วิทยาการคำนวณ2-63

Course Syllabus เทคโนโลย(ี วทิ ยาการคานวณ) รหสั วิชา ว ๒๓๑๘๒ กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ม.๓ นางสาวพรทิพย์ ศีลแดนจันทร์ ตาแหน่ง ครู โรงเรยี นทา่ มว่ งราษฎร์บารงุ จงั หวัดกาญจนบุรี สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาเชียงใหม่ เขต ๘ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน

การวเิ คราะห์ความรู้ ทักษะกระบวนการ เจตคตกิ ารเรยี นรูร้ ายวชิ าและสมรรถนะการเรียนรู้ หลักสตู รท้องถิน่ จากตัวชวี้ ัดของหลักสูตรแกนกลาง กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวชิ า ว 23182 รายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 3 จานวนชั่วโมง 20 ชัว่ โมง ภาคเรยี นท่ี 2 จานวน 0.5 หน่วยกติ การวิเคราะห์ K P A C มาตรฐานการเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะ สมรรถนะ สาระทอ้ งถิ่น/ และตัวชีว้ ัด (Knowledge) (Skill)/(Process) (Attitude) (Competency) อัตลกั ษณ์ทอ้ งถิน่ / ความต้องการทอ้ งถิ่น ว. 4.2 เทคโนโลยี 1. ขั้นตอนการพัฒนา วเิ คราะห,์ วางแผน, - การรบั ฟัง สมรรถนะหลัก - ความสามารถและ (วทิ ยาการคานวณ) ความคิดเห็น สมรรถนะท่ี 8 ดา้ นการ ทกั ษะของผเู้ รียนใน 1. พัฒนาแอปพลเิ คชนั แอปพลเิ คชนั ออกแบบ, เขียน - การให้ความ รู้เท่าทนั สือ่ สารสนเทศ ศตวรรษที่ 21 ท่มี กี ารบรู ณาการกบั ร่วมมือ และดจิ ทิ ัล (3Rs&7Cs) วชิ าอื่นอยา่ งสรา้ งสรรค์ 2. ซอฟแวร์ทใี่ ช้ในการ โปรแกรม, พัฒนา - ความ สมรรถนะยอ่ ย - สง่ เสริมทักษะอาชีพ กฎหมายเก่ยี วกับ รับผิดชอบ ข้อที่ 5. เลือกและใช้ ทอ้ งถิ่น (พ้ืนที่ คอมพิวเตอร์ ใชล้ ขิ สิทธิ์ พฒั นาแอปพลิเคชนั แอปพลเิ คชนั , เทคโนโลยที ่เี หมาะสม ใน นวตั กรรมการศึกษา) ของผู้อืน่ โดยชอบธรรม การแกป้ ญั หาอยา่ ง 3. การประมวลผลเป็น แกป้ ัญหา, นาเสนอ, สรา้ งสรรคไ์ ดด้ ว้ ยตนเองทา ใหเ้ กิดประโยชน์ตอ่ ตนเอง การกระทากับข้อมลู ประเมนิ และสงั คม ไมท่ าให้ผอู้ ืน่ เดือดร้อน ไมม่ ีผลกระทบตอ่ 4.การใชซ้ อฟต์แวร์ สิ่งแวดลอ้ ม และสามารถ แนะนาผอู้ น่ื ได้ หรือบรกิ ารบน สมรรถนะรอง สมรรถนะที่ 2 คณิตศาสตร์ อนิ เทอร์เนต็ ท่ี ในชีวติ ประจาวัน ขอ้ ท่ี 1. แก้ปัญหาใน หลากหลาย ชวี ิตประจาวัน ด้วยวิธกี ารท่ี หลากหลาย โดยใช้ 5. ขั้นตอนการพัฒนา กระบวนการแกป้ ัญหาทาง คณิตศาสตร์ แก้ปญั หาและ แอปพลเิ คชัน 6. Internet of Things (IoT)

