แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17 เรื่อง เอฟเฟ็กต์การเปลี่ยนสไลด์ การสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 สาระเทคโนโลยี ( วิทยาการคำนวณ ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นางอักลีมา หะยีมะเซาะ ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ โรงเรียนบ้านควนลาแม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

267 แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 17 เอกสารประกอบการเรยี น การสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5 หน่วย การสรา้ งงานนำเสนอข้อมลู ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เรือ่ ง เอฟเฟ็กตก์ ารเปลยี่ นสไลด์ เวลา 1 ชวั่ โมง วนั ท่ี 13 กรกฎาคม พ.ศ. 2565 ครูผสู้ อน นางอักลีมา หะยีมะเซาะ สาระสำคัญ การเพิ่มลูกเล่นสำหรับการนำเสนอให้ดูเป็นลำดับและน่าสนใจ เช่นการกำหนดเอฟเฟ็กต์การเปลี่ยน แผ่นสไลด์ เพื่อเปิดตัวสไลด์แต่ละแผ่นให้น่าติดตาม การใส่เอฟเฟ็กต์การเคลื่อนไหวให้กับข้อความ รูปภาพให้ แสดงลำดับก่อนหลังด้วยรูปแบบการเคลื่อนไหวสวย ๆ เพื่อเปิดตัวเนื้อหาให้สัมพันธ์กับการบรรยาย และรวม ไปถึงขั้นตอนการนำเสนอสไลด์ เพื่อทดสอบการแสดงเนื้อหาต่างๆที่ใส่ลงไป ตรวจสอบความเรียบร้อยของ ออบเจก็ ต์ใหเ้ ปน็ ไปตามลำดับที่เรากำหนดไว้ การจดั เรียงสไลดเ์ พ่ือจดั ลำดบั ในการนำเสนอ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชีว้ ดั สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐานการเรยี นรู้ ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็น ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ รเู้ ท่าทนั และมจี รยิ ธรรม ตวั ชว้ี ดั ป.5/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธบิ ายการทำงาน การคาดการณผ์ ลลัพธจ์ ากปญั หา อย่างง่าย ป.5/3 การใช้อนิ เตอร์เน็ตคน้ หาข้อมูลติดตอ่ สื่อสารและทำงานรว่ มกัน ประเมนิ ความน่าเชือ่ ถือของ ขอ้ มลู ป.5/4 รวบรวม ประเมนิ นำเสนอขอ้ มลู และสารสนเทศตามวัตถปุ ระสงคโ์ ดยใชซ้ อฟตแ์ วร์หรอื บรกิ าร บนอินเตอร์เน็ตที่หลากหลายเพอ่ื แก้ปญั หาในชีวิตประจำวันได้ ป.5/5 ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั มีมารยาทเข้าใจสทิ ธิและหน้าท่ีของตนเอง เคารพใน สทิ ธขิ องผู้อน่ื แจ้งผู้เกีย่ วข้องเมอ่ื พบข้อมูลหรือบุคคลไมเ่ หมาะสม จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. นักเรียนสามารถอธบิ ายขั้นตอนการใสเ่ อฟเฟ็กต์การเปลี่ยนแผน่ สไลด์ได้ (K) 2. นักเรียนมีทักษะในการใสเ่ อฟเฟก็ ต์การเปลี่ยนแผน่ สไลด์ (P) 3. นกั เรียนตระหนักถงึ ความสำคัญของการเรียนและมงุ่ มนั่ ในการทำงาน ใฝเ่ รียนรู้ (A)

