คู่มือเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียน-อย.น้อย

ค่มู ือเกณฑม์ าตรฐานโรงเรยี น อย.น้อย (ฉบับปรับปรุงใหม่ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2556) ดาวน์โหลดได้ที่ www.oryornoi.com

อาหาร ยา เครือ่ งสำอาง วตั ถอุ นั ตราย เครือ่ งมือแพทย ์

คำนำ โครงการ อย.น้อย เป็นโครงการรณรงค์ให้เกิดความปลอดภัยในการบริโภค ผลิตภัณฑ์สุขภาพ ได้แก่ อาหาร ยา เครื่องสำอาง วัตถุอันตราย และเคร่ืองมือแพทย ์ โดยสำนกั งานคณะกรรมการอาหารและยา (อย.) กระทรวงสาธารณสุข รว่ มกบั หนว่ ยงาน ภาคีต่าง ๆ ดำเนินการจัดทำกระบวนการเผยแพร่ความรู้ให้กลุ่มนักเรียนผ่านกิจกรรม โครงการ อย.น้อย ซึ่งในช่วงท่ีผ่านมา การดำเนินโครงการสำเร็จลุล่วงและได้รับ ความร่วมมืออย่างดีจากหน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง ก่อให้เกิดองค์ความรู้ นวัตกรรม เครือข่าย ผปู้ ฏิบัตงิ าน และแนวทางการปฏบิ ัตทิ ดี่ ีขน้ึ หลายบทเรียน แนวทางหน่ึงท่ีสำนักงานคณะกรรมการอาหารและยานำมาใช้ คือ การให้ โรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ อย.น้อย ดำเนินการประเมินกิจกรรมโครงการ อย.น้อย ของตนเองว่าอยู่ในระดับใด ควรมีการพัฒนาให้ดีย่ิงข้ึนได้อย่างไร ซึ่งสำนักงาน คณะกรรมการอาหารและยาได้จัดทำคู่มือเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียน อย.น้อย ข้ึน เพ่ือให้ โรงเรียนได้มีเคร่ืองมือในการประเมินผลงาน อันจะนำไปสู่การพัฒนาการดำเนินกิจกรรม อย.น้อย และพัฒนาโรงเรียนให้ก้าวทันกับการเปล่ียนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม โดยเฉพาะสถานการณ์ด้านผลิตภัณฑ์สุขภาพ เพื่อประโยชน์ในอนาคตต่อเยาวชน และ ประเทศชาติ คู่มือเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียน อย.น้อย ฉบับนี้ เป็นฉบับปรับปรุงใหม่ใน ปงี บประมาณ พ.ศ. 2556 จัดทำข้นึ โดยการระดมความคิดเห็นจากคณะกรรมการครแู กนนำ อย.น้อย ท่ัวประเทศ มีการปรับปรุงเน้ือหาความเชื่อมโยงระหว่างกิจกรรม อย.น้อย กับมาตรฐานการศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ซ่ึงมี ความเป็นปัจจุบันและชัดเจนมากขึ้น หวังเป็นอย่างย่ิงว่า เกณฑ์มาตรฐานโรงเรียน อย.นอ้ ย ฉบับน้ี จะเป็นประโยชน์ต่อการดำเนินกิจกรรม อย.นอ้ ย และเปน็ แนวทางในการ พัฒนากิจกรรมคมุ้ ครองผบู้ รโิ ภคในสถานศกึ ษาใหด้ ีย่งิ ข้ึนต่อไป กองพฒั นาศักยภาพผู้บรโิ ภค สำนักงานคณะกรรมการอาหารและยา

สารบัญ หน้า คำนำ 5 ความเช่อื มโยงระหว่างกิจกรรม อย.น้อย กบั มาตรฐานการศึกษา 8 และหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พ.ศ. 2551 8 9 แนวทางการประเมินโรงเรยี น อย.นอ้ ย 11 นยิ ามศัพท ์ 13 ขั้นตอนการประเมนิ 21 กระบวนการประเมินโรงเรยี น อย.น้อย แบบประเมนิ โรงเรียน อย.น้อย การรบั รองมาตรฐานโรงเรยี น อย.น้อย 4 คมู่ ือเกณฑ์มาตรฐานโรงเรยี น อย.น้อย (ฉบบั ปรบั ปรุงใหม่ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2556)

ความเช่ือมโยงระหว่างกจิ กรรม อย.น้อย กบั มาตรฐานการศกึ ษา และหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ.2551 จากการวิเคราะห์ความเช่ือมโยงระหว่างเกณฑ์มาตรฐานเพ่ือการประเมินโรงเรียน อย.น้อย กับมาตรฐานการศึกษาของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ.2551 พบว่า มีความสอดคล้องกันอย ู่ หลายประการ ซงึ่ ทำให้การดำเนนิ โครงการ อย.น้อย มสี ว่ นทำใหส้ ถานศึกษาสามารถทจ่ี ะ พฒั นาตนเองไปสู่มาตรฐานในระดบั คณุ ภาพได้หลายมาตรฐาน ดงั รายละเอียดตอ่ ไปน้ี เกณฑม์ าตรฐาน มาตรฐานการศกึ ษา กลมุ่ สาระ โรงเรียน อย.น้อย การเรยี นรู้ 1. โครงสรา้ งชมรม / มาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐาน ด้านท่ี 5 ทกุ กลมุ่ สาระ ชุมนมุ และองค์ประกอบ มาตรฐานด้านมาตรการส่งเสรมิ มาตรฐานที่ 15 การจัดกจิ กรรมตามนโยบาย จุดเน้น แนวทางการปฏิรูปการศึกษา เพ่ือพัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให ้ ยกระดับคุณภาพสูงขึ้น 2. กจิ กรรมเผยแพร่ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดา้ นที่ 3 ทกุ กลุม่ สาระ ประชาสัมพันธ์ และ มาตรฐานดา้ นการสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นร ู้ รณรงค์ มาตรฐานท่ี 13 สถานศึกษามีการสร้าง ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาเป็น สงั คมแห่งการเรยี นรู ้ คมู่ ือเกณฑม์ าตรฐานโรงเรียน อย.นอ้ ย 5 (ฉบับปรบั ปรุงใหม่ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2556)

