แฟ้มที่ 3

ดา้ นท่ี ๑ ด้านการจดั การเรียนการสอน ตวั ช้วี ัดที่ ๑.๒ การจดั การเรียนรู้ ๑.๒.๒ การจัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้/แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP)/แผนการสอนรายบคุ คล (IIP)/แผนการจัดประสบการณ์ ข้าพเจ้าจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ โดยกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ใช้ส่ือการ เรียนการสอนด้านเทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ มีแผนการจัดการเรียนรู้น่าสนใจ ชัดเจน ครอบคลุมเนื้อหา สาระ จานวนชั่วโมงเหมาะสมกับเน้ือหา จุดประสงค์การเรียนรู้สอดคล้องกับตัวช้ีวัด ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ แสดงความคิดรวบยอดของเนื้อหา สอดคล้องกับตัวช้ีวัดผลการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ข้าพเจ้าเน้นผู้เรียน เปน็ สาคัญ เป็นกจิ กรรมท่หี ลากหลาย ในแผนการจดั การเรียนรูก้ ็จะสอดคล้องกับหลักความพอประมาณ ความมี เหตุผล หลักการมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี สอดคล้องกับเง่ือนไขความรู้ และเงื่อนไขคุณธรรม มีการจัดกิจกรรม ส่งเสริมให้นักเรียนมีศักยภาพ ตามแนวทางโรงเรียนมาตรฐานสากล เน้ือหาการจัดกิจกรรมมีการบูรณาการ ความรู้สู่ประชาคมอาเซยี น มกี ารใชป้ ระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีห่ ลากหลายน่าสนใจ และสามารถปฏิบัติ ได้จริง ส่งเสรมิ กระบวนการคิดของนักเรยี น เนน้ ใหน้ กั เรียนเรียนรจู้ ากการปฏิบตั ิจริง ขา้ พเจา้ ได้จดั ทาเอกสาร ทางวชิ าการ เชน่ ปพ.๕ โดยปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความขยนั มน่ั เพียร ทุ่มเทการทางานและเสยี สละเวลาอุทิศตนใน การทางานดา้ นการเรยี นการสอน ทาใหผ้ ู้เรียนมคี วามสามารถในการคดิ เป็น ทาเป็น โดยให้ให้มีความสขุ ในการ เรียนรู้ท้ังในโรงเรียนและชุมชน การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เป็นหัวใจสาคัญของการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนท่ีควบคู่กันไปซึ่ง จะต้องอาศัยกิจกรรม เพ่ือ ส่งเสริมสนับสนุนให้การเรียนการสอนบรรลุ วตั ถุประสงคข์ องหลักสตู รรวมถึงพัฒนาคุณภาพชีวิตและทกั ษะการดารงชีวติ ของนักเรียน ดังน้ันจึงจาเปน็ ต้อง จัดกจิ กรรมเพอ่ื ส่งเสรมิ ให้เหมาะสมกับสติปัญญา ความสามรถของนักเรียน เพอื่ พัฒนาทักษะพิสยั พทุ ธพิสัย และจิตพสิ ัย หลักฐานอา้ งอิง