การทำปุ๋ยหมัก

แบบสรุปกิจกรรมการทาปยุ๋ หมัก โครงการบริหารจัดการขยะและพฒั นาสิ่งแวดล้อมในโรงเรยี น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ โรงเรยี นวัดหนงั สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร --------------------------------------------- ๑. ชือ่ กจิ กรรม : การทาป๋ยุ หมกั ชอ่ื โครงการ : บริหารจดั การขยะและพฒั นาสง่ิ แวดล้อมในโรงเรียน ชอื่ กลมุ่ งาน : กลมุ่ บริหารงานทัว่ ไป ๒. วัตถปุ ระสงค์ของกิจกรรม ๒.๑ เพอ่ื ใหน้ ักเรียนได้เรยี นร้วู ธิ กี ารทาปุย๋ ชวี ภาพ ๒.๒ เพ่ือเปน็ แนวทางให้นกั เรยี น บุคลากร และชุมชนมีสว่ นรว่ มดแู ลส่งิ แวดลอ้ ม ๒.๓ เพอ่ื ส่งเสริมใหน้ ักเรียนใช้ปยุ๋ ชีวภาพในการดูแลสงิ่ แวดลอ้ ม ๓. เป้าหมายความสาเร็จ/ตวั ชี้วดั ความสาเร็จ ๓.๑ เชงิ ปรมิ าณ ๓.๑.๑ นักเรยี นสามารถผลิตน้าหมักชวี ภาพไดต้ ามกระบวนการและปรมิ าณท่ีต้องการ ๓.๑.๒ นักเรยี นสามารถให้คา้ แนะนา้ ผู้ปกครองและผู้มาติดตอ่ ราชการใช้ปยุ๋ ชีวภาพ ๓.๒ เชงิ คุณภาพ ๓.๒.๑ นักเรยี นร้อยละ ๘๐ สามารถผลิตปยุ๋ ชวี ภาพได้ตามกระบวนการและปริมาณท่ี ตอ้ งการ ๓.๒.๒ นกั เรียนรอ้ ยละ ๘๐ สามารถให้ค้าแนะน้าผู้ปกครองและผู้มาติดต่อราชการใชป้ ยุ๋ ชีวภาพในการรดนา้ พืชและการบา้ บัดนา้ เสยี ๔. ข้ันตอนดาเนินงาน ๔.๑ ขัน้ เตรยี มการ (P) ๔.๑.๑ เสนอโครงการเพอ่ื อนมุ ตั ิ ๔.๑.๒ แตง่ ตั้งคณะกรรมการดาเนินงาน ๔.๑.๓ ประชมุ คณะกรรมการดาเนนิ งาน ๔.๒ ขน้ั ดาเนนิ การ (D) ๔.๒.๑ ปรบั ปรุงและกอ่ สร้างโรงเรือนสาหรับทาปยุ๋ หมักชวี ภาพ

๔.๒.๒ ดาเนินการใหค้ วามรู้กับนกั เรยี นเก่ยี วกับการทา EM ball น้าหมักชีวภาพ และปุ๋ยใบไม้ ๔.๒.๓ ผลผลิตปยุ๋ ชีวภาพที่ไดจ้ ะนาไปใช้ในกจิ กรรมปลูกพชื ผักสวนครวั ๔.๓ ขั้นติดตามและประเมนิ ผล (C) นิเทศ กากับ ติดตามผลการดาเนินกิจกรรม ๔.๔ ขน้ั นาผลไปพัฒนา (A) สรุปรายงานผลการดาเนินโครงการ ๕. ผลการดาเนินงาน ๕.๑ นกั เรียนได้เรยี นรู้และสารถผลติ ปยุ๋ ชวี ภาพ ได้แก่ การทา EM ball น้าหมกั ชีวภาพ และป๋ยุ ใบไม้ ๕.๒ นักเรยี น บุคลากร และชมุ ชนมสี ่วนร่วมดูแลสง่ิ แวดล้อม ๕.๓ นักเรียนใช้ปุย๋ ชีวภาพในการรดน้าพชื และบาบัดน้าเสีย

