แผนปฏิบัติการ วปท 65

45 มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ อยู่ในระดับ ดเี ลศิ กระบวนการพฒั นา โรงเรียนวัดปากท่อ(ปากทอ่ วทิ ยาคาร) สง่ เสริมใหค้ รจู ดั กระบวนการเรยี นการสอนแบบ Active Learning ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยการดาเนินงานหรือกิจกรรมอย่างหลากหลาย ได้แก่ งานหลักสูตรมีการประชุม ปฏิบัติการ ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดฯ ส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการ สอนเน้นการปฏิบัติ กระบวนการคิด ปฏิบัติจรงิ เพ่ือนาไปสู่การเรียนรู้ท่ีลกึ ซ้งึ และคงทนโดยมกี ารบูรณาการหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งในหน่วยการเรยี นรู้ในแต่ละสาระการเรียนรู้ ตามมาตรฐานและตวั ช้ีวัดของหลักสตู ร สถานศึกษา ให้นักเรียนมีส่วนร่วม ครูรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล ดาเนินการตรวจสอบ ประเมินผู้เรียนอย่างเป็น ระบบ และนาผลมาพัฒนาผ้เู รยี น รวมทั้งร่วมกันแลกเปล่ยี นเรียนรู้ นาผลท่ีไดม้ าปรบั ปรุงการจัดการเรียนรู้ ครูมี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่สามารถนาไปใช้จัดกิจกรรมไดจ้ ริง ส่งเสริมให้ครูใช้ส่ือการเรียนรู้ที่หลากหลาย ท้ังส่ือส่ิงพิมพ์และส่ือมัลติมิเดีย เอกสารประกอบ การเรียนรู้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ โรงเรียนส่งเสริม การจัดก ารเรียน รู้ผ่าน เทคโน โลยีสารสน เทศ (Distance learning information technology : DLIT) การสบื คน้ ข้อมลู จากอินเทอร์เน็ต และจัดกิจกรรมการรโู้ ดยใช้ภมู ปิ ญั ญาและแหลง่ เรียนรใู้ นทอ้ งถ่ิน มกี ารบริหารจดั การชั้นเรียนเชงิ บวก โดยการเสริมแรง มอบรางวัล ยกย่อง ชมเชย มีการสรา้ งวนิ ัยในการ เรียนเชิงบวก หมั่นให้กาลังใจนักเรียน เมื่อนักเรียนทาดี ต้องกล่าวช่ืนชม ต้องชมทุกครั้ง โดยพยายามให้การชม เกิดขนึ้ บ่อยกวา่ การตกั เตือน เลอื กถ่ายทอดความรัก มากกว่าการใช้ความรุนแรงใชก้ ารสอ่ื สารโดยตรงกับนกั เรียน สบตานักเรียนและส่ือสารทันทีที่นักเรียนแสดงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ ครูไม่แสดงอารมณ์โกรธ หรือควบคุม อารมณ์ให้มีอารมณ์น้อยที่สดุ ไม่ตาหนิ เยาะเย้ย ถากถาง ประชดประชนั เปรียบเทียบ ควบคุมอารมณ์ของตนให้ เสมอต้นเสมอปลาย ม่ันคง แสดงออกทั้งร่างกายและคาพูด ให้อย่างไม่มีเง่ือนไข สร้างบรรยากาศที่อบอุ่นมี ปฏสิ มั พนั ธ์เชิงบวก เพอ่ื สร้างการจงู ใจใหผ้ ู้เรยี นรักการเรียนรแู้ ละเรยี นรรู้ ่วมกันอยา่ งมคี วามสุข ครรู ว่ มแลกเปลีย่ น เรียนรู้โดยนาข้อมูลมาร่วมพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ดาเนินการสอนตามแผน ครูผลิตส่ือและนวัตกรรม การเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ อีกท้ังปรับโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ กาหนดคุณลั กษณะอันพึง ประสงคท์ ส่ี อดคลอ้ งกับหน่วยการเรียนรู้ สนบั สนุนใหค้ รูจัดการเรียนการสอนทส่ี ร้างโอกาสให้นกั เรียนทกุ คนมีส่วน รว่ ม ไดล้ งมือปฏิบัติจริงจนสรปุ ความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิด เช่น จัดการเรียนรู้ ด้วยโครงงาน ครูมีการมอบหมายหน้าท่ีให้นักเรียนจัดป้ายนิเทศ และบรรยากาศตามสถานที่ต่าง ๆทั้งภายใน หอ้ งเรียนและนอกห้องเรียน ครูใชส้ ื่อการเรยี นการสอน และเทคโนโลยี ภูมิปัญญาท้องถ่นิ มีการประเมินคุณภาพ และประสทิ ธภิ าพของส่อื การสอน ครทู กุ คนทางานวิจยั ในชนั้ เรียน ภาคเรยี นละ 1 เรื่อง ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ด้วยกระบวนการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ PLC การนิเทศช้ันเรียน และให้ ข้อมลู สะท้อนกลับเพือ่ พัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรขู้ องครูทกุ คน ผลการดาเนนิ งาน จากการดาเนินงานตามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมอย่างหลากหลาย เพ่ือพัฒนาให้ครูจดั กจิ กรรมการ เรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ สง่ ผลให้ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ ๓ อย่ใู นระดบั ดเี ลศิ แผนปฏิบัติการ (การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน) ประจาปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวัดปากท่อ (ปากท่อวิทยาคาร)

46 ข้อจากดั ของการดาเนนิ งาน โรงเรียนวัดปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร) ขาดครผู ู้สอนตรงตามวิชาเอกทีโ่ รงเรียนมีความตอ้ งการและจาเป็น ตอ้ งการการจัดสรรงบประมาณ เพ่ือสนับสนุนการบริหารสถานศึกษา และการจัดการเรยี นการสอน พัฒนาวัสดุ อุปกรณก์ ารเรียนทท่ี นั สมัย จดุ ทต่ี อ้ งการพฒั นา 1. ควรนาภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่ินให้เขา้ มามีสว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรมให้นักเรยี นได้เรียนรู้ และการให้ข้อมูล ย้อนกลบั แกน่ ักเรียนทนั ทีเพ่อื นักเรยี นนาไปใชพ้ ัฒนาตนเอง 2. การส่งเสริมให้ครูใช้กระบวนการวิจัยเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอน และพัฒนาการจัดการ เรยี นรูแ้ กผ่ ูเ้ รยี นในรปู แบบการวจิ ัย 3. สง่ เสรมิ ให้เกิดการพฒั นาทักษะทางภาษาตามกรอบ CEFR แผนปฏบิ ตั กิ าร (การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวดั ปากทอ่ (ปากท่อวิทยาคาร)

47 สรปุ ผลการประเมนิ คุณภาพการจัดการศึกษา ระดับปฐมวยั ผลการประเมนิ มาตรฐาน / ประเด็นการประเมนิ ๕๔๓๒ ๑ ยอด ดเี ลิศ ดี ปาน กาลงั เยีย่ ม กลาง พัฒนา มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพเดก็ ดเี ลิศ 1.1 มีพฒั นาการด้านรา่ งกาย แข็งแรง มีสขุ นิสยั ท่ดี ีและดูแลความ  ปลอดภยั ของตนเองได้ 1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทาง  อารมณ์ได้ 1.3 มีพัฒนาการดา้ นสงั คม ชว่ ยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกทด่ี ขี อง  สังคม 1.4 มพี ฒั นาการดา้ นสตปิ ญั ญา สอ่ื สารได้ มีทักษะการคดิ พ้ืนฐาน  และแสวงหาความรู้ได้ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ดีเลิศ 2.1 มีหลักสตู รครอบคลุมพฒั นาการท้ัง 4 ด้าน สอดคลอ้ งกบั บรบิ ท  ของทอ้ งถ่นิ 2.2 จดั ครูให้เพียงพอกบั ชน้ั เรยี น  2.3 ส่งเสริมให้ครมู คี วามเชีย่ วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์  2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพ่อื การเรียนรู้ อยา่ งปลอดภยั และพียง  พอ 2.5 ใหบ้ ริการส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือการเรยี นรู้เพอื่  สนบั สนุนการจดั ประสบการณ์ 2.6 มรี ะบบบรหิ ารคณุ ภาพท่ีเปดิ โอกาสให้ผู้เกีย่ วขอ้ งทกุ ฝา่ ยมีส่วน  รว่ ม มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณท์ เี่ นน้ เด็กเปน็ สาคัญ ดีเลศิ 3.1 จดั ประสบการณ์ท่สี ่งเสริมให้เด็กมพี ฒั นาการทุกด้านอย่างสมดุล  เต็มศกั ยภาพ 3.2 สร้างโอกาสให้เด็กไดร้ ับประสบการณ์ตรง เล่น และปฏิบัตอิ ย่าง  มีความสขุ 3.3 จดั บรรยากาศทีเ่ อื้อต่อการเรียนร้ใู ช้สอ่ื และเทคโนโลยีท่ี  เหมาะสม กับวยั 3.4 ประเมินพัฒนาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนาผลการประเมิน  พฒั นาการเดก็ ไปปรบั ปรงุ การจดั ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก สรปุ ผลการประเมินในภาพรวมของสถานศกึ ษา ดีเลศิ แผนปฏบิ ัติการ (การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน) ประจาปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวดั ปากท่อ (ปากท่อวิทยาคาร)

48 สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา ระดับการศึกษาข้นั พื้นฐาน ผลการประเมิน มาตรฐาน / ประเด็นการประเมิน ๕ ๔๓ ๒ ๑ ยอด ดี ดี ปาน กาลัง เย่ยี ม เลิศ กลาง พฒั นา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ดีเลิศ ๑.๑ ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรยี น ๑) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การสือ่ สารและการคิด  คานวณ ๒) มีความสามารถในการวิเคราะหแ์ ละคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ  อภิปราย แลกเปลย่ี นความคิดเหน็ และแกป้ ญั หา ๓) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม  ๔) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ และการสอ่ื สาร  ๕) มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา  ๖) มีความรู้ ทกั ษะพื้นฐานและเจตคติท่ีดตี อ่ งานอาชพี  ๑.๒ คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผู้เรียน ๑) การมคี ุณลักษณะและคา่ นยิ มท่ดี ีตามท่ีสถานศึกษากาหนด  ๒) ความภมู ใิ จในท้องถ่นิ และความเป็นไทย  ๓) การยอมรับที่จะอย่รู ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย  ๔) สขุ ภาวะทางร่างกายและลกั ษณะจิตสังคม  มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดเี ลศิ ๒.๑ การมเี ปา้ หมาย วิสัยทัศน์ และพันธกจิ ท่สี ถานศกึ ษากาหนด  ชดั เจน ๒.๒ มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา  ๒.๓ ดาเนนิ งานพฒั นาวชิ าการทเ่ี น้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตาม  หลักสตู รสถานศกึ ษาและทุกกลุ่มเปา้ หมาย ๒.๔ พฒั นาครแู ละบุคลกรใหม้ ีความเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ  ๒.๕ จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเ่ี อือ้ ต่อการจัดการ  เรียนรอู้ ยา่ งมคี ณุ ภาพ ๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการและการ  จัดการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผเู้ รยี นเปน็ ดเี ลศิ สาคัญ ๓.๑ จดั การเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถ  นาไปประยุกต์ในใชช้ ีวิตได้ แผนปฏบิ ตั กิ าร (การศึกษาขนั้ พื้นฐาน) ประจาปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนวัดปากท่อ (ปากทอ่ วทิ ยาคาร)

49 ๓.๒ ใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นร้ทู ี่เออื้ ตอ่ การเรยี นรู้  ๓.๓ มกี ารบรหิ ารจดั การชัน้ เรยี นเชิงบวก  ๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมาพัฒนา  ผู้เรียน ๓.๕ มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรแู้ ละใหข้ อ้ มลู สะท้อนกลับเพ่ือพัฒนาและ  ปรบั ปรุงการจดั การเรยี นรู้ ดีเลศิ สรปุ ผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา แผนปฏิบัตกิ าร (การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรยี นวดั ปากทอ่ (ปากทอ่ วทิ ยาคาร)

50 สว่ นท่ี 3 สรปุ ผล แนวทางการพัฒนา สรุปผล แนวทางการพัฒนาของสถานศกึ ษา ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาถือเป็นข้อมูลสารสนเทศสาคัญที่สถานศึกษาจะต้องนาไป วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ เพื่อสรุปนาไปสู่การเช่ือมโยงหรือสะท้อนภาพความสาเรจ็ กับแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา(3-5ปี) และนาไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ดังน้ัน จากผล การดาเนินงานของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวมของจุดเด่น จุดควรพัฒนาของแต่ละ มาตรฐาน พร้อมทั้งแนวทางการพัฒนาเพอื่ ให้ไดม้ าตรฐานที่สูงขนึ้ ดังนี้ ระดบั ปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพเดก็ จดุ เด่น จุดควรพฒั นา ข้อเสนอแนะ  เด็กปฐมวัยมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง สามารถ  ค ว ร เพ่ิ ม ก า ร ต่ อ ย อ ด  สถานศึกษาควรนา เคล่ือนไหวร่างกายได้อย่างคล่องแคล่วมีทักษะในการ กิจกรรมต่างๆ ที่ให้เดก็ สามารถ ผล ก ารป ระ เมิ น ด้าน เคลื่อนไหวตามวัย มกี ารใช้มือและตาประสานสัมพันธ์ แสดงออกมาได้หลากหลายวิธี สติปัญญามาเป็นข้อมูล กันได้ดี มีสุขนิสัยที่ดีในการดูแลสุขภาพของตนเองได้ เช่น การเล่าเรื่องตามภาพตาม ในการพฒั นาเด็กปฐมวัย เช่น ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ล้างมือหลังออก จินตนาการของเด็ก และหา ว่าเด็กแต่ละคน แต่ละ ห้องน้า รู้จักรักษาสุขภาพอนามัยตนเอง เลือก กจิ กรรมทฝี่ ึกให้เด็กมสี มาธิมาก ช้ันที่จะต้องเติมเต็มใน รับประทานอาหารที่มีประโยชน์ มีความรู้สึกท่ีดีต่อ ย่งิ ข้ึนโดยเป็นการบูรณาการให้ การพัฒนาที่ยังขาดอยู่ ตนเองและผู้อื่น มีความมั่นใจ กล้าคิด กล้าแสดงออก ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ ก า ร ใช้ ใ น เช่น การเล่าเร่ืองตาม ได้เหมาะสม มีวินัยรับผิดชอบต่อหน้าที่ตนเอง เชื่อฟัง ชีวติ ประจาวัน ภาพตามจินตนาการของ คาส่ังสอนของพ่อแม่ ครูและผู้ใหญ่ มีความซื่อสัตย์  การปลูกฝังในเรื่องสุขนิสัย เดก็ การสร้างสงั คมแห่ง รู้จักแบ่งปัน สามารถสนทนากับผู้อ่ืนได้ สามารถต้ัง ที่ดี เช่น ก ารล้างมื อ ก่ อ น การเรียน มีแนวทางใน คาถามเรือ่ งทต่ี นเองสนใจได้ รบั ประทานอาหาร ล้างมือก่อน การพฒั นาอย่างไร ใครมี ออกจาก ห้องน้า ห้องส้วม ส่วนร่วมบ้าง ทาท่ีไหน และก ารเลือ กรับป ระ ทาน อย่างไรใหช้ ดั เจน อาหาร ท่ีมีประโยชน์ ให้เป็น นิ สั ย ใน ช่ ว ง ส ถ า น ก า ร ณ์ ข อ ง โรค Covid – 19 แผนปฏบิ ตั กิ าร (การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรยี นวัดปากทอ่ (ปากทอ่ วิทยาคาร)

51 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ จดุ เด่น จุดควรพฒั นา ข้อเสนอแนะ  สถาน ศึกษ ามีหลัก สูตรการศึ กษ าปฐมวัย ที่  เคร่ืองเล่นสนามมีจานวน  สถานศึกษาควรใช้การ ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน สอดคล้องกับบริบท จากดั ไมเ่ พียงพอ ระดมทุนทั้งภาครัฐ และ ของสถานศึกษาและท้องถิ่น ครูจัดทาแผนการจัด  จัดสภาพแวดล้อมและส่ือ เอกชนในการจัดหาเครื่อง ประสบก ารณ์ ท่ีเน้น เด็ก เป็น สาคัญ เหมาะสม เล่นสนาม รวมถึงการจัด สอดคล้องกับมาตรฐาน ตัวช้ีวัดหลักสูตร และการนา เพ่ือการเรียนรู้ อย่าง ปลอดภัย สภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อ และพอเพยี ง การเรียนรู้ อย่าง ปลอดภัย แผนการจัดประสบการณ์ไปใชร้ ่วมกับกจิ กรรมประวัน และพอเพียงกับจานวนเด็ก ๖ หลัก ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ปฐมวัย มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ที่เนน้ เด็กเป็นสาคัญ จุดเด่น จดุ ควรพฒั นา ข้อเสนอแนะ  ครูจัดทาแผนการจัดประสบการณ์ท่ีสอดคล้องกับ  ครูควรได้รับการพัฒนาใน  ครูค ว รได้ รับ ก าร หลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั ท่ีครอบคลมุ พัฒนาการทง้ั ๔ เรื่องการใชส้ ื่อและเทคโนโลยีที่ พัฒ นาเรื่องการสร้าง ด้าน สอดคล้องสัมพันธ์กับกิจกรรมประวัน ๖กจิ กรรม เห ม า ะ ส ม ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ เค รื่ อ ง มื อ วั ด แ ล ะ หลัก ครูจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลาย พัฒนาการของเด็ก ประเมินพัฒนาการของ สอดคล้องกับความแตกต่างระหว่างบุคคลครูจัด การใช้เครื่อ งมือวัดและ เด็กอย่างหลากหลาย สิ่งแวดล้อมให้เกิดการเรียนรู้ได้ตลอดเวลา ใช้ส่ือ ประเมินพัฒนาการของเด็ก แ ล ะ ก า ร วิ จั ย เ พ่ื อ เทคนิค วิธีการท่ีหลากหลายในการพัฒนาเด็กทุกด้าน อย่างหลากหลาย การวจิ ัยและ พัฒนาการคณุ ภาพเดก็ วัดและประเมินผลเด็กด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย ครูมี พัฒนาการจัดการเรียนรู้ท่ีตน ปฏิสมั พนั ธ์ท่ดี กี ับเด็กและผ้ปู กครอง รับผิดชอบ และใช้ผลในการ ปรับการจดั ประสบการณ์ แผนพัฒนาเพอื่ ให้ได้มาตรฐานทสี่ งู ขน้ึ 1. ดา้ นคุณภาพของเดก็ - โครงการบ้านนกั วทิ ยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย - โครงการส่งเสรมิ ศักยภาพทักษะพ้ืนฐานผู้เรียนระดับปฐมวัย - โครงการระบบดแู ลช่วยเหลือผู้เรียน 2. ด้านกระบวนการบริหารและการจดั การ - ปรับปรงุ อาคารสถานทแี่ ละสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน 3. ด้านการจัดประสบการณท์ ่ีเนน้ เด็กเป็นสาคญั - โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพบคุ ลากร - โครงการครูภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่ิน แผนปฏิบัติการ (การศึกษาขัน้ พื้นฐาน) ประจาปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนวดั ปากทอ่ (ปากท่อวิทยาคาร)

