PAI Kelas 6 Gasal

Pendidikan Agama Islam Untuk SD Kelas VI Semester Gasal Dikembangkan Oleh: 1 PUSLITBANG Al Muslim & Salman Al Farisi Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

Pendidikan Agama Islam Untuk SD Kelas VI Semester Gasal Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi buku ini dalam bentuk apapun tanpa izin tertulis dari penerbit. Tim Penulis Achmad Muzaqqy, S.Ag., M.Si. Agus Salim, S.Ag. Jayora Harianto, S.Pd.I. Mahmudah, S.Ag., M.Pd. Telaah Dr. Sholehuddin, M.Pd.I. Desain Grafis & Tata Letak Bilal Onialiansyah Cover Freepik.com Cetakan Pertama, April 2019 Informasi/Kontak Kantor Pusat Al Muslim - Salman Al Farisi Jl. Utan Kayu no. 20A, Jakarta Timur Telp/Fax: (021)8519874 Faks. (031)8664504 ii Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

Sekapur Sirih Assalamualaikum wr. wb. Bismillahirohmanirrohim. Pengembangan Pendidikan Agama Islam didasari atas pentingnya pendidikan akhlak, khususnya di lingkungan sekolah-sekolah. Pendidikan Agama Islam secara tidak langsung akan dapat berperan dalam membentuk karakter bangsa. Karenanya bukanlah sekedar mata pelajaran dan transfer ilmu pengetahuan agama, melainkan juga harus dapat diamalkan dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Tujuannya agar para peserta didik menjadi anak-anak shalih dan berakhlaqul karimah yang dilandasi keimanan dan ketaqwaan serta ketaatan dalam beribadah. Dalam proses belajar mengajar peserta didik tidak hanya dituntut menghafal dan memahami, namun dituntut untuk mampu melakukannya dalam kehidupan sehari-hari. Sebagaimana dalam ranah kognitif, psikomotorik dan afektif, maka Pendidikan Agama dan Budi Pekerti merupakan pilar utama yang mengintegrasikan ketiga ranah tersebut. Sebab Pendidikan Agama tidak hanya mentransfer ilmu melaui ta’lim, namun juga mentransfer nilai-nilai luhur melalui tarbiyah, dan bahkan harus mampu mengaplikasikannya ~tidak hanya dalam perbuatan lahir, namun juga dalam perbuatan batin melalui tarqiyah. Bukankah ilmu tanpa amal itu bagaikan tumbuhan yang tidak berbuah, al-‘ilmu bilaa ‘amalin ka al-syajari bilaa tsamarin. Ketiga kesadaran itulah yang harus ditanamkan kepada peserta didik. Dengan demikian peserta didik akan mampu bersaing dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, dan tetap mampu membentengi diri dari pengaruh negatifnya. Sehingga visi sekolah yaitu menjadikan peserta didik menjadi khalifah fill ardl yang rahmatan lil alamin bisa terwujud. Wassalamualaikum wr. wb. Sidoarjo, Februari 2019 Ketua Dewan Pembina Yayasan Al Muslim dan Salman Al Farisi Dr. Ir. H. Muslimin Nasution iii Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

Daftar Isi Sekapur Sirih ....................................................................... iii Daftar Isi ............................................................................ iv Bab I. Belajar Surat dalam Al Quran............................................ 1 A. Surat Al Kafirun.......................................................... 2 1. Membaca Surat Al Kafirun........................................... 3 2. Menghafal Surat Al Kafirun.......................................... 5 3. Menulis Surat Al Kafirun............................................. 7 4. Kandungan Surat Al Kafirun........................................ 10 5. Sikap Toleran......................................................... 16 B. Surat Al Hujurat Ayat 13............................................... 22 1. Membaca Surat Al Hujurat Ayat 13................................ 23 2. Menghafal Surat Al Hujurat Ayat 13............................... 25 3. Menulis Surat Al Hujurat Ayat 13.................................. 26 4. Kandungan Surat Al Hujurat Ayat 13.............................. 28 5. Sikap Hidup Rukun.................................................. 32 Bab II. Mengenal Allah............................................................. 39 A. Mengenal Allah melalui Asmaul Husna............................... 40 1. Mengenal Asmaul Husna............................................ 41 2. Mengenal Allah melalui Asmaul Husna........................... 43 3. Berakhlak dengan Asmaul Husna.................................. 45 B. Mengenal Allah dengan Beriman Kepada Hari Akhir............... 52 1. Mengenal Allah melalui Hari Akhir................................ 54 2. Akhlak Terpuji sebagai Implementasi Beriman Kepada Hari Akhir........................................ 60 Bab III. Meneladani Nabi dan Orang Shaleh.................................... 67 A. Nabi Yunus AS........................................................... 69 1. Silsilah Nabi Yunus AS............................................... 71 2. Perilaku Kaum Nabi Yunus AS...................................... 71 3. Kerasulan Nabi Yunus AS........................................... 72 4. Keteladanan Nabi Yunus AS........................................ 75 B. Nabi Zakaria AS......................................................... 80 1. Silsilah Nabi Zakaria AS............................................. 82 2. Perilaku Kaum Nabi Zakaria AS.................................... 82 3. Nabi Zakaria AS Mendapatkan Keturunan........................ 83 4. Keteladanan Nabi Zakaria AS...................................... 84 iv Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

Daftar Isi C. Nabi Yahya AS........................................................... 88 1. Asal-Usul Nabi Yahya AS............................................ 90 2. Kecerdasan Nabi Yahya AS......................................... 91 3. Dakwah Nabi Yahya AS............................................. 92 4. Himah Kisah Nabi Yahya AS........................................ 93 D. Ashabul Kahfi............................................................ 98 1. Kisah Ashabul Kahfi................................................ 101 2. Pemerintahan Raja Dikyanus..................................... 102 3. Kisah Ashabul Kahfi Adalah Bukti Kekuasaan Allah SWT........................................................... 104 4. Pemerintahan Raja Baidarus...................................... 105 5. Keteladanan Kisah Ashabul Kahfi................................. 106 Bab IV. Mari Menunaikan Zakat, Infaq, dan Shadaqah............................ 111 A. Zakat, Infaq dan Shadaqah........................................... 112 1. Zakat dan Ketentuan Hukumnya................................. 115 2. Infaq dan Sedekah................................................. 122 3. Manfaat Infaq, Zakat, dan Sedekah dalam Kehidupan................................................... 123 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD v

vi Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

BAB I BELAJAR SURAT DALAM AL QURAN Peta Konsep Membaca Menghafal Surat Al Kafirun Menulis Makna dan Mari Belajar Kandungan Ayat Al Quran Perilaku Toleransi Surat Al Hujurat Ayat 13 Membaca Menghafal Menulis Makna dan Kandungan Ayat Perilaku Simpati

