ตัวอยแ่าบงบแบบนับทบกึันกทาึกรกเทารียเบทโียอบนโผอลนกผาลรกเรายีรเนร ยี น เขียนท่ี.............................................................. วนั ท่.ี .............เดือน...............................พ.ศ. ............... การเทียบโอนผลการเรียนรายวชิ า................................................................................................................... รหัสวิชา.......................................หน่วยกิต.......................................ระดบั ชนั้ ................................................. ของ (ด.ช., ด.ญ., นาย, นาง, นางสาว)............................................................................................................. ตามคำรอ้ งเลขท่.ี ................./..................วันท่.ี .................เดือน....................................พ.ศ. ........................... ลำทด ี ่ บั ตตัวแาชกม้วี นหัดกลร ลากั ายสงวตู ฯิชร า ตหวั ชลี้วักดัฐา/เนป/า้ ขห้อมมาูลยขค อณุ งผภขู้าพอเผทู้เยีรยีบนโอแ นล ะ ผ า่ ผ นล การเทียบโอไมนผ่ า่ น รวม สรุปการตัดสนิ การเทยี บโอน ได้รายวิชา ระดับผลการเรยี นท่ไี ด้..................... ไม่ได้รายวิชา เหตผุ ล......................................... ลงชื่อ............................................ประธานคณะกรรมการ (..........................................) ลงชือ่ ............................................กรรมการ (..........................................) ลงช่อื ............................................กรรมการ (..........................................) 41ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนย์การเรยี น 0 แนวทางการจัดการศึกษาว่าด้วยสทิ ธขิ ององคก์ รวชิ าชพี ในการจดั การศกึ ษาขนั้ พื้นฐานในศนู ยก์ ารเรียน
ตัวแอบยบ่ารงาแยบงบารนาผยลงากนารผเลทกยี าบรโเทอนียบผลโอกนาผรเลรกียานร เรยี น ศโรนู งยเรก์ ยี านร.เ.ร..ยี ..น....………………………………………………………………………………………………....................................... อำเภอ........……………………………………………………....จงั หวัด...…………………………………………......................... เขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา....………………………………………………………………………………………………............................. ขอรายงานผลการเทยี บโอนผลการเรยี นของ...………………………………………………………………….………............. เกดิ วนั ที่............เดือน………………………………พ.ศ. ..........เลขประจำตวั ผเู้ รียน……………......………………………. ผู้เรียนระดับชัน้ …………ตามคำร้องเลขท…ี่ ………/…………วันท…ี่ ………เดือน……………....………พ.ศ. ................. ให้ได้รายวชิ าตามหลกั สูตรสถานศึกษาศโรนู งเยรก์ยี นาร.…เร…ีย…น……………………………………………................................... ระดบั ชั้น.…………จำนวน..……………………....รายวิชา ดังน ี้ ลำทด ี่ บั รหัส/รา ยวิชา หนว่ ยกิต ระดับผล ผลการเทยี บโอน วิธกี าร (กรณมี ัธยมศึกษา) การเรียน ผา่ น ไมผ่ า่ น เทยี บโอน ลงช่ือ........................................ประธานคณะกรรมการ ลงช่ือ........................................กรรมการ (.....................................) (.....................................) ลงช่อื ........................................กรรมการ (.....................................) การอนมุ ตั ิผลการเทียบโอน ได้.................................รายวชิ า ไม่ได้.............................รายวชิ า ลงช่อื ....................................................... (.....................................................) ผอู้ �ำนวยผก้อู าำรนศวูนยยกก์าราโรเงรเรยี ยี นน.................................... วนั ท่ี............เดือน.....................พ.ศ. ............ 42 ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนยก์ ารเรยี น แนวทางการจัดการศึกษาว่าด้วยสทิ ธขิ ององค์กรวชิ าชีพในการจัดการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานในศนู ย์การเรียน
ตวั แอบยา่บงคแำบรบ้อคงข�ำรอ้อเทงขยี อบเโทอยี นบคโวอานมครวแู้ าลมะรปูแ้ รละะสปบรกะสารบณกา์ รณ์ เลขท่ี................/.................. เขยี นท่.ี ............................................................. วันท่ี..............เดอื น...............................พ.ศ. ............... เร่อื ง ขอเทยี บโอนความรแู้ ละประสบการณ์ เรียน ผอู้ ำ�ำนวยการโศรนูงเยร์กียานร..เ.ร..ยี ..น................... ดว้ ยขา้ พเจ้า (ด.ช., ด.ญ., นาย, นาง, นางสาว)............................................................................... เกดิ วนั ที.่ ..........เดือน...............................พ.ศ. ...............เลขประจำตวั ผเู้ รียน................................................. ผเู้ รยี นระดบั ชัน้ ................................มคี วามประสงคข์ อเทยี บโอนความรู้และประสบการณจ์ ากศนู ยก์ ารเรียน ......................................................................................................................................................................... เพอ่ื ใช้เปน็ ส่วนหน่งึ ของผลการเรียนรายวชิ า.................................................................................................... รหัส....................................หนว่ ยกติ ..........................................................ระดบั ชั้น....................................... โดยมเี อกสาร/หลักฐาน/ขอ้ มูล ประกอบการขอเทยี บโอนความรู้และประสบการณ์ ดงั นี้ ๑. ................................................................................................................................................ ๒. ................................................................................................................................................ ๓. ................................................................................................................................................ จงึ เรยี นมาเพอ่ื โปรดพิจารณา ลงชอ่ื .......................................................ผยู้ ่ืนคำขอ (.....................................................) 43ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนย์การเรยี น แนวทางการจดั การศกึ ษาว่าด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชีพในการจัดการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานในศนู ย์การเรยี น
