Pembelajaran Daring Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah

Harapan Ke Depan Laju pandemi Covid-19 tak dapat diprediksi kapan tepatnya akan berakhir. Maka opsi pendidikan jarak jauh (PJJ) dalam format pembelajaran daring ini pun tidak akan menjadi opsi sementara saja tapi harus dipikirkan agar mulai menjadi habit dan jenis layanan permanen PTMA dalam hal pembelajaran. Maka segala syarat pendidikan jarak jauh di masa normal sejak saat ini harus disiapkan pemenuhannya agar PJJ di PTMA tetap berjalan sesuai dengan regulasi dan standar yang ditetapkan oleh peme- rintah. Sistem PJJ, yang dipersepsikan sebagai inovasi pendidikan abad 21, merupakan sistem pendidikan yang memiliki daya jangkau luas, lintas waktu, ruang, dan sosio- ekonomi. Sistem PJJ membuka akses terhadap pendidikan bagi siapa saja, dimana saja, dan kapan saja. Dengan karakteristiknya tersebut, PJJ dengan pemanfaatan teknologi pembelajarannya, seringkali dianggap sebagai solusi dalam berbagai persolan pendidikan, khususnya menyangkut akses terhadap pendidikan yang berku- alitas bagi masyarakat secara lintas waktu dan ruang, maupun bagi persoalan peme- rataan dan demokratisasi pendidikan. Melalui berbagai kebijakan yang telah dikelu- arkan oleh pemerintah RI sistem PJJ sudah menjadi bagian dalam dunia pendidikan di tanah air dan menjadi pilihan bagi masyarakat untuk memperoleh akses dan berpar- tisipasi dalam dunia pendidikan. Belajar dari praktik baik pembelajaran daring yang telah dikemukakan oleh 6 PTMA dalam buku ini setidaknya membuktikan bahwa pola pembelajaran kreatif dan kola- boratif dari pembelajaran daring ini dapat menjawab tantangan dunia pendidikan di masa pandemi Covid-19. Untuk pelaksanaan sistem pembelajaran daring, perguruan tinggi harus banyak melakukan persiapan, seperti pembenahan dan revitalisasi, baik dari segi infrastruktur, sarana prasana dan sumberdaya. C.L. Dillon and C.N Gunawar- dena (1995) menyebutkan, terdapat tiga hal yang akan menentukan efektivitas dalam pembelajaran jarak jauh. Pertama, infrastruktur teknologi. Dalam hal ini dosen dan mahasiswa harus punya akses yang mudah terhadap jaringan dengan waktu seminim mungkin. Kedua, karakteristik pengajar. Pengajar memegang peranan penting dalam efektivitas pembelajaran secara daring. Ketiga, karakteristik mahasiswanya sendiri. Sistem pembelajaran daring memang tidak seefektif sistem tatap muka (luring). Apalagi di tengah kondisi darurat seperti saat ini. Banyak hal yang perlu disiapkan dengan baik agar proses pembelajaran bisa berjalan dengan optimal. Jaringan internet yang memadai, misalnya. Untuk masalah ini dukungan pemerintah sangat dibutuhkan. Pemerintah bekerja sama dengan swasta dituntut untuk benar-benar Pembelajaran Daring PTMA 147 di Masa Pandemi Covid-19