A.SURAT AL KAFIRUN Tujuan Pembelajaran 1. Membaca surat Al Kafirun dengan tartil dan fasih. 2. Menghafal surat Al Kafirun dengan lancar. 3. Menulis surat Al Kafirun dengan benar. 4. Menjelaskan makna dan kandungan surat Al Kafirun dengan benar. 5. Mencontohkan perilaku toleran sebagai implementasi surat Al Kafirun dengan benar. MENGAPA INI PENTING? Al Quran adalah kitab suci dan merupakan petunjuk hidup bagi manusia, oleh karena itu penting bagi kamu untuk mempelajari kandungan ayat dalam Al Quran. Dengan memahami kandungan surat Al Kafirun, maka dapat meningkatkan keimanan seseorang dan kehidupan beragama menjadi lebih tenang dan damai, karena tidak ada lagi yang memaksakan orang lain untuk melakukan ibadah pada agama tertentu. Anak-anak tentunya kamu telah mengetahui bahwa Negara Indonesia terdiri dari bermacam agama dan kepercayaan. Oleh karena itu hendaknya kamu memiliki sikap toleransi yang baik dalam beragama, agar bangsa Indonesia tetap hidup rukun walaupun berdampingan dengan berbagai macam agama dan aliran kepercayaan. Agama Islam yang telah dibawa oleh para Mubaligh (Walisongo) ke Indonesia berlangsung dengan damai, tanpa ada kekerasan, meskipun pada saat itu agama Hindu dan Budha telah berkembang lebih dulu di Indonesia. 2 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

1 Membaca Surat Al Kafirun Ayo Perhatikan Dengarkan bacaan surat Al Kafirun yang telah dilafalkan oleh ustadz/ ustadzah, serta perhatikan juga panjang pendeknya!                                                                  Dari bacaan surat Al Kafirun yang sudah kamu dengar, coba kamu perhatikan sekali lagi, adakah hal yang ingin kamu tanyakan? Silakan perhatikan surat Al Kafirun yang terdapat pada halaman berikutnya, kemudian simaklah baik-baik serta tirukan setelah guru kamu membaca per ayat! Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD 3

1. Perhatikan dan simak baik-baik tulisan ayat pertama!        2. Setelah kamu menirukan ayat pertama, perhatikan ayat selanjutnya!         3. Jangan lupa perhatikan panjang pendeknya! Jika sudah benar, kamu bisa melanjutkan ke ayat ketiga.               4. Pada ayat keempat ini, perhatikan dalam membaca nun yang dibaca pendek dan cara membaca bacaan idghom mutaqorribain!           5. Untuk ayat kelima, bunyi lafalnya sama dengan ayat ketiga.             6. Berikutnya yang terakhir adalah ayat keenam. Pada ayat ini perhatikan juga cara membaca mad aridlilissukun!        AyoTunjukkan Bacaanmu Setelah berhasil membaca dan melafalkan surat Al Kafirun dengan tartil dan fasih sesuai makharijul huruf dan ilmu tajwid, sekarang insha Allah kamu bisa membaca surat Al Kafirun dengan benar dan lancar. 4 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

2 Menghafal Surat Al Kafirun Ayo Simak pixabay.com Silahkan perhatikan contoh hafalan salah satu temanmu! Dari bacaan temanmu tadi, adakah yang perlu kamu tanyakan? Salah satu bukti kecintaan seorang yang beriman terhadap Al Quran adalah dengan cara mempelajari dan menghafalkan Al Quran. Tentunya kamu masih ingat, saat kecil kamu sudah diajarkan menghafal Al Quran surat-surat pendek. Bahkan sampai kelas 6 ini kamu memiliki target untuk menghafal juz 30. Masih ingatkah hafalanmu tentang surat Al Kafirun? Sekarang berlatihlah menghafal surat Al Kafirun dan nantinya kamu dapat menunjukkan hafalanmu di depan kelas secara bergantian. Dalam menghafal Al Quran kamu tetap harus memperhatikan panjang pendeknya bacaan dan makharijul huruf yang benar, sehingga ayat yang kamu baca tidak berubah maknanya. Dengan melafalkan huruf yang salah, maka akan salah artinya, oleh karena itu kamu harus hati-hati melafalkan huruf dalam Al Quran. Setiap huruf yang dibaca memiliki nilai ibadah di hadapan Allah SWT. Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD 5

Setiap orang memiliki teknik menghafal dengan cepat. Khususnya menghafal Al Quran. Dalam hal ini coba praktikkan cara menghafalmu dengan menggunakan metode hitung garis jari sebagaimana berikut!           5 6               4 3           2         1                 Setelah kamu berlatih menghafal, insya Allah kamu bisa menghafal dengan baik. Perlu diingat agar hafalan kamu kuat dan tidak mudah lupa, maka kamu bisa memeliharanya setiap hari, di pagi hari sebelum belajar atau dibaca dalam setiap shalat yang kamu lakukan. HAyaofaTlaunnmjuukkan Tunjukkan hafalan surat Al Kafirun di depan kelas! 6 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

3 Menulis Surat Al Kafirun Ayo Perhatikan Anak-anak, agar kamu dapat menulis surat Al Kafirun dengan baik dan benar, maka kamu harus memperhatikan teknik atau cara menulis huruf hijaiyah yang sudah pernah kamu pelajari sebelumnya. Masih ingatkah kamu bagaimana cara menulis huruf hijaiyah di awal, di tengah, dan di akhir kata? Perhatikan contoh penggalan huruf dari setiap kata dan ayat dalam surat Al Kafirun di bawah ini! ‫ ـﺮ – ﻭ – ﻥ‬- ‫ ـﻔـ‬- ‫ ـﻜـ‬- ‫ﺍ – ﻟـ‬ ‫ ﺍ‬- ‫ ـﻬـ‬- ‫ ﺃ – ﻳـ‬- ‫ﻳـ‬ ‫ ﻝ‬- ‫ﻗـ‬ ‫ﺍﻟﻜـﻔﺮﻭﻥ‬ ‫ﻳﺄ ﻳﻬﺎ‬ ‫ﻗـﻞ‬ ‫ ﺍ‬- ‫ ﺩ ﻣـ‬- ‫ ـﺒـ‬- ‫ ﺍ ﺃ – ﻋـ‬- ‫ﻝ‬ ‫ﻻ ﺃﻋﺒﺪ ﻣﺎ‬ ‫ ﺩ – ﻭ – ﻥ‬- ‫ ـﺒـ‬- ‫ ـﻌـ‬- ‫ﺗـ‬ ‫ﺗﻌﺒﺪﻭﻥ‬ Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD 7