ตัวอแยบา่ งบแรบาบยงราายนงผาลนกผาลรกเทายีรเบทโียอบนโคอวนาคมวราู้แมลระแู้ ปลระะปสรบะกสาบรกณาร ์ ณ์ การเทียบโอนผลความรู้และประสบการณเ์ ปน็ สว่ นหน่งึ ของการเรียนรายวชิ า................................................. ......................................................................................................................................................................... รหสั วิชา.......................................หนว่ ยกติ .......................................ระดบั ชนั้ ................................................. ของ (ด.ช., ด.ญ., นาย, นาง, นางสาว)............................................................................................................. ตามคำรอ้ งเลขท.่ี ................./..................วันท.่ี .................เดอื น....................................พ.ศ. ........................... มผี ลการเทียบโอนความรแู้ ละประสบการณ์ ดงั น้ี ลำทด ี่ ับ ตตวั แาชกมว้ี นหัดกลร ลาักายสงวตู ฯชิร า หลักฐพาจิ นา/รขณ้อามเ ลู ทปยี รบะโกออนบ การ ผ า่ ผ นล การเทียบโอไมนผ่ า่ น รวม สรปุ การตดั สินการเทยี บโอน ผูเ้ รียนไดผ้ า่ นตัวชว้ี ัด จำนวน.....................ขอ้ ลงชอ่ื ............................................ประธานคณะกรรมการ (..........................................) ลงชอ่ื ............................................กรรมการ (..........................................) ลงชอื่ ............................................กรรมการ (..........................................) การอนมุ ัตผิ ลการเทยี บโอน อนุมัติ ไม่อนมุ ตั ิ ลงชอ่ื ....................................................... (.....................................................) ผอู้อำ�นำนววยยกการาโรศงเนูรียยนก์ ..า..ร..เ..ร..ยี ..น........................ วนั ที่............เดือน.....................พ.ศ. ............ 44 ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนยก์ ารเรยี น แนวทางการจดั การศกึ ษาวา่ ด้วยสิทธขิ ององค์กรวิชาชพี ในการจดั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานในศูนย์การเรียน
ตัวอแยบา่ บงแบบนั บทบึกนัผทลกึกผารลปกราะรเปมรนิ ะกเมานิรอก่าานรอ ค่านิด วคิเดิ ครวาิเคะรหา ์ ะแหล์ะแเขลยีะเนข ียน ระรดะบั ดชบั ั้นช..ัน้...….......…ป.ทีป.ี่ที...่ี........ป.ปีกีกาารรศศกึ ึกษษาา…..…...…...…...…...…..... ... ภาคเรยี นท ่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒ รายการประเมนิ รายการประเมิน รายงาน โครงงาน เลขท ี่ ช่ือ-สกลุ การทดสอบ ฯลฯ รวม ระดับคุณภาพ รายงาน โครงงาน การทดสอบ ฯลฯ รวม ระดับคุณภาพ ระดับเฉล่ีย สรุปผลการประเ ิมน ปลาย ีป ๑๐๐ ๑๐๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ เกณฑก์ ารพจิ ารณา เกณฑ์การการประเมิน เกณฑ์การตดั สนิ คะแนน ระดับคณุ ภาพ ความหมาย ระดบั เฉล่ยี การ ผา่ นชน้ั เรียนหรอื ผ่านระดับชัน้ ๗๑ – ๑๐๐ ๓ ดีมาก ๒.๕๑ – ๓.๐๐ นักเรยี นตอ้ งไดร้ ะดบั เฉลีย่ ๑.๕๐ ขนึ้ ไป ๓๖ – ๗๐ ๒ ดี ๒.๐๑ – ๒.๕๐ จึงถอื ว่าผ่านเกณฑ์ ปรบั ปรุง ๑.๕๐ – ๒.๐๐ ๑ – ๓๕ ๑ 45แนวทางคก่มู ารอื จกดั ากราจรศดั ึกกษาารว่าศดึก้วษยสาทิวธา่ ิขดอ้วงยอสงิทค์กธริขวอชิ งาชอีพงในคก์การรจวัดชิ กาาชรศพี ึกใษนากข้ันารพจื้นดัฐากนาในรศศูนึกยษก์ าารขเร้ันียพน ้นื ฐานในศูนย์การเรยี น
ตัวแอบยบา่ บงแนั บทบึกบผนัลทกึการผปลรกะาเรมปนิ รคะเุณมลินกัคษณุ ณลกัะษอันณพะองึ ปนั รพะงึ สปงรคะ์ สงค์ รระะดดบั บั ชชน้ั ้ัน..….......…....ปปที ีท่.ี ่ี.........ป..กี.ปากีราศรกึ ศษกึ าษ…า…...…...…...…...…...... .... ภาคเรียนท ี่ ๑ ภาคเรียนท ี่ ๒ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค ์ เลขที่ ช ือ่ -สกุล รวมทุกข้อ เฉล่ีย ระดับเฉ ่ีลยประเมิน รวมทุก ้ขอ เฉล่ีย ระดับเฉล่ียประเ ิมน ระ ัดบเฉล่ียท้ัง ีป สรุปผลปลาย ีป ๑ ๒ ๓๔ ๕ ๖๗ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ หมายเหตุ คุณลักษณะอันพึงประสงคข์ องโรงเรียน……………………………………….. ๑. …………………………………………………………………………………………………………………… ๒. …………………………………………………………………………………………………………………… ๓. …………………………………………………………………………………………………………………… ๔. …………………………………………………………………………………………………………………… ๖. …………………………………………………………………………………………………………………… ๗. …………………………………………………………………………………………………………………… ๘. …………………………………………………………………………………………………………………… ๙. …………………………………………………………………………………………………………………… ระดบั คณุ ภาพ ใชป้ ระเมินคุณลักษณะฯ รายข้อ โดยใช้เกณฑ์ ๓ = ดีมาก , ๒ = ดี , ๑ = ปรบั ปรุง ระดบั เฉลีย่ ๒.๕๑ – ๓.๐๐ = ดีมาก , ๒.๐๑ – ๒.๕๐ = ดี , ๑.๕๐ – ๒.๐๐ = ปรับปรุง เกณฑก์ ารตดั สนิ ๑. ระดับช้นั เรยี น นกั เรยี นต้องได้ระดับเฉล่ยี ๑.๕๐ ขึน้ ไป จึงถือว่า “ผ่าน” และให้บนั ทึกในสรุปผลปลายปีว่า “ผ่าน” ๒. ระดบั ชว่ งชน้ั นกั เรยี นตอ้ งได้ระดบั เฉลี่ย ๑.๕๐ ขน้ึ ไป จงึ จะถอื ว่า “ผา่ น” และให้บันทึกลง แบบ ปพ.๑ 46 ค่มู อื การจดั การศึกษาแนววา่ ทดา้วงยกสาริทจธัดิขกาอรงศอกึ ษงาคว์กา่ ดรว้ วยชิ สาทิ ชธพีขิ อในงอกงาครก์ จรดั วกชิ าาชรพี ศในึกกษาารขจัด้ันกพา้รนื ศฐึกาษนาใขน้นั ศพูนน้ื ฐยา์กนใานรศเูนรยยี ก์ นารเรียน
ตัวแอบยบา่ งบแนั บทบกึ บผันลทกึกาผรลปกราะรเปมรินะกเมิจินกกรจิรมกรพรัฒมพนัฒาผนู้เารผีย้เูนรยี น ระดบั ชัน้ ....ป...ที ..…ี่.ป…ที ี.่…...…...…..ป.ปกี กี าารรศศกึ ึกษษา.า..…...…...…...…....…..... ภาคเรียนท ่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ กิจกรรม............................ เลขที่ ชอ่ื -สกุล ชุมนุมกลุ่มสนใจ ฯลฯ ผลการประเมิน กิจกรรม............................ ุชมนุมกลุ่มสนใจ ฯลฯ ผลการประเ ิมน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ เกณฑ์การตัดสิน นักเรยี นต้องมเี วลาเขา้ ร่วมกิจกรรมแตล่ ะกิจกรรมไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ ๘๐ จงึ ถือว่า “ผ่าน” 47ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนย์การเรยี น แนวทางการจดั การศึกษาวา่ ด้วยสทิ ธิขององคก์ รวชิ าชีพในการจัดการศึกษาข้นั พ้ืนฐานในศูนยก์ ารเรยี น
เลขท่.ี ................... ตัวแอบยบา่ สงแรบุปบผสลรกุปาผรอลนกาุมรตั อเิ นลุมือ่ ัตนเิชลัน้ อ่ื เนรชยี ัน้นเ รยี น ระดับผลการเรยี นตามกลุม่ สาระการเรียนร ู้ ภาษาไทย คณิตศาสต ์ร เลขท ่ี ช่อื -สกุล ิวทยาศาสต ์ร ัสงคม ึศกษา ศาสนาฯ ุสข ึศกษาและพล ึศกษา ศิลปะ การงานและเทคโนโล ีย ภาษาต่างประเทศ ระ ัดบผลการเ ีรยนเฉลี่ย ผลการประเมินการ ่อาน คิด ิวเคราะห์ และเ ีขยน ผลการประเ ิมนคุณ ัลกษณะอัน ึพงประสงค์ ผลการประเ ิมนกิจกรรมพัฒนา ู้ผเรียน เวลาเรียน ผลการอนุ ัมติเ ื่ลอนช้ัน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ 48 ค่มู อื การจดั การศึกษาวแนา่ วดท้วายงกสาิทรธจัดิขกอางรอศึกงษคา์กว่ารดว้วชิ ยาสชทิ พีธขิ ใอนงกอางรคจก์ ดั รกวิชาารชศีพึกในษกาาขรจ้ันัดพก้นืารฐศากึ นษใานขศั้นพูนืน้ยฐก์ านารในเศรนูยี ยน์การเรยี น
ค�ำสั่งกระทรวงศึกษาธกิ าร ที่ สพฐ ๑๗๙๕ / ๒๕๕๘ เร่ือง การจัดท�ำระเบยี นแสดงผลการเรยี นหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน (ปพ.๑) ส�ำหรบั กลมุ่ เป้าหมายเฉพาะ ---------------------------------------------------------------------------- เพื่อให้การจัดท�ำการออกเอกสารหลักฐานการศึกษา และรับรองผลการเรียนของผู้เรียนส�ำหรับ กลมุ่ เปา้ หมายเฉพาะ ไดแ้ กก่ ารจดั การศกึ ษาโดยครอบครวั ศนู ยก์ ารเรยี น หรอื การศกึ ษาทางเลอื กอนื่ ๆ ทจี่ ดั การ ศึกษาตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เปน็ ไปดว้ ยความเรียบร้อย อาศยั อ�ำนาจตามความในมาตรา ๑๒ แหง่ พระราชบญั ญตั ริ ะเบยี บบรหิ ารราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ.๒๕๔๖ รฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ ารจงึ ก�ำหนดแบบพมิ พ์ การพมิ พ์ การซอื้ การควบคมุ และการเกบ็ รกั ษา แบบพิมพร์ ะเบยี นแสดงผลการเรยี นหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน (ปพ.๑) ดังต่อไปนี้ ๑. ระเบยี นแสดงผลการเรยี นหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน (ปพ.๑) เปน็ เอกสารหลกั ฐาน แสดงผลการเรียนของผู้เรียนท่ีเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐานแต่ละระดับ สถานศึกษาต้องออก ระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน ให้ผู้เรียนทุกคนท่ีจบการศึกษาแต่ละระดับ หรอื เม่ือออกจากสถานศึกษา โดยใช้แบบพิมพ์เอกสารทก่ี ระทรวงศกึ ษาธิการก�ำหนดเทา่ น้นั ๒. ลักษณะแบบพิมพ์ระเบยี นแสดงผลการเรียนหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ปพ.๑) ๒.๑ แบบพิมพ์ระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (ปพ.๑) จ�ำแนกเป็น ๓ แบบ คือ ๒.๑.๑ ระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับ ประถมศกึ ษา (ปพ.๑ : ป/ฉ) ๒.๑.๒ ระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ระดับ มัธยมศกึ ษาตอนตน้ (ปพ.๑ : บ/ฉ) ๒.๑.๓ ระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน ระดับ มธั ยมศึกษาตอนปลาย (ปพ.๑ : พ/ฉ) ในการออกเอกสารระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขัน้ พืน้ ฐาน (ปพ.1) ใหผ้ เู้ รยี น สถานศกึ ษาจะต้องใช้แบบพมิ พใ์ หถ้ ูกต้อง ตรงกับระดบั การศึกษาของผู้เรียน ๒.๒ แบบพิมพ์ระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (ปพ.๑) ทุกระดบั จดั ท�ำไว้ ๒ ประเภท ไดแ้ ก่ ๒.๒.๑ แบบพิมพ์ปกติ มีลักษณะเป็นแบบพิมพ์สมบูรณ์ ครบถ้วน ส�ำหรับใช้ การกรอกข้อมลู ดว้ ยการเขียน หรือพิมพด์ ีด 49ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนยก์ ารเรยี น
๒.๒.๒ แบบพมิ พส์ �ำหรบั ใชก้ บั คอมพวิ เตอร์ มลี กั ษณะเปน็ กระดาษวา่ ง พมิ พเ์ ฉพาะ ชื่อเอกสารแต่ละระดับ และหมายเลขควบคุมเอกสารเท่านั้น สถานศึกษาเลือกใช้ให้เหมาะสมกับวิธีการจัดท�ำ เอกสารของตน ๒.๓ เพื่อประโยชน์ในการควบคุมและตรวจสอบเอกสาร จึงก�ำหนดให้มีเลขชุดท่ี และเลขที่ ประจ�ำระเบยี นแสดงผลการเรียนหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน (ปพ.๑) แต่ละระดบั ดงั นี้ ๒.๓.๑ เลขชุดท่ี ในแต่ละระดับ ใหใ้ ชเ้ ลข ๕ หลัก โดยเรม่ิ ใช้ตั้งแต่ ๐๐๐๐๑ จนถึง ๙๙๙๙๙ ๒.๓.๒ เลขทป่ี ระจ�ำระเบียนแสดงผลการเรยี น ให้ใชเ้ ลข ๖ หลัก โดยเรมิ่ ใช้ต้งั แต่ ๐๐๐๐๐๑ จนถงึ ๙๙๙๙๙๙ ใหเ้ ลขที่ประจ�ำระเบยี นแสดงผลการเรียน เป็นเลขยอ่ ยของเลขชุดท่ี แตล่ ะชดุ ๓. การพมิ พแ์ ละการสง่ั ซอ้ื แบบพมิ พร์ ะเบยี นแสดงผลการเรยี นหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน (ปพ.๑) ให้ปฏบิ ตั ดิ ังน้ี ๓.๑ การพิมพ์ ให้องค์การค้าของ สกสค. จัดพิมพ์ ภายใต้การควบคุมของส�ำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ๓.๒ การส่ังซ้ือแบบพิมพ์ ให้ผู้อ�ำนวยการส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาเป็นผู้สั่งซื้อ ใหส้ ถานศกึ ษาทุกแห่ง ทกุ สงั กดั ในเขตพนื้ ที่การศกึ ษาท่รี ับผิดชอบ ๔. การควบคมุ และการเกบ็ รกั ษาแบบพมิ พร์ ะเบยี นแสดงผลการเรยี นหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษา ข้ันพน้ื ฐาน (ปพ.1) ใหถ้ อื ปฏบิ ัติดังน้ี ๔.๑ ใหส้ �ำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาและสถานศกึ ษาจดั ท�ำบญั ชรี บั -จา่ ย แบบพมิ พไ์ วเ้ ปน็ หลกั ฐาน ตามแบบทา้ ยค�ำสง่ั นี้ ๔.๒ กรณีแบบพิมพเ์ กดิ การสูญหายระหวา่ งทางขณะท�ำการขนสง่ หรือสญู หายดว้ ยสาเหตุอืน่ ๆ หรือเขียนผิดพลาด หรือสกปรก หรือเกิดการช�ำรุดสูญหายด้วยเหตุอื่นใด จนไม่อาจใช้การได้ ให้ด�ำเนินการ โดยเร็วที่สุดดงั นี้ ๔.๒.๑ ให้ผู้ท�ำให้เกิดการสูญหายหรือเสียหาย รายงานต่อผู้อ�ำนวยการส�ำนักงาน เขตพืน้ ท่ีการศึกษาตน้ สังกดั หรอื ส�ำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาท่ีสถานศึกษาตัง้ อยู่ ๔.๒.๒ ถ้าเป็นองค์การค้าของ สกสค. ให้รายงานต่อเลขาธิการคณะกรรมการ การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ๔.๓ ให้ผู้อ�ำนวยการส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาด�ำเนินการสอบสวน และประกาศยกเลิก เอกสารแบบพมิ พฉ์ บบั ทสี่ ญู หายหรอื เสยี หาย พรอ้ มทง้ั แจง้ ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวง ทุกกระทรวง ส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาทุกแห่ง เพ่ือมิให้เจ้าหน้าท่ีรับพิจารณาระเบียนแสดงผลการเรียน หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน (ปพ.๑) ฉบบั นั้น ๕. ใหส้ ถานศึกษาออกระเบยี นแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน (ปพ.๑) ใหผ้ ้เู รยี น โดยปฏิบัตติ ามค�ำอธบิ ายการจดั ท�ำระเบยี นแสดงผลการเรียนหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน (ปพ.๑) 50 ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนย์การเรยี น
