กิจกรรมการจัดการขยะเพื่อโลกสวย

รายงานสรปุ กจิ กรรมการจัดการขยะเพ่อื โลกสวย

แบบสรุปกิจกรรมการจดั การขยะเพอื่ โลกสวย โครงการบรหิ ารจัดการขยะและพฒั นาสง่ิ แวดลอ้ มในโรงเรยี น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ โรงเรียนวดั หนัง สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร --------------------------------------------- ๑. ชื่อกจิ กรรม : การจัดการขยะเพื่อโลกสวย ชอื่ โครงการ : บรหิ ารจัดการขยะและพฒั นาส่ิงแวดล้อมในโรงเรยี น ชื่อกลุ่มงาน : กล่มุ บรหิ ารงานทว่ั ไป ๒. วัตถุประสงคข์ องกิจกรรม ๒.๑ เพือ่ ให้นกั เรยี นรู้จกั และสามารถคัดแยกขยะโดยใชห้ ลกั การ ๕Rs ๒.๒ เพื่อใหน้ กั เรยี นรปู้ ระโยชน์และโทษของขยะแต่ละประเภท และสามารถนากลับมาใช้ให้ เกิดประโยชน์ ๓. เป้าหมายความสาเรจ็ /ตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ ๓.๑ เชงิ ปริมาณ นกั เรยี น ร้อยละ ๑๐๐ เข้าร่วมกจิ กรรมการจดั การขยะเพอื่ โลกสวย ๓.๒ เชงิ คณุ ภาพ นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ รู้จักการคัดแยกขยะโดยใช้หลักการ ๕Rs รู้จักประโยชนแ์ ละโทษ ของขยะแตล่ ะประเภท และนากลบั มาใชใ้ ห้เกิดประโยชน์ ๔. ข้ันตอนดาเนินงาน ๔.๑ ขน้ั เตรียมการ (P) ๔.๑.๑ เสนอโครงการเพอ่ื อนมุ ัติ ๔.๑.๒ แต่งต้งั คณะกรรมการดาเนนิ งาน ๔.๑.๓ ประชุมคณะกรรมการดาเนินงาน ๔.๒ ขนั้ ดาเนนิ การ (D) ๔.๒.๑ กจิ กรรมดาเนนิ การในช่วงเชา้ หลงั เสรจ็ สิ้นกจิ กรรมการเคารพธงชาติ ๔.๒.๒ ครแู ละนกั เรียนช่วยกันคน้ คว้าหาความรู้ เรื่อง การคัดแยกขยะตามหลัก ๕Rs เพื่อถ่ายทอดความร้ใู ห้กบั นกั เรยี นและบุคลากรในโรงเรียน ๔.๒.๓ นกั เรียนแกนนาชว่ ยกนั จัดเตรียมสอ่ื เชน่ ถังขยะ ๔.๒.๔ นักเรยี นท่เี ป็นตวั แทนชว่ ยกันนาเสนอความรู้เรื่องการคดั แยกขยะตามหลัก ๕Rs ทีไ่ ดจ้ ากการค้นควา้ จากอินเตอร์เนต็

