แผนสูง2

แบบประเมินผลการนาเสนอผลงาน ช่ือกล่มุ …………………………………………… ช้ัน………………………ห้อง................................................รายชื่อสมาชิก 1……………………………………เลขท่ี……. 2……………………………………เลขท…ี่ …. 3……………………………………เลขท่ี……. 4……………………………………เลขที่…….ที่ รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คิดเห็น 32 11 เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจน (ความรู้เก่ียวกบั เน้ือหา ความถูกตอ้ ง ปฏิภาณในการตอบ และการแกไ้ ขปัญหาเฉพาะหนา้ )2 รูปแบบการนาเสนอ3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม4 บุคลิกลกั ษณะ กิริยา ท่าทางในการพดู น้าเสียง ซ่ึงทาให้ผฟู้ ังมีความ สนใจ รวม ผปู้ ระเมนิ …………………………………………………เกณฑ์การให้คะแนน1. เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจนถูกตอ้ ง 3 คะแนน = มีสาระสาคญั ครบถว้ นถกู ตอ้ ง ตรงตามจดุ ประสงค์ 2 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ครบถว้ น แต่ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระสาคญั ไมถ่ กู ตอ้ ง ไมต่ รงตามจุดประสงค์2. รูปแบบการนาเสนอ 3 คะแนน = มีรูปแบบการนาเสนอทีเ่ หมาะสม มกี ารใชเ้ ทคนิคที่แปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอท่นี ่าสนใจ นาวสั ดุในทอ้ งถิ่นมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั 4 คะแนน = มเี ทคนิคการนาเสนอท่แี ปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยปี ระกอบการนาเสนอทน่ี ่าสน ใจ แต่ขาด การประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดุในทอ้ งถิ่น 1 คะแนน = เทคนิคการนาเสนอไม่เหมาะสม และไม่น่าสนใจ3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มบี ทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม4. ความสนใจของผฟู้ ัง 3 คะแนน = ผฟู้ ังมากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมือ 2 คะแนน = ผฟู้ ังร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความร่วมมอื 1 คะแนน = ผฟู้ ังนอ้ ยกวา่ ร้อยละ 70 สนใจ และใหค้ วามร่วมมอื

แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่มช่ือกลุ่ม……………………………………………ช้ัน………………………ห้อง..........................................รายชื่อสมาชิก 1……………………………………เลขท…่ี …. 2……………………………………เลขท…ี่ ….3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขท…ี่ ….ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คิดเห็น1 การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 3212 การแบง่ หนา้ ทรี่ ับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม3 การปฏิบตั ิหนา้ ทท่ี ่ไี ดร้ ับมอบหมาย4 การประเมินผลและปรับปรุงงาน รวม ผปู้ ระเมนิ ………………………………………………… วนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ…………...เกณฑ์การให้คะแนน1. การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายการทางานอยา่ งชดั เจน 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มสี ่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน2. การหนา้ ท่รี ับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = กระจายงานไดท้ วั่ ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มกี ารจดั เตรียมสถานที่ สื่อ / อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง ยดึ หลกั ความประหยดั 2 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง แต่ไม่ตรงตามความสามารถ และมสี ื่อ / อุปกรณไ์ วอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง แต่ขาด การจดั เตรียมสถานที่ และไมย่ ดึ หลกั ความประหยดั 1 คะแนน = กระจายงานไม่ทวั่ ถึงและมสี ื่อ / อุปกรณไ์ ม่เพียงพอ และไม่ยดึ หลกั ความประหยดั3. การปฏิบตั ิหนา้ ทีท่ ่ไี ดร้ ับมอบหมาย 3 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย และตามเวลาทีก่ าหนด มคี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 2 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย แต่ชา้ กวา่ เวลาท่ีกาหนด ไม่มคี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 1 คะแนน = ทางานไม่สาเร็จตามเป้ าหมาย และไมม่ คี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ มคี วามรอบรู้รอบคอบ และระมดั ระวงั 2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แต่ไมป่ รับปรุงงาน ไมม่ คี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมไม่มีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน ไม่มีความรอบรู้ รอบคอบและระมดั ระวงั

บนั ทึกหลงั การสอน บทท่ี 3ผลการใช้แผนการสอน 1. แผนการสอนท่กี าหนดไวส้ ามารถใชส้ อนไดท้ นั ตามเวลาทกี่ าหนด 2. สามารถนาไปใชป้ ฏิบตั ิการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอนผลการเรียนของนักเรียน 3. นกั ศึกษาส่วนใหญ่มีความเขา้ ใจในบทเรียนร่วมกนั อภปิ รายตอบคาถามในกลุ่ม และร่วมกนั ปฏิบตั ใิ บงานที่ไดร้ บั มอบหมาย 4. คะแนนการทดสอบหลงั เรียนดีข้นึ เมื่อเทยี บกบั คะแนนการทดสอบก่อนเรียน 5. นกั ศึกษาบางคนไม่คอ่ ยแสดงความคดิ เห็นภายในกลุ่มผลการสอนของครู 6. สอนเน้ือหาไดค้ รบทกุ กระบวนการ 7. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลุมเน้ือหาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนไดอ้ ยา่ งมนั่ ใจ 8. นกั ศกึ ษาบางคนท่ไี ม่คอ่ ยแสดงความคิดเห็นภายในกลุ่ม ครูผสู้ อนตอ้ งคอยกระตุน้ นกั ศึกษาให้ แสดงความคิดเห็น

แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยท่ี 4 ชื่อวชิ า การบญั ชีช้นั สูง 2 สอนสัปดาห์ที่ 10-11 ชื่อหน่วย การบญั ชีสานกั งานใหญแ่ ละสาขา คาบรวม 44ช่ือเรื่อง. ตวั แทน จานวนคาบ 8หัวข้อเร่ืองด้านความรู้ 1. ความหมายของตวั แทนด้านทักษะ 2. การบญั ชีเกี่ยวกบั ตวั แทน 3. ทางบแสดงผลการดาเนินงานของตวั แทนด้านคุณธรรม จริยธรรม 4. ความรับผดิ ชอบ ความประหยดั ความขยนั ความอดทน แบ่งปัน 5. ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงัสาระสาคญั 1. ลกั ษณะสาคญั ของตวั แทนจาหน่ายสินคา้ คือ ไดร้ ับสินคา้ จากสานักงานใหญ่เป็ นตวั อยา่ งใหล้ ูกคา้ ชมและรูร้ ายละเอียดเก่ียวกบั ลกั ษณะของสินคา้ แต่ไม่มีสินคา้ ไวเ้ พอื่ ขาย จะตอ้ งส่งใบสงั่ ซ้ือไปให้สานักงานใหญ่สานักงานใหญ่จะเป็ นผูพ้ ิจารณาลูกคา้ พร้อมส่งสินคา้ ไปให้เอง โดยสานักงานใหญ่จะต้งั เงินทุนหมุนเวียนสาหรับใหต้ วั แทนไวใ้ ชจ้ ่ายค่าใชจ้ า่ ยตา่ ง ๆ ในการดาเนินงาน 2. การฝึกคานวณหาคา่ ตามวธิ ีการต่างๆและนามาบนั ทึกบญั ชีไดถ้ ูกตอ้ งและรู้จกั ศึกษาคน้ ควา้ หาขอ้ มูลเก่ียวกบั เร่ืองที่เรียน ช่วยเสริมสร้างทกั ษะความสามารถทางดา้ นความรู้ ทกั ษะ มีการพฒั นาบุคลิกในการพดูการถาม การตอบคาถาม และการแลกเปล่ียนความรู้ซ่ึงกนั และกนั ทาใหน้ กั ศึกษาไดม้ ีบทบาทในการเรียน และสร้างสรรคบ์ รรยากาศทีด่ ีจากการเรียน มีความพร้อมในการเตรียมตวั และสามารถปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและสาเร็จภายในเวลาท่ีกาหนดอยา่ งมีเหตุและผลตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง โดยยึดหลกั ความประหยดั รู้จกั ใชแ้ ละจดั การอย่างฉลาดและรอบคอบ มีเหตุมีผล มีภูมิคุม้ กันในตวั ท่ีดีได้ (ด้านคุณธรรมจริยธรรม)สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย (ส่ิงทีต่ อ้ งการใหเ้ กิดการประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ทกั ษะ คุณธรรม เขา้ ดว้ ยกนั ) - มีความคดิ รวบยอดเกี่ยวกบั การบญั ชีเกี่ยวกบั ตวั แทน และนาไปประยกุ ตใ์ ช้

จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้  จดุ ประสงค์ทว่ั ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ในเร่ืองการบญั ชีเกี่ยวกบั ตวั แทน(ด้านความรู้) 2. เพอื่ ใหม้ ีทกั ษะในการบนั ทกึ บญั ชีเก่ียวกบั ตวั แทน(ด้านทักษะ) 3. เพอ่ื ใหม้ ีเจตคตทิ ี่ดีตอ่ การเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์ และการปฏิบตั งิ านอยา่ งถูกตอ้ ง สาเร็จภายในเวลาทก่ี าหนด มีเหตุและผลตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D(ด้านคุณธรรม จริยธรรม)  จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. อธิบายความหมายของตวั แทนได(้ ด้านความรู้) 2. แสดงการบนั ทกึ บญั ชีเก่ียวกบั ตวั แทนไดถ้ ูกตอ้ ง ประณีต ซ่ือสตั ย์ สะอาดเรียบร้อย และเป็นไปตามหลกั การบญั ชีท่รี บั รองโดยทวั่ ไป(ด้านทักษะ) 3. แสดงงบแสดงผลการดาเนินงานของตวั แทนไดถ้ ูกตอ้ ง ประณีต ซ่ือสตั ย์ สะอาดเรียบรอ้ ย และเป็นไปตามหลกั การบญั ชีทรี่ ับรองโดยทว่ั ไป(ด้านทกั ษะ) 4. เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกบั งานและใชว้ สั ดุ อุปกรณ์อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดัได้ อยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D) 5. ปฏบิ ตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและสาเร็จภายในเวลาทก่ี าหนดอยา่ งมีเหตุและผลตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D)การบูรณาการกบั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และคุณลักษณะ 3D • หลกั ความพอประมาณ 1. ผเู้ รียนจดั สรรเวลาในการฝึกปฏบิ ตั ติ ามใบงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 2. กาหนดเน้ือหาเหมาะสมกบั เกณฑก์ ารประเมิน 3. ผเู้ รียนรู้จกั ใชแ้ ละจดั การวสั ดุอุปกรณ์ต่างๆอยา่ งประหยดั และคุม้ ค่า 4. ผเู้ รียนปฏิบตั ติ นเป็นผนู้ าและผตู้ ามทด่ี ี 5. ผเู้ รียนเป็นสมาชิกทด่ี ีของกลุ่มเพอื่ นและสงั คม

• หลกั ความมเี หตุผล1. เห็นคุณค่าของวชิ า ทางวชิ าชีพบญั ชีไดอ้ ยา่ งชดั เจนและถูกตอ้ ง2. สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนินธุรกิจและในชีวติ ประจาวนั ได้3. กลา้ แสดงความคิดอยา่ งมีเหตุผล4. กลา้ ทกั ทว้ งในสิ่งทไ่ี ม่ถกู ตอ้ งอยา่ งถกู กาลเทศะ .5. กลา้ ยอมรบั ฟังความคิดเห็นของผอู้ น่ื6. ใชว้ สั ดุถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน7. ไม่มีเร่ืองทะเลาะววิ าทกบั ผอู้ ื่น8. คิดส่ิงใหม่ ๆ ท่เี กิดประโยชน์ตอ่ ตนเอง และสงั คม9. มีความคิดวเิ คราะหใ์ นการแกป้ ัญหาอยา่ งเป็ นระบบ • หลกั ความมีภูมคิ ุ้มกนั 1. มีทกั ษะการคานวณไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 2. ผเู้ รียนไดร้ บั ความรูท้ ่ถี ูกตอ้ ง พรอ้ มท้งั กาหนดเน้ือหาไดค้ รบถว้ นถูกตอ้ งตามหลกั การท่ดี ีและมี สาระสาคญั ท่ีสมบรู ณ์ 3. มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏบิ ตั งิ าน 4. กลา้ ซกั ถามปัญหาหรือขอ้ สงสยั ต่าง ๆ อยา่ งถูกกาลเทศะ 5. แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งเป็ นเหตุเป็ นผล 6. ควบคุมอารมณข์ องตนเองได้ 7. ควบคุมกริ ิยาอาการในสถานการณ์ตา่ ง ๆไดเ้ ป็นอยา่ งดีการตัดสินใจและการดาเนนิ กจิ กรรมต่างๆให้อย่ใู นระดบั พอเพยี งหรือตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งน้นั ต้องอาศัยท้ังความรู้และคณุ ธรรมเป็ นพนื้ ฐาน ดงั นี้• เงอื่ นไขความรู้ 1. ผเู้ รียนไดใ้ ชก้ ระบวนการคดิ ในเร่ืองท่เี รียน (ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั ) 2. มีความรู้ ความเขา้ ใจในการรวมธุรกิจ 3. ใชว้ สั ดุอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ 4. ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 5. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง• เงอ่ื นไขคณุ ธรรม 1. ปฏบิ ตั ิงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมายเสร็จตามกาหนด (ความรบั ผดิ ชอบ) 2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั ) 3. มีความเพยี รพยายามและกระตอื รือร้นในการเรียนและการปฏบิ ตั ิงาน (ความขยนั ความอดทน) 4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน (แบ่งปัน)

เนอื้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้• ด้านความรู้(ทฤษฎ)ี (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1)ความหมายของตวั แทน ตวั แทน (Ageney) หมายถึง บุคคลธรรมดาหรือนิติบุคคลท่ีได้รับมอบหมายให้ทาหน้าท่ีขายสนิ ค้าให้กบั กิจการใดกิจการหนง่ึ ทงั้ ในประเทศและตา่ งประเทศ โดยได้รับผลตอบแทนจากการปฏิบตั ิหน้าท่ีในรูปของคา่ นายหน้าจากการขายสนิ ค้าได้โดยไม่ต้องรับผิดชอบคา่ ใช้จา่ ยใด ๆลักษณะของตวั แทน 1. ตวั แทนจะมีเฉพาะสนิ ค้าตวั อยา่ งทร่ี ับมาจากสานกั งานใหญ่ เพื่อใช้ในการสาธิตให้ลกู ค้าดูเพื่อขายเท่านัน้ ดังนัน้ เม่ือลูกค้าต้องการซือ้ สินค้าตัวแทนก็จะจัดทาใบสั่งซือ้ ให้ลูกค้านาส่งใบสั่งซือ้ ไปสานกั งานใหญ่และสานกั งานใหญ่จะเป็ นผ้จู ดั สง่ สนิ ค้าไปให้ลกู ค้าเอง 2. สานกั งานใหญ่เป็ นผ้พู จิ ารณาการให้เครดิต รวมทงั้ การจดั เก็บเงินจากลกู หนีแ้ ละทาบญั ชีเอง 3. เงินทนุ หมุนเวียนที่ใช้จ่ายในการดาเนินงานนนั้ สานกั งานใหญ่จะเป็ นผ้จู ัดสง่ มาให้ และตวั แทนมีสิทธิจะเบิกชดเชยค่าใช้จ่ายตา่ ง ๆ จากสานกั งานใหญ่ได้เม่ือเงินหมด โดยมีหลกั ฐานสง่ มาขอเบิกสว่ นเงนิ สดอ่ืน ๆ นอกนนั้ ไม่ผา่ นมือตวั แทนเลยประโยชน์ของการมีตวั แทน 1. กิจการทมี่ ีตวั แทนจะทาให้ยอดขายสนิ ค้ามากขนึ ้ 2. ไมต่ ้องลงทนุ เพ่ิมและลดความเสยี่ ง 3. ประหยดั คา่ ใช้จ่ายในการจ้างพนกั งานขาย 4. กิจการไม่ต้องสง่ สนิ ค้าไปให้ตวั แทนสง่ ไปเฉพาะสนิ ค้าตวั อยา่ งเทา่ นนั้ ทาให้เงินทนุไมจ่ มอยใู่ นสนิ ค้า• ด้านทกั ษะ(ปฏบิ ัติ) (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 2-3)หลักและวธิ ีการเก่ยี วกับตัวแทน ตวั แทนมี 2 สถานะ คือ ตวั แทนท่ีเป็ นบุคคลธรรมดากับตวั แทนท่ีเป็ นนิติบุคคล มีการปฏิบตั ิเก่ียวกบั บญั ชีสรุปได้ดงั นี ้1. ในสมดุ บญั ชีของตวั แทน 1.1 ถ้าตวั แทนเป็ นบุคคลธรรมดา ไม่จาเป็ นต้องใช้วิธีการบันทึกบญั ชีตามหลักบัญชีคู่เนื่องจากตวั แทนไม่มีสินค้าในมือและไม่มีสทิ ธิในการเก็บหนี ้แตใ่ ห้ใช้วิธีการเปิ ดสมุดบญั ชีท่ีจาเป็ นคือ สมุดบญั ชีเงนิ สด เพอ่ื ใช้สาหรับบนั ทกึ การรับเงนิ จากสานกั งานใหญ่และการจ่ายคา่ ใช้จ่ายต่าง ๆ ที่จ่ายจากเงินทุนหมนุ เวียนท่ีได้จากสานกั งานใหญ่เทา่ นนั้