๖. กรณผี ้เู รยี นที่จบระดบั การศึกษา หรือจบหลักสตู ร หรอื ออกจากสถานศึกษา และไดร้ บั เอกสาร ระเบยี นแสดงผลการเรยี นหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน (ปพ.๑) ไปแลว้ ยอ้ นกลบั มาขอรบั เอกสารใหม่ สถานศกึ ษาจะต้องกรอกเลขทชี่ ุดที่ เลขที่ และรายการต่าง ๆ ใหต้ รงกับเอกสารตน้ ฉบบั ๗. สถานศึกษาต้องท�ำบัญชีและการออกระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขน้ั พน้ื ฐาน (ปพ.๑) ในทกุ กรณี และบนั ทกึ ลงในสมดุ หมายเหตรุ ายวนั ของสถานศกึ ษาทกุ ครง้ั ทม่ี กี ารออกเอกสาร ท้งั น้ี ตง้ั แต่บัดนเ้ี ป็นต้นไป ส่ัง ณ วันท่ี ๑๖ ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ พลเอก (ดาว์พงษ์ รตั นสุวรรณ) รัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ 51ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนย์การเรยี น
ค�ำส่ังกระทรวงศกึ ษาธิการ ท่ี สพฐ ๑๗๙๖/๒๕๕๘ เรื่อง การจัดท�ำประกาศนยี บตั รหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน (ปพ.๒) ส�ำหรบั กลุ่มเปา้ หมายเฉพาะ ---------------------------------------------------------------------------- เพื่อให้การจัดท�ำการออกเอกสารหลักฐานการศึกษา และรับรองลการเรียนของผู้เรียนส�ำหรับ กลุ่มเป้าหมายเฉพาะ ได้แก่ การจัดการศึกษาโดยครอบครัว ศูนย์การเรียนหรือการศึกษาทางเลือกอ่ืนๆ ท่ีจัดการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน เป็นไปดว้ ยความเรียบร้อย อาศยั อ�ำนาจตามความในมาตรา ๑๒ แหง่ พระราชบญั ญตั ริ ะเบยี บบรหิ ารราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ. ๒๕๔๖ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการจึงก�ำหนด แบบพิมพ์ การซ้ือและการออกประกาศนียบัตร ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน (ปพ.๒) ดงั ตอ่ ไปน้ี ๑. ประกาศนยี บตั รตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน เปน็ เอกสารหลกั ฐานแสดงวฒุ กิ ารศกึ ษา ของผเู้ รยี นเพือ่ การศึกษาตอ่ สมัครเขา้ ท�ำงาน หรือเพื่อการอื่นใดทตี่ อ้ งแสดงวุฒกิ ารศกึ ษา สถานศกึ ษาตอ้ งออก ประกาศนียบัตรให้แก่ผู้ส�ำเร็จการศึกษาภาคบังคับ (ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๓) และผู้ส�ำเร็จการศึกษาข้ันพื้นฐาน (ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน โดยใชแ้ บบพมิ พเ์ อกสารทก่ี ระทรวงศกึ ษาธกิ าร ก�ำหนดเทา่ นัน้ ๒. ลกั ษณะแบบพมิ พป์ ระกาศนียบตั รหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน (ปพ.๒) จ�ำแนกเปน็ ๒ แบบ คือ ๒.๑ ประกาศนยี บัตร (ปพ.๒ : บ/ก) ส�ำหรบั ผู้เรียนท่สี �ำเร็จการศึกษาภาคบงั คบั ตามหลักสตู ร แกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน (จบชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓) ๒.๒ ประกาศนยี บตั ร (ปพ.๒ : พ/ฉ) ส�ำหรบั ผเู้ รยี นทสี่ �ำเรจ็ การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานตามหลกั สตู ร แกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน (จบช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๖) ๓. การพมิ พแ์ ละการซอ้ื แบบพมิ พป์ ระกาศนยี บตั รหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน (ปพ.๒) ๓.๑ การพมิ พ์ ใหอ้ งคก์ ารคา้ ของ สกสค. จดั พมิ พแ์ บบพมิ พป์ ระกาศนยี บตั รตามแบบทก่ี ระทรวง ศึกษาธิการก�ำหนด ๓.๒ การสั่งซื้อแบบพิมพ์ ให้ผู้อ�ำนวยการส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาเป็นผู้ส่ังซ้ือ ให้สถานศึกษาทแุ หง่ ทกุ สังกัดในเขตพ้ืนที่การศึกษาทรี่ ับผิดชอบ ๔. การออกประกาศนียบัตร ๔.๑ ให้สถานศึกษาออกประกาศนียบัตรให้ผู้ส�ำเร็จการศึกษาตามข้อ ๒ ทุกคน และกรอบ รายการในประกาศนียบัตรใหป้ ฏิบตั ิตามค�ำอธบิ ายทา้ ยค�ำสงั่ นี้ ๔.๒ กรณผี สู้ �ำเรจ็ การศกึ ษามไิ ดม้ ารบั ประกาศนยี บตั รตามเวลาทสี่ ถานศกึ ษาก�ำหนด ผสู้ �ำเรจ็ การศกึ ษาจะตอ้ งย่นค�ำร้องและขอรบั ประกาศนยี บัตรดว้ ยตนเอง 52 ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนยก์ ารเรยี น
๔.๓ ใหผ้ ้ดู �ำรงต�ำแหน่งหัวหนา้ สถานศึกษา เปน็ ผูม้ อี �ำนาจลงนามในประกาศนียบัตร กรณีสถานศึกษาเลิกล้มกิจการ ให้ผู้อ�ำนวยการส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ซึ่งเก็บรักษา หลกั ฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาน้นั ไว้ เปน็ ผ้มู อี �ำนาจลงนามในประกาศนยี บัตร ๕. กรณที ผี่ สู้ �ำเรจ็ การศกึ ษารบั ประกาศนยี บตั รไปแลว้ เกดิ ช�ำรดุ หรอื สญู หายใหส้ ถานศกึ ษาออกใบแทน ประกาศนียบัตรให้ และเกบ็ ค่าธรรมเนยี มฉบบั ละ ๒๐ บาท ถ้าผู้ส�ำเรจ็ การศกึ ษาของรบั เมื่อพน้ ก�ำหนด ๑๐ ปี นบั ต้ังแตว่ นั ออกประกาศนียบตั ร ใหเ้ กบ็ ค่าธรรมเนียมฉบับละ ๓๐ บาท โยให้ผสู้ �ำเรจ็ การศึกษาเป็นผู้ย่ืนค�ำรอ้ ง และขอรบั ใบแทนดว้ ยตนเอง ๕.๑ การออกใบแทนกรณีประกาศนียบตั รสูญหาย ใหน้ �ำใบแจง้ ความตอ่ พนักงานเจา้ หน้าที่ มายน่ื ประกอบค�ำร้องขอรับใบแทน ๕.๒ การออกใบแทนกรณีประกาศนยี บัตรช�ำรุด ให้น�ำประกาศนียบตั รทีช่ �ำรดุ มาย่ืนประกอบ ค�ำรอ้ งขอรับใบแทน ๕.๓ ใบแทนประกาศนียบัตร ให้ใช้แบบพิมพ์ท่ีกะทรวงศึกษาธิการจัดพิมพ์ตามที่ก�ำหนดไว้ ทา้ ยค�ำสงั่ น้ี การจดั พมิ พ์ การสงั่ ซอื้ และการออกใบแทนประกาศนยี บตั ร ใหถ้ อื ปฏบิ ตั เิ ชน่ เดยี วกบั ประกาศนยี บตั ร ๖. ใหส้ ถานศกึ ษาจดั ท�ำแบบราบงานการออกประกาศนยี บตั ร ตามแบบทา้ ยค�ำสง่ั น้ี โดยจดั ท�ำ ๒ ชดุ เก็บรกั ษาไว้ทส่ี ถานศกึ ษา ๑ ชดุ และเก็บทีส่ �ำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา ๑ ชดุ ทง้ั น้ี ตง้ั แตบ่ ัดน้เี ปน็ ตน้ ไป สั่ง ณ วนั ที่ ๑๖ ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ พลเอก (ดาว์พงษ์ รตั นสวุ รรณ) รัฐมนตรวี ่าการกระทรงศึกษาธิการ 53ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนยก์ ารเรยี น
คำ�สัง่ กระทรวงศกึ ษาธิการ ที่ สพฐ ๑๗๙๗/๒๕๕๘ เรือ่ ง การจัดท�ำ แบบรายงานผสู้ ำ�เรจ็ การศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (ปพ.๓) ส�ำ หรับกล่มุ เปา้ หมายเฉพาะ ---------------------------------------------------------------------------- เพื่อให้การจัดท�ำการออกเอกสารหลักฐานการศึกษา และรับรองผลการเรียนของผู้เรียนส�ำหรับ กลมุ่ เปา้ หมายเฉพาะ ไดแ้ ก่ การจดั การศกึ ษาโดยครอบครวั ศนู ยก์ ารเรยี นหรอื การศกึ ษาทางเลอื กอนื่ ๆ ทจี่ ดั การศกึ ษา ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน เปน็ ไปด้วยความเรียบร้อย อาศัยอำ� นาจตามความในมาตรา ๑๒ แหง่ พระราชบญั ญตั ิระเบียบบรหิ ารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการจึงก�ำหนดแบบพิมพ์ การซ้ือ และจัดท�ำแบบรายงานผู้ส�ำเร็จ การศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน(ปพ.๓) ดังตอ่ ไปนี้ ๑. แบบรายงานผสู้ ำ� เรจ็ การศกึ ษา (ปพ.๓)เปน็ เอการสำ� หรบั สถานศกึ ษาใชต้ ดั สนิ และอนมุ ตั ผิ ลการเรยี น ใหผ้ เู้ รยี นเปน็ ผสู้ �ำเรจ็ การศกึ ษาตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน โดยบนั ทกึ ขอ้ มลู ของผเู้ รยี นทจ่ี บการศกึ ษา ในรุ่นเดียวกัน สถานศึกษาต้องจัดท�ำแบบรายงานผู้ส�ำเร็จการศึกษา(ปพ.