เกณฑ์มาตรฐาน มาตรฐานการศกึ ษา กลุ่มสาระ โรงเรียน อย.นอ้ ย การเรยี นรู้ 3. กิจกรรมดา้ นการ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านที่ 5 ทกุ กลุ่มสาระ ตรวจสอบ มาตรฐานดา้ นมาตรการส่งเสริม มาตรฐานที่ 15 การจดั กิจกรรมตามนโยบาย จุดเน้น แนวทางการปฏิรูปการศึกษา เพื่อพัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให้ ยกระดบั คณุ ภาพสงู ขน้ึ 4. กจิ กรรมสง่ เสรมิ มาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน ดา้ นที่ 2 ทุกกลุม่ สาระ สุขภาพ มาตรฐานด้านการจดั การศึกษา มาตรฐานที่ 11 สถานศึกษามีการจัด สภาพแวดล้อมและการบริการท่ีส่งเสริม ให้ผ้เู รียนพัฒนาเต็มศักยภาพ 5. กิจกรรมบูรณาการ มาตรฐานการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ด้านท่ี 2 ทกุ กลมุ่ สาระ ส่กู ารเรยี นการสอน มาตรฐานดา้ นการจดั การศกึ ษา มาตรฐานท่ี 10 สถานศึกษามีการจัด หลักสูตร กระบวนการเรยี นรู้ และกจิ กรรม พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ ผู้ เ รี ย น อ ย่ า ง ร อ บ ด้ า น มาตรฐานที่ 11 สถานศึกษามีการจัด สภาพแวดล้อมและการบริการท่ีส่งเสริม ให้ผเู้ รียนพฒั นาเต็มศักยภาพ 6. การสนับสนุนชมรม / มาตรฐานการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน ดา้ นที่ 3 ทุกกล่มุ สาระ ชุมนมุ อย.น้อย มาตรฐานดา้ นการสร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้ มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการสร้าง ส่งเสริม สนบั สนนุ ให้สถานศึกษาเปน็ สังคม แห่งการเรียนรู ้ 6 ค่มู อื เกณฑม์ าตรฐานโรงเรยี น อย.น้อย (ฉบบั ปรับปรงุ ใหม่ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2556)

เกณฑม์ าตรฐาน มาตรฐานการศกึ ษา กลมุ่ สาระ โรงเรียน อย.นอ้ ย การเรยี นรู ้ 7. กิจกรรมพิเศษอื่น ๆ มาตรฐานการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน ดา้ นท่ี 4 มาตรฐานด้านอัตลักษณข์ องสถานศกึ ษา มาตรฐานที่ 14 การพัฒนาสถานศึกษาให้ บรรลุเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญาและ จดุ เน้นท่กี ำหนดขึ้น มาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ดา้ นที่ 2 ทุกกลมุ่ สาระ มาตรฐานด้านการจดั การศึกษา มาตรฐานที่ 10 สถานศึกษามกี ารจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนา คณุ ภาพผเู้ รียนอย่างรอบดา้ น มาตรฐานท่ี 11 สถานศึกษามีการจัด สภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริม ให้ผเู้ รยี นพัฒนาเตม็ ศกั ยภาพ มาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ดา้ นที่ 5 มาตรฐานด้านมาตรการส่งเสรมิ มาตรฐานที่ 15 การจดั กจิ กรรมตามนโยบาย จุดเน้น แนวทางการปฏิรูปการศึกษา เพ่ือพัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให ้ ยกระดบั คุณภาพสงู ขน้ึ คูม่ ือเกณฑม์ าตรฐานโรงเรยี น อย.น้อย 7 (ฉบบั ปรับปรงุ ใหม่ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2556)

