รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา

รายงานการใชห ลกั สูตรสถานศกึ ษา ปการศกึ ษา 2563 กลุมสาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) นายเจรญิ ทรพั ย ยาโนยะ ตำแหนง ครู สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

รายงานการใชหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนบา นปรอผาโด พุทธศกั ราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ประจำปการศกึ ษา 2563 ................................................. 1. ขอมูลพื้นฐานของครู 1.1 ช่ือ – สกุล ...............เจรญิ ทรพั ย ยาโนยะ .......................... อายุ ....29.... ป ตำแหนง .......................ครู............................ วิทยฐานะ .......-.................. 1.2 ระดับชนั้ ที่สอน ภาคเรียนที่ 1 1) ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 2 รายวชิ า …ภาษาอังกฤษรหัสต12101.. กลุมสาระการเรยี นรู ภาษาตา งประเทศ จำนวน .2 หอ งเรยี น คดิ เปน ………10……… ชั่วโมงตอ สปั ดาห 2) ชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี …3…….. รายวชิ า ……ภาษาอังกฤษ…….รหัส …ต13101… กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ จำนวน ....1...... หอ งเรียน คดิ เปน ………5……… ชัว่ โมงตอ สปั ดาห 3) ช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษเพิม่ เติม รหสั ต31201 กลุมสาระการเรยี นรู ภาษาตา งประเทศ จำนวน 1 หองเรยี น คิดเปน 1 ชั่วโมงตอ สปั ดาห 4) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 2 รายวิชา ภาษาองั กฤษเพม่ิ เติม รหสั ต32201 กลุมสาระการเรียนรู ภาษาตา งประเทศ จำนวน 1 หองเรยี น คดิ เปน 1 ช่ัวโมงตอสปั ดาห 5) ช้นั มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 รายวิชา ภาษาอังกฤษเพิม่ เติม รหสั วชิ า ต 33201 กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ จำนวน 1 หอ งเรยี น คิดเปน 1 ชว่ั โมงตอ สปั ดาห ภาคเรียนที่ 2 1) ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ 2 รายวิชา …ภาษาองั กฤษรหัสต12101.. กลุมสาระการเรยี นรู ภาษาตางประเทศ จำนวน .2 หอ งเรยี น คิดเปน ………10……… ช่วั โมงตอ สปั ดาห 2) ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ …3…….. รายวชิ า ……ภาษาอังกฤษ…….รหัส …ต13101… กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ จำนวน ....1...... หอ งเรียน คิดเปน ………5……… ช่ัวโมงตอ สปั ดาห 3) ช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี 1 รายวิชา ภาษาองั กฤษเพม่ิ เติม รหัส ต31201 กลมุ สาระการเรยี นรู ภาษาตางประเทศ จำนวน 1 หองเรยี น คดิ เปน 1 ชัว่ โมงตอสัปดาห 4) ชัน้ มธั ยมศึกษาปท ่ี 2 รายวิชา ภาษาองั กฤษเพ่ิมเติม รหัส ต32201 กลมุ สาระการเรยี นรู ภาษาตา งประเทศ จำนวน 1 หองเรยี น คดิ เปน 1 ชั่วโมงตอสัปดาห 5) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 3 รายวิชา ภาษาองั กฤษเพมิ่ เติม รหัสวิชา ต 33201 กลุม สาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ จำนวน 1 หอ งเรยี น คิดเปน 1 ชั่วโมงตอ สัปดาห 1.3 การนเิ ทศการสอน  ไดรบั การนเิ ทศจากนักวิชาการหรอื ศกึ ษานิเทศก  ไมไดร บั การนิเทศจากนักวชิ าการหรอื ศึกษานเิ ทศก  ไดรับการนเิ ทศจากเพื่อนครูและหัวหนากลุม สาระการเรยี นรู ......ภาษาองั กฤษ...................  ไมไ ดร ับการนิเทศจากเพื่อนครูและหวั หนา กลมุ สาระการเรียนรู .......................................