268 สาระการเรียนรู้ 1. การใส่เอฟเฟก็ ตก์ ารเปล่ียนแผน่ สไลด์ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ซอ่ื สตั ย์สุจรติ 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมัน่ ในการทำงาน ทกั ษะ / กระบวนการคิด 1. กระบวนการวางแผนการทำงาน 2. ทักษะกระบวนการทำงาน 3. ทกั ษะกระบวนการฝึกปฏบิ ตั แิ ละกระบวนการกลุ่ม กระบวนการจดั การเรยี นรู้ การนำเขา้ สบู่ ทเรียน 1. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนการสร้างงานนำเสนอ ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เลม่ ท่ี 6 เรือ่ ง การเคล่อื นไหวส่กู ารนำเสนอ 2. ครูกับนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นทบทวนความรู้เกี่ยวกับการแทรกไฟล์มัลติมีเดีย การ แทรกไฟลว์ ิดีโอ วิธกี ารแทรกไฟลเ์ สยี ง 3. ครแู จ้งจุดประสงค์การเรยี นร้ใู หน้ กั เรียนทราบ ขั้นสอน 1. นักเรียนกลุ่มเดิม ส่งตัวแทนรับเอกสารประกอบการเรียนการสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เลม่ ท่ี 6 เรือ่ ง การเคลื่อนไหวสกู่ ารนำเสนอ 2. ครใู หน้ ักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาเอกสารประกอบการเรยี นในเร่ือง การใสเ่ อฟเฟ็กต์การเปลี่ยนแผ่น สไลด์ 3. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันอธบิ ายเก่ียวกบั ขั้นตอนการใส่เอฟเฟ็กต์การเปล่ียนแผ่นสไลด์ ครูสาธิตให้ดู เป็นตัวอย่างท่ลี ะข้นั ตอน 4. นักเรียนแต่ละคนทำใบงานท่ี 6.1 ในเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การสร้างงานนำเสนอดว้ ย โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เลม่ ท่ี 6 เรือ่ ง การเคล่ือนไหวสู่การนำเสนอ โดยใหน้ ักเรยี นเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์พมิ พ์และทำการใส่เอฟเฟ็กตก์ ารเปล่ยี นแผน่ สไลด์ในงาน นำเสนอ โดยเปิดโอกาสให้นักเรยี นภายในกลุ่มไดป้ รึกษาและชว่ ยเหลือกนั

269 ข้ันสรปุ 1. ครูตรวจผลงานนกั เรียนเปน็ จากคอมพวิ เตอร์เปน็ รายบคุ คล 2. ครูนดั หมาดการสอนในชั่วโมงตอ่ ไปเก่ียวกบั การใส่เอฟเฟก็ ต์เน้ือหา ส่ือ / แหลง่ การเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนการสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มที่ 6 เรอื่ ง การเคล่อื นไหวสู่การนำเสนอ 2. เครื่องคอมพวิ เตอร์พรอ้ มโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 การวดั และประเมินผล วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล 1. นกั เรยี นแตล่ ะคนลงมอื ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน 2. นกั เรียนแต่ละคนลงมือทำใบงานท่ี 6.1 3. สังเกตการทำงานกลุ่ม 4. สงั เกตความสนใจและความต้ังใจในการทำกจิ กรรมของนักเรยี น 5. สังเกตการประเมินสมรรถนะของผ้เู รยี น 6. สังเกตคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ เคร่ืองมอื 1. แบบทดสอบก่อนเรียน 2. แบบประเมินการทำงานกลุ่ม 3. แบบสังเกตความสนใจและความตงั้ ใจในการทำกจิ กรรมของนักเรียน 4. แบบประเมนิ สมรรถนะของผเู้ รยี น 5. แบบประเมินการสังเกตคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เกณฑก์ ารประเมนิ 1. การประเมนิ การทำใบงานที่ 6.1 ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 80 2. การประเมนิ การทำงานกลุ่ม ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 80 3. การประเมินความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรมของนักเรียน ผ่านเกณฑ์ รอ้ ยละ 80 4. แบบประเมินสมรรถนะของผู้เรยี น 5. การประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ 80

270 ความคิดเห็น / ขอ้ เสนอแนะของผ้บู รหิ ารหรอื ผทู้ ไี่ ด้รับมอบหมาย ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..............................................ผู้ตรวจ ( นายสมาน ปะสู ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านควนลาแม วันท่ี 4 กรกฎาคม พ.ศ.2565 บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 2. ปัญหาและอุปสรรค ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข / พัฒนา ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชอื่ .............................................. (นางอักลมี า หะยมี ะเซาะ) ตำแหนง่ ครูโรงเรียนบ้านควนลาแม วนั ท่ี 13 กรกฎาคม พ.ศ.2565

271 สรปุ คะแนนแบบทดสอบกอ่ นเรียน แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 17 คะแนนทดสอบของนกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 ที่ ช่อื – สกลุ 10 คะแนน 1 ด.ช.นาอมี ยูโซะ๊ 9 2 ด.ช.มาลิค เราะหม์ าน 9 3 ด.ช.มูฮัมหมัดนาอีม แมเราะ 8 4 ด.ช.เฟาซาน ยูโซ๊ะ 8 5 ด.ญ.ซลั มี มะโซะ๊ 8 6 ด.ญ.ซูไฮลา มาหะมะ 8 7 ด.ญ.สตี ีพาตเี มาะ เกรียงไกร 8 8 ด.ช.วนั มูฮัมหมัดนรู ์ ยีเลาะ 9 9 ด.ช.อับดลุ เลาะ ยีดือเระ 8 10 ด.ญ.ซตี ีปาตีเมาะ บาราเฮง 9 11 ด.ช.ซอดกี นี สาอิ 8 12 ด.ช.อุสมัน มะดีเยาะ 8 13 ด.ญนรู ฮยั ซา อมู าร์ 9 รวม 109 เฉลี่ย 8.38 รอ้ ยละ 83.85

