1 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร)
ก ประกาศคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพื้นฐานโรงเรียนวดั ปากทอ่ (ปากท่อวทิ ยาคาร) เรอ่ื ง อนุญาตการใชแ้ ผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ประจำปี 2564-2566 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ตามที่คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนวัดปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร) ได้มีการประชุม พิจารณาจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปี 2564-2566 โดยได้เสนอแผนแก้ปัญหาและ การพัฒนางาน ในสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผลตามนโยบายการจัดการศึกษาน้ัน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้พิจารณาแล้วเห็นว่า กิจกรรมและโครงการในแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ประจำปี 2564-2566 ฉบับนี้เอื้อประโยชน์ต่อนักเรียน คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็น อย่างยิ่ง ขอให้ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องได้ศึกษารายละเอียดและดำเนินงานไปตามขั้นตอนและวิธีการดำเนินงาน หากมีปัญหาและอุปสรรคประการใด ให้รายงานผู้บังคบั บัญชาเบื้องต้นทราบตามลำดบั และให้รวบรวมปัญหา ต่าง ๆ ในการดำเนินงาน เพื่อจะได้ปรับปรุงและพัฒนาในโอกาสต่อไป สำหรับปี 2564 เห็นสมควรให้ใช้ แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาฉบบั นี้ เปน็ เคร่ืองมอื และแนวทางในการปฏบิ ัติงานในสถานศกึ ษาได้ ลงช่อื ....................................................... (นายชศู ักดิ์ ศกุ ระศร) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน โรงเรียนวัดปากท่อ(ปากท่อวทิ ยาคาร) ลงชอ่ื ......................................................... (นายสาธิต จนั ทร์เพญ็ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดปากทอ่ (ปากท่อวิทยาคาร) แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากทอ่ (ปากท่อวิทยาคาร)
ข คำนำ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปี 2564-2566 เล่มนี้ โรงเรียนวัดปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร) สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 ได้จัดทำขึ้น เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการจัด การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ใหส้ อดคลอ้ งกับพระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พทุ ธศักราช 2542 ซ่ึงประกอบด้วย สภาพปัจจุบัน ผลการศึกษา สถานภาพบทบาทของสถานศึกษา ทิศทางของการศึกษาและยุทธศาสตร์การจัด การศึกษาซึ่งคณะผู้จัดทำได้ทำการวิเคราะห์สถานภาพของโรงเรียน ปัจจัยสิ่งแวดล้อมนำมาเป็นข้อมูลใช้เป็น แนวทางในการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ วัตถุประสงค์ ยุทธศาสตร์ เอกลักษณ์อัตลักษณ์และตัวชี้วัด โดยให้ สอดคล้อง กับนโยบายของสำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน และกระทรวงศึกษาธิการ ในการจดั การศึกษาให้ผู้เรียนเป็นคนดี คนเก่ง และอยู่ในสังคม อยา่ งมีความสุข ขอขอบคุณคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนวัดปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร) ทุกท่าน ที่ให้ ความร่วมมือ ร่วมใจ อดทนและทุ่มเทในการจดั ทำงานแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปี 2564-2566 สำเร็จไปด้วยดี หวังเป็นอย่างยิ่งว่าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปี 2564-2566 เล่มนี้จะเป็น เครอ่ื งมอื ในการ ปฏิบัติงานให้สำเรจ็ ลลุ ว่ งตามจุดประสงคแ์ ละเปา้ หมายทวี่ างไว้ ลงชื่อ ......................................................... (นายสาธิต จนั ทรเ์ พญ็ ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นวดั ปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร) แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากทอ่ (ปากท่อวิทยาคาร)
ค สารบญั หน้า ก ประกาศคณะกรรมการสถานศกึ ษา ข คำนำ ค สารบญั ๑ ส่วนท่ี ๑ ภาพรวมของสถานศกึ ษา 2 2 - ขอ้ มลู ทวั่ ไป 6 - ประวตั ิโรงเรียน 8 - ข้อมลู สภาพชมุ ชนโดยรวม 8 - ข้อมลู นักเรียน 9 - ข้อมูลบคุ ลากร 11 - ข้อมลู อาคารสถานทแ่ี ละแหลง่ เรยี นรู้ 12 - โครงสร้างการบรหิ ารงาน - โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ๑3 ส่วนที่ ๒ ผลการดำเนินงานท่ีผา่ นมา/ผลการวิเคราะหส์ ภาพปัญหาและความจำเปน็ ๑4 - ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ขั้นพน้ื ฐาน (O-NET) ๑5 - ผลการประเมินความสามารถด้านการอา่ นของผ้เู รยี น (RT) 16 - ผลการประเมนิ คุณภาพผเู้ รียน (NT) 19 - การวิเคราะห์สภาพแวดลอ้ มภายนอก (C-PEST) 22 - การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน (S,W) 24 - ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอก 24 - นวตั กรรมหรือตัวอยา่ งการปฏบิ ัติท่ดี ี (Best Practice) 25 สว่ นที่ ๓ แนวทางการดำเนินการตามนโยบาย ยุทธศาสตร์ กลยุทธ์และตัวชี้วัด ความสำเรจ็ การจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา 26 - นโยบายสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน 28 - นโยบายสำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 1 29 - ทิศทางการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียนวัดปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร) 30 - กลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาตามาตรฐานการศกึ ษา (2564-2566) 44 ส่วนที่ ๔ บทบาทหน้าที่ผูเ้ กยี่ วขอ้ งกบั การจัดการศึกษา 45 - คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน 45 - ผบู้ รหิ ารโรงเรยี น 46 - ครู 46 - ผปู้ กครองและชมุ ชน 47 - แนวปฏิบตั ิสำหรบั นักเรียน 48 - แผนการจัดสรรงบประมาณแผนปฏิบัติการ 51 ภาคผนวก 52 คำสัง่ คณะกรรมการดำเนนิ งานจดั ทำแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากทอ่ (ปากท่อวิทยาคาร)
1 สว่ นที่ ๑ ภาพรวมของสถานศกึ ษา แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากทอ่ (ปากท่อวิทยาคาร)
2 ส่วนที่ ๑ ภาพรวมของสถานศกึ ษา 1.1 ข้อมลู ทัว่ ไป โรงเรียนวัดปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร) เป็นโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน มีหน่วยงานที่คอยกำกับดูแลโดยตรงคือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ราชบุรี เขต ๑ โรงเรียนวัดปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร) ตั้งอยู่เลขที่ 64 หมู่ที่ 1 ตำบลปากท่อ อำเภอปากท่อ จังหวัดราชบุรี ห่างจากที่ว่าการอำเภอปากท่อ ระยะทาง 3.5 กิโลเมตร และห่างจากตัว จงั หวดั ราชบุรี ระยะทาง 22 กโิ ลเมตร มีพืน้ ที่ท้ังส้ิน 3 ไร่ 78 ตารางวา กรรมสทิ ธ์ทิ ด่ี ินเปน็ ที่ราชพัสดุ โรงเรียนวัดปากทอ่ (ปากท่อวทิ ยาคาร) มีเขตติดตอ่ ดังนี้ คอื ทศิ เหนือ ติดตอ่ กับ อำเภอเมืองราชบุรี ทิศตะวันออก ติดต่อกับ อำเภอวัดเพลง และ อำเภออัมพวา (จงั หวัดสมุทรสงคราม) ทิศใต้ ตดิ ตอ่ กับ อำเภอเขาย้อย และ อำเภอหนองหญา้ ปล้อง (จงั หวดั เพชรบุรี) ทศิ ตะวันตก ตดิ ตอ่ กับ อำเภอบ้านคา และ อำเภอจอมบึง โรงเรียนวดั ปากท่อ(ปากทอ่ วิทยาคาร) มีเขตบริการการศกึ ษาครอบคลุมพนื้ ท่ี หมทู่ ี่ 1 หมทู่ ่ี 3 หมูท่ ี่ 7 และหมทู่ ี่ 8 ตำบลปากท่อ อำเภอปากท่อ จงั หวดั ราชบรุ ี และยังมเี ขตชุมชนนอกเขตบรกิ ารไดส้ ่งบุตร หลานเข้ามาเรียนอีก ได้แก่ หมูท่ ่ี ๒, หมูท่ ี่ 7 ตำบลยางหัก หม่ทู ่ี 4 ตำบลยางงาม หมู่ท่ี 3 ตำบลห้วยยางโทน อำเภอปากท่อ จงั หวดั ราชบุรี 1.2 ประวัตโิ รงเรยี นวดั ปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร) โรงเรียนวัดปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร) ตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 1 มิถุนายน 2465 โดยหลวงวรรณวิจารณ กจิ นายอำเภอปากท่อ สมัยน้ันจดั เปน็ โรงเรียนประชาบาล ประเภทนายอำเภอจดั ตั้ง ดำรงโรงเรียนด้วยเงิน ศึกษาพลี เริ่มแรกเปิดเรียนได้อาศัยศาลาการเปรียญวัดปากท่อ เป็นสถานที่เรียนเปิดทำการสอน 2 ชั้น คือ ชั้นเตรียมประถมศึกษา และชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 นายง้วน รัตนโชติ เป็นครใู หญ่คนแรก นายทองอยู่ ศรีบุญเรือง และพระภิกษุนวล แหวนเพชร เป็นครูประจำชั้น มีอธิการห่วง เรืองศิริ เจ้าอาวาสวัดปากท่อ เป็นผู้อุปการะโรงเรียนในปี พ.ศ. 2466 ได้ขยายชั้นเรียนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในปี พ.ศ. 2466 พระอธิการห่วง เรืองศิริ ได้ชักชวนผู้ปกครองนักเรียนและประชาชนร่วมกันบริจาคทรัพย์ สร้างอาคารเรียน ชั้นเดียว ขนาดกว้าง 4 เมตร ยาว 14 เมตร มีมุข 2 ข้าง ในที่ดินของวัดทางทิศใต้ นับเป็นอาคารเรียน หลังแรกของโรงเรยี น แตเ่ นือ่ งจากโรงเรยี นตัง้ อย่ตู ิดกับตลาดปากท่อ จงึ มีนักเรียนจำนวนมาก และผู้ปกครอง เห็นความสำคัญของการศึกษา ทำให้สถานที่เรียนไม่เพียงพอกับจำนวนนักเรียน จึงมีความจำเป็นต้องสร้าง อาคารเรียนเพิ่มอยู่เสมอ ตามกำลังทรพั ย์ที่หามาได้ จึงทำให้อาคารเรียนเปน็ หลงั เล็กหลังนอ้ ย ไม่เหมาะสม กับการจัดการเรียนการสอนและการบริหารจนถึงปี พ.ศ. 2493 สมัยนายล้วน แสงรุ่งเรือง เป็นครูใหญ่ พระใบฏีกาประวนิ เตียงอมรักษ์ เจ้าอาวาสวดั ปากท่อ ผู้อุปการะโรงเรียนจงึ ได้ร่วมกันหาเงินซือ้ ทีด่ ินทีต่ ดิ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวัดปากทอ่ (ปากท่อวิทยาคาร)
