ฟ้อนวี

ฟ้ อนวี

กระบวนการการจดั การความรู้ (KM) มีอะไรบา้ งนะ??

เปา้ หมาย - มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของฟ้อนวี รปู แบบการแต่งกาย และรูปแบบการแสดงอย่างชดั เจน - ถ่ายทอดความรู้ประวัติความเป็นมาของฟ้อนวี รูปแบบการ แตง่ กายและรูปแบบการแสดงได้อยา่ งถูกต้อง ความรพู้ นื้ ฐาน ขัน้ ตอนที่ 1การบ่งชคี้ วามรู้

ขนั้ ตอนที2่ การแสวงหาความรู้ กาหนดประเดน็ ความรู้ - ประวตั ิความเป็นมาของฟ้อนวี - รูปแแบการแตง่ กาย - รปู แบบการแสดง สัมภาษณผ์ เู้ ชยี่ วชาญหรอื ผทู้ ม่ี คี วามรเู้ รอ่ื งฟอ้ นวอี ยา่ งถกู ตอ้ ง กระบวนทา่ ราฟอ้ นวี

สังเคราะห์ขอ้ มลู ความรทู้ ไี่ ด้มาจัดเรยี บเรียงทาเปน็ เอกสาร เพ่อื นาไปใช้งานจดั ทาเปน็ ฐานขอ้ มลู ความรู้ ของวทิ ยาลยั นาฏศลิ ปเชียงใหม่ ขนั้ ตอนท3ี่ การจดั การความรู้ให้เป็ นระบบ

ขัน้ ตอนที4่ การประมวลและ กลัน่ กรองความรู้ - นาความร้ทู ่ไี ดใ้ ห้ผทู้ ี่เกย่ี วขอ้ งกับองคค์ วามรู้ ตรวจสอบเน้อื หา และรายละเอียดของความรู้ - ปรังปรุงรูปแบบเอกสาร

สมั ภาษณน์ กั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ๔่ี ขนั้ ตอนที5่ การเข้าถงึ ความรู้

ขนั้ ตอนท6ี่ การแบ่งปัน แลกเปลยี่ นความรู้ นาขอ้ มลู ทสี่ มบรู ณแ์ ลว้ ทาเปน็ ควิ อาร์โคด้ เพอ่ื ใหผ้ ทู้ ส่ี นใจสามมารถ เข้าถงึ ขอ้ มลู ไดส้ ะดวก รวดเรว็ และ ถูกตอ้ ง

ขนั้ ตอนที7่ การเรียนรู้ - สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นในวทิ ยาลยั นาฏศลิ ป เชยี งใหมน่ าความรไู้ ปใช้ - ติดตามประเมนิ ผล การนาความรไู้ ปใช้

จบการนาเสนอ