แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 เรื่อง การแทรกปุ่มควบคุม การสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 สาระเทคโนโลยี ( วิทยาการคำนวณ ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นางอักลีมา หะยีมะเซาะ ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ โรงเรียนบ้านควนลาแม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

236 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 15 เอกสารประกอบการเรียน การสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 5 หนว่ ย การสรา้ งงานนำเสนอข้อมูลดว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เรือ่ ง การแทรกปุ่มควบคมุ เวลา 1 ชัว่ โมง วนั ที่ 6 กรกฎาคม พ.ศ.2565 ครูผสู้ อน นางอักลีมา หะยีมะเซาะ สาระสำคัญ การแทรกปุ่มควบคุม และการเชอื่ มโยง (Link) เปน็ สว่ นสำคญั ในการสรา้ งงานนำเสนอ เพ่ือใช้ควบคุม ไปยังสไลด์ที่ต้องการเชื่อมโยง การเชื่อมโยงที่ดีต้องมีการออกแบบการเชื่อมโยงก่อนปฏิบัติจริง เพื่อป้องกัน ไม่ใหเ้ กดิ ความผดิ พลาดในการเชอื่ มโยง การแทรกปมุ่ ควบคมุ มขี ้ันตอนดังน้ี 1. คลกิ แทบ็ แทรก 2. คลิกรปู ร่าง 3. คลกิ รูปสเี่ หลย่ี มมุมมน เพอ่ื สร้างปุ่มควบคมุ 4. คลกิ ขวา 5. เลือก แก้ไขขอ้ ความ 6. พิมพ์ชือ่ ปุ่มควบคุมท่ีตอ้ งการ เชน่ หน้าแรก , สารบัญ และปดิ หนงั สอื 7. ปรบั แบบอกั ษร และขนาดตวั อกั ษรตามต้องการ ทั้งน้ีเราสามารถตกแต่งปุ่มควบคุม ใหส้ วยงามไดต้ ามตอ้ งการ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชวี้ ัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐานการเรยี นรู้ ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็น ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธภิ าพ ร้เู ท่าทนั และมจี รยิ ธรรม ตวั ช้ีวดั ป.5/1 ใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหา อยา่ งงา่ ย ป.5/3 การใช้อินเตอรเ์ นต็ คน้ หาข้อมูลติดตอ่ สื่อสารและทำงานรว่ มกนั ประเมินความน่าเชือ่ ถือของ ข้อมูล ป.5/4 รวบรวม ประเมิน นำเสนอขอ้ มลู และสารสนเทศตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวรห์ รือบริการ บนอินเตอร์เน็ตทห่ี ลากหลายเพอื่ แก้ปัญหาในชวี ิตประจำวันได้

237 ป.5/5 ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย มีมารยาทเข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตนเอง เคารพใน สทิ ธขิ องผอู้ ื่นแจง้ ผูเ้ กย่ี วข้องเม่ือพบข้อมลู หรือบุคคลไมเ่ หมาะสม จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. นักเรียนสามารถอธบิ ายวธิ ีการแทรกป่มุ ควบคมุ ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถแทรกป่มุ ควบคมุ และตกแต่งให้สวยงามได้ (P) 3. นกั เรยี นตระหนกั ถงึ ความสำคญั ของการเรียนและม่งุ มั่นในการทำงาน ใฝ่เรยี นรู้ (A) สาระการเรียนรู้ 1. วธิ ีการแทรกปุ่มควบคุมลงในงานนำเสนอได้ 2. วิธกี ารการตกแต่งปมุ่ ควบคุมในงานนำเสนอได้ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ซ่อื สตั ย์สุจริต 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มงุ่ มั่นในการทำงาน ทักษะ / กระบวนการคิด 1. กระบวนการวางแผนการทำงาน 2. ทกั ษะกระบวนการทำงาน 3. ทกั ษะกระบวนการฝกึ ปฏบิ ัตแิ ละกระบวนการกลุ่ม กระบวนการจดั การเรยี นรู้ การนำเข้าสู่บทเรยี น 1. ครเู ปิดลงิ ค์เว็บไซต์สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา ให้นักเรยี นดแู ลว้ ถามว่า - นักเรียนรู้จักเว็บไซต์ของเขตพื้นที่หรือไม่ จากนั้นให้นักเรียนสังเกตว่าภายในเว็บไซต์มีปุ่ม เชอ่ื มโยงไปยงั เว็บไซต์อ่นื ๆ - นกั เรยี นรู้หรอื ไมว่ า่ ปุ่มทีค่ รูให้ดคู ืออะไร และทำหนา้ ทอ่ี ย่างไร 2. ครูยกตวั อย่างปุม่ เชื่อมโยงแบบต่าง ๆ ให้นกั เรยี นดู พรอ้ มถามวา่ ใครชอบปมุ่ เช่ือมโยงแบบใดบ้าง เพราะเหตใุ ด 3. นักเรียนจัดกลุ่ม ส่งตัวแทนรับเอกสารประกอบการเรียนเล่มที่ 5 เรื่อง การแทรกมัลติมีเดีย ปุ่ม ควบคุม และการเชื่อมโยง

