ชุดการสอน

ชุดการเรยี นการสอนวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหสั วิชา ท21101 ท่เี น้นการเรยี นรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ เรอื่ ง ชนดิ ของคา สาหรับนกั เรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ชดุ ท่ี ๓ เรอื่ งคากริยา โดย นางสาวณภัศราวดี กวางฮก้ี ุล และ นางสาวภัทรวดี สมุ ทมุ คณะครุศาสตร์ สาขาวชิ าภาษาไทย มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสนุ ันทา

คานา ชุดการเรยี นการสอนวิชาภาษาไทยพ้นื ฐาน รหสั วชิ า ท21101 ชดุ ที่ ๓ เรือ่ ง คากรยิ า จดั ทาขน้ึ เพอื่ ใชป้ ระกอบการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนวชิ าภาษาไทย พื้นฐาน รหสั วชิ า ท21101 เรือ่ ง คากรยิ า ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1 และเพือ่ เป็นแนวทาง ในการสร้างชุด การเรียนการสอนแกค่ รูกล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย และกลมุ่ สาระ การเรียนรูอ้ นื่ ๆ ซงึ่ ในการ สรา้ งชุดการเรยี นการสอนคร้ังนี้ ผู้ศกึ ษาคน้ ควา้ ได้สรา้ งตาม องค์ประกอบของชดุ การเรยี น การสอนท่ีดี มกี ระบวนการสรา้ งทเ่ี หมาะสมเปน็ ระบบ ถูกต้องตามหลกั วิชา โดยเนน้ ผูเ้ รียนเป็น สาคัญและผู้เรยี นไดเ้ รียนร้ดู ้วยตนเองตามศักยภาพ ขอขอบพระคุณนายสุพฒั น์ ศรีพนั ธุ์ ผู้อานวยการสถานศกึ ษาโรงเรียนบวั ใหญ่ ท่ีกรุณาให้ คาปรกึ ษา แนะนา และอานวยความสะดวกในด้านตา่ ง ๆ ในการจัดทา ชดุ การเรยี นการสอนคร้ังน้ี เป็นอยา่ งดียงิ่ ขอขอบคณุ คณะครูกลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย โรงเรยี นบวั ใหญ่ทุกทา่ น ทีก่ รุณาให้คาปรกึ ษา แนะนา ตรวจสอบ และแกไ้ ขข้อบกพร่องของชดุ การเรียนการสอน และให้ แนวคดิ ท่เี ป็นประโยชนใ์ นการสร้างชุดการเรยี นการสอน จนทาให้ชดุ การเรียนการสอนมคี วาม ถูกต้องสมบรู ณด์ ้วยความเอาใจใส่เปน็ อยา่ งดี ผู้จัดทา ณภัศราวดี กวางฮก้ี ุล รหสั นกั ศึกษา ๖๑๑๓๑๑๐๙๐๐๒ ภทั รวดี สุมทมุ รหัสนกั ศกึ ษา ๖๑๑๓๑๑๐๙๐๒๗

สารบัญ หนา้ รายละเอยี ดของชดุ การเรยี นการสอน............................................................................. ๑ คาชแ้ี จงเกี่ยวกบั ชดุ การเรียนการสอน............................................................................ ๒ คาแนะนาสาหรับครู....................................................................................................... ๓ คาแนะนาสาหรับนักเรยี น............................................................................................... ๔ สาระการเรยี นรแู้ ละจดุ ประสงค์การเรยี นรู้...................................................................... ๕ ขน้ั ตอนการเรยี น ชดุ การเรียนการสอน ชดุ ที่ ๓.............................................................. ๖ บตั รคาสง่ั ....................................................................................................................... ๗ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น ชดุ ท่ี ๓ คากริยา.......................................................................... ๙ บตั รเนือ้ หา ๑.๑ ............................................................................................................ ๑๔ - บัตรคาถาม ๑.๑.๑ ............................................................................................. 16 - บตั รเฉลยบตั รคาถาม ๑.๑.๑ .............................................................................. 17 - บัตรคาถาม ๑.๑.๒ ............................................................................................. 18 - บัตรเฉลยบตั รคาถาม ๑.๑.๒ .............................................................................. 19 บตั รเน้อื หา ๑.๒ ............................................................................................................ 20 - บตั รคาถาม ๑.๒.๑ ............................................................................................. 22 - บตั รเฉลยบัตรคาถาม ๑.๒.๑ .............................................................................. 23 บัตรการนาความรไู้ ปใช้.................................................................................................. 25 - บัตรเฉลยบตั รการนาความรไู้ ปใช้........................................................................ 26 บัตรสรุปความรู้.............................................................................................................. 28 แบบทดสอบหลงั เรียน ชุดท่ี ๓ คากรยิ า.......................................................................... 29 บรรณานุกรม.................................................................................................................. 33