1.4 ขา พเจา ไดป ฏิบัติการสอนในกลุมสาระการเรียนร…ู …………ภาษาองั กฤษ …………………………… ซง่ึ เปนรายวิชาท่ี ตรงกับวิชาเอกและความถนัดของขาพเจา ไดร ับการพฒั นาตนเองอยางตอเนอ่ื งในดานการเรียนการสอนในรูปแบบของ การอบรมสัมมนา ศึกษาดงู าน การศกึ ษาตอในระดบั ทสี่ ูงข้ึนและจากการคนควาเอกสาร ตำรา อนิ เตอรเนต็ และ แหลงความรอู นื่ ๆ อยางตอเน่ือง โดยมปี ระสบการณในการสอน เปนเวลา ……4……… ป 1.5 ผลงานทภี่ าคภมู ิใจ ไดรวมกับคณะครู อาจารย ในองคก รและนอกองคกรในการรว มพัฒนาหลักสตู รการศึกษา ขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 และ การจดั ทำหนวยการเรียนรใู นการพฒั นาการเรียนการสอนท่ีมปี ระสทิ ธภิ าพ รวมทงั้ รว มพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของนักเรียน เพ่ือยกระดับใหสูงขน้ึ ในดานตา ง ๆ ดงั น้ี - เปน ผูช วยทำงานในกจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู รยี นดวยกระบวนการ PLC โรงเรียนบานปรอผาโด - เปนท่ีปรึกษา พี่เลยี้ ง และแบบอยา งในการจดั ทำหนวยการเรยี นรู แผนการจัดการเรียนรรู ายวิชาภาษาอังกฤษ 2. วิธีการจัดทำและการใชหนวยการเรียนรู 2.1 ผสู อนไดทำการแบง หนวยการเรียนรู ในแตล ะรายวิชา ดงั น้ี 1) รายวิชาภาษาองั กฤษ รหสั วิชา ต12101 ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 2 ไดจ ัดทำหนวยการเรยี นรู ทงั้ หมด 2 หนว ยการเรยี นรู เวลา 200 ช่ัวโมง จำนวน 2.5 หนว ยกติ ไดแ ก หนว ยท่ี 1 อกั ษรภาษาองั กฤษเทียบกบั ตวั อักษรภาษาไทย หนวยท่ี 2 สระภาษาองั กฤษและสระภาษาไทย 2) รายวชิ าภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า ต13101 ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ 3 ไดจดั ทำหนว ยการเรยี นรู ทัง้ หมด 3 หนวยการเรยี นรู เวลา 200 ชว่ั โมง จำนวน 2.5 หนวยกิต ไดแก หนวยท่ี 1 สระภาษาไทยและสระภาษาอังกฤษ หนวยที่ 2 โรงเรียนของฉัน หนวยที่ 3 อาหาร ขน้ั ตอนและวธิ กี ารจัดทำหนวยการเรยี นรู ในการออกหนวยการเรียนรู ไดศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 และ หลกั สูตรสถานศึกษาของโรงเรยี น ในการบูรณาการใหสอดคลอ งกับทอ งถ่นิ โดยจดั ทำหนว ยการเรียนรเู ปนลำดับขั้นตอน ดงั น้ี 1) สรางความรูความเขา ใจ กับหลกั สูตรสถานศึกษาแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 จุดเนนคุณภาพผเู รยี น และศึกษามาตรฐานการเรยี นรู/ตัวชว้ี ัด ของกลุม สาระการเรยี นรูภาษาตา งประเทศ ความสำเรจ็ และหรือปญ หาของการนำไปใช 2) วางแผนและจัดทำหนวยการเรยี นรู โดยนำมาตรฐานการเรยี นร/ู ตัวชวี้ ัด ผลการเรียนรูม าพจิ ารณาวา เม่อื นำมาจดั การเรยี นรู ผเู รยี นควรเรยี นรูอะไรและทำอะไรได ควบคูก ับการวิเคราะหส มรรถนะสำคัญของผูเ รียน 3) ขัน้ จัดทำหนว ยการเรยี นรู ซ่ึงประกอบดวย หัวขอ ตอไปน้ี 3.1 ชือ่ หนวยการเรยี นรู 3.2 มาตรฐานการเรยี นร/ู ตัวชว้ี ดั /ผลการเรียนรู 3.3 สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด 3.4 สาระการเรียนรู

