การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โดย ดร.รัตนา แสงบัวเผื่อน

การพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา ดร.รัตนา แสงบัวเผ่อื น ผู้อานวยการกลุ่มพัฒนาหลักสตู รและมาตรฐานการเรียนรู้

หลักสตู รฉบบั ปรบั ปรงุ 2560 http://academic.obec.go.th/





สาระ ตวั ช้ีวัด ม.6 สาระท่ี 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ ม. 4 ม. 5 สาระท่ี 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ สาระท่ี 3 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ ไม่เน้นวิทย์ สาระท่ี 4 ชีววทิ ยา สาระท่ี 5 เคมี เน้นวิทย์ สาระท่ี 6 ฟิ สกิ ส์ ทุกคน สาระท่ี 7 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ สาระท่ี 8 เทคโนโลยี ไม่เนน้ วิทย์ + K, P เนน้ วิทย์





การบรหิ ารจดั การหลกั สตู รสถานศกึ ษา ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 เป้ าหมายการพฒั นาผูเ้ รยี น การจดั รายวิชา รายวิชาพ้ืนฐาน: มาตรฐานการเรียนรู้ ประถม : 1 กลุ่มสาระ จัด 1 รายวิชา /ตวั ช้ีวดั ม.ต้น : 1 กลุ่มสาระ จัด 1 รายวชิ าหรือมากกว่า รายวิชาเพ่ิมเตมิ : ผลการเรียนรู้ ม.ปลาย : 1 กลุ่มสาระ จดั 1 รายวิชาหรือมากกว่า : เรียนภาคเรียน/ปี ใด ข้นึ กบั ตวั ช้วี ดั การพิจารณาของสถานศกึ ษา ช้ัน ป. 1 – ม. 3 ตัวช้ีวดั ช้ันปี ป.1-3  สามารถจัดเวลาเพ่ิมเตมิ เป็นเวลาของ ช้ัน ม. 4 – 6 ตวั ช้ีวดั ช่วงช้ัน ภาษาไทย และคณติ ศาสตร์พ้ืนฐานได้ การเรียนการ สอนภาษาองั กฤษ 200 ชม./ปี แต่มที างเลือก การเรยี นการสอน การส่งเสริมการสร้างความเป็นพลเมืองดขี องชาติ จดั ได้หลายรปู แบบ วชิ าพ้ืนฐาน พัฒนาผู้เรียนให้บรรลุ การเรียนการสอนประวตั ศิ าสตร์ ประถม-ม.ต้น 40 ชม./ปี มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้วี ดั หรือสงู ม.ปลาย 80 ชม./3 ปี กว่าได้

กล่มุ สาระการเรียนรู/้ กิจกรรม ระดบั ประถมศกึ ษา เวลาเรียน ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย * ประวตั ิศาสตร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น - ป.1 – ม.3  กลุ่มสาระการเรียนรู้ จดั สรร จดั สรร ภาษาไทย เวลาได้ จัดสรร เวลาได้ จานวน40 คณิตศาสตร์ ตาม เวลาได้ ตาม ชวั่ โมงต่อปี วิทยาศาสตร์ ความ ตาม ความ *สงั คมศกึ ษา ศาสนา และ เหมาะสม ความ เหมาะสม - ม.4-6 เหมาะสม รวม 3 ปี วัฒนธรรม 840 ชวั่ โมง/ปี จานวน 80 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 120 ช่ัวโมงต่อปี ชวั่ โมง ศิลปะ สถานศึกษากาหนด การงานอาชีพและ ** การ เทคโนโลยี กาหนดเวลาเรียน ภาษาต่างประเทศ ตอ้ งสอดคลอ้ งกบั เกณฑก์ ารจบ รวมเวลาเรียน (พ้ ืนฐาน)  กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน 880 ชวั่ โมง/ปี รวม 3 ปี 1,640 ชวั่ โมง  รายวิชา/กจิ กรรมท่ี 120 ช่ัวโมงต่อปี รวม 3 ปี 360 ช่ัวโมง สถานศึกษาจัดเพ่ิมเตมิ ตาม ความพร้อมและจุดเน้นกลุ่ม สถานศึกษากาหนด สถานศึกษากาหนด สาระการเรียนรู้ สถานศึกษากาหนด สถานศึกษากาหนด สถานศึกษากาหนด รวมเวลาเรียนท้งั หมด

