รายงานผลการดำเนินงานโครงการประวัติศาสตร์ชาติไทย

รายงานผลการดำเนนิ งาน โครงการฝกึ อบรมประวตั ิศาสตร์ชาตไิ ทย และบญุ คณุ ของพระมหากษตั รยิ ไ์ ทย กศน.ตำบลโคกงาม ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอด่านซ้าย สำนกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจังหวดั เลย สำนกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย สำนักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธิการ

บทสรปุ สำหรับผู้บริหาร ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ กศน.ตำบลโคกงามสังกัดศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอำเภอด่านซ้าย สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดเลย สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงานปลัดกระทรวง กระทรวงศึกษาธิการ ได้ดำเนินโครงการฝึกอบรมประวัติศาสตร์ชาติไทยและบุญคุณของพระมหากษัตริย์ไทย เพื่อทราบว่าผลการดำเนินโครงการบรรลุวัตถุประสงค์ และเป้าหมายที่กำหนดไว้หรือไม่เพียงใด มีสภาวะ แวดล้อม ปัจจัยป้อน กระบวนการ และผลผลิตของการดำเนินงานเป็นอย่างไร กศน.ตำบลโคกงามจึงได้ ดำเนินการประเมินโครงการดังกล่าวโดยใช้รูปแบบซิปป์ (CIPP MODEL) โยดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูล จากผู้ที่เข้าร่วมโครงการ โดยใช้แบบประเมินความพึงพอใจโครงการฝึกอบรมประวัตศิ าสตร์ชาติไทยและบุญคุณของ พระมหากษตั ริยไ์ ทย จำนวน ๙ ชุด ซ่งึ มผี ลการประเมนิ ความพงึ พอใจโครงการปรากฏ ดังน้ี สรปุ ผลการประเมินความพงึ พอใจโครงการ ผลการประเมนิ ความพึงพอใจโครงการหลงั การดําเนนิ งานโครงการฝึกอบรมประวตั ิศาสตรช์ าติไทย และบญุ คุณของพระมหากษัตริย์ ดงั ตอไปน้ี ตอนท่ี ๑ ขอ้ มูลสถานท่วั ไป ๑.เพศของผู้เข้ารว่ มโครงการ จำนวน ๙ คน แบ่งเป็นเพศหญิง จำนวน ๔ คน คิดเป็นร้อย ละ ๔๔.๔๔ และเพศชาย จำนวน ๕ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๕๕.๖๐ ๒.กลุ่มอายุของผู้เข้าร่วมโครงการ มากที่สุดคือกลุ่มอายุต่ำกว่า ๒๐ ปี คิดเป็นร้อยละ ๗๗.๘๐ รองลงมาคือกลุ่มอายุ ๒๐ - ๓๐ ปี คิดเป็นร้อยละ ๒๒.๒๐ ตามลำดับ ๓.ระดับการศึกษาของผู้เข้าร่วมโครงการ มากที่สุดคือระดับมัธยมศึกษาตอนต้นคิดเป็น ร้อยละ ๗๗.๘๐ รองลงมาคอื ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลายหรอื เทียบเทา่ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๒๒.๒๐ ตามลำดับ ๔.กลุ่มอาชีพของผู้เข้าร่วมโครงการ มากที่สุดคือกลุ่มอาชีพเกษตรกร คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐.๐๐ ตอนที่ ๒ ความพึงพอใจของผู้รับบริการ ความพึงพอใจของผู้รับบริการทม่ี ีต่อโครงการ ระดับมากที่สุด คือ การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับเวลา รองลงมา คือ การออกแบบ กิจกรรมเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ , การสื่อสาร การสร้างบรรยากาศเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ , เนื้อหา มีประโยชน์ต่อการนำไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิต , วิทยากรมีความรู้ความสามารถในเรื่องที่ถ่ายทอด , สถานท่ี วัสดุ อปุ กรณแ์ ละส่ิงอำนวยความสะดวก , เนื้อหาปจั จุบนั ทนั สมยั , การเตรียมความพร้อมก่อนอบรม

, วิทยากรมีเทคนิคการถ่ายทอดใช้สอ่ื เหมาะสม , เนือ้ หาเพยี งพอตอ่ ความต้องการ , การจัดกิจกรรมเหมาะสม กบั กลุ่มเปา้ หมาย , วิทยากรเปิดโอกาสให้มสี ว่ นร่วมและซักถาม , การบริการ การช่วยเหลือและการแก้ปัญหา , เนื้อหาตรงตามความต้องการ และ วธิ กี ารวดั ผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกบั วัตถปุ ระสงค์ ตามลำดบั สรุปผลการประเมินความพึงพอใจของผรู้ ับบริการในภาพรวม ๕.๘.๑ เนอ้ื หาตรงตามความต้องการ มีความพงึ พอใจอย่ใู นระดบั มากทสี่ ดุ (���̅��� = ๓.๓๓) ๕.๘.๒ เนื้อหาเพยี งพอตอ่ ความต้องการ มีความพึงพอใจอยูใ่ นระดบั มาก (���̅��� = ๓.๕๖) ๕.๘.๓ เนือ้ หาปัจจบุ ันทันสมัย มีความพึงพอใจอยูใ่ นระดับมากท่ีสดุ (���̅��� = ๓.๗๘) ๕.๘.๔ เนื้อหามีประโยชน์ตอ่ การนำไปใชใ้ นการพัฒนาคุณภาพชวี ิต มีความพึงพอใจอยู่ในระดบั มาก ท่สี ดุ (���̅��� = ๔.๑๑) ๕.๘.๕ การเตรียมความพร้อมก่อนอบรม มคี วามพงึ พอใจอยู่ในระดับมาก (���̅��� = ๓.๖๗) ๕.๘.๖ การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (���̅��� = ๔.๒๒) ๕.๘.๗ การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกบั เวลา มคี วามพงึ พอใจอยใู่ นระดับมากทส่ี ุด (���̅��� = ๔.๓๓) ๕.๘.๘ การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (���̅��� = ๓.๕๖) ๕.๘.๙ วิธีการวัดผล/ประเมินผลเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (���̅��� = ๓.๓๓) ๕.๘.๑๐ วิทยากรมีความรู้ความสามารถในเรื่องที่ถ่ายทอด มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (���̅��� = ๔.๑๑) ๕.๘.๑๑ วิทยากรมีเทคนิคการถ่ายทอดใช้สื่อเหมาะสม มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (���̅��� = ๓.๖๗) ๕.๘.๑๒ วิทยากรเปิดโอกาสให้มีส่วนร่วมและซักถาม มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (���̅��� = ๓.๕๖) ๕.๘.๑๓ สถานที่ วัสดุ อุปกรณ์และสิ่งอำนวยความสะดวก มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (���̅��� = ๔.๑๑) ๕.๘.๑๔ การสื่อสาร การสร้างบรรยากาศเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ มีความพึงพอใจอยู่ในระดับ ปานกลาง (���̅��� = ๔.๒๒)

๕.๘.๑๕ การบริการ การช่วยเหลือและการแก้ปัญหา มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (���̅��� = ๓.๔๔) สรุปการประเมนิ ผลภาพรวมของโครงการ มีระดบั ความพงึ พอใจอยูใ่ นระดบั มาก (���̅��� = ๓.๘๐) ขอ้ เสนอแนะในการจัดกจิ กรรมคร้ังตอ่ ไป -

คำนำ เอกสารฉบับนี้เป็นการรายงานโครงการฝึกอบรมประวัติศาสตร์ชาติไทยและบุญคุณของ พระมหากษัตริย์ไทย กศน.ตำบลโคกงาม จัดขึ้นในระหว่างวันที่ ๑๕ มิถุนายน ๒๕๖๔ ณ กศน.ตำบลโพนสูง อำเภอด่านซ้าย จังหวัดเลยซึ่งประกอบด้วยเนื้อหา จำนวน ๖ ส่วน ได้แก่ ส่วนที่ ๑ บทนำ ส่วนที่ ๒ เอกสาร วชิ าการทเ่ี กีย่ วข้อง ส่วนท่ี ๓ วธิ กี ารดำเนินงาน ส่วนที่ ๔ ผลการดำเนนิ งาน ส่วนที่ ๕ การประเมินผล สรปุ ผล และอภิปรายผล สวนที่ ๖ ภาคผนวก กศน.ตำบลโคกงาม สังกัดศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอำเภอด่านซ้าย ในฐานะผู้รับผิดชอบโครงการ จึงได้จัดทำเอกสารนี้ เพื่อเป็นรายงานเบื้องต้น ซง่ึ จะนำไปส่กู ารปรับปรุงกจิ กรรมในครั้งต่อไป เพือ่ ใหส้ อดคล้องกับวตั ถปุ ระสงค์ ของโครงการและตอบสนอง ความตอ้ งการของผ้เู ขา้ รว่ มโครงการ โครงการนี้ เป็นโครงการที่ได้รับการส่งเสริมและสนับสนุนจากศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอด่านซ้าย และสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยจังหวัดเลย ตลอดจนภาคีเครือข่ายในพื้นที่ตำบลโคกงาม เพื่อให้ประชาชนสามารถนำความรู้ ที่ได้รับ ไปปรับเปลี่ยนพฤติกรรม มีสุขภาพกายและใจที่ดีขึ้นสามารถแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้อย่างมี ประสิทธิภาพ มคี ุณภาพชวี ติ ทีด่ ีข้นึ และหวังเป็นอยา่ งย่ิงว่าเอกสารฉบบั นี้จะเปน็ ประโยชนต์ ่อการพัฒนาโครงการ ต่อไปจนนำไปสูก่ ารพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาสำหรบั กล่มุ เปา้ หมายและผ้รู ับบริการ ในระยะต่อไป กศน.ตำบลโคกงาม กศน.อำเภอด่านซา้ ย สำนกั งาน กศน.จงั หวดั เลย

สารบัญ เรื่อง หนา้ คำนำ ก สารบญั ข สารบัญตาราง ง ส่วนที่ ๑ บทท่ี ๑ บทนำ ๑.๑ วิสยั ทัศน์ กศน.ตำบลโคกงาม ๑ ๑.๒ ความเป็นมาของโครงการ ๑ ๑.๓ วตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ ๒ ๑.๔ ประโยชนท์ ่ีคาดว่าจะได้รับ ๒ ๑.๕ กิจกรรมท่ดี ำเนนิ การ ๓ สว่ นท่ี ๒ บทท่ี ๒ เอกสารทเ่ี ก่ยี วข้อง ๒.๑ ความเป็นมาและเหตุผล ๔ ๒.๒ หลกั การดำเนนิ งานและบทบาทหน้าที่ ๕ ๒.๓ วัตถปุ ระสงค์ ๖ ๒.๔ กลุ่มเปา้ หมาย ๖ ๒.๕ หลักเกณฑแ์ ละวธิ ีการจดั การศึกษาต่อเนอื่ งของสำนักงาน กศน. ๖ ๒.๖ นยิ ามศัพท์ ๗ ๒.๗ รูปแบบและวธิ กี ารจัดการศึกษาต่อเน่ือง ๘ ๒.๘ วธิ แี ละการจัดการศึกษาต่อเนื่อง ๘ ส่วนท่ี ๓ บทท่ี ๓ วธิ ีการดำเนนิ งาน ๓.๑ ข้ันการวางแผน ๑๐ ๓.๒ ข้นั เตรียมการ ๑๐ ๓.๓ ขั้นดำเนนิ การ ๑๐ ๓.๔ ขน้ั การจดั กระบวนการ ๑๐ ๓.๕ ขัน้ การวดั และประเมนิ ผล ๑๑ สว่ นที่ ๔ บทท่ี ๔ ผลการจัดกจิ กรรม ผลการจดั กิจกรรมโครงการฝึกอบรมประวตั ศิ าสตรช์ าติไทยและบญุ คุณของพระมหากษัตริยไ์ ทย ๑๒