3 กบั วดั ทางทิศใต้ แลว้ ร้ืออาคารเรียนหลังเก่า มาดดั แปลงทำเป็นอาคารไม้ 2 ช้นั สรา้ งหนั หน้าไปทางทิศเหนือ กว้าง 9 เมตร ยาว 9 เมตร จำนวน 18 ห้อง สิ้นเงินค่าก่อสร้าง 136,060 บาท โดยเป็นเงิน งบประมาณ 55,000 บาท และประชาชนบรจิ าคสมทบอีก 81,060 บาท ปี พ.ศ. 2512 เกิดปัญหาเรื่องสถานที่เรียนไม่พอ อาจารย์ล้วน แสงรุ่งเรือง จึงขอความร่วมมือ จากประชาชานและผู้ปกครองนักเรียนในการจัดสร้างอาคารเรียน ได้เงินบริจาคจำนวน 128,277 บาท เป็นทุนสร้างอาคารเรียนของบประมาณจากทางราชการอีก 160,000 บาท จึงสร้างอาคารตึกสองชั้น เขียนแบบเอง ขนาดกว้าง 8.50 เมตร ยาว 18 เมตร แบ่งออกเป็น 4 ห้องเรียน สิ้นค่าก่อสร้าง 288,277 บาท ทาสีทั้งภายในและภายนอกอาคารเรียน นักเรียนโรงเรียนวัดปากท่อ เพิ่มจำนวนมากขึ้น ทุกปี ทำให้ปญั หาเรอ่ื งอาคารเรยี นอีก ในปี พ.ศ. 2518 นายละเอยี ด พกุ เมือง ครูใหญข่ องบประมาณและ หาเงินสมทบสร้างอาคารเรียนแบบ 017 ขนาดกว้าง 8.50 เมตร ยาว 33.00 เมตร สองชั้นรวม 8 ห้องเรียน สิ้นค่าก่อสร้าง 595,460 บาท เป็นเงินงบประมาณ 500,000 บาท ประชาชนบริจาคสมทบ อีก 95,460 บาท ทาสที ัง้ ภายในและภายนอกอาคารเรยี น ในปี พ.ศ. 2525 อาคารไม้สองชั้น ซึ่งสร้างตั้งแต่ปี พ.ศ. 2495 ชำรุดทรุดโทรมมาก ไม่สะดวกและปลอดภัยที่จะใช้เป็นสถานที่เรียน ทางโรงเรียนจึงขออนุญาตรื้อ นำไม้ที่ใช้ได้ขายเอาเงินเป็น รายได้แผ่นดิน และของบประมาณสร้างอาคารเรียนใหม่ ทางราชการอนุมัติให้ขายอาคารไม้ ประมูลราคาได้ 70,000 บาท จึงรื้อถอนเมื่อวันที่ 20 ตุลาคม 2526 และทางราชการได้จัดสรรงบประมาณจำนวน 4,000,000 บาท ให้สร้างอาคารสมโภชน์กรุงรัตนโกสินทร์ เป็นอาคาร 4 ชั้น 17 ห้องเรียน 1 ห้อง กิจกรรม แทนที่อาคารไม้ ได้ทำการก่อสร้างเมื่อวันที่ 5 ธันวาคม 2526 แล้วเสร็จเมื่อวันที่ 14 พฤศจิกายน 2527 ในระหว่างก่อสร้างอาคารเรียนใหม่ทางโรงเรียนได้ให้นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รวม 10 ห้องเรียน ไปอาศัยเรียนทีโ่ รงเรียนชุมชนปากท่อ ตั้งแต่ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2526 และภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2527 เมื่อวันที่ 16 มกราคม 2528 ได้ทำพิธี เปิดอาคารเรียนหลังใหม่ และได้ใชเ้ ป็นสถานท่ีเรยี นแตน่ ั้นเป็นตน้ มา และในปี พ.ศ. 2548 ได้รับมอบที่ดิน จำนวน 178 ตารางวา จาก นายบุญเลิศ และนางศรีสุดา พุทธานนท์ ในการจัดเตรียมสร้างโรงอาหาร สำหรับนักเรียน ซึ่งในปีพ.ศ. 2551 ได้รับงบสนับสนุนจากทางเทศบาลตำบลปากท่อได้ก่อสร้างโรงอาหาร สำหรบั นักเรียนเปน็ จำนวนเงิน 600,000 บาท ดำเนนิ การกอ่ สรา้ งเรียบร้อยแลว้ และไดร้ บั งบบริจาคจาก นายประยรู นางสมพงษ์ เจยี มตระกูล และครอบครวั บริจาคเงินจำนวน 520,000 บาท ก่อสรา้ งโรงครัว ให้กบั ทางโรงเรยี นวดั ปากท่อ ซ่งึ ไดด้ ำเนินการเสร็จเรยี บรอ้ ยแล้ว และในปี พ.ศ. 2551 ไดร้ บั งบจัดสรรส้วม จำนวน 1 หลัง 4 ทน่ี ่ัง จำนวนเงิน 242,000 บาท และไดด้ ำเนินการเสรจ็ เรยี บร้อยแลว้ ในปพี .ศ. 2552 และได้รับจัดสรรงบประมาณสร้างหลังคาคลุมสนามโครงสร้างเหล็กมุงด้วย Metal Sheet จำนวนเงิน 2,083,000 บาท โดยได้รับการสนับสนุนจาก ส.ส. สามารถ พิริยะปัญญาพร สมาชิกสภาผู้แทนราษฏร เขต 2 จังหวัดราชบุรี สร้างรั้วสแตนเลสหน้าโรงเรียนงบประมาณ 300,000 บาท จากกองสลากกินแบ่ง รัฐบาล ปงี บประมาณ 2557 แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากทอ่ (ปากทอ่ วิทยาคาร)
4 ปัจจุบันโรงเรียนได้เปิดทำการสอนตั้งแต่ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ มีนักเรียน ทั้งสิ้น 280 คน เป็นชาย 150 คน หญิง 130 คน มีครู 15 คน เป็นชาย ๒ คน หญิง 13 คน นักการภารโรง ๑ คน มีบุคลากร ดังนี้ ๑. นายสาธิต จันทร์เพญ็ ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ ชำนาญการพเิ ศษ ๒. นางสาวสริ ิยา แสงพริ ณุ ครอู ตั ราจา้ ง ประจำชน้ั อนบุ าล 1 ๓. นางสาวพนดิ า รบแคลว้ ครู คศ.๑ ประจำชัน้ อนบุ าล 2 ๔. นางสาวจณสิ ตา วุฒธิ รรม ครู คศ.๑ ประจำชั้นอนุบาล 3 ๕. นางสาวนิสาชล ทองเลศิ ครผู ชู้ ว่ ย ประจำชั้น ป.1/1 ๖. นางสาวดษุ ฎี พว่ งศรี ครู คศ.๑ ประจำชั้น ป.1/2 ๗. นางสาวกนกกร เชอ้ื อิบ ครู คศ.2 ประจำช้ัน ป.2 ๘. นางสาวสุมารตั น์ พงษอ์ ภยั ครู คศ.๑ ประจำชน้ั ป.3 ๙. นางสปุ ระวีณ์ มกรพนั ธ์ ครู คศ.๑ ประจำชน้ั ป.4 10.นางสาวอมั พร แก้วหล้า ครผู ูช้ ว่ ย ประจำชน้ั ป.5 11.นายชำนาญ ทรัพย์ประเสริฐ ครู คศ.๑ ประจำชน้ั ป.6 ๑2. นายบรรจง จอมคำ นกั การภารโรง สัญลักษณข์ องโรงเรยี น อกั ษรย่อ ว.ป.ท สปี ระจำโรงเรยี น แดง– ขาว อัตลกั ษณ์ของสถานศึกษา “นักเรียนย้ิมสวย ไหว้งาม มารยาทดี มีวิถชี ีวิตตามหลักของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง” วสิ ัยทศั น์ (VISION) มีความเปน็ เลิศทางวิชาการ มีเทคโนโลยที ท่ี นั สมัย มสี ิง่ แวดลอ้ มท่ีเอือ้ ต่อการเรยี นรู้ นกั เรียนมี พลานามัยสมบรู ณ์ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมทีง่ ดงาม ภมู ิปัญญาท้องถ่ินและชมุ ชน มสี ว่ นรว่ มในการพัฒนา คณุ ภาพการศึกษาตามหลกั ของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาโรงเรียน “การศึกษา คือ ความเจริญงอกงาม (Education is Growth)” แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวัดปากท่อ(ปากทอ่ วิทยาคาร)
5 แผนผังโรงเรยี นวดั ปากท่อ(ปากทอ่ วิทยาคาร) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากทอ่ (ปากทอ่ วิทยาคาร)
6 ๑.3 ขอ้ มูลสภาพชุมชนโดยรวม ประชากร ประชากรตำบลปากท่อ อำเภอปากท่อ จังหวัดราชบุรี มีชุมชนจำนวน 5 ชุมชน มีจำนวน บ้าน 1,237 หลังคาเรือน จำนวนประชากรในชุมชนรวม3,113 คน (ข้อมูลจากสำนักงานเทสบาลตำบล ปากท่อ) บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียนได้แก่ วัดปากท่อ ตลาดปากท่อ สถานีรถไฟ เทือกเขาปากท่อ ผปู้ กครอง และประชาชนในชุมชนสว่ นใหญ่จบการศึกษาระดับภาคบังคับของหลกั สูตรการศึกษาของแต่ละยุค แต่ละสมัย คือชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ หรือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ประมาณร้อยละ ๘๐ และอีกร้อยละ ๒๐ จบในระดับมธั ยมต้นหรือสงู กว่า ฐานะทางเศรษฐกจิ /รายไดโ้ ดยเฉลีย่ ตอ่ ปี ๕๐,๐๐๐ บาท สภาพทางภูมศิ าสตร์ โรงเรียนวัดปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร) ตั้งอยู่ที่เลขที่ 64 หมู่ที่ 1 ตำบลปากท่อ อำเภอปากท่อ จงั หวดั ราชบรุ ี รหสั ไปรษณีย์ 70140 มอี าณาเขตติดต่อดังน้ี ทิศเหนอื ติดต่อกับ อำเภอเมืองราชบุรี ทิศตะวนั ออก ติดต่อกับ อำเภอวัดเพลง และ อำเภออัมพวา (จงั หวดั สมุทรสงคราม) ทศิ ใต้ ตดิ ต่อกบั อำเภอเขาย้อย และ อำเภอหนองหญา้ ปล้อง (จังหวัดเพชรบุรี) ทิศตะวนั ตก ติดตอ่ กบั อำเภอบา้ นคา และ อำเภอจอมบงึ ภมู ปิ ระเทศ เป็นที่ราบส่วนมาก และมีพื้นที่แห่งหนึ่งเป็นที่ต่ำกว่าที่อื่นพื้นที่แห่งนั้นเรียกว่า \"หนองทะเล\" ในฤดู ฝนน้ำฝนจากตำบลต่างๆ จะไหลมารวมกนั ท่หี นองทะเลเพียงแห่งเดียว และทางทศิ ตะวนั ออกของหนองทะเล เป็น ที่ต่ำกว่าทุกทิศน้ำที่ไหลมารวมกันอยู่นั้น จะไหลไปทางไหนไม่ได้ มีช่องทางน้ำไหลได้เพียงทาง เดียวเวลาน้ำไหลออกจากหนองทะเลจะเชี่ยวมาก คล้ายน้ำไหลออกจากท่อเลยทำให้ราษฎรขนานนามพื้นท่ี หนองทะเลใหมว่ า่ \"ปากท่อ\" ซง่ึ เปน็ ตำบลและทตี่ ง้ั ทีว่ า่ การอำเภออยู่มาจนถึงปจั จบุ นั ภมู อิ ากาศ สภาพภมู ิอากาศจัดอยใู่ นประเทศฝนเมอื งร้อน ขึ้นอยู่กบั อิทธิพลของมรสุม ฤดูฝนมฝี นตกชุกฤดรู ้อน อากาศค่อนขา้ งร้อน ฤดหู นาวอากาศหนาวพอสมควร การคมนาคม การตดิ ต่อกบั ชุมชนใกลเ้ คยี ง หรือสถานท่ีต่างๆ สามารถติดต่อได้สะดวก เนอ่ื งจากถนน หนทางมีสภาพดี การเดนิ ทางส่วนใหญ่ของประชาชนในชุมชนจะเดนิ ทางโดยรถจักรยานยนต์ หรือรถยนต์ สว่ นตัว แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวัดปากทอ่ (ปากท่อวิทยาคาร)
