นางสาวจันทร์จิรา ภิละคำ SAR 63 Teacher RPK 31

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563 ของ นางสาวจันทร์จริ า ภลิ ะคา ตาแหน่ง พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ผตู้ รวจรายงาน ( นายอดิศร แดงเรอื น ) ผูอ้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ วันท่ี เดือน พ.ศ. 2564 เลขทเี่ อกสาร บท.SAR ..... /2564

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ ก คานา รายงานผลการปฏิบัติงานประจาปีและการประเมินตนเองสาหรับครู ประจาปีการศึกษา 2563 ฉบับน้ี จดั ทาขน้ึ เพ่ือรายงานผู้บังคับบัญชา ตามกฎกระทรวงว่าด้วยการประกันคณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 อาศยั อานาจ ตามความในมาตรา 5 วรรคหนึ่ง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซึ่งแก้ไขเพ่ิมเติมโดย พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา 47 วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษา แหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 รฐั มนตรีวา่ การ กระทรวงศึกษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ข้อ 3 ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้ มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาท่ีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กาหนด พร้อมท้ังจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดาเนินการตามแผนที่กาหนดไว้จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตาม ผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองให้แกห่ น่วยงานต้นสังกดั หรือหน่วยงานท่ีกากับดูแลสถานศึกษาเป็นประจาทุกปี ดังนั้นจึงได้จัดทารายงานการประเมินตนเอง เพ่ือให้เป็นสารสนเทศเพ่ือจัดทารายงานประจาปี ของสถานศึกษารายงานต่อต้นสังกัด และรายงานต่อสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา ตลอดจนเผยแพร่ตอ่ สาธารณชนต่อไป ลงช่ือ (นางสาวจันทร์จิรา ภลิ ะคา) ตาแหน่ง พนักงานราชการ วนั ท่ี 26/ มนี าคม / 2564 รับทราบ ลงชือ่ ( นายอดศิ ร แดงเรอื น ) ผ้อู านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หน้า ข สารบัญ หน้า ส่วนท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป 1.1 ขอ้ มูลสว่ นตวั 1.2 ขอ้ มลู การปฏิบตั หิ น้าท่ี 1.3 ข้อมลู การพฒั นาตนเอง ส่วนที่ 2 ข้อมูลการวางแผนการปฏบิ ัติงาน การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ และการดาเนนิ การ ตามแผน 2.1 การประเมินศกั ยภาพผเู้ รยี นก่อนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 2.2 ผลการปฏบิ ตั งิ าน สว่ นท่ี 3 ผลการปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 3.1 การประเมินตนเองดา้ นการปฏบิ ัตงิ านของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 3.2 การประเมนิ ตนเองเกย่ี วกบั การจัดทาแผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ 3.3 การจดั การเรยี นการสอนตามพระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด4 สว่ นท่ี 4 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา 4.1 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รียน 4.2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา 4.3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ ภาคผนวก เอกสารประกอบ เชน่ คาสง่ั /เกียรติบัตร/ภาพถ่าย

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 1 สว่ นท่ี 1 ข้อมลู ท่ัวไป 1.1 ขอ้ มลู ส่วนตวั ชือ่ – สกลุ นางสาวจันทรจ์ ริ า ภลิ ะคา ตาแหน่ง พนกั งานราชการ ทีอ่ ย่ตู ามภูมลิ าเนา 6/2 หมู่ 10 ตาบล ชา่ งเค่ิง อาเภอ แมแ่ จ่ม จงั หวดั เชยี งใหม่ 50270 เบอรโ์ ทรศัพท์ 0958541788 Line ID - E-mail [email protected] ระยะเวลาทางานในโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ 2 ปี 3 เดอื น อายรุ าชการ/อายกุ ารทางาน - ปี 6 เดือน ประวตั ิการศึกษา ระดับการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน สาขาวิชา วทิ ย์-คณติ สถาบันการศึกษา โรงเรียนแม่แจ่ม ระดับปริญญาตรี หรือเทยี บเท่า สาขาวิชา นิตศิ าสตร์ สถาบนั การศึกษา มหาวทิ ยาลยั ราชภฎั ลาปาง 1.2 ข้อมูลการปฏบิ ตั หิ น้าที่ 1.2.1 งานหลกั ด้านการสอน 1) ดา้ นการสอน ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 ปฏบิ ัติการสอน จานวน 1 รายวชิ า จานวน 5 หอ้ ง จานวน 1 ช่ัวโมง ดงั น้ี ตารางท่ี 1 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู้ ห้องเรยี น ผเู้ รยี น ชว่ั โมงเรยี นท่ปี ฏิบัติการสอน ในภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ที่ รหสั วชิ า วิชา/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวน จานวนช่ัวโมง/ ผู้เรยี น สปั ดาห์ 1 ง23101 การงานอาชพี ม.3 120 4 รวม 120 ตารางท่ี 2 แสดงจานวนกจิ กรรมเสริมหลกั สตู รท่ปี ฏิบตั ใิ นภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี กิจกรรม หอ้ ง จานวนผู้เรียน จานวนชั่วโมง กลมุ่ 1 1 กิจกรรมอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรม ม.1/2 29 2 2 ลกู เสอื /เนตรนารี ม.5 117 รวม 146

