ครูดีในดวงใจ

หนังสือ E-book รายวิชาปรัชญาและความเป็นครูมืออาชีพ ครูดี ในดวงใจ Growth mindset และกฎหมายมาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา

จัดทำโดย นางสาวเนตรนภา เรือนรส เลขที่15 รหัสนักศึกษา 64121070116 เสนอ อาจารย์ชนารักษ์ เวชสวัสดิ์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

คำนำ หนังสือ E-book เล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่ อศึกษาความเป็นครู โดยเนื้อหาส่วนใหญ่จะเกี่ยวกับความหมายของคำว่า \"ครู\" ลักษณะครูที่ดี การสัมภาษณ์ และมาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา ผู้จัดทำได้เลือก หัวข้อนี้ในการทำหนังสือ เนื่องมาจากเป็นเรื่อง ที่น่าสนใจ ผู้จัดทำจะต้องขอขอบคุณ อาจารย์ชนารักษ์ เวชสวัสดิ์ ผู้ให้ความรู้ และแนวทางการศึกษา ผู้จัดทำหวังว่าหนังสือเล่มนี้จะให้ ความรู้ และเป็นประโยชน์แก่ผู้อ่านทุก ๆ ท่าน นางสาวเนตรนภา เรือนรส 27 มกราคม 2565

คำว่า\"ครู\" นิยามชองคำว่าครู \"ครู\" คือผู้ให้ ผู้เติมเต็ม และผู้มีเมตตา ครูคือผู้ให้...ครูย่อมอยู่ในฐานะของผู้ให้มิใช่ผู้รับ มือของครูจึงเป็นมือบน มิใช่มือล่าง เป็นมือที่ประเสริฐและมีเกียรติ “ความหมายของครู” ครู หมายถึง ผู้สั่งสอนศิษย์ หรือ ผู้ถ่ายทอดความรู้ให้แก่ศิษย์ ซึ่งมีผู้กล่าวว่ามาจากคำว่า ครุ (คะ-รุ) ที่แปลว่า “หนัก\" อันหมายถึง ความรับผิดชอบในการอบรมสั่งสอนของครูนั้น นับเป็นภาระหน้าที่ที่หนักหนาสาหัสไม่น้อย กว่าคน ๆ หนึ่งจะเติบโตเป็นผู้มีวิชาความรู้ และเป็นคนดีของสังคม ผู้เป็น \"ครู\" จะต้องทุ่มเทแรงกายและแรงใจไม่ น้อยไปกว่าพ่อแม่ผู้ให้กำเนิดเลย ซึ่งในชีวิตของคน ๆ หนึ่ง นอกเหนือไปจากพ่อแม่ซึ่งเปรียบเสมือน \"ครูคนแรก\" ของเราแล้ว การที่เด็ก ๆ จะดำรงชีพต่อไปได้ในสังคม จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องมี \"ครู\" ที่จะประสิทธิ์ประสาทวิชา ความรู้ เพื่อปูพื้นฐานไปสู่หนทางทำมาหากินในภายภาคหน้าด้วย ดังนั้น \"ครู\" จึงเป็นบุคคลสำคัญที่เราทุกคนควร จะได้แสดงความกตัญญูกตเวทิตาต่อท่าน

ครู คือ \"ผู้ให้\" 1) ให้ความรู้ ความรู้ที่จะให้ยังมีประโยชน์แก่ศิษย์ในฐานะผู้รับ และแก่ตัวครูเองในฐานะผู้ให้ ความรู้ที่ครูได้ ถ่ายทอดให้แก่ศิษย์ คือความรู้ที่ยังมีประโยชน์ เมื่อศิษย์ได้รับประโยชน์จากความรู้ 2) ให้โอกาส ครู ต้องให้โอกาสศิษย์เสมอในการศึกษาเล่าเรียน เพราะการศึกษาเล่าเรียนไม่มีคำว่าสาย เมื่อ โอกาส และจังหวะของชีวิตแต่ละคน อัลลอฮทรงกำหนดให้ไม่เหมือนกัน ครูจึงไม่ควรปิดกั้นโอกาส ของศิษย์ ไม่ว่าด้วยกรณีใดๆ