238 ขนั้ สอน 1. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาใบความรู้ในเอกสารประกอบการเรียน เล่มที่ 5 เรื่อง การแทรก มัลติมเี ดีย ป่มุ ควบคมุ และการเช่ือมโยง ประกอบด้วย - วิธีการแทรกป่มุ ควบคมุ ลงในหนงั งานนำเสนอ - วิธีการการตกแต่งปุ่มควบคมุ ในงานนำเสนอ 2. นักเรียนแต่ละคนทำใบงานท่ี 5.2ในเอกสารประกอบการเรยี นเล่มที่ 5 เรื่อง การแทรกมัลติมีเดยี ปมุ่ ควบคมุ และการเช่ือมโยง ขัน้ สรุป 1. ครูตรวจผลงานนักเรียนตามใบงานที่ 5.2 เพื่อเตรียมความพร้อมในการสร้างการเชื่อมโยงของ ขอ้ มูลในชั่วโมงถัดไป 2. ครูนดั หมายการสอนในชวั่ โมงถดั ไปเรือ่ ง การเชอ่ื มโยง (Link) สอื่ / แหลง่ การเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนการสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เลม่ ท่ี 5 เร่ือง การแทรกมลั ติมเี ดีย ปุ่มควบคุม และการเชื่อมโยง 2. เครอื่ งคอมพวิ เตอร์พร้อมโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 3. เว็บไซต์สำนักเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา การวัดและประเมินผล วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล 1. นกั เรียนแต่ละคนลงมอื ทำใบงานที่ 5.2 2. สงั เกตการทำงานกลุ่ม 3. สงั เกตความสนใจและความตัง้ ใจในการทำกจิ กรรมของนักเรยี น 4. สังเกตการประเมนิ สมรรถนะของผ้เู รยี น 5. สงั เกตคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เครื่องมือ 1. ใบงานที่ 5.2 2. แบบประเมินการทำงานกลมุ่ 3. แบบสงั เกตความสนใจและความต้งั ใจในการทำกิจกรรมของนักเรยี น 4. แบบประเมินสมรรถนะของผู้เรยี น 5. แบบประเมินการสังเกตคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

239 เกณฑ์การประเมนิ 1. การประเมนิ การทำใบงานท่ี 5.2 ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 2. การประเมินการทำงานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 3. การประเมินความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรมของนักเรียน ผ่านเกณฑ์ รอ้ ยละ 80 4. การประเมินสมรรถนะของผู้เรยี น ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ 80 5. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ 80

240 ความคดิ เหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงช่อื ..............................................ผู้ตรวจ (นายสมาน ปะสู) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นควนลาแม วนั ที่ 4 กรกฎาคม พ.ศ.2565 บันทึกผลการจดั การเรยี นรู้ 1. ผลการสอน ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 2. ปัญหาและอปุ สรรค ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข / พัฒนา ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................. (นางอักลมี า หะยมี ะเซาะ) ตำแหนง่ ครโู รงเรียนบา้ นควนลาแม วันที่ 6 กรกฎาคม พ.ศ. 2565