๓) โดยใช้แบบพิมพ์เอกสารท่ีกระทรวง ศกึ ษาธกิ ารก�ำหนดเท่านัน้ ๒. ลกั ษณะแบบพมิ พแ์ บบรายงานผสู้ ำ� เรจ็ การศกึ ษาตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน (ปพ.๓) ๒.๑ แบบพมิ พแ์ บบรายงานผสู้ ำ� เรจ็ การศกึ ษาตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน (ปพ.๓) จำ� แนกเปน็ ๓ แบบ คอื ๒.๑.๑ แบบรายงานผู้ส�ำเร็จการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา (ปพ.๓:ป/ฉ) ๒.๑.๒ แบบรายงานผู้ส�ำเร็จการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น(ปพ.๓: บ/ฉ) ๒.๑.๓ แบบรายงานผู้ส�ำเร็จการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย (ปพ.๓:พ/ฉ) จดั ทำ� แบบรายงานผสู้ ำ� เรจ็ การศกึ ษาตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน (ปพ.๓) สถานศกึ ษาจะต้องใชแ้ บบพิมพใ์ ห้ถกู ตอ้ งตรงกับระดบั การศกึ ษาทีจ่ ัดทำ� ๒.๒ แบบพมิ พแ์ บบรายงานผสู้ ำ� เรจ็ การศกึ ษาตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน (ปพ.๓) ทุกระดบั จัดทำ� ไว้ ๒ ประเภท ไดแ้ ก่ ๒.๒.๑ แบบพมิ พป์ กติ มีลกั ษณะเปน็ แบบพิมพส์ มบรู ณ์ ครบถว้ น ส�ำหรบั ใช้กรอกขอ้ มลู ด้วยการเขยี นหรอื พมิ พ์ดดี 54 ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนยก์ ารเรยี น
๒.๒.๒ แบบพิมพ์ส�ำหรับใช้กับคอมพิวเตอร์ มีลักษณะเป็นกระดาษว่าง พิมพ์เฉพาะ ชอ่ื เอกสารและข้อมูลบางส่วนทส่ี ำ� คัญ สถานศกึ ษาเลอื กใช้ให้เหมาะสมกบั วิธีการจดั ทำ� เอกสารของตน ๓. การพิมพ์และการสั่งซ้ือแบบพิมพ์แบบรายงานผู้ส�ำเร็จการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาข้นั พื้นฐาน (ปพ.๓) ๓.๑ การพมิ พใ์ หอ้ งคก์ รการคา้ ของ สกสค. จดั พมิ พ์ ภายใตก้ ารควบคมุ ของสำ� นกั งานคณะกรรมการ การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ๓.๒ การสั่งซื้อแบบพิมพ์ ให้สถานศึกษาสามารถสั่งซื้อได้โดยตรง โดยหัวหน้าสถานศึกษาเป็น ผรู้ บั ผดิ ชอบในการสั่งซอ้ื และเกบ็ รักษาแบบพิมพท์ สี่ ั่งซ้ือแล้ว ๔. การจดั ทำ� แบบรายงานผสู้ ำ� เร็จการศกึ ษา (ปพ.๓)ใหส้ ถานศกึ ษาด�ำเนนิ การดงั น้ี ๔.๑ แตง่ ตงั้ นายทะเบยี นของสถานศกึ ษาอยา่ งเปน็ ทางการ เพอื่ รบั ผดิ ชอบการจดั ท�ำแบบรายงาน ผสู้ ำ� เรจ็ การศึกษา (ปพ.๓) และเอกสารสำ� คญั อืน่ ๆ ของสถานศกึ ษา ๔.๒ แตง่ ต้ังคณะกรรมการดำ� เนินการจัดทำ� แบบรายงานผู้สำ� เรจ็ การศึกษา (ปพ.๓) เปน็ คราว ๆ ไป ประกอบด้วยผู้เขียน/พิมพ์ ผทู้ าน และผู้ตรวจ การด�ำเนินงานจัดท�ำให้ปฏิบัติตามค�ำอธิบายการจัดท�ำแบบรายงาน ผู้ส�ำเร็จหารศึกษา (ปพ.๓) แนบท้ายค�ำสั่งน้ีอย่างถูกต้อง ภายใต้การก�ำกับดูแล ของนายทะเบียนหรือเจ้าพนักงาน ทะเบียน ๔.๓ เม่ือจัดท�ำแบบรายงานผู้ส�ำเร็จการศึกษา (ปพ.๓)เสร็จเรียบร้อยแล้ว ให้กรรมการทุกคน และนายทะเบยี น ลงนามไวท้ ด่ี า้ นหนา้ ของเอกสารในชอ่ งทก่ี ำ� หนดไวท้ กุ แผน่ กอ่ นเสนอใหผ้ อู้ ำ� นวยการหรอื อาจารยใ์ หญ่ แลว้ แต่กรณี พิจารณาอนุมัติการจบการศึกษา ๔.๔ ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา ควรเสนอคณะกรรมการบริหารหลักสตู รและงานวชิ าการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน พิจารณาแบบรายงานผู้ส�ำเร็จการศึกษา (ปพ.๓)ที่จัดท�ำเสร็จเรียบร้อยแล้วเพื่อความถูกต้อง สมบูรณ์ และรอบคอบก่อนลงนาม อนมุ ัตผิ ลการจบการศกึ ษา ๔.๕ สถานศกึ ษาต้องจัดท�ำแบบรายงานผสู้ ำ� เร็จการศกึ ษา (ปพ.๓) ภายในเวลา ๓๐ วนั นบั จาก วันอนุมัติผลการเรียนและส�ำเร็จการศึกษาแต่ละครั้ง โดยระดับประถมศึกษา จัดท�ำครั้งละ ๒ ชุด เก็บรักษาไว้ที่ สถานศกึ ษา ๑ ชดุ สง่ เกบ็ รกั ษาทส่ี ำ� นกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาตน้ สงั กดั ของสถานศกึ ษา๑ชดุ สำ� หรบั ระดบั มธั ยมศกึ ษา ตอนต้นและระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ให้จัดท�ำคร้ังละ ๓ ชุด เก็บรักษาไว้ที่สถานศึกษา ๑ ชุด ส่งเก็บรักษา ที่ส�ำนักงาน เขตพ้ืนท่ีการศึกษาค้นสังกัดของสถานศึกษา ๑ ชุด และส่งเก็บรักษาท่ีส�ำนักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ๑ ชดุ เพอ่ื ใชเ้ ปน็ หลกั ฐานสำ� หรบั ตรวจสอบวฒุ กิ ารศกึ ษาของผสู้ ำ� เรจ็ การศกึ ษา ๕. การตดั เกบ็ รกั ษาแบบรายงานผสู้ ำ� เรจ็ การศกึ ษา (ปพ.๓) ใหส้ ถานศกึ ษา สำ� นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา ตัดเก็บรักษาแบบรายงานผู้ส�ำเร็จการศึกษา (ปพ.๓) ไว้ในท่ีปลอดภัยตลอดไปอย่าให้ช�ำรุดเสียหาย หรือเกิด การเปล่ยี นแปลงแก้ไขขอ้ มูลได้ กรณีขอ้ มูลในแบบรายงานผู้ส�ำเรจ็ การศกึ ษา (ปพ.๓) ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น และระดับมธั ยมศกึ ษา ตอนปลายทเี่ กบ็ รกั ษาไวท้ หี่ นว่ ยงานตา่ งๆ มขี อ้ มลู ไมต่ รงกนั ใหย้ ดึ ขอ้ มลู ในเอกสารหลกั ฐานฉบบั ทเ่ี กบ็ รกั ษาไวท้ สี่ ำ� นกั งาน คณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ ารเปน็ ข้อมลู ที่ถกู ตอ้ ง ๖. การแกไ้ ข เปลย่ี นแปลง หรอื เพมิ่ รายชือ่ ผสู้ �ำเรจ็ การศกึ ษาในแบบรายงานผ้สู �ำเร็จการศึกษา (ปพ.๓) ทส่ี ง่ เก็บรกั ษาทสี่ �ำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษา และส�ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ แลว้ ใหด้ ำ� เนนิ การ ดังน้ี 55ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนยก์ ารเรยี น
๖.๑ สถานศึกษาย่ืนค�ำร้องขอแก้ไข เปลี่ยนแปลง หรือเพ่ิมรายชื่อต่อผู้อ�ำนวยการส�ำนักงาน เขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา ๖.๒ ผู้อ�ำนวยการส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาแต่งตั้งคณะกรรมการสอบสวนหาข้อเท็จจริง ในการขอแกไ้ ข เปลย่ี นแปลง หรอื เพม่ิ เติมรายชือ่ ของผู้สำ� เรจ็ การศกึ ษา ๖.๓ เมอื่ คณะกรรมการสอบสวนไดข้ อ้ เทจ็ จรงิ ประการใดแลว้ ใหร้ ายงานผลการสอบสวนขอ้ เทจ็ จรงิ พรอ้ มหลักฐานตา่ งๆ ให้ผูอ้ ำ� นวยการส�ำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาเพอื่ พจิ ารณาด�ำเนินการตอ่ ไป ท้งั น้ี ต้ังแตบ่ ัดนเ้ี ปน็ ต้นไป ส่ัง ณ วันที่ ๑๖ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ พลเอก (ดาวพ์ งษ์ รตั นสุวรรณ) รฐั มนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ 56 ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนยก์ ารเรยี น
