แบบนิเทศ ติดตามการพัฒนาระบบประกันคุณภาพ

แบบนเิ ทศ ตดิ ตามการพฒั นาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 โรงเรยี นชมุ ชนวัดบ้านร่อม ประจำปีการศึกษา 2562 *********************************************** คำชแ้ี จง โปรดทำเครอ่ื งหมาย  ลงใน  หนา้ ข้อความทป่ี ฏิบัติตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และบันทึกร่องรอย/หลักฐานทีพ่ บ รายการประเมิน ข้อพิจารณาการดำเนินงาน ปฏบิ ัติ ไมป่ ฏบิ ัติ หลกั ฐาน 1. การกำหนด 1. มีการประชุมคณะครู คณะกรรมการ  บนั ทึกการ มาตรฐาน สถานศึกษา ชุมชน และภูมิปัญญาท้องถิ่น ประชุม การศึกษาของ เพื่อรว่ มกนั กำหนดเป้าหมายการ จดั สถานศึกษา การศึกษาและนำไปกำหนดมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา 2. มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย  ประกาศใช้ และมาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐานของ มาตรฐาน สถานศกึ ษา การศกึ ษา 3. มกี ารพัฒนาครู และบุคลากรในการจัดการ  นเิ ทศตดิ ตาม เรียนรเู้ ปน็ ไป ตามกรอบมาตรฐานการศกึ ษาท่ี กำหนด 4. มีกระบวนการนำมาตรฐานการศึกษา  นิเทศติดตาม ไปจัดการศกึ ษาอยา่ ง มปี ระสิทธิภาพ 5. มีการเผยแพร่ม าตร ฐานก าร ศึ ก ษ า  ประกาศใช้ ของสถานศึกษาให้ หน่วยงานต้นสังกัด มาตรฐาน และชมุ ชนรบั รู้ การศกึ ษา 2. การจัดทำ 1. ม ี ก า ร ว ิ เ ค ร า ะ ห ์ ส ภ า พ ป ัญ ห าและ  -แผนพฒั นา แผนพฒั นา ความจำเป็นในการจัดทำแผนพัฒนา คณุ ภาพ คณุ ภาพ การศกึ ษา คุณภาพฯ อยา่ งเปน็ ระบบ การศกึ ษา 3 ปี ของ สถานศึกษา 2. มีการนำข้อเสนอแนะจากการประเมิน  -แผนพฒั นา ท่ีมุ่งคุณภาพ ภายนอกของ สมศ. มาเป็นข้อมูล ในการ คณุ ภาพ ตาม มาตรฐาน จดั ทำแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา การศึกษา 3 ปี การศกึ ษาของ 3. มีการนำผลการตรวจสอบและประเมินผล  -แผนพฒั นา สถานศึกษา คุณภาพเพื่อสะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพ คณุ ภาพ ตามมาตรฐานการศึกษามาใชใ้ นการวางแผน การศกึ ษา 3 ปี พัฒนาคุณภาพ

รายการประเมนิ ข้อพจิ ารณาการดำเนินงาน ปฏบิ ัติ ไม่ปฏบิ ตั ิ หลกั ฐาน 4. มีการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย  บันทกึ การ 3. การจดั ระบบ โดยมุ่งเนน้ การ พัฒนาคณุ ภาพผ้เู รียน  ประชมุ บริหารและ 5. มีการกำหนดยุทธศาสตร์การพัฒนาให้ บนั ทกึ การ สารสนเทศ ครอบคลุมสอดคล้อง กับวิสัยทัศน์ พันธกิจ  ประชมุ เปา้ หมายที่กำหนด 6. มีการกำหนดบทบาทหน้าที่ของครู /  -บนั ทกึ การ บุคลากรใน สถานศึกษา และผู้เกี่ยวข้อง  ประชมุ เพ ื่อก าร ดำเนินงานตามที่กำหนดไว้  -คำสง่ั อยา่ งมีประสิทธิภาพ มอบหมายงาน 7.จดั ทำแผนปฏบิ ัตกิ ารสู่การปฏิบตั ิสอดคล้อง  บนั ทึกการ กับแผนพัฒนา คณุ ภาพการศกึ ษา ประชมุ 1. มกี ารแตง่ ตัง้ คณะกรรมการประกันคณุ ภาพ  -คำส่ัง ภายใน สถานศกึ ษาและทกุ ฝ่ายมีส่วนรว่ ม มอบหมายงาน 2. มีการจัดองค์กร โครงสร้างการบริหาร  -คำสัง่ และกำหนดภารกิจ ของครูและบุคลากร มอบหมายงาน อยา่ งเหมาะสม 3. มีการสร้างความตระหนักถึงคุณค่า -คำส่งั ของการประกันคุณภาพ การศึกษา มอบหมายงาน และการทำงานเป็นทมี 4. มีการพัฒนาความรู้และทักษะเกี่ยวกับ -การอบรมพัฒนา การประกนั คณุ ภาพ การศึกษาของครู -ศึกษาดงู าน และบุคลากร ประกนั คุณภาพ 5. มีนวัตกรรมหรือเทคนิคการบริหารที่เอ้ือ -แผนพฒั นา ต่อการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา คณุ ภาพ การศึกษา 3 ปี 6. มีระบบสารสนเทศที่มีข้อมูลสมบูรณ์  -DMC ครบถ้วนเป็นปัจจุบัน เรียกใช้ได้สะดวก  และตรงตามความต้องการ -DMC 7. มีข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารวชิ าการ เช่น การบริหาร จัดการหลักสูตร การจัด กิจกรรมการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล ที่ถูกตอ้ งครบถว้ นเป็นปัจจบุ นั