การวเิ คราะห์ K P A C มาตรฐานการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะ สาระทอ้ งถิน่ / และตัวช้ีวัด (Knowledge) (Skill)/(Process) (Attitude) (Competency) อตั ลกั ษณ์ท้องถ่ิน/ วิเคราะห์, นยิ าม, ความต้องการท้องถิน่ (ต่อ) 1. การรวบรวมขอ้ มลู ออกแบบ, - การรับฟัง คานงึ ถึงความสมเหตุสมผล จากแหล่งข้อมูลปฐม ประมวลผล, ความคิดเหน็ ของคาตอบท่ีได้ - ความสามารถและ ว. 4.2 เทคโนโลยี ภูมิและทตุ ยิ ภมู ิ รวบรวม, อภปิ ราย - การให้ความ สมรรถนะหลัก ทักษะของผูเ้ รียนใน (วทิ ยาการคานวณ) ประมวลผล สร้าง รว่ มมือ สมรรถนะที่ 8 ด้านการ ศตวรรษที่ 21 2. รวบรวมข้อมลู ทางเลอื ก ประเมนิ ผล ตรวจสอบ, วเิ คราะห์ - ความ รเู้ ทา่ ทนั สือ่ สารสนเทศ (3Rs&7Cs) ประมวลผล ประเมินผล 2. การประมวลผลเปน็ , ยืนยัน, แยกแยะ, รับผิดชอบ และดิจทิ ัล - สง่ เสรมิ ทกั ษะอาชีพ นาเสนอข้อมูลและ การกระทากบั ขอ้ มูล ประเมนิ สมรรถนะยอ่ ย ท้องถ่ิน (พื้นที่ สารสนเทศ ตาม เพอื่ ใหไ้ ดผ้ ลลพั ธ์ท่มี ี - การรบั ฟัง ข้อที่ 1.เลือกและใช้ นวัตกรรมการศกึ ษา) วัตถุประสงค์โดยใช้ ความหมายและ มี ความคิดเห็น เทคโนโลยีที่เหมาะสมในการ ซอฟตแ์ วร์ หรอื บริการ ประโยชน์ - การใหค้ วาม สบื ค้น คน้ ควา้ รวบรวม - ความสามารถและ บนอินเทอร์เน็ตท่ี 3. การใช้ซอฟตแ์ วร์ ร่วมมือ และสรุป ทกั ษะของผูเ้ รียนใน หลากหลาย หรอื บริการบน - ความ ความรู้ดว้ ยตนเองได้อยา่ ง ศตวรรษที่ 21 อินเทอร์เน็ต รับผิดชอบ ถูกตอ้ ง มีความหลากหลาย (3Rs&7Cs) ว. 4.2 เทคโนโลยี แปลกใหม่ และเปน็ - ส่งเสรมิ ทกั ษะอาชีพ (วทิ ยาการคานวณ) การประเมินความ ประโยชน์ตอ่ ตนเองและ ท้องถ่ิน (พ้ืนที่ 3. ประเมนิ ความ น่าเชอื่ ถอื ของข้อมลู สงั คม และแนะนาผ้อู นื่ ได้ นวตั กรรมการศกึ ษา) น่าเชื่อถอื ของขอ้ มูล สมรรถนะรอง วิเคราะหส์ ่ือและ สมรรถนะท่ี 7 ทักษะการ ผลกระทบจากการให้ คดิ ขัน้ สูงและนวตั กรรม ข่าวสารที่ผิด เพ่อื การใช้ ขอ้ ท่ี 1. รบั รขู้ ้อมูลข่าวสาร งาน อย่างรเู้ ทา่ ทัน ตา่ ง ๆ แล้วสามารถจาแนก จดั หมวดหมู่ จดั ลาดบั ความสาคญั และ เปรียบเทียบขอ้ มลู จาก ข้อมลู ข่าวสารน้นั ได้ สมรรถนะหลกั สมรรถนะท่ี 8 ด้านการ รู้เท่าทนั สื่อสารสนเทศ และดจิ ทิ ัล สมรรถนะย่อย ขอ้ ที่ 2.เลอื กและใช้ เทคโนโลยที เ่ี หมาะสม รับ และส่งสารใหผ้ อู้ ืน่ เขา้ ใจ ถูกต้อง มีความหลากหลาย

การวเิ คราะห์ K P A C มาตรฐานการเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะ สาระทอ้ งถิ่น/ และตวั ช้วี ดั (Knowledge) (Skill)/(Process) (Attitude) (Competency) อตั ลักษณ์ท้องถน่ิ / ความตอ้ งการทอ้ งถ่นิ (ต่อ) 1. เหตุผลวิบัติ 2. ใช้เทคโนโลยี แปลกใหม่ไมท่ าให้ผู้อนื่ ว. 4.2 เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง (วทิ ยาการคานวณ) ปลอดภัยและมีความ เดือดร้อน และสามารถ 4. ใช้เทคโนโลยี รบั ผดิ ชอบ สารสนเทศอย่าง 3.กฎหมายเกย่ี วกบั แนะนาผอู้ น่ื ได้ ปลอดภยั และมคี วาม คอมพวิ เตอร์และการ รับผิดชอบตอ่ สงั คม ใชค้ อมพิวเตอร์ สมรรถนะรอง ปฏิบัตติ าม 4.การใช้ลิขสิทธ์ิของ ผู้อน่ื โดยชอบธรรม สมรรถนะท่ี 10 การเป็น พลเมอื งทเ่ี ขม้ แข็ง/ต่ืนร้ทู มี่ ี สานึกสากล ข้อท่ี 2. มที ัศนคตขิ อง ตนเอง โดยเลอื กรับหรอื ไม่ รับข้อมูลข่าวสารจากการ เลอื กใชว้ ิธกี ารส่อื สาร ตรวจสอบ, วิเคราะห์ - การรบั ฟงั สมรรถนะหลกั - ความสามารถและ , ยืนยัน, แยกแยะ, ความคดิ เห็น สมรรถนะท่ี 8 ดา้ นการ ทักษะของผู้เรียนใน ประเมิน - การใหค้ วาม รูเ้ ทา่ ทนั สื่อสารสนเทศ ศตวรรษท่ี 21 ร่วมมือ และดจิ ิทลั (3Rs&7Cs) - ความ สมรรถนะย่อย - ส่งเสรมิ ทกั ษะอาชีพ รบั ผิดชอบ ขอ้ ที่ 3. เลอื กวิเคราะห์ ท้องถ่ิน (พ้ืนท่ี วิพากษ์และประเมิน นวตั กรรมการศึกษา) จดุ ประสงคข์ องการสือ่ สาร กระบวนการ สรา้ ง และ บทบาทของสือ่ สารสนเทศ และเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลแบบ ตา่ ง ๆ อย่างเป็นผูร้ เู้ ทา่ ทนั ผลกระทบที่อาจจะเกิดกับ ตนเอง ผู้อื่น และสงั คม สมรรถนะรอง สมรรถนะท่ี 5 ทกั ษะชวี ิต และความเจรญิ แห่งตน ขอ้ ท่ี 4.เป็นคนดี มคี วาม กลา้ หาญทางจริยธรรม ปฏิบัตสิ ่ิงท่ีถกู ต้อง ตามหลกั ตามหลักของศาสนาทต่ี นเอง นับถอื ปฏบิ ตั ติ าม กฎระเบียบของสังคม ดารง

การวิเคราะห์ K P A C มาตรฐานการเรยี นรู้ ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะ สาระท้องถน่ิ / และตวั ชี้วัด (Knowledge) (Skill)/(Process) (Attitude) (Competency) อตั ลักษณ์ทอ้ งถนิ่ / ความตอ้ งการทอ้ งถน่ิ (ต่อ) และรกั ษาสมั พันธภาพอันดี กบั ผ้อู นื่ รับผิดชอบบทบาท หนา้ ทีข่ องตนที่มีตอ่ ครอบครัวและสงั คม

