การวิเคราะห์การใช้งาน WxMaxima เมื่อเทียบกับ Geogebra

TECHNOLOGY FOR MATHEMATICS TEACHING wxMaxima Section 1B

คณะผู้จัดทำ นายภาณุพงศ์ ชุตินันท์ น.ส.กมลชนก เเสงสว่าง นายนพรัตน์ อ่อนเเก้ว นายธนวัฒน์ พนมผา 61131แ1ธ11ต0เ6ช0อร์ โตริลโล 61131111007 61131111032 61131111062 ตัวแทนขาย Technology of Mathematics teaching| 2563

ประวัติความเป็นมา ต้นกำเนิดที่ : สถาบัน Massachusetts Institute of Technology (MIT) USA 1970 ของโปรเเกรม เดิมขื่อ : Macsyma (MAC’s SYmbolic MAnipulator) Technology for Mathematics teaching| 2563 เขียนด้วยภาษา : Lisp เป็นภาษาคอมพิวเตอร์ที่ใช้งาน AI 1998 : William F. Schelter ศาสตราจารย์ทางคณิตศาสตร์ได้รับอนุญาต จากกระทรวงพลังงานมาพัฒนาต่อยอดเเละเปลี่ยนชื่อโปรเเกรมเป็น Maxima 2001 : William F. Schelter เสียชีวิตลง จึงให้โครงการ SourceForge เข้ามาดูเเล โดยมีโปรเเกรมเมอร์เเละผู้ใช้ช่วยกันพัฒนาจนถึงปัจจุบัน version ปัจจุบัน : wxMaxima 20.06.6

ความสามารถพื้นฐาน (ABILITIES) การคำนวณเชิงตัวเลข การคำนวณเชิง ความสามารถทางด้าน สัญลักษณ์ GRAPHICS 2+10=? sin30+cos60=? 2 (2/5+i)2=? X+6x-6=? 2sin(x)cos(x)=?

ปุ่มคำสั่งพื้นฐาน BUTTONS Main Toolbar General Math Statistics Plot using Draw Numeric Technology of Mathematics teaching| 2563

หน้าต่างโปรเเกรม Technology of Mathematics teaching | 2563

MAIN TOOL BAR การกำหนดหัวข้อ ซ่อน/เเสดง input output Technology of Mathematics teaching | 2563 การเลื่อนดู cell การจัดการในตำเเหน่ง cell ค้นหา เเละ เเทนที่ ตัด /คัดลอก/วาง ตั้งค่า พิมพ์ บันทึก เปิด สร้างใหม่

GENERAL ใช้จัดรูปผลบวกของพหุนาม กระจายพหุนาม MATHS และเศษส่วนของพหุนามให้อยู่ในรูปอย่างง่าย เเทนค่า Technology of Mathematics teaching| 2563 ใช้แยกตัวประกอบพหุนาม เเปลงเป็ นพิกัดฉาก ใช้จัดรูปผลบวกของพหุนามตรีโกณ และเศษส่วนของพหุนามตรีโกณ เเปลงเป็น canonical form ให้อยู่ในรูปอย่างง่าย กระจายพหุนามตรีโกณ ลดทอนพหุนามตรีโกณ หารากคำตอบ หาอนุพันธ์ หากรากคำตอบของสมการเชิงอนุพันธ์ หาลิมิต หาปริพันธ์ พล็อตกราฟ 2D หาผลรวมอนุกรม พล็อตกราฟ 3D

STATISTICS ค่าเฉลี่ย ค่ามัธยฐาน ความเเปรปวน ส่วนเบี่ยงเบน สถิติสำหรับการทำวิจัย การนำเสนอข้อมูลด้วยเเผนภาพ ด้วยกราฟ เมตทริกซ์ กลุ่มตัวอย่าง Technology of Mathematics teaching| 2563