1.2 ถ้าตวั แทนเป็ นนิติบุคคล ต้องทาบญั ชีตามหลกั บญั ชีคู่ตามกฎหมายกาหนด กลา่ วคือนอกจากเงินสดซง่ึ ต้องบนั ทกึ รวมกับเงินสดของกิจการค้าของตนแล้ว ก็ต้องเปิ ดบญั ชีสานกั งานใหญ่ขนึ ้ ด้วยการเดบิตบญั ชีสานกั งานใหญ่ด้วยยอดคา่ ใช้จ่ายตา่ ง ๆ ท่ีจ่ายจากเงินทนุ หมนุ เวียน รวมทงั้ ค่านายหน้าที่คิดจากสานกั งานใหญ่ และเครดติ บญั ชีสานกั งานใหญ่ด้วยยอดเงินสดหรือสงิ่ ของท่ีได้รับจากสานกั งานใหญ่ ซ่งึอาจสรุปหลกั การบญั ชีทกุ บญั ชีดงั กลา่ ว ได้ดงั นคี ้ อืก. บนั ทกึ รับเงนิ ทนุ หมนุ เวียนจากสานกั งานใหญ่ เดบติ บญั ชีเงินสด xx เครดติ บญั ชีสานกั งานใหญ่ xxข. บนั ทกึ จา่ ยคา่ ใช้จา่ ยตา่ ง ๆ จากเงนิ ทนุ หมนุ เวียน เดบติ บญั ชีสานกั งานใหญ่ xx เครดิต บญั ชีเงินสด xxอยา่ งไรก็ตามตวั แทนจะต้องรวบรวมคา่ ใช้จา่ ยจัดทาใบสาคญั จ่ายพร้อมเอกสารการจ่ายเงินสง่ ไปให้สานักงานใหญ่เพ่ือใช้เป็ นหลกั ฐานในการขอเบิกชดเชยเงินทุนหมุนเวียนท่ีจ่ายไป และควรจัดทาใบสาคญั จ่ายเป็ น 2 ชุด เพื่อเก็บไว้ทต่ี นเองเป็ นหลกั ฐาน 1 ชดุ2. ในสมดุ บญั ชีของสานกั งานใหญ่การขายสินค้ากรณีมีตัวแทน วิธีการบันทึกบญั ชีเก่ียวกับตัวแทน ขึน้ อยู่กับนโยบายการบริหารงานของผ้บู ริหารงานว่าต้องการรู้ผลกาไรจากการขายโดยผา่ นตวั แทนหรือไม่อยา่ งไร ดงั นนั้ หลกั การบนั ทกึ บญั ชีจึงแบง่ ออกเป็ น 2 วิธีคอื2.1 คานวณกาไรจากการขายโดยผ่านตัวแทนแยกต่างหากจากการคานวณกาไรของสานกั งานใหญ่ (Agency Net Income to be Determind) หรือเรียกงา่ ย ๆ ว่าวิธีบนั ทึกบญั ชีแยกจากการขายปกติของสานกั งานใหญ่2.2 คานวณกาไรจากการขายโดยผา่ นตวั แทนรวมกับกาไรของสานกั งานใหญ่ (Agency Net Income not tobe Determind) หรือเรียกง่าย ๆ ว่า วิธีบนั ทึกบญั ชีรวมกับการขาบปกติของสานกั งานใหญ่ซง่ึ สรุปหลกั การบนั ทกึ บญั ชีดงั กลา่ วได้ดงั นี ้คือ สมดุ รายวนั ท่วั ไปของสานักงานใหญ่วิธที ่ี 1 วิธีบันทึกบัญชีแยกจากการขายปกติ วิธที ่ี 2 วธิ ีบันทึกบัญชีรวมกับการขายปกติ1. เมอื่ สง่ สนิ ค้าตวั อยา่ งไปให้ตวั แทนสนิ ค้าตวั อยา่ งตวั แทน xx สนิ ค้าตวั อยา่ งตวั แทน xxสนิ ค้าสง่ ไปให้ตวั แทน xx สนิ ค้าสง่ ไปให้ตวั แทน xx

2. เมื่อสง่ เงนิ ทนุ หมนุ เวียนไปให้ตวั แทน เงนิ ทนุ หมุนเวียนทีต่ วั แทน xxเงินทนุ หมุนเวยี นทตี่ วั แทน xx เงินสด xx เงินสด xx3. เมอ่ื ได้รับใบสง่ั ซอื ้ จากลกู ค้าผา่ นตวั แทนลกู หนผี ้ า่ นตวั แทน xx ลกู หนี ้ xx ขายสนิ ค้า xxขายโดยตวั แทน xx4. ถ้ามีหนสี ้ ญู จากการเก็บหนไี ้ มไ่ ด้จากยอดลกู หนผี ้ า่ นตวั แทนหนสี ้ ญู ผา่ นตวั แทน xx หนสี ้ ญู xx xxลกู หนผี ้ า่ นตวั แทน xx ลกู หนี ้5. เมอื่ ได้รับรายงานคา่ ใช้จา่ ยจากเงนิ ทนุ หมนุ เวียนและสานกั งานใหญ่สง่ เงินสดหรือเช็คให้เป็ นคา่เบิกชดเชยคา่ ใช้จ่ายนนั้เงนิ สดหรือธนาคาร xx คา่ ใชจ่ ่ายตา่ ง ๆ xxเงนิ สดหรือธนาคาร xx เงินสดหรือธนาคาร xxหมายเหตุ ให้แยกรายละเอียดตามประเภทของคา่ ใช้จ่าย เช่น คา่ โฆษณา คา่ พาหนะ เป็ นต้นกรณีทตี่ วั แทนยงั ไมข่ อเบกิ ชดเชยคา่ ใช้จา่ ยตา่ ง ๆ ตวั แทน xx คา่ ใช้จ่ายตา่ ง ๆ xxเงนิ ทนุ หมนุ เวยี น xx เงินทนุ หมนุ เวยี น xx สมดุ รายวนั ท่วั ไปของสานักงานใหญ่วธิ ีท่ี 1 วธิ บี ันทึกบัญชีแยกจากการขายปกติ วธิ ที ่ี 2 วิธบี ันทึกบญั ชีรวมกบั การขายปกติ6. สานกั งานใหญ่โอนคา่ ใช้จา่ ยสว่ นรวมให้เป็ นคา่ ใช้จ่ายของตวั แทน ซง่ึ สานกั งานใหญ่บนั ทกึ เป็ นคา่ ใช้จา่ ยของสานกั งานใหญ่ไว้แล้วคา่ ใช้จา่ ยของตวั แทน xx ไม่ต้องปรับปรุง คา่ ใช้จา่ ยท่ีโอนให้ xx

กรณีสานกั งานใหญ่จ่ายคา่ ใช้จ่ายแทนตวั แทนคา่ ใช้จ่ายของตวั แทน xx คา่ ใช้จ่ายตา่ ง ๆ xxเงนิ สด xx เงินสด xx7. บนั ทกึ ต้นทนุ ขายโดยตวั แทนต้นทนุ ขายตวั แทน xx ไม่ต้องบนั ทกึสนิ ค้าสง่ ไปให้ตวั แทน xx8. ตวั แทนสง่ รายงานเพ่ิมเติมมาให้สานกั งานใหญ่แจ้งวา่ มีสนิ ค้าตวั อยา่ งเหลอื อยตู่ ้องบนั ทกึ ปรบั ปรุงเป็ นค้าใช้จ่ายด้วยจานวนท่ไี ด้ใช้ไปคา่ ใช้จา่ ยเกี่ยวกบั -สนิ ค้าตวั อยา่ งท่ีตวั แทน xx คา่ ใช้จา่ ยเก่ียวกบั สนิ ค้าตวั อยา่ ง xxสนิ ค้าตวั อยา่ งท่ีตวั แทน xx สนิ ค้าตวั อยา่ งที่ตวั แทน xx9. รายการปิ ดบญั ชีเกี่ยวกบั การฝากขายโดยผา่ นตวั แทนขายโดยผา่ นตวั แทน xxต้นทนุ ขายตวั แทน xx ไม่ต้องบนั ทกึคา่ ใช้จ่ายตา่ ง ๆ ของตวั แทน xxกาไรจากการขายโดยตวั แทน xx• ด้านคณุ ธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิพอเพยี งและคุณลกั ษณะ 3D (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 4-5) 1. การเตรียมความพรอ้ มดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์นกั ศึกษาจะตอ้ งกระจายงานไดท้ ว่ั ถึง และตรง ตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียมสถานท่ี ส่ือ วสั ดุ อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียงและนักศึกษาทุกคนจะตอ้ งรู้จกั ใชแ้ ละจดั การกบั วสั ดุอุปกรณ์เหล่าน้นั อยา่ งฉลาดและรอบคอบ สามารถนาวสั ดุอุปกรณ์ในทอ้ งถิ่นมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ คา่ และประหยดั งานจะสาเร็จไดน้ ักศึกษาจะตอ้ งมีความขยนั อดทนมีความเพยี รพยายามและกระตอื รือรน้ ในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน และรู้จกั แบ่งปันให้ความร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผูอ้ ื่น ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและหลักคุณลกั ษณะ 3D 2. ความมีเหตุมีผลในการปฎิบตั งิ าน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและหลกั คุณลกั ษณะ3D นักศึกษาจะตอ้ งมีการใชเ้ ทคนิคที่แปลกใหม่ ใช้ส่ือและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอที่น่าสนใจปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความละเอียดรอบคอบ นักศึกษาจะมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดีไดน้ กั ศึกษาจะตอ้ งมีความสนใจใฝ่ รู้รอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนกั เรียนข้นั เตรียม (30 นาท)ี ข้นั เตรียม (30 นาท)ี3. จดั เตรียมเอกสาร ส่ือการเรียนการสอนตวั อยา่ ง 1. จดั เตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนตามที่อาจารย์แนะนารายวิชา วิธีการเรียน การมอบหมายงาน และวิธี ผสู้ อนและบทเรียนกาหนดวดั ผลประเมนิ ผล(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 4) (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 4)2. แจง้ จุดประสงค์การเรียนของหน่วยเรียนที่ 4 และ 2. ทาความเขา้ ใจเกี่ยวกบั จุดประสงคก์ ารเรียนของหน่วยการใหค้ วามร่วมมือของนกั ศึกษาในการทากิจกรรม เรียนที่ 4 และการให้ความร่วมมือในการทากิจกรรมข้นั การเรียนการสอน (330 นาท)ี ข้นั การเรียนการสอน (330 นาที)1. ครูอธิบายความหมายของบทเรียน คานวณหาค่าต่างๆ 1. นกั ศึกษาฟังและคิดตามพร้อมท้งั จดบนั ทกึ เกี่ยวกบัพร้อมท้งั ยกตวั อยา่ งประกอบ (บรรลุฯข้อท่ี 1) เรื่องท่ีเรียน (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1)2. แบ่งกลุ่มนกั ศึกษา กลุ่มละ 5 คน แลว้ มอบหมาย 2. เขา้ กลุ่มตามที่ครูจดั แบ่ง แลว้ ปฏิบตั ิตามใบงานที่ 4ใบงานที่ 4 แบบฝึ กหัดเพ่ิมเติมจากหนังสือแบบเรียน (บรรลุ (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 2-3) จากน้นั นกั ศึกษาร่วมกนัจุดประสงค์ เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 2-3) จากน้นั ให้ผเู้ รียนต้งั คาถาม ต้งั คาถาม เร่ืองอัตราส่วนอย่างอิสระโดยให้ผู้ฟังแสดงความเพ่ือถามผสู้ อนหรือผเู้ รียน โดยให้ผู้เรียนแสดงความคดิ เห็น คดิ เห็นภายในช้ันเรียนได้อย่างอสิ ระ (Democracy ด้านระชาธิปภายในช้ันเรียนได้อย่างอสิ ระ (Democracy ด้านประชา ไตย:3D) (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 4-5)ธิปไตย:3D) (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4-5)ข้ันสรุป (120 นาท)ี ข้ันสรุป (120 นาท)ี1. ครูสรุปจากทีน่ กั ศึกษานาเสนอขอ้ มลู พร้อมท้งั อธิบาย 1. นกั ศกึ ษารับฟังคาสรุปและขอ้ แนะนาจากครูพร้อมท้งั จดเพ่ิมเติม และสรุปเน้ือหาตามจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ตาม บนั ทึกข้อมูล และซักถามหรือตอบคาถามหรือแสดงความหัวขอ้ สาระสาคญั พร้อมท้งั ปลูกฝังให้นักศึกษาเอาใจใส่ใน คิดเห็น ในหัวขอ้ ท่ียงั ไม่เขา้ ใจพร้อมท้งั รับฟังการปลูกฝังจากการเรียนรู้ ดูหนงั สืออยา่ งสมา่ เสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬา ท่านอาจารยเ์ ร่ืองการเอาใจใส่ในการเรียนรู้ ดูหนังสืออย่างอยเู่ สมอเพื่อใหร้ ่างกายแขง็ แรงความจาดี เป็นการใชเ้ วลาว่าง สม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬาอยู่เสมอเพื่อให้ร่างกายใหเ้ ป็นประโยชน์ (ส่งผลทาให้ห่างไกลจากยาเสพติดอยา่ ง แข็งแรงความจาดี เป็ นการใช้เวลาว่างให้เป็ นประโยชน์แทจ้ ริง Drug-Free ดา้ นภมู คิ ุม้ กนั ภยั จากยาเสพติด : 3D ) (ส่งผลทาให้ห่างไกลจากยาเสพติดอย่างแทจ้ ริง Drug-Free2. แจกแบบทดสอบหลงั เรียน ดา้ นภูมคิ ุม้ กนั ภยั จากยาเสพติด : 3D )3. ครูตรวจแบบทดสอบพร้อมกบั บนั ทกึ คะแนน 2. ทาแบบทดสอบหลงั เรียน4.ใหน้ กั ศกึ ษาทาแบบฝึกหัดทา้ ยบทเรียน 3. นกั ศึกษานาคะแนนจากแบบทดสอบ(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-5) 4. นกั ศกึ ษาทาแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน(รวม 480 นาที หรือ 8 คาบเรียน) (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-5) (รวม 480 นาที หรือ 8 คาบเรียน)

