วิเคราะห์ตนเอง

ประวตั ิส่วนตวั ❖ ประถมศึกษา:โรงเรียนบูรณะราลึก ❖ มธั ยมศึกษา:โรงเรียนสภาราชินี จงั หวดั ตรัง • • ประวตั ิการศึกษา • • • [email protected] • • •

ผลการทาแบบทดสอบคน้ หาตนเอง สตั วท์ ่ีเป็นตวั แทนบุคลิกภาพคือ มด บุคลิกภาพ แมงมุม นกแกว้ ไม่คิดฝัน นิยมความเป็นจริง “นกั มุมานะ มุ่งมน่ั ” ลกั ษณะทวั่ ไป ชอบกิจกรรมท่ีตอ้ งใชพ้ ละกาลงั ชอบทางาน กลางแจง้ กิจกรรมที่ไม่สลบั ซบั ซอ้ น กิจกรรมท่ีเก่ียวกบั สิ่งของ เช่น เครื่องจกั รกล ทกั ษะทางภาษา ทกั ษะ การสร้างสมั พนั ธภาพ ระหวา่ งบุคคลมีนอ้ ย มกั จะหลีกเลี่ยงกิจกรรมที่ตอ้ งเกี่ยวขอ้ ง กบั บุคคลหรือไม่ชอบเป็นจุดสนใจของผอู้ ื่น ค่อนขา้ งจะมี ลกั ษณะท่ีเป็นชายสูง สนใจเศรษฐกิจและการเมือง ในรูปแบบ ท่ีมีระเบียบแบบแผน

ลกั ษณะเด่น มีความเป็นผใู้ หญ่ มีความอดทน มีความบากบน่ั กลา้ แสดงผลงาน ทกั ษะในการสร้างสมั พนั ธภาพทาง สงั คมมีนอ้ ย อาชีพท่ีเหมาะสมของตนเอง 1. เกษตรกร 2. โปรแกรมเมอร์ , นกั วเิ คราะห์ระบบงาน คอมพวิ เตอร์ , นกั พฒั นาเกมคอมพวิ เตอร์ 3. วศิ กรดา้ นอิเลก็ ทรอนิกส์ และโทรคมนาคม

เกษตรกร I. กิจการของตนเองหรือของนายจา้ งเพื่อเพาะปลูกพชื ผลทางการเกษตร นานาชนิดรวมกนั ในสดั ส่วนจาเพาะ กาหนดสดั ส่วน โปรแกรมเมอร์ , นกั วเิ คราะห์ ระบบงานคอมพวิ เตอร์ , นกั พฒั นา II.เ รายไดแ้ ละความกา้ วหนา้ ของผปู้ ลูกพืชแบบผสมผสานจะมีระดบั แตกต่างกนั ไปตามขนาดและชนิดของพชื ที่ปลูก มาตรฐานของรายได้ เกมคอมพวิ เตอร์ ของผปู้ ระกอบอาชีพน้ี วศิ กรดา้ นอิเลก็ ทรอนิกส์ และ III.ร่ิมตน้ อยทู่ ่ี 9,000 -13,000 บาท โทรคมนาคม IV.เคยจบั หรือเคยทาชิ้นงานหรือเคยฝึกทามาก่อน 1. นกั วเิ คราะห์ระบบงานคอมพิวเตอร์ เร่ิมงานโดยการหาขอ้ มูล ศึกษาและคน้ หาปัญหาหรือความตอ้ งการขององคก์ ร 2. ผทู้ ่ีมีความสามารถในการวเิ คราะห์ระบบการทางาน การทา งบประมาณรายจ่ายขององคก์ ร การควบคุมลูกนอ้ งไดด้ ี 3. อตั ราเดือนละประมาณ 15,000 - 20,000 บาท 4. แนะนาผเู้ ขียนโปรแกรมในการทางาน 1) ออกแบบระบบอุปกรณ์ และส่วนประกอบต่างๆ เก่ียวกบั โทรคมนาคม 2) วศิ วกรโทรคมนาคมที่รับราชการ สามารถไดร้ ับการเลื่อนข้นั และตาแหน่ง จนถึงระดบั สูงสุดใน สายงานตามเง่ือนไขระเบียบราชการ และผทู้ ี่ทางานใน ภาคเอกชนทว่ั ไป 3) ในหน่วยงานราชการเดือนละ 18,000 - 20,000 บาท ใน ภาคเอกชน เดือนละ 17,500 - 21,000 บาท 4) มีความรู้ดา้ นน้ีระดบั นึงและมีความรู้เบ้ืองตน้

