3d book

БАТЛАВ СУРГАЛТЫН МЕНЕЖЕР: Н.БОЛОРЦЭЦЭГ VII АНГИЙН ПРАКТИКИЙН АЧ ХОЛБОГДОЛГҮЙ ХИМИЙН УРВАЛ НЭГЖ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР 1. Зорилго: Практикийн ач холбогдолгүй химийн урвалыг тодорхойлох 2. Зорилт:  Бодисын хувирал өөрчлөлтийг тодорхойлох  Практик мэдлэгээ шинжлэх ухааны мэдлэгтэй холбож ойлгох  Зэврэлтээс хамгаалах аргыг тодорхойлох, хэрэглээтэй холбож тайлбарлах 3. Агуулга: Мэдлэг Чадвар Хэрэглээ Металлын зэврэлт буюу Зэврэлийн хор хөнөөл , Металл эдлэлийг бүрдэг, будгаар буддаг учир практикийн ач ямар хүчин зүйлүүдээс шалтгааныг тайлбарлах, холбогдолгүй химийн зэврэлт үүсдэг болохыг Зэврэлт үүсгэдэг хүчин урвал, түүний хор нөлөө, тодорхойлох зүйлүүдээс хамгаалах аргыг зэврэлтэд нөлөөлөх Зэврэлтээс хамгаалах ахуй амьдрал дээр хэрэглээ хүчин зүйлүүд, аргуудыг мэдсэнээр болгох, бусдад зөвлөх зэврэлтээс хамгаалах өөрийн хувь нэмрийг арга тодорхойлох 4. Цагийн хуваарилалт Бүлэг сэдэв Нэгж хичээл Ээлжит хичээлийн сэдэв Цаг Материалын Практик ач Төмрийн зэврэл, түүнд нөлөөлөх 80мин шинж чанар холбогдолгүй хүчин зүйлс 80мин 40 мин химийн урвал Металлын корроз, зэврэлээс хамгаалах арга Бататгал 5. Агуулгын залгамж холбоо НХ-ийн VI анги VII анги VIII анги IX анги сэдэв Металл ба Металл физик Металлын Шилжилтийн Практикийн металл биш шинжийг хүчилтөрөгч, металлын байрлалыг ач шинжтэй мэдэх, зэврэлт ус, тодорхойлж, тэдгээр холбогдолгүй материалыг түүнд шингэрүүлсэн нь нягт ихтэй, өндөр химийн ангилах нөлөөлөх хүчилтэй температурт хайлдаг, урвал хүчинзүйл, урвалд орох өнгөт нэгдэл үүсгэдэг, хамгаалах шинжийг тэдгээрийг аргад тодорхойлж, катализатор болгон суралцах металлын ашигладгийг ойлгох идэвхийн эгнээг бүтээнэ

6. Нэгж хичээлийн үнэлгээ Нэгж хичээл Үнэлгээний шалгуур Практикийн ач  Зэв үүсэх ямар үзэгдэл болохыг тодорхойлох , зэвэрдэг холбогдолгүй металлуудыг нэрлэх химийн урвал  Металл эдлэлүүд зэвэрснээр үүсэх хор холбогдол, зэврэлтэд агаар, усны гүйцэтгэх үүргийг тодорхойлох,  Зэврэлтээс хамгаалах аргууд түүнийг хэрэгжүүлэхэд өөрийн хувь нэмрийг хэрэглээтэй холбож тайлбарлах  Ахуй амьдралд тохиолддог зэврэлтээс хамгаалах аргуудыг нэрлэх, химийн үндсийг нь тайлбарлах 7. Сургалтын хэрэглэгдэхүүн Үнэлгээнд Бусад Агуулга арга зүйд  Сэдвийн шалгалтын  Сурагчдын материал хичээлийн  Нэгж хичээлийн хөтөлбөр бэлтгэл  Ээлжит хичээлийн  Явцын үнэлгээнд хэрэглэх асуулт  Хими-VII төлөвлөлт, түүнд даалгавар сурах бичиг тусгагдсан сурагчдаар хийлгэх ажиглалт,  Гэрийн даалгавар  Багшийн туршилт, даалгаврын  Хичээлийн тэмдэглэл, хувийн заавар бэлтгэл  Сургалтанд хэрэглэх дэвтрийн ажиллагааг багаж хэрэгсэл, зураг шалгах шалгуур  PPT, видео. схем, мэдээлэл, үзүүлэн ажлын хуудас Хөтөлбөр боловсруулсан химийн багш: Ц.Дэлгэрмаа

