รายงานประเมินผลการดำเนินการ เจี๊ยบ ครั้งที่ 4

รายงานผลการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๔ ๑๕ สิงหาคม ๒๕๖๕ ผู้รับการประเมิน นางธญั ลกั ษณ์ เทวโรจน์ ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕๐ จงั หวัดขอนแกน่ บรรจุแตง่ ตั้งเมือ่ วนั ท่ี ๑๓ เดอื น สิงหาคม พ.ศ.๒๕๖๓ กรรมการผูป้ ระเมิน ๑. นางสุวชิ ญา ชนิ ธนาชกู จิ ตาแหน่ง ผ้อู านวยการโรงเรียน ประธาน กรรมการ ๒. นายจุฬารัตน์ เย็นสวัสดิ์ ตาแหน่ง ผูท้ รงคุณวฒุ ิ ครพู เ่ี ล้ยี ง ๓. นางพนาพรรณ์ ราชเสนา ตาแหน่ง ครู คศ.๑ ระยะเวลาการประเมนิ  คร้ังที่ ๑ ๑๕ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๔  คร้ังที่ ๒ ๑๓ สงิ หาคม ๒๕๖๔  คร้ังที่ ๓ ๑๔ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๕  ครั้งที่ ๔ ๑๕ สงิ หาคม ๒๕๖๕ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๕๐ จงั หวัดขอนแก่น สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

รายงานผลการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย ครงั้ ท่ี ๔ ๑๕ สิงหาคม ๒๕๖๕ นางธญั ลกั ษณ์ เทวโรจน์ ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕๐ จงั หวดั ขอนแก่น บรรจุแตง่ ตงั้ เมื่อวนั ท่ี ๑๓ เดอื น สงิ หาคม พ.ศ.๒๕๖๓ ******************************************************************* โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๕๐ จงั หวัดขอนแกน่ สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

รายงานผลการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ครั้งที่ ๔ วันที่ ๑๕ เดอื น สิงหาคม พ.ศ.๒๕๖๕ ชอ่ื ผรู้ ับการประเมนิ นางธญั ลกั ษณ์ เทวโรจน์ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย เลขที่ตาแหนง่ ๔๔๕๒๖ สถานศกึ ษา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕๐ จังหวดั ขอนแกน่ สังกัด สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ********************************************************************************** มอี งคป์ ระกอบ ดงั น้ี ๑ ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน (๔๐ คะแนน) ประกอบดว้ ย ๑) วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ัย (๖ คะแนน) ๒) คุณธรรมจริยธรรม (๖ คะแนน) ๓) จรรยาบรรณวชิ าชพี (๖ คะแนน) ๔) การดารงชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (๖ คะแนน) ๕) จติ วิญญาณความเปน็ ครู (๘ คะแนน) ๖) จติ สานกึ ความรบั ผิดชอบในวชิ าชีพครู (๘ คะแนน) ๒ ด้านการปฏบิ ตั ิงาน (๖๐ คะแนน) ประกอบด้วย ๑) การจัดการเรียนการสอน (๒๔ คะแนน) ๒) การบริหารจดั การชั้นเรียน (๑๒ คะแนน) ๓) การพฒั นาตนเอง (๘ คะแนน) ๔) การทางานเป็นทมี (๔ คะแนน) ๕) งานกิจกรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศึกษา (๘ คะแนน) ๖) การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี (๔ คะแนน) ตอนท่ี ๑ ขอ้ มูลทว่ั ไป ๑. ชอ่ื ผู้รบั การประเมนิ นางธัญลกั ษณ์ เทวโรจน์ เลขทตี่ าแหน่ง ๑๑๒๔๓๗ ๒. เกิดวนั ที่ ๒๕ เดอื น กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๒๕ ๓. คณุ วุฒิ วุฒปิ ริญญาตรี ครุ ุศาสตรบ์ ณั ฑิต (คบ.) สาขาวชิ า คอมพวิ เตอร์ จาก มหาวิทยาลยั ราชภัฎเลย ๔. ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย รบั เงินเดอื นในระดบั ครผู ชู้ ่วย ข้นั ๑๕,๘๔๐ บาท โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕๐ จงั หวัดขอนแก่น สงั กัด สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ๕. เรม่ิ รบั ราชการเม่อื วันที่ ๑๓ เดอื น สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ ตามคาส่ัง สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ที่ ๑๖๐๖/๒๕๖๓ สง่ั ณ วนั ท่ี ๑๙ สงิ หาคม พ.ศ.๒๕๖๓ (แนบท้ายคาสั่งท่ี ๑๖๐๖/๒๕๖๓)

๖. ข้อมูลเกย่ี วกบั การทางานระหวา่ งการเตรียมความพร้อมและการพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผูช้ ว่ ย ประเภทของการลา การประเมนิ รวม และการมาสาย ครงั้ ท่ี ๑ ครงั้ ท่ี ๒ ครั้งที่ ๓ ครั้งที่ ๔ วัน ครั้ง วัน คร้ัง วนั คร้ัง วนั ครั้ง วนั คร้งั ลาปว่ ย - - ๒ ๒ ๒ ๒ ๑ ๑ ๕ ๕ ลากจิ - - - - - - ๒ ๑ ๒ ๑ ลาคลอด - - ๙๐ ๑ - - - - ๙๐ ๑ ลาอปุ สมบท - --------- มาสาย - - - - - - - - - - อ่ืน ๆ .................................... ตอนที่ ๒ ข้อมลู เกยี่ วกบั การปฏิบัตงิ าน ๑. การปฏบิ ัตหิ น้าทก่ี ารสอน (กลมุ่ สาระการเรยี นร้แู ละระดับชน้ั ) ดงั รายละเอียดตอ่ ไปนี้ ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ท่ี วชิ าทสี่ อน ระดับชัน้ จานวนคาบสอน/ สปั ดาห์ ๑ เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.๒/๑ – ม.๒/๔ ๘ ๒ การออกแบบและเทคโนโลยี ม.๒/๑ – ม.๒/๔ ๔ ๓ ชมุ นุมศลิ ปะการจดั ผา้ มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ๑ ๔ ลกู เสอื -เนตรนารี มัธยมศึกษาตอนตน้ ๑ ๕ อบรมคณุ ธรรมจริยธรรม มธั ยมศึกษาตอนต้น ๑ ๖ ทักษะอาชีพ ปลกู มะนาว มัธยมศกึ ษาตอนตน้ และปลาย ๔ รวมท้ังสิน้ ๑๙ คาบ/สปั ดาห์ ๒. การปฏบิ ตั ิหน้าท่อี ่ืน ๆ ตามท่ไี ดร้ บั มอบหมาย ๒.๑ ปฏิบตั หิ นา้ ท่ีอืน่ ท่ไี ดร้ บั มอบหมายท่เี กย่ี วขอ้ งกบั การเรยี นการสอน ๑) ครูทีป่ รกึ ษานักเรยี นชัน้ ม.๒/๒ ๒) ครเู วรประจาวนั ชุดที่ ๕ ๓) ครูผู้ดูแลนกั เรียนเวร ๕ ส ชดุ ที่ ๑ ๒.๒ การปฏิบัติหนา้ ท่ีพเิ ศษทนี่ อกเหนอื จากการสอน ๑) เจา้ นา้ ทีห่ อ้ งสมุดโรงเรียน กลุ่มบริหารวิชาการ ๒) กรรมการครหู อนอนเฟ่อื งฟ้า ๓) กรรมการฝ่ายจัดสถานทกี่ ิจกรรมตา่ งๆ ในโรงเรียน ๔) กรรมการฝ่ายประชาสัมพนั ธโ์ รงเรยี น