มัธยมศึกษาตอนต้น 1.ผู้เรียนเรียนรายวิชาพ้ืนฐานและเพ่ิมเตมิ โดยเป็นรายวิชาพ้ืนฐาน 66 หน่วยกติ และรายวิชาเพ่ิมเตมิ ตามท่สี ถานศึกษากาหนด 2. ผู้เรียนต้องได้หน่วยกติ ตลอดหลักสตู รไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกติ โดยเป็น รายวิชาพ้ืนฐาน 66 หน่วยกติ และเป็นรายวิชาเพ่ิมเติมไม่น้อยกว่า 11 หน่วยกติ 3. – 5……….. เกณฑก์ ารจบ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 1. ผู้เรียนเรียนรายวิชาพ้ืนฐานและเพ่ิมเตมิ โดยเป็นรายวิชาพ้ืนฐาน 41หน่วยกติ และรายวิชาเพ่ิมเติมตามท่สี ถานศึกษากาหนด 2. ผู้เรียนต้องได้หน่วยกติ ตลอดหลักสตู รไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกติ โดยเป็น รายวิชาพ้ืนฐาน 41 หน่วยกติ และเป็นรายวิชาเพ่ิมเตมิ ไม่น้อยกว่า 36 หน่วยกติ 3. – 5………..

กลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม สาระท่ี 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม สาระท่ี 2 หน้าท่พี ลเมอื ง วฒั นธรรม และการดาเนนิ ชีวิตในสงั คม สาระท่ี 3 เศรษฐศาสตร์ สาระท่ี 4 ประวัติศาสตร์ สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์

ภมู ศิ าสตร์ ส ๕.๑ เขา้ ใจลกั ษณะของโลกทางกายภาพ และความสมั พนั ธข์ องสรรพส่ิงซ่ึงมีผลตอ่ กันและกันในธรรมชาติ ใชแ้ ผนท่ีและเครื่องมือภูมิศาสตรใ์ นการค้นหา วิเคราะห์ สรุป และใชข้ อ้ มูลภมู ิสารสนเทศอยา่ งมีประสิทธิภาพ เขา้ ใจลักษณะทางกายภาพของโลก และความสัมพันธ์ของสรรพส่ิงซ่ึงมี ผลต่อกัน ใชแ้ ผนท่ีและเคร่ืองมือภูมิศาสตรใ์ นการคน้ หา วิเคราะห์ สรุป ขอ้ มูล ตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ ตลอดจนใชภ้ ูมิสารสนเทศอย่างมี ประสิทธิภาพ

ภมู ศิ าสตร์ ส ๕.๒ เขา้ ใจปฏิสมั พนั ธร์ ะหว่างมนุษยก์ บั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพท่ีก่อใหเ้ กิด การสรา้ งสรรคว์ ฒั นธรรม มีจติ สานึกและมีสว่ นร่วมในการอนุรกั ษท์ รพั ยากร ทางธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ มเพื่อการพฒั นาท่ียงั ่ ยนื เขา้ ใจปฏิสมั พนั ธร์ ะหว่างมนุษยก์ บั สิ่งแวดลอ้ มทางกายภาพที่ก่อใหเ้ กิดการ สรา้ งสรรคว์ ิถีการดาเนินชีวิต มีจติ สานึกในการจดั การทรพั ยากรทาง ธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ มเพ่ือการพฒั นาที่ยงั ่ ยนื

ม.๑-๓ ป.๔-๖ 7

ม.๔-๖ ม.๑-๓ 8



กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ หลักสตู รแกนกลางฯ พ.ศ. 2551 หลกั สตู รแกนกลางฯ ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ สาระที่ 1 จานวนและพชี คณิต สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณิต ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดง ค 2.1 เข้าใจพ้ืนฐานเก่ยี วกบั การวดั วัดและ จานวน การดาเนินการของจานวน ผลท่เี กดิ ข้นึ คาดคะเนขนาดของส่งิ ท่ตี ้องการวัด และ จากการดาเนินการ สมบัตขิ องการดาเนินการ นาไปใช้ และการนาไปใช้ ค 2.2 เข้าใจและวเิ คราะห์รูปเรขาคณติ สมบัติ ค 1.2 เข้าใจและวเิ คราะห์แบบรูป ของรูปเรขาคณติ ความสมั พันธร์ ะหว่างรู ความสมั พันธ์ ฟังกช์ ัน ลาดับและอนุกรม และ เรขาคณติ และทฤษฎีบททางเรขาคณติ และ นาไปใช้ นาไปใช้ ค 1.3 ใช้นิพจน์ สมการ และอสมการ อธบิ าย สาระที่ 3 สถติ ิและความนา่ จะเป็ น ความสมั พันธห์ รือช่วยแก้ปัญหาท่กี าหนด ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถติ ิ และใช้ความร้ทู างสถติ ิในการ แก้ปัญหา ค 3.2 เข้าใจหลักการนับเบ้อื งต้น ความน่าจะเป็น และ นาไปใช้ สาระเพ่ิมเตมิ : แคลคูลัส