๖. ผลการประเมนิ โครงการ (ประเมนิ ระดับความพึงพอใจ ความร้คู วามเขา้ ใจ และการนาไปใช้) ระดับการประเมนิ ๕ = มากที่สุด ๔ = มาก ๓ = ปานกลาง ๒ = นอ้ ย ๑ = นอ้ ยทส่ี ุด รายการ ๕ เกณฑก์ ารประเมิน ๑ ๔๓๒ น้อยทสี่ ุด มากทสี่ ุด มาก ปานกลาง น้อย - การประเมนิ ด้านบรบิ ทหรอื สภาวะแวดล้อม (Context Evaluation:C) - ๑.หลักการ วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการมีความเหมาะสมและสอดคล้องกัน  --- - --- - ๒.การกาหนดเป้าหมาย วิธีการดาเนินการและระยะเวลาดาเนินการมีความเหมาะสม  - และปฏิบัติจริงได้ - ๓.การจัดบรรยากาศในการดาเนินงานเหมาะสมและสอดคล้องกับ  -- - - การดาเนินโครงการ - - - ๔.การประสานงานในด้านต่างๆทาให้เกิดความร่วมมือในการดาเนินโครงการ -- - - - ๕.วิธีการดาเนินงานเหมาะสมและปฏิบัติได้  - - การประเมินปัจจยั เบื้องต้นหรอื ปจั จัยป้อน (Input Evaluation:I) - - ๖.จานวนบุคลากรท่ีร่วมดาเนินโครงการ/กิจกรรม มีความเหมาะสมและเพียงพอ - - - - - - ๗.วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือท่ีใช้ในการดาเนินโครงการ/กิจกรรม มีความ - - - - เหมาะสมและเพียงพอ - - ๘.งบประมาณเพียงพอและเหมาะสม - - - การประเมนิ กระบวนการ (Process Evaluation:P) - ๙.การศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการ  --- --- ๑๐.การวางแผนดาเนินโครงการ/กิจกรรม  --- --- ๑๑.การปฏิบัติงานตามโครงการ/กิจกรรมในหน้าที่ท่ีแต่ละคนรับผิดชอบ  --- ๑ ๒ . ก า ร ดา เ นิ น ง า น เ ป็ น ไ ป ตา ม ท่ี กา ห น ด ไ ว้ ใ น โ ค ร ง ก า ร / กิ จ ก ร ร ม  --- ๑๓.การนิเทศติดตามกากับการดาเนินโครงการ/กิจกรรมเป็นไปตามข้ันตอนท่ีกาหนดทุก ระยะ  ๑๔.การวิเคราะห์ผลอย่างต่อเน่ือง  การประเมนิ ผลผลติ (Product Evaluation:P) ๑๕.การจัดทาโครงการ/กิจกรรมตามข้ันตอนโดยละเอียด และผ่านการอนุมัติจาก  -- - ผู้บริหารและกรรมการสถานศึกษา -- - ๑๖.ผลการดาเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ/ กิจกรรม  -- - -- - ๑๗.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกาหนดการ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ  -- - -- - ๑๘.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลายและมีการบูรณาการท่ีเป็นประโยชน์  ๑๒ ๓ - ๑๙.การนาผลการประเมินมาพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง  ๔.๗๕ มากที่สดุ ๒๐.ผลการเรียนรู้ตามโครงการ/กิจกรรม สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้  รวม ๘๐ เฉลย่ี ( คะแนนรวมหารดว้ ย ๒๐ ) ระดับคุณภาพ