ส่ือการเรียนการสอน/การเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนวชิ า การบญั ชีช้นั สูง 2 ของ ครูทิพยว์ ภิ า อศั วนิ เจริญกิจ (ใช้ประกอบการเรียนการสอนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-5) 2. ใบงานท่ี 4 (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ 1-5) 3. แบบทดสอบหลงั เรียน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั สรุป ขอ้ 1-5 4. แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 1-5 5. ใบสรุปเน้ือบทเรียนที่ 4 ใชป้ ระกอบการสอนข้นั สรุป ขอ้ 1 6. แบบเฉลยทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรียน และแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน ใชป้ ระกอบในข้นั เตรียมและข้นั สรุป 7. แบบประเมินผลงานตามใบงาน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 2 8. แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุม่ ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 2แหล่งการเรียนรู้ คน้ ควา้ จากอินเตอร์เน็ตการบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วิชาอนื่ 1. บูรณาการกบั วชิ าชีวติ และวฒั นธรรมไทย ดา้ นการพดู การอ่าน การเขยี น และการฝึกปฏบิ ตั ติ นทาง สงั คมดา้ นการเตรียมความพร้อม ความรับผดิ ชอบ และความสนใจใฝ่รู้ 2. บรู ณาการกบั วชิ าการบริหารเวลา ดา้ นความรบั ผดิ ชอบ 3. บูรณาการกบั วชิ ากีฬาเพอื่ พฒั นาสุขภาพและบคุ ลิกภาพ ดา้ นบุคลิกภาพในการนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 4. บูรณาการกบั วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ ดา้ นการเลือกใชท้ รัพยากรอยา่ งประหยดัการประเมินผลการเรียนรู้  หลกั การประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน. 1. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน ขณะเรียน 2. ตรวจผลงานตามใบงานที่ 4 3. สงั เกตการทางานกลุ่ม หลังเรียน 4. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน 5. ตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน

ผลงาน/ชิน้ งาน/ผลสาเร็จของผู้เรียนตรวจผลงานรายละเอยี ดการประเมนิ ผลการเรียนรู้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 1 อธิบายความหมายของตวั แทนได้1. วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ2. เครื่องมอื : แบบทดสอบ3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตอบถูกได้ 5 คะแนน4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 2 บนั ทกึ บญั ชีเก่ียวกบั ตวั แทนได้1. วธิ กี ารประเมนิ : ทดสอบ2. เคร่ืองมอื : แบบทดสอบ3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตอบถูกได้ 20 คะแนน4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 3 ทางบแสดงผลการดาเนินงานของตวั แทนได้1. วธิ กี ารประเมนิ : ทดสอบ2. เคร่ืองมอื : แบบทดสอบ3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตอบถูก จะได้ 10 คะแนน4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 4 เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณส์ อดคลอ้ งกบั งาน และใชว้ สั ดุอุปกรณอ์ ยา่ งคุม้ ค่าประหยดั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D1. วธิ กี ารประเมนิ : ตรวจผลงาน2. เคร่ืองมอื : แบบประเมนิ กระบวนการทางานกลุ่ม3. เกณฑ์การให้คะแนน : เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกบั งานไดอ้ ยา่ ง ถกู ตอ้ ง จะได้ 4 คะแนน4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 5 ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาท่กี าหนดอยา่ งมี เหตุ และผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D1. วธิ กี ารประเมนิ : ตรวจผลงาน2. เคร่ืองมอื : แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม3. เกณฑ์การให้คะแนน : ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาท่ี กาหนดอยา่ งมเี หตุ และผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง จะได้ 4 คะแนน4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80

แบบประเมินผลการนาเสนอผลงาน ช่ือกล่มุ …………………………………………… ช้ัน………………………ห้อง................................................รายชื่อสมาชิก 1……………………………………เลขท่ี……. 2……………………………………เลขท…ี่ …. 3……………………………………เลขท่ี……. 4……………………………………เลขที่…….ที่ รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คิดเห็น 32 11 เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจน (ความรู้เก่ียวกบั เน้ือหา ความถกู ตอ้ ง ปฏิภาณในการตอบ และการแกไ้ ขปัญหาเฉพาะหนา้ )2 รูปแบบการนาเสนอ3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม4 บุคลิกลกั ษณะ กิริยา ท่าทางในการพดู น้าเสียง ซ่ึงทาให้ผฟู้ ังมีความ สนใจ รวม ผปู้ ระเมนิ …………………………………………………เกณฑ์การให้คะแนน1. เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจนถกู ตอ้ ง 3 คะแนน = มีสาระสาคญั ครบถว้ นถกู ตอ้ ง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ครบถว้ น แต่ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระสาคญั ไมถ่ กู ตอ้ ง ไมต่ รงตามจุดประสงค์2. รูปแบบการนาเสนอ 3 คะแนน = มีรูปแบบการนาเสนอทีเ่ หมาะสม มกี ารใชเ้ ทคนิคที่แปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอท่นี ่าสนใจ นาวสั ดุในทอ้ งถิ่นมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั 5 คะแนน = มเี ทคนิคการนาเสนอท่แี ปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยปี ระกอบการนาเสนอทน่ี ่าสน ใจ แต่ขาด การประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดุในทอ้ งถิ่น 1 คะแนน = เทคนิคการนาเสนอไม่เหมาะสม และไม่น่าสนใจ3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มบี ทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม4. ความสนใจของผฟู้ ัง 3 คะแนน = ผฟู้ ังมากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมอื 2 คะแนน = ผฟู้ ังร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความร่วมมอื 1 คะแนน = ผฟู้ ังนอ้ ยกวา่ ร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมอื

แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่มช่ือกลุ่ม……………………………………………ช้ัน………………………ห้อง..........................................รายชื่อสมาชิก 1……………………………………เลขท…่ี …. 2……………………………………เลขท…ี่ ….3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขท…ี่ ….ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คิดเห็น1 การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 3212 การแบง่ หนา้ ทรี่ ับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม3 การปฏิบตั ิหนา้ ท่ีท่ไี ดร้ ับมอบหมาย4 การประเมนิ ผลและปรับปรุงงาน รวม ผปู้ ระเมิน………………………………………………… วนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ…………...เกณฑ์การให้คะแนน1. การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมสี ่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายการทางานอยา่ งชดั เจน 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มสี ่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน2. การหนา้ ท่รี ับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = กระจายงานไดท้ วั่ ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มกี ารจดั เตรียมสถานที่ สื่อ / อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง ยดึ หลกั ความประหยดั 2 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง แต่ไม่ตรงตามความสามารถ และมีสื่อ / อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง แต่ขาด การจดั เตรียมสถานที่ และไมย่ ดึ หลกั ความประหยดั 1 คะแนน = กระจายงานไม่ทวั่ ถึงและมสี ื่อ / อุปกรณไ์ ม่เพียงพอ และไม่ยดึ หลกั ความประหยดั3. การปฏิบตั ิหนา้ ทีท่ ่ไี ดร้ ับมอบหมาย 3 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย และตามเวลาที่กาหนด มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 2 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย แต่ชา้ กว่าเวลาท่กี าหนด ไม่มคี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 1 คะแนน = ทางานไม่สาเร็จตามเป้ าหมาย และไมม่ ีความรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ มคี วามรอบรู้รอบคอบ และระมดั ระวงั 2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แต่ไมป่ รับปรุงงาน ไม่มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมไม่มสี ่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน ไม่มีความรอบรู้ รอบคอบและระมดั ระวงั

บันทึกหลงั การสอน บทที่ 4ผลการใช้แผนการสอน 1. แผนการสอนที่กาหนดไวส้ ามารถใชส้ อนไดท้ นั ตามเวลาทก่ี าหนด 2. สามารถนาไปใชป้ ฏบิ ตั กิ ารสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอนผลการเรียนของนักเรียน 3. นกั ศกึ ษาส่วนใหญ่มีความเขา้ ใจในบทเรียนร่วมกนั อภปิ รายตอบคาถามในกลุ่ม และร่วมกนั ปฏบิ ตั ใิ บงานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย 4. คะแนนการทดสอบหลงั เรียนดีข้ึนเมื่อเทียบกบั คะแนนการทดสอบก่อนเรียน 5. นกั ศกึ ษาบางคนไม่ค่อยแสดงความคดิ เห็นภายในกลุ่มผลการสอนของครู 6. สอนเน้ือหาไดค้ รบทกุ กระบวนการ 7. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลุมเน้ือหาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนไดอ้ ยา่ งมน่ั ใจ 8. นกั ศึกษาบางคนท่ีไม่คอ่ ยแสดงความคดิ เห็นภายในกลุ่ม ครูผสู้ อนตอ้ งคอยกระตุน้ นกั ศกึ ษาให้ แสดงความคดิ เห็น

แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยท่ี 5 ชื่อวชิ า การบญั ชีช้นั สูง 2 สอนสัปดาห์ท่ี 12-15 ชื่อหน่วย การบญั ชีสานกั งานใหญแ่ ละสาขา คาบรวม 60ชื่อเรื่อง. สาขาในประเทศ จานวนคาบ 16หัวข้อเร่ืองด้านความรู้ 1. ความหมายของสาขา 2. การบญั ชีเกี่ยวกบั สาขาในประเทศด้านทักษะ 3. ทางบการเงินรวมระหวา่ งสานกั งานใหญ่และสาขา 4. บนั ทึกการตดั บญั ชีรายการคา้ ระหวา่ งสานกั งานใหญแ่ ละสาขา ด้านคุณธรรม จริยธรรม 5. ความรบั ผดิ ชอบ ความประหยดั ความขยนั ความอดทน แบ่งปัน 6. ความสนใจใฝ่รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงัสาระสาคญั 1. การขยายการดาเนินงานโดยการจัดตงั้ สาขาขนึ ้ ในท้องถิ่นตา่ ง ๆ ในประเทศหรืออาจตงั้ สาขาในตา่ งประเทศหรืออาจตงั้ สาขาในต่างประเทศก็ตาม นบั เป็ นการเข้าถึงผู้บริโภคได้วิธีหนึง่ แต่ต้องลงทุนสงู กว่าการตงั้ ตวั แทนจาหนา่ ย เพราะสาขาถือเป็ นหนว่ ยงานเดยี วกบั สานกั งานใหญ่ ต้องดาเนินการตามนโยบายของสานกั งานใหญ่ และมีความซบั ซ้อนมากกว่าการบญั ชีตวั แทนที่ได้ศกึ ษาในบทท่ี 1 แล้ว ซึ่งผู้จัดการสาขามีหน้าที่รายงานผลการดาเนินงานให้สานกั งานใหญ่ทราบและสานกั งานใหญ่ต้องการให้สาขารายงานการดาเนนิ งานอยา่ งละเอียดเกี่ยวกบั สาขาซง่ึ จะปรากฏในสมดุ บญั ชีของสานักงานใหญ่มากน้อยเพียงใด ก็ขนึ ้ อยู่กบั ลกั ษณะของสาขาตามนโยบายของสานกั งานใหญ่ 2. การฝึกคานวณหาค่า ตามวธิ ีการต่างๆและนามาบนั ทกึ บญั ชีไดถ้ ูกตอ้ งและรู้จกั ศึกษาคน้ ควา้ หาขอ้ มูลเกี่ยวกบั เรื่องที่เรียน ช่วยเสริมสร้างทกั ษะความสามารถทางดา้ นความรู้ ทกั ษะ มีการพฒั นาบุคลิกในการพูดการถาม การตอบคาถาม และการแลกเปล่ียนความรู้ซ่ึงกนั และกนั ทาใหน้ กั ศึกษาไดม้ ีบทบาทในการเรียน และสรา้ งสรรคบ์ รรยากาศที่ดีจากการเรียน มีความพร้อมในการเตรียมตวั และสามารถปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและสาเร็จภายในเวลาที่กาหนดอยา่ งมีเหตุและผลตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง โดยยดึ หลกั ความประหยดั รู้จกั ใชแ้ ละจดั การอยา่ งฉลาดและรอบคอบ มีเหตุมีผล มีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดีได้ (ด้านคุณธรรมจริยธรรม)

สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย (ส่ิงทต่ี อ้ งการใหเ้ กิดการประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ทกั ษะ คุณธรรม เขา้ ดว้ ยกนั ) - มีความคิดรวบยอดเก่ียวกบั การบญั ชีระหว่างสานกั งานใหญ่กบั สาขาและทางบการเงนิ รวมของสานกั งานใหญ่ และนาไปประยกุ ตใ์ ช้จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้  จดุ ประสงค์ทว่ั ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. เพอื่ ใหม้ ีความรู้ในเร่ืองการบญั ชีระหวา่ งสานกั งานใหญ่และสาขา(ด้านความรู้) 2. เพอ่ื ใหม้ ีทกั ษะในเรื่องการบญั ชีระหวา่ งสานกั งานใหญแ่ ละสาขา(ด้านทกั ษะ) 3. เพอ่ื ใหม้ ีเจตคตทิ ดี่ ีต่อการเตรียมความพรอ้ มดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์ และการปฏิบตั ิงานอยา่ งถูกตอ้ ง สาเร็จภายในเวลาทกี่ าหนด มีเหตุและผลตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D(ด้านคุณธรรม จริยธรรม)  จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. อธิบายความหมายของสาขาได(้ ด้านความรู้) 2. แสดงการบนั ทกึ บญั ชีทางดา้ นสานกั งานใหญแ่ ละทางดา้ นสาขาไดถ้ ูกตอ้ ง ประณีต ซ่ือสตั ย์ สะอาดเรียบรอ้ ย และเป็ นไปตามหลกั การบญั ชีที่รับรองโดยทว่ั ไป(ด้านทกั ษะ) 3. แสดงการบนั ทกึ ตดั บญั ชีรายการคา้ ระหวา่ งสานกั งานใหญแ่ ละสาขาไดถ้ ูกตอ้ ง ประณีต ซื่อสตั ย์สะอาดเรียบรอ้ ย และเป็นไปตามหลกั การบญั ชีทร่ี บั รองโดยทวั่ ไป(ด้านทักษะ) 4. ทางบการเงินรวมระหวา่ งสานกั งานใหญแ่ ละสาขาไดถ้ ูกตอ้ ง ประณีต สะอาดเรียบร้อย 5. เตรียมความพรอ้ มดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกบั งานและใชว้ สั ดุ อุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั ได้อยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D) 6. ปฏบิ ตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและสาเร็จภายในเวลาทีก่ าหนดอยา่ งมีเหตุและผลตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D)การบูรณาการกบั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และคณุ ลักษณะ 3D หลกั ความพอประมาณ 1. ผเู้ รียนจดั สรรเวลาในการฝึกปฏบิ ตั ติ ามใบงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 2. กาหนดเน้ือหาเหมาะสมกบั เกณฑก์ ารประเมิน 3. ผเู้ รียนรู้จกั ใชแ้ ละจดั การวสั ดุอุปกรณ์ตา่ งๆอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ 4. ผเู้ รียนปฏบิ ตั ิตนเป็นผนู้ าและผตู้ ามทดี่ ี 5. ผเู้ รียนเป็ นสมาชิกท่ดี ีของกลุ่มเพอ่ื นและสงั คม

หลกั ความมีเหตุผล 1. เห็นคุณคา่ ของวชิ า ทางวชิ าชีพบญั ชีไดอ้ ยา่ งชดั เจนและถูกตอ้ ง 2. สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนินธุรกิจและในชีวติ ประจาวนั ได้ 3. กลา้ แสดงความคดิ อยา่ งมีเหตผุ ล 4. กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงท่ไี ม่ถูกตอ้ งอยา่ งถูกกาลเทศะ 5. กลา้ ยอมรบั ฟังความคดิ เห็นของผอู้ ืน่ 6. ใชว้ สั ดุถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน 7. ไม่มีเร่ืองทะเลาะววิ าทกบั ผอู้ ่ืน 8. คดิ ส่ิงใหม่ ๆ ที่เกิดประโยชน์ตอ่ ตนเอง และสงั คม 9. มีความคิดวเิ คราะห์ในการแกป้ ัญหาอยา่ งเป็นระบบ • หลกั ความมภี ูมคิ ุ้มกนั 1. มีทกั ษะการคานวณไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 2. ผเู้ รียนไดร้ ับความรู้ท่ถี ูกตอ้ ง พรอ้ มท้งั กาหนดเน้ือหาไดค้ รบถว้ นถูกตอ้ งตามหลกั การท่ดี ีและมี สาระสาคญั ทสี่ มบูรณ์ 3. มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน 4. กลา้ ซกั ถามปัญหาหรือขอ้ สงสยั ตา่ ง ๆ อยา่ งถูกกาลเทศะ 5. แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งเป็ นเหตุเป็นผล 6. ควบคุมอารมณข์ องตนเองได้ 7. ควบคุมกิริยาอาการในสถานการณ์ตา่ ง ๆไดเ้ ป็นอยา่ งดีการตดั สินใจและการดาเนนิ กจิ กรรมต่างๆให้อยู่ในระดบั พอเพยี งหรือตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งน้นั ต้องอาศัยท้ังความรู้และคุณธรรมเป็ นพนื้ ฐาน ดงั นี้ • เงอ่ื นไขความรู้ 1. ผเู้ รียนไดใ้ ชก้ ระบวนการคิดในเร่ืองทเ่ี รียน (ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั ) 2. มีความรู้ ความเขา้ ใจในการรวมธุรกิจ 3. ใชว้ สั ดุอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ 4. ปฏบิ ตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 5. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