๔.๓ ขัน้ ติดตามและประเมินผล (C) นิเทศ กากบั ตดิ ตามผลการดาเนินกิจกรรม ๔.๔ ขน้ั นาผลไปพัฒนา (A) สรปุ รายงานผลการดาเนินโครงการ ๕. ผลการดาเนินงาน ๕.๑ การแสดงออกของนกั เรยี นดา้ นการเป็นผูน้ า ด้านความคิดเหน็ ความกล้าในส่ิงท่ี ถกู ต้องและที่ควรกระทา เป็นการฝึกความเปน็ ผู้นาใหก้ ับนักเรียน ๕.๒ นกั เรยี นไดร้ บั ความรกู้ ารคัดแยกขยะตามหลัก ๕Rs ที่ถือปฏิบัตริ ว่ มกันในโรงเรียน - กจิ กรรมดา้ น Reduce : ลดขยะสรา้ งสิง่ แวดลอ้ ม ผลการดาเนินงาน : ปรมิ าณขยะประเภทพลาสตกิ และเศษอาหารใน โรงเรยี นลดลง ประโยชน์ทไ่ี ดร้ บั : นักเรยี น ครู และบคุ ลากรมีจติ สานึกท่ดี ีในการลดขยะ จากการรบั ประทานอาหารให้หมดจาน ใช้ถงุ ผ้าแทน ถงุ พลาสตกิ และใช้แกว้ น้าส่วนตัว - กิจกรรมด้าน Reuse : ขยะมีค่า ผลการดาเนินงาน : นักเรยี นสามารถนาขยะกลับมาใช้ใหม่อย่างมี ประสิทธิภาพและปริมาณขยะลดลง ประโยชนท์ ่ไี ด้รับ : ปริมาณขยะลดลง มีการนาขยะกลบั มาใช้ใหมอ่ ยา่ งมี ประสทิ ธภิ าพ - กจิ กรรมด้าน Recycle : คัดแยกแปลงขยะ ผลการดาเนนิ งาน : โรงเรียนมีรายไดจ้ ากการขายขยะรไี ซเคิล และนาเงนิ จาก การขายขยะไปใชใ้ นกจิ กรรมของโรงเรยี น และมปี ยุ๋ หมัก ชวี ภาพ/ปุ๋ยอนิ ทรียไ์ ว้ใชใ้ นแปลงเกษตรของโรงเรยี น ประโยชนท์ ีไ่ ด้รับ : โรงเรยี นมีการคัดแยกขยะก่อนทงิ้ ลงถัง ทาให้ปริมาณ ขยะในโรงเรยี นลดนอ้ ยลง - กิจกรรมดา้ น Repair : ซ่อมแซมสงิ่ ของต่างๆ ใหส้ ามารถใชง้ านได้ ผลการดาเนนิ งาน : โรงเรยี นมกี ารซอ่ มแซมโต๊ะเรยี นเก่าให้สามารถใช้งานได้ ยาวนานขึ้น ประโยชน์ท่ไี ด้รบั : โรงเรียนมีการคัดแยกขยะกอ่ นทิ้งลงถัง ทาให้ปรมิ าณ ขยะในโรงเรียนลดน้อยลง - กิจกรรมด้าน Reject : หลีกเลย่ี งการใชผ้ ลิตภัณฑท์ ่ีกอ่ ให้เกิดอันตราย ผลการดาเนินงาน : นกั เรียนโรงเรียนวดั หนงั ใช้ถงุ ผา้ แทนถงุ พลาสตกิ ใน ชีวติ ประจาวัน ประโยชนท์ ีไ่ ดร้ ับ : นักเรียนโรงเรียนวดั หนงั ใช้ถุงผา้ แทนถุงพลาสตกิ ใน ชวี ิตประจาวัน ทาใหป้ รมิ าณขยะในโรงเรียนลดน้อยลง