สารบญั (ต่อ) หนา้ เร่ือง ๑๒ ๑๕ ๔.๑ ผลการจดั กจิ กรรมดา้ นปริมาณ ๔.๒ ผลการจดั กิจกรรมด้านคุณภาพ ๑๖ ส่วนที่ ๕ บทที่ ๕ การประเมินผล การสรปุ และการอภิปรายผล ๑๙ ๕.๑ การประเมนิ โครงการ ๒๐ ๕.๒ ลักษณะของแบบสอบถาม ๒๐ ๕.๓ การเก็บรวบรวมขอ้ มูล ๒๐ ๕.๔ สถิติทใี่ ชใ้ นการวิเคราะห์ข้อมูล ๒๓ ๕.๕ การประเมินโครงการ ๒๓ ๕.๖ ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๒๔ ๕.๗ สรุปและอภปิ รายผล ๒๕ ๕.๘ สรปุ ผลการประเมนิ ความพึงพอใจของผ้รู บั บริการในภาพรวม ๒๕ ๕.๙ สรุปการประเมนิ ผลภาพรวมของโครงการ ๕.๑๐ ขอ้ เสนอแนะในการจัดกจิ กรรมครั้งต่อไป ๒๖ ส่วนที่ ๖ ภาคผนวก ภาคผนวก - ผลการวิเคราะหข์ ้อมลู ดว้ ยโปรแกรมคอมพิวเตอรส์ ำเร็จรูป - รปู ภาพกิจกรรม - สำเนาบัญชลี งเวลาผเู้ ข้ารว่ มโครงการ - สำเนาคำส่งั แตง่ ตัง้ คณะกรรมการดำเนินงาน - บรรณาณกุ รม - คณะผู้จัดทำ

สารบัญตาราง หนา้ เร่ือง ๒๐ ๒๑ ตารางที่ ๑ แผนภาพแสดงขอ้ มูลสถานท่วั ไป ๒๓ ตารางที่ ๒ แสดงระดับความพึงใจของผู้รับบริการ ตารางท่ี ๓ แสดงเกณฑ์การแปลความหมาย

บทท่ี ๑ บทนำ ๑.๑ วสิ ัยทัศน์ “ประชาชนตำบลโคกงามทุกช่วงวัยได้รับโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมี คุณภาพ มีทักษะที่จำเป็น และสมรรถนะที่สอดรับกับทิศทางการพัฒนาประเทศ สามารถดำรงชีวิตได้อย่าง เหมาะสมบนรากฐานของหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง” ๑.๒ ความสำคญั และความเป็นมาของโครงการ การจัดศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน เป็นการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะความสามารถและ ศักยภาพของคนในชุมชน รวมทั้งกลไก ทุกภาคส่วนในชมุ ชนให้ร่วมกันรับผดิ ชอบและเห็นถงึ ความสำคญั ใน การ ฟื้นฟูพัฒนาสังคมและชุมชน ของตนเอง โดยหน่วยงานสถานศึกษาการศึกษานอกโรงเรียนต้องให้ ความสำคัญต่อการใช้กระบวน การทางการศึกษาส่งเสรมิ ให้ประชาชน ชุมชน เกิดการเรียนรู้และบูรณาการ ความรู้ ประสบการณ์ และ ทักษะอาชีพเขา้ มาใช้ให้เกดิ ประโยชน์ตอ่ การพัฒนาสงั คมและชุมชน แนวทางการ ดำเนินงานในการสง่ เสริม สนบั สนุนให้เกิดกิจกรรมพฒั นา สงั คมและชุมชน ใน ๕ ดา้ น ซึง่ มีจดุ เนน้ ของแต่ละ ด้าน ดังนี้๑. ด้านเศรษฐกิจ - กิจกรรมเศรษฐกิจชุมชนพึ่งตนเอง ๒. ด้านการเมือง - กิจกรรมส่งเสริม ประชาธิปไตยในวิถีชีวิต ๓. ด้านสังคม - กิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ ๔. ด้านสิ่งแวดล้อม - กิจกรรมรักษ์ พลังงานและสิ่งแวดล้อม ๕. ด้านศิลปวัฒนธรรม - กิจกรรมเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน ในการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ให้พยายามเชื่อมโยงหรือบูรณาการทั้ง ๔ กิจกรรมด้วย โดย สอดคล้องกับสภาพเป็นจริงในชีวิต และสงั คมของผู้เรยี น การศึกษาประวัติศาสตร์ไทยมักเริ่มนับตั้งแต่สมัยอาณาจักรสุโขทัยเป็นต้นมา หากแต่ในอาณาเขต ประเทศไทยปัจจุบัน พบหลักฐานของมนุษย์ซึ่งมีอายุเก่าแก่ที่สุดถึงห้าแสนปี ตลอดจนหลักฐานของอารย ธรรมและรัฐโบราณเป็นจำนวนมาก ภูมิภาคสุวรรณภูมิเคยถูกชาวมอญ เขมร และมลายูปกครองมาก่อน ต่อมา คนไทยได้สถาปนาอาณาจักรของตนเอง เช่น อาณาจักรสุโขทัย ไล่เลี่ยกันกับอาณาจักร ล้านนา อาณาจักรเชียงแสน และอาณาจักรอยุธยา อาณาจักรสุโขทัยเจริญรุ่งเรืองในช่วงเวลาค่อนข้างส้ัน ประมาณ ๒๐๐ ปี ก็ถูกผนวกรวมกับอาณาจักรอยุธยา อาณาจักรอยุธยาเป็นอาณาจักรที่รุ่งเรืองมั่งคั่ง เป็น ศูนย์กลางการค้าระดับนานาชาติ สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถทรงปฏิรูปการปกครอง ซึ่งบางส่วนใช้สืบมา จนถึงรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระจลุ จอมเกลา้ เจา้ อยหู่ วั และยังทรงตราพระราชกำหนดศักดินา ทำใหอ้ ยธุ ยา เป็นสังคมศักดินา อยุธยาเริ่มติดต่อกับชาติตะวันตกเมื่อ พ.ศ. ๒๐๕๔ หลังโปรตุเกสยึดครองมะละ กา หลังจากนั้นใน พ.ศ. ๒๑๑๒ กรุงศรีอยุธยาตกเป็นประเทศราชของราชวงศ์ตองอูแห่งพม่า สมเด็จพระ

นเรศวรมหาราชทรงประกาศอิสรภาพในอีก ๑๕ ปีให้หลัง อาณาจักรอยุธยาเจริญถึงขีดสุดหลังจากนั้น ท้ัง ความสัมพนั ธก์ ับต่างประเทศกร็ ุ่งเรืองมากในรชั สมัยสมเดจ็ พระนารายณ์มหาราช อาณาจกั รอยธุ ยาเริ่มเส่ือม ลง จนลม่ สลายลงอย่างสน้ิ เชงิ ใน พ.ศ. ๒๓๑๐ พระยาตากได้รวบรวมไพร่พลกอบกเู้ อกราช และย้ายราชธานีมายังกรุงธนบุรี รัชสมัยของพระองค์ถือเป็นช่วงเวลาของการทำสงครามและการ ฟื้นฟูความเจริญของชาติอาณาจักรธนบรุ ีมีพระมหากษัตรยิ ป์ กครองพระองคเ์ ดยี ว กินระยะเวลาเพียง ๑๕ ปี แล้วพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกทรงสถาปนากรุงรัตนโกสินทร์ขึ้นเมื่อวันที่ ๖ เมษายน พ.ศ. ๒๓๒๕ กรุงรัตนโกสินทร์ยังเผชิญกับภัยคุกคามจากประเทศเพื่อนบ้าน กระทั่งรัชกาลที่ ๔ การลงนามใน สนธิสัญญาเบาว์ริง ทำให้ชาติตะวันตกหลายชาติเข้ามาทำสนธิสัญญาอันไม่เป็นธรรมอีกหลายฉบับ ต่อมา แม้จะมีการยกดินแดนให้ฝรั่งเศสและอังกฤษหลายครั้ง แต่สยามไม่เคยตกเป็นอาณานิคมของชาติตะวันตก กุศโลบายของพระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกลา้ เจ้าอยู่หวั ทำใหไ้ ทยเข้าร่วมสงครามโลกครงั้ ท่ีหนึ่ง โดยอยู่ฝ่าย สัมพันธมิตร อันทำให้สยามไดร้ ับการยอมรับจากนานาประเทศ และนำมาซึ่งการแก้ไขสนธิสัญญาอันไม่เป็น ธรรมทั้งหลาย วันท่ี ๒๔ มิถุนายน พ.ศ. ๒๔๗๕ เกิดการปฏิวัติเปลี่ยนแปลงระบอบการปกครองมาเป็น ประชาธิปไตย ทำให้คณะราษฎรเข้ามามีบทบาทในทางการเมือง ระหว่างสงครามโลกครั้งที่สอง ประเทศ ไทยได้ลงนามเป็นพันธมิตรทางทหารกับญี่ปุ่น แต่ในช่วงสงครามเย็น ประเทศไทยได้ดำเนินนโยบายเป็น พันธมิตรกับสหรัฐอเมริกา มีนโยบายต่อต้านการขยายตัวของคอมมิวนิสต์ในภูมิภาค หลังการปฏิวัติ เปลี่ยนแปลงการปกครอง ประเทศไทยยังถือได้ว่าอยู่ในระบอบเผด็จการในทางปฏิบัติอยู่หลายทศวรรษ ประเทศไทยประสบกับความไร้เสถียรภาพทางการเมือง และมีการสืบทอดอำนาจรัฐบาลทหารผ่าน รัฐประหารหลายสิบครั้ง อย่างไรก็ดี หลังจากนั้นได้มีเหตุการณ์เรียกร้องประชาธิปไตยครั้งสำคัญใน เหตุการณ์พฤษภาทมฬิ ประชาธปิ ไตยในประเทศเร่มิ มีความมนั่ คงย่ิงข้นึ ๑.๓ วตั ถุประสงคข์ องโครงการ ๑.เพื่อให้ประชาชนได้มีความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ชาติไทย เกิดความ ตระหนกั รู้ถงึ คณุ ค่าและความสำคญั ในประวัตศิ าสตร์แห่งการสร้างชาตบิ า้ นเมืองดว้ ยสถาบันพระมหากษตั ริย์ ๒.เพื่อให้ประชาชนมีความภาคภูมิใจในชาติ มีความรักชาติ เทิดทูนสถาบันชาติ ศาสนาและ พระมหากษัตริย์ ๑.๔ ประโยชนท์ ค่ี าดว่าจะได้รบั ประชาชนร้อยละ ๘๐ มีจิตสำนึกและมีความภูมิใจในความเป็นไทย มีระเบียบวินัย มีจิตสาธารณะ คำนึงถึงประโยชน์ของส่วนรวม และยึดมั่นในการปกครองระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็น ประมขุ สามารถนำความรู้ ความเขา้ ใจที่ถูกต้องไปประยุกต์ใช้ในการดำเนนิ ชีวติ ไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ รายงานผลการจดั โครงการฝึกอบรมประวัตศิ าสตร์ชาติไทยและบญุ คณุ ของพระมหากษัตริยไ์ ทย กศน.ตำบลโคกงาม หนา้ ๒

๑.๕ กจิ กรรมท่ีดำเนินการ ๑.จดั อบรมให้ความรเู้ ร่ืองประวัติความเป็นมาของคนชาตไิ ทย ๒.จัดอบรมใหค้ วามรู้เรอ่ื งหลักและสง่ิ ทท่ี ำใหป้ ระเทศไทย ยงั เปน็ ไทยอยจู่ นถึงทกุ วนั นี้ ๓.จัดอบรมให้ความรู้เรื่องประวัติศาสตร์ชาติไทย ความเสียสละของบูรพมหากษัตริย์ไทยในยุค กรุงสโุ ขทัย กรงุ ศรีอยธุ ยา กรงุ ธนบรุ ี ๔.จัดอบรมให้ความรู้เรื่องประวัติศาสตร์ชาติไทย ความเสียสละของบูรพมหากษัตริย์ไทยในยุค กรุงรตั นโกสนิ ทร์ (รัชกาลที่ ๑ – ๘) ๕.จับอบรมให้ความรู้เรื่องพระราชกรณียกิจ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯรัชกาลที่ ๙ และพระ ราชกรณียกิจสมเด็จพระเจา้ อยู่หัวฯ รัชกาลท่ี ๑๐ รายงานผลการจดั โครงการฝึกอบรมประวตั ศิ าสตร์ชาตไิ ทยและบุญคณุ ของพระมหากษัตรยิ ์ไทย กศน.ตำบลโคกงาม หน้า ๓

บทท่ี ๒ เอกสารทเี่ กีย่ วขอ้ ง โครงการฝึกอบรมประวตั ิศาสตร์ชาติไทยและบุญคุณของพระมหากษัตริย์ไทย มีเอกสารที่เก่ยี วข้อง กับการดำเนินงาน คือ การพัฒนาสังคมและชุมชน หมายถึง เป็นการศึกษาที่บูรณาการความรู้และทักษะ จากการศึกษาที่ผู้เรียนมีอยู่หรือได้รับจาการเข้าร่วมกิจกรรมการศึกษานอกระบบ แล้วนำไปใช้ให้เป็น ประโยชน์ต่อการพัฒนาสังคมและชุมชนอย่างยั่งยืนโดยยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยมีรูปแบบ การเรียนรู้ที่หลากหลาย และใช้ชุมชนเป็นบานในการพัฒนาการเรียนรู้ของคนในชุมชน เช่น ประชาธิปไตย สิ่งแวดล้อม วิสาหกิจชุมชน การใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม เป็นต้น แนวทางการดำเนินงานการจัดการศึกษา ตอ่ เนอ่ื ง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๑) ๒.๑ ความเป็นมาและเหตผุ ล ตามพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและกรศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.๒๕๕๑ ให้ไว้ ณ วันที่ ๑๙ กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๕๑ เหตุผลในการประกาศใช้พระราชบัญญัติฉบับนี้ คือ โดยทก่ี ฎหมายวา่ ด้วยการศึกษาแห่งชาติมหี ลกั การจัดการศกึ ษาให้เปน็ การศึกษาตลอดชีวติ สำหรับประชาชน และใหท้ ุกภาคสว่ นของสงั คม ไดม้ ีส่วนรว่ มในการจัดการศึกษา รวมท้งั สถานศึกษาอาจจัดการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ หรือการศึกษาตามอัธยาศัย รูปแบบใดรูปแบบหนึ่งหรอื ทั้งสามรูแบบกไ็ ด้ โดยเป็นการ ผสมผสานระหวา่ งการศึกษาท้งั สามรปู แบบ เพอ่ื ใหส้ ามารถพัฒนาการศกึ ษาและคุณภาพชีวิตของประชาชน ได้อย่างต่อเนื่อง แต่เนื่องจากกลไกและการดำเนินการเกี่ยวกับการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศยั ยังไม่มีกฎหมายเฉพาะรองรับดังนนั้ เพื่อให้เป็นไปตามแนวทางและเปา้ หมายดังกล่าว จึงสมควร ให้มีกฎหมายเพื่อส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้เป็นไป อย่างมีระบบและต่อเนื่อง มีการบริหารและจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพเพื่อทำให้ประชาชนได้มีโอกาส เรียนรู้และสามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนได้ตามศักยภาพเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้และภูมิปัญญา อนั จะมผี ลในการพฒั นากำลงั คนและประเทศชาติเจริญกา้ วหน้าต่อไป กระทรวงศึกษาธิการได้ปรับปรุงระเบียบว่าด้วยการจัดการศึกษาต่อเนื่อง พ.ศ.๒๕๕๔ ประกาศ ณ วันที่ ๕ กรกฎาคม ๒๕๕๔ เพื่อประโยชน์ในการส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาให้บุคคลไดร้ ับการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างทั่วถึงและมีคุณภาพตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติ และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมและเป็นการส่งเสริมและสนับสนุนให้บุคคล ได้รับการศึกษาต่อเนื่อง ตลอดชีวิต ตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติและภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนสังคมมีส่วนร่วมในการจัด การศึกษาตามพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.๒๕๕๑ รายงานผลการจดั โครงการฝกึ อบรมประวตั ิศาสตร์ชาติไทยและบุญคุณของพระมหากษัตรยิ ไ์ ทย กศน.ตำบลโคกงาม หน้า ๔

อาศัยอำนาจตามความในมาตรา ๑๒ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.๒๕๔๖ กระทรวงศึกษาธิการจึงวางระเบียบไว้ดังนี้ ระเบียบนี้เรียกว่า “ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ วา่ ดว้ ยการจัดกรศึกษาต่อเน่อื ง พ.ศ.๒๕๕๔” โดยได้กำหนดจดุ มุ่งหมายสำคญั ในการพฒั นาคนไทยให้ได้รับ การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประกอบกับกรเปลี่ยนแปลงของสถานการณ์ปัจจุบันและอนาคตทั้งด้านประชากร การเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกิจ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมรวมทั้งการเชื่อมโยงสังคม เศรษฐกิจภูมิภาคเอเชีย ระดับภูมิภาคและระดับโลก จึงจำเป็นที่จะต้องจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต เพื่อให้ กลุ่มเป้าหมายประชาชนได้รับการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของโลก ทั้งด้านการพัฒนาอาชีพ การพัฒนาทักษะชีวิต และการพัฒนาสังคมและชุมชน ซึ่งจำเป็นต้องใช้วิธีการและรูปแบบที่หลากหลาย ตามความต้องการและความสนใจของประชาชนทุกกลุ่มช่วงวัยโดยเน้นกระบวนการคิดเพื่อแก้ปัญหาใน ชีวิตประจำวัน ตามหลกั ปรัชญาคดิ เป็นและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง สำนกั งาน กศน.จงึ ได้กำหนด เปน็ นโยบายดา้ นจัดการศึกษาตอ่ เนื่องโดยมวี ตั ถปุ ระสงค์เพื่อม่งุ จัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาการงานและอาชีพให้ ความสำคัญกับการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนางานระดับพื้นฐาน ระดับกึ่งฝีมือ และระดับฝีมือที่สอดคล้องกับ สภาพและความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย มุ่งเน้นให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในการประกอบอาชีพ หรือเพิ่มพูนรายได้ ทั้งนี้ให้มีการพัฒนาหลักสูตรและวิธีการที่หลากหลายและทันสมัย สามารถให้บริการได้ อยา่ งทวั่ ถึง และจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทกั ษะชวี ิตใหแ้ ก่ทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยจัดกิจกรรมการศึกษามุ่งเน้น ให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีความรู้ ความสามารถในการจัดการชีวิตของตนเองให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข รวมท้งั การใช้เวลาวา่ งให้เปน็ ประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครวั และชมุ ชน มงุ่ จัดการศึกษาเพ่ือสงั คมและชุมชน ดว้ ยรูปแบบการประชุมสัมมนา การจัดเวทแี ลกเปลี่ยนเรียนรู้ และรูปแบบอื่นๆ ทีเ่ หมาะสมกับกล่มุ เป้าหมาย โดยเน้นการสร้างจิตสำนึกความเป็นประชาธิปไตย ความเป็นพลเมืองดี เศรษฐกิจชุมชน และการอนุรักษ์ พัฒนาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ตลอดจนการจัดการศึกษาต่อเนื่องหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องให้ได้ มาตรฐาน และสะดวกต่อการใช้งาน เพื่อสนบั สนนุ การจัดการศกึ ษาของสถานศึกษาและภาคเี ครือข่าย ๒.๒ หลกั การดำเนินงานและบทบาทหน้าท่ี สำนักงาน กศน.จังหวัด/กทม. กศน.อำเภอ/เขต / กศน.ตำบล/แขวง และ สถานศึกษา ขนึ้ ตรง การจดั การศึกษาต่อเนอื่ งมีหลักดำเนินงาน ดงั น้ี ๑.จัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยยึดหลักความสอดคล้องกับศักยภาพ และความพร้อมของผู้เรียน ความหลากหลายตามความแตกต่างของกลุ่มเป้าหมาย รวมทั้งบูรณาการหลัก ปรัชญาคดิ เป็น และ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ได้ตามความเหมาะสม ๒.พัฒนาหลักสูตรที่ยึดหลักความสอดคล้องกับความต้องการและความจำเป็น ของกลุม่ เป้าหมาย เป็นไปตามสภาพบรบิ ทชุมชนและสังคม รวมถึงนโยบายของทางราชการ รายงานผลการจดั โครงการฝกึ อบรมประวตั ศิ าสตร์ชาตไิ ทยและบุญคณุ ของพระมหากษัตริยไ์ ทย กศน.ตำบลโคกงาม หน้า ๕