แนวทางการประเมนิ โรงเรียน อย.น้อย เกณฑม์ าตรฐานเพอื่ การประเมนิ โรงเรียน อย.น้อย ประกอบดว้ ย เกณฑม์ าตรฐาน 7 ข้อ ซ่ึงสามารถแบ่งออกเป็นเกณฑ์ย่อยได้อีกรวมอย่างน้อย 56 ข้อ ซ่ึงเป็นเกณฑ ์ ท่ีสามารถใช้ในการประเมินโรงเรยี น ทง้ั ระดบั โรงเรยี นประถมศึกษา โรงเรยี นประถมศกึ ษา ขยายโอกาส และโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา โดยมรี ายละเอียด ดังน้ี 1. เกณฑ์มาตรฐานที่ 1 โครงสร้างชมรม/ชมุ นุม และองค์ประกอบ 2. เกณฑ์มาตรฐานท่ี 2 กิจกรรมเผยแพร่ ประชาสัมพนั ธ์ และรณรงค ์ 3. เกณฑม์ าตรฐานที่ 3 กิจกรรมด้านการตรวจสอบ 4. เกณฑม์ าตรฐานที่ 4 กิจกรรมสง่ เสรมิ สขุ ภาพ 5. เกณฑ์มาตรฐานที่ 5 กจิ กรรมบรู ณาการสกู่ ารเรยี นการสอน 6. เกณฑ์มาตรฐานที่ 6 การสนบั สนุนชมรม/ชมุ นุม อย.น้อย 7. เกณฑ์มาตรฐานที่ 7 กจิ กรรมพเิ ศษอ่นื ๆ นิยามศัพท์ เกณฑ์มาตรฐาน หมายถงึ เกณฑ์ท่ีกำหนดให้เป็นคณุ ลักษณะของโรงเรยี น อย.นอ้ ย ในระดบั ตา่ ง ๆ โดยกำหนดเป็นจำนวน 7 เกณฑม์ าตรฐาน และในแตล่ ะเกณฑ์มาตรฐาน ยังแบง่ ออกเป็นเกณฑย์ อ่ ยรวมอยา่ งนอ้ ย 56 เกณฑ์ย่อย ระดับการประเมิน หมายถึง ผลท่ีบ่งบอกถึงสถานการณ์ที่เป็นจริงของโรงเรียน อย.น้อย ซึง่ สามารถตรวจสอบได้จากพฤติกรรมบง่ ชี ้ ร่องรอยหลักฐานในการประเมนิ หมายถึง แหลง่ ขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ท่ีมีอย่ใู นหรอื นอก โรงเรียน ทั้งที่เป็นเอกสาร และวัสดุอื่น ๆ ซึ่งเป็นไปได้ท้ังข้อมูลท่ีมีอยู่แล้ว และข้อมูลที่ ตอ้ งเกบ็ เพมิ่ เพ่อื ใช้ในการประเมนิ มาตรฐานโรงเรียน อย.น้อย การสร้างเครือข่ายโรงเรียน อย.น้อย หมายถึง การร่วมดำเนินกิจกรรมท่ี เก่ียวข้องกับขอบข่ายของกิจกรรม อย.น้อย ระหว่างโรงเรียนท่ีเข้ารับการประเมินกับ โรงเรียนอ่นื ๆ ทัง้ ที่ดำเนินกจิ กรรม อย.นอ้ ย และ / หรอื ไม่ไดด้ ำเนนิ กิจกรรม อย.นอ้ ย 8 คมู่ อื เกณฑ์มาตรฐานโรงเรยี น อย.น้อย (ฉบับปรบั ปรงุ ใหม่ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2556)

กิจกรรม อย.น้อย สอนน้อง หมายถึง การร่วมดำเนินกิจกรรมที่เก่ียวข้องกับ ขอบข่ายของกจิ กรรม อย.นอ้ ย ระหวา่ งโรงเรยี นมธั ยมศึกษา และ / หรอื โรงเรียนประถม ศึกษาขยายโอกาสที่เข้ารับการประเมินกับโรงเรียนประถมศึกษาอ่ืน ๆ ทั้งที่ดำเนิน กิจกรรม อย.น้อย และ / หรอื ไมไ่ ด้ดำเนนิ กจิ กรรม อย.น้อย ขั้นตอนการประเมนิ ขั้นท่ี 1 สำนักงานคณะกรรมการอาหารและยา แจ้งหลักเกณฑ์และระยะเวลา การประเมิน ไปยังสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การ ศึกษามัธยมศึกษา สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา สำนักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชน สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร และสำนักงานสาธารณสุข จังหวดั ขน้ั ที่ 2 โรงเรยี นที่ดำเนินการประเมินตนเองเรยี บร้อยแล้ว กรณีเป็นโรงเรียนในส่วนภูมิภาค ให้ส่งแบบประเมินตนเองท่ีสำนักงาน สาธารณสุขจงั หวดั กรณีเป็นโรงเรียนในเขตพื้นท่ีกรุงเทพฯ ให้ส่งแบบประเมินตนเองที่ ต้นสังกัด คือ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ประถมศึกษา สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน และสำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร ท้งั นี้ ไดก้ ำหนดระดับการประเมินเปน็ 4 ระดับ ได้แก่ . ระดบั พอใช้ โรงเรยี นท่ปี ระเมนิ ตนเองไดใ้ นระดับน้ี ตอ้ งได้คะแนนรวม จากเกณฑ์มาตรฐานท้งั 7 เกณฑ์ ต่ำกว่า 50 คะแนน . ระดบั ดี โรงเรยี นทป่ี ระเมนิ ตนเองไดใ้ นระดับน้ี ต้องได้คะแนนรวม จากเกณฑ์มาตรฐานท้ัง 7 เกณฑ์ ตั้งแต่ 50 คะแนน แตต่ ำ่ กวา่ 75 คะแนน . ระดับดมี าก โรงเรยี นทีป่ ระเมินตนเองไดใ้ นระดับนี้ ตอ้ งได้คะแนนรวม รวมจากเกณฑ์มาตรฐานท้ัง 7 เกณฑ์ ตัง้ แต่ 75 คะแนน แต่ต่ำกว่า 90 คะแนน . ระดบั ดเี ยย่ี ม โรงเรียนทีป่ ระเมินตนเองได้ในระดับน้ี ตอ้ งได้คะแนนรวม จากเกณฑ์มาตรฐานทั้ง 7 เกณฑ์ ตั้งแต่ 90 คะแนน ข้ึนไป คมู่ อื เกณฑม์ าตรฐานโรงเรียน อย.นอ้ ย 9 (ฉบับปรับปรุงใหม่ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2556)