Ayo Praktikkan Anak-anak, setelah kamu sudah menghafal surat Al Kafirun, tentunya kamu masih ingat penulisan surat Al Kafirun yang tepat. Dalam kegiatan menulis ini kamu berlatih menulis surat Al Kafirun, mulai per kata dilanjutkan per ayat, kemudian pada akhirnya kamu mampu menulis keseluruhan surat Al Kafirun dengan benar. Oleh karena itu perhatikan langkah-langkah dalam menulis surat Al Kafirun di bawah! 1. Perhatikan penggalan kata dalam setiap ayat surat Al Kafirun di bawah ini!  -   -    2. Salinlah potongan ayat di atas ke dalam tabel di bawah ini! 3. Periksalah kembali tulisanmu! Jika sudah benar kamu bisa melanjutkan ayat berikutnya.     -   -     -  -   -   -   -    -  -    -    -  8 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

  -  -    -     -  -    -  -  -    -    Setelah belajar menulis dengan cermat, insha Allah kamu bisa menulis surat Al Kafirun dengan baik dan mudah. Tahapan selanjutnya adalah menulis surat Al Kafirun per ayat. Dalam menulis per ayat, langkah-langkah yang sebaiknya kamu lakukan adalah sebagai berikut: 1. Cermatilah sekali lagi surat Al Kafirun ayat pertama! 2. Setelah beberapa saat, tutuplah ayat tersebut kemudian tulislah ayat tersebut di buku tulismu! 3. Lakukan langkah yang sama pada ayat selanjutnya! 4. Setelah semua tahap di atas kamu lakukan, sekarang coba kamu tulis surat tersebut berdasarkan ingatanmu tanpa melihat buku! Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD 9

4 Kandungan Surat Al Kafirun Ayo Perhatikan belajar-ppkn.blogspot.com Perhatikan gambar di atas! Setelah memperhatikan gambar di atas, kamu akan mengetahui bahwa ajaran Islam sangat menghormati hak orang lain, termasuk dalam hal agama. Jika kita bisa saling menghormati hak-hak orang lain, maka kehidupan akan menjadi lebih damai walaupun berbeda agama seperti di Negara Indonesia ini. Ayo Menanya Sebelum kalian mempelajari kandungan surat Al Kafirun, sekarang terlebih dulu rumuskan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan toleransi dalam beragama! ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 10 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

Ayo Cari Informasi Kegiatan eksplorasi bisa kamu lakukan secara berkelompok. Masing-masing kelompok mencari informasi yang berkaitan dengan bentuk toleransi beragama yang diperbolehkan dalam Islam sesuai dengan surat Al Kafirun. Informasi tersebut bisa kamu peroleh dengan membaca buku atau dengan mencari sumber lain. Anak-anak, seperti yang telah dijelaskan di atas bahwa surat Al Kafirun berkaitan dengan sikap toleransi dalam beragama. Batasan-batasan yang boleh dilakukan antar umat beragama. Hal ini tentunya pernah kamu alami dalam hidup bermasyarakat bukan? Pasti diantara kamu ada yang tinggal berdampingan dengan tetangga yang berbeda agama. Bagaimana sikap yang harus kamu lakukan? Untuk lebih jelas, maka bacalah materi ini lebih lanjut. Kandungan surat Al Kafirun dapat kamu ketahui, jika kamu sudah mengetahui dan mengerti terjemah surat Al Kafirun, baik per ayat atau keseluruhan. Karena dengan mengetahui arti suatu ayat, seseorang dapat memahami kandungan yang terdapat dalam ayat tersebut. Sekarang baca dan pelajari terjemah surat Al Kafirun berikut dengan terlebih dahulu mengetahui makna perkata di bawah ini: Kamu sembah :  Katakanlah :   Apa :  Saya :   Hai :    Penyembah : Kamu sembah :   Orang-orang kafir :     Bagimu :   Agamamu :    Tidak :  Bagiku :    Agama : Aku menyembah :     Apa :   Kamu sembah :    Dan :  Kamu :   Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD 11

Setelah mengetahui arti per kata, maka perhatikan arti ayat secara keseluruhan!                                                                        Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang. 1. Katakanlah: “Hai orang-orang kafir, 2. aku tidak akan menyembah apa yang kamu sembah. 3. dan kamu bukan penyembah Tuhan yang aku sembah. 4. dan aku tidak pernah menjadi penyembah apa yang kamu sembah, 5. dan kamu tidak pernah (pula) menjadi penyembah Tuhan yang aku sembah. 6. untukmu agamamu, dan untukkulah, agamaku.” TAHUKAH KAMU? Turunnya ayat-ayat dalam Al Quran selalu didahului suatu kejadian atau peristiwa yang disebut asbabunnuzul. Carilah informasi yang berkaitan dengan asbabunnuzul surat Al Kafirun. 12 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

