แผนกลาง2

แบบประเมนิ ผลการนาเสนอผลงาน ช่ือกลุ่ม…………………………………………… ช้ัน………………………ห้อง................................................รายช่ือสมาชิก 1……………………………………เลขท่ี……. 2……………………………………เลขที่……. 3……………………………………เลขท่ี……. 4……………………………………เลขท่ี…….ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คิดเห็น 32 11 เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจน (ความรู้เก่ียวกบั เน้ือหา ความถกู ตอ้ ง ปฏิภาณในการตอบ และการแกไ้ ขปัญหาเฉพาะหนา้ )2 รูปแบบการนาเสนอ3 การมสี ่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม4 บุคลิกลกั ษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น้าเสียง ซ่ึงทาให้ผฟู้ ังมคี วามสนใจ รวม ผปู้ ระเมิน…………………………………………………เกณฑ์การให้คะแนน1. เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจนถูกตอ้ ง 3 คะแนน = มสี าระสาคญั ครบถว้ นถูกตอ้ ง ตรงตามจดุ ประสงค์ 2 คะแนน = สาระสาคญั ไมค่ รบถว้ น แต่ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ถกู ตอ้ ง ไมต่ รงตามจุดประสงค์2. รูปแบบการนาเสนอ 3 คะแนน = มรี ูปแบบการนาเสนอทเ่ี หมาะสม มกี ารใชเ้ ทคนิคท่ีแปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอทนี่ ่าสนใจ นาวสั ดุในทอ้ งถิ่นมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั 4 คะแนน = มเี ทคนิคการนาเสนอทีแ่ ปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยปี ระกอบการนาเสนอทน่ี ่าสน ใจ แต่ขาด การประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดุในทอ้ งถิ่น 1 คะแนน = เทคนิคการนาเสนอไม่เหมาะสม และไมน่ ่าสนใจ3. การมสี ่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนมีบทบาทและมสี ่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม4. ความสนใจของผฟู้ ัง 3 คะแนน = ผฟู้ ังมากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมอื 2 คะแนน = ผฟู้ ังร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความร่วมมอื 1 คะแนน = ผฟู้ ังนอ้ ยกวา่ ร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมอื

แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่มช่ือกลุ่ม……………………………………………ช้ัน………………………ห้อง..........................................รายช่ือสมาชิก1……………………………………เลขที่……. 2……………………………………เลขท…ี่ ….3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขท…่ี ….ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คิดเห็น1 การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 3212 การแบ่งหนา้ ทร่ี ับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม3 การปฏิบตั ิหนา้ ทีท่ ่ไี ดร้ ับมอบหมาย4 การประเมนิ ผลและปรับปรุงงาน รวม ผปู้ ระเมนิ ………………………………………………… วนั ที่…………เดือน……………………..พ.ศ…………...เกณฑ์การให้คะแนน1. การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนมสี ่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายการทางานอยา่ งชดั เจน 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน2. การหนา้ ทร่ี ับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = กระจายงานไดท้ วั่ ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มกี ารจดั เตรียมสถานท่ี ส่ือ / อุปกรณไ์ วอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง ยดึ หลกั ความประหยดั 2 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง แต่ไมต่ รงตามความสามารถ และมสี ่ือ / อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง แต่ขาด การจดั เตรียมสถานที่ และไม่ยดึ หลกั ความประหยดั 1 คะแนน = กระจายงานไมท่ วั่ ถึงและมสี ่ือ / อุปกรณไ์ มเ่ พยี งพอ และไมย่ ดึ หลกั ความประหยดั3. การปฏิบตั ิหนา้ ทีท่ ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย 3 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย และตามเวลาทีก่ าหนด มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 2 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย แต่ชา้ กว่าเวลาที่กาหนด ไม่มคี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 1 คะแนน = ทางานไม่สาเร็จตามเป้ าหมาย และไม่มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ มีความรอบรู้รอบคอบ และระมดั ระวงั 2 คะแนน = สมาชกิ บางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แตไ่ ม่ปรับปรุงงาน ไม่มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมสี ่วนร่วมไม่มสี ่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน ไม่มคี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั

บันทึกหลงั การสอน บทที่ 3ผลการใช้แผนการสอน 1. แผนการสอนทกี่ าหนดไวส้ ามารถใชส้ อนไดท้ นั ตามเวลาทีก่ าหนด 2. สามารถนาไปใชป้ ฏิบตั กิ ารสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอนผลการเรียนของนักเรียน 3. นกั ศกึ ษาส่วนใหญม่ ีความเขา้ ใจในบทเรียนร่วมกนั อภิปรายตอบคาถามในกลุ่ม และร่วมกนั ปฏบิ ตั ใิ บงานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย 4. คะแนนการทดสอบหลงั เรียนดีข้ึนเมื่อเทียบกบั คะแนนการทดสอบก่อนเรียน 5. นกั ศึกษาบางคนไม่คอ่ ยแสดงความคิดเห็นภายในกลุ่มผลการสอนของครู 6. สอนเน้ือหาไดค้ รบทุกกระบวนการ 7. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลุมเน้ือหาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนไดอ้ ยา่ งมน่ั ใจ 8. นกั ศกึ ษาบางคนทไ่ี ม่คอ่ ยแสดงความคิดเห็นภายในกลุ่ม ครูผสู้ อนตอ้ งคอยกระตนุ้ นกั ศึกษา ใหแ้ สดงความคิดเห็น

แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยท่ี 4 ช่ือวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 2 สอนสัปดาห์ท่ี 14-17 ชื่อหน่วย การเปล่ียนแปลงทุนและการแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาด คาบรวม 64ช่ือเรื่อง การเปล่ียนแปลงทุนและการแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาด จานวนคาบ 16หวั ข้อเร่ืองด้านความรู้ 1. ลกั ษณะของการเปลี่ยนแปลงในเงนิ ทนุ และสาเหตขุ อ้ ผดิ พลาดของบริษทั จากดัด้านทักษะ 2. การเปล่ียนแปลงในเงนิ ทุนของบริษทั 3. การจดั สรรกาไร 4. การคานวณมูลค่าหุน้ จากงบการเงนิ 5. การแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดทางบญั ชี 6. การเลิกกิจการและการชาระบญั ชีของบริษทั จากดัด้านคุณธรรม จริยธรรม 7. ความรบั ผดิ ชอบ ความประหยดั ความขยนั ความอดทน แบ่งปัน 8. ความสนใจใฝ่รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงัสาระสาคญั การเปลี่ยนแปลงในเงินทนุ ภายหลงั การจดั ต้งั บริษทั มีสาเหตุมาจากการแบ่งแยกหุ้น การรวมหุ้น หุน้ ทุนไดร้ บั คืนมา สิทธิในการซ้ือหุ้นท่ีออกใหม่ การไถ่คืนหุ้นทุน การแปลงสภาพหุน้ ทุน การปรับปรุงหุน้ ทุนใหม่และการประเมินเรียกเก็บเงินค่าหุ้นเพิ่มเติม การจัดสรรกาไรออกมาตามวตั ถุประสงค์อย่างใดอย่างหน่ึงนอกเหนือจากเพือ่ ขยายกิจการ การคานวณมูลค่าหุ้นทาได้ 2วิธีคือคานวณราคาตามบญั ชีต่อหุน้ และคานวณกาไรต่อหุน้ ขอ้ ผดิ พลาดทีเ่ กิดข้ึนตรวจพบโดยผทู้ าบญั ชีเอง หรือผตู้ รวจสอบภายในควรแกไ้ ขก่อนทางบการเงนิสมรรถนะอาชีพประจาหน่วย (ส่ิงทต่ี อ้ งการให้เกิดการประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ทกั ษะ คุณธรรม เขา้ ดว้ ยกนั ) สามารถบนั ทกึ การเปล่ียนแปลงในเงนิ ทุนและการแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดของบริษทั จากดั

จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้ 5. จุดประสงค์ทว่ั ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การเปลี่ยนแปลงในเงินทุนและนาไปใชไ้ ด(้ ด้านความรู้) 2. เพอ่ื ใหม้ ีทกั ษะการบนั ทกึ บญั ชีการเปลย่ี นในเงินทนุ และแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาด (ด้านทกั ษะ) 3. เพอ่ื ใหม้ ีเจตคติทีด่ ีตอ่ การเตรียมความพรอ้ มดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์ และการปฏบิ ตั งิ านอยา่ งถูกตอ้ ง สาเร็จภายในเวลาทกี่ าหนด มีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D(ด้านคุณธรรม จริยธรรม) 6. จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. บอกสาเหตุของการเปล่ียนแปลงในเงนิ ทุนได(้ ด้านความรู้) 2. บนั ทกึ บญั ชีรายการทท่ี าใหท้ นุ ของบริษทั เปลี่ยนแปลงได(้ ด้านทกั ษะ) 3. คานวณและบนั ทึกการจดั สรรกาไรสะสมของบริษทั ได(้ ด้านทกั ษะ) 4. คานวณมูลค่าหุน้ จากงบการเงนิ ได(้ ด้านทกั ษะ) 5. บนั ทกึ การแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดทางบญั ชีของบริษทั ได(้ ด้านทักษะ) 6. สามารถชาระบญั ชีของบริษทั จากดั เมื่อเลิกกิจการได(้ ด้านทกั ษะ) 7. เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกบั งานและใชว้ สั ดุ อุปกรณ์อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดัได้ อยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D) 8. ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายในเวลาทกี่ าหนดอยา่ งมีเหตแุ ละผลตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D)การบูรณาการกบั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และคุณลักษณะ 3D 7. หลกั ความพอประมาณ 1. ผเู้ รียนจดั สรรเวลาในการฝึกปฏิบตั ิตามใบงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 2.กาหนดเน้ือหาเหมาะสมกบั เกณฑก์ ารประเมิน 3. ผูเ้ รียนรู้จกั ใชแ้ ละจดั การวสั ดุอุปกรณ์ตา่ งๆอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ 4.ผเู้ รียนปฏบิ ตั ติ นเป็นผนู้ าและผตู้ ามทด่ี ี 5.ผเู้ รียนเป็นสมาชิกท่ดี ีของกลุ่มเพอื่ นและสงั คม

8. หลกั ความมีเหตุผล 1. เห็นคุณคา่ ของวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 2ไดอ้ ยา่ งชดั เจนและถูกตอ้ ง 2. สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนินธุรกิจและในชีวติ ประจาวนั ได้ 3. กลา้ แสดงความคิดอยา่ งมีเหตุผล 4. กลา้ ทกั ทว้ งในสิ่งท่ีไม่ถูกตอ้ งอยา่ งถูกกาลเทศะ 9. กลา้ ยอมรบั ฟังความคดิ เห็นของผอู้ ืน่ 10. ใชว้ สั ดุถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน 11. ไม่มีเร่ืองทะเลาะววิ าทกบั ผอู้ ่ืน 12. คิดสิ่งใหม่ ๆ ท่ีเกิดประโยชน์ต่อตนเอง และสงั คม 13. มีความคดิ วเิ คราะห์ในการแกป้ ัญหาอยา่ งเป็ นระบบ 14.หลกั ความมภี ูมคิ ้มุ กนั 1. มีทกั ษะการคิดคานวณและบนั ทึกบญั ชีไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 2. ผเู้ รียนไดร้ ับความรู้ทถ่ี ูกตอ้ ง พรอ้ มท้งั กาหนดเน้ือหาไดค้ รบถว้ นถูกตอ้ งตามหลกั สูตรกาหนดและมีสาระสาคญั ท่สี มบรู ณ์ 3. มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏบิ ตั ิงาน 4. กลา้ ซกั ถามปัญหาหรือขอ้ สงสยั ต่าง ๆ อยา่ งถูกกาลเทศะ 5. แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งเป็ นเหตุเป็ นผล 6. ควบคุมอารมณ์ของตนเองได้ 7. ควบคุมกิริยาอาการในสถานการณ์ต่าง ๆไดเ้ ป็นอยา่ งดีการตัดสินใจและการดาเนินกจิ กรรมต่างๆให้อย่ใู นระดบั พอเพยี งหรือตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งน้นั ต้องอาศัยท้ังความรู้และคณุ ธรรมเป็ นพนื้ ฐาน ดงั นี้ 15.เงอื่ นไขความรู้ 1. ผเู้ รียนไดใ้ ชก้ ระบวนการปฏิบตั งิ านดา้ นบญั ชี (ความสนใจใฝ่รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั ) 2. มีความรู้ ความเขา้ ใจในการคดิ คานวณและบนั ทึกบญั ชี 3. ใชว้ สั ดุอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ 4. ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 5. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 16.เงอ่ื นไขคณุ ธรรม

