подбирать приемы, чтобы помочь ученикам по-другому этот навык СПРА ВКАусвоить. Педагог учитывает степень сформированности навыка Дискалькулия –у разных обучающихся. Поможет дифференцированный подход. неспособность изу- чать арифметику. Например, при обучении вычислительному навыку – приему В основе дис-письменных вычислений действия деления – всем ученикам класса калькулии лежитучитель дает основное задание: решить пример на деление много- неспособность оце-значного числа на двузначное. Обучающиеся, испытывающие труд- нивать количествоности, решают его по алгоритму. Ученику с дискалькулией, помимо объектов с первогоалгоритма, обозначают две точки в частном, а в некоторых случаях взгляда – без пере-записывают первую цифру ответа. счетаПрием 11. Соблюсти временной режим. Учитель строго соблюдает 49временной режим урока, чтобы предупредить утомление учеников.Педагог дозирует время интенсивной интеллектуальной нагрузкишкольников. Задания, требующие усиленного внимания, учительчередует с заданиями игрового характера или хорошо знакомымучебным материалом. Предупредит утомление эмоциональная вовлеченность учащегосяи деятельность, вызывающая непосредственный интерес. Поэтомуна уроке педагог предусматривает разнообразные виды деятельно-сти, включает работу в группах, демонстрацию видеофрагментовили коротких презентаций, небольшие исследования, практическиеработы, игровые моменты. Полезно чередовать виды деятельностипо ведущему анализатору: слуховому, зрительному, кинестетиче-скому, но делать это не быстро, а в среднем темпе.Что включить в коррекционный курсОдно из основных требований ФГОС начального общего образованияобучающихся с ОВЗ – обеспечить систему комплексного сопровож-дения образовательной деятельности учеников с ЗПР. О системекомплексного сопровождения вы можете прочитать в Программекоррекционной работы в примерных образовательных программахна fgosreestr.ru. Такую систему обеспечивают коррекционно-разви-вающие занятия, консультирования, контроль динамики развитияученика специалистами и деятельность ПМПк школы. Организованное комплексное сопровождение помогает преодолетьили ослабить проблемы в познавательном, эмоциональном и речевом№1 январь 2018 года
Образовательная деятельностьОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ развитии школьника с ЗПР, позволяет реализовать индивидуальную траекторию обучения и развития обучающихся с учетом актуальных и потенциальных познавательных возможностей. Сопровождение обеспечит индивидуальный темп обучения и продвижения в образо- вательном пространстве обучающихся с ЗПР. Специалисты сопровождения – это педагог-психолог, учитель-ло- гопед, учитель-дефектолог (олигофренопедагог). Каждый специалист реализует свой курс коррекционно-развивающей области по направ- лениям, которые рекомендует ПМПК. На схеме «Коррекционный курс» 51 вы можете увидеть модули для коррекционного курса. Специалисты проводят занятия внеурочной деятельности в ин- дивидуальных, подгрупповых, групповых, фронтальных формах. В соответствии с количеством часов, отводимых на коррекционно-раз- вивающую область (не менее пяти), специалист планирует режим и форму посещения занятий, которые фиксирует в индивидуальном коррекционно-образовательном пространстве. Пример вы увидите в таблице 3 53. Чем занимается ПМПк в школе ПМПк определяет индивидуальную траекторию развития и обучения школьника с ЗПР. Специалисты ПМПк анализируют заключения ПМПК, индивидуальную программу развития и абилитации (при наличии), результаты комплексной диагностики и определяют со- вокупность условий, которые школа обязана создать для адаптации ученика с ЗПР. Индивидуальный образовательный маршрут. Специалисты составляют индивидуальный образовательный маршрут ученика с ЗПР, который включает описание дефицитов развития школь- ника, задачи специалиста на текущий учебный год и указывают коррекционно-развивающий курс или его модули. В дальнейшем специалисты ПМПк организуют наблюдение за ситуацией развития и обучения школьника с ЗПР и изучают информации об ученике, чтобы проанализировать результативность коррекционной работы. По резальтатам планируют, как улучшить содержание коррекционной работы.50 Справочник заместителя директора школы
Схема «Коррекционный курс» для учеников с ЗПРКоррекционный курс Учитель- Модуль по коррекции и развитию«Коррекционно-развивающие логопед фонетико-фонематической стороны речизанятия – логопедическиеи психокоррекционные» Педагог- Модуль по коррекции и развитию психолог лексической стороны речи Учитель- Модуль по коррекции и развитию дефектолог грамматической стороны речи Модуль по коррекции и развитию связной речи Модуль по профилактике нарушений чтения и письма Модуль по адаптации к началу школьного обучения Модуль по развитию коммуникативной сферы и навыков совместной деятельности учеников Модуль по развитию эмоционально- личностной сферы Модуль по развитию познавательной сферы и учебной деятельностиОценка результативности образовательной деятельности. 51На заседаниях консилиума специалисты проводят экспертнуюоценку результативности Программы коррекционной работы, уровняосвоения коррекционно-развивающей области и сформированностижизненных компетенций школьника. Специалисты составляютоценочный профиль ученика по разным характеристикам его раз-вития. Оценочный профиль позволяет отследить динамику и эф-фективность коррекционно-образовательных мероприятий и всегообразовательного маршрута в целом. В соответствии с требованиями ФГОС начального общего образо-вания обучающихся с ОВЗ экспертной оценке подлежат личностные№1 январь 2018 года
Образовательная деятельностьОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ и метапредметные результаты обучающегося. Оценка личностных результатов предполагает оценку продвижения обучающегося в овла- дении жизненными компетенциями. Консилиум применяет метод экспертной оценки, который представляет собой процедуру оценки результатов на основе мнений группы специалистов. Результаты оценки фиксируют в индивидуальном профиле 47. Аналогичным образом оценивают уровень сформированности у обу- чающихся метапредметных результатов. Оценка метапредметных результатов предполагает оценку продвижения обучающегося с ЗПР в овладении регулятивными, коммуникативными и познаватель- ными универсальными учебными действиями, то есть умственных действий по управлению учебно-познавательной деятельностью. Показатели в индивидуальном профиле – основа, чтобы плани- ровать содержание коррекционной работы. Показатели позволяют максимально учитывать индивидуальные особенности школьника, соотносить его учебные достижения с уровнем развития познаватель- ной сферы и метапредметными результатами. Пример профиля 47. Также консилиум фиксирует общие результаты продвижения ученика в баллах: 0 – нет продвижения; 1 – минимальное; 2 – сред- нее; 3 – значительное. Консультативная деятельность. Специалисты консилиума на консультациях помогают педагогам определить индивидуальные подходы к обучению, выбрать стратегию взаимодействия с учеником, разъясняют особенности психофизического развития школьника с ЗПР, формулируют индивидуальные требования к поведению и учебной деятельности. ПМПк консультирует родителей после обследования ребенка или по итогам анализа образовательной ситуации учащегося на кон- силиуме. Консультацию проводит ведущий ученика специалист или группа специалистов. На консультации разъясняют трудности ребенка и их причины, рекомендуют совместные действия школы и семьи, чтобы преодолеть трудности. Важно показать намерения школы помочь ребенку и семье. Поэтому все сообщаемые сведения специалисты ПМПк должны излагать на доступном для родителя уровне. Лучше на консульта- ции родителей использовать средства, облегчающие восприятие: памятки-алгоритмы, схематические изображения.52 Справочник заместителя директора школы
Таблица 3. Индивидуальное коррекционно-образовательноепространство Ф. И. Комарова СерафимаСпециалист Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница ИндивидуальноеПедагог- Групповое 13:20–13:50психолог 15:00–15:35 ПодгрупповоеУчитель- Подгрупповое 15:00–15:35 Индивидуальное Подгрупповоелогопед 15:20–15:55 Внеурочная деятель- ность по преодоле- 16:40–17:05 15:20–15:55 нию неуспешностиУчитель- Подгрупповая Индивидуаль- Подгрупповаядефектолог работа ное работа 13:10–13:50 14:40–15:05 13:10–13:30Классный Подгрупповоеруководи- 12:15–12:50тель Внеурочная деятель- ность по преодоле- нию неуспешностиМетодическая деятельность. Консилиум участвует в разработке 53Программы коррекционной работы в структуре АООП, проводитмониторинг специальных образовательных условий. Консилиумотслеживает соответствие содержания программ курсов коррекци-онно-развивающей области особым образовательным потребностямученика с ЗПР. Консилиум оценивает эффективность специальных образова-тельных условий в рамках внутренней системы оценки качестваобразования. В течение года консилиум выполняет текущий и те-матический контроль, который включает:– анализ документации;– оценку результативности Программы коррекционной работы и оценку достижений образовательного результата обучающимися;– анализ оценки личностных и метапредметных результатов, ре- зультатов психофизического и когнитивного развития;– анализ внутришкольной среды (архитектурной доступности, соблюдения санитарных норм в образовательной деятельности)№1 январь 2018 года
Новая ШКОЛАдистанционная МЕНЕДЖЕРАпрограмма ОБРАЗОВАНИЯповышенияквалификациидля директора и заместителядиректора школы 72 часа«Организацияобучения детейс ОВЗ и детей-инвалидов в ОО» В программе курса:Московское Организационно-нормативная базаобразование образовательной деятельности в условияхудаленно инклюзии2 месяца Организационно-управленческий аспект организации обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов в ООУдостоверение Организационно-методическое сопровождениеустановленного образца образовательной деятельности в условияхпо окончании курса инклюзии РекламаЗаписаться на курс 8 (800) 511-08-33
АКАДЕМИЯ РЕСУРСЫ ОБРАЗОВАНИЯ ЕДИНСТВЕННАЯ В РОССИИКОМПЛЕКСНОЕ ДИСТАНЦИОННОЕ ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ДЛЯ АДМИНИСТРАЦИИ И ПЕДАГОГОВ ШКОЛ И ДЕТСКИХ САДОВ Приобретая ГОДОВОЙ АБОНЕМЕНТ в академию, Вы получаете: 19 программ повышения квалификации возможность одновременно обучить от 20 до 400 человек регулярный отчет об успехах сотрудников сервис онлайн-тестированияГосударственная За каждую пройденную Все программылицензия программу – соответствуют ФГОСна образовательную удостоверение и профстандартамдеятельность установленного образцаСтоимость одной программы повышения квалификации – 650 руб.* Реклама* при покупке абонемента на 40 человек.Возьмите бесплатный доступ на 3 дня academy.menobr.ru/demo
Образовательная деятельностьПРОГРА ММЫ И ПЛ А НЫКак спланировать любойобщешкольный проект на примерепроекта «Читаем вместе»Главное в статье 3 Учителя проводят акцию «Реклама книги». Какие еще мероприятия1 Общешкольный проект повысит реализовать 60. интерес учеников к чтению. Как планировать проект 56.2 Педагоги придумывают, как родители 4 Начинайте работать над проектом школьников участвуют в проекте. в середине учебного года. Пример 57. Циклограмма 63.Светлана Чтобы реализовать масштабный общешкольный проект, восполь-Каманина, зуйтесь шаблоном подробного плана 58, примерами подпрограммзаведующий учеб- в общешкольном проекте 60, годовой циклограммой мероприятийной частью ГБОУ по подготовке проекта 63.города Москвы «Школав Капотне», лауреат Как запланировать общешкольный проектгранта Москвы в сфере и выбрать для него цельобразования Общешкольный проект – группа мероприятий, которые объединяет общая цель. Вы можете найти цель в предметных концепциях. П Р И М Е Р. В концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации, утвержденной распоряжением Правительства от 09.04.2016 № 637-р, одна из главных целей преподавания русского языка и литературы в школе – повысить низкую мотивацию учеников к чтению. Поэтому вы можете назвать ваш общешкольный проект «Читаем вместе».56 Справочник заместителя директора школы