Anak-anak kamu telah mengetahui, bahwa Allah SWT menurunkan Al Quran kepada Nabi Muhammad SAW. untuk menjadi pedoman hidup manusia. Allah SWT menurunkan surat Al Kafirun sebagai jawaban atas tipu daya orang-orang kafir terhadap Rasulullah SAW beserta pengikutnya dalam hal keimanan. Dalam sebuah hadits diriwayatkan bahwa Al Walid ibnu Al Mughiroah, Al Ash ibnu Wail As Sahmy, Al Aswad ibnu Abdil Muthalib, Umayyah ibnu Khalaf dan lain sebagainya mendatangi Rasulullah SAW dan mengatakan “Hai Muhammad, marilah engkau mengikuti agama kami, dan kami akan mengikuti agamamu. Kami juga akan senantiasa mengajakmu dalam segala kegiatan kami. Kamu menyembah tuhan kami selama satu tahun. Dan kami menyembah tuhanmu selama satu tahun. Dan jika ternyata yang engkau bawa itu lebih baik, maka kami akan mengikutimu, dan memeluk Islam. Dan jika ternyata agama kami lebih baik, maka engkau mengikuti kami”. Nabi Muhammad SAW menjawab, “Aku berlindung kepada Allah SWT agar tidak menyekutukan-Nya dengan selain-Nya”. Dari kisah di atas, pelajaran apa yang bisa kamu dapatkan? Apa sebenarnya tujuan orang-orang kafir melakukan hal yang demikian? Bukankah ini adalah tipu daya orang-orang kafir untuk menyamakan posisi tuhan mereka dengan keberadaan Allah SWT yang Maha Tinggi. Jika Rasulullah SAW sepakat dengan tawaran mereka, maka mereka akan menganggap bahwa antara orang kafir dan muslim adalah sama, tidak ada beda karena keduanya menyembah tuhan yang sama. Hal ini sangat bertentangan dengan prinsip keimanan, karena hal yang demikian adalah sebuah bentuk kemusyrikan, menyekutukan Allah SWT dengan selainNya. Anak-anak untuk mengetahui kandungan surat Al Kafirun secara terperinci, maka perhatikan dengan baik uraian per ayat dari surat Al Kafirun berikut ini:                   Ayat di atas menjelaskan bahwa tuhan yang disembah oleh orang-orang kafir tidaklah sama dengan tuhan yang disembah oleh Rasulullah SAW. Orang-orang kafir menyembah tuhan yang membutuhkan perantara dan membutuhkan anak. Bahkan berbentuk seseorang atau sesuatu yang lain yang dianggap sebagai perwujudan tuhan. Sedangkan Rasulullah SAW menyembah Allah SWT, tidak ada yang menyamai dan menandingi-Nya. Allah SWT tidak mempunyai anak atau istri, tidak berbentuk, tidak bertempat tinggal, tidak diperlukan perantara untuk meminta dan mendekatkan diri kepadaNya. Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD 13

            Ayat yang turun berikutnya menegaskan bahwa orang kafir tidak berhak menyembah tuhan yang disembah oleh Rasulullah SAW, sebab sifat-sifat Allah SWT sangat bertentangan dengan sifat tuhan yang disembah orang kafir. Tidak ada kesamaan antara keduanya dan tidak juga adanya kesamaan dalam hal beribadah.                        Ayat di atas menjelaskan adanya perbedaan yang mendasar dalam hal yang disembah dan cara beribadah, orang-orang kafir telah menyembah batu yang berbentuk seperti orang. Hal ini sangat bertentangan dengan sifat-sifat Allah SWT. Cara beribadah orang Islam murni dan ikhlas karena Allah SWT tidak bercampur dengan kemusyrikan dan hal ini berbeda dengan orang kafir. Cara beribadah orang kafir penuh dengan kemusyrikan. Kemudian Allah SWT memberikan ancaman dan peringatan kepada orang kafir dalam ayat yang berikut ini:         Dalam ayat tersebut dijelaskan bahwa orang kafir mempunyai balasan atas amal-amalnya ketika di dunia. Dan orang-orang muslim juga akan menerima balasan sesuai amalnya. Hal ini sangatlah adil, setiap orang akan bertanggung jawab atas perbuatan yang telah dilakukan selama hidup di dunia. panjimas.com 14 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

Ayo Simpulkan Dari uraian di atas sudah jelas adanya perbedaan prinsip dalam hal keyakinan dan cara beribadah antara agama satu dengan agama yang lainnya. Coba sekarang buat kesimpulan dari penjelasan di atas berkaitan dengan kandungan dari surat Al Kafirun secara keseluruhan pada kolom berikut ini! ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Ayat Al Quran terkait            “....bagi Kami amal-amal Kami dan bagi kamu amal-amal kamu...” (Asy Syura: 15) Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD 15

5 Sikap Toleran Sikap toleran merupakan cermin pengamalan surat Al Kafirun. Toleran yang dimaksud dalam surat Al Kafirun adalah saling tetap menghormati, menghargai dan tidak mengganggu ibadah agama lain, karena semua di akhirat akan mendapat balasannya sendiri. Toleran sangat dibutuhkan dalam kehidupan sosial yang beragama, baik perbedaan agama, status sosial, adat istiadat, profesi dan lain sebagainya. Konsep toleran adalah tidak menghina, tidak menghujat, dan tidak merasa benar sendiri. Ayo Diskusikan Setelah kamu mengetahui bagaimana sikap toleran dalam beragama, sekarang diskusikan bentuk toleran yang sudah menjadi budaya di masyarakat Indonesia dan hubungkan dengan pemahamanmu tentang surat Al Kafirun dalam tabel berikut: No Toleransi Beragama di Catatan Hasil Diskusi Lingkungan Sekitarmu 1 2 3 4 5 16 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

Dari tabel, buatlah kesimpulan sebagai berikut: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Setelah selesai, kalian dapat mempresentasikan secara berkelompok. Kelompok yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi hasil presentasi. Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD teman.psi.id 17

Sikapku Berilah respon pada pernyataan-pernyataan ini dengan jujur, sesuai dengan keyakinanmu! Pernyataan Alasan No Pokok Kandungan Ayat SS S TS Sebagai bentuk toleransi, diperbolehkan 1 mengikuti ibadah agama lain. Tidak mempedulikan orang lain, harus 2 mengurusi diri sendiri dalam hal ibadah. Sebelum mengingatkan orang lain untuk 3 beribadah, kita harus memastikan bahwa kita sudah melaksanakannya. Tetap bersabar jika orang yang beragama 4 lain mengganggu ibadah orang muslim. Bima memaksa orang S: Setuju TS: Tidak Setuju 5 lain untuk beribadah dengannya. SS: Sangat Setuju 18 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

Ayo Berlatih Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Tulislah ayat dari surat Al Kafirun yang sesuai dengan arti berikut! Dan kamu tidak pernah (pula) menjadi penyembah Tuhan yang aku sembah. Katakanlah: “Hai orang-orang kafir, Untukmu agamamu, dan untukkulah, agamaku.” Dan kamu bukan penyembah Tuhan yang aku sembah. Dan aku tidak pernah menjadi penyembah apa yang kamu sembah, Aku tidak akan menyembah apa yang kamu sembah. 2. Dari terjemah ayat di atas, coba simpulkan kandungan dari surat Al Kafirun! ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD 19