memastikan fasilitas jaringan sudah tersedia dengan baik. Langkah pemerintah lewat Kementerian BUMN yang menyediakan fasilitas belajar jarak jauh perlu diapresiasi. Misalnya, Telkomsel memberikan akses data bebas kuota hingga 30 GB bagi pelajar dan mahasiswa untuk mengakses aplikasi-aplikasi pembelajaran yang telah bekerja sama dengan Telkomsel. Begitu pun kebijakan beberapa PTMA yang memberikan subsidi kuota internet kepada dosen dan mahasiswanya patut diacungi jempol. Tentu dukungan fasilitas tidaklah cukup. PTMA perlu memastikan konten materi yang disiapkan juga memadai dan tidak keluar dari standar pembelajaran jarak jauh yang sudah ditetapkan. Sehingga walaupun di tengah kondisi emergency seperti saat ini, apa yang dipelajari para mahasiswa tidak ketinggalan atau bahkan keluar dari substansi materi pembelajaran yang seharusnya. Sistem pembelajaran daring ini tidak cukup dengan hanya menyiapkan infrastruktur berupa jaringan dan platform aplikasi. Ada tuntutan yang justru lebih sulit dari itu, yaitu kesiapan sumber daya manusia (SDM) dan para mahasiswa. Kesiapan SDM dan mahasiswa ini mutlak diperlukan. Sebab tidak ada gunanya infrastruktur dan fasi- litas baik jika para pengguna seperti SDM dosen dan mahasiswa tidak siap menja- lankannya. Kemampuan pendidik dalam mendesain strategi belajar menjadi sangat penting karena merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan pelaksanaan pembelajaran daring. Di antaranya, merancang, mengorganisir, serta mengenda- likan aktivitas dan materi belajar yang interaktif untuk mencapai tujuan belajar. Pada kondisi saat ini, banyak dosen hanya memberi tugas secara daring tanpa adanya umpan balik lalu menganggap pekerjaannya sudah selesai tanpa ada perencanaan strategi belajar jangka panjang - sekedar memindahkan pembelajaran satu arah dari yang biasanya di kelas, ke ‘awan’. Hal ini meninggalkan pengalaman dan kesan buruk bagi mahasiswa dalam melakukan pembelajaran daring. Dalam konteks ini, penguasaan dosen terhadap teknologi pembelajaran, atau tech- nological pedagogical knowledge (TPK) yang sesuai dengan strategi belajar dan fasi- litas yang dimiliki mahasiswa, menjadi kompetensi yang sama pentingnya. Karena itu perlu dilakukan sosialisasi secara masif dan terstruktur. Hal ini bisa dilakukan dengan penyediaan dan penyebaran media-media seperti video tentang manual book atau petunjuk penggunaan teknologi yang tersedia dan dibutuhkan. Akhirnya, dosen sebagai pelaku utama transformasi pembelajaran di perguruan tinggi dari luring ke daring ini perlu meningkatkan literasi digitalnya dalam menyong- song perubahan ini. Dan pada gilirannya, mahasiswa selaku aktor utama lainnya dalam revolusi belajar daring ini perlu melakukan penyesuaian perilaku dan sikap 148 Majelis Diktilitbang Pimpinan Pusat Muhammadiyah

terkait kemandirian dalam belajar dan pengelolaan waktu untuk melakukan pembela- jaran secara bertanggung jawab. Sinergi dan kolaborasi antara institusi, sumber daya manusia, dan mahasiswa di PTMA dalam merespon revolusi pembelajaran akibat pandemi Covid-19 diharapkan membawa keberkahannya tersendiri untuk membawa masa depan pendidikan tinggi yang lebih baik. Insya Allah. Pembelajaran Daring PTMA 149 di Masa Pandemi Covid-19