ด้านการปฏบิ ัติตน รายการประเมิน ผลการดาเนนิ งาน หลกั ฐานรอ่ งรอยทีส่ ะทอ้ นผล การปฏิบัติงาน ๑. วินยั และการรกั ษาวินัย (๖ คะแนน) ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กิรยิ า ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง ๑. ภาพกิจกรรมท่ีเกี่ยวข้อง ท่าทาง และพูดสื่อสารได้อย่างเหมาะสม และการส่ือสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ เช่น การสนทนาพูดคุยกับ ผู้เรียน เช่น การพูดจาไพเราะประพฤติปฏิบัติ นักเรียน ให้คาปรึกษา การ กับกาลเทศะต่อผ้เู รยี น ตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ลูกศิษย์ ยึดหลักคา จดั การเรยี นการสอน สอนทางพระพุทธศาสนาในการดาเนินชีวิต โดยหม่ันสวดมนต์และน่ังสมาธิทาจิตใจให้สงบ เพ่ือให้ข้าพเจ้าสามารถควบคุมอารมณ์ของ ตนเองไดเ้ ป็นอยา่ งดี ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กิรยิ า ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง ๑. ภาพกิจกรรมท่ีเก่ียวข้อง ท่าทาง และพูดส่ือสารได้เหมาะสมกับ และการส่ือสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ เช่น การสนทนากับผู้บริหาร กาลเทศะ ต่อผู้บังคับบัญชาเพื่อน ผู้บังคับบัญชาเพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง และ เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และ รว่ มงาน ผปู้ กครอง และบุคคลอนื่ บุคคลอ่ืน เช่น การพูดจาไพเราะ มีสัมมา บุคคลอืน่ หรอื ภาพการเข้าร่วม คารวะอ่อนน้อมถ่อม เช่ือฟังและปฏิบัติตาม กิจกรรมตา่ งๆ ในโรงเรียน คาสง่ั ของผบู้ งั คบั บัญชา ๑ . ๓ ก า ร มี เ จ ต ค ติ เ ชิ ง บ ว ก กั บ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม ๑. ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง ประเทศชาติ เพื่อการเป็นครูที่ประกอบด้วยคุณงามและ เช่น การเข้าร่วมกิจก ร ร ม ความดี ซ่งึ กระทาดว้ ยความสานกึ ในจิตใจ เช่น เกี่ยวกับชาติ ศาสนา พระมหา ความเสียสละ มีน้าใจ ความเกรงใจ ความ กษัตรย์ การยืนเคารพธงชาติ ยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ การมีมารยาทที่ อน่ื ๆ งดงาม ความรักและความเมตตาต่อศิษย์ เพื่อ เ ป็ น ก า ลั ง ส า คั ญ ใ น ก า ร ขั บ เ ค ล่ื อ น ร ะ บ บ การศกึ ษาใหม้ ีคณุ ภาพและพฒั นาประเทศชาติ ๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบ ๑. ภาพกิจกรรมที่เก่ียวข้อง หลักเกณฑ์ท่ีเก่ียวข้องกับความเป็น แบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ เช่น การแต่งกายชุดราชการ ข้าราชการ โดยเป็นบุคคลท่ีเคารพ และ ปฏิบัติ ต าม ชุดขาว แต่งตัวสุภาพเรียบร้อย กฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ และการเขา้ ร่วมกจิ กรรมตา่ งๆ กระทาตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีหลักในการ ปฏิบัตหิ น้าท่ขี องครูอย่างชัดเจนยตุ ิธรรม

ดา้ นการปฏิบัติตน (ตอ่ ) รายการประเมิน ผลการดาเนินงาน หลกั ฐานร่องรอยท่ีสะท้อนผล การปฏบิ ัติงาน ๑. วินัยและการรกั ษาวนิ ัย (๖ คะแนน) ๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทาตน ๑. บัญชลี งเวลา หลักเกณฑ์ที่เก่ียวข้องกับความเป็น ให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม โดยใช้ ๒. สรุปการมาปฏิบัติราชการ ข้าราชการครู เหตุผลและวิจารณญาณในการตัดสินใจเลือก สรปุ วนั ลา ปฏิบัติหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมาย จนบรรลุ ๓. บันทกึ การอยเู่ วร เป้าหมายหน้าที่ข้าราชการ ในฐานะเป็น ๔. ภาพกจิ กรรมทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง พลเมืองท่ีดี ยึดมั่นในหลักศีลธรรมและ คุณธรรมทางพระพทุ ธศาสนา ๑.๖ การปฏิบัตติ ามกฎหมาย ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อปฏิบัติ ๑. เอกสารเก่ยี วกับข้อกฎหมาย อ ย่ า ง เ ค ร่ ง ค รั ด อ ยู่ เ ส ม อ โ ด ย ศึ ก ษ า ของไทย พระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครูและ ๒. ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง บุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 เพ่ือเตือน เช่น การใส่หมวกกันน็อก การ ตนมใิ หก้ ระทาความผดิ ทางวนิ ัยราชการ ขับข่ปี ลอดภยั อ่นื ๆ

หลกั ฐานร่องรอยท่ีสะท้อนผลการปฏบิ ตั งิ าน ด้านการปฏิบตั ติ น ข้อท่ี ๑ วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ัย ครจู ดั บรรยากาศเชิงบวกภายในหอ้ งเรยี น เพ่อื ให้นักเรยี นเกดิ กล่าวทกั ทายนักเรียนในห้องเรียนด้วยความสภุ าพ การรู้ กล้าแสดงความคดิ เห็นและเกดิ ความพรอ้ มในการเรยี นรู้ สวมเครือ่ งแบบราชการอย่างถกู ต้อง แสดงความออ้ นน้อมถ่อมตนต่อผู้บงั คบั บัญชา สวมเครอ่ื งแบบลกู เสืออย่างถกู ระเบียบ ปฏบิ ตั ิตามคาสง่ั ของโรงเรียนอย่างเครง่ ครัด ใบอนญุ าตประกอบวิชาชีพครู บตั รประจาตัวเจา้ หน้าทข่ี องรฐั ข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศกึ ษา

ดา้ นการปฏบิ ัติตน (ตอ่ ) รายการประเมิน ผลการดาเนนิ งาน หลักฐานร่องรอยที่สะท้อนผลการ ๒. คณุ ธรรมจริยธรรม (๖ คะแนน) ปฏิบัติงาน ๒.๑ การปฏิบัติตนตามหลัก ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม ๑. ภาพกิจกรรมท่ีเกี่ยวข้อง เช่น ศาสนาทน่ี ับถืออย่างเคร่งครัด จ ริ ย ธ ร ร ม เ พื่ อ ก า ร เ ป็ น ค รู ท่ี ภาพการเข้าร่วมกิจกรรมทาง ประกอบด้วยคุณงามและความดี ซึ่ง ศาสนา กระทาด้วยความสานึกในจิตใจ เช่น มี การยึดหลักธรรมพรหมวิหาร 4 คือ 1. เมตตาต่อศิษย์ มีความรักศิษย์ ปรารถนาจะให้ศษิ ย์เป็นสขุ 2. มีความกรุณาต่อศิษย์ ช่วยเหลือให้ คาแนะนา อบรมส่ังสอนให้ศษิ ย์ ประพฤติตนอย่างเหมาะสม และอยู่ รว่ มกบั ผ้อู น่ื อยา่ งเปน็ สุข 3. มีมุทิตาจิตคือมีความยินดีเสมอเม่ือ ศษิ ยไ์ ดด้ ีพร้อมกับกลา่ วยกยอ่ งชมเชยใน ความสามารถของเขา 4. มีอุเบกขา คือ มีการพยายามวางเฉย ต่อบางพฤติกรรมก้าวร้าวที่ศิษย์แสดง ออกมาโดยไมต่ ัง้ ใจ คือ ไมโ่ กรธตอบ แต่ จะพยายามพูดเตือนดีๆ ด้วยอารมณ์ และนา้ เสยี งปกติ ๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสริม ข้าพเจ้าดารงตนตามหลักธรรมทาง ๑. ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง เช่น สนับสนุนศาสนกิจของศาสนาท่ี พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า แ ล ะ ป ฏิ บั ติ ต า ม ภาพการเข้าร่วมกิจกรรมทาง นบั ถอื อยา่ งสม่าเสมอ ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจน ศาสนา ค่านิยมของสังคม ทาให้ข้าพเจ้า สามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมไดอ้ ย่าง มีความสุข ๒.๓ การเหน็ ความสาคญั เขา้ ข้าพเจ้ามีความยินดีให้ความร่วมมือกับ ๑. ภาพกิจกรรมท่เี กีย่ วขอ้ งกับการ ร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพ ผปู้ กครองและชุมชนในกิจกรรมต่างๆ ท่ี เ ข้ า ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ป ร ะ เ พ ณี กิจกรรมที่แสดงถึงจารีตประเพณี ชุมชนจัดขึ้น เช่น วันเข้าพรรษา วัน วัฒนธรรมท้องถ่ินหรือชุมชนทั้ง วัฒนธรรมท้องถิน่ หรอื ชมุ ชน สาคัญทางพระพุทธศาสนา ฯลฯ ภายในและภายนอกโรงเรียน

รายการประเมิน ผลการดาเนนิ งาน หลกั ฐานรอ่ งรอยทสี่ ะท้อนผลการ ปฏบิ ตั งิ าน ๒.๔ การเหน็ ความสาคญั เขา้ ข้าพเจ้าเคารพธงชาติและร่วมพิธีกรรม ๑. ภาพกจิ กรรมทีเ่ ก่ียวข้องกบั การ ร่วม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรม หน้าเสาธงทุกเช้ามิได้ขาดจนเป็นท่ี เ ข้ า ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ป ร ะ เ พ ณี ทีแ่ สดงถึงจารตี ประเพณี ประจักษ์แก่สายตาของนักเรียนและ วัฒนธรรมของชาติทั้งภายในและ วฒั นธรรมของชาติ เพอ่ื นร่วมงาน แตง่ กายชดุ พ้ืนเมอื งรักษา ภายนอกโรงเรยี น ขนบธรรมเนยี ม ประเพณีไทย ๒.๕ การมีจิตบริการ และจิต ข้าพเจ้าให้มีความเต็มใจท่ีจะให้บริการ ๑ . ห ลั ก ฐ า น ก า ร ใ ห้ บ ริ ก า ร สาธารณะ แกผ่ ูป้ กครองนักเรียนทม่ี าตดิ ตอ่ ราชการ ผู้ปก คร อ ง ด้าน ผลก าร เรียน กับทางโรงเรียนด้วยความเต็มใจและมี พฤตกิ รรมนกั เรียน จติ อาสาในการรว่ มงานกบั ทางชมุ ชน ๒. บนั ทกึ การให้คาปรึกษานักเรียน ทง้ั เร่ืองการเรียนและเรอ่ื งส่วนตัว ๓. สมดุ ทาความดี ๔. บนั ทกึ การร่วมงานกบั ชุมชน ๕. บันทึกการบริจาคเงิน เพื่อ สว่ นรวม ๖. ภาพกิจกรรมท่ีเข้าร่วมกับ ชุมชนในงานสาคัญต่างๆ ๒.๖ การต่อต้านการกระทา ข้าพเจ้ายึดมั่นในหลักธรรมคาสอนของ ๑. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักร ของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลท่ีส่งผล พระพุทธศาสนาและเป็นแบบอย่างที่ดี ไทย ต่อความมั่นคงของชาติหรือ ให้แก่ศิษย์ เพ่ือนร่วมงาน และบุคคล ๒. บันทึกการเข้าร่วมกิจกรรมท่ี เก่ียวกบั ผลกระทบต่อประเทศชาติ ผ ล ก ร ะ ท บ เ ชิ ง ล บ ต่ อ สั ง ค ม อืน่ ๆ ดารงชพี ตามสายกลาง โดยรวม การป้องกันการกระทาความผิด๓. เกียรติบัตร สุจริตไทย หรืออื่นๆท่ี เกย่ี วข้อง ๔. ภาพกจิ กรรมท่เี ก่ียวขอ้ ง