52 ระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผเู้ รยี น จุดเดน่ จดุ ควรพฒั นา ข้อเสนอแนะ  ผู้เรียนสามารถอ่านออกเขียนได้และอ่านคล่องเขยี น  การจัดกิจก รรมที่มุ่งเน้ น  สถานศึกษาควรนา คล่อง ตามมาตรฐานการอ่านในแต่ระดับช้ัน สามารถ ยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ยังขาดการ ผ ล ก า ร ป ร ะ เ มิ น เขียนส่ือสารได้ดี รู้จักการวางแผนสามารถทางาน ปฏิบัติที่ต่อเนื่อง ผลสัมฤทธ์ิ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน รว่ มกับผู้อื่นได้ดีตามหลักประชาธิปไตย กล้าแสดงออก ทางการเรียน ขอ งนัก เรียน มี ทุกระดับมาวิเคราะห์หา และแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์ สืบค้นข้อมูล แนวโน้มเปลี่ยนแปลงพัฒนาข้ึน สาเหตุของการไม่บรรลุ หรือแสวงหาความรู้จากสื่อ เทคโนโลยีด้วยตนเอง โดยรวม แต่ไม่ผ่านเกณฑ์ในบาง เปา้ หมายในการยกระดับ รวมทั้งสามารถวิเคราะห์ จาแนกแยกแยะได้ว่าสิง่ ไหนดี กลุ่มสาระการเรียนรู้ จึงต้อง ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน สาคั ญ จาเป็ น รว ม ทั้ งรู้เท่ าทั น สื่ อแ ล ะ สั งค ม ที่ มงุ่ เน้นพฒั นาตอ่ ไป เกิดจากอะไร เกิดจาก เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วผู้เรียนรู้และตระนักถึงโทษ ใค ร บ้ า ง แ ล ะ มี แ น ว และพิษภัยของส่ิงเสพติด เลือกรับประทานอาหารที่ ทางการแก้ไขอย่างไร นา สะอาดและมีประโยชน์ รักการออกกาลงั กาย มีทัศนคติ ข้ อ ส รุ ป ดั ง ก ล่ า ว ม า ทด่ี ีต่ออาชพี สจุ รติ วางแผน แก้ไขอ ย่างมี ระบบต่อไป มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ จุดเดน่ จุดควรพัฒนา ข้อเสนอแนะ  สถานศึกษามีการบริหารและการจัดการอย่างเป็น  เปิดโอกาสให้ผู้ปกครอง ได้มี  ส ถ า น ศึ ก ษ า ค ว ร ระบบ เน้นการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายในการ สว่ นร่วมในการเสนอความคิดเห็น ส่งเสริมความรู้เกี่ยวกับ กาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ ท่ีชัดเจน ท่ีมุ่งเน้น ในการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนา ก า ร พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ การพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ผู้เรียน สร้างเครือ ข่ายความ การศึกษาให้ผู้ปกครอง ตามหลักสูตรสถานศึกษาครผู ู้สอนสามารถจัดการเรียน ร่วมมือ ของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ใน ทราบอย่างต่อเน่ืองจาก การสอนอย่างมีคุณภาพ มีการนิเทศ กากับ ติดตาม การจัดการศกึ ษา ของโรงเรียนให้ เอ กสารแผ่น พั บ ก าร และประเมินผลการดาเนินงาน จัดทาการรายงานผล มี ค ว าม เข้ ม แ ข็ ง มี ส่ ว น ร่ว ม ป ร ะ ชุ ม ผู้ ป ก ค ร อ ง การจัดการศึกษา และนาผลการประเมินดังกล่าวเป็น รั บ ผิ ด ช อ บ ต่ อ ผ ล ก า ร จั ด ป ร ะ จ า ปี เ พ่ื อ ใ ห้ ขอ้ มูลในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา การศึกษา และการขับเคล่ือน ผู้ปกครองมีความรู้ และ คุณภาพการจดั การศึกษา ส า ม า ร ถ เส น อ แ น ว คิ ด เห็ น ต่ า ง ๆ ร่ ว ม กั บ ส ถ า น ศึ ก ษ า ไ ด้ อ ย่ า ง มี ประสทิ ธิภาพ แผนปฏบิ ัตกิ าร (การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน) ประจาปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวดั ปากทอ่ (ปากทอ่ วิทยาคาร)

53 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั จดุ เด่น จุดควรพฒั นา ข้อเสนอแนะ  ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนวัดปาก  ควรนาภูมิปัญญาท้องถ่ินให้  ส ถ า น ศึ ก ษ า ค ว ร ท่อ(ปากท่อวิทยาคาร) มีความตั้งใจ มุ่งมั่นในการ เข้ าม ามี ส่ ว น ร่ว ม ใน ก าร จั ด จัดทาทะเบียนภูมิปัญญา พัฒนาการสอน โดยจัดกิจกรรมใหผ้ ู้เรียนไดเ้ รยี นรู้ เน้น กิจกรรมใหน้ ักเรยี นไดเ้ รียนรู้ และ ท้ อ ง ถ่ิ น ต่ า ง ๆ อ ย่ า ง ทักษะกระบวนการคิด ได้ปฏิบัติจริง ใช้สื่อการสอน การใหข้ ้อมลู ยอ้ นกลับแก่นักเรียน ห ล า ก ห ล า ย แ ล ะ วิธีการและแหล่งเรยี นรู้ที่หลากหลาย ให้ผูเ้ รียนแสวงหา ทันทีเพื่อนักเรียนนาไปใช้พัฒนา ป ร ะ ส า น ง าน กั บ ภู มิ ความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเน่ือง ตนเอง และการส่งเสริมให้ครูใช้ ปัญญาท้องถิ่นเหล่าน้ัน ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมท่ี กระบวนการวิจัยเพื่อพัฒนาการ ใ ห้ เ ข้ า ม า ร่ ว ม จั ด เออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ จั ด ก าร เรีย น ก าร ส อ น แ ล ะ การศึกษา เพ่ือพัฒนา พั ฒ น าการจัดการเรียน รู้แก่ ผู้เรียน อ ย่างเต็ม ต าม ผู้เรียนในรูปแบบการวิจัย และ ศกั ยภาพ ส่งเสริมให้เกิดการพัฒนาทักษะ ทางภาษาตามกรอบ CEFR แผนพฒั นาเพ่อื ใหไ้ ด้มาตรฐานที่สูงข้ึน 1. ดา้ นคุณภาพของผเู้ รียน - โครงการพัฒนาคณุ ภาพทางวชิ าการ - โครงการนักเรียนโรงเรยี นวดั ปากทอ่ ใฝ่รใู้ ฝ่เรยี นอ่านเขียนไดท้ กุ คน - โครงการการสอนซอ่ มเสรมิ เพือ่ พฒั นาคณุ ภาพการศึกษา - โครงการการเรยี นร้สู วู่ ิถีชวี ิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง - โครงการหอ้ งสมุดมชี ีวติ - โครงการอนรุ กั ษพ์ ลงั งานและส่ิงแวดล้อมโดยใช้รูปแบบแหล่งการเรียนรู้ - โครงการระบบดูแลช่วยเหลอื ผ้เู รียน - โครงการสง่ เสริมสขุ ภาพและอาหารกลางวัน - โรงเรยี นวถิ ีพุทธ (กิจกรรมพบพระ) 2. ดา้ นกระบวนการบริหารและการจดั การ - โครงการการนเิ ทศภายในโรงเรียน - โครงการเฝา้ ระวงั และปอ้ งกันการแพรร่ ะบาดของโรคโควดิ 19 - โครงการปรบั ปรงุ อาคารสถานทแี่ ละสภาพแวดลอ้ มภายในโรงเรยี น - โครงการสง่ เสริมความสมั พันธแ์ ละความรว่ มมอื กบั ชุมชน 3. ดา้ นการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรียนเปน็ สาคญั - โครงการพฒั นาประสทิ ธิภาพบคุ ลากร - โครงการครูภมู ิปัญญาท้องถิน่ แผนปฏิบัตกิ าร (การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรยี นวดั ปากทอ่ (ปากท่อวทิ ยาคาร)

54 การกาหนค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษา เพอื่ การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ปการศกึ ษา 256๔ เรื่อง กาหนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา ค่าเป้าหมายมาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก 1.1 มพี ัฒนาการด้านร่างกายแขง็ แรง มสี ุขนิสัยที่ดีและดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ ดเี ลศิ 1.2 มพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ ดเี ลิศ 1.3 มพี ฒั นาการดา้ นสงั คม ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชกิ ที่ดขี องสงั คม ดเี ลศิ 1.4 มพี ฒั นาการดา้ นสติปัญญา สอื่ สารได้ มีทักษะการคดิ พื้นฐาน และแสวงหาความรูไ้ ด้ ดีเลิศ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดีเลศิ 2.1 มีหลกั สตู รควบคมุ พัฒนาการท้งั 4 ดา้ น สอดคล้องกบั บรบิ ทของทอ้ งถ่ิน ดีเลศิ 2.2 จัดครใู ห้เพียงพอกับชนั้ เรยี น ดีเลศิ 2.3 ส่งเสรมิ ใหค้ รมู คี วามเชย่ี วชาญดา้ นการจัดประสบการณ์ ดีเลิศ 2.4 จดั สภาพแวดล้อมและส่อื เพ่ือการเรียนรูอ้ ย่างปลอดภัยและพอเพยี ง ดเี ลศิ 2.5 ใหบ้ รกิ ารส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและสอ่ื การเรียนรเู้ พือ่ สนบั สนุนการจดั ประสบการณ์ ดเี ลศิ สาหรับครู ดเี ลศิ 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพท่เี ปดิ โอกาสใหผ้ ู้เกี่ยวขอ้ งทุกฝา่ ยมีสว่ นร่วม มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณท์ เ่ี นน้ เดก็ เป็นสาคัญ ดีเลิศ 3.1 จดั ประสบการณท์ ีส่ ่งเสรมิ ให้เดก็ มพี ัฒนาการทกุ ดา้ นอย่างสมดลุ เตม็ ศักยภาพ ดเี ลิศ 3.2 สรา้ งโอกาสใหเ้ ด็กไดร้ บั ประสบการณต์ รง เล่นและปฏบิ ัติอยา่ งมคี วามสขุ ดีเลิศ 3.3 จัดบรรยากาศทเี่ อือ้ ตอ่ การเรียนรู้ ใชส้ ่ือ และเทคโนโลยที ีเ่ หมาะสมกับวยั ดีเลิศ 3.4 ประเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจรงิ และนาผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุง ดีเลศิ การจดั ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก ดีเลิศ สรปุ ผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศกึ ษา ดเี ลศิ แผนปฏบิ ัตกิ าร (การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดปากท่อ (ปากท่อวิทยาคาร)

55 การกาหนคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษา เพ่ือการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ปการศึกษา 256๔ เรื่อง กาหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา ค่าเป้าหมายมาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู้ รียน ๑.๑ ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรียน ดีเลศิ ดเี ลศิ ๑) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสารและการคิดคานวณ ดีเลิศ ๒) มีความสามารถในการวเิ คราะหแ์ ละคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลยี่ น ความคดิ เห็น และแกป้ ญั หา ดีเลิศ ๓) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม ๔) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสอ่ื สาร ดี ๕) มผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา ดี ๖) มคี วามรู้ ทักษะพ้นื ฐานและเจตคตทิ ่ีดีตอ่ งานอาชพี ดี ๑.๒ คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น ดเี ลิศ ๑) การมีคุณลกั ษณะและค่านยิ มท่ดี ตี ามทสี่ ถานศกึ ษากาหนด ดเี ลศิ ๒) ความภูมใิ จในท้องถนิ่ และความเป็นไทย ดีเลศิ ๓) การยอมรบั ทจ่ี ะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ดเี ลศิ ๔) สขุ ภาวะทางรา่ งกายและลกั ษณะจิตสงั คม ดีเลิศ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ดีเลิศ ๒.๑ การมเี ปา้ หมาย วสิ ัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากาหนดชดั เจน ดเี ลิศ ๒.๒ มรี ะบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา ดีเลิศ ๒.๓ ดาเนนิ งานพัฒนาวิชาการทเ่ี น้นคุณภาพผูเ้ รยี นรอบด้านตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาและ ดเี ลศิ ทุกกลุ่มเป้าหมาย ๒.๔ พัฒนาครแู ละบุคลกรให้มคี วามเชีย่ วชาญทางวชิ าชพี ดเี ลิศ ๒.๕ จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเ่ี อ้ือต่อการจัดการเรยี นรู้อยา่ งมีคณุ ภาพ ๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจดั การและการจัดการเรยี นรู้ ดี มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ทเ่ี น้นเดก็ เป็นสาคัญ ดี ๓.๑ จดั การเรียนรูผ้ า่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจริง และสามารถนาไปประยุกตใ์ นใช้ชีวิต ดเี ลศิ ได้ ดีเลศิ ๓.๒ ใช้สือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนร้ทู ่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ ๓.๓ มกี ารบรหิ ารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ดเี ลศิ ๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมาพฒั นาผู้เรยี น ๓.๕ มีการแลกเปลยี่ นเรยี นรูแ้ ละให้ขอ้ มูลสะทอ้ นกลับเพื่อพัฒนาและปรบั ปรงุ การจัดการ ดีเลศิ เรยี นรู้ ดีเลิศ ดี สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศกึ ษา ดี ดเี ลศิ แผนปฏบิ ตั กิ าร (การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวดั ปากทอ่ (ปากท่อวทิ ยาคาร)

56 1. ทิศทางการพัฒนาการศกึ ษา 2. ยทุ ธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561-2580) คณะกรรมการจัดทายุทธศาสตรช์ าติได้ดาเนนิ การจัดทายุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561-2580) เพื่อ ใช้เป็นกรอบแนวทางการพฒั นาประเทศในระยะ 20 ปี โดยกาหนดวิสยั ทัศน์ เป้าหมายและยทุ ธศาสตร์ ดงั นี้ วิสัยทศั น์ “ประเทศไทยมีความมั่นคง ม่ังค่ัง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง” หรอื เปน็ คตพิ จนป์ ระจาชาตวิ า่ “มนั่ คง ม่ังค่งั ย่ังยนื ” ความมั่นคง หมายถงึ การมีความม่นั คงปลอดภัยจากภัยและการเปลยี่ นแปลง ทั้งภายในประเทศ และ ภายนอกประเทศในทุกระดบั ทั้งระดับประเทศ สงั คม ชุมชน ครัวเรือน และปัจเจกบุคคล และมีความม่ันคงในทุก มิติ ท้ังมิติทางการทหาร เศรษฐกิจ สังคม ส่ิงแวดล้อม และการเมือง เช่น ประเทศมีความม่ันคงในเอกราชและ อธิปไตยมีการปกครองในระบอบประชาธิปไตยท่ีมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นพระประมุข สถาบันชาติ ศาสนา แผนปฏบิ ัตกิ าร (การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวดั ปากท่อ (ปากทอ่ วิทยาคาร)

57 พระมหากษัตริย์มีความเข้มแข็งเป็นศูนย์กลางและเป็นที่ยึดเหน่ียวจิตใจ ของประชาชน มีระบบการเมืองที่ม่ันคง เป็นกลไกท่ีนาไปสู่การบรหิ ารประเทศที่ต่อเนื่องและโปร่งใสตามหลักธรรมาภิบาล สงั คม มีความปรองดองและความ สามัคคี สามารถผนกึ กาลงั เพื่อพฒั นาประเทศ ชุมชนมคี วามเข้มแขง็ ครอบครวั มีความอบอุ่น ประชาชนมีความม่ันคงใน ชีวิต มงี านและรายไดท้ ่ีม่ันคง พอเพยี งกับการดารงชีวิต มีการออมสาหรับวัยเกษยี ณ ความมน่ั คงของอาหาร พลังงาน และน้า มีที่อยู่อาศยั และความปลอดภยั ในชวี ติ ทรพั ยส์ นิ ความมั่งคั่ง หมายถึง ประเทศไทยมีการขยายตวั ของเศรษฐกิจอย่างต่อเนื่องและมีความย่ังยืน จนเข้าสู่กลุ่ม ประเทศรายได้สูง ความเหล่ือมล้าของการพัฒนาลดลง ประชากรมีความอยู่ดีมีสุขได้รับผลประโยชน์จากการ พัฒนาอย่างเท่าเทียมกันมากขึ้น และมีการพัฒนาอย่างทั่วถึงทุกภาคส่วน มีคุณภาพชีวิตตามมาตรฐานของ องค์การสหประชาชาติ ไม่มีประชาชนที่อยู่ในภาวะความยากจน เศรษฐกิจในประเทศมีความเข้มแข็ง ขณะเดียวกันต้องมีความสามารถในการแข่งขันกับประเทศต่างๆ ทั้งในตลาดโลกและตลาดภายในประเทศเพอื่ ให้ สามารถสร้างรายได้ทั้งจากภายในและภายนอกประเทศ ตลอดจนมีการสร้างฐานเศรษฐกิจและสังคมแห่งอนาคต เพื่อให้สอดรับกับบริบทการพัฒนาที่เปลี่ยนแปลงไป และประเทศไทยมีบทบาทที่สาคัญในเวทีโลก และมี ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและการค้าอย่างแน่นแฟน้ กบั ประเทศในภูมภิ าคเอเชีย เป็นจุดสาคัญของการเช่ือมโยง ในภูมิภาคทั้งการคมนาคมขนส่ง การผลิต การค้า การลงทุน และการทาธุรกิจ เพื่อให้เป็นพลังในการพัฒนา นอกจากนั้น ยังมีความสมบูรณ์ในทุนท่ีจะสามารถสร้างการพัฒนาตอ่ เน่ืองไปได้ ได้แก่ ทุนมนุษย์ ทุนทางปัญญา ทุนทางการเงิน ทนุ ท่เี ป็นเคร่ืองมอื เครอ่ื งจกั ร ทุนทางสังคม และทุนทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม ความยั่งยืน หมายถงึ การพัฒนาท่ีสามารถสร้างความเจรญิ รายได้ และคุณภาพชีวิตของประชาชนให้ เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็นการเจริญเติบโตของเศรษฐกิจท่ีอยู่บนหลักการใช้ การรักษา และการฟ้ืนฟูฐาน ทรัพยากรธรรมชาติอย่างย่ังยืน ไม่ใช้ทรัพยากรธรรมชาติจนเกินพอดี ไม่สร้างมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อมจนเกิน ความสามารถในการรองรับและเยียวยาของระบบนิเวศ การผลิตและการบริโภค เปน็ มติ ร กับสิ่งแวดลอ้ ม และ สอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ย่ังยืน ทรัพยากรธรรมชาติมีความอุดม สมบูรณ์มากข้ึนและส่ิงแวดล้อมมี คุณภาพดีข้ึน คนมีความรับผิดชอบต่อสังคม มีความเอ้ืออาทร เสียสละ เพ่ือผลประโยชน์ส่วนรวม รัฐบาลมี นโยบายที่มุ่งประโยชน์ส่วนรวมอย่างยั่งยืน และให้ความสาคัญกับการมีส่วนร่วมของประชาชน และ ทุกภาค ส่วนในสังคมยดึ ถือและปฏบิ ัตติ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการพัฒนาอย่างสมดุล มีเสถียรภาพและ ยัง่ ยืน โดยมเี ป้าหมายการพัฒนาประเทศ คือ “ประเทศชาติมั่นคง ประชาชนมีความสุข เศรษฐกิจพัฒนาอย่าง ต่อเน่ือง สังคมเป็นธรรม ฐานทรัพยากรธรรมชาติย่ังยืน” โดยยกระดับศักยภาพของประเทศในหลากหลายมิติ พัฒนาคนในทุกมิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดี เก่ง และมีคุณภาพ สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม สร้างการเติบโตบนคุณภาพชวี ติ ทเ่ี ป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม และมภี าครัฐของประชาชนเพื่อประชาชนและประโยชน์ ส่วนรวม โดยการประเมินผลการพฒั นาตามยทุ ธศาสตรช์ าติ ประกอบดว้ ย 1) ความอยู่ดมี สี ขุ ของคนไทยและสังคมไทย 2) ขดี ความสามารถในการแขง่ ขัน การพฒั นาเศรษฐกิจ และการกระจายรายได้ 3) การพฒั นาทรพั ยากรมนษุ ย์ของประเทศ 4) ความเทา่ เทียมและความเสมอภาคของสงั คม 5) ความหลากหลายทางชวี ภาพ คุณภาพส่ิงแวดลอ้ ม และความยัง่ ยืนของทรัพยากรธรรมชาติ 6) ประสิทธิภาพการบริหารจัดการและการเข้าถงึ การใหบ้ ริการของภาครัฐ แผนปฏิบัติการ (การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดปากท่อ (ปากท่อวิทยาคาร)