คณติ ศาสตร์พน้ื ฐาน มาตรฐานการเรียนรู้ จานวนตัวชี้วัดแต่ละระดับ/แต่ละสาระ รวม ชือ่ สาระ จานวน ประถมศึกษา ม.ต้น ม.ปลาย จานวน มาตรฐาน รหัส ตวั ช้ีวัด มาตรฐาน ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 1. จำนวนและพีชคณติ 3 ค 1.1 5 8 11 16 9 12 3 2 - 1 1 - 68 ค 1.2 1 - 1 - - 1 - 2 2 - 2 - 9 ค 1.3 - - - - - - 3 - 3 - 1 - 7 2. กำรวดั และเรขำคณิต 2 ค 2.1 2 6 13 3 4 3 - 2 2 - - - 35 ค 2.2 1 1 1 2 4 4 2 5 3 - - - 23 3. สถิติและควำมน่ำจะเป็น 2 ค 3.1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 - - 1 12 ค 3.2 - - - - - - - - 1 2 - - 3 7 - 10 16 28 22 19 21 9 12 12 3 4 1 157 รวมตัวชวี้ ัด 116 33 8

เวลาเรยี นคณติ ศาสตรพ์ ้นื ฐาน ป. 1-3 ป. 4-6 ม. 1-3 ม. 4-6 พ.ศ. 2551 200 ชม./ปี 160 ชม./ปี 120 ชม./ปี 240 ชม./3ปี พ.ศ. 2560 200 ชม./ปี 160 ชม./ปี 120 ชม./ปี 240 ชม./3ปี ควรได้ฝึกปฏบิ ัตเิ พ่ิมเติม 120 + 80

พ้ นื ฐาน เพิม่ เติม สาระที่ 1 จานวนและพีชคณิต สาระจานวนและพชี คณิต ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลท่เี กดิ ข้นึ 1. เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลท่เี กดิ ข้นึ จาก จากการดาเนนิ การ สมบตั ขิ องการดาเนนิ การ และการนาไปใช้ การดาเนนิ การ สมบตั ขิ องการดาเนินการ และการนาไปใช้ ค 1.2 เข้าใจและวิเคราะห์แบบรปู ความสมั พันธ์ ฟังกช์ ัน ลาดบั และอนุกรม และนาไปใช้ 2. เข้าใจและวเิ คราะห์แบบรปู ความสมั พันธ์ ฟังกช์ นั ลาดบั และอนุกรม และนาไปใช้ ค 1.3 ใช้นิพจน์ สมการ และอสมการ อธบิ ายความสมั พันธห์ รือช่วยแก้ปัญหาท่กี าหนด 3. ใช้นพิ จน์ สมการ อสมการ เมทริกซ์ และอธบิ ายความสมั พันธห์ รอื ช่วยแก้ปัญหาท่กี าหนด สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณิต สาระการวดั และเรขาคณิต ค 2.1 เข้าใจพ้นื ฐานเก่ยี วกบั การวัด วดั และคาดคะเนขนาดของสง่ิ ท่ตี ้องการวัด และนาไปใช้ - ค 2.2 เข้าใจและวเิ คราะห์รปู เรขาคณติ สมบตั ขิ องรปู เรขาคณติ ความสมั พันธร์ ะหว่างรปู - เรขาคณติ และทฤษฎบี ททางเรขาคณติ และนาไปใช้ สาระที่ 3 สถติ ิและความน่าจะเป็ น 1. เข้าใจเรขาคณติ วเิ คราะห์ และนาไปใช้ 2. เข้าใจเวกเตอร์ การดาเนินการของเวกเตอร์ และนาไปใช้ ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถติ ิ และใช้ความร้ทู างสถติ ใิ นการแก้ปัญหา ค 3.2 เข้าใจหลกั การนบั เบ้อื งต้น ความน่าจะเป็น และนาไปใช้ สาระสถติ ิและความน่าจะเป็ น - 1. เข้าใจหลกั การนับเบ้อื งต้น ความน่าจะเป็น และนาไปใช้ สาระแคลคูลสั 1. เข้าใจลิมติ และความต่อเน่อื งของฟังกช์ นั อนุพันธข์ องฟังกช์ นั และปรพิ ันธข์ องฟังกช์ ัน และการนาไปใช้

