ห น้ า | 1 รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 2 รายงานผล การทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต 3 สานักงานคณะกรรมการการารยศงาึกนผษลกาาขรทั้นดลพองน้ื ใชฐ้ข้อาสนอบมกาตรรฐะาทนกรลวางงปลศายกึ ปษี ปากี าธรศิกึกาษรา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | ก บทสรปุ ผ้บู รหิ าร รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานปลายปี ปีการศึกษา 2565 ของสำนักงานเขตพื้นท่ี การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ครั้งนี้จัดทำเพื่อ 1) ให้สถานศึกษาในสังกัดมีเครื่องมือวัดและ ประเมนิ ผลทมี่ ีคุณภาพและมาตรฐาน สามารถนำผลการประเมินมาใช้ในการพัฒนาและปรบั ปรงุ กระบวนการ จัดการเรียนการสอนให้บรรลุมาตรฐานและตัวชี้วัดสำคัญ 2) ทดสอบและหาประสิทธิภาพของข้อสอบ มาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มเป้าหมายในการทดสอบครั้งนี้ประกอบด้วย ผู้เรียนชั้น ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ถึงชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศึกษา 2565 รวมทงั้ สนิ้ จำนวน 4,513 คน กลุ่มสาระที่ใช้ใน การทดสอบคร้ังนป้ี ระกอบดว้ ย 5 กลุ่มสาระหลกั คือ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม และภาษาอังกฤษ สรปุ ไดด้ งั นี้ สรุปผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำแนกเป็นระดบั ชั้นตามเกณฑ์ พบว่า ผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี มคี ะแนนเฉลีย่ ร้อยละ 37.10 และ มีสัมประสิทธ์ิการกระจายร้อยละ 30.76 เมื่อพิจารณาร้อยละจำนวนนักเรียนที่มีคุณภาพอยู่ระดับดีมาก คดิ เปน็ ร้อยละ 6.13 สรุปผลผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จำแนกตามสาระและมาตรฐาน พบว่า นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทง้ั ฉบบั มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 71.01 และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 24.92 หมายความว่า นักเรียนมีความแตกต่างของคะแนนเฉลีย่ ร้อยละ ในระดบั มาก นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 13.67 และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 32.04 หมายความว่า นักเรียนมีความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยร้อยละ ในระดับมาก นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 28.17 และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 28.17 หมายความว่า นักเรียนมีความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยร้อยละ ในระดับมาก นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ52.62 สัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 60.52 หมายความว่า นักเรียนมีความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยร้อยละใน ระดบั มาก รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | ข นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 10.63 มีสัมประสิทธกิ์ ารกระจายร้อยละ 38.36 หมายความวา่ นกั เรยี นทมี่ กี ารกระจายของคะแนนในระดับมาก นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 34.32 และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 60.69 หมายความว่า นักเรียนมีความแตกต่างของคะแนนเฉลีย่ ร้อยละ ในระดบั มาก นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รวมทั้งฉบับมคี ะแนนเฉลย่ี ร้อยละ 40.74 สัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 21.82 หมายความว่า นักเรียนมีความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยร้อยละ ในระดับมาก นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมท้ังฉบบั มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 47.60 และมสี ัมประสิทธ์ิการกระจายร้อยละ 3.08 หมายความวา่ นักเรียนมคี วามแตกต่างของคะแนนเฉล่ียร้อยละใน ระดับนอ้ ย นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมท้ังฉบับมีคะแนนเฉล่ยี ร้อยละ 58.33 และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 7.24 หมายความว่า นักเรียนมีความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยร้อยละ ในระดบั นอ้ ย และผลการวิเคราะห์และหาประสิทธิภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี พบวา่ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีมีข้อสอบปรนัย จำนวน 23 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มีจำนวน 15 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 65.22 ได้แก่ ข้อที่ 1-7, 9-10, 12-17 และมีข้อสอบที่ควรปรบั ปรุงหรือตดั ทง้ิ มีจำนวน 8 ข้อ คดิ เปน็ ร้อยละ 34.78 ไดแ้ ก่ ข้อท่ี 8, 11, 18-23 และมคี ่าความเชือ่ มน่ั เท่ากบั 0.77 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีมีข้อสอบปรนัย จำนวน 20 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มีจำนวน 5 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 25.00 ได้แก่ ข้อที่ 2-3, 15, 17,19 และมีข้อสอบที่ควรปรับปรุงหรือตัดท้ิง มีจำนวน 17 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 75.00ได้แก่ ข้อที่ 1, 4-14, 16, 18, 20 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.67 มีข้อสอบอัตนัยข้อที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ จำนวน 2 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 100.00 ได้แก่ข้อที่ 21-22 และมีค่า ความเชื่อมน่ั เท่ากับ 0.87 รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | ค ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีข้อสอบปรนัย จำนวน 25 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มีจำนวน 24 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 96.00 ได้แก่ ข้อที่ 1-14, 16-25 และมีข้อสอบที่ควรปรับปรุงหรือตัดทิ้ง มี จำนวน 1 ข้อ คดิ เป็นร้อยละ 4.00 คอื ข้อที่ 15 และมคี ่าความเชื่อม่นั เท่ากบั 0.70 มขี ้อสอบอัตนัยข้อท่ีใช้ได้ ควรเก็บไว้ จำนวน 2 ข้อ คดิ เป็นรอ้ ยละ 100.00 ได้แก่ ข้อท่ี 26-27 และมคี ่าความเชอื่ ม่ันเทา่ กบั 0.60 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีข้อสอบปรนัย จำนวน 34 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มีจำนวน 12 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 35.29 ได้แก่ ข้อที่ 1-7, 10, 12, 14, 19.4, 19.6 และมีข้อสอบที่ควรปรับปรุง หรือตัดทิ้ง มีจำนวน 22 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 64.70 ได้แก่ ข้อที่ 8-9, 11 , 13, 15-19.3 , 19.5 และ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.78 มีข้อสอบอัตนัยข้อที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ จำนวน 5 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 100.00 ได้แก่ข้อที่ 20-24 และมคี า่ ความเชอื่ มั่นเท่ากับ 0.78 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีข้อสอบปรนัย จำนวน 35 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มีจำนวน 32 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 91.43 ได้แก่ ข้อที่ 1, 2.1-2.5, 3, 5.1-5.5, 6-12, 14-17, 19.1-19.5, 20.1, 20.3 -20.5 และมีขอ้ สอบที่ควรปรับปรงุ หรือตัดทิง้ มีจำนวน 3 ขอ้ คดิ เปน็ ร้อยละ 8.71ไดแ้ ก่ ขอ้ ที่ 8, 13, 20.1 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.70 มีข้อสอบอัตนัยที่ควรปรับปรุงหรือตัดทิ้ง จำนวน 1 ข้อ คิดเป็น ร้อยละ 100.00 คอื ข้อที่ 18 และมีค่าความเชอ่ื ม่ันเทา่ กับ 0.70 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีข้อสอบปรนัย จำนวน 15 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มีจำนวน 15 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 100.00 ได้แก่ 