๑ รายละเอียดชุดการเรียนการสอน 1. ชุดการเรียนการสอนนี้เปน็ ชุดการเรยี นการสอนวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวชิ า ท21101 ทเ่ี นน้ การ เรียนรู้และ สืบเสาะหาความรู้ เรอื่ ง ชนิดของคา สาหรบั นักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 2. ชดุ การเรียนการสอนน้ีมีจานวนทัง้ หมด 7 ชุด คอื ชุดท่ี 1 เรอื่ ง คานาม ชุดท่ี 2 เรอ่ื ง คาสรรพนาม ชดุ ที่ 3 เรือ่ ง คากรยิ า ชุดท่ี 4 เรอ่ื ง คาวเิ ศษณ์ ชดุ ที่ 5 เรื่อง คาบุพบท ชุดท่ี 6 เรื่อง คาสันธาน ชดุ ท่ี 7 เรอ่ื ง คา อทุ าน 3. ชุดการเรยี นการสอนนใี้ ช้เวลาเรยี นทั้งส้ิน 14 ชั่วโมง คำนำม คำวเิ ศษณ์ คำบพุ บท คำกริยำ คำสันธำน คำสรรพ นำม คำอทุ ำน ชนิดของคำ

๒ คาชแ้ี จงเก่ียวกับชุดการเรียนการสอน 1. ชุดการเรยี นการสอนนีเ้ ป็นชุดการเรียนการสอนวชิ าภาษาไทยพ้ืนฐาน รหสั วชิ า ท21101 ชดุ ท่ี 3 เรือ่ ง คากริยา ใชส้ าหรับสอนนักเรยี น ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 2. ชุดการเรยี นการสอนนี้ ประกอบดว้ ย - รายละเอียดเกี่ยวกับชดุ การเรยี นการสอน - คาช้ีแจงเก่ียวกบั ชุดการเรยี นการสอน - คาแนะนาสาหรับครู - คาแนะนาสาหรับนกั เรยี น - สาระการเรียนรู้ และจดุ ประสงค์การเรียนรู้ - ขน้ั ตอนการเรยี นชดุ การเรยี นการสอน - บัตรคาสงั่ - แบบทดสอบก่อนเรยี น - บัตรเนอื้ หา,บตั รคาถาม,บัตรเฉลยบัตรคาถาม - บตั รบันทกึ การนาเสนอผลงาน บัตรนาความรู้ไปใช้ - บตั รสรุปความรู้ - แบบทดสอบหลงั เรยี น - บรรณานกุ รม 3. ชุดการเรียนการสอน ชดุ ท่ี ๓ ใชเ้ วลาเรยี น 2 ชั่วโมง

๓ คาแนะนาสาหรับครู 1. ครูควรจดั เตรียมชดุ การเรยี นการสอนซงึ่ ประกอบด้วย บัตรคาสั่ง แบบทดสอบ กอ่ นเรยี น, บตั รเนือ้ หา, บตั รคาถาม ,บัตรเฉลยบตั รคาถาม, บตั รบันทึกการนาเสนอผลงาน , บัตรนาความรไู้ ปใช้, และแบบทดสอบหลงั เรียน ตลอดจนอปุ กรณต์ า่ ง ๆ ใหค้ รบถว้ น 2. ใหน้ ักเรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรียน ชดุ ที่ ๓ 3. แจง้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ใหน้ กั เรียนทราบ 4. ครูแจกชดุ การเรยี นการสอนให้นักเรียนศกึ ษา และแนะนาวิธกี ารใชช้ ดุ การเรียน การสอน เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นจะได้ปฏบิ ตั อิ ย่างถกู ตอ้ ง 5. ดาเนินการสอนตามกิจกรรมการเรียนร้ทู ่กี าหนดไว้ในแผนการจดั การเรียนรู้ หากมีนักเรียนเรยี นไมท่ นั ครูควรให้คาแนะนาหรือมอบหมายงาน ใหน้ ักเรียนได้ศึกษาชุดการเรียนการสอนในเวลาวา่ ง 6. หลงั จากนกั เรยี นศึกษาชดุ การเรยี นการสอน ชดุ ท่ี ๓ ตามขน้ั ตอนการสอน แบบสบื เสาะหาความรแู้ ลว้ ครูใหน้ ักเรียนแบบทดสอบหลงั เรียน ชุดที่ ๓ และบนั ทึกคะแนนของนกั เรยี นแตล่ ะคนไว้ หากนกั เรยี นคนใดไมผ่ า่ นเกณฑ์ ครูควรสอนซอ่ มเสริม 7. การจัดช้นั เรยี นจะจดั ให้นักเรียนศกึ ษาเป็นรายบุคคลหรอื เป็นกลุ่มกไ็ ด้

