هدى الخطيب..الوحدة الرابعة.

‫الوحدة الرابعة‬ ‫التعلم والتعليم الرقمي‬ ‫أولا‬ ‫بتأمل الخبرات التي مررت بها في هذا المساق التدريبي‪ .‬وكيفية اختلاف طبيعة هذا المساق‬ ‫عن المساقات التي يكون فيها التدريب وجها لوجه من حيث‪...‬‬ ‫• الدعم المقدم لك ؟‬ ‫كان الدعم كافيا‪ ،‬وتعاون المدرب مع متدربين الدورة بقمة الروعة والتفاني‪.‬‬ ‫اعطى موضوعات الدورة حقها‪ .‬وقدم توضيحا بشكل مستمر طيلة جلسات الدورة ‪.‬‬ ‫كذلك قدم الدعم باستخدام التكنولوجيا الحديثة لتواصل معه وادارة النقاشات باوقاتها‪.‬‬ ‫• وضوح التعليمات والمهام؟‬ ‫كانت التعليمات والمهام واضحة ومباشرة ومحددة وسهلة‬ ‫• التحديات التي كانت تواجهك؟‬ ‫عدم التواصل المباشر مع المدرب والزملاء ‪.‬‬ ‫صعوبة بعض المهام وصعوبة طباعتها‪.‬‬ ‫احتجت لكتاب الصف العاشر منهاج مطور للقيام بمهمة في الوحدة الثالثة‪.‬‬ ‫• وضوح دورك ودور المدرب؟‪.‬‬ ‫دور المدرب‪..‬‬ ‫كان الموجه والميسر والمحفز والمساعد لعملية التدريب وتوضيح المهام‪.‬‬ ‫دوري كمتدرب‪..‬‬ ‫البحث والتقوى والسؤال وقراءة المادة ومشاهدة الفيديوهات والمشاركة في‬ ‫الدردشات للاستفادة من خبرات المعلمات الأخريات‪.‬‬ ‫تكامل دور المتدرب والمدرب حيث توصلنا في النهاية إلى نتائج مرضية من حيث فهم‬ ‫المادة التدريبية وكيفية إعداد ملف الإنجاز‪.‬‬ ‫• كيفية العمل على المهام الموكلة إليك ؟‬ ‫القيام بالمهام بالشكل المطلوب ما أمكن بالاستعانة بخبراتي وخبرات زملائي‪.‬‬ ‫• آلية التواصل بينك وبين المدرب وبينك وبين زملائك‪.‬‬ ‫كان التواصل يتم خلال ساعات التدريب مع امكانية طرح بعض الاستفسارات بعد‬ ‫انتهاء الوقت المحدد على وسائل التواصل الاخرى‪.‬‬ ‫• المرونة في اختيار الوقت المخصص للتدريب بالنسبة لك‪:‬‬ ‫في التدريب الوجاهي لا يوجد مرونة نهائيا بالنسبة لتحديد الوقت الملائم التدريب ‪،‬أما‬ ‫التدريب عن بعد متاح في اي وقت‪.‬‬

‫• طبيعة المهام ومدى جلبها لاهتمامك ودمجه في المساق‪.‬‬ ‫في التدريب عند بعض المهام فيها غموض لكن بوركت جهود المدرب‬ ‫كان ميسرا وقدم التوضيح الكافي لأغلبها‪.‬‬ ‫• سهولة الوصول والتعامل مع المنصة والأدوات الموجودة فيها‪.‬‬ ‫في التدريب عن بعد من السهل الوصول إلى المنصة والاستفادة من الأدوات‬ ‫والتطبيقات والوسائط المتاحة عليها‪.‬‬ ‫ثانيا‬ ‫بعد قراءه الملف الموجود في المرفقات وهو التعلم عن بعد مفهومه وتطوره وفلسفته دون‬ ‫الإجابة على الاستفسارات الأتية‪.‬‬ ‫‪ – 1‬ثلاث مفردات اثارت انتباهك في المقال‪.‬‬ ‫نسق التعليم‪ - .‬التعليم الجماهيري‪ – .‬القنوات التعليمية‪.‬‬ ‫‪ – ٢‬معلومتين جديدتين بالنسبة لك‪.‬‬ ‫• وجود العديد من اساليب التعلم عن بعد‪.‬‬ ‫• تطور التعلم عن بعد منذ عام ‪1856‬م‬ ‫‪ -٣‬سؤال واحد تبادر الى ذهنك‪.‬‬ ‫هل التعلم عن بعد يغني عن التعليم الوجاهي رغم مزايا هو تعدد اساليبه؟‬ ‫بعد الاطلاع على الملف بخصوص التعلم عن بعد‪.‬‬ ‫اجيب على هذه التساؤلات‪.‬‬ ‫• ما مفهوم التعلم عن بعد من وجهة نظرك؟‬ ‫هو نظام تعليمي يقوم على فكرة نقل التعلم وإيصال المادة التعليمية إلى المتعلم على‬ ‫وسائط وأساليب الاتصالات الحديثة‪ ،‬فهو يعتمد بالدرجة الأولى على توظيف التقنيات‬ ‫التربوية سواء في إعداد النظام التعليمي او المادة التعليمية او تقويم المناهج او‬ ‫تقويم تحصيل المتعلمين‪.‬‬ ‫• ما أهم مميزات التعلم عن بعد ؟‬ ‫‪ -‬يلبي الاحتياجات المتزايدة للتعلم بخطوات سريعة‬ ‫‪ -‬يساهم في تقدم الجوانب التربوية والتعليمية‬ ‫‪ -‬ايصال المادة التعليمية مهما زادت المسافة الطبيعية بين المعلم والمتعلم عبر‬ ‫اساليب الاتصالات الحديثة‬ ‫‪ -‬تمكن المتعلم من اختيار وقت التعلم دون التقيد جداول محدده مسبقا‬