1. ปฏิบตั งิ านทีไ่ ดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด (ความรบั ผดิ ชอบ)2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั )3. มีความเพยี รพยายามและกระตอื รือร้นในการเรียนและการปฏบิ ตั ิงาน (ความขยนั (ความอดทน)4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ื่น (แบง่ ปัน)เนอื้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้• ด้านความรู้(ทฤษฎ)ี (จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่1) 1. ลกั ษณะของการเปลี่ยนแปลงในเงินทุนและสาเหตุขอ้ ผดิ พลาดของบริษทั จากดั เป็นการเปลย่ี นแปลงทุนท่ีมสี าเหตมุ าจากการแบง่ แยกหุ้น การรวมหนุ้ หุ้นทุนได้รับกลบั คนื มา สิทธใิ นการซอื้ หุ้นที่ออกใหม่ การไถ่คืนห้นุ ทนุ การแปลงสภาพหนุ้ ทนุ การปรับปรงุ ทุนใหม่ และการประเมนิ เรียกเก็บเงนิ ค่าหุน้ เพิ่มเติม• ด้านทกั ษะ(ปฏบิ ตั ิ) (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที2-6)2. การเปลีย่ นแปลงในเงินทุนของบรษิ ทั เงนิ ทนุ ของบริษทั จากดั อาจเปลี่ยนแปลงได้จากกรณีต่อไปนี้1. การแบง่ แยกหุ้น หมายถงึ การแบ่งหุ้นท่ีออกจาหน่ายแล้วของบริษัทให้มีจานวนหุ้นมากขึ้น โดยการลดราคาทต่ี ราไวล้ ง แต่ไมม่ กี ารเปลี่ยนแปลงทุนจดทะเบียนของบริษัทน้ัน โดยปกติบริษัทจะแบ่งแยกหนุ้ เมอื่ เห็นวา่ หุ้นของบรษิ ทั ทีอ่ อกจาหนา่ ยมีราคาสงู ข้ึน2.การรวมหุ้น หมายถึง การรวมหุ้นที่ออกจาหน่ายแล้วของบริษัทให้มีจานวนหุ้นน้อยลง หุ้นทุนได้รับกลับคืนมา หรือ Treasury Stock หมายถึง หุ้นทุนท่ีบริษัทได้เคยออกใบหุ้น ไปแล้ว ต่อมาได้รับคืนและในปัจจบุ นั ยงั ถอื อยใู่ นมือ3. หนุ้ ทนุ ได้รบั กลบั คืนมา หนุ้ ทนุ ได้รบั คนื มา 2 วิธี คอื บนั ทึกในราคาทนุ (Cost method) บันทึกในราคาตามมูลค่า (Par of Stated value method)วิธที ่ี 1 บนั ทึกในราคาทุน เป็นวธิ ีที่นยิ มใชก้ นั ท่วั ไป ผูใ้ ห้การสนบั สนุนตามวิธีนี้แสดงความคิดเห็นว่าการซื้อหุ้นทุนกลับคืนมาน้ันถือเป็นส่วนหน่ึงของทุนซึ่งบริษัทอยู่ในระหว่างตัดสินใจว่าจะนาหุ้นเหล่าน้ันออกขายหรอื ยกเลกิ สาหรบั กรณีที่บริษัทนาหุ้นเหล่าน้ันขายใหม่ ราคาขายอาจขายในราคาที่ซ้ือกลับคืนมา หรอื ขายไดใ้ นราคาที่สงู กวา่ หรือตา่ กวา่ ท่ีซ้ือกลบั คืนมากไ็ ด้ ซึ่งมหี ลกั ปฏิบตั ทิ างบัญชี ดงั น้ีคือก. รายการบัญชีตอนซอื้ หุ้นทนุ กลบั คนื มาหุ้นทุนไดร้ บั คนื มา (จานวนหุ้น x ราคาซือ้ คืน) xxเงนิ สด xxข. รายการบญั ชตี อนขายหุ้นทนุ กลบั คนื มาบริษทั อาจขาย Treasury Stock ไดใ้ นราคาเท่ากับราคาทุนท่ซี ้ือสูงกวา่ หรือตา่ กว่ากไ็ ด้1. ขายในราคาเทา่ กบั ราคาทุนทีซ่ ้อื คืน รายการบัญชจี ะบันทกึ ดงั นี้

เงินสด (จานวนหุน้ x ราคาขาย) xx หนุ้ ทุนไดร้ บั คนื มา (จานวนหนุ้ ท่ขี าย x ตน้ ทุนตอ่ หนุ้ ) xx2. ขายในราคาสงู กว่าราคาทุนท่ีซอื้ คนื รายการบญั ชีจะเปน็ ดังนี้เงินสด (จานวนหนุ้ ท่ขี าย x ราคาขาย) xxหุน้ ทุนไดร้ ับคนื มา (จานวนหุน้ ท่ขี าย x ตน้ ทนุ ตอ่ หนุ้ ) xxสว่ นเกินทนุ จากการขายหนุ้ ไดร้ บั คนื (ผลต่าง) xxในการขายหนุ้ ทนุ ไดร้ บั กลับคืนมากรณีนี้ จะเกดิ ผลตา่ งดา้ นเครดิต ซ่ึงจะบันทกึ ไว้ในบญั ชสี ่วนทุนจากการขายหุ้นทุนไดร้ บั คนื มา3. ขายในราคาตา่ กวา่ ราคาทุนทซี่ ้อื คืนมา รายการบัญชจี ะเปน็ ดังน้ีเงินสด xxส่วนเกินทนุ จากการขายหนุ้ ไดร้ บั คืน xxส่วนเกินมูลค่าหนุ้ (หนุ้ ชนิดเดียวกนั ) xxกาไรสะสม xxหุ้นทุนได้รับคนื มา xx ในการขายหุน้ ได้รับคนื มากรณีนี้ จะเกิดผลตา่ งทางด้านเดบิต ซงึ่ มหี ลักการพิจารณาในการบันทกึบัญชี โดยให้บันทึกตัดส่วนเกนิ ทุนจากการขายหนุ้ ทนุ ได้รับคืนมาก่อน (ถ้ามี) หากไมม่ ีกใ็ หบ้ ันทึกตดัส่วนเกนิ มลู คา่ หุน้ ชนิดเดียวกนั หรอื บัญชีกาไรสะสมตามลาดบัวิธีที่ 2 บนั ทึกในราคาตามมูลค่า ผู้สนับสนุนการบันทึกบัญชีตามวิธีนี้ แสดงความคิดเห็นว่าการซื้อหุ้นของตนกลับคืนมาถือเสมือนเป็นการยกเลิกส่วนหนึ่งของหุ้นทุนท่ีจาหน่ายและออกใบหุ้นไปแล้ว ดังน้ันเมอื่ ซอ้ื หุน้ ทุนกลับคืนมา กจิ การจะปดิ บัญชีส่วนเกินหรือส่วนลดมูลค่าหุ้นที่เกิดข้ึนตอนที่ออกจาหน่ายไว้ในคร้งั แรก พรอ้ มบญั ชีทนุ ของหนุ้ ชนิดนน้ั ดงั น้ีก. รายการตอนซ้อื หุ้นทุนกลบั คนื มาหุ้นทนุ ได้รับคนื มา (จานวนห้นุ x ราคาตามมลู ค่าหุน้ ) xxสว่ นเกินมูลค่าหุ้น (สว่ นเกินมลู คา่ หนุ้ ท่จี าหนา่ ยครั้งแรก) xxเงินสด (จานวนหุ้น x ราคาซื้อคืน) xxแตถ่ ้าการจาหน่ายห้นุ ในคร้ังแรก ขายในราคาตา่ กว่ามลู ค่า รายการบัญชจี ะเปน็ ดงั น้ีหุ้นทนุ ไดร้ ับคืนมา (จานวนหนุ้ x ราคาตามมูลค่าหุน้ ) xxส่วนลดมูลค่าหุ้น (สว่ นลดมูลค่าหนุ้ ที่จาหนา่ ยคร้ังแรก) xxเงนิ สด (จานวนหุ้น x ราคาซ้อื คนื ) xxในการซื้อหุ้นกลบั คืนกรณนี ้ี อาจเกดิ ผลต่างข้นึ ได้เน่อื งจากราคาซอื้ คนื กบั ราคาขายคร้งั แรกไมเ่ ท่ากนัหากเกดิ ผลตา่ งทางด้านเดบติ ให้เข้าบญั ชีกาไรสะสม แต่ถา้ ผลต่างเป็นเครดิต เข้าบัญชสี ว่ นเกินทุนของห้นุทไ่ี ด้รับคืนมาข. รายการบัญชตี อนขายหุ้นทนุ กลบั คืนมา 1. ขายในราคาเทา่ กับมลู ค่าหนุ้ รายการบัญชจี ะเป็นดงั นี้