241 สรปุ คะแนนแบบฝึกหดั ที่ 2 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 15 คะแนนทดสอบของนกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5 ที่ ช่อื – สกุล 10 คะแนน 1 ด.ช.นาอมี ยโู ซะ๊ 8 2 ด.ช.มาลคิ เราะหม์ าน 8 3 ด.ช.มฮู ัมหมดั นาอีม แมเราะ 9 4 ด.ช.เฟาซาน ยโู ซะ๊ 8 5 ด.ญ.ซลั มี มะโซ๊ะ 8 6 ด.ญ.ซไู ฮลา มาหะมะ 8 7 ด.ญ.สตี ีพาตเี มาะ เกรียงไกร 8 8 ด.ช.วนั มฮู ัมหมัดนรู ์ ยเี ลาะ 9 9 ด.ช.อบั ดลุ เลาะ ยีดอื เระ 8 10 ด.ญ.ซตี ีปาตีเมาะ บาราเฮง 7 11 ด.ช.ซอดีกนี สาอิ 8 12 ด.ช.อุสมนั มะดีเยาะ 9 13 ด.ญนูรฮยั ซา อมู าร์ 9 รวม 107 เฉล่ยี 8.23 รอ้ ยละ 82.31

242 แบบสังเกตความสนใจและความตัง้ ใจในการทำกจิ กรรม โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนการสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เพ่ือพัฒนาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน สาระเทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี …………………………………………………………………………………………………………………………………… คำชแ้ี จง ครสู ังเกตนกั เรยี นตามรายการประเมินพรอ้ มทำเครอื่ งหมาย  ลงในช่องท่สี ังเกตเห็น การปฏิบตั ิ (1) หรือ ไม่ปฏบิ ตั ิ (0) รายการประเมนิ สรุปผล ท่ี ช่อื - สกลุ 1. เ ิ่รมต้นงาน ่ีทไ ้ดรับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเส ็รจเรียบร้อยตามเวลา ่ทีกำหนด 3. ขอคำแนะนำจากค ูรทันทีเ ่มือไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. ีมส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอ ่ยางส ่มำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 1 ด.ช.นาอมี ยโู ซ๊ะ          5 ดี 2 ด.ช.มาลคิ เราะห์มาน          6 ดี 3 ด.ช.มูฮัมหมดั นาอีม แมเราะ         5 ดี 4 ด.ช.เฟาซาน ยูโซะ๊         6 ดี ดี 5 ด.ญ.ซัลมี มะโซะ๊        5 ดี ดี 6 ด.ญ.ซูไฮลา มาหะมะ        5 ดี 7 ด.ญ.สตี ีพาตีเมาะ เกรยี งไกร          6 ดมี าก 8 ด.ช.วนั มฮู ัมหมดั นูร์ ยีเลาะ        5 9 ด.ช.อบั ดุลเลาะ ยดี ือเระ          7

รายการประเมนิ 243 สรุปผล ที่ ช่ือ - สกลุ 1. เริ่มต้นงานที่ได้รับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเสร็จเรียบร้อยตามเวลา ่ีทกำหนด 3. ขอคำแนะนำจากครูทัน ีทเมื่อไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. มีส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างส ่มำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ึศกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 10 ด.ญ.ซีตปี าตเี มาะ บาราเฮง        5 ดี ดมี าก 11 ด.ช.ซอดกี นี สาอิ        7 ดีมาก ดีมาก 12 ด.ช.อสุ มัน มะดีเยาะ        7 ดี 13 ด.ญนรู ฮัยซา อูมาร์        7 รวม 13 12 11 13 13 8 6 76 เฉล่ีย 1 0.9 0.8 1 1 0.6 0.5 5.85 ร้อยละ 100 92 85 100 100 62 46 83.52 หมายเหตุ 1. ขอ้ ใดท่นี กั เรยี นปฏิบัติ ไดค้ ะแนน 1 คะแนน ไม่ปฏบิ ัติ ไดค้ ะแนน 0 คะแนน 2. เกณฑ์คุณภาพ ดงั น้ี 7 คะแนน ดมี าก 5 – 6 คะแนน ดี 3 – 4 คะแนน พอใช้ 1 – 2 คะแนน ควรปรบั ปรุง ลงชื่อ...................................................ผูป้ ระเมนิ ( นางอักลีมา หะยีมะเซาะ )