ครู คือ \"ผู้ให้\" 3) ให้ความคิด นอก จากความรู้ที่ครูจะต้องถ่ายทอดให้แก่ศิษย์โดยไม่ปิดบังแล้ว ครูจะต้องให้ความคิดแก่ศิษย์ด้วย คือให้ ศิษย์คิดเป็น ทำเป็น และแก้ปัญหาเป็น รวมทั้งสามารถนำความรู้ไปขยายต่อ หรือนำไปประยุกต์ใช้ในภาวะ ต่างๆได้ ครูจึงไม่ใช่ครูสอนหนังสือ แต่เป็น ครูสอนคนและสอนคนให้เป็นมนุษย์ ที่ได้รับการพัฒนา 4) ให้ชีวิต ครู เป็นผู้ให้ชีวิต ในที่นี้หมายถึง ให้จิตวิญญาณ และอุดมการณ์ ซึ่งเป็นสารัดถะสำคัญของชีวิต นักเรียน นักศึกษาหลายคนที่ประสบความสำเร็จอันเนื่องมาจากมีครูที่ให้อุดมการณ์ และให้จิตวิญญาณแก่ศิษย์ จนสามารถยึดเป็นหลักในการต่อสู้ และฝ่าฟันอุปสรรคต่างๆของชีวิตได้

ครู คือ \"ผู้ให้\" 5) ให้กำลังใจ ครู ต้องเป็นผู้ให้กำลังใจศิษย์ โดยเฉพาะเมื่อศิษย์เกิดความเบื่อหน่าย ความท้อแท้ หรือหมดหวัง การให้กำลังใจ เป็นสิ่งสำคัญที่ครูไม่ควรมองข้าม กำลังใจเปรียบเหมือนยาหอมที่ชโลมใจให้รู้สึกสดชื่นอยู่เสมอ ศิษย์หลายคนที่ เคยท้อแท้ในชีวิต แต่เมื่อได้กำลังใจจากครูก็กลับฮึดสู้จนประสบความสำเร็จได้ 6) ให้อภัย ครู ต้องให้อภัยศิษย์เสมอ ไม่ว่าศิษย์จะทำความผิดมากน้อยเพียงใด การให้อภัยเป็นคุณธรรมที่สำคัญยิ่งของผู้ที่ เป็นครู หากครูเป็นพ่อ ลูกศิษย์ก็คือลูก เมื่อลูกทำอะไรที่ผิดพลาด พ่อควรว่ากล่าวตักเตือนด้วยความเอ็นดู ควรให้ อภัย และให้โอกาส

ครู คือ ผู้เติมเต็ม... 1) เติมเต็มความรู้ หมายถึง เติมเต็มความรู้ที่ศิษย์ไม่เคยรู้มาก่อน หรือ เคยรู้มาอย่างผิดๆ หรืออย่างขาดๆ เกินๆ ครูต้องเป็นผู้เติมเต็มส่วนนี้ให้แก่ ศิษย์ ขณะเดียวกันศิษย์ก็อาจเติมเต็มส่วนนี้ให้แก่ครูเช่นเดียวกัน เป็นไปตามทฤษฎีข้างต้นที่บอกว่า “เรารู้กันคนละอย่าง” 2) เติมเต็มประสบการณ์ ครู มิใช่เป็นผู้เติมเต็มเฉพาะความรู้เท่านั้นแต่ครูจะต้องเติมเต็มประสบการณ์ให้แก่ศิษย์ด้วย ประสบการณ์ที่ครูถ่ายทอดให้แก่ ศิษย์จะเป็นประโยชน์อย่างมาก และอาจมากกว่าความรู้ด้วยซ้ำไป ครูจึงไม่ควรหวงประสบการณ์ แต่ควรเติมในส่วนที่ศิษย์ยัง ขาดอยู่ และศิษย์ก็มีส่วนช่วยเติมในส่วนที่ครูขาดอยู่เช่นเดียวกัน 3) เติมเต็มสติปัญญา ครู ได้ชื่อว่าเป็นผู้จุดประกายสติปัญญาให้แก่ศิษย์ ให้ศิษย์คิดเป็น ทำเป็น และรู้จักใช้สติปัญญาไปในทางที่ถูกต้อง และครูยังได้ ชื่อว่าเป็นผู้เติมเต็มสติปัญญาให้แก่ศิษย์อีกด้วย เนื่องจากพัฒนาการของสติปัญญานั้นจำต้องอาศัยแบบฝึกหัดต่างๆจากครู เพื่อสติปัญญาจะได้รับการพัฒนาไปสู่จุดที่สมบูรณ์ และสุกงอมที่สุด