เงนิ สด (จานวนหนุ้ x ราคาขาย) xx หุน้ ทนุ ได้รับคืนมา (จานวนหุ้น x ราคาตามมลู คา่ หนุ้ ) xx2. ขายในราคาสงู กวา่ มูลคา่ หุน้ รายการบญั ชจี ะเป็นดงั นี้เงินสด (จานวนหุ้น x ราคาขาย) xx หนุ้ ทนุ ไดร้ ับคนื มา (จานวนหนุ้ x ราคาตามมลู คา่ หุ้น) xx xx ส่วนเกินมลู คา่ หุ้น (ผลต่าง) ในการบนั ทกึ บญั ชกี รณีนี้ จะบันทึกเหมอื นกับการนาหนุ้ ออกจาหนา่ ยในครัง้ แรก กล่าวคือ ราคาหุ้นท่ีขายไดส้ ูงกวา่ จะบนั ทึกไว้ในบญั ชีส่วนเกนิ มลู คา่ ห้นุ3. ขายในราคาต่ากว่ามูลค่าห้นุ รายการบนั ทกึ บัญชีจะเป็นดังนี้เงินสด (จานวนหุ้น x ราคาขาย) xxส่วนเกนิ มูลค่าหนุ้ xxกาไรสะสม xx หนุ้ ทนุ ได้รับคนื มา (จานวนหนุ้ x ราคาตามมูลคา่ หุ้น) xx ในกรณีนี้จะเกิดผลต่างดา้ นเดบิต ให้เดบิตเข้าบัญชีส่วนเกินทุนต่างๆ ของหุ้นชนิดเดียวกัน หากบัญชีส่วนเกนิ ทนุ ของหุ้นมีจานวนไม่พอ ใหน้ าส่วนทเี่ หลอื บนั ทึกตัดในบญั ชกี าไรสะสม4. สทิ ธิในการซ้อื หุ้นทอ่ี อกใหม่ สิทธิในการซื้อหุ้นท่ีออกใหม่แบ่งออกเป็น 3 กรณี คือ สิทธิท่ีมอบให้แก่ผู้ ถือหนุ้ เดิม สิทธิที่มอบใหก้ บั การขายหุน้ หรอื หุ้นกู้ สิทธิท่อี อกใหแ้ กพ่ นกั งาน5. การไถค่ นื หุน้ ทนุ การไถค่ นื หุ้นทุน หมายถึง หุน้ ทีบ่ รษิ ัทซ้ือคืนมาแลว้ ยกเลกิ การไถค่ ืนหุ้นของบริษทักระทาได้หากการไถ่คนื ไม่เกิดผลเสียหายแกเ่ จ้าหนี้ และผ้ถู ือห้นุ ที่เหลืออยู่ของบริษทั เชน่ การไถค่ ืนหุ้นบุรมิ สิทธิชนดิ เรยี กไถ่คืนไดแ้ ละสิทธิการเรยี กไถ่คืนจะระบุไวช้ ดั เจนในใบ หลักปฏบิ ัติทางบญั ชีเกีย่ วกับการไถ่คนื หนุ้ ถา้ บริษทั ไถค่ ืนหนุ้ ใหล้ ดยอดบัญชีห้นุ ทุนทีไ่ ถค่ ืนตามจานวนท่ไี ถ่คืนพรอ้ มท้ังลดยอดส่วนเกนิ หรือส่วนลดมลู ค่าหุ้นของหุ้นทนุ ชนดิ น้ันดว้ ย (ถา้ ม)ีรายการบัญชีจะเป็นดงั นี้หนุ้ ทุน (ระบุช่อื ห้นุ ท่ไี ถค่ นื ) xxสว่ นเกนิ มลู คา่ ห้นุ ทนุ (สว่ นเกินมลู ค่าหนุ้ ทไี่ ถค่ นื ) xx เงนิ สด xx6. การแปลงสภาพหุ้นทุน หมายถึง การเปลี่ยนสภาพหลักทรัพย์ประเภทหุ้นทุน เป็นหลักทรัพย์ประเภทอ่ืน ในบริษัทเดียวกัน ซ่ึงจะมีผลกระทบต่อยอดเงินทุนของบริษัทหรือบางคร้ังอาจกระทบทั้งเงินทนุ และกาไรสะสมหลักปฏิบตั ทิ างบัญชีในการแปลงสภาพหุ้น มดี งั นี้ 1. การแปลงสภาพหุ้นทนุ ต้องไมม่ ผี ลทาใหก้ าไรสะสมของบรษิ ทั เพิม่ ขนึ้ แตก่ าไรสะสมสามารถลดลงได้ 2. ใหโ้ อนปดิ บัญชหี ้นุ ทนุ ทแี่ ปลงสภาพ และบัญชีต่างๆ ท่เี กย่ี วขอ้ งกับห้นุ ทุนนนั้

7. การปรบั ปรุงทุนใหม่ หมายถงึ การปรับปรุงมูลคา่ สนิ ทรัพย์ทม่ี รี าคาสงู เกินไปจนเป็นเหตุให้เกิดผลขาดทุนจากการดาเนินงานสะสมเป็นจานวนมาก เพราะการท่ีสนิ ทรัพยม์ ีราคาสงู มีผลทาใหม้ ีค่าใช้จา่ ยเกีย่ วกับคา่ เสอ่ื มราคาสูง และต้นทุนการดาเนนิ งานก็สูงตามไปดว้ ย ด้วยเหตนุ ้บี รษิ ทั จึงต้องหาทางแก้ไขเพ่อื ใหบ้ ริษัทไดม้ โี อกาสเริม่ ต้นใหม่ โดยท่ีผู้ถือหนุ้ ทกุ คนตอ้ งยอมรบั สภาพดังกล่าว การปรบั ปรงุ ทุนใหมบ่ รษิ ทั อาจดาเนินการดังนี้ ปรบั ปรงุ ลดราคามูลค่าของสินทรัพยล์ งให้แสดงในราคาท่ีเหมาะสมพร้อมทง้ั ปรับปรงุ คา่ เส่ือมราคาของสนิ ทรัพยด์ ว้ ย หากกจิ การมีผลขาดทนุ สะสมเปน็ จานวนมากเป็นเวลานานหลายปี8.การประเมนิ เรยี กเก็บเงนิ ค่าห้นุ เพม่ิ เตมิ หมายถงึ การเรียกเกบ็ เงินค่าหนุ้ เพม่ิ เติมจากผถู้ อื หนุ้ ภายหลงัจากท่บี รษิ ัทไดข้ ายหุ้นและออกใบหุ้นให้ผูถ้ ือหุ้นแล้ว เน่ืองจากบรษิ ัทเกดิ ปญั หาในการดาเนินงาน และทาให้ฐานะการเงินของบรษิ ัทไมด่ ีหลกั ปฏบิ ัตทิ างบัญชีในการเก็บเงนิ ค่าหุน้ เพิ่มเติมนี้ขึ้นอยกู่ ับในการนาหนุ้ ออกขาย ครัง้ แรก หากบรษิ ทั ขายหุน้ ในราคาทีเ่ ท่ากับหรือสงู กว่ามูลค่า จานวนเงนิ ทเี่ รียกเพิ่มขึน้จะเขา้ บัญชี “ส่วนเกินทุนจากการประเมินค่าหุ้น” แต่ถ้าครงั้ แรกขายในราคาท่ีต่ากว่ากใ็ ห้เครดติ บัญชี“สว่ นลดมูลคา่ ห้นุ ” หรือหากบญั ชีส่วนลดมูลคา่ มีน้อยกวา่ จานวนท่ีเรียกเพมิ่ ผลต่างให้นาไปเข้าบัญชี“ส่วนเกินทุนจากการประเมินคา่ หนุ้ ” รายการบญั ชี1. เมื่อบริษทั ออกหนังสือแจง้ การประเมนิ เก็บเงนิ จากผถู้ อื หนุ้ลกู หน้ีค่าหนุ้ ประเมนิ เรียกเก็บเพม่ิ เตมิ xx ส่วนลดมลู ค่าหนุ้ หรอื ส่วนเกนิ ทนุ จากการประเมินคา่ หนุ้ เพ่มิ เตมิ หรือท้ังสองวธิ ี xx2. เมอื่ ได้รบั เงินคา่ หนุ้ ท่เี รียกประเมินเก็บ xxเงนิ สด xx ลูกหนีค้ ่าหุ้นประเมินเรยี กเก็บเพ่ิมเติม 3. การจดั สรรกาไร เป็นการแบง่ กาไรสะสมจานวนหน่ึงออกมาต่างหากตามวตั ถุประสงค์ ของการจดั สรรแต่ละงวด และบริษทั เก็บสะสมไวเ้ พ่ือนาไปจ่ายเงินปันผลใหผ้ ถู้ ือหุน้ จดั สรรเพอ่ื ขยายกจิ การ หรือเพอื่ วตั ถุประสงคอ์ ยา่ งอื่น การจดั สรรกาไรสะสม หมายถึง การแยกกาไรสะสมส่วนหน่ึงออกมาต่างหากจากบญั ชีกาไรสะสม เพ่ือสารองตามวตั ถุประสงคท์ ่ตี ้งั ไว้ กาไรสะสมส่วนน้ี บริษทั จะนามาจ่ายเป็ นเงินปันผลไม่ได้ อาจจาแนกเป็ น 3 ประเภทคือ การจดั สรรตามกฎหมาย การจดั สรรตามขอ้ ผกู พนั การจดั สรรตามนโยบายของฝ่ายบริหาร หลกั ปฏิบตั ิทางบญั ชีการจดั สรรกาไรสะสม ถือหลกั ปฏิบตั ิเดียวกนั ไม่ว่าจะจดั สรรเป็นกาไรสะสมประเภทใดกต็ าม รายการในสมดุ รายวนั ทว่ั ไปจะเป็นดงั น้ีกาไรสะสม xxกาไรสะสมจดั สรร (ระบชุ ื่อท่จี ดั สรร) xxเมือ่ บริษทั ไดป้ ฏิบตั ิตามวตั ถุประสงคแ์ ลว้ ให้โอนบญั ชีกาไรสะสมจดั สรรกลบั ไปยงั บญั ชีกาไรสะสมดงั น้ีกาไรสะสมจดั สรร (ระบชุ ่ือท่ีจดั สรร) xxกาไรสะสม xxกาไรสะสม ควรแสดงแยกเปน็ 2 ส่วน ไดแ้ ก่ กาไรสะสมทจี่ ดั สรรแล้ว และกาไรสะสมท่ียงั มไิ ดจ้ ัดสรร

4. การคานวณมูลคา่ หุน้ จากงบการเงนิ การคานวณมลู ค่าหุ้นจากงบการเงินสามารถทาได้ 2 วธิ ี ไดแ้ ก่คานวณราคาตามบญั ชีต่อหุ้น และคานวณกาไรต่อหุ้นผลิตผลของกระบวนการบญั ชีเรียกว่า งบการเงิน (Financial Statements) ซ่ึงภายในกระบวนการดงั กล่าวขอ้ มลู จานวนมากเกี่ยวกบั กิจกรรมต่างๆ ทางเศรษฐกิจถูกเกบ็ สะสมไวถ้ ูกวเิ คราะห์ และรายงานออกมา งบการเงินเป็นรายงานทางการเงินซ่ึงฝ่ายบริหารของกิจการใชเ้ ป็นเครื่องมือติดต่อส่ือสาร หรือถ่ายทอดใหผ้ ใู้ ชง้ บการเงินทราบถึงกิจกรรมต่างๆ ทางเศรษฐกิจของกิจการตามมาตรฐานการบญั ชี ฉบบั ท่ี 35 ของสมาคมนกั บญั ชีและผสู้ อบบญั ชีรับอนุญาตแห่งประเทศไทย เรื่องการนาเสนองบการเงินกาหนดว่างบการเงินทส่ี มบรู ณ์ตอ้ งประกอบดว้ ย1. งบดุล2. งบกาไรขาดทุน3. งบใดงบหน่ึงดงั ต่อไปน้ี3.1งบแสดงการเปลี่ยนแปลงในส่วนของเจา้ ของ3.2งบกาไรขาดทุนเบด็ เสร็จ4. งบกระแสเงินสด5. นโยบายบญั ชีและหมายเหตุประกอบงบการเงินราคาตามบญั ชีต่อหุ้น หมายถึง สิทธิส่วนไดเ้ สียในเงินทนุ ของบริษทั ต่อหน่ึงหุ้นซ่ึงคานวณราคาเป็นเงินบาทจากงบดุลของบริษทัณ วนั หน่ึงวนั ใด ราคาดงั กล่าวจะเป็นจานวนเงินที่ผถู้ ือหุ้นมีสิทธิไดร้ ับคืนเงินโดยสมมุติว่าบริษทั เลิกกิจการ ณ วนั น้ัน และสินทรัพยท์ ้งั สิ้นของบริษทั จาหน่ายไดใ้ นราคาตามบญั ชีที่ปรากฏในงบดุล อน่ึง คณะกรรมการหลกั การบญั ชีของสถาบนั นักบญั ชี สหรัฐอเมริกาใหค้ วามเห็นว่างบดุลที่จะใชค้ านวณราคาตามบญั ชีต่อหุ้นควรเป็นงบที่ไดป้ รับปรุงรายการต่างๆ ที่จาเป็นแลว้ คือ (1) รายการแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาด และ (2) ไดป้ ฏิบตั ิตามหลกั การบญั ชีที่ถูกตอ้ งและได้ถือปฏิบตั ิมาอย่างสม่าเสมอ การคานวณราคาตามบญั ชีต่อหุ้น แยกเป็น 2 กรณี คือกรณีที่ 1 บริษทั มหี ุน้ ทนุ ประเภทเดียว ราคาตามบญั ชีต่อหุน้ = ส่วนของผถู้ อื หนุ้ ทงั้ หมด จานวนหนุ้ ทีีอ่ อกจาาหยน่กรณีที่ 2 บริษทั มีหุน้ ทุน 2 ประเภท หุ้นบรุ ิมสิทธิและหุ้นสามญัราคาตามบญั ชีต่อหุน้ = ส่วนของผถู้ อื หนุ้ สามีญั ทงั้ หมด- เงนิ ทนุ ของหนุ้ บรุ มิ สีทิ ธทิ งั้ หมด จานวนหนุ้ สามญั ทอ่ อกจาหน่ายแลว้ 5. การแก้ไขขอ้ ผิดพลาดทางบญั ชี เป็นขอ้ ผิดพลาดที่เกิดข้ึนตรวจพบโดยผทู้ าบญั ชีเอง หรือผู้ตรวจสอบภายใน เมื่อพบขอ้ ผดิ พลาด ควรแกไ้ ขก่อนจะทางบการเงิน ความหมายของการแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดในการบนั ทึกบญั ชีประเภทของขอ้ ผิดพลาดในการบนั ทึกบญั ชี และวิธีการแก้ไขขอ้ ผิดพลาดในการบนั ทึกบญั ชี โดยผสู้ อนกาหนดรายการประกอบเพือ่ ใชเ้ ป็นตวั อยา่ งการเรียนการสอน ซ่ึงผเู้ รียนสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการศกึ ษาหรือการทางานต่อไป

การเลิกกิจการและการชาระบญั ชีของบริษทั จากดั สาเหตุของการเลิกบริษทั จากดั ตากกฏหมายเกิดข้ึนจาก สาเหตุ 3 ประการ คือ เลกิ โดยผลของกฏหมาย เลิกโดยคาสง่ั ของศาล เลิกโดยนายทะเบยี นขีดชื่อบริษทั ออกจากทะเบยี น เนื่องจากเป็นบริษทั ร้าง ข้นั ตอนการชาระบญั ชีเลิกบริษทั จากดั ซ่ึงมี การโอนปิ ดส่วนของผถุ้ ือหุ้นบุริมสิทธิไปบญั ชีผถู้ ือหุ้นบุริมสิทธิ การโอนปิดส่วนของผถู้ ือหุน้ ไปบญั ชีผถู้ ือหุ้นสามญั การโอนหุน้ กไู้ ปบญั ชีผถู้ ือหุ้นกู้ การโอนเงินสารองต่างๆ ไปบญั ชีกาไร สะสม การโอนปิ ดบญั ชีค่าใชจ้ ่ายจดั ต้งั บริษทั และบญั ชีส่วนเกินมลู ค่าหุ้นกหู้ รือส่วนลดมลู ค่าหุน้ กไู้ ปบญั ชีกาไรขาดทุนจาก การขายสินทรัพย์ การลงบญั ชีเมือ่ มกี ารขายสินทรัพย์ การชาระหน้ีสิน การปิ ดบญั ชีกาไรสะสม การจ่ายคืนทุนให้ผถู้ ือหุ้น การชาระบญั ชีเลิกบริษทั จากดั เม่ือการชาระบญั ชีเสร็จส้ินแลว้ ผชู้ าระบญั ชีจะตอ้ งจดั ทารายงานการชาระบญั ชีเสนอต่อท่ี ประชุมผถู้ ือหุ้นของบริษทั เพ่ือขออนุมตั ิรายงาน รายงานท่ีตอ้ งจดั ทาไดแ้ ก่ งบรับจ่ายเงินสด และงบกาไรขาดทุนจากการ ขายสินทรัพย์• ด้านคณุ ธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและคุณลกั ษณะ 3D (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 7-8) 7. การเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์นกั ศึกษาจะตอ้ งกระจายงานไดท้ ว่ั ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มีการจดั เตรียมสถานท่ี ส่ือ วสั ดุ อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพรอ้ มเพรียงและนกั ศกึ ษาทุกคนจะตอ้ งรูจ้ กั ใชแ้ ละจดั การกบั วสั ดุอุปกรณ์เหล่าน้นั อยา่ งฉลาดและรอบคอบ สามารถนาวสั ดุอุปกรณ์ในทอ้ งถ่ินมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั งานจะสาเร็จไดน้ กั ศึกษาจะตอ้ งมีความขยนั อดทน มีความเพยี รพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบตั งิ าน และรู้จกั แบง่ ปันใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ื่น ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและหลกัคุณลกั ษณะ 3D 8. ความมีเหตมุ ีผลในการปฎิบตั ิงาน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลกั คุณลกั ษณะ3Dนักศึกษาจะตอ้ งมีการใช้เทคนิคท่ีแปลกใหม่ ใช้ส่ือและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอที่น่าสนใจปฏิบตั ิงานด้วยความละเอียดรอบคอบ นักศึกษาจะมีภูมิคุ้มกนั ในตวั ท่ีดีไดน้ ักศึกษาจะตอ้ งมีความสนใจใฝ่ รู้รอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียนข้นั เตรียม (15 นาที) ข้นั เตรียม (15 นาท)ี1. จดั เตรียมเอกสาร ส่ือการเรียนการสอน 1. จดั เตรียมเอกสาร ส่ือการเรียนการสอนตามท่ีตวั อยา่ ง แนะนารายวชิ า วธิ ีการเรียน การมอบหมาย อาจารยผ์ สู้ อนและบทเรียนกาหนดงาน และวธิ ีวดั ผลประเมินผล(บรรลจุ ดุ ประสงค์เชิง (บรรลจุ ดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 7)พฤติกรรมข้อที่ 7)2. แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนของหน่วยเรียนที่ 4 2. ทาความเขา้ ใจเก่ียวกบั จุดประสงค์การเรียนและการให้ความร่วมมือของนักศึกษาในการทา ของหน่วยเรียนท่ี 4 และการใหค้ วามร่วมมือในการทากิจกรรม(บรรลจุ ดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1-6) กิจกรรมข้นั การเรียนการสอน (900 นาท)ี ข้นั การเรียนการสอน (900 นาท)ี5. 3. ครูให้นักเรียนนักศึกษาร่วมกันแสดงควา6ม. 3. นกั ศกึ ษาฟังและร่วมกนั แสดงความคิดเห็นถึงคิดเห็นถึงลักษณะสาคัญของรายวิชาน้ี และวิธี ลกั ษณะสาคญั ของรายวิชาน้ี และวิธีนาไปใช้ในชีวิตนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ ประจาไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-6) (บรรลจุ ดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี1-6)4. แลว้ มอบหมายใบงานที่ 1-5 แบบฝึกหดั 4. ปฏิบตั ิตามใบงานที่ 1-5 (บรรลจุ ุดประสงค์เพ่ิมเติมจากหนังสือแบบเรียน (บรรลจุ ุดประสงค์ เชิง เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1-6) จากน้ันให้ผู้เรียนต้ังคาถามเพ่ือพฤติกรรมข้อที่1-6) จากน้ันให้ผูเ้ รียนต้งั คาถามเพ่ือ ถามผู้สอนหรือผู้เรียน โดยให้ ผู้เรียนแสดงความถามผูส้ อนหรือผูเ้ รียน โดยให้ผู้เรียนแสดงความ คดิ เห็นภายในช้ันเรียนได้อย่างอิสระ (Democracy ด้านคิดเห็นภายในช้ันเรียนได้อย่างอิสระ (Democracy ประชาธิปไตย:3D)ด้านประชาธิปไตย:3D) (บรรลุจุดประสงค์เชิง (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี7-8)พฤติกรรมข้อที่ 7-8)

