แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18 เรื่อง เอฟเฟ็กต์การเปลี่ยนเนื้อหา การสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 สาระเทคโนโลยี ( วิทยาการคำนวณ ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นางอักลีมา หะยีมะเซาะ ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ โรงเรียนบ้านควนลาแม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

283 แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 18 เอกสารประกอบการเรยี น การสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 5 หน่วย การสร้างงานนำเสนอข้อมลู ดว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เรื่อง เอฟเฟ็กต์การเปลีย่ นเนื้อหา เวลา 1 ชั่วโมง วนั ที่ 14 กรกฎาคม พ.ศ. 2565 ครผู ู้สอน นางอกั ลมี า หะยีมะเซาะ สาระสำคัญ การเพิ่มลูกเล่นสำหรับการนำเสนอให้ดูเป็นลำดับและน่าสนใจ เช่นการกำหนดเอฟเฟ็กต์การเปลี่ยน แผ่นสไลด์ เพื่อเปิดตัวสไลด์แต่ละแผ่นให้น่าติดตาม การใส่เอฟเฟ็กต์การเคลื่อนไหวให้กับข้อความ รูปภาพให้ แสดงลำดับก่อนหลังด้วยรูปแบบการเคลื่อนไหวสวย ๆ เพื่อเปิดตัวเนื้อหาให้สัมพันธ์กับการบรรยาย และรวม ไปถึงขั้นตอนการนำเสนอสไลด์ เพื่อทดสอบการแสดงเนื้อหาต่างๆที่ใส่ลงไป ตรวจสอบความเรียบร้อยของ ออบเจก็ ต์ใหเ้ ป็นไปตามลำดบั ท่ีเรากำหนดไว้ การจดั เรยี งสไลดเ์ พอ่ื จัดลำดบั ในการนำเสนอ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชี้วดั สาระท่ี 4 เทคโนโลยี มาตรฐานการเรยี นรู้ ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็น ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทนั และมจี ริยธรรม ตวั ชว้ี ัด ป.5/1 ใชเ้ หตผุ ลเชงิ ตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลพั ธจ์ ากปญั หา อย่างง่าย ป.5/3 การใช้อนิ เตอรเ์ นต็ คน้ หาขอ้ มลู ติดต่อส่ือสารและทำงานรว่ มกนั ประเมินความน่าเชือ่ ถือของ ข้อมลู ป.5/4 รวบรวม ประเมนิ นำเสนอขอ้ มลู และสารสนเทศตามวัตถุประสงคโ์ ดยใชซ้ อฟตแ์ วร์หรอื บรกิ าร บนอินเตอร์เน็ตทห่ี ลากหลายเพอื่ แก้ปัญหาในชีวติ ประจำวนั ได้ ป.5/5 ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั มมี ารยาทเข้าใจสิทธิและหนา้ ที่ของตนเอง เคารพใน สิทธขิ องผู้อื่นแจง้ ผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมลู หรอื บุคคลไม่เหมาะสม จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายข้ันตอนการใสเ่ อฟเฟ็กต์การเปล่ยี นเน้ือหาได้ (K) 2. นกั เรียนมีทักษะในการใส่เอฟเฟก็ ต์การเปล่ียนเน้ือหาได้ (P) 3. นกั เรียนตระหนักถงึ ความสำคัญของการเรยี นและมุง่ มนั่ ในการทำงาน ใฝเ่ รยี นรู้ (A)