После того как сформулировали цель проекта, вы готовите подроб- ВАЖНОный план. Успешно организовать деятельность всей образовательной Скачайте формуорганизации (ОО) поможет шаблон плана. для описания книги в проекте «Моя книжная Чтобы реализовать общешкольный проект, продумайте действия полка» на e.zamdirobr.ruучастников на подготовительном этапе 58, на этапах созданияподробного плана, его реализации и на заключительном этапе 59.Какие подпрограммы включить в проектМы определили актуальные задачи проекта – стимулировать ин-терес обучающихся к книгам и чтению, повысить престиж чтения.Поэтому общешкольный проект объединяет подпрограммы:– акция «Реклама книги» 60;– акция «Читательский дневник “Моя книжная полка”» 60, 64;– акция «Самая старая книга» 61;– детско-взрослый фестиваль «Поэтический дуэт» 61;– фестиваль лэпбуков «Я люблю читать» 62. Руководитель проекта учитывает, как родители школьниковмогут участвовать в проекте, когда планирует подпрограммы.Учителя анонсируют мероприятия, сообщают итоги подпрограммв виде репортажей на школьном сайте и родительских собраниях. П РИ М ЕР. В акции «Самая старая книга» ученики ищут книгу в домашней библиотеке, читают ее, проводят интервью с членами семьи и заполняют описание книги по разделам. Разделы: – «Родословная книги» (автор, название, издательство, возраст книги); – «Здоровье книги» (хорошее, удовлетворительное, требуется лечение); – «Друзья книги» (кому книга принадлежала, как оказалась в семье, о чем она, кто читал книгу в семье, читал ли книгу ребенок).Когда начинать общешкольный проектПредлагаем вам использовать циклограмму подготовки общешколь-ного проекта 63. Рекомендуем начать работать над проектомв середине учебного года – в январе. Вы продумаете план, обсудитеего с участниками проекта, скорректируете и реализуете в новомучебном году.№1 январь 2018 года 57
Образовательная деятельностьПРОГРА ММЫ И ПЛ А НЫТаблица 1. Шаблон плана общешкольного проекта Задачи Информация, которую заполняет Действия руководителя проекта по подготовке руководитель проекта проекта I. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Выбрать тему Тема из 4–7 слов Указать в теме общешкольного проекта образовательную общешкольного область, в рамках которой ученики готовят проект. проекта Все учителя и ученики должны понять и запомнить тему Написать причи- Причины: нужды участников образо- Ответить на вопрос: какие проблемы проект поможет ны, по которым вательных отношений; требования решить школе? выбрали тему учредителя ОО или Минобрнауки и др. Определить 1–3 аргумента Ответить на вопросы: какую общественную значимость актуальность имеет проект и какую пользу он принесет школе Сформулиро- 1–3 факта, которые делают проект Проанализировать сайты ОО, найти подобные проекты вать отличитель- уникальным и определить своеобразие проекта вашей школы: особые ные особенно- условия, целевую аудиторию сти, новизну Придумать цели 1–2 цели Связать цели с образовательными программами или проекта с программой развития ОО. Сформулировать, как проект повысит качество образова- тельных результатов Спланировать 3–5 задач, которые соответствуют Сформулировать задачи как конкретные шаги, которые задачи проекта теме помогут достичь целей Оценить ре- Риски в реализации общешкольного Определить уровень сложности задач и причины, которые помешают реализовать проект альность целей проекта и задач Задать времен- Месяцы и год/годы, в которые школа Кратко сформулировать основные направления деятель- ные рамки реализует проект ности в каждый временной период Выявить заин- Возможные заказчики проекта: руко- Указать действия заказчика и/или руководителя проекта. тересованные водитель ОО; учредитель ОО. Например, руководитель проекта: формирует проектные стороны Возможные руководители проекта: группы; контролирует деятельность исполнителей; выяв- заместитель руководителя ОО; ляет отклонения от плана проекта; проверяет отчетные руководитель методического объеди- документы по проекту; оформляет результаты проекта нения (МО); учитель-предметник Команда управления проектом: раз- Указать действия команды управления. Например, обес- работчик идей, технолог, дизайн-ме- печивает ресурсы для достижения результатов проекта; неджер, PR-менеджер, руководители формулирует этапы проекта; оформляет продукт проекта; МО, классные руководители, учителя разрабатывает единые требования к документам и к оцен- ке успешности проекта Оценить Кадровые ресурсы. Указать основные обязанности каждого сотрудника. ресурсы Техническое оборудование. Отметить специальное оборудование для реализации Информация: сбор, распространение проекта. и хранение текущей информации. Сформулировать, каких специалистов привлечь, какое Финансовые средства оборудование приобрести и др. С. 1 из 258 Справочник заместителя директора школы
Задачи Информация, которую заполняет Действия руководителя проектапо подготовке руководитель проектапроектаОпределить Новые компетентности педагогиче- Указать продукт проекта: сборник работ, справочник, ма-результаты ских работников и др. кет, модель, сценический номер, мультимедийный продукт,проекта выставка, блог, сайт, порталОпределить Система оценки проекта Указать все параметры, которые помогут выявить успеш-критерии ре- ность проектазультативностиОписать риски Количественный и качественный Продумать процесс мониторинга рисков и способы управ- ления рискамиреализации анализ рисковII. ЭТАП СОЗДАНИЯ ПОДРОБНОГО ПЛАНА ПРОЕКТАОбосновать План, который поможет выполнить Выполнить анализ осуществимости проекта. Перечислитьпроект проект: ответственные лица; этапы цели и ожидаемые результаты. Выбрать методы инфор- реализации; временные рамки каж- мирования о проекте. Определить ожидания и интересы дого этапа; методы работы на каж- участников. Согласовать план общешкольного проекта. дом этапе Утвердить руководителя проекта, команду управления проектом, команду проекта. Составить схемы ресурсного обеспечения. Продумать запуск проектаРазработать Виды подпрограмм: творческий Проработать и описать всю структуру проекта: мини-подпрограммыпроекта мини-проект; презентационный мини- проекты, акции, мероприятия. Обеспечить единство тем проект; исследовательская работа общешкольного проекта и подпрограммЗапустить Условия, при которых участники Конкретизировать задачи общешкольного проекта и под-проект начнут выполнять проект программ. Разработать программу мониторинга реализа- ции подпрограммРеализовать Перечень подпрограмм по степени Воплотить подпрограммы (мини-проекты). Обеспечитьплан проекта важности и по срокам контроля руководство подпрограммами. Координировать действия проектных групп. Решить возникающие проблемы. Оце- нить дополнительные запросы участников образователь- ных отношений и спланировать новые подпрограммыЗавершить Отчет о результатах проекта для Проанализировать результаты проекта. Описать положи-проект заказчика тельные достижения, лучший опыт и недостаткиIII. ОСНОВНОЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТАРеализовать Задачи по плану проекта во II этапе Зафиксировать: ход выполнения проекта, трудностипроект и способы их разрешения. Отметить, проводилась ли кор- ректировка замысла проекта, что корректировали и как реализовали изменения первоначального планаПровести мони- Программа мониторинга эффектив- Проанализировать промежуточные результаты: заплани-торинг ности общешкольного проекта рованные и незапланированныеIV. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАПОценить эффек- Продукт проекта. Сравнить результаты с первоначальным замыслом.тивность проек- Результаты проекта Выявить, достигнуты ли поставленные цели. Если не до-та и его влияние стигнуты, то по каким причинамна развитие ОО С. 2 из 2№1 январь 2018 года 59
Образовательная деятельностьПРОГРА ММЫ И ПЛ А НЫТаблица 2. Примеры подпрограмм в общешкольном проекте«Читаем вместе» Содержательные Комментарии к содержанию элементы подпрограммы АКЦИЯ «РЕКЛАМА КНИГИ» Описание подпрограммы Цели акции «Реклама книги»: научить искать понравившиеся книги в библиотеке и ин- тернете, развивать интерес к чтению. Участники акции готовят рекламу любимой книги по заданному плану и вместе с роди- телями заполняют рекламные листы. Учителя размещают лучшие рекламные листы на стендах в рекреациях школы, кабине- тах, библиотеке. Вариант участия в акции – создать буктрейлер, то есть видеоролик-аннотацию книги Ответственные за реализа- Совет управления проектом, МО, учителя начальных классов, литературы, классные цию подпрограммы руководители, педагог-библиотекарь Участники проекта Обучающиеся 1–4-х, 5–8-х классов, родители Деятельность Выбирают книги, читают произведения, заполняют форму «Реклама книги», иллюстри- обучающихся руют книгу, готовят рекламное выступление и буктрейлер Деятельность родителей Читают вместе с ребенком книгу, составляют отзыв о книге, участвуют в открытых классных часах, на которых их ребенок рекламирует книгу Сроки реализации В течение месяца Продукт проекта Рекламные листы, презентации для рекламных выступлений, буктрейлеры Форма представления Стенды «Реклама книги», классные уголки читателя, репортаж на сайте, внеклассное мероприятие «Час читательских удовольствий», где ученики презентуют книги и пока- зывают буктрейлеры АКЦИЯ «ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ДНЕВНИК “МОЯ КНИЖНАЯ ПОЛКА”» Описание подпрограммы Педагог определяет тему или перечень книг для внеклассного чтения. Ученики читают книгу и заполняют специальную форму, в которой пишут краткую информацию о книге. Варианты оформления: объединить листы в дневник (брошюровка) или представить заполненные формы на стенде. Формы для заполнения меньше традиционных читательских дневников и не требуют значительных затрат времени и сил от ученика. Родители и дети могут проявить творческий подход, когда заполняют рубрики «Моя обложка книги», «Рекомендую прочесть эту книгу». Цель – увлечь одноклассников, чтобы они посмотрели информацию о книге, иллю- страции, захотели прочитать и в итоге прочитали книгу Ответственные за реализа- Совет управления проектом, МО, учителя начальных классов, учителя литературы, цию проекта классные руководители Участники проекта Обучающиеся 2–4-х, 5–6-х классов, родители учеников Деятельность Читают книги, заполняют формы, рисуют иллюстрации обучающихся С. 1 из 360 Справочник заместителя директора школы
Содержательные Комментарии к содержаниюэлементы подпрограммыДеятельность родителей Читают вместе с ребенком книгу, помогают заполнить форму, ищут с ребенком допол- нительную информацию об авторе произведенияСроки реализации В течение месяцаПродукт Читательский дневник «Моя книжная полка»Форма представления Стенды «Читайте!», «Книжная страна». Внеклассные мероприятия: «День книги», «Книги на все времена: о добре и дружбе», «Книги, которые читали родители в моем возрасте», «Когда читатель улыбается»АКЦИЯ «САМАЯ СТАРАЯ КНИГА»Описание подпрограммы Цели: найти самые старые книги в домашних библиотеках, представить книгу-долгожи- теля, подготовить рассказ или презентацию об истории появления книги в домашней библиотеке. Ученики заполняют описание книги по разделам. Разделы: – «Родословная книги»: автор, название, год издания, издательство, возраст книги; – «Здоровье книги»: хорошее, удовлетворительное, требуется лечение; – «Друзья книги»: кому книга принадлежала, как оказалась в семье, о чем она, кто читал книгу в семье, читал ли книгу ребенокОтветственные за реализа- Совет управления проектом, МО, учителя начальных классов, учителя литературы,цию проекта классные руководителиУчастники проекта Обучающиеся 4–7-х классов, родители учениковДеятельность Ищут книгу в домашней библиотеке, читают книгу, проводят интервью с членами семьиобучающихся и заполняют описание книги по разделамДеятельность родителей Помогают ребенку найти самую старую книгу и заполняют форму «Вперед, на книж- ные раскопки!»Сроки реализации В течение месяцаПродукт Форма-описание «Самая старая книга»Форма представления Стенды «Самая старая детская книга в домашней библиотеке», «Самая старая взрос- лая книга в домашней библиотеке», презентации результатов проекта на родительских собранияхДЕТСКО-ВЗРОСЛЫЙ ФЕСТИВАЛЬ «ПОЭТИЧЕСКИЙ ДУЭТ»Описание подпрограммы Конкурс-фестиваль предполагает: школьники совместно с учителями или родителями читают произведения наизусть. Родители изучают школьное положение о фестивале, правила выступления. Участники заранее распределяют роли, готовят красочные слайды презентации, под- бирают музыкальное сопровождение. Организаторы награждают команды, которые прочитали наизусть произведение, чле- ны жюри вручают дипломы в номинацияхОтветственные за реализа- Совет управления проектом, МО, учителя начальных классовцию проектаУчастники проекта Обучающиеся 1–4-х классов, родители школьниковДеятельность Выбирают книгу, готовят выразительное чтение произведения наизустьобучающихся С. 2 из 3№1 январь 2018 года 61