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียนข้ันสรุป (45 นาท)ี ข้นั สรุป (45 นาท)ี 5..ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปบทเรียน เปิ ด 5. นักศึกษารับฟังคาสรุปและขอ้ แนะนาจากครูโอกาสใหซ้ กั ถามถา้ มีขอ้ สงสยั ในเรื่องใด ตามหวั ขอ้ พร้อมท้งั จดบนั ทึกขอ้ มูล และซกั ถามหรือตอบคาถามสาระสาคญั พร้อมท้งั ปลูกฝังให้นักศึกษาเอาใจใส่ใน หรือแสดงความคดิ เห็น ในหวั ขอ้ ท่ยี งั ไม่เขา้ ใจพร้อมท้งัการเรียนรู้ ดูหนังสืออยา่ งสม่าเสมอ และส่งเสริมให้ รับฟังการปลูกฝังจากท่านอาจารยเ์ รื่องการเอาใจใส่ในเล่นกีฬาอยเู่ สมอเพอื่ ใหร้ ่างกายแขง็ แรงความจาดี เป็ น การเรียนรู้ ดูหนงั สืออยา่ งสม่าเสมอ และส่งเสริมใหเ้ ล่นการใชเ้ วลาวา่ งให้เป็ นประโยชน์ (ส่งผลทาให้ กีฬาอยูเ่ สมอเพ่อื ใหร้ ่างกายแขง็ แรงความจาดี เป็ นการห่างไกลจากยาเสพติดอยา่ งแทจ้ ริง Drug-Free ดา้ น ใชเ้ วลาว่างใหเ้ ป็ นประโยชน์ (ส่งผลทาใหห้ ่างไกลภมู ิคุม้ กนั ภยั จากยาเสพติด : 3D ) จากยาเสพติดอยา่ งแทจ้ ริง Drug-Free ดา้ นภูมิคุม้ กนั 6. แจกแบบทดสอบหลงั เรียน ภยั จากยาเสพตดิ : 3D ) 7. ครูตรวจแบบทดสอบพรอ้ มกบั บนั ทกึ 6. ทาแบบทดสอบหลงั เรียนคะแนน 7. นกั ศึกษานาคะแนนจากแบบทดสอบ 8.ใหน้ กั ศกึ ษาทาแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน 8 . นกั ศึกษาทาแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน(บรรลจุ ดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1-8) (บรรลจุ ดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-8)(รวม 960 นาที หรือ 16 คาบเรียน) (รวม 960 นาที หรือ 16 คาบเรียน)

สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้สื่อสิ่งพิมพ์ 1. หนงั สือเรียนวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 2 (3201-2002) ของ พรนภา กลบั วหิ ค(ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนตามจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม) 2. ใบงานท่ี 1-5 ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนตามจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 3. แบบทดสอบหลงั เรียน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั สรุป 4. แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน 5. ใบสรุปเน้ือบทเรียนที่ 4 ใชป้ ระกอบการสอนข้นั สรุป 6. แบบเฉลยทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรียน และแบบฝึกปฏบิ ตั ิ ใชป้ ระกอบในข้นั เตรียมและข้นั สรุป 7. แบบประเมินผลงานตามใบงาน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน 8. แบบประเมินพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอนสื่อโสตทศั น์ (ถ้ามี) --สื่อของจริง --แหล่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา --นอกสถานศึกษา --การบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอน่ื 1. บูรณาการกบั วชิ าชีวติ และวฒั นธรรมไทย ดา้ นการพดู การอ่าน การเขียน และการฝึกปฏบิ ตั ติ นทาง สงั คมดา้ นการเตรียมความพร้อม ความรับผดิ ชอบ และความสนใจใฝ่รู้ 2. บรู ณาการกบั วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ ดา้ นการเลือกใชท้ รัพยากรอยา่ งประหยดั

การประเมนิ ผลการเรียนรู้  หลกั การประเมนิ ผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน. 1. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียนขณะเรียน 2. ตรวจผลงานตามใบงานท่ี 1-5 3. สงั เกตการทางานกลุ่มหลงั เรียน 4. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน 5. ตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียนผลงาน/ชิน้ งาน/ผลสาเร็จของผู้เรียนตรวจผลงานรายละเอยี ดการประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 1 บอกสาเหตุของการเปล่ียนแปลงในเงนิ ทนุ ได้1.วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ2. เคร่ืองมอื : แบบทดสอบ3. เกณฑ์การให้คะแนน : ขอ้ ละ 1 คะแนน4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 100

รายละเอยี ดการประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 2 บนั ทกึ บญั ชีรายการท่ีทาใหท้ ุนของบริษทั เปล่ียนแปลงได้1.วิธีการประเมนิ : ทดสอบ2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ3.เกณฑ์การให้คะแนน : ขอ้ ละ 1 คะแนน4.เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 100 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 3 คานวณและบนั ทกึ การจดั สรรกาไรสะสมของบริษทั ได้1.วิธีการประเมนิ : ทดสอบ2. เครื่องมอื : แบบทดสอบ3. เกณฑ์การให้คะแนน : ขอ้ ละ 1 คะแนน4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั รอ้ ยละ 100 จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 4 คานวณมูลค่าหุน้ จากงบการเงินได้1.วิธีการประเมนิ : ทดสอบ2.เครื่องมอื : แบบทดสอบ3.เกณฑ์การให้คะแนน : ขอ้ ละ 1 คะแนน4.เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั รอ้ ยละ 100 จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 5 บนั ทึกการแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดทางบญั ชีของบริษทั ได้1.วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ2.เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ3. เกณฑ์การให้คะแนน : ขอ้ ละ 1 คะแนน4.เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั รอ้ ยละ 100 จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 6 สามารถชาระบญั ชีของบริษทั จากดั เมื่อเลิกกิจการได้1.วิธีการประเมนิ : ทดสอบ2.เครื่องมือ : แบบทดสอบ3.เกณฑ์การให้คะแนน : ขอ้ ละ 1 คะแนน4.เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 100