ครู คือ ผู้มีเมตตา... ความเมตตาเป็นคุณธรรมที่สำคัญอีกประการหนึ่งของครูที่จะขาดเสียมิได้ ครูที่สอนศิษย์ ด้วยความเมตตาจะอยู่ในดวงใจของศิษย์ทุกคน 1) เมตตาต่อศิษย์ ครู ควรมีเมตตาต่อศิษย์ทุกคน และควรถือว่าศิษย์ทุกคนเป็นเสมือนลูก เสมือนหลาน ความเมตตาที่ มีต่อศิษย์จะทำให้ครูมีความกระตือรือร้นในการสอน และสอนด้วยความสุข เพราะในดวงจิตของครู มีแต่ความปรารถนาดีที่ต้องการให้ศิษย์มีความรู้ และมีอนาคตที่ดีในภายภาคหน้า ครูที่มีเมตตาจะ พูดกับศิษย์ด้วยคำพูดที่มีความไพเราะสุภาพ และอ่อนโยน และจะให้กำลังใจศิษย์อยู่เสมอ

ครู คือ ผู้มีเมตตา... 2) เมตตาต่อญาติ ครู ควรมีเมตตาต่อญาติพี่น้องด้วยการช่วยเหลือ อนุเคราะห์ และสนับสนุนให้ ทุกคนมีการศึกษา มีความก้าวหน้าในชีวิต และการงาน และช่วยเหลือในการไกล่ เกลี่ยข้อพิพาทบาดหมางระหว่างเครือญาติ การมีเมตตาต่อญาติพี่น้อง จะทำให้ ครูเป็นแบบอย่างที่ดีของศิษย์และของคนทุกคน 3) เมตตาต่อมิตร โดย ธรรมชาติของอาชีพครู ครูจะมีแต่ผู้ที่เป็นมิตร ทั้งที่รู้จัก และไม่รู้จัก ดังนั้น ครูจึงต้องมีเมตตาต่อมิตรทุกคน ด้วยการช่วยเหลือ การให้คำแนะนำ และอื่นๆ ตามอัตภาพ การมีเมตตาต่อมิตรจะบ่งบอกถึงการมีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีของครู ทำให้ครูเป็นที่รักและเคารพแก่ศิษย์ แก่บุคคลทั่วไป

ครู คือ ผู้มีเมตตา... 4) เมตตาต่อศัตรู การ มีเมตตาต่อศัตรูถือเป็นคุณธรรมขั้นสูงที่ครูทุกคนพึงมี เนื่องจากครูเป็น ปูชนียบุคคล หมายความว่าเป็นบุคคลที่น่านับถือ ที่สำคัญคือครูเป็นตัวอย่างที่ดี ของศิษย์ หากครูเป็นคนวู่วาม ใจร้อน และชอบผูกพยาบาท ครูก็จะเป็นตัวอย่างที่ดี ไม่ได้ การมีเมตตาต่อศัตรู คือการไม่โกรธ ไม่ผูกพยาบาท และการให้อภัย ซึ่ง ทั้งหมดเป็นคุณธรรมอิสลามที่ท่านนบีได้ทำเป็นแบบอย่างไว้แล้วทั้งสิ้น 5) เมตตาต่อคนทุกคน เมื่อ ครูคือผู้ที่มีหน้าที่อบรมสั่งสอน ครูจึงต้องมีความเมตตาต่อคนทุกคนโดยไม่ เลือกชั้นวรรณะบทบาทของครูคือบทบาทของอุละมาอฺ (ผู้รู้) ในการเผยแพร่ เป็น บทบาทเดียวกับท่านนบี (ซ.ล.) ที่ถูกส่งมาเพื่อเป็นความเมมตาต่อชาวโลกทั้งมวล