ความสอดคล้องของตัวช้ีวัดในพ้นื ฐาน และผลการเรียนร้ใู นเพม่ิ เติม พ้ นื ฐาน เพมิ่ เติม สาระท่ี 1 จานวนและพีชคณติ สาระจานวนและพีชคณติ ค 3.2 เข้าใจหลักการนบั เบ้อื งต้น 2. เข้าใจหลักการนบั เบ้อื งต้น ตวั ช้ีวัด (ม. 4) ผลการเรียนรู้ (ม. 5) เข้าใจและใช้หลักการบวกและการคูณ การเรียง เข้าใจและใช้หลักการบวกและการคูณ การเรียงสบั เปล่ียน สบั เปล่ียน และการจัดหมู่ ในการแก้ปัญหา และการจัดหมู่ ในการแก้ปัญหา สาระการเรียนร้แู กนกลาง สาระการเรียนร้เู พ่ิมเติม •หลักการบวกและการคูณ •หลกั การบวกและการคูณ •การเรียงสบั เปล่ียนเชิงเส้นกรณที ่สี ่งิ ของ •การเรียงสบั เปล่ียนเชิงเส้นกรณที ่สี ่งิ ของแตกต่างกนั แตกต่างกนั ท้งั หมด ท้งั หมด และกรณที ่สี ่งิ ของไม่แตกต่างกนั ท้งั หมด •การจดั หมู่กรณที ่สี ่งิ ของแตกต่างกนั ท้งั หมด •การเรียงสบั เปล่ียนเชิงวงกลมกรณที ่สี ่งิ ของแตกต่างกนั ท้งั หมด •การจดั หมู่กรณที ่สี ่งิ ของแตกต่างกนั ท้งั หมด •ทฤษฎบี ททวนิ าม

ตวั ช้ ีวดั ม. 4 ตวั ช้ ีวดั ม. 5 ตวั ช้ ีวดั ม. 6 นาตวั ช้ ีวดั ไปจดั รายวิชาตามช้นั ปี ทีก่ าหนด หรือนาไปจดั ภาคเรียนใด /ช้นั ปี ใด ตามความ เหมาะสมของสถานศึกษา +ตวั ช้ ีวดั พ้ นื ฐาน K, P ผลการเรียนรูใ้ นเพมิ่ เติม

กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ พ้ นื ฐาน เพมิ่ เติม สาระที่ 1 วิทยาศาสตรช์ ีวภาพ สาระชีววิทยา สาระที่ 2 วิทยาศาสตรก์ ายภาพ สาระเคมี สาระฟิ สิกส์ สาระที่ 3 วิทยาศาสตรโ์ ลก สาระโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ และอวกาศ สาระที่ 4 เทคโนโลยี

วิทยาศาสตร์พนื้ ฐาน มาตรฐานการเรียนรู้ จานวนตัวชีว้ ัดแต่ละระดับ/แต่ละสาระ รวม ช่ือสาระ จานวน รหัส ประถมศึกษา ม.ต้น ม.ปลาย จานวน มาตรฐาน ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ตวั ช้ีวัด มาตรฐาน 1. วทิ ยำศำสตร์ชวี ภำพ 3 ว 1.1 2 - - - 4 - - - 6 4 - - 16 ว 1.2 2 3 4 1 - 5 18 17 - 12 - - 62 ว 1.3 - 1 - 4 2 - - - 11 6 - - 24 2. วทิ ยำศำสตร์ 3 ว 2.1 2 4 2 4 4 1 10 6 8 - 25 - 66 กำยภำพ ว 2.2 - - 4 3 5 1 1 15 - - 10 - 39 ว 2.3 1 2 3 1 5 8 7 6 21 - 12 - 66 3. วทิ ยำศำสตรโ์ ลก 2 ว 3.1 2 - 3 3 2 2 - - 4 - - 10 26 และอวกำศ ว 3.2 1 2 4 - 5 9 7 10 - - - 14 52 4. เทคโนโลยี 2 ว 4.1 - - - - - - 5 5 5 5 1 - 21 ว 4.2 5 4 5 5 5 4 4 4 4 1 1 1 43 10 - 15 16 25 21 32 30 52 63 59 28 49 25 415 รวมตัวช้วี ัด 139 174 102