คาอธบิ ายรายวิชา (รายวชิ าพื้นฐาน) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวิชา ว 23182 รายวชิ า เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 จานวนชว่ั โมง 20 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษาข้นั ตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน Internet of Things (IoT) การเขยี นโปรแกรมเพ่ือพัฒนา แอปพลิเคชัน ข้อมูลปฐมภมู แิ ละทตุ ิยภูมิ การประมวลผลขอ้ มูล การสร้างทางเลอื กและประเมินผล ซอฟตแ์ วรห์ รือบริการบนอินเทอรเ์ น็ตทใี่ ช้ในการจดั การขอ้ มูล การประเมินการความน่าเชื่อถอื ของ ข้อมูล การสืบคน้ หาแหล่งตน้ ตอของขอ้ มลู เหตุผลวิวตั ิ ผลกระทบจากขา่ วสารที่ผดิ พลาด การรเู้ ท่าทนั สอ่ื กฎหมายท่ี เกีย่ วกบั คอมพิวเตอร์ การใช้ลขิ สิทธิข์ อง ผู้อื่นโดยชอบธรรม รวบรวมข้อมูลปฐมภมู ิหรือทุติยภูมิ ประมวลผล สร้างทางเลอื ก และนาเสนอการตดั สนิ ใจได้อยา่ งมี ประสิทธภิ าพ ออกแบบและเขยี นโปรแกรม เพอ่ื พัฒนาแอปพลเิ คชันท่มี กี ารบูรณาการกบั วชิ าอืน่ อยา่ ง สร้างสรรค์ใชง้ านเทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างรเู้ ทา่ ทัน และมีความรบั ผิดชอบต่อสงั คม มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ว. 4.2 เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) 1. พัฒนาแอปพลิเคชนั ทม่ี ีการบรู ณาการกบั วิชาอ่ืนอย่างสร้างสรรค์ 2. รวบรวมข้อมูล ประมวลผล ประเมินผล นาเสนอขอ้ มลู และสารสนเทศ ตามวตั ถปุ ระสงคโ์ ดยใช้ ซอฟต์แวร์ หรือบรกิ ารบนอนิ เทอร์เน็ตที่หลากหลาย 3. ประเมินความนา่ เช่อื ถอื ของข้อมลู วิเคราะห์ส่ือและผลกระทบจากการใหข้ ่าวสารที่ผิด เพือ่ การใช้ งาน อย่างรเู้ ทา่ ทนั 4. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัยและมคี วามรบั ผิดชอบต่อสงั คม ปฏิบตั ติ ามกฎหมาย เกีย่ วกบั คอมพวิ เตอร์ ใชล้ ิขสทิ ธขิ์ องผู้อน่ื โดยชอบธรรม รวม 4 ตวั ชี้วดั

โครงสรา้ งรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหสั วชิ า ว 23182 รายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 จานวนชวั่ โมง 20 ชว่ั โมง ภาคเรียนที่ 2 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต หนว่ ย ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้และ สาระสาคญั สมรรถนะ จานวน ท่ี ตัวชว้ี ัด ชว่ั โมง 1 การประเมินความ ว. 4.2 เทคโนโลยี การประเมินความน่าเชื่อถือ สมรรถนะหลัก 2 นา่ เช่อื ถอื ของขอ้ มลู (วทิ ยาการคานวณ) ของขอ้ มลู สมรรถนะที่ 8 ดา้ นการรเู้ ท่าทนั 3 3. ประเมนิ ความน่าเชอ่ื ถอื - ตรวจสอบและยืนยันขอ้ มลู สื่อสารสนเทศ และดจิ ิทลั ของข้อมลู วเิ คราะห์สอื่ - เทยี งเคยี งข้อมูล สมรรถนะยอ่ ย และผลกระทบจากการให้ - แยกแยะขอ้ มูล ขอ้ ท่ี 2.เลือกและใช้เทคโนโลยที ี่ ขา่ วสารทผี่ ิด เพอ่ื การใช้ เหมาะสม รับและสง่ สารให้ผู้อน่ื งาน อยา่ งรูเ้ ท่าทัน เข้าใจถูกต้อง มคี วามหลากหลาย แปลกใหมไ่ มท่ าให้ผูอ้ นื่ เดือดรอ้ น และสามารถแนะนาผ้อู นื่ ได้ สมรรถนะรอง สมรรถนะที่ 10 การเปน็ พลเมอื งที่ เข้มแขง็ /ตนื่ รู้ทมี่ สี านึกสากล ขอ้ ที่ 2. มีทัศนคตขิ องตนเอง โดย เลือกรับหรอื ไม่รบั ขอ้ มูลข่าวสารจาก การเลือกใช้วธิ กี ารสือ่ สาร 2 การรู้ดิจทิ ลั ว. 4.2 เทคโนโลยี 1. เหตุผลวิบัติ สมรรถนะหลัก (วทิ ยาการคานวณ) 2. การใช้เทคโนโลยี สมรรถนะท่ี 8 ดา้ นการรเู้ ท่าทัน 4. ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอยา่ งปลอดภัยและ สื่อสารสนเทศ และดจิ ทิ ลั สารสนเทศอยา่ งปลอดภยั มีความรับผิดชอบ สมรรถนะยอ่ ย และมีความรบั ผิดชอบต่อ 3. กฎหมายเก่ยี วกบั ขอ้ ที่ 3. เลือกวเิ คราะห์ วิพากษแ์ ละ สงั คม ปฏิบัตติ าม คอมพิวเตอร์และการใช้ ประเมนิ จุดประสงคข์ องการส่ือสาร คอมพวิ เตอร์ กระบวนการ สร้าง และบทบาท 4. การใช้ลิขสิทธิ์ของผอู้ ื่นโดย ของส่ือ สารสนเทศและเทคโนโลยี ชอบธรรม ดจิ ิทัลแบบตา่ ง ๆ อย่างเปน็ ผู้รู้เท่า ทันผลกระทบทีอ่ าจจะเกิดกบั ตนเอง ผู้อน่ื และสังคม