๔ คาแนะนาสาหรบั นักเรยี น 1. อา่ นคาชี้แจงเกีย่ วกบั ชุดการเรียนการสอน และคาแนะนาสาหรับนักเรียนใหเ้ ข้าใจ 2. เร่มิ ทาแบบทดสอบก่อนเรยี นดว้ ยความต้งั ใจ 3. ศกึ ษาชุดการเรยี นการสอน ทค่ี รูจัดเตรียมไว้ ใหด้ ว้ ยความต้ังใจ โดยปฏิบตั ิ ตามข้ันตอนท่กี าหนดไว้ ในบัตรคาส่ัง 4. เมื่อนกั เรยี นศกึ ษาชุดการเรียนการสอนเสรจ็ แลว้ หากนักเรยี นคนใดยงั ไมเ่ ข้าใจ เนอ้ื หาใดกต็ าม ใหก้ ลบั ไปศึกษาดอีกครงั้ เพอื่ ใหเ้ กดิ ความเข้าใจในเนอ้ื หาดี ย่ิงขนึ้ หลงั จากนน้ั ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี นชุดที่ ๓ 5. ในการทาบัตรคาถาม แบบทดสอบกอ่ นเรยี นและแบบทดสอบหลงั เรียน ขอใหน้ ักเรยี นทาดว้ ยความ ซ่อื สตั ย์ตอ่ ตนเองให้มากที่สดุ หา้ มเปิดดูเฉลยกอ่ น

๕ สาระการเรียนรู้และจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ ชุดการเรยี นการสอน ชุดที่ 3 เรือ่ ง คากริยา เรือ่ งย่อย 1.1 ความหมายและประเภทของคากริยา 1.2 หน้าท่ขี องคากรยิ า จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. นกั เรียนสามารถบอกความหมายและประเภทของคากรยิ าได้ 2. นกั เรยี นสามารถระบปุ ระเภทของคากรยิ าทก่ี าหนด ในประโยคได้ 3. นกั เรียนสามารถบอกหน้าท่ีของคากริยา และสามารถนาไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้

๖ ขน้ั ตอนการเรยี นชดุ การเรียนการสอน ชดุ ที่ 3 เรื่อง คากรยิ า ๑. อ่านคาแนะนาและบัตรคาส่ัง ๒. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ปรกึ ษาครู ไม่ผา่ นเกณฑ์ ๓. ศึกษาชดุ การเรียนการสอนชุดท่ี ๓ ตามข้ันตอน การคน้ ควา้ หาความรู้ ๔. ทาแบบทดสอบหลงั เรยี น การประเมินผล ผา่ นเกณฑ์ ศกึ ษาชุดการเรยี นรู้ ที่ 4 ตอ่ ไป

๗ บตั รคาสัง่ 1. อา่ นคาช้ีแจงชดุ การเรยี นการสอน และคาแนะนาสาหรบั นักเรียนให้เข้าใจกอ่ นลงมอื ศึกษาชุดการ เรียนการสอน 2. เมอื่ นกั เรียนมีข้อสงสัยหรือมีปัญหาในการศกึ ษาชดุ การเรียนการสอน ให้สอบถาม ครผู ูส้ อน 3. นกั เรยี นต้องทากจิ กรรมใหค้ รบทกุ ขนั้ ตอนดว้ ยความซื่อสัตย์ ดงั นี้ ขั้นที่ 1 ขั้นสรา้ งความเขา้ ใจ (Engagement) นกั เรยี นศกึ ษาจุดประสงค์การเรยี นรู้ใหเ้ ขา้ ใจ แลว้ ทาแบบทดสอบก่อนเรียน ชดุ ที่ ๓ พร้อมตรวจ คาตอบจากแผนภูมเิ ฉลยและบันทกึ คะแนนท่ไี ดล้ งในกระดาษคาตอบแบบทดสอบก่อนเรยี นชุดที่ ๓ ขน้ั ที่ 2 สารวจและคน้ หา (Exploration) นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ศกึ ษาชุดการเรยี นการสอน ชุดที่ ๓ บตั รเนอ้ื หา 1.1 – 1.2 หลงั จากน้ันทาบัตรคาถาม ที่ 1.1-1.2 แล้วตรวจคาตอบจากบตั รเฉลยคาถาม ขน้ั ที่ 3 ข้ันอธบิ ายและลงขอ้ สรุป (Explanation) นักเรยี นแต่ละกลุ่มส่งตวั แทนนาเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรียน ที่ได้จากการศึกษาบัตรเนอื้ หา 1.1– 1.2 และทาบตั รคาถาม 1.1.1-1.1.2 หลงั จากนนั้ ทาบัตรบนั ทึกการนาเสนองาน ขนั้ ท่ี 4 ข้ันขยายความรู้ (Elaboration) นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ทาบตั รนาความรู้ไปใช้ และแลกเปลยี่ นเรยี นรรู้ ่วมกนั ขัน้ ท่ี 5 ขน้ั ประเมิน (Evaluation) นกั เรียนแต่ละกลุม่ สรุปความรทู้ ี่ได้รบั จากการศกึ ษาชุดการเรียนการสอน ชุดท่ี 1 เรอ่ื ง คานาม ลงในบตั รสรุปความรู้ 4. ใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี น ชดุ ที่ ๓ เพอ่ื ประเมนิ ความก้าวหน้า ของนกั เรยี น หลงั จากเรยี นชดุ การเรียนการสอนชุดที่ ๓ จบแลว้ 5. ในการทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น บตั รคาถาม และแบบทดสอบหลังเรียน หา้ มนักเรียนเปดิ ดเู ฉลย

