1 I statements 6-8 SPANISH

Comunicarse con los demás es mucho más efectivo cuando asumimos la responsabilidad de nuestras emociones utilizando una oración “yo”. Con las oraciones “yo”, podemos identificar cuál emoción sentimos en respuesta a un acontecimiento específico, lo cual nos ayuda a resolver conflictos y a ser más conscientes. Por otra parte, las oraciones “tú” pueden hacer a otros sentirse mal y pueden tener un resultado negativo en nuestra comunicación. Un ejemplo de una oración “tú” sería “Eres malo”. Una oración “yo” nos permite identificar y nombrar nuestras emociones, y darle una resolución a la conversación: “Me siento mal cuando me molestas porque hiere mis sentimientos”. La oración “yo” para estudiantes tiene cuatro partes: a. Me siento (emoción) b. cuando (acontecimiento) . c. porque (idea sobre el acontecimiento) . d. En el futuro, por favor (petición/esperanza para el futuro) Ejemplo:Me siento lastimado cuando me ignoras porque me importas y quiero que compartamos. En el futuro, por favor préstame más atención. Vocabulario elemental Oración “yo”:una frase de tres partes que incluye una emoción, un acontecimiento y una idea. La oración “yo” es una herramienta común en las comunicaciones asertivas. Emoción: algo que sientes en reacción a un acontecimiento, una idea o un comportamiento, Las emociones son reacciones complejas ante acontecimientos e ideas que nos ayudan a entender y a responder ante situaciones en nuestras vidas. Pueden ser agradables, desagradables o neutras, y suelen venir acompañadas de sensaciones físicas. Idea: interpretaciones (u opiniones) que nos hacemos de los demás, de nuestro mundo y de nosotros mismos. Son el resultado de procesar y categorizar información. Las ideas le dan forma a nuestros comportamientos y emociones. Es un diálogo interno o algo que te dices a ti mismo y que podrías citar (“Todo estará bien”). Oración “tú”: una oración acerca de tus emociones que se refiere a otra persona en lugar de uno mismo. Por ejemplo, “¡Me enfureces!”. Las oraciones “yo” se consideran una forma de comunicación pasivo-agresiva y normalmente generan una actitudes defensivas, de culpa y de conflicto. © 2019 Empowering Educatiaon, PÁGINA 1 de 2 Inc Todos los derechos reservados.

ORACIONES “YO” | GRADOS 6-8 Práctica ¿Cómo puedes utilizar las oraciones “yo” con tu familia, tus hermanos o tus amigos? Practica utilizar las oraciones “yo” en conversaciones con tu familia y luego con tus amigos. Toma nota del curso que tomaron las conversaciones cuando utilizaste las oraciones “yo” en lugar de las oraciones “tú”. Escribe un ejemplo de oración “yo” sobre un conflicto en tu vida: • a. Me siento (emoción) • b. cuando (acontecimiento) • c. porque (idea sobre el acontecimiento) • d.En el futuro, por favor (petición/esperanza para el futuro) . Recursos para los estudiantes • Girl Coming in for a Landing: A Novel in Poems por April Halprin Wayland (Grados 7 – 9) • Hate that Cat por Sharon Creech (Grados 4 – 8) • Home of the Brave por Katherine Applegate (Grados 5 – 9) • Inside Out and Back Again por Thanhha Lai (Grados 4 – 8) • Love that Dog por Sharon Creech (Grados 3 – 7) • I-Statement Video por Youtube Mosiac Project • Identifying Emocións (Aplicación) por Technology-Enhanced Social Emociónal Activities • If I Were in Charge ofthe World & OtherWorries: Poems for Children & their Parents por Judith Viorst (Grados 4 –6) • Feelings Chart - English • Feelings Chart – Spanish Recursos para los adultos • Communication: “You” V/S “I” Statements (Web Post) • Wheel of Emocións (Infografía) • The PoetryFridayAnthologyforMiddle School(Grados 6-8),Common Core Edition:Poemsforthe School Year with Connections to the Common Core State Standards (CCSS) for English Language Arts (ELA) (Libro) por Sylvia Vardell y Janet Wong © 2019 Empowering Education, Inc PÁGINA 2 de 2 Todos los derechos reservados.