Образовательная деятельностьПРОГРА ММЫ И ПЛ А НЫ Содержательные Комментарии к содержанию элементы подпрограммы Деятельность родителей Выбирают произведение на заданную тему, распределяют роли в дуэте, готовят чтение произведения наизусть, инсценируют произведение, если необходимо Сроки реализации В течение двух месяцев Продукт Поэтический номер Форма представления Выступление на фестивале, видеоролик на школьном сайте Примечание Эта форма мини-проекта подойдет для дошкольного образования ФЕСТИВАЛЬ ЛЭПБУКОВ «Я ЛЮБЛЮ ЧИТАТЬ» Описание подпрограммы Лэпбук (англ. «книга на коленях») – это обучающая тематическая папка. Тема лэпбуков фестиваля «Я люблю читать» – литературные произведения детских писателей. Изготовление лэпбука – творческая работа обучающихся и родителей. Они готовят интерактивные папки с окошками и кармашками, c материалами по теме, загадки, кроссворды, пазлы Подготовительный этап Администрация ОО проводит обучающий семинар для педагогов «Как создать лэпбук». Учителя информируют родителей и обучающихся о фестивале и консультируют, как подготовить лэпбук Ответственные за реализа- Совет управления проектом, МО, учителя начальных классов цию проекта Участники проекта Обучающиеся 1–4-х классов, родители школьников Деятельность Читают произведения, подбирают материалы для рубрик лэпбуков (загадки, иллюстра- обучающихся ции), выполняют рисунки, аппликации Деятельность родителей Помогают ребенку оформить лэпбук. Лэпбук может подготовить семья индивидуально или две семьи выполняют групповую работу Сроки реализации В течение месяца Продукт Лэпбуки С. 3 из 362 Справочник заместителя директора школы
Таблица 3. Циклограмма реализации общешкольного проектаСроки Задачи Ответственные Действия руководителя проектаI. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАПЯнварь Решить организационные Руководитель ОО, Сформулировал социально значимую проблему задачи: определить проблему; заместители и задачи проекта. поставить цели; назначить руко- руководителя ОО Получил одобрение участников утвердить назва- водителя ние общешкольного проекта Определить внутренний и внеш- Руководитель ОО, Описал внешний результат – продукт проекта, ний результаты проекта заместители внутренний – новые компетенции участников руководителя ОО Оценить ресурсы школы. Проанализировал ресурсы ОО. Сделал вывод Определить критерии результа- о том, достаточно ли ресурсов или их необходи- тивности мо увеличитьФевраль – Сформировать рабочие группы, Руководитель ОО, Сформировал проектные группы. заместитель Назначил руководителей проектных групп.март определение участников руководителя ОО, Установил участников проекта координатор проекта проектаII. ЭТАП ПРОЕКТИРОВАНИЯАпрель – Разработать этапы проекта. Руководитель Подготовил проект приказа руководителямай Подготовить перечень конкрет- проекта, совет ОО о реализации общешкольного проекта, кото- ных действий, сроки и ответ- управления рый определил ответственных лиц. ственных проектом, МО В приложении к приказу представил план реали- зации проектаIII. ОСНОВНОЙ ЭТАПАвгуст – Проконсультировать участников. Координатор Реализовал подпрограммы (мини-проекты)ноябрь Контролировать действия участ- проекта, совет согласно плану ников проекта управления проектом, проект- Отразил результаты подпрограмм в отчетах. Зафиксировать опыт по ре- ные группы, МО Разработал технологические схемы мероприя- ализации проекта в отчетах, тий по реализации этапов. Отчитался на педаго- методических рекомендациях, гическом совете и родительских собраниях технологических схемахIV. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАПДекабрь Подвести итоги работы Координатор Подготовил отчет о реализации проекта. проекта, Зафиксировал проблемные моменты и указал Растиражировать опыт реализа- совет управления пути решения проблем для будущих проектов ции проекта проектом Подготовил публикации по реализации проекта для педагогического сообществаЯнварь Обучить вновь пришедших Координатор Разработал цикл семинаров и мастер-классов в ОО педагогов методике орга- проекта, для начинающих и вновь пришедших педагогов низации проектной деятельно- совет управления в ОО сти, чтобы реализовать новый проектом общешкольный проект№1 январь 2018 года 63
Форма читательского дневника «Моя книжная полка» mКод МОЯ КНИЖНАЯ ПОЛКА Дата 03.09 2017 Автор Моя обложка книги Фамилия Николай Носов mnqnb Приключения Незнайки Имя и его друзей mhjnk`i Отчество mhjnk`ebhw Название книги (произведения) o p h j k } w e m h ~ me g m ` Æ j i h e c n d p s g e Æ Сюжет Герои произведения Место действия qǽÄËÔʽ¼ÎÏͽʽ v¿ÂÏËÔÊØÆÀËÍËÁÅÁÍ Главные герои mÂÄʽÆǽ Описание действия qÇËÍËÏØÕǽÉÅÅÄv¿ÂÏËÔÊËÀËÀËÍË- Другие герои gʽÆǽ Á ½ ÌÍËÅ Î ÒËÁ ¼Ï ÅÊÏÂÍÂ Î Ê Ø Â ÌÍÅ Ç È ÛÔ Â Ê Å ¼ cÈ ½ ¿Ê Ø Æ qÅÊ Â À È ½ Ä Ç ½ rÛ¾Å Ç À ÂÍËÆ m ÄÊ ½ Æ Ç ½ Ì ËÌ ½Á ½ ÂÏ ¿ Ä ½ ¾½ ¿Ê Ø Â Å ÎÏËÍÅ Å oËÊ Ô Å Ç cÐÎ È ¼ Å ÁÍ Мне понравился отрывок из произведения ¤b ËÁÊ ËÉ Î Ç ½Ä ËÔÊ ËÉ À ËÍËÁ Â Ã Å È Å Ç ËÍËÏØ Õ Ç Å jËÍËÏØ Õ Ç ½ É Å ÅÒ Ê ½Ä Ø ¿½ È Å Ì ËÏËÉÐ ÔÏË ËÊ Å ¾Ø È Å ËÔ Â Ê Ù É ½ È Â Ê ÙÇ Å Â ¦ Î Ê Â ¾ËÈ ÙÕ ËÆ ËÀÐÍ ӥ Я встретил(а) новые слова (слово – значение) xÂ È Ç Ë¿Å ÔÊ Ø Æ Ç ËÇ ËÊ ¤Á ËÉ Å Ç¥ ¿Ø Ì È ÂϽ Â É Ø Æ Õ Â È Ç Ë¿Å ÔÊ ËÆ ÀÐÎ Â Ê Å Ó Â Æ Рекомендую(-ем) прочитать эту книгу, потому что Моя иллюстрация она интересная и поучительная. А мораль ее проста: без труда и учения ты не станешь умелым уважаемым человеком (мама). Я нашел другие произведения автора Паспорт книги составил ¤m ÄÊ ½ Æ Ç ½ Ê ½ kÐÊ Â¥ ͽ Î Î Ç ½Ä Ø ¤fÅ ¿½ ¼ Õ È ¼Ì ½¥ Фамилия, имя, класс h¿½ÊË¿ ¤lÅ Õ Ç ÅÊ ½ Ç ½ Õ ½¥ Å ÁÍ o ¼Ï ¤l¥ Ç È ½ Î Î64 Справочник заместителя директора школы
Профессиональные компетенцииПроверьте, как педагоги готовят учеников к ГИА по новым заданиям 66 Татьяна Щербакова, замдиректора МБОУ «Средняя школа № 1 им. Героя Советского Союза Б.Н. Емельянова» города Щекино Тульской области Получите готовую ежедневную циклограмму заместителя директора на февраль 78
Профессиональные компетенцииГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯПроверьте, как педагоги готовятучеников к ГИА по новымзаданиямПолучите индивидуальный план мероприятий с января по июнь, по которомувы проконтролируете, как учителя готовят учеников к государственной итоговой аттестации.В плане учли новые задания по каждому предмету для ОГЭ и ЕГЭ 2018 года 68. 75 В плане контроля мы учли все изменения заданий для ОГЭ 68 и ЕГЭ 70, которые Федеральный институт педагогических изме- контрольных рений внес в демоверсии контрольно-измерительных материалов мероприятий (КИМ) для 2018 года. помогут подготовить Что рассказать учителям о целях контроля выпускников и организовать На методических объединениях (МО) вы понаблюдаете, как руко- их участие в ГИА водители МО разбирают с учителями новые задания и критерии оценивания для ЕГЭ по информатике, литературе, обществозна-66 нию, русскому языку, физике, химии. На МО учителей 9-х классов вы проверите новые задания и критерии оценивания по литературе и математике. Какие главные мероприятия включить в план План контроля включает изменения КИМ, даты диагностических работ и даты ГИА по проектам расписаний ОГЭ (gia.edu.ru) и ЕГЭ (ege.edu.ru). Проверьте в январе работу МО учителей математики, ино- странных языков и литературы. Учителя математики при подготовке 9-х классов должны учитывать, что из КИМ исключили Справочник заместителя директора школы
Татьяна Щербакова, замдиректора МБОУ «Средняя школа № 1 67им. Героя Советского Союза Б.Н. Емельянова» города Щекино Тульскойобласти. Почетный работник общего образования. 27 лет работает в школе.Аккредитованный эксперт для проведения мероприятий по контролю в сфереобразования. Автор более 27 публикаций по вопросам оценки качестваобразования и управления образовательной организациеймодуль «Реальная математика». Задания исключенного модуляраспределили в разделы «Алгебра» и «Геометрия». С учителями иностранных языков на МО изучите критерииоценивания. В КИМ для 9-х классов вы увидите новую таблицус критериями к заданию 33 «Личное письмо». В демоверсиях КИМпо литературе для 9-х классов проанализируйте новые таблицы дляоценки заданий с развернутым ответом.Проконтролируйте в феврале МО учителей русского языка,обществознания и литературы. Учителя русского языка обя-зательно учитывают в ЕГЭ измененное задание 20. Оно проверитлексические нормы. Например, выпускники отредактируют предло-жение и исключат лишнее слово. Учителя обществознания анализируют новые критерии оценива-ния ЕГЭ. Учителя литературы должны усилить контроль качестваречи 9-х классов, потому что с 2018 года на ОГЭ проверят нормыречи во всех заданиях.Посетите в марте МО учителей химии и информатики. Учи-теля химии учитывают новый порядок заданий в КИМ. Педагогиобязательно разбирают с одиннадцатиклассниками новое зада-ние 35 и новые шкалы оценивания. Учителя информатики готовят 11-е классы к программированиюна языке С++. Язык Си убрали из заданий как неактуальный.Проверьте в апреле работу МО учителей физики и иностран-ного языка. Учителя иностранного языка должны понимать новыекритерии оценки заданий 39 и 40 раздела «Письмо». А учителяфизики – разобрать с учениками новые задания по астрофизике.№1 январь 2018 года
Профессиональные компетенцииГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯПлан контроля подготовки обучающихся 9-х и 11-х классов к ГИА Вид деятель- Мероприятия Сроки Ответственный ности Заместитель руководите- ЯНВАРЬ ля ОО по УВР, руководи- тели МО Организаци- Подготовить материал для тренировочных работ в формате ОГЭ В течение Заместитель руководите- онно-методи- в 9-х классах для предметов по выбору месяца ля ОО по УВР, руководи- ческое и тех- тели МО нологическое Организовать прием заявлений от обучающихся 11-х классов В течение Заместитель руководите- обеспечение о выборе предметов для сдачи на ЕГЭ, согласовать заявления месяца ля ОО по УВР, руководи- ГИА с родителями (законными представителями) тели МО Заместитель руководите- Подготовить материал для тренировочных работ в формате ЕГЭ В течение ля ОО по УВР Учителя-предметники в 11-х классах по предметам по выбору месяца Заместитель руководите- Сформировать пакет документов обучающихся 9-х В течение ля ОО по УВР, руководи- и 11-х классов для ГИА в досрочный период месяца тели МО Нормативно- Ознакомить обучающихся со структурой и содержанием КИМ В течение Заместитель руководите- правовое, месяца ля ОО по УВР инструктив- Педагог-психолог ное обеспе- Изучить на методических объединениях демонстрационные В течение чение ГИА версии КИМ по предметам: месяца Заместитель руководи- – ознакомить со структурой и содержанием КИМ; теля ОО по УВР, педагог- – проанализировать кодификаторы требований к уровню подго- психолог Педагог-психолог товки выпускников; – выявить элементы содержания по предметам; Заместитель руководи- – прочитать спецификацию демонстрационного варианта теля ОО по УВР, руко- водитель МО учителей по предметам ГИА в 2018 году математики Ознакомить учителей с нормативными документами проведения В течение ГИА и их изменениями месяца Работа с уча- Провести тренинг психологической подготовки выпускников В течение месяца щимися к сдаче ОГЭ и ЕГЭ Провести индивидуальное консультирование учащихся по вопро- В течение сам подготовки к ГИА месяца Разработать рекомендации для учащихся 9-х, 11-х классов В течение по психологической готовности к ГИА месяца Работа с пе- Изучить на МО учителей математики изменения в структуре экза- В течение дагогическим менационных работ ОГЭ в 9-х классах, связанных с исключени- месяца коллективом ем модуля «Реальная математика». Напомнить, что задания из раздела распределили в разделы «Алгебра» и «Геометрия»68 С. 1 из 8 Справочник заместителя директора школы