272 สรปุ คะแนนแบบฝกึ หัดที่ 1 แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 17 คะแนนทดสอบของนักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 ที่ ชื่อ – สกลุ 10 คะแนน 1 ด.ช.นาอีม ยูโซ๊ะ 8 2 ด.ช.มาลิค เราะหม์ าน 9 3 ด.ช.มูฮัมหมัดนาอีม แมเราะ 9 4 ด.ช.เฟาซาน ยูโซะ๊ 10 5 ด.ญ.ซลั มี มะโซ๊ะ 8 6 ด.ญ.ซไู ฮลา มาหะมะ 8 7 ด.ญ.สตี ีพาตีเมาะ เกรียงไกร 8 8 ด.ช.วนั มฮู ัมหมัดนูร์ ยีเลาะ 9 9 ด.ช.อับดลุ เลาะ ยดี อื เระ 8 10 ด.ญ.ซตี ีปาตีเมาะ บาราเฮง 9 11 ด.ช.ซอดีกีน สาอิ 9 12 ด.ช.อสุ มนั มะดเี ยาะ 8 13 ด.ญนรู ฮัยซา อมู าร์ 9 รวม 112 เฉลีย่ 8.62 ร้อยละ 86.15

273 แบบสังเกตความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรม โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนการสรา้ งงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เพ่ือพฒั นาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น สาระเทคโนโลย(ี วิทยาการคำนวณ)กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี …………………………………………………………………………………………………………………………………… คำชแ้ี จง ครสู ังเกตนักเรยี นตามรายการประเมนิ พรอ้ มทำเครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งที่สังเกตเห็น การปฏบิ ัติ (1) หรือ ไม่ปฏบิ ตั ิ (0) รายการประเมนิ สรปุ ผล ท่ี ชอ่ื - สกลุ 1. เ ่ิรมต้นงาน ี่ทไ ้ด ัรบมอบหมายทัน ีท 2. ทำงานเส ็รจเ ีรยบร้อยตามเวลาท่ีกำหนด 3. ขอคำแนะนำจากค ูรทัน ีทเ ่มือไม่เ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความส ุนกสนานและเต็มใจ 5. ีมส่วน ่รวมในการทำ ิกจกรรมอย่างส ่มำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเ ่พือนในการทำ ิกจกรรม 7. สนใจ ึศกษาหาความ ูร้ ้ดวยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 1 ด.ช.นาอีม ยูโซ๊ะ   5 ดี  ดี ดี 2 ด.ช.มาลคิ เราะห์มาน  6 ดี  ดี ดี 3 ด.ช.มูฮัมหมัดนาอีม แมเราะ       5 ดมี าก ดี 4 ด.ช.เฟาซาน ยูโซ๊ะ   5 ดี 5 ด.ญ.ซลั มี มะโซะ๊   5 6 ด.ญ.ซไู ฮลา มาหะมะ   5 7 ด.ญ.สตี พี าตีเมาะ เกรยี งไกร       7 8 ด.ช.วันมฮู มั หมัดนูร์ ยีเลาะ       6 9 ด.ช.อบั ดลุ เลาะ ยดี ือเระ       6

รายการประเมนิ 274 สรปุ ผล ที่ ชือ่ - สกลุ 1. เริ่มต้นงานที่ได้รับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเสร็จเรียบร้อยตามเวลา ่ีทกำหนด 3. ขอคำแนะนำจากครูทัน ีทเมื่อไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. มีส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างส ่มำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ึศกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 10 ด.ญ.ซตี ีปาตีเมาะ บาราเฮง 1010101010 1 01 0 (7) ดี 11 ด.ช.ซอดกี นี สาอิ 6 ดีมาก 12 ด.ช.อสุ มนั มะดีเยาะ   7 ดีมาก 13 ด.ญนูรฮัยซา อมู าร์  7 ดีมาก  7  ดี    รวม 13 13 13 13 13 8 4 77 เฉลีย่ 1 1 1 1 1 0.6 0.3 5.92 รอ้ ยละ 100 100 100 100 100 62 31 81.30 หมายเหตุ 1. ขอ้ ใดทน่ี ักเรียนปฏิบตั ิ ไดค้ ะแนน 1 คะแนน ไมป่ ฏิบตั ิ ได้คะแนน 0 คะแนน 2. เกณฑ์คณุ ภาพ ดงั นี้ 7 คะแนน ดีมาก 5 – 6 คะแนน ดี 3 – 4 คะแนน พอใช้ 1 – 2 คะแนน ควรปรบั ปรุง ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน (นางอักลีมา หะยมี ะเซาะ)