ครูที่ดี ครูที่ดีต้องมี 3 สุ ควรมีความรักและความเมตตาต่อศิษย์ 1. สุวิชาโน มีความรู้ดี มีความเสียสละ หมั่นเพี ยรศึกษา 2. สุสาสโน สอนดี มีเทคนิค ตั้งใจสอน ปรับปรุงวิธีการสอน เพื่ อพั ฒนาตนเอง 3. สุปฏิปันโน มีความประพฤติดี อยู่เสมอ ครูดีต้องมี 4 เต็ม ต้องมีความเข้าใจและเอาใจใส่ตัวศิษย์ทุกคนเป็น กำลังใจและช่วยสร้างแรงบัลดาลใจให้กับศิษย์เพื่ อให้เขา 1. สอนให้เต็มหลักสูตร เป็นคนใฝ่เรียนรู้ เป็นแบบอย่างที่ดีมีจรรยาบรรณใน 2. สอนให้เต็มเวลา วิชาชีพครู 3. สอนด้วยความเต็มใจ 4. สอนเต็มความสามารถ มีจิตวิญญาณของความเป็นครู สามารถถ่ายทอด ความรู้ได้เป็นอย่างดี มีวิธีการสอนที่หลากหลาย มีวิสัย ทัศน์กว้างไกล มีความยุติธรรม ยอมรับฟังความคิดเห็น ของผู้อื่น รวมถึงยอมรับและเข้าใจความแตกต่างของ เด็กแต่ละคนด้วย

สัมภาษณ์ นางพิมพ์พิสา ถุงจันทร์ ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ สอนวิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนขุขันธ์ อำเภอขุขันธ์ จ.ศรีสะเกษ

สอนอย่างไรให้มี ความสุข? \"จัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้ เรียนเป็นสำคัญ ถ้าผู้เรียนมี ความสุขครูเองก็มีความสุข\" #ครูพิมพ์พิสา

บทบาทความเป็นครู บทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบของครูเป็น กิจที่ครูต้องทำให้เสร็จสิ้นสมบรูณ์ครูอาจารย์ต้องมีหน้า ที่และความรับผิดชอบต่อการสอนการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมต้องปฏิบัติงานวิชาการมีการสร้างความ สัมพั นธภาพกับบุคคลต่างๆประเมินผลการเรียนการ สอนวิจัยเพื่ อนแก้ปัญหาในการเรียนการสอนและบริหาร สังคม

รูปแบบการจัดการเรียนการสอน มุ่งพั ฒนาผู้เรียนเป็นสำคัญ เนื่องจากสถานการณ์โรคระบาดในปัจจุบันทำให้สถานศึกษา หลาย ๆ แห่งมีการจัดรูปแบบการการสอนแบบผสมผสาน ทั้งOnline และ Onsite จากการสัมภาษณ์ ครูพิมพ์พิสามุ่ง พัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีคุณลักษณะ และทักษะการเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ 21 โดยยึดหลักการสอน 3Rs8Cs เน้นให้ผู้เรียน อ่าน และสามารถเขียนภาษาอังกฤษได้