3.5 สมรรถนะสำคัญของผูเรียน 3.6 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค 3.7 ชิ้นงาน/ภาระงาน 3.8 การวัดและประเมนิ ผล 3.9 กจิ กรรมการเรียนรู 2.2 ความสำเร็จและหรือปญ หาของการนำไปใช ความสำเรจ็ จดั ทำหนว ยการเรียนรูร ายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา ต12101 ไดครบถวน จำนวน 2 หนวยการเรยี นรูไ ดแก 1) หนวยการเรียนรตู วั อกั ษรภาษาอังกฤษ 2) หนวยการเรียนรสู ระภาษาอังกฤษ ปญ หา ในรายวชิ าภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า ต12101 ยงั จัดทำหนว ยการเรียนรูไ มค รบถวน เนื่องจากมกี ารปรับเปลย่ี น เนือ้ หาสาระการเรยี นรู และในรายวิชาทสี่ อนนน้ั ตอ งเขา สอนหลายหอ งจงึ ทำใหไมไ ดจ ดั ทำหนวยการเรยี นรู 2.2 วธิ ีการแกปญหา ดานการเรียนการสอน ใชก ระบวนการ PDCA มาชว ยในการจัดการเรียนการสอน โดยวางแผน (P) ในการกำหนดจำนวนช่วั โมงของแต ละหนว ยการเรยี นรู นำ้ หนักคะแนนในแตล ะผลการเรยี นรู แลวแสดงผลดว ยตารางดำเนนิ การ (D) จดั การเรียนการสอน ตามทไี่ ดว างแผนไวใ นหนว ยการเรยี นร/ู แผนการจัดการเรียนรู และเมือ่ จดั การเรียนรใู นแตล ะเน้ือหาเสร็จแลว จะ ดำเนินการตรวจสอบ (C) โดยใชแบบทดสอบทง้ั แบบปรนยั และอตั นยั แลวสะทอ นผลการเรยี นรู สกู ารจัดการเรียนรูของ ครูวา ประสบความสำเรจ็ หรือไม และตวั นักเรยี นเองวา ไดเ รยี นรูผ านเกณฑท่ีกำหนดหรือไม นักเรยี นและครูจึงจะสามารถ รวมกนั วางแผนออกแบบการจัดการเรียนรูใหบ รรลตุ ามวัตถปุ ระสงคการเรียนรู ท้ัง 3 ดาน คอื KPA ทักษะกระบวนการ คุณลักษณะอนั พึงประสงค และสมรรถนะสำคัญของผูเรยี น ดา นการวิเคราะหหลกั สูตร พบปญ หาเรื่องของเน้ือหาทมี่ ีจำนวนมาก ไมสอดคลองกบั เวลาในการจัดการเรยี นรู ครผู ูสอนจึงไดดำเนินการ ปรับ เนื้อหาวชิ าทจ่ี ำเปน และไมจ ำเปนเพื่อใหนักเรียนไดเ รียนรใู นส่ิงทีต่ อ งเปน พ้ืนฐานในการศึกษาตอ ในระดับสูง 2.3 วธิ กี ารเรยี นรูข องนักเรียน จากการสงั เกตของครผู สู อนในการนำหนวยการเรยี นรทู จี่ ัดทำมาใชส อนนักเรยี น ผลปรากฏวา โดยภาครวมนกั เรียนสามารถเรยี นรูไดผ านเกณฑท่กี ำหนด แตจะเกดิ ปญ หาเร่ืองของการลืมเน้อื หาในสิ่งท่ี เรียนผานมาแลว เมอ่ื จำตองนำไปใชในการทดสอบกลางภาคเรียนหรอื ปลายภาคเรียน นักเรยี นกจ็ ะไมสามารถนำความรูท ่ี ไดเรียนไปแลวไปใชใ นการสอบได จงึ ตองอาศยั การจัดการเรยี นการสอนแบบเนน ย้ำ ซ้ำ ทวน เพอ่ื ใหจ ดจำความรู และมี ทกั ษะดา นการแกป ญหา การใหเหตุผล และการคำนวณไดอยา งถูกตอง 2.4 ผลการเรยี นรู/ผลสมั ฤทธข์ิ องนักเรียน จากการประเมนิ ผลการเรียนของนักเรียน ประจำปการศกึ ษา 2563 ในรายวชิ าภาษาอังกฤษ เปนทน่ี า พอใจ อยูในระดับดีพอใชเพราะนักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 2 สามารถจดจำคำศัพท และสงิ่ ที่ไดสอนไป โดยใชก ารเนนยำ้ ซ้ำ ทวน ตลอด