7 อาชีพผปู้ กครอง สภาพทั่วไปของชุมชนที่โรงเรียนตั้งอยู่มีประชากร ส่วนใหญ่จะประกอบอาชีพค้าขาย และ เกษตรกรรม โดยมากอยู่ในฐานะยากจนถึงปานกลาง เนื่องจากประชาชนประกอบอาชีพ และฐานะพื้นฐาน ทางครอบครวั แตกตา่ งกนั ทำให้รายไดข้ องครอบครวั แตกตา่ งกัน อาชีพทีป่ ระชาชนในชมุ ชนทำกนั เช่น อาชพี เกษตรกรรม ได้แกก่ ารทำนา ประมาณรอ้ ยละ ๗๐ เน่อื งจากพื้นทีท่ ำกนิ อยู่ในเขตการจัด รูปของกรมชลประทาน มีน้ำเพียงพอสำหรับทำนา และสามารถทำนาได้ปีละ ๒ ครั้ง แต่บางครั้งต้อง ประสบปัญหา ราคาสินค้าตกต่ำ จึงเป็นผลกระทบต่อรายได้ตามไปด้วย ซึ่งนอกจากการทำนาแล้ว ยังมีการ ทำไร่ ทำสวน และเล้ยี งสัตว์ อาชีพค้าขาย ส่วนใหญ่เป็นอาชีพค้าขายเล็ก ๆ น้อย ๆ ให้แก่ประชาชนในชุมชน เช่น ขายของชำ อาหาร เครอื่ งด่มื และสนิ คา้ ท่ีจำเป็นในชวี ิตประจำวัน อาชีพรับจ้าง ประชาชนที่ไม่มีพื้นที่ทำการเกษตรกรรมก็จะประกอบอาชีพรับจ้างทั่วไป เช่น รับจ้างก่อสร้าง รับจ้างขับรถสิบล้อ รับจ้างทำการเกษตร ขับมอเตอร์ไซด์รับจ้าง รับจ้างตามโรงงาน อตุ สาหกรรม เปน็ ต้น อาชีพรบั ราชการ เช่น ตำรวจ ทหาร ครู เป็นต้น ซึ่งมไี มถ่ ึง ๑% ขนบธรรมเนียมประเพณี / ศลิ ปวฒั นธรรม ในชุมชนที่โรงเรียนตั้งอยู่ และชุมชนใกล้เคียง เป็นชุมชนดั้งเดิมแบบชนบท ตั้งบ้านเรือน อาศัยอยูร่ วมกนั ในหมู่ญาติ มกี ารช่วยเหลอื เก้ือกูลกนั ในหมู่ญาตพิ ่ีนอ้ ง ประชาชนในชุมชนเดียวกันและชุมชน ใกล้เคียงทำให้ประชาชนในชุมชนอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข มีความรักใคร่กลมเกลียว สามัคคีปรองดองกัน ยึดมั่นในวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี ประชาชนร้อยละ 98 นับถือศาสนาพุทธ บางส่วนนับถือ ศาสนาอิสลาม และเคร่งครัดในการปฏิบัติตามหลกั ธรรมคำสอนขององค์พระสัมมาสัมพทุ ธเจ้า มกี ารประกอบ ศาสนกจิ ในวนั สำคญั ท่ี วัดปากท่อ หรอื วัดต่าง ๆ ท่ีใกลเ้ คยี ง ( วดั ดาวลอย วดั หนองสรวง) ตามโอกาส เช่น การทำบญุ ตกั บาตร ฟงั เทศนฟ์ ังธรรม การปฏบิ ตั ิธรรม เปน็ ต้น ผ้ปู กครองนักเรียน และประชาชนในชุมชน มี วัฒนธรรมขนบธรรมเนียมประเพณีคล้ายคลึงกัน มีธรรมเนียมประเพณีปฏิบัติที่ผสมผสานกลมกลืนกัน โดย ยดึ แนวทางปฏิบัตติ ามหลักพทุ ธศาสนา โอกาสและขอ้ จำกดั ของโรงเรยี น โรงเรียนวัดปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร) มีสภาพทางภูมิศาสตร์ที่เอื้ออำนวยต่อกิจกรรมการ เรยี นการสอนของครูและนักเรียนเปน็ อยา่ งมาก มีแหลง่ เรยี นรทู้ ่ีชว่ ยส่งเสรมิ ในกจิ กรรมการเรียนของนักเรียน เช่น วัดปากท่อ แหล่งเรียนรู้ทางการเกษตร วัฒนธรรมประเพณีในชุมชน ในด้านข้อจำกัดเนื่องด้วยบิดา มารดาหรือผู้ปกครองนักเรียน ออกไปประกอบอาชีพรับจ้างตั้งแต่เช้ากลับถึงบ้านมืดค่ำ ประชาชนส่วนมากมี ฐานะค่อนข้างยากจน และในชุมชนยาเสพติดค่อนข้างระบาดมาก จึงเป็นภาระหนักของโรงเรียนที่ต้องคอย อบรมตักเตือน สอดส่องดูแลนักเรียนให้ประพฤติปฏิบัติตนอยู่ในกรอบศีลธรรม วัฒนธรรมประเพณีอัน ถูกต้อง และคอยช่วยเหลือหาทุนการศึกษามาสนับสนุน เพื่อช่วยเหลือนักเรียนที่ครอบครัวปร ะสบปัญหา รายไดไ้ มเ่ พยี งพอ ครอบครัวทีม่ ีปญั หา เพือ่ ลดปัญหาเด็กขาดเรยี น หรือออกกลางคนั แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวัดปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร)
8 ๑.4 ขอ้ มูลนักเรียน จำนวนนกั เรียนจำแนกตามระดบั ชนั้ เรียน เพศ การศกึ ษา ๒๕๖4 จำนวน 280 คน (ข้อมูล ณ วนั ที่ ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔) ระดบั ชั้น จำนวนนักเรียน รวม(คน) เพศ ชั้นอนุบาลปที ่ี 1 17 ชน้ั อนบุ าลปีท่ี 2 ชาย หญิง 27 ชั้นอนบุ าลปีท่ี 3 88 22 12 14 66 รวม 13 9 32 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 33 31 39 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 22 10 26 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 21 18 50 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 12 14 29 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 5 20 30 40 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 14 15 216 28 12 280 รวม 117 99 รวมทง้ั สิน้ 150 130 ๑.5 ขอ้ มูลครูและบคุ ลากร ที่ ช่ือ – สกลุ ตำแหน่ง วทิ ย สาขาวิชาเอก วุฒิ หมาย เหตุ 1 นายสาธิต จนั ทร์เพญ็ ฐานะ ค.ม. 2 นายชำนาญ ทรพั ย์ประเสรฐิ ศษ.ม. 3 นางสปุ ระวณี ์ มกรพนั ธ์ ผอ.รร. คศ.3 (4) การบริหารการศึกษา ค.บ. 4 นางสาวกนกกร เชอ้ื อบิ ศษ.ม. 5 นางสาวพนิดา รบแคลว้ ครู - การบรหิ ารการศกึ ษา ค.บ. 6 นางสาวจณสิ ตา วุฒธิ รรม ค.บ. 7 นางสาวดษุ ฎี พ่วงศรี ครู - วิทยาศาสตร์ทวั่ ไป ค.บ. 8 นางสาวสุมารตั น์ พงษ์อภยั ศศ.บ. 11 นางสาวนิสาชล ทองเลศิ ครู คศ.2 การบรหิ ารการศกึ ษา ค.บ. 12 นางสาวอมั พร แกว้ หลา้ ค.บ. 14 นางสาวสริ ยิ า แสงพริ ณุ ครู - ปฐมวัย ค.บ. 15 นางสาวแพรวพรรณ ค้มุ สกุล ค.บ. 16 นางมลิ ตรา เจียมจำรสั ครู - ปฐมวัย บธ.บ. 17 นายบรรจง จอมคำ ป.4 ครู - ภาษาไทย ครู - ภาษาองั กฤษประถมศึกษา ครผู ู้ช่วย - ปฐมวัย ครผู ูช้ ว่ ย - คณติ ศาสตร์ ครูอตั ราจา้ ง - ปฐมวยั ครพู ่เี ลยี งฯ - สงั คมศกึ ษา เจา้ หนา้ ทธ่ี ุรการ - การบริหารธรุ กจิ ภารโรง - ไมม่ ี แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร)
9 คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ท่ี ชื่อ-สกุล ผแู้ ทน ตำแหน่ง ๑ นายชศู กั ด์ิ ศุกระศร ผทู้ รงคณุ วุฒิ ประธานกรรมการ ๒ นายสมศักดิ์ ศรีนวล ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ ๓ พระครูภทั รญาณ นวิ ัฐ ผู้แทนองคก์ รศาสนา กรรมการ ๔ นายพรพิษณุ ทวปี ัญญาสกุล ผูแ้ ทนองคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถ่นิ กรรมการ ๕ ร.ท.คนองเดช ฤทธ์ิลำ้ เลิศ ผแู้ ทนองคก์ รชุมชน กรรมการ ๖ นายมงคลชัย โยธินรตั นกำธร ผู้แทนศิษย์เก่า กรรมการ ๗ นางอญั ชนา เนรมติ ตกพงษ์ ผ้แู ทนผปู้ กครอง กรรมการ ๘ นางมณฑา ประเดมิ ชัย ผู้แทนครู กรรมการ ๙ นายสาธติ จนั ทร์เพญ็ ผอู้ ำนวยการโรงเรียน กรรมการและเลขานุการ ๑.6 ข้อมลู อาคารสถานทีแ่ ละแหล่งเรยี นรู้ - ขอ้ มูลอาคารสถานท่ี ประกอบดว้ ย จำนวนอาคาร จำนวนหอ้ งประกอบ อาคารเรยี น จำนวน 2 หลัง อาคารประกอบ จำนวน 2 หลงั หอ้ งน้ำ จำนวน 13 หอ้ ง ห้องสมุด จำนวน 1 หอ้ ง - ขอ้ มูลแหล่งเรียนรู้ ข้อมูลแหลง่ เรยี นร้ภู ายใน/ภายนอกโรงเรียน จำนวนการเข้าใชห้ ้องสมดุ ของผเู้ รยี นเฉลีย่ ตอ่ ปี การศึกษา ภูมิปญั ญาท้องถ่นิ ปราชญช์ าวบา้ น ลำดับท่ี แหลง่ เรยี นร้ภู ายในโรงเรยี น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ 1 แหล่งเรียนรู้ 2 3 หอ้ งสมุดโรงเรยี น 4 สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน โรงอาหาร สหกรณ์โรงเรยี น แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวัดปากทอ่ (ปากทอ่ วิทยาคาร)
10 แหล่งเรียนร้ภู ายนอกโรงเรียน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ลำดบั ที่ แหลง่ เรยี นรู้ 1 วัดปากท่อ 2 ไร่นาสวนผสมตามพระราชดำริ (ร.9 ) 3 หอ้ งสมดุ ประชาชนเทศบาลปากท่อ 4 โบราณสถานวดั โขลงคบู ัว 5 สถานีรถไฟปากทอ่ 6 ร้านค้าในตลาดปากท่อ จำนวนการเขา้ ใชห้ อ้ งสมดุ ของผเู้ รียนเฉลี่ยตอ่ ปกี ารศึกษา คือ ร้อยละ 80 ภมู ิปัญญาท้องถ่นิ ปราชญช์ าวบ้าน ปกี ารศกึ ษา 256๔ ลำดับที่ ชื่อ – สกลุ เรอื่ ง ๑ ๒ นายพรชัย นิธิตกิ านต์ และคณะ การทำปุย๋ หมัก ๓ ๔ นายพรชยั นิธติ กิ านต์ และคณะ การทำนำ้ หมักชวี ภาพ นายพรชัย นิธิติกานต์ และคณะ การปรบั สภาพดนิ โดยวธิ ีธรรมชาติ นายพรชยั นิธิติกานต์ และคณะ วธิ กี ารปรับสภาพน้ำ และบำบดั น้ำเสียโดยวิธีชีวภาพ แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากทอ่ (ปากท่อวิทยาคาร)
11 1.7 โครงสร้างการบรหิ ารงานโรงเรยี นวดั ปากทอ่ (ปากท่อวิทยาคาร) สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษา ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา คณะกรรมการสถานศกึ ษา ประถมศกึ ษาราชบุรี เขต ๑ นายสาธิต จนั ทร์เพ็ญ ข้ันพ้นื ฐาน การบรหิ ารวิชาการ การบรหิ ารงบประมาณ การบรหิ ารงานบุคคล การบริหารท่ัวไป นางมณฑา ประเดมิ ชัย นายชำนาญ ทรัพยป์ ระเสริฐ นางสาวสปุ ระวณี ์ มกรพนั ธ์ นางสาวกนกกร เชือ้ อิบ ๑. การพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา ๑. การจดั ทำและเสนอขอ ๑. การวางแผนอัตรากำลัง ๑. การดำเนนิ งานธรุ การ ๒. การพฒั นากระบวนการเรยี นรู้ งบประมาณ และกำหนดตำแหนง่ ๒. งานเลขานุการคณะกรรมการ ๓. การวดั ผล ประเมนิ ผล และ ๒. การจดั สรรงบประมาณ ๒. การสรรหาและการ สถานศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน เทยี บโอนผลการเรยี น ๓. การตรวจสอบ ติดตาม ๓. งานพฒั นาระบบและเครือขา่ ย ๔. การวิจยั เพอ่ื พฒั นาคุณภาพการ บรรจุแต่งตัง้ ขอ้ มลู สารสนเทศ ศกึ ษา ประเมนิ ผล และรายงาน ๓. การเสริมสร้างประสทิ ธิ ๔. การประสานและพัฒนาเครือขา่ ย ๕. การพฒั นาสอ่ื นวัตกรรม ผลการใชเ้ งนิ และผลการ การศึกษา และเทคโนโลยที างการศกึ ษา ดำเนนิ งาน ภาพในการปฏบิ ตั ิราชการ ๕. การจัดระบบการบรหิ ารและ ๖. การพฒั นาแหลง่ เรยี นรู้ ๔. การระดมทรพั ยากรและ ๔. วนิ ยั และการรกั ษาวินัย พฒั นาองคก์ ร ๗. การนเิ ทศการศกึ ษา การลงทุนเพือ่ การศกึ ษา ๕. การออกจากราชการ ๖. งานเทคโนโลยีสารสนเทศ ๘. การแนะแนวการศึกษา ๕. การบรหิ ารการเงนิ ๖. การบริหารบญั ชี ๙. การพฒั นาระบบการประกัน ๗. การบริหารพัสดแุ ละสนิ ทรัพย์ ๗. การส่งเสรมิ สนบั สนนุ ด้าน คุณภาพภายในสถานศกึ ษา วิชาการ งบประมาณ บคุ ลากร ๑๐. การสง่ เสรมิ ความรดู้ า้ นวชิ าการ และบรหิ ารทั่วไป แก่ชมุ ชน ๘. การดแู ลอาคารสถานท่ีและ ๑๑. การประสานความรว่ มมอื ใน สภาพแวดล้อม การพัฒนาวิชาการกับสถาน ๙. การจดั ทำสำมะโนผ้เู รยี น ๑๐ การรับนกั เรยี น ศกึ ษาอนื่ ๑๑. การส่งเสรมิ และประสานงาน การศึกษาในระบบ นอกระบบ และ ๑๒. การส่งเสรมิ และสนับสนนุ งาน วิชาการแกบ่ คุ คล ครอบครัว องคก์ ร หนว่ ยงาน และสถาบนั ตามอัธยาศัย อน่ื ทีจ่ ดั การศกึ ษา ๑๒. การระดมทรพั ยากรเพ่อื การศึกษา ๑๓. งานส่งเสรมิ งานกจิ การนกั เรียน ๑๔. การประชาสมั พนั ธง์ าน การศกึ ษา ๑๕. งานส่งเสรมิ สนบั สนุนและ ประสานงานการศึกษาของบคุ คล ชุมชน องค์กร หน่วยงาน และ สถาบนั สงั คมอื่นที่จดั การศึกษา ๑๖. งานประสานราชการกับเขต พน้ื ที่การศึกษา และหนว่ ยงานอน่ื ๑๗. การจัดระบบการควบคมุ ใน หน่วยงาน ๑๘. งานบรกิ ารสาธารณะ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวัดปากท่อ(ปาก๑๙ท.่อวงาิทนยทาี่ไมคไ่ าดร้ระ)บไุ วใ้ นงานอน่ื