3. Perhatikan dan tentukan hukum bacaan tajwid pada ayat berikut!                                                              4. Perhatikan pernyataan dan kelompokkan pernyataan yang menunjukkan sikap toleran dan tidak toleran pada tabel! • Amir membunyikan televisi dengan sangat keras ketika adzan sudah berkumandang. • Fatoni tidak mengganggu temannya yang sedang mengerjakan shalat. • Mujib memaksa temannya yang beragama Kristen untuk mengikuti tabligh akbar. • Ali menghormati temannya yang sedang puasa, sehingga ia tidak makan di depan temannya. • Mustofa tidak memperbolehkan temannya yang beragama Hindu untuk merayakan hari raya Nyepi karena sedang berlatih pentas seni. • Sholeh membaca Al Quran dengan suara keras ketika temannya sedang shalat. • Taufik memberikan kesempatan kepada tetangganya yang beragama Budha untuk merayakan hari raya Waisak. 20 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

Sikap Toleran Sikap Tidak Toleran 5. Apa saja upaya yang akan kamu lakukan jika kamu menjadi seorang pemimpin di suatu daerah yang mana penduduknya terdiri dari berbagai macam agama agar tetap hidup tentram dan damai? Jelaskan! ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD 21

B.SURAT AL HUJURAT AYAT 13 Tujuan Pembelajaran 1. Membaca surat Al Hujurat ayat 13 dengan tartil dan fasih. 2. Menghafal Al Hujurat ayat 13 dengan lancar. 3. Menulis Al Hujurat ayat 13 dengan benar. 4. Menjelaskan makna dan kandungan Al Hujurat ayat 13 dengan benar. 5. Mencontohkan perilaku hidup rukun sebagai implementasi Al Hujurat ayat 13 dengan benar. MENGAPA INI PENTING? Allah SWT menciptakan manusia dengan berbagai macam jenis dan perbedaan. Agar kehidupan manusia tetap rukun dan damai, maka penting bagimu untuk mempelajari surat Al Hujurat ayat 13. Setelah mempelajari surat ini, seseorang mampu hidup berdampingan dengan keberagaman, karena kemuliaan seseorang bukan berdasarkan tingkatan status sosial, tetapi tingkat ketaqwaannya di hadapan Allah SWT. Anak-anak tentunya kamu telah mengetahui bahwa negara Indonesia terdiri dari bermacam-macam suku bangsa dan bermacam budaya serta adat isiadat. Allah SWT telah menciptakan manusia dengan berbagai macam jenis dan perbedaan. Hal ini menunjukkan bahwa Allah Maha Kuasa. Allah SWT menciptakan manusia dari jenis laki-laki dan perempuan, dan menjadikannya berbangsa-bangsa, bersuku-suku, dan berbeda-beda warna kulit, hal ini bukan untuk saling mencemooh, tetapi untuk saling mengenal dan menolong. Allah SWT tidak menyukai orang-orang yang memperlihatkan kesombongan dengan keturunan, kepangkatan atau kekayaan karena yang mulia diantara manusia disisi Allah SWT hanyalah orang yang bertakwa kepada-Nya. 22 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

1 Membaca Surat Al Hujurat Ayat 13 Ayo Perhatikan Dengarkan bacaan surat Al Hujurat ayat 13 yang dilafalkan oleh ustadz/ ustdzah, serta perhatikan juga panjang pendeknya!                                                           Setelah kamu mendengarkan bacaan dari surat Al Hujurat ayat 13, adakah hal- hal yang masih ingin kamu tanyakan? Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD 23

Selanjutnya silakan perhatikan surat Al Hujurat ayat 13 berikut ini, kemudian simak baik-baik dan tirukan setelah guru membaca setiap penggalan dari ayat berikut. Jika kamu sudah pandai membaca Al Quran, maka bacalah ayat di bawah ini dengan tartil!        /       /     /         /        /    /               /     /   /                  /      /    /       Sekarang kamu sudah bisa membaca dan melafalkan surat Al Hujurat ayat 13 dengan benar sesuai makharijul huruf dan ilmu tajwid. Setelah kamu bisa membaca dengan baik dan benar, silakan kamu mendemonstrasikan bacaan surat Al Hujurat ayat 13 di depan kelas secara bergantian! dokumen pribadi 24 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

2 Menghafal Surat Al Hujurat Ayat 13 Ayo Perhatikan Silakan perhatikan contoh hafalan salah satu temanmu! Dalam menghafal surat Al Hujurat ayat 13 kamu bisa lakukan dengan cara membaca berulang- ulang dan berlatih secara mandiri. Dengan membaca berulang, maka ingatan kamu semakin kuat sehingga lebih mudah untuk menghafal kembali. 1. Coba baca berulang ulang potongan ayat ini!                  2. Setelah kamu sudah hafal, kamu bisa melanjutkan ayat di bawah ini dengan membaca berulang-ulang.               3. Anak-anak, kamu sudah berhasil menghafal dua potongan ayat di atas. Sekarang kamu bisa melanjutkan potongan ayat berikutnya, dengan cara membacanya berulang-ulang.               4. Untuk potongan di akhir ayat kamu bisa mengulang hafalan dari yang pertama sampai akhir.         AHyaofaTlaunnmjuukkan Setelah kamu berlatih menghafal, insha Allah kamu bisa menghafal surat Al Hujurat ayat 13 dengan baik. Demonstrasikan hafalan surat Al Hujurat ayat 13 di depan kelas secara bergantian dengan ditashihkan oleh Ustadz/ustadzah. Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD 25

3 Menulis Surat Al Hujurat Ayat 13 Ayo Perhatikan Dalam mengamati penggalan huruf dari kata dalam surat Al Hujurat ayat 13, kamu harus melakukannya dengan teliti. Anak-anak, perhatikan cara menulis lafadz dari potongan surat Al Hujurat ayat 13 berikut ini! ‫ ﻡ‬- ‫ ﻛـ‬- ‫ ﻗـ‬- ‫ ﺃ – ﺗـ‬- � - ‫ ﺩ‬- ‫ ـﻨـ‬- ‫ ﻉ‬- ‫ ﻡ‬- ‫ ﻛـ‬- ‫ ﻡ‬- ‫ ﺭ‬- ‫ ﻛـ‬- ‫ ﺃ‬- ‫ ﻥ‬- ‫ﺇ‬          ‫ ﺭ‬- ‫ ﻳـ‬- ‫ ﺑـ‬- ‫ ﻡ – ﺧـ‬- ‫ ﻳـ‬- ‫ ﻟـ‬- ‫ ﻋـ‬- � – ‫ﺇ – ﻥ‬          Dalam kegiatan menulis ini kamu berlatih menulis surat Al Hujurat ayat 13 sesuai penggalan perkata berikut ini:                    26 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