58 ยทุ ธศาสตรช์ าติ (พ.ศ.2561 - 2580) มี 6 ยุทธศาสตร์ ซ่งึ เกีย่ วข้องกบั ภารกจิ ของสานักงาน ปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร 6 ยทุ ธศาสตร์ ดังนี้ 1. ยุทธศาสตร์ชาติด้านความม่ันคง มีเป้าหมายการพัฒนาที่สาคัญ คือ ประเทศชาติมั่นคง ประชาชนมีความสุข เน้นการบริหารจัดการสภาวะแวดล้อมของประเทศให้มีความมั่นคง ปลอดภัย เอกราช อธิปไตย และมีความสงบเรียบร้อยในทุกระดับต้ังแต่ระดับชาติ สังคม ชุมชน มุ่งเน้นการพัฒนาคน เครื่องมือ เทคโนโลยี และระบบฐานข้อมูลขนาดใหญ่ ให้มคี วามพร้อมสามารถรบั มือกบั ภัยคุกคามและภยั พิบัติได้ทกุ รูปแบบ และทุกระดับความรนุ แรง ควบคู่ไปกบั การปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหาด้านความม่ันคงที่มอี ย่ใู นปจั จุบัน และทีอ่ าจจะ เกดิ ขึน้ ในอนาคต ใชก้ ลไกการแก้ไขปัญหาแบบบูรณาการท้ังกับส่วนราชการ ภาคเอกชนประชาสังคม และองค์กร ที่ไม่ใช่รัฐ รวมถึงประเทศเพ่ือนบ้านและมิตรประเทศท่ัวโลก บนพ้ืนฐานของหลักธรรมาภิบาลเพ่ือเอื้ออานวย ประโยชน์ตอ่ การดาเนินการของยุทธศาสตรช์ าติด้านอื่นๆ ให้สามารถขบั เคลื่อนไปได้ ตามทิศทางและเปา้ หมายท่ี กาหนด 2. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขนั มีเปา้ หมายการพัฒนาที่มุ่งเน้น การยกระดับศกั ยภาพของประเทศในหลากหลายมิติ บนพน้ื ฐานแนวคิด 3 ประการ ไดแ้ ก่ 1) “ต่อยอดอดีต” โดยมองกลับไปที่รากเหง้าทางเศรษฐกิจ อัตลักษณ์ วัฒนธรรม ประเพณี วิถีชีวิต และจุดเด่นทางทรัพยากรธรรมชาติที่หลากหลาย รวมท้ังความได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบของประเทศใน ดา้ นอื่นๆ นามาประยุกตผ์ สมผสานกับเทคโนโลยีและนวัตกรรมเพ่ือให้สอดรับกับบริบทของเศรษฐกิจ และสังคม โลกสมัยใหม่ 2) “ปรับปัจจุบัน” เพื่อปูทางสู่อนาคต ผ่านการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานของประเทศ ในมิติ ต่างๆ ท้ังโครงข่ายระบบคมนาคมและขนส่ง โครงสร้างพ้ืนฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีและดิจทิ ัล และการปรับ สภาพแวดลอ้ มให้เอ้ือต่อการพัฒนาอุตสาหกรรมและบรกิ ารอนาคต 3) “สร้างคุณค่าใหม่ในอนาคต” ด้วยการเพ่มิ ศักยภาพของผู้ประกอบการ พัฒนาคนรุ่นใหม่ รวมถึง ปรบั รปู แบบธุรกจิ เพื่อตอบสนองต่อความต้องการของตลาด ผสมผสานกบั ยทุ ธศาสตร์ทร่ี องรับอนาคต บน พื้นฐานของการต่อยอดอดีตและปรับปัจจุบัน พร้อมทั้งการส่งเสริมและสนับสนุนจากภาครัฐ ให้ประเทศไทย สามารถสร้างฐานรายได้และการจ้างงานใหม่ ขยายโอกาสทางการค้าและการลงทุนในเวทีโลก ควบคู่ไปกับการ ยกระดบั รายไดแ้ ละการกินดอี ยดู่ ี รวมถงึ การเพิ่มขึ้นของคนชัน้ กลางและลดความเหลอ่ื มลา้ ของคนในประเทศได้ใน คราวเดยี วกนั 3. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ มีเป้าหมายการ พัฒนาที่สาคัญเพือ่ พฒั นาคนในทกุ มิติและในทุกชว่ งวยั ให้เปน็ คนดี เกง่ และมคี ณุ ภาพ โดยคนไทยมีความพร้อมทั้ง กาย ใจ สตปิ ัญญา มีพัฒนาการที่ดีรอบด้านและมสี ุขภาวะทด่ี ใี นทุกชว่ งวัย มีจติ สาธารณะ รบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คมและ ผู้อน่ื มธั ยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินยั รักษาศีลธรรม และเปน็ พลเมืองดีของชาติ มหี ลกั คิดทถ่ี กู ต้อง มีทักษะท่ี จาเป็นในศตวรรษที่ 21 มีทกั ษะสือ่ สารภาษาอังกฤษและภาษาที่ 3 และอนุรกั ษภ์ าษาทอ้ งถนิ่ มนี ิสัยรักการเรยี นรู้ และการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต สู่การเป็นคนไทยท่ีมีทักษะสูง เป็นนวัตกรรรม นักคิด ผ้ปู ระกอบการ เกษตรกรยคุ ใหมแ่ ละอ่นื ๆ โดยมีสัมมาชพี ตามความถนดั ของตนเอง 4. ยทุ ธศาสตร์ชาติดา้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม มเี ปา้ หมายการพฒั นาท่ี สาคัญท่ีให้ความสาคัญการดึงเอาพลังของภาคส่วนต่างๆ ทั้งภาคเอกชน ประชาสังคม ชุมชน ท้องถ่ิน มาร่วม ขบั เคล่ือน โดยการสนับสนุนการรวมตวั ของประชาชน ในการร่วมคิดร่วมทาเพ่ือส่วนรวม การกระจายอานาจและ ความรับผิดชอบไปสู่กลไกบริหารราชการแผ่นดินในระดับท้องถ่ิน การเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนในการ จดั การตนเอง และการเตรียมความพร้อมของประชากรไทยทัง้ ในมติ ิสขุ ภาพ เศรษฐกจิ สงั คม และสภาพแวดล้อม แผนปฏบิ ัติการ (การศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน) ประจาปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวดั ปากทอ่ (ปากทอ่ วทิ ยาคาร)

59 ให้เป็นประชากรที่มีคุณภาพ สามารถพึ่งตนเองและทาประโยชน์แก่ครอบครัว ชุมชน และสังคมใหน้ านที่สุด โดย รฐั ใหห้ ลกั ประกันการเขา้ ถึงบรกิ ารและสวัสดิการที่มคี ุณภาพอย่างเป็นธรรมและทั่วถงึ 5. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม มีเป้าหมายการพัฒนาท่ีสาคัญเพื่อนาไปสู่การบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ย่ังยืนในทุกมิติ ทั้งมิติด้านสังคม เศรษฐกจิ สิ่งแวดลอ้ ม ธรรมาภบิ าล และความเปน็ ห้นุ ส่วนความรว่ มมือระหวา่ งกนั ทัง้ ภายในและภายนอกประเทศ อย่างบูรณาการ ใชพ้ ื้นท่เี ป็นตวั ตง้ั ในการกาหนดกลยุทธ์และแผนงาน และการให้ทุกฝา่ ยท่เี ก่ยี วขอ้ งได้เข้ามามสี ว่ น รว่ มในแบบทางตรงใหม้ ากท่สี ดุ เทา่ ทจ่ี ะเป็นไปได้โดยเป็นการดาเนินการบนพ้ืนฐานการเติบโตร่วมกนั ไมว่ ่าจะเป็น ทางเศรษฐกิจ ส่ิงแวดล้อม และคุณภาพชีวิต โดยให้ความสาคัญกบั การสร้างสมดุลท้ัง 3 ด้าน อนั จะนาไปสู่ความ ยัง่ ยนื เพ่ือคนรนุ่ ต่อไปอย่างแท้จรงิ 6. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ มีเป้าหมาย การพฒั นาที่สาคัญเพื่อปรับเปลยี่ นภาครัฐท่ียดึ หลัก “ภาครฐั ของประชาชนเพอ่ื ประชาชน และประโยชน์ส่วนรวม” โดยภาครฐั ต้องมีขนาดท่ีเหมาะสมกับบทบาทภารกิจ แยกแยะบทบาท หน่วยงานของรฐั ที่ทาหน้าที่ในการกากับ หรือในการให้บรกิ ารในระบบเศรษฐกิจที่มีการแข่งขันมขี ีดสมรรถนะสูง ยึดหลักธรรมาภิบาล ปรบั วัฒนธรรมการ ทางานให้มุ่งผลสมั ฤทธิ์และผลประโยชน์ส่วนรวมมีความทันสมัยและพรอ้ มทจ่ี ะปรับตัวให้ทนั ต่อการเปลี่ยนแปลง ของโลกอยู่ตลอดเวลา โดยเฉพาะอย่างย่ิงการนานวัตกรรม เทคโนโลยีข้อมูลขนาดใหญ่ ระบบการทางานที่เป็น ดิจิทัลเข้ามาประยุกต์ใช้อย่างคุ้มค่า และปฏิบัติงานเทียบได้กับมาตรฐานสากล รวมท้ังมีลักษณะเปิดกว้าง เช่ือมโยงถึงกันและเปิดโอกาสให้ทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วนร่วม เพ่ือตอบสนองความต้องการของประชาชนได้ อย่างสะดวก รวดเร็ว และโปร่งใส โดยทุกภาคส่วนในสังคมต้องร่วมกันปลูกฝังค่านิยมความซ่ือสัตย์สุจริต ความ มัธยัสถ์ และสร้างจิตสานึกในการปฏิเสธไม่ยอมรับการทุจริตประพฤติมิชอบอย่างส้ินเชิง นอกจากน้ัน กฎหมาย ตอ้ งมีความชัดเจน มีเพียงเท่าที่จาเป็นมีความทันสมัย มีความเป็นสากล มปี ระสิทธิภาพ และนาไปสกู่ ารลดความ เหลื่อมล้าและเออื้ ตอ่ การพัฒนา โดยกระบวนการยุตธิ รรมมกี ารบริหารทมี่ ปี ระสิทธิภาพ เปน็ ธรรม ไมเ่ ลือกปฏิบัติ และการอานวยความยตุ ธิ รรมตามหลักนติ ิธรรม 3. แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ ตามพระราชบัญญัติการจัดทายุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2560 มาตรา 10 บัญญัติว่า 1) เม่ือมีพระ บรมราชโองการประกาศใช้ยทุ ธศาสตรช์ าติแล้วให้คณะกรรมการจัดทายุทธศาสตร์ชาติแต่ละดา้ นจดั ทาแผนแม่บท เพื่อบรรลุเป้าหมายตามที่กาหนดไว้ในยุทธศาสตร์ชาติเสนอคณะกรรมการพิจารณาให้ความเห็นชอบก่อนเสนอ คณะรัฐมนตรี 3) แผนแม่บทท่ีคณะรัฐมนตรใี ห้ความเห็นชอบและประกาศในราชกิจจานเุ บกษาแลว้ ให้มีผลผกู พัน หน่วยงานของรัฐท่ีจะต้องปฏิบัติใหเ้ ป็นไปตามน้ัน รวมทั้งการจดั ทางบประมาณรายจา่ ยประจาปีต้องสอดคลอ้ งกับ แผนแม่บทด้วย ซึ่งคณะรัฐมนตรไี ด้พิจารณาเห็นชอบแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 – 2580) ตามท่ีคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติเสนอ และได้ประกาศในราชกิจจานุเบกษา เล่มท่ี 136 ตอนที่ 51 ก เมื่อ วันท่ี 18 เมษายน 2562 เรอ่ื ง ประกาศแผนแม่บทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 – 2580) แผนปฏบิ ตั กิ าร (การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดปากท่อ (ปากทอ่ วิทยาคาร)

60 ตารางแสดงความสอดคล้องของยทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) นโยบาย สพฐ. แนวทาง ตัวชีว้ ดั และโครงการ โรงเรยี นวัดปากท่อ (ปากทอ่ วิทยาคาร) สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 นโยบายท่ี 1 ด้านการจัดการศกึ ษาเพื่อความมนั่ คงของมนุษยแ์ ละของชาติ ยทุ ธศาสตร์ชาติ เปา้ ประสงค์ ตวั ชี้วดั โครงการ 20 ปี 1 . ผู้ เ รี ย น ทุ ก ค น ท่ี มี 1. ร้อยละของผู้เรยี นท่ีมีพฤติกรรมที่ - โครงการนักเรียนไทยหัวใจ พฤติกรรมที่แสดงออกถึง แสดงออกถึงความรักในสถาบันหลัก สมานฉันท์ ยึดม่ันธรรมาภิบาล ความรักในสถาบันหลักของ ของชาติ ยึดมั่นการปกครองระบอบ สู่ความเป็นสากล ชาติ ยึดมั่น ก ารปกครอ ง ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ - โครงการวถิ ีพุทธ ระบอบประชาธิปไตยอันมี ทรงเปน็ ประมุข พ ร ะ ม ห า ก ษั ต ริ ย์ ท ร ง เ ป็ น ด้านที่ 1 ประมขุ ความมั่นคง 2. ผู้เรียนทุกคนมีทศั นคตทิ ่ีดี 2. ร้อยละของผู้เรยี นท่ีมีพฤติกรรมท่ี - โครงการส่งเสริมความสัมพันธ์ ต่อบ้านเมือง มีหลักคิดท่ี แสดงออกถึงการมีทัศนคติที่ดีต่อ และความร่วมมอื กับชุมชน ถูกต้อง เป็นพลเมืองดีของ บ้านเมือง มีหลักคิดท่ีถูกต้องเป็น - โครงการวิถพี ุทธ ชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม มี พ ลเมื อ งดีขอ งชาติ มีคุณ ธรรม - โค ร ง ก าร ส่ ง เส ริ ม ก าร จั ด ค่านิยมที่พึงประสงค์ มีจิต จริยธรรม มีค่านิยมท่ีพึงประสงค์ มี กจิ กรรมสหกรณโ์ รงเรยี น ส า ธ า ร ณ ะ มี จิ ต อ า ส า คุณธรรม อัตลักษณ์ มีจิตสาธารณะ รบั ผดิ ชอบต่อครอบครัว ผู้อื่น มีจิตอาสา รับผิดชอบต่อครอบครัว และสังคมโดยรวม ซ่ือสัตย์ ผู้อื่น และสังคมโดยรวม ซื่อสัตย์ สุจตริต มธั ยัสถ์ อดออม โอบ สุจริต มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี อ้อมอารี มีวินัย และรักษา มีวนิ ยั และรักษาศลี ธรรม ศลี ธรรม แผนปฏิบัตกิ าร (การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน) ประจาปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนวัดปากท่อ (ปากท่อวทิ ยาคาร)

61 ยทุ ธศาสตร์ เปา้ ประสงค์ ตวั ชว้ี ัด โครงการ ชาติ 20 ปี ดา้ นท่ี 1 3. ผู้เรียนทุกคนมีความรู้ 3. ร้อยละของผู้เรียนมีความรู้ ความ - โครงการสถานศกึ ษาปลอดภัย ความม่นั คง ความเข้าใจ และมีความ เข้าใจ และมีความพร้อมสามารถ พร้อมสามารถรับมือกับภัย รับมือกับภัยคุกคามทุกรูปแบบที่มี ดา้ นท่ี 1 คุ ก ค า ม ทุ ก รู ป แ บ บ ท่ี มี ผลกระทบต่อความม่ันคง เช่น ภัย ความม่นั คง ผลกระทบต่อความม่ันคง จากยาเสพติด ความรุนแรง การ เช่น ภัยจากยาเสพติด ความ คุกคามในชีวิตและทรัพย์สิน การค้า ดา้ นที่ 1 รุนแรง การคุกคามในชีวิต มนุษย์ อาชญากรรมไซเบอร์ และภัย ความมนั่ คง และทรัพย์สิน การค้ามนุษย์ พบิ ัติต่าง ๆ เปน็ ตน้ อาชญากรรมไซเบอร์ และภัย พิบตั ติ ่าง ๆ เป็นตน้ 4. จานวนสถานศึกษาที่น้อมนาพระ - โครงการการเรียนรู้สู่วิถีชีวิต บรมราโชบายด้านการศึกษาของ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พ ระบาทสมเด็จพ ระปรเมน ทร พอเพยี ง รามาธิบดีศรีสินทร มหาวชิราลง - โค ร ง ก าร ส่ ง เส ริม ก าร จั ด กรณฯ พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว และ กิจกรรมสหกรณ์โรงเรียน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ตามท่ีกาหนดได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ 5 . จ า น ว น ส ถ า น ศึ ก ษ า ท่ี จั ด - โครงการวิถพี ุทธ บรรยากาศส่ิงแวดล้อม และจัด - โครงการนักเรียนไทยหัวใจ กิ จ ก ร ร ม ก าร เรีย น รู้ให้ ผู้ เรีย น สมานฉันท์ ยดึ ม่ันธรรมาภิบาล แสดงออกถงึ ความรักในสถาบันหลัก สูค่ วามเปน็ สากล ของชาติ ยึดมั่นการปกครองระบอบ ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติท่ีดีต่อ บ้านเมือง มีหลักคิดที่ถูกต้อง เป็น พ ลเมือ งดีของชาติ มี คุณ ธรรม จริยธรรม แผนปฏบิ ัติการ (การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน) ประจาปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวัดปากท่อ (ปากทอ่ วิทยาคาร)

62 นโยบายที่ 2 ดา้ นการจดั การศกึ ษาเพือ่ เพม่ิ ความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ ยทุ ธศาสตรช์ าติ เป้าประสงค์ ตวั ช้ีวัด โครงการ 20 ปี 1. ผู้เรียนทุกระดับให้มีความ 1. จานวนผู้เรียนมีความเป็น - โครงการส่งเสริมการจัดการ ดา้ นท่ี 2 ดา้ นการสรา้ ง เป็นเลิศ มีทักษะท่ีจาเป็นใน เลิศทางด้านวิชาการ มีทักษะ เรีย น รู้แ บ บ เชิ งรุก (Active ความสามารถ ในการแขง่ ขัน ศตวรรษท่ี 21 ความรู้ทีส่ อดคล้องกับทักษะที่ Learning) จาเป็นในศตวรรษที่ 21 - โครงการการจัดการเรยี นการ สอนแบบโครงการ (Project Approach) 2. ผู้เรียนมีความเป็นเลิศตาม 2. ผู้เรียนระดับมัธยมศึกษา - ไมม่ ี ความถนัดและความสนใจ ผ่านการประเมินสมรรถนะท่ี น าไป สู่ ก ารพั ฒ น าทั ก ษ ะ จาเป็นด้านการรู้เรื่องการอ่าน วชิ าชีพ เป็นนักคิด เป็นผู้สร้าง (Reading Literacy) ด้านการ นวตั กรรม เปน็ นวัตกรรม รู้ เ ร่ื อ ง ค ณิ ต ศ า ส ต ร์ ( Mathematical Literacy) แ ล ะ ด้ า น ก า ร รู้ เ ร่ื อ ง วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ (Scientific Literacy) ตามแนวทางการ ประเมิน PISA 3. ผู้เรียนได้รับโอกาสเข้าสู่ 3 . ร้อ ยละ ขอ งผู้เรียน ท่ี มี - โครงการส่งเสริมการจัดการ เว ที ก า ร แ ข่ ง ขั น ร ะ ดั บ ศกั ยภาพไดร้ ับโอกาสเข้าสู่เวที เรีย น รู้แ บ บ เชิ งรุก (Active นานาชาติ การแข่งขนั ระดบั นานาชาติ Learning) - โครงการการจัดการเรยี นการ สอนแบบโครงการ (Project Approach) - โครงการนักเรียนโรงเรียนวัด ปากท่อ ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน อ่ าน เขียน ไดท้ กุ คน แผนปฏิบตั กิ าร (การศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน) ประจาปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวดั ปากท่อ (ปากท่อวทิ ยาคาร)