เวลาเรยี นวิทยาศาสตรพ์ ้นื ฐาน ป. 1-3 ป. 4-6 ม. 1-3 ม. 4-6 พ.ศ. 2551 80 ชม./ปี 80 ชม./ปี 120 ชม./ปี 240 ชม./3ปี พ.ศ. 2560 80 ชม./ปี 80 ชม./ปี 120 ชม./ปี 240 ชม./3ปี ควรได้ฝึกปฏบิ ตั ิเพ่ิมเตมิ 120 + 80

วิทยาศาสตรพ์ ้ นื ฐาน วิทยาศาสตรเ์ พมิ่ เติม สาระท่ี 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ สาระชีววิทยา มาตรฐาน ว 1.1 (ม. 4) ตวั ช้ ีวดั ผลการเรียนรู้ (ม. 6) 2. สบื ค้นข้อมูล อภปิ รายสาเหตุ 5. สบื ค้นข้อมลู ยกตวั อย่าง และยกตวั อย่างการเปล่ยี นแปลง อธบิ าย และเปรียบเทยี บการ แทนท่ขี องระบบนิเวศ เปล่ียนแปลงแทนท่แี บบปฐมภมู ิ และการเปล่ยี นแปลงแทนท่แี บบ ทุตยิ ภมู ิ

ตวั ช้ ีวดั ม. 4 ตวั ช้ ีวดั ม. 5 ตวั ช้ ีวดั ม. 6 นาตวั ช้ ีวดั ไปจดั รายวิชาตามช้นั ปี ทีก่ าหนด หรือนาไปจดั ภาคเรียนใด /ช้นั ปี ใด ตามความ เหมาะสมของสถานศึกษา +ตวั ช้ ีวดั พ้ นื ฐาน K, P ผลการเรียนรูใ้ นเพมิ่ เติม

กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ว 4.1 การออกแบบ วิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ชีวภาพ กายภาพ ว 4.2 วทิ ยาการ เทคโนโลยี ทกั ษะ คานวณ กระบวนการ โลกและอวกาศ

กล่มุ สาระการงานอาชีพ กล่มุ สาระวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี สาระท่ี 4 เทคโนโลยี สาระท่ี 1 การดารงชวี ติ และ ครอบครัว 1. การออกแบบและ เทคโนโลยี สาระท่ี 2 การออกแบบและ เทคโนโลยี 2. วทิ ยาการคานวณ สาระท่ี 3 เทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่อื สาร สาระท่ี 4 การอาชีพ

เวลาเรยี นสาระเทคโนโลยี ป. 1-3 ป. 4-6 ม. 1-3 ม. 4-6 40 ชม./ปี 40 ชม./ปี 80 ชม./3ปี สาระ 20 ชม./ปี เทคโนโลยีใน ต้องการเวลา 120 ชม./3ปี กลุ่มสาระ 40 ชม./3ปี วิทยาศาสตร์ 80 ชม./ปี 80 ชม./ปี 40 ชม./ปี 40 ชม./ปี เทคโนโลยใี น 40 ชม./ปี กลุ่มสาระการ งานอาชีพและ 20 ชม./ปี เทคโนโลยี

กล่มุ สาระการเรียนรู้/กจิ กรรม ประถมศกึ ษา เวลาเรียน ม. ปลาย ม.ต้น  กล่มุ สาระการเรียนรู้ ๔๐ ชม.ต่อปี ภาษาไทย ๔๐ ชม.ต่อปี ๘๐ ชม.ต่อ ๓ ปี 840 ชม./ปี คณติ ศาสตร์ 120 ชม.ต่อปี 880 ชม./ปี 1,640 ชม./3 ปี วิทยาศาสตร์ 120 ชม.ต่อปี รวม 3 ปี 360 ชม. สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม - ประวัตศิ าสตร์ - ๔ สาระ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ศลิ ปะ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาต่างประเทศ รวมเวลาเรียนพ้ นื ฐาน  กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน  รายวิชา/กจิ กรรมท่สี ถานศกึ ษาจดั เพ่ิมเตมิ ตามความพร้อมและจุดเน้นกลุ่ม สาระการเรียนรู้