PPT PELATIHAN ANBK

Asesmen Nasional Asesmen nasional adalah program penilaian terhadap mutu setiap sekolah, madrasah dan program kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah. • Asesmen Nasional bukan evaluasi individu murid. • Hasil Asesmen Nasional dapat ditindaklanjuti oleh sekolah. • Tidak menambah beban siswa kelas 6, 9 dan 12. • Asesmen Nasional tidak digunakan untuk PPDB. • Mutu satuan pendidikan dinilai berdasarkan hasil belajar murid yang mendasar (literasi, numerasi, dan karakter) serta kualitas proses belajar-mengajar dan iklim satuan pendidikan yang mendukung pembelajaran.

Tujuan Asesmen Nasional Apa tujuan adanya Asesmen Nasional bertujuan untuk menunjukkan apa yang Asesmen Nasional ?? seharusnya menjadi tujuan utama sekolah, yakni pengembangan kompetensi dan karakter murid. Asesmen Nasional juga memberi gambaran tentang karakteristik esensial sebuah sekolah yang efektif untuk mencapai tujuan utama tersebut.

Instrumen Asesmen Nasional Instrumen Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang Asesmen Nasional mengukur literasi membaca dan literasi matematika (numerasi) murid. Survei Karakter yang mengukur sikap, nilai, keyakinan, dan kebiasaan yang mencerminkan karakter murid Survei Lingkungan Belajar yang mengukur kualitas berbagai aspek input dan proses belajar-mengajar di kelas maupun di tingkat sekolah

Asesmen Kompetensi Minimum JENIS fUNGSI ANBK PEMETAAN MUTU AKM KELAS DIAGNOSIS FORMATIF

Literasi



Asesmen Kompetensi Minimum (Literasi) Literasi Literasi membaca didefinisikan sebagai kemampuan untuk Membaca memahami, menggunakan, mengevaluasi, merefleksikan berbagai jenis teks tertulis untuk mengembangkan kapasitas individu sebagai warga Indonesia dan warga dunia serta untuk dapat berkontribusi secara produktif kepada masyarakat. Konten Teks Informasi Teks Fiksi Konteks Personal Sosial Budaya Saintifik

Asesmen Kompetensi Minimum (Literasi) Literasi Literasi membaca didefinisikan sebagai kemampuan untuk Membaca memahami, menggunakan, mengevaluasi, merefleksikan berbagai jenis teks tertulis untuk mengembangkan kapasitas individu sebagai warga Indonesia dan warga dunia serta untuk dapat berkontribusi secara produktif kepada masyarakat. Proses Menemukan Informasi Kognitif Interpretasi dan Integrasi Evaluasi dan Refleksi

Asesmen Kompetensi Minimum (Numerasi) Numerasi adalah kemampuan berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai jenis konteks yang relevan untuk individu sebagai warga Indonesia dan warga dunia. Numerasi Bilangan, Pengukuran, Geometri, Data dan Konten ketidakpastian, Aljabar Konteks Personal Sosial Budaya Saintifik

Asesmen Kompetensi Minimum (Numerasi) Numerasi adalah kemampuan berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai jenis konteks yang relevan untuk individu sebagai warga Indonesia dan warga dunia Numerasi Proses Pemahaman Kognitif Penerapan Penalaran

Survei Karakter Apa Tujuan Survei Survei Karakter ditujukan untuk mengukur perkembangan karakter Karakter ?? peserta didik sebagai salah satu capaian pembelajaran. Enam karakter yang diukur pada peserta didik di Indonesia didasarkan pada profil pelajar Pancasila: • Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, khususnya akhlak pada manusia, akhlak pada alam, dan akhlak bernegara • Gotong-royong • Kreativitas • Nalar kritis • Kebinekaan global • Kemandirian

Survei Lingkungan Belajar Apa itu Survei Survei Lingkungan Belajar adalah alat ukur yang Lingkungan Belajar ?? digunakan untuk mengevaluasi dan memetakan aspek pendukung kualitas pembelajaran di lingkungan satuan pendidikan. Hasil dari Informasi yang diperoleh pada survei lingkungan belajar adalah tentang faktor-faktor dari aspek input dan proses pembelajaran yang berpotensi mempengaruhi hasil belajar murid.

Survei Lingkungan Belajar Apa itu Survei Satuan Pendidikan bisa dikatakan baik, jika satuan Lingkungan Belajar ?? pendidikan tersebut mampu memfasilitasi belajar murid melalui beberapa hal berikut: • Proses pembelajaran yang berkualitas • Guru-guru yang secara konsisten melakukan refleksi dan memperbaiki praktik pengajarannya • Kepala satuan pendidikan yang menerapkan visi, kebijakan, dan program yang berfokus pada kualitas pembelajaran, dan • Iklim satuan pendidikan yang aman, menghargai keragaman dan inklusif

Survei Lingkungan Belajar Apa Manfaat Survei  Bagi Pemerintah Daerah/Dinas Pendidikan/Kantor Kemenag Lingkungan Belajar ?? Dapat memperoleh potret mutu satuan pendidikan di wilayahnya yang kemudian digunakan sebagai bahan kebijakan dalam Menciptakan suasana lingkungan mengevaluasi sistem pendidikan. belajar mengajar yang aman, nyaman dan menyenangkan.  Bagi Kepala Satuan Pendidikan Dapat memperoleh potret mutu satuan pendidikan secara utuh dari input, proses dan hasil, guna peningkatan hasil mutu pendidikan .  Bagi Guru Dapat mengetahui berbagai aspek pendukung suasana lingkungan belajar yang lebih komprehensif.  Bagi Murid Dapat memperoleh informasi rapor dan profil satuan pendidikan.

Survei Lingkungan Belajar • Latar Belakang • Kepemimpinan • Iklim Keamanan Sosial dan Intruksional di Satuan Ekonomi Pendidikan Apa saja kerangka • Kualitas besar dimensi dalam • Iklim Kebinekaan Pembelajaran di Survei Lingkungan di Satuan Pendidikan Kelas Belajar ? • Refleksi dan Perbaikan Pembelajaran oleh Guru

Survei Lingkungan Belajar • Iklim Apa saja kerangka • Kesetaraan Inklusivitas besar dimensi dalam Gender Survei Lingkungan Belajar ? • Dukungan Orang Tua dan Murid Terhadap Program Satuan Pendidikan

Survei Lingkungan Belajar

DOKUMENTASI PELATIHAN ASESMEN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER

DOKUMENTASI PELATIHAN ASESMEN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER