แผนการจัดการเรียนรู้ การงานอาชีพ ม.3.

4. เงอื่ นไขความรู้ ความรอบรู้ เรอ่ื ง งานและกาลงั ที่ ความรอบรู้ เรอ่ื ง งานและกาลงั กรณที ่ี เกย่ี วขอ้ งรอบดา้ น ความรอบคอบที่จะนา เกดิ งาน ปรมิ าณท่เี กี่ยวขอ้ ง การคานวณสตู ร 5. เงือ่ นไขคุณธรรม ความรู้เหลา่ นั้นมาพจิ ารณาให้เชอื่ มโยงกัน ทต่ี อ้ งใช้ สามารถนาความรู้เหล่านน้ั มา เพอ่ื ประกอบการวางแผน การดาเนนิ การจัด พิจารณาใหเ้ ชอ่ื มโยงกัน สามารถประยุกต์ กจิ กรรม กิจกรรมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ใช้ในชีวติ ประจาวนั สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น มีความตระหนกั ใน คุณธรรม มีความ มีความตระหนกั ใน คุณธรรม มีความ - การเลือกประกอบอาชีพ ซ่อื สัตยส์ จุ รติ และมคี วามอดทน มคี วามเพียร ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ และมคี วามอดทน มคี วามเพียร ใช้สติปญั ญาในการดาเนนิ ชวี ิต ใชส้ ติปญั ญาในการดาเนนิ ชวี ิต ครู ผู้เรียน แนวทางการเขา้ สู่อาชพี แนวทางการเข้าสูอ่ าชพี - คุณสมบัตทิ ่จี าเปน็ ในการทางานอาชพี - เลือกประกอบอาชพี ท่ีเหมาะสมกบั - เปา้ หมายของการทางานอาชพี ตนเอง - เป้าหมายในการประกอบอาชพี ตัดสนิ ใจเลือกประกอบอาชีพท่ตี นเองถนัด และสนใจ ลงชอ่ื ..................................................ผ้สู อน (นางสาวจนั ทร์จิรา ภลิ ะคา)

ใบงานท่ี 3.2 เร่ือง แนวทางของการประกอบอาชีพ ให้นักเรียนศึกษาคณุ สมบัติทีจ่ าเป็นในการทางานอาชีพอสิ ระให้ประสบความสาเร็จน้ัน จะตอ้ งมีคุณสมบตั ิเฉพาะ อย่างไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. .……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...............

แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เรือ่ ง การดาเนินงานธุรกจิ แผนจัดการเรียนรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง การศกึ ษาต่อเพื่อเขา้ สู่อาชพี รายวชิ า การงานอาชีพ รหัสวิชา ง23101 ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 น้าหนกั เวลาเรียน 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์ เวลาท่ีใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 2 ชว่ั โมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคัญ (ความเขา้ ใจท่ีคงทน) การประกอบอาชีพต่างๆ จาเป็นท่ีจะต้องมีความรอบรู้ในการทางาน หรือตาแหน่งที่ว่างด้วยวิธีการที่หลากหลาย มีคุณสมบัติที่เหมาะสมต่อการประกอบอาชีพ วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพได้อย่างเหมาะสมและมีความม่ันคง สามารถ ประเมินทางเลือกในการประกอบอาชพี ได้ถูกต้องและมีความสอดคลอ้ งกับความรู้ ความถนดั และความสนใจของตนเอง 2. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวช้ีวัดชั้นป/ี ผลการเรียนร/ู้ เปา้ หมายการเรยี นรู้ - นักเรยี นมคี วามร้หู าแนวทางการศกึ ษาต่อเพื่อเข้าสูอ่ าชีพท่ีนักเรียนสนใจ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนอ้ื หาสาระหลกั : Knowledge (นักเรยี นตอ้ งรู้อะไร) - การเลอื กศึกษาตอ่ ทางสายสามญั - การเลอื กศึกาต่อทางดานวิชาชพี 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process (นักเรียนสามารถปฏบิ ัตอิ ะไรได้) - มที ักษะในการแก้ปัญหา - การใชเ้ ทคโนโลยี - ทกั ษะในการคดิ 3.3 คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ : Attitude (นักเรยี นควรแสดงพฤติกรรมการเรียนอะไรบ้าง) 1. มีวนิ ัย 2. มีความรบั ผดิ ชอบ 3. ตรงตอ่ เวลา 4. มุ่งมนั่ ในการเรยี น 4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรยี น 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 5. คณุ ลกั ษณะของวชิ า - ความสนใจในรายวิชา - ความกระตือรอื ร้น - ความรบั ผิดชอบ

6. คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 4. ใฝเ่ รียนรู้ 5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง 6. มงุ่ มน่ั ในการทางาน 7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน - ภาระงาน/ชิน้ งาน เรื่อง อาชพี ทสี่ นใจ 8. กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครแู จ้งชือ่ เรื่องทจี่ ะเรียนรู้และผลการเรียนร้ใู หน้ กั เรยี นทราบ 2. ครูตงั้ คาถามเพ่ือใหน้ ักเรียนรว่ มกนั อภิปรายเกีย่ วกับเนือ้ หาทจี่ ะเรยี นก่อนเริ่มเรียน - ขน้ั สอน 1. ครูให้นกั เรยี นศึกษา เรอ่ื ง แนวทางการเขา้ สู่อาชีพ จากหนังสือเรยี นหน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 หรือศึกษาเพิม่ เติม จากอนิ เตอร์เนต็ 2. ครูอธบิ าย เพมิ่ เตมิ ให้นักเรียนเขา้ ใจมากขึ้น 3. ครูแจกใบงานให้นักเรียนทาสง่ ในชวั่ โมงต่อไป - ข้ันสรุปและประเมนิ ผล - ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปความรู้ เร่อื ง แนวทางการเข้าสูอ่ าชีพ - ครมู อบหมายให้นกั เรยี นทากจิ กรรมใบงาน ชั่วโมงที่ 1 (ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝ่เรยี นรู้ / เทคนคิ การสืบค้น) 1. ทาความเข้าใจและชแ้ี จงสาระการเรยี นรใู้ หน้ ักเรยี นทราบในหน่วยการเรยี นร้เู รื่อง แนวทางการเขา้ สู่อาชีพ ชั่วโมงที่ 2 (ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝเ่ รียนรู้ / ช่วยกันคดิ ช่วยกันเรยี น) 1. นักเรยี นศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเองจากตาราเรยี น/อินเตอร์เนต็ หรอื หอ้ งสมุด 2. ครอู ธิบาย เพ่ิมเตมิ ให้นักเรียนเข้าใจมากขน้ึ 3. นกั เรียนและครูร่วมกันสรปุ บทเรียนในหนว่ ยการเรยี น 9. สื่อการเรียนการสอน / แหล่งเรียนรู้ จานวน สภาพการใช้สื่อ รายการส่ือ 1 ชดุ ขัน้ สร้างความสนใจ 1 ชุด ชน้ั ตรวจสอบความร้เู ดิม ชิ้นงาน อาชีพทส่ี นใจ แบบทดสอบหลงั เรียน

10. การวดั ผลและประเมินผล เป้าหมาย หลักฐานการเรยี นรู้ วิธีวัด เครือ่ งมือวัดฯ ประเดน็ / การเรยี นรู้ ชิน้ งาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน - สังเกตพฤติกรรม นักเรยี นสามารถเลอื ก ใบงาน การทางาน - แบบประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 2 แนวทางการเขา้ ส่อู าชีพ รายบุคคล ได้ - ตรวจชนิ้ งาน คุณลกั ษณะอนั พึง ผา่ นเกณฑ์ ประสงค์ - แบบสังเกต พฤติกรรมการทางาน รายบคุ คล การประเมินหลังเรยี น - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบหลัง ประเมินตามสภาพจริง หลังเรยี น เรยี น 11. จุดเน้นของโรงเรียน การบูรณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ครู ผเู้ รยี น 1. ความพอประมาณ พอดดี า้ นเทคโนโลยี พอดีด้านจติ ใจ 2. ความมีเหตุผล รจู้ ักใช้เทคโนโลยมี าผลิตสื่อที่เหมาะสม มจี ิตสานึกทีด่ ี เออื้ อาทร ประนีประนอม 3. มภี ูมิคมุ กันในตัวท่ีดี และสอดคล้องเนอ้ื หาเป็นประโยชนต์ อ่ นกึ ถึงประโยชนส์ ่วนรวม/กลมุ่ ผูเ้ รยี นและพฒั นาจากภูมิปญั ญาของผเู้ รยี น - ยึดถอื การประกอบอาชพี ดว้ ยความถกู ตอ้ ง ไมห่ ยดุ นิ่งที่หาหนทางในชีวติ หลดุ พน้ จาก สจุ รติ แม้จะตกอยใู่ นภาวะขาดแคลน ใน ความทกุ ข์ยาก (การค้นหาคาตอบเพอ่ื ให้ การดารงชวี ติ หลดุ พน้ จากความไมร่ ู)้ - ปฏบิ ัติตนในแนวทางที่ดี ลด เลกิ สิ่งย่วั กิเลสใหห้ มดส้นิ ไป ไม่ก่อความช่วั ให้ เป็น เคร่อื งทาลายตวั เอง ทาลายผ้อู ่ืน พยายาม เพมิ่ พนู รักษาความดี ที่มอี ยใู่ หง้ อกงาม สมบูรณย์ ่ิงขึน้ ภมู ปิ ัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภูมิปัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ระมดั ระวงั ระมัดระวัง สรา้ งสรรค์ ภมู ิธรรม : ซื่อสัตย์ สจุ ริต ขยนั อดทน ภมู ธิ รรม : ซื่อสตั ย์ สจุ ริต ขยันอดทน ตรงตอ่ เวลาและแบ่งปนั ตรงตอ่ เวลา เสยี สละและ แบง่ ปนั