284 สาระการเรยี นรู้ 1. การใสเ่ อฟเฟก็ ต์สไลด์เน้อื หา สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. ซือ่ สัตยส์ ุจรติ 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มงุ่ มั่นในการทำงาน ทกั ษะ / กระบวนการคดิ 1. กระบวนการวางแผนการทำงาน 2. ทกั ษะกระบวนการทำงาน 3. ทักษะกระบวนการฝึกปฏบิ ตั แิ ละกระบวนการกลมุ่ กระบวนการจัดการเรียนรู้ การนำเขา้ สู่บทเรียน 1. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนการสร้างงานนำเสนอ ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เลม่ ที่ 6 เรอื่ ง การเคล่ือนไหวสูก่ ารนำเสนอ 2. ครูกับนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นทบทวนความรู้เกี่ยวกับการแทรกไฟล์มัลติมีเดีย การ แทรกไฟลว์ ิดีโอ วิธกี ารแทรกไฟลเ์ สยี ง 3. ครูแจง้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ใหน้ กั เรยี นทราบ ข้ันสอน 1. นักเรียนกลุ่มเดิม ส่งตัวแทนรับเอกสารประกอบการเรียนการสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มที่ 6 เรื่อง การเคลอื่ นไหวสู่การนำเสนอ 2. ครูให้นกั เรียนแต่ละกลุม่ ศึกษาเอกสารประกอบการเรยี นในเร่ือง การใสเ่ อฟเฟก็ ตเ์ นอื้ หา 3. ครูและนักเรียนรว่ มกันอภปิ รายเก่ียวกับขนั้ ตอนการใส่เอฟเฟ็กตเ์ นื้อหา ครูสาธติ ให้ดูเป็นตัวอย่าง ทล่ี ะขนั้ ตอน 4. นักเรียนแต่ละคนทำใบงานท่ี 6.2 ในเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การสร้างงานนำเสนอดว้ ย โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เลม่ ที่ 6 เรื่อง การเคลอ่ื นไหวสกู่ ารนำเสนอ โดยให้นกั เรียนเปิดเคร่ืองคอมพิวเตอร์พมิ พ์และทำการใส่เอฟเฟ็กต์เน้ือหาในงานนำเสนอ โดยเปดิ โอกาสให้นกั เรยี นภายในกลมุ่ ไดป้ รกึ ษาและชว่ ยเหลือกัน

285 ขัน้ สรุป 1. ครตู รวจผลงานนักเรยี นเปน็ จากคอมพวิ เตอรเ์ ปน็ รายบคุ คล 2. ครนู ัดหมาดการสอนในชวั่ โมงตอ่ ไปเกีย่ วกับการส่งออกและนำเสนอขอ้ มูล สอ่ื / แหลง่ การเรยี นรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนการสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เลม่ ที่ 6 การเคลอื่ นไหวสู่การนำเสนอ 2. เครื่องคอมพิวเตอร์พรอ้ มโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 การวัดและประเมนิ ผล วิธีการวดั และประเมินผล 1. นกั เรียนแตล่ ะคนลงมอื ทำใบงานที่ 6.2 2. สงั เกตการทำงานกลมุ่ 3. สังเกตความสนใจและความตัง้ ใจในการทำกจิ กรรมของนักเรียน 4. สังเกตการประเมนิ สมรรถนะของผ้เู รยี น 5. สังเกตคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมอื 1. ใบงานที่ 6.2 2. แบบประเมินการทำงานกลุม่ 3. แบบสงั เกตความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรมของนักเรยี น 4. แบบประเมินสมรรถนะของผเู้ รียน 5. แบบประเมินการสังเกตคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เกณฑก์ ารประเมนิ 1. การประเมินการทำใบงานท่ี 6.2 ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ 80 2. การประเมินการทำงานกลมุ่ ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ 80 3. การประเมินความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรมของนักเรียน ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80 4. การประเมินสมรรถนะของผเู้ รยี นผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ 80 5. การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ 80

286 ความคิดเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผ้บู ริหารหรอื ผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..............................................ผตู้ รวจ ( นายสมาน ปะสู ) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นควนลาแม วนั ท่ี 4 กรกฎาคม พ.ศ.2565 บนั ทึกผลการจัดการเรยี นรู้ 1. ผลการสอน ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 2. ปญั หาและอปุ สรรค ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข / พฒั นา ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงช่อื .............................................. (นางอกั ลมี า หะยีมะเซาะ) ตำแหนง่ ครูโรงเรยี นบ้านควนลาแม วันท่ี 14 กรกฎาคม พ.ศ.2565