๖. ผลการประเมินโครงการ (ประเมินระดบั ความพึงพอใจ ความรูค้ วามเขา้ ใจ และการนาไปใช)้ ระดับการประเมิน ๕ = มากที่สดุ ๔ = มาก ๓ = ปานกลาง ๒ = นอ้ ย ๑ = น้อยที่สดุ เกณฑก์ ารประเมิน รายการ ๕๔ ๓ ๒๑ มากทส่ี ดุ มาก ปานกลาง นอ้ ย น้อยท่ีสุด การประเมินดา้ นบริบทหรือสภาวะแวดลอ้ ม (Context Evaluation:C) ๑.หลักการ วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการมีความเหมาะสมและสอดคล้องกัน  - - - - ๒.การกาหนดเป้าหมาย วิธีการดาเนินการและระยะเวลาดาเนินการมีความเหมาะสม - - -- และปฏิบัติจริงได้ ๓.การจัดบรรยากาศในการดาเนินงานเหมาะสมและสอดคล้องกับ - - - - การดาเนินโครงการ ๔.การประสานงานในด้านต่างๆทาให้เกิดความร่วมมือในการดาเนินโครงการ - -- ๕.วิธีการดาเนินงานเหมาะสมและปฏิบัติได้ - - - - การประเมินปัจจยั เบื้องต้นหรอื ปจั จัยปอ้ น (Input Evaluation:I) ๖.จานวนบุคลากรที่ร่วมดาเนินโครงการ/กิจกรรม มีความเหมาะสมและเพียงพอ --  -- ๗.วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือท่ีใช้ในการดาเนินโครงการ/กิจกรรม มีความ -  - -- เหมาะสมและเพียงพอ ๘.งบประมาณเพียงพอและเหมาะสม - - -- การประเมินกระบวนการ (Process Evaluation:P) ๙.การศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการ - - - - ๑๐.การวางแผนดาเนินโครงการ/กิจกรรม - - - - ๑๑.การปฏิบัติงานตามโครงการ/กิจกรรมในหน้าท่ีท่ีแต่ละคนรับผิดชอบ - - - - ๑ ๒ . ก า ร ดา เ นิ น ง า น เ ป็ น ไ ป ตา ม ที่ กา ห น ด ไ ว้ ใ น โ ค ร ง ก า ร / กิ จ ก ร ร ม - - - - ๑๓.การนิเทศติดตามกากับการดาเนินโครงการ/กิจกรรมเป็นไปตามข้ันตอนท่ีกาหนดทุก - - -- ระยะ  ๑๔.การวิเคราะห์ผลอย่างต่อเนื่อง - - - - การประเมินผลผลติ (Product Evaluation:P) ๑๕.การจัดทาโครงการ/กิจกรรมตามขั้นตอนโดยละเอียด และผ่านการอนุมัติจาก - - - - ผู้บริหารและกรรมการสถานศึกษา ๑๖.ผลการดาเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ/ กิจกรรม - - - - ๑๗.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกาหนดการ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ - - - - ๑๘.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลายและมีการบูรณา การที่เป็นประโยชน์  - - - - ๑๙.การนาผลการประเมินมาพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง - - - - ๒๐.ผลการเรียนรู้ตามโครงการ/กิจกรรม สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้  - - - - รวม ๘๐ ๑๒ ๓ -- เฉลี่ย ( คะแนนรวมหารดว้ ย ๒๐ ) ๔.๗๕ ระดับคุณภาพ มากทส่ี ุด

๗. คาชแ้ี จงงบประมาณ เงนิ อดุ หนุน (รายหัว) ๘. ปญั หาและอุปสรรค ปัญหาอปุ สรรค สาเหตขุ องปัญหาอุปสรรค ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข ๑. ด้านงบประมาณ ไม่มี ไมม่ ี ๒. ด้านบคุ ลากร ไม่มี ไม่มี ๓. ด้านวสั ดุ/อปุ กรณ์ ไม่มี ไม่มี ไมม่ ี ไมม่ ี ๔. ด้านบรกิ ารและ ประสานงาน ๙. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข ๙.๑ ควรมีการประชาสัมพันธ์ เชิญชวนให้นักเรียน ครู บุคลากร มีจิตสานึกร่วมกันคัด แยกขยะอยา่ งถกู วธิ ีอย่างตอ่ เน่ืองและยั่งยนื ๙.๒ เชิญวทิ ยากรหรือหนว่ ยงานภายนอกมาให้ความรู้แกน่ ักเรยี น ลงชอ่ื ................................................................. (นางมาลี คาทา) ผูป้ ระเมนิ ผล วันท่ี ๓๑ / มีนาคม / ๒๕๖๔

วิธกี ารให้ความรแู้ กผ่ เู้ รียน ๑. กจิ กรรมการสง่ เสรมิ การเรียนรู้เกย่ี วกบั การบรหิ ารจดั การขยะให้กบั นกั เรยี น สึด ๒. กิจกรรมการใหค้ วามรูห้ น้าเสาธงเรือ่ งการคัดแยกขยะตามหลัก ๓Rs ๓. กิจกรรมการถ่ายทอดความร้ผู ่านกิจกรรมโฮมรมู

๔. กิจกรรมการใหค้ วามรกู้ ารจัดการขยะในหอ้ งเรยี น/ปา้ ยนิเทศ/โปสเตอร์ วิธ๕ีกา. รกใจิ หก้ครวรามมกราแู้รบกผ่รู ณเู้ ราียกนารใช้สื่อการสอนจากเศษวัสดุเหลอื ใช้ตา่ งๆ สึด ๖. กิจกรรมการเผยแพร่ประชาสมั พันธ์ความรคู้ วามเขา้ ใจผา่ นสอ่ื ที่มคี วามเหมาะสมกบั โรงเรยี น กิจกรรม กฎ ๑ วา พาโรงเรียนสะอาด