4. เงอ่ื นไขความรู้ ความรอบรู้ เรอ่ื ง งานและกาลงั ที่ ความรอบรู้ เรื่อง งานและกาลงั กรณที ่ี เกย่ี วขอ้ งรอบด้าน ความรอบคอบทจ่ี ะนา เกดิ งาน ปริมาณท่ีเก่ยี วขอ้ ง การคานวณสตู ร 5. เงอื่ นไขคณุ ธรรม ความรู้เหล่าน้นั มาพิจารณาใหเ้ ช่ือมโยงกัน ท่ีต้องใช้ สามารถนาความร้เู หลา่ นน้ั มา เพ่อื ประกอบการวางแผน การดาเนนิ การจดั พิจารณาใหเ้ ช่ือมโยงกัน สามารถประยุกต์ กจิ กรรม กจิ กรรมการเรยี นรใู้ ห้กบั ผเู้ รียน ใช้ในชวี ติ ประจาวัน สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น มีความตระหนกั ใน คณุ ธรรม มีความ มคี วามตระหนักใน คุณธรรม มีความ - การเลือกศกึ ษาต่อ ซือ่ สตั ยส์ ุจรติ และมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ และมีความอดทน มคี วามเพียร ใชส้ ตปิ ญั ญาในการดาเนินชวี ติ ใช้สติปัญญาในการดาเนนิ ชีวติ ครู ผ้เู รียน การศึกษาตอ่ เพ่อื เขา้ สูอ่ าชพี การศึกษาต่อเพอ่ื เขา้ ส่อู าชีพ - แนวทางการศกึ ษาต่อ - แนวทางการศึกษาต่อ เพอื่ เขา้ สอู่ าชีพท่ี สนใจ ลงชอื่ ..................................................ผสู้ อน (นางสาวจนั ทร์จริ า ภิละคา)

ชน้ิ งาน/ภาระงาน ใหน้ กั เรียนเลอื กอาชีพทีต่ นเองสนใจมา 1 อาชพี โดยนาเสนอในรปู แบบช้นิ งาน (ปอ๊ บอั๊พ/สมดุ เล่มเลก็ )

วช-ร 04 ผงั มโนทศั น์ รายวิชาการงานอาชีพ รหัสวชิ า ง23101 ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 เรอ่ื ง แนวทางการเขา้ สูอ่ าชพี จานวน 7 ชั่วโมง : 25 คะแนน ชอื่ เรื่อง การประกอบอาชีพ จานวน 2 ชัว่ โมง : 10 คะแนน หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 3 เรอื่ ง แนวทางการเขา้ สู่อาชพี จานวน 7 ชั่วโมง ชื่อเรื่อง แนวทางการประกอบชพี ชือ่ เรือ่ ง การศึกษาตอ่ เพือ่ เขา้ สอู่ าชีพ จานวน 3 ช่วั โมง : 7 คะแนน จานวน 2 ชัว่ โมง : 8 คะแนน

แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรื่อง แนวทางการเขา้ สู่อาชีพ แผนจดั การเรียนรู้ที่ 1 เรอื่ ง การประกอบอาชีพ รายวิชา การงานอาชีพ รหัสวชิ า ง23101 ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 นา้ หนักเวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลาทใี่ ช้ในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 2 ช่วั โมง ............................................................................................................................... ........................... 1. สาระสาคญั (ความเข้าใจที่คงทน) การประกอบอาชีพต่างๆ จาเป็นท่ีจะต้องมีความรอบรู้ในการทางาน หรือตาแหน่งท่ีว่างด้วยวิธีการที่หลากหลาย มีคุณสมบัติที่เหมาะสมต่อการประกอบอาชีพ วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพได้อย่างเหมาะสมและมีความม่ันคง สามารถ ประเมนิ ทางเลือกในการประกอบอาชีพได้ถูกตอ้ งและมีความสอดคลอ้ งกบั ความรู้ ความถนัด และความสนใจของตนเอง 2. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้ีวัดช้ันปี/ผลการเรียนรู้/เป้าหมายการเรยี นรู้ - นักเรยี นมคี วามร้ใู นการเตรียมตัวหางานหรอื ตาแหน่งวา่ ง เพอื่ เตรยี มพร้อมท่จี ะหางานทาอยา่ งเปน็ รูปธรรม 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนือ้ หาสาระหลัก : Knowledge (นักเรยี นตอ้ งรู้อะไร) - การเตรยี มตัวหางานหรือตาแหน่งวา่ ง 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process (นักเรยี นสามารถปฏิบัติอะไรได้) - ทกั ษะการจัดการ เป็นการจัดระบบงานและระบบคน เพ่ือให้ทางานสาเรจ็ ตามเปา้ หมายอย่างมี ประสทิ ธิภาพ 3.3 คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ : Attitude (นักเรยี นควรแสดงพฤติกรรมการเรยี นอะไรบ้าง) 1. มวี นิ ัย 2. มีความรับผดิ ชอบ 3. ตรงตอ่ เวลา 4. มงุ่ มน่ั ในการเรียน 4. สมรรถนะสาคญั ของนกั เรียน 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ 5. คณุ ลกั ษณะของวชิ า - ความสนใจในรายวิชา - ความกระตือรอื รน้ - ความรับผิดชอบ 6. คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 4. ใฝเ่ รียนรู้ 5. อย่อู ยา่ งพอเพียง

6. มุง่ ม่นั ในการทางาน 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน - ใบงานที่ 3.1 เรอื่ ง การประกอบอาชีพ - แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยท่ี 3 เร่อื ง แนวทางการเขา้ สู่อาชีพ 8. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูแจง้ ชื่อเร่ืองท่ีจะเรียนรู้และผลการเรียนรู้ใหน้ กั เรียนทราบ 2. ครูต้ังคาถามเพ่ือใหน้ ักเรยี นร่วมกันอภปิ รายเกยี่ วกบั เนื้อหาทจี่ ะเรยี นก่อนเรมิ่ เรยี น 3. ครใู ห้นกั เรียนแต่ล่ะคนทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เร่อื ง แนวทางการเข้าสู่อาชพี - ขั้นสอน 1. ครใู ห้นกั เรยี นศึกษา เรื่อง แนวทางการเขา้ สู่อาชีพ จากหนังสือเรียนหนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 หรอื ศึกษาเพิ่มเติม จากอินเตอรเ์ น็ต 2. ครอู ธิบาย เพ่มิ เตมิ ใหน้ ักเรียนเข้าใจมากขนึ้ 3. ใหน้ ักเรียนแบ่งกลุ่มและร่วมกันอภิปรายและนาเสนอความคดิ เห็นภายในกลมุ่ เก่ียวกบั อาชีพทต่ี นเองสนใจ 4. ครูแจกใบงานให้นกั เรยี นทาสง่ ในชั่วโมงตอ่ ไป - ขั้นสรปุ และประเมนิ ผล - ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรุปความรู้ เรื่อง หลักการทางานร่วมกนั และทักษะการจัดการ - ครมู อบหมายให้นกั เรยี นทากจิ กรรมใบงาน - ครูตรวจสอบผลการทาแบบทดสอบก่อนเรียน เพื่อตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนที่ได้เรียนมา ชัว่ โมงที่ 1 (ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝ่เรยี นรู้ / เทคนคิ การสืบคน้ ) 1. ทาความเข้าใจและช้ีแจงสาระการเรยี นรู้ให้นักเรียนทราบในหน่วยการเรยี นรเู้ รอ่ื ง แนวทางการเข้าส่อู าชีพ 2. ทาแบบทดสอบก่อนเรียน 10 ขอ้ ชว่ั โมงท่ี 2 (ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝเ่ รียนรู้ / ชว่ ยกนั คดิ ชว่ ยกนั เรยี น) 1. นักเรยี นศกึ ษาค้นควา้ ด้วยตนเองจากตาราเรยี น/อนิ เตอร์เน็ต หรือห้องสมุด 2. ครอู ธิบาย เพิ่มเติมให้นักเรียนเขา้ ใจมากขน้ึ 3. นกั เรยี นและครูร่วมกันสรุปบทเรยี นในหนว่ ยการเรยี น 9. สอ่ื การเรียนการสอน / แหล่งเรยี นรู้ จานวน สภาพการใช้ส่ือ รายการสอ่ื 1 ชุด ข้ันตรวจสอบความรู้เดิม 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น 1 ชดุ ขน้ั สรา้ งความสนใจ 2. ใบงาน 3.1 เรอ่ื ง การประกอบอาชีพ

10. การวัดผลและประเมนิ ผล เปา้ หมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ วิธวี ัด เครือ่ งมอื วัดฯ ประเด็น/ การเรียนรู้ ชน้ิ งาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน - สังเกตพฤติกรรม นกั เรยี นสามารถเลือก ใบงาน การทางาน - แบบประเมิน ระดบั คุณภาพ 2 หางานหรอื ตาแหน่งว่าง รายบุคคล โดยสามารถเลือกใช้สือ่ - ตรวจช้นิ งาน คณุ ลักษณะอันพงึ ผ่านเกณฑ์ ประเภทต่างๆ ได้ ประสงค์ - แบบสงั เกต พฤติกรรมการทางาน รายบคุ คล การประเมนิ ก่อนเรยี น - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อน ประเมินตามสภาพจริง กอ่ นเรยี น เรยี น 11. จดุ เนน้ ของโรงเรียน การบูรณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ครู ผู้เรียน 21. ความพอประมาณ ร้จู ักใชเ้ ทคโนโลยมี าผลิตส่ือท่ีเหมาะสม นกั เรยี นไดร้ ับความรเู้ พ่มิ ข้ึน 22. ความมเี หตุผล และสอดคล้องเนือ้ หาเปน็ ประโยชนต์ อ่ 23. มภี ูมคิ มุ กันในตัวที่ดี ผ้เู รยี นและพฒั นาจากภมู ปิ ญั ญาของผเู้ รยี น - ยึดถือการประกอบอาชพี ดว้ ยความถูกต้อง ไม่หยดุ นงิ่ ท่ีหาหนทางในชวี ิต หลดุ พน้ จาก สุจรติ แม้จะตกอยูใ่ นภาวะขาดแคลน ใน ความทกุ ข์ยาก (การค้นหาคาตอบเพื่อให้ การดารงชีวติ หลุดพ้นจากความไมร่ ู้) - ปฏิบัติตนในแนวทางทีด่ ี ลด เลกิ สงิ่ ยว่ั กเิ ลสใหห้ มดสนิ้ ไป ไมก่ อ่ ความชั่วให้ เปน็ เคร่ืองทาลายตัวเอง ทาลายผู้อืน่ พยายาม เพม่ิ พนู รักษาความดี ทีม่ อี ย่ใู ห้งอกงาม สมบูรณย์ ่งิ ขน้ึ ภูมิปัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภูมิปญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมัดระวงั สรา้ งสรรค์ ภูมิธรรม : ซอ่ื สัตย์ สุจริต ขยนั อดทน ภูมธิ รรม : ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ ขยันอดทน ตรงตอ่ เวลาและแบ่งปนั ตรงตอ่ เวลา เสยี สละและ แบ่งปัน