รายการประเมนิ ข้อพจิ ารณาการดำเนนิ งาน ปฏบิ ตั ิ ไม่ปฏบิ ัติ หลักฐาน  -ภาพถา่ ย 8. มีการนำคอมพิวเตอร์มาใช้วางแผน  -แผนปฏิบัตกิ าร ในการสร้างข้อมูล สารสนเทศและสามารถ  -แผนพัฒนาคณุ ภาพ -แผนปฏบิ ัติการ นำเทคโนโลยที างการศกึ ษาที่ เหมาะสมมาใช้  -แผนพฒั นาคณุ ภาพ  -คำสงั่ ในการบริหาร  -โครงการ  -แผนนเิ ทศ 9. มีการนำข้อมูลสารสนเทศไปใช้ในการ -แผนพัฒนาคุณภาพ  พฒั นาปรับปรุงการ ดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง  -บันทกึ การประชุม -ภาพถ่าย 4. การดำเนนิ งาน 1. จัดทำปฏิทินงาน ตรวจสอบโครงการ  -คำส่งั ตาม แผนพัฒนา ในแผนปฏิบัติการให้ ดำเนินตามแผนพัฒนา  -คำสงั่ -บันทึกการประชุม คณุ ภาพ การศกึ ษา คุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา -แผนนเิ ทศ 2. กำหนดผู้รับผิดชอบโครงการ ในแผน ปฏบิ ตั ิการ 3. จัดทำตารางความสัมพันธ์ระหว่ าง กจิ กรรมกบั มาตรฐาน การศึกษา/ตวั บง่ ชี้ 4. กำกับติดตามการดำเนินงานทุกระยะ อยา่ งต่อเนอ่ื ง 5. ปรับปรุงและพัฒนาแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของ สถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพือ่ ใหเ้ หมาะสมและทนั สมัยอย่เู สมอ 6. มีการสรุปการดำเนินงานตามแผนงาน / โครงการ/กิจกรรม เสนอผู้เกยี่ วข้อง 5.การตดิ ตาม 1. มีการวางกรอบการประเมินสัมพันธ์ ตรวจสอบ คุณภาพ เชื่อมโยงระหว่าง เป้าหมาย มาตรฐาน การศกึ ษา เครื่องมือแหล่งข้อมูล เกณฑ์ ช่วงเวลา และผู้รบั ผดิ ชอบ 2. มีการวางแผนการตรวจสอบและทบทวน คุณภาพการศึกษา โดยมีผู้รับผิดชอบชัดเจน และให้บคุ ลากรทุกฝ่ายมีสว่ นรว่ ม 3. ใช้วิธีการตรวจสอบหลากหลาย เหมาะสม ครอบคลุม มาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา

รายการประเมิน ข้อพิจารณาการดำเนินงาน ปฏบิ ตั ิ ไม่ปฏิบัติ หลกั ฐาน 4. มีการกำหนดแผนการนิเทศ กำกบั ตดิ ตาม  -แผนนเิ ทศ และประเมินผล ทั้งระดับบุคคล กลุ่มสาระ กลมุ่ งานอย่างต่อเนอื่ ง  -แบบประเมินตวั บ่ง 5. มีการจัดทำเครื่องมือ ตลอดจนเกณฑ์ ข้ี การประเมนิ คณุ ภาพ การศกึ ษาไวอ้ ย่างชดั เจน -ประกาศใช้ เหมาะสม มาตรฐานการศึกษา -แผนพนั ฒนา 6.การประเมิน 6. มีการนำผลการตรวจสอบไปเปรียบเทียบ  คณุ ภาพ คณุ ภาพภายใน กบั เปา้ หมายใน แผนพัฒนา เพอ่ื ใช้เป็นข้อมูล  ตามมาตรฐาน ในการพัฒนาปรับปรุงคุณภาพ การศึกษา  -โครงการยกระดบั การศึกษาของ ของสถานศกึ ษาอยา่ งต่อเนื่อง  ผลสัมฤทธิ์ สถานศึกษา 1. มีกำหนดเป้าหมายผลสัมฤทธิ์ทางการ  เรียนคณุ ลักษณะที่ พึงประสงค์ ความสามารถ  -ปพ.5 ในการอ่าน การคิดวิเคราะห์การ เขียน และกจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน -ปพ.5 2. มีการประเมินผลสัมฤทธิ์นักเรียนทุกคน -แผนการสอน ในทุกระดับชั้น ตามสาระการเรียนรู้ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ความสามารถ -ผลสอบ nt ในการอ่าน การคิดวิเคราะห์ การเขียน -ผลสอบ o-net และกิจกรรมพฒั นา ผ้เู รียน 3. มีการใช้เครื่องมือที่ได้มาตรฐานประเมิน -ปพ.6 ผ ล ส ั ม ฤ ท ธ ิ ์ ที่ ค ร อ บ ค ล ุ ม ท ุ ก ก ล ุ ่ ม ส า ร ะ -ใบประกาศผลสอบ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ความสามารถ ในการอ่าน การคิดวิเคราะห์การเขียน และกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน 4. จัดให้ทุกคนในชั้น ป.3 , ป.6 , ม.3 ได้รับ การประเมินผล สัมฤทธิ์ในวิชาแกนหลัก และ คุณลักษณะอันสำคัญจาก หน่วยงาน ตน้ สงั กัด และสถาบันทดสอบทางการศกึ ษา 5. มีการแจ้งผลสัมฤทธิ์ หรือผลการประเมิน ใหน้ กั เรียนและ ผูป้ กครองทราบอยา่ งตอ่ เนอื่ ง

รายการประเมนิ ขอ้ พิจารณาการดำเนนิ งาน ปฏบิ ตั ิ ไมป่ ฏบิ ัติ หลักฐาน  6. นำผลการประเมินภายในส่วนท่ีเปน็ จุดด้อย  -sar  -sar มาปรับปรุงให้ ได้มาตรฐานการศึกษา  -sar ตามทก่ี ำหนด  -แผนพัฒนา 7. การจัดทำ 1. มีการรวบรวมผลการดำเนินงานและ  -sar รายงานประจำปี ผลการประเมินเพื่อ จัดทำรายงานคุณภาพ  -sar  -แผนปฏิบัตกิ าร ทเ่ี ปน็ รายงาน การศึกษา  -แผนปฏบิ ัตกิ าร -โครงการ ประเมินคุณภาพ 2. มีการเขียนรายงานที่มีความชัดเจน ประกันคุณภาพ การศึกษา ภายใน ครอบคลุมเนื้อหา สาระสำคัญโดยแสดง หลักฐานข้อมูล และผลสัมฤทธิ์ของ สถานศกึ ษาในรอบปที เ่ี ท่ียงตรงและเช่อื ถือได้ 3. มีการจัดทำรายงานประเมินผลตนเอง ของสถานศึกษาเสนอ หน่วยงานต้นสังกัด และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ทราบอยา่ งตอ่ เนือ่ ง 4. มีการนำผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา มาวิเคราะห์แปล ผลใช้เป็นข้อมูลสำหรับ ปรับปรุงพัฒนา 5. มีการจัดทำรายงานคุณภาพการศึกษา ครอบคลุม มาตรฐานการศึกษา การบริหาร จัดการ การจัดการเรียนรู้ จุดเด่น/จุดด้อย แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยมี ผู้ มสี ว่ นร่วมในความรบั ผดิ ชอบท่ชี ดั เจน 6. เสนอผลการประเมินต่อหน่วยงานต้น สังกัด หน่วยงานที่ เกี่ยวข้องและเปิดเผยต่อ สาธารณชน 8. การพฒั นา 1. นำผลการประเมินภายในไปใช้เป็นข้อมูล คณุ ภาพ การศึกษา ในการจัดทำ แผนปฏิบัติการประจำปี อยา่ ง ต่อเน่อื ง ในปกี ารศกึ ษาตอ่ ไป 2. มีการปรับปรุงพัฒนาและรักษาระบบ ประกันคุณภาพ การศึกษาในสถานศึกษา อ ย่ า ง ต ่ อ เ น ื ่ อ ง แ ล ะ ท ุ ก ฝ่ า ย ท ี ่ เ ก ี ่ ย ว ข ้ อ ง มสี ่วนร่วม