กิจกรรมจดั การขยะท้ัง ๔ ประเภท ตามหลัก ๕Rs ประเภทของขยะ - ขยะย่อยสลาย (Compostable waste) หรือ มูลฝอยย่อยสลาย คือ ขยะที่เน่า เสียและย่อยสลายได้เร็ว สามารถนามาหมักทาป๋ยุ ได้ - ขยะรีไซเคิล (Recyclable waste) หรือ มูลฝอยที่ยังใช้ได้ คือ ของเสีย บรรจุ ภัณฑ์ หรอื วัสดุเหลือใช้ ซ่ึงสามารถนากลับมาใชป้ ระโยชนใ์ หม่ได้ - ขยะอันตราย (Hazardous waste) หรือ มูลฝอยอันตราย คือ ขยะที่มี องค์ประกอบหรอื ปนเปือ้ นวตั ถุอนั ตรายชนดิ ตา่ งๆ ขยะทั่วไป (General waste) หรือ มูลฝอยท่ัวไป คือ ขยะประเภทอื่ น นอกเหนือจากขยะย่อยสลาย ขยะรีไซเคิล และขยะอันตราย มีลักษณะท่ีย่อยสลายยากและไม่คุ้มค่า สาหรับ การนากลับมาใช้ประโยชน์ใหม่ มีการจัดทาแผนผังเสน้ ทางขยะ ตง้ั แตแ่ หลง่ กาเนิดขยะ การคัดแยก การนาไปใชป้ ระโยชน์ การรวบรวม การเกบ็ ขนสง่ ไปกาจัด ฯลฯ เส้นทางขยะอินทรียน์ าไปทาปุ๋ยอนิ ทรีย์ นักเรียนชว่ ยกนั เกบ็ ใบไมท้ รี่ ว่ งหลน่ ตามบริเวณต่างๆ ของโรงเรียน นกั เรยี นนาใบไมท้ ีเ่ ก็บไปใส่ในบอ่ ป๋ยุ หมกั ใบไม้

เขา้ สู่กระบวนการทาป๋ยุ หมกั ใบไม้

เสน้ ทางขยะอนิ ทรยี น์ าไปทาป๋ยุ หมกั ชวี ภาพ

เสน้ ทางขยะอนิ ทรียน์ าไปทา EM ball

เส้นทางของขยะท่วั ไป เกดิ จากการใช/้ บริโภคของนักเรียน ครูและบุคลากรในโรงเรยี น แยกประเภทขยะ สานกั งานเขตจอมทองมาดาเนินการจัดเกบ็

เสน้ ทางของขยะรไี ซเคิล เกดิ จากการใช้/การบริโภคของนกั เรยี น ครแู ละบคุ ลากร ขวดน้า/กลอ่ งนม/กระดาษลัง/กระดาษขาว/อืน่ ๆ จดุ ทิ้งขยะ ธนาคารขยะ เปน็ วัสด/ุ ส่ือการสอนของครู จาหน่ายเพอ่ื สูอ่ ุตสาหกรรมรีไซเคลิ

เส้นทางของขยะอนั ตราย หลอดไฟชารุด ถา่ นไฟฉายหมดอายกุ ารใช้งาน สารเคมที ี่หมดอายุ จากห้องปฏบิ ัตกิ าร วทิ ยาศาสตร์ ตดิ ต่อสานกั งานสุขาภิบาลและส่ิงแวดลอ้ ม มาดาเนินการจัดเกบ็ บรรจภุ ัณฑ์น้ายาขดั หอ้ งน้า และยากาจัดแมลง สานักงานเขตจอมทองมาดาเนนิ การจดั เก็บ แยกประเภทขยะ บรรจถุ งุ ดา