3. ผลการประเมนิ ตนเอง ท่ีเชอ่ื มโยงหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐานพทุ ธศักราช 2551 ( โปรดทำเครอื่ งหมาย  ลงในรายการที่ทานปฏบิ ัติจริง ) ประเดน็ ทำไดดีมาก ทำไดบางแต ไมไ ดท ำหรอื ตองพัฒนาเพิ่ม ตองการพัฒนามาก 1. การศกึ ษาหลักสตู ร  2. โครงสรา งรายวิชา  3. หนว ยการเรยี นรู  4. แผนการจดั การเรยี นรู  5. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู  6. สอ่ื /แหลงเรียนรู  7. การใชคำถาม  8. การวัด ประเมินผล  9. การพฒั นาทกั ษะการคิด  10. การดแู ลนกั เรยี นเปน รายบคุ คล  11. การมสี ว นรวมของผปู กครอง  12. วิจัยปฏบิ ัติการ  13. การสอดแทรกคุณลกั ษณะอนั พงึ  ประสงค รวม(ประเดน็ ) 0 13 0 จากตาราง พบวา ประเด็นท่ีทำไดใ นระดบั ดีมาก มีอยู …1…….. ประเดน็ ดังนี้ - การดแู ลนกั เรยี นเปน รายบุคคล สว นประเด็นที่ทำไดบ างแตตองพฒั นาเพิ่มเตมิ มี …13……….. ประเด็น ดังน้ี - การศกึ ษาหลกั สูตร - โครงสรา งรายวชิ า - หนว ยการเรยี นรู - แผนการจดั การเรยี นรู - การจัดกิจกรรมการเรียนรู - ส่อื /แหลงเรยี นรู - การใชค ำถาม - การวัด ประเมนิ ผล - การพฒั นาทักษะการคิด - การมีสวนรว มของผูปกครอง - วิจัยปฏิบตั กิ าร - การสอดแทรกคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค สวนประเด็นท่ที ำไมไดมาก หรือตอ งการพัฒนามาก มี 0 ประเด็น

4. การรว มมอื พัฒนางาน ไดร บั ความรว มมือจากครูในกลุม สาระการเรยี นรูภาษาอังกฤษ ทุกปการศึกษา ในการปรับประยกุ ตหลกั สตู รสาระ การเรียนรูตา งประเทศ ในรายวิชา ภาษาอังกฤษ ใหมีความทนั สมยั สอดคลอ งกบั บรบิ ทของสถานศึกษา ผเู รียน ทองถิน่ และสามารถนำไปปฏบิ ัตไิ ดจรงิ อยา งเหมาะสม 5. การสนบั สนนุ ชวยเหลือจากผูทีเ่ กย่ี วขอ ง ไดรบั การสนับสนุนจากผูอำนวยการโรงเรียน และหัวหนาฝายบรหิ ารวิชาการ ในการอำนวยความสะดวก ในการ ประชุมเพ่ือจดั ทำหลักสูตร สอื่ อุปกรณ เคร่ืองมืออำนวยความสะดวกตางๆ ตลอดจนสนับสนุนในเรอ่ื งของงบประมาณ ตา งๆ 6. ตอ งการไดรับความชวยเหลือ - ลงช่อื .................................................... (นายเจรญิ ทรพั ย ยาโนยะ ) ครผู ูสอน ลงชือ่ ................................................... (นายวลั ลภ ทารินทร ) หวั หนา กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาอังกฤษ ลงชื่อ................................................... (นายไมตรี ศิรบิ ุญรอด) ผูอำนวยการโรงเรยี นบานปรอผาโด