Growth mindset ในการสอน ในฐานะครูคนหนึ่ง ถ้าเราอยากสร้าง Growth Mindset ให้เกิดขึ้นกับนักเรียน จะทำอย่างไร? 1) เดินเข้าไปหา และคุยกับนักเรียน เดินเข้าไปหา อย่าเอาแต่ ยืนอยู่หน้าห้อง ถามเลยว่า งงตรงไหน ไม่เข้าใจอะไร จากนั้น ลองอธิบายให้นักเรียนฟังช้าๆ อาจจะช่วยทำไปพร้อมกันก็ได้ ตอนที่เราใส่ใจนักเรียน เด็กจะมีสมาธิมากขึ้น และรู้สึกว่า ข้อนี้มันก็ไม่ยาก

Growth mindset ในการสอน 2) ‘ไม่เป็นไร เอาใหม่’ คำนี้เป็นคำที่ใช้พู ดกับนักเรียนบ่อยมากๆ ถึงแม้จะทำไม่ได้ข้อนี้ สิ่งที่สำคัญคือกำลังใจ ก็เหมือนการดู ฟุตบอล จะเห็นหลายครั้งที่ทีมที่ชื่อชั้นด้อยกว่า พลิกล็อคเอาชนะ ทีมใหญ่ได้ ส่วนหนึ่งคือแรงใจ อย่าลืมว่าในห้องเรียน คนที่ สำคัญที่สุดคือนักเรียน ต้องให้กำลังใจนักเรียนเยอะๆ 3) ชื่นชมที่ความพยายาม และให้ Feedbackสุดท้ายบางคนอาจ จะทำไม่ได้สักที การชื่นชมความพยายามคนคนหนึ่งที่พยายาม เต็มที่จะทำให้เขามีกำลังใจในวันต่อๆไป เมื่อชมแล้วก็อย่าลืมให้ Feedback ไปด้วยว่า ควรฝึกฝนตรงไหน หรือทำอย่างไรจะ \"ครูเชื่อว่าเด็กทุกคนมีศักยภาพ เรียนได้ดีขึ้นในครั้งต่อๆไป และสามารถพัฒนาได้\" #ครูพิมพ์พิสา

การปฎิบัติงานในหน้าที่ครู มาตรฐานวิชาชีพครู นางพิ มพ์ พิ สา ถุงจันทร์ สอดคล้องกับ มาตรฐานความรู้ และประสบการณ์ (ครูเก๋) อายุ 39 ปี ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครู วิชาชีพ ชำนาญการพิ เศษ สอนวิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 5 จบการศึกษาศิลปศาสตร์บัณฑิต ผู้ประกอบวิชาชีพครู ต้องมีคุณวุฒิไม่ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี และศิลปศาสตร์มหาบัณฑิต ต่ำกว่าปริญญาตรีทางการศึกษา หรือ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ เริ่มรับราชการเมื่อวันที่ 10 เทียบเท่า หรือมีคุณวุฒิอื่นที่คุรุสภา ตุลาคม 2548 ปัจจุบันปฏิบัติหน้าที่ ณ โรงเรียน รับรอง โดยมีมาตรฐานความรู้และ ขุขันธ์ อ.ขุขันธ์ จ.ศรีสะเกษ ประสบการณ์วิชาชีพ

การปฎิบัติงานในหน้าที่ครู มาตรฐานวิชาชีพครู 1) มีการศึกษาเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงบริบทของโลก สังคมอยู่เสมอ และนำแนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจ สอดคล้องกับ มาตรฐานความรู้ พอเพี ยงมาใช้จัดการสอน ต้องมีความรอบรู้และเข้าใจ 2) ให้คำปรึกษาผู้เรียน ในการวิเคราะห์และพัฒนาผู้เรียน ตามศักยภาพ 3) เข้าใจเนื้อหาวิชาที่สอน หลักสูตร ศาสตร์การสอน และ เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ 4) มีการวัด ประเมินผลการเรียนรู้ และการวิจัยเพื่อแก้ ปัญหาและพั ฒนาผู้เรียน 5) นำภาษาอังกฤษมาใช้ในการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยี ดิจิทัลเพื่ อการศึกษา 6) มีการออกแบบและการดำเนินการเกี่ยวกับงานประกัน คุณภาพการศึกษา

