โรงเรียนพรตพิทยพยัต-คู่มือการจัดการเรียนรู้ออนไลน์

คำนำ ตามสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (Covid-19) ส่งผล กระทบเป็นวงกว้าง ทั้งในด้านเศรษฐกิจ สังคม การแพทย์ และการศึกษา ทำให้การจัดการเรียนรู้ และจัดการเรียนการสอนต้องปรับรูปแบบของสถานศึกษาเพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายของ กระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสำนักงานเขตพื้นที การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 เพื่อให้การจัดการสอนเป็นไปอย่างต่อเนื่องโรงเรียนพรตพิทยพยัต จึงได้จัดทำคู่มือแนวทางการจัดการเรียนการสอนในช่วงที่มีการระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) ขึ้น เพื่อเป็นแนวทางในการบริหารจัดการสถานศึกษาและเป็นแนวปฏิบัติในการเรียน การสอนของนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง โดยมุ่งหวัง ให้การจัดการเรียนการสอนเป็นไปอย่างเหมาะสมในทุกระดับชั้น โดยคำนึงถึงคุณภาพของผู้เรียน เปน็ สำคัญ โรงเรยี นพรตพิทยพยัต

PROTPITTAYAPAYAT COVID Model COMMUNICATION ¡ÒÃÊ×Í่ ÊÒà OPERATION ¡Òû¯ºÔ ѵԧҹ VARIETY ¤ÇÒÁËÅÒ¡ËÅÒ IDENTITY ¤ÇÒÁ໚¹àÍ¡Åѡɳ DIRECT ʧ‹ µÃ§ÊÙ¼‹ ٌàÃÂÕ ¹

PROTPITTAYAPAYAT COVID Model COMMUNICATION ¡ÒÃÊ่×ÍÊÒà การจัดการเรียนการสอน โดยการสื่อสารกับผู้เรียน โดยใช้สื่อ เทคโนโลยี เนื่องด้วยสถานการณ์การระบาดของเชื้อโคโรนา 2019 ส่งผล ในความสามารถในการเรียนรู้ไม่สามารถทำได้ตามปกติ ทางโรงเรียนจึงมี นโยบายให้เกิดการสื่อสารระหว่างผู้เรียนผ่านการเรียนการสอนทางไกล ด้วยเทคโนโลยี (DLIT), การทำงานของครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยการเรยี นการสอนมรี ปู แบบการเรียนดงั น้ี • การเรยี นรู้ทางเดยี ว (asynchronous learning) - live Streaming - การส่อื สารขอ้ ความผ่านแอปพลเิ คชนั (Line) - Google Classroom • การเรียนรู้สองทาง (synchronous learning) - Google Meet - Line Group video

PROTPITTAYAPAYAT COVID Model OPERATION ¡Òû¯ºÔ ѵԧҹ การปฏิบัติงานของนักเรียน ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการ ศึกษา เน้นปฏิบัติตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ, สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) และสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษาเขต 2 โดยให้นักเรียนหยุดและเรียนจากที่บ้าน โดย ให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาทำงานแบบ Work From Home (WFH) ซึ่งจะทำให้ลดการแพร่เชื้อ และเพื่อความปลอดภัยต่อผู้เรียน โดยแบ่งตาม บทบาท ดังนี้ • บทบาทของครูท่ีปรึกษา • บทบาทของครผู ้สู อน • บทบาทของผปู้ กครอง • บทบาทของนกั เรียน

PROTPITTAYAPAYAT COVID Model “º·ºÒ·¢Í§¤ÃÙ·»่Õ ÃÖ¡ÉÒ” Ø ประสานแจ้งข้อมูลข่าวสาร ให้กับนักเรียนและผู้ปกครองเกี่ยวกับข้อมูลที่ ทางโรงเรียนประกาศ Ø กำชบั ตดิ ตามนักเรยี น ให้เขา้ เรยี นออนไลน์ตามตารางเรียนของตนเอง Ø ครูที่ปรึกษาสำรวจนักเรียนที่ไม่มีความพร้อมในการเข้าเรียนออนไลน์และ ประสาน ระหว่างครูประจำวิชา เพื่อรวบรวมเอกสารใบงานส่งต่อให้ นักเรยี นต่อไป Ø อำนวยความสะดวกช่องทางการติดต่อ เพื่อเป็นการประสานครูประจำ วชิ าและนกั เรียน Ø เข้าโฮมรูมและบันทกึ ผลการจัดโฮมรมู อยา่ งตอ่ เนือ่ ง

PROTPITTAYAPAYAT COVID Model “º·ºÒ·¢Í§¤ÃÙ¼Êٌ ͹” Ø รับผิดขอบเขา้ สอนออนไลน์ ตามตารางสอนของตนเอง Ø แจ้งรายละเอียดหรือช่องทางการเข้าเรียนออนไลน์ ให้นักเรียนทราบอย่าง ชดั เจน Ø ดำเนินการจัดการเรียนการสอนออนไลน์เน้นเกิดกระบวนการเรียนรู้ เพ่ือใหผ้ ้เู รยี นเกิดการเรยี นรู้ได้อย่างมีประสทิ ธิภาพสงู สุด Ø ครูผู้สอนรายงานการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ประจำวัน ตามแบบฟอร์มที่ กำหนด Ø งดการนดั หมายนักเรยี นมาโรงเรยี น Ø บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นการสอน