๘ ขนั้ ที่ 1 ขนั้ สร้างความเขา้ ใจ (ENGAGEMENT) ทาแบบทดสอบก่อนเรียน ชดุ ที่ ๓ เร่อื งคากรยิ า

๙ แบบทดสอบก่อนเรียน ชดุ ที่ ๓ เรื่องคากริยา คาชแี้ จง 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น ชุดที่ ๓ ใชท้ ดสอบความรู้ของนักเรยี นก่อน เรยี น เรื่อง คากรยิ า จานวน 10 ข้อ คะแนนเต็ม 10 คะแนน 2. การตอบแบบทดสอบใหน้ กั เรยี นกาเครอ่ื งหมาย x ลงในชอ่ ง ใต้ตวั อักษร ก, ข, ค และ ง ท่ี เปน็ คาตอบท่ีถกู ทส่ี ุดเพยี งคาตอบเดียว บนกระดาษคาตอบทคี่ รแู จกให้ โดยใช้เวลาทาแบบทดสอบ 15 นาที 1. ประโยคในข้อใดมคี ากรยิ า 4. ประโยคในข้อใดมวี กิ ตรรถกริยา ก. โรงเรยี นสตรีศรนี า่ น ก. เธอมากับแมข่ องเธอ ข. ณเดชหนา้ ตาหล่อเหลา ข. คณุ พ่อเป็นตารวจ ค. วัวหายลอ้ มคอก ค. นอ้ งอยากกินนม ง. เธอสวยทีส่ ุดในคนื น้ี ง. วันน้ฝี นน่าจะตก ๒. ประโยค “ฉันไปซ้ือไมแ้ ขวนเสอื้ ท่ตี ลาด” 5. “ฉันกาลงั จะไปกินข้าว” จากประโยคน้ี มคี ากริยากค่ี า คาใดทาหนา้ ทเ่ี ป็นกริยานเุ คราะห์ ก. 2 คา ก. จะ ข. 3 คา ข. กาลงั ค. 4 คา ค. ไป ง. 5 คา ง. กิน ๓. ประโยคในข้อใดมี สกรรมกริยา 6. คาว่า “ปิด” ในขอ้ ใดเปน็ อกรรมกริยา ก. แมห่ ้ิวต้มเลอื ดหมูมาฝาก ก. ประตเู ปิดแล้ว ข. นอ้ งรอ้ งไหเ้ สยี งดัง ข. เขาปดิ ประกาศ ค. พี่น่งั หัวเราะท่โี ซฟา ค. อย่าปดิ ประตูเล่น ง. เดก็ ๆ ชอบวิง่ เล่นแถวน้ี ง. พนกั งานปดิ ร้าน

๑๐ 7. ขอ้ ใดมคี ากริยาทที่ าหน้าท่ีเหมอื นคานาม 9. ฉนั พดู เสยี งดงั คาวา่ ” พูด” เป็นคากรยิ า ก. เขากินเร็วมาก ชนิดใด ข. เธอกนิ ขา้ วเก่ง ค. เกดกินแรงเพ่ือน ก. อกรรมกริยา ง. ออกกาลงั กายวนั ละนิดจิตแจ่มใส ข. สกรรมกรยิ า ค. กริยานุเคราะห์ ง. วิกตรรถกริยา 8. ขอ้ ใดคือลกั ษณะของคากรยิ า 10. “ คุณอาตดั ตน้ ไม้ หน้าบา้ น” สามารถ ก. คาแสดงอาการของนาม ใชค้ ากรยิ าใดแทนคาวา่ “ตัด” ได้ ข. คาแสดงอาการของนามและสรรพนาม ค. คาแสดงอาการของลกั ษณะนาม ก. พงั ง. คาแสดงอาการของคน ข.โค่น ค. ลม้ ง. หกั