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้า 2 2) ดา้ นการสอน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ปฏบิ ตั กิ ารสอน จานวน 2 รายวิชา จานวน 5 หอ้ ง จานวน 6 ชว่ั โมง ดังนี้ ตารางท่ี 3 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรยี น ผู้เรยี น ชวั่ โมงเรียนท่ีปฏบิ ัตกิ ารสอนใน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ท่ี รหัสวิชา วชิ า/ สาระการเรียนรู้ หอ้ ง จานวน จานวนช่วั โมง/ ผ้เู รยี น สัปดาห์ 1 ง23102 การงานอาชพี ม.3 122 4 2 ง31254 กฎหมายพาณิชย์ ม.4 22 2 รวม ตารางที่ 4 แสดงจานวนกิจกรรมเสริมหลักสูตรท่ปี ฏบิ ตั ใิ นภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี กิจกรรม ห้อง จานวนผเู้ รียน จานวนช่ัวโมง/ กลมุ่ สัปดาห์ 1 กิจกรรมอบรมคุณธรรม จริยธรรม ม.1/2 29 1 2 ลกู เสอื /เนตรนารี ม.5 117 2 รวม 146 1.2.2 งานรองที่ได้รบั มอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสรา้ งบรหิ าร ที่ กลมุ่ งาน งาน ตาแหนง่ เจ้าหนา้ ที่ 1. ส่งเสรมิ วิชาการ หอ้ งผลิตภณั ฑ์ เจา้ หน้าท่ี ครหู อนอน 2. แผนงานและงบประมาณ พสั ดุ 3. กิจการนักเรยี น ครหู อนอน 1.2.3 งานหนา้ ทีพ่ เิ ศษอ่นื ได้แก่ 1) ครทู ปี่ รึกษานกั เรยี นช้ัน ......ม.1/2....... มีจานวนนกั เรียน...........29........ คน 2) ปฏิบัติหนา้ ทีค่ รทู ีป่ รึกษารว่ มกับ นายวีรวชิ ญ์ สถิตทา่ ผาพัฒนา, นางสาวจริญญา เทพอินทร์ 3) หนา้ ทภี่ ายในหมวดวิชา/สาขาวชิ า คือ 4) ปฏิบัติงานอนื่ ๆ ตามท่ไี ด้รบั มอบหมาย 1.2.4 โครงการ/กิจกรรมทีร่ บั ผิดชอบ ปีการศกึ ษา 2563 ช่อื โครงการ ห้องผลติ ภณั ฑ์  เจ้าของโครงการ  ผ้รู ่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดบั พอใช้  ระดบั ปรบั ปรงุ  ระดบั ดีเยี่ยม  ระดับดี ขอ้ เสนอแนะ

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 3 1.3 ขอ้ มูลการพฒั นาตนเอง ปีการศึกษา 2563 ตารางที่ 5 แสดงการเข้ารว่ มกิจกรรมทางวิชาการเพอื่ พัฒนาตนเอง (เชน่ การเข้ารว่ มกจิ กรรมทางวิชาการ/ การเข้าร่วมอบรม/ประชมุ สมั มนา/ศกึ ษาดูงาน ฯลฯ) ท่ี วนั เดือน ปี เรอื่ ง สถานท่ี หนว่ ยงานท่ีจัด หลกั ฐาน 1 19 มนี าคม 2564 การพฒั นาศักยาภาพบคุ คลากร รร.รปค.31 รร.รปค.31 เกยี รติบตั ร เพ่อื สร้างความเข้าใจงานประกัน คุณภาพการศกึ ษา 2 8-9 สงิ หาคม 2563 อบรมโรงเรยี นคุณธรรม รร.รปค.31 รร.รปค.31 เกยี รตบิ ตั ร รร.รปค.31 เกยี รตบิ ตั ร 3 8-9 สงิ หาคม 2563 อบรมเชงิ ปฏิบัติการ รร.รปค.31 โรงเรียนคุณธรรม 4 14-16 สิงหาคม อบรมหลักสตู ร “ครูสหกรณ์ โรงแรม กรมส่งเสริมหสกรณ์ เกยี รติบตั ร 2563 สร้างสรรคป์ ญั ญา พฒั นา ศนู ย์ถา่ ยทอด เทคโนโลยีการ คุณภาพชีวติ นกั เรยี นไทย” สหกรณ์ท่ี 9 ระยะเวลาการเขา้ รบั อบรม/สมั มนาพัฒนาตนเอง จานวน 1 ครง้ั คิดเป็น 3 ชวั่ โมง ตารางที่ 6 แสดงผลงานทางวชิ าการ/การยกย่องเชดิ ชเู กียรติ ทไ่ี ดร้ บั รางวัล ท่ี วนั เดอื น ปี เร่ือง สถานที่ หนว่ ยงานทีจ่ ดั หลักฐาน -- - -- - ผลงานทางวิชาการ/การยกย่องเชิดชูเกียรติ ท่ีไดร้ ับรางวัล จานวน............. รางวัล

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 4 ส่วนท่ี 2 ขอ้ มลู การวางแผนการปฏิบัตงิ าน การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ และการดาเนนิ การตามแผน 2.1 การประเมินศักยภาพผู้เรยี นกอ่ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ การประเมนิ ศักยภาพผู้เรยี นกอ่ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563)  ประเมิน  ไมป่ ระเมิน ตาราง 7 แสดงผลการประเมินศักยภาพผู้เรยี น สามารถจาแนกผ้เู รียนท่รี บั ผดิ ชอบและนาผลการประเมิน ศักยภาพผเู้ รียนไปจัดกจิ กรรมการเรียนรใู้ ห้เหมาะสมในแผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ดังน้ี จานวน กลมุ่ นักเรยี น จานวน วธิ กี ารพฒั นาสง่ เสริมศักยภาพ ชัน้ นักเรียน ผ้เู รยี นแตล่ ะ กลุ่มปญั ญาเลิศ ทง้ั หมด กลมุ่ ปกติ กลมุ่ ม.3 122 กลุ่มปญั ญาช้า 110 เพิ่มใบความรู้ ให้นักเรียนศึกษา ม.4/3 22 กลุ่มพเิ ศษ ด้วยตนเอง กลุ่มปัญญาเลิศ 11 หากจิ กรรมใบงานใบความรู้ กลุ่มปกติ ใหน้ กั เรยี นทา กลุ่มปัญญาชา้ 1 หากจิ กรรมใบงานใบความรู้ กลุ่มพิเศษ ให้นักเรยี นทาและช่อยสอนเสริม ในเวลาว่าง 20 เพิ่มใบความรู้ ให้นกั เรียนศกึ ษาด้วย ตนเอง 1 หากจิ กรรมใบงานใบความรู้ ให้นกั เรียนทา 1 หากจิ กรรมใบงานใบความรู้ ใหน้ กั เรียนทาและช่อยสอนเสรมิ ในเวลาวา่ ง 2.2 ผลการปฏิบัตงิ าน 2.2.1 ผลการจัดการเรยี นรู้ การจัดการเรยี นการเรียนรู้ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 1) การเตรียมการสอน ได้จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ จานวน จานวน จานวน แผน ที่ รายการ ช่วั โมง หนว่ ยการ ทง้ั หมด 12 ทง้ั หมด เรียนรู้ 12 1 วชิ าการงานอาชีพ 60 4 2 วชิ ากฎหมายพาณชิ ย์ 60 4