PROTPITTAYAPAYAT COVID Model “º·ºÒ·¢Í§¼»ÙŒ ¡¤Ãͧ” Ø กำชับตดิ ตามและดแู ลนักเรียนใหเ้ ข้าเรยี นออนไลนท์ ี่บา้ น

PROTPITTAYAPAYAT COVID Model “º·ºÒ·¢Í§¹¡Ñ àÃÂÕ ¹” Ø ให้นักเรียนเข้าเรียนออนไลน์ตามตารางเรียน โดยผ่านช่องทางการเรียน ออนไลน์ทคี่ รปู ระจำวิชากำหนด Ø รับผดิ ชอบภาระงานตามทค่ี รปู ระจำวชิ ามอบหมาย Ø นักเรียนที่ไม่มีความพร้อมด้านการเรียนออนไลน์ ให้แจ้งครูที่ปรึกษาเพื่อ รบั คลิปวดิ ีโอการสอน , ใบงาน และหาแนวทางแกป้ ัญหาต่อไป Ø ประสานงานกับครูที่ปรึกษา เรื่องปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียน เพอื่ ใหค้ รทู ป่ี รึกษาประสานงานต่อไป

PROTPITTAYAPAYAT COVID Model VARIETY ¤ÇÒÁËÅÒ¡ËÅÒ การจัดการเรียนการสอนเน้นความหลากหลายในการเรียน การสอน เพื่อให้สามารถเข้าถึงผู้เรียนได้อย่างเต็มที่และเกิดผล ประโยชน์ต่อผู้เรียนสูงสุดโดยผ่านเทคโนโลยี ซึ่งทางโรงเรียนมี เทคโนโลยีรองรับ คือ Google G.Suite และ Google Meet เพื่อ สามารถถ่ายทอดการเรียนผ่านวิดีโอ ทำให้การสื่อสารชัดเจน ซึ่งทางผู้สอนสามารถเลือกรูปแบบการเรียนการสอนได้เอง เช่น Line Video call หรอื Zoom Application เป็นตน้

PROTPITTAYAPAYAT COVID Model Identity ¤ÇÒÁ໹š àÍ¡Åѡɳ การคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ธรรมชาติของรายวิชา และความพร้อมในการเข้าถึงช่องทางการติดต่อ ทั้งในฝั่งผู้สอนและผู้เรียน รวมถึงรูปแบบในการจดั การเรยี นการสอนเป็นหลัก Direct ʧ‹ µÃ§Êً¼ŒÙàÃÂÕ ¹ การจัดการเรียนการสอน มุ่งเน้นการเรียนรู้เพื่อเป้าหมายของ ผู้เรียน กลุ่มผู้เรียนในแต่ละกลุ่มมักจะมีนักเรียนที่มีความสามารถในการ เรียนรู้ไม่เท่ากัน การปรับรูปแบบการเรียนการสอน เพื่อมุ่งตรงสู่ผู้เรียนให้ เข้าถึงทุกกลุ่ม จึงเป็นสิ่งสำคัญ เพื่อประโยชน์ในการเรียนรู้สูงสุดของ ผเู้ รยี น

á¾Åµ¿ÍÏÁËÅ¡Ñ ã¹¡Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹

ẺÃÒ§ҹ ¡ÒèѴ¡ÒÃàÃÂÕ ¹âÎÁÃÙÁáÅШѴ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹

ʶµÔ Ô¡ÒÃà¢ÒŒ âÎÁÃÙÁ âçàÃÕ¹¾Ãµ¾·Ô ¾µÑ

ʶµÔ Ô¡Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ ¢Í§¹Ñ¡àÃÕ¹ªÑ้¹Á¸Ñ ÂÁÈÖ¡ÉÒ»·‚ Õ่ 1-6

ÀÒ¤¼¹Ç¡

»ÃÐÁÇÅÃÙ»ÀÒ¾ ¡ÒèѴ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹Í͹äŹ¢ ͧáµÅ‹ СŋÁØ ÊÒÃÐ

¡Å‹ÁØ ÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹ÃٌÀÒÉÒä·Â



¡Å‹ÁØ ÊÒÃСÒÃàÃչ̤٠³ÔµÈÒʵÏ



¡Å‹ÁØ ÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÇÙ Ô·ÂÒÈÒʵÃᏠÅÐà·¤â¹âÅÂÕ



¡Å‹ÁØ ÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÊÙ §Ñ ¤ÁÈ¡Ö ÉÒ ÈÒÊ¹Ò áÅÐÇ²Ñ ¹¸ÃÃÁ



¡Å؋ÁÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙŒÊ¢Ø È¡Ö ÉÒ áÅоÅÈ¡Ö ÉÒ



¡Å‹ÁØ ÊÒÃСÒÃàÃչ̡٠ÒçҹÍÒª¾Õ



¡Å‹ÁØ ÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹ÃٌÈÅÔ »Ð



¡Å‹ÁØ ÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÀÙ ÒÉÒµ‹Ò§»ÃÐà·È



¡Å‹ÁØ ÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÊÙ ¹ºÑ ʹع¡ÒÃÊ͹