หลักฐานร่องรอยที่สะท้อนผลการปฏิบตั งิ าน ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น ข้อที่ ๒ คุณธรรมจริยธรรม ร่วมกิจกรรมโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๕๐ ร่วมกิจกรรมโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๕๐ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทโ่ี รงเรียนจัดข้นึ ร่วมกจิ กรรมโรงเรยี นคณุ ธรรม ครใู ห้คาปรกึ ษาและรว่ มในกจิ กรรมสวดมนตท์ ุกวนั ศุกร์ ครูแบ่งปนั ส่งิ ของเพ่ือสนบั สนุนการเรยี นใหก้ บั นักเรียน อย่างเต็มใจ รว่ มกับบุคลากรทางานในโอกาสต่างๆ

ด้านการปฏิบตั ิตน (ตอ่ ) รายการประเมิน ผลการดาเนินงาน หลักฐานรอ่ งรอยทสี่ ะท้อนผล ๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี (๖ คะแนน) การปฏิบัตงิ าน ๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพและ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็น ๑. คาส่งั บุคลิกภาพอยา่ งตอ่ เนอื่ ง ครู ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูและมกี าร ๒. บันทึกการเข้าร่วมประชุมของ พัฒนาตนจนเป็นท่ียอมรับในสถานศึกษา สถานศกึ ษา ว่ า เ ป็ น ผู้ ท่ี ป ร ะ พ ฤ ติ ป ฏิ บั ติ ต น ตาม ๓. บันทึกการเข้าร่วมประชุมของ จรรยาบรรณวชิ าชพี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ๔. บันทึกขออนุญาตปฏิบัติงาน นอกเวลาราชการ ๕. รายงานการอบรม ๖. บันทึกการเสียสละและอุทิศ เวลาให้แก่ราชกา ๗. ภาพกิจกรรมที่เก่ียวข้อง เช่น การแตง่ กาย การเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๓.๒ การมีวิสัยทัศน์ รู้และ ข้าพเจ้ามุ่งหวังความเจริญก้าวหน้าโดย ๑. ภาพกิจกรรมท่ีเกี่ยวข้อง เช่น เ ข้ า ใ จ ส น ใ จ ติ ด ต า ม ค ว าม กาหนดเป้าหมายในการปฏิบัติงาน และ การเข้าร่วมการอบรม การเมือง เปลย่ี นแปลงทางดา้ นวทิ ยาการ การศึกษาต่อ โดยมีการติดตามข่าวการ สังคม และข่าวสารของนานาชาติ เศรษฐกิจ สังคมการเมืองของ เ ค ล่ื อ น ไ ห ว ท าง ก า ร ศึ ก ษา ใน เร่ือ ง ในปัจจบุ ัน ไทย และนานาชาตใิ นปัจจุบัน ความก้าวหน้าในวชิ าชีพอยู่เสมอ เพ่ือจะ ไ ด้น ามาว าง แผน และ ปรับตัว เพื่อ ความก้าวหน้าในวิชาชพี ๓.๓ การไม่อาศัยวิชาชีพ ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคัญของ ๑ . โ คร ง ก าร ร ะ บบก าร ดู แ ล แสวงหาผลประโยชนท์ ่ไี มถ่ ูกต้อง การเป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความรัก ช่วยเหลือนกั เรียน และศรทั ธาในวิชาชีพครู พึงกระทาตนให้ ๒. เอกสารการออมเงินของ เป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ท้ังทางตรงและ นกั เรยี น ทางออ้ ม ๓. เอกสารการแจกนมโรงเรียน และการให้ยาบารงุ ๔. ภาพกจิ กรรมท่เี ก่ียวข้อง

รายการประเมิน ผลการดาเนนิ งาน หลกั ฐานร่องรอยท่สี ะทอ้ นผล การปฏิบตั ิงาน ๓.๔ การมุง่ มน่ั ตอ่ การพัฒนา ข้าพเจ้ามุ่งมั่นในการทางาน โดยไม่มี ๑. แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ความรู้ ความสามารถของผูเ้ รยี น ความย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรค ที่ ๒. ใบความรู้ เกิดข้ึน เพอื่ ใหบ้ รรลุเปา้ หมายทก่ี าหนดไว้ ๓. ใบงาน ๔. สื่อประกอบการจัดกิจกรรม การเรยี นรู้ ๕. แบบรายงานวจิ ยั ในช้ันเรียน ๖. การวเิ คราะห์ผเู้ รียน ๗. ภาพกิจกรรมท่ีเกี่ยวขอ้ ง ๓.๕ การให้ความสาคัญต่อการ ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรม ๑. บนั ทึกการปฏบิ ตั งิ านประจา เข้าร่ว มส่ง เสริม สนับสนุ น ความรู้ที่เก่ียวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ ของครู กิจกรรมทเ่ี กยี่ วข้องกบั วชิ าชีพ เมื่อเสร็จส้ินการจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าทา ๒. บันทึกการประชุมประจาเดือน ครอู ย่างสม่าเสมอ การบันทึกและสรุปผลการเข้าร่ว ม ของครู กิจกรรม นาความรู้ที่ได้รับมาพัฒนา ๓. ภาพกจิ กรรมท่ีเก่ียวขอ้ ง ตนเองและผู้เรียน และรายงานผลให้ ผบู้ ริหารรับทราบอยู่เสมอ ๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ข้าพเจ้ามีความรักและศรัทธาในวิชาชีพ ๑. โครงการ/กิจกรรม ช่วยเหลือ ส่งเสรมิ ครู พึงกระทาตนให้เป็นแบบอย่างท่ีดตี อ่ ๒. บันทึกการเขา้ โฮมรูม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุก ศิษย์ทั้งทางตรงและทางอ้อมส่งเสริม ๓ . บัน ทึ ก เว ร ปร ะจาวันของ คน ด้วยความเสมอภาค สนบั สนุน ช่วยเหลือศษิ ย์เสมอมา นกั เรยี น ๔. น้าหนัก-ส่วนสูงนักเรียน ๕. บันทึกการอบรมนกั เรียน ๖. วจิ ยั ในช้ันเรยี น ๗. ภาพกจิ กรรมที่เกยี่ วข้อง ๓.๗ การประพฤติปฏิบัติตน ข้าพเจ้าดารงตนด้วยความสุภาพออ่ นน้อม ๑. คาส่งั เ ป็ น ท่ี ย อ ม รั บ ข อ ง ผู้ เ รี ย น สาร ว มใน กิ ริยามาร ยา ท และ ก าร ๒. บันทึกการเข้าร่วมการประชุม ผู้บรหิ าร เพอ่ื นรว่ มงานปกครอง แสดงออกด้วยปิยวาจา แต่งกายสะอาด ๓ . บั น ทึ ก ก า ร ใ ห้ ค า ป รึ ก ษา และชุมชน เรยี บรอ้ ย และถูกกาลเทศะ แนะนาแกเ่ พือ่ นรว่ มงาน ๔. ภาพกจิ กรรมท่เี ก่ยี วขอ้ ง

รายการประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน หลกั ฐานร่องรอยท่ีสะท้อนผล การปฏิบัตงิ าน ๓.๘ การไมป่ ฏบิ ัติตนที่ส่งผล ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ ๑. บันทกึ การอบรมนักเรียน เชงิ ลบตอ่ กายและใจของผเู้ รยี น วชิ าชพี ครอู ย่างเคร่งครดั ๒. แบบบันทึกความก้าวหน้าของ นกั เรยี น ๓. แบบบันทึกสารวจปัญ หา ทางการเรียนของนกั เรียน ๔. แบบบันทึกการเยี่ยมบา้ น ๕. การวเิ คราะหผ์ ู้เรียน ๖. ภาพกจิ กรรมทีเ่ กย่ี วขอ้ ง ๓.๙ การทางานกับผู้อื่นโดย ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่างๆ ที่ทางโรงเรียน ๑. โครงการ/กิจกรรม ยึดหลักความสามัคคีเกื้อกูลซึ่ง มอบหมาย ให้ความร่วมมือกับคณะครู ๒. คาส่ัง กันและกัน ในการทากิจกรรมต่างๆ ทั้งในและนอก ๓. รายการการเข้ารว่ มการประชุม สถานศึกษาด้วยความเตม็ ใจ ภายในสถานศกึ ษา ๔ . บั น ทึ ก ก า ร ใ ห้ ค า ป รึ ก ษา แนะนา เพือ่ นร่วมงาน ๕. ภาพกิจกรรมทเี่ ก่ยี วขอ้ ง ๓ . ๑ ๐ ก า ร ใ ช้ ค ว า ม รู้ ขา้ พเจ้าตง้ั ใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอด ๑. ภาพกจิ กรรมท่เี ก่ยี วขอ้ ง ความสามารถท่ีมีอยู่นาให้เกิด ความรู้ ทักษะที่ตนเองมีให้กับนักเรียน ความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนา โดยมิได้ปิดบังพยายามศึกษาค้นคว้า หา ใหก้ บั ผเู้ รียน โรงเรยี นหรือชุมชน ความรเู้ พิ่มเติมเพ่อื พฒั นาตนเอง ติดตาม ในด้านใดด้านหน่ึง(ด้านการ ข่าวสาร และเข้าอบรมเทคนิคใหม่ๆ อนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิ นามาช่วยพัฒนาการเรียนการสอน ให้กบั ปัญญาและส่ิงแวดล้อม) นักเรียนเพื่อให้นักเรียนเป็นบุคคลท่ีมี ความรู้ ทักษะ และทันต่อเหตุการณ์ สามารถนาความรู้ท่ีได้ไปพัฒนาชุมชน และทอ้ งถ่นิ ๓.๑๑ การยึดมั่นในการปกครอง ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดี ต่อสถาบันชาติ ๑. โครงการ/กิจกรรม ร ะ บ อ บ ป ร ะ ช า ธิ ป ไ ต ย อั น ศาสนาและพระมหากษัตริย์ยึดม่ันในการ ๒. รายงานการเข้าร่วมโครงการ/ มีพ ร ะ มหาก ษัตริย์ทร ง เป็น ปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมี กจิ กรรม ประมุข พระมหากษัตริย์เป็นประมุขประพฤติตน ๓. ภาพกิจกรรมท่ีเกี่ยวข้อง เช่น ให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคมและมีจิต การเข้าร่วมกิจกรรมการเลือกตั้ง สาธารณะมคี วามรับผิดชอบต่อสงั คม โดย การให้นักเรียนร่วมกันแสดงออก ช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวัง ในการจัดการเรียนการสอน ผลประโยชนแ์ ละสง่ิ ตอบแทนใดๆทง้ั สนิ้

หลกั ฐานรอ่ งรอยทส่ี ะทอ้ นผลการปฏิบัตงิ าน ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน ขอ้ ท่ี ๓ จรรยาบรรณวิชาชีพ ขา้ พเจ้าแตง่ กายตามระเบียบของโรงเรยี น ข้าพเจา้ ได้รับมอบหมายให้ดูแลเร่ืองการจัดสถาน กจิ กรรมต่างๆ ภายในโรงเรียน ขา้ พเจ้านานกั เรียนดูแลสวนมะนาว เพื่อเป็นทกั ษะการ ข้าพเจา้ ออกแบบชน้ิ งานให้นักเรียนดู และใหน้ ักเรียน สรา้ งอาชพี ปฏิบตั ไิ ปพรอ้ มกบั ขา้ พเจา้ ร่วมดแู ลนกั เรยี น ในการฉีดวคั ซีนป้องกันโควิด 19 แนะนานักเรียนในการสอน เพือ่ ใหเ้ ขา้ ใจ โดยไมก่ กั ความรู้ เสยี สละเวลาวา่ ง เพอื่ ทากจิ กรรมสาธารณะใหก้ ับโรงเรยี น มอบความรักและความอบอ่นุ ใหก้ บั นักเรียนเสมือนลกู

ด้านการปฏิบัตติ น (ตอ่ ) รายการประเมิน ผลการดาเนนิ งาน หลักฐานรอ่ งรอยทีส่ ะทอ้ นผล การปฏิบตั งิ าน ๔. การดารงชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง (๖ คะแนน) ๔.๑ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของ ๑ . ใบคว ามรู้เก่ี ยว กั บหลัก หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ก า ร ด า เ นิ น ชี วิ ต ต า ม ห ลั ก ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง เศรษฐกิจพอเพยี ง และพยายาม ๒. โครงการ/กิจกรรม น้ อ ม น า ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง ๓. คาสอนของในหลวง เศร ษฐกิ จพ อ เพียง มาใช้ใน ๔. ภาพกจิ กรรมท่เี กี่ยวข้อง ชีวิตประจาวัน เพื่อความผาสุก ขอ ง ตน เอ ง ใน ปัจจุ บั น แ ล ะ อนาคต ๔.๒ มีการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ ข้ า พ เ จ้ า น า ห ลั ก ป รั ช ญ า ๑. แผนการจัดการเรียนรู้บูรณา พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการ เศรษฐกิจพอเพียงมาสอดแทรก การหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ เรยี นรูใ้ นหอ้ งเรียน ในใบงานของนักเรียน พบว่า พอเพียง นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจใน ๒. ใบความรู้เก่ียวกับปรัชญา หลัก ปรัชญ าขอ ง เศร ษฐกิจ เศรษฐกิจพอเพยี ง พอเพียง สามารถนาหลักของ ๓. สอ่ื ท่ใี ช้ในการจัดกิจกรรมการ ความพอเพียง คือ พอประมาณ เรยี นการสอน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว ๔. ผลงานนักเรียน บนเง่ือนไขของความรู้คู่คณุ ธรรม ๕. บันทึกการนาวัสดุเหลือใช้มา นักเรียนนาไปประยุกต์ใช้ใน จัดการเรยี นกา ชวี ิตประจาวันได้ ๖. ภาพกิจกรรมทเี่ กี่ยวขอ้ ง ๔.๓ มกี ารนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลัก ๑. โครงการ/กจิ กรรม พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๒. บันทึกการเข้ากิจกรรมที่ ไดร้ บั มอบหมายอืน่ มาเป็นแนวทางในการทางานให้ เก่ี ย ว กั บปรัชญ า เ ศร ษ ฐ กิ จ มปี ระสิทธิภาพ พอเพียง ๓. ทะเบยี นแหลง่ เรยี นรู้ ๔. ภาพกจิ กรรมที่เกยี่ วขอ้ ง เช่น ก าร ปลูก ต้น ไ ม้ หรือ ภาพ ที่ เ ก่ี ย ว กั บ ก า ร น า ห ลั ก ป รั ช ญ า เศรษฐกจิ พอเพยี งไปใช้

รายการประเมิน ผลการดาเนินงาน หลกั ฐานร่องรอยทีส่ ะท้อนผล การปฏบิ ัตงิ าน ๔.๔ มกี ารนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลัก ๑. บัญชีเงินฝาก Book Bank พอเพียงไปปรบั ประยกุ ตใ์ ชก้ บั การดารงชีวิต ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๒. เอกสารหลักฐานการออมเงิน ของตนเอง ของในหลวง เป็นแนวทางใน สหกรณค์ รู การดาเนนิ ชีวิต ๓. ภาพกิจกรรมทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง เช่น ก า ร น า ค ว า ม รู้ ไ ป ใ ช้ ใ น ชีวิตประจาวัน การประหยัดอด ออม อืน่ ๆ ๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนาหลัก ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น เ ป็ น ๑. บญั ชเี งินฝาก Book Bank ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ แบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิต ๒. เอกสารหลกั ฐานการออมเงิน ประยกุ ตใ์ ช้ บนสายกลาง ยึดหลักปรัชญา สหกรณค์ รู กบั ภารกิจต่างๆหรอื การดารงชวี ติ ของตน ของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน ๓ . เ กี ย ร ติ บั ต ร ก า ร อ บ ร ม การดาเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ออนไลน์เกี่ยวกับหลักปรัชญา ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเอง เศรษฐกิจพอเพียง อยา่ งต่อเน่ือง ๔. ภาพกจิ กรรมท่ีเกีย่ วขอ้ ง

หลกั ฐานร่องรอยท่สี ะท้อนผลการปฏบิ ตั ิงาน ด้านการปฏิบัติตน ขอ้ ท่ี ๔ การดารงชวี ิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ข้าพเจ้าดารงชีวิตดว้ ยความพอประมาณ สามารถเปน็ เรยี นแบบบูรณาการโดยใช้ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ แบบอยา่ งใหแ้ ก่นกั เรยี นในดา้ นความพอเพียงได้ พอเพียงในการจดั การเรียนการสอน โดยการออมเงินกบั โรงเรียนธนาคาร นาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาเป็นแนวทางในดารงชวี ิตประจาวนั โดยการปลกู ผกั ผลไม้ กนิ เองและจาหนว่ ยในชมุ ชน และสนบั สนุนซอ้ื ผักในหอนอนทีน่ กั เรยี นปลูก เป็นแบบอยา่ งที่ดแี กน่ ักเรียนด้านการเสียสระและรู้จักรักในการดูแลห้องเรยี นของตนเอง