Вид деятель- Мероприятия Сроки Ответственныйности Изучить на МО учителей иностранных языков критерии оценива- В течение Заместитель руководи- ния заданий ОГЭ. месяца теля ОО по УВР, руко- Проанализировать уточненные критерии оценивания водители МО учителей задания 33 «Личное письмо» в письменной части иностранного языка и в демоверсии письменной части – новую таблицу с критериями к заданию 33 Изучить на МО учителей литературы В течение Заместитель руководи- усовершенствованные инструкции к работе и заданиям ОГЭ, месяца теля ОО по УВР, руко- переработанные критерии оценивания заданий с развернутым водитель МО учителей ответом и изменения в первичном балле за выполнение всей литературы работы – баллы увеличили с 23 до 33. Проанализировать в демоверсии новые таблицы для критериев оценивания заданий с развернутым ответомРабота Проинформировать и проконсультировать родителей по вопро- В течение Заместитель руководите-с родителями сам, связанным с подготовкой обучающихся к ГИА месяца ля ОО по УВРобучающихся Провести индивидуальные консультации родителей по вопросу В течение Педагог-психолог оказания помощи детям в период ГИА месяцаМониторинг Организовать тренировочные и диагностические работы в фор- Заместитель руководите-качества об- ме ОГЭ в 9-х классах и в форме ЕГЭ в 11-х классах по графику ля ОО по УВРразования системы «СтатГрад». 9-й класс: – диагностическая работа по русскому языку. Сочинение; 16 января – диагностическая работа по русскому языку. Пунктуация; 19 января 11-й класс – тренировочная работа по математике 25 января Организовать диагностическое собеседование в 9-х классах В течение Заместитель руководи- по русскому языку месяца теля ОО по УВР, руко- водитель МО учителей русского языкаФЕВРАЛЬОрганизаци- Скорректировать списки участников ЕГЭ по предметам 1 февраля Заместитель руководите-онно-методи- по выбору ля ОО по УВРческое и тех- В течениенологическое Сформировать базу данных участников ОГЭ по предметам месяца Заместитель руководите-обеспечение по выбору 7 февраля ля ОО по УВРГИА Организовать пересдачу итогового сочинения (изложения) учащи- Заместитель руководите- мися 11-х классов, которые: ля ОО по УВР – получили «незачет»; – не явились на сочинение (изложение) по уважительным при- чинам; – не завершили работу по уважительной причине или те, кото- рых удалили с итогового сочинения (изложения) за нарушение требований Провести педагогические советы по допуску учащихся До 1 марта Заместитель руководите- 9-х, 11-х классов к ГИА в досрочный период ля ОО по УВР№1 январь 2018 года С. 2 из 8 69
Профессиональные компетенцииГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯВид деятель- Мероприятия Сроки Ответственныйности Заместитель руководите-Нормативно- Подготовить приказы по процедуре пересдачи итогового сочине- До 7 фев- ля ОО по УВРправовое, Заместитель руководи-инструктив- ния (изложения) раля теля ОО по УВР, ответ-ное обеспе- ственный за размещениечение ГИА Обновить информацию о ГИА на информационных стендах, В течение информации на сайте ОО официальном сайте ОО месяца Педагог-психологРабота с уча- Провести индивидуальные консультации выпускников 9-х, 11-х В течение Заместитель руководите-щимися классов по профилактике предэкзаменационного стресса, осо- месяца ля ОО по УВР бенностям психологической подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Заместитель руководи- теля ОО по УВР, учителя- Проинформировать учащихся о результатах проведения трени- В течение предметники Заместитель руководите- ровочных работ по предметам по выбору месяца ля ОО по УВР Провести индивидуальное тренировочное тестирование в режи- В течение Заместитель руководи- ме реального времени на Федеральном портале «Российское месяца теля ОО по УВР, руко- образование» edu.ru по предметам по выбору водитель МО учителей русского языка Провести инструктажи для обучающихся выпускных классов В течение по порядку проведения ГИА: сроки, порядок ОГЭ и ЕГЭ, причины, месяца Заместитель руководи- по которым удалят с экзамена, изменение и аннулирование ре- теля ОО по УВР, руко- зультатов ОГЭ и ЕГЭ, порядок подачи и рассмотрения апелляций, водитель МО учителей недопустимость использования средств сотовой связи. обществознания Создать ведомость, в которой выпускники обязательно расписы- ваются о том, что знают порядок ГИА Заместитель руководите- ля ОО по УВР, руководи-Работа с пе- Изучить на МО учителей русского языка включение в КИМ ЕГЭ В течение тель МО учителей русско-дагогическим задания 20, изменения первичного балла за выполнение всей месяца го языка и литературыколлективом работы с 57 до 58. Проанализировать задание 20 в демоверсии: оно проверяет лексические нормы (например, выпускники редактируют предло- жение и исключают лишнее слово) Изучить на МО учителей обществознания переработанную В течение систему оценивания задания 28 ЕГЭ – увеличили максимальный месяца балл с 3 до 4. Изучить детализацию формулировки задания 29 и изменение его оценивания – увеличили максимальный балл с 5 до 6. Изучить новые критерии оценки задания 29. Проанализировать, как и за что увеличили балл за всю работу – он равен 64 Изучить на МО учителей литературы изменения в ЕГЭ: В течение – усовершенствовали и сблизили с ОГЭ критерии оценки раз- месяца вернутых ответов; – упростили алгоритм действий эксперта при оценивании раз- вернутых ответов; – усилили контроль за качеством речи экзаменуемого; – уточнили требования к сопоставительным заданиям 9 и 16; – ввели четвертую тему сочинения в задании 17.4; – максимальный балл за всю работу увеличили с 42 до 57 баллов. Учесть, что качество речи выпускника оценят на всех заданиях. До 2018 года в заданиях 9 и 16 нормы речи не проверяли С. 3 из 870 Справочник заместителя директора школы
Вид деятель- Мероприятия Сроки ОтветственныйностиРабота Подготовить и провести собрание с родителями по вопросам В течение Заместитель руководите-с родителями подготовки учащихся к ГИА месяца ля ОО по УВР, классные(законными руководителипредставите- Провести инструктажи по теме «Порядок проведения ГИА В течениелями) обуча- по образовательным программам основного общего и среднего месяца Заместитель руководите-ющихся общего образования»: ля ОО по УВР сроки, порядок проведения ОГЭ и ЕГЭ, основания удаления с экзамена, изменение и аннулирование результатов, порядок подачи и рассмотрения апелляций, недопустимость использова- ния средств сотовой связиМониторинг Проконтролировать на учебных занятиях, как ученики вырази- В течение Заместитель руководи-качества об- тельно читают текст, интонируют его для подготовки к итоговому месяца теля ОО по УВР, руко-разования собеседованию по русскому языку в 9-х классах водитель МО учителей русского языка Подготовить и провести итоговое собеседование по русскому С 14 по 16 Заместитель руководите- языку в 9-х классах февраля ля ОО по УВР Проконтролировать на учебных занятиях, как ученики В течение Заместитель руководите- ля ОО по УВР, руководи- 11-х классов анализируют литературное произведение и работа- месяца тель МО учителей русско- го языка и литературы ют с текстами для подготовки к ЕГЭ по литературе Проконтролировать на учебных занятиях по математике в 9-х клас- В течение Заместитель руководи- сах, как учителя включают задания из исключенного модуля «Ре- месяца теля ОО по УВР, руко- альная математика» в учебные предметы «Алгебра» и «Геометрия» водитель МО учителей математики Организовать тренировочные и диагностические работы в фор- Заместитель руководите- ме ОГЭ в 9-х классах и в форме ЕГЭ в 11-х классах по графику ля ОО по УВР системы «СтатГрад». 9-й класс: 8 февраля – тренировочная работа по русскому языку; 13 февраля – тренировочная работа по математике; 11-й класс: 6 февраля – диагностическая работа по русскому языкуМАРТОрганизаци- Скорректировать списки участников ОГЭ по предметам по вы- До 1 марта Заместитель руководите-онно-методи- бору ля ОО по УВРческое и тех-нологическое Научить выпускников 9-х, 11-х классов заполнять бланки реги- В течение Заместитель руководи-обеспечение страции и бланки ответов месяца теля ОО по УВР, учителя-ГИА предметники Организовать условия для сдачи ЕГЭ в досрочный период по предметам: Заместитель руководите- – география, информатика и ИКТ; ля ОО по УВР – русский язык; – история, химия; 21 марта – иностранные языки (устно); 23 марта – математика (базовый, профильный уровень) 26 марта 28 марта 30 марта С. 4 из 8№1 январь 2018 года 71
Профессиональные компетенцииГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ Вид деятель- Мероприятия Сроки Ответственный ности Заместитель руководите- В течение ля ОО по УВР Нормативно- Подготовить распорядительные документы по организации месяца Заместитель руководите- правовое, сдачи ЕГЭ в досрочный период В течение ля ОО по УВР инструктив- месяца ное обеспе- Провести инструктаж по процедуре проведения ЕГЭ с учащими- Заместитель руководите- чение ГИА ся, которые сдают экзамен в досрочный период В течение ля ОО по УВР, классные месяца руководители Работа с уча- Провести индивидуальные беседы с учащимися группы риска Заместитель руководите- ля ОО по УВР щимися по выявлению затруднений по подготовке к ГИА Заместитель руководите- ля ОО по УВР Ознакомить выпускников 9-х, 11-х классов с правами и обязан- В течение Заместитель руководите- ля ОО по УВР ностями участников ГИА месяца Заместитель руководите- ля ОО по УВР, руководи- Проконтролировать успеваемость и посещаемость учебных В течение тель МО учителей химии занятий учащимися 9-х, 11-х классов месяца Заместитель руководи- Проконтролировать организацию текущего и итогового повторе- В течение теля ОО по УВР, руко- водитель МО учителей ния на учебных занятиях месяца информатики Работа с пе- Изучить на МО учителей химии изменения в ЕГЭ: В течение Заместитель руководите- дагогическим – сделали новый порядок следования заданий базового и повы- месяца ля ОО по УВР коллективом Педагог-психолог шенного уровней сложности в части 1, чтобы четче распреде- лить задания по тематическим блокам; Заместитель руководи- – увеличили количество заданий – с 34 до 35, потому что ввели теля ОО по УВР, руко- задания с единым контекстом. В частности, в данном формате водитель МО учителей представлены задания 30 и 31, которые проверят усвоения обществознания важных элементов содержания: «Реакции окислитель- но-восстановительные» и «Реакции ионного обмена»; – изменили шкалу оценивания заданий, потому что уточнили уровень сложности заданий по результатам их выполнения в 2017 году: задания 9, 21, 26, 30, 31. Учесть, что новые критерии оценки заданий не повлияли на мак- симальный первичный балл на ЕГЭ. Он по-прежнему равен 60 Изучить на МО учителей информатики изменения в ЕГЭ: В течение – убрали возможность написать в задании 25 алгоритм на есте- месяца ственном языке – ученики не используют эту возможность; – заменили примеры текстов программ и их фрагментов в зада- ниях 8, 11, 19, 20, 21, 24, 25 на языке Си на примеры на языке С++, как более актуальном и распространенном Работа Информировать родителей о качестве подготовки учащих- В течение с родителями ся 9-х, 11-х классов к ГИА месяца (законными представите- Проконсультировать родителей по вопросам оказания психоло- В течение лями) обуча- гической помощи учащимся при подготовки к ГИА месяца ющихся Мониторинг Проконтролировать на уроках обществознания, истории, права, В течение качества об- экономики, как ученики могут выбрать нужную информацию месяца разования из текста, раскрыть его отдельные положения, высказать и обос- новать собственное мнение, применить имеющиеся знания для анализа социальных ситуаций С. 5 из 872 Справочник заместителя директора школы