1-15 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.63 มีข้อสอบอัตนัย ข้อที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ จำนวน 13 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 86.67 ได้แก่ ข้อที่ 16-21, 24-30 มีข้อสอบอัตนัย ที่ควรปรับปรุงหรือตัดทิ้ง จำนวน 2 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 15.38 ได้แก่ ข้อที่ 22-23 และมีค่าความเชื่อม่ัน เท่ากับ 0.65 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีมีข้อสอบปรนัย จำนวน 44 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มีจำนวน 43 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 97.73 ได้แก่ ข้อที่ 1-21, 23-25, 27-33, 34.1, 34.2, 34.4, และ 35-40 และ มขี ้อสอบท่คี วรปรบั ปรุงหรอื ตัดทงิ้ มีจำนวน 1 ข้อ คิดเปน็ รอ้ ยละ 2.27 ไดแ้ ก่ ข้อท่ี 34.3 และมคี า่ ความเชอ่ื ม่ัน เท่ากับ 0.71 มขี ้อสอบอัตนยั ข้อที่ใชไ้ ดค้ วรเกบ็ ไว้ จำจำนวน 2 ข้อ คดิ เปน็ ร้อยละ 66.67 ได้แก่ ขอ้ ท่ี 22, 26 มีข้อสอบอัตนัยที่ควรปรับปรุงหรือตัดทิ้ง จำนวน 1 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 33.33 คือ ข้อที่ 41 และมีค่าความ เช่อื มัน่ เทา่ กบั 0.73 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีมีข้อสอบปรนัย จำนวน 47 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มี จำนวน 45 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 95.74 ได้แก่ ข้อที่ 1-27, 37.1-37.4, 38.1-38.3, 39.2-39.4, 40.1-40.4, 41.1- 41.4 และมีข้อสอบที่ควรปรับปรุงหรือตัดทิ้ง มีจำนวน 2 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 4.26ได้แก่ ข้อที่ 38.4 และ 39.1 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.68 มีข้อสอบอัตนัยข้อที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ จำนวน 11 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 100.00 ได้แกข่ ้อที่ 28, 29.1-29.2, 30-36, 40 และมคี า่ ความเช่อื ม่นั เทา่ กับ 0.91 รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | ง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีมีข้อสอบปรนัย จำนวน 43 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มีจำนวน 42 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 97.67 ได้แก่ ข้อที่ 1, 3-22, 25, 27, 29-43 และ 45-48 และมีข้อสอบที่ควร ปรับปรุงหรือตัดทิ้ง มีจำนวน 1 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 2.33 คือ ข้อที่ 44 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.76 มี ข ้ อ ส อ บ อ ั ต น ั ย ข ้ อ ท ี ่ใ ช ้ ไ ด ้ค ว รเ ก ็ บไ ว ้ จ ำ น ว น 7 ข ้ อ ค ิ ด เ ป ็ น ร ้ อ ยล ะ 1 0 0 . 0 0 ไ ด ้ แ ก่ ขอ้ ที่ 2, 14, 23-24, 28,49-50 และมีคา่ ความเช่อื ม่ันเทา่ กบั 0.86 ทั้งนผ้ี ลการวิเคราะห์เปน็ ไปตามวตั ถปุ ระสงค์ที่ต้องการวดั คุณภาพของข้อสอบซึ่งเปน็ ไปตามมาตรฐาน และควรนำผลการวิเคราะหไ์ ปปรบั ปรงุ คุณภาพของข้อสอบใหด้ ียิ่งขึ้นต่อไป รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | จ คำนำ รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 ของสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 สำเร็จสมบูรณ์ได้ด้วยความกรุณาและช่วยเหลือเป็นอย่างดีจาก นายเรืองยศ ปันศิริ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่ เขต 3 นางปัทมา พุทธแสน และนายอภิรมย์ ผิวละออ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชยี งใหม่ เขต 3 นางสาวพชั รดิ า ลำนักเนตร ผอู้ ำนวยการกลุ่มนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศึกษา และคณะศึกษานิเทศก์ทุกท่าน ซึ่งได้ให้คำแนะนำ เสนอแนะ ให้กำลังใจด้วยความเอาใจใส่อย่างดียิ่ง คณะผู้จัดทำรู้สึกซาบซึ้ง จึงขอกราบขอบพระคุณเป็นอย่างสูงไว้ ณ ที่นี้ และขอขอบคุณ คณะผู้บริหาร การศึกษา คณะผู้บริหารสถานศึกษา และคณะศึกษานิเทศก์ที่ให้ความร่วมมือในการดำเนินการทดสอบครั้งนี้ จนบรรลุวัตถุประสงค์ทุกประการ ขอขอบคุณคุณครูวิชาการ และธุรการโรงเรียนทุกคนท่ีให้ความร่วมมือใน การวิเคราะห์ข้อมูล นักเรียนรายข้อ และรายบุคคล ด้วยความระมัดระวัง รอบคอบ จนส่งผลให้ข้อมูลมีความ ถูกตอ้ งและ นา่ เชื่อถือได้ คณะผู้จัดทำหวังอย่างยิ่งว่า รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 ของสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 เลม่ น้ี จะเกดิ ประโยชน์ต่อ ผู้ที่เกี่ยวข้อง และผู้ที่สนใจ คุณค่าควรแก่การนำการประเมินไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนให้มปี ระสิทธิภาพต่อไป กล่มุ งานวัดและประเมนิ ผลการศกึ ษา กลมุ่ นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่ เขต 3 มถิ นุ ายน 2566 รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สารบญั ห น้ า | ฉ บทสรุปผู้บริหาร หนา้ คำนำ ก สารบัญ จ ตอนที่ 1 บทนำ ฉ 1 ความเป็นมาและความสำคัญ 1 วัตถุประสงค์ 1 วธิ ีดำเนินการ 2 เกณฑก์ ารตัดสนิ และการแปลความหมาย 6 ตอนท่ี 2 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 3 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 8 จำแนกเป็นระดับช้ันตามเกณฑ์ ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 10 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน ตอนที่ 3 ผลการวิเคราะห์และหาประสิทธภิ าพขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี 49 ปกี ารศึกษา 2565 ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 49 ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 22 ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 25 ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4 29 ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 33 ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 37 ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 41 ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 45 ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 49 ภาคผนวก 53 รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 1 ตอนที่ 1 บทนำ ความเปน็ มาและความสำคญั ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี มีความสำคัญต่อการวัดและประเมินผลในการยกระดับคุณภาพ มาตรฐานการศึกษา เพื่อให้ทราบสถานะของการเรียนการสอนและผลสัมฤทธิ์ท้ังในภาพรวมระดับสถานศึกษา และระดับเขตพื้นที่การศึกษา และเพื่อนำผลไปเทียบเคียงกับมาตรฐานนำไปสู่การแก้ปัญหาและยกระดับ คุณภาพการศึกษาในอนาคต เป็นเครื่องมือในการกำหนดทิศทางการวัดและประเมินผลของครูผู้สอนใน การตรวจสอบผเู้ รียนแตล่ ะสาระการเรียนรวู้ ่าบรรลุตามมาตรฐานและตัวชี้วดั หรอื ไม่ การสร้างข้อสอบมาตรฐานกลางเป็นประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นข้อสอบการวัดการคิดตาม ทฤษฎีการเรียนรู้ของบลูม (Bloom’s Taxonomy) ที่มีลักษณะข้อสอบแบบตัวเลือก และแบบเขียนตอบ โดยมีกรอบโครงสร้างข้อสอบตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดตามหลักสูตร ครอบคลุมตัวชี้วัดที่ต้องรู้ รวมถึงมีการกระบวนการสรา้ งและพฒั นาขอ้ สอบท่ีได้มาตรฐาน นอกจากน้ผี ลจากการวิเคราะหห์ าความเช่ือม่ัน ของข้อสอบจะนำเก็บเข้าระบบเป็นคลังข้อสอบของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อประโยชน์แก่ครูผูส้ อนใน การนำข้อสอบไปใช้วัดมาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และพัฒนาการจัดการเรียนรู้รายวิชาให้ สอดคลอ้ งกับบริบทของสถานศึกษา การใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปีครั้งนี้ เป็นส่วนหนึ่งในการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 จำนวน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ของระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เพื่อให้การดำเนินการในการสร้างข้อสอบ มาตรฐานกลางบรรลุตามวัตถปุ ระสงค์ที่วางไว้ วัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 ของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปที ี่ 1 ถงึ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 และนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ของสถานศึกษาและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา 2. เพื่อหาประสิทธิภาพของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 และพัฒนาเป็นคลัง ข้อสอบของสำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษา รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 2 วธิ ีดำเนินการ กจิ กรรมพัฒนาคลงั ข้อสอบเครื่องมือมาตรฐานกลาง สู่การยกระดับคณุ ภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับ การเปลย่ี นแปลงในศตวรรษท่ี 21 แบ่งขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน 2 ระยะ ดงั น้ี ระยะที่ 1 ระยะทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ขัน้ ตอน กจิ กรรม ผลลัพธ์ ข้นั ตอนท่ี 1 จดั ทำขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 (27-28 ธันวาคม 2565) จัดทำข้อสอบมาตรฐานกลาง 1. ศึกษา วิเคราะห์ สงั เคราะห์และ 1.โครงสร้างข้อสอบ ปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 สรุปทฤษฎี แนวคิด เกี่ยวกับการ มาตรฐานปลายปีการศึกษา ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง สร้างข้อสอบ และมาตรฐานตัวชว้ี ัด 2.จดั ทำขอ้ สอบมาตรฐาน มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 (5 รายวชิ า ของหลกั สตู รสถานศึกษา กลาง ปกี ารศึกษา 2565 หลัก) 2. ประสานกับศึกษานเิ ทศก์ ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 รบั ผิดชอบกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ 5 ถึง มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาพการบรหิ ารจัดการ รายวิชาหลกั ดำเนินการจัดเตรยี ม 3.เคร่ืองมือในการเกบ็ ทรัพยากรทางการศกึ ษา ครสู ำหรับดำเนนิ การจดั ทำข้อสอบ คะแนน จำนวน 50 คน (วชิ าละ 10 คน) รบริหารจดั การทรพั ยากร 3. แตง่ ตัง้ คณะกรรมการ เพื่อ ดำเนนิ การจัดทำข้อสอบ ทางการศกึ ษา 4. ดำเนินการจัดทำขอ้ สอบ มาตรฐานกลาง ปกี ารศกึ ษา 2565 และเคร่ืองมือในการเก็บคะแนน เพ่ือรวบรวมข้อมูล รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ขัน้ ตอน กจิ กรรม ห น้ า | 3 ผลลพั ธ์ ขัน้ ตอนที่ 2 ทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 ถึง มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 (มนี าคม 2566) ทดลองใชจ้ ดั ทำข้อสอบ 1. จดั ทำประกาศการขบั เคลื่อน 1. ประกาศการขับเคลอื่ น มาตรฐานกลางปลายปี การสอบมาตรฐานปลายปี การสอบมาตรฐานปลายปี ปีการศึกษา 2565 ระดบั ช้ัน การศึกษา (ไม่นำผลไปตัดสิน การศกึ ษา ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ถึง ปลายปกี ารศกึ ษา) 2. ผลการสอบมาตรฐาน มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 2. ให้ทกุ โรงเรียนทดลองใชข้ ้อสอบ ปลายปปี กี ารศึกษา 2565 มาตรฐานกลางปลายปี โดยใช้ขอ้ สอบมาตรฐาน ปีการศกึ ษา 2565 ระดับช้ัน กลางของสพป.เชยี งใหม่ ประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง เขต 3 มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ในชว่ งการสอบ 3. ผลสรุปการประเมินความ ปลายปีการศึกษาทสี่ ถานศึกษา เหมาะสมเกี่ยวกับการใช้ กำหนด ข้อสอบมาตรฐานกลาง 3. ประเมินความเหมาะสม ปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 เกย่ี วกบั การใชข้ ้อสอบมาตรฐาน จัดการทรัพยากรทางการ กลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 ศึกษา 4. สุม่ เกบ็ ข้อมูลของคะแนนสอบ ของนักเรยี นที่ใช้ข้อสอบมาตรฐาน กลางปลายปี ตามบรบิ ทของ สถานศึกษา ไดแ้ ก่ ขนาดโรงเรยี น และฐานพนื้ ท่ี รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ข้นั ตอน กิจกรรม ห น้ า | 4 ผลลพั ธ์ ขั้นตอนที่ 3 วิเคราะห์ผลการสอบมาตรฐานปลายปีการศึกษา โดยใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 (15-16 มถิ นุ ายน 2566 ) วิเคราะห์ผลการสอบมาตรฐาน 1. แต่งตั้งคณะกรรมการ ผลการวเิ คราะห์การสอบ ปลายปีการศึกษา โดยใช้ ดำเนนิ การวเิ คราะห์ผลการสอบ มาตรฐานปลายปกี ารศึกษา ข้อสอบมาตรฐานกลาง มาตรฐานปลายปกี ารศึกษา โดยใช้ โดยใชข้ ้อสอบมาตรฐาน ปกี ารศกึ ษา 2565 ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี กลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา ปีการศึกษา 2565 2565 2. ดำเนินการวเิ คราะห์ผลการ สอบมาตรฐานปลายปีการศึกษา โดยใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลาง ปีการศึกษา 2565 3.นำผลการสอบที่ได้ไปพัฒนา คุณภาพการจัดการศกึ ษา โดยให้ ศึกษานเิ ทศก์ประจำกลมุ่ สาระการ เรียนรนู้ ำผลการสอบไปวางแผน พัฒนา ปรับปรงุ คุณภาพตาม มาตรฐานและตัวชว้ี ัด เพือ่ เป็น เตรียมพร้อมก่อนการทดสอบทาง การศึกษา รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ระยะท่ี 2 ระยะใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางเตม็ รูปแบบ ห น้ า | 5 ผลลพั ธ์ ข้ันตอน กจิ กรรม ขั้นตอนที่ 1 จดั ทำขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2566 (8-9,17-18 สิงหาคม 2566) จดั ทำข้อสอบมาตรฐานกลาง 1. คณะกรรมการเพื่อดำเนนิ การ ขอ้ สอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศกึ ษา 2566 จดั ทำข้อสอบ ปรบั ปรุงขอ้ สอบ ปกี ารศกึ ษา 2566 ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 มาตรฐานกลางปลายปี ปี ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ถงึ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 การศกึ ษา 2565 เพื่อนำไปใช้ใน ถึง มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 (5 รายวชิ าหลัก) การสอบปีการศึกษา 2566 2. ดำเนินการจัดทำข้อสอบ มาตรฐานกลาง เพือ่ นำไปจดั ทำ คลังขอ้ สอบ ขั้นตอนที่ 2 การใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2566 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 (มีนาคม 2567) การใช้ข้อสอบมาตรฐานกลาง 1. จัดทำประกาศการใชส้ อบมาตรฐาน คลังขอ้ สอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศกึ ษา 2566 ปลายปีการศกึ ษา (นำผลไปเป็นส่วน ของสำนักงานเขตพน้ื ที่ ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หนง่ึ ในการตัดสินปลายปีการศึกษา) การศึกษา ถงึ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 2. ใหท้ กุ โรงเรียนใช้ข้อสอบมาตรฐาน กลางปลายปี ปีการศึกษา 2566 ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง มัธยมศึกษา ปที ี่ 3 ในชว่ งการสอบ ปลายปกี ารศกึ ษาทส่ี ถานศึกษากำหนด 3. สำนกั งานเขตพนื้ ที่จดั ทำคลัง ขอ้ สอบสำหรบั ใหโ้ รงเรยี นในสังกัดใช้ ในการวดั และประเมินผลการจดั การ เรียนรู้ รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 6 เกณฑก์ ารตัดสนิ และการแปลความหมาย 1. คะแนนการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางตามเกณฑร์ ะดบั คุณภาพ/คะแนนรอ้ ยละ ระดับคณุ ภาพ/คะแนนรอ้ ยละ แปลความหมาย 4 (คะแนนรอ้ ยละ 80.01 ถงึ 100.00) นกั เรยี นมีผลการทดสอบอยใู่ นระดับดีมาก 3 (คะแนนร้อยละ 65.01 ถงึ 80.00) นักเรียนมีผลการทดสอบอยใู่ นระดับดี 2 (คะแนนร้อยละ 50.01 ถึง 65.00) นกั เรียนมผี ลการทดสอบอยู่ในระดบั พอใช้ 1 (คะแนนรอ้ ยละ 0.00 ถึง 50.00) นักเรยี นมผี ลการทดสอบอย่ใู นระดบั ปรับปรงุ 2. คะแนนเฉลย่ี ร้อยละของสัมประสิทธกิ์ ารกระจาย (C.V.) ค่าสมั ประสิทธกิ์ ารกระจาย แปลความหมาย ระหวา่ ง 0 ถึง 9 นักเรยี นมคี วามแตกต่างของคะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละในระดับนอ้ ย ระหวา่ ง 10 ถงึ 19 นักเรียนมคี