๑๑ กระดาษคาตอบ แบบทดสอบกอ่ นเรียน ชุดท่ี 3 เร่อื งคากริยา ชือ่ ................................นามสกุล..............................ชัน้ ...............เลขท.่ี ......... ก ข ค ง รวมคะแนน ขอ้ ตวั เลือก 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

๑๒ กระดาษคาตอบ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น ชุดท่ี 3 เร่อื งคากรยิ า 1. ง 2. ก 3. ข 4. ข 5. ข 6. ก 7. ข 8. ข 9. ก 10. ข

๑๓ ขั้นตอนที่ 2 สารวจและค้นหา (EXPLORATION) ❖ศกึ ษาชุดการเรยี นการสอน ชุดที่ ๓ บัตรเนอื้ หา ❖ทาบัตรคาถาม ❖ตรวจคาตอบจากบัตรเฉลยบัตรคาถาม

๑๔ บัตรเนอื้ หา 1.1 เรือ่ ง ความหมายและประเภทของคากรยิ า ความหมายและประเภทของคากรยิ า ความหมาย : คากรยิ า คอื คาทแี่ สดงอาการ การกระทา และสภาพของนามหรอื สรรพนาม ประเภทของคากรยิ า หลกั ภาษาไทยได้แบง่ คากริยาออกเปน็ ๔ ชนิด ดังนี้ ๑. อกรรมกรยิ า คอื กริยาท่ไี ม่ตอ้ งมีกรรมมารับขา้ งทา้ ย เพราะมีใจความสมบูรณ์อยแู่ ล้ว เชน่ ▪ ดวงอาทติ ย์กาลงั จะตกจากฟ้า (จากฟ้า ไม่ใชก่ รรมแต่เป็นส่วนขยาย) ▪ น้องร้องไห้อยนู่ าน (อยู่นาน ไม่ใช่กรรมแต่เป็นสว่ นขยาย) ▪ ตน้ ไมใ้ หญห่ ลังบา้ นหัก (หกั เป็นอกรรมกรยิ า) ๒. สกรรมกริยา คอื กริยาท่ีต้องมกี รรมมารับขา้ งทา้ ยจึงจะไดใ้ จความสมบรู ณ์ เชน่ ▪ นอ้ งกินขา้ วคาใหญ่ (ข้าว เปน็ กรรมที่มารองรบั คากริยาคาวา่ กนิ ) ▪ คนงานกาลังซ่อมบา้ นใหค้ ณุ ปู่ (บา้ น เปน็ กรรมทีม่ ารองรบั คากริยาคาวา่ ซ่อม)

๑๕ ๓. วิกตรรถกรยิ า คอื กริยาทีไ่ ม่มเี นื้อความในตนเอง ต้องมีคานาม คาสรรพนาม หรอื คาวิเศษณ์มาทา หนา้ ที่เป็นส่วนเติมเต็มขา้ งทา้ ยจึงจะได้ใจความสมบรู ณ์ ไดแ้ ก่คาวา่ เป็น เหมอื น คลา้ ย เทา่ คอื ดุจ ประดุจ ราวกบั เพียงดงั เสมอื น เชน่ ▪ คุณพ่อเป็นตารวจ (ตารวจ เปน็ ส่วนเติมเต็มของคากรยิ า เปน็ ) ▪ เด็กผหู้ ญิงคนน้ีคลา้ ยน้องเธอมาก (นอ้ งเธอ เปน็ สว่ นเตมิ เต็มของคากริยา คลา้ ย) ๔. กรยิ านุเคราะห์ คือ กรยิ าทช่ี ่วยกริยาสาคญั ในประโยคให้ได้ใจความชดั เจนยง่ิ ขน้ึ กรยิ าชนิดนไ้ี ม่มีก็ ไดป้ ระโยคยงั คงสอื่ ความหมายได้เหมอื นเดิม ได้แกค่ าว่า คง เคย กาลัง ตอ้ ง ควร จะ อาจ ถกู เช่น ▪ วันนฝี้ นน่าจะตก ▪ แม่กาลังทาอาหาร ▪ ดาถกู รถชน สรปุ คากรยิ า คือ คาที่แสดงอาการ การกระทาและสภาพของนามหรอื สรรพนาม มี 4 ประเภทคือ 1. อกรรมกริยา 2. สกรรมกรยิ า 3. วิกตรรถกริยา 4. กริยานเุ คราะห์

๑๖ บตั รคาถาม 1.1.๑ คาชี้แจง : เติมคากรยิ าทีเ่ หมาะสมลงในชอ่ งว่าง ๑. คณุ แม่.............................อาหาร ๒. นกแกว้ ตวั น้นั .................เกง่ มาก ๓. ชาวนา............................ข้าวในนา ๔. ปัญญา............................อาวุธ ๕. หนา้ ตาของน้อง..............คุณปู่ ๖. ปลาโลมา.......................ปลาท่ีฉลาดแสนรู้ ๗. เขา.................................ทาการบ้านไม่เสร็จ ๘. แมว................................เสือ ๙. คณุ คร…ู …………หนงั สือ ๑๐. ลม...............................แรงจนต้นไมห้ กั