24. เงอ่ื นไขความรู้ ความรอบรู้ ท่เี กี่ยวขอ้ งรอบดา้ น ความ ความรอบรู้ นาความรเู้ หลา่ นน้ั มา รอบคอบท่จี ะนาความรเู้ หล่านัน้ มาพิจารณา พิจารณาใหเ้ ช่อื มโยงกนั สามารถประยุกต์ใช้ ให้เช่ือมโยงกัน เพอ่ื ประกอบการวางแผน ในชวี ิตประจาวนั การดาเนนิ การจัดกจิ กรรมการเรียนรใู้ หก้ ับ ผู้เรยี น 25. เงื่อนไขคณุ ธรรม มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มคี วาม มีความตระหนักใน คุณธรรม มคี วาม ซอื่ สัตยส์ จุ รติ และมคี วามอดทน มคี วามเพียร ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ และมคี วามอดทน มคี วามเพียร ใช้สตปิ ญั ญาในการดาเนินชวี ติ ใช้สตปิ ัญญาในการดาเนินชีวิต กิจกรรม ครู ผูเ้ รยี น สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน - การประกอบอาชพี การประกอบอาชพี การประกอบอาชีพ - การหางานหรอื ตาแหนง่ วา่ ง - สารวจความถนัดของตนเองเพ่ือ เตรยมตวั หางานหรือตาแหนง่ ว่าง ลงชือ่ ..................................................ผู้สอน (นางสาวจนั ทรจ์ ิรา ภิละคา)

ใบงานที่ 3.1 ให้นกั เรียนเขยี นบรรยายเก่ยี วกับอาชีพที่ตนเองสนใจ ถึงปัจจยั แรงจงู ใจ ที่นกั เรยี นสนใจอาชพี ดงั กลา่ ว ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. .……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...............

แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 เร่ือง การดาเนินงานธุรกจิ แผนจดั การเรยี นรู้ท่ี 2 เรื่อง แนวทางการประกอบอาชีพ รายวชิ า การงานอาชีพ รหัสวชิ า ง23101 ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 นา้ หนกั เวลาเรียน 0.5 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์ เวลาที่ใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 3 ชัว่ โมง ............................................................................................................................. ............................. 1. สาระสาคัญ (ความเขา้ ใจทค่ี งทน) การประกอบอาชีพต่างๆ จาเป็นท่ีจะต้องมีความรอบรู้ในการทางาน หรือตาแหน่งท่ีว่างด้วยวิธีการที่หลากหลาย มีคุณสมบัติที่เหมาะสมต่อการประกอบอาชีพ วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพได้อย่างเหมาะสมและมีความม่ันคง สามารถ ประเมนิ ทางเลอื กในการประกอบอาชพี ได้ถูกต้องและมีความสอดคล้องกบั ความรู้ ความถนัด และความสนใจของตนเอง 2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วดั ชัน้ ป/ี ผลการเรยี นรู้/เป้าหมายการเรียนรู้ - นกั เรยี นรู้ถงึ วิธกี ารเลือกประกอบอาชีพใหเ้ หมาะสมกบั ความรู้ ความสามารถและตรงกับความตอ้ งการของ ตนเองได้มากทีส่ ดุ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนอ้ื หาสาระหลกั : Knowledge (นักเรยี นตอ้ งรู้อะไร) - คุณสมบตั ทิ ่จี าเปน็ ในการทางานอาชีพ - เป้าหมายของการทางานอาชีพ 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process (นกั เรยี นสามารถปฏิบตั อิ ะไรได้) - มีทักษะในการแกป้ ัญหา - การใช้เทคโนโลยี - ทักษะในการคิด 3.3 คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ : Attitude (นกั เรียนควรแสดงพฤติกรรมการเรียนอะไรบา้ ง) 1. มีวนิ ัย 2. มคี วามรบั ผิดชอบ 3. ตรงต่อเวลา 4. ม่งุ มน่ั ในการเรยี น 4. สมรรถนะสาคัญของนักเรยี น 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คณุ ลักษณะของวิชา - ความสนใจในรายวชิ า