• เงอื่ นไขคุณธรรม 1. ปฏิบตั งิ านที่ไดร้ บั มอบหมายเสร็จตามกาหนด (ความรับผดิ ชอบ) 2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั ) 3. มีความเพยี รพยายามและกระตอื รือรน้ ในการเรียนและการปฏบิ ตั งิ าน (ความขยนั ความอดทน) 4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน (แบง่ ปัน)เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้• ด้านความรู้(ทฤษฎ)ี (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1). ลักษณะของสาขาและการบญั ชีเก่ยี วกบั สาขา การขยายการดาเนินงานโดยการจดั ตงั้ สาขาขนึ ้ ในท้องถ่ินตา่ ง ๆ ในประเทศหรืออาจตงั้ สาขาในตา่ งประเทศหรืออาจตงั้ สาขาในตา่ งประเทศก็ตาม นบั เป็ นการเข้าถงึ ผ้บู ริโภคได้วิธีหนง่ึ แต่ต้องลงทุนสงู กว่าการตงั้ ตวั แทนจาหนา่ ย เพราะสาขาถือเป็ นหนว่ ยงานเดียวกบั สานกั งานใหญ่ ต้องดาเนินการตามนโยบายของสานกั งานใหญ่ และมีความซบั ซ้อนมากกว่าการบญั ชีตวั แทนที่ได้ศกึ ษาในบทที่ 1 แล้ ว ซ่ึงผู้จดั การสาขามีหน้าท่ีรายงานผลการดาเนินงานให้สานกั งานใหญ่ทราบและสานกั งานใหญ่ต้องการให้สาขารายงานการดาเนนิ งานอยา่ งละเอียดเกี่ยวกบั สาขาซงึ่ จะปรากฏในสมดุ บญั ชีของสานกั งานใหญ่มากน้อยเพียงใด ก็ขนึ ้ อยู่กบั ลกั ษณะของสาขาตามนโยบายของสานกั งานใหญ่ 1) สานกั งานใหญ่เป็ นผ้บู นั ทกึ บญั ชีเก่ียวกบั สาขาเอง ในกรณีสาขามีลกั ษณะการดาเนินงานใกล้เคียงกบั ตวั แทน 2) สานกั งานใหญ่และสาขาต่างก็บนั ทึกรายการค้าที่สาขาในสมุดของแต่ละฝ่ าย แตส่ าขาจะต้องรายงานผลการดาเนินงานของสาขาสง่ ให้สานักงานใหญ่ทราบ เพ่ือให้ทางสานักงานใหญ่สามารถคานวณกาไรขาดทุนท่ีสาข่าได้ในวนั ปิ ดบญั ชีโดยไม่ต้องรอให้สาขาแจ้งยอดกาไรหรือขาดทุนที่สาขามาให้ทราบ 3) สาขาเป็ นผ้บู นั ทกึ บญั ชีของตนเองโดยสมบูรณ์ กลา่ วคือสาขาบนั ทึกรายการค้าที่เกิดขนึ ้ทกุ รายการทเี่ ก่ียวข้องทงั้ ทางด้านสานกั งานใหญ่และบคุ คลภายนอก ในสมดุ บญั ชีของสาขาเองตามหลกั บญั ชีคู่ โดยที่สานกั งานใหญ่ก็บนั ทกึ บนั ทกึ รายการค้าของตนเองและทเ่ี กี่ยวข้องกบั สาขาเทา่ นนั้ สว่ นรายการอ่ืนของสาขาท่ีไมเ่ กี่ยวข้องกบั สานกั งานใหญ่ก็ไม่ต้องบนั ทกึ แตจ่ ะรอรางานผลจากสาขาเพื่อบนั ทึกกาไรหรือขาดทุนของสาขา ในการบันทึกบัญชีของสาขานนั้ จะปิ ดบญั ชีเดินสะพัดสานกั งานใหญ่ (Home office CurrentAccount) ขนึ ้ ซง่ึ บญั ชีนจี ้ ะเดบิตด้วยเงินสด สนิ ค้าหรือมลู คา่ สงิ่ ของที่สง่ ไปให้สานกั งานใหญ่ และจะเครดิตเงินสด สนิ ค้าหรือมลู คา่ สง่ิ ของที่ได้รับจากสานกั งานใหญ่ ดงั นนั้ บญั ชีเดินสะพดั สานกั งานใหญ่เปรียบเสมือนบญั ชีทุนของสาขา และ ณ วันสิน้ งวดบัญชี สาขาสาขาก็จะโอนปิ ดผลกาไรขาดทุนของสาขาไปเครดิตบัญชีเดินสะพดั สานกั งานใหญ่ถ้ามีกาไร ในทางตรงข้ามถ้าขาดทนุ ก็ไปเดบิตบญั ชีเดนิ สะพดั สานกั งานใหญ่

วิธีนีท้ างสานกั งานใหญ่ก็จะเปิ ดบญั ชีเดินสะพดั สาขา โดยระบุชื่อสาขาแต่ละแหง่ (BranceCurrent Account) ซ่งึ บัญชีเดินสะพัดสาขาเปรียบเสมือนบญั ชีเงินลงทนุ ที่สาขา (สินทรัพย์) โดยสานักงานใหญ่จะเดบิตด้วยเงินสดหรือมลู คา่ สง่ิ ของทสี่ ง่ ไปให้สาขา และจะเครดิตด้วยเงินสด หรือมูลคา่ สง่ิ ของท่ีรับจากสาขา นอกจากนนั้ ยงั ใช้บนั ทกึ ผลกาไรหือขาดทนุ ทสี่ าขารายงานมาด้วย จากหลกั การบญั ชีดงั กลา่ วของสาขาสรุปได้ดงั นนั้ คือ 1. ความสมั พนั ธ์กบั บุคคลภายนอก สาขาจะใช้วิธีการบนั ทกึ บญั ชีตามหลกั เกณฑ์เดียวกนั กบักิจการค้าทวั่ ๆ ไป คือ มีบญั ชีขาย รับคืน สว่ นลดจ่าย ซือ้ สง่ คืน สว่ นลดรับ คา่ ใช้จ่ายต่าง ๆ เงินสด ลกู หนี ้เจ้าหนี ้สนิ ค้า สนิ ทรัพย์ตา่ ง ๆ และหนสี ้ นิ อ่ืน ๆ 2. ความสมั พนั ธ์กบั สานกั งานใหญ่ ทางสาขาจะมีบญั ชีเดินสะพดั สานกั งานใหญ่ซ่ึงเปรียบเสมือนบญั ชีทนุ ของทุนสานกั งานใหญ่ทสี่ าขา ดงั นี ้ บญั ชีเดินสะพดั สานกั งานใหญ่สนิ ค้าสง่ คืนสานกั งานใหญ่ xx สนิ ค้ารับจากสานกั งานใหญ่ xxเงินสดสง่ ไปสานกั งานใหญ่ xx เงนิ รับจากสานกั งานใหญ่ xxจ่ายคา่ ใช้จา่ ยแทนสานกั งานใหญ่ xx สานกั งานใหญ่จา่ ยคา่ ใช้จ่ายแทนให้ xxคดิ คา่ ใช้จา่ ยเอากบั สานกั งานใหญ่ xx สานกั งานใหญ่คดิ คา่ ใช้จา่ ยกบั สาขา xxขาดทนุ ท่ีสาขา xx กาไรทีส่ าขา xx ทางสานกั งานใหญ่จะมีบญั ชีเดนิ สะพดั สาขาซง่ึ เปรียบเสมือบญั ชีเงินลงทนุ ท่สี าขา ดงั นี ้ บญั ชีเดินสะพดั สาขาสง่ สนิ ค้าไปให้สาขา xx รับสนิ ค้าคืนจากสาขา xxสง่ เงนิ ไปให้สาขา xx รับเงินจากสาขา xxจ่ายคา่ ใช้จา่ ยแทนสาขา xx สาขาจ่ายคา่ ใช้จา่ ยแทน xxคิดคา่ ใช้จา่ ยเอากบั สาขา xx สาขาคิดคา่ ใช้จ่ายเอากบั สานกั งานใหญ่ xxกาไรทส่ี าขา xx ขาดทนุ ท่ีสาขา xx 1.1 ลกั ษณะของสาขา 1) สาขารับสนิ ค้าจากสานกั งานใหญ่ เพอื่ ขายและอาจจะซอื ้ จากแหลง่ ภายนอกเองบางสว่ นโดยสานกั งานใหญ่ ให้อานาจไว้ มีสินค้าเก็บไว้ พร้ อมท่ีจะขายได้ดงั เช่นร้านค้าทัว่ ไป และสาขาเป็ นผู้จดั ส่งสนิ ค้าให้ลกู ค้าโดยตรง

2) สาขาเป็ นผ้พู ิจารณาการให้เครดิตแก่ลกู ค้าเอง นนั่ ก็คือสามารถขายเป็ นเงินเช่ือได้อีกทงั้ดาเนินการเก็บเงนิ จากลกู หนแี ้ ละทาบญั ชีลกู หนเี ้อง 3) สาหรับจานวนเงนิ ท่สี าขาจะได้รับจากสานกั งานใหญ่เพ่ือเป็ นเงินทนุ หมนุ เวยี นและจานวนเงินทสี่ าขา เก็บจากลกู หนกี ้ ารค้าและจากการขายสด สาขามีสทิ ธินาเข้าฝากธนาคารในนามของสาขาเอง และสามารถเบกิ มาใช้จ่ายในการดาเนนิ งานของสาขาได้• ด้านทกั ษะ(ปฏบิ ัติ) (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 2-3)2. วิธกี ารบัญชีของสานักงานใหญ่และสาขา ในกรณีทสี่ านกั งานใหญ่เป็ นผ้จู ดั สง่ สนิ ค้าไปให้สาขาขายสานกั งานใหญ่อาจแจ้งราคาสนิ ค้าให้สาขาทราบได้ 3 ราคาด้วยกันซึ่งขึน้ อยู่กับนโยบายของสานกั งานใหญ่แต่ละแห่งว่าราคาใดเป็ นราคาท่ีเหมาะสมทีก่ ิจการจะเลอื กใช้ที่สดุ คือ 1. สินค้าท่ีสง่ ไปให้สาขาในราคาทนุ (Goods billed to the branch at cost) วิธีนีเ้ป็ นวิธีที่ง่ายท่ีสุดและไม่ยุ่งยากในการทาบัญชีจึงเป็ นวิธีท่ีนิยมใช้กันมากเพราะถือว่ากาไรที่เกิดขึน้ เป็ นผลการดาเนินงานของสาขาทีแ่ ท้จริง 2. สินค้าสง่ ไปให้สาขาในราคาสงู กว่าทนุ (Goods billed to the branch at an arbitraryamount between cost and selling price) เป็ นราคาท่ีสานกั งานใหญ่บวกเพ่ิมจากราคาทุนตามราคาท่ีกาหนดนนั้ แตไ่ ม่ใช่ราคาขาย เพือ่ ไม่ต้องการให้สาขาทราบราคาต้นทนุ ของสนิ ค้าและไม่ทราบกาไรของสาขาท่ีแท้จริง 3. สนิ ค้าสง่ ไปให้สาขาในราคาขาย (Good billed to the branch at selling price) วิธีนีจ้ ะใช้ได้ดตี อ่ เมื่อราคาขายของสนิ ค้าไม่เปลย่ี นแปลงราคาบอ่ ย ๆ เพราะทาให้เกิดความยงุ่ ยากในการต้องปรับปรุงสนิ ค้าท่รี ับจากสานกั งานใหญ่ในราคาหนงึ่ และจาหนา่ ยในอีกราคาหนงึ่ 2.1 บนั ทกึ บญั ชีในกรณีทสี่ านกั งานใหญ่สง่ สนิ ค้าไปให้สาขาในราคาทนุ วธิ ีนนี ้ บั วา่ เป็ นวธิ ีที่งา่ ยทีส่ ดุ เพราะไม่ต้องทาการปรับปรุงราคาสนิค้าท่ีสง่ ไป เมื่อจดั ทางบกาไรขาดทนุ ของสาขาก็คือวา่ กาไรขาดทนุ ที่สาขาหาได้และทารายงานสง่ มาให้สานกั งานใหญ่นนั้ เป็ นกาไรขาดทนุ ทีแ่ ท้จริงของสาขานนั้ ๆ ซ่งึ เมื่อสานกั งานใหญ่ได้รับก็จะปิ ดบญั ชีกาไรขาดทุนท่ีสาขา เข้าสบู่ ญั ชีกาไรขาดทนุ พร้อมกบั รายได้และคา่ ใช้จา่ ยของสานกั งานใหญ่เอง ผลตา่ งก็คือ กาไรขาดทนุ รวมของสานกั งานใหญ่และสาขา 2.1.1 หลกั ในการบนั ทกึ บญั ชี ทงั้ สานกั งานใหญ่และสาขาต่าง ๆ ก็บนั ทกึ บญั ชีตามหลกั บญั ชีคูเ่ หมือนธุรกิจ ทว่ั ๆไป ยกเว้นรายการค้าที่เกิดขนึ ้ ระหวา่ งกนั เนอ่ื งจากลกั ษณะของสาขานนั้ ไ ถกู ควบคมุ ด้วยสานกั งานใหญ่ และสานกั งานใหญ่เป็ นผู้ลงทนุ ในสาขา ดงั นนั้ รายการค้าที่ติดต่อสมั พันธ์กันระหวา่ งสานกั งานใหญ่กับสาขานนั้จะต้องบันทึกทัง้ สองฝ่ ายโดยใช้บัญชีเดินสะพัดสานักงานใหญ่กับเดินสะพัดสาขา สาหรับบนั ทึกรายการ