การคัดแยกขยะตามหลกั ๕Rs ๑. มีกิจกรรมดา้ นการลดปริมาณขยะ (Reduce) สกึดิจกรรมดา้ น Reduce : ลดขยะสรา้ งสง่ิ แวดล้อม วธิ กี ารดาเนินงาน : ๑. การรับประทานอาหารให้หมดจาน ๒. ลดการใช้ถงุ พลาสตกิ เปลย่ี นมาใช้ถุงผา้ แทน ๓. การใช้แก้วน้า กระตกิ นา้ หรือ ขวดน้าพลาสติกกรอกนา้ ดม่ื จากตู้กรองนา้ ของโรงเรยี น เพ่อื ลดประมาณขยะประเภทขวดพลาสติก กลมุ่ เป้าหมาย : คณะครูและนกั เรยี น ผลการดาเนินงาน : ปริมาณขยะประเภทพลาสติก และเศษอาหารในโรงเรยี นลดลง ประโยชนท์ ่ไี ด้รับ : นกั เรยี น ครู และบุคลากรมีจติ สานึกท่ดี ีในการลดขยะจากการรบั ประทาน อาหารให้หมดจาน ใช้ถุงผ้าแทนถงุ พลาสติก และใช้แกว้ นา้ สว่ นตวั

๒. มกี ิจกรรมดา้ นการใชซ้ ้า (Reuse) กจิ กรรมดา้ น Reuse : ขยะมีคา่ สึด วธิ ีการดาเนินงาน : ๑. การนากระดาษ A๔ ทใี่ ช้แล้ว ๑ หน้า มาใชใ้ นหนา้ ที่เหลือหรืออาจนามาทาเปน็ กระดาษ โน้ต สื่อการเรยี นการสอน เพือ่ ชว่ ยลดปริมาณการตัดตน้ ไมไ้ ดเ้ ป็นจานวนมาก ๒. การนาขวดพลาสติก หรือถงุ นมมาประดษิ ฐ์เป็นเคร่ืองใชต้ า่ งๆ เช่นแจกันดอกไม้ หรอื ทีใ่ ส่ ดนิ สอในกิจกรรมการเรยี นการสอน หรอื ใช้ในกจิ กรรม ๑ ห้องเรียน ๑ โครงงานคุณธรรม หรอื ใชใ้ น กจิ กรรมการประกวด Miss Recycle ในงานสปั ดาห์วิทยาศาสตร์ตอ่ ไป ๓. การใช้ซ้าโดยการให้นักเรียนนาแก้วน้าสว่ นตวั มาใช้ในการรองนา้ ดม่ื หรือซือ้ นา้ จาก สหกรณใ์ นโรงเรียน ๔. การนายางรถยนตม์ าทาเปน็ กระถางปลูกตน้ ไม้ กลุ่มเป้าหมาย : คณะครแู ละนักเรยี น ผลการดาเนนิ งาน : นักเรียนสามารถนาขยะกลับมาใชใ้ หมอ่ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพและปริมาณขยะลดลง ประโยชนท์ ีไ่ ด้รับ : ปรมิ าณขยะลดลง มกี ารนาขยะกลบั มาใช้ใหม่อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

๓. มีกิจกรรมด้านการคัดแยกขยะ เพื่อนากลบั มาใช้ใหม่ (Recycle) กสิจึดกรรมด้าน Recycle : คดั แยกแปลงขยะ วิธกี ารดาเนนิ งาน : การคัดแยกขยะก่อนทง้ิ ลงถังขยะ เชน่ ขวดนา้ พลาสตกิ กระดาษ A๔ กระดาษลงั กล่องนม ใบไม้ เพื่อนาไปจาหนา่ ยใหก้ บั ตวั แทนรับซ้ือเพื่อเข้าสู่วงจรของการนากลบั ไปรไี ซเคิล และทาป๋ยุ หมกั ชีวภาพ/ปยุ๋ อินทรยี ์มาใช้ในกจิ กรรมเกษตร เช่น ผักพชื สวนและตน้ ไมใ้ นโรงเรยี น เหลอื กจ็ าหนา่ ย ผปู้ กครอง กลุ่มเป้าหมาย : คณะครแู ละนักเรียน ผลการดาเนินงาน : โรงเรยี นมรี ายได้จากการขายขยะรไี ซเคิล และนาเงนิ จากการขายขยะไปใช้ใน กิจกรรมของโรงเรียน และมีปุ๋ยหมักชวี ภาพ/ปุย๋ อินทรยี ไ์ ว้ใชใ้ นแปลงเกษตรของโรงเรยี น ประโยชนท์ ีไ่ ด้รับ : โรงเรียนมีการคัดแยกขยะก่อนทิ้งลงถัง ทาใหป้ ริมาณขยะในโรงเรยี นลดนอ้ ยลง