275 แบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลมุ่ กลมุ่ ท่ี 1 คำชี้แจง ครสู งั เกตนักเรยี นตามรายการประเมินพร้อมทง้ั บันทึกผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเปน็ กลมุ่ รายการประเมนิ สรปุ ผล ที่ ช่ือ - สกลุ 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คณุ ภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.นาอมี ยโู ซ๊ะ 3 3 2 2 2 12 ดี 2 ด.ญ.ซูไฮลา มาหะมะ 3 3 2 2 2 12 ดี 3 ด.ช.อุสมนั มะดีเยาะ 3 3 2 2 3 13 ดี 4 ด.ช.มูฮัมหมดั นาอีม แมเราะ 3 3 2 2 2 12 ดี 12 12 8 8 9 49 รวม ดี เฉล่ีย 12.25 ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรับปรงุ ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมิน (นางอักลมี า หะยมี ะเซาะ)

276 แบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลุม่ กลุ่มที่ 2 คำช้แี จง ครสู งั เกตนักเรียนตามรายการประเมนิ พร้อมท้ังบันทึกผลคะแนนการประเมินลงในช่องคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเปน็ กลุ่ม รายการประเมิน สรปุ ผล ที่ ชอื่ - สกลุ 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ญ.ซัลมี มะโซ๊ะ 3 2 2 3 3 13 ดี 2 ด.ช.เฟาซาน ยูโซะ๊ 3 3 3 3 3 15 ดี 3 ด.ช.มาลิก เราะห์มาน 3 2 2 3 3 13 ดี 4 ด.ช.วนั มฮู มั หมัดนรู ์ ยีเลาะ 3 2 2 3 3 13 ดี 12 9 9 12 12 54 รวม ดี เฉล่ีย 13.50 ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรบั ปรุง ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมนิ (นางอักลีมา หะยีมะเซาะ)

277 แบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลุ่ม กล่มุ ที่ 3 คำชแี้ จง ครูสังเกตนักเรียนตามรายการประเมนิ พร้อมทง้ั บันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในช่องคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลมุ่ รายการประเมิน สรปุ ผล ที่ ชอ่ื - สกลุ 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.อับดุลเลาะ ยดี ือเระ 3 3 2 3 2 13 ดี 2 ด.ช.ซอดกี นี สาอิ 3 3 2 3 2 13 ดี 3 ด.ญ.สตี พี าตีเมาะ เกรียงไกร 3 3 3 3 2 14 ดี 4 ด.ญ.ซีตปี าตีเมาะ บาราเฮง 3 3 3 3 2 14 ดี 5 ด.ญ.นูรฮยั ซา อมุ าร์ 3 3 2 3 3 14 ดี 15 15 12 15 11 68 รวม ดี เฉล่ยี 13.60 ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถงึ ปรบั ปรุง ลงชอ่ื ...................................................ผ้ปู ระเมิน (นางอักลีมา หะยีมะเซาะ)