ด้านการปฏบิ ตั ิตน (ตอ่ ) รายการประเมิน ผลการดาเนนิ งาน หลกั ฐานรอ่ งรอยที่สะทอ้ นผลการ ปฏบิ ัตงิ าน ๕. จิตวญิ ญาณความเป็นครู (๘ คะแนน) ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและ ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ห น้ า ท่ี ที่ ไ ด้ รั บ ๑. รายงานการปฏิบัติงานของข้า สอนเต็มเวลา มอบหมายอย่างเต็มความสามารถ ราชครูและบุคลากรทางการศกึ ษา เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติ เพอื่ ใชใ้ นการเล่ือนข้ันเงนิ เดอื น หน้าท่ีอย่างสม่าเสมอ โดยมีการวาง ๒. ตารางสอน แผนการสอนล่วงหน้า จัดทา และ ๓. แบบสารวจความคิดเห็นของ จดั หาส่ือ จดั กจิ กรรมโดยเน้นผูเ้ รียน นักเรียนเก่ยี วกบั ครู เป็น สา คัญ ไ ม่ละ ท้ิง ก าร สอ น ๔. บันทึกการนิเทศภายในโรงเรยี น กลางคัน มีการปรับปรุงพัฒนางาน ๕. ภาพกจิ กรรมทีเ่ กย่ี วขอ้ ง การสอนอยู่เสมอ ๕.๒ การตระหนักในความรู้และ ข้าพเจ้ารู้และตระหนักในหน้าท่ี ๑. แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ทักษะท่ีถูกต้องรวมถึงส่ิงที่ดีๆ ให้กับ ของครู ดงั น้ี ๒. ใบความรู้ ผู้เรยี น 5.2.1 งานสอน คือ มกี ารเตรยี มการ ๓. แบบฝกึ หดั สอนและวางแผนการสอน ๔. สือ่ ประกอบการจดั กิจกรรมการ 5.2.2 งานครู คอื ครูต้องรบั ผิดชอบ เรยี นรู้ งานด้านต่างๆ เช่น งานธุรการ งาน บริหาร งานบริการ และงานอื่นๆ ท่ี ๕. แบบทดสอบปลายภาค ๖. บันทึกการแนะแนวนักเรียน ทาใหอ้ งคก์ รกา้ วหนา้ 5.2.3 งานนักเรียน คือ ให้เวลาใน การศึกษารายกรณี การอบรม สงั่ สอน เม่ือศษิ ยต์ ้องการ ๗. บันทึกการช่วยเหลือนักเรียน ในโอกาสต่างๆ ๘. ภาพกิจกรรมการสอนหรือ ช่วยเหลอื นกั เรยี น ๕.๓ การสรา้ งความเสมอภาค เป็น ข้าพเจ้าพยายามเรียนรู้และศึกษา ๑. แบบบันทึกความก้าวหน้าของ ธรรมกับผ้เู รยี นทกุ คน ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพ่ือจะได้ นกั เรียน ทราบความต้องการ สภาพสังคม ๒. บนั ทกึ การสอนซอ่ มเสรมิ เศรษฐกิจ ครอบครัวของนักเรียน ๓. ภาพกิจกรรมทเ่ี กย่ี วขอ้ ง เป็นรายบุคคล แล้วนาผลที่ได้ไปใช้ ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ให้เหมาะสมกับผู้เรียนเป็นรายบุคคล ทาให้นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการ เรียนทด่ี ขี ึน้

รายการประเมนิ ผลการดาเนินงาน หลักฐานร่องรอยทีส่ ะท้อนผลการ ปฏบิ ัตงิ าน ๕.๔ การรู้จักให้อภัย ปราศจาก ข้าพเจ้าต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ในการ ๑. รายชื่อนกั เรยี น อคติช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ ถ่ายทอดความรู้ ให้แก่นัก เรียน ๒. แบบสารวจปญั หาทางการเรียน ผู้เรียนประสบความสาเร็จ ตาม เพ่ือให้นักเรียนประสบความสาเร็จ ของผเู้ รยี น ศักยภาพ ความสนใจ หรือความตงั้ ใจ ตามศักยภาพ ความสนใจหรือความ ๓. บนั ทกึ การอบรมนกั เรียน ต้งั ใจ ๔. บันทึกความก้าวหน้าทางการ เรยี นของนักเรยี น ๕. เอกสารการเขา้ รว่ มชมรม ๖. ทะเบียนการส่งนักเรียนเข้า แข่งขันทางวชิ าการ ๗. ทะเบียนกิจกรรมนอกเวลา เรียนประจาสัปดาห์ ๘. ภาพกิจกรรมทเ่ี กี่ยวข้อง ๕.๕ การเป็นที่พ่ึงให้กับผู้เรียนได้ ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความ ๑ . โ ค ร ง ก า ร ร ะ บ บ ก า ร ดูแล ตลอดเวลา มุ่งมานะและคอยช่วยเหลือ เป็นท่ี ชว่ ยเหลอื นักเรียน ปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาของผู้เรียนใน ๒ . โ ร ง เรียน ส่ง เสริมสุขภาพ ด้านต่างๆ เป็นกาลังใจและ ให้ โครงการเด็กไทยทาได้ คาแนะนาเสมอมา ๓. โรงเรียนต้นแบบ นักเรียนไทย สุขภาพดี ๔. ภาพกจิ กรรมท่เี กยี่ วข้อง ๕.๖ การจัดกิจกรรมส่งเสริม การ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ดี ว้ ยจิตวิญญาณ ๑. แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอด เป็นการทาหน้าที่ด้วยใจซ่ึงทาให้เกิด ๒. ใบความรู้ ใบงาน ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของ คว ามรัก ศรัทธ าและ ยึดม่ันใน ๓. สอ่ื การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ผู้เรียน อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเท ๔. บันทึกหลังการเรียนการสอน ในการทางาน ประพฤติตนเป็น ๕. โครงการ/กิจกรรม แบบอย่างที่ดี เอาใจใส่ ดูแลและหวัง ๖. ภาพกจิ กรรมทเี่ กย่ี วข้อง ดีตอ่ ศิษย์ ๕.๗ การทุ่มเทเสียสละในการ ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ ๑. แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ จดั การเรียนร้ใู ห้กับผูเ้ รยี น ว่าการสอนน้ันจะอยู่ในเวลาราชการ ๒. ใบความรู้ ใบงาน หรือนอกเวลาราชการ จนกว่า ๓. สอ่ื การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ นักเรียนจะมีความรู้อย่างเต็มเป่ียม ๔. บันทึกหลงั การเรียนการสอน เสียสละทงั้ เวลา และทุนทรพั ย์ เพอ่ื ๕. โครงการ/กิจกรรม ผลจะเกดิ กับนักเรียนและสงั คม ๖. ภาพกจิ กรรมทีเ่ กี่ยวขอ้ ง

หลักฐานรอ่ งรอยทสี่ ะท้อนผลการปฏิบตั ิงาน ดา้ นการปฏบิ ัติตน ขอ้ ท่ี ๕ จติ วิญญาณความเป็นครู เขา้ ปฏบิ ัติงานและเขา้ สอนตรงเวลา มแี ผนการจัดการเรียนรู้และส่อื การสอน เตรียมการสอน และดาวน์โหลดสอ่ื การสอนผา่ น สร้างกล่มุ Messenger หอ้ งเรียนทีส่ อนเพอ่ื ให้ เว็บไซต์ Facebook กลุ่มส่ือการสอนตา่ ง ๆ นักเรยี นสามารถดสู อ่ื และส่งงานผ่านห้องได้ จดั ทีน่ ัง่ นักเรยี นโดยให้คนทเ่ี รยี นออ่ นนัง่ ใกล้กบั คนเรยี นเก่งเพือ่ ใหช้ ว่ ยเหลอื ซ่ึงกันและกัน ครชู แี้ นะเพิ่มเติมในเนอื้ หาทน่ี กั เรียนยงั ไม่เข้าใจ ผ้เู รียนสรา้ งชิน้ งานของกล่มุ ตามความสนใจของกล่มุ