287 สรปุ คะแนนแบบฝกึ หัดที่ 2 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 18 คะแนนทดสอบของนกั เรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ที่ ชอ่ื – สกุล 10 คะแนน 1 ด.ช.นาอีม ยูโซ๊ะ 8 2 ด.ช.มาลคิ เราะหม์ าน 8 3 ด.ช.มฮู ัมหมดั นาอีม แมเราะ 8 4 ด.ช.เฟาซาน ยโู ซะ๊ 8 5 ด.ญ.ซลั มี มะโซ๊ะ 8 6 ด.ญ.ซไู ฮลา มาหะมะ 8 7 ด.ญ.สตี ีพาตเี มาะ เกรยี งไกร 8 8 ด.ช.วนั มูฮัมหมัดนูร์ ยีเลาะ 8 9 ด.ช.อบั ดุลเลาะ ยีดอื เระ 9 10 ด.ญ.ซีตีปาตเี มาะ บาราเฮง 8 11 ด.ช.ซอดกี ีน สาอิ 8 12 ด.ช.อสุ มนั มะดเี ยาะ 8 13 ด.ญนรู ฮยั ซา อมู าร์ 8 รวม 105 เฉล่ยี 8.08 ร้อยละ 80.77

288 แบบสังเกตความสนใจและความตั้งใจในการทำกจิ กรรม โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนการสร้างงานนำเสนอดว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เพ่ือพัฒนาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน สาระเทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)กล่มุ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี …………………………………………………………………………………………………………………………………… คำชีแ้ จง ครูสงั เกตนกั เรยี นตามรายการประเมินพร้อมทำเครือ่ งหมาย  ลงในช่องทส่ี งั เกตเหน็ การปฏบิ ัติ (1) หรือ ไม่ปฏิบตั ิ (0) รายการประเมนิ สรุปผล ที่ ชอ่ื - สกุล 1. เ ิ่รมต้นงาน ่ีทไ ้ดรับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเส ็รจเรียบร้อยตามเวลา ีท่กำหนด 3. ขอคำแนะนำจากค ูรทันทีเ ่มือไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. ีมส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างสม่ำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 1 ด.ช.นาอีม ยโู ซะ๊   5 ดี  ดี ดี 2 ด.ช.มาลคิ เราะห์มาน  6 ดี  ดี ดี 3 ด.ช.มูฮมั หมดั นาอีม แมเราะ       5 ดีมาก ดี 4 ด.ช.เฟาซาน ยูโซ๊ะ   5 ดี 5 ด.ญ.ซลั มี มะโซ๊ะ   5 6 ด.ญ.ซไู ฮลา มาหะมะ   5 7 ด.ญ.สตี ีพาตเี มาะ เกรียงไกร        7 8 ด.ช.วันมฮู มั หมดั นรู ์ ยเี ลาะ       5 9 ด.ช.อบั ดุลเลาะ ยดี ือเระ       5

รายการประเมิน 289 สรุปผล ที่ ชอื่ - สกลุ 1. เริ่มต้นงานที่ได้รับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเสร็จเรียบร้อยตามเวลา ่ีทกำหนด 3. ขอคำแนะนำจากครูทัน ีทเมื่อไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. มีส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างส ่มำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ึศกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1010101010101 0 (7) 5 10 ด.ญ.ซตี ปี าตีเมาะ บาราเฮง       7 ดี 7 ดมี าก 11 ด.ช.ซอดกี นี สาอิ   7 ดมี าก ดมี าก 12 ด.ช.อุสมนั มะดีเยาะ   ดี 13 ด.ญนรู ฮัยซา อูมาร์   รวม 13 13 13 13 13 5 4 74 เฉล่ีย 1 1 1 1 1 0.4 0.3 5.69 รอ้ ยละ 100 100 100 100 100 38 31 81.32 หมายเหตุ 1. ข้อใดที่นกั เรียนปฏบิ ตั ิ ได้คะแนน 1 คะแนน ไมป่ ฏิบตั ิ ไดค้ ะแนน 0 คะแนน 2. เกณฑ์คณุ ภาพ ดงั นี้ 7 คะแนน ดีมาก 5 – 6 คะแนน ดี 3 – 4 คะแนน พอใช้ 1 – 2 คะแนน ควรปรับปรงุ ลงชื่อ...................................................ผูป้ ระเมนิ ( นางอกั ลีมา หะยีมะเซาะ )