63 นโยบายที่ 3 ด้านการพฒั นาและสร้างเสรมิ ศกั ยภาพของทรพั ยากร มนุษย์ ยทุ ธศาสตรช์ าติ เปา้ ประสงค์ ตวั ช้ีวัด โครงการ 20 ปี 1. หลักสูตรปฐมวัยและ 1 . ผู้ เรี ย น ทุ ก ร ะ ดั บ มี - โครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ ห ลั ก สู ต ร แ ก น ก ล า ง ส ม ร ร ถ น ะ ส า คั ญ ต า ม แบบเชิงรุก (Active Learning) การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มี หลักสูตร มีทักษะการเรียนรู้ - โครงการการจัดการเรียนการสอน ด้ า น ท่ี 3 ก า ร การพัฒนาท่ีสอดคล้องกับ ในศตวรรษท่ี 21 ( 3R8C ) แบบโครงการ (Project Approach) พั ฒ น า แ ล ะ แน ว โน้ ม ก าร พั ฒ น าข อ ง เ ส ริ ม ส ร้ า ง ประเทศ 5 . ผู้เรียนทุกคน มีทักษะ - โครงการบา้ นนักวิทยาศาสตร์น้อย พ้ืน ฐาน ใน การดารงชีวิต - โครงการนักเรียนโรงเรียนวัดปากท่อ ศกั ยภาพทรพั ยากร 2. ผู้เรียนได้รับการพัฒนา สามารถดารงชวี ติ อยูใ่ นสงั คม ใฝร่ ู้ ใฝ่เรียน อ่าน เขียน ได้ทุกคน มนุษย์ ต า ม จุ ด มุ่ ง ห ม า ย ข อ ง หลัก สูตร และมีทัก ษ ะ ค ว า ม ส า ม า ร ถ ได้อย่างมีความสุข มีความ - โค ร งก ารส ส่ งเส ริม ก ารจั ด ก าร ท่ีสอดคล้องกับทักษะที่ ยืดหยุ่นทางด้านความคิด กจิ กรรมสหกรณ์โรงเรยี น จาเป็นในศตวรรษท่ี 21 มี สามารถทางานร่วมกับผู้อื่น ความยืดหยุ่น ท างด้าน ได้ ภายใต้สังคมที่เป็นพหุ ความคิด สามารถทางาน วัฒนธรรม ร่วมกับผู้อ่ืน ได้ ภายใต้ สังคมที่เป็นพหุวัฒนธรรม รวมถึงการวางพ้ืนฐานการ เรี ย น รู้ เพื่ อ ก า ร ว า ง แ ผ น ชีวิต ที่เหมาะสม ใน แต่ละช่วงวัยและน าไป ปฏบิ ัตไิ ด้ 3. ผู้เรียนได้รับการพัฒนา 2. ร้อยละของผู้เรียนช้ัน - โครงการการสอนซ่อมเสริม เพื่อ ให้ มี ความรู้และทั ก ษ ะ ป ระ ถม ศึก ษ าปี ท่ี 3 ท่ี มี พัฒนาคณุ ภาพการศึกษา น า ไ ป สู่ ก า ร พั ฒ น า ค ะ แ น น ผ ล ก าร ท ด ส อ บ - โครงการห้องสมดุ มชี วี ิต นวตั กรรม ค ว า ม ส า ม า ร ถ พื้ น ฐ า น - โครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ ระดับชาติ (NT) ผ่านเกณฑ์ท่ี แบบเชิงรกุ (Active Learning) กาหนด - โครงการการจัดการเรียนการสอน 3. ร้อยละของผู้เรียนท่ีมี แบบโครงการ (Project Approach) คะแนนผลการทดสอบทาง ก าร ศึก ษ าระ ดั บ ชาติ ข้ั น พื้นฐาน (O-NET) มากกว่า ร้อยละ 50 ในแต่ละวิชา เพมิ่ ขึ้นจากปกี ารศึกษาทผี่ ่าน แผนปฏิบัตกิ าร (การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน) ประจาปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวดั ปากทอ่ (ปากท่อวทิ ยาคาร)

64 มา 4. ผู้เรียนได้รับการพัฒนา 4 . ร้ อ ย ล ะ ผู้ เรี ย น ท่ี จ บ - โครงการส่งเสริมการจัดการกิจกรรม เ ต็ ม ต า ม ศั ก ย ภ า พ การศึกษาช้ันประถมศึกษาปี สหกรณโ์ รงเรียน เชื่อมโยงสู่อาชีพและการมี ท่ี 6 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 - โครงการการเรียนรู้สวู่ ิถชี ีวติ ตามหลัก งานทา มีทักษะอาชีพที่ ช้ัน มั ธยม ศึก ษ าปี ท่ี 6 มี ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ ค ว า ม ทกั ษะการเรียนรู้ท่ีเชอื่ มโยงสู่ ตอ้ งการของประเทศ อาชีพและการมีงานทา ตาม ค ว า ม ถ นั ด แ ล ะ ค ว า ม ต้องการของตนเอง มีทักษะ อาชีพท่ีสอดคล้องกับความ ต้ อ ง ก า ร ข อ ง ป ร ะ เท ศ ว า ง แ ผ น ชี วิ ต แ ล ะ ว า ง แ ผ น ทางการเงินท่ีเหมาะสมและ นาไปปฏบิ ตั ไิ ด้ 5. ผู้เรียนได้รับการพัฒนา 6. ผู้เรียนทุกคนมีศักยภาพ - โครงการสง่ เสริมสขุ ภาพและอนามัย ใหม้ ศี ักยภาพในการจดั การ ในการจัดการสุขภาวะของ - โครงการส่งเสริมศิลปะ กีฬา ลูกเสือ สขุ ภาวะของตนเองให้มีสุข ต น เอ ง ให้ มี สุ ข ภ าว ะ ที่ ดี เนตรนารี ทัศนศึกษา ภ า ว ะ ท่ี ดี ส า ม า ร ถ สามารถดารงชีวิตอย่างมี ดารงชีวิตอย่างมีความสุข ความสุขท้ังด้านร่างกายและ ทง้ั ด้านรา่ งกายและจติ ใจ จติ ใจ 6. ครู เปล่ียนบทบาทจาก 7. ครู มีการเปลี่ยนบทบาท - โครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ “ ค รู ผู้ ส อ น ” เ ป็ น จ า ก “ค รู ผู้ ส อ น ”ูเป็ น แบบเชงิ รุก (Active Learning) “Coach” ผู้ให้คาปรึกษา “Coach”ูผู้ ให้ ค าป รึก ษ า - โครงการการจัดการเรียนการสอน ข้อเสนอแนะการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะการเรียนรู้หรือ แบบโครงการ (Project Approach) ห รือ ผู้ อ าน ว ย ก าร ก าร ผ้อู านวยการการเรียนรู้ เรียนรู้ 7 . ค รู มี ค ว า ม รู้ - โครงการวถิ ีพทุ ธ ความ สาม ารถ ใน ก าร จัดการเรียนการสอน และ เป็ น แ บ บ อ ย่ า ง ด้ า น คณุ ธรรมและจรยิ ธรรม แผนปฏิบตั กิ าร (การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวดั ปากท่อ (ปากท่อวิทยาคาร)

นโยบายที่ 4 ดา้ นการสรา้ งโอกาสในการเขา้ ถึงบรกิ ารการศกึ ษาทม่ี คี ณุ ภาพ 65 มมี าตรฐานและลดความเหลอ่ื มล้าทางการศกึ ษา ยุทธศาสตร์ เป้าประสงค์ ตวั ช้ีวัด โครงการ ชาติ 20 ปี 1. สถานศึกษาจัดการศึกษา 1. ผู้เรยี นทุกคนสามารถเข้า - โค รงก าร ระ บ บ ดู แ ลช่ ว ยเห ลื อ เพ่ือให้บรรลุเป้าหมายโลกเพ่ือ เรียน ใน สถาน ศึก ษ าท่ี มี นกั เรยี น และพาน้องกลับมาเรียน การพฒั นาอยา่ งย่ังยืน (Global คณุ ภาพเป็นมาตรฐานเสมอ - โครงการพัฒนาคุณภาพการจัดการ Goals for Sustainable กนั เรยี นรวม Development) 2 . สถาน ศึก ษากั บองค์ก ร - โครงการส่งเสริมความสัมพันธ์และ ด้านที่ 4 ปกครองท้องถ่ิน ภาคเอกชน ความร่วมมือกบั ชมุ ชน การสรา้ ง และหน่วยงาน ที่เก่ียวข้อง - โครงการพัฒนาคุณภาพการจัดการ โอกาสและ ในระดับพ้ืนที่ รว่ มมอื ในการจัด เรียนรวม ความเสมอ การศึกษา ภาคทาง - โครงการปรบั ปรุง อาคาร สถานท่ี 3. สถานศึกษามีคุณภาพ และ 5. สถานศึกษาได้รับการ และสภาพแวดล้อมภายในโรงเรยี น สังคม มีมาตรฐานตามบริบทของ พัฒนาให้มีมาตรฐานอย่าง พ้ืนท่ี เหมาะสมตามบริบท ด้าน ประเภท ขนาด และพืน้ ที่ 4. งบประมาณ และทรัพยากร 2 . ผู้ เรีย น ทุ ก ค น ได้ รั บ - โครงการพัฒนาคุณภาพการจัดการ ทางการศึกษามีเพียงพอ และ จัดสรรงบประมาณอุดหนุน เรียนรวม เห ม า ะ ส ม ส อ ด ค ล้ อ ง อ ย่ า ง เพี ย ง พ อ แ ล ะ - โครงการเพ่ิมประสิทธิภาพ การ กั บ สภ าพ ข้ อเท็ จจริง โด ย เหมาะสม สอดคล้องกับ บรหิ ารงบประมาณอยา่ งมคี ณุ ภาพ คานงึ ถึงความจาเป็นตามสภาพ ส ภ าพ ข้ อ เท็ จ จ ริ ง โด ย - โครงการการบรหิ ารการเบิก – จ่าย พื้นท่ีภูมิศาสตร์ สภาพทาง คานึงถึงความจาเป็นตาม ทกุ ประเภทตามหลักธรรมาภบิ าล เศ ร ษ ฐ กิ จ แ ล ะ ที่ ตั้ ง ข อ ง ส ภ าพ พื้ น ท่ี ภู มิ ศ าส ต ร์ สถานศกึ ษา สภาพทางเศรษฐกิจ และ ที่ตั้งของสถานศึกษา และ ความต้องการจาเป็นพิเศษ สาหรับผพู้ ิการ 3 . ผู้ เรี ย น ไ ด้ รั บ ก า ร - กิจกรรมจดั สรรวัสดุ อุปกรณ์ สนับสนุน วัสดุ อุปกรณ์ คอมพวิ เตอร์เพื่อการเรียนการสอน และอุปกรณ์ดิจิทัล (Digital Device) เ พ่ื อ ใ ช้ เ ป็ น เครื่องมือในการเรียนรู้อย่าง เหมาะสม เพียงพอ 4. ครูได้รับการสนับสนุน วัสดุ อุปกรณ์ และอุปกรณ์ ดิ จิ ทั ล (Digital Device) แผนปฏบิ ัตกิ าร (การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวดั ปากท่อ (ปากทอ่ วทิ ยาคาร)

66 เพ่ือใช้เป็นเครื่องมือในการ จดั กิจกรรมการเรยี นรูใ้ ห้แก่ ผเู้ รียน 5 . ง บ ป ร ะ ม า ณ เพื่ อ เป็ น 5. สถานศึกษาได้รับการ - ไม่มภี ารกจิ ทเี่ กีย่ วข้อง ค่าใช้จ่าย และงบลงทุนแก่ พัฒนาให้มีมาตรฐานอย่าง สถานศึกษาอย่างเหมาะสม เหมาะสมตามบริบท ด้าน เพ่ือให้สถานศึกษาบริหารงาน ประเภท ขนาด และพ้นื ที่ จั ด ก า ร ศึ ก ษ า อ ย่ า ง มี ประสิทธิภาพ 6 . น า เท ค โน โล ยี ดิ จิ ทั ล 6 . ส ถ า น ศึ ก ษ า น า -ส่งเสรมิ และพัฒนาเทคโนโลยี (Digital Technology) มาเป็น เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital สารสนเทศ เคร่ืองมือให้ผู้เรียนได้มีโอกาส Technology) ม า ใช้ เป็ น เข้าถึงบริการด้านการศึกษาได้ เครื่องมือในการจัดกิจกรรม อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ การเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนได้ อย่างมปี ระสิทธิภาพ 7. พัฒนาระบบการติดตาม 7. สถานศกึ ษามีระบบการ - โค รงก าร ระ บ บ ดู แ ลช่ ว ยเห ลื อ สนับสนุนและประเมินผลเพ่ือ ดูแลชว่ ยเหลอื และคมุ้ ครอง นกั เรยี น และพานนอ้ งกลบั มาเรียน ส ร้ า ง ห ลั ก ป ร ะ กั น สิ ท ธิ นกั เรียนและการแนะแนวที่ การไดร้ บั การศึกษาท่ีมคี ณุ ภาพ มีประสิทธภิ าพ ของประชาชน 8. สถานศึกษาท่ีมีระบบ - กิจกรรมจัดทาฐานขอ้ มูลประชากร ฐานขอ้ มูลประชากรวยั เรยี น วยั เรียน และสามารถนามาใช้ในการ วางแผนจัดการเรียนรู้ให้แก่ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ อ ย่ า ง มี ประสทิ ธิภาพ แผนปฏบิ ัติการ (การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรยี นวัดปากท่อ (ปากทอ่ วิทยาคาร)

67 นโยบายท่ี 5 ดา้ นการจดั การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตท่เี ปน็ มิตรกบั สง่ิ แวดลอ้ ม ยุทธศาสตร์ชาติ 20 เปา้ ประสงค์ ตัวชี้วัด โครงการ ปี 1. สถานศึกษา นักเรียนได้รับ 1 . สถาน ศึกษาใน สังกัดมี - โค ร ง ก าร ส ถ า น ศึ ก ษ า การส่งเสริมด้านความรู้ การ นโยบายและจัดกิจกรรมให้ ปลอดภยั สร้างจิตสานึกด้านการผลิต ความรู้ ที่ถูกต้องและสร้าง - โครงการการเรียนรู้สู่วิถี และบริโภค ที่เป็นมิตรกับ จิตสานึกด้านการผลิตและ ชีวิตตามหลักปรัชญ าของ ดา้ นท่ี 5 การสรา้ ง สงิ่ แวดลอ้ ม บ ริ โ ภ ค ท่ี เ ป็ น มิ ต ร กั บ เศรษฐกจิ พอเพียง การเติบโตบน 6. สถานศึกษาในสานักงาน ส่ิงแวดล้อมนาไปปฏิบัติใช้ท่ี - โครงก ารเฝ้าระ วังและ คณุ ภาพชีวิตทีเ่ ปน็ คณะกรรมการการศึกษาขั้น บ้าน และชุมชน เช่น การ ป้องกันการแพร่ระบาดของ มิตรกบั สง่ิ แวดลอ้ ม พื้ น ฐ าน จ าก 2 2 5 เข ต ส่งเสริมอาชีพที่เป็นมิตรกับ โควดิ 19 มีนโยบายส่งเสริมความรู้และ สิ่งแวดล้อม การลดใช้สารเคมี - โครงการส่งเสริมสุขภาพ สร้างจิตสานึกและจัดการ จากปยุ๋ และยาฆา่ แมลง ฯลฯ และอนามัย เรียนรู้การผลิตและบริโภคท่ี เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 2. สถานศึกษาสามารถนา 7. ครู และนักเรียนสามารถ เทคโน โลยีมาจัดทาระบบ น า สื่ อ น วั ต ก ร ร ม ที่ ผ่ า น สารสนเทศการเก็บข้อมูล กระบวนการคิดมาประยกุ ตใ์ ช้ ด้านความรู้ เร่ือง ฉลากสี ในโรงเรียนการจัดการเรียนรู้ เขียวเพ่ือสิ่งแวดล้อม ฯลฯ แ ล ะ ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้ ใ น และสามารถนามาประยุกต์ใช้ ชีวิตประจาวันและชุมชนได้ ในทุกโรงเรียน ตามแนวทาง ตามแนวทาง Thailand 4.0 Thailand 4.0 7. สถานศึกษาตน้ แบบนาขยะ 2. สถานศึกษามีการนาขยะ มาใชป้ ระโยชน์เพื่อลดปริมาณ ม า ใ ช้ ป ร ะ โ ย ช น์ ใ น รู ป ข ย ะ จ า น ว น 1 5 ,0 0 0 ผลิตภัณฑ์และพลังงานเพื่อลด โรงเรยี น ปริมาณขยะและมีส่งเสริมการ คัดแยกขยะในชุมชนเพ่ือลด ปริมาณคาร์บอนที่โรงเรียน และชมุ ชน 4. สถานศึกษามีการบูรณา 3. สถานศึกษามีการบูรณา การหลักสูตร กิจกรรมเรื่อง การเร่ืองการจัดการขยะแบบ วงจรชีวิตของผลิตภัณฑ์ การ มีส่วนร่วมและการนาขยะมา ผลิตและบริโภค สู่การลด ใช้ประโยชน์รวมทงั้ สอดแทรก ปริมาณคาร์บอนในโรงเรียน ในสาระการเรียนรูท้ ี่เกี่ยวข้อง แผนปฏิบตั กิ าร (การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรยี นวัดปากทอ่ (ปากท่อวิทยาคาร)