๑๗ บตั รเฉลยคาถาม 1.1.๑ 1. ทา,กิน 2. บิน 3. ปลกู 4. ค้า , ขาย , มี 5. เหมอื น , คล้าย 6. เป็น , คอื 7. ทา 8. คลา้ ย , เหมอื น 9. สอน 10. พดั

๑๘ บตั รคาถาม 1.1.๒ คาชแี้ จง : จงบอกชนิดของคากรยิ าในประโยคทขี่ ดี เส้นใต้ 1. ตน้ ไม้ใหญห่ ลังบา้ นหัก = ____________________ 2.น้องรอ้ งไห้ เพราะไมซ่ ้อื ขนมให้ = _________________ 3. แม่กินกล้วยอบเนยโรยเกลอื = ___________________ 4.คณุ ลุงซ่อมนาฬิกาใหฉ้ นั = _____________________ 5.คณุ แมห่ กลม้ ท่ีตลาด = ________________________ 6. แม่ของสายฟา้ เปน็ ดารา = ______________________ 7.ชว่ งนฝี้ นนา่ จะตกบอ่ ย ๆ =______________________ 8.แป้งหนา้ คล้ายกบั พ่สี าวของเธอ =_________________ 9.เขาควรเปิดไฟเล้ยี วกอ่ นจะเลยี้ วนะ = ________________ 10.หวานปานน้าผึ้งเดือนห้า = ______________________

๑๙ บตั รเฉลยคาถาม 1.1.2 1. อกรรมกรยิ า 2. อกรรมกรยิ า 3. สกรรมกรยิ า 4. สกรรมกรยิ า 5. อกรรมกริยา 6. วกิ ตรรถกรยิ า 7. กรยิ านุเคราะห์ 8. วิกตรรถกริยา 9. กรยิ านุเคราะห์ 10. วกิ ตรรถกริยา

๒๐ บัตรเน้อื หา 1.๒ เร่อื ง หนา้ ทขี่ องคากรยิ า หน้าทข่ี องคากริยา มีดังนี้ 1. ทาหน้าทเ่ี ป็นกริยาสาคัญของประโยค เชน่ คนกนิ ข้าว นกบินมาเปน็ ฝงู เป็นต้น 2. ทาหนา้ ท่ีเป็นประธานของประโยค เช่น กินมากทาให้อว้ น เป็นต้น 3. ทาหน้าทเ่ี ปน็ กรรมของประโยค เช่น ฉันชอบเตน้ แอรโ์ รบิกตอนเชา้ เปน็ ตน้ 4. ทาหนา้ ทช่ี ่วยขยายกริยาสาคัญให้มคี วามหมายชัดเจนยงิ่ ขึ้น เช่น พี่คงจะกลับบ้านเย็นนี้ เปน็ ตน้ 5. ทาหน้าท่ชี ว่ ยขยายคานามให้เขา้ ใจเด่นชัดขนึ้ เชน่ ฉนั ชอบกินกว๋ ยเตีย๋ วผัด นอ้ งชายชอบบะหม่ีแห้ง เปน็ ต้น ขอ้ สังเกต นอกจากนี้ยังมี กรยิ าทที่ าหนา้ ที่คล้ายนาม (กรยิ าสภาวมาลา) เปน็ คากรยิ าทที่ าหน้าทเี่ ป็นประธาน เป็นกรรม หรอื บทขยายของประโยคก็ได้ เชน่ ▪ เขาชอบออกกาลงั กาย (ออกกาลังกายเป็นคากริยาท่ีทาหน้าทคี่ ลา้ ยนาม เป็นกรรมของ ประโยค) ▪ กินมากทาใหอ้ ้วน (กินมากเป็นกริยาที่ทาหน้าทีเ่ ปน็ ประธานของประโยค) ▪ นอนเป็นการพักผอ่ นทดี่ ี (นอนเปน็ กรยิ าทาหน้าทเ่ี ป็นประธานของประโยค)