วามแตกต่างของคะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละในระดับปานกลาง ตั้งแต่ 20 ขน้ึ ไป นกั เรียนมคี วามแตกต่างของคะแนนเฉลีย่ ร้อยละในระดับมาก 3. ค่าความยากง่าย (p) ของขอ้ สอบ ท่นี ำมาใชค้ วรมคี ่าระหวา่ ง 0.20 ถึง 0.80 ค่าความยากง่าย การพิจารณา การประเมินคุณภาพ ระหวา่ ง 0.20 ถงึ 0.80 ผ่านเกณฑ์ เป็นขอ้ สอบท่ีดี ระหวา่ ง 0.00 ถึง 0.19 ไมผ่ ่านเกณฑ์ ควรปรับปรุงใหง้ ่ายขน้ึ มากกวา่ 0.80 ขน้ึ ไป ไม่ผ่านเกณฑ์ ควรปรบั ปรุงให้ยากขนึ้ 4. ค่าอำนาจจำแนก (r) ของข้อสอบ ทีน่ ำมาใชค้ วรมีค่าเป็น + ระหวา่ ง 0.20 ถึง 1.00 ค่าอำนาจจำแนก การพจิ ารณา การประเมินคุณภาพ ระหวา่ ง 0.20 ถงึ 1.00 ผา่ นเกณฑ์ (จำแนกได้) เปน็ ข้อสอบทดี่ ี ระหวา่ ง -0.19 ถงึ 0.19 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ (จำแนกไม่ได้) ไม่ควรนำไปใช้/ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้ ระหวา่ ง -0.20 ถึง -1.00 ไมผ่ ่านเกณฑ์ (จำแนกกลับ) ไมค่ วรนำไปใช้/ควรปรบั ปรงุ กอ่ นนำไปใช้ เปน็ 0.00 ไม่ผ่านเกณฑ์ (ไม่มอี ำนาจจำแนก) ควรปรบั ปรงุ ก่อนนำไปใช้ รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 7 5. คา่ ความเชื่อมน่ั ( Reliability ) ของข้อสอบท้ังฉบับทน่ี ำไปใช้ได้ มคี ่าไมต่ ่ำกวา่ 0.7 ค่าความเชอื่ ม่นั แปลความหมาย ระหวา่ ง 0.00 ถงึ 0.20 ความเชื่อม่ันต่ำมาก/ไมม่ ีเลย ระหวา่ ง 0.21 ถึง 0.40 ความเชือ่ ม่ันต่ำ ระหว่าง 0.41 ถึง 0.70 ความเชื่อมั่นปานกลาง ระหวา่ ง 0.71 ถึง 1.00 ความเช่อื ม่นั สงู นายเรอื งยศ ปนั ศริ ิ ผอ.สพป.เชยี งใหม ่ เขต 3 นายเรอื งยศ รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 8 ตอนท่ี 2 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การวิเคราะหผ์ ลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี แสดงผลการวเิ คราะหข์ อ้ มลู จำนวน 2 สว่ น ดังน้ี สว่ นท่ี 1 ผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 จำแนกเปน็ ระดบั ช้นั ตาม เกณฑ์ ส่วนที่ 2 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและ มาตรฐาน 1. ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกเป็นระดับชั้นตามเกณฑ์ กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกเป็นระดับชั้นตามเกณฑ์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตารางที่ 1 ผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 จำแนกเป็นระดบั ชน้ั ตามเกณฑ์ กลุม่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน คะแนน คะแนน คะแนน สัมประสิทธ์ิ รอ้ ยละจำนวนนกั เรยี น ระดบั ช้ัน นักเรยี น เฉลี่ย เฉลี่ย เฉลยี่ การกระจาย (N) ตำ่ สดุ สงู สุด (C.V.) ปรับปรุง พอใช้ ดี ดมี าก ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 565 21.74 100.00 71.01 24.92 13.80 18.10 35.00 33.10 ประถมศึกษาปที ี่ 2 576 2.00 28.00 13.67 32.04 100.00 0.00 0.00 0.00 ประถมศึกษาปที ่ี 3 545 0.32 8.40 5.04 28.17 100.00 0.00 0.00 0.00 ประถมศึกษาปที ่ี 4 529 0.00 89.80 52.62 60.52 44.60 30.20 21.60 3.60 ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 468 0.90 18.90 10.63 38.36 47.20 0.00 0.00 0.00 ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 460 0.00 68.85 34.32 60.69 41.30 4.50 0.20 0.00 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 281 9.00 100.00 40.74 21.82 80.78 15.66 1.78 1.78 มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 261 14.12 100.00 47.60 3.08 59.39 27.59 11.11 1.91 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 230 16.05 100.00 58.33 7.24 33.05 37.39 14.78 14.78 30.76 57.79 14.82 9.38 6.13 รวมเฉลย่ี 435 7.12 68.21 37.10 รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 9 จากตารางท่ี 1 พบว่า ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระ การเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 37.10 นักเรียนมีผลการทดสอบอยู่ในระดับ ปรับปรุง และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 30.76 เมื่อพิจารณาร้อยละจำนวนนักเรียนที่มีคุณภาพอยู่ ระดับดมี าก คดิ เป็นร้อยละ 6.13 ทงั้ นี้เมอ่ื พจิ ารณาเปน็ รายช้ัน พบวา่ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 71.01 และมีสัมประสิทธิ์การ กระจายร้อยละ 24.92 มรี ้อยละนกั เรียนอยใู่ นระดับคุณภาพ ดี มากทส่ี ุด คิดเป็นร้อยละ 35.00 นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 13.67 และมีสัมประสิทธิ์การ กระจายรอ้ ยละ 32.04 มรี ้อยละนักเรยี นอยูใ่ นระดับคุณภาพ ปรบั ปรงุ มากที่สุด คดิ เป็นร้อยละ 100 นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 5.04 และมีสัมประสิทธิ์การ กระจายร้อยละ 28.17 มรี ้อยละนกั เรียนอยู่ในระดับคณุ ภาพ ปรับปรุง มากทส่ี ดุ คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 52.62 และมีสัมประสิทธิ์การ กระจายรอ้ ยละ 60.52 มรี ้อยละนักเรยี นอยใู่ นระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรุง มากทสี่ ุด คิดเป็นร้อยละ 44.60 นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 10.63 และมีสัมประสิทธิ์การ กระจายรอ้ ยละ 38.36 มีร้อยละนักเรยี นอยใู่ นระดบั คุณภาพ ปรับปรุง มากท่ีสดุ คิดเปน็ ร้อยละ 47.20 นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 34.32 และมีสัมประสิทธิ์การ กระจายร้อยละ 60.69 มรี อ้ ยละนักเรียนอยูใ่ นระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ มากที่สดุ คิดเป็นรอ้ ยละ 41.30 นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 40.74 และมีสัมประสิทธิ์การ กระจายร้อยละ 21.82 มีรอ้ ยละนักเรียนอยู่ในระดับคณุ ภาพ ปรับปรุง มากที่สดุ คดิ เป็นรอ้ ยละ 80.78 นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 47.60 และมีสัมประสิทธิ์การ กระจายร้อยละ 3.08 มรี อ้ ยละนกั เรียนอยู่ในระดับคุณภาพ ปรบั ปรงุ มากทสี่ ุด คิดเปน็ ร้อยละ 59.39 และนกั เรียนระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 มีผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 58.33 และมีสัมประสิทธิ์การ กระจายร้อยละ 7.24 มีร้อยละนกั เรียนอยู่ในระดับคุณภาพ พอใช้ มากทสี่ ุด คิดเป็นรอ้ ยละ 37.39 รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 10 2. ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 2.1 ระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 แสดงผลได้ดังนี้ ตารางท่ี 2 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 จำแนกตามสาระและ มาตรฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 สาระ/มาตรฐาน จำนวน คะแนน ค่ามธั ยฐาน คะแนน สว่ น สัมประสทิ ธิ์ นกั เรียน เต็ม (Med) เฉล่ียรอ้ ยละ เบี่ยงเบน การกระจาย (N) (K) (������)̅ มาตรฐาน รอ้ ยละ (S.D.) (C.V.) สาระที่ 1 วทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ 565 100 85.71 75.40 19.99 สาระท่ี 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ 565 100 70.00 66.11 19.37 สาระที่ 3 วทิ ยาศาสตร์โลก และอวกาศ 565 100 83.33 72.00 23.74 คะแนนรวมท้ังฉบับ 565 100 79.68 71.17 21.03 26.40 จากตารางที่ 2 พบว่า นักเรียนระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 71.17 มีผลการทดสอบอยู่ในระดับดี และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 26.40 หมายความว่า นักเรยี นมคี วามแตกต่างของคะแนนเฉลย่ี ร้อยละในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระ พบว่า ผลการทดลองใช้ใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แต่ละสาระ พบว่า โดย ภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 71.17 (S.D.