การปฎิบัติงานในหน้าที่ครู มาตรฐานวิชาชีพครู 1) ได้ผ่านการฝึกปฏิบัติวิชาชีพ สอดคล้องกับ มาตรฐาน ระหว่างเรียน ประสบการณ์ 2) ผ่านการปฏิบัติการสอนใน วิชาชีพ สถานศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะ ผ่านการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ตามหลักสูตรปริญญาทางการศึกษาเป็น เวลาไม่นอยกว่าหนึ่งปี และผ่านเกณฑ์การ ประเมินปฏิบัติการสอน ตามหลักเกณฑ์ วิธีการ และเงื่อนไขที่คณะกรรมการคุรุ สภากำหนด

การปฎิบัติงานในหน้าที่ครู มาตรฐานวิชาชีพครู ครูเก๋เป็นหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ สอดคล้องกับ มาตรฐานการ ปฏิบัติงาน ภาษาต่างประเทศ รับผิดชอบสอนในระดับชั้น มัธยมศึกษาปี 5 จำนวน 4 ห้องเรียน ในรายวิชา ผู้ประกอบวิชาชีพครู ต้องมี ภาษาอังกฤษ และวิชาการศึกษาค้นคว้าอิสระ มาตรฐานการปฏิบัติงาน (IS) รับผิดชอบกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในการ สอนวิชาลูกเสือระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1และ เป็นครูที่ปรึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/5

การปฎิบัติงานในหน้าที่ครู มาตรฐานวิชาชีพครู 1) ใช้ความพยายามอย่างเต็มความสามารถของครูที่ การปฏิบัติ หน้าที่ครู จะให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ให้มากที่สุด สอดคล้องกับ ตามความถนัด ความสนใจ ความต้องการ 2) การประพฤติและปฏิบัติในด้านบุคลิกภาพทั่วไป การแต่งกาย กิริยา วาจา และจริยธรรมที่เหมาะสม กับความเป็นครูอย่างสม่ำเสมอ ที่ทำให้ผู้เรียน เลื่อมใสศรัทธาและถือเป็นแบบอย่าง 3) จัดการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนประสบผล สำเร็จในการแสวงหาความรู้ตามสภาพความแตก ต่างของบุคคล ด้วยการปฏิบัติจริง และสรุปความรู้ ทั้งหลายได้ด้วยตนเอง

การปฎิบัติงานในหน้าที่ครู มาตรฐานวิชาชีพครู 1) เลือกใช้ ปรับปรุง หรือสร้างแผนการสอน บันทึก การจัดการ เรียนรู้ การสอน หรือ เตรียมการสอนในลักษณะอื่น ๆ สอดคล้องกับ ที่สามารถนำไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ให้ผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ 2) ประดิษฐ์คิดค้น ผลิต เลือกใช้ ปรับปรุงเครื่อง มืออุปกรณ์ เอกสารสิ่งพิมพ์ เทคนิควิธีการต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุ จุดประสงค์ของการเรียนรู้ 3) ดูแล ช่วยเหลือ และพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคล ตามศักยภาพ สามารถรายงานผลการพัฒนา คุณภาพผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ

การปฎิบัติงานในหน้าที่ครู มาตรฐานวิชาชีพครู 1) จัดการประชุมผู้ปกครองประจำทุกภาคเรียน ความสัมพั นธ์ กับผู้ปกครอง เพื่อร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาและแก้ สอดคล้องกับ และชุมชน ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึ งประสงค์ 2) รับฟังความคิดเห็น ยอมรับในความรู้ความ สามารถของบุคคลอื่นในชุมชน และร่วมมือ ปฏิบัติ-งานเพื่ อพั ฒนางานของสถานศึกษา 3) ศึกษา เข้าถึงบริบทของชุมชน และสามารถอยู่ ร่วมกันบนพื้ นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรม 4) ส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญา ท้องถิ่น โดยการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