ขัน้ ท่ี 3 สำนักงานสาธารณสุขจังหวัด (กรณีโรงเรียนในส่วนภูมิภาค) หน่วยงาน ต้นสังกัด (กรณีโรงเรียนในเขตพ้ืนท่ีกรุงเทพฯ) พิจารณาทบทวนผลประเมินของโรงเรียน และแจ้งสำนกั งานคณะกรรมการอาหารและยา 1. โรงเรยี นท่ปี ระเมนิ ตนเองได้ในระดบั ดี และดีมาก จะได้รับใบประกาศ เกยี รตคิ ณุ จากสำนักงานคณะกรรมการอาหารและยา 2. โรงเรียนที่ประเมินตนเองได้ในระดับดีเยี่ยม สำนักงานสาธารณสุข จังหวัด (กรณีโรงเรียนในส่วนภูมิภาค) หน่วยงานต้นสังกัดและสำนักงานคณะกรรมการ อาหารและยา (กรณีโรงเรียนในเขตพื้นท่ีกรุงเทพฯ) จะส่งคณะกรรมการไปตรวจรับรอง และส่งผลมายังสำนักงานคณะกรรมการอาหารและยาเพ่ือขอรับป้ายรับรองโรงเรียน อย.น้อย ระดบั ดเี ย่ียมพร้อมใบประกาศเกียรตคิ ุณ 3. สำนักงานคณะกรรมการอาหารและยา รวบรวมข้อมูลโรงเรียน ท่ีเขา้ รบั การประเมินไว้เพอ่ื เป็นฐานขอ้ มลู ในการดำเนนิ กิจกรรมตอ่ ไป 10 คู่มือเกณฑม์ าตรฐานโรงเรียน อย.นอ้ ย (ฉบบั ปรบั ปรงุ ใหม่ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2556)

กระบวนการประเมินโรงเรยี น อย.น้อย โรงเรียนทีต่ ระหนักถึงความสำคัญและดำเนินกจิ กรรม อย.น้อย ทัง้ ระดับโรงเรียน ประถมศึกษา โรงเรียนประถมศึกษาขยายโอกาส และโรงเรียนมัธยมศึกษาทุกสังกัด สามารถเข้ารับการประเมินได้โดยติดต่อขอรายละเอียดได้ที่หน่วยงานต้นสังกัด สำนักงาน สาธารณสขุ จังหวดั หรือสำนกั งานคณะกรรมการอาหารและยา กระบวนการประเมนิ โรงเรียน อย.น้อย กระบวนการประเมินโรงเรยี น อย.นอ้ ย แสดงเปน็ แผนภูมิได้ ดงั นี้ โรงเรยี นที่มีความประสงคท์ จ่ี ะประเมนิ โรงเรียน อย.น้อย โร งเรียนดำเนนิ กิจกรรม อ ย.นอ้ ย อย่างต่อเนือ่ ง โรงเรยี นทำการประเมินตนเอง โดยแบ่งการประเมนิ เป็น 4 ระดบั F โรงเรยี น อย.นอ้ ย ระดับพอใช ้ F โรงเรียน อย.นอ้ ย ระดับด ี F โรงเรยี น อย.นอ้ ย ระดบั ดมี าก F โรงเรยี น อย.น้อย ระดับดเี ย่ยี ม สสจ. / หนว่ ยงานต้นสงั กัด สำนกั งานคณะกรรมการอาหารและยา จดั กลุ่มโรงเรียนตามระดับ การประเมนิ พร้อมท้งั สง่ มอบใบประกาศเกียรติคณุ คณะกรรมการเพ่อื ตรวจและ และปา้ ยรับรองโรงเรยี น อย.นอ้ ย รบั รองโรงเรียนทปี่ ระเมิน (สำหรับระดับดีเย่ยี ม) ตนเองในระดบั ดีเยย่ี ม จากนน้ั รวบรวมผลทุกระดบั ส่งกลบั มายัง อย. คู่มือเกณฑม์ าตรฐานโรงเรียน อย.นอ้ ย 11 (ฉบับปรับปรุงใหม่ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2556)

แนวคดิ ของกระบวนการประเมนิ โรงเรียน อย.นอ้ ย ได้แก่ . โรงเรียนที่เข้ารับการประเมินมีศักยภาพมากพอในการดำเนินกิจกรรม อย.น้อย และพร้อมท่จี ะพัฒนาศักยภาพทม่ี ีอยูใ่ ห้สงู ขน้ึ ได้ . การมอบใบประกาศเกียรติคุณ เพ่ือเป็นแรงกระตุ้นให้โรงเรียนดำเนิน กิจกรรม อย.นอ้ ย อยา่ งต่อเน่อื ง และเพ่อื เป็นกำลังใจใหก้ ับคณะทำงานของโรงเรียน อายุของการรับรองโรงเรียน อย.นอ้ ย การรบั รองผลการประเมินมีอายุ 3 ปี นับจากวันที่ระบไุ วใ้ นใบประกาศเกยี รติคุณ / ป้ายรับรอง ก ารเลอ่ื นระดบั . โรงเรียนสามารถขอรบั การประเมินในระดบั สงู ข้นึ ได ้ ระยะเวลาการสง่ ผลการประเมิน . โรงเรียนดำเนินการประเมินตนเองและส่งให้สำนักงานสาธารณสุขจังหวัด (เขตพืน้ ทตี่ า่ งจงั หวดั ) หรอื หนว่ ยงานต้นสังกดั (เขตพ้ืนที่กรุงเทพฯ) ภายในเดอื นกรกฎาคม ของปีงบประมาณ โดยให้ประเมินจากผลงานกิจกรรมโครงการ อย.น้อย ตลอดช่วง 1 ปที ีผ่ า่ นมา . สำนักงานสาธารณสุขจังหวัด (เขตพน้ื ทต่ี า่ งจงั หวดั ) หรือหน่วยงานต้นสังกัด (เขตพื้นท่ีกรุงเทพฯ) รวบรวมผลการประเมินส่งให้สำนักงานคณะกรรมการอาหารและยา ภายในเดือนกันยายน ของปงี บประมาณ ประกอบด้วย 1. ผลการประเมินโรงเรียน อย.นอ้ ย ในเขตพ้นื ท่ีทีร่ บั ผิดชอบท้ังหมด 2. ผลการตรวจรบั รองกรณีโรงเรียนประเมินตนเองในระดบั ดีเยยี่ ม 12 คูม่ อื เกณฑ์มาตรฐานโรงเรียน อย.น้อย (ฉบับปรบั ปรงุ ใหม่ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2556)