หน่วย ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรแู้ ละ สาระสาคญั สมรรถนะ จานวน ท่ี ตวั ช้ีวดั ชวั่ โมง สมรรถนะรอง (ตอ่ ) สมรรถนะท่ี 5 ทกั ษะชีวิตและ 5 ความเจริญแหง่ ตน 3 แนวคิดเชิงคานวณ ว. 4.2 เทคโนโลยี 1. ข้ันตอนการพัฒนาแอป ข้อที่ 4.เปน็ คนดี มคี วามกลา้ หาญ และการแกป้ ญั หา (วทิ ยาการคานวณ) พลิเคชัน ทางจรยิ ธรรม ปฏบิ ตั ิส่งิ ที่ถูกต้อง 1. พัฒนาแอปพลิเคชนั ทม่ี ี 2. ซอฟตแ์ วร์ทใ่ี ชใ้ นการ ตามหลักตามหลกั ของศาสนาท่ี การบรู ณาการกบั วิชาอ่ืน พัฒนาแอปพลิเคชัน ตนเองนับถือ ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บ อยา่ งสรา้ งสรรค์ กฎหมาย 3. การประมวลผลการ ของสงั คม ดารงและรักษา เกยี่ วกับ คอมพิวเตอร์ ใช้ กระทาขอ้ มูลเพ่อื ให้ได้ สมั พันธภาพอันดกี บั ผูอ้ ่นื รบั ผดิ ชอบ ลขิ สทิ ธ์ิของผู้อื่นโดยชอบ ผลลพั ธ์ บทบาทหน้าทข่ี องตนทมี่ ตี อ่ ธรรม 4. การใช้ซอฟแวร์หรอื ครอบครวั และสังคม บรกิ ารบนอนิ เทอร์เนต็ ที่ สมรรถนะหลกั หลากหลาย สมรรถนะที่ 8 ดา้ นการรเู้ ทา่ ทัน สื่อสารสนเทศ และดจิ ทิ ลั สมรรถนะย่อย ข้อที่ 5. เลือกและใชเ้ ทคโนโลยที ี่ เหมาะสม ในการแก้ปัญหาอยา่ ง สร้างสรรค์ได้ดว้ ยตนเองทาให้เกิด ประโยชน์ตอ่ ตนเองและสังคม ไม่ทา ให้ผูอ้ ่ืนเดือดร้อน ไม่มีผลกระทบตอ่ สิ่งแวดล้อม และสามารถแนะนา ผ้อู ่ืนได้ สมรรถนะรอง สมรรถนะที่ 2 คณิตศาสตรใ์ น ชีวติ ประจาวัน ข้อที่ 1. แก้ปญั หาในชีวติ ประจาวัน ด้วยวธิ ีการท่ีหลากหลาย โดยใช้ กระบวนการแกป้ ัญหาทาง คณิตศาสตร์ แก้ปัญหาและคานึงถึง ความสมเหตุสมผลของคาตอบท่ไี ด้ สอบกลางภาค

หนว่ ย ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้และ สาระสาคญั สมรรถนะ จานวน ที่ ตัวช้ีวดั ชั่วโมง 1. การรวบรวมขอ้ มลู จาก สมรรถนะหลัก 4 การใชเ้ ทคโนโลยี ว. 4.2 เทคโนโลยี แหล่งปฐมภูมแิ ละทุตยิ ภมู ิ สมรรถนะที่ 8 ดา้ นการรู้เทา่ ทัน 5 (วทิ ยาการคานวณ) 2. การประมวลผลขอ้ มลู สื่อสารสนเทศ และดิจทิ ัล สารสนเทศและการ 2. รวบรวมข้อมูล สมรรถนะย่อย 5 ประมวลผล ประเมนิ ผล ขอ้ ท่ี 1.เลือกและใช้เทคโนโลยที ี่ สื่อสาร นาเสนอขอ้ มลู และ เหมาะสมในการสบื ค้น ค้นคว้า สารสนเทศ ตาม รวบรวม และสรุปความรดู้ ้วยตนเอง วัตถปุ ระสงคโ์ ดยใช้ ได้อยา่ งถกู ต้อง มีความหลากหลาย ซอฟต์แวร์ หรือบรกิ ารบน แปลกใหม่ และเปน็ ประโยชนต์ อ่ อินเทอร์เนต็ ท่หี ลากหลาย ตนเองและสงั คม และแนะนาผอู้ ืน่ ได้ 5 พฒั นาแอปพลิเคชนั ว. 4.2 เทคโนโลยี 1. Internet of Things (IoT) สมรรถนะรอง สมรรถนะท่ี 7 ทกั ษะการคิดข้ันสูง (วทิ ยาการคานวณ) 2. การประยกุ ต์ใช้งาน และนวัตกรรม ข้อที่ 1. รับรู้ขอ้ มลู ข่าวสารต่าง ๆ 1. พฒั นาแอปพลิเคชันท่ีมี ซอฟต์แวร์ แล้วสามารถจาแนก จดั หมวดหมู่ จดั ลาดบั ความสาคญั และ การบรู ณาการกบั วิชาอื่น เปรยี บเทยี บข้อมูล จากข้อมลู ขา่ วสารนนั้ ได้ อยา่ งสร้างสรรค์ กฎหมาย สมรรถนะหลัก สมรรถนะที่ 8 ด้านการรู้เท่าทัน เกย่ี วกับ คอมพิวเตอร์ ใช้ สอ่ื สารสนเทศ และดิจิทลั สมรรถนะยอ่ ย ลขิ สิทธขิ์ องผอู้ ่ืนโดยชอบ ขอ้ ที่ 5. เลอื กและใช้เทคโนโลยีท่ี เหมาะสม ในการแก้ปัญหาอยา่ ง ธรรม สรา้ งสรรค์ไดด้ ้วยตนเองทาใหเ้ กิด ประโยชน์ต่อตนเองและสงั คม ไม่ทา 2. รวบรวมข้อมลู ใหผ้ อู้ ่ืนเดือดรอ้ น ไมม่ ีผลกระทบต่อ ส่งิ แวดล้อม และสามารถแนะนา ประมวลผล ประเมินผล ผอู้ ืน่ ได้ สมรรถนะรอง นาเสนอข้อมลู และ สมรรถนะท่ี 2 คณติ ศาสตรใ์ น ชวี ิตประจาวนั สารสนเทศ ตาม ข้อที่ 1. แกป้ ัญหาในชีวติ ประจาวนั ดว้ ยวิธกี ารที่หลากหลาย โดยใช้ วตั ถปุ ระสงค์โดยใช้ กระบวนการแก้ปัญหาทาง ซอฟตแ์ วร์ หรือบรกิ ารบน อินเทอร์เนต็ ที่หลากหลาย 3. ประเมนิ ความน่าเชือ่ ถือ ของขอ้ มูล วเิ คราะห์สอื่ และผลกระทบจากการให้