БАТЛАВ СУРГАЛТЫН МЕНЕЖЕР Н.БОЛОРЦЭЦЭГ VII АНГИЙН ХИМИЙН УРВАЛЫН ҮГЭН ТЭГШИТГЭЛ ТЭГШИТГЭЛ НЭГЖ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР 1. Зорилго: Химийн урвалыг үгэн тэгшитгэлээр илэрхийлэх 2. Зорилт:  Физик химийн үзэгдлийг ялгаж таних  Химийн урвалыг гадаад илрэлээр нь (өнгө, үнэр, хий, тунадас, дулаан) таних  Хлорид, сульфат, оксид, гидроксид гаргаж авах аргыг танин мэдэх  Дээрх аргыг үгэн тэгшитгэлээр бичиж сурах 3. Агуулга: Мэдлэг Чадвар Хэрэглээ Физик, химийн Физик химийн үзэгдлийг Амьдрал дээрх физик химийн үзэгдэл, химийн ялгаж таних, химийн үзэгдлүүдийг ялгаж таних ( мод урвалын гадаад урвал буюу химийн хагалах, мод шатах, төмөр зэврэх, илрэл , шатах урвал тугалга хайлуулах буюу ширэглэх зан буюу оксид гаргах хувирал болсныг урвалын үйл гэх мэт ) ахуйд өргөн хэрэглэдэг арга, давс гаргаж гадаад илрэлээр нь таних, бусад давсуудыг нэрлэх, тэдгээрийг авах арга, гидроксид гаргаж авах урвалын үгэн тэгшитгэл гаргаж авах арга, химийн урвалын үгэн тэгшитгэл бичих, хлорид, бичих оксид, давс, сульфат, гидроксид гарган гидроксид гаргаж авч явцыг урвалын үгэн авах урвалын үгэн тэгшитгэлээр тэгшитгэл илэрхийлэх,тайлбарлах 4. Цагийн хуваарилалт Бүлэг сэдэв Нэгж хичээл Ээлжит хичээлийн сэдэв Цаг 80 мин Материалын Химийн Физикийн ба химийн үзэгдэл шинж чанар урвалын үгэн Химийн урвалын үгэн тэгшитгэл 80 мин тэгшитгэл. 40 мин Шатах урвал ( оксид үүсэх урвал ) Дасгал 40 мин 80 мин Давс үүсэх урвал ( хлорид үүсэх урвал ) 40 мин Дасгал Давс үүсэх урвал ( сульфат үүсэх урвал ) Дасгал Гидроксид гаргаж авах урвал Дасгал Нэгтгэн дүгнэх Сэдвийн шалгалт