๗. คาชแ้ี จงงบประมาณ เงนิ อุดหนนุ (รายหวั ) ๘. ปญั หาและอปุ สรรค ปัญหาอุปสรรค สาเหตุของปญั หาอุปสรรค ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข ๑. ด้านงบประมาณ ไม่มี ไมม่ ี ๒. ดา้ นบคุ ลากร ไม่มี ไม่มี ๓. ดา้ นวัสดุ/อปุ กรณ์ ไมม่ ี ไมม่ ี ไม่มี ไมม่ ี ๔. ด้านบริการและ ประสานงาน ๙. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข เชิญวิทยากรมาให้ความรู้แก่นักเรียนจากกรมป่าไม้ กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ โครงการตาม พระราชดาริ หรอื จากหน่วยงานตา่ งๆ เก่ียวกบั การผลิตปยุ๋ ชวี ภาพ ลงชื่อ ................................................................. (นางสาวทิพวรรณ หล่งุ ต้)ี ผู้ประเมนิ ผล วนั ท่ี ๓๑ / มนี าคม / ๒๕๖๔

การทาปุ๋ยอนิ ทรยี ์

การทา EM ball

การทาป๋ยุ หมกั ชีวภาพ

ผลการประเมินพฤติกรรมการจัดกิจกรรมการทาป๋ยุ หมัก แบบสรปุ การประเมนิ การปฏบิ ตั ิกิจกรรมการทาปยุ๋ หมัก แบบประเมินน้จี ัดทาข้นึ เพือ่ ให้นักเรยี นประเมนิ ความพงึ พอใจเร่ืองการปฏบิ ัติกิจกรรมเตบิ โตเร็วไวย่งิ ใส่ยิ่งดี จึงขอให้นักเรียนท้าแบบประเมนิ ตามจริงและแสดงความคดิ เหน็ ทเ่ี ป็นประโยชน์ เพ่อื น้าไปพฒั นากิจกรรมให้ ดขี นึ ตอ่ ไป ระดับคุณภาพ ระดับท่ี ๑ หมายถงึ ระดบั ความพึงพอใจ/ความรคู้ วามเขา้ ใจนอ้ ยที่สุด ระดบั ท่ี ๒ หมายถึง ระดบั ความพึงพอใจ/ความรู้ความเข้าใจนอ้ ย ระดบั ที่ ๓ หมายถงึ ระดับความพงึ พอใจ/ความรู้ความเข้าใจปานกลาง ระดบั ท่ี ๔ หมายถงึ ระดับความพึงพอใจ/ความรคู้ วามเขา้ ใจดี ระดับท่ี ๔ หมายถงึ ระดับความพงึ พอใจ/ความรคู้ วามเขา้ ใจดีมาก ผู้ตอบแบบสอบถามคือ นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑-๖ จานวนรอ้ ยละ ๓๐ ของนักเรยี นทั้งหมด ข้อท่ี รายการ ระดบั คุณภาพ ๑ ๕ ๔ ๓๒ - - ๑ กจิ กรรมตรงตามความต้องการของนกั เรยี น ๗๘.๓๐ ๒๑.๗๐ - - - - ๒ สอ่ื /วสั ดุ/อปุ กรณท์ ี่ใช้ทากิจกรรมมีความเหมาะสม ๗๓.๙๐ ๑๕.๘๐ ๑๐.๓ - - ๓ ความรู้ทไี่ ด้รบั สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตจรงิ ได้ ๗๘.๓๐ ๑๕.๐๐ ๖.๗๐ - - ๔ นกั เรียนมคี วามสขุ /สนกุ ในการทากิจกรรม ๗๓.๙๐ ๑๖.๔๕ ๙.๖๕ - ๕ นักเรยี นตอ้ งการให้มกี จิ กรรมเรียนรู้การทาปยุ๋ หมัก - ตอ่ ไป ๘๒.๖๐ ๑๗.๔๐ - รวม ๗๗.๔๐ ๑๗.๒๗ ๘.๘๘ ร้อยละ ๙๔.๖๗ ระดบั คณุ ภาพ ดมี าก เกณฑก์ ารประเมินการปฏิบตั กิ จิ กรรมการทาปยุ๋ หมกั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์ของระดบั คะแนน ดมี าก ดี รอ้ ยละ ๘๐.๐๐ - ๑๐๐ ร้อยละ ๖๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ปานกลาง รอ้ ยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ควรปรบั ปรงุ ร้อยละ ๒๐.๐๐ – ๔๙.๙๙ ไม่ปฏิบัติ รอ้ ยละ ๐ – ๑๙.๙๙