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หน้า 5 2) ผลติ สือ่ / นวตั กรรม 2 ชน้ิ ได้แก่ จานวน (ชนิ้ ) ท่ี ชื่อส่ือ/นวัตกรรม 4 1 สอ่ื PowerPoint รายวชิ า การงานอาชีพ 4 2 สือ่ PowerPoint รายวิชา กฎหมายพาณิชย์ 3) จดั ทาหน่วยการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพียง) ได้แก่ หน่วยท่ี เร่ือง จานวนช่ัวโมง 2 การดาเนนิ งงงานธุรกจิ 1 4) จัดทาวจิ ยั ในชั้นเรียน จานวน 1 เร่ือง ไดแ้ ก่ ระดบั ช้นั ม.4 ที่ เรอ่ื ง 1 เร่ือง การพฒั นาผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นวิชา กฎหมายพาณชิ ย์ โดยใช้ รูปแบบการเรียนรู้แบบรว่ มมือ ของนกั เรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 สาขาบัญชี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 5) การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาคน้ ควา้ /ใช้แหล่งเรียนรูน้ อกโรงเรยี นจานวนครัง้ ดังนี้ ท่ี ชื่อแหล่งเรยี นรู้ เรอื่ ง จานวนครัง้ 1 หอ้ งสืบค้นทางอนิ เตอรเ์ น็ต การดาเนินงานเขา้ สูอ่ าชีพ 10 2 หอ้ งสืบค้นทางอนิ เตอร์เน็ต ความสาคญั ของวชิ ากฎหมายพาณิชย์ 10 6) เชญิ วิทยากรภายนอกมาใหค้ วามรแู้ กน่ กั เรียน จานวน ครง้ั ไดแ้ ก่ เร่ือง / หัวข้อ ท่ี วัน /เดือน / ปี ชอ่ื วิทยากร - -- - รปู แบบ / วธิ กี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทีค่ รูใช้ คอื ขอ้ ใดบา้ ง (ตอบไดม้ ากกวา่ 1 ข้อ) การอธบิ าย การสบื สวนสอบสวน กล่มุ สบื ค้นความรู้ การศึกษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง โปรแกรมสาเร็จรูป การอภปิ รายกลุม่ ย่อย การเรยี นรู้แบบร่วมมือ การสาธิต/ทดลอง สถานการณจ์ าลอง กรณตี ัวอยา่ ง ศนู ยก์ ารเรียน กลมุ่ สมั พนั ธ์ การแก้ไขสถานการณ์ การถามตอบ อรยิ สจั การทัศนศกึ ษานอกสถานท่ี การใชภ้ ูมปิ ญั ญาท้องถน่ิ โครงงาน ชดุ การสอน บทบาทสมมุติ คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน การเรยี นรู้จากห้องสมดุ การแก้ปัญหา การใชเ้ กมประกอบการพัฒนา อน่ื ๆ ระบุ………………. กระบวนการคิด สรุป จานวนรปู แบบ / วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่คี รูใช้ 7 วธิ ี

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้า 6 2.2.2 สภาพการปฏบิ ัตงิ านสอน เขยี นเครอ่ื งหมาย  ในชอ่ งท่ีตรงกับความเป็นจริงทที่ า่ นปฏบิ ัติอยู่ (ตอบได้ มากกวา่ 1) ที่ รายการปฏิบัติ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ที่สดุ กลาง ที่สดุ 1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวชิ าท่ีจบการศกึ ษา  2 ตรงตามความถนดั  3 ตรงตามประสบการณ์การสอน  4 ตรงกับความรู้ความสามารถ  5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ  2.2.3 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของผู้เรียน ตารางที่ 8 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผเู้ รยี นภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 จานว ผลการเรยี น (คน) ท่ี รายวชิ า ห้อง น ร มส. รวม ผ้เู รีย 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 น 1 การงานอาชพี ม.3 120 30 26 18 9 7 30 รวม 120 30 26 18 9 7 30 รอ้ ยละ 100 25.00 26.6 15.0 7.5 5.83 25.0 70 0 รอ้ ยละของนกั เรยี นทไ่ี ดร้ ับผลการเรยี น 3 ข้ึนไป ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 ร้อยละของนกั เรยี นทไ่ี ดร้ ับผลการเรียน 3 ขึ้นไป ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 จากตารางท่ี 8 พบว่า ผลการประเมนิ การเรียนผ้เู รียน จานวน.. 74....คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ...66.67..... มี ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนในระดับดีขึ้นไป และมีนักเรยี นท่มี ีผลการเรยี น 0 จานวน......คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ........ ตารางท่ี 9 แสดงผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และการอ่านคิดวเิ คราะห์ เขียน ของผู้เรียน ภาคเรียน ท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 จานวนผเู้ รียน แยกตามระดับระดบั คณุ ภาพ คณุ ลักษณะทพี่ ึง อา่ น คิดวิเคราะห์ เขียน ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จานวน ประสงค์ ผเู้ รยี น ดีเยยี่ ม ดี ผา่ ดีเยีย่ ม ดี ผา่ น น 1 การงานอาชพี ม.3 120 79 41 รวม 120 79 41 ร้อยละ 100 65.83 34.17