244 แบบประเมินผลการทำงานเป็นกลมุ่ กลมุ่ ท่ี 1 คำชแี้ จง ครูสงั เกตนักเรียนตามรายการประเมนิ พรอ้ มทงั้ บันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในช่องคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลมุ่ รายการประเมนิ สรปุ ผล ที่ ช่อื - สกลุ 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.นาอีม ยูโซะ๊ 3 3 2 2 2 12 ดี 2 ด.ญ.ซไู ฮลา มาหะมะ 3 3 2 2 2 12 ดี 3 ด.ช.อุสมนั มะดีเยาะ 3 3 2 2 3 13 ดี 4 ด.ช.มฮู ัมหมัดนาอีม แมเราะ 3 3 2 2 2 12 ดี 12 12 8 8 9 49 รวม ดี เฉลีย่ 12.25 ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรบั ปรุง ลงชือ่ ...................................................ผูป้ ระเมิน (นางอักลมี า หะยีมะเซาะ)

245 แบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลุ่ม กลุ่มท่ี 2 คำชแี้ จง ครูสังเกตนักเรยี นตามรายการประเมนิ พรอ้ มทั้งบันทึกผลคะแนนการประเมนิ ลงในช่องคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเป็นกลุม่ รายการประเมนิ สรุปผล ที่ ช่ือ - สกลุ 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ญ.ซัลมี มะโซ๊ะ 3 3 3 2 2 13 ดี 2 ด.ช.เฟาซาน ยูโซะ๊ 3 3 3 2 2 13 ดี 3 ด.ช.มาลิก เราะหม์ าน 3 3 3 2 3 14 ดี 4 ด.ช.วันมฮู ัมหมดั นูร์ ยีเลาะ 3 3 3 2 2 13 ดี 12 12 12 8 9 53 รวม ดี เฉล่ยี 13.25 ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรบั ปรงุ ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ ( นางอกั ลมี า หะยีมะเซาะ)

246 แบบประเมินผลการทำงานเป็นกลมุ่ กล่มุ ท่ี 3 คำชแี้ จง ครูสงั เกตนักเรียนตามรายการประเมินพรอ้ มทัง้ บันทกึ ผลคะแนนการประเมินลงในช่องคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเป็นกล่มุ รายการประเมิน สรุปผล ที่ ชื่อ - สกลุ 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.อับดุลเลาะ ยดี อื เระ 3 3 3 3 2 14 ดี 2 ด.ช.ซอดีกีน สาอิ 3 3 3 3 2 14 ดี 3 ด.ญ.สตี พี าตเี มาะ เกรยี งไกร 3 3 3 3 3 15 ดี 4 ด.ญ.ซีตปี าตีเมาะ บาราเฮง 3 3 3 3 3 15 ดี 5 ด.ญ.นูรฮัยซา อมุ าร์ 3 3 3 3 2 14 ดี 15 15 15 15 12 72 รวม ดี เฉลยี่ 14.40 ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรับปรงุ ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ ( นางอกั ลมี า หะยีมะเซาะ)

247 เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเป็นกลุ่ม ประเดน็ เกณฑ์การให้คะแนน การประเมนิ 1.คณะทำงาน 4 3 21 2. ความรับผดิ ชอบ มีประธาน ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองค์ประกอบ ตอ่ หนา้ ที่ 3.ขัน้ ตอนการทำงาน เลขานกุ าร 1 อยา่ ง 2 อย่าง 2 อย่างขนึ้ ไป 4.เวลา ผูน้ ำเสนอ 5.ความร่วมมอื ใน การทำงาน ผู้รว่ มงาน ทุกคนมีหน้าที่และ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ ความรับผิดชอบต่อ รบั ผดิ ชอบ 1 คน รบั ผิดชอบ 2 คน รับผิดชอบ 2 คน หน้าทีข่ องตนเอง ข้ึนไป - คดั เลอื กและ ขาด 1 ข้นั ตอน ขาด 2 ขัน้ ตอน ขาด 2 ข้นั ตอน เตรยี มข้อมูลได้ หรือไม่ชดั เจน หรอื ไม่ชดั เจน ขน้ึ ไป หรือไม่ เหมาะสม ชัดเจน - มีการวางแผนการ ทำงาน - มีการเตรียม อุปกรณ์ - มกี ารปฏิบตั ิตาม แผนและพฒั นางาน เสร็จกอ่ นกำหนด เสรจ็ ตามกำหนด เสรจ็ ไมท่ ันตาม เสร็จไมท่ นั ตาม และงานมีคุณภาพ และงานมีคุณภาพ กำหนดแต่งาน กำหนดและงาน มีคณุ ภาพ ไมม่ ีคณุ ภาพ ทกุ คนมีส่วนร่วม 80 % ของกลมุ่ มี 60 % ของกลมุ่ มี 40 % ของกลุ่มมี และใหค้ วามร่วมมอื สว่ นรว่ มและให้ ส่วนร่วมและให้ สว่ นรว่ มและให้ อย่างเตม็ ที่ ความรว่ มมอื ความร่วมมือ ความร่วมมือ