๓.มุ่งเนน้ ใหผ้ เู้ รยี นมีความรู้พื้นฐาน ทกั ษะ ในการพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ๔.ยดึ หลักการมสี ว่ นร่วมของภาคเี ครือข่ายและภมู ิปัญญาทอ้ งถิน่ ในการดำเนนิ งาน ๒.๓ วัตถุประสงค์ ๑.ส่งเสริมให้กลุ่มเป้าหมายได้เรียนรูเ้ กี่ยวกับการศึกษาเพื่อการพัฒนาอาชีพ พัฒนาทักษะ ชวี ิต และพัฒนาสังคมและชมุ ชน ๒.ให้กลุ่มเปา้ หมายได้เห็นช่องทางการประกอบอาชีพ หรือการต่อยอดอาชีพเดมิ ให้พัฒนา สามารถพ่งึ พาตนเองได้ ๓.ให้กลุ่มเป้าหมายดำรงชีวิตอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข สอดคล้องกับหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๒.๔ กลุ่มเป้าหมาย ประชาชนทว่ั ไปท่ีมีความต้องการพัฒนาความรู้ ความสามารถ ทกั ษะในการประกอบอาชีพ เป็นการเพิ่มรายได้ ตลอดจนกลุ่มเป้าหมายตามนโยบายของรัฐ อาทิ กลุ่มผู้สูงอายุ กลุ่มเยาวชนนอกระบบ กลมุ่ วยั แรงงาน กลมุ่ ประชาชนบริเวณชายแดนภาคใต้ และกลุ่มประชาชนพื้นทีเ่ ศรษฐกิจภาคตะวนั ออก ๒.๕ หลักเกณฑแ์ ละวิธกี ารจัดการศกึ ษาตอ่ เน่ืองของสำนกั งาน กศน. มี ๓ ลกั ษณะ ลักษณะการจดั ๑.การ วธิ กี ารจัดการเรียนรู้ ๕.การเรยี นรู้ การศกึ ษาต่อเน่อื ง เรียนรู้ ๒.การเรียนรู้ ๓.การเรยี นรู้ ๔.การเรยี นรู้ รายบุคคล เป็นกลุม่ จากแหลง่ ในสถาน จากฐาน ๑.จดั โดยสถานศึกษา   ๒.จัดโดยสถานศึกษา  เรียนรู้ ประกอบการ การเรียนรู้  ร่วมกับภาคีเครอื ขา่ ย  ๓.จดั โดยภาคเี ครือขา่ ย    ๑.จัดโดยสถานศึกษา กศน. สามารถจัดการเรียนรู้ได้ทั้ง ๕ วิธี คือ การเรียนรู้เป็นกลุ่ม การเรียนรู้ จากแหล่งเรียนรู้ การเรียนรู้ในสถานประกอบการ การเรียนรู้จากฐานการเรียนรู้ และการเรียนรู้เป็น รายบคุ คล รายงานผลการจดั โครงการฝกึ อบรมประวัตศิ าสตรช์ าติไทยและบุญคุณของพระมหากษัตรยิ ์ไทย กศน.ตำบลโคกงาม หน้า ๖

๒.จัดโดยสถานศึกษาร่วมกับภาคีเครือข่าย สามารถจัดการเรียนรู้ได้ทั้ง ๕ วิธี คือ การเรียนรู้ เป็นกลุ่ม การเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ การเรียนรู้ในสถานประกอบการ การเรียนรู้จากฐานการเรียนรู้ และ การเรยี นรู้รายบุคคล ๓.จัดโดยภาคีเครือข่าย ภาคีเครือข่ายสามารถจัดการเรียนรู้ได้ทั้ง ๒ วิธี คือ การเรียนรู้เป็นกลุ่ม และการเรียนรรู้ ายบุคคล ๒.๖ นยิ ามศพั ท์ การศึกษาต่อเนื่อง หมายถึง การจัดการศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบที่เป็น หลักสตู รระยะสัน้ ทจี่ ดั ตามความตอ้ งการ ของกล่มุ เปา้ หมายทมี่ ีเนือ้ หาเก่ยี วกับอาชีพ ทักษะชวี ติ การพฒั นา สังคมและชุมชน ซึ่งรวมถึงการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการใช้เทคโนโลยี ซ่ึงนำไปสกู่ ารพฒั นาคณุ ภาพชีวิต สถานศึกษา หมายถึง สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย และสถานศกึ ษาในกำกบั สถานศึกษาในกำกบั หมายถึง สถานศึกษาภาคีเครือข่ายของสำนักงานส่งเสริมการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย วิทยากร หมายถึง บคุ คลทไี่ ดร้ บั การคดั เลอื กและแต่งตงั้ จากสถานศึกษาหรือภาคีเครือข่าย ใหท้ ำหนา้ ท่จี ัดการเรยี นร้ตู ามกจิ กรรมของการจัดการศึกษาต่อเนือ่ ง ผเู้ รยี น หมายถึง ผ้ทู ี่ได้สมัครเขา้ รบั การศกึ ษาตอ่ เนือ่ งในสถานศึกษาหรือภาคีเครือขา่ ย การเรียนรู้เป็นกลุ่ม หมายถึง การเรียนรู้ตั้งแต่ ๖ คนขึ้นไป ที่ต้องการเรียนรู้ในหลักสูตร การศึกษาตอ่ เน่ืองในสถานศึกษา หรือภาคีเครือข่าย การเรยี นรจู้ ากแหล่งเรียนรู้ หมายถึง การจัดการเรยี นร้ใู ห้ผู้เรยี นในแหล่งเรียนรู้ เช่น ศูนย์ สาธติ การทำไร่นาสวนผสม ศนู ย์การเรียนรเู้ ศรษฐกจิ พอเพยี ง การเรียนรใู้ นสถานประกอบการ หมายถึง การจัดใหผ้ ู้เรยี นได้เรียนรู้ในสถานประกอบการ หรือแหลง่ ประกอบการ หรอื แหล่งเรยี นรู้ เช่น โรงเรยี นเสรมิ สวย ฯลฯ การเรียนรู้จากฐานการเรียนรู้ หมายถึง การจัดการเรียนรู้ที่ผู้เรียนสามารถเลือกเรียนได้ ตามความต้องการ ความสนใจ ตามบานการเรียนรู้ทีจ่ ดั ใหโ้ ดยมีวิทยากรให้ความรู้ในแตล่ ะฐานการเรียนรู้ การเรียนรู้รายบุคคล หมายถึง การเรียนรู้ของผู้เรียนบุคคลใดบุคคลหนึ่งที่ต้องการจะ เรียนรู้ในเนื้อหาใดเนื้อหาหนึ่ง ซึ่งเป็นความสนใจเฉพาะตัว ตามหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องในสถานศึกษา หรือภาคีเครือข่าย โดยผู้เรียนและวิทยากรร่วมกับวางแผน และออกแบบการเรียนรู้ที่ตอบสนองความ ตอ้ งการของผเู้ รยี นแตล่ ะบุคคล รายงานผลการจัดโครงการฝึกอบรมประวตั ศิ าสตรช์ าตไิ ทยและบุญคณุ ของพระมหากษัตรยิ ไ์ ทย กศน.ตำบลโคกงาม หน้า ๗

การพัฒนาอาชีพ หมายถึง การศึกษาเพื่อพัฒนาความรู้ ความสามารถและทักษะในการ ประกอบอาชีพของบุคคล เพื่อให้บุคคลสามารถเข้าสู่อาชีพ สามารถประกอบอาชีพ หรือพัฒนาอาชีพของ ตนเองได้ โดยพิจารณาถงึ ความต้องการในการเรยี นร้ขู องแต่ละบุคคล การพัฒนาทักษะชีวิต หมายถึง การศึกษาที่ให้ความสำคัญกับการพัฒนาคน เพื่อให้มี ความรู้ เจตคติและทักษะที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิตในสังคมปัจจุบัน เพื่อให้บุคคลสามารถเผชิญ สถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวันไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ และเตรียมความพร้อมกับการปรับตัวในอนาคต เชน่ สุขภาพกายและใจ ความปลอดภยั ในชีวติ และทรัพย์สนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมที่ดี เป็นต้น การพัฒนาสังคมและชุมชน หมายถึง เป็นการศึกษาที่บูรณาการความรู้และทักษะจาก การศึกษาที่ผู้เรียนมอี ยูห่ รอื ได้รับการเข้าร่วมกิจกรรมการศึกษานอกระบบ แล้วนำไปใช้ใหเ้ ป็นประโยชน์ตอ่ การพัฒนาสังคมและชุมชนอย่างยั่งยืนโดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยมีรูปแบบการเรียนรู้ที่ หลากหลาย และใช้ชุมชนเป็นฐานในการพัฒนาการเรียนรู้ของคนในชุมชน เช่น ประชาธิปไตย สิ่งแวดล้อม วิสาหกิจชมุ ชน การใช้เทคโนโลยที ่ีเหมาะสม เปน็ ต้น ๒.๗ รูปแบบและวธิ กี ารจัดการศึกษาตอ่ เน่อื ง การจัดการศึกษาต่อเนื่อง เป็นการจัดการเรียนรู้เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายประชาชนทั่วไปทุก กลุ่มวัยได้รับการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับความต้องการ ด้านการพัฒนาอาชีพ พัฒนาทักษะชีวิต พัฒนาสังคม และชุมชน ตามหลักปรัชญาคิดเป็นและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยมีกรอบการจัดการศึกษา ตอ่ เนือ่ ง ดังนี้ ๒.๘ วิธแี ละการจดั การศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง ๔ รปู แบบ ๒.๘.๑ รูปแบบกลุ่มสนใจ เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนที่มีการรวมกลุ่ม หรือไมร่ วมกลุ่ม โดยมผี ู้เรียนตงั้ แต่ ๖ คนขนึ้ ไป ๑) จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ตามความต้อวงการและความสนใจทีม่ ีการรวมกลุ่มของ ผู้เรียน โดยจดั หลกั สูตรไม่เกนิ ๓๐ ชว่ั โมง รายงานผลการจัดโครงการฝึกอบรมประวัติศาสตรช์ าติไทยและบญุ คณุ ของพระมหากษัตรยิ ไ์ ทย กศน.ตำบลโคกงาม หนา้ ๘

๒) จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามภารกิจ เช่น อำเภอเคลื่อนที่ จังหวัดเคลื่อนท่ี การร่วมจัดกิจกรรมกับหน่วยงานอื่น เป็นต้น ที่ประชาชนผู้สนใจสมัครเรียน ณ สถานที่จัดกิจกรรมโดยจัด หลักสตู รไม่เกนิ ๕ ชว่ั โมง ๒.๘.๒ รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนตั้งแต่ ๑๑ คน ขนึ้ ไป โดยขัดหลกั สูตรต้ังแต่ ๓๑ ชั่วโมงข้นึ ไป ๒.๘.๓ รูปแบบกิจกรรมฝึกอบรมประชาชน เป็นการอบรม การศึกษาดูงานการจัดเวที ประชาคม หรือกิจกรรมอื่นๆ ที่มีลักษณะเป็นการฝึกอบรม มีเนื้อหาเกี่ยวกับกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต กิจกรรมเพื่อพัฒนาสงั คมและชุมชน การส่งเสริมการดำเนนิ ชีวิตตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง และการ เรียนรู้การใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม เพื่อให้ประชาชนได้รับความรู้ มีเจตคติและทักษะที่จำเป็นสำหรับการ ดำรงชีวิตในสังคมปัจจุบัน โดยโครงการ/หลักสูตรมีระยะเวลาตามความเหมาะสม และมีผู้เข้ารับการอบรม ไมต่ ำ่ กว่า ๑๕ คน ๒.๘.๔ รูปแบบการเรียนรู้รายบุคคล เป็นการเรียนรู้ของผู้เรียนบุคคลใดบุคคลหนึ่งที่ ตอ้ งการจะเรยี นรใู้ นหลกั สูตรการศกึ ษาต่อเน่ืองในสถานศึกษาหรอื ภาคีเครือขา่ ย รายงานผลการจดั โครงการฝึกอบรมประวตั ิศาสตร์ชาติไทยและบญุ คุณของพระมหากษตั รยิ ์ไทย กศน.ตำบลโคกงาม หน้า ๙

