แบบให้คำปรึกษา

รายงานการใหคำปรึกษา ภาคเรียนท่ี 1-2 ปก ารศึกษา 2563 นายเจริญทรัพย ยาโนยะ ตำแหนง ครู โรงเรียนบานปรอผาโด อำเภออมุ ผาง จงั หวดั ตาก สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 สำนักงานคณะกรรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ รายงานการใหคำปรกึ ษาเลม นี้ เปน แบบบนั ทกึ และใหคำปรึกษาเกีย่ วกบั นักเรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปท ี่ 2 เกย่ี วกบั ชวี ิต ปญ หาทางครอบครวั ตลอดรวมไปถงึ เรอื่ งของ แฟน หรือ ความสัมพันธ รวมไปถึงใหคำแนะนำ วธิ กี ารปอ งกัน แนะนำ ขา พเจา ครูท่ีปรกึ ษาชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี 2 หวงั เปน อยา งยิง่ วา รายงานการใหคำปรึกษาเลมน้ี จะเปน ประโยชนแ ละเปนแบบหรือแนวทางใหแ กบ ุคคลทส่ี นใจ ผูจัดทำ นายเจรญิ ทรพั ย ยาโนยะ

แบบบันทกึ การใหคำปรึกษา เกบ็ เป็ นความลบั วนั ท.่ี ....12.... เดือน ธนั วาคม พ.ศ. 2563 ชอื่ ผมู าขอรับคำปรึกษา เดก็ ชาย สงกรานต อภชิ ากฤติ ช่ือผใู หค ำปรกึ ษา.. นายเจรญิ ทรพั ย ยาโนยะ คร้ังท่ี ......1.......... เวลาทใ่ี ชใ นการใหค ำปรึกษา..........45 นาที ...... สถานท่ีใหค ำปรึกษา หองปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร โรงเรียนบานปรอผาโด การสรา งสัมพนั ธภาพ - บอกใหน ักเรยี นทำตัวตามสบายเวลามารับคำปรึกษา สภาพปญหา - นกั เรยี นอยากจะมีพรสวรรคดา นการรอ งเพลง และการแตงเพลง ขาดความม่นั ใจในการ แสดงออก การยุตกิ ารใหคำปรึกษา - นกั เรียนรบั ทราบเกย่ี วกับวธิ ีการสรา งความม่ันใจและการกลาแสดงออก สรปุ การใหค ำปรึกษา - นกั เรียนคนหา วธิ ีการสรางความมน่ั ใจในการแสดงออก - นกั เรียนปรบั พฤติกรรม แนวคดิ และทัศนคติในการคดิ และการส่ือสารเบือ้ งตน การวางแผนการใหคำปรกึ ษาในครัง้ ตอไป - สอบถามเปน ระยะ และหาวิธีการเพ่ิมเติมใหน ักเรยี นสามารถแสดงออกไดอยา งมน่ั ใจมากขึ้น ลงชอ่ื ( นายเจรญิ ทรัพย ยาโนยะ ) ผใู หค ำปรกึ ษา

แบบบันทึกการใหค ำปรกึ ษา เก็บเป็ นความลบั วันท่.ี ....9.... เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2563 ช่ือผมู าขอรบั คำปรึกษา เดก็ ชาย ชนภทั ร ทวีปพนาไพร ช่ือผูใ หค ำปรึกษา.. นายเจรญิ ทรัพย ยาโนยะ คร้งั ท่ี ......1.......... เวลาทใ่ี ชใ นการใหคำปรึกษา..........1 ชัว่ โมง...... สถานทีใ่ หค ำปรึกษา หองปฏิบัติการคอมพิวเตอร โรงเรยี นบา นปรอผาโด การสรา งสมั พนั ธภาพ..................บอกใหนักเรียนทำตวั ตามสบายเวลามารับคำปรึกษา ...................... .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................... สภาพปญหา..................พอ ไมคอยกลับมาบา น นักเรยี นตองอยูบานกบั แมและนองสาว ............ .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................... การยุตกิ ารใหคำปรึกษา................นกั เรียนรบั ทราบเกี่ยวกับเหตุผลท่ีพอแมไ มอ ยบู า น ...................... .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................... สรุปการใหค ำปรึกษา........................นักเรยี นรับฟงเหตุผลของพอแม....................... .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................... การวางแผนการใหคำปรกึ ษาในครงั้ ตอไป - อาจจะสอบถามเปน ระยะเกย่ี วกบั สภาพปญ หาทางบา น พรอมใหคำแนะนำ - เยีย่ มบาน เพื่อดพู ฤติกรรมนักเรียนที่บา น วาอาศยั อยูก บั ใคร มีปญหาเพม่ิ เตมิ หรอื ไม ลงชอ่ื ( นายเจริญทรพั ย ยาโนยะ ) ผูใ หคำปรึกษา

แบบบนั ทึกการใหคำปรึกษา เกบ็ เป็ นความลบั วนั ที่.....22.... เดือน มกราคม พ.ศ. 2564 ชอื่ ผูม าขอรบั คำปรึกษา เด็กหญงิ เข็มจิรา ชำนาญการพนาไพร ชอื่ ผูใหคำปรึกษา.. นายเจรญิ ทรัพย ยาโนยะ คร้ังที่ ......1.......... เวลาที่ใชใ นการใหคำปรึกษา..........30 นาที ...... สถานทใ่ี หคำปรึกษา หองปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร โรงเรียนบานปรอผาโด การสรา งสมั พนั ธภาพ - บอกใหน ักเรียนทำตัวตามสบายเวลามารับคำปรกึ ษา สภาพปญหา - นักเรียนมปี ญหากับแฟน ทะเลาะกัน การยุตกิ ารใหคำปรึกษา - นักเรียนรบั ทราบเกยี่ วกับความสมั พันธในลกั ษณะนี้ สรปุ การใหค ำปรึกษา - นักเรียนตอ งเขาใจอารมณ ของฝงผชู าย และตนเองรวมไปถึงทำความเขาใจเกยี่ วกับเหตุผล การวางแผนการใหคำปรึกษาในครงั้ ตอไป - สอบถามเปนระยะและสังเกตุดพู ฤติกรรมความรนุ แรงทจ่ี ะเกิดข้นึ ลงช่ือ ( นายเจริญทรพั ย ยาโนยะ ) ผูใหค ำปรกึ ษา