290 แบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลมุ่ กลมุ่ ท่ี 1 คำชีแ้ จง ครสู ังเกตนักเรียนตามรายการประเมนิ พร้อมท้ังบันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเปน็ กลุ่ม รายการประเมนิ สรุปผล ที่ ชื่อ - สกลุ 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คณุ ภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.นาอมี ยูโซ๊ะ 3 2 2 3 3 13 ดี 2 ด.ญ.ซูไฮลา มาหะมะ 3 3 3 3 3 15 ดี 3 ด.ช.อุสมนั มะดเี ยาะ 3 2 2 3 3 13 ดี 4 ด.ช.มฮู มั หมดั นาอีม แมเราะ 3 2 2 3 3 13 ดี 12 9 9 12 12 54 รวม ดี เฉลี่ย 13.50 ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถงึ ปรับปรงุ ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ ( นางอักลมี า หะยีมะเซาะ)

291 แบบประเมนิ ผลการทำงานเปน็ กลุ่ม กลุ่มที่ 2 คำช้ีแจง ครูสงั เกตนักเรียนตามรายการประเมินพรอ้ มทัง้ บันทึกผลคะแนนการประเมินลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเปน็ กล่มุ รายการประเมิน สรุปผล ท่ี ชือ่ - สกลุ 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คณุ ภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ญ.ซลั มี มะโซ๊ะ 3 2 2 3 3 13 ดี 2 ด.ช.เฟาซาน ยโู ซ๊ะ 3 3 3 3 3 15 ดี 3 ด.ช.มาลิก เราะหม์ าน 3 2 2 3 3 13 ดี 4 ด.ช.วนั มูฮัมหมัดนรู ์ ยีเลาะ 3 2 2 3 3 13 ดี 12 9 9 12 12 54 รวม ดี เฉลี่ย 13.50 ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถงึ ปรบั ปรงุ ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ( นางอักลีมา หะยีมะเซาะ)

292 แบบประเมินผลการทำงานเปน็ กลมุ่ กล่มุ ท่ี 3 คำชแี้ จง ครูสงั เกตนักเรียนตามรายการประเมินพรอ้ มทง้ั บันทึกผลคะแนนการประเมนิ ลงในช่องคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเป็นกล่มุ รายการประเมนิ สรุปผล ที่ ชื่อ - สกลุ 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.อับดุลเลาะ ยดี อื เระ 3 3 2 3 2 13 ดี 2 ด.ช.ซอดีกีน สาอิ 3 3 2 3 2 13 ดี 3 ด.ญ.สตี พี าตเี มาะ เกรยี งไกร 3 3 3 3 2 14 ดี 4 ด.ญ.ซีตปี าตีเมาะ บาราเฮง 3 3 3 3 2 14 ดี 5 ด.ญ.นูรฮัยซา อมุ าร์ 3 3 2 3 3 14 ดี 15 15 12 15 11 68 รวม ดี เฉลยี่ 13.60 ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรับปรงุ ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ ( นางอักลมี า หะยีมะเซาะ )

293 เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเป็นกลุ่ม ประเดน็ เกณฑ์การให้คะแนน การประเมนิ 1.คณะทำงาน 4 3 21 2. ความรับผดิ ชอบ มีประธาน ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองค์ประกอบ ตอ่ หนา้ ที่ 3.ขัน้ ตอนการทำงาน เลขานกุ าร 1 อยา่ ง 2 อย่าง 2 อย่างขนึ้ ไป 4.เวลา ผูน้ ำเสนอ 5.ความร่วมมอื ใน การทำงาน ผู้รว่ มงาน ทุกคนมีหน้าที่และ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ ความรับผิดชอบต่อ รบั ผดิ ชอบ 1 คน รบั ผิดชอบ 2 คน รับผิดชอบ 2 คน หน้าทีข่ องตนเอง ข้ึนไป - คดั เลอื กและ ขาด 1 ข้นั ตอน ขาด 2 ขัน้ ตอน ขาด 2 ข้นั ตอน เตรยี มข้อมูลได้ หรือไม่ชดั เจน หรอื ไม่ชดั เจน ขน้ึ ไป หรือไม่ เหมาะสม ชัดเจน - มีการวางแผนการ ทำงาน - มีการเตรียม อุปกรณ์ - มกี ารปฏิบตั ิตาม แผนและพฒั นางาน เสร็จกอ่ นกำหนด เสรจ็ ตามกำหนด เสรจ็ ไมท่ ันตาม เสร็จไมท่ นั ตาม และงานมีคุณภาพ และงานมีคุณภาพ กำหนดแต่งาน กำหนดและงาน มีคณุ ภาพ ไมม่ ีคณุ ภาพ ทกุ คนมีส่วนร่วม 80 % ของกลมุ่ มี 60 % ของกลมุ่ มี 40 % ของกลุ่มมี และใหค้ วามร่วมมอื สว่ นรว่ มและให้ ส่วนร่วมและให้ สว่ นรว่ มและให้ อย่างเตม็ ที่ ความรว่ มมอื ความร่วมมือ ความร่วมมือ