แบบประเมินโรง เรียน อย.น้อย เกณฑม์ าตรฐานที่ 1 โครงสร้างชมรม / ชุมนมุ และองค์ประกอบ เกณฑม์ าตรฐาน รอ่ งรอย/หลกั ฐาน ระดบั การประเมิน ในการประเมิน 1.1 มีชมรม / ชมุ นุม อย.นอ้ ย • ท่ีตั้ง หลักฐานการจัดตั้ง • ทำกจิ กรรมข้อ 1.1 ชมรมหรือชุมนุม ถงึ 1.4 1.2 มแี กนนำ และสมาชกิ อย่างน้อย • คำสั่งแต่งตงั้ คณะกรรมการ = 5 คะแนน 25 คน ตอ่ โรงเรยี น โดยมาจาก รายชื่อสมาชกิ ทกุ ระดับชนั้ (กรณโี รงเรียนที่ม ี ผูร้ ับผดิ ชอบ • ทำกิจกรรมขอ้ 1.1 นักเรียนไม่ถึง 200 คน ให้มี ถงึ 1.4 และข้ออ่นื อีก สมาชกิ อยา่ งนอ้ ย 10 คน) 2 ข้อ 1.3 มีคณะกรรมการชมรม และ • ผังการบริหารงาน = 10 คะแนน มีครูที่ปรึกษาชมรม / ชุมนมุ 1.4 มีแผนงานเปน็ ลายลักษณ์อักษร • แผนหรือปฏิทนิ • ทำกิจกรรมขอ้ 1.1 การดำเนินงาน ถงึ 1.7 ผรู้ บั ผิดชอบกจิ กรรม = 15 คะแนน 1.5 สมาชกิ ชมรม อย.น้อย มีสว่ นร่วม • รายงานการประชุม ในการวางแผนจดั กจิ กรรม และ คำส่งั แต่งตง้ั ผู้รับผิดชอบ มีผู้รับผิดชอบแต่ละกิจกรรม ภาพกจิ กรรม ในแผนทช่ี ดั เจน 1.6 มีการประชุมกรรมการอย่างน้อย • แผนการประชมุ ปีละ 2 ครั้ง และมีรายงาน รายงานการประชมุ การประชุม ภาพการประชมุ 1.7 มีการสรุปรายงานผลการดำเนินงาน • แบบสรปุ รายงาน ในแตล่ ะกิจกรรม บันทกึ การประชมุ บันทึกการทำกิจกรรม 1.8 อื่น ๆ...................................... สรปุ ผลการประเมนิ คมู่ ือเกณฑม์ าตรฐานโรงเรยี น อย.น้อย m 5 คะแนน m 10 คะแนน (ฉบบั ปรับปรงุ ใหม่ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2556) m 15 คะแนน 13

เ กณฑ์มาตรฐานท่ี 2 กิจกรรมเผยแพร่ ประชาสัมพนั ธ์ และรณรงค ์ ร่องรอย/หลกั ฐาน เกณฑ์มาตรฐาน ในการประเมนิ ระดับการประเมิน 2.1 การพูดหนา้ เสาธง (ดำเนินการ • ภาพกิจกรรม แบบบันทกึ • ทำกจิ กรรม 4 ข้อ อยา่ งนอ้ ยภาคเรยี นละ 3 ครั้ง) กจิ กรรมหน้าเสาธง = 5 คะแนน 2.2 จดั เสยี งตามสาย (ดำเนนิ การ • แบบบันทึก ภาพกิจกรรม อยา่ งนอ้ ยภาคเรียนละ 3 ครง้ั ) File เสยี ง • ทำกิจกรรม 5 ขอ้ 2.3 จัดปา้ ยนิเทศใหค้ วามรู้ เชน่ • ภาพกิจกรรม แบบบันทึก = 10 คะแนน บอร์ด (ดำเนนิ การอยา่ งนอ้ ย แบบประเมนิ ความร ู้ ภาคเรียนละ 1 ครง้ั ) • ทำกิจกรรม 6 ข้อ ขึ้นไป 2.4 จดั ทำเอกสารเผยแพร่ • ตัวเอกสาร ภาพกจิ กรรม = 15 คะแนน (ดำเนนิ การอยา่ งนอ้ ย ภาคเรยี นละ 1 คร้ัง) 2.5 จดั นิทรรศการ และแสดงผลงาน • ภาพกิจกรรม นักเรียน อย.น้อย ค้มุ ครอง แบบประเมินความคิดเห็น ผูบ้ รโิ ภค (ดำเนินการ เอกสารประกอบ อยา่ งนอ้ ยปลี ะ 1 ครั้ง) 2.6 เดนิ รณรงค์ (ดำเนนิ การ • ภาพกิจกรรม อย่างน้อยปีละ 1 คร้ัง) เอกสารประกอบ คำสง่ั หนังสอื เชญิ 2.7 จดั รายการทวี ีวงจรปดิ • แบบบนั ทกึ ภาพกจิ กรรม File ภาพเคล่ือนไหว 2.8 เผยแพร่ ประชาสัมพันธท์ าง • Website Website 2.9 อนื่ ๆ...................................... สรปุ ผลการประเมิน m 5 คะแนน m 10 คะแนน m 15 คะแนน 14 คมู่ อื เกณฑ์มาตรฐานโรงเรยี น อย.นอ้ ย (ฉบับปรับปรงุ ใหม่ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2556)