278 เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเป็นกลุ่ม ประเดน็ เกณฑ์การให้คะแนน การประเมนิ 1.คณะทำงาน 4 3 21 2. ความรับผดิ ชอบ มีประธาน ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองค์ประกอบ ตอ่ หนา้ ที่ 3.ขัน้ ตอนการทำงาน เลขานกุ าร 1 อยา่ ง 2 อย่าง 2 อย่างขนึ้ ไป 4.เวลา ผูน้ ำเสนอ 5.ความร่วมมอื ใน การทำงาน ผู้รว่ มงาน ทุกคนมีหน้าที่และ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ ความรับผิดชอบต่อ รบั ผดิ ชอบ 1 คน รบั ผิดชอบ 2 คน รับผิดชอบ 2 คน หน้าทีข่ องตนเอง ข้ึนไป - คดั เลอื กและ ขาด 1 ข้นั ตอน ขาด 2 ขัน้ ตอน ขาด 2 ข้นั ตอน เตรยี มข้อมูลได้ หรือไม่ชดั เจน หรอื ไม่ชดั เจน ขน้ึ ไป หรือไม่ เหมาะสม ชัดเจน - มีการวางแผนการ ทำงาน - มีการเตรียม อุปกรณ์ - มกี ารปฏิบตั ิตาม แผนและพฒั นางาน เสร็จกอ่ นกำหนด เสรจ็ ตามกำหนด เสรจ็ ไมท่ ันตาม เสร็จไมท่ นั ตาม และงานมีคุณภาพ และงานมีคุณภาพ กำหนดแต่งาน กำหนดและงาน มีคณุ ภาพ ไมม่ ีคณุ ภาพ ทกุ คนมีส่วนร่วม 80 % ของกลมุ่ มี 60 % ของกลมุ่ มี 40 % ของกลุ่มมี และใหค้ วามร่วมมอื สว่ นรว่ มและให้ ส่วนร่วมและให้ สว่ นรว่ มและให้ อย่างเตม็ ที่ ความรว่ มมอื ความร่วมมือ ความร่วมมือ

279 ตารางบันทึกผลคะแนนจากการสงั เกตพฤตกิ รรม สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน ความสามารถ ความสามารถใน ความสามารถ รวม แปลผล ในการคดิ การแก้ปัญหา ในการใชเ้ ทคโนโลยี ท่ี ชือ่ - สกลุ 3 คะแนน ดี 3 คะแนน 3 คะแนน 9 คะแนน ดี ดี 1 ด.ช.นาอีม ยโู ซะ๊ 22 37 ดี 2 ด.ช.มาลคิ เราะห์มาน 2 2 37 ดี ดี 3 ด.ช.มฮู ัมหมดั นาอีม แม ดี เราะ 22 37 ดี 4 ด.ช.เฟาซาน ยโู ซ๊ะ 2 2 37 ดี ดี 5 ด.ญ.ซลั มี มะโซ๊ะ 2 2 37 ดี 6 ด.ญ.ซูไฮลา มาหะมะ 2 2 37 ดี ดี 7 ด.ญ.สตี ีพาตีเมาะ เกรียง ไกร 22 37 8 ด.ช.วันมูฮัมหมดั นรู ์ ยี เลาะ 22 37 9 ด.ช.อบั ดุลเลาะ ยีดือเระ 3 3 39 10 ด.ญ.ซตี ีปาตเี มาะ บารา เฮง 33 39 11 ด.ช.ซอดีกีน สาอิ 3 3 39 12 ด.ช.อุสมนั มะดีเยาะ 3 3 39 13 ด.ญนูรฮัยซา อูมาร์ 3 3 39 รวม 31 31 39 เฉลี่ย 2.38 2.38 3.00 รอ้ ยละ 79.49 79.49 100.00 สรุปผลการประเมนิ จำนวน 13 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 . ระดับดี จำนวน - คน คดิ เป็นร้อยละ - . ระดับพอใช้ จำนวน - คน คิดเปน็ รอ้ ยละ - . ระดบั ปรบั ปรุง

280 เกณฑ์การประเมนิ ระดับคะแนน 321 สมรรถนะทป่ี ระเมิน มคี วามสามารถใน มีความสามารถใน มีความสามารถใน การคิด จำนวน 3 ข้อ การคิด จำนวน 2 ข้อ การคิด จำนวน 1 ข้อ ความสามารถในการคดิ - คดิ วเิ คราะห์ มีความสามารถใน มีความสามารถใน มีความสามารถใน - คิดนอกกรอบอยา่ งสรา้ งสรรค์ การแกป้ ัญหา การแกป้ ัญหา การแกป้ ัญหา - ตดั สนิ ใจแก้ปญั หาเก่ียวกบั ตนเองได้ จำนวน 3 ขอ้ จำนวน 2 ข้อ จำนวน 1 ขอ้ ความสามารถในการแก้ปัญหา - สามารถแก้ปญั หาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้ มคี วามสามารถใน มคี วามสามารถใน มคี วามสามารถใน - ใช้เหตผุ ลในการแกป้ ญั หา การใชเ้ ทคโนโลยี การใช้เทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยี - สามารถตัดสนิ ใจไดเ้ หมาะสมตามวัย จำนวน 3 ขอ้ จำนวน 2 ข้อ จำนวน 1 ขอ้ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - มที ักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี - สามารถนำเทคโนโลยไี ปใช้พัฒนาตนเอง - ใช้เทคโนโลยใี นการแกป้ ัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ เกณฑก์ ารจัดระดับคณุ ภาพ หมายถงึ ดี 7 – 9 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 5 – 6 คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ 0 – 4 คะแนน เกณฑ์สรปุ ผลการประเมิน หมายถึง ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 5 – 9 คะแนน หมายถงึ ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน 0 – 4 คะแนน