บทที่ ๓ วธิ ีการดำเนนิ งาน กศน.ตำบลโคกงาม สังกัดศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอด่านซ้าย สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเลย จัดการจัดกิจกรรมโครงการ ฝึกอบรมประวัติศาสตร์ชาติไทยและบุญคุณของพระมหากษัตริย์ไทย ในระหว่างวันที่ ๑๕ มิถุนายน ๒๕๖๔ ณ กศน.ตำบลโพนสูง อำเภอดา่ นซา้ ย จงั หวัดเลย ซ่ึงมขี ั้นตอนและวิธกี ารดำเนนิ การ สรปุ ได้ดังน้ี ๓.๑ ขั้นการวางแผน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอด่านซ้าย ได้จัดการประชุมเพื่อกำหนด และวางแผนการจดั กจิ กรรมโครงการฝึกอบรมประวตั ศิ าสตรช์ าตไิ ทยและบุญคุณของพระมหากษตั ริย์ไทย ๓.๒ ข้นั เตรียมการ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอด่านซ้าย ได้จัดการประชุมเพื่อกำหนด และวางแผนการจดั กจิ กรรมโครงการฝึกอบรมประวัติศาสตรช์ าติไทยและบุญคุณของพระมหากษัตริย์ไทย ๓.๒.๑ เขยี นโครงการฝึกอบรมประวัติศาสตรช์ าติไทยและบญุ คุณของพระมหากษัตริย์ไทย ๓.๒.๒ ออกคำสัง่ แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนนิ งานโครงการฝึกอบรมประวัติศาสตรช์ าติไทย และบญุ คณุ ของพระมหากษัตริย์ไทย ๓.๒.๓ จัดประชมุ คณะทำงาน เพื่อมอบหมายงานและเตรียมความพรอ้ มในเร่ืองท่ีเก่ียวข้อง กบั การจดั โครงการฝกึ อบรมประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทยและบญุ คุณของพระมหากษัตรยิ ์ไทย ๓.๓ ขัน้ ดำเนนิ การ ๓.๓.๑ ประสานขอรบั การสนบั สนนุ จากภาคีเครอื ข่าย ๓.๓.๒ จัดเตรียม จดั หา ส่อื วัสดุ อปุ กรณ์ และสถานท่ี ทีจ่ ะใชใ้ นการดำเนินงานตามโครงการ ๓.๔ ขั้นการจัดกระบวนการ ๓.๔.๑ รับลงทะเบยี นผเู้ ขา้ ร่วมโครงการ โดย คณะครู กศน.ตำบลโคกงาม ๓.๔.๒ วิทยากรดำเนินการจดั อบรมตามหัวขอ้ ดงั น้ี ๑) ประวัติความเปน็ มาของคนชาตไิ ทย ๒) หลกั และส่ิงท่ที ำให้ประเทศไทย ยงั เป็นไทยอยจู่ นถึงทุกวันนี้ รายงานผลการจดั โครงการฝึกอบรมประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทยและบุญคณุ ของพระมหากษตั รยิ ์ไทย กศน.ตำบลโคกงาม หน้า ๑๐

๓) ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย ความเสยี สละของบูรพมหากษตั รยิ ์ไทยในยคุ กรงุ สโุ ขทัย กรุงศรีอยธุ ยา กรุงธนบรุ ี ๔) ประวัตศิ าสตร์ชาติไทย ความเสยี สละของบรู พมหากษตั ริย์ไทยในยคุ กรุงรตั นโกสนิ ทร์ (รชั กาลที่ ๑ - ๘) ๕) พระราชกรณียกิจ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯรัชกาลที่ ๙ และพระราชกรณียกิจ สมเด็จพระเจ้าอยหู่ ัวฯ รชั กาลท่ี ๑๐ ๓.๔.๓ การประเมินความพึงพอใจของผรุ้ ับบริการทมี่ ีต่อโครงการ การประเมินความพึงพอใจของผู้เขา้ ร่วมโครงการ และข้อเสนอแนะซึ่งจากการประเมนิ ผล จะทำให้ทราบว่าผู้เข้าร่วมโครงการฯ มีความพึงพอใจในระดับใด และมีความต้องการในการพัฒนาตนเอง เพิม่ เติมในด้านใดอีกในโอกาสตอ่ ไป ๓.๕ ขั้นตอนการวัดและประเมนิ ผล ๓.๕.๑ รวบรวมหลักฐาน เอกสารประกอบต่างๆ เช่น ใบลงทะเบียน แบบประเมินความพึงพอใจ ของผู้รบั บริการ ภาพถ่ายกจิ กรรม และอ่ืนๆ ท่ีเก่ยี วข้อง ๓.๕.๒ ประมวลผลข้อมลู จากแบบประเมินความพึงพอใจของผู้รับบรกิ าร ๓.๕.๓ จัดทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ ๓.๕.๔ รายงานผลการดำเนินงานให้ผเู้ กี่ยวขอ้ งทราบ ๓.๕.๕ เผยแพร่ผลการดำเนนิ งานใหป้ ระชาชน และภาคเี ครือขา่ ยทราบ รายงานผลการจดั โครงการฝกึ อบรมประวตั ศิ าสตรช์ าติไทยและบญุ คณุ ของพระมหากษัตริยไ์ ทย กศน.ตำบลโคกงาม หน้า ๑๑

บทท่ี ๔ ผลการจดั กจิ กรรม ๔.๑ ผลการจัดกิจกรรมดา้ นปริมาณ การจัดกิจกรรมโครงการฝึกอบรมประวัติศาสตร์ชาติไทยและบุญคุณของพระมหากษัตริย์ไทย ในระหว่างวันที่ ๑๕ มิถุนายน ๒๕๖๔ ณ กศน.ตำบลโพนสูง อำเภอด่านซ้าย จังหวัดเลย ซึ่งมีผู้เข้าร่วม โครงการทง้ั ส้ิน จำนวน ๙ คน ได้ร่วมกิจกรรมเป็นระยะเวลา ๑ วนั โดยมีผลการจดั กจิ กรรม ดังน้ี วนั ที่ ๑๕ มิถุนายน ๒๕๖๔ ๑.การรับลงทะเบียนผู้เขา้ รว่ มโครงการ โดย คณะครู กศน.ตำบลโคกงาม ๒.วิทยากรจัดอบรมใหค้ วามร้แู กผ่ ้เู ข้ารว่ มโครงการ ดงั นี้ ๓.๑ ประวัติความเปน็ มาของคนชาติไทย ๓.๒ หลกั และส่ิงทท่ี ำให้ประเทศไทย ยังเป็นไทยอยจู่ นถึงทุกวนั น้ี ๓.๓ ประวัติศาสตร์ชาติไทย ความเสียสละของบูรพมหากษัตริย์ไทยในยุค กรุงสุโขทัย กรุงศรีอยธุ ยา กรุงธนบรุ ี ๓.๔ ประวัติศาสตรช์ าตไิ ทย ความเสยี สละของบูรพมหากษตั ริย์ไทยในยุค กรงุ รัตนโกสินทร์ (รัชกาลที่ ๑ - ๘) ๓.๕ พระราชกรณียกิจ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯรัชกาลที่ ๙ และพระราชกรณียกิจ สมเด็จพระเจ้าอยู่หวั ฯ รชั กาลท่ี ๑๐ รายงานผลการจัดโครงการฝึกอบรมประวตั ิศาสตร์ชาตไิ ทยและบญุ คณุ ของพระมหากษตั รยิ ไ์ ทย กศน.ตำบลโคกงาม หน้า ๑๒

รายงานผลการจัดโครงการฝกึ อบรมประวตั ศิ าสตรช์ าตไิ ทยและบญุ คุณของพระมหากษตั รยิ ์ไทย กศน.ตำบลโคกงาม หนา้ ๑๓

ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอด่านซ้าย ฉบับท่ี 6 มิถุนายน 2564 รายงานผลการจดั โครงการฝึกอบรมประวตั ศิ าสตรช์ าตไิ ทยและบญุ คุณของพระมหากษัตรยิ ์ไทย กศน.ตำบลโคกงาม หน้า ๑๔

๔.๒ ผลการจัดกิจกรรมดา้ นคณุ ภาพ ๔.๒.๑ ผลการดำเนินงานที่เกดิ กับสถานศกึ ษา ๑) สถานศึกษามีการประสานความร่วมมือ การจัดการศึกษากับเครือข่ายชุมชนอย่าง ตอ่ เนื่อง ๒) สถานศึกษามีมาตรการป้องกันโรคที่กระทรวงสาธารณสุขกำหนด D – M – H – T – T – A ตามมาตรการป้องกันโรคที่ทางราชการกำหนดอย่างเคร่งครัด เพื่อป้องกันโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID - ๑๙) ๔.๒.๒ ผลการดำเนินงานที่เกิดกบั บุคลากร ๑) ครูมีสว่ นรว่ มในการจัดกจิ กรรมกับภาคเี ครอื ขา่ ย ๒) ครเู ปน็ บคุ คลแห่งการเรียนรู้ ๓) ครูมีความกระตือรือร้น ความเสียสละและทุมเทเวลาในการปฏิบัติงาน และสามารถ ปรับตัวเขา้ กับชมุ ชนได้ ๔) ครูเกิดความรักและความตระหนักรู้ถึงคุณค่าและความสำคัญในประวัติศาสตร์ แห่งการสรา้ งชาติบา้ นเมืองด้วยสถาบนั พระมหากษัตริย์ ๕) ครูมีความภาคภูมิใจในชาติ มีความรักชาติ เทิดทูนสถาบันชาติ ศาสนาและ พระมหากษตั ริย์ ๔.๒.๓ ผลการดำเนนิ งานทีเ่ กดิ กบั สังคม และชุมชน ๑) ชมุ ชนมีแหลง่ เรียนรู้และภมู ปิ ญั ญาท้องถิ่นม่ีหลากหลายกระจายทกุ พน้ื ที่ ๒) เกดิ ความรกั ความสามัคคีในชมุ ชน ๔.๒.๔ ผลการดำเนนิ งานที่เกดิ กับผ้เู รียนหรอื ผรู้ บั บรกิ าร ๑) ประชาชนมีส่วนรว่ มในการจดั กิจกรรม ๒) ประชาชนมีความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ชาติไทย เกิดความตระหนักรู้ถึงคุณค่าและความสำคัญในประวัติศาสตร์แห่งการสร้างชาติบ้านเมืองด้วยสถาบัน พระมหากษัตรยิ ์ ๓) ประชาชนมีความภาคภูมิใจในชาติ มีความรักชาติ เทิดทูนสถาบันชาติ ศาสนาและ พระมหากษตั รยิ ์ รายงานผลการจดั โครงการฝึกอบรมประวตั ศิ าสตรช์ าตไิ ทยและบุญคณุ ของพระมหากษตั รยิ ไ์ ทย กศน.ตำบลโคกงาม หน้า ๑๕