เกษตรกร ❑ คณะเกษตร วิชาการจดั การศตั รูพชื และสตั ว์ ❑ สานกั วชิ าเทคโนโลยกี ารเกษตร วชิ าเกษตรสาสตร์ (พชื ศาสตร์) โปรแกรมเมอร์ , นกั วเิ คราะห์ระบบงาน ❑ คณะทรัพยากรธรรมชาติ สาขาพืชศาสตร์ คอมพิวเตอร์ , นกั พฒั นาเกมคอมพวิ เตอร์ มหาวทิ ยาลยั สงขลานครินทร์ วศิ กรดา้ นอิเลก็ ทรอนิกส์ และโทรคมนาคม ❖ คณะเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร สาขาวชิ า วศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์ ❖ สานกั วชิ าสารสนเทศศาสตร์ สาขาวชิ าเทคโนโลยมี ลั ติมีเดีย และแอนิเมชนั่ ❖ คณะเทคโนโลยสี ารสนเทศ สาขาวทิ ยาการคอมพิวเตอร์ ประยกุ ต-์ การพฒั นาโมบายแอพพลิเคชน่ั มหาวทิ ยาลยั ศรี ปทุม • คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สาขาวศิ วกรรมอิเลก็ ทรอนิกส์ มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลอีสาน วทิ ยาเขตภาคขอนแก่น • คณะพาณิชยศาสตร์และการจดั การ สาขาการจดั การการพาณิชย์ อิเลก็ ทรอนิกส์ มหาวทิ ยาลยั สงขลานครินทร์ วทิ ยาเขตตรัง • วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี ุตสาหกรรม สาขาอิเลก็ ทรอนิกส์ มหาวทิ ยาลยั นครพนม

ผลทดสอบวเิ คราะห์นิสยั HABITSCAN



สรุปผลการวเิ คราะห์ตวั เอง จุดแขง็ ของนักเรียนคือ จุดอ่อนของนักเรียนคือ 1.ทำงำนสำเร็จด้วยตวั เอง 1.ไม่กล้ำเข้ำสังคม 2.มคี วำมอดทนและไม่ต้องกำรพูดมำกกว่ำ ทำ ทกั ษะที่นกั เรียนมี คือ นกั เรียนจะตอ้ งพฒั นาตวั เองดา้ นใดบา้ ง 1.การปลูกพชื 1.การข้ีเกียจ 2.การเล่นดนตรี 2.การทางานท่ีชา้ 3.การใชเ้ ทคโนโลยใี หเ้ ขา้ กบั สายการเรียน ตวั เอง

เป้าหมายการศึกษาต่อของนกั เรียน เกษตรกร 1. คณะเกษตร วชิ าการจดั การศตั รูพชื และสตั ว์ 2. สานกั วชิ าเทคโนโลยกี ารเกษตร วชิ าเกษตรสาสตร์ โปรแกรมเมอร์ , นกั วเิ คราะห์ระบบงาน คอมพิวเตอร์ , นกั พฒั นาเกมคอมพิวเตอร์ (พืชศาสตร์) 3. คณะทรัพยากรธรรมชาติ สาขาพชื ศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั สงขลานครินทร์ I. คณะเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร สาขาวชิ า วศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์ II. สานกั วชิ าสารสนเทศศาสตร์ สาขาวชิ าเทคโนโลยี มลั ติมีเดียและแอนิเมชนั่ III. คณะเทคโนโลยสี ารสนเทศ สาขาวทิ ยาการคอมพิวเตอร์ ประยกุ ต-์ การพฒั นาโมบายแอพพลิเคชนั่ มหาวทิ ยาลยั ศรีปทุม