68 คาร์บอนต่าสู่ชุมชนคาร์บอน 5. นักเรียน สถานศึกษามกี าร ต่า เก็บข้อมูลเปรียบเทียบการลด ปริมาณคาร์บอนไดออกไซต์ ใน ก า ร ด า เนิ น กิ จ ก ร ร ม ประจาวันในสถานศึกษาและ ท่ี บ้ า น แ ล ะ ข้ อ มู ล ข อ ง Carbon Footprint ใน รู ป แ บ บ QR CODE แ ล ะ Paper less 5. สานักงานคณะกรรมการ 4. นักเรียนเรียนรู้จากแหล่ง การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และ เรียนรู้ มีการขยายผลแหล่ง สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา เรียน รู้ นักเรียน โรงเรียน โรงเรียน ทุกโรงเรยี นในสังกัด ชุมชน เรียนรู้ด้านการลดใช้ มีการปรับปรุงและพัฒนาเป็น พลังงาน การจัดการขยะและ หน่วยงานต้นแบบสานักงานสี อนุรักษ์ส่ิงแวดล้อมเพื่อเป็น เ ขี ย ว ( GREEN OFFICE) แหล่งเรียนรู้ เพ่ื อ ใ ห้ มี บ ริ บ ท ที่ เ ป็ น แ ล ะ ตั ว อ ย่ า ง รู ป แ บ บ แบบอย่างเอ้ือหรือสนับสนุน ผ ลิ ต ภั ณ ฑ์ ท่ี เป็ น มิ ต ร กั บ การเรียนรู้ของนักเรียนและ สิ่งแวดล้อ ม เช่น โรงงาน ชมุ ชน อุตสาหกรรมสเี ขยี ว ฯลฯ 8. มีสถานศึกษานวัตกรรม 6. ครู มีความคิดสร้างสรรค์ ต้นแบบในการนา 3RS มา สามารถพัฒนาส่ือ นวัตกรรม ป ร ะ ยุ ก ต์ ใช้ ใน ก า ร ผ ลิ ต และดาเนินการจัดทางานวิจัย และบ ริโภคที่เป็ น มิตรกั บ ด้านการสร้างสานึกด้านการ สิ่งแวดล้อม จานวน 6,000 ผลิตและบริโภคท่ีเป็นมิตรกับ โรงเรียน สิ่งแวดลอ้ มได้ 3. สถานศึกษามีการจัดทา 8 . ส า นั ก ง า น เข ต พ้ื น ที่ นโยบายจัดซ้ือจัดจ้างที่เป็น การศึกษา สถานศึกษามีการ มติ รกับส่ิงแวดลอ้ ม ปรับปรุงและพัฒนาบุคลากร 9 . ส า นั ก ง า น เข ต พ้ื น ท่ี และสถานท่ีให้เป็นสานักงานสี การศึกษา 225 เขต มีการทา เขียวต้นแบบมีนโยบายการ นโยบายการจัดซ้ือจัดจ้าง จัดซื้อจัดจ้างท่ีเป็นมิตรกับ ทีเ่ ปน็ มิตรกับส่งิ แวดล้อม สิ่งแวดล้อม ที่เอื้ อต่อก าร เรียนร้ขู องนักเรยี นและชมุ ชน แผนปฏิบตั กิ าร (การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน) ประจาปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวัดปากท่อ (ปากทอ่ วิทยาคาร)

69 นโยบายที่ 6 ด้านการปรบั สมดลุ และพฒั นาระบบการบริหารจดั การศึกษา ยุทธศาสตร์ชาติ เปา้ ประสงค์ ตัวช้ีวัด โครงการ 20 ปี 1 . ส ถาน ศึ ก ษ า ห รือ ก ลุ่ ม 1. สถานศึกษาได้รับการ - โค ร ง ก า ร นิ เท ศ ภ า ย ใน สถานศึกษา มีความเป็นอิสระ กระจายอานาจการบริหาร โรงเรยี น ในการบริหารและจดั การศึกษา จดั การศกึ ษาอยา่ งเป็นอิสระ - โครงการประกันคุณ ภาพ ครอบคลุม ด้านการบริหาร ภายในสถานศกึ ษา วิ ช าก าร ด้ าน ก าร บ ริห าร ดา้ นท่ี 6 การปรับ ง บ ป ร ะ ม า ณ ด้ า น ก า ร สมดลุ และพฒั นา บ ริ ห า ร ง า น บุ ค ค ล ระบบการบรหิ าร และด้านการบรหิ ารงานท่วั ไป จัดการภาครัฐ 2. หน่วยงานส่วนกลาง และ 2. สถานศึกษา สานักงาน - โครงการส่งเสริมการจัดการ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขตพื้นที่การศึกษา และ เรีย น รู้แ บ บ เชิ งรุก (Active ต้ อ ง ป รั บ เป ล่ี ย น ให้ เป็ น สานักงานส่วนกลาง ได้รับ Learning) หน่วยงานให้มีความทันสมัย การพัฒนาให้เป็นหนว่ ยงาน - โครงการการจดั การเรยี นการ พรอ้ มท่ีจะปรับตัวให้ทันตอ่ การ ที่มีความทันสมัย ยืดหยุ่น สอนแบบโครงการ (Project เป ลี่ ย น แ ป ล ง ข อ ง โล ก อ ยู่ คล่อ งตัวสูง พ ร้อ ม ท่ี จะ Approach) ตลอดเวลา เป็นหน่วยงานที่มี ป รั บ ตั ว ให้ ทั น ต่ อ ก า ร ห น้ าท่ี ส นั บ ส นุ น ส่ งเส ริ ม เปลี่ยนแปลงของโลกอยู่ ตรวจสอบ ติดตาม เพ่ื อให้ ตลอดเวลา เป็นหนว่ ยงานที่ ส ถ า น ศึ ก ษ า ส า ม า ร ถ จั ด มีหน้าที่สนับสนุน ส่งเสริม ก า ร ศึ ก ษ า ไ ด้ อ ย่ า ง มี ตรวจสอบ ติดตาม เพ่ือให้ ประสิทธภิ าพ สถาน ศึก ษาสามารถจัด ก า ร ศึ ก ษ า ไ ด้ อ ย่ า ง มี ประสิทธิภาพครอบคลุมทุก ตาบล 5. หน่วยงานทุกระดับ พัฒนา 3. สถานศึกษา สานักงาน - สง่ เสรมิ และพัฒนาเทคโนโลยี น วัตก รรม และเทคโน โลยี เขตพื้นที่การศึกษา และ สารสนเทศ ดิจิทัล (Digital Technology) สานักงานส่วน กลาง น า - กิจกรรม DMC มาใช้ในการเพิ่มประสิทธิภาพ นวัตกรรม และเทคโนโลยี - กิจกรรม Big Data การบริหารและการจัดการ ดิ จิ ทั ล ( Digital เรียนการสอนอย่างเปน็ ระบบ Technology) มาใช้ในการ บริหารจัดการและตัดสินใจ ทั้งระบบ 3. หน่วยงานทุกระดับ มีความ 4 . ส ถ า น ศึ ก ษ า แ ล ะ - โครงการเพิ่มประสิทธิภาพ โปร่งใส ปลอดการทุจริตและ หน่วยงานในสังกัดทุกระดับ การบริหารงบประมาณอย่างมี ประพฤติมิชอบ บริหารจัดการ มีความโปร่งใส ปลอดการ คณุ ภาพ แผนปฏบิ ัติการ (การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน) ประจาปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวดั ปากท่อ (ปากทอ่ วทิ ยาคาร)

70 ตามหลักธรรมาภบิ าล ทุจริต และประพฤติมิชอบ - โครงการการบริหารการเบิก บริหารจัดการตามหลักธรร จ่ายทุกประเภทตามหลักธรร มาภิบาล มาภบิ าล 5. สถานศึกษา หน่วยงาน - ITA ในสังกัด ทุกระดับ ผ่านการ ประเมินคุณธรรมและความ โปร่งใสในการดาเนินงาน ข อ ง ห น่ ว ย ง าน ภ า ค รั ฐ Integrity&Transparency Assessment : ITA) 4 . ห น่ ว ย ง าน ทุ ก ร ะ ดั บ มี 6. สถานศึกษาทุกแห่งและ - โครงการเพิ่มประสิทธิภาพ ก ร ะ บ ว น ก าร แ ล ะ ก าร วิ ธี หน่วยงานในสังกัดมีระบบ การบริหารงบประมาณอย่างมี งบประมาณด้านการศึกษา ฐ า น ข้ อ มู ล ส า ร ส น เท ศ คณุ ภาพ เพ่ื อ เ พิ่ ม คุ ณ ภ า พ แ ล ะ วิ ช า ก า ร ผู้ เ รี ย น ค รู - โครงการการบริหารการเบิก ประสิทธิภาพการจัดการศึกษา บุคลาก รทางก ารศึก ษ า – จ่ายทุกประเภทตามหลักธรร โดยการจัดสรรงบประมาณตรง สถานศึกษา หน่วยงานใน มาภบิ าล สู่ผเู้ รยี น สังกัด 7. สถานศึกษาทุกแห่งมี - กิจกรรม DMC ข้ อ มู ล ผู้ เรี ย น ร า ย บุ ค ค ล ที่ สามารถเชื่อมโยงกับข้อมูล ต่าง ๆ นาไปสู่การวเิ คราะห์ เพื่ อ ว า ง แ ผ น ก า ร จั ด ก า ร เรี ย น รู้ สู่ ผู้ เรี ย น ได้ อ ย่ า ง มี ประสิทธิภาพ (Big Data Technology) 5. หน่วยงานทุกระดับ พัฒนา 8. สถานศึกษา สานักงานเขต - สง่ เสริมและพัฒนาเทคโนโลยี น วัตก รรม และเท คโน โลยี พ้ืนที่การศึกษา และสานักงาน สารสนเทศ ส่วนกลางมีแพลตฟอร์มดิจิทัล ดิจิทัล (Digital Technology) ( Digital Platform) เ พ่ื อ มาใช้ในการเพิ่มประสิทธิภาพ สนับสนุนภารกิจด้านบริหารจัด ก า ร บ ริ ห า ร แ ล ะ ก า ร จั ด ก า ร การศกึ ษา เรียนการสอนอยา่ งเปน็ ระบบ 4 . ห น่ ว ย ง าน ทุ ก ร ะ ดั บ มี 9. สถานศึกษาทุกแห่งมี - ส่งเสรมิ และพัฒนาเทคโนโลยี ก ร ะ บ ว น ก าร แ ล ะ ก าร วิ ธี ระบบข้อมูลสารสนเทศท่ี สารสนเทศ งบประมาณด้านการศึกษา เพ่ือ ส า ม า ร ถ ใช้ ใน ก า ร ว า ง เพิ่มคุณภาพและประสิทธิภาพ แผนการจัดการศึกษาได้ การจัดการศึกษา โดยก าร อยา่ งมีประสิทธภิ าพ จัดสรรงบประมาณตรงสูผ่ ้เู รียน แผนปฏิบตั กิ าร (การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน) ประจาปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนวดั ปากทอ่ (ปากทอ่ วทิ ยาคาร)

71 งบหน้าโครงการแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปกี ารศกึ ษา 2565 กลยุทธร์ ะดับโครงการ กลยทุ ธ์ระดบั โครงการของกลยทุ ธ์ระดบั นโยบายที่ 1 1. โครงการการเรียนรสู้ วู่ ิถชี วี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. โครงการส่งเสริมความสมั พันธแ์ ละความร่วมมอื กับชุมชน 3. โครงการส่งเสรมิ การจดั กิจกรรมสหกรณโ์ รงเรยี น 4. โครงการโรงเรียนวิถีพทุ ธ 5. โครงการสถานศึกษาปลอดภยั 6. โครงการนกั เรยี นไทยหัวใจสมานฉันท์ ยึดมัน่ ธรรมาภบิ าล สู่ความเป็นสากล กลยทุ ธร์ ะดบั โครงการของกลยทุ ธร์ ะดบั นโยบายที่ 2 1. โครงการสง่ เสริมการจัดการเรียนรแู้ บบเชงิ รุก (Active Learning) 2. โครงการการจดั การเรียนการสอนแบบโครงการ (Project Approach) กลยทุ ธ์ระดบั โครงการของกลยทุ ธร์ ะดบั นโยบายที่ 3 1. โครงการนักเรียนโรงเรียนวัดปากทอ่ ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน อา่ น เขยี น ได้ทกุ คน 2. โครงการการสอนซอ่ มเสริม เพ่อื พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา 3. โครงการห้องสมุดมชี ีวติ 4. โครงการพัฒนาและจัดหาบคุ ลากร 5. โครงการส่งเสรมิ การจดั การกิจกรรมสหกรณ์โรงเรยี น 6. โครงการบ้านนกั วทิ ยาศาสตรน์ ้อย 7. โครงการอาหารกลางวัน 8. โครงการวิถีพทุ ธ 9. โครงการการเรียนรู้สู่วิถชี ีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 10. โครงการสถานศกึ ษาปลอดภยั 11. โครงการสง่ เสริมการจัดการเรียนร้แู บบเชิงรกุ (Active Learning) 12. โครงการการจัดการเรยี นการสอนแบบโครงการ (Project Approach) 13. โครงการสง่ เสริมสขุ ภาพและอนามัย 14. โครงการส่งเสรมิ ศลิ ปะ กีฬา ลกู เสือ – เนตรนารี ทศั นศึกษา กลยทุ ธ์ระดบั โครงการของกลยทุ ธ์ระดบั นโยบายท่ี 4 1. โครงการเพ่ิมประสทิ ธิภาพการบรหิ ารงบประมาณอยา่ งมคี ุณภาพ 2. โครงการการบริหารการเบิก – จา่ ยทุกประเภทตามหลกั ธรรมาภิบาล 3. โครงการระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน และพาน้องกลับมาเรยี น แผนปฏิบัติการ (การศึกษาขน้ั พื้นฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรยี นวดั ปากทอ่ (ปากทอ่ วทิ ยาคาร)

72 4. โครงการปรบั ปรุง อาคาร สถานท่ี และสภาพแวดล้อมภายในโรงเรยี น 5. โครงการพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาเรียนรวม 6. โครงการส่งเสรมิ ความสมั พันธแ์ ละความร่วมมอื กับชมุ ชน กลยทุ ธ์ระดบั โครงการของกลยทุ ธ์ระดบั นโยบายท่ี 5 1. โครงการเฝ้าระวังและป้องกันการแพร่ระบาดของโรคโควดิ 19 2. โครงการการเรียนรูส้ วู่ ถิ ีชีวติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 3. โครงการส่งเสริมสุขภาพและอนามัย 4. โครงการสถานศกึ ษาปลอดภยั กลยทุ ธ์ระดบั โครงการของกลยทุ ธ์ระดบั นโยบายที่ 6 1. โครงการนิเทศภายในโรงเรียน 2. โครงการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา 3. โครงการส่งเสรมิ ศลิ ปะ กีฬา ลกู เสอื – เนตรนารี ทัศนศึกษา 4. โครงการสง่ เสริมการจัดการเรยี นรแู้ บบเชิงรกุ (Active Learning) 5. โครงการการจัดการเรยี นการสอนแบบโครงการ (Project Approach) 6. โครงการเพิ่มประสทิ ธิภาพการบริหารงบประมาณอย่างมคี ุณภาพ 7. โครงการการจัดการเรียนการสอนแบบโครงการ (Project Approach) แผนปฏิบตั ิการ (การศึกษาขน้ั พื้นฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรยี นวัดปากท่อ (ปากท่อวทิ ยาคาร)

73 มาตรฐานการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐานเพอื่ การประกันคณุ ภาพภายใน แบบทา้ ยประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เร่อื งให้ใชม้ าตรฐานการศึกษาขัน้ พืน้ ฐานเพ่อื การประกันคณุ ภาพ ภายในของสถานศกึ ษา มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ น้าหนัก(คะแนน) ตัว(คะแนนร)วม มาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน บ่งชี้ ๑๐ มาตรฐานท่ี ๑ ผู้เรยี นมีสุขภาวะที่ดีและมีสนุ ทรียภาพ ๐.๕ ๐.๕ ๑. มสี ุขนิสยั ในการดแู ลสขุ ภาพและออกกาลงั กาย สมา่ เสมอ ๑๕ ๑๑. มีนา้ หนกั ส่วนสงู และมสี มรรถภาพทางกายตามเกณฑม์ าตรฐาน ๑ ๑๒. ป้องกันตนเองจากสงิ่ เสพติดให้โทษและหลกี เหลยี่ งตนเองจากสภาวะท่เี สี่ยงตอ่ ความรุนแรง โรค ภัย อุบตั ิเหตุ และปัญหา ๑ ๑๓. ทเหา็นงเคพุณศค่าในตนเอง มีความมนั่ ใจ กลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม ๑ ๔๑. มมี นษุ ยสัมพันธ์ทด่ี แี ละให้เกยี รติผู้อืน่ ๑๕. สร้างผลงานจากเขา้ ร่วมกจิ กรรมดา้ นศิลปะ ดนตรี / นาฏศิลป์ กฬี า / นนั ทนาการตามจนิ ตนาการ ๒ ม๖าตรฐานท่ี ๒ ผ้เู รยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยม ท่พี ึงประสงค์ ๑๕ ๒. มีคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงคต์ ามหลักสตู ร ๒ ๑๒. เอ้อื อาทรผู้อ้ืนและกตัญญูกตเวทีตอ่ ผ้มู รพระคุณ ๑ ๒๒. ยอมรบั ความคิดและวฒั นธรรมทแ่ี ตกต่าง ๓๕ ๓มาตรฐานที่ ๓ ผู้เรียนมที กั ษะในการแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง รักเรยี นรู้ และพฒั นาตนเอง อยา่ งต่อเนื่อง ๑ ๓. มนี สิ ัยรกั การอา่ นและแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเองจากห้องสมุด แหลง่ เรยี นรู้ และสื่อตา่ งๆรอบตวั ๒ ๑๓. มีทกั ษะในการอา่ นฟ้ง ดู พดู เขียน และต้ังคาถามเพ่อื ค้นควา้ หาความรู้เพิ่มเตมิ ๑ ๓๒. เรยี นรรู้ ่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลีย่ นความคดิ เหน็ เพ่ือการเรยี นรู้ระหว่างกัน ๑๕ ๓๓. ใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นรแู้ ละนาเสนอผลงาน ๓ ม๔าตรฐานที่ ๔ ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอยา่ งเปน็ ระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสนิ ใจ แกป้ ัญหาได้อย่างมสี ติสมเหตผุ ล ๑ ๔. สรุปความคิดจากเรอื่ งทอ่ี า่ น ฟัง และดู และสอ่ื สารโดยาการพูดหรือเขยี นตามความคดิ ของตนเอง ๑ ๑๔. นาเสนอวิธคี ิด วธิ ีแกป้ ัญหาด้วยภาษาหรือวิธกี ารของตนเอง ๒๕ ๒๔. กาหนดเปา้ หมาย คาดการณ์ ตัดสินใจแก้ปญั หาโดยมีเหตปุ ระกอบ ๑ ๔๓. มีความคดิ รเิ ร่ิม และสร้างสรรค์ผลงานดว้ ยความภาคภมู ใิ จ ม๔าตรฐานท่ี ๕ ผู้เรยี นมคี วามรู้และทกั ษะท่ีจาเปน็ ตามหลักสูตร ๒ ๕. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแตล่ ะกลมุ่ สาระแนไปตามเกณฑ์ ๑ ๕ ๕๑. ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญตามหลกั สตู รเป็นไปตามเกณฑ์ ๑ ๕๒. ผลการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขยี นเปน็ ไปตามเกณฑ์ ๓๕. ผลการทดสอบระดับชาตเิ ป็นไปตามเกณฑ์ ๑ ๔มาตรฐานท่ี ๖ ผูเ้ รยี นมีทักษะในการทางาน รักการทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผ้อู นื่ ได้ และมีเจตดที ี่ดีต่ออาชพี สจุ ริต ๖. วางแผนการทางานและดาเนินการจนสาเรจ็ ๖๑. ทางานอยา่ งมคี วามสขุ มุง่ ม่นั พัฒนางาน และภมู ใิ จในผลงานของตนเอง ๒๖. ทางานร่วมกบั ผู้อืน่ ได้ ๓๖. มคี วามรู้สกึ ท่ดี ตี อ่ อาชีพสุจรติ และหาความรู้เกย่ี วกับอาชพี ทีต่ นเองสนใจ ๔ แผนปฏบิ ัติการ (การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรยี นวัดปากท่อ (ปากท่อวทิ ยาคาร)

74 งบหนา้ แผนงานและโครงการตามแผนปฏบิ ตั กิ ารระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ประจาปกี ารศกึ ษา 2565 งบประมาณ 501,300 บาท แหลง่ ท่ีมาของงบประมาณ รวม ท่ี ช่ือโครงการ เงนิ เงิน เงิน ทัง้ สนิ้ / อดุ หนนุ รายได้ บรจิ าค บาท กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ 76,900 76,900 1 โครงการนเิ ทศภายในโรงเรียน 2,000 2,000 3,000 2 โครงการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา 3,000 54,200 3,000 3 โครงการส่งเสรมิ การจดั การเรยี นรแู้ บบเชิงรกุ (Active Learning) 54,200 5,000 2,000 4 โครงการนักเรยี นโรงเรยี นวัดปากท่อ ใฝร่ ู้ ใฝ่เรยี น อา่ น เขียนได้ทุกคน 3,000 2,000 3,000 5 โครงการการจดั การเรยี นการสอนแบบโครงการ (project approach) 5,000 1,000 1,700 6 โครงการบ้านนกั วทิ ยาศาสตร์น้อย 2,000 5,000 7 โครงการการสอนซ่อมเสรมิ เพื่อพฒั นาคุณภาพการศึกษา 2,000 1,000 2,000 8 โครงการการเรียนรสู้ วู่ ิถชี ีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 3,000 200,000 9 โครงการการพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษาเรียนรวม 1,000 200,000 10 โครงการหอ้ งสมุดมีชีวติ 1,700 359,000 กลุ่มงานบริหารงานงบประมาณ 3,000 2,000 5,000 1 โครงการเพม่ิ ประสิทธภิ าพการบรหิ ารงบประมาณอย่างมีคณุ ภาพ 1,000 140,000 50,000 2 โครงการการบรหิ ารการเบิก – จา่ ยทุกประเภทตามหลักธรรมาภิบาล 2,000 5,000 3,000 กลุ่มงานบริหารงานบคุ คล 200,000 2,000 3,000 1 โครงการพัฒนาและจดั หาบุคลากร 200,000 5,000 กลุม่ งานบริหารงานท่วั ไป 359,000 2,000 140,000 1 โครงการอาหารกลางวัน 2,000 2,000 2 โครงการระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผู้เรียน และพานอ้ งกลับมาเรียน 5,000 3 โครงการสง่ เสริมศลิ ปะ กีฬา ลกู เสอื -เนตรนารี ทัศนศกึ ษา 140,000 4 โครงการปรบั ปรุงอาคารสถานท่แี ละสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน 50,000 5 โครงการโรงเรียนวิถีพทุ ธ 5,000 6 โครงการสถานศึกษาปลอดภยั 3,000 7 โครงการส่งเสริมสุขภาพและอนามัย 2,000 8 โครงการนกั เรียนไทยหวั ใจสมานฉันท์ ยึดมัน่ ธรรมาภบิ าล สูค่ วามเป็น 3,000 สากล 9 โครงการวันสาคัญ 5,000 10 โครงการส่งเสรมิ ความสัมพนั ธแ์ ละความร่วมมือกับชุมชน 2,000 11 โครงการเฝา้ ระวงั และปอ้ งกันการแพร่ระบาดของโรคโควิด 19 140,000 12 โครงการสง่ เสริมการจดั การกจิ กรรมสหกรณ์โรงเรยี น 2,000 * สอดคล้องกับนโยบายและแผนของ สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 แผนปฏบิ ัติการ (การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดปากท่อ (ปากทอ่ วทิ ยาคาร)

75 สรุป 1. กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ มจี านวน 9 โครงการ งบประมาณ 76,900 บาท 2. กลุ่มงานบรหิ ารงบประมาณ มีจานวน 2 โครงการ งบประมาณ 3,000 บาท 3. กลุม่ งานบริหารงานบคุ คล มีจานวน 1 โครงการ งบประมาณ 200,000 บาท 4. กลมุ่ งานบริหารท่วั ไป มจี านวน 8 โครงการ งบประมาณ 359,000 บาท รวมท้ังสนิ้ มจี านวน 20 โครงการ งบประมาณ 638,900 บาท *** หมายเหตุ ใชเ้ งินโครงการเรียนฟรี 15 ปี ฯ (กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น) 238,000 บาท คา่ สาธารณูปโภค ประมาณค่าใชจ้ ่ายตลอดปีการศกึ ษา 100,000 บาท แผนปฏบิ ตั ิการ (การศึกษาขัน้ พื้นฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรยี นวดั ปากท่อ (ปากท่อวิทยาคาร)

๗๖ ชอ่ื โครงการ การนิเทศภายในโรงเรียน แผนงาน งานวชิ าการ ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ นายสาธิต จันทร์เพญ็ นางสุประวณี ์ มกรพันธ์ และคณะครู สนองยุทธศาสตร์ สพฐ. ข้อท่ี 3 การพฒั นาคุณภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา ลักษณะงาน/โครงการ โครงการตอ่ เน่ือง ระยะเวลาดาเนนิ การ 17 พฤษภาคม 2565 ถงึ 31 มนี าคม 2566 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. หลักการและเหตผุ ล การนิเทศภายในเป็นกระบวนการหนง่ึ ท่ีสาคญั และจาเป็นอย่างย่ิงในการจัดการเรียนการสอนในทุกกลุ่ม สาระการเรียนรู้ เพราะเป็นกระบวนการที่ช่วยในการแก้ปัญหาของครูผู้สอนท่ีเกิดข้ึนระหว่างเรียนไม่ว่าจะเป็น ปญั หาในดา้ นพฤตกิ รรมของผู้เรียน หรือปญั หาในเรื่องการเรยี นในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ซ่งึ จะช่วยใหก้ ารเรียน การสอนประสบความสาเร็จ และผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ เน่ืองจากครูผู้สอนได้แลกเปล่ียนเรียนรู้ วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนจากผู้นิเทศ เพื่อเป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนต่อไป ดังนั้นการ นิเทศภายในจงึ มปี ระโยชนโ์ ดยตรงตอ่ ครูผู้สอนทจี่ ะไดพ้ ัฒนาตนเองให้มีประสิทธภิ าพยิ่งขน้ึ 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพ่ือให้ครผู ูส้ อนไดแ้ ลกเปล่ยี นเรยี นรู้การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนซึง่ กนั และกนั 2.2 เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นไดเ้ กิดการเรยี นรอู้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ 3. เป้าหมาย 3.1 ด้านปรมิ าณ 3.1.1 ครูร้อยละ 100 ได้รบั การนเิ ทศจากผ้บู ริหาร หรือผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย 3.1.2 นกั เรียนร้อยละ 80 ได้เรียนรู้อย่างสนุกสนานจากกิจกรรมท่ีหลากหลาย 3.2 ดา้ นคุณภาพ 3.2.1 ครูโรงเรยี นวดั ปากท่อนาความรู้ที่ไดร้ บั จากการนิเทศไปพัฒนาและปรบั ปรงุ วธิ ีการเรียน การสอนไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ 3.2.2 นักเรยี นโรงเรียนวดั ปากทอ่ ได้เรียนรูอ้ ยา่ งสนุกสนานจากการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย ของครูผสู้ อน 4. แผนการปฏบิ ตั ิงาน กจิ กรรม การนิเทศภายในโรงเรียน ผลผลิต นกั เรียนเรยี นร้อู ยา่ งสนุกสนานจากกจิ กรรมทหี่ ลากหลาย งบประมาณ วัสดรุ ายหวั ประจาปีการศกึ ษา 2,000 บาท แผนปฏิบตั กิ าร (การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดปากทอ่ (ปากทอ่ วทิ ยาคาร)

๗๗ ขน้ั ตอนการดาเนนิ กจิ กรรม ผลทไ่ี ด้/เวลาท่ใี ช้ ระยะเวลา สถานท่ี ค่าใช้จ่าย ผ้ปู ฏิบัติ - นายสาธิต 1.ประชมุ ช้แี จงโครงการ 1. ครแู ละ 17 พ.ค. ร.ร.วดั ปาก 65 ทอ่ - นายสาธติ บคุ ลากรรบั ทราบ 17 พ.ค. ร.ร.วดั ปาก - คณะทางาน รายละเอียดของ 65 ท่อ จัดสรรราย - นายสาธติ โครงการ 17 พ.ค. ร.ร.วัดปาก หัวนักเรยี น หรือผูท้ ไ่ี ด้รบั 65 ท่อ 2.แต่งตงั้ คณะทางาน 2. มผี รู้ บั ผิดชอบ มอบหมาย ตลอดปี ร.ร.วัดปาก - นายสาธติ การดาเนินงาน การศกึ ษา ท่อ หรือผทู้ ่ไี ด้รบั ตามโครงการ 30 ก.ย. ร.ร.วดั ปาก มอบหมาย 65 และ ทอ่ - นายสาธติ 3.วางแผนการปฏิบตั งิ าน 3. ทราบแนวทาง 25 ม.ี ค.66 31 ม.ี ค. ร.ร.วัดปาก - จดั ทาปฏทิ นิ การนิเทศ การดาเนินงาน ท่อ 66 - จัด ท าเค ร่ือ งมื อ ก าร และกาหนด นิเทศ ระยะเวลาในการ - เยย่ี มชน้ั เรยี น ดาเนินงานชัดเจน - สังเกตการสอน แบ บ มเี ปา้ หมายในการ แลก ดาเนนิ งาน / เปลีย่ นเรยี นรู้ ตลอดปกี ารศกึ ษา - บนั ทึกการนเิ ทศ 4. ดาเนินงานตามแผน 4. การดาเนินงาน เปน็ ไปอย่างมี ประสทิ ธิภาพ 5. ตดิ ตามและประเมินผล 5. นักเรยี นมี ความสนุกสนาน ในการเรียน 6. สรุปและรายงานผลการ 6. โครงการ ดาเนนิ งานตามโครงการ ประสบ ความสาเรจ็ ตาม เป้าหมาย 5. ทรพั ยากรและงบประมาณ งบประมาณ ทรพั ยากรโครงการ แหล่งงบประมาณจานวนเงิน 1. เงินอุดหนุนค่าใช้จ่ายฯ(จัดสรรรายหัวนักเรียน) 1. จานวนบุคลากร ครู 15 คน แต่ละช้นั 2,000 บาท 2. นกั การภารโรง - คน 2. เงินบริจาค - บาท 3. วสั ดุ / อุปกรณ์ในการจัดกจิ กรรม 4. แบบบันทกึ ขอ้ มูล / แบบประเมิน รวมเป็นเงนิ 2,000 บาท แผนปฏิบตั กิ าร (การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรยี นวัดปากท่อ (ปากท่อวทิ ยาคาร)

D. 15U5WUwA inaUseaÁ/ÄOTTOAmudhia Bn13PuarUsetîuua inioelinuar/seuiuwa AAOus8UAe aoolisuni5 msdsunanq@NS5 .4Uudunawg@nsiu uvnnnulu b. 0574aIu b. UUUAS7 AAIU nouaouar do nuguae m. nmsaeu an. 4Uuaav0 LLUUMAdou inNe91nn1söañonssunmsiauu |«.4UUmnadav imannwaw8 d. RaMA10irorlhsv . ziseusouhnvio sañonsumsaounmsaeuvivanvanu b. nuinnnu-uaævinerlumnnauan1senmsauu uäniluwau1uLasliuaiuqns nensiseugu Lualasnms (unean®n iunaLñey ) o muraemslsaeuionhnvia H1uemsissouöan/1nvie (uugini anseas) Use5unauenssunmsanuÄnsnlsutauuinlhnviauhniaine1ns) 3 (n1sAnunúvugnu) tssinünmsÄnn btbt Isuavuinunio (Uhnieînura15)

๗๙ โครงการ ประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา แผนงาน วิชาการ มาตรฐาน สพฐ. มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและจัดการของผู้บริหารสถานศกึ ษา มาตรฐานท่ี ๔ ระบบการประกันคุณภาพภายในที่มปี ระสทิ ธผิ ล ลักษณะงานโครงการ ตอ่ เนอื่ ง หนว่ ยงานที่รบั ผดิ ชอบ ฝ่ายงานวชิ าการ โรงเรยี นวัดปากทอ่ (ปากทอ่ วทิ ยาคาร) ผูร้ ับผดิ ชอบโครงการ นางสุประวณี ์ มกรพันธ์ นางสาวเดอื นนภา แปน้ แหลม นางสาวแพรวพรรณ คมุ้ สกลุ และคณะครู ระยะเวลาดาเนินการ 17 พฤษภาคม ๒๕๖5 – 31 มีนาคม ๒๕๖6 1. หลักการและเหตผุ ล พระราชบัญญัติการศกึ ษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพ่ิมเติม(ฉบับที่2) พ.ศ.2545 และ (ฉบับที่ ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ มาตรา ๔๗ ให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐาน การศึกษาทกุ ระดบั ประกอบด้วย ระบบการประกันคณุ ภาพภายใน และระบบการประกนั คุณภาพภายนอก ระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา ให้เป็นไปตามท่ีกาหนดใน กฎกระทรวง และมาตรา ๔๘ กาหนดให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและให้ถือว่าการ ประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนง่ึ ของกระบวนการ บรหิ ารการศกึ ษาท่ตี อ้ งดาเนนิ การอย่างตอ่ เนือ่ ง โดยมกี าร จดั ทารายงานประจาปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสงั กัด หน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง และเปิดเผยต่อสาธารณชน เพื่อนาไปสู่ การพัฒ นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา และเพื่อรองรับการประกัน คุณภาพภายนอก ดังน้ัน กระทรวงศึกษาธิการจึงประกาศใชม้ าตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐานเพ่ือการประกันคุณภาพภายในไว้ในมาตรฐานที่ ๔ กาหนดให้สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในตามท่ีกาหนดในกฎกระทรวง ให้โรงเรียนกาหนด มาตรฐานของสถานศึกษา จดั ทาแผนพัฒนาและดาเนินการตามแผนพฒั นาที่จดั ทาไว้ให้ได้คณุ ภาพตามมาตรฐาน และใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาคณุ ภาพอย่างต่อเน่ือง โรงเรยี นวดั ปากทอ่ (ปากท่อวิทยาคาร) จึงตอ้ งการสง่ เสริมและพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพภายในของ สถานศกึ ษาใหเ้ ข้มแข็ง และเป็นโครงการต่อเนือ่ งเพอื่ ควบคุมใหก้ ารจัดการศึกษาของโรงเรยี นเป็นไปตามมาตรฐาน และมีประสิทธิผล 2. วัตถุประสงค์ ๑. เพ่ือจัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาท่ีส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนอย่างเป็น รปู ธรรม มีข้ันตอนอยา่ งชัดเจนและมีความเป็นไปไดใ้ นการปฏบิ ัติ เป็นที่ยอมรบั ของชมุ ชน ๒. เพือ่ ให้ผู้บริหาร คณะครูและผเู้ ก่ียวขอ้ ง ได้เห็นความสาคัญและให้ความร่วมมือในการวางระบบและ ดาเนนิ งานประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ๓. เพื่อใหห้ น่วยงานและผมู้ ีสว่ นเกี่ยวข้องรบั ทราบผลการดาเนนิ งานจดั การศึกษาของโรงเรียนและมน่ั ใจ ต่อระบบการบรหิ ารและการจัดการของสถานศึกษา ๔. เพอื่ จัดระบบควบคมุ คุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นตามมาตรฐานทีส่ ถานศึกษากาหนด แผนปฏบิ ตั ิการ (การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรยี นวัดปากท่อ (ปากทอ่ วทิ ยาคาร)

๘๐ 3. เปา้ หมาย ดา้ นปริมาณ ๑. โรงเรยี นมแี ผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาและแผนการปฏิบัตงิ านเพ่ือการประกนั คณุ ภาพการศึกษา ๒.โรงเรียนมีระบบการควบคุม การปฏิบัติ กากับ ติดตาม ประเมินผลการบริการและการจัด การศกึ ษา แผนปฏบิ ตั งิ านการประกันคณุ ภาพ ดา้ นคณุ ภาพ ๑. ระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษามีข้ันตอนชัดเจน เป็นระบบและมีความ เป็นไปได้ในการปฏบิ ัติ ๒. คณุ ภาพการจัดการศึกษาของโรงเรยี นไดม้ าตรฐานการศึกษา ๔. วิธีดาเนินการ กจิ กรรม / ขัน้ ตอนการปฏบิ ตั ิ ระยะเวลา คา่ ใชจ้ ่าย ผ้รู ับผดิ ชอบ พ.ค. ๒๕๖5 ๑. กาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา คา่ วสั ดุ -ผบู้ รหิ าร ๑.๑ เตรียมความพรอ้ ม 5๐๐ บาท -คณะครู ๑.๑.๑ แต่งตั้งคณะกรรมการกาหนดมาตรฐาน การศกึ ษาของสถานศึกษา ประกอบดว้ ยผู้บริหาร และคณะครู คณะกรรมการสถานศกึ ษา ตัวแทนผู้ปกครอง ชมุ ชน ผเู้ กย่ี วขอ้ งอนื่ ๆ ๑.๑.๑ สร้างความครู ความเข้าใจและจิตสานกึ การ พฒั นาคุณภาพการศึกษา เกยี่ วกบั ๑) การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ๒) มาตรฐานการศกึ ษาระดับตา่ ง ๆ ๓) กระบวนการจัดทามาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา ๔) ประโยชนข์ องมาตรฐานการศกึ ษาของ สถานศกึ ษา ๑.๒วเิ คราะห์ความสัมพันธ์ของมาตรฐานการศึกษาตา่ ง ๆ ๑) มาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานเพื่อการประกัน คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาที่กระทรวงฯ ประกาศใช้ ๒) มาตรฐานการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐานเพือ่ การประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสี่ ๓) นโยบายและจดุ เนน้ ของเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา ๔) หลกั สูตรสถานศกึ ษา ๕) จุดเน้น บริบท ความต้องการของสถานศกึ ษา แผนปฏบิ ตั ิการ (การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน) ประจาปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวดั ปากทอ่ (ปากทอ่ วทิ ยาคาร)

๘๑ กจิ กรรม / ขัน้ ตอนการปฏิบัติ ระยะเวลา ค่าใช้จ่าย ผู้รับผิดชอบ -ผบู้ ริหาร ๑.๓ กาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาและคา่ พ.ค. ๒๕๖5 ค่าวัสดุ -คณะครู 5๐๐ บาท เป้าหมาย -ผบู้ รหิ าร -คณะครู ๑.๓.๑ สังเคราะห์ข้อมูลต่าง ๆ ขา้ งต้น เพ่ือหลอมรวม กาหนดเป็นมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาท่ีครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษาขั้นพนื้ ฐานและสอดคล้องกบั บรบิ ทของ สถานศึกษา ๑.๓.๒ พจิ ารณาสาระสาคญั ที่จะกาหนดในมาตรฐานและ ตวั บ่งช้ี ๑.๓.๓ กาหนดคา่ เปา้ หมายความสาเร็จของแต่ละ มาตรฐานและตัวบ่งช้ี ๑.๔ ตรวจสอบและทบทวนมาตรฐานการศึกษาของ สถานศกึ ษา พจิ ารณาสาระเนอื้ หาทก่ี าหนดในมาตรฐานและตัว บง่ ชขี้ องสถานศึกษาและคา่ เป้าหมายในด้านต่าง ๆ โดยให้ ผู้เกี่ยวข้องทุกฝา่ ยรว่ มพจิ ารณาให้ความเหน็ ชอบ ๑.๕ ประกาศใชม้ าตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา แจ้งให้กล่มุ ผเู้ กย่ี วข้องท้งั ภายในและภายนอก รับทราบดว้ ยรปู แบบและวธิ กี ารต่าง ๆ ได้แก่ การแจง้ ในที่ ประชุม ประกาศเสยี งตามสาย ป้ายประชาสมั พันธ์ เป็นตน้ ๑.๖ จดั ทาคู่มือการประเมินคุณภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษาของสถานศึกษา เพอื่ การประกันคณุ ภาพภายใน ของสถานศึกษา ๒. จัดทาแผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาของ พ.ค. ๒๕๖5 สถานศกึ ษาและแผนปฏบิ ตั ิการประจาปี ๒.๑ ขัน้ การวางแผน ๒.๑.๑ แตง่ ต้งั คณะทางานจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษาของสถานศึกษาและแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี ๒.๑.๒ รวบรวมข้อมูลสารสนเทศเก่ยี วกบั สภาพ ภายในและสภาพภายนอกของสถานศึกษา ๒.๑.๓ วเิ คราะห์สภาพปญั หาและความตอ้ งการ จาเป็น ๒.๑.๔ กาหนดวสิ ัยทศั น์ พนั ธกิจ เปา้ หมาย ๒.๑.๕ จัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศกึ ษาที่ม่งุ คุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของ สถานศึกษา (ระยะ ๕ ปี) ๒.๑.๖ จดั ทาแผนปฏิบตั ิการประจาปี แผนปฏบิ ตั ิการ (การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน) ประจาปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนวดั ปากทอ่ (ปากท่อวทิ ยาคาร)