12 ๑.๗ โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศึกษา ตารางแสดงโครงสร้างหลกั สูตร ระดบั ประถมศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้/ กจิ กรรม เวลาเรียน ระดับประถมศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕ ป. ๖ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ วทิ ยาศาสตร์ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ (๑๒๐) (๑๒๐) (๑๒๐) (๑๒๐) (๑๒๐) (๑๒๐) - ประวัตศิ าสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม - หน้าท่ีพลเมอื ง วัฒนธรรมและการ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ดำเนินชีวิตในสงั คม ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ - เศรษฐศาสตร์ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ - ภมู ศิ าสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ 4๐ 4๐ 4๐ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ศลิ ปะ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ภาษาต่างประเทศ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ รวมเวลาเรียน (พื้นฐาน) (๑๒๐) (๑๒๐) (๑๒๐) (๑๒๐) (๑๒๐) (๑๒๐) กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - แนะแนว - ลูกเสือ/ยุวกาชาด ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - ชมุ นุมเสรมิ การเรียนรู้ ๙ กลมุ่ สาระ (ลดเวลา ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ เรยี น เพ่ิมเวลาร้)ู - กิจกรรมเพือ่ สังคมและสาธารณะประโยชน์ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ (4๐) (4๐) (4๐) (4๐) (4๐) (4๐) รายวิชา/กิจกรรมเพิม่ เตมิ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - หนา้ ทีพ่ ลเมือง ไมน่ ้อยกว่า ๑,๐๐๐ ช่ัวโมง/ปี รวมเวลาเรียนท้ังหมด แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร)
13 สว่ นที่ ๒ ผลการดำเนนิ งานท่ีผา่ นมา/ ผลการวิเคราะห์สภาพปัญหาและความจำเป็น แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากทอ่ (ปากทอ่ วิทยาคาร)
14 สว่ นที่ ๒ ผลการดำเนินงานท่ีผ่านมา/ผลการวิเคราะห์สภาพปัญหาและความจำเปน็ 2.1 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ขน้ั พืน้ ฐาน (O-NET) ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖3 (โรงเรยี นไม่ประสงคส์ อบ ในปกี ารศึกษา๒๕๖4 ) ๑) ผลการประเมินคุณภาพผู้เรยี น(NT) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ความสามารถ คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ ระดบั ประเทศ ระดบั โรงเรยี น ระดับ สพฐ. - ดา้ นคณติ ศาสตร์ ไม่ประสงค์สอบ ไมป่ ระสงคส์ อบ -- - ด้านภาษาไทย ไม่ประสงคส์ อบ ไม่ประสงค์สอบ รวมความสามารถทัง้ ๒ ดา้ น ไมป่ ระสงคส์ อบ ไม่ประสงคส์ อบ ๒) การเปรียบเทียบผลการประเมินคณุ ภาพผเู้ รียน(NT) ปีการศึกษา ๒๕๖๓ -๒๕๖๔ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ความสามารถ รอ้ ยละของ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ผลต่างระหว่างปี การศึกษา ด้านคณติ ศาสตร์ 37.93 ไมป่ ระสงค์สอบ + ดา้ นภาษาไทย 43.41 ไมป่ ระสงคส์ อบ + รวมความสามารถทง้ั ๒ ดา้ น 40.67 ไม่ประสงคส์ อบ + ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ (โรงเรียนไม่ประสงคส์ อบ ในปกี ารศกึ ษา๒๕๖4 ) ๑) ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พ้นื ฐาน(O-NET) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ รายวชิ า คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละ ระดบั โรงเรียน ระดบั สพฐ. ระดบั ประเทศ ภาษาไทย ไม่ประสงค์สอบ ไม่ประสงคส์ อบ - คณิตศาสตร์ ไม่ประสงค์สอบ ไม่ประสงค์สอบ - วทิ ยาศาสตร์ ไม่ประสงคส์ อบ ไม่ประสงค์สอบ - ภาษาอังกฤษ ไมป่ ระสงคส์ อบ ไม่ประสงค์สอบ - แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากท่อ(ปากทอ่ วิทยาคาร)
15 ๒) การเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ปีการศึกษา ๒๕๖๓ - ๒๕๖๔(โรงเรยี นไม่ประสงค์สอบ ในปีการศกึ ษา 2563 - ๒๕๖4 ) คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละ ความสามารถ รอ้ ยละของ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ผลต่างระหวา่ งปี การศึกษา ภาษาไทย ไม่ประสงคส์ อบ ไมป่ ระสงค์สอบ + คณิตศาสตร์ ไม่ประสงคส์ อบ ไมป่ ระสงคส์ อบ + วิทยาศาสตร์ ไม่ประสงค์สอบ ไมป่ ระสงค์สอบ + ภาษาอังกฤษ ไม่ประสงค์สอบ ไมป่ ระสงค์สอบ + 2.2 ผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ นของผเู้ รยี น ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ๑) ผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่านของผ้เู รียน (RT) ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ความสามารถ คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละ ระดบั โรงเรียน ระดับ สพฐ. ระดับประเทศ ด้านการอ่านออกเสยี ง 71.40 74.13 74.14 ด้านการอ่านรูเ้ ร่อื ง 74.60 72.23 71.86 รวมความสามารถท้งั ๒ ดา้ น 73.00 73.20 73.02 ๒) การเปรยี บเทียบผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ นของผเู้ รียน(RT) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ -๒๕๖๓ (โรงเรียนไมป่ ระสงค์สอบ ในปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 ) ๑) ผลการประเมินความสามารถดา้ นการอ่านของผูเ้ รยี น(RT) ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ความสามารถ คะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละ ระดบั โรงเรียน ระดบั สพฐ. ระดับประเทศ ดา้ นการอ่านออกเสียง ไมป่ ระสงค์สอบ ไมป่ ระสงคส์ อบ - ดา้ นการอ่านรเู้ รอื่ ง ไม่ประสงคส์ อบ ไมป่ ระสงค์สอบ - รวมความสามารถทงั้ ๒ ดา้ น ไมป่ ระสงคส์ อบ ไม่ประสงค์สอบ - ๒) การเปรียบเทียบผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ นของผู้เรียน(RT) ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ -๒๕๖๔ คะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละ ความสามารถ รอ้ ยละของ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ผลต่างระหว่างปี การศกึ ษา ด้านการอา่ นออกเสยี ง ๕๖.7๔ ไมป่ ระสงค์สอบ + ด้านการอ่านรู้เรื่อง ๔๙.๐๒ ไม่ประสงคส์ อบ + รวมความสามารถทัง้ ๒ ดา้ น 52.88 ไม่ประสงค์สอบ + แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากทอ่ (ปากท่อวิทยาคาร)
16 2.3 ผลการประเมินคุณภาพผูเ้ รียน ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ก (โรงเรียนไมป่ ระสงคส์ อบ ในปีการศึกษา๒๕๖4 ) ๑) ผลการประเมนิ คุณภาพผูเ้ รียน(NT) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ความสามารถ คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละ ระดบั โรงเรียน ระดับ สพฐ. ระดับประเทศ ดา้ นคณิตศาสตร์ ไมป่ ระสงคส์ อบ ไม่ประสงคส์ อบ - ด้านภาษาไทย ไม่ประสงคส์ อบ ไมป่ ระสงค์สอบ -- รวมความสามารถทัง้ ๒ ดา้ น ไม่ประสงค์สอบ ไม่ประสงคส์ อบ - ๒) การเปรยี บเทยี บผลการประเมินคณุ ภาพผเู้ รยี น(NT) ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ -๒๕๖๔ คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละ ความสามารถ ร้อยละของ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ผลต่างระหว่างปี การศกึ ษา ดา้ นคณติ ศาสตร์ 37.93 ไม่ประสงค์สอบ + ด้านภาษาไทย 43.41 ไม่ประสงค์สอบ + รวมความสามารถท้ัง ๒ ดา้ น 40.67 ไมป่ ระสงคส์ อบ + แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวัดปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร)
17 ๒.4 การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมของสถานศกึ ษาการวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมภายนอก (C-PEST) สภาพแวดลอ้ มภายนอก โอกาส(Opportunities : O) อปุ สรรค(Threats : T) 1.ลูกค้าหรือผรู้ บั บรกิ าร ๑.สถานศึกษามีชื่อเสียงและประวัติ 1.๑.ความเจริญทางด้านการ (Customer) ความเป็นมายาวนาน มีนักเรียนจาก ค ม น า ค ม แ ล ะ ค ่ า น ิ ย ม ท่ี หลายตำบลมาเข้ารับบริการทาง เปลี่ยนแปลงไปในการส่งบุตร การศึกษา หลานเข้าเรียนในสถานศึกษา ๒.สถานศึกษาตั้งอยู่ในเขตชุมชน ระดับจังหวดั มากขนึ้ เทศบาล ได้รับการสนับสนุนและให้ ความร่วมมือหน่วยงานอื่นๆ เช่น เทศบาล องค์การบริหารส่วนจังหวัด ฯลฯ จากผู้ปกครอง และผู้มีส่วน เก่ียวขอ้ งทกุ ฝา่ ยเป็นอย่างดี ๓.ผู้ปกครองมีความพึงพอใจต่อการจัด การศึกษา 2.สถานการณท์ าง ๑.นโยบายต้นสังกัดมีการกำหนดแนว ๑.นโยบายต้นสังกัดมีการ การเมอื ง (Politics) การและวธิ ีการปฏบิ ตั งิ านทช่ี ดั เจน เปลี่ยนแปลงบ่อย ๆ เนื่องจาก ๒.งบประมาณสนับสนุนจากต้นสังกัดใน การเปลี่ยนรัฐบาล หรือ เปลี่ยน การพัฒนาสถานศกึ ษา เพม่ิ ข้ึนจากเดมิ รฐั มนตรวี ่าการกระทรวง ศธ. 3.เทศบาลตำบลปากท่อให้การสนับสนุน ๒ . ก า ร ก ร ะ จ า ย อ ำ น า จ ใ ห้ เปน็ อย่างดี สถานศึกษา ตามหลักการ บริหารงานของสถานศึกษาทั้ง ๔ ด้านยังไมเ่ ปน็ รปู ธรรม แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวัดปากทอ่ (ปากทอ่ วิทยาคาร)