                       Setelah mengetahui penggalan kata dalam surat Al Hujurat ayat 13 dan sering berlatih dengan tekun, insha Allah kamu bisa menulis ayat tersebut dengan benar. Ayo Praktikkan Tahapan selanjutnya adalah menulis Al Quran surat Al Hujurat ayat 13 secara keseluruhan ayat. Dalam menulis per ayat, langkah-langkah yang sebaiknya kamu lakukan adalah sebagai berikut: 1. Cermati sekali lagi surat Al Hujurat ayat 13! 2. Setelah beberapa saat tutuplah ayat tersebut, kemudian tulislah ayat tersebut di buku tulismu per kata, dan lakukan hal itu sampai pada akhir ayat! 3. Setelah semua tahapan di atas kamu lakukan, sekarang coba kamu tulis surat tersebut berdasarkan ingatanmu tentang surat Al Hujurat ayat 13 tanpa melihat buku! Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD 27

4 Kandungan Surat Al Hujurat Ayat 13 Ayo Amati Perhatikan dan amati gambar di bawah ini! ytimg.com pixabay.com a. Keberagaman Budaya b. Keberagaman Bangsa Ayo Menanya Sebelum kamu mempelajari kandungan surat Al Hujurat ayat 13, coba sekarang rumuskan pertanyaan yang berkaitan dengan gambar di atas! ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... TAHUKAH KAMU? Turunnya ayat-ayat dalam Al Quran selalu didahului suatu kejadian atau peristiwa yang disebut asbabunnuzul. Carilah informasi yang berkaitan dengan asbabunnuzul surat Al Hujurat ayat 13! 28 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

Ayo Cari Informasi Bentuklah sebuah kelompok, kemudian carilah informasi yang berkaitan dengan etika dalam bergaul secara Islami dengan adanya berbagai perbedaan. Informasi yang diperoleh bisa dari pengalaman, membaca buku dan mencari sumber lain. Anak-anak, membaca Al Quran adalah hal yang sangat penting dan memiliki nilai ibadah yang sangat tinggi, apalagi kalau kamu bisa memahami semua arti dari surat dalam Al Quran. Untuk memahaminya maka kamu terlebih dahulu mempelajari terjemah surat Al Hujurat ayat 13. Kandungan surat Al Hujurat ayat 13 dapat kamu ketahui jika kamu sudah mengetahui dan mengerti terjemah surat Al Hujurat ayat 13 baik per ayat atau secara keseluruhan. Karena dengan mengetahui arti suatu ayat, seseorang dapat memahami kandungan yang terdapat dalam ayat tersebut. Sekarang baca dan pelajarilah terjemah dari surat Al Hujurat ayat 13 berikut dengan terlebih dahulu mengetahui makna perkata di bawah ini! Dan bersuku-suku :   Wahai :    Agar kalian saling :   Manusia :   mengenal Sesungguhnya kami : Sesungguhnya :   Yang paling mulia :  diantara kamu    Kami ciptakan :   kalian Di sisi Allah : Dari :   Yang paling taqwa: dari kalian     Laki-laki :    Dan perempuan :    SesungguhnyaAl lah :      Dan kami jadikan :  kalian Maha Mengetahui :   Berbangsa-bangsa :   Maha Teliti :  Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD 29

Setelah mengetahui arti per kata maka perhatikan arti ayat secara keseluruhan!                                                     Artinya: Hai manusia, sesungguhnya Kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa- bangsa dan bersuku-suku supaya kamu saling kenal-mengenal. Sesungguhnya orang yang paling mulia diantara kamu disisi Allah ialah orang yang paling taqwa diantara kamu. Sesungguhnya Allah Maha mengetahui lagi Maha Mengenal. Setelah kamu mengetahui terjemah surat Al Hujurat ayat 13, maka sekarang kamu akan mengetahui kandungan yang terdapat dalam surat Al Hujurat ayat 13. Anak-anak, untuk mengetahui kandungan surat Al Hujurat ayat 13 maka kamu perlu memperhatikan dengan teliti setiap bagian dari ayat tersebut. Dalam ayat tersebut dijelaskan Allah SWT menciptakan manusia dari seorang laki-laki (Adam) dan seorang perempuan (Hawa), dan menjadikannya berbangsa-bangsa, bersuku- suku, dan berbeda-beda warna kulit untuk saling mengenal dan menolong. Manusia lebih memandang seseorang dari kebangsaan dan kekayaan. Padahal menurut pandangan Allah SWT, orang yang mulia itu adalah orang yang paling bertakwa kepada Allah SWT sebagaimana dalam ayat berikut:                   “Sesungguhnya orang yang paling mulia diantara kamu disisi Allah ialah orang yang paling taqwa diantara kamu. Sesungguhnya Allah Maha mengetahui lagi Maha Mengenal.” Diriwayatkan oleh Abu Mulaikah, pada saat terjadinya Fathul Makkah (8H), Rasul mengutus Bilal Bin Rabbah untuk mengumandangkan adzan, ia memanjat ka’bah dan berseru kepada kaum muslimin untuk shalat berjamaah. Ahab bin Usaid ketika melihat Bilal naik ke atas ka’bah berkata “segala puji bagi Allah yang telah mewafatkan ayahku, sehingga tidak menyaksikan peristiwa hari ini”. 30 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

Harist bin Hisyam berkata “Muhammad tidak menemukan orang lain kecuali burung gagak yang hitam ini”, kata-kata ini dimaksudkan untuk mencemooh Bilal, karena warna kulit Bilal yang hitam. Maka datanglah malaikat Jibril memberitahukan kepada Rasulullah SAW tentang apa yang dilakukan mereka. Sehingga turunlah ayat ini yang melarang manusia untuk menyombongkan diri karena kedudukannya, kepangkatannya, kekayaannya, keturunan dan mencemooh orang miskin. Dari kisah di atas jelas bahwa manusia harus saling menghormati. Manusia tidak berhak menghina satu sama lain, semua adalah ciptaan Allah SWT. Jika menghina ciptaan Allah SWT, berarti sama dengan menghina sang penciptanya. Semua yang dilakukan manusia pasti akan selalu diawasai oleh Allah SWT. Karena sesungguhnya Allah SWT Maha mengetahui dan Maha Mengenal seluruh makhluk cipatanNya. Allah SWT tidak akan melihat seseorang dari bentuk fisik atau harta kekayaannya, tetapi lebih pada tingkat ketakwaannya kepada Allah SWT. Diterangkan pula bahwa kemuliaan itu dihubungkan dengan ketakwaan, karena yang membedakan manusia di sisi Allah SWT hanyalah dari ketakwaan seseorang. Ayo Simpulkan Setelah kamu mempelajari surat Al Hujurat ayat 13 dan kandungan ayatnya, maka sekarang simpulkan hikmah yang kamu dapatkan setelah mempelajari surat tersebut pada kolom di bawah ini: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD 31