= 21.03) และเมอื่ เรียงอันดับคะแนนเฉล่ียของสาระที่มีค่าคะแนน สูงทีส่ ุด คือ สาระท่ี 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ รองลงมาได้แก่ สาระที่ 3 วิทยาศาสตร์ โลก และอวกาศ และ สาระ ท่ี 2 วิทยาศาสตรก์ ายภาพ ตามลำดบั รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 11 2.2 ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2 แสดงผลได้ดงั นี้ ตารางท่ี 3 ผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 2 สาระ/มาตรฐาน จำนวน คะแนน คา่ มธั ยฐาน คะแนน สว่ น สัมประสิทธ์ิ นักเรียน เต็ม (Med) เฉลี่ยรอ้ ยละ เบี่ยงเบน การกระจาย (N) (K) (������̅) มาตรฐาน ร้อยละ (S.D.) (C.V.) สาระที่ 1 วิทยาศาสตรช์ ีวภาพ 576 100 20.00 25.00 17.78 สาระที่ 2 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ 576 100 65.21 63.92 21.70 สาระท่ี 3 วิทยาศาสตรโ์ ลก และอวกาศ 576 100 35.30 32.41 12.90 คะแนนรวมทั้งฉบับ 576 100 40.17 40.44 17.46 52.91 จากตารางท่ี 3 พบว่า นักเรียนระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 มีผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉล่ีย รอ้ ยละ 40.44 ผลการทดสอบอยู่ในระดับปรบั ปรุง และมสี ัมประสิทธิก์ ารกระจายรอ้ ยละ 52.91 หมายความว่า นกั เรยี นมคี วามแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยร้อยละในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระ พบว่า ผลการทดลองใช้ใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 แต่ละสาระ พบว่า โดย ภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 40.44 (S.D.=17.46) และเมื่อเรียงอันดับคะแนนเฉลี่ยของสาระทีม่ ีค่าคะแนน สูงที่สุด คือ สาระที่ 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ รองลงมาได้แก่ สาระที่ 3 วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ และ สาระท่ี 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ ตามลำดับ รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 12 2.3 ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 แสดงผลได้ดังนี้ ตารางท่ี 4 ผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและ มาตรฐาน กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 สาระ/มาตรฐาน จำนวน คะแนน คา่ มัธยฐาน คะแนน สว่ น สัมประสิทธิ์ นักเรียน เต็ม (Med) เฉลย่ี ร้อยละ เบี่ยงเบน การกระจาย (N) (K) (������)̅ มาตรฐาน รอ้ ยละ (S.D.) (C.V.) สาระท่ี 1 วิทยาศาสตรช์ ีวภาพ 545 100 80.00 65.43 25.17 สาระที่ 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ 545 100 58.82 55.36 19.01 สาระท่ี 3 วิทยาศาสตรโ์ ลก และอวกาศ 545 100 53.85 55.15 20.95 คะแนนรวมท้ังฉบับ 545 100 64.23 58.65 21.71 34.24 จากตารางท่ี 4 พบว่า นกั เรียนระดับชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 มผี ลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 58.65 ผลการทดสอบอยู่ในระดับพอใช้ และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 21.71 หมายความว่า นกั เรยี นมคี วามแตกต่างของคะแนนเฉลยี่ ร้อยละในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระ พบว่า ผลการทดลองใช้ใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แต่ละสาระ พบว่า โดยภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 58.65 (S.D.=21.71) และเมื่อเรียงอันดับคะแนนเฉลี่ยของสาระที่มีค่า คะแนนสูงท่ีสดุ คือ สาระท่ี 1 วิทยาศาสตร์ชวี ภาพ รองลงมาได้แก่ สาระท่ี 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ และสาระ ท่ี 3 วทิ ยาศาสตรโ์ ลก และอวกาศ ตามลำดบั รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 13 2.4 ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4 แสดงผลไดด้ งั นี้ ตารางที่ 5 ผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 จำแนกตามสาระและ มาตรฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 สาระ/มาตรฐาน จำนวน คะแนน คา่ มธั ยฐาน คะแนน สว่ น สมั ประสทิ ธิ์ นกั เรยี น เตม็ (Med) เฉลี่ยร้อยละ เบีย่ งเบน การกระจาย (N) (K) (������)̅ มาตรฐาน รอ้ ยละ (S.D.) (C.V.) สาระท่ี 1 วทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ 529 100 54.55 49.78 50.05 สาระที่ 2 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ 529 100 50.00 45.52 19.81 สาระท่ี 3 วทิ ยาศาสตรโ์ ลก และอวกาศ 529 100 66.67 49.45 18.54 คะแนนรวมทง้ั ฉบับ 529 96.67 57.07 48.25 29.47 60.52 จากตารางท่ี 5 พบวา่ นกั เรยี นระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 4 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทั้งฉบบั มคี ะแนนเฉลี่ยร้อยละ 48.25 ผลการทดสอบอยู่ในระดับปรับปรุง และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 60.52 หมายความว่า นกั เรียนมคี วามแตกตา่ งของคะแนนเฉลีย่ ร้อยละในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระ พบว่า ผลการทดลองใช้ใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 แต่ละสาระ พบว่า โดยภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 48.25 (S.D.=29.47) และเมื่อเรียงอันดับคะแนนเฉลี่ยของสาระที่มี ค่าคะแนนสูงที่สุด คือ สาระที่ 1 วิทยาศาสตร์ชวี ภาพ รองลงมาได้แก่ สาระที่ 3 วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ และสาระท่ี 2 วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ ตามลำดับ รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 14 2.5 ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 แสดงผลไดด้ งั นี้ ตารางท่ี 6 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและ มาตรฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 สาระ/มาตรฐาน จำนวน คะแนน คา่ มธั ยฐาน คะแนน สว่ น สมั ประสิทธ์ิ นกั เรียน เตม็ (Med) เฉลย่ี รอ้ ยละ เบี่ยงเบน การกระจาย (N) (K) (������)̅ มาตรฐาน รอ้ ยละ (S.D.) (C.V.) สาระที่ 1 วิทยาศาสตรช์ วี ภาพ 468 100 54.55 52.97 19.65 สาระที่ 2 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ 468 90.48 50.00 48.77 17.79 สาระที่ 3 วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ 468 100 60.67 64.78 26.88 คะแนนรวมทั้งฉบับ 468 96.83 50.70 55.51 21.44 38.36 จากตารางท่ี 6 พบว่า นักเรยี นระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 มผี ลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉล่ีย ร้อยละ 55.51 ผลการทดสอบอยู่ในระดับพอใช้ และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 38.36 หมายความว่า นักเรยี นมีความแตกต่างของคะแนนเฉลีย่ ร้อยละในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระ พบว่า ผลการทดลองใช้ใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แต่ละสาระ พบว่า โดยภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 55.51 (S.D.