248 ตารางบันทึกผลคะแนนจากการสงั เกตพฤตกิ รรม สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ความสามารถ ความสามารถใน ความสามารถ รวม แปลผล ในการคิด การแกป้ ัญหา ในการใชเ้ ทคโนโลยี ท่ี ช่ือ - สกลุ 3 คะแนน ดี 3 คะแนน 3 คะแนน 9 คะแนน ดี ดี 1 ด.ช.นาอีม ยูโซ๊ะ 33 28 ดี 2 ด.ช.มาลคิ เราะห์มาน 3 3 28 ดี ดี 3 ด.ช.มฮู มั หมัดนาอีม แม ดี เราะ 33 28 ดี 4 ด.ช.เฟาซาน ยูโซ๊ะ 3 3 28 ดี ดี 5 ด.ญ.ซลั มี มะโซ๊ะ 3 3 28 ดี 6 ด.ญ.ซไู ฮลา มาหะมะ 3 3 28 ดี ดี 7 ด.ญ.สตี ีพาตีเมาะ เกรยี ง ไกร 33 28 8 ด.ช.วนั มูฮมั หมัดนรู ์ ยี เลาะ 33 28 9 ด.ช.อบั ดลุ เลาะ ยดี ือเระ 3 3 39 10 ด.ญ.ซตี ปี าตเี มาะ บารา เฮง 33 39 11 ด.ช.ซอดกี นี สาอิ 3 3 39 12 ด.ช.อุสมนั มะดีเยาะ 3 3 39 13 ด.ญนรู ฮัยซา อมู าร์ 3 3 39 รวม 39 39 31 เฉลีย่ 3.00 3.00 2.38 ร้อยละ 100.00 100.00 79.49 สรุปผลการประเมนิ จำนวน 13 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 . ระดบั ดี จำนวน - คน คิดเป็นรอ้ ยละ - . ระดับพอใช้ จำนวน - คน คดิ เป็นร้อยละ - . ระดบั ปรับปรงุ

249 เกณฑ์การประเมนิ ระดับคะแนน 321 สมรรถนะทป่ี ระเมิน มคี วามสามารถใน มีความสามารถใน มีความสามารถใน การคิด จำนวน 3 ข้อ การคิด จำนวน 2 ข้อ การคิด จำนวน 1 ข้อ ความสามารถในการคดิ - คดิ วเิ คราะห์ มีความสามารถใน มีความสามารถใน มีความสามารถใน - คิดนอกกรอบอยา่ งสรา้ งสรรค์ การแกป้ ัญหา การแกป้ ัญหา การแกป้ ัญหา - ตดั สนิ ใจแก้ปญั หาเก่ียวกบั ตนเองได้ จำนวน 3 ขอ้ จำนวน 2 ข้อ จำนวน 1 ขอ้ ความสามารถในการแก้ปัญหา - สามารถแก้ปญั หาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้ มคี วามสามารถใน มคี วามสามารถใน มคี วามสามารถใน - ใช้เหตผุ ลในการแกป้ ญั หา การใชเ้ ทคโนโลยี การใช้เทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยี - สามารถตัดสนิ ใจไดเ้ หมาะสมตามวัย จำนวน 3 ขอ้ จำนวน 2 ข้อ จำนวน 1 ขอ้ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - มที ักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี - สามารถนำเทคโนโลยไี ปใช้พัฒนาตนเอง - ใช้เทคโนโลยใี นการแกป้ ัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ เกณฑก์ ารจัดระดับคณุ ภาพ หมายถงึ ดี 7 – 9 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 5 – 6 คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ 0 – 4 คะแนน เกณฑ์สรปุ ผลการประเมิน หมายถึง ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 5 – 9 คะแนน หมายถงึ ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน 0 – 4 คะแนน