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ 7 จากตารางที่ 9 พบวา่ ผลการประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ผเู้ รียนจานวน...120...คน คิดเปน็ ร้อยละ ....100.... มีผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระดับดขี ้ึนไป และผลการประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ เขยี นของผู้เรยี น จานวน......คน คิดเป็นรอ้ ยละ ........ มผี ลการอา่ นคิดวเิ คราะห์ เขียนระดับดีขึน้ ไป ตารางที่ 10 แสดงผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของผูเ้ รยี นภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ที่ รายวชิ า ห้อง จานวน 4 3.5 3 ผลการเรียน (คน) 0 ร มส. รวม ผูเ้ รียน 2.5 2 1.5 1 1 การงานอาชีพ 2 กฎหมายพาณิชย์ ม.3 122 51 29 13 17 11 1 ม.4/3 22 7 8 2 5 รวม 144 58 37 15 22 11 1 รอ้ ยละ 100 83.5 53.2 21.6 31.6 15.8 1.44 28084 รอ้ ยละของนกั เรียนท่ีได้รบั ผลการเรียน 3 ขนึ้ ไป ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 รอ้ ยละของนกั เรียนทไี่ ด้รับผลการเรียน 3 ข้ึนไป ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 จากตารางท่ี 10 พบวา่ ผลการประเมนิ การเรยี นผเู้ รียน จานวน....110..คน คดิ เปน็ ร้อยละ .....76.39... มี ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นในระดบั ดีขึ้นไป และมนี ักเรยี นทม่ี ีผลการเรยี น 0 จานวน......คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ........ ตารางท่ี 11 แสดงผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และการอ่านคิดวเิ คราะห์ เขียนของผูเ้ รียน ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 จานวนผ้เู รยี น แยกตามระดับระดับคณุ ภาพ ที่ รายวิชา หอ้ ง จานวน คณุ ลักษณะที่พึง อ่าน คดิ วเิ คราะห์ เขยี น ผูเ้ รียน ประสงค์ ดีเย่ยี ม ดี ผา่ น 1 การงานอาชพี 2 กฎหมายพาณิชย์ ดีเยีย่ ม ดี ผา่ น ม.3 122 112 10 ม.4/3 22 20 2 รวม 144 132 12 รอ้ ยละ 100 91.67 8.33 จากตารางที่ 11 พบวา่ ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ผู้เรียนจานวน..144..คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ....100.... มผี ลคณุ ลักษณะอันพึงประสงคร์ ะดบั ดีขึน้ ไป และผลการประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ เขียนของผู้เรียน จานวน......คน คิดเป็นร้อยละ ........ มผี ลการอ่านคิดวิเคราะห์ เขยี นระดับดขี ้นึ ไป

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หน้า 8 2.2.4 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผ้เู รียน (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรยี นการสอน) ตารางที่ 12 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผู้เรียน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 จานวน....144.... คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) ร้อยละจานวน ที่ รายการประเมิน ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ในระดบั ดี เย่ยี ม (4) (3) (2) (1) ดีมาก และ (5) ดีเยี่ยม 1 ครมู กี ารเตรียมการในการจดั กิจกรรมการเรยี นการ  สอน 2 การจดั สภาพห้องเรยี น / แหล่งเรียนรู้  3 เน้ือหาท่สี อนสอดคล้องกับชวี ติ และทนั สมยั  4 ผูเ้ รยี นทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนรทู้ ่ี  ชัดเจน 5 กจิ กรรมการเรยี นสอดคล้องกบั ผลการเรียนร้ทู ่ี  คาดหวงั 6 กจิ กรรมการเรยี นรูส้ นกุ และนา่ สนใจ  7 ครูมกี ารใช้ส่ือประกอบการสอน  8 ครใู ห้โอกาสผู้เรียนซกั ถามปัญหา  9 ครใู หโ้ อกาสผเู้ รยี นทางานร่วมกนั เป็นกลุ่ม / ทีม  10 ครสู ง่ เสริมใหผ้ เู้ รียนมีความคดิ รเิ ร่มิ และรู้จกั  วิพากษว์ ิจารณ์ 11 ครูยอมรบั ความคดิ ของผู้เรียนที่ต่างไปจากครู  12 ครูใชว้ ธิ ีการสอนหลายวิธี ( เชน่ การทางานกลุ่ม,  โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครูส่งเสริมให้ผเู้ รยี นคน้ คว้าหาความร้จู ากห้องสมดุ  และแหล่งเรยี นรู้นอกหอ้ งเรยี น 14 ครูสง่ เสริมใหท้ ดลอง / ทางานในห้องปฏิบัตกิ าร  หรอื นอกช้ันเรียนบ่อย ๆ 15 ผเู้ รียนทราบเกณฑ์การประเมินผลล่วงหนา้  16 ผูเ้ รียนมีส่วนรว่ มในการประเมนิ ผลการเรียน  17 ครปู ระเมนิ ผลอยา่ งยุติธรรม  18 ครูตง้ั ใจสอน ให้คาแนะนาผเู้ รียนในการทา  กจิ กรรม 19 ผเู้ รียนนาความรู้จากวชิ าท่ี เรียนไปใช้ใน  ชีวติ ประจาวนั ได้ 20 ผเู้ รียนเรยี นรูอ้ ย่างมีความสขุ  จากตารางท่ี 12 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผูเ้ รียน จานวน ..144... คน ปรากฏว่า โดยรวมอยูใ่ นระดับ... ดีมาก มคี ่าเฉล่ยี ...... การสอนของครใู นรายการท่ี ..................มคี ่าเฉล่ยี สูงสดุ ท่ี ........... และการสอนรายการที่ ................ มคี ่าเฉลีย่ ตา่ ทส่ี ุด ............... ซ่งึ ตอ้ งพฒั นาปรับปรุงต่อไป

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หน้า 9 2.2.5 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น ประจาปีการศึกษา 2563 สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน (จานวนผเู้ รยี น) ช้ัน จานวนนักเรียน(คน) ความสามารถในการ ื่สอสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแ ้กปัญหา ความสามารถในการใ ้ชทักษะ ีช ิวต ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโล ีย พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก พอ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดีมาก 1 2 312 3 1 2 3 ใช้ 2 3 12 3 1 3/1 31 3 28 3 28 3 28 3 28 3 28 3/2 28 6 22 6 22 6 22 6 22 3/3 31 6 22 3/4 30 8 23 8 23 8 23 8 23 8 23 4/3 22 5 25 5 25 5 25 5 25 2 20 2 20 5 25 2 20 2 20 รวม 144 รอ้ ยละ 2 20 24 118 24 118 24 118 24 118 24 118 34.56 81.94 34.56 81.94 34.56 81.94 34.56 81.94 34.56 81.94 เกณฑ์การสรปุ ผล ดมี าก : 3 ดี : 2 พอใช้ : 1 ต้องปรับปรงุ : 0 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น จานวน ....144....คน พบว่า นักเรยี นมสี มรรถนะสาคัญอย่ใู นระดับ ดมี าก