บทที่ ๕ การประเมินผล สรปุ ผล และอภิปรายผล จากการจัดกิจกรรมโครงการฝึกอบรมประวัติศาสตร์ชาติไทยและบุญคุณของพระมหากษัตริย์ไทย ในระหว่างวันที่ ๑๕ มิถุนายน ๒๕๖๔ ณ กศน.ตำบลโนพสูง อำเภอด่านซ้าย จังหวัดเลย ซึ่งผู้เข้าร่วม โครงการ จำนวน ๙ คน ได้เรยี นรูแ้ ละฝึกทักษะ ๑.ประวตั ิความเป็นมาของคนชาติไทย ๒.หลักและสง่ิ ที่ทำใหป้ ระเทศไทย ยงั เป็นไทยอยู่จนถงึ ทุกวันน้ี ๓.ประวัติศาสตร์ชาติไทย ความเสียสละของบูรพมหากษัตริย์ไทยในยุค กรุงสุโขทัย กรุงศรีอยุธยา กรุงธนบุรี ๔.ประวัติศาสตร์ชาติไทย ความเสียสละของบูรพมหากษัตริย์ไทยในยุค กรุงรัตนโกสินทร์ (รัชกาลท่ี ๑ - ๘) ๕.พระราชกรณียกิจ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯรชั กาลที่ ๙ และพระราชกรณียกิจสมเด็จพระ เจ้าอยหู่ วั ฯ รัชกาลท่ี ๑๐ ๕.๑ การประเมินโครงการ โดยมีขัน้ ตอนการประเมินผล ดังน้ี ๕.๑.๑ เครื่องมือการประเมินผล ซึ่งการเก็บข้อมูลครั้งนี้เป็นการใช้แบบสอบถามในการ ประเมินความพงึ พอใจ จำนวน ๓ ตอน ไดแ้ ก่ ตอนที่ ๑ สถานภาพทวั่ ไป ตอนที่ ๒ ระดับความพึงพอใจ/ความรู้ความเข้าใจ/การนำไปใช้ ต่อการเข้าร่วม โครงการ ตอนท่ี ๓ ข้อคดิ เหน็ อืน่ ๆ รายงานผลการจดั โครงการฝึกอบรมประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทยและบุญคุณของพระมหากษัตรยิ ์ไทย กศน.ตำบลโคกงาม หน้า ๑๖

แบบประเมนิ ความพึงพอใจ โครงการฝกึ อบรมประวัติศาสตร์ชาติไทยและบญุ คุณของพระมหากษตั รยิ ์ไทย ระหวา่ งวนั ที่ ๑๕ เดือน มิถนุ ายน พ.ศ.๒๕๖๔ ณ กศน.ตำบลโพนสงู อำเภอดา่ นซ้าย จงั หวดั เลย วตั ถปุ ระสงค์ แบบประเมินความพึงพอใจฉบบั นี้จัดทำขึน้ โดยมวี ัตถุประสงคเ์ พื่อประเมินความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการถึงผลกระทบที่เกิด ประโยชนแ์ ละสร้างคณุ คา่ โดยจะใช้เป็นข้อมลู ในการปรบั ปรุงในการจัดโครงการครงั้ ตอ่ ไปให้มปี ระสิทธภิ าพมากยิ่งขึ้น คำอธิบาย แบบประเมินฉบับนี้มีทั้งหมด ๒ ตอน ขอให้ผู้ตอบแบบประเมินตอบให้ครบทั้ง ๒ ตอน เพื่อให้การดำเนินโครงการเป็นไปตาม วัตถปุ ระสงคแ์ ละเพอ่ื เปน็ ประโยชน์ในการนำไปใชต้ ่อไป ตอนท่ี ๑ สถาพภาพทว่ั ไป คำช้แี จง โปรดทำเครื่องหมาย  ลงในชอ่ ง  หน้าข้อความ ๑.เพศ  หญงิ  ชาย ๒.อายุ  ต่ำกว่า ๒๐ ปี  ๒๐ - ๓๐ ปี  ๓๑ - ๔๐ ปี  ๔๑ - ๕๐ ปี  ๕๑ ปขี ้ึนไป ๓.การศกึ ษา  ประถมศึกษา  มัธยมศึกษาตอนตน้  มัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทยี บเท่า  อนุปริญญาหรือเทยี บเทา่  ปรญิ ญาตรี  สงู กวา่ วปริญญาตรี  อน่ื ๆ............................ ๔.อาชีพ  นักศึกษา  ขา้ ราชการ  พนักงานของรัฐ รัฐวิสาหกิจ  ลกู จา้ ง  ธรุ กิจส่วนตวั  เกษตรกร  ค้าขาย  รบั จา้ งทวั่ ไป  อืน่ ๆ............................................... ตอนท่ี ๒ ระดบั ความพงึ พอใจ/ความพงึ พอใจดา้ นเนื้อหา/กระบวนการจัดกิจกรรม/วทิ ยากร/การอำนวยความสะดวก คำชี้แจง โปรดทำเครื่องหมาย  ลงในช่องที่ตรงกับความพึงพอใจด้านเนื้อาหา/กระบวนการจัดกิจกรรม/วิทยากร/การอำนวยความสะดวก ของท่านเพียงระดบั เดียว ขอ้ รายการประเมินความพงึ พอใจ มากที่สุด ระดบั ความพึงพอใจ น้อยที่สดุ หมายเหตุ มาก ปานกลาง นอ้ ย ตอนท่ี ๑ ความพงึ พอใจด้านเนื้อหา ๑. เนื้อหาตรงตามความตอ้ งการ ๒. เน้ือหาเพียงพอต่อความต้องการ ๓. เนื้อหาปจั จุบนั ทันสมยั ๔. เนอื้ หามีประโยชน์ตอ่ การนำไปใชใ้ นการพฒั นาคุณภาพชวี ิต ตอนที่ ๒ ความพงึ พอใจดา้ นกระบวนการจดั กจิ กรรมการอบรม ๕. การเตรยี มความพรอ้ มก่อนอบรม ๖. การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกับวตั ถปุ ระสงค์ ๗. การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับเวลา ๘. การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกบั กลุม่ เป้าหมาย ๙. วธิ ีการวัดผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกบั วัตถปุ ระสงค์ ตอนที่ ๓ ความพงึ พอใจตอ่ วิทยากร ๑๐. วทิ ยากรมีความร้คู วามสามารถในเร่อื งที่ถ่ายทอด ๑๑. วิทยากรมีเทคนคิ การถา่ ยทอดใชส้ ือ่ เหมาะสม รายงานผลการจัดโครงการฝกึ อบรมประวัติศาสตรช์ าติไทยและบญุ คณุ ของพระมหากษตั รยิ ไ์ ทย กศน.ตำบลโคกงาม หนา้ ๑๗

ขอ้ รายการประเมนิ ความพงึ พอใจ มากทส่ี ุด ระดบั ความพงึ พอใจ นอ้ ยทีส่ ุด หมายเหตุ มาก ปานกลาง นอ้ ย ๑๒. วิทยากรเปิดโอกาสใหม้ สี ว่ นรว่ มและซกั ถาม ตอนที่ ๔ ความพึงพอใจดา้ นการอำนวยความสะดวก ๑๓. สถานท่ี วสั ดุ อปุ กรณแ์ ละสง่ิ อำนวยความสะดวก ๑๔. การสอื่ สาร การสร้างบรรยากาศเพอื่ ให้เกดิ การเรียนรู้ ๑๕. การบรกิ าร การช่วยเหลอื และการแกป้ ัญหา ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ .................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................. รายงานผลการจัดโครงการฝกึ อบรมประวัตศิ าสตร์ชาติไทยและบุญคณุ ของพระมหากษัตรยิ ์ไทย กศน.ตำบลโคกงาม หน้า ๑๘

๕.๒ ลกั ษณะของแบบสอบถาม เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมเพื่อการวิจัยเชิงพรรณนา คือ แบบสอบถาม (Questionnaire) ทมี่ ีคำถามชนดิ ปลายปิด โดยแบง่ คำถามออกเป็น ๓ สว่ น ส่วนที่ ๑ คำถามเกี่ยวกับข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม เป็นคำถามแบบเลือกตอบ (Check list scale) ซ่งึ จะมีใหเ้ ลอื กตอบเพียงคำตอบเดียว ส่วนที่ ๒ เป็นแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้รับบริการ โดยมีการกำหนดเกณฑ์การให้คะแนน ดังน้ี ระดับ (ความพึงพอใจ) คะแนน มากที่สดุ ๕ มาก ๔ ปานกลาง ๓ นอ้ ย ๒ น้อยทสี่ ดุ ๑ ระดับ (ความพึงพอใจ) ความหมาย ระดับ ๕ คา่ เฉลี่ย ๔.๒๑ - ๕.๐๐ ................อยู่ในเกณฑ์ มากท่ีสุด ระดบั ๔ ค่าเฉลยี่ ๓.๔๑ - ๔.๒๐ ................อยู่ในเกณฑ์ มาก ระดบั ๓ ค่าเฉลีย่ ๒.๖๑ - ๓.๔๐ ................อยู่ในเกณฑ์ ปานกลาง ระดับ ๒ ค่าเฉล่ีย ๑.๘๑ - ๒.๖๐ ................อยูใ่ นเกณฑ์ น้อย ระดับ ๑ ค่าเฉล่ยี ๑.๐๐ - ๑.๘๐ ................อยู่ในเกณฑ์ นอ้ ยที่สุด ส่วนที่ ๓ เป็นคำถามปลายเปิด ให้ผู้เข้าอบรมได้แสดงบรรยายความรู้สึกที่มีต่อการอบรม โดยผู้จดั สามารถนำข้อเสนอแนะจากสว่ นน้ีไปพฒั นา ปรบั ปรงุ ในการจัดกิจกรรมในครงั้ ต่อไป รายงานผลการจดั โครงการฝกึ อบรมประวัติศาสตร์ชาติไทยและบุญคุณของพระมหากษตั ริยไ์ ทย กศน.ตำบลโคกงาม หน้า ๑๙

๕.๓ การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู การประเมินผลครั้งน้ี คณะผปู้ ระเมนิ ผลดำเนินการเก็บข้อมูลจากผู้เข้ารว่ มโครงการ จำนวน ๙ ราย ๕.๔ สถติ ทิ ีใ่ ชใ้ นการวิเคราะหข์ อ้ มูล ๕.๔.๑ การวเิ คราะห์ขอ้ มูลท่ัวไปของผตู้ อบแบบประเมิน ใช้รอ้ ยละ (%) สตู รรอ้ ยละ (ณัฐยา สลบั สม. ๒๕๕๒ : ๔๘) รอ้ ยละ = จำนวนข้อมูล ������๑๐๐ จำนวนข้อมูลท้ังหมด ๕.๔.๒ การวเิ คราะหค์ วามพึงพอใจ ใชค้ า่ เฉลีย่ (���̅���) สูตรค่าเฉลีย่ เลขคณติ แบบถว่ งน้ำหนกั (สุมารี ส่วู ฒั นกลุ . ๒๕๕๐ : ๑๕๕) ���̅��� = ∑ ������������������������ เมอื ���̅��� ������ = ค่าเฉลีย่ ของคะแนน ∑ ������������������������ = ผลรวมของผลคณู ของน้ำหนักกบั ค่าของคะแนน ������ = จำนวนข้อมูลทั้งหมด ๕.๕ การประเมนิ โครงการ จากกิจกรรมโครงการฝึกอบรมประวัติศาสตราติไทยและบุญคุณของพระมหากษัตริย์ไทย ระหว่าง วันที่ ๑๕ เดือน มิถุนายน พ.ศ.๒๕๖๔ ณ กศน.ตำบลโพนสูง อำเภอด่านซ้าย จังหวัดเลย ซึ่งผู้เข้าร่วม โครงการได้เรียนรู้จากการร่วมกิจกรรม โดยมผี ู้ตอบแบบสอบถาม จำนวน ๙ คน มผี ลการประเมินกิจกรรม ดงั นี้ ๕.๕.๑ ตารางท่ี ๑ แผนภาพแสดงขอ้ มูลสถานทว่ั ไป เพศ จำนวน (คน) ร้อยละ หญงิ ๔ ๔๔.๔๔ ชาย ๕ ๕๕.๖๐ อายุ จำนวน (คน) ร้อยละ ต่ำกวา่ ๒๐ ปี ๗ ๗๗.๘๐ ๒๐ - ๓๐ ปี ๒ ๒๒.๒๐ ๓๑ - ๔๐ ปี ๐ ๐.๐๐ ๔๑ - ๕๐ ปี ๐ ๐.๐๐ ๕๑ ปีข้ึนไป ๐ ๐.๐๐ รายงานผลการจดั โครงการฝกึ อบรมประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทยและบุญคุณของพระมหากษัตริยไ์ ทย กศน.ตำบลโคกงาม หนา้ ๒๐