18 สภาพแวดล้อมภายนอก โอกาส(Opportunities : O) อุปสรรค(Threats : T) 3.สภาพแวดล้อม ๑.สภาพแวดล้อมของสถานศึกษาตั้งอยู่ 1. ผู้ปกครองนักเรียนบางส่วนมี (Environment) หรือ ในเขตชุมชนติดตลาด และวัดปากท่อ รายได้ไม่แน่นอน มีอาชีพค้าขาย สภาพเศรษฐกิจ ทำให้ได้รับการอุปการะจากท่านเจ้า และรบั จ้างทวั่ ไป (Economics อาวาส และการสอนศีลธรรมโดยครูพระ อยา่ งตอ่ เนื่อง ๒.มีภูมิปัญญาท้องถิ่นและแหล่งเรียนรู้ท่ี หลากหลาย ๓ .ส ถ า น ศ ึ ก ษ า ต ั ้ ง อ ย ู ่ ใ น เ ข ต ช ุ ม ช น เทศบาล มีประชากรหนาแนน่ ได้รับการ สนับสนุนงบประมาณจากหน่วยงาน เทศบาลตำบลปากท่อ และชุมชนเป็น อยา่ งดี 4.สภาพสังคม ๑.สภาพสังคมในชุมชนเป็นสังคมชนบท ๑. สถานศึกษาต้ังอยูใ่ นเขตชุมชน (Society) ประกอบกิจการค้าขาย และการเกษตร ตลาดปากท่อ มีสิ่งแวดล้อมทีย่ ่วั ยุ วัฒนธรรม(Culture) อยูอ่ ยา่ งสงบสขุ เช่น ร้านเกม ร้านสะดวกซื้อ การ คา่ นยิ ม (Value) ๒.ค่านิยมของคนในสังคมส่วนใหญ่ให้ ใช้โทรศัพท์มือถือ ส่งผลให้ ความสำคัญต่อการศึกษาต่อของบุตร นักเรียนมีความเสี่ยงในการ หลาน ดำรงชวี ิตท่ีดี 2. ผู้ปกครองบางส่วนไม่มีเวลา ดูแลบุตรหลานเท่าที่ควร เนือ่ งจากต้องทำงาน 3. ผู้ปกครองบางส่วนขาดความรู้ ความเข้าใจในการเรียนการสอน ของบุตรหลานไม่สามารถช่วย ส่งเสริม และพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของบุตรหลานได้ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากท่อ(ปากทอ่ วิทยาคาร)
19 สภาพแวดลอ้ มภายนอก โอกาส(Opportunities : O) อปุ สรรค(Threats : T) 5.เทคโนโลยี ๑..สถานศึกษาได้รับการสนับสนุนจาก ๑.สถานศึกษาขาดงบประมาณ (Technology) ชุมชน ภาคเอกชน เทศบาลตำบล ในการซ่อม และการบำรุงรักษา ปากท่อ และ หนว่ ยงานอ่ืน ๆ อุปกรณ์และสอ่ื เทคโนโลยตี า่ ง ๆ 2.ผ ู ้ ป ก ค ร อ ง บ า ง ส ่ ว น ย ั ง ข า ด ความรู้ดา้ นเทคโนโลยที ท่ี ันสมยั ผลการวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อมภายนอก ๑. ปจั จยั ด้านลกู คา้ หรือผูร้ ับบริการ (Customer) จากการวเิ คราะห์สรุปได้วา่ เป็นปจั จัยทเี่ อ้อื ต่อการพฒั นาทางด้านการศึกษา สถานศึกษามีชือ่ เสียงและ ประวัติความเปน็ มายาวนาน มีนกั เรยี นจากหลายตำบลมาเข้ารบั บริการทางการศึกษา สถานศกึ ษาตงั้ อยู่ในเขต ชุมชนเทศบาล ได้รับการสนับสนุนความร่วมมือจากหน่วยงานอื่นๆ เช่น เทศบาล องค์การบริหารส่วนจังหวดั ฯลฯ จากผู้ปกครอง และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายเป็นอย่างดี ผู้ปกครองมีความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษา แต่ยังมีจุดอ่อน คือ ความเจริญทางด้านการคมนาคม และค่านิยมที่เปลี่ยนแปลงไปในการส่งบุตรหลานเข้า เรยี นในสถานศึกษาระดบั จังหวัดมากข้ึน 2. ปจั จัยด้านสถานการณ์ทางการเมือง (Politics) เป็นปจั จยั ท่ีเอ้อื ต่อการพฒั นาทางด้านการศึกษาของโรงเรียน เนื่องจากการประกาศใช้พระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ทำให้ครูเกิดความต่นื ตวั ในการพัฒนาตนเอง พฒั นางานอยา่ งตอ่ เนือ่ งและเป็น ระบบรวมทั้งการขยายโอกาสทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 12 ปี ของประชากร ชุมชนมีนักการเมืองให้ความ ร่วมมือ สนับสนุนกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง และชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา แม้ว่า ประชากรสว่ นใหญ่ยังขาดความรู้ ความเข้าใจด้านการเมอื ง 3. ปจั จัยด้านสภาพแวดลอ้ ม(Environment) หรือสภาพเศรษฐกิจ (Economics) จากการวิเคราะห์สรุปได้ว่า เป็นปัจจัยที่เอื้อต่อการพัฒนาและการให้บริการทางการศึกษาของ โรงเรียน เนือ่ งจากไดร้ บั การสนับสนุนจากชุมชน หนว่ ยงานของรฐั และเอกชนในดา้ นงบประมาณ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากทอ่ (ปากทอ่ วิทยาคาร)
20 4. ปจั จยั ด้านสภาพสังคม (Society) วัฒนธรรม(Culture) คา่ นิยม (Value) จากการวิเคราะห์สรุปได้ว่า เป็นปัจจัยที่เอื้อต่อการพัฒนาการให้บริการทางการศึกษาของโรงเรียน เนอื่ งจากชุมชนมีแหลง่ เรียนรู้ แหล่งวัฒนธรรมอย่างหลากหลาย มกี ารสืบสานวัฒนธรรมประเพณอี นั ดงี าม การ พัฒนาภูมิปัญญาท้องถิ่น มีความพร้อมด้านสาธารณูปโภค และมีความมั่นคง เข้มแข็ง ช่วยเหลือซึง่ กันและกัน แม้ว่าชุมชนจะมีแหล่งหรือสื่อที่ยั่วยุพฤติกรรมของนักเรียนให้เป็นไปในทางลบ ส่งผลให้มีการพัฒนาอย่าง ตอ่ เนอื่ ง 5. ปจั จยั ดา้ นเทคโนโลยี (Technology) จากการวิเคราะห์สรุปได้ว่า เป็นปัจจัยที่เอื้อต่อการพัฒนาและการให้บริการทางการศึกษาของ โรงเรียน เนื่องจากชุมชน หน่วยงานภาครัฐ และเอกชนให้การสนับสนุนช่วยเหลือ ทำให้มีการแลกเปลี่ยน เรยี นรู้ ข้อมลู ข่าวสารตา่ ง ๆ ทที่ ันสมยั และทนั ต่อเหตกุ ารณ์ สถานศกึ ษาขาดงบประมาณ ในการซอ่ ม และการ บำรุงรักษาอุปกรณแ์ ละสื่อเทคโนโลยตี ่าง ๆ ผู้ปกครองบางส่วนยงั ขาดความรูด้ ้านเทคโนโลยีท่ีทันสมัย แต่เป็น เพียงส่วนน้อยเทา่ น้ัน แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากทอ่ (ปากทอ่ วิทยาคาร)
21 การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน 7S(S,W) สภาพแวดล้อมภายใน จุดแข็ง (Strengths : S) จดุ อ่อน (Weaknesses : W) 1. ยทุ ธศาสตร์ ๑.สถานศึกษามีการกำหนดวสิ ยั ทศั น์ ๑.มีแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา/ (Strategy) พันธกจิ และเปา้ หมายทช่ี ัดเจน แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี แตย่ ังปฏบิ ัติ สอดคล้องกับหนว่ ยงานตน้ สังกัดตาม ไดไ้ ม่ครบทุกองค์ประกอบตามวงจร บรบิ ทของสถานศึกษา คุณภาพ PDCA ๒.การนเิ ทศ กำกับ ติดตามขาดความ ต่อเนื่อง 3.การทำยทุ ธศาสตรไ์ ม่มกี ารทบทวน SWOT ใหส้ อดคล้องกบั สถานการณ์ ท่ีเปลี่ยนแปลง 2.โครงสรา้ งองค์การ ๑.สถานศกึ ษามีโครงสรา้ งการ 1.ภาระงานมีหลายหน้าที่ทำให้ขาด (Structure) บรหิ ารงาน ๔ ฝา่ ยอย่างชัดเจน ความชดั เจนในการปฏบิ ตั ิงาน ๒.สถานศึกษาจดั ทำคู่มอื การ ๒.การนิเทศ กำกับ ติดตาม ขาดการ บรหิ ารงานท้ัง ๔ ฝ่ายอยา่ งเหมาะสม นำผลไปปรับปรุง พัฒนา ถกู ต้อง ชดั เจน 3.ระบบงาน (Systems) ๑.สถานศกึ ษามกี ฎระเบยี บและ ๑..ขาดการนำกฎระเบยี บและ หลกั เกณฑ์ในการปฏบิ ตั งิ านท่ีชัดเจน หลักเกณฑ์ในการปฏบิ ตั งิ านไปใช้ ๒.ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาให้ อยา่ งเตม็ รูปแบบ ความร่วมมอื กบั สถานศกึ ษาเป็นอย่างดี แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร)
สภาพแวดล้อมภายใน จดุ แขง็ (Strengths : S) 22 4.ทกั ษะ(Skills) ๑.บคุ ลากรมีประสบการณ์ในการ จดุ อ่อน (Weaknesses : W) จดั การเรียนการสอน ๑.บุคลากรบางสว่ นขาดการนำ ความร้ใู นการจดั การเรียนการไปต่อ ยอดในกลุ่มสาระการเรยี นร้อู ่ืน ๆ 5.ค่านยิ มรว่ ม ๑.ครมู ีความศรทั ธาในวิชาชพี ครู 1.ครปู ฏิบัตหิ น้าท่ไี ม่เต็มตาม (Shared values) ศักยภาพเน่ืองจากขาดความรู้ ๒.มีเปา้ หมายในการพัฒนาผู้เรยี นเปน็ ความสามารถเฉพาะทาง 6. บุคลากร (Staff) สำคัญ 7. รูปแบบของการ ๑.การทำงานเป็นทีม ๑..บคุ ลากรบางสว่ นขาด บริหารจัดการองคก์ าร ประสบการณเ์ นื่องจากอายงุ านนอ้ ย (Style) 2.การกระจายงานไมเ่ ทา่ เทยี มกนั ๑.การบรหิ ารแบบมสี ว่ นรว่ ม ใชว้ งจร ๑.ผูม้ ีสว่ นเก่ยี วข้องบางส่วนขาด คณุ ภาพ PDCA ความรู้ความเข้าใจการพฒั นา 2. ผบู้ รหิ ารเป็นผูน้ ำในการทำงาน และ คณุ ภาพการศึกษา ทำใหก้ ารแสดง เป็นแบบอย่างทด่ี ใี นการทำงาน ความคิดเห็นมีน้อยไม่หลากหลาย เทา่ ทคี่ วร 3. ผูบ้ รหิ ารมอบหมายงานบุคลากร ตามความถนดั ผลการวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายใน 1. ปัจจัยทางด้านยุทธศาสตร์(Strategy) จากการวิเคราะห์สรุปได้ว่า เป็นปัจจัยที่เป็นจุดแข็งของโรงเรียน เนื่องจากโรงเรียนมีการกำหนด วิสัยทัศน์ยุทธศาสตร์และเป้าหมายที่ชัดเจนและสอดคล้องกับแนวทางของกระทรวง ศึกษาธิการ แต่ยังมี จุดอ่อนอยู่บ้าง คือ มีแผนยุทธศาสตร์แต่ปฏิบัติได้ไม่ครบ ขาดการกำกับติดตามอย่างต่อเนื่อง และการทำ ยุทธศาสตรไ์ ม่มีการทบทวนSWOT ให้สอดคล้องกบั สถานการณ์ท่เี ปลยี่ นแปลง แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวัดปากท่อ(ปากทอ่ วิทยาคาร)
23 2. โครงสร้างองค์การ(Structure) จากการวิเคราะห์สรุปได้ว่า เป็นจุดแข็งมากกว่าจุดอ่อน กล่าวคือ สถานศึกษามีโครงสร้างการ บริหารงาน ๔ ฝ่ายอย่างชัดเจน สถานศึกษาจัดทำคู่มือการบริหารงานทั้ง ๔ ฝ่ายอย่างเหมาะสม ถูกต้อง ชดั เจน ทำให้บุคลากรมกี ารปฏิบตั งิ านอยา่ งเปน็ ระบบ เนน้ การทำงานเป็นหมคู่ ณะ ทกุ คนมีสว่ นร่วมรับผิดชอบ สร้างขวัญและกำลังใจ ลดการขัดแย้ง ทำให้การดำเนินงานมีประสิทธิภาพ แต่ยังมีจุดอ่อนอยู่บ้างในเรื่อง ของ การปฏิบตั ิตามนโยบายบางสว่ น ยังไมไ่ ด้ประสิทธิภาพตามวัตถุประสงค์ที่ต้ังไว้ เนื่องจากการมีครูจำนวนจำกัด และมีความจำเป็นที่ครูส่วนหนึง่ ต้องทำการสอนไม่ตรงกับสาขาวิชาเอก แต่ก็ได้รับการพัฒนาการจัดการเรียน การสอนอยา่ งต่อเนื่องตลอดจนต้องปฏิบัตหิ น้าท่ีอ่ืนๆไม่เกยี่ วกับการเรียนการสอนควบคไู่ ปดว้ ย และการนิเทศ ติดตามงานยงั ขาดการนำผลไปปรบั ปรุง พฒั นา 3. ระบบงาน(Systems) จากการวิเคราะห์สรุปได้ว่า เป็นจุดแข็งมากกว่าจุดอ่อน เนื่องจากสถานศึกษามีกฎระเบียบและ หลักเกณฑ์ในการปฏิบัติงานที่ชดั เจน ครูและบุคลากรทางการศึกษาใหค้ วามร่วมมอื กับสถานศกึ ษาเป็นอย่างดี โรงเรียนมีการประสานกับหน่วยงานอื่นในการพัฒนาโรงเรียน แต่ยังมีจุดอ่อนอยู่บ้างในเรื่องขาดการนำ ระเบยี บไปใช้อยา่ งเต็มรปู แบบ 4. ทักษะ(Skills) จากการวิเคราะห์สรุปได้ว่า เป็นจุดแข็งมากกว่าจุดอ่อน กล่าวคือ บุคลากรมีประสบการณ์ใน การจดั การเรยี นการสอน แตย่ งั มจี ุดออ่ น คอื บคุ ลากรบางส่วนขาดความรคู้ วามชำนาญดา้ น ICT 5. คา่ นิยมร่วม(Shared values) จากการวิเคราะห์สรุปได้ว่า เป็นจุดแข็งมากกว่าจุดอ่อน กล่าวคือ ครูมีความศรทั ธาในวิชาชีพครู และ มีเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนเป็นสำคัญ แต่ยังมีจุดอ่อน คือ ครูปฏิบัติหน้าที่ไม่เต็มตามศักยภาพเนื่องจาก ขาดความรูค้ วามสามารถเฉพาะทาง 6. ปัจจัยด้านบุคลากร(Staff) เป็นปัจจัยที่มีจุดแข็งมากกว่าจุดอ่อน เนื่องจากผู้บริหารมีวิสัยทัศน์สามารถบริหารจัดการครูและ บุคลากรให้จัดการเรียนการสอนแก่นักเรียนได้อย่างเต็มศักยภาพ ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ ความสามารถเฉพาะด้านและมีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง สามารถจัดกระบวนการเรียนรู้ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ แต่ยังมีจุดอ่อน คือ บุคลากรส่วนหนึ่งขาดประสบการณ์ในการเรียนการสอนเนื่องจากอายุงาน น้อยและขาดความมน่ั คงในการทำงาน รว่ มถึงการกระจายงานไม่เท่าเทยี มกัน แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร)