‫تمكن المتعلم من اختيار الوسائط التي تناسبه كل حسب ظروفه‬ ‫‪-‬‬ ‫مرونة التعامل بين المعلم والمتعلم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تسهم في تحسين نظم واساليب التعلم التقليدية عن بعد‬ ‫‪-‬‬ ‫تلبي احتياجات الشرائح الاجتماعية ذات الظروف الخاصة‬ ‫• متى تلجأ للتعلم عن بعد؟‬ ‫نلجأ للتعلم عن بعد اذا كانت اسس التعليم في الدولة تواجه وتعاني قصورا و مشاكل‬ ‫متعددة تؤدي الى الابتعاد عن التعليم الاعتيادي مثل البعد المكاني او الفقر‬ ‫• ما التحديات المتوقع أن تواجهها في التعلم عن بعد؟‬ ‫وجود انماط واساليب من التعلم عن بعد قد تكون قليله الكفاءة او الجودة بسبب قله‬ ‫الخبرة والتخطيط المسبق لهما ‪.‬‬ ‫عدم قدره المتعلم على الوصول للمادة التعليمية بسبب قله توفر المصادر التي تساعد‬ ‫على عمليه التعلم عن بعد‪.‬‬ ‫ثالثا‪.‬‬ ‫بناء على ما توصلت اليه الان تأمل ممارساتك عندما تدرس وطلبتك وجها لوجه داخل الغرفة‬ ‫الصفية وكيف تنتقل بهم الى التدريب عن بعد من حيث‪:‬‬ ‫• دور المعلم‪.‬‬ ‫يقتصر على ارسال فيديوهات وارسال الواجبات و رصد ومتابعه الطلبة لحل الواجبات‬ ‫عن طريق المنصة‬ ‫• دور المتعلم‪.‬‬ ‫حضور الحصص على منصة درسك وفهم الدرس و مراجعاته وحل الواجبات‬ ‫المطلوبة منه‬ ‫• طرق التواصل مع المجتمع المدرسي‪.‬‬ ‫من خلال وسائل الاتصالات التكنولوجية‪.‬‬ ‫• الاستراتيجيات والادوات المستخدمة في التعلم والتعليم‪.‬‬ ‫منصة درسك والفيديوهات واختبارات قصيره ‪.‬‬ ‫رابعا‬ ‫خطة تعليم عن بعد‪.‬‬ ‫تم ارفاق مستند يحتوي خطه التعلم عن بعد كذلك يحتوي صورا من تفاعل الطالبات عبر‬ ‫المنصة ‪.‬باسم‪ .‬خطة تعلم عن بعد‪.‬هدى الخطيب‪.‬‬ ‫خطة تعلم عن بعد‪.‬هدى الخطيب‬

‫‪������‬‬ ‫استراتيجية التعلم المدمج‪.‬‬ ‫بعد مشاهده فيديو مفهوم التعلم المدمج وفيديو مثال تطبيقي نقوم بالإجابة عن الاستفسارات‬ ‫الأتية‪:‬‬ ‫• ما المقصود بالتعلم المدمج‪ /‬المتمازج من وجهه نظرك؟‬ ‫التعلم المدمج هو نمط تعليمي يقوم على دمج كل من التعليم التقليدي بأشكاله المختلفة‬ ‫والتعليم الالكتروني بأنماط المتنوعة يزيد من فعالية الموقف التعليمي وفرص التفاعل‬ ‫الاجتماعي‪.‬‬ ‫• ما اهم مميزات التعلم المدمج؟‬ ‫‪ -‬اختصار الوقت والجهد والتكلفة‪.‬‬ ‫‪ -‬امكانيه تحسين المستوى العام للتحصيل الدراسي‪.‬‬ ‫‪ -‬تساعد المعلم والطالب في توفير بيئة تعليميه جذابه‪.‬‬ ‫‪ -‬تعزيز الجوانب الإنسانية بين المعلمين والمتعلمين‪.‬‬ ‫‪ -‬تدعيمه طرق التدريس التقليدية بالوسائط الإلكترونية المختلفة‪.‬‬ ‫‪ -‬دور الطالب فيها فعال‪.‬‬ ‫‪ -‬سهوله تطبيقه وايصاله في مختلف الاماكن مما يكسبه صفه المرونة‪.‬‬ ‫‪ -‬يراعي الفروق الفردية‪.‬‬ ‫‪ -‬يتميز بوفره الأنشطة‪.‬‬ ‫‪������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������‬‬ ‫تم ارفاق مستند يحتوي خطة درس تعلم مدمج‬ ‫خطة تعلم مدمج‪ .‬هدى الخطيب‬