294 ตารางบันทึกผลคะแนนจากการสงั เกตพฤติกรรม สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ความสามารถ ความสามารถใน ความสามารถ รวม แปลผล ในการคดิ การแก้ปัญหา ในการใชเ้ ทคโนโลยี ท่ี ช่อื - สกลุ 3 คะแนน ดี 3 คะแนน 3 คะแนน 9 คะแนน ดี ดี 1 ด.ช.นาอีม ยโู ซะ๊ 22 37 ดี ดี 2 ด.ช.มาลิค เราะหม์ าน 2 2 37 ดี ดี 3 ด.ช.มูฮัมหมัดนาอีม แมเราะ 2 2 37 ดี ดี 4 ด.ช.เฟาซาน ยโู ซะ๊ 22 37 ดี ดี 5 ด.ญ.ซลั มี มะโซะ๊ 22 37 ดี ดี 6 ด.ญ.ซูไฮลา มาหะมะ 2 2 37 7 ด.ญ.สตี พี าตเี มาะ เกรียงไกร 2 2 37 8 ด.ช.วันมฮู มั หมดั นรู ์ ยีเลาะ 2 2 37 9 ด.ช.อบั ดลุ เลาะ ยีดือเระ 3 3 39 10 ด.ญ.ซตี ีปาตีเมาะ บาราเฮง 3 3 39 11 ด.ช.ซอดีกีน สาอิ 33 39 12 ด.ช.อุสมัน มะดเี ยาะ 3 3 39 13 ด.ญนูรฮยั ซา อมู าร์ 33 39 รวม 31 31 39 เฉลยี่ 2.38 2.38 3.00 ร้อยละ 79.49 79.49 100.00 สรปุ ผลการประเมนิ จำนวน 13 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 . ระดบั ดี จำนวน - คน คดิ เปน็ ร้อยละ - . ระดบั พอใช้ จำนวน - คน คดิ เป็นรอ้ ยละ - . ระดบั ปรบั ปรุง

295 เกณฑ์การประเมนิ ระดับคะแนน 321 สมรรถนะทป่ี ระเมิน มคี วามสามารถใน มีความสามารถใน มีความสามารถใน การคิด จำนวน 3 ข้อ การคิด จำนวน 2 ข้อ การคิด จำนวน 1 ข้อ ความสามารถในการคดิ - คดิ วเิ คราะห์ มีความสามารถใน มีความสามารถใน มีความสามารถใน - คิดนอกกรอบอยา่ งสรา้ งสรรค์ การแกป้ ัญหา การแกป้ ัญหา การแกป้ ัญหา - ตดั สนิ ใจแก้ปญั หาเก่ียวกบั ตนเองได้ จำนวน 3 ขอ้ จำนวน 2 ข้อ จำนวน 1 ขอ้ ความสามารถในการแก้ปัญหา - สามารถแก้ปญั หาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้ มคี วามสามารถใน มคี วามสามารถใน มคี วามสามารถใน - ใช้เหตผุ ลในการแกป้ ญั หา การใชเ้ ทคโนโลยี การใช้เทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยี - สามารถตัดสนิ ใจไดเ้ หมาะสมตามวัย จำนวน 3 ขอ้ จำนวน 2 ข้อ จำนวน 1 ขอ้ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - มที ักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี - สามารถนำเทคโนโลยไี ปใช้พัฒนาตนเอง - ใช้เทคโนโลยใี นการแกป้ ัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ เกณฑก์ ารจัดระดับคณุ ภาพ หมายถงึ ดี 7 – 9 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 5 – 6 คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ 0 – 4 คะแนน เกณฑ์สรปุ ผลการประเมิน หมายถึง ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 5 – 9 คะแนน หมายถงึ ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน 0 – 4 คะแนน