PLOT USING กราฟ 2D กราฟ 3D DRAW สร้างนิพจน์ พล็อต ฟังก์ชั่นปริยาย พล็อต พารามิเตอร์ Technology of Mathematics teaching| 2563 ชื่อแผนภาพ สร้างจุด ตั้งค่าเกี่ยวกับรูปร่าง แกน สีเส้น ชื่อกราฟ เส้น Grid ใส่สี ความเที่ยงตรง

NUMERIC -สลับout put ตัวเลข -แสดงตัวเลขนัยสำคัญ 16 ตัว Technology of Mathematics teaching| 2563 -แสดงตัวเลขนัยสำคัญ 20 ตัว -กำหนดให้แสดงเป็ นตัวเลขทศนิยม -ตั้งค่าหลักทศนิยมที่ต้องการแสดง -ตั้งค่าการแสดงหลักของตัวเลข -รูปแบบวิศวกรรม (12.1e6 เป็นต้น) -ตั้งค่ารูปแบบวิศวกรรม

1.การคำนวณ การหารากคำตอบ 2.การพล็อตกราฟ (2D,3D) 3.เเคลคูลัส (diff,integrate,limit) 4.ค่ากลางสถิติ DEMONSTRATION OF BASIC USING สาธิตการใช้งานพื้นฐาน WXMAXIMA V20.06.6

Analysis วิเคราะห์ ความเหมือน/ความเเตกต่าง WXMAXIMA & GEOGEBRA Technology of Mathematics teaching| 2563

ความเหมือน ความสามารถ ความสามารถ การคำนวน การพล็อต กราฟ SIMILARITIES การเเก้ปัญหา ความสามารถ ความสามารถ การทำโปรเเกรม ทางสถิติ การทำสื่อการเรียนรู้ Technology of Mathematics teaching | 2563

ความสามารถ GEOGEBRA การคำนวน WXMAXIMA การเเก้ปัญหา \"การคำนวณเเละการเเก้ปัญหา ทำได้ยอดเยี่ยมเเต่ใน Geogebra ยังมีข้อจำกัดในคำสั่งการทำงานที่ wxMaximaสามารถทำได้เจาะลึก มากกว่าด้วยหน้าที่หลักของโปรเเกรม\" Technology of Mathematics teaching | 2563

ความสามารถ GEOGEBRA การพล็อตกราฟ \"พล็อตกราฟได้ทั้ง 2D เเละ 3D WXMAXIMA เเต่ยังจำกัดในการประมวลผลรวมหลาย ๆ กราฟเมื่อเเยกการประมวลผลจะต้องพิม ในคำสั่งเดียว\" Technology of Mathematics teaching | 2563

ความสามารถ GEOGEBRA ทางสถิติ \"เเค่เพียงรู้คำสั่งในการทำงานการ WXMAXIMA คำนวณทางสถิตก็สามารถทำได้เหมื่อนกัน\" Technology of Mathematics teaching | 2563

ความสามารถ GEOGEBRA การทำโปรเเกรม การทำสื่อการเรียนรู้ \"ในการเขียนระบบการทำงานหรือ WXMAXIMA ทำสื่อการสอนเพื่อเสริมการเรียนรู้เเละ เพิ่มความสะดวกสะบายในการคำนวณ\" Technology of Mathematics teaching | 2563

ความเเตกต่าง การใช้งานพื้นฐาน เเละภาษาที่ใช้ DIFFERENCES ไม่มีฟังก์ชั่น ไม่มีฟังก์ชั่น การสร้าง & การเเปลง “สเปรดชีต” ทางเรขาคณิต Technology of Mathematics teaching | 2563

การใช้งานพื้นฐาน & ภาษาที่ใช้ Technology of Mathematics teaching| 2563

การสร้าง & การเเปลงทางเรขาคณิต Technology of Mathematics teaching| 2563

ไม่มีฟังชั่น \"สเปรดชีต\" Technology of Mathematics teaching| 2563

ขอบคุณสำหรับการรับชมรับฟัง ข้อผิดพลาดสร้างบทเรียนที่มีคุณค่าเสมอ