- ความกระตือรอื ร้น - ความรบั ผิดชอบ 6. คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 4. ใฝเ่ รียนรู้ 5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง 6. มงุ่ มัน่ ในการทางาน 7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน - ใบงานที่ 3.2 เร่ือง แนวทางของการประกอบอาชีพ 8. กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครแู จ้งชอื่ เร่ืองทจ่ี ะเรียนรู้และผลการเรียนรใู้ หน้ กั เรยี นทราบ 2. ครตู ้งั คาถามเพื่อให้นักเรียนร่วมกนั อภิปรายเกี่ยวกบั เนอ้ื หาทีจ่ ะเรียนก่อนเริม่ เรยี น - ข้ันสอน 1. ครูให้นกั เรยี นศึกษา เรือ่ ง แนวทางการเขา้ สู่อาชีพ จากหนงั สือเรยี นหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 หรือศึกษาเพิม่ เติม จากอินเตอร์เนต็ 2. ครอู ธบิ าย เพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจมากขน้ึ 3. ครแู จกใบงานใหน้ กั เรียนทาสง่ ในชัว่ โมงต่อไป - ขนั้ สรุปและประเมนิ ผล - ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรุปความรู้ เร่ือง แนวทางการเข้าส่อู าชีพ - ครมู อบหมายใหน้ ักเรียนทากจิ กรรมใบงาน ชัว่ โมงท่ี 1 (ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝ่เรยี นรู้ / เทคนคิ การสบื คน้ ) 4. ทาความเข้าใจและช้แี จงสาระการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบในหนว่ ยการเรยี นร้เู ร่ือง แนวทางการเขา้ สู่อาชพี ช่ัวโมงที่ 2 (ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝ่เรียนรู้ / ชว่ ยกันคิดช่วยกันเรยี น) 1. นักเรียนศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเองจากตาราเรียน/อนิ เตอร์เนต็ หรือห้องสมุด 2. ครูอธิบาย เพม่ิ เตมิ ใหน้ ักเรียนเข้าใจมากขนึ้ 3. นักเรียนและครูร่วมกันสรปุ บทเรยี นในหน่วยการเรยี น 9. ส่ือการเรยี นการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จานวน สภาพการใชส้ ื่อ รายการส่ือ 1 ชุด ข้นั สรา้ งความสนใจ ใบงานท่ี 3.2 เร่อื ง แนวทางของการประกอบ อาชีพ

10. การวัดผลและประเมนิ ผล เปา้ หมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ วิธวี ดั เครือ่ งมอื วดั ฯ ประเดน็ / เกณฑ์การให้คะแนน การเรียนรู้ ช้นิ งาน/ภาระงาน ระดับคณุ ภาพ 2 นกั เรยี นบอกถึง ช้นิ งาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ ผ่านเกณฑ์ ปัจจัยพืน้ ฐานของ การทางาน คณุ ลกั ษณะอนั การดาเนนิ ธรุ กจิ รายบคุ คล พงึ ประสงค์ กระบวนการของ - ตรวจชนิ้ งาน - แบบสงั เกต งานธรุ กจิ และ พฤติกรรมการ อธบิ ายประเภทของ ทางาน การประกอบธุรกิจ รายบุคคล ได้ 11. จดุ เนน้ ของโรงเรยี น การบูรณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ครู ผูเ้ รยี น 1. ความพอประมาณ พอดีด้านเทคโนโลยี พอดดี ้านจิตใจ 2. ความมเี หตุผล ร้จู กั ใช้เทคโนโลยมี าผลติ ส่ือท่ีเหมาะสม มีจติ สานึกท่ดี ี เอือ้ อาทร ประนีประนอม 3. มีภมู คิ มุ กนั ในตัวท่ีดี และสอดคล้องเนื้อหาเป็นประโยชน์ตอ่ นกึ ถึงประโยชน์สว่ นรวม/กลุ่ม ผู้เรยี นและพฒั นาจากภมู ปิ ญั ญาของผู้เรยี น - ยดึ ถอื การประกอบอาชีพดว้ ยความถกู ต้อง ไม่หยดุ นงิ่ ทหี่ าหนทางในชีวติ หลดุ พน้ จาก สจุ รติ แมจ้ ะตกอยู่ในภาวะขาดแคลน ใน ความทุกข์ยาก (การคน้ หาคาตอบเพื่อให้ การดารงชวี ติ หลุดพ้นจากความไม่ร)ู้ - ปฏิบัติตนในแนวทางที่ดี ลด เลกิ สง่ิ ยวั่ กเิ ลสใหห้ มดสน้ิ ไป ไมก่ ่อความช่ัวให้ เปน็ เครอื่ งทาลายตัวเอง ทาลายผู้อน่ื พยายาม เพมิ่ พูนรักษาความดี ทีม่ อี ยู่ให้งอกงาม สมบรู ณย์ ง่ิ ข้นึ ภูมิปัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภมู ิปัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมัดระวงั สร้างสรรค์ ภมู ธิ รรม : ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ ขยนั อดทน ภูมิธรรม : ซื่อสตั ย์ สุจรติ ขยนั อดทน ตรงตอ่ เวลาและแบ่งปนั ตรงต่อเวลา เสยี สละและ แบ่งปัน

4. เงอื่ นไขความรู้ ความรอบรู้ เรอ่ื ง งานและกาลงั ที่ ความรอบรู้ เรอ่ื ง งานและกาลงั กรณที ่ี เกย่ี วขอ้ งรอบดา้ น ความรอบคอบที่จะนา เกดิ งาน ปรมิ าณท่เี กี่ยวขอ้ ง การคานวณสตู ร 5. เงือ่ นไขคุณธรรม ความรู้เหลา่ นั้นมาพจิ ารณาให้เชอื่ มโยงกัน ทต่ี อ้ งใช้ สามารถนาความรู้เหล่านน้ั มา เพอ่ื ประกอบการวางแผน การดาเนนิ การจัด พิจารณาใหเ้ ชอ่ื มโยงกัน สามารถประยุกต์ กจิ กรรม กิจกรรมการเรียนรู้ให้กับผเู้ รียน ใช้ในชีวติ ประจาวนั สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น มีความตระหนกั ใน คุณธรรม มีความ มีความตระหนกั ใน คุณธรรม มีความ - การเลือกประกอบอาชีพ ซ่อื สัตยส์ จุ รติ และมคี วามอดทน มคี วามเพียร ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ และมคี วามอดทน มคี วามเพียร ใช้สติปญั ญาในการดาเนนิ ชวี ติ ใชส้ ติปญั ญาในการดาเนนิ ชวี ิต ครู ผู้เรียน แนวทางการเขา้ สู่อาชพี แนวทางการเข้าสูอ่ าชพี - คุณสมบัตทิ ่จี าเปน็ ในการทางานอาชพี - เลือกประกอบอาชพี ท่ีเหมาะสมกบั - เปา้ หมายของการทางานอาชพี ตนเอง - เป้าหมายในการประกอบอาชพี ตัดสนิ ใจเลือกประกอบอาชีพท่ตี นเองถนัด และสนใจ ลงชอ่ื ..................................................ผู้สอน (นางสาวจนั ทร์จิรา ภลิ ะคา)