เกณฑ์มาตรฐานท่ี 3 กจิ กรรมด้านการตรวจสอบ ร่องรอย/หลกั ฐาน เกณฑม์ าตรฐาน ในการประเมิน ระดับการประเมนิ 3.1 ตรวจสอบฉลาก ภาชนะบรรจุ • แบบบันทึกการตรวจสอบ • ทำกิจกรรม 4 ข้อ และการเก็บรกั ษาอาหาร ค่มู ือการตรวจสอบ = 5 คะแนน ภาพกจิ กรรม รายงานสรปุ • ทำกจิ กรรม 6 ข้อ 3.2 ตรวจสอบฉลาก ภาชนะบรรจุ • เชน่ เดยี วกบั ขอ้ 3.1 = 10 คะแนน และการเก็บรกั ษายา 3.3 ตรวจสอบฉลาก ภาชนะบรรจุ • เชน่ เดียวกบั ข้อ 3.1 • ทำกจิ กรรม 8 ข้อ และการเกบ็ รักษาเคร่ืองสำอาง ขึน้ ไป = 15 คะแนน 3.4 ตรวจสอบฉลาก ภาชนะบรรจุ • เช่นเดยี วกับข้อ 3.1 และการเกบ็ รกั ษาวัตถุอันตราย 3.5 ตรวจสอบคณุ ภาพอาหาร • แบบสังเกต แบบบนั ทกึ ด้านกายภาพ ภาพกจิ กรรม แบบรายงาน 3.6 ตรวจสอบคณุ ภาพยาด้านกายภาพ • เช่นเดยี วกบั ขอ้ 3.5 3.7 ตรวจสอบคณุ ภาพเคร่ืองสำอาง • เช่นเดียวกบั ขอ้ 3.5 ดา้ นกายภาพ 3.8 ตรวจสอบโฆษณาผลติ ภณั ฑ ์ • เช่นเดียวกบั ข้อ 3.5 สขุ ภาพ 3.9 ตรวจสอบโดยใชช้ ดุ ทดสอบ • เช่นเดียวกับข้อ 3.5 เช่น อาหาร ไอโอดนี ในเกลอื สารไฮโดรควโิ นน ในเครอ่ื งสำอาง 3.10 อ่ืน ๆ..................................... (ทุกกิจกรรมดำเนนิ การ อย่างนอ้ ยภาคเรยี นละ 2 ครง้ั ) สรปุ ผลการประเมนิ m 5 คะแนน m 10 คะแนน m 15 คะแนน คมู่ อื เกณฑ์มาตรฐานโรงเรยี น อย.นอ้ ย 15 (ฉบับปรบั ปรงุ ใหม่ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2556)

เกณฑม์ าตรฐานที่ 4 กิจกรรมสง่ เสรมิ สุขภาพ รอ่ งรอย/หลกั ฐาน เกณฑม์ าตรฐาน ในการประเมนิ ระดับการประเมนิ 4.1 สำรวจพฤติกรรมการบริโภค • แบบสำรวจ รายงานสรุป • ทำกิจกรรม 3 ขอ้ ของนักเรยี น = 5 คะแนน 4.2 ตรวจสอบสุขาภิบาลอาหาร • ภาพกิจกรรม แบบบันทึก ในโรงเรยี น การตรวจ รายงานสรปุ • ทำกจิ กรรม 4 ข้อ 4.3 ตรวจสอบความสะอาดของ • เชน่ เดยี วกบั ข้อ 4.2 = 10 คะแนน ห้องนำ้ ห้องสว้ มในโรงเรยี น 4.4 ตรวจสอบสภาพหอ้ งพยาบาล • เช่นเดียวกับขอ้ 4.2 • ทำกิจกรรม 5 ข้อ ข้ึนไป และตูย้ า = 15 คะแนน 4.5 ตรวจสอบคุณภาพนำ้ ดื่ม • แบบบนั ทึก ภาพกิจกรรม ในโรงเรยี น แบบรายงาน 4.6 สง่ เสรมิ ให้มอี าหารเพอ่ื สขุ ภาพ • เช่นเดยี วกับข้อ 4.5 4.7 ส่งเสรมิ การจดั ทำโครงงาน • เช่นเดยี วกับข้อ 4.5 แกไ้ ขปญั หาสุขภาพในโรงเรียน 4.8 สำรวจ และดูแลสขุ อนามัย • แบบบันทกึ ภาพกิจกรรม นกั เรยี น แบบรายงาน แบบตรวจสุขภาพ 4.9 อน่ื ๆ....................................... (ดำเนินการอยา่ งน้อยปลี ะ 1 ครัง้ ) สรุปผลการประเมนิ m 5 คะแนน m 10 คะแนน m 15 คะแนน 16 คูม่ ือเกณฑม์ าตรฐานโรงเรียน อย.นอ้ ย (ฉบับปรับปรงุ ใหม่ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2556)