5 Sikap Hidup Rukun pixabay.com Hidup rukun merupakan pengamalan surat Al Hujurat ayat 13. Allah SWT menciptakan makhluk di dunia ini dengan banyak sekali perbedaan. Baik dari berbeda jenis kelamin, profesi, agama, status sosial, suku, bangsa, serta banyak lagi perbedaan yang lainnya. Perbedaan tersebut bukan menjadi alasan untuk tidak hidup rukun dan damai. Hidup rukun di tengah perbedaan adalah suatu karunia yang sangat besar sekali. Laki-laki dan perempuan adalah makhluk ciptaan Alllah SWT, Islam mengajarkan bagaimana cara bergaul yang baik antara laki-laki dan perempuan. Saling memahami kedudukan masing-masing, begitu pula bergaul dengan seseorang yang berbeda suku dan bangsa, kita harus memahami bahasa dan adat istiadat mereka. Sebagai contoh, Indonesia adalah Negara yang rukun di tengah banyak perbedaan. Perbedaan yang ada harus bisa kita ambil hikmahnya. Mengapa kita belajar bahasa Arab, bahasa Inggris, bahasa Mandarin dan lain sebagainya? Tujuannya adalah untuk bisa saling mengenal, baik secara personal maupun mengenal adat kebiasaan mereka, tidak jarang kita menggali ilmu pengetahuan dari berbagai negara, kalau kita tidak mengerti bahasa negara tersebut, maka hal itu tidak akan bisa terjadi. Dalam Hadits Rasulullah SAW mengatakan: “Carilah ilmu sampai ke negeri Cina”. Kalau kita tidak mengenal bahasa mereka, maka kita tidak akan dapat ilmu dari negeri tersebut. Kalau semua negara saling membutuhkan dan saling melengkapi satu sama lain, maka perdamaian dunia akan benar-benar terwujud. 32 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

Ayat Al Quran terkait                                      “Dan di antara tanda-tanda kekuasaan-Nya ialah menciptakan langit dan bumi dan berlain-lainan bahasamu dan warna kulitmu. Sesungguhnya pada yang demikan itu benar-benar terdapat tanda- tanda bagi orang-orang yang mengetahui”. Setelah selesai mempelajari surat Al Hujurat ayat 13, diharapkan kamu dapat lebih menghormati satu sama lain, baik perbedaan jenis kelamin, suku, dan berbeda bangsa, Allah SWT menciptakan perbedaan itu agar manusia saling mengenal satu sama lain. Dengan memiliki hubungan yang baik satu dengan yang lainnya, maka akan sangat bermanfaat bagi orang tersebut. Banyak sekali informasi yang akan kamu dapatkan dari orang lain, terutama yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan. Bisa kamu bayangkan kalau kalian tidak memiliki banyak teman, tentunya sedikit sekali informasi yang kamu dapatkan. Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD dokumen pribadi 33

Ayo Diskusikan Setelah kalian mengetahui dan membandingkan tentang beraneka ragam perbedaan suku, bangsa, jenis kelamin. Coba amati permasalahan yang berkaitan tentang perbedaan yang terjadi di sekitarmu! Kemudian diskusikan dengan kelompokmu dan carilah alternatif solusi untuk menyelesaikan masalah tersebut dan jelaskan alasan mengapa kamu memilih solusi tersebut! Tulislah hasil diskusimu dalam tabel di bawah dan buatlah kesimpulan dari hasil diskusimu kemudian presentasikan di depan kelas! No Daftar Masalah Alternatif Solusi Alasan/Argumen 1 2 3 ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 34 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

Sikapku Berilah respon pada pernyataan-pernyataan ini dengan jujur, sesuai dengan keyakinanmu! Pernyataan Alasan No Pokok Kandungan Ayat SS S TS Husen tidak mau mempelajari bahasa 1 Mandarin karena orang Cina banyak yang non muslim. Dania mempelajari 2 bahasa Arab karena dia akan berangkat haji. Nayla selalu berteman dengan banyak orang 3 dari setiap suku yang ada di Indonesia. Siska tidak mau berteman dengan 4 seseorang yang berkulit hitam. Indonesia melarang wisatawan manca negara untuk datang ke 5 Indonesia karena tidak sesuai dengan adat istiadat bangsa kita. SS: Sangat Setuju S: Setuju TS: Tidak Setuju Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD 35

Ayo Berlatih Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Perhatikan dan jodohkan ayat dan arti pada tabel berikut dengan menarik garis!       Dari sseeoorraannggplaekrie-mla kpiu an             dan                          Sesungguhnya Allah Maha meng etahu il a gi                     Maha Mengenal                                     Sesungguhnya orang     yang p aling mulia                                diantara kamu di sisi Allah itaalqawhaordainangtyaarangkapmaluin g                         Dan menjadikan ka mu                   berbangsa-bangsa dan                           bersuku-suku supaya         kamu salin gken al-                             mengenal                                   Hai manusia,                 Sesungguhnya Kami menciptakan kamu 36 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

2. Dari terjemah ayat di atas, coba simpulkan kandungan dari surat Al Hujurat ayat 13! ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 3. Perhatikan dan tentukan hukum bacaan tajwid pada ayat di bawah!                                                          4. Perhatikan pernyataan dan kelompokkan pernyataan di bawah yang menunjukkan sikap hidup rukun dan tidak rukun! • Zainab menceritakan kejelekan temannya di depan umum. • Ahmad menghargai pendapat temannya yang berbeda. • Hasan mencela temannya yang berkulit hitam. • Dania memberikan kesempatan berpendapat kepada temannya yang berasal dari suku yang berbeda. • Fatimah hanya memilih temannya yang pandai untuk mengerjakan tugas kelompok. Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD 37