ค�ำ สัง่ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ท่ี สพฐ. ๑๗๙๘ / ๒๕๕๘ เรอื่ ง การจดั ทำ�ทะเบียนผเู้ รยี นส�ำ หรับกลุ่มเปา้ หมายเฉพาะ เพอื่ ประโยชนใ์ นการควบคมุ ตรวจสอบและออกเอกสารหลกั ฐานการศกึ ษาสำ� หรบั ผเู้ รยี นที่ ไดร้ บั อนญุ าต ให้จัดการศึกษาส�ำหรับกลุ่มเป้าหมายเฉพาะ ได้แก่ การจัดการศึกษาโดยครอบครัว ศูนย์การเรียนหรือการศึกษา ทางเลือกอน่ื ๆ ทจ่ี ัดการศึกษาตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน อาศยั อำ� นาจตามความในมาตรา ๑๒ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ. ๒๕๔๖ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการจึงได้ก�ำหนด แบบพิมพ์ การซ้ือและการจัดท�ำทะเบียนผู้เรียน ส�ำหรบั กลุม่ เปา้ หมายเฉพาะ ดังต่อไปนี้ ๑. ทะเบียนผ้เู รียนสำ� หรบั กลมุ่ เปา้ หมายเฉพาะ เป็นเอกสารส�ำหรบั บนั ทึกรายชอื่ และขอ้ มลู ของผเู้ รยี น ท่ไี ดร้ บั อนุญาตจากสำ� นักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา โดยใช้แบบพมิ พ์เอกสารท่ีกระทรวงศกึ ษาธิการก�ำหนดเทา่ นน้ั ๒. สำ� นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา/สถานศกึ ษาจะตอ้ งใชท้ ะเบยี นผเู้ รยี นเพยี งเลม่ เดยี วจนกวา่ จะหมดเลม่ จงึ จะเริ่มใช้เลม่ ใหม่ หา้ มใชท้ ะเบยี นผ้เู รียนพร้อมกนั หลายเล่ม ๓. ส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา/สถานศึกษาจะต้องกรอกรายชื่อและข้อมูลของผู้เรียนทุกคน ที่ได้รับอนุญาตให้จัดการศึกษาส�ำหรับกลุ่มเป้าหมายเฉพาะ ได้แก่ การจัดการศึกษาโดยครอบครัว ศูนย์การเรียน หรือการศึกษาทางเลือกอ่ืนๆ ที่จัดการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยกรอกในวันเดียวกับ วนั ทีม่ ีการอนุญาต เพ่อื จดั เรยี งลำ� ดับผู้เรียนตามเวลาท่อี นญุ าต ๔. ส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา/สถานศึกษาจะต้องรักษาข้อมูลท่ีกรอกในทะเบียนผู้เรียนส�ำหรับ กลมุ่ เปา้ หมายเฉพาะไว้ตลอดไป ไมใ่ ห้มีการเปล่ียนแปลงโดยเดด็ ขาด ห้ามคัดลอกข้นึ มาใหม่ แทรกหน้าเพ่ิมปะหน้า ใหม่ หรอื เปลยี่ นเลม่ ใหม่เป็นอนั ขาด ๕. การกรอกข้อมูลลงในทะเบียนผู้เรียน จะต้องกรอกเรียงไปตามล�ำดับหน้า ตั้งแต่หน้าแรกจนจบ หน้าสดุ ทา้ ย ห้ามเว้นข้ามหน้าโดยเดด็ ขาดทุกกรณี ๖. การกรอกชอื่ และขอ้ มลู ของผเู้ รยี นในทะเบยี นผเู้ รยี น จะตอ้ งกรอกเรยี งตามลำ� ดบั ชอ่ งสำ� หรบั แตล่ ะคน หา้ มเวน้ ขา้ มชอ่ งโดยเด็ดขาดทุกกรณี ๗. การกรอกเลขท่ีผเู้ รียน ตอ้ งเริ่มกรอกต้งั แตเ่ ลขท่ี ๑ แลว้ เพิ่มขนึ้ ทลี ะหนว่ ยเรยี งไปตามลำ� ดบั หา้ มเว้น หรือโดดข้ามเลขเป็นอันขาด เมื่อกรอกจบเล่มแล้ว เล่มต่อไปให้กรอกเลขท่ีเรียงต่อเน่ืองจากเล่มท่ีจบไปแล้วเลขท่ี ของผเู้ รียนคนใด ใหถ้ ือเป็นเลขประจ�ำตัวของผูเ้ รียนคนนน้ั ตลอดไป ผเู้ รยี นทีอ่ อกจากการศกึ ษาส�ำหรับกลุ่มเปา้ หมาย เฉพาะ แล้วตอ่ มาได้รับอนญุ าตให้เข้ารบั การศกึ ษาส�ำหรับกลมุ่ เปา้ หมายเฉพาะในเขตพื้นที่การศกึ ษาเดิม ใหก้ รอกช่ือ ของผู้เรียนคนนนั้ ใหม่ แต่กรอกเลขทเี่ ดิมท่ไี ด้รบั จากการอนญุ าตครัง้ แรกดว้ ยหมึกสีแดง กรณที ่ผี ้เู รียนศึกษาตอ่ เน่อื ง หลายช่วงช้ัน ไมต่ อ้ งจำ� หน่ายช่ือออกจากทะเบยี นผูเ้ รยี น 57ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนย์การเรยี น
๘. ผู้เรียนที่ออกจากการศึกษาส�ำหรับกลุ่มเป้าหมายเฉพาะ จะต้องลงรายการจ�ำหน่ายช่ือออกจาก ทะเบียนผูเ้ รียนทันทใี ห้ตรงกับวนั ทอ่ี นญุ าตให้ออก ๙. การกรอกข้อมูลในทะเบียนผู้เรียน ให้กรอกด้วยหมึกสีด�ำ หรือสีน�้ำเงิน กรณีกรอกผิดห้ามขูด ลบ ป้ายสีทับ หรือปิดกระดาษทับเป็นอันขาด การแก้ไขให้ขีดเส้นแดงทับข้อความท่ีผิด แล้วเขียนข้อความที่ถูกต้อง ด้วยหมึกสีแดงไว้เหนือข้อความท่ีแก้ไขและผู้อ�ำนวยการส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา/ผู้อ�ำนวยการสถานศึกษา ลงลายมือชอ่ื กำ� กับการแก้ไขทุกแหง่ ๑๐. การเปลยี่ นแปลงขอ้ มลู ใดๆ ในทะเบยี นผเู้ รยี นจะตอ้ งใชเ้ อกสารหลกั ฐานของหนว่ ยงานทรี่ บั ผดิ ชอบ ข้อมูลนั้นโดยตรงเป็นหลักฐานอ้างอิงและการแก้ไขต้องได้รับอนุญาตจากผู้อ�ำนวยการส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา/ ผอู้ �ำนวยการสถานศึกษาเท่านัน้ ทง้ั น้ี การแก้ไขใหด้ �ำเนินการตามขอ้ ๙ ๑๑. ส�ำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา/ผูอ้ �ำนวยการสถานศกึ ษา ตอ้ งแตง่ ต้งั เจ้าหน้าที่รับผดิ ชอบด�ำเนนิ การ จดั ทำ� ทะเบยี นผเู้ รยี นใหเ้ ปน็ ไปอยา่ งถกู ตอ้ ง และดแู ลรกั ษาไมใ่ หเ้ กดิ การชำ� รดุ เสยี หาย สญู หายหรอื เกดิ การเปลย่ี นแปลง แกไ้ ขขอ้ มลู ใดๆ โดยพลการตลอดไป ๑๒. การกรอกรายการต่างๆ ในทะเบียนผู้เรียนให้ปฏิบัติตามค�ำอธิบายการกรอกทะเบียนผู้เรียน สำ� หรบั กลุม่ เป้าหมายเฉพาะ ทัง้ น้ี ตง้ั แต่บัดนี้เปน็ ตน้ ไป ส่ัง ณ วันท่ี ๑๖ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ พลเอก (ดาวพ์ งษ์ รตั นสวุ รรณ) รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 58 ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนย์การเรยี น
เล่ม ๑๒๙ ตอนท่ี ๓ ก หนา้ ๖๔ ๖ มกราคม ๒๕๕๕ ราชกจิ จานุเบกษา กฎกระทรวง วา่ ด้วยสิทธขิ ององค์กรวชิ าชีพในการจดั การศึกษาข้นั พืน้ ฐานในศูนย์การเรียน พ.ศ. ๒๕๕๔ อาศัยอํานาจตามความในมาตรา ๕ แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดยพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และมาตรา ๑๒ แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ อันเป็นกฎหมายที่มีบทบัญญัติบางประการ เกีย่ วกบั การจํากดั สทิ ธแิ ละเสรีภาพของบคุ คล ซึ่งมาตรา ๒๙ ประกอบกบั มาตรา ๔๓ ของรัฐธรรมนูญ แห่งราชอาณาจักรไทย บัญญัติให้กระทําได้โดยอาศัยอํานาจตามบทบัญญัติแห่งกฎหมาย รฐั มนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธกิ ารออกกฎกระทรวงไว้ ดงั ต่อไปน้ี ขอ้ ๑ ในกฎกระทรวงน้ี “ศูนย์การเรียน” หมายความว่า สถานที่เรียนที่องค์กรวิชาชีพจัดตั้งขึ้นเพื่อจัดการศึกษา ขั้นพน้ื ฐานโดยไมแ่ สวงหากําไรตามกฎกระทรวงน้ี “องค์กรวชิ าชีพ” หมายความวา่ องค์กรวชิ าชีพทไี่ ดจ้ ดั ต้งั โดยกฎหมาย “บุคลากรทางการศกึ ษาของศนู ยก์ ารเรียน” หมายความว่า ผู้จัดการศึกษา ผู้บริหารศูนย์การเรียน รวมทง้ั ผสู้ นบั สนุนการศึกษาซ่งึ ทําหน้าท่ีให้บริการหรือปฏิบัติงานเกี่ยวเนื่องกับการจัดกระบวนการเรียน การสอน การนเิ ทศ และการบริหารการศึกษาของศนู ยก์ ารเรียน “ผจู้ ัดการศกึ ษา” หมายความว่า องคก์ รวชิ าชพี ซง่ึ ไดร้ ับความเห็นชอบจากสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาให้จัดตง้ั ศนู ย์การเรียน “คณะกรรมการ” หมายความวา่ คณะกรรมการเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาที่ศนู ยก์ ารเรียนตงั้ อยู่ “สาํ นักงาน” หมายความวา่ สํานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาท่ีศนู ย์การเรียนต้ังอยู่ ขอ้ ๒ องค์กรวิชาชีพอาจจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐานในรูปแบบการศึกษานอกระบบ หรือ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย โดยจดั ต้งั เปน็ ศนู ย์การเรยี นสําหรบั ผูซ้ ่งึ ขาดโอกาสในการเขา้ ศกึ ษาในระบบโรงเรียนปกติ ทัง้ นี้ เพอ่ื ใหม้ คี วามยืดหยุ่น คลอ่ งตัว และสนองตอบวัตถปุ ระสงคข์ องศูนยก์ ารเรยี นนน้ั 59ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนยก์ ารเรยี น