ด้านการปฏบิ ัติตน (ตอ่ ) รายการประเมิน ผลการดาเนินงาน หลกั ฐานร่องรอยทีส่ ะทอ้ นผลการ ปฏิบัตงิ าน ๖. จิตสานึกความรับผดิ ชอบในวิชาชีพครู (๘ คะแนน) ๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับ ข้าพเจา้ ปฏิบัติตนดังน้ี ๑. ภาพกิจกรรมท่ีเก่ียวข้องกับการทา วชิ าชีพครู 6.1.1 มีความจงรักภักดี ต่อสถาบัน กิจกรรมต่างๆ ภายในโรงเรียน ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั รยิ ์ 6.1.2 ยดึ ม่นั ในการปกครองระบอบ ป ร ะ ช า ธิ ป ไ ต ย โ ด ย มี พระมหากษตั รยิ เ์ ป็นประมุข ๖.๒ การมุ่งม่ัน ทุ่มเทในการ ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้ ๑. บนั ทกึ การสอน สร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ เพ่ือให้ เพ่ิมเติมอยู่เสมอ จากแหล่งเรียนรู้ ๒. บนั ทกึ การอบรมนักเรียน เกิดการพัฒนาวิชาชีพและให้สังคม ต่างๆ เช่น หนังสือ ส่ือส่ิงพิมพ์ ๓. บันทกึ การซอ่ มเสริมให้นกั เรียน ยอมรับ โทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต เป็นต้น ๔. บันทกึ การพัฒนาและประเมินสือ่ เพ่ือนาความรู้มาผลิตส่ือการสอน ๕. ภาพกิจกรรมทเ่ี กย่ี วขอ้ ง และนามาพฒั นาวชิ าชพี ต่อไป ๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนในการ ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิก ๑. บันทกึ การนเิ ทศภายในโรงเรียน รักษาภาพลกั ษณใ์ นวชิ าชพี ท่ีดีของสังคมและมีจิตสาธารณะมี ๒. บนั ทกึ การทาความดี ความรับผิดชอบต่อสังคม โดย ๓. บนั ทึกการเสียสละและอุทศิ เวลาให้แก่ ช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวัง ราชการ ผลประโยชน์และส่ิงตอบแทนใดๆ ๔. ภาพกิจกรรมทเ่ี กยี่ วขอ้ ง ท้ั ง ส้ิ น ยึ ด ห ลั ก คุ ณ ธ ร ร ม แ ล ะ จ ร ร ย า บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ใ น ก า ร ยึ ด เหน่ยี วจิตใจในการปฏิบัติงาน ๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ ข้าพเจ้าคอยให้คาปรึกษาแนะนา ๑. บันทึกการให้คาปรึกษาแก่เพ่ือน ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่ ผู้ร่วมวิชาชีพให้ประพฤติปฏิบัติตน ร่วมงาน จะเกดิ ภาพลักษณเ์ ชิงลบตอ่ วชิ าชีพ เป็นแบบอย่างท่ีดีและยึดมั่นปฏิบัติ ๒. บันทึกการประชมุ /อบรม/สัมมนา ตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู ๓. เกียรติบัตรที่เก่ียวข้องกับการต่อต้าน อย่างเครง่ ครดั การทุจรติ ๔. ภาพกิจกรรมทเี่ ก่ยี วข้อง

รายการประเมิน ผลการดาเนินงาน หลักฐานร่องรอยทส่ี ะท้อนผลการ ปฏบิ ัตงิ าน ๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริม ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ิหน้าทด่ี ้วยใจซึ่งทาให้ ๑. บันทกึ การประชุม/อบรม/สมั มนา การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด เกิดความรัก ศรัทธาและยึดม่ันใน ๒. โครงการ/กิจกรรมที่เกย่ี วข้อง ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของ อดุ มการณ์แห่งวชิ าชีพ ม่งุ มนั่ ทมุ่ เท ๓. เอกสารหลักฐานการเข้าร่วมชุมชน เพ่ือนร่วมงานและสงั คม ในการทางาน ประพฤติตนเป็น แหง่ การเรยี นร้ทู างวิชาชีพ PLC แบบอย่างท่ีดียอมรับฟังความ ๔. การเป็นวิทยาถ่ายทอดความรู้ให้แก่ คิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน และ เพ่ือนร่วมงานหรือสังคม ปรบั ปรงุ ในสว่ นที่ตนเองบกพร่องให้ ๕. ภาพกิจกรรมทเี่ กย่ี วขอ้ ง ดยี ่ิงข้นึ

หลกั ฐานร่องรอยทีส่ ะทอ้ นผลการปฏิบัติงาน ด้านการปฏบิ ตั ติ น ข้อท่ี ๖ จติ สานกึ ความรับผิดชอบในวิชาชีพครู เขา้ รว่ มกิจกรรมทแ่ี สดงถึงการมคี วามศรัทธาและยดึ ม่ันในอดุ มการณ์แห่งวิชาชพี แตง่ กายร่วมพธิ กี ารสาคัญอย่างถกู ระเบยี บ ประชมุ แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ PLC ชว่ ยกันหาแนวทางในการแก้ปัญหาในช้ันเรียน

ดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน รายการประเมนิ ผลการดาเนินงาน หลกั ฐานรอ่ งรอยที่สะทอ้ นผลการ ๑. การจดั การเรียนการสอน (๒๔ คะแนน) ปฏบิ ตั ิงาน ๑.๑ การนาผลการวิเคราะห์หลักสูตร การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ๑ . ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ช้ีวัด หรือผล และตัวบ่งช้ีตามหลักสูตรแกนกลาง พุทธศักราช ๒๕๖๓ ตามหลักสูตร การเรยี นรู้ มาใช้ในการจัดทารายวิชาและ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช แกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ ๒๕๕๑ และหลักสูตรสถานศึกษา ๒๕๖๑ ข้าพเจ้าได้ศึกษาเพื่อเตรียมการสอน ๒. หลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระ ให้ครอบคลุมเนื้อหา และเพ่ือให้ การเรยี นรู้ เกิดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยได้ ๓. แผนการจัดการเรยี นรู้ จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้แบบ ๔. การออกแบบเคร่ืองมือวัดผล มุ่ ง เ น้ น ผู้ เ รี ย น เ ป็ น ส า คั ญ แ ล ะ และประเมินผลการเรยี นรู้ ครอบคลุมเนื้อหาทุกหนว่ ยการเรียน ๕. กจิ กรรมสอนซ่อมเสรมิ ใหผ้ เู้ รียน ๖. แบบประเมนิ ตามสภาพจรงิ ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ๑. แผนการจดั การเรียนรู้ โดยเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ เพือ่ ให้ผู้เรียนมี ขา้ พเจา้ ได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้ ๒. การออกแบบเคร่ืองมือวัดผล ความรู้ ทักษะคุณลักษณะประจาวิชา และตัวช้ีวัดเพ่ือเตรียมการสอนให้ และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ แ ล ะ ครอบคลุมเนื้อหา และเพ่ือให้เกิดผล ๓. การออกแบบกระบวนการจัด สมรรถนะทส่ี าคัญตามหลกั สูตร สัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทา กจิ กรรมการเรียนการสอน แผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะ ๔. ตัวอยา่ งใบงาน/ใบความรู้ ครบและครอบคลุมเน้ือหาทุกหน่วย ๕. การพฒั นาสือ่ การสอน การเรยี น และจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๖. ผลงานนักเรยี น ๗. ภาพกิจกรรมทเ่ี ก่ียวข้อง ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น ๑. แผนการจดั การเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และ ส า คั ญ ผู้ เ รี ย น จ ะ ต้ อ ง อ า ศั ย ๒. การออกแบบเครื่องมือวัดผล ส่ ง เ ส ริ ม ก า ร เ รี ยน รู้ ด้ ว ย วิ ธี ก าร ท่ี กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย และประเมินผลการเรียนรู้ หลากหลายโดยเน้นผ้เู รยี นเป็นสาคญั กระบวนการเรียนรู้ท่ีจาเป็นสาหรับ ๓. การออกแบบกระบวนการจัด ผู้เรียน อาทิ กระบวนการเรียนรแู้ บบ กจิ กรรมการเรยี นการสอน บูรณาการ เรียนรู้จากประสบการณ์ ๔. ตัวอยา่ งใบงาน/ใบความรู้ จริง กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทา ๕. การพัฒนาสื่อการสอน จรงิ ๖. ผลงานนกั เรยี น ๗. ภาพกจิ กรรมท่เี ก่ียวขอ้ ง

รายการประเมิน ผลการดาเนนิ งาน หลกั ฐานรอ่ งรอยทีส่ ะทอ้ นผลการ ปฏบิ ัติงาน ๑.๔ การเลือกและใช้ส่ือ เทคโนโลยี เทคโนโลยีการศึกษาทาให้การเรียน ๑. แผนการจดั การเรยี นรู้ และแหลง่ เรยี นรู้ ท่สี อดคล้องกับกิจกรรม การสอน มีความหมายมากขนึ้ ทาให้ ๒. การออกแบบเคร่ืองมือวัดผล การเรยี นรู้ ผู้เรียนสามารถเรียนได้กว้างขวาง และประเมินผลการเรยี นรู้ เรียนได้เร็วขึ้น ทาให้ผู้สอนมีเวลาให้ ๓. การออกแบบกระบวนการจัด ผเู้ รียนมากขึ้น กจิ กรรมการเรยี นการสอน ๔. ตัวอย่างใบงาน/ใบความรู้ ๕. การพัฒนาส่อื การสอน ๖. แบบบันทกึ และประเมนิ ส่ือ ๗. การศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม อบรม/สัมมนา ในหนว่ ยงานอ่ืนเพ่ือ พฒั นาตนเอง ๘. ผลงานนักเรยี น ๙. การพัฒนาแหลง่ เรยี นการเรียนรู้ ๑๐. ภาพกิจกรรมทีเ่ ก่ียวข้อง ๑.๕ การวัดและประเมินผลการ การวัดและประเมินผล หลังจากที่ ๑. ใบงานหรอื ใบความรู้ เรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม ข้าพเจ้าในจัดการเรียนรู้ในหน่วยการ ๒. ทะเบียนการพฒั นาสื่อ และสอดคล้องกับตัวชว้ี ัดและจุดประสงค์ เรียนรู้แต่ ล ะ ห น่ วยเส ร็จ สิ้ นแล้ว ๓. แบบบันทกึ และการประเมินส่อื ข้าพเจ้าได้ทาการบันทึกผลการจัดการ ๔. แบบประเมินความก้าวหน้าของ การเรียนรู้ เรียนรู้ในแต่ละหน่วยไว้ท้ายแผนการ นักเรียน จัดการเรียนรู้ และทาการศึกษาหา ๔. ขอ้ สอบ สาเหตุและปัญหาท่ีเกิดขึ้นในหน่วย นั้ น ๆ เ พื่ อ น า ม า ป รั บ ป รุ ง พั ฒ น า ก า ร จัดการเรยี นการสอนคร้งั ต่อไป ๑.๖ คุณภาพผเู้ รยี น ไดแ้ ก่ การเรียนรู้ของผเู้ รียนทีแ่ สดงออกถึง ๑. แผนการจัดการเรียนรู้ ๑) ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของ ความรู้ ความสามารถ ทักษะตาม ๒. การออกแบบเคร่ืองมือวัดผลและ ผู้เรยี น ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า แ ล ะ มี ประเมนิ ผลการเรียนรู้ ๓. การออกแบบกระบวนการจัดกิจกรรม ๒) คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของ พัฒนาการ ตามวัย มีสมรรถนะท่ี การเรียนการสอน เช่น ใบงาน ข้อสอบ ผู้เรยี น สาคญั และคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ กอ่ นเรียนหลังเรยี น ๔. บันทกึ หลงั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๕. ทะเบยี นผลติ สอื่ และอปุ กรณ์ ๖. ผลงานนักเรยี น ๗. ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนการ สอนทเ่ี น้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ

หลกั ฐานร่องรอยท่สี ะทอ้ นผลการปฏบิ ตั ิงาน ดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน ขอ้ ที่ ๑ การจดั การเรียนการสอน แผนการจัดการเรยี นรูว้ ิชาเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 การจดั การเรียนรู้ให้นักเรียนศึกษาการออกแบบปกดว้ ยโปรแกรม Microsoft Power Point ออกแบบกิจกรรมโดยให้ผู้เรยี นเรยี นศกึ ษาข้ันตอนการทาปกด้วยตนเอง หากไมเ่ ขา้ ใจสว่ นใดให้ถามครูผสู้ อน วดั และประเมินผลผู้เรยี นโดยใช้แบบทดสอบหลังเรียน วดั และประเมินผลโดยการนาเสนอชิ้นงานผ่านหอ้ งแชท

ดา้ นการปฏบิ ัติงาน (ตอ่ ) รายการประเมิน ผลการดาเนินงาน หลักฐานรอ่ งรอยท่ีสะท้อนผลการ ปฏบิ ตั ิงาน ๒. การบริหารจัดการช้ันเรียน (๑๒ คะแนน) ๒ .๑ ก าร จัดบร ร ยาก า ศ ที่ บรรยากาศในช้ันเรียนเป็นส่วนหน่ึงที่ ๑. ตารางสอนภาคเรียนท่ี ๒ ปี ส่งเสริมการเรียนรู้กระบวนการคิด ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความสนใจใน การศกึ ษา ๒๕๖๓ ทักษะชีวิตและพัฒนาผเู้ รียน บทเรียนและเกิดแรงจูงใจในการ ๒. แบบบันทึกเวรประจาวนั ของ เ รี ย น รู้ เ พิ่ ม ม า ก ข้ึ น ก า ร ส ร้ า ง ๓. ทะเบียนแหลง่ เรียนรู้ บรรยากาศท่ีอบอุ่น ที่ครูให้ความเอื้อ ๔. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อาทรตอ่ นกั เรยี น ๕. ภาพกิจกรรมทเ่ี กี่ยวข้อง ๒.๒ การดาเนินการตามระบบ ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือ ๑ . ข้ อ มู ล พ้ื น ฐ า น ข อ ง นั ก เ รียน ดูแลช่ว ยเหลื อผู้ เรี ยน โดย มี นักเรียน โดยการศึกษาและสารวจ รายบคุ คล การศกึ ษารวบรวมขอ้ มูลผู้เรยี น ติดตามพฤติกรรมของผู้เรียนเป็น ๒. คะแนนเก็บและคะแนนสอบของ รายบุคคล เพื่อแก้ปัญหาและ พฒั นาผ้เู รียน รายบุคคล โดยการออกเย่ียมบ้าน นักเรยี น นักเรียน และดาเนินการช่วยเหลือ ๓. บันทึกพฤติกรรมนักเรียนท่ีมี นักเรียนตามสภาพจริง ปญั หา ๔. โครงการระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน ๕. ภาพกจิ กรรมทเี่ กี่ยวขอ้ ง ๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ๑. บนั ทกึ การอบรมนกั เรียน ผู้เรียน มีคุณธ ร ร ม จริยธ ร รม ให้แก่ผู้เรียน ข้าพเจ้าได้มีการปลกู ฝงั ๒. โครงการหรือกจิ กรรมท่ีเก่ยี วข้อง คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคแ์ ละ คา่ นยิ มทด่ี ีงาม คุณธรรมจริยธรรมท่ีดีงามให้เกิด ๓. แผนการจัดการเรียนรู้ ขึ้น กั บผู้เรียน โ ดยมีก าร อ บรม ๔. รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน คุณธรรม จริยธรรมในทุกคร้ังที่มีการ ๕. บันทึกการประชุม/อบรม/สัมมนา จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนในแต่ละ ท่ีเกี่ยวกับกิจกรรมนักเรียนที่ส่งเสริม ระดับชั้นท่ีจัดกิจกรรมการเรียนการ คณุ ธรรม จริยธรรม สอน ซึ่งใช้เวลาประมาณ ๕ นาที ๖. กิจกรรมโฮมรมู ตลอดเวลาที่จัดกิจกรรมการเรียนการ ๗. ภาพกิจกรรมที่เกยี่ วขอ้ ง ส อ น มี ก า ร ส อ ด แ ท ร ก คุ ณ ธ ร ร ม จริยธรรมให้เกิดข้ึนกับผู้เรียน และยัง ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับ นักเรียนในท่ีปรึกษาในทุกๆเช้าอีก ด้วย

หลักฐานรอ่ งรอยท่สี ะท้อนผลการปฏบิ ัติงาน ด้านการปฏบิ ตั งิ าน ข้อที่ ๒ การบริหารจัดการชนั้ เรยี น ครูคอยเอาใจใส่ ดูแลนักเรยี นในชนั้ เรยี นอยเู่ สมอ บรรยากาศในระหว่างชัน้ เรยี น คัดกรองนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล พบปะผูป้ กครองภาค ตัง้ กลมุ่ ไลนเ์ พือ่ ติดต่อสอ่ื สารกบั ผู้ปกครองเพื่อหาแนว เรยี นละ 1 ครั้ง ทางการแกป้ ญั หารว่ มกัน ปลกู ฝังให้นักเรยี นรจู้ กั สามัคคี ร่วมกนั รกั และหวงแหนหอ้ งเรยี น พฒั นาและดูแลใหส้ ะอาดสวยงามอยูเ่ สมอ

ดา้ นการปฏิบตั ิงาน (ต่อ) รายการประเมนิ ผลการดาเนินงาน หลักฐานร่องรอยทีส่ ะท้อนผลการ ๓. การพฒั นาตนเอง (๘ คะแนน) ปฏบิ ตั ิงาน ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพ่ือให้มี ข้าพเจ้าหม่ันศึกษาและพัฒนา ๑. คาส่ังมอบหมายงาน/บันทึก ความรูค้ วามสามารถ ทกั ษะด้วยวิธีการ ตนเองอยู่เสมอ ควรร่วมกิจกรรม ข้อความ ต่างๆ อยา่ งเหมาะสม การฝึกอบรมหรือกิจกรรมการ ๒. แผนพัฒนาตนเอง ID PLAN แลกเปล่ียนเรียนรู้กับเพื่อนครูท้ัง ๓. รายงานการปฏิบัติงานของข้า ในและนอกโรงเรยี นอยา่ งตอ่ เนื่อง ราชครูและบุคลากรทางการศึกษา เพ่อื ใชใ้ นการเลอ่ื นข้ันเงินเดือน ๔. แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงาน ๕. บนั ทึกการพัฒนาตนเอง ๖. ทะเบียนเกียรตบิ ตั ร+เกียรตบิ ัตร ๗. ทะเบียนการเป็นวิทยากร+ เกยี รติบตั ร ๘. ภาพกิจกรรมทีเ่ กย่ี วขอ้ ง ๓.๒ การมีส่วนร่วมในการดูแล ขา้ พเจา้ แลกเปลย่ี นเรียนรู้และหา ๑. คาสั่งมอบหมายงาน/บันทึก ชมุ ชนการเรียนรูท้ างวิชาชีพ แนวทางในการแก้ไ ข ปัญ หา ขอ้ ความ รว่ มกันกับครู ผ้บู ริหาร ผู้ปกครอง ๒. โครงการ/กิจกรรมทีเ่ กยี่ วขอ้ ง เพ่ือนร่วมวิชาชพี ๓. บันทึกการประชุม/อบรม/ สัมมนา ๔. บนั ทกึ การประชุมประจาเดอื น ๕. บันทึกการร่วมงานกับชมุ ชน ๖. บันทึกการบริจาคเงิน เ พื่อ ส่วนรวม ๗. บันทึกการทาความดี ๘. ภาพกจิ กรรมทเ่ี กี่ยวขอ้ ง