5. Агуулгын залгамж холбоо НХ-ийн VI анги VII анги VIII анги IX анги сэдэв Индикаторын тухай Физик, химийн Металлын Физик Химийн хүчилтөрөгч, химйин урвал, мэдэж, хүчиллэг ба үзэгдлийг ялган ус, үзэгдлийн урвалын шингэрүүлсэн ялгаа, үгэн суурилаг уусмалыг таних Химийн хүчилтэй химийн тэгшитгэл урвалд орох урвалын ялгахад индикатор урвалын үгэн шинжийг төрлийг тодорхойлж, тодорхойлно ашиглаж сурна тэгшитгэлийг металлын идэвхийн эгнээг . Ахуй амьдрал дахь бичих, оксид бүтээнэ. Халах Исэлдэх урвалын мөн ангижрах саармагжих үзэгдэл үүсэх буюу чанарыг ойлгож ойлголтыг жишээ гаргаж тайлбарлаж, болон түүний зарим шатах урвал, чаддаг болно. түүний жишээн дээр хэрэглээг судалснаар хлорид, химийн урвалыг өдөр тутмын асуудлаа сульфат, үгээр болон тэгшитгэлээ шийдвэрлэхэд химийн гидроксид гарган р илэрхийлэх мэдлэгээ хэрэглэх авч үгэн боломжтойг ойлгоно. тэгшитгэл бичнэ. 6. Нэгж хичээлийн үнэлгээ Нэгж хичээл Үнэлгээний шалгуур  Физикийн ба химийн үзэгдлийг ялгаж таних, холбогдох жишээ баримт гаргаж батлах, тайлбарлах байдал  Амьдралд тохиолдох үзэгдлүүдийг физикийн ба химийн Химийн урвал, үзэгдлийн аль нь болохыг ялгаж таниад , тайлбарлах урвалын үгэн  Шатах урвал буюу оксид үүсэх урвалын мөн чанарыг тэгшитгэл тайлбарлаж, түүнийгээ үгэн тэгшитгэлээр илэрхийлэх  Хлорид, сульфат, нитрат,гидроксид гаргаж авах аргыг урвалын үгэн тэгшитгэлээр илэрхийлэх  Давс гаргаж авах явцад холимгийг ялгах аргыг хэрэглэж байгаа байдал 7. Сургалтын хэрэглэгдэхүүн Агуулга арга зүйд Үнэлгээнд Бусад  Нэгж хичээлийн  Сэдвийн шалгалтын материал  Сурагчдын хөтөлбөр хичээлийн  Явцын үнэлгээнд хэрэглэх бэлтгэл  Ээлжит хичээлийн асуулт даалгавар  Хими-VII төлөвлөлт, түүнд  Гэрийн даалгавар сурах бичиг тусгагдсан сурагчдаар  Хичээлийн тэмдэглэл,  Багшийн хувийн хийлгэх ажиглалт, дэвтрийн ажиллагааг шалгах бэлтгэл туршилт, даалгаврын шалгуур  Техник хэрэгсэл. заавар  Сургалтанд хэрэглэх багаж хэрэгсэл, зураг схем, мэдээлэл, үзүүлэн ажлын хуудас

БАТЛАВ СУРГАЛТЫН МЕНЕЖЕР Н.БОЛОРЦЭЦЭГ VII АНГИЙН ХИМИЙН УРВАЛ БА ИНДИКАТОР НЭГЖ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР

1. Зорилго: Бодисын хүчиллэг ба суурилаг шинжийг индикатороор таних, хэрэглэх 2. Зорилт:  Индикатор, түүний төрлүүд ,индикатороор хүчил суурийн уусмалыг таних,  Универсаль индикатор ашиглаж химийн урвал явагдсаныг илрүүлэх  Урвалын явцад бодисын хүчиллэг ба суурилаг шинж өөрчлөгдөж байгааг тайлбарлах чадвараа хөгжүүлэх 3. Агуулга: Мэдлэг Чадвар Хэрэглээ Индикатор, уусмалын Индикаторын өнгөний өөрчлөлтөөр Ахуйн хэрэглээний (содын, орчин, хүчиллэг, бодисын хүчиллэг, суурилаг, хоолны давсны, уксус, суурилаг шинж, металл саармаг шинжийг тодорхойлох витамин С, савангийн, кока ба суурийн хүчилтэй металл ба суурийн хүчилтэй кола гэх мэт ) уусмалуудын харилцан үйлчлэх, харилцан үйлчлэх урвалын явцад орчныг универсаль лакмус, метилоранж, бодисын хүчиллэг суурилаг шинж индикатор ашиглаж фенолфталейн, өөрчлөгдөж байгааг универсаль хүчиллэг ба суурилаг аль универсаль индикатор индикатороор тодорхойлох, болохыг тодорхойлох тайлбарлах 4. Цагийн хуваарилалт Нэгж хичээл Ээлжит хичээлийн сэдэв Цаг Бүлэг сэдэв Химийн урвал ба Индикатор гэж юу вэ? түүний 80 мин Материалын шинж индикатор төрөл Дасгал 80 мин чанар 80 мин Хүчиллэг ба суурилаг шинж Дасгал 80 мин Урвал явагдсаныг индикатороор шалгах, Дасгал ажиллах Нэгтгэн дүгнэх Сэдвийн шалгалт 5. Агуулгын залгамж холбоо НХ-ийн сэдэв VI анги VII анги IX анги Химийн урвал Индикаторын цаас, Фенолфталейн, Хүчил суурийн талаар ба Индикатор (хүрэн байцааны ) лакмус, метилоранж мэдлэг гүнзгийрч ашиглаж өргөн ба универсаль уусмалын орчин нь ОН- хэрэглээний индикотороор ба Н+ ионы хэмжээгээр материалын хүчиллэг урвалын явцад тодорхойлогддог суурилаг шинжийг хүчиллэг суурилаг болохыг ойлгож тодорхойлсон шинж өөрчлөгдөхийг уусмалын орчинг Рн-ын тодорхойлох үндсэн дээр тайлбарлаж сурна. 6. Нэгж хичээлийн үнэлгээ Үнэлгээний шалгуур Нэгж хичээл