=21.44) และเมื่อเรียงอันดับคะแนนเฉลี่ยของสาระที่มี ค่าคะแนนสูงที่สุด คือ สาระที่ 3 วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ รองลงมาได้แก่ สาระที่ 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ และสาระที่ 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ ตามลำดบั รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 15 2.6 ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กลุม่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 แสดงผลได้ดงั น้ี ตารางท่ี 7 ผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 จำแนกตามสาระและ มาตรฐาน กลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 สาระ/มาตรฐาน จำนวน คะแนน คา่ มัธยฐาน คะแนน ส่วน สัมประสทิ ธ์ิ นกั เรยี น เต็ม (Med) เฉลยี่ ร้อยละ เบีย่ งเบน การกระจาย (N) (K) (������)̅ มาตรฐาน รอ้ ยละ (S.D.) (C.V.) สาระที่ 1 วิทยาศาสตรช์ ีวภาพ 460 100 53.47 49.78 50.05 สาระที่ 2 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ 460 100 50.00 45.52 19.81 สาระที่ 3 วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ 460 90 59.98 49.55 18.84 คะแนนรวมทง้ั ฉบับ 460 96.67 54.48 48.28 29.67 60.69 จากตารางท่ี 7 พบวา่ นกั เรียนระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 มผี ลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉล่ีย รอ้ ยละ 48.28 ผลการทดสอบอย่ใู นระดับปรบั ปรงุ และมสี มั ประสิทธก์ิ ารกระจายร้อยละ 60.69 หมายความวา่ นักเรยี นมีความแตกตา่ งของคะแนนเฉล่ยี ร้อยละในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระ พบว่า ผลการทดลองใช้ใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แต่ละสาระ พบว่า โดยภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 48.28 (S.D.=29.67) และเมื่อเรียงอันดับคะแนนเฉลี่ยของสาระที่มี ค่าคะแนนสูงที่สุด คือ สาระที่ 1 วิทยาศาสตรช์ วี ภาพ รองลงมาได้แก่ สาระที่ 3 วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ และสาระที่ 2 วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ ตามลำดบั รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 16 2.7 ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 แสดงผลได้ดังน้ี ตารางที่ 8 ผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 สาระ/มาตรฐาน จำนวน คะแนน ค่ามัธยฐาน คะแนน สว่ น สัมประสิทธิ์ นกั เรียน เตม็ (Med) เฉล่ียร้อยละ เบ่ียงเบน การกระจาย (N) (K) (������̅) มาตรฐาน รอ้ ยละ (S.D.) (C.V.) สาระท่ี 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 281 100 66.67 65.50 19.05 สาระที่ 2 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ 281 100 26.10 20.47 7.24 สาระท่ี 3 วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ 281 100 33.33 31.73 18.53 คะแนนรวมทัง้ ฉบับ 281 100 42.03 39.23 14.94 38.08 จากตารางท่ี 8 พบว่า นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉล่ีย ร้อยละ 39.23 ผลการทดสอบอยู่ในระดับปรับปรงุ และมสี ัมประสิทธ์กิ ารกระจายร้อยละ 38.08 หมายความวา่ นกั เรียนมีความแตกต่างของคะแนนเฉลีย่ ร้อยละในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระ พบว่า ผลการทดลองใช้ใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 แต่ละสาระ พบว่า โดยภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 39.23 (S.D.=14.94) และเมื่อเรียงอันดับคะแนนเฉลี่ยของสาระที่มี ค่าคะแนนสูงที่สุด คือ สาระที่ 1 วิทยาศาสตรช์ ีวภาพ รองลงมาได้แก่ สาระที่ 3 วิทยาศาสตรโ์ ลก และอวกาศ และสาระท่ี 2 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ ตามลำดับ รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 17 2.8 ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 2 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2 แสดงผลไดด้ ังนี้ ตารางท่ี 9 ผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 จำแนกตามสาระและ มาตรฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 สาระ/มาตรฐาน จำนวน คะแนน ค่ามัธยฐาน คะแนน สว่ น สัมประสทิ ธิ์ นักเรียน เต็ม (Med) เฉลย่ี ร้อยละ เบี่ยงเบน การกระจาย (N) (K) (������)̅ มาตรฐาน ร้อยละ (S.D.) (C.V.) สาระที่ 1 วทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ 261 100 73.68 68.92 25.93 สาระท่ี 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ 261 100 38.71 60.59 24.18 สาระที่ 3 วทิ ยาศาสตร์โลก และอวกาศ 261 100 75.00 76.48 24.48 คะแนนรวมทั้งฉบับ 261 100 62.46 68.66 24.86 36.21 จากตารางท่ี 9 พบว่า นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 68.86 ผลการทดสอบอยู่ในระดบั ปรับปรุง และมีสัมประสิทธ์ิการกระจายรอ้ ยละ 36.21 หมายความว่า นักเรยี นมคี วามแตกตา่ งของคะแนนเฉล่ยี ร้อยละในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระ พบว่า ผลการทดลองใช้ใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 แต่ละสาระ พบว่า โดยภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 68.86 (S.D.=24.86) และเมื่อเรียงอันดับคะแนนเฉลี่ยของสาระที่มี ค่าคะแนนสูงที่สุด คือ สาระที่ 3 วิทยาศาสตรโ์ ลก และอวกาศ รองลงมาได้แก่ สาระที่ 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ และสาระที่ 2 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ ตามลำดับ รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 18 2.9 ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 แสดงผลได้ดงั น้ี ตารางที่ 10 ผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 สาระ/มาตรฐาน จำนวน คะแนน ค่ามธั ยฐาน คะแนน ส่วน สัมประสทิ ธ์ิ นกั เรียน เตม็ (Med) เฉล่ยี รอ้ ยละ เบยี่ งเบน การกระจาย (N) (K) (������)̅ มาตรฐาน รอ้ ยละ (S.D.) (C.V.) สาระที่ 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 230 100 56.52 73.67 22.30 สาระที่ 2 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ 230 100 58.97 55.86 20.90 สาระที่ 3 วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ 230 100 55.56 44.03 28.03 คะแนนรวมทง้ั ฉบับ 230 100 57.02 57.85 23.74 41.04 จากตารางท่ี 10 พบวา่ นกั เรยี นระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉล่ีย ร้อยละ 57.85 ผลการทดสอบอย่ใู นระดบั ปรบั ปรงุ และมสี มั ประสทิ ธกิ์ ารกระจายรอ้ ยละ 41.04 หมายความว่า นกั เรียนมคี วามแตกตา่ งของคะแนนเฉล่ียร้อยละในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระ พบว่า ผลการทดลองใช้ใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 แต่ละสาระ พบว่า โดยภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 57.85 (S.D.=23.74) และเมื่อเรียงอันดับคะแนนเฉลี่ยของสาระที่มี ค่าคะแนนสูงที่สุด คือ สาระที่ 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ รองลงมาได้แก่ สาระที่ 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ และ สาระท่ี 3 วทิ ยาศาสตรโ์ ลก และอวกาศ ตามลำดับ รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 19 ตอนท่ี 3 ผลการวเิ คราะห์และหาประสทิ ธภิ าพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ผลการวเิ คราะห์และหาประสทิ ธิภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี . 1. ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 การทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้พัฒนาข้อสอบ จำนวน 23 ข้อ แบ่งออกเป็น 2 ตอน มีรูปแบบ ขอ้ สอบเป็นแบบเลือกตอบ จำนวน 2 ประเภท ไดแ้ ก่ 1) หน่ึงตวั เลือก จำนวน 18 ขอ้ และ 2) จบั คู่ จำนวน 5 ข้อ แล้วนำไปทดลองใช้กับนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่ เขต 3 ระดับชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 จำนวน 565 คน ได้มาจากการส่มุ อย่างมขี ้นั ตอน และนำข้อสอบ มาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 มาวิเคราะห์ด้วยวิธกี ารทางสถิติ โดยใชโ้ ปรแกรมสำเรจ็ รปู เพ่ือหาค่า ความยากง่าย (p) คา่ อำนาจจำแนก (r) และคา่ ความเชอ่ื ม่ันโดยใช้ KR-20 ปรากฎผลดังตารางตอ่ ไปนี้ ผลการวเิ คราะห์และหาประสทิ ธภิ าพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 แสดงผลการวิเคราะหแ์ ละหาประสทิ ธิภาพได้ดงั น้ี การวิเคราะหผ์ ลข้อสอบปรนัย ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 มขี ้อสอบประเภทข้อสอบปรนยั จำนวน 23 ข้อ สามารถแสดงผลการวิเคราะห์ได้ ผลปรากฏดังนี้ รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 20 ตารางที่ 11 ผลการวิเคราะห์คา่ ความยากง่าย (p) และคา่ อำนาจจำแนก (r) ของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1 (ขอ้ สอบปรนยั ) ขอ้ ที่ ผลการวิเคราะห์ แปลผลคณุ ภาพของ ขอ้ ท่ี ผลการวเิ คราะห์ แปลผลคณุ ภาพของ pr ข้อสอบ pr ขอ้ สอบ 1 0.61 1.00 ผ่านเกณฑ์ 13 0.65 0.31 ผา่ นเกณฑ์ 2 0.56 0.73 ผ่านเกณฑ์ 14 0.70 0.22 ผา่ นเกณฑ์ 3 0.84 0.33 ผ่านเกณฑ์ 15 0.73 0.31 ผ่านเกณฑ์ 4 0.71 0.44 ผ่านเกณฑ์ 16 0.56 0.42 ผา่ นเกณฑ์ 5 0.64 0.41 ผา่ นเกณฑ์ 17 0.77 0.24 ผ่านเกณฑ์ 6 0.30 0.22 ผ่านเกณฑ์ 18 0.80 0.16 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 7 0.64 0.26 ผ่านเกณฑ์ 19 0.93 0.08 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 8 0.82 0.16 ไม่ผ่านเกณฑ์ 20 0.90 0.08 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 9 0.59 0.29 ผ่านเกณฑ์ 21 0.86 0.07 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 10 0.74 0.33 ผ่านเกณฑ์ 22 0.85 0.05 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 11 0.81 0.19 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 23 0.85 0.09 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 12 0.50 0.26 ผา่ นเกณฑ์ จากตารางท่ี 11 การวิเคราะห์ค่าสถิติ สรุปผลได้ดังนี้ ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 23 ข้อ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.30-0.93 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.05-1.00 โดยมีข้อสอบ ท่เี หมาะสมเป็นไปตามเกณฑ์ คอื มคี า่ ความยากง่าย อยู่ระหวา่ ง 0.20-0.80 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.20 ขึ้นไป จำนวน 15 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 65.22 และมีข้อสอบที่ไม่เป็นไปตามเกณฑ์จะต้องนำไปปรับปรุง จำนวน 8 ข้อ คิดเปน็ รอ้ ยละ 34.78 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีข้อสอบปรนัย จำนวน 23 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มีจำนวน 15 ข้อ ได้แก่ ข้อท่ี 1-7, 9-10, 12-17 และมีข้อสอบที่ควรปรับปรุงหรือตัดทิง้ มีจำนวน 8 ข้อ ได้แก่ ข้อท่ี 8, 11, 18-23 ผลการวิเคราะห์ค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ โดยใช้สูตรคูเดอร์-นิชาร์ดสัน (Kuder-Richardson) KR-20 ของข้อสอบ จากการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 แสดงผลได้ดงั ตารางที่ 12 รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 21 ตารางที่ 12 ผลการวเิ คราะหค์ ่าความเชือ่ มน่ั ของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 (ขอ้ สอบปรนัย) ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี จำนวน คา่ ความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนก คา่ ความเชอ่ื มั่น ปกี ารศึกษา 2565 นกั เรยี น (p) (r) ทงั้ ฉบบั กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี (N) min max min max (KR-20) ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 565 0.30 0.93 0.05 1.00 0.77 จากตารางท่ี 12 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (ข้อสอบปรนัย) มีค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.77 โดยมีค่าความเชื่อมั่นสูงกว่าเกณฑ์ 0.70 หมายความว่า ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1 (ขอ้ สอบปรนัย) มคี า่ ความเชอื่ ม่นั ทย่ี อมรับได้ รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 22 2. ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 การทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ได้พัฒนาข้อสอบ จำนวน 22 ข้อ แบ่งออกเป็น 2 ตอน มีรูปแบบ ข้อสอบเป็นแบบเลือกตอบ จำนวน 1 ประเภท คือ หนึ่งตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ และเป็นแบบเขียนตอบ จำนวน 1 ประเภท คือ ตอบสั้น จำนวน 2 ข้อ แล้วนำไปทดลองใช้กับนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนใน สงั กดั สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ระดับชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 จำนวน 576 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างมีขั้นตอน และนำข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 มาวิเคราะห์ด้วย วธิ ีการทางสถิติ โดยใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรูปเพอ่ื หาค่าความยากงา่ ย (p) ค่าอำนาจจำแนก (r) และค่าความเชอื่ มั่น โดยใช้ KR-20 ปรากฎผลดงั ตารางตอ่ ไปน้ี ผลการวิเคราะหแ์ ละหาประสทิ ธิภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 แสดงผลการวเิ คราะห์และหาประสทิ ธิภาพไดด้ งั น้ี 1) การวเิ คราะห์ผลข้อสอบปรนยั ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 2 มีข้อสอบประเภทข้อสอบปรนัย จำนวน 20 ขอ้ สามารถแสดงผลการวิเคราะห์ได้ ผลปรากฏดงั น้ี ตารางที่ 13 ผลการวเิ คราะห์คา่ ความยากง่าย (p) และค่าอำนาจจำแนก (r) ของขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 (ขอ้ สอบปรนัย) ขอ้ ท่ี ผลการวิเคราะห์ แปลผลคุณภาพ ขอ้ ที่ ผลการวิเคราะห์ แปลผลคณุ ภาพ pr ของข้อสอบ pr ของขอ้ สอบ 1 1.17 1.09 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 11 1.58 0.68 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 2 0.66 0.64 ผา่ นเกณฑ์ 12 1.29 0.60 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 3 0.67 0.21 ผ่านเกณฑ์ 13 1.23 0.99 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 4 1.41 0.69 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 14 1.40 0.92 ไม่ผ่านเกณฑ์ 5 1.33 0.96 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 15 0.53 0.72 ผ่านเกณฑ์ 6 1.49 0.68 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 16 0.77 1.01 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 7 1.25 1.21 ไม่ผ่านเกณฑ์ 17 0.79 0.76 ผา่ นเกณฑ์ 8 1.36 0.81 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 18 1.08 1.13 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 9 1.18 0.90 ไม่ผ่านเกณฑ์ 19 0.72 0.85 ผา่ นเกณฑ์ 10 1.31 0.85 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 20 0.90 1.23 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 23 จากตารางท่ี 13 การวิเคราะห์ค่าสถิติ สรุปผลได้ดังนี้ ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 20 ข้อ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.53-1.58 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.21-1.23 โดยมีข้อสอบท่ี เหมาะสมเป็นไปตามเกณฑ์ คือ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.20-0.80 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.20 ขึ้นไป จำนวน 5 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 25.00 และมีข้อสอบที่ไม่เป็นไปตามเกณฑ์จะต้องนำไปปรับปรุง จำนวน 15 ขอ้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 75.00 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 2 มขี ้อสอบปรนัย จำนวน 20 ขอ้ มขี ้อสอบทใ่ี ชไ้ ด้ควรเก็บไว้ มีจำนวน 5 ข้อ ไดแ้ ก่ ข้อที่ 2-3, 15, 17,19 และมขี อ้ สอบทคี่ วรปรับปรงุ หรือตัดท้ิง มจี ำนวน 17 ข้อ ไดแ้ ก่ ขอ้ ท่ี 1, 4-14, 16, 18, 20 ผลการวิเคราะห์ค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ โดยใช้สูตรคูเดอร์-นิชาร์ดสัน (Kuder-Richardson) KR-20 ของข้อสอบ จากการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2 แสดงผลไดด้ ังตารางที่ 14 ตารางที่ 14 ผลการวิเคราะห์คา่ ความเชือ่ มนั่ ของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 (ข้อสอบปรนัย) ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี จำนวน ค่าความยากง่าย คา่ อำนาจจำแนก ค่าความเชอ่ื ม่นั