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้า 10 สว่ นที่ 3 ผลการปฏิบตั ิงานของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา 3.1 การประเมนิ ตนเองด้านการปฏบิ ตั งิ านของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา การประเมินผลการปฏบิ ัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน 3 ด้าน 13 ตัวชี้วดั มเี กณฑ์การประเมินและการแปลผลดังนี้ เกณฑ์การประเมนิ มี 5 ระดบั ดงั น้ี 5 หมายถงึ ปฏบิ ตั จิ นเป็นแบบอย่างท่ีดี เปน็ ผนู้ า เปน็ พ่ีเลีย้ งและหรือเป็นทีป่ รกึ ษาได้ 4 หมายถงึ ปฏิบัติจนเปน็ แบบอย่างท่ีดี เปน็ พเ่ี ลี้ยงและหรอื เป็นทปี่ รึกษาได้ 3 หมายถงึ ปฏิบตั ิจนสามารถเป็นพเี่ ลย้ี งหรือร่วมปรกึ ษาแลกเปลีย่ นเรียนรไู้ ด้ 2 หมายถึง ปฏบิ ตั ิได้จรงิ และนาผลการประเมินไปปรับปรงุ พัฒนาให้มีคุณภาพสูงขึน้ 1 หมายถึง ปฏบิ ัติอยา่ งเหมาะสมสามารถนาไปปฏบิ ัตไิ ด้จรงิ ผลการประเมิน มี 5 ระดบั ดังนี้ รอ้ ยละ 90.00 ข้ึนไป หมายถงึ ดเี ดน่ ร้อยละ 80.00-89.99 หมายถงึ ดมี าก ร้อยละ 70.00-79.99 หมายถงึ ดี ร้อยละ 60.00-69.99 หมายถึง พอใช้ ร้อยละ 59.99 ลงมา หมายถงึ ปรบั ปรงุ ตอนท่ี 1 การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ัติงาน ตารางท่ี 13 แสดงผลการประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏิบัตงิ าน สายงานการสอน รายการประเมนิ ผลการประเมินตนเอง 1 5432 1.ด้านการจัดการเรียนการสอน 1.1 การสร้างและหรอื พัฒนาหลักสูตร  1.2 การจดั การเรยี นรู้  1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ 1.2.2 การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู/้ แผนการ  จดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล/แผนการสอนรายบุคคล/ แผนการจดั ประสบการณ์ 1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจดั การเรียนรู้  1.2.4 คณุ ภาพผู้เรยี น  1.3 การสรา้ งและการพฒั นา สื่อ นวัตกรรม  เทคโนโลยีทาง การศึกษาและแหล่งเรยี นรู้ 1.4 การวดั และประเมินผลการเรียนรู้  1.5 การวิจัยเพื่อพฒั นาการเรียนรู้  2. ด้านการบรหิ ารจัดการชนั้ เรียน  2.1 การบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี น 2.2 การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผ้เู รยี น 

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 11 รายการประเมนิ ผลการประเมินตนเอง 54321 2.3 การจัดทาขอ้ มูลสารสนเทศ และเอกสารประจา  ชัน้ เรยี นหรือประจาวิชา 3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี 3.1 การพฒั นาตนเอง  3.2 การพฒั นาวิชาชพี  4. งานอืน่ ๆ ท่ีไดร้ บั มอบหมาย  รวม 1 9 4 รวมคะแนน 14 จากตารางที่ 13 สรปุ วา่ การประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสิทธิผลการปฏิบัตงิ าน พบว่าในภาพรวมอยใู่ น ระดับคุณภาพ 4 ตอนท่ี 2 การประเมินการปฏิบตั ิตนในการรกั ษาวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ตารางที่ 14 แสดงผลการประเมนิ การปฏิบัติตนในการรกั ษาวนิ ัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี สายงานการสอน รายการประเมนิ ผลการประเมนิ ตนเอง 54321 1. มีความซอื่ สตั ย์ สุจรติ รักษาประโยชนส์ ว่ นรวม ไม่  อาศัยหรือยินยอมให้ผู้อ่นื ใช้อานาจและหน้าท่ีของตน เพื่อแสวงหาประโยชน์ 2. การปฏบิ ัติตามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคาสั่ง  ของผ้บู งั คบั บัญชา 3. มีความวิริยะ อตุ สาหะ ตรงต่อเวลา และอุทศิ เวลา  ใหแ้ กท่ างราชการ 4. การมจี ติ สานกึ ที่ดี มงุ่ บริหารต่อกล่มุ เปา้ หมาย  ผู้รับบรกิ าร โดยไมเ่ ลอื กปฏิบัติ 5. การรกั ษาคุณภาพตามมาตรฐานวชิ าชพี และ  จรรยาบรรณวิชาชีพ 6. การรักษาภาพลักษณ์และความสามคั คใี นองค์กร  ชุมชน และสังคม รวม 5 1 รวมคะแนน 29 จากตารางท่ี 14 สรุปว่า การประเมนิ การปฏิบตั ติ นในการรกั ษาวินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และ จรรยาบรรณวิชาชพี พบว่าในภาพรวมอย่ใู นระดับคุณภาพ ........5.........