หนว่ ย ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้และ สาระสาคญั สมรรถนะ จานวน ที่ ตัวช้วี ดั ช่วั โมง สอบปลายภาค คณิตศาสตร์ แกป้ ัญหาและคานึงถึง (ตอ่ ) 4. ใช้เทคโนโลยี รวมตลอดภาค ความสมเหตุสมผลของคาตอบทไ่ี ด้ สารสนเทศอยา่ งปลอดภยั และมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อ สังคม ปฏบิ ตั ิตามขา่ วสาร ท่ผี ดิ เพ่อื การใช้งาน อย่าง รูเ้ ท่าทัน

แบบตรวจสอบสมรรถนะการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รหัสวิชา ว 23182 รายวชิ า เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 จานวนช่วั โมง 20 ชว่ั โมง ภาคเรียนท่ี 2 จานวน 0.5 หน่วยกติ สมรรถนะ สมรรถนะหลกั สมรรถนะรอง ย่อยขอ้ ที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1   2  3 4  5

คำอธิบำยรำยวชิ ำ (รำยวิชำพืน้ ฐำน) รายวิชา เทคโนโลย(ี วิทยาการคานวณ) รหัสวิชา ว 23182 กลุม่ สาระวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี 2 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต เวลา 20 ชั่วโมง ศกึ ษาขัน้ ตอนการพฒั นาแอปพลิเคชัน Internet of Things (IoT) การเขียนโปรแกรมเพื่อพฒั นา แอปพลิเคชัน ขอ้ มลู ปฐมภมู แิ ละทตุ ยิ ภมู ิ การประมวลผลขอ้ มูล การสร้างทางเลือกและประเมนิ ผล ซอฟต์แวร์หรอื บรกิ ารบนอนิ เทอร์เน็ตทใ่ี ช้ในการจดั การข้อมลู การประเมินการความน่าเชอื่ ถือของข้อมลู การสบื คน้ หาแหล่งต้นตอของขอ้ มลู เหตุผลววิ ตั ิ ผลกระทบจากข่าวสารที่ผดิ พลาด การรเู้ ท่าทนั ส่อื กฎหมายท่ี เกี่ยวกบั คอมพิวเตอร์ การใช้ลิขสิทธิข์ อง ผู้อ่ืนโดยชอบธรรม รวบรวมขอ้ มลู ปฐมภูมิหรอื ทตุ ยิ ภมู ิ ประมวลผล สรา้ งทางเลือก และนาเสนอการตดั สินใจได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ ออกแบบและเขยี นโปรแกรม เพือ่ พฒั นาแอปพลเิ คชนั ท่ีมกี ารบรู ณาการกับวชิ าอ่นื อยา่ งสร้างสรรค์ ใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างรเู้ ท่าทัน และมีความรับผิดชอบตอ่ สงั คม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ว. 4.2 เทคโนโลยี (วิทยำกำรคำนวณ) 1. พัฒนาแอปพลิเคชนั ทมี่ ีการบรู ณาการกบั วิชาอ่ืนอยา่ งสร้างสรรค์ 2. รวบรวมข้อมูล ประมวลผล ประเมนิ ผล นาเสนอขอ้ มลู และสารสนเทศ ตามวตั ถปุ ระสงคโ์ ดยใชซ้ อฟตแ์ วร์ หรอื บริการบนอินเทอร์เนต็ ที่หลากหลาย 3. ประเมนิ ความน่าเชื่อถือของข้อมูล วิเคราะหส์ อ่ื และผลกระทบจากการให้ขา่ วสารท่ีผดิ เพือ่ การใช้งาน อยา่ งรเู้ ท่าทัน 4. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั และมคี วามรับผิดชอบตอ่ สังคม ปฏบิ ัติตามกฎหมายเก่ยี วกับ คอมพิวเตอร์ ใช้ลิขสิทธ์ขิ องผ้อู ื่นโดยชอบธรรม รวม 4 ตัวชี้วดั สมรรถนะ สมรรถนะหลัก/สมรรถนะยอ่ ย สมรรถนะที่ 8 การรเู้ ท่าทันส่ือสารสนเทศและดิจิทัล สมรรถนะยอ่ ยที่ 1-5