Вид деятель- Мероприятия Сроки Ответственныйности Заместитель руководите- ля ОО по УВР, руково-АПРЕЛЬ Проконтролировать на уроках иностранного языка включение В течение дитель МО учителейОрганизаци- в урок заданий по аудированию, чтению, написанию личного месяца иностранных языковонно-методи- письма, грамматике и лексике с использованием демонстрацион- Заместитель руководите-ческое и тех- ных версий ОГЭ В течение ля ОО по УВР, руководи-нологическое месяца тель МО учителей физикиобеспечение Проконтролировать на уроках физики умение учащихся 9-х классов Заместитель руководите-ГИА пользоваться лабораторным оборудованием, чтобы выполнить 15 марта ля ОО по УВР экспериментальное задание 23 ОГЭ 20 мартаНормативно- Заместитель руководите-правовое, Организовать тренировочные и диагностические работы в фор- 21 марта ля ОО по УВРинструктив- ме ОГЭ в 9-х классах и в форме ЕГЭ в 11-х классах по графикуное обеспе- системы «СтатГрад». 6 мартм Заместитель руководите-чение ГИА 9-й класс: ля ОО по УВРРабота с уча- – диагностическая работа по русскому языку; 2 апрелящимися – диагностическая работа по английскому/немецкому/француз- 4 апреля Заместитель руководите- ля ОО по УВРРабота с пе- скому/испанскому языкам; 20 апреля Заместитель руководите-дагогическим – тренировочная работа по математике. 23 апреля ля ОО по УВРколлективом 11-й класс: 25 апреля – тренировочная работа по математике 27 апреля Педагог-психолог В течение Организовать условия для сдачи ЕГЭ в досрочный период: месяца Педагог-психолог – иностранные языки (письменно), биология, физика; В течение – обществознание, литература месяца Заместитель руководи- теля ОО по УВР, руко- Организовать условия для сдачи ОГЭ в досрочный период: В течение водитель МО учителей – математика; месяца иностранного языка – история, биология, физика, география, иностранные языки; В течение Заместитель руководите- – русский язык; месяца ля ОО по УВР, руководи- – информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература В течение тель МО учителей физики месяца Подготовить распорядительную документацию по организации сдачи ЕГЭ в досрочный период Провести инструктаж по процедуре проведения ЕГЭ с учащими- ся, сдающими экзамен в досрочный период Провести занятия по психологической готовности обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ Провести занятия по повышению стрессоустойчивости обучаю- щихся и психологической подготовке к внешней оценке качества Изучить на МО учителей иностранного языка изменения в ЕГЭ: уточнили критерии оценивания выполнения заданий 39 и 40 раз- дела «Письмо» в письменной части экзамена Изучить на МО учителей физики изменения в ЕГЭ: В течение – включили в подраздел 5.4 «Элементы астрофизики» в коди- месяца фикатор элементов содержания; – в часть 2 добавили задание по астрофизике; – изменили содержание заданий 4, 10, 13, 14 и 18; – увеличили максимальный балл за выполнение всех заданий экзаменационной работы с 50 до 52 баллов С. 6 из 8№1 январь 2018 года 73
Профессиональные компетенцииГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯВид деятель- Мероприятия Сроки Ответственныйности Заместитель руководите-Работа Провести родительские собрания и ознакомить родителей В течение ля ОО по УВР, классныйс родителями с порядком проведения ГИА по образовательным программам месяца руководительобучающихся основного общего и среднего общего образования Заместитель руководите- В течение ля ОО по УВР, руководи-Мониторинг Проконтролировать на уроках химии включение заданий на выпол- месяца тель МО учителей химиикачества об- нение «мысленного эксперимента» (экзаменационная модель 1 дляразования ОГЭ) и выполнение реального химического эксперимента на лабо- В течение Заместитель руководите- раторном оборудовании (экзаменационная модель 2 ОГЭ) месяца ля ОО по УВР, руководи- тель МО учителей истории Проконтролировать на уроках истории, обществознания, права Заместитель руководи- анализ исторических источников обучающимися теля ОО по УВР, руко- водитель МО учителей Проконтролировать на учебных занятиях умение учени- В течение литературы ков 9-х классов писать сочинение объемом не менее 200 слов месяца Заместитель руководите- ля ОО по УВРМАЙ Организовать тренировочные и диагностические работы в фор- 17 апреляОрганизаци- ме ОГЭ в 9-х классах и в форме ЕГЭ в 11-х классах по графику Заместитель руководите-онно-методи- системы «СтатГрад». 4 апреля ля ОО по УВРческое и тех- 9-й класс: 16 апреля Заместитель руководите-нологическое – диагностическая работа по русскому языку. ля ОО по УВРобеспечение 11-й класс: 18 апреляГИА – диагностическая работа по русскому языку; Заместитель руководите- – диагностическая работа по английскому/немецкому/француз- До 20 мая ля ОО по УВРНормативно-правовое, скому/испанскому языкам; 28 мая Заместитель руководите-инструктив- – тренировочная работа по математике 30 мая ля ОО по УВРное обеспе- Заместитель руководите-чение ГИА Провести педагогические советы по допуску учащихся 25, 26 мая ля ОО по УВРРабота с уча- 9-х, 11-х классов к ГИА в основной период 29 маящимися Организовать условия для сдачи ЕГЭ в основной период: 31 мая Заместитель руководите- – география, информатика и ИКТ; В течение ля ОО по УВР – математика (базовый уровень) месяца Заместитель руководите- Организовать условия для сдачи ОГЭ в основной период: В течение ля ОО по УВР – иностранные языки; месяца – русский язык; Заместитель руководите- – обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература В течение ля ОО по УВР Подготовить распорядительную документацию по организации месяца сдачи ЕГЭ в основной период В течение Провести инструктаж по процедуре проведения ЕГЭ с учащими- месяца ся, которые сдают экзамен в основной период В течение Провести инструктаж учащихся по процедуре подачи апелляций месяца Проинформировать обучающихся о местах расположения пунктов приема экзаменов (ППЭ), на базе которых пройдет ГИА, об организации сопровождения на ППЭ Провести повторные инструктажи по процедуре проведения ГИА, ознакомить со сроками, местами и временем проведения экзаменов С. 7 из 874 Справочник заместителя директора школы
Вид деятель- Мероприятия Сроки Ответственныйности В течение Заместитель руководите-Работа с пе- Проконтролировать качество подготовки учащихся к ГИА месяца ля ОО по УВРдагогическим на учебных занятияхколлективом В течение Заместитель руководите- месяца ля ОО по УВРРабота Проинформировать родителей (законных представителей) уча-с родителями щихся, которые могут быть не допущены к ГИАобучающихсяМониторинг Организовать тренировочные и диагностические работы в фор- Заместитель руководи-качества об- ме ОГЭ в 9-х классах и в форме ЕГЭ в 11-х классах по графику теля ОО по УВР, учителя-разования системы «СтатГрад». предметники 9-й класс – тренировочная работа по русскому языку; 11 мая – тренировочная работа по математике. 14 мая 11-й класс: – тренировочная работа по русскому языку 16 маяИЮНЬОрганизаци- Организовать условия для сдачи ЕГЭ в основной период: 1 июня Заместитель руководите-онно-методи- – математика (профильный уровень); 4 июня ля ОО по УВРческое и тех- – химия, история; 6 июнянологическое – русский язык; 9, 13 июня Заместитель руководите-обеспечение – иностранные языки (устно); 14 июня ля ОО по УВРГИА – обществознание; 18 июня – биология, иностранные языки (письменно); 20 июня – литература, физика 2 июня Организовать условия для сдачи ОГЭ в основной период: 5 июня – физика, информатика и ИКТ; 5 июня – математика; 9 июня – история, химия, география, физика; – обществознаниеНормативно- Подготовить распорядительную документацию по организации В течение Заместитель руководите-правовое, сдачи ЕГЭ в основной период месяца ля ОО по УВРинструктив-ное обеспе- Организовать мероприятия по получению, учету, хранению и за- В течение Заместитель руководите-чение ГИА полнению документов государственного образца месяца ля ОО по УВР Организовать работу по печати и выдаче аттестатов об основном В течение Заместитель руководите- ля ОО по УВР общем и среднем общем образовании месяцаРабота с пе- Ознакомить учителей с результатами ГИА В течение Заместитель руководите-дагогическим месяца ля ОО по УВРколлективом Заместитель руководите-Работа Ознакомить с результатами ГИА, условиями подачи апелляции В течение ля ОО по УВР месяцас родителями Заместитель руководите- ля ОО по УВРобучающихсяМониторинг Проанализировать итоги ГИА, включить их в отчет о само- В течениекачества об- обследовании и годовой отчет о работе школы на августовском месяцаразования педагогическом совете С. 8 из 8№1 январь 2018 года 75
Полезные советы от журнала «Справочник специалиста по охране труда»Собери свою коллекцию шпаргалокпо охране труда ПАМЯТКА ОСНОВНЫЕЗНАКИБЕЗОПАСНОСТИ, КОТОРЫЕ ПРИМЕНЯЮТ НА ТЕРРИТОРИИ ПРЕДПРИЯТИЙЗАПРЕЩАЮТ ОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ИЛИ ДЕЙСТВИЕ Цвет знака – красный, форма – круглаяЗАПРЕЩАЕТСЯ КУРИТЬ Разместите знак на дверях и стенах помещений, в которых есть горючие и легковоспламеняющиеся вещества. Используйте его в местах, где курение может стать причиной пожараЗАПРЕЩАЕТСЯ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ Разместите знак на входных дверях и стенах помещений, ОТКРЫТЫМ ОГНЕМ И КУРИТЬ в которых открытый огонь и курение могут стать причиной пожараПРОХОД ЗАПРЕЩЕН Разместите знак у входа в опасные зоны, помещения, участкиЗАПРЕЩАЕТСЯ ТУШИТЬ ВОДОЙ Обозначьте знаком места, где нельзя применять воду для тушения пожара, например, рядом с электрооборудованием,ЗАПРЕЩАЕТСЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ на складе и т. д. В КАЧЕСТВЕ ПИТЬЕВОЙ ВОДЫ Разместите знак на техническом водопроводе и емкостях ДОСТУП ПОСТОРОННИМ с водой, которую нельзя использовать для питья ЗАПРЕЩЕН Обозначьте знаком помещения или опасные зоны, в которые ЗАПРЕЩАЕТСЯ ДВИЖЕНИЕ запрещено входить посторонним СРЕДСТВ НАПОЛЬНОГО ТРАНСПОРТА Разместите знак в местах, где нельзя применять погрузчики или напольные транспортеры ЗАПРЕЩАЕТСЯ ПРИКАСАТЬСЯ. КОРПУС ПОД НАПРЯЖЕНИЕМ Обозначьте знаком поверхности корпусов или щитов, если есть опасность поражения электрическим током ЗАПРЕЩЕНИЕ Обозначьте знаком те опасности, для которых нет специальныхПолный перечень мероприятий читайте в журнале символов. Применяйте его вместе с поясняющей надписью Подробнее: e.otruda.ru РекламаПолучите доступ ко всем материалам журнала по телефону 8 (800) 775 48 33
Циклограмма на месяцФЕВРА ЛЬПолучите готовую ежедневнуюциклограмму заместителядиректора на февральЧтобы не забыть отправить учеников на региональный этап НнОПаВсЕeоЫР.цсzСиaтЙОакmвСлНdиоЕАiтгrРрЛoвВаbаЬИмrшН.СмrуУuуЮВсероссийской олимпиады школьников 78, проконтролироватьподготовку к ГИА 79 и организовать итоговое собеседованиев 9-х классах 83, воспользуйтесь циклограммой работы по дням и часам.Итого в феврале мероприятий:– 16 – участие в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников;– 11 – контроль деятельности учителей, которые готовят выпускников к ГИА;– 9 – тренировочные работы учеников для подготовки к ГИА;– 7 – подготовка и проведение метапредметной недели.Дата Время Категория Деятельность 1-я НЕДЕЛЯ1 ФЕВРАЛЯ 08:00– Организационно-методи- Организовать прием заявлений от родителей ЧЕТВЕРГ 09:30 ческое и технологическое (законных представителей) о зачислении ребенка в 1-е классы по закрепленной за ОО территории обеспечение образователь- ной деятельности 09:30– Организация внутри- Проконтролировать на занятиях, как ученики 10:10 школьного контроля выразительно читают текст, интонируют его, готовят монологи и диалоги для итогового собесе- 10:10– Нормативно-правовое, дования по русскому языку в 9-х классах 13:30 инструктивное обеспе- Разработать проект приказа об участии обуча- чение образовательной ющихся в региональном этапе Всероссийкой деятельности олимпиады школьников (ВсОШ) по истории, обществознанию, экологии, физической культу- ре, иностранным языкам, основам безопасности жизнедеятельности78 Справочник заместителя директора школы