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 12 3.2 การประเมนิ ตนเองเก่ียวกับการจัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ท่เี นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั ตารางที่ 15 แสดงผลการประเมินตนเองเกี่ยวกบั การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ีเน้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั ดชั นชี ี้วดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ  1. มีการระบตุ ัวชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ และตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ 2. มกี ารวเิ คราะห์ตัวช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ แยกออกเป็น3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ (K/P/A) ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 3. มีความเหมาะสมสอดคล้องกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. สอดคล้องกับผลการเรยี นร้ทู ีค่ าดหวงั 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกจิ กรรม  1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรเู้ ป็นขน้ั ตอน การเรยี นรู้ 2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้มี (ระดบั 4 มี 5 ข้อ องคป์ ระกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปล่ยี น ระดับ 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ นาเสนอความรู้ ปฏบิ ตั ิ / ประยุกต์ใช)้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรียนรู้ ทง้ั 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) 5. สามารถปฏิบัตไิ ด้จริง 3. การออกแบบปฏิสัมพนั ธ์  1. มีการจัดกจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลุ่ม (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มคี วามหลากหลายในการมสี ว่ นรว่ มของผเู้ รยี น ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มีการกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชดั เจน ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 4. ปฏิบัติจรงิ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผูเ้ รยี นสนุกสนาน เกิดการเรยี นรู้ 4. การออกแบบประเมินผล  1. มกี ารประเมินผลการเรยี นในแต่ละแผน (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มกี ารกาหนดวธิ ีการประเมินผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. วิธกี ารประเมินผลสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ การเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏบิ ัติจรงิ 5. นาผลการประเมินมาพฒั นาการเรยี นรู้ 5. การใช้สื่ออปุ กรณ์  1. มกี ารใช้สอ่ื อุปกรณ์หรือแหล่งเรียนรู้ การเรียนรู้ 2. มีการกาหนดขัน้ ตอนหรือวิธกี ารใช้ส่อื (ระดับ 4 มี 5 ข้อ หรือแหลง่ เรยี นรู้ ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มีการใชส้ ่ือ อุปกรณห์ รอื แหลง่ การเรยี นรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. มีสอื่ อปุ กรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ 5. มกี ารพัฒนาสื่อ อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้ รวม 1 3 1 คา่ เฉลย่ี / คุณภาพ 15

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้า 13 สรุป : การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้น้ี อยใู่ นระดบั คณุ ภาพ…………3………….. เกณฑ์การตดั สิน 4 หมายถึง มกี ารปฏิบัติอยู่ในระดับดมี าก หรือพอใจมากทีส่ ุด 3 หมายถงึ มีการปฏิบัติอยู่ในระดบั ดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถึง มกี ารปฏิบัติอยู่ในระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถึง มีการปฏิบัติอยูใ่ นระดบั ปรับปรุง หรือไม่พอใจ 3.3 การจัดการเรยี นการสอนตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ตารางท่ี 16 แสดงผลการประเมินระดบั การปฏบิ ัตงิ านตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ระดบั การปฏิบัติ / คะแนน ที่ รายการปฏิบตั ิ ดีเย่ียม ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ (5) (4) (3) (2) (1) 1 ร้เู ป้าหมายของหลกั สูตรและการจดั การศกึ ษา / 2 จัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ทีเ่ น้นผู้เรยี นเป็นสาคัญดว้ ยตนเอง / 3 จัดทา/หาส่ือประกอบการสอน / 4 ส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นสามารถเรยี นรู้พฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ / และเตม็ ศกั ยภาพ 5 จดั เนื้อหาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ / ความแตกตา่ งกนั ของผูเ้ รียน 6 ฝกึ ทกั ษะกระบวนการคดิ การจัดการ และการแกป้ ญั หา / 7 ให้ผูเ้ รยี นฝึกปฏบิ ตั ิจรงิ คิดวเิ คราะห์ คิดสร้างสรรค์ / 8 ส่งเสรมิ กิจกรรมการทางานและรบั ผดิ ชอบตอ่ กลมุ่ / 9 กระตนุ้ ใหผ้ เู้ รยี นร้จู ักศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ / สร้างองค์ความรดู้ ้วยตนเอง 10 จัดกิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติและ / ความต้องการของผู้เรยี น 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในวิชาทีส่ อน / 12 ส่งเสริมเรียนร้จู ากแหลง่ เรียนรทู้ งั้ ใน/นอกสถานศกึ ษา / 13 ส่งเสรมิ การเรียนรจู้ ากสอ่ื นวตั กรรม และเทคโนโลยี / 14 เปิดโอกาสให้ผเู้ รยี นมสี ว่ นร่วมในการเรยี นการสอนและ / ประเมินผล 15 ใชส้ ่ือการเรยี นทีเ่ หมาะสมและหลากหลาย / 16 ประเมินพัฒนาการผเู้ รยี นดว้ ยวิธกี ารท่ีหลากหลาย และ / ต่อเนอ่ื ง 17 ใช้กระบวนการวิจัยในการพฒั นาผเู้ รยี น / คะแนน (คะแนน x จานวนขอ้ ทีเ่ ลอื ก = คะแนน) 7 35 6 24 4 12 คะแนนรวม / การปฏิบตั งิ านการเรียนการสอนของครู 71/ ระดับคุณภาพ จากตารางที่ 7 สรุปว่า การปฏบิ ตั ิตาม พ.ร.บ. การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบวา่ ในภาพรวมอยใู่ นระดับคณุ ภาพ .................

ส่ว ผลการดาเนินงานต คาชแ้ี จง 1. ศึกษาเกณฑ์มาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 2. มาตรฐานท่ี 1 - 3 ประเมนิ ผลแลว้ จะได้ผลระดบั คุณภาพตัวบ่งช้/ี มาตรฐาน แ เกณฑ์การตดั สิน ร้อยละข 5 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยูใ่ นระดบั ยอดเยีย่ ม 90.00 – 4 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดับดีเลศิ 80.00 – 3 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดับดี 70.00 – 2 หมายถงึ มีผลการปฏิบัติอยใู่ นระดับปานกลาง 60.00 – 1 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั กาลังพฒั นา 0.00 – 5 4.1 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน จานวนนักเรยี นที่ไ ตวั บ่งชี้ นักเรยี น ทงั้ หมด 5 4 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผ้เู รียน 144 68 50 1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การสือ่ สารและการคดิ คานวณ 144 58 65 2) มคี วามสามารถในการวิเคราะหแ์ ละคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภิปราย แลกเปลยี่ นความคดิ เห็น และแกป้ ญั หา 144 54 55 4) มคี วามสามารในการสร้างนวตั กรรม 144 103 20 5) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสอื่ สาร 144 95 30 6) มผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563หนา้ 16 วนท่ี 4 ตามมาตรฐานการศกึ ษา 1 มาตรฐานท่ี 1 - 3 แลว้ ทาเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพ ของระดบั คุณภาพ – 100.00 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ยอดเย่ยี ม – 89.99 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ดีเลศิ – 79.99 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ย่ใู นระดบั ดี – 69.99 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดบั ปานกลาง 59.99 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดับกาลังพัฒนา ได้ระดบั คุณภาพ นักเรียนมีผลการ ระดบั ค่าเปา้ หมาย เปรียบเทียบผลการ 321 ประเมินระดับดขี น้ึ ไป คณุ ภาพ สถานศึกษา ประเมินกบั คา่ เปา้ หมาย จานวน คิดเปน็ กาหนด นักเรยี น ร้อยละ 20 4 2 144 93.75 ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกวา่ ค่าเป้าหมาย 15 4 2 144 95.83 ยอดเย่ยี ม 80.00 สูงกว่าค่าเป้าหมาย 20 15 7 144 89.58 ยอดเยีย่ ม 80.00 สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย 15 5 1 144 95.83 ยอดเยยี่ ม 80.00 สูงกว่าค่าเป้าหมาย 19 144 100 ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กว่าคา่ เปา้ หมาย