ระดับการศกึ ษา จำนวน (คน) ร้อยละ ประถมศึกษา ๐ ๐.๐๐ มัธยมศึกษาตอนตน้ ๗ ๗๗.๘๐ มธั ยมศกึ ษาตอนปลายหรอื เทียบเทา่ ๒ ๒๒.๒๐ อนุปริญญาหรือเทียบเท่า ๐ ๐.๐๐ ปริญญาตรี ๐ ๐.๐๐ สงู กวา่ ปรญิ ญาตรี ๐ ๐.๐๐ อ่ืนๆ ๐ ๐.๐๐ อาชพี จำนวน (คน) ร้อยละ นกั ศึกษา ๐ ๐.๐๐ ข้าราชการ ๐ ๐.๐๐ พนกั งานของรัฐ รฐั วิสาหกิจ ๐ ๐.๐๐ ลูกจา้ ง ๐ ๐.๐๐ ธรุ กิจส่วนตวั ๐ ๐.๐๐ เกษตรกร ๑๒ ๑๐๐.๐๐ คา้ ขาย ๐ ๐.๐๐ รับจา้ งทั่วไป ๐ ๐.๐๐ อืน่ ๆ ๐ ๐.๐๐ ๕.๕.๒ ตารางท่ี ๒ แสดงระดับความพงึ ใจของผู้รับบริการ ข้อ รายการประเมิน ค่าเฉลี่ย S.D. ระดบั ความพึงพอใจ อนั ดับ ตอนที่ ๑ ความพงึ พอใจด้านเนือ้ หา ๑. เนื้อหาตรงตามความต้องการ ๓.๓๓ ๐.๕๐ ปานกลาง ๑๔ มาก ๑๐ ๒. เนื้อหาเพยี งพอต่อความต้องการ ๓.๕๖ ๐.๕๓ มาก ๗ มาก ๔ ๓. เนอื้ หาปจั จุบันทันสมัย ๓.๗๘ ๐.๖๗ ๔. เนื้อหามปี ระโยชน์ตอ่ การนำไปใช้ใน ๔.๑๑ ๐.๗๘ การพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ตอนที่ ๒ ความพึงพอใจดา้ นกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม รายงานผลการจดั โครงการฝึกอบรมประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทยและบุญคุณของพระมหากษัตรยิ ์ไทย กศน.ตำบลโคกงาม หนา้ ๒๑

ข้อ รายการประเมนิ ค่าเฉลย่ี S.D. ระดับความพึงพอใจ อันดบั ๕. การเตรียมความพร้อมก่อนอบรม ๓.๖๗ ๐.๗๐ มาก ๘ ๖. การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสม ๔.๒๒ ๐.๘๓ มากทีส่ ุด ๒ กับวตั ถปุ ระสงค์ ๗. การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับเวลา ๔.๓๓ ๐.๗๑ มากทีส่ ุด ๑ ๘. การจดั กิจกรรมเหมาะสม ๓.๕๖ ๐.๘๙ มาก ๑๑ กับกลมุ่ เป้าหมาย ๙. วิธีการวดั ผล/ประเมินผลเหมาะสม ๓.๓๓ ๐.๗๑ ปานกลาง ๑๕ กบั วัตถุประสงค์ ตอนที่ ๓ ความพึงพอใจตอ่ วิทยากร ๑๐. วิทยากรมีความรู้ความสามารถ ๔.๑๑ ๐.๙๓ มาก ๕ ในเรอ่ื งที่ถ่ายทอด ๑๑. วทิ ยากรมีเทคนคิ การถ่ายทอด ๓.๖๗ ๐.๘๗ มาก ๙ ใชส้ ื่อเหมาะสม ๑๒. วทิ ยากรเปิดโอกาสให้มีส่วนร่วมและ ๓.๕๖ ๐.๘๘ มาก ๑๒ ซกั ถาม ตอนท่ี ๔ ความพึงพอใจดา้ นการอำนวยความสะดวก ๑๓. สถานท่ี วสั ดุ อปุ กรณ์และส่ิงอำนวย ๔.๑๑ ๐.๙๓ มาก ๖ ความสะดวก ๑๔. การสอ่ื สาร การสร้างบรรยากาศ ๔.๒๒ ๐.๙๗ มากที่สดุ ๓ เพื่อใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ ๑๕. การบริการ การชว่ ยเหลอื และ ๓.๔๔ ๐.๗๓ มาก ๑๓ การแก้ปัญหา รวม ๓.๘๐ ๐.๗๘ มาก รายงานผลการจดั โครงการฝึกอบรมประวตั ิศาสตรช์ าติไทยและบญุ คณุ ของพระมหากษัตรยิ ไ์ ทย กศน.ตำบลโคกงาม หนา้ ๒๒

๕.๕.๓ ตารางท่ี ๓ แสดงเกณฑก์ ารแปลความหมาย เกณฑ์การแปลความหมาย ระดบั (ความพึงพอใจ) การแปลความ ความหมาย ระดับ ๕ ค่าเฉลี่ย ๔.๒๑ - ๕.๐๐ หมายถงึ มคี วามพึงพอใจอยู่ในระดบั มากที่สุด ระดับ ๔ คา่ เฉลี่ย ๓.๔๑ - ๔.๒๐ หมายถึง มคี วามพึงพอใจอยใู่ นระดบั มาก ระดับ ๓ ค่าเฉลี่ย ๒.๖๑ - ๓.๔๐ หมายถึง มคี วามพึงพอใจอยู่ในระดับปานกลาง ระดบั ๒ คา่ เฉลี่ย ๑.๘๑ - ๒.๖๐ หมายถงึ มคี วามพึงพอใจอยู่ในระดับน้อย ระดับ ๑ คา่ เฉล่ยี ๑.๐๐ - ๑.๘๐ หมายถึง มคี วามพึงพอใจอยู่ในระดบั น้อยท่สี ุด ๕.๖ ข้อเสนอแนะอ่ืน - ๕.๗ สรปุ และอภปิ รายผล จากการจัดกิจกรรมโครงการฝึกอบรมประวัติศาสตร์ชาติไทยและบุญคุณของพระมหากษัตริย์ไทย ในระหว่างวันที่ ๑๕ มิถุนายน ๒๕๖๔ ณ กศน.ตำบลโพนสูง อำเภอด่านซ้าย จังหวัดเลย สรุปผลการ ดำเนนิ งาน ได้ดังน้ี ตอนที่ ๑ ข้อมูลสถานท่ัวไป ๑.เพศของผเู้ ข้าร่วมโครงการ จำนวน ๙ คน แบง่ เป็นเพศหญิง จำนวน ๔ คน คดิ เป็นร้อย ละ ๔๔.๔๔ และเพศชาย จำนวน ๕ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ๕๕.๖๐ ๒.กลุ่มอายุของผู้เข้าร่วมโครงการ มากที่สุดคือกลุ่มอายุต่ำกว่า ๒๐ ปี คิดเป็นร้อยละ ๗๗.๘๐ รองลงมาคือกลุม่ อายุ ๒๐ - ๓๐ ปี คดิ เป็นรอ้ ยละ ๒๒.๒๐ ตามลำดบั ๓.ระดับการศึกษาของผู้เข้าร่วมโครงการ มากที่สุดคือระดับมัธยมศึกษาตอนต้นคิดเป็น ร้อยละ ๗๗.๘๐ รองลงมาคือระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลายหรือเทียบเทา่ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๒๒.๒๐ ตามลำดบั ๔.กลุ่มอาชีพของผู้เข้าร่วมโครงการ มากที่สุดคือกลุ่มอาชีพเกษตรกร คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐.๐๐ รายงานผลการจัดโครงการฝึกอบรมประวตั ศิ าสตร์ชาติไทยและบญุ คุณของพระมหากษัตริย์ไทย กศน.ตำบลโคกงาม หนา้ ๒๓

ตอนท่ี ๒ ความพึงพอใจของผูร้ ับบรกิ าร ความพงึ พอใจของผรู้ ับบรกิ ารทีม่ ตี ่อโครงการ ระดับมากทีส่ ุด คอื การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับเวลา รองลงมา คือ การออกแบบ กิจกรรมเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ , การสื่อสาร การสร้างบรรยากาศเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ , เนื้อหา มีประโยชน์ต่อการนำไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิต , วิทยากรมีความรู้ความสามารถในเรื่องที่ถ่ายทอด , สถานที่ วัสดุ อุปกรณ์และสิ่งอำนวยความสะดวก , เนื้อหาปัจจุบันทันสมัย , การเตรียมความพร้อมก่อน อบรม , วิทยากรมีเทคนิคการถ่ายทอดใช้ส่ือเหมาะสม , เนื้อหาเพียงพอต่อความต้องการ , การจัดกิจกรรม เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย , วิทยากรเปิดโอกาสให้มีส่วนร่วมและซักถาม , การบริการ การช่วยเหลือและ การแก้ปัญหา , เนื้อหาตรงตามความต้องการ และ วิธีการวัดผล/ประเมินผลเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ ตามลำดับ ๕.๘ สรุปผลการประเมินความพึงพอใจของผรู้ ับบริการในภาพรวม ๕.๘.๑ เนื้อหาตรงตามความตอ้ งการ มคี วามพึงพอใจอย่ใู นระดับมากทส่ี ุด (���̅��� = ๓.๓๓) ๕.๘.๒ เน้ือหาเพียงพอต่อความตอ้ งการ มคี วามพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (���̅��� = ๓.๕๖) ๕.๘.๓ เน้อื หาปัจจุบนั ทนั สมยั มคี วามพึงพอใจอย่ใู นระดับมากท่ีสดุ (���̅��� = ๓.๗๘) ๕.๘.๔ เน้ือหามปี ระโยชน์ตอ่ การนำไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพชวี ติ มีความพงึ พอใจอยู่ในระดับมาก ทีส่ ุด (���̅��� = ๔.๑๑) ๕.๘.๕ การเตรียมความพร้อมก่อนอบรม มคี วามพงึ พอใจอยู่ในระดบั มาก (���̅��� = ๓.๖๗) ๕.๘.๖ การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (���̅��� = ๔.๒๒) ๕.๘.๗ การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกับเวลา มคี วามพงึ พอใจอยใู่ นระดับมากที่สดุ (���̅��� = ๔.๓๓) ๕.๘.๘ การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (���̅��� = ๓.๕๖) ๕.๘.๙ วิธีการวัดผล/ประเมินผลเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (���̅��� = ๓.๓๓) ๕.๘.๑๐ วิทยากรมีความรู้ความสามารถในเรื่องที่ถ่ายทอด มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (���̅��� = ๔.๑๑) ๕.๘.๑๑ วิทยากรมีเทคนิคการถ่ายทอดใช้สื่อเหมาะสม มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (���̅��� = ๓.๖๗) รายงานผลการจดั โครงการฝึกอบรมประวตั ิศาสตรช์ าติไทยและบญุ คณุ ของพระมหากษตั รยิ ไ์ ทย กศน.ตำบลโคกงาม หนา้ ๒๔