เลม่ ๑๒๙ ตอนที่ ๓ ก หน้า ๖๕ ๖ มกราคม ๒๕๕๕ ราชกจิ จานุเบกษา ข้อ ๓ องคก์ รวิชาชพี ซง่ึ ประสงคจ์ ะจดั ตงั้ ศนู ย์การเรยี น ใหย้ ่ืนคาํ ขอเปน็ หนังสือต่อสํานักงาน พร้อมทั้งแผนการจัดการศึกษาของศูนย์การเรียนที่องค์กรวิชาชีพนั้นได้ร่วมจัดทํากับสํานักงาน หรอื สถานศึกษาที่สาํ นักงานมอบหมาย แผนการจดั การศกึ ษาตามวรรคหนึ่งตอ้ งมรี ายการอย่างน้อย ดังต่อไปน้ี (๑) ช่ือศนู ยก์ ารเรียน (๒) วัตถปุ ระสงคข์ องศูนย์การเรียน (๓) ที่ตั้งศนู ยก์ ารเรียน (๔) รูปแบบการจดั การศกึ ษา (๕) ระดับการศึกษาท่ีจัดในกรณีทเ่ี ปน็ การจัดการศึกษานอกระบบ (๖) หลกั สตู รหรือลกั ษณะกจิ กรรมการเรยี นการสอน (๗) ระบบประกนั คุณภาพภายใน (๘) รายชื่อและคณุ สมบัติของบคุ ลากรทางการศกึ ษาของศูนยก์ ารเรยี น (๙) ขอ้ กาํ หนดเกย่ี วกับคณะกรรมการศูนยก์ ารเรยี น ข้อ ๔ เมอื่ สํานักงานใหค้ วามเห็นชอบคําขอจัดต้ังศูนย์การเรียน และแผนการจัดการศึกษา ตามข้อ ๓ แลว้ ผจู้ ัดการศกึ ษาจงึ จะดําเนนิ การจดั การศกึ ษาได้ การเปลี่ยนแปลงแก้ไขแผนการจัดการศึกษาท่ีสํานักงานได้ให้ความเห็นชอบแล้วต้องได้รับ อนญุ าตจากสํานกั งาน ข้อ ๕ ข้อกําหนดเกี่ยวกับคณะกรรมการศูนย์การเรียนตามข้อ ๓ (๙) อย่างน้อยต้อง กําหนดให้คณะกรรมการดังกล่าวประกอบด้วยผู้จัดการศึกษาหรือผู้แทน ผู้แทนผู้ปกครองของผู้เรียน และผู้ทรงคณุ วฒุ ิ ในกรณีทศี่ ูนย์การเรียนใดไมอ่ าจมีผู้แทนผู้ปกครองของผู้เรียน ให้คณะกรรมการแต่งต้ังผู้แทน ชุมชนที่ศูนย์การเรยี นตัง้ อยเู่ ปน็ กรรมการแทนได้ ขอ้ ๖ ให้คณะกรรมการศูนย์การเรียนทําหน้าที่กําหนดนโยบายการบริหารและการจัด การศึกษาของศนู ย์การเรยี นใหเ้ หมาะสมกับสภาพการจัดการศึกษาของผู้จัดการศึกษาและสอดคล้องกับ นโยบายการศึกษา รวมทั้งส่งเสริม สนับสนุน กํากับ และดูแลระบบการประกันคุณภาพภายใน เพอ่ื พฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ข้อ ๗ ใหศ้ นู ย์การเรยี นดําเนนิ การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน ตามหลักเกณฑ์ และวิธีการวัดผลและประเมินผลของหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐานในแต่ละปี แล้วจัดทํา รายงานการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนดังกล่าว รวมท้ังการจัดการเรียนการสอนและ สภาพปญั หาท่ีเกี่ยวกับการจัดการศึกษาใหส้ ํานกั งานทราบอยา่ งน้อยปลี ะหนงึ่ ครงั้ ข้อ ๘ ใหศ้ ูนยก์ ารเรยี นออกหลักฐานการศกึ ษาแกผ่ ูเ้ รยี นหรือผู้สําเร็จการศึกษาจากศูนย์การเรียน ว่าได้ศึกษาหรอื สาํ เรจ็ การศกึ ษาตามหลักสูตรการศึกษาขนั้ พ้นื ฐานของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 60 ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนย์การเรยี น
เล่ม ๑๒๙ ตอนท่ี ๓ ก หน้า ๖๖ ๖ มกราคม ๒๕๕๕ ราชกจิ จานเุ บกษา ข้อ ๙ ศนู ย์การเรยี นอาจไดร้ ับสิทธปิ ระโยชน์ดา้ นเงนิ อุดหนนุ จากรัฐ องคก์ รปกครองส่วนท้องถ่ิน หรอื องค์กรเอกชนสาํ หรับการจดั การศกึ ษาได้ ข้อ ๑๐ สํานักงานมีหน้าท่ีให้คําปรึกษา คําแนะนํา และความรู้ ส่งเสริมและสนับสนุน ดา้ นวชิ าการ ด้านการบรหิ าร ด้านการจัดการศึกษา และด้านอ่ืนแก่ผู้จัดการศึกษา รวมท้ังให้การพัฒนา ทกั ษะความรูค้ วามสามารถแก่บุคลากรทางการศึกษาของศูนย์การเรียน ตลอดจนดําเนินการเทียบโอน ผลการเรยี นแกผ่ เู้ รียนในศูนยก์ ารเรียนตามระเบยี บกระทรวงศึกษาธิการว่าดว้ ยการเทียบโอนผลการเรียน การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ข้อ ๑๑ ศนู ยก์ ารเรยี นเลกิ ด้วยเหตอุ ย่างใดอยา่ งหน่งึ ดังตอ่ ไปนี้ (๑) สํานกั งานอนญุ าตให้เลกิ ตามคําขอของผู้จัดการศกึ ษา (๒) สํานักงานมีคําส่ังให้เลิกเพราะเหตุที่ศูนย์การเรียนหยุดดําเนินการเกินกว่าหนึ่งปีโดยไม่มี เหตอุ นั สมควร หรือการดําเนินการของศูนยก์ ารเรยี นขัดตอ่ วตั ถปุ ระสงค์ของศูนย์การเรียน ขัดต่อกฎหมาย เป็นภัยต่อเศรษฐกิจหรือความม่ันคงของประเทศ หรือขัดต่อความสงบเรียบร้อยหรือศีลธรรมอันดี ของประชาชน เมื่อมกี ารเลิกศูนย์การเรียนตามวรรคหน่ึงแล้ว ให้สํานักงานแจ้งเป็นหนังสือให้ผู้จัดการศึกษา ทราบภายในสามสิบวัน และให้ผู้จัดการศึกษารวบรวมหลักฐานและเอกสารท่ีเกี่ยวข้องกับการศึกษา ของศนู ยก์ ารเรียนนัน้ มอบใหแ้ กส่ ํานกั งาน ข้อ ๑๒ การเลิกศูนย์การเรียน ให้ผู้จัดการศึกษาร่วมกับสํานักงานจัดหาศูนย์การเรียนอ่ืน ให้แก่ผูเ้ รียน แตไ่ ม่ตัดสิทธิผ้เู รยี นทจี่ ะสมัครเข้าเรียนในสถานศึกษาอื่น ขอ้ ๑๓ ใหส้ าํ นักงานเรยี กคืนเงนิ อุดหนนุ หรือเงนิ ชว่ ยเหลือตา่ ง ๆ จากรัฐที่ยังเหลืออยู่ในรอบ ปจี ากศนู ยก์ ารเรยี นท่ีเลิกตามข้อ ๑๑ เพ่ือนําสง่ เปน็ รายไดแ้ ผ่นดิน ขอ้ ๑๔ องค์กรวิชาชีพใดเคยเป็นผู้จัดการศึกษาของศูนย์การเรียนที่สํานักงานมีคําส่ัง ใหเ้ ลิกศนู ย์การเรยี นตามขอ้ ๑๑ (๒) จะขอจดั ตั้งศูนยก์ ารเรียนอกี มไิ ด้ ใหไ้ ว้ ณ วันที่ ๒๙ ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ วรวัจน์ เอื้ออภญิ ญกลุ รฐั มนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธิการ 61ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนยก์ ารเรยี น
เลม่ ๑๒๙ ตอนท่ี ๓ ก หนา้ ๖๗ ๖ มกราคม ๒๕๕๕ ราชกิจจานเุ บกษา หมายเหตุ :- เหตุผลในการประกาศใช้กฎกระทรวงฉบับนี้ คือ โดยที่มาตรา ๑๒ แห่งพระราชบัญญัติ การศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ บญั ญัติให้องค์กรวชิ าชีพมีสิทธิในการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐานตามที่กําหนด ในกฎกระทรวง เพ่ือให้องค์กรวิชาชีพซึ่งมีความประสงค์และมีความพร้อมเข้ามาช่วยเหลือรัฐในการ จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในรูปแบบการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยรัฐจะส่งเสริม และสนบั สนนุ การจัดการศึกษาอนั จะทาํ ให้ผ้เู รียนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพเท่าเทียมกับการศึกษาในรูปแบบอ่ืน สมควรกําหนดให้องค์กรวิชาชีพมีสิทธิในการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐานในศูนย์การเรียน จึงจําเป็นต้องออก กฎกระทรวงน้ี 62 ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนยก์ ารเรยี น