การปฎิบัติงานในหน้าที่ครู มาตรฐานวิชาชีพครู จรรยาบรรณของวิชาชีพที่กำหนดขึ้นเป็น สอดคล้องกับ มาตรฐาน การปฏิบัติตน แบบแผนในการประพฤติปฏิบัติตน ซึ่งผู้ประกอบ วิชาชีพทางการศึกษา รวมทั้งผู้ต้องการประกอบ วิชาชีพทางการศึกษา ต้องยึดถือปฏิบัติตาม เพื่อ รักษาและส่งเสริมเกียรติคุณชื่อเสียง และฐานะ ของผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ให้เป็นที่เชื่อ ถือศรัทธาแก่ผู้รับบริการและสังคม อันจะนำมาซึ่ง เกียรติ และศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพ”

การปฎิบัติงานในหน้าที่ครู มาตรฐานวิชาชีพครู ครูนั้นเป็นผู้ที่ปฏิบัติตนตามระเบียบ สอดคล้องกับ จรรยาบรรณ ของโรงเรียน ไม่เคยถูกลงโทษทางวินัย ต่อตนเอง หรือปฏิบัติตนไปในทางที่ไม่ดี ปฏิบัติตน ในฐานะข้าราชการเป็นอย่างดี และเข้า ร่วมกิจกรรมที่ทางโรงเรียนจัดขึ้นอย่าง สม่ำเสมอ

การปฎิบัติงานในหน้าที่ครู มาตรฐานวิชาชีพครู ครูมีความรัก ความศรัทธา ซื่อสัตย์ สอดคล้องกับ จรรยาบรรณ สุจริต และรับผิดชอบต่อวิชาชีพ เป็น ต่อวิชาชีพ สมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพ

การปฎิบัติงานในหน้าที่ครู มาตรฐานวิชาชีพครู - ครูมีความรัก ความเมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ สอดคล้องกับ จรรยาบรรณ ต่อผู้รับบริการ ส่งเสริม ให้กำลังใจแก่ศิษย์ และผู้รับบริการตาม บทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า – ครูส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะ และนิสัยที่ ถูกต้องดีงามแกศิษย์และผู้รับบริการ ตามหน้าที่ อย่างเต็มความสามารถด้วยความบริสุทธิ์ใจ – ครูประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้ง ทางกาย วาจาและจิตใจ

การปฎิบัติงานในหน้าที่ครู มาตรฐานวิชาชีพครู พึ่ งพาช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกัน สอดคล้องกับ จรรยาบรรณต่อ อย่างสร้างสรรค์ โดยยึดมั่นในระบบ ผู้ร่วมประกอบ คุณธรรม สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ วิชาชีพ

การปฎิบัติงานในหน้าที่ครู มาตรฐานวิชาชีพครู พึงประพฤติปฏิบัติตน เป็นผู้นำในการ สอดคล้องกับ จรรยาบรรณต่อ อนุรักษ์ และพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา สิ่ง แวดล้อมรักษาผลประโยชน์ ของส่วน รวมและยึดมั่นในการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข

\"ครูคือผู้ชี้นำทางความคิดให้ รู้จักรู้ผิดคิดอ่านเขียน ให้รู้ทุกข์รู้ยากรู้พากเพี ยรให้รู้ เปลี่ยนแปลงสู้รู้สร้างงาน\"

บทสัมภาษณ์ครู 1.ประวัติส่วนตัว 2.ประวัติการศึกษา 3.ประวัติการทำงาน 4.บทบาทความเป็นครูคืออะไร? 5.การเลือกใช้รูปแบบการจัดการเรียนการสอน? 6.การสร้างGrowth mindset ในห้องเรียน? 7.มาตรฐานที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงานมีอะไรบ้าง? 8.สอนอย่างไรให้มีความสุขทั้งครูและผู้เรียน?