24 7. รูปแบบของการบริหารจัดการองค์การ (Style) เป็นจุดแขง็ มากกว่าจุดอ่อน คือ โรงเรียนมกี ารมอบอำนาจและหน้าที่ ทำให้ลดข้ันตอนการปฏิบัตงิ าน ผู้บริหารเป็นผู้นำและแบบอย่างที่ดีในการทำงาน มอบหมายงานบุคลากรตามความถนัด จุดอ่อน คือ ผู้มีส่วน เกี่ยวข้องบางส่วนขาดความรู้ความเข้าใจการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ทำให้การแสดงความคิดเห็นมีน้อยไม่ หลากหลายเทา่ ทีค่ วร สรปุ ได้วา่ โรงเรียนวัดปากทอ่ (ปากทอ่ วทิ ยาคาร) มีจุดแข็งมากกว่าจุดอ่อน กล่าวคือ คุณภาพ ของนักเรียนซึ่งถือว่าเป็นผลผลิตจากการให้บริการโดยเฉลี่ยมีคุณภาพตามมาตรฐานนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนอยู่ในเกณฑ์ท่ีน่าพึงพอใจ อัตราการสอบเข้าศึกษาต่อของนักเรียนในระดับที่สูงขึ้น ผู้ปกครอง พึงพอใจ มีการบริหารและปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบบุคลากร มีความสามารถเฉพาะด้าน การบริหาร งบประมาณตรงตามความต้องการของการจัดการศึกษา มีความพร้อมในด้านวัสดุ อุปกรณ์ และสามารถ ระดมทุนทรัพยากรต่างๆมาสนับสนุนกิจกรรมการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดี แต่มีจุดอ่อนคือ จำนวน ประชากรวัยเรียนลดลง งบประมาณได้รับการจัดสรรตามจำนวนนักเรียน ผลการประเมินสถานภาพของสถานศึกษา จากการศึกษาสภาพของโรงเรียน ทั้งปัจจัยภายนอก และปัจจัยภายในโดยนำมาวิเคราะห์ การประเมินสภาพองค์กร พบว่า โรงเรียนวัดปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร) มีปัจจัยที่เป็นโอกาสจาก สภาพแวดล้อมภายนอกที่เอื้อต่อการดำเนินภารกิจในการจัดการศึกษาของโรงเรียนได้เป็นอย่างดี โดยเฉพาะ การส่งเสริมและสนับสนุนกิจกรรมต่างๆจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง ชุมชนและ องคก์ รสว่ นท้องถิ่น ปัจจยั ทเ่ี ป็นอุปสรรค คอื การเปลีย่ นแปลงทางด้านสงั คมและวัฒนธรรม ประชากรวัยเรียน ลดลง ผู้ปกครองมีฐานะยากจน ส่งผลกระทบต่อการเรียนของนักเรียน และผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อม ภายในมีจุดแข็งมากกว่าจุดอ่อน กล่าวคือ นักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐาน มีการบริหารและปฏิบัติงานอย่าง เป็นระบบ ครูและบุคลากรทางการศึกษามีศักยภาพต่อการจัดการเรียนรู้ แต่มีจุดอ่อนคือ บุคลากรบางส่วน ขาดความรู้ความชำนาญด้าน ICT บคุ ลากรส่วนหนง่ึ ขาดประสบการณใ์ นการสอนเน่ืองจากอายงุ านน้อย ดังน้ัน สถานภาพของโรงเรียนวดั ปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร) จึงอยใู่ นลกั ษณะ “ เออื้ และแขง็ ” ๒.5 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก (พ.ศ. ๒๕๖๔- ๒๕๖๘) ส่งผลกการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาระดบั การศึกษาขั้นพนื้ ฐานประจำปี 2564 เพอื่ รองรับ การประเมินภายนอกรอบสี่ (รอผลการพจิ ารณา) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวัดปากทอ่ (ปากทอ่ วิทยาคาร)
25 ส่วนท่ี ๓ แนวทางการดำเนนิ การตามนโยบาย ยทุ ธศาสตร์ กลยทุ ธแ์ ละตวั ชวี้ ัดความสำเร็จ การจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากทอ่ (ปากท่อวิทยาคาร)
26 ส่วนที่ ๓ แนวทางการดำเนนิ การตามนโยบาย ยทุ ธศาสตร์ กลยุทธแ์ ละตัวช้ีวัดความสำเร็จ การจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา ๓.๑ นโยบาย สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564-2565 วสิ ยั ทศั น์ มคี วามเป็นเลิศทางวชิ าการ มีเทคโนโลยีทท่ี ันสมัย มีส่งิ แวดลอ้ มทเี่ อือ้ ต่อการเรยี นรู้ นกั เรียนมี พลานามัยสมบรู ณ์ มคี ณุ ธรรม จริยธรรมทง่ี ดงาม ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ และชมุ ชนมีส่วนร่วมในการพฒั นาคุณภาพ การศึกษาตามหลกั ของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง พนั ธกจิ 1. สง่ เสริมใหน้ กั เรียนมีสุขภาพพลานามยั ที่สมบรู ณ์แข็งแรง มคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นคนดี ของสังคม 2. พฒั นาบรรยากาศและกระบวนการจดั การเรียนรโู้ ดยใชส้ ื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี 3. สง่ เสริมใหค้ รูไดเ้ พ่มิ ความสามารถในการจัดการเรียนร้โู ดยใช้เทคโนโลยี 4. จัดกิจกรรมที่หลากหลายและต่อเนื่องเพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างโรงเรียนกับชุมชน โดยให้ชุมชนมีจติ สำนึกในการเปน็ เจ้าของ ตามหลกั ของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ตามแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕80) และแผนปฏิรูปประเทศ ด้าน การศึกษากําหนดให้มีการพัฒนาเด็กตั้งแต่ระดับปฐมวัยให้มีสมรรถนะและคุณลักษณะที่ดี สมวัยทุกด้าน โดย การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ ตระหนักถึงพหุปัญญา ของ มนุษย์ที่หลากหลาย มีเป้าหมายให้ผู้เรียนทุกกลุ่มวัยได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะ ที่จําเป็นของโลกอนาคต สามารถแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสาร และทํางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผล มวี ินยั มนี ิสยั ใฝเ่ รียนรู้ อย่างตอ่ เน่อื งตลอดชีวิต รวมทง้ั เปน็ พลเมอื งทรี่ ู้สทิ ธิและหนา้ ที่ มีความรบั ผิดชอบ และมี จติ สาธารณะ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งมั่นในการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้เป็น “การศกึ ษาขัน้ พื้นฐานวิถีใหม่ วถิ ีคณุ ภาพ” ม่งุ เนน้ ความปลอดภยั ในสถานศึกษา สง่ เสริมโอกาส ทางการศึกษา ที่มีคุณภาพอย่างเท่าเทียม และบริหารจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ จึงกําหนดนโยบาย สํ านักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕ ดงั นี้ ๑. ดา้ นความปลอดภยั พัฒนาระบบและกลไกในการดแู ลความปลอดภยั ให้กบั ผูเ้ รียน ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา และ สถานศึกษา จากภัยพิบัติและภัยคุกคามทุกรูปแบบ รวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะที่ดี สามารถปรับตวั ต่อโรคอบุ ัติใหมแ่ ละโรคอุบตั ิซำ้ ๒. ดา้ นโอกาส ๒.๑ สนับสนุน ให้เด็กปฐมวัยได้เข้าเรียนทุกคน มีพัฒนาการที่ดี ทั้งทางร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ใหส้ มกับวัย แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวัดปากทอ่ (ปากทอ่ วิทยาคาร)
27 ๒.๒ ดําเนินการ ให้เด็กและเยาวชนได้รับการศึกษาจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน อย่างมีคุณภาพ ตามมาตรฐาน วางรากฐานการศกึ ษาเพ่ืออาชีพ สามารถวิเคราะห์ตนเองเพ่ือการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ ตรงตามศักยภาพและความถนัดของตนเอง รวมทั้งส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ สู่ความ เป็นเลิศ เพื่อเพ่ิมขีดความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศ ๒.๓ พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือเด็กและเยาวชนที่อยู่ในการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อป้องกัน ไม่ให้ ออกจากระบบการศึกษา รวมทั้งช่วยเหลือเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคันให้ได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน อย่างเทา่ เทยี มกัน ๒.๔ ส่งเสริมให้เด็กพิการและผู้ด้อยโอกาส ให้ได้รับโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพ มีทักษะใน การดําเนินชีวิต มีพื้นฐานในการประกอบอาชีพ พึ่งตนเองได้อย่างมีศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ๓. ด้านคณุ ภาพ ๓.๑ ส่งเสริมการจัดการศกึ ษาให้ผเู้ รียนมีความรู้ มที ักษะการเรียนรู้และทักษะทจ่ี ําเป็น ของโลกใน ศตวรรษที่ ๒๑ อย่างครบถ้วน เป็นคนดี มีวินัย มีความรักในสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นการปกครอง ในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข มที ัศนคตทิ ่ีถูกต้องตอ่ บา้ นเมือง ๓.๒ พัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะและทักษะด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ การคิดขั้นสูง นวัตกรรม วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีดิจิทัล และภาษาต่างประเทศ เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน และการ เลอื กศกึ ษาตอ่ เพอ่ื การมงี านทํา ๓.