Дата Время Категория Деятельность 13:30– Организационно-методи- Обновить информацию о ГИА на информацион- 15:00 ческое и технологическое ных стендах, официальном сайте ОО обеспечение образователь- ной деятельности 15:00– Нормативно-правовое, Разработать проект приказа о подготовке 15:30 инструктивное обеспе- и проведении метапредметной недели чение образовательной деятельности2 ФЕВРАЛЯ 15:30– Методическая работа Изучить на методических объединениях (МО) ПЯТНИЦА 16:30 с педагогами учителей русского языка включение в КИМ для ЕГЭ задания 20, которое проверяет лексические 08:00– Организационно-методи- нормы. Изучить изменения первичного балла 09:30 ческое и технологическое за выполнение всей работы с 57 до 58 обеспечение образователь- Скорректировать расписание учебных занятий. ной деятельности Проконтролировать отправку школьников на региональный этап ВсОШ по истории. Проконтролировать соблюдение законности при приеме в 1-е классы граждан, проживающих на закрепленной за ОО территории 09:30– Организация внутри- Проконтролировать на учебных занятиях по мате- 10:10 школьного контроля матике в 9-х классах, как учителя включают зада- ния из исключенного модуля «Реальная математи- 10:10– Нормативно-правовое, ка» в учебные предметы «Алгебра» и «Геометрия» 11:00 инструктивное обеспе- для подготовки к ОГЭ чение образовательной Разработать проект приказа для проведения деятельности работ в выпускных классах по графику системы 11:00– Организация внутри- «СтатГрад» 12:00 школьного контроля Проконтролировать выполнение требований 12:00– Методическая работа к обучению учащихся с особыми образовательными 14:00 с педагогами потребностями 14:00– Работа с учащимися 15:00 Проконтролировать работу молодых специали- стов – посетить занятия 15:00– Организационно-методи- 16:30 ческое и технологическое Провести индивидуальные консультации выпускников 9-х, 11-х классов по профилактике обеспечение образователь- предэкзаменационного стресса перед ЕГЭ и ОГЭ ной деятельности Проконтролировать своевременность размеще- ния информации на сайте ОО и своевременность заполнения электронных журналов№1 январь 2018 года 79
Циклограмма на месяцФЕВРА ЛЬДата Время Категория Деятельность 2-я НЕДЕЛЯ5 ФЕВРАЛЯ 08:00– Организационно-методи- Скорректировать расписание учебных занятий. ПОНЕДЕЛЬНИК 09:30 ческое и технологическое Проконтролировать отправку школьников на региональный этап ВсОШ по обществознанию обеспечение образователь- ной деятельности 09:30– Работа с учащимися Проконтролировать опоздания на уроки учащих- 10:00 ся, пропуски без уважительной причины 10:00– Нормативно-правовое, Подготовить приказы по процедуре пересдачи 14:00 инструктивное обеспе- итогового сочинения (изложения). Поработать с письмами электронной почты чение образовательной деятельности 14:00– Организационно-методи- Принять участие в совещании при директоре 15:00 ческое и технологическое обеспечение образователь- ной деятельности 15:00– Методическая работа Изучить на МО учителей обществознания пере- 16:30 с педагогами работанную систему оценивания задания 28 ЕГЭ (увеличили максимальный балл с 3 до 4), детали- зацию формулировки задания 29 и изменение его оценивания (увеличили максимальный балл с 5 до 6), максимальный первичный балл за выпол- нение всей работы увеличили с 62 до 646 ФЕВРАЛЯ 08:00– Организационно-методи- Скорректировать расписание учебных занятий. ВТОРНИК 09:30 ческое и технологическое Проконтролировать отправку школьников на региональный этап ВсОШ по обществознанию обеспечение образователь- ной деятельности 09:30– Работа с учащимися Проконтролировать опоздания на уроки учащих- 10:00 ся, пропуски без уважительной причины 10:00– Организация внутри- Организовать диагностическую работу 13:30 школьного контроля в 11-х классах по русскому языку («СтатГрад») 13:30– Организационно-методи- Организовать условия для пересдачи итогового 14:30 ческое и технологическое сочинения (изложения) учащимися 11-х классов обеспечение образователь- ной деятельности 14:30– Нормативно-правовое, Поработать с письмами электронной почты 15:30 инструктивное обеспе- чение образовательной деятельности 15:30– Методическая работа Изучить на МО учителей литературы изменения 16:30 с педагогами в ЕГЭ в сравнении с 2017 годом80 Справочник заместителя директора школы
Дата Время Категория Деятельность7 ФЕВРАЛЯ 08:00– Организационно-методи- Скорректировать расписание учебных занятий. СРЕДА 09:00 ческое и технологическое Проконтролировать отправку школьников на региональный этап ВсОШ по экологии. обеспечение образователь- Проконтролировать соблюдение законности ной деятельности при приеме в 1-е классы граждан, проживающих на закрепленной за ОО территории. 10:00– Организационно-методи- Сформировать базу данных участников ОГЭ 10:30 ческое и технологическое по предметам по выбору обеспечение образователь- Организовать пересдачу итогового сочинения ной деятельности (изложения) для учащихся 11-х классов 10:30– Организация внутри- Проконтролировать, как педагоги выполняют 13:00 школьного контроля требования к обучению учащихся с особыми образовательными потребностями. 13:00– Организационно-методи- Проконтролировать на урочных и внеурочных 15:00 ческое и технологическое занятиях проектную деятельность школьников обеспечение образователь- Организовать работу по участию школьников ной деятельности в сдаче норм ГТО – сформировать банк данных об участниках 15:00– Нормативно-правовое, Поработать с письмами электронной почты 16:30 инструктивное обеспе- чение образовательной деятельности8 ФЕВРАЛЯ 08:00– Организационно-методи- Скорректировать расписание учебных занятий. ЧЕТВЕРГ 09:30 ческое и технологическое Проконтролировать отправку школьников на региональный этап ВсОШ по экологии. обеспечение образователь- Проконтролировать соблюдение законности ной деятельности при приеме в 1-е классы граждан, проживающих на закрепленной за ОО территории 09:30– Работа с учащимися 10:00 Проконтролировать опоздания на уроки учащих- ся, пропуски без уважительной причины 10:00– Организация внутри- Организовать тренировочную работу в 9-х клас- 14:00 школьного контроля сах по русскому языку («СтатГрад») 14:00– Нормативно-правовое, Написать справку по результатам контроля 15:00 инструктивное обеспе- за выполнением требований к обучению учащихся с особыми образовательными потребностями чение образовательной деятельности№1 январь 2018 года 81
Циклограмма на месяцФЕВРА ЛЬДата Время Категория Деятельность 15:00– Работа с учащимися Проинформировать учащихся 11-х классов 15:30 о результатах проведения тренировочных работ по русскому языку («СтатГрад») 15:30– Нормативно-правовое, 16:30 инструктивное обеспе- Поработать с письмами электронной почты чение образовательной деятельности9 ФЕВРАЛЯ 08:00– Организационно-методи- Скорректировать расписание учебных занятий. ПЯТНИЦА 09:30 ческое и технологическое Проконтролировать отправку школьников на региональный этап ВсОШ по физической обеспечение образователь- культуре ной деятельности 09:30– Работа с учащимися Проконтролировать опоздания на уроки учащих- 10:00 ся, пропуски без уважительной причины 10:00– Организация внутри- Проконтролировать на учебных занятиях выпол- 12:00 школьного контроля нение практической работы 12:00– Организационно-методи- Произвести выверку данных в ведомости кор- 16:30 ческое и технологическое рекции персональных данных участников ГИА, сформировать сведения об организаторах ГИА. обеспечение образователь- Проверить своевременность заполнения элек- ной деятельности тронных журналов 3-я НЕДЕЛЯ12 ФЕВРАЛЯ 08:00– Организационно-методи- Скорректировать расписание учебных занятий. ПОНЕДЕЛЬНИК 09:30 ческое и технологическое Проконтролировать отправку школьников на региональный этап ВсОШ по английскому языку, обеспечение образователь- по физической культуре ной деятельности 09:30– Работа с учащимися Проконтролировать опоздания на уроки учащих- 10:00 ся, пропуски без уважительной причины 10:00– Организационно-методи- Проконтролировать проведение метапредметной 14:00 ческое и технологическое недели обеспечение образователь- ной деятельности 14:00– Работа с учащимися Проинформировать учащихся 9-х классов 14:30 о результатах проведения тренировочных работ по русскому языку («СтатГрад») 14:30– Организационно-методи- 15:30 ческое и технологическое Принять участие в совещании при директоре обеспечение образователь- ной деятельности82 Справочник заместителя директора школы
Дата Время Категория Деятельность 15:30– Нормативно-правовое, Поработать с письмами электронной почты 16:30 инструктивное обеспе- чение образовательной деятельности13 ФЕВРАЛЯ 08:00– Организационно-методи- Скорректировать расписание учебных занятий. ВТОРНИК 09:30 ческое и технологическое Проконтролировать отправку школьников на региональный этап ВсОШ по английскому обеспечение образователь- языку. ной деятельности Проконтролировать соблюдение законности при приеме в 1-е классы граждан, проживающих на закрепленной за ОО территорией 09:30– Организация внутри- Организовать тренировочную работу в 9-х клас- 13:00 школьного контроля сах по математике («СтатГрад») 13:00– Организационно-методи- Проконтролировать проведение метапредметной 15:00 ческое и технологическое недели обеспечение образователь- ной деятельности 15:00– Нормативно-правовое, Поработать с письмами электронной почты 16:30 инструктивное обеспе- чение образовательной деятельности14 ФЕВРАЛЯ 08:00– Организационно-методи- Скорректировать расписание учебных занятий. СРЕДА 09:00 ческое и технологическое Проконтролировать отправку школьников на региональный этап ВсОШ по технологии обеспечение образователь- ной деятельности 09:00– Организация внутри- Провести итоговое собеседование по пред- 13:00 школьного контроля мету «Русский язык» в 9-х классах в соответ- ствии с приказом Минобрнауки от 20.10.2017 № 1025 «О проведении мониторинга качества знаний» 13:00– Организационно-методи- Проконтролировать качество подготовки к уро- 15:00 ческое и технологическое кам учителей – молодых специалистов. Проконтролировать проведение метапредметной обеспечение образователь- недели ной деятельности 15:00– Нормативно-правовое, Поработать с письмами электронной почты. 16:30 инструктивное обеспе- Разработать проект приказа о выборе модуля учебного курса «Основы религиозных культур чение образовательной и светской этики» в 2018/19 учебном году деятельности№1 январь 2018 года 83
Циклограмма на месяцФЕВРА ЛЬДата Время Категория Деятельность15 ФЕВРАЛЯ 08:00– Организационно-методи- Скорректировать расписание учебных занятий. ЧЕТВЕРГ 09:30 ческое и технологическое Проконтролировать отправку школьников на региональный этап ВсОШ по технологии. обеспечение образователь- Проконтролировать соблюдение законности ной деятельности при приеме в 1-е классы граждан, проживающих на закрепленной за ОО территории 09:30– Организация внутри- Проконтролировать на учебных занятиях, как 11:00 школьного контроля ученики 11-х классов анализируют литературное произведение и работают с текстами для подго- товки к ЕГЭ по литературе 11:00– Организационно-методи- Проконтролировать своевременность размещения 12:00 ческое и технологическое на официальном сайте ОО информации обеспечение образователь- ной деятельности 12:00– Нормативно-правовое, Поработать с письмами электронной почты 14:00 инструктивное обеспе- чение образовательной деятельности 14:00– Работа с учащимися Проинформировать учащихся 9-х классов 14:30 о результатах проведения тренировочной работы по математике по расписанию системы «СтатГрад» 14:30– Организационно-методи- Проконтролировать проведение метапредметной 15:30 ческое и технологическое недели обеспечение образователь- ной деятельности 15:30– Нормативно-правовое, Разработать проект приказа об организа- 16:30 инструктивное обеспе- ции и проведении дополнительных каникул в 1-х классах чение образовательной деятельности16 ФЕВРАЛЯ 08:00– Организационно-методи- Скорректировать расписание учебных занятий. ПЯТНИЦА 09:30 ческое и технологическое Проконтролировать отправку школьников на региональный этап ВсОШ по основам безопас- обеспечение образователь- ности жизнедеятельности. ной деятельности Проконтролировать соблюдение законности при приеме в 1-е классы граждан, проживающих на закрепленной за ОО территории 09:30– Организация внутри- Проконтролировать целевое использование 12:00 школьного контроля на уроках тетрадей с печатной основой84 Справочник заместителя директора школы