จานวนนักเรียนที่ไ ตวั บ่งช้ี นกั เรียน 5 4 ท้งั หมด 7) มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐานและเจตคติทดี่ ตี อ่ งานอาชพี รวม 1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของผ้เู รยี น 144 101 39 1.2 คุณลกั ษณะที่พึงประสงคข์ องผูเ้ รยี น 144 60 40 1) การมีคณุ ลักษณะ คา่ นิยม และอตั ลกั ษณ์ของนักเรยี นท่ีดี 144 74 40 2) การมีทักษะดารงชวี ิตในโรงเรียนประจา 144 89 43 3) ความภูมใิ จในท้องถนิ่ และความเป็นไทย 144 60 47 4) การยอมรับที่จะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 144 68 42 5) สขุ ภาวะทางร่างกายและจิตสงั คม รวม 1.2 คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงคข์ องผ้เู รยี น สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 ขอ้ มูลเอกสาร หลกั ฐานอา้ งอิง (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเปน็ ระบบ ความนา่ เ กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยที่ดาเนนิ การ 1. แผนการจดั การเรียนรู้ 2. กจิ กรรมชุมนุม 3. คะแนนลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 4. คะแนนอา่ น คดิ วเิ คราะห์ 5. คะแนนเฉล่ยี ภาคเรียนที่ 2/2560 6. กจิ กรรมทักษะดารงชีวิต 7. กจิ กรรมวันสาคัญ 8. กจิ กรรมลกู เสือ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หนา้ 17 ได้ระดับคุณภาพ นกั เรียนมผี ลการ ระดบั คา่ เปา้ หมาย เปรียบเทียบผลการ ประเมนิ ระดบั ดขี ้ึนไป คุณภาพ สถานศกึ ษา ประเมนิ กบั ค่า 321 เป้าหมาย 4 จานวน คิดเปน็ ยอดเยย่ี ม กาหนด นักเรียน ร้อยละ สงู กว่าคา่ เปา้ หมาย 80.00 144 100 80.00 23 12 9 144 85.45 ยอดเย่ียม 80.00 สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย 25 5 144 96.53 ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย 12 144 100 ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กว่าค่าเป้าหมาย 22 15 144 89.58 ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย 27 7 144 95.14 ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กวา่ ค่าเป้าหมาย 80.00 80.00 เช่อื ถือ ความต่อเนอื่ ง) ผลการดาเนินงาน จุดเด่น นักเรียนมีการมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามท่ีสถานศึกษากาหนด โดยนักเรียน สุขภาพดี คุณธรรมเด่น เป็นจิตอาสา มีความภูมิใจในท้องถิ่นละความเป็นไทย การยอมรับ ท่ีจะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย การยอมรับความแตกต่างและอยู่ร่วมกัน อย่างเท่าเทียมยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืนด้วยความเข้าใจ เห็นประโยชน์จากการ แลกเปล่ียนความคิดซึ่งกันและกัน ยอมรับและเห็นความงามในความแตกต่างทางวัฒนธรรม นักเรียนผ่านกิจกรรมสุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม เช่น กิจกรรมการออกกาลังกาย กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน กิจกรรมพฒั นาโรงเรยี น

4.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผูบ้ ริหารสถานศึกษา ผลการประเม ตวั บง่ ชี้ 5 4 3 2.1 การมเี ปา้ หมาย วิสยั ทศั น์ และพันธกจิ ที่สถานศึกษา  กาหนดชัดเจน 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา  2.3 ดาเนินงานพัฒนาวชิ าการท่เี นน้ คุณภาพผเู้ รียนรอบดา้ น  ตามหลักสตุ รสถานศึกษาและทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย  2.4 พฒั นาครแู ละบุคลกรให้มีความเชยี่ วชาญทางวชิ าชพี 2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่เอ้ือต่อการ  จัดการเรยี นรู้อย่างมคี ุณภาพ   2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบริหาร จัดการและการจัดการเรียนรู้ 2.7 หน่วยงาน องคก์ ร ชมุ ชนให้การสนบั สนุนการพฒั นา คุณภาพการจัดการศกึ ษาดว้ ยรปู แบบและวิธกี ารท่ี หลากหลาย สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563หนา้ 18 มนิ ตนเอง ระดับ คา่ เป้าหมาย เปรียบเทียบผล ร่องรอย/ 21 คุณภาพ สถานศกึ ษา การประเมนิ กบั หลกั ฐาน ท่ี คา่ เป้าหมาย แสดงถึงระดับ กาหนด คณุ ภาพ 80.00 สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย 80.00 80.00 สงู กวา่ ค่า เปา้ หมาย 80.00 สูงกวา่ ค่า 80.00 เป้าหมาย 80.00 สูงกวา่ ค่า เป้าหมาย 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย สูงกว่าคา่ เป้าหมาย สูงกว่าค่า เป้าหมาย 80.00

ข้อมูลเอกสาร หลกั ฐานอ้างอิง (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเปน็ ระบบ ความน่าเ กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยท่ีดาเนินการ 1. แผนกลุยุทธ์ 2.การประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน 3.โครงการนิเทศพัฒนาคุณภาพการศึกษา มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ ผลการประเม ตวั บ่งช้ี 5 4 3 1.ด้านการจัดการเรียนการสอน  1.1 การสรา้ งและหรือพัฒนาหลักสูตร   1.2 การจดั การเรยี นรู้ 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ 1.2.2 การจัดทาแผนการจัดการเรยี นร/ู้ แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล/แผนการสอนรายบุคคล/แผนการจัด ประสบการณ์ 1.2.3 กลยุทธ์ในการจดั การเรียนรู้ 