296 ตารางบนั ทกึ ผลคะแนนจากการสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ที่ ชอื่ - สกุล ความ ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ มน่ั ใน รวม แปลผล หมาย ซอื่ สัตย์ การทำงาน เหตุ 1 ด.ช.นาอีม ยูโซะ๊ สุจริต 3 คะแนน 9 คะแนน ดี 2 ด.ช.มาลิค เราะห์มาน 3 คะแนน 2 3 คะแนน 7 ดี 3 ด.ช.มฮู ัมหมดั นาอีม แมเราะ 3 3 8 ดี 4 ด.ช.เฟาซาน ยโู ซ๊ะ 2 3 2 8 ดี 5 ด.ญ.ซลั มี มะโซ๊ะ 3 2 2 7 ดี 6 ด.ญ.ซูไฮลา มาหะมะ 3 3 3 8 ดี 7 ด.ญ.สตี ีพาตเี มาะ เกรยี งไกร 2 3 2 8 ดี 8 ด.ช.วันมูฮัมหมัดนรู ์ ยเี ลาะ 3 2 3 7 ดี 9 ด.ช.อับดุลเลาะ ยีดอื เระ 2 2 3 8 ดี 10 ด.ญ.ซีตีปาตเี มาะ บาราเฮง 2 3 3 8 ดี 11 ด.ช.ซอดกี นี สาอิ 3 2 3 7 ดี 12 ด.ช.อสุ มนั มะดีเยาะ 2 3 3 9 ดี 13 ด.ญนูรฮยั ซา อูมาร์ 2 2 3 8 ดี 3 3 3 9 รวม 3 32 3 100 เฉล่ีย 3 2.46 36 7.69 ร้อยละ 32 2.77 2.46 82.05 85.47 82.05 92.31 สรุปผลการประเมิน จำนวน 13 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 . ระดับดี จำนวน - คน คิดเปน็ รอ้ ยละ - . ระดบั พอใช้ จำนวน - คน คดิ เปน็ ร้อยละ - . ระดับปรับปรงุ

297 เกณฑ์การประเมิน ระดับคะแนน รายการประเมนิ 321 ความซ่ือสัตย์ สจุ รติ นกั เรียนไมล่ อกคำตอบ นักเรยี นลอกคำตอบของ นักเรยี นลอกคำตอบของ ใฝ่เรยี นรู้ ของเพ่ือนในการทำ เพอื่ นในการทำ เพ่อื นในการทำ มุ่งมน่ั ในการทำงาน แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก เปน็ บางคร้ัง เปน็ บอ่ ยครงั้ นักเรียนมคี วาม นกั เรยี นมคี วาม นักเรียนไม่มคี วาม กระตือรอื ร้นในการเรียน กระตือรอื รน้ ในการเรยี น กระตือรอื รน้ ในการเรยี น รจู้ ักสืบคน้ ข้อมูลและมี รู้จกั สืบคน้ ข้อมลู แต่ไม่มี รจู้ ักสบื คน้ ข้อมูลแต่ไม่มี การจดบนั ทึก การจดบนั ทกึ การจดบนั ทึก นกั เรยี นมีความมุ่งมัน่ ใน นักเรียนมคี วามมุง่ มั่นใน นักเรยี นมคี วามมุ่งมั่นใน การทำงานท่ไี ดร้ บั การทำงานท่ีไดร้ บั เป็น การทำงานท่ไี ดร้ ับเป็น มอบหมายดว้ ยความ บางคร้ัง และทำงาน บางครั้ง แตท่ ำงาน เต็มใจ และทำงานเสรจ็ เสรจ็ ตามกำหนด ไมเ่ สรจ็ ตามกำหนด ตามกำหนด เกณฑ์การจดั ระดบั คณุ ภาพ หมายถึง ดี 7 – 9 คะแนน หมายถึง พอใช้ 5 – 6 คะแนน หมายถึง ปรับปรงุ 0 – 4 คะแนน เกณฑ์สรปุ ผลการประเมิน หมายถึง ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 5 – 9 คะแนน หมายถึง ไมผ่ า่ นเกณฑ์การประเมิน 0 – 4 คะแนน

การสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016