Дата Время Категория Деятельность 12:00– Нормативно-правовое, Поработать с письмами электронной почты 13:30 инструктивное обеспе- чение образовательной деятельности 13:30– Организационно-методи- Проконтролировать проведение метапредметной 15:00 ческое и технологическое недели обеспечение образователь- ной деятельности 15:00– Нормативно-правовое, Разработать проект приказа об утверждении 15:30 инструктивное обеспе- списка учебников и учебных пособий на новый 2018/19 учебный год чение образовательной деятельности 15:30– Организационно-методи- Проверить своевременность заполнения элек- 16:30 ческое и технологическое тронных журналов обеспечение образователь- ной деятельности 4-я НЕДЕЛЯ19 ФЕВРАЛЯ 08:00– Организационно-методи- Скорректировать расписание учебных занятий. ПОНЕДЕЛЬНИК 09:30 ческое и технологическое Проконтролировать отправку школьников на региональный этап ВсОШ по немецкому обеспечение образователь- языку. ной деятельности Проконтролировать соблюдение законности при приеме в 1-е классы граждан, проживающих на закрепленной за ОО территории 10:00– Работа с учащимися Провести индивидуальное тренировочное тести- 12:00 рование учащихся 9-х классов в режиме реально- го времени на федеральном портале «Российское образование» edu.ru по предметам по выбору 12:00– Организация внутри- Проконтролировать целевое использование 14:00 школьного контроля на уроках тетрадей с печатной основой 14:00– Организационно-методи- Принять участие в совещании при директоре 15:00 ческое и технологическое обеспечение образователь- ной деятельности 15:00– Нормативно-правовое, Поработать с письмами электронной почты. 16:30 инструктивное обеспе- Написать справку о результатах проведения метапредметной недели чение образовательной деятельности№1 январь 2018 года 85
Циклограмма на месяцФЕВРА ЛЬДата Время Категория Деятельность20 ФЕВРАЛЯ 08:00– Организационно-методи- Скорректировать расписание учебных занятий. ВТОРНИК 09:30 ческое и технологическое Проконтролировать отправку школьников на региональный этап ВсОШ по немецкому обеспечение образователь- языку ной деятельности 09:30– Организация внутри- Проконтролировать на учебных занятиях 10:10 школьного контроля по математике в 9-х классах, как учителя вклю- чают задания из исключенного модуля «Реаль- ная математика» в учебные предметы «Алгебра» и «Геометрия» для подготовки к ОГЭ 10:10– Работа с учащимися Провести индивидуальное тренировочное тестиро- 12:10 вание учащихся 11-х классов в режиме реального времени на федеральном портале «Российское образование» edu.ru по предметам по выбору 12:10– Организация внутри- Проконтролировать целевое использование 13:30 школьного контроля на уроках тетрадей с печатной основой 13:30– Нормативно-правовое, Написать справку по результатам контроля 16:30 инструктивное обеспе- за целевым использованием на уроках тетрадей с печатной основой. чение образовательной Поработать с письмами электронной почты деятельности21 ФЕВРАЛЯ 08:00– Организационно-методи- Скорректировать расписание учебных занятий. СРЕДА 09:30 ческое и технологическое Проконтролировать отправку школьников на региональный этап ВсОШ по итальянскому, обеспечение образователь- китайскому, испанскому языкам ной деятельности 09:30– Организация внутри- Проконтролировать на учебных занятиях 12:00 школьного контроля по математике в 9-х классах, как учителя вклю- чают задания из исключенного модуля «Реаль- ная математика» в учебные предметы «Алгебра» и «Геометрия» во время подготовки к ОГЭ. Проконтролировать на учебных занятиях в 9-х классах, как учителя включают в тему уро- ка задания по подготовке к ГИА 12:00– Организационно-методи- Проконтролировать подготовку к проведению 14:30 ческое и технологическое Дня защитника Отечества обеспечение образователь- ной деятельности 14:30– Работа с учащимися Провести инструктажи для обучающихся 15:00 9-х классов по проведению ГИА под подпись в ведомости учета ознакомления с инструкцией 15:00– Нормативно-правовое, Поработать с письмами электронной почты 16:30 инструктивное обеспечение образовательной деятель- ности86 Справочник заместителя директора школы
Дата Время Категория Деятельность22 ФЕВРАЛЯ 08:00– Организационно-методи- Скорректировать расписание учебных занятий. ЧЕТВЕРГ 09:30 ческое и технологическое Проконтролировать отправку школьников на региональный этап ВсОШ по итальянскому, обеспечение образователь- китайскому, испанскому языкам. ной деятельности Проконтролировать соблюдение законности при приеме в 1-е классы граждан, проживающих на закрепленной за ОО территории 09:30– Организация внутри- Проконтролировать на учебных занятиях по мате- 10:10 школьного контроля матике в 9-х классах, как учителя включают зада- ния из исключенного модуля «Реальная математи- ка» в учебные предметы «Алгебра» и «Геометрия» 10:10– Работа с учащимися Провести инструктажи для обучающихся 11-х 11:00 классов по порядку проведения ГИА под подпись в ведомости учета ознакомления с инструкцией 11:00– Нормативно-правовое, Поработать с письмами электронной почты 13:00 инструктивное обеспе- чение образовательной деятельности 13:00– Организационно-методи- Проконтролировать проведение мероприятий, 16:30 ческое и технологическое посвященных Дню защитника Отечества. Проверить своевременность заполнения элек- обеспечение образователь- тронных журналов ной деятельности 5-я НЕДЕЛЯ26 ФЕВРАЛЯ 08:00– Организационно-методи- Скорректировать расписание учебных занятий ПОНЕДЕЛЬНИК 08:30 ческое и технологическое в связи с непредвиденными обстоятельствами (отсутствует учитель по уважительной причине обеспечение образователь- и др.) ной деятельности 08:30– Работа с учащимися Проконтролировать опоздания на уроки учащих- 09:00 ся, пропуски без уважительной причины 09:00– Организационно-методи- Проконтролировать соблюдение законности 09:25 ческое и технологическое при приеме в 1-е классы граждан, проживающих на закрепленной за ОО территории обеспечение образователь- ной деятельности 09:25– Организация внутри- Проконтролировать на учебных занятиях по мате- 13:00 школьного контроля матике в 9-х классах, как учителя включают зада- ния из исключенного модуля «Реальная математи- ка» в учебные предметы «Алгебра» и «Геометрия». Проконтролировать качество подготовки к ГИА учащихся 9-х классов по результатам текущего оценивания№1 январь 2018 года 87
Циклограмма на месяцФЕВРА ЛЬДата Время Категория Деятельность 13:00– Нормативно-правовое, Написать справку по итогам посещения уроков 15:00 инструктивное обеспе- в 9-х классах. Поработать с письмами электронной почты чение образовательной деятельности 15:00– Работа с родителями (за- Подготовиться и провести собрание с родителями 18:00 конными представителя- (законными представителями) по вопросам под- готовки учащихся к ГИА и порядка проведения ми) обучающихся27 ФЕВРАЛЯ 08:00– Организационно-методи- Скорректировать расписание учебных занятий ВТОРНИК 08:30 ческое и технологическое в связи с непредвиденными обстоятельствами (отсутствует учитель по уважительной причине обеспечение образователь- и др.) ной деятельности 08:30– Работа с учащимися Проконтролировать опоздания на уроки учащих- 09:00 ся, пропуски без уважительной причины 09:00– Организационно-методи- Проконтролировать соблюдение законности 09:25 ческое и технологическое при приеме в 1-е классы граждан, проживающих на закрепленной за ОО территории обеспечение образователь- ной деятельности 09:25– Организация внутри- Проконтролировать на занятиях, как ученики 16:30 школьного контроля 11-х классов анализируют литературное произве- дение для подготовки к ЕГЭ по литературе. Написать справку по результатам контроля качества деятельности педагогов по реализации платных образовательных услуг28 ФЕВРАЛЯ 08:00– Организационно-методи- Скорректировать расписание учебных занятий СРЕДА 08:30 ческое и технологическое в связи с непредвиденными обстоятельствами (отсутствует учитель по уважительной причине) обеспечение образователь- ной деятельности 08:30– Организация внутри- Проконтролировать на занятиях, как ученики 13:30 школьного контроля 11-х классов анализируют литературное произве- дение для подготовки к ЕГЭ по литературе. Проконтролировать качество подготовки к ГИА учащихся 11-х классов 13:30– Методическая работа Провести собеседование с учителями по результа- 14:00 с педагогами там посещения уроков в 11-х классах 14:00– Нормативно-правовое, Поработать с письмами электронной почты. 16:30 инструктивное обеспе- Написать справку по итогам посещения уроков в 11-х классах чение образовательной деятельности88 Справочник заместителя директора школы
Педагогические инновацииВыявите финансовую грамотность и подготовьте учеников к ЕГЭ. Задания для диагностики 90 Ольга Кишенкова, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин ФГАОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», к. и. н., Москва ИКТ для учеников с задержкой психического развития. Конспект урока русского языка 104
Педагогические инновацииФОРМЫ РА БОТЫВыявите финансовую грамотностьи подготовьте учеников к ЕГЭ.Задания для диагностикиДиагностика для старшеклассников 92 поможет оценить образовательные результатыпосле изучения раздела «Экономика» на обществознании, подготовить учеников к ЕГЭ,выявить пробелы в финансовой грамотности учащихся и продумать программу, котораяповысит образовательные результаты. Оцените, насколько старшеклассники понимают экономические понятия 92, могут планировать бюджет в реальных жизненных ситуациях 97 и анализировать финансовую информацию 100. Почему важно научить школьников финансовой грамотности Задания по экономике ученики решают на ЕГЭ по обществозна- нию. Выпускники в заданиях 7–10 определяют основные источники финансирования бизнеса, рациональное экономическое поведение гражданина, работника, семьянина, постоянные и временные за- траты. Тест помогает отработать задания формата ЕГЭ, повысить качество подготовки к сдаче экзамена. Учитывайте, что с 2018 года в содержание раздела «Экономика» на ЕГЭ отдельным модулем включили задания по финансовой грамотности. Финансовое образование в школе фрагментарное. Материалы из раздела «Экономика» школьники изучают только на уроках обществознания. Диагностика поможет вам выявить уровень фи- нансовой грамотности учеников и продумать образовательные про- граммы, чтобы повысить финансовую грамотность. Учитель может разработать программу внеурочной деятельности или программу дополнительного образования по финансовой грамотности на основе90 Справочник заместителя директора школы
Ольга Кишенкова, доцент кафедры социально-гуманитарных 91дисциплин ФГАОУ ДПО «Академия повышения квалификациии профессиональной переподготовки работников образования»,эксперт ГАОУ ДПО «Московский центр качества образования»,автор 50 учебников и учебно-методических пособий по историии обществознанию, к. и. н., МоскваСтратегии повышения финансовой грамотности в Российской Фе-дерации на 2017–2023 годы. В итоге ваша школа подготовит финансово грамотных выпуск-ников, которые планируют свои доходы и расходы; формируют дол-госрочные сбережения для непредвиденных обстоятельств; знают,как рационально выбирать финансовые услуги. Также финансовограмотные граждане избегают несоразмерных долгов, распознаютпризнаки финансового мошенничества и ведут финансовую подго-товку к жизни на пенсии.Что включает тематический контрольДиагностика включает работу с понятиями, например, «рента»,«дивиденд» 92, «финансовые институты» 93. Задания связаныс реальными жизненными ситуациями. Ученики определяют, какразместить денежные средства, чтобы избежать потерь от инфля-ции 93, какие налоги обязан уплатить собственник квартирыи машины 97. В диагностике есть задания на анализ экономической информа-ции. Так, школьники выявляют физических лиц, которые имеютправо на налоговые вычеты при уплате подоходного налога 101. По итогам тематического контроля выявите уровень финансовойграмотности. В диагностике 25 заданий, каждое из которых оценитеодним баллом. Если ученик набрал менее 12 баллов, то уровень финансовойграмотности низкий. Когда старшеклассник выполнил тест и полу-чил от 13 до 17 баллов, то уровень средний. Если школьник набралот 18 до 21 балла, то показал хороший уровень, а когда от 22 до 25 бал-лов – отличный уровень финансовой грамотности.№1 январь 2018 года