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563หนา้ 19 เชอ่ื ถือ ความต่อเนอื่ ง) ผลการดาเนินงาน จดุ เดน่ การดาเนินการบริหารและจัดการของสถานศึกษาครอบคลมุ ทกุ ดา้ น ทงั้ ดา้ นวิชาการ ด้านครู และบุคลากรทางการศึกษา ด้านข้อมลู สารสนเทศ และดา้ นสภาพแวดล้อม โดย เปดิ โอกาสใหผ้ ูเ้ กีย่ วขอ้ งทุกฝา่ ยมีส่วนรว่ มในการจัดการศึกษา เพอ่ื สร้างความมน่ั ใจดา้ น คุณภาพการศึกษา จดุ ควรพฒั นา มินตนเอง ระดบั คา่ เปา้ หมาย เปรยี บเทยี บผล ร่องรอย/ 21 คณุ ภาพ สถานศึกษา การประเมนิ กับ หลกั ฐาน ทีแ่ สดง กาหนด คา่ เปา้ หมาย ถงึ ระดบั คุณภาพ 80.00 สูงกว่าค่า เปา้ หมาย 80.00 สูงกว่าค่า เป้าหมาย 80.00 สูงกว่าค่า เป้าหมาย 80.00 สูงกว่าค่า เปา้ หมาย

ตวั บง่ ช้ี ผลการประเม 543 1.2.4 คุณภาพผ้เู รียน  1.3 การสร้างและการพฒั นา สอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยี ทางการศกึ ษาและแหล่งเรยี นรู้  1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้  1.5 การวจิ ยั เพือ่ พฒั นาการเรียนรู้  2. ด้านการบริหารจัดการชั้นเรยี น  2.1 การบริหารจดั การช้ันเรยี น  2.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผ้เู รยี น  2.3 การจัดทาข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจา  ชน้ั เรียนหรอื ประจาวิชา  3. ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพฒั นาวิชาชีพ สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หนา้ 20 มนิ ตนเอง ระดับ คา่ เป้าหมาย เปรียบเทยี บผล รอ่ งรอย/ 21 คณุ ภาพ สถานศกึ ษา การประเมินกบั หลกั ฐาน ท่ีแสดง  กาหนด ค่าเป้าหมาย ถงึ ระดับคุณภาพ 80.00 สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย 80.00 สูงกว่าค่า เปา้ หมาย 80.00 สูงกวา่ ค่า เปา้ หมาย 80.00 สงู กว่าคา่ เปา้ หมาย 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย 80.00 สูงกว่าค่า เป้าหมาย 80.00 สงู กวา่ ค่า เป้าหมาย 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย 80.00

ข้อมูลเอกสาร หลกั ฐานอ้างอิง (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเปน็ ระบบ ความนา่ เ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยที่ดาเนินการ 1. หลักสตู รสถานศกึ ษา 2. แผนการสอน 3. กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ 4. กิจกรรม PLC 5. กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น กิจกรรม/ผลงาน/ชิน้ งานเด่นทม่ี คี วามภาคภมู ใิ จและประทบั ใจ - ปัจจัยแห่งความสาเรจ็ - สรปุ จดุ เด่น ข้อจากัด และข้อเสนอแนะ จดุ เด่น 1. มีความมุ่งม่นั ในการทางาน 2. มสี อื่ ท่ีหลากหลายสามารถใชป้ ระกอบการเรยี นการสอนไดเ้ ป็นอย่า 3. การเรยี นการสอนนอกห้องเรียนเป็นกิจกรรมที่นกั เรียนใหค้ วามสน ปญั หา อุปสรรค 1. ครมู ภี าระงานมาก ทาให้การดาเนินงานในการเรยี นการสอนไมป่ ระส 2. นกั เรยี นมีกิจกรรม ไม่มเี วลาในการแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาทักษะ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หนา้ 21 เชื่อถือ ความต่อเนื่อง) ผลการดาเนินงาน จุดเด่น 1. นกั เรียนมสี ่วนร่วมในการเรียนการสอนมากข้นึ 2. นักเรียนไดพ้ ัฒนาความสามารถตา่ งๆ ตามความสามารถของตน 3. นักเรยี นไดเ้ รยี นรจู้ ากการลงมอื กระทา ปฏบิ ตั ิหรือศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง 4. นักเรยี นได้เรียนตามความสนใจความสามารถของตนเอง 5. นกั เรยี นได้เชือ่ มโยงการเรียนรู้กับสภาพชวี ิตประจาวัน 6. นักเรียนไดแ้ ลกเปลย่ี นความคิด ความรู้กบั เพอื่ น จดุ ควรพัฒนา างดี นใจ สบความสาเรจ็ เท่าทค่ี วร ะการเรยี นรู้ท่มี ีคุณภาพได้

ขอ้ เสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข 1. ควรมีกจิ กรรมที่น่าสนใจมากข้ึนข้นึ เพื่อดึงดดู ผ้เู รยี น 2. หาวิธีการสอนทีห่ ลากหลายเพอ่ื ทีผ่ เู้ รียนจะได้ไมร่ สู้ กึ นา่ เบ่อื เวลาจดั จ การพัฒนางานตอ่ ไปในอนาคต 1. หาวิธีการสนที่น่าสนใจ เหมาะสมกับผู้เรียน 2. หาส่ือการสอนท่ีน่าสนใจและทาให้เขา้ ใจในเนื้อหามากยิ่งขนึ้ ลงช่ือ ผ้รู ายงาน รอ (นางสาวจันทรจ์ ริ า ภิละคา) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ . 30 / มีนาคม / 2564

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หน้า 22 จัดการเรยี นการสอน ลงชอ่ื ผ้รู บั รองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) องผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ........../................/...........

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 23 ภาคผนวก

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 24 สาเนาเกียรติบตั ร

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 25

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 26 สาเนารปู ภาพกจิ กรรม