การขับเคลื่อน กศน.สู่ กศน

การขับเคล่อื น กศน สู กศน. WOW  1. พัฒนาครู กศน.และบคุ ลากรทเ่ี กย่ี วของ กับการจดั กิจกรรมการศกึ ษา และเรียนรู : Good teacher    เพือ่ เปน ผูเช่อื มโยงความรกู ับผเู รยี นผรู บั บรกิ ารมคี วามเปนครมู ืออาชพี มีจติ บริการมีความรอบร ู และทันตอ การ เปลยี่ นแปลงของสังคมเปน ผจู ัดกิจกรรมการเรียนรแู ละบริหารจัดการความรทู ีด่  ี 1.1 เพิ่มอตั ราขาราชการครู กศน. 928 อตั รา  (1) ใหเรงดาํ เนินการเรือ่ งการหาอตั ราตําแหนง  การสรรหา การบรรจ ุ แตง ต้งั  ขาราชการคร ู กศน. 928  อัตรา เพอ่ื จดั สรรใหกบั กศน.อําเภอทุกแหง ๆ ละ 1 อัตรา  1.2 พฒั นาครแู ละบุคลากร   (1) พฒั นาคร ู กศน.ตําบล เพื่อใหส ามารถปฏบิ ตั ิงานไดอ ยางมปี ระสทิ ธภิ าพ โดยเนน  เรอื่ ง  การ พัฒนาทักษะ การจดั การเรียนการสอนออนไลน ทักษะภาษาตา งประเทศ ทกั ษะการจดั กระบวนการเรียนร ู (2) พัฒนาศกึ ษานิเทศกใหส ามารถปฏิบตั ิการพิเศษไดอยา งมศี ักยภาพ  (2)  พัฒนาบคุ ลากร  กศน.ทุกระดับทุกประเภท  ใหมีทกั ษะความรูเรือ่ งการใชป ระโยชนจ ากดจิ ทิ ัลและ ภาษาตา งประเทศที่จาํ เปน   2. พฒั นา กศน.ตําบล ใหม บี รรยากาศ และสภาพแวดลอ ม ทเ่ี อื้อตอการเรยี นรู : Good Place Best Check In    ใหม ีความพรอ มในการใหบ รกิ ารกจิ กรรมการศึกษาและเรยี นร ู เปน แหลงขอมูลสาธารณะทงี่ า ยตอ การเขาถึง  มี บรรยากาศทเี่ อ้อื ตอการเรียนรูเปนเสมือนคาเฟการเรียนรสู าํ หรบั ทุกคนทุกชว งวัย  มสี ง่ิ อาํ นวยความสะดวก  มีความ สวยงามท่ดี ึงดดู ความสนใจ และมีความปลอดภยั สาํ หรบั ผใู ชบ รกิ าร    2.1 ไดย กระดบั  กศน.ตําบล 928 แหง  อาํ เภอละ 1 แหงเปน กศน ตําบล 5 ด ี พรีเมี่ยม ทปี่ ระกอบดว ย ครดู  ี สถานท่ีดี (ตามบรบิ ทของพื้นท่ี) กจิ กรรมดี เครอื ขายดี และมีนวัตกรรมดีมีประโยชน    2.2 จัดใหม ีศูนยการเรยี นรตู น แบบ กศน. ใน 5 ภมู ิภาคเปน Co- Learning Space  ศูนยก ารเรยี นรูท ่ีทนั สมัย  สาํ หรับทกุ คนโดยเปดพืน้ ท่ีเพ่ือยกระดับการเรยี นรูพ รอ มเปด บรกิ ารตาง  ๆ  อาท ิ พน้ื ทส่ี ําหรับการทาํ งาน/การ เรียนร ู พื้นทีส่ ําหรบั ทาํ กจิ กรรมตาง ๆ หองประชุมกลมุ ยอย รวมทง้ั ใหบ รกิ ารหองสมดุ ทั้งในรปู แบบดิจิทัล และสืบคน หนงั สือในหอ งสมดุ ดวยตนเองบรกิ ารอินเทอรเน็ตบันทึกวดี ีโอเพ่อื รองรับการเรยี นรแู บบ Active Learning 