Педагогические инновацииФОРМЫ РА БОТЫДиагностическая работа по финансовой грамотностидля 10–11-х классов общеобразовательных организаций 1 Запишите слово, пропущенное в таблице: Виды доходов Название дохода Характеристика ? Доход, получаемый владельцем ценной бумаги, обозначающей Рента право владельца на долю собственности в компании Доход владельца земельного участка Ответ: 2 В приведенном ниже перечне найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. 1. Депозитный сертификат. 2. Облигации государственного займа. 3. Ценные бумаги. 4. Векселя. 5. Привилегированные акции металлургического концерна. Найдите обобщающее понятие и запишите в таблицу цифру, под которой оно указано. Ответ: 3 Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «финансовые институты (организации)»: 1. Негосударственный пенсионный фонд. 2. Страховая компания «Надежное страхование». 3. Коммерческий банк «Рассвет». 4. Благотворительный фонд «Солидарность». 5. Центральный банк. 6. Городской экономико-правовой лицей «Лидер». Найдите два термина, выпадающих из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ: С. 1 из 1192 Справочник заместителя директора школы
4 Выберите три верных суждения о кредитовании. Запишите в таблицу их номера. 1. Кредитование – это финансовые взаимоотношения, в которых одна сторона – креди- тодатель, предоставляет во временное пользование ссуду в денежной или натуральной форме, а вторая сторона – заемщик, пользуется предоставленной ссудой на условиях возвратности и возмездности. 2. Ипотечным кредитованием называется предоставление денежных средств коммерческой фирме на расширение ее бизнес-активности. 3. Потребительский кредит могут получать исключительно юридические лица в Центральном банке. 4. Кредитование обеспечивает удовлетворение временных потребностей в средствах, кото- рые возникают у участников рыночных отношений за счет временно свободных денежных средств других субъектов. 5. В случае кредитной сделки заемщик обязан вернуть сумму больше, чем одолжил, а это требует рационального и аккуратного использования кредитных средств. Ответ:5 Инфляция в стране в 2017 году по прогнозам Минфина в годовом исчислении должна составить не бо- лее 4,5%. Какие способы размещения свободных денежных средств помогут гражданину РФ Евгению Петрову гарантированно избежать потерь от инфляции? Запишите в таблицу их номера. 1. Размещение средств на депозитном счете в банке под 6,5% годовых. 2. Вложение средств в высокорискованные активы фирм, занимающихся инвестициями в малый бизнес. 3. Приобретение пакета привилегированных акций нефтегазового холдинга под 5,9% годовых. 4. Покупка облигаций федерального займа с доходностью 8,5% годовых, эмитированных Минфином. 5. Приобретение обыкновенных акций металлургического завода. Ответ:6 Установите соответствие характеристикам и системам налогообложения доходов физических лиц: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго:Характеристика Системы налогообложения 1. Пропорциональная.А. Единая фиксированная ставка налога. 2. ПрогрессивнаяБ. Ставка налогообложения возрастает с ростом дохода налогопла-тельщика. С. 2 из 11№1 январь 2018 года 93
Педагогические инновацииФОРМЫ РА БОТЫ Характеристика Системы налогообложения В. Ставка налогообложения не изменяется в зависимости от роста дохода. Г. После подсчета годового дохода на сумму, превышающую установленный законом минимум, устанавливается повышенная налоговая ставка. Д. Ставка налога остается неизменной в случае работы налогоплательщика на нескольких работах. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГ Д Ответ: 7 Центральный банк (ЦБ) принял решение о повышении ключевой учетной ставки банковского процента на 0,5%. Что из перечисленного ниже относится к негативным последствиям подобного решения ЦБ? Запишите в таблицу их номера. 1. Повышение ответственности клиентов при принятии решения о взятии кредита. 2. Удорожание ипотечного кредитования, сокращение рынка недвижимости. 3. Ограничение инфляционных рисков, снижение инфляции. 4. Возрастание в банках невозвратных долгов по ранее взятым кредитам. 5. Снижение инвестиционной привлекательности национальных компаний. Ответ: 8 Установите соответствие между категориями потребительских расходов и иллюстрирующими их кон- кретными позициями: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго. Позиции Категории расходов А. Бытовая химия, моющие средства. 1. Предметы первой необхо- Б. Продукты питания. димости. В. Газовый духовой шкаф для кухни. Г. Комплект мебели для ванной комнаты. 2. Товары длительного поль- Д. Детское питание и предметы детской гигиены зования Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГ Д Ответ:94 С. 3 из 11 Справочник заместителя директора школы
9 В ходе социологических опросов совершеннолетних 60 граждан стран Z и Y респондентам задавался вопрос: «Хотели бы вы иметь собственный бизнес?». Полученные 50 результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. 40 Какие выводы можно сделать на основании данной гра- 30 фической информации? 20 1. Доля тех, у кого уже есть собственный бизнес в стране Z выше доли имеющих бизнес в стра- 10 не Y на 10%. 0 Страна Y 2. Равные доли опрошенных в обеих странах хотели Страна Z бы иметь собственный бизнес. Уже имею собственный бизнес 3. Больше половины опрошенных респондентов Хотел бы иметь собственный бизнес в стране Y заявили об отсутствии желания Не хотел бы иметь собственный бизнес открыть собственный бизнес. Затрудняюсь ответить 4. В стране Y доля тех, кто хотел бы иметь соб- ственный бизнес меньше доли тех, у кого он уже есть. 5. Большинство респондентов и в стране Z и в стра- не Y затруднились ответить на вопрос об открытии собственного бизнеса.Ответ:10 Установите соответствие между видами налогов в РФ и примерами, которые их иллюстрируют: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.Примеры Виды налогов и сборов в РФА. Налог на добычу полезных ископаемых. 1. Федеральные.Б. Торговый сбор. 2. Региональные.В. Транспортный налог. 3. МестныеГ. Государственная пошлина.Д. Налог на игорный бизнесЗапишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГ ДОтвет:№1 январь 2018 года С. 4 из 11 95
Педагогические инновацииФОРМЫ РА БОТЫ 11 Какие из суждений верны? Предназначение коммерческих банков в экономической жизни общества: А. Аккумулировать временно свободные средства граждан и фирм. Б. Инвестировать имеющиеся в их распоряжении финансовые ресурсы в эффективные проекты. Выберите правильные утверждения и запишите в ответе цифру, которая их обозначает: 1. Только А. 2. Только Б. 3. А и Б 4. Ни А, ни Б. Ответ: 12 В банковском секторе экономики страны Н наступил период роста, возрос спрос на банковские услуги. Какие изменения произойдут на рынке труда в данной отрасли? 1. Начнется активный набор и переобучение персонала на вакантные должности. 2. Снизится активность молодых специалистов в поиске работы в банковской сфере. 3. Возрастет количество банковских служащих, переходящих в другие сектора экономики. 4. Руководство банков существенно урежет выплаты по временной нетрудоспособности работникам. 5. Спрос на специалистов банковской сферы предъявят открывшиеся новые филиалы банков. Ответ: 13 Выпускники экономического факультета университета Антон и Петр решили стать акционерами энерге- тического холдинга и приобрели пакеты обыкновенных акций. Найдите в приведенном списке примеры рисков, связанных с вложением в подобные активы. Запишите в таблицу их номера. 1. Падение цены на нефть на мировом рынке в связи с превышением предложения энерго- носителей над спросом. 2. Приобретение холдингом высокорискованного актива, не оправдавшего ожидания акци- онеров. 3. Стабильное развитие холдинга, освоение им новых нефтегазовых месторождений в Си- бири. 4. Возникновение конфликта в холдинге между отдельными акционерами и владельцами контрольного пакета, результатом которого стало падение капитализации компании на рынке. 5. Строительство холдингом в арктической зоне нового завода, по производству сжиженного газа, основанного на новейших технологиях. Ответ: С. 5 из 1196 Справочник заместителя директора школы
14 ЦБ принял решение о понижении ключевой ставки банковского процента на 0,5. Что из перечисленного ниже относится к позитивным последствиям подобного решения ЦБ? Запишите в таблицу номера. 1. Снижение кредитного бремени для малого предпринимательства. 2. Увеличение инфляционных рисков. 3. Возможность получения выгодных кредитов для фермерских хозяйств. 4. Возрастание в банках невозвратных долгов по ранее взятым кредитам. 5. Увеличение оттока капиталов иностранных инвесторов за рубеж. Ответ:15 Начинающему инвестору необходимо ориентироваться в ситуации P на финансовых рынках. На рисунке отражена ситуация на фондовом рынке: изменился спрос на акции крупнейшего авиаперевозчика стра- D1 ны Н – авиакомпании «Голубые мили»: линия спроса D переместилась D в новое положение D1 (P – цена товара, Q – объем спроса товара). Укажите факторы, которые могли вызвать подобное перемещение. Запишите в таблицу их номера.1. Активная реклама услуг авиакомпании в электронных СМИ. Q2. Информация об авариях на рейсах авиакомпании «Голубыемили».3. Разрешение государственной службой страны Н чартерных перелетов в новые тропическиестраны.4. Рост доходов населения.5. Повышение цен на сервисное обслуживание авиалайнеров в аэропортах Н.Ответ:16 Валентина Федоровна является собственником квартиры в многоквартирном доме. Ей также принадле- жит автомобиль «Лада-Веста». Она постоянно работает в коммерческой фирме бухгалтером. Найдите в приведенном перечне налоги, которые она должна уплачивать в соответствии с налоговым законода- тельством? Запишите в таблицу их номера. 1. Налог на доходы физических лиц. 2. Налог на недвижимое имущество. 3. Налог на прибыль организаций. 4. Торговый сбор. 5. Налог на автотранспортное средство. Ответ: С. 6 из 11№1 январь 2018 года 97
Педагогические инновацииФОРМЫ РА БОТЫ 17 Сравните две финансовые организации: Центральный банк и коммерческий банк. Выберите и запи- шите в первую колонку таблицы порядковые номера общих черт, характерных для обеих финансо- вых организаций, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия этих организаций друг от друга. 1. Осуществляет финансовую деятельность. 2. Аккумулирует на счетах денежные средства. 3. Осуществляет эмиссию национальной валюты. 4. Управляет золотовалютными резервами государства. Черты сходства Черты отличия 18 Установите соответствие между действиями и элементами статуса налогоплательщика в РФ: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Действия Элементы статуса налогоплательщика А. Присутствовать при проведении выездной налоговой проверки. 1. Права. Б. Требовать соблюдения и сохранения налоговой тайны. 2. Обязанности В. Уплачивать законно установленные налоги. Г. Выполнять законные требования налогового органа об устра- нении выявленных нарушений законодательства о налогах и сборах. Д. Получать отсрочку, рассрочку или инвестиционный налоговый кредит в порядке и на условиях, установленных законодательством Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами АБВГ Д Ответ: 19 Ольга Николаевна – владелица косметологического салона. Ее салон «Неземная красота», оказываю- щий парикмахерские и косметологические услуги, предлагающий массажные и спа-процедуры, несет постоянные и переменные издержки. Что из перечисленного ниже относится в краткосрочном периоде к переменным издержкам ее предприятия? Запишите в таблицу их номера. 1. Арендная плата за помещение. 2. Покупка кремов, косметических масел, краски для волос. 3. Сдельная оплата труда парикмахеров, косметологов, мастеров маникюра и педикюра. С. 7 из 1198 Справочник заместителя директора школы
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