281 ตารางบันทกึ ผลคะแนนจากการสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ท่ี ช่อื - สกุล ความ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมน่ั ใน รวม แปลผล หมาย ซ่อื สตั ย์ การทำงาน เหตุ 1 ด.ช.นาอีม ยโู ซ๊ะ สุจรติ 3 คะแนน 9 คะแนน ดี 2 ด.ช.มาลคิ เราะห์มาน 3 คะแนน 2 3 คะแนน 7 ดี 3 ด.ช.มูฮมั หมัดนาอีม แม 3 3 8 ดี 2 3 2 เราะ 3 2 8 ดี 4 ด.ช.เฟาซาน ยูโซะ๊ 3 2 7 ดี 5 ด.ญ.ซลั มี มะโซ๊ะ 3 3 8 ดี 6 ด.ญ.ซูไฮลา มาหะมะ 2 3 2 8 ดี 7 ด.ญ.สตี พี าตีเมาะ เกรยี ง 3 2 3 2 3 7 ดี ไกร 2 2 8 ดี 8 ด.ช.วนั มฮู มั หมัดนรู ์ ยเี ลาะ 3 3 8 ดี 9 ด.ช.อบั ดุลเลาะ ยีดอื เระ 3 2 3 7 ดี 10 ด.ญ.ซีตปี าตีเมาะ บาราเฮง 2 3 3 9 ดี 11 ด.ช.ซอดีกีน สาอิ 2 2 3 8 ดี 12 ด.ช.อุสมนั มะดเี ยาะ 3 3 3 9 13 ด.ญนูรฮยั ซา อูมาร์ 3 32 3 100 3 2.46 36 7.69 รวม 32 82.05 2.77 85.47 เฉลยี่ 2.46 92.31 รอ้ ยละ 82.05 สรุปผลการประเมิน จำนวน 13 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 . ระดบั ดี จำนวน - คน คดิ เป็นรอ้ ยละ - . ระดับพอใช้ จำนวน - คน คิดเปน็ รอ้ ยละ - . ระดับปรบั ปรงุ

282 เกณฑ์การประเมิน ระดับคะแนน รายการประเมนิ 321 ความซ่ือสัตย์ สจุ รติ นกั เรียนไมล่ อกคำตอบ นักเรยี นลอกคำตอบของ นักเรยี นลอกคำตอบของ ใฝ่เรยี นรู้ ของเพ่ือนในการทำ เพอื่ นในการทำ เพ่อื นในการทำ มุ่งมน่ั ในการทำงาน แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก เปน็ บางคร้ัง เปน็ บอ่ ยครงั้ นักเรียนมคี วาม นกั เรยี นมคี วาม นักเรียนไม่มคี วาม กระตือรอื ร้นในการเรียน กระตือรอื รน้ ในการเรยี น กระตือรอื รน้ ในการเรยี น รจู้ ักสืบคน้ ข้อมูลและมี รู้จกั สืบคน้ ข้อมลู แต่ไม่มี รจู้ ักสบื คน้ ข้อมูลแต่ไม่มี การจดบนั ทึก การจดบนั ทกึ การจดบนั ทึก นกั เรยี นมีความมุ่งมัน่ ใน นักเรียนมคี วามมุง่ มั่นใน นักเรยี นมคี วามมุ่งมั่นใน การทำงานท่ไี ดร้ บั การทำงานท่ีไดร้ บั เป็น การทำงานท่ไี ดร้ ับเป็น มอบหมายดว้ ยความ บางคร้ัง และทำงาน บางครั้ง แตท่ ำงาน เต็มใจ และทำงานเสรจ็ เสรจ็ ตามกำหนด ไมเ่ สรจ็ ตามกำหนด ตามกำหนด เกณฑ์การจดั ระดบั คุณภาพ หมายถึง ดี 7 – 9 คะแนน หมายถึง พอใช้ 5 – 6 คะแนน หมายถึง ปรับปรงุ 0 – 4 คะแนน เกณฑ์สรปุ ผลการประเมนิ หมายถึง ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 5 – 9 คะแนน หมายถึง ไมผ่ า่ นเกณฑ์การประเมิน 0 – 4 คะแนน

การสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016