Химийн урвал ба  Өгөгдсөн уусмалын хүчиллэг, суурилаг, харьцангуй саармаг Индикатор орчныг универсаль индикатор ашиглан тодорхойлж байгаа  Металл ба суурийн хүчилтэй харилцан үйлчлэх урвалын явцад бодисын хүчиллэг ба суурилаг шинж өөрчлөгдөж байгааг универсаль индикатороор тодорхойлох  Урвалын явцыг үгэн тэгшитгэлээр илэрхийлэх  Ахуйн хэрэглээний зарим уусмалуудын орчныг индикатор ашиглаж тодорхойлох, аюулгүй хэрэглээтэй холбож тайлбарлах ,санал зөвлөгөө гаргах 7. Сургалтын хэрэглэгдэхүүн Агуулга арга зүйд Үнэлгээнд Бусад  Нэгж хичээлийн хөтөлбөр  Сэдвийн шалгалтын  Сурагчдын хичээлийн  Ээлжит хичээлийн төлөвлөлт, материал бэлтгэл түүнд тусгагдсан сурагчдаар  Явцын үнэлгээнд  Хими-VII сурах бичиг хийлгэх ажиглалт, туршилт, хэрэглэх асуулт  Багшийн даалгаврын заавар даалгавар хувийн бэлтгэл  Сургалтанд хэрэглэх багаж  Гэрийн даалгавар  Техник хэрэгсэл. хэрэгсэл, зураг схем,  Хичээлийн тэмдэглэл, мэдээлэл, үзүүлэн ажлын дэвтрийн ажиллагааг хуудас шалгах шалгуур

БАТЛАВ Ц.ДАВААЖАРГАЛ СУРГАЛТЫН МЕНЕЖЕР НХ.8. Судлаачдын мөрөөр. 4 цаг. Хамрах хүрээ: 7-р анги. 8.1. Зорилго: Шинжлэн судлах шинжлэх ухаанч арга барил эзэмших. 8.2. Зорилт:  Таамаглал дэвшүүлэх, шинэ санаа гаргах  Шинжлэн судлах ажлыг төлөвлөх.  Баримт нотолгоо гаргах, тайлагнах.  Баримт нотолгоо, үр дүнг нягтлах, үнэлэх. 8.3. Агуулга: Чадвар Хэрэглээ Мэдлэг Байгалийн юмс үзэгдлийн Ялгаатай орчинд ургамал Таамаглал, төлөвлөлт, учир шалтгааныг шинжлэн хэрхэн ургахыг ургамлын баримт нотолгоо, шинэ судлах замаар тайлж, үрэнд туршилт хийж, санаа, хувьсагч, хамаарах тодорхой асуудлыг ажиглаж дээрх хувьсагч, үл хамаарах шийдвэрлэхэд шинжлэх хэмжигдэхүүнүүдийг хувьсагч, хяналтын ухаанч арга барилыг хэрэглэх. хувьсагч буюу тогтмол. хэрэглэхэд суралцана. 8.4. Цагийн хуваарилалт Бүлэг Нэгж Ээлжит хичээлийн сэдэв Цаг сэдэв хичээл Шинжлэх ухаанч арга барил 80мин Хими ба НХ.8 Хувьсагч ба бодолт 80мин амьдрал Судлаачдын Асуудлыг шийдвэрлэх мөрөөр Нэгтгэн дүгнэх 8.5. Агуулгын залгамж холбоо НХ-ийн сэдэв VI анги VII анги VIII анги