เ กณฑม์ าตรฐานท่ี 5 กิจกรรมบูรณาการสูก่ ารเรียนการสอน ร่องรอย/หลกั ฐาน เกณฑม์ าตรฐาน ในการประเมนิ ระดบั การประเมนิ 5.1 กลุม่ สาระการเรียนรู้ • แผนการจดั การเรียนรู้ • ทำกจิ กรรม 2 ขอ้ วิทยาศาสตร์ สื่อ แบบวดั ผล = 5 คะแนน 5.2 กลุ่มสาระการเรียนร้กู ารงานอาชพี ผลงานนกั เรียน และเทคโนโลยี ภาพกิจกรรม • ทำกิจกรรม 3 ขอ้ 5.3 กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ุขศึกษา (สามารถใช้ไดก้ บั ทกุ ข้อ) = 10 คะแนน และพลศกึ ษา 5.4 กลมุ่ สาระการเรยี นร ู้ • ทำกจิ กรรม 4 ขอ้ ข้นึ ไป สังคมศึกษา = 15 คะแนน 5.5 กลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ 5.6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 5.7 กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร ์ 5.8 กลุม่ สาระการเรียนร ู้ ภาษาต่างประเทศ 5.9 กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น (การดำเนินการขึน้ อยู่กบั เนอ้ื หา สาระ และอย่างน้อยให้มีการ จัดการเรียนการสอน) สรปุ ผลการประเมิน m 5 คะแนน m 10 คะแนน m 15 คะแนน คูม่ ือเกณฑ์มาตรฐานโรงเรยี น อย.นอ้ ย 17 (ฉบบั ปรับปรงุ ใหม่ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2556)

เกณฑ์มาตรฐานท่ี 6 การสนับสนุนชมรม / ชมุ นุม อย.น้อย รอ่ งรอย/หลักฐาน เกณฑม์ าตรฐาน ในการประเมนิ ระดับการประเมนิ 6.1 ผูบ้ ริหารโรงเรียน • รายงานการประชมุ • ไดร้ บั การสนบั สนุน 6.2 หนว่ ยงานตน้ สังกัดของโรงเรยี น หนงั สือราชการ จากหน่วยงานทีเ่ กี่ยวขอ้ ง 6.3 ผปู้ กครอง / ชมุ ชน บนั ทึกการประชุม 2 รายการ = 5 คะแนน 6.4 องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถิน่ ภาพกจิ กรรม 6.5 หน่วยงานสาธารณสขุ ใบเซ็นชื่อ • ไดร้ ับการสนับสนุน 6.6 ผปู้ ระกอบการ การสนับสนุนงบประมาณ จากหนว่ ยงานทเี่ ก่ยี วข้อง 6.7 อ่ืน ๆ....................................... ส่ือ วัสดุ อปุ กรณ์ และ 3 รายการ = 10 คะแนน (ดำเนินการอย่างน้อยปลี ะ 1 คร้งั ) ความรว่ มมอื ด้านต่าง ๆ (สามารถใช้ได้กบั ทุกขอ้ ) • ไดร้ ับการสนบั สนุน จากหน่วยงานทเี่ กี่ยวข้อง 4 รายการ = 15 คะแนน สรุปผลการประเมนิ m 5 คะแนน m 10 คะแนน m 15 คะแนน 18 คมู่ อื เกณฑ์มาตรฐานโรงเรียน อย.นอ้ ย (ฉบบั ปรับปรงุ ใหม่ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2556)

เ กณฑม์ าตรฐานที่ 7 กิจกรรมพเิ ศษอ่ืนๆ ร่องรอย/หลักฐาน เกณฑม์ าตรฐาน ในการประเมนิ ระดบั การประเมนิ • ทำกิจกรรม 2 ขอ้ 7.1 การสรา้ งเครือข่ายโรงเรียน • หนงั สอื ราชการ = 5 คะแนน อย.นอ้ ย ภาพกจิ กรรม โครงการ หรอื กิจกรรม • ทำกิจกรรม 3 ข้อ รายงานสรุป = 10 คะแนน 7.2 การขยายผลสู่ชมุ ชน • เชน่ เดยี วกับขอ้ 7.1 7.3 กจิ กรรม อย.นอ้ ย สอนน้อง • เชน่ เดียวกบั ข้อ 7.1 • ทำกจิ กรรม 4 ข้อ ข้นึ ไป 7.4 กจิ กรรมเศรษฐกจิ พอเพียง • เช่นเดยี วกบั ข้อ 7.1 = 15 คะแนน 7.5 กจิ กรรมรักษาสง่ิ แวดลอ้ ม • เช่นเดียวกบั ข้อ 7.1 7.6 กิจกรรมเกษตรปลอดสารพิษ • เช่นเดียวกับขอ้ 7.1 7.7 กิจกรรมคมุ้ ครองสิทธิผู้บรโิ ภค • เช่นเดียวกับข้อ 7.1 7.8 การสนับสนุนผู้ประกอบการ • เช่นเดยี วกบั ข้อ 7.1 ในโรงอาหาร เช่น การให้ปา้ ย รางวัล 7.9 กิจกรรมแลกเปลย่ี นเรียนรู้ • แบบบันทึก ในประเดน็ สุขภาพ รายงานการประชุม ใบความรู้ ภาพกจิ กรรม 7.10 อ่ืน ๆ..................................... (ดำเนินการอย่างน้อยปีละ 1 คร้ัง) สรุปผลการประเมิน m 5 คะแนน m 10 คะแนน m 15 คะแนน คูม่ อื เกณฑ์มาตรฐานโรงเรียน อย.น้อย 19 (ฉบบั ปรบั ปรุงใหม่ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2556)

แบบสรุปผลการประเมนิ โรงเรียน อย.น้อย องค์ประกอบเกณฑม์ าตรฐานโรงเรยี น อย.น้อย ผลการประเมนิ (คะแนน) 1. โครงสร้างชมรม/ชุมนมุ และองคป์ ระกอบ 2. กิจกรรมเผยแพร่ ประชาสมั พันธ์ และรณรงค ์ 3. กิจกรรมด้านการตรวจสอบ 4. กจิ กรรมส่งเสรมิ สขุ ภาพ 5. กิจกรรมบูรณาการสู่การเรยี นการสอน 6. การสนับสนุนชมรม/ชุมนุม อย.น้อย 7. กจิ กรรมพิเศษอนื่ ๆ รวม ระดับพอใช ้ ระดบั ด ี ไดค้ ะแนนรวม ต่ำกว่า 50 คะแนน ระดบั ดีมาก ไดค้ ะแนนรวม ตัง้ แต่ 50 คะแนน แต่ ต่ำกวา่ 75 คะแนน ระดบั ดีเยีย่ ม ได้คะแนนรวม ต้งั แต่ 75 คะแนน แต่ ต่ำกว่า 90 คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ตั้งแต่ 90 คะแนน ข้ึนไป 20 ค่มู อื เกณฑม์ าตรฐานโรงเรยี น อย.น้อย (ฉบับปรบั ปรุงใหม่ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2556)