๘๒ กจิ กรรม / ข้ันตอนการปฏบิ ัติ ระยะเวลา คา่ ใช้จ่าย ผูร้ ับผิดชอบ ตลอดปี ค่าวสั ดุ ๒.๒ ขน้ั การปฏิบตั ิ การศกึ ษา 1,๐๐๐ บาท -ผู้บรหิ าร -คณะครู ดาเนินการตามแผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา ก.ย.๖5-มี.ค๖6 คา่ วสั ดุ ของสถานศกึ ษาและแผนปฏิบัติการประจาปี ๕๐๐ บาท เม.ย.๖6 ๒.๓ ติดตามตรวจสอบและประเมิน พ.ค. ๒๕๖5 ๒.๔ พฒั นาและปรบั ปรุงการดาเนนิ งาน ๓. จัดทาระบบขอ้ มลู สารสนเทศ ม.ิ ย.๖5 ๓.๑ จัดโครงสร้างและระบบบรหิ ารงานของสถานศึกษาเอ้ือ ก.ย.๖5 ต่อการพัฒนาระบบการประกนั ฯ ,มี.ค.๖6 ๓.๒ แตง่ ตั้งคณะทางานและกาหนดผู้รับผดิ ชอบ ระดบั พ.ค.๖5 หอ้ งเรียนและระดบั สถานศกึ ษา โดยใช้หลัก PDCA และความ สอดคลอ้ งกบั ภาระงาน ๔ งานของสถานศกึ ษา ๓.๓ ศกึ ษาและวเิ คราะหค์ วามต้องการข้อมลู ตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา ๓.๔ ดาเนนิ การเก็บรวบรวมขอ้ มูล โดยใช้แบบบันทกึ แบบสมั ภาษณ์ แบบสอบถาม แบบสงั เกต แบบสารวจ ๓.๕ ตรวจสอบความถกู ตอ้ งของข้อมูลโดยพจิ ารณาจาก ความถูกตอ้ ง ความสมบูรณ์และความเป็นปัจจุบนั ของข้อมลู ๓.๖ ประมวลผลหรือการวิเคราะห์ขอ้ มูล ให้อยูใ่ นรปู แบบ ต่าง ๆ ที่นาไปใช้ประโยชน์ ดงั นี้ ๓.๖.๑ จัดระบบตามลักษณะขอ้ มลู ๓.๖.๒ จัดตามลกั ษณะข้อมูลสารสนเทศที่จาเปน็ เพือ่ การพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ๓.๖.๓ จัดระบบตามภารกจิ บรหิ ารและการจัด การศกึ ษาของสถานศึกษาและบุคลากร ๓.๗ จัดเก็บข้อมูลสารสนเทศ ไดแ้ ก่ ระบบทาด้วยมือ ระบบก่ึงอตั โนมัติ ระบบอัตโนมตั แิ ละแฟม้ เอกสาร ๓.๘. รายงานผลระบบ ๔. ตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมนิ คณุ ภาพภายในตาม มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา แยก ๒ กิจกรรม ๔.๑ นเิ ทศการจดั การศกึ ษาของบุคลากรทางการศึกษา ระดบั ชัน้ เรยี น ๔.๑.๑ ประชุมวิเคราะห์ผลการดาเนินการนเิ ทศในปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ที่ผ่านมา ๔.๑.๒ วางแผนพัฒนารปู แบบการนิเทศภาย ๑) แตง่ ต้ังหวั หนา้ ช้ันรับผิดชอบงานนิเทศ ๒) จัดทาปฏทิ นิ การนเิ ทศในแต่ละสายชั้น ๓) สร้างเครอ่ื งมือท่ีใชใ้ นการนิเทศ แผนปฏบิ ัติการ (การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน) ประจาปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนวดั ปากท่อ (ปากทอ่ วทิ ยาคาร)

๘๓ กจิ กรรม / ขั้นตอนการปฏบิ ัติ ระยะเวลา ค่าใช้จา่ ย ผรู้ บั ผดิ ชอบ ภาค ๑/๖5 ๔.๑.๓ ดาเนนิ การนิเทศภายในตามปฏิทินการนเิ ทศ ภาค ๒/๖5 ๑) ผ้บู รหิ ารและคณะครนู เิ ทศภายใน (ปกี ารศกึ ษา ๒) รายงานผลการนิเทศแต่ละภาคเรียน 2565) ๓) สรปุ ผลและปรับปรงุ การดาเนินงานนิเทศ ๔.๒ ติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา ก.ย.๖5 ๔.๒.๑ วางแผนติดตามตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา ก.พ.๖6 ๑) แตง่ ตง้ั บุคลากรติดตามตรวจสอบคุณภาพ การศกึ ษา ๒) ช้แี จงแนวการดาเนินงาน วัตถปุ ระสงค์ ขอบขา่ ยสาระสาคัญของการติดตามตรวจสอบคณุ ภาพ การศึกษา ๓) จัดทาปฏิทินการติดตามคุณภาพการศกึ ษา ๔) ทบทวนเอกสารตา่ ง ๆ ท่ีเกย่ี วขอ้ งกบั การ ตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ๕) สรุปและกาหนดประเด็นสาคัญของการ ตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา ๖)สร้างเครอื่ งมือท่ใี ช้ในการติดตามตรวจสอบ คณุ ภาพการศกึ ษา ๔.๒.๒ ดาเนนิ การตามแผนการติดตามตรวจสอบ คณุ ภาพการศกึ ษา ๑) กาหนดให้การตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพ เปน็ รายกิจกรรมครอบคลมุ ของสถานศกึ ษา ๒) สร้างความตระหนัก ความเข้าใจเกย่ี วกับ การตดิ ตาม ตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาแก่ครแู ละบุคลากรท่ี เกีย่ วข้องทุกฝ่าย ๓) วางระบบการทางานและมอบหมายการ ติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาดาเนนิ การเป็นระยะ ๆ ตลอดช่วงเวลาท่ปี ฏบิ ัติ โดยกาหนดเรื่องและปฏทิ ินปฏบิ ตั กิ าร ๔) ครูปฏบิ ัตงิ านตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี หรอื กจิ กรรมท่ีสถานศึกษากาหนดข้นึ เป็นผ้ตู รวจสอบผลการ ปฏบิ ัติงานของตนเองตามปฏทิ ินปฏิบตั งิ านรวมทงั้ ดาเนนิ การ แก้ไขปรับปรุงการดาเนินงานของตนเองใหเ้ ป็นไปตามแผน ๕) ครรู วบรวมร่องรอย หลักฐานการ ดาเนินงานและผลการตรวจสอบมาปรับปรุงและพัฒนาการ ปฏิบตั ิไปสูเ่ ป้าหมาย แผนปฏิบัตกิ าร (การศึกษาขัน้ พื้นฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรยี นวดั ปากทอ่ (ปากท่อวทิ ยาคาร)

๘๔ กจิ กรรม / ขัน้ ตอนการปฏบิ ตั ิ ระยะเวลา ค่าใชจ้ า่ ย ผ้รู บั ผดิ ชอบ ๖) คณะทางานที่สถานศกึ ษาแตง่ ตง้ั ใหท้ า หนา้ ท่ีตดิ ตามตรวจสอบ รวบรวมข้อมูล รอ่ งรอย หลกั ฐานการ ดาเนนิ งานทง้ั หมดในภาพรวมของแผนพัฒนาการจัดการศึกษา และจัดทารายงานเสนอ ๔.๒.๓ รายงานผลการตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพ ม.ี ค. ๒๕๖6 การศกึ ษา ๕. จัดทารายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ม.ี ค. ๒๕๖6 ค่าวัสดุ -คณะครู ประจาปีการศึกษา ๒๕๖5 5๐๐ บาท ๕.๑ แตง่ ตงั้ คณะทางานจัดทารายงานการประเมนิ ตนเอง ของสถานศกึ ษา ๕.๒ แต่งตงั้ คณะผปู้ ระเมินคณุ ภาพภายใน ๕.๓ รวบรวมขอ้ มูลสารสนเทศในการดาเนนิ การจัดทา รายงานประเมินตนเองของฝา่ ยงานตามองคป์ ระกอบ / มาตรฐานและเกณฑ์ทไ่ี ดร้ ับมอบหมายภายในมนี าคม ส่งให้ คณะทางานจดั ทารายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ก่อนสน้ิ เดือนมนี าคม ๒ สัปดาห์ ๕.๔ เขียนรายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา เพ่อื จัดสง่ ให้คณะผ้ปู ระเมนิ คณุ ภาพภายใน ๕.๕ นาเสนอคณะกรรมการสถานศกึ ษาพิจารณาให้ความ เห็นชอบ ๕.๖ รายงานและเปดิ เผยตอ่ ผ้เู ก่ยี วข้อง ๖. สรปุ และประเมนิ ผลโครงการ มี.ค. ๒๕๖6 3,000 ครูสปุ ระวีณ์ ๕. งบประมาณ - งบเงินอุดหนุน แผนงานสนับสนุนการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน โครงการสนับสนุนค่าใช้จา่ ยการ จัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขน้ั พื้นฐาน กิจกรรมการสนับสนุนการจัดการศึกษาโดยไม่เสีย คา่ ใชจ้ า่ ยค่าใช้จา่ ยในการจดั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ๕ รายการ (คา่ จัดการเรยี นการสอน) เปน็ เงนิ 3,๐๐๐ บาท ๖. การวัดผลและประเมินผล ตวั ชวี้ ัดความสาเรจ็ วิธกี ารวดั ประเมินผล เคร่ืองมอื ทีใ่ ช้ โรงเรียนมีมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ตรวจสอบเอกสาร แผนพัฒนาฯ ๔ ปี หลักฐาน แผนปฏิบตั ิการประจาปี โรงเรียนมแี ผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา แผนปฏิบัตกิ าร การนิเทศ กากบั ตดิ ตาม/ แบบประเมินโครงการ และปฏิทนิ ปฏบิ ตั ิงานประจาปี ๒๕๖5 ท่ีเหมาะสม ประเมนิ โครงการ โรงเรียนมีการจัดเกบ็ ขอ้ มูลสารสนเทศอยา่ งเปน็ ระบบ ตรวจสอบเอกสาร ข้อมลู Smis ทันสมยั พรอ้ มใช้ หลกั ฐาน แผนปฏบิ ัตกิ าร (การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรยี นวัดปากท่อ (ปากทอ่ วทิ ยาคาร)

1sAnwuaeðPvh msueîuAa UUUa_Usn81u Sar UseuuLON (SAR) uAEIABUNSuanns msülnn mu iamna UUaaUn /57N 4UUuseu uUUaNdoLi1523 fevaovat aoo nusausiolunmsanwa ñonss Auuteru aunmm7oluvosanmuÄnentu LLUUaava1U auaz do sUNSUAA 4UvavõoLÚ1523 n3Unuiums7suuaõnoseunaAsEnnmtvsv9soaasnrlmsesivaotuaunuu0a1ausÄilnnvuiluahl ans amneslATu . b. 15450uA1umsUse+uwnsgumBvansea uelnsanms an asoA olasanms (unuanon uwsuay) (unsquse-ia unzus) n.a Isasousohnvialhnieîmena1s) H0nue1slsußeuaolhnvia(unvieînenms) (unugein ansems) uiw51uasuenssun1sa0uÄnsnlsaaonuioruhnvielhnmiemeEI15) UUin93 (nmÄnwradugu) tsodndnsÄnen btbk IsuavuinUnio (Urnvioinun7)

๘๖ ชือ่ โครงการ ส่งเสรมิ การจัดการเรียนรูแ้ บบเชิงรุก (Active Learning) แผนงาน บรหิ ารงานวิชาการ สนองมาตรบานการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเ้ รยี น 1.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผ้เู รยี น มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี นน้ ผเู้ รียนเป็น สาคัญ ลักษณะโครงการ  เร่ิมใหม่  ตอ่ เนื่อง  เร่งดว่ น หนว่ ยงานทีร่ ับผดิ ชอบ ฝ่ายงานวิชาการ โรงเรยี นวดั ปากทอ่ (ปากท่อวิทยาคาร) ผู้รับผดิ ชอบโครงการ นางสุประวีณ์ มกรพนั ธ์, นางสาวแพรวพรรณ คมุ้ สกุล และคณะครู ระยะเวลาดาเนินการ เมษายน ๒๕๖5 – 31 มนี าคม ๒๕๖6 1. หลกั การและเหตุผล ตามนโยบาย สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ม่งุ ใหเ้ กิด การเปล่ยี นแปลงการเรียนการสอน ท้ังในและนอกห้องเรียน ครูปรับบทบาทในการสอนเป็นผู้อานวยความ สะดวก ส่งเสริมให้ผู้เรยี นเกิดการเรียนรู้ ผ่านการปฏิบัติ ฝึกการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา สร้างองค์ความรู้ใหม่ เพื่อนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันด้วย ตนเอง ดังน้ัน เพื่อส่งเสริมให้ครูผู้สอนนาแนวทางการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ไปใช้ในการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ทั้งในรายวิชาพ้ืนฐาน รายวิชาเพ่ิมเติม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน หรือกิจกรรมการเรียนรู้อื่น รวมถึง ส่งเสริมการนิเทศ ติดตามการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอนท่ีเน้นกระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ในสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาและสถานศึกษา และจากนโยบายของสานักงานเขตพื้นท่ี การศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 กาหนดให้ในปกี ารศึกษา 2565 สถานศกึ ษาดาเนนิ การ การนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผล การจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและมีปฏิสัมพันธ์กับ กจิ กรรมการเรียนรู้ผา่ นการปฏบิ ัตหิ รือลงมอื ทา (Active Learning) ดังน้ันโรงเรียนวัดปากท่อ(ปากท่อวิทยาคาร) ตระหนักเห็นความสาคัญในการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน ผ่านกระบวนการการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการเรียนการสอนท่ีเน้นให้ผู้เรียนมีส่วนรว่ มและมีปฏิสัมพันธ์กับ กิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติหรือลงมือทา (Active Learning และเป็นการสนองนโยบายของ สานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 จึงได้จัดทา โครงการนี้ขึน้ 2. วัตถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื ใหผ้ ้เู รียนได้รับการจดั กิจกรรมการเรยี นรทู้ เี่ น้นให้ผเู้ รยี นมีส่วนรว่ มผ่านการปฏบิ ัติหรอื ลงมอื ทา (Active Learning) 2. เพ่ือให้ครูผู้สอนทุกกลุ่มสาระจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ จัดกิจกรรม การเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ทีเ่ น้นให้ผูเ้ รยี นมีสว่ นร่วมผ่านการปฏิบัติหรือลงมอื ทา (Active Learning) แผนปฏิบัติการ (การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรยี นวดั ปากทอ่ (ปากทอ่ วทิ ยาคาร)

๘๗ 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ 1. ผเู้ รียนรอ้ ยละ 100 ไดร้ ับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเน้นให้ผู้เรยี นมีส่วนร่วมผ่านการปฏิบตั ิหรือ ลงมือทา (Active Learning) 2. ทุกกลมุ่ สาระจดั ทาแผนการเรยี นรู้ จดั กิจกรรมการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล ท่ีเน้นใหผ้ เู้ รยี นมี ส่วนรว่ มผา่ นการปฏบิ ัติหรอื ลงมือทา (Active Learning) เชิงคณุ ภาพ 1. นักเรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ผ่านการปฏิบัติจริง ผ่านการคิดข้ันสูง ได้ปฏิบัติงานสร้างสรรค์ และนาเสนองานดว้ ยตนเอง 2. ผู้เรียนมผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นรู้ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และสมรรถนะสาคัญของผู้เรียนตามที่ สถานศกึ ษากาหนด 4. วธิ ดี าเนนิ การ 4.1 ขนั้ เตรียมการ (P) 4.1.1 ศึกษานโยบายของโรงเรยี น เขตพืน้ ท่กี ารศึกษาและ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษา ขั้นพื้นฐานในส่วนท่เี ก่ียวขอ้ งกบั โครงการฯ 4.1.2 ศึกษาบริบทและสภาพความเปน็ ไปได้ในการพฒั นาโครงการฯ 4.1.3 จดั ทาโครงการฯ นาเสนอต่อฝา่ ยบริหาร 4.2 ขั้นดาเนนิ การ (D) 4.2.1 ประชุมคณะทางานเพื่อชี้แจงโครงการฯ และมอบหมายภาระงาน 4.2.2 ดาเนนิ งานตามโครงการฯ  แต่งตัง้ คณะกรรมการและดาเนนิ การตามแผนงานทวี่ างไว้  วิเคราะหแ์ ละเลือกตวั ชีว้ ัดของหลักสูตรการศึกษาเพ่ือจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ที่เน้นกระบวนการ Active Learning ให้กับผู้เรียน ครบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ครอบคลมุ ทุกกลุ่มผูเ้ รยี น ท้งั กล่มุ เรยี นท่ีโรงเรียนและกลุ่มเรยี นท่บี า้ น  ครจู ดั เตรยี มแผนการจดั การเรียนรแู้ ละการวัดและประเมนิ ผลทเี่ นน้ กระบวนการ จัดการเรยี นรู้แบบ Active Learning ของครผู ู้สอนส่งผู้บริหาร สัปดาห์ละ 1 ครัง้  ครูดาเนนิ การจัดการเรยี นการสอนและการวัดและประเมินผลตามแผนท่วี างไว้  ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา และคณะกรรมการนเิ ทศ ดาเนินการนเิ ทศ กากับ ตดิ ตามครูผ้สู อน นาแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ไปใช้ ดาเนินการนิเทศอย่างน้อยภาคเรียน 1 ครัง้ 4.3 ขั้นนเิ ทศตดิ ตามผล (C) ผู้รับผิดชอบโครงการฯ นิเทศติดตามการดาเนินงาน และคอยอานวยความสะดวกในการดาเนิน กจิ กรรมของผเู้ กีย่ วขอ้ งใหเ้ ปน็ ไปตามภาระงานท่โี ครงการฯ กาหนด 4.4 ขัน้ ประเมนิ และรายงานผล (A) 4.4.1 สรปุ ประเมินโครงการฯ - การทบทวนหลังการปฏิบตั ิงาน (After Action Review: AAR) ของการจัดการเรยี นการสอน แผนปฏบิ ัตกิ าร (การศึกษาข้นั พื้นฐาน) ประจาปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวัดปากท่อ (ปากทอ่ วทิ ยาคาร)