เหลา่ นนั้ ซง่ึ สามารถสรุปรายการค้าระหวา่ งกนั ท่เี กิดขนึ ้ เสมอ มีดงั นี ้1) สานกั งานใหญ่สง่ เงนิ สดให้สาขา 5) สานกั งานใหญ่สง่ สนิ ค้าให้สาขา2) สาขาสง่ เงินสดให้สานกั งานใหญ่ 6) การบนั ทกึ สนิ ทรัพย์ถาวรของสาขา3) การบนั ทกึ จา่ ยคา่ ใช้จ่ายแทนกนั 7) การเรียกเก็บเงินจากลกู หนแี ้ ทนกนั4) การจา่ ยเงินชาระหนแี ้ ทนกนั 8)การโอนปิ ดบญั ชีกาไรขาดทนุ ของสาขา นอกจากรายการข้างต้นนแี ้ ล้ว ยงั อาจมีรายการระหวา่ งกนั ในลกั ษณะตา่ ง ๆ เกิดขนึ ้ อีกแตห่ ลกั การบนั ทกึ บญั ชีก็ใช้หลกั การเดยี วกนั ตวั อยา่ งการลงรายการข้างต้น เป็ นดงั นี ้ขนั้ ท่ี 1 บนั ทกึ รายการค้าลงในสมดุ รายวนั ทว่ั ไป ขนั้ ท่ี 2 ผา่ นไปแยกประเภททว่ั ไปขนั้ ท่ี 3 เก็บยอดทางบทดลอง ขนั้ ที่ 4 ปรับปรุงและปิ ดบญั ชีขนั้ ที่ 5 งบกาไรขาดทนุ งบกาไรสะสม งบดลุ ขนั้ ที่ 6 งบการเงินรม โดยสานกั งานใหญ่เป็ นผ้ทู ารายการ ในสมุดรายวันท่วั ไปของ ในสมุดรายวนั ท่วั ไปของ สานักงานใหญ่ สาขา1. สานกั งานใหญ่สง่ เงินสดไปให้ เดินสะพดั สาขา xx เงนิ สด xxสาขา เงนิ สด xx เดินสะพดั สานกั งานใหญ่ xx2. สานกั งานสง่ สนิ ค้าไปให้สาขา เดนิ สะพดั สาขา xx สนิ ค้ารับจากสานกั งานใหญ่ xx สนิ ค้าสง่ ไปสาขา xx เดินสะพดั สานกั งานใหญ่ xx3. สงั่ ซอื ้ สนิ ค้าจากบคุ คลภายนอก ไม่ต้องบนั ทกึ ซอื ้ xx xxเพอ่ื ขาย เงินสด/เจ้าหนี ้4. สาขาขายสนิ ค้า ไม่ต้องบนั ทกึ เงนิ สด/ลกู หนี ้ xx ขาย xx5. สาขาเก็บเงนิ จากลกู หนี ้ ไม่ต้องบนั ทกึ เงินสด xx ลกู หนี ้ xx6. สาขาเกบ็ เงินจากลกู หนขี ้ อง เดินสะพดั สาขา xx เงนิ สด xxสานกั งานใหญ่ ลกู หนี ้ xx เดนิ สะพดั สานกั งานใหญ่ xx7. สานกั งานใหญ่เก็บเงินจาก เงนิ สด xx เดนิ สะพดั สานกั งานใหญ่ xxลกู หนขี ้ องสาขา เดินสะพดั สาขา xx ลกู หนี ้ xx8. สาขาจ่ายชาระหนี ้ ไม่ต้องบนั ทกึ เจ้าหนี ้ xx เงินสด xx9. สาขาจา่ ยหนขี ้ องสานกั งาน เจ้าหนี ้ xx เดนิ สะพดั สานกั งานใหญ่ xxใหญ่แทนสานกั งานใหญ่ เดนิ สะพดั สาขา xx เงินสด xx10. สานกั งานใหญ่จ่ายหนขี ้ อง เดินสะพดั สาขา xx เจ้าหนี ้ xxสาขาแทนสาขา เงนิ สด xx เดนิ สะพดั สานกั งานใหญ่ xx

11. สาขาจ่ายคา่ ใช้จา่ ย ไม่ต้องบนั ทกึ ค่าใช้จา่ ยตา่ ง ๆ xx เงนิ สด xx12. สาขาจ่ายคา่ ใช้จา่ ยแทน ค่าใช้จา่ ยต่าง ๆ xxสานกั งานใหญ่ เดินสะพดั สานกั งานใหญ่ xx13. สานกั งานใหญ่จ่ายค่าใช้จ่าย เดนิ สะพดั สาขา xx เงินสด xxแทนสาขา14. สาขาสง่ เงนิ ให้สานกั งานใหญ่ เดนิ สะพดั สาขา xx คา่ ใช้จา่ ยต่าง ๆ xx เดินสะพดั สานกั งานใหญ่ xx16. สานกั งานใหญ่ซอื ้ สนิ ทรัพย์ เงินสด xxถาวรสง่ ไปให้สาขา เดินสะพดั สานกั งานใหญ่ xx17. สาขาซอื ้ สนิ ทรัพย์ถาวรเอง เงินสด xx เงินสด xx18. สนิ ้ ปีคดิ คา่ เสอื่ มราคา เดินสะพดั สาขา xx21. รายการปิดบญั ชีของ สนิ ทรัพย์ถาวร xx ไม่ต้องบนั ทกึสานกั งานใหญ่และโอนผลกาไรสทุ ธิรวมของปีนเี ้ข้ากาไรสะสม เงินสด/เจ้าหนี ้ xx สนิ ทรัพย์ถาวร xx เดนิ สะพดั สานกั งานใหญ่ xx เดนิ สะพดั สาขา xx เงนิ สด/เจ้าหนี ้ xx คา่ เสอ่ื มราคา xx เดินสะพดั สาขา xx คา่ เสอ่ื มราคา xx คา่ เสอื่ มราคาสะสม xxx เดนิ สะพดั สานกั งานใหญ่ xx สนิ ค้าปลาย xx กาไรขาดทนุ xx ขาย xx เดนิ สะพดั สานกั งานใหญ่ xx สนิ ค้าสง่ ไปสาขา xx หรือ กาไรขาดทนุ ทสี่ าขา xx เดนิ สะพดั สานกั งานใหญ่ xx สนิ ค้าต้น xx กาไรขาดทนุ xx ซอื ้ xx คา่ ใช้จ่าย xx กาไรขาดทนุ xx กาไรขาดทนุ xx กาไรสะสม xx

• ด้านคณุ ธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและคณุ ลกั ษณะ 3D (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 5-6) 1. การเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์นกั ศกึ ษาจะตอ้ งกระจายงานไดท้ วั่ ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียมสถานท่ี ส่ือ วสั ดุ อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียงและนกั ศึกษาทุกคนจะตอ้ งรู้จกั ใชแ้ ละจดั การกบั วสั ดุอุปกรณ์เหล่าน้ันอยา่ งฉลาดและรอบคอบ สามารถนาวสั ดุอุปกรณ์ในทอ้ งถิ่นมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั งานจะสาเร็จไดน้ กั ศึกษาจะตอ้ งมีความขยนั อดทน มีความเพยี รพยายามและกระตอื รือร้นในการเรียนและการปฏบิ ตั ิงาน และรู้จกั แบ่งปันให้ความร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผูอ้ ่ืน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักคุณลกั ษณะ 3D 2. ความมีเหตมุ ีผลในการปฎิบตั ิงาน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและหลกั คุณลกั ษณะ3Dนักศึกษาจะตอ้ งมีการใช้เทคนิคท่ีแปลกใหม่ ใช้ส่ือและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอท่ีน่าสนใจปฏิบตั ิงานด้วยความละเอียดรอบคอบ นักศึกษาจะมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดีไดน้ ักศึกษาจะตอ้ งมีความสนใจใฝ่ รู้รอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนกั เรียนข้นั เตรียม (30 นาท)ี ข้นั เตรียม (30 นาท)ี1. จดั เตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนตวั อยา่ ง 1. จดั เตรียมเอกสาร ส่ือการเรียนการสอนตามท่ีอาจารย์แนะนารายวิชา วธิ ีการเรียน การมอบหมายงาน และวธิ ี ผสู้ อนและบทเรียนกาหนดวดั ผลประเมนิ ผล(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4) (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4)2. แจง้ จุดประสงค์การเรียนของหน่วยเรียนที่ 5 และ 2. ทาความเขา้ ใจเก่ียวกบั จุดประสงคก์ ารเรียนของหน่วยการใหค้ วามร่วมมือของนกั ศึกษาในการทากิจกรรม เรียนที่ 5 และการให้ความร่วมมอื ในการทากิจกรรมข้นั การเรียนการสอน (810 นาท)ี ข้นั การเรียนการสอน (810 นาที)1. ครูอธิบายความหมายของบทเรียน คานวณหาค่าต่างๆ 1. นกั ศกึ ษาฟังและคิดตามพร้อมท้งั จดบนั ทกึ เก่ียวกบัพร้อมท้งั ยกตวั อยา่ งประกอบ (บรรลุฯข้อที่ 1) เร่ืองท่ีเรียน (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1)2. แบง่ กลุ่มนกั ศึกษา กลุ่มละ 5 คน แลว้ มอบหมาย 2. เข้ากลุ่มตามท่ีครูจดั แบ่ง แลว้ ปฏิบตั ิตามใบงานท่ี 5ใบงานท่ี 5 แบบฝึ กหดั เพม่ิ เติมจากหนังสือแบบเรียน (บรรลุ (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 2-3) จากน้นั นกั ศึกษาร่วมกนัจุดประสงค์ เชิงพฤติกรรมข้อที่ 2-3) จากน้นั ให้ผเู้ รียนต้งั คาถาม ต้งั คาถาม เรื่องอัตราส่วนอย่างอิสระโดยให้ผู้ฟังแสดงความเพ่ือถามผสู้ อนหรือผเู้ รียน โดยให้ผู้เรียนแสดงความคดิ เห็น คดิ เห็นภายในช้ันเรียนได้อย่างอสิ ระ (Democracy ด้านระชาธิปภายในช้ันเรียนได้อย่างอสิ ระ (Democracy ด้านประชา ไตย:3D) (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4-5)ธิปไตย:3D) (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4-5)ข้ันสรุป (120 นาท)ี ข้นั สรุป (120 นาท)ี1. ครูสรุปจากท่นี กั ศกึ ษานาเสนอขอ้ มลู พร้อมท้งั อธิบาย 1. นกั ศกึ ษารับฟังคาสรุปและขอ้ แนะนาจากครูพร้อมท้งั จดเพ่มิ เติม และสรุปเน้ือหาตามจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ตาม บนั ทึกข้อมูล และซักถามหรือตอบคาถามหรือแสดงความหัวข้อสาระสาคญั พร้อมท้งั ปลูกฝังให้นักศึกษาเอาใจใส่ใน คิดเห็น ในหัวขอ้ ที่ยงั ไม่เขา้ ใจพร้อมท้งั รับฟังการปลูกฝังจากการเรียนรู้ ดูหนงั สืออยา่ งสมา่ เสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬา ท่านอาจารยเ์ ร่ืองการเอาใจใส่ในการเรียนรู้ ดูหนังสืออย่างอยเู่ สมอเพอ่ื ใหร้ ่างกายแข็งแรงความจาดี เป็นการใชเ้ วลาว่าง สม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬาอยู่เสมอเพ่ือให้ร่างกายให้เป็นประโยชน์ (ส่งผลทาให้ห่างไกลจากยาเสพติดอย่าง แข็งแรงความจาดี เป็ นการใช้เวลาว่างให้เป็ นประโยชน์แทจ้ ริง Drug-Free ดา้ นภมู ิคุม้ กนั ภยั จากยาเสพติด : 3D ) (ส่งผลทาให้ห่างไกลจากยาเสพติดอยา่ งแทจ้ ริง Drug-Free2. แจกแบบทดสอบหลงั เรียน ดา้ นภมู คิ ุม้ กนั ภยั จากยาเสพติด : 3D )3. ครูตรวจแบบทดสอบพร้อมกบั บนั ทกึ คะแนน 2. ทาแบบทดสอบหลงั เรียน4.ใหน้ กั ศึกษาทาแบบฝึกหัดทา้ ยบทเรียน 3. นกั ศกึ ษานาคะแนนจากแบบทดสอบ(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1-5) 4. นกั ศึกษาทาแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน(รวม 960 นาที หรือ 16 คาบเรียน) (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1-5) (รวม 960 นาที หรือ 16 คาบเรียน)

ส่ือการเรียนการสอน/การเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนวชิ า การบญั ชีช้นั สูง 2 ของ ครูทิพยว์ ภิ า อศั วนิ เจริญกิจ (ใช้ประกอบการเรียนการสอนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ 1-6) 2. ใบงานท่ี 5 (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ 1-6) 3. แบบทดสอบหลงั เรียน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั สรุป ขอ้ 1-6 4. แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 1-6 5. ใบสรุปเน้ือบทเรียนที่ 5 ใชป้ ระกอบการสอนข้นั สรุป ขอ้ 1 6. แบบเฉลยทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรียน และแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน ใชป้ ระกอบในข้นั เตรียมและข้นั สรุป 7. แบบประเมินผลงานตามใบงาน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 2 8. แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุม่ ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 2แหล่งการเรียนรู้ คน้ ควา้ จากอินเตอร์เน็ตการบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วิชาอนื่ 1. บูรณาการกบั วชิ าชีวติ และวฒั นธรรมไทย ดา้ นการพดู การอ่าน การเขยี น และการฝึกปฏบิ ตั ติ นทาง สงั คมดา้ นการเตรียมความพร้อม ความรับผดิ ชอบ และความสนใจใฝ่รู้ 2. บรู ณาการกบั วชิ าการบริหารเวลา ดา้ นความรบั ผดิ ชอบ 3. บูรณาการกบั วชิ ากีฬาเพอื่ พฒั นาสุขภาพและบคุ ลิกภาพ ดา้ นบุคลิกภาพในการนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 4. บูรณาการกบั วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ ดา้ นการเลือกใชท้ รัพยากรอยา่ งประหยดัการประเมินผลการเรียนรู้  หลกั การประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน. 1. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน ขณะเรียน 2. ตรวจผลงานตามใบงานที่ 5 3. สงั เกตการทางานกลุ่ม หลังเรียน 4. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน 5. ตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน

ผลงาน/ชิ้นงาน/ผลสาเร็จของผู้เรียน ตรวจผลงานรายละเอยี ดการประเมินผลการเรียนรู้ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 1 ความหมายของสาขาได้1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตอบถูกได้ 5 คะแนน4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั รอ้ ยละ 80 จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 2 บนั ทึกบญั ชีระหวา่ งสานกั งานใหญแ่ ละสาขาได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตอบถูกได้ 20 คะแนน 4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั รอ้ ยละ 80 จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 3 บนั ทึกการตดั บญั ชีระหวา่ งสานกั งานใหญ่และสาขาได้ 1. วิธีการประเมนิ : ทดสอบ 2. เคร่ืองมอื : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตอบถูก จะได้ 10 คะแนน 4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 4 บนั ทึกการตดั บญั ชีระหวา่ งสานกั งานใหญแ่ ละสาขาได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตอบถูก จะได้ 10 คะแนน 4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั รอ้ ยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 8คะแนน)

 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 5 เตรียมความพรอ้ มดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกบั งาน และใชว้ สั ดุ อุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D1. วิธีการประเมนิ : ตรวจผลงาน2. เครื่องมือ : แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม3. เกณฑ์การให้คะแนน : เตรียมความพรอ้ มดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกบั งานไดอ้ ยา่ ง ถูกตอ้ ง จะได้ 4 คะแนน4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั รอ้ ยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 3.20 คะแนน) จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 6 ปฏบิ ตั งิ านไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาท่ีกาหนดอยา่ งมี เหตุ และผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D1. วธิ ีการประเมนิ : ตรวจผลงาน2. เคร่ืองมือ : แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม3. เกณฑ์การให้คะแนน : ปฏิบตั งิ านไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาท่ีกาหนดอยา่ งมี เหตแุ ละผลตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จะได้ 4 คะแนน4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 3.2. คะแนน)

แบบประเมนิ ผลการนาเสนอผลงาน ช่ือกล่มุ …………………………………………… ช้ัน………………………ห้อง................................................รายช่ือสมาชิก 1……………………………………เลขที่……. 2……………………………………เลขท…่ี ….3……………………………………เลขท่ี……. 4……………………………………เลขที่…….ท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเห็น1 เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจน (ความรู้เกี่ยวกบั เน้ือหา ความถกู ตอ้ ง 32 1 ปฏิภาณในการตอบ และการแกไ้ ขปัญหาเฉพาะหนา้ )2 รูปแบบการนาเสนอ3 การมสี ่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม4 บุคลิกลกั ษณะ กิริยา ท่าทางในการพดู น้าเสียง ซ่ึงทาให้ผฟู้ ังมีความ สนใจ รวม ผปู้ ระเมิน…………………………………………………เกณฑ์การให้คะแนน1. เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจนถกู ตอ้ ง3 คะแนน = มสี าระสาคญั ครบถว้ นถกู ตอ้ ง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ครบถว้ น แต่ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระสาคญั ไมถ่ กู ตอ้ ง ไม่ตรงตามจุดประสงค์2. รูปแบบการนาเสนอ3 คะแนน = มีรูปแบบการนาเสนอท่ีเหมาะสม มกี ารใชเ้ ทคนิคที่แปลกใหม่ ใชส้ ่ือและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอที่น่าสนใจ นาวสั ดุในทอ้ งถิ่นมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั6 คะแนน = มเี ทคนิคการนาเสนอทแ่ี ปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยปี ระกอบการนาเสนอที่น่าสน ใจ แต่ขาด การประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดุในทอ้ งถ่ิน1 คะแนน = เทคนิคการนาเสนอไม่เหมาะสม และไม่น่าสนใจ3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีบทบาทและมสี ่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม4. ความสนใจของผฟู้ ัง3 คะแนน = ผฟู้ ังมากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ 2 คะแนน = ผฟู้ ังร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความร่วมมอื 1 คะแนน = ผฟู้ ังนอ้ ยกว่าร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมือ

แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่มช่ือกลุ่ม……………………………………………ช้ัน………………………ห้อง..........................................รายชื่อสมาชิก 1……………………………………เลขท…่ี …. 2……………………………………เลขท…ี่ ….3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขท…ี่ ….ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คิดเห็น1 การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 3212 การแบง่ หนา้ ทรี่ ับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม3 การปฏิบตั ิหนา้ ทท่ี ่ไี ดร้ ับมอบหมาย4 การประเมนิ ผลและปรับปรุงงาน รวม ผปู้ ระเมนิ ………………………………………………… วนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ…………...เกณฑ์การให้คะแนน1. การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายการทางานอยา่ งชดั เจน 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มสี ่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน2. การหนา้ ท่รี ับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = กระจายงานไดท้ วั่ ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มกี ารจดั เตรียมสถานที่ สื่อ / อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง ยดึ หลกั ความประหยดั 2 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง แต่ไม่ตรงตามความสามารถ และมสี ่ือ / อุปกรณไ์ วอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง แต่ขาด การจดั เตรียมสถานที่ และไมย่ ดึ หลกั ความประหยดั 1 คะแนน = กระจายงานไม่ทวั่ ถึงและมสี ื่อ / อุปกรณไ์ ม่เพียงพอ และไมย่ ดึ หลกั ความประหยดั3. การปฏิบตั ิหนา้ ทีท่ ่ไี ดร้ ับมอบหมาย 3 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย และตามเวลาทีก่ าหนด มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 2 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย แต่ชา้ กวา่ เวลาท่ีกาหนด ไมม่ คี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 1 คะแนน = ทางานไม่สาเร็จตามเป้ าหมาย และไมม่ คี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ มคี วามรอบรู้รอบคอบ และระมดั ระวงั 2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แต่ไมป่ รับปรุงงาน ไมม่ คี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมไม่มีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน ไมม่ ีความรอบรู้ รอบคอบและระมดั ระวงั

บนั ทึกหลงั การสอน บทท่ี 5ผลการใช้แผนการสอน1. แผนการสอนทกี่ าหนดไวส้ ามารถใชส้ อนไดท้ นั ตามเวลาทก่ี าหนด2. สามารถนาไปใชป้ ฏบิ ตั กิ ารสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอนผลการเรียนของนักเรียน 3. นกั ศกึ ษาส่วนใหญม่ ีความเขา้ ใจในบทเรียนร่วมกนั อภิปรายตอบคาถามในกลุ่ม และร่วมกนั ปฏิบตั ใิ บงานที่ไดร้ ับมอบหมาย 4. คะแนนการทดสอบหลงั เรียนดีข้ึนเมื่อเทียบกบั คะแนนการทดสอบก่อนเรียน 5. นกั ศึกษาบางคนไม่คอ่ ยแสดงความคิดเห็นภายในกลุ่มผลการสอนของครู 6. สอนเน้ือหาไดค้ รบทกุ กระบวนการ 7. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลมุ เน้ือหาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนไดอ้ ยา่ งมนั่ ใจ 8. นกั ศึกษาบางคนทไี่ ม่ค่อยแสดงความคิดเห็นภายในกลุ่ม ครูผสู้ อนตอ้ งคอยกระตุน้ นกั ศกึ ษาให้ แสดงความคิดเห็น

แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยท่ี 6 ชื่อวชิ า การบญั ชีช้นั สูง 2 สอนสัปดาห์ท่ี 16-18 ช่ือหน่วย การบญั ชีสานกั งานใหญ่และสาขา คาบรวม 72ช่ือเรื่อง. สาขาต่างประเทศ จานวนคาบ 12หัวข้อเรื่องด้านความรู้ 1. การบญั ชีเก่ียวกบั สาขาต่างประเทศด้านทักษะ 2. ทางบการเงนิ รวมระหวา่ งสานกั งานใหญ่และสาขาต่างประเทศ 3. บนั ทึกการตดั บญั ชีรายการคา้ ระหวา่ งสานกั งานใหญแ่ ละสาขาต่างประเทศด้านคณุ ธรรม จริยธรรม 4. ความรับผดิ ชอบ ความประหยดั ความขยนั ความอดทน แบง่ ปัน 5. ความสนใจใฝ่รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงัสาระสาคญั 1. การขยายการดาเนินงานโดยการจดั ตงั้ สาขาขนึ ้ ในท้องถิ่นต่าง ๆ ในประเทศหรืออาจตงั้ สาขาในตา่ งประเทศหรืออาจตงั้ สาขาในตา่ งประเทศก็ตาม นบั เป็ นการเข้าถึงผู้บริโภคได้วิธีหนึ่งแตต่ ้องลงทนุ สงู กว่าการตงั้ ตวั แทนจาหนา่ ย เพราะสาขาถือเป็ นหนว่ ยงานเดียวกบั สานกั งานใหญ่ ต้องดาเนินการตามนโยบายของสานกั งานใหญ่ และมีความซบั ซ้อนมากกว่าการบญั ชีตวั แทนที่ได้ศกึ ษาในบทท่ี 1 แล้ว ซ่ึงผู้จัดการสาขามีหน้าท่ีรายงานผลการดาเนินงานให้สานักงานใหญ่ทราบและสานกั งานใหญ่ต้องการให้สาขารายงานการดาเนนิ งานอยา่ งละเอียดเกี่ยวกบั สาขาซงึ่ จะปรากฏในสมดุ บญั ชีของสานกั งานใหญ่มากน้อยเพียงใด ก็ขนึ ้ อยู่กบั ลกั ษณะของสาขาตามนโยบายของสานกั งานใหญ่ 2. การฝึกคานวณหาค่า ตามวธิ ีการตา่ งๆและนามาบนั ทกึ บญั ชีไดถ้ ูกตอ้ งและรู้จกั ศึกษาคน้ ควา้ หาขอ้ มูลเก่ียวกบั เรื่องท่ีเรียน ช่วยเสริมสร้างทกั ษะความสามารถทางดา้ นความรู้ ทกั ษะ มีการพฒั นาบุคลิกในการพูดการถาม การตอบคาถาม และการแลกเปล่ียนความรูซ้ ่ึงกนั และกนั ทาใหน้ กั ศึกษาไดม้ ีบทบาทในการเรียน และสรา้ งสรรคบ์ รรยากาศทด่ี ีจากการเรียน มีความพร้อมในการเตรียมตวั และสามารถปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและสาเร็จภายในเวลาท่ีกาหนดอยา่ งมีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยยึดหลกั ความประหยดั รู้จกั ใชแ้ ละจดั การอยา่ งฉลาดและรอบคอบ มีเหตุมีผล มีภูมิคุม้ กันในตวั ที่ดีได้ (ด้านคุณธรรมจริยธรรม)

สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย (สิ่งท่ีตอ้ งการใหเ้ กิดการประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ทกั ษะ คุณธรรม เขา้ ดว้ ยกนั ) - มีความคิดรวบยอดเกี่ยวกบั การทางบการเงินรวมระหวา่ งสาขาต่างประเทศกบั สานกั งานใหญ่ และ นาไปประยกุ ตใ์ ช้จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้  จดุ ประสงค์ทว่ั ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ในเรื่องการบญั ชีระหวา่ งสานกั งานใหญแ่ ละสาขาตา่ งประเทศ(ด้านความรู้) 2. เพอื่ ใหม้ ีทกั ษะในการทางบการเงินรวมระหวา่ งสานกั งานใหญ่และสาขาต่างประเทศ(ด้านทักษะ) 3. เพอื่ ใหม้ ีเจตคตทิ ีด่ ีต่อการเตรียมความพรอ้ มดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์ และการปฏบิ ตั ิงานอยา่ งถูกตอ้ ง สาเร็จภายในเวลาที่กาหนด มีเหตแุ ละผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D(ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม)  จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. อธิบายวธิ ีการทาบญั ชีระหวา่ งสานกั งานใหญแ่ ละสาขาต่างประเทศได้ (ด้านความรู้) 2. แสดงการทางบการเงนิ รวมระหวา่ งสานกั งานใหญแ่ ละสาขาต่างประเทศไดถ้ ูกตอ้ ง ประณีต ซ่ือสตั ย์สะอาดเรียบร้อย และเป็นไปตามหลกั การบญั ชีทรี่ บั รองโดยทว่ั ไป (ด้านทกั ษะ) 3. แสดงการบนั ทกึ ตดั บญั ชีรายการคา้ ระหวา่ งสานักงานใหญ่และสาขาตา่ งประเทศไดถ้ ูกตอ้ ง ประณีตซื่อสตั ย์ สะอาดเรียบรอ้ ย และเป็ นไปตามหลกั การบญั ชีทีร่ บั รองโดยทว่ั ไป (ด้านทักษะ) 4. เตรียมความพรอ้ มดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกบั งานและใชว้ สั ดุ อุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั ได้อยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D) 5. ปฏบิ ตั งิ านไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและสาเร็จภายในเวลาทก่ี าหนดอยา่ งมีเหตแุ ละผลตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D)การบูรณาการกับปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และคณุ ลกั ษณะ 3D หลกั ความพอประมาณ 1. ผูเ้ รียนจดั สรรเวลาในการฝึกปฏิบตั ิตามใบงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 2. กาหนดเน้ือหาเหมาะสมกบั เกณฑก์ ารประเมิน 3. ผูเ้ รียนรู้จกั ใชแ้ ละจดั การวสั ดุอุปกรณ์ตา่ งๆอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ 4. ผเู้ รียนปฏบิ ตั ิตนเป็นผนู้ าและผตู้ ามทดี่ ี 5. ผเู้ รียนเป็นสมาชิกทด่ี ีของกลุ่มเพอื่ นและสงั คม

หลกั ความมเี หตุผล 1. เห็นคุณคา่ ของวชิ า ทางวชิ าชีพบญั ชีไดอ้ ยา่ งชดั เจนและถูกตอ้ ง 2. สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนินธุรกิจและในชีวติ ประจาวนั ได้ 3. กลา้ แสดงความคิดอยา่ งมีเหตผุ ล 4. กลา้ ทกั ทว้ งในสิ่งที่ไม่ถกู ตอ้ งอยา่ งถกู กาลเทศะ 5. กลา้ ยอมรบั ฟังความคิดเห็นของผอู้ นื่ 6. ใชว้ สั ดุถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน 7. ไม่มีเร่ืองทะเลาะววิ าทกบั ผอู้ ื่น 8. คดิ ส่ิงใหม่ ๆ ท่ีเกิดประโยชนต์ ่อตนเอง และสงั คม 9. มีความคดิ วเิ คราะหใ์ นการแกป้ ัญหาอยา่ งเป็นระบบ หลกั ความมีภูมคิ ุ้มกนั 1. มีทกั ษะการคานวณไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 2. ผเู้ รียนไดร้ ับความรู้ที่ถูกตอ้ ง พร้อมท้งั กาหนดเน้ือหาไดค้ รบถว้ นถูกตอ้ งตามหลกั การทดี่ ีและมี สาระสาคญั ทสี่ มบูรณ์ 3. มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏบิ ตั งิ าน 4. กลา้ ซกั ถามปัญหาหรือขอ้ สงสยั ตา่ ง ๆ อยา่ งถูกกาลเทศะ 5. แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งเป็ นเหตเุ ป็นผล 6. ควบคุมอารมณข์ องตนเองได้ 7. ควบคุมกิริยาอาการในสถานการณ์ตา่ ง ๆไดเ้ ป็นอยา่ งดีการตัดสินใจและการดาเนนิ กจิ กรรมต่างๆให้อยู่ในระดบั พอเพยี งหรือตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งน้นั ต้องอาศัยท้ังความรู้และคณุ ธรรมเป็ นพนื้ ฐาน ดงั นี้ • เงอ่ื นไขความรู้ 1. ผเู้ รียนไดใ้ ชก้ ระบวนการคดิ ในเรื่องทีเ่ รียน (ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั ) 2. มีความรู้ ความเขา้ ใจในการรวมธุรกิจ 3. ใชว้ สั ดุอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ 4. ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 5. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

• เงอ่ื นไขคณุ ธรรม1. ปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ บั มอบหมายเสร็จตามกาหนด (ความรับผดิ ชอบ)2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดั (ความประหยดั )3. มีความเพยี รพยายามและกระตอื รือร้นในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน (ความขยนั ความอดทน)4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน (แบง่ ปัน)เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้• ด้านความรู้(ทฤษฎ)ี (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1) สาขาต่างประเทศ ในบทก่อนเป็ นเร่ืองของสาขาในประเทศ ปัญหาเรื่องอัตราแลกเปล่ียนเงินตราระหวา่ งประเทศไมม่ ีเพราะทงั้ สานกั งานใหญ่และสาขาใช้เงินตราสกุลเดียวกนั แต่ในบทนีส้ ิ่งที่จะต้องคานงึ ถึงคืออตั ราแลกเปลยี่ นเงินตราระหวา่ งประเทศ ทงั้ นเี ้พราะสานกั งานใหญ่และสาขาใช้เงินตราตา่ งสกุลกัน ดงั นนั้รายการทีเ่ กี่ยวข้องกบั สานกั งานใหญ่บางรายการจึงต้องเปล่ียนให้เป็ นเงินตราสกลุ เดียวกันเสยี ก่อนแล้วคอ่ ยบนั ทกึ บญั ชีเหลา่ นนั้ อยา่ งไรก็ดีหลกั การบญั ชีของสาขาตา่ งประเทศจะเหมือนกับของสาขาในประเทศเกือบทงั้ หมด จะตา่ งกนั ก็อยทู่ เ่ี ร่ืองสนิ ค้าทรี่ ับ-สง่ กบั สานกั งานใหญ่ ซงึ่ จะแยกกนั เป็ น 2 บญั ชี นอกจากนนั้ เงินที่รับ-สง่ กบั สานกั งานใหญ่ ก็จะยงั ไม่ผา่ นบญั ชีเดนิ สะพดั เหมือนอยา่ งสาขาในประเทศ แตจ่ ะแยกบนั ทึกไว้ในบญั ชีเงินรับจากสานักงานใหญ่ และเงินสง่ ไปให้สานักงานใหญ่ พอสิน้ งวดบัญชีจึงจะโอนไปยงั บญั ชีเดินสะพัดตอ่ ไป ท่ีเป็ นเช่นนีก้ ็เพื่อต้องการทราบยอดของสินค้าที่รับ-ส่ง , เงินท่ีรับ-สง่ กับสานกั งานใหญ่แยกจากกันนนั่ เอง สว่ นการบนั ทกึ รายการอ่ืน ๆ จะเหมือนกบั สาขาในประเทศทกุ ประการ สานักงานใหญ่ ดงั ที่ได้กลา่ วไว้ข้างต้นบทนีจ้ ะเน้นหนกั ท่ีอัตราแลกเปล่ียนเงินตราระหว่างประเทศสานกั งานใหญ่ทม่ี ีสาขาอยตู่ า่ งประเทศทงั้ ทางตรงและทางอ้อม ในด้านทางตรงก็คือความสมั พนั ธ์ในเรื่อง การรับ=สง่ สนิ ค้า , การรับ-สง่ เงิน กบั สาขา ซง่ึ ทงั้ 4 รายการสานกั งานใหญ่จะแยกบนั ทกึ แตล่ ะบญั ชี ซึ่งจะได้แก่สนิ ค้าสง่ ไปสาขา สนิ ค้ารับจากสาขา เงินรับจากสาขา เม่ือถงึ สนิ ้ งวดบญั ชีก็จะโอนบญั ชีเงินสง่ ไปสาขากบั เงินรับจากสาขา เข้าบญั ชีเดินสะพดั ตอ่ ไป ดงั นนั้ ในบทนบี ้ ญั ชีทีส่ มั พนั ธ์กนั จะเป็ นดงั นี ้สานกั งานใหญ่ สาขาเดนิ สะพดั สาขา เดนิ สะพดั สานกั งานใหญ่สนิ ค้าสง่ ไปสาขา สนิ ค้ารับจากสานกั งานใหญ่สนิ ค้ารับจากสาขา สนิ ค้าสง่ ไปสานกั งานใหญ่เงินสง่ ไปสาขา เงินรับจากสานกั งานใหญ่เงินรับจากสาขา เงินสง่ ไปสานกั งานใหญ่