Асуулт баримт нотолгоо Шинжлэн судалж байгаа Асуулт нотолгоо ашиглан тайлбарын ач холбогдлыг зүйлийн талаар асуулт жишээ тайлбарлах ач ярилцаж, юу болох талаар дэвшүүлэхийн ач холбогдлыг хэлэлцэх, ярилцаж, таамаглаж, баримт холбогдлыг хэлэлцэх, тайлбарлах, таамаглалаа нотолгоо гаргасан баримт нотолгоо цуглуулах, баталсан тайлбараа Шалгаж болох шинэ санааг тайлбарлах таамаглалаа шалгах, судлаачид гаргах, хянах, өөрчлөх, баримт нотолгоотой өнөөдөр болон өнгөрсөн ажиглах хэмжигдэхүүнийг харьцуулах үед хэрхэн ажиллаж Судлаачдын тодорхойлон судалгаа Таамаглалаа шалгах байсан талаар туршилтын мөрөөр шинжилгээний төлөвлөгөө туршилтийг төлөвлөх, үр дүн баримт нотолгоотой гаргах, таамаглалаа сайжруулах, хэлэлцэх холбож тайлбарлах сайжруулах Багаж төхөөрөмжөө зөв эргэцүүлэн бодох багаж Багаж төхөөрөмжийг сонгох, сонгох, харийвчлалтай төхөөрөмжөө зөв сонгож зөв хэрэглэх туршилт хэмжилт хийх, үр дүнгээ ажиглалт хэмжилт хийх, хэмжилтийн ажлыг диаграммаар илэрхийлэх болгоомжтой гүйцэтгэх үр Хялбар тооцоо хийх дүнг хүснэгт, диаграммаар илэрхийлэх 8.6. Нэгж хичээлийн үнэлгээ Нэгж хичээл Үнэлгээний шалгуур Судлаачдын мөрөөр Таамаглал дэвшүүлж, шинэ санаа гарган шинжлэн судлах ажлыг төлөвлөх,багаж төхөөрөмжөө зөв сонгож нарийвчлалтай хэмжилт хийн учирч болзошгүй эрсдлийг хэлэлцэх Хувьсагч, үл хамаарах хувьсагч, хамаарах хувьсагч, хяналтын хувьсагчийг ялгах Асуудал шийпвэрлэх 8.7. Сургалтын хэрэглэгдэхүүн Үнэлгээнд Бусад Агуулга арга зүйд  Сэдвийн шалгалтын  Сурагчдын материал хичээлийн  Нэгж хичээлийн хөтөлбөр бэлтгэл  Ээлжит хичээлийн төлөвлөлт,  Явцын үнэлгээнд хэрэглэх асуулт  Хими-VII түүнд тусгагдсан сурагчдаар даалгавар сурах бичиг хийлгэх ажиглалт, туршилт, даалгаврын заавар  Гэрийн даалгавар  Багшийн  Сургалтанд хэрэглэх багаж  Хичээлийн тэмдэглэл, хувийн хэрэгсэл, зураг схем, мэдээлэл, бэлтгэл үзүүлэн ажлын хуудас дэвтрийн ажиллагааг шалгах шалгуур  Техник хэрэгсэл.