ใบงานที่ 3.2 เร่อื ง แนวทางของการประกอบอาชีพ ให้นักเรียนศึกษาคุณสมบัติทีจ่ าเปน็ ในการทางานอาชีพอสิ ระใหป้ ระสบความสาเรจ็ นนั้ จะต้องมคี ุณสมบตั ิเฉพาะ อย่างไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. .……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...............

แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 เร่อื ง การดาเนนิ งานธรุ กจิ แผนจดั การเรยี นร้ทู ี่ 3 เรือ่ ง การศึกษาต่อเพื่อเขา้ สู่อาชพี รายวิชา การงานอาชีพ รหัสวิชา ง23101 ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 น้าหนกั เวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์ เวลาท่ใี ช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2 ชว่ั โมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคญั (ความเขา้ ใจทค่ี งทน) การประกอบอาชีพต่างๆ จาเป็นท่ีจะต้องมีความรอบรู้ในการทางาน หรือตาแหน่งที่ว่างด้วยวิธีการที่หลากหลาย มีคุณสมบัติท่ีเหมาะสมต่อการประกอบอาชีพ วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพได้อย่างเหมาะสมและมีความม่ันคง สามารถ ประเมนิ ทางเลือกในการประกอบอาชพี ได้ถูกตอ้ งและมคี วามสอดคล้องกบั ความรู้ ความถนัด และความสนใจของตนเอง 2. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวช้ีวัดชั้นป/ี ผลการเรียนร/ู้ เป้าหมายการเรียนรู้ - นกั เรยี นมีความร้หู าแนวทางการศกึ ษาต่อเพ่ือเข้าสู่อาชพี ท่ีนักเรียนสนใจ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เนื้อหาสาระหลกั : Knowledge (นักเรยี นต้องรู้อะไร) - การเลอื กศึกษาตอ่ ทางสายสามัญ - การเลือกศึกาต่อทางดานวิชาชพี 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process (นกั เรียนสามารถปฏบิ ัตอิ ะไรได้) - มที กั ษะในการแกป้ ัญหา - การใชเ้ ทคโนโลยี - ทกั ษะในการคิด 3.3 คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ : Attitude (นกั เรยี นควรแสดงพฤติกรรมการเรยี นอะไรบ้าง) 1. มวี นิ ัย 2. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 3. ตรงตอ่ เวลา 4. มุ่งมั่นในการเรียน 4. สมรรถนะสาคญั ของนกั เรยี น 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ 5. คุณลกั ษณะของวชิ า - ความสนใจในรายวิชา - ความกระตือรอื ร้น - ความรับผิดชอบ

6. คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 5. อยู่อยา่ งพอเพียง 6. มุ่งมัน่ ในการทางาน 7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน - ภาระงาน/ชน้ิ งาน เรื่อง อาชพี ทสี่ นใจ 8. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครแู จ้งชอ่ื เรอื่ งทีจ่ ะเรยี นรู้และผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 2. ครูตงั้ คาถามเพื่อให้นักเรยี นร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับเนอื้ หาทจี่ ะเรยี นก่อนเริ่มเรียน - ขน้ั สอน 1. ครูใหน้ ักเรยี นศึกษา เร่อื ง แนวทางการเข้าสู่อาชีพ จากหนงั สือเรยี นหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 หรือศึกษาเพิม่ เติม จากอนิ เตอร์เนต็ 2. ครอู ธิบาย เพิ่มเติมให้นักเรียนเขา้ ใจมากข้นึ 3. ครแู จกใบงานให้นกั เรียนทาสง่ ในชวั่ โมงตอ่ ไป - ข้ันสรุปและประเมินผล - ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรปุ ความรู้ เร่ือง แนวทางการเข้าสอู่ าชีพ - ครมู อบหมายให้นกั เรยี นทากจิ กรรมใบงาน ชั่วโมงท่ี 1 (ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝเ่ รียนรู้ / เทคนคิ การสืบค้น) 2. ทาความเข้าใจและชีแ้ จงสาระการเรียนรู้ใหน้ ักเรยี นทราบในหน่วยการเรยี นร้เู รื่อง แนวทางการเขา้ สู่อาชีพ ชั่วโมงท่ี 2 (ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝเ่ รยี นรู้ / ชว่ ยกนั คดิ ช่วยกันเรยี น) 1. นักเรยี นศกึ ษาคน้ ควา้ ด้วยตนเองจากตาราเรยี น/อนิ เตอรเ์ นต็ หรอื หอ้ งสมุด 2. ครอู ธิบาย เพิ่มเติมใหน้ ักเรียนเขา้ ใจมากข้ึน 3. นักเรียนและครรู ่วมกันสรุปบทเรยี นในหนว่ ยการเรยี น 9. สื่อการเรียนการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จานวน สภาพการใช้สื่อ รายการส่ือ 1 ชดุ ขน้ั สร้างความสนใจ 1 ชุด ช้นั ตรวจสอบความร้เู ดิม ชิ้นงาน อาชพี ทส่ี นใจ แบบทดสอบหลงั เรยี น