• ด้านทกั ษะ(ปฏบิ ตั ิ) (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 2-3)สาหรับการทากระดาษทาการเพื่อการงบการเงินรวมของสานกั งานใหญ่และสาขาในบทนีก้ ็จะเหมือนกับบทก่อนทกุ ประการ เพียงแตว่ า่ สานกั งานใหญ่จะต้องแปลงงบทดลองของสาขาตามสกลุ เงินตราของสาขา ให้เป็ นงบทดลองตามสกุลเงินตราของสานกั งานใหญ่เสียก่อนเทา่ นนั้ ทงั้ นี ้ เพ่ือให้รวมกันได้นนั่ เอง ปัญหาจึงอยู่ที่อตั ราแลกเปลีย่ นที่จะแปลงบญั ชีต่าง ๆ ของสาขาให้เป็ นบญั ชีตามสกุลเงินตราของสานักงานใหญ่ว่าจะใช้อตั ราอะไรกบั บญั ชีอะไร ซงึ่ ผ้เู ขียนขอสรุปหลกั เกณฑ์เกี่ยวกับการแปลงงบทดลองของสาขาให้เป็ นงบทดลองตามสกลุ เงินตราของสานกั งานใหญ่ดงั นี ้ 1. บญั ชีที่เป็ นสนิ ทรัพย์หมุนเวียน (รวมทงั้ บญั ชีสารองต่าง ๆ เก่ียวกับทรัพย์สินหมุนเวียนเช่น บญั ชีสารองหนีส้ ญู แตไ่ ม่รวมถึงบญั ชีสนิ ค้า) , หนีส้ ินระยะสนั้ ให้ใช้อัตราที่เป็ นอยู่ ณ วนั ปิ ดบญั ชี หรือCurrent Rate (c) สาหรับรายการสนิ ค้าสรุปได้ดงั นี ้ - สนิ ค้าต้นงวด ให้ใช้อตั รา ณ วนั ปิ ดบญั ชีของปี ก่อน - สนิ ค้าปลายงวด ถ้าเป็ นสว่ นทซ่ี อื ้ มาจากบคุ คลภายนอกให้ใช้ Current Rate ถ้าเป็ นสว่ นที่รับจากสานกั งานใหญ่ ให้ใช้อตั รา ณ วนั ทีไ่ ด้รับสนิ ค้า นนั้ ถ้าโจทย์ไม่บอกให้ใช้อตั ราปัจจุบนั หรือถ้าอตั ราปัจจบุ นั ต่ากวา่ อตั รา ณ วนั ทไี่ ด้รับ ก็ให้ใช้อตั ราปัจจบุ นั 2. บญั ชีเป็ นทรัพย์สินอื่น ๆ ทรัพย์สนิ ถาวร (รวมทงั้ บญั ชีสารองค่าเสื่อมราคา) และหนีส้ ินระยะยาว ให้ใช้อตั รา ณ วนั ท่ีได้ทรัพย์สนเหลา่ นนั้ มา หรืออตั รา ณ วนั ท่ีก่อให้เกิดหนีส้ นิ ระยะยาวขนึ ้ เรียกวา่Originel Rate (o) 3. บัญชีที่เป็ นรายได้ และค่าใช้จ่ายต่าง ๆ โดยปกติแล้วมักนิยมใช้อัตราถัวเฉล่ียหรือAverage Rate (A) อตั รานคี ้ านวณได้หลายวิธี (โจทย์มกั จะกาหนดมาให้) ถ้าโจทย์ไม่บอกก็หาได้โดยคานวณจาก เงนิ รับจากสาขา (อยใู่ นสมดุ ของสานกั งานใหญ่) หารด้วยเงนิ สง่ ไปสานกั งานใหญ่ (อยใู่ นสมดุ ของสาขา) 4. บญั ชีทมี่ ีความสมั พนั ธ์กบั บญั ชีตา่ ง ๆ ทางด้านสานกั งานใหญ่ ให้ใช้ยอดในบญั ชีท่ีสมั พนั ธ์กนั นนั้ (Reciprocal Amount) กลา่ วคอื บญั ชีเดนิ สะพดั สานกั งานใหญ่ให้ใช้ยอดของ บญั ชีเดินสะพดั สาขา ในสมดุ ของสานกั งานใหญ่ บญั ชีเงนิ รับจากสานกั งานใหญ่ให้ใช้ยอดของ บญั ชีเงินสง่ ไปสาขา ในสมดุ ของสานกั งานใหญ่ บญั ชีเงินสง่ ไปสานกั งานใหญ่ให้ใช้ยอดของ บญั ชีเงินรับจากสาขา ในสมดุ ของสานกั งานใหญ่ บญั ชีสนิ ค้ารับจากสานกั งานใหญ่ ให้ใช้ยอดของ บญั ชีสนิ ค้าสง่ ไปสาขา ในสมดุ ของสานกั งานใหญ่

ตวั อย่าง กิจการแหง่ หนง่ึ มีสานกั งานใหญ่อยทู่ ่ีนวิ ยอร์ค เปิ ดสาขาแหง่ หนง่ึ ท่ีลอนดอน เม่ือวนั ท่ี 1 มค 25x8ตอ่ ไปนเี ้ป็ นงบทดลองหลงั ปิ ดบญั ชีของสานกั งานใหญ่และสาขา เม่ือ 31 ธค 25x8 สานกั งานใหญ่ สาขา (เงินดอลลา่ ร์) $ (เงินปอนด์ fเงินสด 14,585 550ลกู หนี ้ 5,200 150สนิ ค้าคงเหลอื 6,000 1,000ทรัพย์สนิ ถาวร 100,000สารองคา่ เสอ่ื มราคา 10,000เดนิ สะพดั สาขา 4,215เจ้าหนี ้ 2,000 200เดินสะพดั สานกั งานใหญ่ 1,500ห้นุ ทนุ 90,000กาไรสะสม 28,000 130,000 130,000 1,700 1,700รายการค้าปี 25x9 ของสานกั งานใหญ่และสาขามีดงั นี ้ 1. สานกั งานใหญ่สง่ ดร๊าฟท์จานวน f1,000 ไปให้สาขา โดยจ่ายซอื ้ ในอตั รา 2.81 2. สานกั งานใหญ่สง่ ดร๊าฟท์ไปให้สาขาอีก $ 1,400 สาขานาไปแลกเปลย่ี นธนาคารได้รับ f 500 3. สานกั งานใหญ่สง่ สนิ ค้าไปให้สาขาราคาทนุ $ 8,400 อตั ราแลกเปล่ยี น ณ วนั ที่สาขาได้รับ สนิ ค้าเป็ น 2.80 4. สาขาซอื ้ เคร่ืองตกแตง่ เป็ นเงินสดราคา f 350 อตั ราแลกเปลยี่ น ณ วนั ซอื ้ 2.80 5. สาขาซอื ้ สนิ ค้าเชื่อจากบุคคลภายนอก f 1,500 6. สาขาขายสนิ ค้าเชื่อ f 5,050 7. สาขาเก็บเงนิ จากลกู หนไี ้ ด้ f 3,700 8. สาขาชาระหนใี ้ ห้เจ้าหนี ้f 1,000 9. สาขาจ่ายคา่ ใช้จ่าย f 1,100 10. สาขาสง่ เงนิ มายงั สานกั งานใหญ่ $ 2,810 อตั ราแลกเปลย่ี น ณ วนั นนั้ เป็ น 2.81 11. สาขาสง่ สนิ ค้าคนื ให้สานกั งานใหญ่ f 500 อตั ราแลกเปลย่ี น ณ วนั นนั้ 2.80 12. สาขาคดิ คา่ เสอื่ มราคาเคร่ืองตกแตง่ 10% 13. สานกั งานใหญ่ขายสนิ ค้าเช่ือได้ $ 40,000

14. สานกั งานใหญ่เก็บเงนิ จากลกู หนไี ้ ด้ $ 25,20015. สานกั งานใหญ่ซอื ้ สนิ ค้าเชื่อ $ 25,00016. สานกั งานใหญ่จา่ ยชาระเจ้าหนี ้$ 15,00017. สานกั งานใหญ่จ่ายคา่ ใช้จา่ ย $ 5,00018. สานกั งานใหญ่คดิ คา่ เสอ่ื มราคาทรัพย์สนิ ถาวร 10%19. สนิ ค้าคงเหลอื 31 ธันวาคม 2519 มีดงั นี ้สานกั งานใหญ่ $ 9,000สาขา f 1,50020. อตั ราแลกเปลย่ี นเป็ นดงั นี ้อตั รา ณ วนั ท่ี 31 ธันวาคม 25x8 = 2.79อตั รา ณ วนั ที่ 31 ธนั วาคม 25x9 = 2.77อตั ราเฉลยี่ = 2.78ให้ทา 1. บนั ทกึ รายการค้าข้างต้น ในสมดุ รายวนั ของสานกั งานใหญ่และสาขา2. งบทดลองของสานกั งานใหญ่และสาขาตามสกลุ เงินของตวั เอง3. แปลงงบทดลองของสาขาให้เป็ นเงนิ ตราสกลุ ของสานกั งานใหญ่และสาขา4. กระดาษทาการเพือ่ ทางบการเงินของสานกั งานใหญ่และสาขา5. รายการปิ ดบญั ชีของสาขาและสานกั งานใหญ่6. งบกาไรขาดทนุ ของสาขา (เงนิ ดอลลา่ ร์)7. งบกาไรขาดทนุ รวม และงบดลุ รวม ของสานกั งานใหญ่และสาขา

บริษัท............................ งบทดลองสาขาลอนดอน ณ 31 ธันวาคม 2515 ยอดบญั ชี อตั ราทีใ่ ช้ ยอดบญั ชี (เงนิ ดอลลา่ ร์) (เงนิ ปอนด์) 6,371 4,155เงนิ สด 2,300 C 2,790ลกู หนี ้ 980สนิ ค้าคงเหลอื 31 ธ.ค. 2518 1,500 Cเคร่ืองตกแตง่ 98สารองค่าเสอ่ื มราคา 1,000 อตั ราปลายปีกอ่ น 2,810เงินสง่ ไปสานกั งานใหญ่ 8,400สนิ ค้ารับจากสานกั งานใหญ่ 350 O 4,170ซอื ้ 3,058ค่าใช้จา่ ยต่าง ๆ 35 Oค่าเสอ่ื มราคา-เคร่ืองตกแต่ง 98เจ้าหนี ้ 1,000 R 1,939เดินสะพดั สานกั งานใหญ่ 11,215เงินรับจากสานกั งานใหญ่ 3,000 R 4,210สนิ ค้าส่งไปสานกั งานใหญ่ 1,400ขาย 1,500 A 14,039ขาดทนุ จากอตั ราแลกเปลยี่ น 1,100 A 32,832 32,901 69สนิ ค้าคงเหลอื 31 ธ.ค. 2519 35 O 32,901 32,901 700 C 4,155 4,000 R 1,500 R 500 R 5,050 A 11,785 11,785 1,500 Cหมายเหตุ C = อตั ราปัจจบุ นั ( 31 ธนั วาคม 2519) = 2.77 R = Reciprocal Amount A = อตั ราถวั เฉลยี่ = 2.78 O = Original Rate ช 2.8

บริษทั ………………….. กระดาษทาการเพื่อทางบการเงินรวมของสานกั งานใหญ่และสาขาลอนดอน สาหรับปี สนิ ้ สดุ 31 ธนั วาคม 2519 สานกั งานใหญ่ ($) สาขา ๖๓๗ ปรับปรุงและตดั บญั ชี งบการเงินรวม ($) เดบิต เครดติ เดบิต เครดติ เดบติ เครดิต เดบติ เครดิต 54,039งบกาไรขาดทนุ 13,155ขาย 40,000 14,039สินค้าปลายงวด 9,000 4,155สินค้าสง่ ไปสาขา 8,400 1) 8,400สนิ ค้ารับจากสาขา 1,400 2) 1,400สินค้ารับจากสานกั งานใหญ่ 8,400 1) 8,400สนิ ค้าสง่ ไปสานกั งานใหญ่ 1,400 2) 1,400ซือ้ 25,000 4,170 29,170 8,790สินค้าต้นงวด 6,000 2,790 8,058 10,000คา่ ใช้จ่ายตา่ ง ๆ 5,000 3,058 98คา่ เสื่อมราคา-ทรัพย์สนิ ถาวร 10,000 69 11,009คา่ เส่ือมราคา-เคร่ืองตกแตง่ 98 67,194ขาดทุนจากอตั ราแลกเปลีย่ น 69กาไรสทุ ธิ 10,000 1,009 57,400 57,400 19,594 19,594 67,194งบกาไรสะสมกาไรสะสม 1 มกราคม 2519 28,000 28,000 11,009กาไรสทุ ธิ 10,000 1,009 39,009กาไรสะสม31 มกราคม 2519 39,009 39,009งบดลุ 18,385 6,371 24,756 20,000 4,155 24,155เงินสด 9,000 4,155 13,155ลกู หนีก้ ารค้า 100,000 100,000สินค้าปลายงวด 980สินทรัพย์ถาวร 20,000 98 980 20,000สารองคา่ เสอ่ื มราคา 3)11,215 98เคร่ืองตกแตง่ 4) 4,215สารองคา่ เสอื่ มราคา 11,215 13,939เดนิ สะพดั สาขา 4,210 2,810 5) 2,810เงนิ สง่ ไปสาขา 1,939เงินสง่ ไปสานกั งานใหญ่ 12,000 11,215 3)11,215เจ้าหนี ้เดินสะพดั สานกั งานใหญ่

สานกั งานใหญ่ สาขา ปรับปรุงและตดั บญั ชี งบการเงินรวม ($) เดบิต เครดติ เดบติ เครดิต เดบติ เครดิต เดบติ เครดติ 5) 2,810เงนิ รับจากสาขา 2,180 4,210 4) 4,210 90,000เงนิ จากสานกั งานใหญ่ 39,009หุ้นทุน 90,000 18,471 18,471 28,035 28,035 163,046กาไรสะสม 162,810 162,810 163,046รายการตดั บญั ชีในกระดาษทาการจะเป็ นดงั นี ้รายการที่ 1 และ 2 ตดั บญั ชีสนิ ค้าท่ีรับ-สง่ ระหวา่ งกนัรายการท่ี 3 ตดั บญั ชีเดนิ สะพดั ระหวา่ งกนัรายการท่ี 4 และ 5 ตดั บญั ชีเงนิ ที่รับ-สง่ ระหวา่ งกนัอนง่ึ การตดั บญั ชีทงั้ 5 คดู่ งั กลา่ วข้างต้นจะเรียงลาดบั ก่อนหลงั อยา่ งไรก็ได้ โจทย์ในบางข้ออาจมีเพยี ง 3 หรือ 4 คเู่ ทา่ นนั้รายการปิ ดบัญชีของสาขา1) ปิ ดบญั ชีรายได้และคา่ ใช้จา่ ยตา่ ง ๆ เข้าสบู่ ญั ชีกาไรขาดทุน ขาย 5,050 สนิ ค้าปลายงวด 1,500 สนิ ค้าสง่ ไปสานกั งานใหญ่ 500 สนิ ค้าต้นงวด 1,000 ซอื ้ 1,500 สนิ ค้ารับจากสานกั งานใหญ่ 3,000 คา่ ใช้จ่ายตา่ ง ๆ 1,100 คา่ เสอื่ มราคา-เคร่ืองตกแตง่ 35 กาไรขาดทนุ 4152) โอนกาไรขาดทนุ (ในทนี่ ีค้ ือกาไร) ไปเข้าบญั ชีเดนิ สะพดั สานกั งานใหญ่ กาไรขาดทนุ 415 เดินสะพดั สานกั งานใหญ่ 415