๔. มกี ิจกรรมดา้ นการคัดแยกขยะ เพื่อซอ่ มแซมส่งิ ของต่างๆ ให้สามารถใช้งานได้ (Repair) สกึดิจกรรมด้าน Repair : ซอ่ มแซมส่ิงของตา่ งๆ ใหส้ ามารถใช้ งานได้ วธิ กี ารดาเนินงาน : การซ่อมแซมสิ่งของต่างๆ ให้สามารถใช้งานได้อย่างยาวนานมากขึ้น แทนท่ีจะนาไปทิ้ง เชน่ โรงเรียนวดั หนงั นาโต๊ะเรยี นเกา่ มาปรบั ปรุงซ่อมแซม กลุ่มเป้าหมาย : คณะครแู ละนกั เรยี น ผลการดาเนนิ งาน : โรงเรียนมีการซ่อมแซมโตะ๊ เรยี นเก่าให้สามารถใชง้ านได้ยาวนานขนึ้ ประโยชน์ทไ่ี ด้รับ : โรงเรยี นมีการคดั แยกขยะกอ่ นท้ิงลงถัง ทาให้ปรมิ าณขยะในโรงเรยี นลดนอ้ ยลง

๕. มีกจิ กรรมด้านการคัดแยกขยะ เพอื่ การหลีกเลยี่ งการใชผ้ ลติ ภัณฑ์ท่ีก่อใหเ้ กดิ อันตราย (Reject) สึด กจิ กรรมดา้ น Reject : หลกี เลย่ี งการใชผ้ ลติ ภัณฑท์ ก่ี ่อให้เกดิ อันตราย วิธกี ารดาเนินงาน : โรงเรยี นวัดหนงั ได้เห็นถึงความสาคัญของการสง่ เสรมิ ให้เด็กไทยเลิกใชถ้ ุงพลาสติก และ อนุรกั ษส์ ิง่ แวดลอ้ ม รวมถึงการตระหนักถงึ ประโยชนแ์ ละโทษของพลาสติก จงึ ได้จัดทากจิ กรรม รณรงค์การเลกิ ใช้ถงุ พลาสตกิ เพือ่ ใหน้ กั เรยี นได้เขา้ ใจประโยชนข์ องทรัพยากรธรรมชาติและ ส่งิ แวดล้อม โดยกาหนดนโยบายในการงดใชถ้ ุงพลาสติกภายในโรงเรยี น ได้แก่ วันจันทร์และวันศุกร์ สภานักเรียนจะรณรงคใ์ ห้นักเรียนเลกิ ใช้ถงุ พลาสติกมาใช้ถงุ ผ้าใสอ่ ุปกรณส์ ่วนตัวทุกคน (อปุ กรณ์ แปรงฟนั ) กลมุ่ เป้าหมาย : คณะครูและนักเรยี น ผลการดาเนินงาน : นักเรยี นโรงเรยี นวดั หนังใชถ้ ุงผา้ แทนถงุ พลาสตกิ ในชีวิตประจาวนั ประโยชน์ทีไ่ ด้รับ : นักเรยี นโรงเรยี นวดั หนังใช้ถุงผา้ แทนถุงพลาสติกในชวี ติ ประจาวนั ทาให้ปรมิ าณ ขยะในโรงเรียนลดนอ้ ยลง