แบบฟอร์มท่ี 1 สำหรับโรงเรียนในสว่ นภมู ิภาค การรับรองมาตรฐานโรงเรียน อย.น้อย u ผา่ นเกณฑม์ าตรฐาน o ระดบั พอใช ้ o ระดับดี คร(…ูผ…รู้ ับ…ผ…ดิ …ช…อผ…บู้เ…โสค…นรอ…ง ก…า…ร…อ…ย….น.้อ.) ย (………………………………………..) ผ้บู รหิ ารระดับสงู ของโรงเรียนหรอื ผ้แู ทน ผ้ลู งนามรบั รอง o ผา่ นเกณฑม์ าตรฐานระดบั ดมี าก ผู้บ ริห(…าร…ร…ะด…ับ…ส…ูงผ…ข้เูอ…สง …นโอร…ง …เร…ยี …น…หร…อื ..ผ) ูแ้ ทน (………………………………………..) ผ้อู ำนวยการสำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา ประถมศึกษาหรอื ผแู้ ทน / ผู้อำนวยการ เขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาหรือผูแ้ ทน / ผูน้ ำองค์กรปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน ผู้ลงนามรับรอง o ผ่านเกณฑ์มาตรฐานระดบั ดีเยี่ยม ผบู้ รหิ (… าร…ร …ะด…บั …ส…งู ผ…ขู้เอ…สง …นโอร…ง …เร…ีย…น…หร…อื ..ผ) แู้ ทน (………………………………………..) ผู้อำนวยการสำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา ประถมศกึ ษาหรอื ผ้แู ทน / ผู้อำนวยการเขต พื้นท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาหรอื ผ้แู ทน / ผ้นู ำองคก์ รปกครองสว่ นท้องถิน่ ผู้ลงนามรับรอง (………………………………………..) นายแพทยส์ าธารณสุขจังหวดั หรอื ผู้แทน ผู้ลงนามรับรอง คู่มอื เกณฑ์มาตรฐานโรงเรียน อย.น้อย 21 (ฉบับปรบั ปรุงใหม่ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2556)

แบบฟอร์มท่ี 2 สำหรบั โรงเรยี นในเขตพ้ืนทก่ี รุงเทพฯ ในสงั กัด สพป., สพม., สช. การรับรองมาตรฐานโรงเรยี น อย.น้อย u ผา่ นเกณฑม์ าตรฐาน o ระดับพอใช ้ o ระดับดี (………………………………………..) (………………………………………..) ครูผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ อย.น้อย ผบู้ รหิ ารระดบั สงู ของโรงเรียนหรอื ผแู้ ทน ผ้เู สนอ ผลู้ งนามรบั รอง u ผ่านเกณฑม์ าตรฐาน o ระดบั ดีมาก o ระดับดีเยี่ยม ผ ู้บริห(…าร…ร…ะด…ับ…ส…งู ผ…ขู้เอ…สง …นโอร…ง …เร…ยี …น…หร…อื ..ผ) ู้แทน (………………………………………..) ผอู้ ำนวยการสำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษา ประถมศกึ ษาหรือผู้แทน / ผู้อำนวยการ เขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาหรือผูแ้ ทน / เลขาธกิ ารคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศึกษาเอกชนหรือผ้แู ทน / ผู้ลงนามรบั รอง 22 ค่มู ือเกณฑ์มาตรฐานโรงเรยี น อย.นอ้ ย (ฉบับปรบั ปรุงใหม่ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2556)

แบบฟอร์มที่ 3 สำหรบั โรงเรยี นในเขตพ้ืนท่ีกรงุ เทพฯ ในสังกัดกรุงเทพมหานคร การรบั รองมาตรฐานโรงเรียน อย.น้อย o ระดับพอใช้ o ระดับด ี u ผ่านเกณฑม์ าตรฐาน (………………………………………..) (………………………………………..) ครูผ้รู บั ผิดชอบโครงการ อย.น้อย ผบู้ ริหารระดบั สูงของโรงเรียนหรอื ผู้แทน ผูเ้ สนอ ผู้ลงนามรบั รอง u ผ่านเกณฑม์ าตรฐาน o ระดับดมี าก o ระดบั ดเี ย่ียม ผ บู้ รหิ (…าร…ร…ะด…บั …ส…งู ผ…ขู้เอ…สง …นโอร…ง …เร…ีย…น…หร…อื ..ผ) แู้ ทน (………………………………………..) ผูอ้ ำนวยการสำนักงานเขตหรอื ผแู้ ทน ผู้ลงนามรับรอง (………………………………………..) ผู้อำนวยการสำนกั การศึกษา กรงุ เทพมหานครหรือผแู้ ทน ผลู้ งนามรับรอง ค่มู ือเกณฑม์ าตรฐานโรงเรยี น อย.นอ้ ย 23 (ฉบบั ปรบั ปรุงใหม่ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2556)

เปขอ้ดิ มโลูลกอคยว.านม้อรย้.ู . . www.oryคoลกิr noi.com