๓ ปรับหลักสูตรเป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะ ที่เน้นการพัฒนาสมรรถนะหลักที่จําเป็น ในแต่ละ ระดับ จัดกระบวนการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติจริง รวมทั้งส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่สร้างสมดุลทุกด้าน ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพอ่ื พัฒนาพหปุ ัญญา พัฒนาระบบการวดั และประเมินผลผ้เู รียนทกุ ระดับ ๓.๔ พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ใหเ้ ปน็ ครูยุคใหม่ มศี ักยภาพในการจัดการเรียนการสอน ตามหลักสูตรฐานสมรรถนะ มีทักษะในการปฏิบัติหนา้ ทีไ่ ด้ดี มีความรู้ความสามารถในการใช้เทคโนโลยดี ิจิทลั มกี ารพฒั นาตนเองทางวิชาชีพอยา่ งตอ่ เนื่อง รวมทง้ั มจี ิตวญิ ญาณความเปน็ ครู ๔. ดา้ นประสิทธิภาพ ๔.๑ พัฒนาระบบบริหารจัดการโดยใช้พื้นที่เป็นฐาน มีนวัตกรรมเป็นกลไกหลักในการขับเคลื่อน บนฐานขอ้ มูลสารสนเทศทีถ่ ูกต้อง ทันสมยั และการมีส่วนร่วมของทกุ ภาคสว่ น ๔.๒ พฒั นาโรงเรยี นมธั ยมดีส่ีมุมเมือง โรงเรยี นคณุ ภาพของชุมชน โรงเรยี นขนาดเลก็ และโรงเรียน ท่ีสามารถดํารงอยู่ไดอ้ ยา่ งมีคณุ ภาพ (Stand Alone) ให้มคี ณุ ภาพอยา่ งย่ังยนื สอดคลอ้ งกับบรบิ ท ของพนื้ ท่ี ๔.๓ บริหารจัดการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ท่ีมีจํานวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ - ๓ นอ้ ยกว่า ๒๐ คน ให้ไดร้ บั การศึกษาอยา่ งมคี ณุ ภาพ สอดคลอ้ งกบั นโยบายโรงเรียนคุณภาพของชุมชน ๔.๔ ส่งเสริมการจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพในสถานศึกษาทีม่ ีวัตถุประสงค์เฉพาะ และสถานศึกษา ที่ตั้งในพื้นที่ ลกั ษณะพิเศษ ๔.๕ สนับสนุนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาให้เป็นต้นแบบการพัฒนานวัตกรรมการศึกษา และการ เพ่ิมความคล่องตวั ในการบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ๔.๖ เพ่ิมประสทิ ธภิ าพการนเิ ทศ ติดตามและประเมินผล แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวัดปากท่อ(ปากทอ่ วิทยาคาร)
28 ๓.๒ นโยบายจุดเนน้ การจดั การศกึ ษาของสำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๑ วิสัยทศั น์ “สำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1 มีคุณภาพและมาตรฐาน บริหารงานดว้ ย ความโปรง่ ใส เทีย่ งธรรม ตามหลักธรรมาภิบาล ม่งุ สู่การเป็นเมืองแห่งคนดี และมคี ุณภาพ” พันธกิจ 2.1 จัดการศึกษาเพ่อื เสรมิ สรา้ งความม่นั คงของสถาบนั หลักของชาตแิ ละการปกครอง ในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข 2.2 พฒั นาผู้เรียนใหม้ ีความสามารถ ความเปน็ เลิศทางวิชาการ เพ่ือสร้างขดี ความสามารถในการ แข่งขัน 2.3 พัฒนาศักยภาพและคุณภาพ ผเู้ รยี นให้มีสมรรถนะตามหลกั สตู รและคณุ ลกั ษณะ ในศตวรรษ ท่ี 21 และพัฒนาศักยภาพและคุณภาพ ผบู้ รหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาให้เป็นมอื อาชีพ 2.4 สรา้ งโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหล่ือมล้ำ ใหผ้ ู้เรยี นทุกคนไดร้ บั บริการทางการศึกษาอยา่ ง ทั่วถึงและเทา่ เทยี ม 2.5 จดั การศกึ ษาเพือ่ พฒั นาคณุ ภาพชวี ิตท่เี ป็นมติ รกบั สิ่งแวดลอ้ ม ยึดหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง และเป้าหมายการพัฒนาทย่ี ัง่ ยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) 2.6 ปรบั สมดลุ และพัฒนาระบบการบริหารจดั การศกึ ษาทุกระดบั และจัดการศึกษาโดยใช้ เทคโนโลยดี ิจทิ ัล (Digital Technology) เพื่อพัฒนามุ่งสปู่ ระเทศไทย 4.0 คา่ นิยมองคก์ ร B : BEST PRACTICES หมายถงึ มีผลงานดีเด่น (มผี ลงานดเี ดน่ ที่ไดจ้ ากการปฏบิ ัติงาน) E : ENJOY หมายถึง มคี วามสุข (ทำงานอยา่ งมีความสุข) S : SURVICE MIND หมายถงึ บรกิ ารดว้ ยใจ (ย้ิมแยม้ แจ่มใส พูดจาไพเราะ บริการรวดเร็ว) T : TEAM WORK หมายถงึ การทำงานเปน็ ทมี (ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมรบั ผิดชอบ) เปา้ ประสงค์ 4.1 ผเู้ รียนทกุ คนมีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน และพัฒนาสคู่ วามเป็นสากล 4.2 ประชากรวัยเรียนทกุ คนได้รบั โอกาสในการศึกษาขั้นพื้นฐานอยา่ งทั่วถึงและมีคุณภาพ 4.3 ครู และบุคลากรทางการศึกษาสามารถปฏบิ ตั ิงานได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพและเกดิ ประสทิ ธผิ ล 4.4 ผเู้ รยี นทกุ คนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม มคี ณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ และมที ักษะทจี่ ำเป็นใน ศตวรรษที่ 21 4.5 สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาและสถานศึกษา มรี ะบบการบริหารจดั การทีม่ ปี ระสิทธิภาพ เน้นการมีส่วนรว่ มจากทุกภาคส่วนในการจัดการศึกษาตามหลกั ธรรมาภบิ าล แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากท่อ(ปากทอ่ วิทยาคาร)
29 ยทุ ธศาสตร์ 5.1 การจัดการศกึ ษาเพื่อความมัน่ คงของสังคมและประเทศชาติ 5.2 การจัดการศึกษาเพ่ือเพิ่มความสามารถในการแข่งขันของประเทศ 5.3 การพฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ 5.4 การสรา้ งโอกาสในการเข้าถึงบรกิ ารการศึกษาที่มคี ุณภาพ มีมาตรฐานและลดความเหล่อื มล้ำ ทางการศึกษา 5.5 การจดั การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวติ ที่เป็นมติ รกับส่งิ แวดลอ้ ม 5.6 การปรบั สมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจดั การศึกษา ๓.3 ทศิ ทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของโรงเรียนวัดปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร) วิสยั ทศั น์ (VISION) มีความเป็นเลิศทางวิชาการ มีเทคโนโลยีที่ทันสมัย มีสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ นักเรียนมี พลานามัยสมบูรณ์ มีคุณธรรม จริยธรรมที่งดงาม ภูมิปัญญาท้องถิ่นและชุมชน มีส่วนร่วมในการพัฒนา คุณภาพการศึกษาตามหลักของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง พนั ธกิจ (MISSION) 1. ส่งเสริมให้นักเรียนมีสุขภาพพลานามัยที่สมบูรณ์แข็งแรง มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นคนดีของ สังคม 2. พัฒนาบรรยากาศและกระบวนการจดั การเรยี นร้โู ดยใชส้ ่อื นวตั กรรม เทคโนโลยี 3. สง่ เสริมให้ครูไดเ้ พิ่มความสามารถในการจัดการเรยี นรโู้ ดยใช้เทคโนโลยี 4. จัดกิจกรรมที่หลากหลายและต่อเนื่องเพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างโรงเรียนกับชุมชน โดยใหช้ ุมชนมีจติ สำนกึ ในการเปน็ เจ้าของ ตามหลกั ของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง กลยุทธก์ ารพัฒนาโรงเรียน กลยทุ ธ์ท่ี ๑ พัฒนาคณุ ภาพวชิ าการและคุณภาพผ้เู รียน สอดคล้อง มฐ.๑ ตบช. ๑.๑ (1-6) กลยุทธ์ที่ ๒ ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สอดคลอ้ ง มฐ.๑ ตบช. ๑.๒ (1-4) กลยุทธ์ที่ ๓ พัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาเพือ่ คุณภาพ สอดคลอ้ ง มฐ.๓ ตบช. (1-5) กลยุทธท์ ่ี ๔ พฒั นาประสิทธิภาพการบรหิ ารจดั การศกึ ษาทเ่ี นน้ การมสี ว่ นร่วม สอดคล้อง มฐ.๒ ตบช. 2.1-2.4 กลยทุ ธท์ ี่ ๕ พฒั นาแหลง่ เรยี นร้ใู หพ้ ร้อมบริการ สอดคลอ้ ง มฐ.๒ ตบช. 2.5-2.6 แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากท่อ(ปากทอ่ วิทยาคาร)
๓.4 กลยุทธก์ ารพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านเขาถ้ำ ตามมาตรฐานการศ กลยุทธร์ ะดบั สถานศกึ ษา ตวั ชวี้ ัดความสำเร็จ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น ๑.๑ ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของ ผู้เรยี น กลยุทธ์ท่ี 1 พฒั นาคุณภาพวิชาการ ๑) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน และคุณภาพผูเ้ รยี น การสอื่ สารและการคิดคำนวณ แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔
30 ศกึ ษา (พ.ศ.๒๕๖4-๒๕๖6) โครงการ/กิจกรรม เป้าหมาย ๑. นักเรยี น รอ้ ยละ 70 มี 1. โครงการประกนั คุณภาพภายใน ความสามารถในการอ่านการเขียน การ สถานศึกษา ส่อื สาร และการคิดคำนวณ 2.โครงการส่งเสรมิ การจัดการเรยี นรู้ แบบเชงิ รกุ (Active Learning) 3.โครงการนักเรียนโรงเรยี นวัดปากท่อ ใฝ่รู้ ใฝเ่ รียน อ่าน เขียนได้ทุกคน - กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน -อา่ นคำศัพท์จากบญั ชีคำพื้นฐาน -การแตง่ เร่ืองจากภาพ -การเขยี นเรียงความ -การแต่งบทร้อยกรอง - กิจกรรมสง่ เสริมการค้นคว้า/แสวงหา ความรู้ 4. โครงการการเรียนรู้สวู่ ถิ ชี ีวติ ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง - บนั ทกึ รายรับ-จา่ ย - วิเคราะหร์ ายรับ-จา่ ย - กิจกรรมสหกรณโ์ รงเรียน - จัดสปั ดาห์การออม 5.โครงการส่งเสริมการจัดการกจิ กรรม สหกรณ์โรงเรียน ๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวัดปากทอ่ (ปากท่อวิทยาคาร)
กลยุทธ์ระดับสถานศกึ ษา ตัวช้ีวัดความสำเร็จ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผูเ้ รียน 2) มีความสามารถในการวเิ คราะหแ์ ละ คดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ ราย กลยทุ ธ์ที่ 1 พฒั นาคณุ ภาพวิชาการ แลกเปล่ยี นความคิดเห็น และแกป้ ัญหา และคณุ ภาพผู้เรยี น แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔
31 เป้าหมาย โครงการ/กิจกรรม ๒. นกั เรียน รอ้ ยละ ๗0 มี 1. โครงการประกันคุณภาพภายใน ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิด สถานศึกษา อย่างมี วจิ ารณญาณ อภปิ ราย 2.โครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ แลกเปลี่ยน แบบเชิงรุก (Active Learning) ความคดิ เหน็ และแกป้ ญั หา 3.โครงการนกั เรียนโรงเรียนวดั ปากท่อ ใฝ่รู้ ใฝ่เรยี น อา่ น เขียนได้ทุกคน - กิจกรรมส่งเสริมการอา่ น -การแตง่ เร่ืองจากภาพ -การเขียนเรียงความ -การแตง่ บทร้อยกรอง - กจิ กรรมส่งเสรมิ การค้นคว้า/แสวงหา ความรู้ - กจิ กรรมลูกเสอื 4. โครงการการเรยี นรสู้ ูว่ ถิ ีชีวติ ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง - บันทกึ รายรบั -จา่ ย - วิเคราะห์รายรับ-จา่ ย - กจิ กรรมสหกรณโ์ รงเรียน - จัดสปั ดาหก์ ารออม 4. โครงการนักเรยี นไทยหวั ใจ สมานฉนั ท์ ยดึ มนั่ ธรรมาภิบาล ส่คู วาม เป็นสากล ๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร)
กลยทุ ธร์ ะดบั สถานศกึ ษา ตวั ชีว้ ดั ความสำเร็จ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ๓) มคี วามสามารถในการสร้าง นวตั กรรม กลยทุ ธ์ท่ี 1 พฒั นาคุณภาพวิชาการ และคุณภาพผ้เู รียน ๔) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศและการส่อื สาร ๕) มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตาม หลักสูตรสถานศึกษา แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔
32 เปา้ หมาย โครงการ/กิจกรรม ๓. นักเรียน ร้อยละ 65 มี 1. โครงการประกันคุณภาพภายใน ความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม สถานศึกษา 2.โครงการส่งเสรมิ การจัดการเรียนรู้ ๔. นกั เรยี น ร้อยละ 65 มี แบบเชิงรุก (Active Learning) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศและการสอ่ื สาร 1. โครงการประกนั คุณภาพภายใน สถานศึกษา ๕. นกั เรยี น รอ้ ยละ ๗5 มีผลสัมฤทธิ์ 2.โครงการสง่ เสริมการจัดการเรยี นรู้ ทางการเรยี นตามหลักสูตร แบบเชิงรุก (Active Learning) สถานศึกษา 1. โครงการประกนั คุณภาพภายใน สถานศึกษา 2.โครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ แบบเชิงรุก (Active Learning) 3.โครงการนักเรียนโรงเรียนวัดปากท่อ ใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียน อ่าน เขยี นได้ทกุ คน - กิจกรรมส่งเสริมการอา่ น -การแต่งเรื่องจากภาพ -การเขียนเรียงความ -การแต่งบทร้อยกรอง - กิจกรรมสง่ เสรมิ การคน้ ควา้ /แสวงหา ความรู้ 4. โครงการการสอนซ่อมเสริมเพ่ือ พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร)
กลยุทธร์ ะดับสถานศึกษา ตัวชวี้ ัดความสำเร็จ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผ้เู รียน ๖) มีความรู้ ทกั ษะพื้นฐานและ เจตคติ ที่ดีต่องานอาชีพ กลยุทธ์ท่ี 1 พฒั นาคุณภาพวิชาการ และคุณภาพผ้เู รยี น แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔
33 เป้าหมาย โครงการ/กจิ กรรม ๖. นักเรียน ร้อยละ 75 มีความรู้ 1. โครงการประกนั คุณภาพภายใน ทักษะพ้ืนฐานและเจตคติทด่ี ตี ่องาน สถานศกึ ษา อาชพี 2.โครงการสง่ เสรมิ การจดั การเรียนรู้ แบบเชงิ รุก (Active Learning) 3.โครงการนักเรยี นโรงเรียนวัดปากท่อ ใฝร่ ู้ ใฝ่เรยี น อา่ น เขียนได้ทุกคน - กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน -การแตง่ เรื่องจากภาพ -การเขียนเรยี งความ -การแตง่ บทร้อยกรอง - กิจกรรมสง่ เสริมการค้นควา้ /แสวงหา ความรู้ 4. โครงการการเรียนร้สู วู่ ถิ ีชีวติ ตาม หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง - บนั ทึกรายรับ-จา่ ย - วิเคราะห์รายรับ-จ่าย - กจิ กรรมสหกรณโ์ รงเรยี น - จัดสัปดาห์การออม -พัฒนาอาชีพโดยวิทยากรภายนอกภูมิ ปัญญาท้องถิน่ และชมุ ชน 3. โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลือ ผเู้ รียน และพาน้องกลับมาเรียน ๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวดั ปากท่อ(ปากทอ่ วิทยาคาร)
กลยุทธ์ระดบั สถานศกึ ษา ตัวชว้ี ดั ความสำเรจ็ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผ้เู รยี น ๑.๒ คณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ของ ผูเ้ รยี น กลยุทธ์ท่ี ๒ ปลกู ฝังคุณธรรม จริยธรรมและ วถิ ีพอเพียง ๑) มคี ุณลักษณะและค่านยิ มทีด่ ี ตามท่สี ถานศึกษากำหนด แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔
34 เปา้ หมาย โครงการ/กิจกรรม ๑. นกั เรยี น รอ้ ยละ 75 มีคุณลักษณะ 1. โครงการประกันคุณภาพภายใน และค่านิยมทดี่ ี ตามที่สถานศึกษา สถานศกึ ษา กำหนด 2.โครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ แบบเชงิ รุก (Active Learning) 3.โครงการนักเรียนโรงเรียนวดั ปากท่อ ใฝร่ ู้ ใฝ่เรยี น อ่าน เขยี นได้ทกุ คน - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน -การแตง่ เร่ืองจากภาพ -การเขยี นเรียงความ -การแต่งบทร้อยกรอง - กิจกรรมสง่ เสริมการคน้ คว้า/แสวงหา ความรู้ 4. โครงการการเรยี นรูส้ วู่ ิถีชีวิตตาม หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง - บนั ทึกรายรับ-จา่ ย - วเิ คราะห์รายรบั -จ่าย - กจิ กรรมสหกรณโ์ รงเรยี น - จัดสปั ดาหก์ ารออม 5.โครงการส่งเสริมศิลปะ กีฬา ลูกเสือ- เนตรนารี ทศั นศึกษา 6.โครงการโรงเรยี นวถิ พี ุทธ - ตกั บาตร,ฟงั ธรรมทุกวันพระ ๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวัดปากทอ่ (ปากท่อวิทยาคาร)
กลยุทธร์ ะดบั สถานศึกษา ตัวชี้วดั ความสำเร็จ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผ้เู รยี น ๑) มคี ณุ ลักษณะและค่านยิ มท่ดี ตี ามที่ สถานศกึ ษากำหนด กลยุทธ์ท่ี ๒ ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและ วถิ ีพอเพียง ๒) มีความภมู ใิ จในท้องถ่ินและ ความเปน็ ไทย แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔
35 เปา้ หมาย โครงการ/กิจกรรม ๑. นักเรียน ร้อยละ 75 มคี ณุ ลกั ษณะ - ทำสมาธิกอ่ นเรียน และคา่ นิยมทด่ี ี ตามทส่ี ถานศึกษา - สวดมนตส์ รภญั ญะทุกวัน กำหนด ศกุ รช์ ั่วโมงสุดท้าย - กิจกรรมวันสำคัญต่างๆ ๒. นกั เรยี น ร้อยละ 75 มีความภูมใิ จ - พัฒนาชุมชนและวดั ในท้องถ่นิ และความเป็นไทย - ยกย่องผู้ทำดี , ตน้ ไม้พูดได้ - กิจกรรมลดใช้พลงั งาน การจดั การถ ขยะและอนรุ ักษ์สง่ิ แวดล้อม - กจิ กรรมออมทรัพย์ 7. โครงการวันสำคญั 8. โครงการนกั เรยี นไทยหวั ใจ สมานฉันท์ ยึดม่นั ธรรมาภิบาล สู่ความ เปน็ สากล 1. โครงการประกนั คุณภาพภายใน สถานศึกษา 2.โครงการสง่ เสรมิ ศลิ ปะ กีฬา ลกู เสอื - เนตรนารี ทัศนศึกษา 3.โครงการนักเรียนโรงเรยี นวดั ปากท่อ ใฝร่ ู้ ใฝเ่ รยี น อา่ น เขยี นได้ทุกคน 4. โครงการการเรียนรูส้ ู่วถิ ีชวี ิตตาม หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวัดปากทอ่ (ปากทอ่ วิทยาคาร)
กลยทุ ธ์ระดับสถานศกึ ษา ตวั ชว้ี ัดความสำเรจ็ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น ๒) มคี วามภมู ิใจในท้องถ่ินและ ความเป็นไทย กลยุทธ์ท่ี ๒ ปลูกฝังคุณธรรม ๓) ยอมรบั ทจ่ี ะอย่รู ว่ มกัน บนความ จรยิ ธรรมและ วถิ ีพอเพียง แตกตา่ งและความหลากหลาย แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔
36 เป้าหมาย โครงการ/กิจกรรม ๒. นักเรียน ร้อยละ 75 มคี วามภูมิใจ - กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง ในท้องถน่ิ และความเป็นไทย - กิจกรรมลดใช้พลงั งาน การจดั การ ขยะและอนุรักษ์สงิ่ แวดล้อม 3. โครงการวันสำคญั ๓. นกั เรยี น รอ้ ยละ 75 ยอมรบั ที่จะอยู่ 1. โครงการส่งเสริมการเรยี นรตู้ าม ร่วมกนั บนความแตกต่างและ หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ความหลากหลาย - กจิ กรรมสหกรณ์รา้ นค้า - กิจกรรมศึกษาดูงานนอกสถานท่ี 2. โครงการอาหารกลางวัน 3.โครงการส่งเสรมิ สุขภาพและอนามัย - อาหารกลางวัน - อาหารเสริม (นม) - อนามยั โรงเรียน 4. โครงการวันสำคัญ 4. โครงการนกั เรยี นไทยหวั ใจ สมานฉนั ท์ ยึดม่ันธรรมาภิบาล สู่ความ เป็นสากล 6. โครงการระบบการดูแลชว่ ยเหลือ ผู้เรยี น และพาน้องกลับมาเรียน ๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวัดปากท่อ(ปากทอ่ วิทยาคาร)
กลยทุ ธร์ ะดับสถานศึกษา ตัวช้ีวัดความสำเรจ็ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รียน ๔) มสี ุขภาวะทางร่างกายและ ลักษณะจติ สงั คม กลยุทธท์ ี่ ๒ ปลูกฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและวิถีพอเพียง (ต่อ) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔
37 เปา้ หมาย โครงการ/กิจกรรม ๔. นักเรียน รอ้ ยละ 75 มีสุขภาวะทาง 1. โครงการประกนั คุณภาพภายใน รา่ งกายและจติ สังคม สถานศึกษา 2.โครงการสง่ เสรมิ ศลิ ปะ กีฬา ลกู เสือ- เนตรนารี ทศั นศึกษา 3. โครงการวนั สำคญั 4. ส่งเสริมความสัมพันธ์และความ ร่วมมือกับชมุ ชน 5. โครงการการเรียนรู้ส่วู ถิ ชี วี ติ ตาม หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 6.โครงการการจัดการเรียนการสอน แบบโครงการ (project approach) ๔-๒๕๖๖ โรงเรียนวัดปากทอ่ (ปากทอ่ วิทยาคาร)
กลยุทธร์ ะดบั สถานศกึ ษา ตัวชว้ี ดั ความสำเร็จ มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ กลยุทธ์ที่ ๔ พัฒนาประสทิ ธิภาพ ๑. มีเป้าหมาย วสิ ยั ทัศน์ และพนั ธกิจท่ี การบริหาร สถานศึกษากำหนดชัดเจน 2. มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพ ของ สถานศึกษา 3. ดำเนนิ งานพัฒนาวิชาการที่เนน้ คณุ ภาพผเู้ รียนรอบดา้ น ตามหลกั สูตร สถานศกึ ษา และทุกกลุ่มเปา้ หมาย แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔
Search