สมรรถนะรอง/สมรรถนะยอ่ ย สมรรถนะท่ี 2 คณิตศาสตร์ในชวี ติ ประจาวัน สมรรถนะย่อยที่ 1 สมรรถนะที่ 5 ทกั ษะชีวติ และความเจรญิ แห่งตน สมรรถนะยอ่ ยท่ี 4 สมรรถนะท่ี 7 ทักษะการคดิ ขนั้ สงู และนวัตกรรม สมรรถนะยอ่ ยท่ี 1 สมรรถนะท่ี 10 การเป็นพลเมอื งท่ีเข้มแข็ง/ต่นื รูท้ ่มี ีสานกึ สากล สมรรถนะย่อยที่ 2

โครงสร้ำงหน่วยกำรเรยี นรู/้ โครงสร้ำงรำยวิชำ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ รหัสวิชา ว 23182 รายวิชา เทคโนโลย(ี วิทยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 จานวน 20 ชวั่ โมง ภาคเรียนท่ี 2 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต หน่วย ช่อื หนว่ ยกำรเรียนรู้ มำตรฐำนกำร สำระกำรเรยี นรู้ สมรรถนะกำรเรียนรู้ จำนวน ที่ เรยี นรู้และตวั ช้วี ดั ช่วั โมง 1 การประเมนิ ความ ว. 4.2 เทคโนโลยี การ ปร ะเมินค วาม สมรรถนะหลกั 2 นา่ เชอ่ื ถอื ของขอ้ มลู (วทิ ยำกำรคำนวณ) น่าเชือ่ ถือของข้อมูล สมรรถนะท่ี 8 ดำ้ นกำรรู้เท่ำทันสือ่ สำร 3. ประเมนิ ความ - ตรวจสอบและยนื ยัน สนเทศ และดจิ ิทลั นา่ เชื่อถอื ของขอ้ มลู ขอ้ มลู สมรรถนะยอ่ ย วเิ คราะหส์ อ่ื และ - เทียงเคียงข้อมูล ข้อที่ 2.เลอื กและใช้เทคโนโลยที ี่ ผลกระทบจากการ - แยกแยะขอ้ มลู เหมาะสม รบั และส่งสารให้ผู้อ่ืนเขา้ ใจ ใหข้ ่าวสารทผี่ ิด เพ่ือ ถกู ต้อง มีความหลากหลาย การใชง้ าน อย่าง แปลกใหม่ไมท่ าใหผ้ ู้อน่ื เดอื ดรอ้ น และ รูเ้ ทา่ ทัน สามารถแนะนาผู้อื่นได้ สมรรถนะรอง สมรรถนะที่ 10 กำรเปน็ พลเมอื งที่ เข้มแข็ง/ต่ืนรู้ทม่ี ีสำนกึ สำกล ขอ้ ที่ 2. มที ัศนคตขิ องตนเอง โดยเลือก รับหรือไม่รบั ขอ้ มูลข่าวสารจากการ เลอื กใช้วธิ กี ารสือ่ สาร 2 การรูด้ จิ ิทัล ว. 4.2 เทคโนโลยี 1. เหตผุ ลวบิ ัติ สมรรถนะหลกั 3 (วิทยำกำรคำนวณ) 2. การใชเ้ ทคโนโลยี สมรรถนะที่ 8 ดา้ นการรเู้ ทา่ ทนั สือ่ สาร 4. ใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง สนเทศ และดิจิทัล สารสนเทศอย่าง ปลอดภัยและมีความ สมรรถนะยอ่ ย ปลอดภยั และมี รบั ผดิ ชอบ ขอ้ ท่ี 3. เลอื กวเิ คราะห์ วพิ ากษแ์ ละ ความรับผิดชอบต่อ 3. กฎหมายเกี่ยวกบั สงั คม ปฏบิ ัติตาม คอมพิวเตอร์และการ ประเมนิ จุดประสงค์ของการสอ่ื สาร ใช้คอมพวิ เตอร์ กระบวนการ สร้าง และบทบาทของส่อื 4. การใช้ลขิ สิทธิข์ อง สารสนเทศและเทคโนโลยดี จิ ิทัลแบบ ผ้อู นื่ โดยชอบธรรม ตา่ ง ๆ อย่างเป็นผรู้ เู้ ทา่ ทันผลกระทบท่ี อาจจะเกิดกบั ตนเอง ผูอ้ ืน่ และสงั คม