รายการประเมิน ข้อพจิ ารณาการดำเนนิ งาน ปฏบิ ตั ิ ไม่ปฏบิ ัติ หลักฐาน 3. มีแผนพัฒนาบุคลากรในการพัฒนา  -แผนปฏิบัตกิ าร ระบบการประกัน คุณภาพการศึกษา -โครงการ ภายในสถานศึกษาอยา่ งต่อเนือ่ ง ประกนั คุณภาพ การศึกษา 4. มีการศึกษาวิเคราะห์กิจกรรม/โครงการ  -รายงานสรุป ที่ดำเนินการอยู่ ร่วมกัน สนับสนุนกิจกรรม/ โครงการ โครงการทีด่ ำเนนิ การ และนำ เทคนคิ วธิ ีการ  ไปใช้ในการพัฒนากิจกรรม/โครงการ  -ภาพข่าว ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพมากขน้ึ ประชาสมั พันธ์ 5. สรุปภาพรวมข้อมูล สารสนเทศของ -รบั การประเมิน สถานศกึ ษา ภายนอกรอบสี่ 6. สถานศึกษามีความพร้อมรับการประเมิน คุณภาพภายนอก หรือในมาตรฐานการศกึ ษา ท่ไี มผ่ ่านการประเมินภายนอกรอบสาม จดุ เดน่ และจดุ ทีค่ วรพฒั นา จากการพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา 1. จดุ เดน่ ของสถานศกึ ษา โรงเรยี นมีชมุ ชนท่เี ข้มแขง็ ให้ความสนใจและความรว่ มมือ ในการจดั กิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน ครอู ยใู่ น วยั ทำงานมคี วามกระตือรือรน้ แสวงหาความรู้ 2. จดุ ที่ควรพัฒนา การจดั กิจกรรมการการเรยี นการสอนควรใช้วิธีการทีห่ ลากหลาย เน้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั ขาดการเช่อื มโยง นำไปใช้ในชวี ิตจรงิ ควรเพมิ่ ส่ือการจดั กิจกรรมการการเรียนการสอนท่หี ลากหลาย มกี ารประเมินตนเองและ ผูเ้ รียนอยา่ งต่อเนอ่ื ง ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนยงั ตำ่ กวา่ เกณฑ์ 3. แนวทางการพัฒนาในอนาคต ปรับเปลีย่ นและพฒั นาการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนด้วยวิธีการที่หลากหลาย เนน้ ผ้เู รียนเป็นสำคัญมี การสอนโครงงาน ฝกึ การปฏบิ ตั จิ ริง มีการวัดประเมินผลด้วยวิธีการทหี่ ลากหลาย มกี ารสนับสนนุ ส่งเสริมใหค้ รูเข้า รับการอบรมพฒั นาอยา่ งต่อเนือ่ ง มีการนิเทศตดิ ตามผลการดำเนินงานอยา่ งเปน็ ระบบ 4. ความตอ้ งการการช่วยเหลอื ดา้ นอาคารเรียน โรงเรียนถูกระงบั ใช้อาคารเรยี นต้ังแตว่ ันท่ี 22 มิถนุ ายน 2562 ทั้ง 2 หลงั โรงเรยี นจงึ ได้ ปรบั เปลีย่ นโรงจอดรถเป็นอาคารเรยี นช่ัวคราว สง่ ผลให้ในการจดั กิจกรรมการการเรยี นการสอนไมเ่ ออื้ ตอ่ การ เรียนรู้ ทง้ั ครแู ละนักเรียนไดร้ ับความลำบาก รอคอยการจัดสรรงบประมาณด้านอาคารเรียนหลงั ใหม่

ด้านบุคลากร โรงเรียนขาดแคลนครูตามอัตราสว่ นครตู อ่ นักเรยี นยงั ตำ่ กว่าเกณฑ์ อยู่ 2 ตำแหนง่ ทำใหโ้ รงเรยี นตอ้ งจา้ งครูสอนนกั เรยี นใหค้ รบชน้ั เรยี น จากเงนิ รายได้สถานศึกษาทีโ่ รงเรียนจดั หาเอง เพ่ือให้การ ดำเนนิ การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนเป็นไปอยา่ งมีประสิทธิภาพ