๒๑ บัตรคาถาม 1.๒.๑ คาช้แี จง : จงเลือก ก – จ เติมหนา้ ประโยคใหถ้ ูกตอ้ งตามหนา้ ทขี่ องคากริยาบอก ก. เป็นกรยิ าสาคญั ของประโยค ข. เปน็ ประธานของประโยค ค. เป็นกรรมของประโยค ง. ช่วยขยายกริยาสาคัญใหม้ ีความหมายชดั เจนยงิ่ จ. ช่วยขยายคานามใหเ้ ข้าใจเด่นชัดขึ้น 1._____ เด็กอนุบาลรอ้ งไห้เสียงดัง 2._____ วง่ิ เพอ่ื สุขภาพ 3._____ เขาไปตา่ งจงั หวดั วนั พรุ่งน้ี 4._____ ฉันชอบรอ้ งเพลงทกุ ๆ เช้า 5._____ เขาอาจจะไม่มาแลว้ กไ็ ด้ 6._____ เธอชอบเท่ยี วทะเลในวนั หยุด 7._____ แก้วคงจะไปงานวนั เกดิ ของโทนี่ 8._____ นอนหลับเพยี งพอดีต่อสุขภาพ 9._____ ญาญา่ ชอบกนิ ลูกชิ้นทอด 10.____ ณเดชชอบกินไอติมผดั

๒๒ บตั รเฉลยคาถาม 1.2.1 1. ก 2. ข 3. ก 4. ค 5. ง 6. ค 7. ง 8. ข 9. จ 10. จ

๒๓ ขั้นท่ี 3 ขน้ั อธบิ ายและลงขอ้ สรปุ (EXPLANATION) ครสู รุปเรอื่ งที่เรียนจากบตั รคา และให้นกั เรียน อภิปรายรว่ มกนั โดยใช้วธิ ีถามตอบ

๒๔ ขั้นที่ 4 ขั้นขยายความรู้ (ELABORATION) ครูแบ่งนกั เรียนเป็นกล่มุ ๆโดยให้นักเรียนแต่ละกลมุ่ ทาบัตรนาความรูไ้ ปใช้ และแลกเปลี่ยนเรยี นร้รู ่วมกนั

๒๕ บตั รการนาความรู้ไปใช้ คาชแี้ จง : ให้นักเรียนนาคาทก่ี าหนดให้ ไปแตง่ ประโยคให้สมบูรณ์ ออกกาลงั กาย ว่งิ เค่ียว ขบั ทง้ิ นงั่ เขยี น ฝึก ไหว้ วา่ ย 1. ................................................................................ 2. ……………………………………………………………………… 3. ……………………………………………………………………… 4. ……………………………………………………………………… 5. ……………………………………………………………………… 6. ……………………………………………………………………… 7. ……………………………………………………………………… 8. ……………………………………………………………………… 9. ……………………………………………………………………… 10. ………………………………………………………………………

๒๖ บตั รเฉลยบตั รการนาความรูไ้ ปใช้ คาตอบ อยใู่ นดลุ พินิจ ของครูผูส้ อน

๒๗ ขัน้ ที่ ๕ ข้นั ประเมนิ (EVALUATION) นกั เรยี นแต่ละกลุ่มสรุปความรทู้ ี่ได้รับจากการศึกษาชุด การเรยี นการสอนชดุ ท่ี ๓ ลงในบตั รสรุปความรู้

๒๘ บตั รสรปุ ความรู้ คาชแี้ จง : ให้นักเรียนสรุปความรู้ท่ไี ด้รับจากชุดการเรียนการสอนชุดท่ี ๓ ลงในบตั รสรุปความรู้ สรุปความรู้ที่ได้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ................................................................................................................................................................. ชอ่ื ................................นามสกลุ ..............................ชน้ั ...............เลขท.่ี .........

๒๙ แบบทดสอบหลังเรยี น ชดุ ท่ี ๓ เรือ่ งคากริยา คาช้ีแจง 1. แบบทดสอบหลงั เรียน ชดุ ที่ ๓ ใชท้ ดสอบความรู้ของนกั เรยี นหลงั เรียน เรอื่ ง คากรยิ า จานวน 10 ขอ้ คะแนนเตม็ 10 คะแนน 2. การตอบแบบทดสอบใหน้ ักเรยี นกาเคร่อื งหมาย x ลงในชอ่ ง ใต้ตัวอกั ษร ก, ข, ค และ ง ท่ี เปน็ คาตอบท่ถี กู ทีส่ ุดเพียงคาตอบเดยี ว บนกระดาษคาตอบท่ีครแู จกให้ โดยใชเ้ วลาทาแบบทดสอบ 15 นาที 1. ประโยคในขอ้ ใดมีคากริยา 4. ประโยคในข้อใดมวี กิ ตรรถกริยา ก. โรงเรยี นสตรีศรีน่าน ก. เธอมากับแมข่ องเธอ ข. ณเดชหน้าตาหลอ่ เหลา ข. คณุ พอ่ เป็นตารวจ ค. วัวหายล้อมคอก ค. น้องอยากกินนม ง. เธอสวยทีส่ ดุ ในคนื น้ี ง. วันนี้ฝนน่าจะตก ๒. ประโยค “ฉนั ไปซ้ือไมแ้ ขวนเสือ้ ท่ีตลาด” 5. “ฉันกาลังจะไปกินข้าว” จากประโยคนี้ มคี ากรยิ าก่ีคา คาใดทาหน้าทเ่ี ป็นกริยานุเคราะห์ ก. 2 คา ก. จะ ข. 3 คา ข. กาลงั ค. 4 คา ค. ไป ง. 5 คา ง. กิน ๓. ประโยคในข้อใดมี สกรรมกริยา 6. คาวา่ “ปิด” ในข้อใดเปน็ อกรรมกรยิ า ก. แม่หิว้ ต้มเลอื ดหมมู าฝาก ก. ประตเู ปดิ แลว้ ข. นอ้ งร้องไหเ้ สียงดงั ข. เขาปดิ ประกาศ ค. พี่นัง่ หัวเราะทโ่ี ซฟา ค. อยา่ ปดิ ประตูเลน่ ง. เด็ก ๆ ชอบว่งิ เล่นแถวน้ี ง. พนักงานปดิ ร้าน