รายละเอยี ดการประเมนิ ผลการเรียนรู้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 7 เตรียมความพรอ้ มดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกบั งานและใชว้ สั ดุ อุปกรณ์อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดั ได้ อยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D1.วิธีการประเมนิ : ทดสอบ2.เครื่องมอื : แบบทดสอบ3.เกณฑ์การให้คะแนน : ขอ้ ละ 1 คะแนน4.เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั รอ้ ยละ 100 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 8 ปฏิบตั งิ านไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายในเวลาทกี่ าหนดอยา่ งมี เหตแุ ละผลตามหลกั ปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D1.วิธีการประเมนิ : ทดสอบ2.เครื่องมือ : แบบทดสอบ3.เกณฑ์การให้คะแนน : ขอ้ ละ 1 คะแนน4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 100

แบบประเมนิ ผลการนาเสนอผลงาน ช่ือกล่มุ …………………………………………… ช้ัน………………………ห้อง................................................รายช่ือสมาชิก 1……………………………………เลขที่……. 2……………………………………เลขที่……. 3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขท่ี…….ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คิดเห็น 32 11 เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจน (ความรู้เก่ียวกบั เน้ือหา ความถูกตอ้ ง ปฏิภาณในการตอบ และการแกไ้ ขปัญหาเฉพาะหนา้ )2 รูปแบบการนาเสนอ3 การมสี ่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม4 บุคลิกลกั ษณะ กิริยา ทา่ ทางในการพูด น้าเสียง ซ่ึงทาใหผ้ ฟู้ ังมีความสนใจ รวม ผปู้ ระเมนิ …………………………………………………เกณฑ์การให้คะแนน1. เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจนถูกตอ้ ง 3 คะแนน = มสี าระสาคญั ครบถว้ นถูกตอ้ ง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระสาคญั ไมค่ รบถว้ น แต่ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ถกู ตอ้ ง ไมต่ รงตามจุดประสงค์2. รูปแบบการนาเสนอ 3 คะแนน = มีรูปแบบการนาเสนอทเ่ี หมาะสม มีการใชเ้ ทคนิคท่ีแปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอทนี่ ่าสนใจ นาวสั ดุในทอ้ งถิ่นมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั 5 คะแนน = มเี ทคนิคการนาเสนอทีแ่ ปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยปี ระกอบการนาเสนอท่ีน่าสน ใจ แต่ขาด การประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดุในทอ้ งถิ่น 1 คะแนน = เทคนิคการนาเสนอไม่เหมาะสม และไมน่ ่าสนใจ3. การมสี ่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนมีบทบาทและมสี ่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมบี ทบาทและมสี ่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม4. ความสนใจของผฟู้ ัง 3 คะแนน = ผฟู้ ังมากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมือ 2 คะแนน = ผฟู้ ังร้อยละ 70-90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ 1 คะแนน = ผฟู้ ังนอ้ ยกวา่ ร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมอื

แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่มช่ือกลุ่ม……………………………………………ช้ัน………………………ห้อง..........................................รายช่ือสมาชิก1……………………………………เลขท่ี……. 2……………………………………เลขท…่ี ….3……………………………………เลขท่ี……. 4……………………………………เลขท…ี่ ….ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คิดเห็น1 การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 3212 การแบ่งหนา้ ทร่ี ับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม3 การปฏิบตั ิหนา้ ทีท่ ่ไี ดร้ ับมอบหมาย4 การประเมนิ ผลและปรับปรุงงาน รวม ผปู้ ระเมนิ ………………………………………………… วนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ…………...เกณฑ์การให้คะแนน1. การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนมสี ่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายการทางานอยา่ งชดั เจน 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมสี ่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน2. การหนา้ ทร่ี ับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = กระจายงานไดท้ วั่ ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียมสถานท่ี ส่ือ / อุปกรณไ์ วอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง ยดึ หลกั ความประหยดั 2 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง แต่ไมต่ รงตามความสามารถ และมสี ื่อ / อุปกรณไ์ วอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง แต่ขาด การจดั เตรียมสถานที่ และไม่ยดึ หลกั ความประหยดั 1 คะแนน = กระจายงานไมท่ วั่ ถึงและมสี ่ือ / อุปกรณไ์ มเ่ พยี งพอ และไมย่ ดึ หลกั ความประหยดั3. การปฏิบตั ิหนา้ ทีท่ ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย 3 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย และตามเวลาทีก่ าหนด มคี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 2 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย แต่ชา้ กว่าเวลาที่กาหนด ไม่มคี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 1 คะแนน = ทางานไม่สาเร็จตามเป้ าหมาย และไม่มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ มีความรอบรู้รอบคอบ และระมดั ระวงั 2 คะแนน = สมาชกิ บางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แตไ่ ม่ปรับปรุงงาน ไมม่ ีความรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมสี ่วนร่วมไมม่ ีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน ไมม่ คี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั

บนั ทกึ หลงั การสอน บทท่ี 4ผลการใช้แผนการสอน 1. แผนการสอนทก่ี าหนดไวส้ ามารถใชส้ อนไดท้ นั ตามเวลาที่กาหนด 2. สามารถนาไปใชป้ ฏบิ ตั ิการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอนผลการเรียนของนักเรียน 3.นกั ศึกษาส่วนใหญม่ ีความเขา้ ใจในบทเรียนร่วมกนั อภปิ รายตอบคาถามในกลุ่ม และร่วมกนั ปฏบิ ตั ิใบงานท่ีไดร้ บั มอบหมาย 4.คะแนนการทดสอบหลงั เรียนดีข้ึนเมื่อเทยี บกบั คะแนนการทดสอบก่อนเรียน 5.นกั ศกึ ษาบางคนไม่คอ่ ยแสดงความคิดเห็นภายในกลุ่มผลการสอนของครู 6.สอนเน้ือหาไดค้ รบทกุ กระบวนการ 7.แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลุมเน้ือหาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนไดอ้ ยา่ งมนั่ ใจ 8.นกั ศึกษาบางคนทไี่ ม่คอ่ ยแสดงความคดิ เห็นภายในกลุ่ม ครูผสู้ อนตอ้ งคอยกระตุน้ นกั ศกึ ษาให้ แสดงความคดิ เห็น