คณะท�ำงาน จดั ท�ำค่มู ือแนวทางการจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิองค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาขั้นพ้ืนฐานในศูนย์การเรยี น ท่ีปรกึ ษา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ๑. นายบญุ รกั ษ์ ยอดเพชร รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน ๒. นายสนิท แยม้ เกสร รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ๓. นายอมั พร พินะสา ผู้อ�ำนวยการส�ำนักนโยบายและแผนการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ๔. วา่ ที่ ร.ต.ธนุ วงษ์จนิ ดา คณะท�ำงาน ผอู้ �ำนวนการส�ำนักพัฒนาระบบรหิ ารงานบคุ คลและนิติการ ๑. นายวลั ลพ สงวนนาม ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน รองผูอ้ �ำนวยการส�ำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษา ๒. นายวรี พล สารบรรณ หนองคาย เขต ๑ รองผ้อู �ำนวยการส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษา อุบลราชธานี เขต ๓ ๓. นายอภสิ ทิ ธิ์ บญุ ยา ผอู้ �ำนวยการกลุ่มส่งเสรมิ การจัดการศกึ ษา ส�ำนกั นโยบายและแผนการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ส�ำนกั งานคณะ กรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน ๔. นายสพุ จน์ แกลว้ กลา้ นติ กิ รช�ำนาญการพเิ ศษ ส�ำนักพัฒนาระบบริหารงานบุคคลและนติ ิการ ส�ำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ผอู้ �ำนวยการกลุ่มพฒั นาและส่งเสริมการวัดและประเมินผล ๕. นายธ�ำรงค์ มณวี งศ ์ ส�ำนักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา ผู้อ�ำนวยการกลุม่ อ�ำนวยการ ส�ำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา ประถมศกึ ษาสุโขทัย เขต ๒ ๖. นางพรพรรณ โชติพฤกษวัน นักวิชาการศกึ ษาปฏิบัติการ ส�ำนกั ทดสอบทางการศึกษา ๗. นางสาวคนงึ เล่ือนชิด ข้าราชการบ�ำนาญ ข้าราชการบ�ำนาญ ผู้อ�ำนวยการโรงเรียนทา่ ม่วงราษฎร์บ�ำรงุ ๘. นายกอ้ งเกยี รติ ป่ินกุมภรี ์ ส�ำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๘ ผู้อ�ำนวยการกลุม่ วิจัยพฒั นากฎหมายและคดคี วาม ๙. นางรุจเิ รข แสงจิตตพ์ นั ธ์ุ ส�ำนกั พฒั นาระบบบรหิ ารงานบุคคลและนิติการ ๑๐. นางสาวสุวณี พิมพกรรณ ๑๑. นายประยรู สธุ าบูรณ ์ ๑๒. นางธิดา ช่นื เลิศสกุล 63ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนย์การเรยี น
๑๓. นางสาวจนั ทรา ตันตพิ งศานุรักษ์ นกั วชิ าการศกึ ษาช�ำนาญการพเิ ศษ ส�ำนกั วชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา ส�ำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ๑๔. นางสาวพิศดา ค�ำศิริ นติ ิกรช�ำนาญการพเิ ศษ ส�ำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต ๑ ๑๕. นางสาวกลั ยา ชูโชติ ผอู้ �ำนวยการกลุ่มงบประมาณ ๑ ส�ำนักนโยบายและแผนการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ๑๖. นางสาวลิลนิ ทรงผาสกุ ผู้อ�ำนวยการกลมุ่ แผนและโครงการ ส�ำนกั นโยบายและแผนการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ๑๗. นางสาวภัทรา สวุ รรณบัตร ผอู้ �ำนวยการกลมุ่ บริหารท่วั ไป ส�ำนกั งานการศึกษาภาคบังคับ ๑๘. นายสรวชิ ญ์ วงษบ์ ุญเพง็ นิติกรช�ำนาญการ ส�ำนักพัฒนาระบบบรหิ ารงานบคุ คลและนิตกิ าร ๑๙. นางสาวนงลักษณ์ เนยี มท้วม นกั ทรพั ยากรบุคคลช�ำนาญการพิเศษ ส�ำนักนโยบายและแผนการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ๒๐. นางสาวสุประวีณ์ มาโยง นักวิเคราะห์นโยบายและแผนช�ำนาญการ ส�ำนกั นโยบายและแผนการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ๒๑. นายกฤษณฤกษ์ กลิน่ เพย นกั วิชาการคอมพวิ เตอร์ปฏบิ ัติการ ส�ำนักนโยบายและแผนการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ๒๒. นางสาวนภาภัช เพชรไทย นักวิเคราะห์นโยบายและแผนช�ำนาญการ ส�ำนักนโยบายและแผนการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ๒๓. นางอารมณ์ บทมาตย์ นักวิชาการศกึ ษาช�ำนาญการพเิ ศษ ส�ำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร ๒๔. นางอนงค์ พิชญ์ศริ ิ นกั วิชาการศึกษาช�ำนาญการ ส�ำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๒๕. นายทนงศักด์ิ เตียวศิริชยั สกุล ผอู้ �ำนวยการโรงเรยี นบา้ นโคกส�ำราญ ส�ำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๑ ๒๖. นางจารวุ รรณ ปานวสิ ยั นกั จัดการงานทั่วไป ช�ำนาญการ ส�ำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 64 ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนยก์ ารเรยี น
๒๗. นายอดิพงษ์ วรรณยศ พนกั งานธรุ การ ส�ำนกั นโยบายและแผนการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ๒๘. นายวิทิต เตมิ ผลบญุ ผู้แทนศนู ยก์ ารเรียนโดยองค์กรชุมชน ศนู ยก์ ารเรียนชุมชนศรสี วุ รรณสะเนพ่อง ฯ จงั หวดั กาญจนบรุ ี ๒๙. นางสาวรวงทอง จนั ดา ผู้แทนศนู ย์การเรียนโดยองคก์ รชุมชน ศูนย์การเรยี นชุมชนธรรมชาติบ้านหว้ ยพ่าน จังหวัดน่าน ๓๐. นายปยิ ะ ไวยานิกรณ์ ผแู้ ทนศูนย์การเรยี นโดยองคก์ รเอกชน ศนู ย์การเรียนซี วาย เอฟ จังหวดั นครพนม ๓๑. นายชัยณรงค์ ฉิมชูใจ ผู้แทนศนู ย์การเรียนโดยองคก์ รเอกชน ศูนยก์ ารเรียนมัธยมศึกษา หมู่บ้านเด็ก จังหวัดกาญจนบรุ ี ๓๒. นางสาวเออ้ื มพร ลอยประดษิ ฐ์ ผแู้ ทนศนู ยก์ ารเรยี นโดยบคุ คล ศูนย์การเรียนกสกิ รรมธรรมชาติมาบเอ้อื ง ๓๓. นางสาวอินทร์ธีรา อภกิ ลุ เดชาภสั ร์ ผู้แทนศนู ย์การเรยี นโดยบคุ คล ศนู ยก์ ารเรยี นกสิกรรมธรรมชาตมิ าบเอือ้ ง ๓๔. นายเทวินฏฐ์ อัครศิลาชัย ศูนยก์ ารเรียนมอ่ นแสงดาววิชชาลัย จงั หวดั เชยี งราย ๓๕. นางสาวจรี าพชั ร จันทร์แกว้ ศนู ย์การเรยี นชีวิตธรรมชาติภูเกต็ จังหวัดภเู กต็ ๓๖. นายวชั ระ เกตุช ู ศนู ย์การเรยี นวิถไี ท ๓๗. นางอรพินทร์ กศุ ลรุ่งรัตน ์ ศูนยก์ ารเรียนโจ๊ะมาโลลอื หล่า ๓๘. นายนติ ิศกั ดิ์ โตนติ ิ ศนู ย์การเรียนหญา้ แพรกสาละวนิ ๓๙. นายครทู ร หนทู อง ผูแ้ ทนการจัดการศึกษาโดยครอบครวั ๔๐. นางสาวณิชมน พูลเพิ่ม ผู้แทนการจดั การศึกษาโดยครอบครวั ๓๑. นางสาววสั สาวดี วฒั นสวุ รรณ ผู้แทนการจดั การศึกษาโดยครอบครัว ๔๒. นางนชุ จรนิ ทร์ ค�ำสงิ ห ์ ผ้แู ทนการจัดการศึกษาโดยครอบครวั ๔๓. นางอรณุ ี รยั สุวรรณสกุล ผแู้ ทนการจดั การศกึ ษาโดยครอบครวั ๔๔. นางอธติ า ออรเ์ รลล์ ผู้ประสานงาน World Education ๔๕. นางมุกดา อนิ ตะ๊ สาร ผู้แทนองคก์ รภาคเอกชน บรรณาธิการกิจ ออกแบบปกและรปู เล่ม ๑. นายวรี พล สารบรรณ ๑. นางสาวกรวรรณ ใสยจติ ต์ ๒. นายประยรู สธุ าบรู ณ์ ๒. นางสาวรวงทอง จนั ดา ๓. นางสาวสุวณี พิมพกรรณ ๓. นายปยิ ะ ไวยานิกรณ์ ๔. นางอนงค์ พิชญศ์ ิริ ๕. นางสาวรวงทอง จนั ดา ๖. นายปยิ ะ ไวยานกิ รณ์ ๗. นางกรวรรณ ใสยจิตต์ ๘. นายธีรพล เวฬวุ นารักษ์ 65ค่มู อื การจดั การศึกษาวา่ ด้วยสิทธิขององค์กรวชิ าชพี ในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานในศูนย์การเรยี น
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
Search