• Sholehudin mempelajari bahasa Inggris agar bisa saling memahami maksud dari temannya yang berasal dari luar negeri. • Aisyah bermain dengan semua teman sekelas tanpa pilih-pilih. • Umar sangat marah ketika pendapatnya tidak disetujui ketika sedang rapat. Sikap Toleran Sikap Tidak Toleran 5. Ketika kamu menjadi pemimpin suatu organisasi dan anggotamu terdiri dari berbagai macam suku, agama dan bangsa, serta memiliki karakter yang berbeda, apa saja usaha yang akan kamu lakukan agar kerukunan dalam hidup tetap terjaga? Jelaskan! ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 38 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

BAB II MENGENAL ALLAH Peta Konsep Mengenal Mengenal Allah Mengenal Allah Melalui Asmaul Asmaul Husna Husna Mengenal Allah Mengenal Allah Melalui Asmaul Dengan Beriman Husna Kepada Hari Berakhlak Akhir Dengan Asmaul Husna Beriman Kepada Hari Akhir Mengenal Allah Melalui Hari Akhir Akhlak Terpuji Sebagai Implementasi Beriman Kepada Hari Akhir Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD 39

A.MENGENAL ALLAH MELALUI ASMAUL HUSNA Tujuan Pembelajaran 1. Melafalkan Asmaul Husna As Shamadu, Al Muqtadiru, Al Muqaddimu, dan Al Baqi dengan lancar. 2. Menjelaskan makna Asmaul Husna As Shamadu, Al Muqtadiru, Al Muqaddimu, dan Al Baqi dengan tepat. 3. Mencontohkan perilaku yang mencerminkan Asmaul Husna As Shamadu, Al Muqtadiru, Al Muqaddimu, dan Al Baqi dengan tepat. MENGAPA INI PENTING? Sebagai bukti kecintaan kita kepada Allah SWT, maka marilah kita mengenal Allah SWT lebih mendalam melalui Asmaul Husna. Dengan mempelajari Asmaul Husna, kita akan mengetahui nama dan sifat-sifat Allah SWT, sehingga sifat-sifat tersebut bisa kita jadikan contoh dan teladan dalam kehidupan. Dalam Al Quran dijelaskan bahwa Allah SWT memiliki nama-nama yang baik dan indah yang disebut Asmaul Husna yang berjumlah 99. Dengan mempelajari Asmaul Husna, maka diharapkan kamu akan mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. Alangkah indahnya hidup ini jika semua sikap yang dilakukan merupakan cerminan dari nama-nama Allah SWT, sehingga hidupmu menjadi lebih bermanfaat baik di dunia maupun di akhirat. 40 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

1 Mengenal Asmaul Husna Ayo Amati dokumen pribadi Setiap hari siswa SD Al Muslim membaca ikrar di pagi hari sebelum masuk kelas. Kegiatan ini merupakan kegiatan rutin siswa. Semua siswa didampingi oleh ustadz dan ustadzah membaca ikrar dengan penuh hikmat. Di depan barisan, terlihat seorang siswa memimpin ikrar dengan lantang, sedangkan siswa yang lainnya mengikuti secara bersama-sama bacaan ikrar tersebut. Membaca Ikrar ini memiliki makna yang sangat penting, sebelum belajar anak-anak diperkenalkan dengan Asmaul Husna agar selama sehari di sekolah semua perilakunya merupakan implementasi dari sifat-sifat Allah SWT yang terdapat dalam Asmaul Husna. Amati dan bacalah Asmaul Husna di bawah dengan benar beserta artinya! ‫ﺍﻟﻤُـﻘَـ ِﺪ ُﻡ‬ ‫ﺍﻟ ُﻤـﻘْـﺘَـ ِﺪ‬ ‫ﺍﻟ َﺼ َﻤ ُﺪ‬ Yang Maha Yang Maha Yang Maha Maha Kekal Mendahulukan Kuasa Dibutuhkan Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD 41

Ayo Menanya Anak-anak, sebelum kamu mempelajari bagaimana cara mengenal nama-nama Allah SWT, coba kamu rumuskan beberapa pertanyaan tentang pengamalan Asmaul Husna di sekolah! ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Ayo Cari Informasi Dalam kegiatan ini kamu bisa melakukannya secara mandiri. Kamu bisa membaca terlebih dahulu untuk mendapatkan informasi, setelah itu temukan sub atau bagian-bagian yang menjadi topik pembahasan. Langkah selanjutnya adalah membuat Mind Mapping di kertas ukuran A3 tentang mengenal Allah SWT melalui Asmaul Husna! 42 Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD

2 Mengenal Allah Melalui Asmaul Husna Asmaul Husna adalah nama-nama Allah SWT yang baik. Menjadi kewajiban bagi seorang muslim untuk mempelajari Asmaul Husna. Asmaul Husna telah banyak dijelaskan dalam Al Quran. Di kelas enam ini Asmaul Husna yang akan kamu pelajari adalah As Shamadu, Al Muqtadiru, Al Muqaddimu, dan Al Baqi. a. As Shamadu: Yang Maha Dibutuhkan Allah SWT menjadi tempat yang pertama kali dijadikan tujuan hambaNya yang membutuhkan bantuan. Sifat Ash Shamad ini merujuk pada Al Quran surat Al Ikhlas ayat dua yang berbunyi:       “Allah adalah Tuhan yang bergantung kepada-Nya segala sesuatu.” Semua keinginan manusia ditujukan kepada Allah SWT, karena Allah SWT adalah kekuasaan tertinggi. Allah SWT yang mutlak dan abadi sebagai tempat bersandar bagi semua makhluk dari setiap kebutuhan. b. Al Muqtadiru: Yang Maha Berkuasa Allah SWT berkuasa untuk menentukan kehendak-Nya. Kuasa berarti kehendak. Adapun dalil yang menjelaskan bahwa Allah SWT Maha Berkuasa adalah terdapat dalam Al Quran surat Al Qamar ayat 42 yang berbunyi:                    “Mereka mendustakan mukjizat Kami semuanya, lalu Kami azab mereka sebagai azab dari yang Maha Perkasa lagi Maha Kuasa.” Semua yang terjadi di muka bumi ini atas kehendak Allah SWT. Allah SWT melakukan apa yang dikehendaki-Nya atau tidak melakukan jika tidak menghendaki-Nya. Semua mukjizat yang diberikan kepada nabi dan azab yang diberikan kepada orang kafir merupakan bukti kekuasaan Allah SWT. Kekuasaan yang dimiliki manusia hanya semata-mata atas kehendak Allah SWT. Pendidikan Agama Islam Kelas VI SD pixabay.com 43