หนว่ ย ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ มำตรฐำนกำร สำระกำรเรียนรู้ สมรรถนะกำรเรียนรู้ จำนวน ที่ เรยี นรู้และตัวชว้ี ัด ช่วั โมง (ต่อ) สมรรถนะรอง สมรรถนะที่ 5 ทกั ษะชีวติ และความ เจรญิ แหง่ ตน ข้อท่ี 4.เป็นคนดี มคี วามกลา้ หาญทาง จริยธรรม ปฏิบตั สิ ิง่ ท่ีถูกต้อง ตามหลกั ตามหลกั ของศาสนาท่ตี นเองนับถอื ปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบียบของสังคม ดารง และรกั ษาสมั พันธภาพอันดีกับผูอ้ นื่ รบั ผิดชอบบทบาทหนา้ ทีข่ องตนทม่ี ีต่อ ครอบครวั และสังคม 3 แนวคดิ เชิงคานวณ ว. 4.2 เทคโนโลยี 1. ข้ันตอนการพฒั นา สมรรถนะหลัก 5 และการแกป้ ัญหา (วทิ ยำกำรคำนวณ) แอปพลิเคชนั สมรรถนะท่ี 8 ดา้ นการรเู้ ท่าทนั สื่อสาร 1. พัฒนาแอปพลเิ ค 2. ซอฟต์แวร์ท่ีใช้ใน สนเทศ และดจิ ิทลั ชนั ที่มกี ารบูรณาการ การพัฒนาแอปพลิเค สมรรถนะยอ่ ย กับวิชาอ่นื อย่าง ชนั ข้อท่ี 5. เลอื กและใชเ้ ทคโนโลยที ี่ สร้างสรรค์ กฎหมาย 3. การประมวลผลการ เหมาะสม ในการแก้ปัญหาอยา่ ง เกยี่ วกบั กระทาขอ้ มูลเพอื่ ใหไ้ ด้ สร้างสรรคไ์ ด้ดว้ ยตนเองทาใหเ้ กดิ คอมพิวเตอร์ ใช้ ผลลัพธ์ ประโยชน์ต่อตนเองและสงั คม ไม่ทาให้ ลขิ สทิ ธิข์ องผู้อ่นื โดย 4. การใชซ้ อฟแวร์หรอื ผอู้ น่ื เดือดร้อน ไม่มีผลกระทบตอ่ ชอบธรรม บรกิ ารบนอนิ เทอรเ์ นต็ ที่หลากหลาย ส่ิงแวดลอ้ ม และสามารถแนะนาผูอ้ ่ืนได้ สมรรถนะรอง สมรรถนะที่ 2 คณติ ศาสตรใ์ น ชวี ติ ประจาวัน ขอ้ ท่ี 1. แกป้ ัญหาในชีวิตประจาวนั ดว้ ย วธิ กี ารท่หี ลากหลาย โดยใช้กระบวนการ แก้ปญั หาทางคณติ ศาสตร์ แก้ปัญหา และคานึงถึงความสมเหตุสมผลของ คาตอบทไ่ี ด้ 4 การใชเ้ ทคโนโลยี ว. 4.2 เทคโนโลยี 1. การรวบรวมขอ้ มลู สมรรถนะหลกั 5 สารสนเทศและการ (วิทยำกำรคำนวณ) จากแหล่งปฐมภูมิและ สมรรถนะท่ี 8 ด้านการรู้เท่าทนั สอ่ื สาร ส่ือสาร 2. รวบรวมขอ้ มูล ทตุ ิยภมู ิ สนเทศ และดจิ ิทัล ประมวลผล 2. การประมวลผล สมรรถนะยอ่ ย ประเมนิ ผล นาเสนอ ข้อมลู ข้อท่ี 1.เลือกและใชเ้ ทคโนโลยที ี่ ข้อมูลและ เหมาะสมในการสืบค้น คน้ ควา้ รวบรวม สารสนเทศ ตาม วัตถุประสงคโ์ ดยใช้ และสรุปความรู้ด้วยตนเองไดอ้ ย่าง ซอฟตแ์ วร์ หรอื ถกู ต้อง มคี วามหลากหลายแปลกใหม่

หนว่ ย ช่ือหน่วยกำรเรียนรู้ มำตรฐำนกำร สำระกำรเรียนรู้ สมรรถนะกำรเรยี นรู้ จำนวน ท่ี เรยี นรแู้ ละตัวชว้ี ัด ชั่วโมง และเปน็ ประโยชนต์ ่อตนเองและสังคม (ต่อ) บรกิ ารบน และแนะนาผู้อื่นได้ สมรรถนะรอง อินเทอรเ์ น็ตที่ หลากหลาย สมรรถนะท่ี 7 ทักษะการคดิ ขน้ั สูงและ นวัตกรรม ขอ้ ท่ี 1. รบั รู้ขอ้ มลู ขา่ วสารต่าง ๆ แล้ว สามารถจาแนก จดั หมวดหมู่ จดั ลาดับ ความสาคญั และเปรยี บเทียบข้อมลู จากขอ้ มูลข่าวสารนนั้ ได้ 5 พฒั นาแอปพลเิ คชัน ว. 4.2 เทคโนโลยี 1. Internet of สมรรถนะหลกั 5 (วิทยำกำรคำนวณ) Things (IoT) สมรรถนะที่ 8 ดา้ นการรเู้ ท่าทนั ส่อื สาร 1. พัฒนาแอปพลิเค ชันท่ีมีการบรู ณาการ 2. การประยกุ ต์ใชง้ าน สนเทศ และดจิ ทิ ลั กบั วชิ าอ่ืนอย่าง ซอฟต์แวร์ สมรรถนะย่อย สร้างสรรค์ กฎหมาย ข้อที่ 5. เลือกและใชเ้ ทคโนโลยที ี่ เก่ยี วกบั เหมาะสม ในการแกป้ ัญหาอยา่ ง คอมพวิ เตอร์ ใช้ สรา้ งสรรค์ได้ด้วยตนเองทาให้เกดิ ลิขสิทธขิ์ องผู้อืน่ โดย ประโยชน์ต่อตนเองและสงั คม ไมท่ าให้ ชอบธรรม ผอู้ น่ื เดือดรอ้ น ไมม่ ผี ลกระทบต่อ 2. รวบรวมขอ้ มลู สิง่ แวดลอ้ ม และสามารถแนะนาผู้อื่นได้ ประมวลผล ประเมินผล นาเสนอ ข้อมูลและ สารสนเทศ ตาม วตั ถุประสงคโ์ ดยใช้ ซอฟต์แวร์ หรอื บรกิ ารบน อินเทอรเ์ นต็ ท่ี หลากหลาย 3. ประเมนิ ความ นา่ เชือ่ ถือของข้อมลู วเิ คราะห์ส่ือและ ผลกระทบจากการ ให้ 4. ใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัยและมี ความรบั ผิดชอบต่อ สงั คม ปฏบิ ัตติ าม ข่าวสารท่ผี ดิ เพ่ือ