๓๐ 7. ขอ้ ใดมคี ากริยาทที่ าหน้าท่ีเหมอื นคานาม 9. ฉนั พดู เสยี งดงั คาวา่ ” พูด” เป็นคากรยิ า ก. เขากินเร็วมาก ชนิดใด ข. เธอกนิ ขา้ วเก่ง ค. เกดกินแรงเพ่ือน ก. อกรรมกริยา ง. ออกกาลงั กายวนั ละนิดจิตแจ่มใส ข. สกรรมกรยิ า ค. กริยานุเคราะห์ ง. วิกตรรถกริยา 8. ขอ้ ใดคือลกั ษณะของคากรยิ า 10. “ คุณอาตดั ตน้ ไม้ หน้าบา้ น” สามารถ ก. คาแสดงอาการของนาม ใชค้ ากรยิ าใดแทนคาวา่ “ตัด” ได้ ข. คาแสดงอาการของนามและสรรพนาม ค. คาแสดงอาการของลกั ษณะนาม ก. พงั ง. คาแสดงอาการของคน ข.โค่น ค. ลม้ ง. หกั

๓๑ กระดาษคาตอบ แบบทดสอบหลังเรียน ชดุ ท่ี 3 เรอ่ื งคากริยา ชือ่ ................................นามสกุล..............................ชั้น...............เลขท.่ี ......... ก ข ค ง รวมคะแนน ขอ้ ตวั เลือก 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

๓๒ กระดาษคาตอบ แบบทดสอบหลังเรยี น ชุดท่ี 3 เร่อื งคากรยิ า 1. ง 2. ก 3. ข 4. ข 5. ข 6. ก 7. ข 8. ข 9. ก 10. ข

๓๓ บรรณานกุ รม กรมวชิ าการ. หลักภาษาไทย เล่ม 1 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1. กรุงเทพฯ : คุรุสภา , 2543 กระทรวงศึกษาธกิ าร. หนงั สือเรยี นสาระการเรยี นร้พู น้ื ฐาน ววิ ธิ ภาษา กลุ่มสาระ การ เรยี นรู้ภาษาไทย ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1. กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพร้าว, 2550 เครอื รตั น์ เรืองแก้ว. สื่อรักษ์ภาษาไทย : ชนิดของคา . กรงุ เทพฯ : ปาเจรา, 2550 ดวงพร หลมิ รัตน์. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ภาษาไทย ช้ันมัธยมศึกษา ปที ่ี 1. กรุงเทพฯ : ซ.ี วี.แอลการพมิ พ์, ม.ป.ป. ฐะปะนีย์ นาครทรรพ และคณะ. หนงั สือเรยี นสาระการเรียนรูพ้ นื้ ฐาน ภาษาไทย ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์, 2546. สชุ าวดี เกษมมณี. ขยันกอ่ นสอนภาษาไทย ม.1. กรุงเทพฯ : แมค็ , 2551. โสภณ ป่ิณทอง. คูม่ อื ภาษาไทย ม.1 (วิวิธ, หลักภาษาไทย, วรรณคดีวจิ ักษ์) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1. กรุงเทพฯ : SCIENCE CENTER, ม.ป.ป. ฟองจนั ทร์ สุขย่ิง และคณะ. หนงั สือเรยี นรายวิชาพ้นื ฐาน หลกั ภาษาและการใช้ภาษา ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1. กรงุ เทพฯ : อักษรเจรญิ ทัศน์, ม.ป.ป. __________. คูม่ ือครูหนงั สือเรยี นรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย หลกั ภาษาและการใชภ้ าษา ช้นั มัธยมศกึ ษาปี ท่ี 1. กรงุ เทพฯ : อักษรเจรญิ ทศั น์, ม.ป.ป.