ขาย สาขาลอนดอน 2,790 14,039ต้นทนุ ขาย งบกาไรขาดทนุ (สกุลเงินดอลล่าร์) ประจาปี ส้ินสุด 31 ธนั วาคม 2519 11,170 9,805 สนิ ค้าต้นงวด 13,960 4,234 ซอื ้ 4,170 4,155 3,156 สนิ ค้ารับจากสานกั งานใหญ่ 8,400 1,078 หกั สนิ ค้าสง่ ไปสานกั งานใหญ่ 1,400 7,000 3,058 98 69 หกั สนิ ค้าปลายงวด 1,009กาไรขนั ้ ต้นคา่ ใช้จ่ายต่าง ๆ 54,039คา่ เสอื่ มราคา-เคร่ืองตกแต่งกาไรสทุ ธิจากการดาเนนิ งาน 24,805ขาดทนุ จากอตั ราแลกเปลย่ี น 29,234กาไรสทุ ธิ 18,156 บริษทั ..........................จากดั 11,078 งบกาไรขาดทนุ รวมของสานกั งานใหญ่และสาขาลอนดอน 69 11,009 ประจาปี สิ้นสุด 31 ธนั วาคม 2519ขายต้นทนุ ขาย สนิ ค้าต้นงวด 8,790 ซอื ้ 29,170 39,960 หกั สนิ ค้าปลายงวด 13,155กาไรขนั ้ ต้นคา่ ใช้จา่ ยตา่ ง ๆ 8,058ค่าเสอื่ มราคา-ทรัพย์สนิ ถาวร 10,000คา่ เสอ่ื มราคา-เครื่องตกแตง่ 98กาไรสทุ ธิจากการดาเนินงานขาดทนุ จากอตั ราแลกเปลย่ี นกาไรสทุ ธิ

• ด้านคณุ ธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและคณุ ลกั ษณะ 3D (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4-5) 1. การเตรียมความพรอ้ มดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์นกั ศึกษาจะตอ้ งกระจายงานไดท้ ว่ั ถึง และตรง ตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียมสถานท่ี ส่ือ วสั ดุ อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียงและนักศึกษาทุกคนจะตอ้ งรู้จกั ใช้และจดั การกับวสั ดุอุปกรณ์เหล่าน้ันอย่างฉลาดและรอบคอบ สามารถนาวสั ดุอุปกรณ์ในทอ้ งถ่ินมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ คา่ และประหยดั งานจะสาเร็จไดน้ ักศึกษาจะตอ้ งมีความขยนั อดทน มีความเพยี รพยายามและกระตอื รือร้นในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน และรู้จกั แบ่งปันใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผู้อ่ืน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักคุณลกั ษณะ 3D 2. ความมีเหตุมีผลในการปฎิบตั ิงาน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและหลกั คุณลกั ษณะ3D นักศึกษาจะตอ้ งมีการใชเ้ ทคนิคที่แปลกใหม่ ใช้ส่ือและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอที่น่าสนใจปฏบิ ตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ นกั ศกึ ษาจะมีภมู ิคุม้ กนั ในตวั ทดี่ ีไดน้ กั ศกึ ษาจะตอ้ งมีความสนใจใฝ่ รู้ รอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนกั เรียนข้นั เตรียม (30 นาท)ี ข้นั เตรียม (30 นาท)ี1. จดั เตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนตวั อยา่ ง 1. จดั เตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนตามทอ่ี าจารย์แนะนารายวิชา วิธีการเรียน การมอบหมายงาน และวธิ ี ผสู้ อนและบทเรียนกาหนดวดั ผลประเมินผล(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4) (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 4)2. แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนของหน่วยเรียนท่ี 6 และ 2. ทาความเขา้ ใจเก่ียวกบั จุดประสงคก์ ารเรียนของหน่วยการใหค้ วามร่วมมอื ของนกั ศกึ ษาในการทากิจกรรม เรียนที่ 6 และการใหค้ วามร่วมมอื ในการทากิจกรรมข้นั การเรียนการสอน (630 นาท)ี ข้นั การเรียนการสอน (630 นาที)1. ครูอธิบายความหมายของบทเรียน คานวณหาค่าต่างๆ 1. นกั ศึกษาฟังและคิดตามพร้อมท้งั จดบนั ทึกเก่ียวกบัพร้อมท้งั ยกตวั อยา่ งประกอบ (บรรลฯุ ข้อที่ 1) เร่ืองท่ีเรียน (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1)2. แบ่งกลุ่มนกั ศกึ ษา กลุ่มละ 5 คน แลว้ มอบหมาย 2. เขา้ กลุ่มตามท่ีครูจดั แบ่ง แลว้ ปฏิบตั ิตามใบงานท่ี 6ใบงานท่ี 6 แบบฝึ กหัดเพิ่มเติมจากหนงั สือแบบเรียน (บรรลุ (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 2-3) จากน้นั นักศึกษาร่วมกนัจุดประสงค์ เชิงพฤติกรรมข้อที่ 2-3) จากน้นั ให้ผเู้ รียนต้งั คาถาม ต้งั คาถาม เร่ืองอตั ราส่วนอย่างอิสระโดยให้ผู้ฟังแสดงความเพอ่ื ถามผสู้ อนหรือผเู้ รียน โดยให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็น คดิ เห็นภายในช้ันเรียนได้อย่างอสิ ระ (Democracy ด้านระชาธปิภายในช้ันเรียนได้อย่างอสิ ระ (Democracy ด้านประชา ไตย:3D) (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 4-5)ธิปไตย:3D) (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4-5)ข้ันสรุป (60 นาท)ี ข้นั สรุป (60 นาท)ี1. ครูสรุปจากท่ีนกั ศึกษานาเสนอขอ้ มลู พร้อมท้งั อธิบาย 1. นกั ศกึ ษารับฟังคาสรุปและขอ้ แนะนาจากครูพร้อมท้งั จดเพิม่ เติม และสรุปเน้ือหาตามจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ตาม บนั ทึกข้อมูล และซักถามหรือตอบคาถามหรือแสดงความหัวข้อสาระสาคญั พร้อมท้งั ปลูกฝังให้นักศึกษาเอาใจใส่ใน คิดเห็น ในหัวขอ้ ท่ียงั ไม่เขา้ ใจพร้อมท้งั รับฟังการปลูกฝังจากการเรียนรู้ ดหู นงั สืออยา่ งสม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬา ท่านอาจารยเ์ ร่ืองการเอาใจใส่ในการเรียนรู้ ดูหนังสืออย่างอยเู่ สมอเพอ่ื ใหร้ ่างกายแข็งแรงความจาดี เป็นการใชเ้ วลาว่าง สม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬาอยู่เสมอเพื่อให้ร่างกายใหเ้ ป็นประโยชน์ (ส่งผลทาให้ห่างไกลจากยาเสพติดอย่าง แข็งแรงความจาดี เป็ นการใช้เวลาว่างให้เป็ นประโยชน์แทจ้ ริง Drug-Free ดา้ นภมู ิคุม้ กนั ภยั จากยาเสพติด : 3D ) (ส่งผลทาให้ห่างไกลจากยาเสพติดอย่างแทจ้ ริง Drug-Free2. แจกแบบทดสอบหลงั เรียน ดา้ นภมู คิ ุม้ กนั ภยั จากยาเสพติด : 3D )3. ครูตรวจแบบทดสอบพร้อมกบั บนั ทึกคะแนน 2. ทาแบบทดสอบหลงั เรียน4.ใหน้ กั ศกึ ษาทาแบบฝึกหัดทา้ ยบทเรียน 3. นกั ศึกษานาคะแนนจากแบบทดสอบ(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1-5) 4. นกั ศกึ ษาทาแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน(รวม 720 นาที หรือ 12 คาบเรียน) (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-5) (รวม 720 นาที หรือ 12 คาบเรียน)

ส่ือการเรียนการสอน/การเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนวชิ า การบญั ชีช้นั สูง 2 ของ ครูทิพยว์ ภิ า อศั วนิ เจริญกิจ (ใช้ประกอบการเรียนการสอนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ 1-5) 2. ใบงานท่ี 6 (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ 1-5) 3. แบบทดสอบหลงั เรียน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั สรุป ขอ้ 1-4 4. แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 1-5 5. ใบสรุปเน้ือบทเรียนที่ 6 ใชป้ ระกอบการสอนข้นั สรุป ขอ้ 1 6. แบบเฉลยทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรียน และแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน ใชป้ ระกอบในข้นั เตรียมและข้นั สรุป 7. แบบประเมินผลงานตามใบงาน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 2 8. แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 2แหล่งการเรียนรู้ คน้ ควา้ จากอินเตอร์เน็ตการบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วิชาอน่ื 1. บูรณาการกบั วชิ าชีวติ และวฒั นธรรมไทย ดา้ นการพดู การอ่าน การเขยี น และการฝึกปฏบิ ตั ติ นทาง สงั คมดา้ นการเตรียมความพร้อม ความรับผดิ ชอบ และความสนใจใฝ่รู้ 2. บรู ณาการกบั วชิ าการบริหารเวลา ดา้ นความรบั ผดิ ชอบ 3. บูรณาการกบั วชิ ากีฬาเพอื่ พฒั นาสุขภาพและบุคลิกภาพ ดา้ นบุคลิกภาพในการนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 4. บูรณาการกบั วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ ดา้ นการเลือกใชท้ รพั ยากรอยา่ งประหยดัการประเมินผลการเรียนรู้  หลกั การประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน. 1. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน ขณะเรียน 2. ตรวจผลงานตามใบงานที่ 6 3. สงั เกตการทางานกลุ่ม หลังเรียน 4. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน 5. ตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน

ผลงาน/ชิน้ งาน/ผลสาเร็จของผู้เรียน ตรวจผลงานรายละเอยี ดการประเมนิ ผลการเรียนรู้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 1 อธิบายวิธีการทาบญั ชีระหว่างสานกั งานใหญ่และสาขาต่างประเทศได้ 1. วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ 2. เคร่ืองมอื : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตอบถูกได้ 5 คะแนน 4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 2 ทางบการเงินรวมระหว่างสานกั งานใหญ่และสาขาต่างประเทศได้ 1. วธิ กี ารประเมนิ : ทดสอบ 2. เคร่ืองมอื : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตอบถกู ได้ 20 คะแนน 4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 3 บนั ทึกการตดั บญั ชีระหว่างสานกั งานใหญ่และสาขาต่างประเทศได้ 1. วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ 2. เคร่ืองมอื : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตอบถูก จะได้ 10 คะแนน 4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 4 เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณส์ อดคลอ้ งกบั งาน และใชว้ สั ดุอุปกรณอ์ ยา่ งคุม้ ค่าประหยดั ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D 1. วธิ กี ารประเมนิ : ตรวจผลงาน 2. เคร่ืองมอื : แบบประเมนิ กระบวนการทางานกลุ่ม 3. เกณฑ์การให้คะแนน : เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกบั งานไดอ้ ยา่ ง ถูกตอ้ งจะได้ 4 คะแนน 4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 5 ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาท่ีกาหนดอยา่ งมีเหตุ และผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D 1. วธิ กี ารประเมนิ : ตรวจผลงาน 2. เคร่ืองมอื : แบบประเมนิ กระบวนการทางานกลุ่ม 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาทีก่ าหนดอยา่ งมีเหตุ และผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จะได้ 4 คะแนน 4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80

แบบประเมินผลการนาเสนอผลงาน ช่ือกล่มุ …………………………………………… ช้ัน………………………ห้อง................................................รายชื่อสมาชิก 1……………………………………เลขท่ี……. 2……………………………………เลขท…ี่ …. 3……………………………………เลขท่ี……. 4……………………………………เลขที่…….ที่ รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเห็น 32 11 เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจน (ความรู้เก่ียวกบั เน้ือหา ความถกู ตอ้ ง ปฏิภาณในการตอบ และการแกไ้ ขปัญหาเฉพาะหนา้ )2 รูปแบบการนาเสนอ3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม4 บุคลิกลกั ษณะ กิริยา ท่าทางในการพดู น้าเสียง ซ่ึงทาให้ผฟู้ ังมีความ สนใจ รวม ผปู้ ระเมิน…………………………………………………เกณฑ์การให้คะแนน1. เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจนถกู ตอ้ ง 3 คะแนน = มีสาระสาคญั ครบถว้ นถูกตอ้ ง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ครบถว้ น แต่ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระสาคญั ไมถ่ กู ตอ้ ง ไม่ตรงตามจุดประสงค์2. รูปแบบการนาเสนอ 3 คะแนน = มีรูปแบบการนาเสนอที่เหมาะสม มกี ารใชเ้ ทคนิคที่แปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอท่ีน่าสนใจ นาวสั ดุในทอ้ งถิ่นมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั 7 คะแนน = มเี ทคนิคการนาเสนอทแี่ ปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยปี ระกอบการนาเสนอทน่ี ่าสน ใจ แต่ขาด การประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดุในทอ้ งถ่ิน 1 คะแนน = เทคนิคการนาเสนอไมเ่ หมาะสม และไมน่ ่าสนใจ3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มบี ทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม4. ความสนใจของผฟู้ ัง 3 คะแนน = ผฟู้ ังมากกว่าร้อยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมอื 2 คะแนน = ผฟู้ ังร้อยละ 70-90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ 1 คะแนน = ผฟู้ ังนอ้ ยกว่าร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมอื

แบบประเมนิ กระบวนการทางานกลุ่มช่ือกลุ่ม……………………………………………ช้ัน………………………ห้อง..........................................รายชื่อสมาชิก 1……………………………………เลขท…่ี …. 2……………………………………เลขท…ี่ ….3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขท…ี่ ….ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คิดเห็น1 การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 3212 การแบง่ หนา้ ทรี่ ับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม3 การปฏิบตั ิหนา้ ทท่ี ่ไี ดร้ ับมอบหมาย4 การประเมนิ ผลและปรับปรุงงาน รวม ผปู้ ระเมนิ ………………………………………………… วนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ…………...เกณฑ์การให้คะแนน1. การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายการทางานอยา่ งชดั เจน 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มสี ่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน2. การหนา้ ท่รี ับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = กระจายงานไดท้ วั่ ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มกี ารจดั เตรียมสถานที่ สื่อ / อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง ยดึ หลกั ความประหยดั 2 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง แต่ไมต่ รงตามความสามารถ และมีส่ือ / อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง แต่ขาด การจดั เตรียมสถานที่ และไมย่ ดึ หลกั ความประหยดั 1 คะแนน = กระจายงานไม่ทวั่ ถึงและมสี ่ือ / อุปกรณไ์ ม่เพียงพอ และไม่ยดึ หลกั ความประหยดั3. การปฏิบตั ิหนา้ ที่ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย 3 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย และตามเวลาท่กี าหนด มคี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 2 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย แต่ชา้ กวา่ เวลาทีก่ าหนด ไมม่ คี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 1 คะแนน = ทางานไม่สาเร็จตามเป้ าหมาย และไม่มคี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ มคี วามรอบรู้รอบคอบ และระมดั ระวงั 2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แต่ไม่ปรับปรุงงาน ไมม่ คี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมไม่มีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน ไม่มีความรอบรู้ รอบคอบและระมดั ระวงั

บนั ทกึ หลงั การสอน บทท่ี 6ผลการใช้แผนการสอน 1. แผนการสอนท่ีกาหนดไวส้ ามารถใชส้ อนไดท้ นั ตามเวลาที่กาหนด 2. สามารถนาไปใชป้ ฏิบตั กิ ารสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอนผลการเรียนของนักเรียน 3. นกั ศกึ ษาส่วนใหญ่มีความเขา้ ใจในบทเรียนร่วมกนั อภปิ รายตอบคาถามในกลุ่ม และร่วมกนั ปฏิบตั ิใบงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย 4. คะแนนการทดสอบหลงั เรียนดีข้นึ เมื่อเทยี บกบั คะแนนการทดสอบกอ่ นเรียน 5. นกั ศกึ ษาบางคนไม่คอ่ ยแสดงความคิดเห็นภายในกลุ่มผลการสอนของครู 6. สอนเน้ือหาไดค้ รบทุกกระบวนการ 7. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลุมเน้ือหาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนไดอ้ ยา่ งมน่ั ใจ 8. นกั ศึกษาบางคนที่ไม่คอ่ ยแสดงความคดิ เห็นภายในกลุ่ม ครูผสู้ อนตอ้ งคอยกระตุน้ นกั ศึกษาให้ แสดงความคิดเห็น