ผลการประเมนิ ความรู้ความเข้าใจของนกั เรยี น แบบสรปุ การประเมนิ การปฏบิ ตั กิ จิ กรรม การอนรุ ักษแ์ ละพัฒนาส่ิงแวดลอ้ มในโรงเรียน แบบประเมนิ น้จี ดั ทาขึน้ เพื่อใหน้ ักเรียนประเมนิ ตนเองเรือ่ งการปฏิบตั ิกิจกรรม การอนรุ ักษ์และ พฒั นาส่ิงแวดลอ้ มในโรงเรยี น จึงขอให้นักเรียนทาแบบประเมิน ตามจริงและแสดงความคิดเหน็ ที่ เปน็ ประโยชน์ เพอ่ื นาไปพฒั นากิจกรรมใหด้ ขี ึ้นตอ่ ไป ระดบั คณุ ภาพ ระดบั ท่ี ๑ หมายถึง ปฏบิ ัติตามคาสั่ง คาบอก และมผี ูค้ วบคมุ ดูแลกากับใหป้ ฏิบัติ ระดบั ท่ี ๒ หมายถงึ ปฏิบัตโิ ดยอาศัยผ้อู ่นื คอยเตือนใหป้ ฏบิ ตั ิ ระดบั ท่ี ๓ หมายถงึ ปฏบิ ตั ิเองโดยไมม่ ีผ้สู ัง่ ผ้เู ตอื นใหป้ ฏิบตั ิ ระดบั ท่ี ๔ หมายถงึ ปฏิบัติเองจนเป็นนิสยั เป็นแบบอย่างแกผ่ อู้ ืน่ ได้ ระดบั ที่ ๕ หมายถงึ ปฏิบตั ิเองจนเป็นนิสัย เป็นแบบอยา่ งแกผ่ ู้อน่ื ได้ และ แนะนาชักชวนใหผ้ อู้ ่ืนปฏบิ ตั ิ เกณฑ์การประเมนิ การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมการอนุรกั ษ์และพฒั นาสง่ิ แวดล้อมในโรงเรียน รายการปฏบิ ัติ ระดับคุณภาพ ๕ ๔ ๓ ๒๑ ๑. นักเรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกบั ประเภทของขยะ ได้แก่ ขยะทวั่ ไป ขยะย่อยสลาย ๗๗.๑๙ ๑๘.๔๔ ๔.๓๗ - - ขยะรีไซเคลิ และขยะอันตราย ๗๙.๐๙ ๙.๕๐ ๑๑.๔๑ - - ๙๑.๖๓ ๘.๓๗ - - - ๒. นักเรียนมคี วามร้คู วามเขา้ ใจเกย่ี วกบั การคดั แยกขยะแบบ ๓Rs ไดแ้ ก่ Reduce (ลดการใช้) , Reuse (ใช้ซ้า) , Recycle (นากลบั มาใชใ้ หม่) ๓. นกั เรียนสามารถนาความรูเ้ ก่ียวกับประเภทของขยะไปใชค้ ดั แยกขยะในชวี ิตประจาวันได้ ๔. นกั เรยี นแยกขยะทกุ ประเภทก่อนท้ิงลงถังขยะ ๘๔.๖๐ ๑๕.๖๐ - - - ๕. นักเรยี นใหค้ าแนะนากบั สมาชิกในครอบครัวในการเลอื กซอ้ื สินค้าท่เี กดิ ขยะนอ้ ยทสี่ ดุ ๘๐.๘๐ ๙.๓๑ ๙.๘๙ - - ๖. นักเรียนใหค้ าแนะนาแก่เพ่ือนบ้านหรอื ผู้ที่สนใจเกย่ี วกับการจดั การขยะ ๗๑.๔๘ ๑๙.๓๙ ๙.๑๓ - - ๗. นักเรียนนาขยะมาประยกุ ต์เป็นของเลน่ ของใชต้ า่ งๆ ในชีวิตประจาวัน ๗๖.๘๑ ๙.๓๑ ๑๓.๘๘ - - ๘. นักเรยี นปฏิบัติตนเป็นต้นแบบท่ีดีในการจัดการขยะ ๗๒.๒๔ ๑๖.๓๕ ๑๑.๔๑ - - ๙. นักเรียนตระหนักและเห็นถึงความสาคญั ของการจัดการขยะ ๗๔.๕๓ ๒๑.๘๖ ๓.๖๑ - - ๑๐. นักเรียนเกิดความภาคภมู ใิ จที่ได้เปน็ ส่วนหน่งึ ในการจัดการขยะ ๘๙.๓๕ ๗.๘๐ ๒.๘๕ - - ๗๙.๗๗ ๑๓.๕๘ ๖.๖๕ - - รวม รอ้ ยละ ๙๓.๓๕ ระดบั คณุ ภาพ ดมี าก เกณฑข์ องระดบั คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ร้อยละ ๘๐.๐๐ - ๑๐๐ ดมี าก รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ดี รอ้ ยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ร้อยละ ๒๐.๐๐ – ๔๙.๙๙ ปานกลาง รอ้ ยละ ๐ – ๑๙.๙๙ ควรปรบั ปรงุ ไม่ปฏบิ ัติ