250 ตารางบันทกึ ผลคะแนนจากการสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ท่ี ช่อื - สกุล ความ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมน่ั ใน รวม แปลผล หมาย ซ่อื สตั ย์ การทำงาน เหตุ 1 ด.ช.นาอีม ยโู ซ๊ะ สุจรติ 3 คะแนน 9 คะแนน ดี 2 ด.ช.มาลคิ เราะห์มาน 3 คะแนน 2 3 คะแนน 7 ดี 3 ด.ช.มูฮมั หมัดนาอีม แม 3 3 8 ดี 2 3 2 เราะ 3 2 8 ดี 4 ด.ช.เฟาซาน ยูโซะ๊ 3 2 7 ดี 5 ด.ญ.ซลั มี มะโซ๊ะ 3 3 8 ดี 6 ด.ญ.ซูไฮลา มาหะมะ 2 3 2 8 ดี 7 ด.ญ.สตี พี าตีเมาะ เกรยี ง 3 2 3 2 3 7 ดี ไกร 2 2 8 ดี 8 ด.ช.วนั มฮู มั หมัดนรู ์ ยเี ลาะ 3 3 8 ดี 9 ด.ช.อบั ดุลเลาะ ยีดอื เระ 3 2 3 7 ดี 10 ด.ญ.ซีตปี าตีเมาะ บาราเฮง 2 3 3 9 ดี 11 ด.ช.ซอดีกีน สาอิ 2 2 3 8 ดี 12 ด.ช.อุสมนั มะดเี ยาะ 3 3 3 9 13 ด.ญนูรฮยั ซา อูมาร์ 3 32 3 100 3 2.46 36 7.69 รวม 32 82.05 2.77 85.47 เฉลยี่ 2.46 92.31 รอ้ ยละ 82.05 สรุปผลการประเมิน จำนวน 13 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 . ระดบั ดี จำนวน - คน คดิ เป็นรอ้ ยละ - . ระดับพอใช้ จำนวน - คน คิดเปน็ รอ้ ยละ - . ระดับปรบั ปรงุ

251 เกณฑ์การประเมิน ระดับคะแนน รายการประเมนิ 321 ความซ่ือสัตย์ สจุ รติ นกั เรียนไมล่ อกคำตอบ นักเรยี นลอกคำตอบของ นักเรยี นลอกคำตอบของ ใฝ่เรยี นรู้ ของเพ่ือนในการทำ เพอื่ นในการทำ เพ่อื นในการทำ มุ่งมน่ั ในการทำงาน แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก เปน็ บางคร้ัง เปน็ บอ่ ยครงั้ นักเรียนมคี วาม นกั เรยี นมคี วาม นักเรียนไม่มคี วาม กระตือรอื ร้นในการเรียน กระตือรอื รน้ ในการเรยี น กระตือรอื รน้ ในการเรยี น รจู้ ักสืบคน้ ข้อมูลและมี รู้จกั สืบคน้ ข้อมลู แต่ไม่มี รจู้ ักสบื คน้ ข้อมูลแต่ไม่มี การจดบนั ทึก การจดบนั ทกึ การจดบนั ทึก นกั เรยี นมีความมุ่งมัน่ ใน นักเรียนมคี วามมุง่ มั่นใน นักเรยี นมคี วามมุ่งมั่นใน การทำงานท่ไี ดร้ บั การทำงานท่ีไดร้ บั เป็น การทำงานท่ไี ดร้ ับเป็น มอบหมายดว้ ยความ บางคร้ัง และทำงาน บางครั้ง แตท่ ำงาน เต็มใจ และทำงานเสรจ็ เสรจ็ ตามกำหนด ไมเ่ สรจ็ ตามกำหนด ตามกำหนด เกณฑ์การจดั ระดบั คุณภาพ หมายถึง ดี 7 – 9 คะแนน หมายถึง พอใช้ 5 – 6 คะแนน หมายถึง ปรับปรงุ 0 – 4 คะแนน เกณฑ์สรปุ ผลการประเมนิ หมายถึง ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 5 – 9 คะแนน หมายถึง ไมผ่ า่ นเกณฑ์การประเมิน 0 – 4 คะแนน

การสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016