  2.3  พฒั นาหอ งสมุดประชาชน  “เฉลิมราชกมุ ารี”  จาํ นวน  103  แหง  ใหเ ปน   Digital  Library  โดยใหมี บรกิ าร Free Wi-Fi บริการหนังสอื ในรูปแบบ E-Book บรกิ ารคอมพิวเตอรแ ละอินเทอรเ น็ตเพอื่ การสืบคนขอ มูล    2.4 ปรบั ปรุงรถการอา นเคล่อื นท่ี เพ่ือการเขาถึงการอานในทกุ พืน้ ท่ี ทกุ ชุมชน  3. สงเสริมการจัดกระทาํ การเรยี นรูท่ที นั สมยั และมปี ระสิทธิภาพ : good activities     พฒั นากระบวนการเรยี นรใู หม คี วามทนั สมยั เพื่อการเรยี นรูสาํ หรบั ทุกคนที่สามารถเรียนรูไดท กุ ที่ทกุ เวลามี กจิ กรรมทีห่ ลากหลายนาสนใจสนองตอบความตอ งการของชมุ ชนเพื่อพฒั นาศักยภาพการเรียนรูของประชาชนรวม ทง้ั ใชป ระโยชนจ ากประชาชนในชุมชนในการรวมจดั กจิ กรรมเรียนรเู พอ่ื เชอื่ มโยงความสัมพนั ธข องคนในชุมชนไปสู การจดั การความรขู องชมุ ชนอยา งย่ังยนื     3.1 พฒั นาการจดั การศกึ ษาออนไลน  โดยใหม ีการเรียนออนไลนสายสามัญ ออนไลนเ รอ่ื งทักษะอาชพี  และ การพฒั นาเว็บเพจการคา ออนไลน  3.2  ใหมีหลกั สตู รลูกเสอื มัคคเุ ทศก  โดยให  กศน.จงั หวดั ทุกจงั หวัด/กทม.  จดั ตง้ั กองลูกเสือท่เี ปนลกู เสอื ที่มีความ พรอ มดา นทกั ษะภาษาตา งประเทศเปนลกู เสือมคั คุเทศกจ ังหวัดละ  1  กกเพ่ือสงเสริมลกู เสอื จติ อาสาพฒั นาการทอ ง เทย่ี วในแตละจังหวัด  3.3 เรง ปรบั ปรุงหลกั สตู รการจดั การศึกษาอาชีพ กศน. ใหเปน อาชพี ท่รี องรับอุตสาหกรรมอนาคต  (New  S curve) โดยเฉพาะจังหวดั ท่ีอยูในพนื้ ทีเ่ ขตเศรษฐกจิ พเิ ศษใหด ําเนินการโดยเรง ดว น   4. เสรมิ สรางความรวมมอื กับภาคีเครือขาย : Good Partner Ship    ประสาน  สงเสริมความรว มมือกบั ภาคีเครือขาย  ทั้งภาครัฐ  เอกชน  ประชาสังคม  และองคก รปกครองสว น ทอ งถิ่น รวมทงั้ สง เสรมิ  และสนบั สนนุ การมีสวนรว มของชมุ ชน เพอื่ สรางความเขาใจ และใหเ กิดความรวมมอื ในการ สงเสริม สนับสนุน แลวจดั การศกึ ษาและการเรียนรใู หกับประชาชนอยา งมีคุณภาพ  4.1  เรงจัดทําทําเนียบภมู ิปญญาทองถ่นิ ในแตละตําบลเพือ่ ใชป ระโยชนจ ากภูมิปญ ญาทองถนิ่ ในการสรา งการเรียนรู จากองคค วามรูในตวั บคุ คลเปด การถายทอดภูมปิ ญญาสรา งคุณคา ทางวัฒนธรรมอยางยั่งยนื   4.2 สง เสรมิ ภมู ปิ ญญาทอ งถิ่นสูการจดั การเรียนรชู ุมชน  4.3  ประสานความรว มมือภาคเี ครอื ขา ยเพื่อการขยายและพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยให เขา ถึงกลุมเปา หมายทุกคนอยา งกวางขวางและมคี ณุ ภาพ อาทิ กลุมผสู ูงอายุ กลุม อสม.  

5. พฒั นานวตั กรรมทางการศกึ ษาเพ่อื ประโยชนตอการจัดการศึกษาและกลมุ เปา หมาย : Good Innovation    ใหพ ฒั นานวตั กรรมหรือสรางสรรคก ารดาํ เนนิ งานใหมๆ เพอื่ สรา งมูลคา ใหก ับผลิตภัณฑพ ฒั นากระบวนการเรยี นรูให ทนั สมัย  5.1 เรง จดั ต้งั ศูนยใหค าํ ปรกึ ษาและพัฒนาผลติ ภัณฑ  Brand กศน. เพ่ือยกระดับคุณภาพผลิตภัณฑการบริหารจดั การ  การผลิต  และการสงออกการตลาด  และสรา งชองทางการจําหนาย  ตลอดจนสงเสริมการใชป ระโยชนจ ากเทคโนโลยี ในการเผยแพร และจาํ หนายผลิตภัณฑ  5.2  พัฒนาสินคาและผลิตภณั ฑ  กศน.  พรอมทงั้ ใหม กี ารคดั เลอื กสินคา และผลติ ภัณฑท ี่เปน สุดยอด  กศน.ของแตละ จงั หวัด  เพ่ือสงไปจัดจําหนา ยสถานีนาํ จา ยนํา้ มนั   ซง่ึ จะเปนการสรา งชอ งทางจําหนายสินคา และผลติ ภัณฑใ หกวาง ขวางย่งิ ขนึ้   5.3 สง เสรมิ การใชเ ทคโนโลยใี นการปฏบิ ัติงานการบรหิ ารจัดการและการจดั การเรยี นร ู 5.4 ใหมีการใชว จิ ยั อยางงายเพ่ือสรา งนวตั กรรมใหม  6. จัดต้งั ศูนยการเรียนรสู าํ หรับทกุ ชวงวยั : Good Learning Center    ทีเ่ ปนศนู ยการเรยี นรูตลอดชีวติ   ทส่ี ามารถใหบ ริการประชาชนในชมุ ชนไดทกุ คน  ทุกชวงวยั   ท่ีมกี จิ กรรมที่หลาก หลายและสนองตอบความตองการในการเรียนรใู นแตละชว งวยั และเปน ศูนยบ รกิ ารความรศู ูนยก ารจดั กิจกรรมท่ี ครอบคลมุ ทกุ กลมุ วยั เพ่อื ใหมพี ัฒนาการเรียนรทู เ่ี หมาะสมและมคี วามสขุ กับการเรียนรตู ามความสนใจ  6.1 ใหเ ลน ประสานกบั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐานเพื่อจดั ทําทาํ เนียบขอ มูลโรงเรยี นที่ถกู ยบุ รวมหรอื คาด วานา จะถูกยบุ รวม  6.2  ใหส ํานกั งานกศน.  จงั หวดั ในจงั หวดั ทมี่ โี รงเรียนท่ถี ูกยุบรวมประสานขอใชพ ้นื ท่ีเพอื่ จดั ต้ังศนู ยก ารเรยี นรสู าํ หรับ ทกุ ชว งวยั กศน