PROFIL EDITOR DAN PENULIS Pembelajaran Daring PTMA di Masa Pandemi Covid-19

EDITOR Edy Suandi Hamid, Prof.Dr.,M.Ec. adalah Guru Besar Ilmu Ekonomi pada Fakultas Ekonomi Univeritas Islam Indonesia (UII) Yogyakarta. Saat ini menjabat sebagai Wakil Ketua Majelis Diktilitbang PP Muhammadiyah dan Rektor Universitas Widya Mataram Yogyakarta. Sebelumnya pernah menjabat sebagai Rektor Universitas Islam Indonesia (UII) Yogyakarta (2014-2006), Ketua Forum Rektor Indonesia (-2008 2009), Ketua Umum Asosiasi Perguruan Tinggi Swasta Indonesia (2015-2011), dan Ketua Umum Badan Kerjasama Perguruan Tinggi Islam Swasta (BKS-PTIS, -2009 14/2011). Beliau juga pernah menjabat sebagai Komisioner Badan Perlindungan Konsumen Nasional (BPKN RI, 2014-2009), Anggota Tim Asistensi Menteri Keuangan bidang Desentralisasi Fiskal, Komisaris Independent PT Reasuransi Nasional Indonesia (20019-2006), Komisaris Utama PD Bank Jogja (2014-2008), Komisaris Utama PT GPU (2014-2006), dan Komisaris PT BPRS Mitra Cahaya Indonesia (-2017 sekarang). Dapat dihubungi melalui email [email protected] Munawwar Khalil, SS.,M.Ag., adalah dosen Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta. Saat ini menjabat sebagai Wakil Ketua Majelis Pendidikan Kader PP Muhammadiyah dan Koordinator Tim Asistensi Bidang Akademik dan Penjaminan Mutu Majelis Diktilitbang PP Muhammadiyah. Mantan Ketua Umum PP Ikatan Remaja Muhammadiyah/IRM (2004-2002) ini sebelumnya juga pernah menjabat sebagai Koordinator Auditor dan Akreditasi Unit Penjaminan Mutu (UPM) UIN Sunan Kalijaga (2010-2007), Ketua UPM UIN Sunan Kalijaga (-2011 2013), Ketua Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) FITK UIN Sunan Kalijaga (2016-2013) dan Sekretaris Tim Taskforce Pendirian Lembaga Akreditasi Mandiri (LAM) Prodi Keagamaan Kemenag RI (2016-2013) serta Direktur Training Lembaga Konsultasi Penjaminan Mutu QUALITA Yogyakarta (-2013sekarang). Dapat dihubungi melalui [email protected] PENULIS Muhammad Sayuti, S.Pd.,M.Pd.,M.Ed.,Ph.D adalah dosen Magister Pendidikan Guru Vokasi Univeritas Ahmad Dahlan (UAD) Yogyakarta dan saat ini menjabat sebagai Sekretaris Majelis Diktilitbang PP Muhammadiyah. Beliau juga adalah anggota Badan Akreditasi Sekolah dan Madrasah (BAN-SM) Pusat RI. Dapat dihubungi melalui email [email protected] Pembelajaran Daring PTMA 151 di Masa Pandemi Covid-19

Bambang Riyanta, Dr.Ir. S.T.,M.T., adalah dosen Teknik Mesin Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (UMY) dan saat ini menjabat sebagai Kepala Divisi Pendidikan Jarak Jauh Lembaga Pengembangan Pendidikan UMY. Dapat dihubungi melalui email [email protected] Waluyo Adi Siswanto,Ir.,M.Eng.,Ph.D., adalah dosen Teknik Mesin Univeritas Muhammadiyah Surakarta (UMS) dan saat ini menjabat sebagai Sekretaris Rektor 2 Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur (UMKT). Dapat dihubungi melalui email [email protected] Taghfirul Azhima Yoga Siswa, S.Kom.,M.Kom., adalah dosen Teknik Informatika Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur (UMKT). Dapat dihubungi melalui email [email protected] Marah Doly Nasution, Dr. M.Si adalah dosen Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU) dan saat ini menjabat Kepala Biro Administrasi Akademik dan Data UMSU. Dapat dihubungi melalui email marahdoly@ umsu.ac.id Hazmanan Khair,SE., MBA., Ph.D dalah dosen ManajemenUniversitas Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU) dan saat ini menjabat Ketua LPKP UMSU. Dapat dihubungi melalui email [email protected] Muhammad Arifin,M.Pd., adalah dosen Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU) dan saat ini menjabat sebagai Kepala Perpustakaan UMSU. Dapat dihubungi melalui email [email protected] Hari Prasetyo,Ph.D., adalah dosen Teknik Industri Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS) dan saat ini menjadi sebagai Ketua Lembaga Penjaminan Mutu UMS. Dapat dihubungi melalui email [email protected] Moh. Fery Fauzi, S.Pd.,M.Pd.I., adalah dosen Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) dan editor-in-chief Izdihar: Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature. Dapat dihubungi melalui email [email protected] Jamaluddin Ahmad, Dr. H. S.Sos, M.Si adalah dosen Administrasi Publik Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang (UMS Rappang) dan saat ini menjabat sebagai Rektor UMS Rappang. Dapat dihubungi melalui email [email protected] 152 Majelis Diktilitbang Pimpinan Pusat Muhammadiyah

Hariyanti Hamid,SP.,S.Sos.,M.Si., adalah dosen Administrasi Publik Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang (UMS Rappang) dan saat ini menjabat sebagai Wakil Rektor Bidang Akademik UMS Rappang. Dapat dihubungi melalui email [email protected] Pratiwi Ramlan, S.Farm, Apt.,M.A.P., adalah dosen Administrasi Kesehatan Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang (UMS Rappang) dan saat ini menjabat sebagai Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan UMS Rappang. Dapat dihubungi melalui email [email protected] Pembelajaran Daring PTMA 153 di Masa Pandemi Covid-19