10. การวดั ผลและประเมนิ ผล เป้าหมาย หลักฐานการเรยี นรู้ วิธีวัด เครือ่ งมือวัดฯ ประเดน็ / การเรยี นรู้ ชิน้ งาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน - สังเกตพฤติกรรม นักเรยี นสามารถเลอื ก ใบงาน การทางาน - แบบประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 2 แนวทางการเขา้ ส่อู าชีพ รายบุคคล ได้ - ตรวจชนิ้ งาน คุณลกั ษณะอนั พึง ผา่ นเกณฑ์ ประสงค์ - แบบสังเกต พฤติกรรมการทางาน รายบคุ คล การประเมินหลังเรยี น - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบหลัง ประเมินตามสภาพจริง หลังเรยี น เรยี น 11. จุดเน้นของโรงเรียน การบูรณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ครู ผเู้ รยี น 1. ความพอประมาณ พอดดี า้ นเทคโนโลยี พอดีด้านจติ ใจ 2. ความมีเหตผุ ล รจู้ ักใช้เทคโนโลยมี าผลิตสื่อที่เหมาะสม มจี ิตสานึกทีด่ ี เออื้ อาทร ประนีประนอม 3. มภี ูมิคมุ กันในตัวท่ีดี และสอดคล้องเนอ้ื หาเป็นประโยชนต์ อ่ นกึ ถึงประโยชนส์ ่วนรวม/กลุ่ม ผูเ้ รยี นและพฒั นาจากภูมิปญั ญาของผเู้ รยี น - ยึดถอื การประกอบอาชพี ดว้ ยความถกู ตอ้ ง ไมห่ ยดุ นิ่งที่หาหนทางในชีวติ หลดุ พน้ จาก สจุ รติ แมจ้ ะตกอยใู่ นภาวะขาดแคลน ใน ความทกุ ข์ยาก (การค้นหาคาตอบเพอ่ื ให้ การดารงชวี ติ หลดุ พน้ จากความไมร่ ู)้ - ปฏบิ ัติตนในแนวทางที่ดี ลด เลกิ สิ่งย่วั กิเลสใหห้ มดส้นิ ไป ไม่ก่อความช่วั ให้ เป็น เคร่อื งทาลายตวั เอง ทาลายผ้อู ่ืน พยายาม เพมิ่ พนู รักษาความดี ที่มอี ยใู่ หง้ อกงาม สมบูรณย์ ิง่ ขึน้ ภมู ปิ ัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภูมิปัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ระมดั ระวงั ระมัดระวัง สรา้ งสรรค์ ภมู ิธรรม : ซื่อสัตย์ สจุ ริต ขยนั อดทน ภมู ธิ รรม : ซื่อสตั ย์ สจุ ริต ขยันอดทน ตรงตอ่ เวลาและแบง่ ปนั ตรงตอ่ เวลา เสยี สละและ แบง่ ปนั

4. เงอ่ื นไขความรู้ ความรอบรู้ เรอ่ื ง งานและกาลงั ที่ ความรอบรู้ เรอ่ื ง งานและกาลงั กรณที ่ี เกย่ี วขอ้ งรอบด้าน ความรอบคอบทจ่ี ะนา เกดิ งาน ปรมิ าณทีเ่ กี่ยวขอ้ ง การคานวณสตู ร 5. เงอื่ นไขคณุ ธรรม ความรู้เหล่าน้นั มาพิจารณาใหเ้ ช่ือมโยงกนั ทต่ี ้องใช้ สามารถนาความรู้เหล่านน้ั มา เพ่อื ประกอบการวางแผน การดาเนนิ การจดั พจิ ารณาใหเ้ ช่ือมโยงกัน สามารถประยุกต์ กจิ กรรม กจิ กรรมการเรยี นรใู้ ห้กบั ผเู้ รียน ใช้ในชวี ิตประจาวนั สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น มีความตระหนกั ใน คณุ ธรรม มีความ มคี วามตระหนักใน คุณธรรม มีความ - การเลือกศกึ ษาต่อ ซือ่ สตั ยส์ ุจรติ และมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร ซือ่ สตั ยส์ ุจรติ และมคี วามอดทน มคี วามเพียร ใชส้ ตปิ ญั ญาในการดาเนินชวี ติ ใชส้ ติปญั ญาในการดาเนนิ ชวี ติ ครู ผู้เรียน การศึกษาตอ่ เพ่อื เขา้ สูอ่ าชพี การศกึ ษาตอ่ เพื่อเขา้ ส่อู าชีพ - แนวทางการศกึ ษาต่อ - แนวทางการศึกษาต่อ เพอื่ เขา้ สอู่ าชีพท่ี สนใจ ลงชอื่ ..................................................ผู้สอน (นางสาวจนั ทรจ์ ริ า ภิละคา)