หลกั ฐานร่องรอยทส่ี ะทอ้ นผลการปฏบิ ัตงิ าน ดา้ นการปฏบิ ตั ิงาน ขอ้ ท่ี ๓ การพัฒนาตนเอง การอบรมโครงการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการเสริมสรา้ งศกั ยภาพ เฟส๒ การอบรมโครงการอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารเสรมิ สร้างศกั ยภาพ เฟส๒ กิจกรรมท่ี ๓ เปดิ โลกการศกึ ษาไรข้ ดี จากดั ในยุคจกั ราวาลนฤมิต กิจกรรมท่ี ๔ คานิยมท่ีดีงามของเดก็ และเยาวชน การอบรมโครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารเสริมสรา้ งศักยภาพ เฟส๒ การอบรมโครงการอบรมเชงิ ปฏิบัติการเสริมสรา้ งศกั ยภาพ เฟส๒ กจิ กรรมที่ ๖ ศิลปวฒั ธรรมพื้นบา้ น ฯ กิจกรรมที่ ๗ สอื่ ยคุ ใหม่ การศกึ ษาออนไลน์ การอบรมโครงการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพ เฟส๒ การอบรมโครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการเสรมิ สรา้ งศักยภาพ เฟส๒ กจิ กรรมที่ ๘ การสอนใหส้ นกุ จากครูทีม่ ปี ระสบการณ์ กิจกรรมท่ี ๙ หลกั การปฏบิ ตั ริ าชการ การอบรมโครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารเสริมสรา้ งศักยภาพ เฟส๒ การจดั ทาสารสนเทศและระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น กิจกรรมที่ ๑๐ Active Leaning

ด้านการปฏิบัติงาน (ต่อ) รายการประเมิน ผลการดาเนนิ งาน หลกั ฐานรอ่ งรอยทีส่ ะท้อนผลการ ๔. การทางานเป็นทมี (๔ คะแนน) ปฏิบัตงิ าน ๔.๑ หลกั การทางานเปน็ ทีม การทางานเป็นทีม เป็นความร่วมมือ ๑. คาสัง่ มอบหมายงาน/บันทกึ ร่วมใจของบุคคล เพ่ือที่จะบรรลุ ข้อความ เปา้ หมายร่วมกันขา้ พเจ้าจงึ ยดึ หลกั การ ๒. โครงการ/กจิ กรรมทเี่ ก่ียวขอ้ ง ทางานเป็นทีม ดังนี้ 1. มีวัตถุประสงค์ ๓. บนั ทกึ การประชุม/อบรม/สัมมนา ต้ อ ง ชั ด เ จ น 2 . มี ก า ร จั ด ล า ดั บ ๔. บนั ทกึ การประชุมประจาเดอื น ความสาคัญในการทางาน 3. มีผลการ ๔. ภาพกิจกรรมที่เกย่ี วขอ้ ง ทางาน ๔.๒ การพัฒนาเปน็ ทีม การใช้และสร้างเครือข่าย ทางวิชาการ ๑. แบบบนั ทึกการให้คาปรึกษา ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมท่ีองค์กร แนะนา แก่เพ่อื นรว่ มงาน วชิ าชพี ท้ังภายในและภายนอกองค์การ ๒. แบบรายงานการดาเนนิ งานตาม จัดขึ้นเพื่อแลกเปล่ียนเรียนรู้กับบุคคล โครงการต่างๆ ในแวดวงอาชีพครู และแลกเปล่ียน ๓. ทะเบียนเกียรติบัตร+เกยี รตบิ ตั ร ความรู้และรว่ มกันพัฒนาสื่อการเรียนรู้ ๔. ทะเบียนการเปน็ วิทยากร ตลอดจนสร้างเครือข่ายการทาง ๕. ทะเบยี นการประกวดการแข่งขนั วชิ าการ ในรูปแบบช่องทางต่างๆ เพื่อ ทางวิชาการ แลกเปล่ยี นความรใู้ นระหวา่ งองคก์ ร ๖. ทะเบียนกจิ กรรมประจาปี ๗. ภาพกจิ กรรมท่เี กย่ี วข้อง

หลกั ฐานรอ่ งรอยทส่ี ะทอ้ นผลการปฏิบัติงาน ดา้ นการปฏิบัติงาน ข้อท่ี ๔ การทางานเปน็ ทีม ประชุมกล่มุ งานเพ่อื วางแผนการทางาน โดยการใช้ ชว่ ยจัดและเก็บสถานที่กิจกรรมตา่ งๆ ปัญหาเป็นฐาน ร่วมกันกจิ กรรมต่างทเี่ ป็นการสง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นได้แสดงออกถึงความสามารถ

ดา้ นการปฏบิ ตั ิงาน (ตอ่ ) รายการประเมิน ผลการดาเนินงาน หลกั ฐานรอ่ งรอยทส่ี ะทอ้ นผล การปฏิบตั งิ าน ๕. งานกจิ กรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศกึ ษา (๘ คะแนน) มีความรู้ความเข้าใจภาระงาน ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นในการ ๑. คาสั่งมอบหมายงาน/บันทึก ของสถานศึกษา เกี่ยวกับงานบริหาร ทางานที่ได้รับมอบหมายจากงาน ขอ้ ความ ท่ัวไปหรืองานบริหารวิชาการ หรือ บริหารวิชาการ เพ่ือให้งานสาเร็จ ๒. โครงการ/กิจกรรม งานกิจการนักเรียนหรืองานบริหาร ง บ ป ร ะ ม า ณ ห รื อ ง า น บ ริ ห า ร ลุลว่ งไปไดด้ ว้ ยดี ๓. บันทึกการประชุม/อบรม/ สมั มนา ทรพั ยากรบคุ คล และมีส่วนรว่ ม ๔. ทะเบยี นกิจกรรมประจาปี ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย ได้อย่าง ๕ . ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า เหมาะสม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ ๖. หลักสูตรสถานศึกษา ตาม กลมุ่ สาระการเรียนร้ทู ี่สอน ๗ . เ อ ก ส า ร ห ลั ก ฐ า น ง า น นอกเหนือจากการจัดกิจกรรม ก า ร เ รี ย น รู้ เ ช่ น เ อ ก ส าร เกี่ ยว กั บก าร บริหารทั่วไป งบประมาณ สถานที่ อื่นๆ ๘. แบบบนั ทึกการปฏบิ ัติหน้าที่ ประจาวันกลางวัน ๙. แบบรายงานผลการ ปฏิบัติงาน ๑๐. ภาพกิจกรรมที่เกยี่ วข้อง

หลกั ฐานร่องรอยท่สี ะทอ้ นผลการปฏิบัติงาน ดา้ นการปฏิบตั งิ าน ขอ้ ท่ี ๕ งานกจิ กรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศึกษา ปฏบิ ตั หิ น้าท่ีครูทีป่ รกึ ษา ดแู ลนกั เรยี นตามคาสั่งวิชาการอยา่ งเครง่ ครดั จัดสถานท่กี จิ กรรมต่างภายในโรงเรยี น

ด้านการปฏบิ ตั งิ าน (ตอ่ ) รายการประเมิน ผลการดาเนินงาน หลักฐานรอ่ งรอยทสี่ ะท้อนผลการ ปฏบิ ตั งิ าน ๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี (๔ คะแนน) ส า ม า ร ถ ใ ช้ ภ า ษ า แ ล ะ ข้าพเจ้าให้ความสาคัญเก่ียวกับ ๑. คาส่ังมอบหมายงาน/บันทึกข้อความ เทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตาม เทคโนโลยีและนาเทคโนโลยีมาใช้ใน ๒. โครงการ/กจิ กรรม หนา้ ทีแ่ ละความรบั ผิดชอบ ตามหน้าท่ีและความรับผิดชอบเช่น ส่ือ ๓. บันทึกการประชุม/อบรม/สัมมนา มัลติมีเดีย ส่ือการสอน PowerPoint เกี่ยวกบั การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ จึงช่วยในการเรียนการ ๔. แบบบนั ทกึ การพัฒนาสอื่ สอน ช่วยให้การเรียนการสอนเป็นไป ๕. แบบบนั ทึกและการประเมนิ สอ่ื อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทา ๖. ทะเบียนผลิตสื่อและอปุ กรณ์ ความเข้าใจและเห็นภาพได้ชัดเจนและ ๗. หลกั ฐานการใชส้ ่อื สามารถศึกษาได้อย่างรวดเร็ว อีกทั้ง ๘. วิจัยในช้ันเรียนที่ใช้สื่อ ใน ก าร ข้าพเจ้ายังได้นาเทคโนโลยีมาใช้ในการ แกป้ ัญหา จัดเก็บข้อมลู ต่างๆอกี ดว้ ย ๙. ใบความรู้ทใ่ี ชใ้ นการจดั กิจกรรมการ เรียนรู้ ๑๐. ใบงานนกั เรียน ๑๑. ตัวอย่างสื่อที่ใช้ในการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ ๑๒. ภาพกจิ กรรมทเ่ี กี่ยวขอ้ ง

หลกั ฐานรอ่ งรอยทสี่ ะท้อนผลการปฏิบตั งิ าน ดา้ นการปฏบิ ัตงิ าน ข้อที่ ๖ การใช้ภาษาและเทคโนโลยี คน้ หาส่อื วดี ีโอการสอน สามารถสร้างความสนใจให้แก่นักเรยี นได้มากขึน้ ดูแลงานเก่ยี วกบั ICT ภายในโรงเรยี น สง่ั งานนกั เรียนผา่ นช่องทางแชท ศกึ ษาหาความรู้ในการเรียนการสอน