๘๘ Active Learning ของสถานศึกษา 4.4.2 จดั ทารายงานโครงการฯ นาเสนอฝา่ ยบริหาร 5. ผ้เู ขา้ ร่วมโครงการฯ 5.1 ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ปากทอ่ (ปากท่อวทิ ยาคาร) 5.2 คณะครโู รงเรยี นโรงเรียนวัดปากท่อ(ปากทอ่ วทิ ยาคาร) 5.3 นกั เรยี นโรงเรียนโรงเรียนวดั ปากทอ่ (ปากท่อวทิ ยาคาร) 6. ระยะเวลาดาเนินการ 17 พฤษภาคม 2565 - 31 มีนาคม 2566 7. สถานที่ โรงเรียนโรงเรียนวดั ปากทอ่ (ปากท่อวทิ ยาคาร) 8. งบประมาณในการดาเนินการ งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ - กจิ กรรม เม.ย. 65 นางสุประวีณ์ มกรพนั ธ์ - ขัน้ เตรียมการ (P) - 4.1.1 ศึกษานโยบายของโรงเรยี น เขตพืน้ ท่ี การศกึ ษาและสพฐ.ในส่วนทเี่ ก่ยี วข้อง กบั โครงการฯ 4.1.2 ศกึ ษาบรบิ ทและสภาพความเปน็ ไปได้ ในการพัฒนาโครงการฯ 4.1.3 จัดทาโครงการฯ นาเสนอตอ่ ฝา่ ยบรหิ าร ขน้ั ดาเนินการ (D) 4.2.1 ประชมุ คณะทางานเพ่อื ชแ้ี จงโครงการฯ - เม.ย.- 16 ผอ./นางสปุ ระวีณ์ และมอบหมายภาระงาน พ.ค. 65 4.2.2 ดาเนนิ งานตามโครงการฯ  แตง่ ต้ังคณะกรรมการและดาเนินการตาม เม.ย.- 16 ผอ./นางสุประวณี ์ แผนงานทีว่ างไว้ พ.ค. 65  วเิ คราะหแ์ ละเลอื กตวั ชีว้ ัดของหลกั สูตร เม.ย.- 16 คณะกรรมการ การศกึ ษาเพอ่ื จดั กิจกรรมการเรียนการสอนที่ พ.ค. 65 เน้นกระบวนการ Active Learning ใหก้ บั ผ้เู รยี น ครบทุกกลุม่ สาระการเรียนรู้ ครอบคลุม ทกุ กล่มุ ผู้เรยี น ทั้งกลมุ่ เรยี นท่ีโรงเรียนและกลุ่ม เรียนท่ีบา้ น  ครูจดั เตรยี มแผนการจัดการเรียนรูแ้ ละการ 17 พ.ค. 65 คณะกรรมการ วัดและประเมนิ ผลท่เี นน้ กระบวนการจัดการ ตลอดปี เรียนรแู้ บบ Active Learning ของครผู ู้สอนสง่ ผู้บริหาร สัปดาห์ละ 1 คร้งั  ครูดาเนนิ การจัดการเรยี นการสอนและการ แผนปฏบิ ัติการ (การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวดั ปากทอ่ (ปากทอ่ วทิ ยาคาร)

๘๙ กจิ กรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ 54,200 วัดและประเมนิ ผลตามแผนทว่ี างไว้ ตลอดปี คณะกรรมการ  ผูบ้ ริหารสถานศึกษาและคณะกรรมการนิเทศ ภาคเรยี นท1ี่ ผอ./คณะกรรมการนเิ ทศ ดาเนนิ การนิเทศ กากับ ติดตามครูผู้สอนนา แผนการจัดการเรยี นรแู้ บบ Active Learning ไปใช้ ก.ค.-ก.ย. ภาคเรียนท่ี 2 ดาเนินการนิเทศอยา่ งน้อยภาคเรียน 1 คร้งั ธ.ค.- ก.พ. ขั้นนิเทศติดตามผล (C) - ตลอดปี ผอ./นางสุประวีณ์ ผู้รับผดิ ชอบโครงการฯ นิเทศติดตามการ การศกึ ษา ดาเนนิ งาน และคอยอานวยความสะดวกในการ ดาเนินกิจกรรมของผูเ้ ก่ียวข้องให้เป็นไปตาม ภาระงานท่โี ครงการฯ กาหนด ข้ันประเมนิ และรายงานผล (A) - ม.ี ค. 66 นางสุประวณี ์ มกรพันธ์ 4.4.1 สรปุ ประเมนิ โครงการฯ - ม.ี ค. 66 นางสปุ ระวีณ์ มกรพันธ์ - การทบทวนหลงั การปฏบิ ัติงาน (After Action Review: AAR) ของการจดั การเรยี นการสอนActive Learning ของสถานศึกษา 4.4.2 จัดทารายงานโครงการฯ นาเสนอฝ่ายบรหิ าร รวมงบประมาณ เงนิ งบประมาณ 54,200 เงนิ นอกงบประมาณ รวมทงั้ สิน้ 54,200 หมายเหตุ ถัวเฉล่ยี ตามที่จา่ ยจริง - งบเงินอุดหนุน แผนงานสนับสนุนการจดั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายการ จดั การศึกษาต้ังแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขน้ั พื้นฐาน กิจกรรมการสนับสนุนการจัดการศึกษาโดยไม่เสีย ค่าใชจ้ ่ายคา่ ใช้จา่ ยในการจดั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ๕ รายการ (คา่ จัดการเรยี นการสอน) เป็นเงนิ 54,200 บาท 9. การประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน วิธกี ารประเมิน เคร่ืองมอื ที่ใช้ ตัวบง่ ชคี้ วามสาเร็จ - การตรวจสอบ - แบบบนั ทกึ เวลาเรียน(ปพ.5) ดา้ นปรมิ าณ 1. ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการจัดกิจกรรมการ เรียนรทู้ เ่ี น้นใหผ้ ู้เรียนมีสว่ นร่วมผ่านการปฏบิ ัตหิ รือลงมอื ทา (Active Learning) แผนปฏิบัตกิ าร (การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน) ประจาปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวดั ปากทอ่ (ปากท่อวทิ ยาคาร)

msushu| b. ynnaua15 ievnutsunmsiauuj voñonss-mss39deu LLUvÜUVnnisnsiuA s50uuaenmsinuarUs uulijisuuildousou nmsdnvinuau unsuhvn (Active Learning) msüLnn .neuaunsaas4asiujiunmsujUos sinu -msns -LUUïLNnnisnsoi n13ReugslujuisuasNas3ri uAEiniauøsnunu AaNnsuu Haunauuvainzgaau b. HSeu nnavai suaduomõmnanmsiaeu - mssuna -msnAdav -LUUAILNan15ujun nuanvoueoumal'seasá unseu 114vassuu uREAUSSN1uednÁNYVOLSUUONUidanuÄNsrinnun - msLna - uUUMAdau/ -msdun 4UUTLinn15As1kaN1 unaeu LUUAILN L4UUAILN UUUUNfnnmsnsiNAI untseu ao. HaMAnaino=lösu o. nseuansnsnansasinnawjdnunnjU7a umsÄougs lhujunsmuataiassi l. ngaouynnauans&0inLAun1siaeus inñanssunstaUuauasnmssnuaæuseiuAa LUulnauuianus 2urin1un1sujuwiaas iaii (Active Learning) nualnsanms HOyunlnssN15 (unuandn Tuvsway) unaUseia unswus) iOuunmslsasuuinuinviø(uhnvieînenans) Anla Is`Uuaalhnvia(unviaînenans) Lsuvoulnsnms (unegan qnsens) Use51unaenssumsanuinuilsvuaUuönuinvia(uinvienunAns) 7 5 (nmsÄnurúuiug7) Us:nümsÄn1 btbt IuaUuinUania (Union1a15)

๙๑ โครงการ นกั เรยี นโรงเรียนวดั ปากท่อใฝ่รู้ ใฝ่เรยี น อา่ น เขยี นไดท้ ุกคน แผนงาน งานวชิ าการ สนองกลยุทธท์ ี่ สนองมาตรฐานที่ ๑ พัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทุกระดับ สพฐ. ๙, ๑๐ หน่วยงานทรี่ บั ผดิ ชอบ ผู้รบั ผิดชอบโครงการ สมศ. ๘, ๙ กลุ่มงานบริหารวิชาการ โรงเรยี นวดั ปากทอ่ (ปากทอ่ วิทยาคาร) ลักษณะโครงการ นางสาวดษุ ฎี พ่วงศรี,นางสาวอัมพร แกว้ หลา้ , ระยะเวลาดาเนินการ นางสาวพบพร เลยี้ วไทยสง และคณะครูโรงเรยี นวัดปากท่อ(ปากท่อวทิ ยาคาร) โครงการใหม่ พฤษภาคม ๒๕๖๕ - มีนาคม ๒๕๖๖ 1. หลักการและเหตผุ ล ปญั หาการอ่านออกเขียนไมไ่ ด้ของนักเรียนนับวันจะอย่ใู นระดับท่ีเพิ่มมายิ่งข้ึน สาเหตุของปัญหา น้นั สบื เนื่องมาจากส่ือและสิ่งแวดล้อมที่เปล่ยี นแปลงไป อกี ท้ังภาวะของโรคระบาดโควิด ๑๙ อาจทาให้นักเรียน ขาดความสนใจใฝ่เรียนรู้ ซ่ึงเป็นปัญหาท่ีพบในทุกระดับช้ัน จึงนานโยบายการอ่านออกเขียนได้ไปสู่การปฏิบัติ อย่างเป็นรูปธรรมท่ีชัดเจนตามเจตนารมณ์ของรัฐบาลสานักงานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (สพฐ.) ซ่ึงเป็นหน่วยงาน หลักในการจัดการศึกษา เพ่ือส่งเสริม สนับสนุน เร่งรัดและพัฒนาการจัดการศึกษาโดยเน้นคุณภาพผู้เรียนเป็น สาคญั โดยกาหนดเป้าหมาย ให้นกั เรียนทกุ ระดบั ช้ันอ่านออกเขียนได้ อ่านคลอ่ งเขียนคล่องและส่ือสารได้ จะเห็น ได้ ว่ าก าร จั ด ก าร เรีย น ก าร ส อ น ภ าษ าไท ย ให้ ป ร ะ ส บ ค ว าม ส าเร็ จ ได้ น้ั น ต้ อ งป รั บ โค ร ง ส ร้า ง การบริหารจัดการ ส่ิงแวดล้อมภายในโรงเรียน จัดบรรยากาศการเรียนการสอน ที่กระตุ้นให้นักเรียนสนใจใฝ่ เรียนรู้ รวมถึงการใช่สื่อวัตกรรมและวิธีการจัดการเรียนการสอนของครูด้วย จึงได้ดาเนินโครงการ “นักเรียน โรงเรยี นปากทอ่ ใฝ่รใู้ ฝ่เรียน อ่านเขยี นไดท้ ุกคน” การดาเนินโครงการมีเปา้ หมายให้นักเรยี นทกุ ระดับชั้นมที กั ษะใน ก ารแ สว งห าคว าม รู้ได้ด้ วย ตน เอ ง รัก ก ารเรียน รู้และ พั ฒ น าต น เอ งอ ย่ างต่ อ เนื่ อ ง ผ่าน เก ณ ฑ์ การประเมนิ ระดับดขี องสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา (สมศ.) อตั ราการอ่านหนังสือ ผู้เข้ารบั การบริการในแหล่งเรียนรู้เพ่ิมข้ึนอย่างนอ้ ย ๑๐% นักเรียนใช้เวลาอา่ นหนังสือนอกเวลาเรียน นอกเวลา ทางานอย่างน้อยวนั ละ ๑๕ นาที สัดส่วนการใชอ้ นิ เทอร์เน็ตของนักเรียน ๖ ขวบข้นึ ไป ร้อยละ ๕๐ การอ่านจึง เป็นเส้นทางความสาเร็จ การอ่านเป็นนิสัยสาคัญในวิถีชีวติ ก่อให้เกดิ การใฝ่เรยี นใฝ่รู้เป็นสิ่งจาเป็นที่สาคัญตลอด ชวี ติ (กรมวิชาการ. ๒๕๔๖: ค ๗) การใฝ่เรยี นใฝ่รู้เปน็ พน้ื ฐานของการปรบั ตัวใหก้ ้าวทันเทคโนโลยีทก่ี าลังพฒั นาใน ปัจจุบัน ปัจจัยสาคัญของการเรียนรคู้ อื การอ่าน คนท่อี า่ นมากเรียนรมู้ ากกป็ รบั ตวั ใหท้ ันยคุ ทันสมยั ไดต้ ลอดเวลา ตอ่ มาสานักงานการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้ประกาศจดุ เน้นสาคัญที่เก่ียวเนอ่ื งกับกล่มุ สาระการ เรยี นร้ภู าษาไทย ของปีการศึกษา ๒๕๖๐ ไว้ ๒ ประการ คอื การยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนใหเ้ พ่ิมขึ้นอยา่ ง น้อยร้อยละ ๓ และนกั เรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ ทกุ คน ตอ้ งอา่ นออกเขียนได้ ส่วนระดบั ชัน้ ประถมศึกษา ปที ่ี ๒ ข้ึนไปอ่านคล่องเขียนคลอ่ ง นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการไดก้ าหนดจุดหมายของการปฏริ ูปการศกึ ษา โดยมุ่งหวงั ใหผ้ เู้ รียนมี คุณลักษณะท่ีสาคัญคือเป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียนและแสวงหาความรู้ที่มีคุณค่าในการดารงชีวิต การทางานและพัฒนา สติปัญญา ดังน้ัน การอ่านจึงมีความสาคัญอย่างยิ่งทางวิชาการและข้อมูลข่าวสารต่าง ๆ และนาความรู้ท่ีได้จาก การอ่านการศึกษามาค้นคว้ามาพัฒนาความคิดได้อย่างเหมาะสม มีคุณค่าต่อตนเองและสังคม (กรมวิชาการ . แผนปฏิบัตกิ าร (การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวดั ปากท่อ (ปากทอ่ วทิ ยาคาร)

๙๒ ๒๕๔๕: ๑) จะเห็นได้ว่า การพัฒนาผู้เรียนให้มีนิสัยรักการอ่านเกิดการใฝ่รู้ใฝ่เรียนอย่างต่อเน่ือง สอดคล้องกับ แนวปฏริ ูปการศึกษา สอดคลอ้ งกับปรชั ญาการศึกษาคือการศึกษาตลอดชวี ติ ๒. วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อส่งเสริมและสนบั สนุนการอา่ นออกเขยี นได้ อา่ นคล่องเขียนคลอ่ งของนักเรยี นทุกระดบั ช้ัน ๒. เพ่อื จัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ รักการอ่านทมี ีความหลากหลาย และสามารถบูรณาการเข้ากับกลุ่มสาระ การเรยี นรู้ตา่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ งดี ๓. เพื่อส่งเสรมิ ให้นักเรียนมีทกั ษะในการแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง รักการเรียนรแู้ ละพัฒนาตนเอง อย่างต่อเนื่อง ๓. เปา้ หมาย ๓.๑ เชิงปรมิ าณ นกั เรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ - ๖ จานวน ๒๘๒ คน ๓.๒ เชงิ คณุ ภาพ นักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ - ๖ สามารถอ่านออกเขียนได้ อ่านคลอ่ งเขียนคลอ่ งของ นกั เรียน ทุกระดบั ชัน้ ๔. กจิ กรรม /ขัน้ ตอนความสาคัญ/ระยะเวลา Gantt Chart รายการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ พ.ค. ม.ิ ย ก.ค ส.ค ก.ย ต.ค พ.ย ธ.ค ม.ค ก.พ มี.ค มี.ค. งบประมาณ ผรู้ บั ผิดชอบ ๑. ขออนมุ ัติ - ผอ.รร. โครงการ ๒. ต้ังคณะทางาน - ผอ.รร. ๓. ประชุมชแ้ี จง - ผอ.รร. ๔. ปรบั ปรงุ พัฒนา คณะกรรมการ แหล่งเรยี นร้/ู จัดหา ๑,๐๐๐.- สื่ออุปกรณ์ ๕. จัดกจิ กรรม ๑,๕๐๐ คณะกรรมการ สง่ เสรมิ การอ่าน -การอ่านแจกลกู คาศัพท์ -อ่านคาศัพทจ์ าก บัญชีคาพ้นื ฐาน -อา่ นหนงั สอื นอก เวลา -การแต่งเรือ่ งจาก ภาพ -การเขียนเรียงความ -การแตง่ บทร้อย กรอง ๖. จดั กิจกรรม ๕๐๐.- คณะกรรมการ ส่งเสรมิ การค้นคว้า/ แสวงหาความรู้ แผนปฏบิ ตั ิการ (การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน) ประจาปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวดั ปากท่อ (ปากท่อวทิ ยาคาร)

๙๓ ๗. นิเทศ กากับ คณะกรรมการ ติดตาม - ๘. สรุปและรายงาน - คณะกรรมการ ผล ๕. งบประมาณ ๓,๐๐๐ . – บาท จากเงนิ อดุ หนนุ ค่าวัสดรุ ายหวั นักเรียนระดบั ประถมศกึ ษาและ มีรายละเอยี ดดงั นี้ ที่ รายการ จานวน/หน่วย หน่วยละ(บาท) รวมเป็นเงิน(บาท) - ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑ ปรับปรงุ พฒั นาแหลง่ เรียนรู้/จดั หาส่ืออุปกรณ์ ๒ กจิ กรรม - ๑,๕๐๐ ๑,๕๐๐ -การอา่ นแจกลูกคาศัพท์ - ๕๐๐ ๕๐๐ -อ่านคาศัพทจ์ ากบัญชคี าพน้ื ฐาน ๓,๐๐๐ -อา่ นหนังสือนอกเวลา -การแตง่ เรอ่ื งจากภาพ -การเขียนเรียงความ -การแตง่ บทรอ้ ยกรอง ๓ กิจกรรมสง่ เสริมการค้นควา้ /แสวงหาความรู้ รวมเปน็ เงิน หมายเหตุ ขอถัวจา่ ยทุกรายการตามที่จา่ ยจริง การวดั และการประเมนิ ผล เครอ่ื งมือประเมนิ ผล ๖. ประเมนิ ผล การวดั ผลประเมินผล แบบทดสอบแบบสอบถาม แฟม้ สะสมผลงาน ตัวบ่งช้คี วามสาเร็จ ๑. นกั เรียน รอ้ ยละ ๘๐ มีนสิ ัยใฝ่รู้ใฝ่เรียน สังเกต สอบถาม ทดสอบ แบบทดสอบ แบบสอบถาม ประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน แฟ้มสะสมผลงาน ๒. นักเรียน รอ้ ยละ ๘๐ มนี ิสยั รกั การอา่ นและ ค้นคว้า สังเกต สอบถาม ทดสอบ แบบสงั เกต แบบสอบถาม ๓. นักเรยี น รอ้ ยละ ๘๐ มีผลสัมฤทธทิ์ างการ ประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน แฟ้มสะสมผลงาน เรียนสงู ขึน้ ๗. ผลที่คาดวา่ จะไดร้ บั ๑. นกั เรียนมสี มรรถนะท่ีสาคญั ตามหลักสูตร ๒. มีความรแู้ ละทกั ษะตามหลกั สูตร ๓. นกั เรียนมีทกั ษะความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ สงั เคราะห์ วจิ ารณญาณ มีความสร้างสรรค์ คดิ ไตรต่ รอง และวิสยั ทัศนท์ ี่ทันต่อเหตกุ ารณ์ปจั จุบนั แผนปฏบิ ตั ิการ (การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน) ประจาปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี นวดั ปากทอ่ (ปากทอ่ วทิ ยาคาร)

uuelnsanms ade nnnlnsams (u8a1gn wovns) (unvanßn ounsinag) % nn.a IsauuiouhniøluUnvieïnu1a1) ouunmsls1eusninvialuhnvieinenas) uhuvoulnsanms (unuyina nses) ts6unuenssunmsaamuñnenlsaaenuanUnviatnviaîmunms) Unns (nmsÄnuntiug1) UscoimsÄnu btb& lsuaeunU'nvio (Unioînennn5)