๕.๘.๑๒ วิทยากรเปิดโอกาสให้มีส่วนร่วมและซักถาม มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (���̅��� = ๓.๕๖) ๕.๘.๑๓ สถานที่ วัสดุ อุปกรณ์และสิ่งอำนวยความสะดวก มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (���̅��� = ๔.๑๑) ๕.๘.๑๔ การสื่อสาร การสร้างบรรยากาศเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ มีความพึงพอใจอยู่ในระดับ ปานกลาง (���̅��� = ๔.๒๒) ๕.๘.๑๕ การบริการ การช่วยเหลือและการแก้ปัญหา มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (���̅��� = ๓.๔๔) ๕.๙ สรุปการประเมินผลภาพรวมของโครงการ มีระดบั ความพงึ พอใจอย่ใู นระดบั มาก (���̅��� = ๓.๘๐) ๕.๑๐ ขอ้ เสนอแนะในการจดั กจิ กรรมครงั้ ตอ่ ไป - รายงานผลการจดั โครงการฝกึ อบรมประวัติศาสตร์ชาตไิ ทยและบุญคณุ ของพระมหากษตั ริย์ไทย กศน.ตำบลโคกงาม หนา้ ๒๕

ภาคผนวก รายงานผลการจัดโครงการฝกึ อบรมประวตั ิศาสตร์ชาตไิ ทยและบญุ คุณของพระมหากษัตริยไ์ ทย กศน.ตำบลโคกงาม หน้า ๒๖

ผลการวเิ คราะห์ ขอ้ มลู ดว้ ยโปรแกรมคอมพิวเตอรส์ ำเรจ็ รปู

Frequencies [DataSet1] D:\\T&T\\ปีงบประมาณ 2564\\งานประจาํ ปีงบประมาณ 2564 (1 ต.ค.63-30 ก.ย.64)\\กลมุ่ การจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษ Statistics N Valid เพศ อายุ การศกึ ษา อาชพี เน้อื หาตรงตา Missing มความตองกา Mean 9 9 9 9 Std. Deviation 0 0 0 0 ร 1.5556 1.2222 2.2222 6.0000 .52705 .44096 .44096 .00000 9 0 3.3333 .50000 Statistics N Valid เน้ือหาเพียงพอต เนอ้ื หาปจ จบุ นั ทนั เนอ้ื หามีประโยช การเตรียมควา การออกแบบกิ Missing อความตอ งการ สมยั นตอการนาํ ไปใช มพรอ มกอนอ จกรรมเหมาะส Mean ในการพฒั นาคุณ มกับวตั ถปุ ระสง Std. Deviation 9 9 บรม ภาพชวี ติ ค 0 0 9 9 9 3.5556 3.7778 0 0 0 .52705 .66667 3.6667 4.1111 4.2222 .70711 .78174 .83333 Statistics N Valid การจดั กิจกรรม การจดั กจิ กรรม วธิ ีการวัดผลประ วทิ ยากรมคี วาม วทิ ยากรมีเทคนคิ Missing เหมาะสมกบั เว เหมาะสมกบั กลุ เมนิ ผลเหมาะสม รคู วามสามารถ การถายทอดใชสื่ Mean กับวตั ถุประสงค ในเร่อื งทีถ่ ายท Std. Deviation ลา มเปาหมาย อเหมาะสม 9 อด 9 9 9 0 9 0 0 0 3.3333 0 4.3333 3.5556 3.6667 .70711 4.1111 .70711 .88192 .86603 .92796 Page 1

Statistics N Valid วทิ ยากรเปด โอก สถานทีว่ ัสดุอปุ กร การสือ่ สารการส การบรกิ ารการ Missing าสใหม ีสว นรว มแ ณแ ละสิ่งอํานวยค รา งบรรยากาศเ ชวยเหลอื และก Mean พือ่ ใหเ กิดการเรยี ารแกป ญ หา Std. Deviation ละซกั ถาม วามสะดวก นรู 9 9 9 9 0 0 0 0 3.4444 3.5556 4.1111 4.2222 .72648 .88192 .92796 .97183 Frequency Table เพศ Valid หญงิ Frequency Percent Valid Percent Cumulative ชาย 4 44.4 44.4 Percent 44.4 Total 5 55.6 55.6 9 100.0 100.0 100.0 อายุ Valid ตา่ํ กวา 20 ป Frequency Percent Valid Percent Cumulative 20 - 30 ป 7 77.8 77.8 Percent 77.8 Total 2 22.2 22.2 9 100.0 100.0 100.0 การศึกษา Valid มัธยมศกึ ษาตอนตน Frequency Percent Valid Percent Cumulative 7 77.8 77.8 Percent 77.8 มธั ยมศึกษาตอนปลายห 2 22.2 22.2 รอื เทียบเทา 100.0 100.0 100.0 Total 9 อาชีพ Frequency Percent Valid Percent Cumulative 9 Percent Valid เกษตรกร 100.0 100.0 100.0 Page 2

เนอื้ หาตรงตามความตองการ Valid ปานกลาง Frequency Percent Valid Percent Cumulative มาก 6 66.7 66.7 Percent 66.7 Total 3 33.3 33.3 9 100.0 100.0 100.0 เน้ือหาเพยี งพอตอ ความตองการ Valid ปานกลาง Frequency Percent Valid Percent Cumulative มาก 4 44.4 44.4 Percent 44.4 Total 5 55.6 55.6 9 100.0 100.0 100.0 เนือ้ หาปจจุบนั ทนั สมัย Valid ปานกลาง Frequency Percent Valid Percent Cumulative มาก 3 33.3 33.3 Percent มากทสี่ ดุ 33.3 5 55.6 55.6 Total 88.9 1 11.1 11.1 9 100.0 100.0 100.0 เนื้อหามปี ระโยชนต อการนําไปใชใ นการพฒั นาคุณภาพชวี ติ Valid ปานกลาง Frequency Percent Valid Percent Cumulative มาก 2 22.2 22.2 Percent มากทีส่ ดุ 22.2 4 44.4 44.4 Total 66.7 3 33.3 33.3 9 100.0 100.0 100.0 การเตรยี มความพรอ มกอ นอบรม Valid ปานกลาง Frequency Percent Valid Percent Cumulative มาก 4 44.4 44.4 Percent มากทส่ี ดุ 44.4 4 44.4 44.4 Total 88.9 1 11.1 11.1 9 100.0 100.0 100.0 Page 3

การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกบั วัตถุประสงค Valid ปานกลาง Frequency Percent Valid Percent Cumulative มาก 2 22.2 22.2 Percent มากทส่ี ุด 22.2 3 33.3 33.3 Total 55.6 4 44.4 44.4 9 100.0 100.0 100.0 การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับเวลา Valid ปานกลาง Frequency Percent Valid Percent Cumulative มาก 1 11.1 11.1 Percent มากที่สดุ 11.1 4 44.4 44.4 Total 55.6 4 44.4 44.4 9 100.0 100.0 100.0 การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับกลมุ เปาหมาย Valid ปานกลาง Frequency Percent Valid Percent Cumulative มาก 6 66.7 66.7 Percent มากทสี่ ุด 66.7 1 11.1 11.1 Total 77.8 2 22.2 22.2 9 100.0 100.0 100.0 วิธีการวัดผลประเมินผลเหมาะสมกบั วัตถุประสงค Valid ปานกลาง Frequency Percent Valid Percent Cumulative มาก 7 77.8 77.8 Percent มากทส่ี ุด 77.8 1 11.1 11.1 Total 88.9 1 11.1 11.1 9 100.0 100.0 100.0 วทิ ยากรมคี วามรคู วามสามารถในเร่อื งที่ถายทอด Valid ปานกลาง Frequency Percent Valid Percent Cumulative มาก 3 33.3 33.3 Percent มากทสี่ ุด 33.3 2 22.2 22.2 Total 55.6 4 44.4 44.4 9 100.0 100.0 100.0 Page 4

วทิ ยากรมเี ทคนิคการถา ยทอดใชสือ่ เหมาะสม Valid ปานกลาง Frequency Percent Valid Percent Cumulative มาก 5 55.6 55.6 Percent มากท่สี ุด 55.6 2 22.2 22.2 Total 77.8 2 22.2 22.2 9 100.0 100.0 100.0 วทิ ยากรเปด โอกาสใหม ีสว นรวมและซกั ถาม Valid ปานกลาง Frequency Percent Valid Percent Cumulative มาก 6 66.7 66.7 Percent มากท่สี ุด 66.7 1 11.1 11.1 Total 77.8 2 22.2 22.2 9 100.0 100.0 100.0 สถานท่วี สั ดุอุปกรณและสง่ิ อํานวยความสะดวก Valid ปานกลาง Frequency Percent Valid Percent Cumulative มาก 3 33.3 33.3 Percent มากทสี่ ดุ 33.3 2 22.2 22.2 Total 55.6 4 44.4 44.4 9 100.0 100.0 100.0 การสือ่ สารการสรางบรรยากาศเพื่อใหเกดิ การเรียนรู Valid ปานกลาง Frequency Percent Valid Percent Cumulative มาก 3 33.3 33.3 Percent มากที่สุด 33.3 1 11.1 11.1 Total 44.4 5 55.6 55.6 9 100.0 100.0 100.0 การบรกิ ารการชวยเหลือและการแกปญ หา Valid ปานกลาง Frequency Percent Valid Percent Cumulative มาก 6 66.7 66.7 Percent มากท่สี ดุ 66.7 2 22.2 22.2 Total 88.9 1 11.1 11.1 9 100.0 100.0 100.0 Page 5

รปู ภาพกจิ กรรม

รปู ภาพกจิ กรรมโครงการฝกึ อบรมประวัติศาสตร์ชาตไิ ทยและบญุ คณุ ของพระมหากษตั รยิ ์ไทย จัดขึ้นในระหวา่ งวนั ที่ ๑๕ มิถุนายน ๒๕๖๔ ณ กศน.ตำบลโพนสูง อำเภอดา่ นซ้าย จังหวัดเลย

ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอดา่ นซ้าย ฉบับท่ี 6 มถิ นุ ายน 2564

สำเนาบัญชผี ้เู ขา้ รว่ มโครงการ



สำเนาคำส่งั แต่งต้งั คณะทำงาน