หนว่ ย ชอ่ื หนว่ ยกำรเรียนรู้ มำตรฐำนกำร สำระกำรเรยี นรู้ สมรรถนะกำรเรยี นรู้ จำนวน ที่ เรียนรู้และตวั ชวี้ ดั สมรรถนะรอง ชวั่ โมง (ต่อ) การใชง้ าน อย่าง รู้เทา่ ทนั สมรรถนะที่ 2 คณติ ศาสตรใ์ น ชีวติ ประจาวัน ข้อที่ 1. แกป้ ญั หาในชีวิตประจาวนั ด้วย วิธีการที่หลากหลาย โดยใช้กระบวนการ แก้ปญั หาทางคณติ ศาสตร์ แกป้ ัญหา และคานึงถึงความสมเหตุสมผลของ คาตอบทีไ่ ด้

รำยวิชำ เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) โครงสรำ้ งเวลำเรยี น ชั้นมธั ยมศกึ ษำปีที่ 3 รหัสวิชำ ว 23182 ภำคเรยี นที่ 2 เวลำเรยี น 20 ชั่วโมง/ภำค เวลำเรยี น 1 ช่วั โมง/สปั ดำห์ จำนวนหนว่ ยกิต 0.5 หน่วยกิต หนว่ ย ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระการเรยี นรู้ สมรรถนะการ เวลา คะแนน เรยี นรู้ (ชั่วโมง) PA ที่ การเรยี น ตัวชวี้ ัด K 21 C 2 1 2- 2 1 การประเมนิ ว 4.2/3 ตรวจสอบและยืนยันขอ้ มลู สมรรถนะหลัก 3 1 2- 1 1 11 1 ความน่าเชือ่ ถอื เทียงเคียงขอ้ มูล สมรรถนะที่ 8/2 5 1 22 1 แยกแยะข้อมลู สมรรถนะรอง 1 2 ของขอ้ มลู สมรรถนะท่ี 11 1 1 10/2 12 1 1 2 การรดู้ จิ ิทัล ว 4.2/4 เหตุผลวิบตั ิ สมรรถนะหลกั 2 4- 2 2 1 การใช้เทคโนโลยี สมรรถนะท่ี 8/3 1 2- 1 สารสนเทศอยา่ งปลอดภยั สมรรถนะย่อย 1 1 และมีความรับผิดชอบ สมรรถนะที่ 5/4 1- กฎหมายเกย่ี วกบั 11 คอมพิวเตอรแ์ ละการใช้ คอมพวิ เตอร์ การใช้ลขิ สิทธ์ขิ องผอู้ ่นื โดย ชอบธรรม 3 แนวคิดเชงิ ว 4.2/1 ขน้ั ตอนการพัฒนาแอป สมรรถนะหลัก คานวณและ พลเิ คชัน สมรรถนะท่ี 8/5 การแก้ปญั หา ซอฟต์แวรท์ ีใ่ ช้ในการ สมรรถนะย่อย พัฒนาแอปพลิเคชนั สมรรถนะที่ 2/1 การประมวลผลการกระทา ขอ้ มูลเพอ่ื ใหไ้ ดผ้ ลลพั ธ์ การใชซ้ อฟแวรห์ รอื บรกิ าร บนอินเทอร์เน็ตที่ หลากหลาย

หนว่ ย ช่ือหนว่ ย มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระการเรยี นรู้ สมรรถนะการ เวลา คะแนน เรยี นรู้ (ชว่ั โมง) KPA ท่ี การเรยี น ตัวช้วี ัด 1. การรวบรวมขอ้ มูลจาก 211 C แหลง่ ปฐมภูมแิ ละทุติยภมู ิ สมรรถนะหลกั 5 2 4 การใช้ ว 4.2/2 2. การประมวลผลข้อมูล สมรรถนะท่ี 8/1 12- 1 สมรรถนะย่อย 5 24- 1 เทคโนโลยี 1. Internet of Things สมรรถนะที่ 7/1 2 (IoT) 20 241 สารสนเทศและ 2. การประยกุ ตใ์ ช้งาน สมรรถนะหลกั 20 ซอฟต์แวร์ สมรรถนะท่ี 20 การสอื่ สาร 3/2,4,5 20 สมรรถนะย่อย 20 30 10 5 พัฒนาแอป ว 4.2/1-4 สมรรถนะท่ี 1/4 พลิเคชัน สอบกลางภาค สอบปลายภาค อตั รำส่วนคะแนน คะแนนเก็บระหวา่ งภาค : คะแนนปลายภาค = 80 : 20 K : P : A : C = 20 : 30 : 10 : 20 รวม 100 คะแนน แผนกำรประเมินผลกำรเรียนรู้และกำรมอบหมำยงำน การสอนรายวชิ า เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ประจาภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 มแี ผนการ ประเมินผลการเรียนรู้ ดงั นี้ 1. ประเมนิ จากชน้ิ งานหรอื งานทม่ี อบหมาย 20 คะแนน 2. ประเมนิ จากการสอบปฏบิ ัตกิ าร/การประเมนิ สภาพจริง 20 คะแนน 3. ประเมนิ จากการสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนของนักเรยี น : จติ พสิ ยั 10 คะแนน 4. ประเมินจากการสอบยอ่ ย 2 คร้งั ครั้งท่ี 1 (5 คะแนน) คร้ังท่ี 2 (5 คะแนน) รวม 10 คะแนน 5. ประเมินจากการสอบกลางภาค 20 คะแนน 6. ประเมินจากการสอบปลายภาค 20 คะแนน รวม 100 คะแนน ลงชอ่ื ......................................... ลงชอื่ ........................................................... (นางสาวพรทพิ ย์ ศีลแดนจันทร์) (นางสาวหทยั รัตน์ อมุ่ อารมย์) ครูผูส้ อน หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ลงช่อื .......................................... ลงชื่อ......................................................... (นางวาสนา ศรคี าอา้ ย) (นางสาวแสงอรณุ ประสพกาญจน)์ ผู้อานวยการโรงเรียนท่ามว่ งราษฎรบ์ ารุง รองผอู้ านวยการฝ่ายบรหิ ารวิชาการ