ปกี ารศกึ ษา 2565 นักเรียน (p) (r) ทง้ั ฉบบั กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี (N) min max min max (KR-20) ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 2 576 0.53 1.60 0.21 1.23 0.67 จากตารางท่ี 14 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (ข้อสอบปรนัย) มีค่าความ เชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.67 โดยมีค่าความเชื่อมั่นต่ำกว่าเกณฑ์ 0.70 หมายความว่า ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้น ประถมศกึ ษาปีที่ 2 (ขอ้ สอบปรนัย) มีค่าความเชอื่ มั่นท่ียอมรับไมไ่ ด้ รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 24 2) การวเิ คราะห์ผลข้อสอบอัตนยั ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีข้อสอบประเภทข้อสอบอัตนัย จำนวน 2 ข้อ สามารถแสดงผลการวิเคราะห์ได้ ผลปรากฏดงั น้ี ตารางท่ี 15 ผลการวเิ คราะห์คา่ ความยากง่าย (IDiff) และค่าอำนาจจำแนก (IDisc) ของข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 (ข้อสอบอัตนัย) จำนวน ผลการวเิ คราะห์ คา่ ความ IDiff IDisc เชอ่ื มัน่ ทั้ง ข้อที่ นักเรียน แปลผลคุณภาพของข้อสอบ (N) 0.85 0.48 ฉบับ 0.86 0.48 ผา่ นเกณฑ์ (KR-20) 21 576 ผา่ นเกณฑ์ 0.87 22 จากตารางท่ี 15 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (ข้อสอบอัตนัย) มีข้อสอบที่เหมาะสมเป็นไปตามเกณฑ์ คือ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.20-0.80 และมีค่าอำนาจจำแนก อยรู่ ะหว่าง 0.20 ขึ้นไป จำนวน 2 ขอ้ คิดเป็นรอ้ ยละ 100.00 และมีค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.87 โดยมีค่าความเชื่อมั่นสูงกว่า เกณฑ์ 0.70 หมายความว่า ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2 (ข้อสอบอตั นัย) มคี า่ ความเชือ่ มนั่ ที่ยอมรบั ได้ รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 25 3. ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 การทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ได้พัฒนาข้อสอบ จำนวน 27 ข้อ แบ่งออกเป็น 2 ตอน มีรูปแบบ ข้อสอบเป็นแบบเลือกตอบ จำนวน 1 ประเภท คือ หนึ่งตัวเลือก จำนวน 25 ข้อ และเป็นแบบเขียนตอบ จำนวน 1 ประเภท คือ ตอบสั้น จำนวน 2 ข้อ แล้วนำไปทดลองใช้กับนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนใน สังกัดสำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต 3 ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 จำนวน 545 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างมีขั้นตอน และนำข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 มาวิเคราะห์ด้วย วิธกี ารทางสถิติ โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อหาค่าความยากงา่ ย (p) ค่าอำนาจจำแนก (r) และคา่ ความเชอื่ ม่ัน โดยใช้ KR-20 ปรากฎผลดังตารางตอ่ ไปนี้ ผลการวเิ คราะหแ์ ละหาประสิทธิภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 แสดงผลการวิเคราะห์และหาประสิทธภิ าพไดด้ งั นี้ 1) การวเิ คราะห์ผลข้อสอบปรนยั ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 มีข้อสอบประเภทข้อสอบปรนยั จำนวน 25 ข้อ สามารถแสดงผลการวิเคราะห์ได้ ผลปรากฏดงั นี้ ตารางท่ี 16 ผลการวเิ คราะห์ค่าความยากง่าย (p) และคา่ อำนาจจำแนก (r) ของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 (ข้อสอบปรนยั ) ข้อท่ี ผลการวเิ คราะห์ แปลผลคณุ ภาพ ขอ้ ที่ ผลการวิเคราะห์ แปลผลคุณภาพ pr ของขอ้ สอบ pr ของขอ้ สอบ ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 1 0.72 0.56 ผา่ นเกณฑ์ 11 0.76 0.49 ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 2 0.76 0.48 ผา่ นเกณฑ์ 12 0.59 0.39 ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ไมผ่ ่านเกณฑ์ 3 0.79 0.33 ผ่านเกณฑ์ 13 0.75 0.61 ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 4 0.30 0.20 ผ่านเกณฑ์ 14 0.50 0.54 ผ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 5 0.70 0.45 ผา่ นเกณฑ์ 15 0.32 0.04 ผ่านเกณฑ์ 6 0.63 0.58 16 0.73 0.44 7 0.26 0.30 17 0.52 0.31 8 0.41 0.31 18 0.60 0.52 9 0.68 0.37 19 0.46 0.36 10 0.75 0.46 20 0.56 0.50 รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 26 ขอ้ ที่ ผลการวเิ คราะห์ แปลผลคุณภาพ ข้อท่ี ผลการวิเคราะห์ แปลผลคุณภาพ pr ของข้อสอบ pr ของข้อสอบ ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 21 0.58 0.39 ผ่านเกณฑ์ 24 0.50 0.33 ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 22 0.76 0.41 25 0.35 0.37 23 0.45 0.40 จากตารางท่ี 16 การวิเคราะห์ค่าสถิติ สรุปผลได้ดังนี้ ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 25 ข้อ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.26-0.79 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.04-0.61 โดยมีข้อสอบ ที่เหมาะสมเป็นไปตามเกณฑ์ คือ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.20-0.80 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ ระหว่าง 0.20 ขึ้นไป จำนวน 24 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 96.00 และมีข้อสอบที่ไม่เป็นไปตามเกณฑ์จะต้องนำไป ปรับปรุง จำนวน 1 ข้อ คิดเป็นรอ้ ยละ 4.00 ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 มีข้อสอบปรนัย จำนวน 25 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มีจำนวน 24 ขอ้ ได้แก่ ข้อที่ 1-14, 16-25 และมขี ้อสอบที่ควรปรบั ปรุงหรือตดั ท้งิ มจี ำนวน 1 ขอ้ คอื ขอ้ ที่ 15 ผลการวิเคราะห์ค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ โดยใช้สูตรคูเดอร์-นิชาร์ดสัน (Kuder-Richardson) KR-20 ของข้อสอบ จากการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 แสดงผลไดด้ ังตารางท่ี 17 รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 27 ตารางที่ 17 ผลการวเิ คราะห์ค่าความเชอื่ มน่ั ของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 (ขอ้ สอบปรนัย) ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี จำนวน คา่ ความยากงา่ ย ค่าอำนาจจำแนก คา่ ความเชอ่ื มั่น ปีการศกึ ษา 2565 นกั เรยี น (p) (r) ท้งั ฉบบั กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี (N) min max min max (KR-20) ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 545 0.26 0.80 0.04 0.61 0.70 จากตารางท่ี 17 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (ข้อสอบปรนัย) มีค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.70 โดยมีค่าความเชื่อมั่นสูงกว่าเกณฑ์ 0.70 หมายความว่า ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 (ขอ้ สอบปรนยั ) มคี ่าความเช่อื มัน่ ทย่ี อมรบั ได้ รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 28 2) การวิเคราะห์ผลข้อสอบอัตนยั ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีข้อสอบประเภทข้อสอบอัตนัย จำนวน 2 ข้อ สามารถแสดงผลการวิเคราะห์ได้ ผลปรากฏดงั น้ี ตารางท่ี 18 ผลการวเิ คราะห์ค่าความยากง่าย (IDiff) และค่าอำนาจจำแนก (IDisc) ของข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 (ข้อสอบอตั นยั ) จำนวน ผลการวเิ คราะห์ ค่าความ IDiff IDisc เช่อื มั่นท้ัง ข้อท่ี นักเรียน แปลผลคณุ ภาพของขอ้ สอบ (N) 0.84 0.42 ฉบบั 0.84 0.42 ผ่านเกณฑ์ (KR-20) 26 545 ผ่านเกณฑ์ 0.60 27 จากตารางท่ี 18 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (ข้อสอบอัตนัย) มีข้อสอบที่เหมาะสมเป็นไปตามเกณฑ์ คือ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.20-0.80 และมีค่าอำนาจจำแนก อยู่ระหว่าง 0.20 ข้ึนไป จำนวน 2 ข้อ คิดเป็นรอ้ ยละ 100.00 และมีค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.60 และมีค่าความเชื่อมั่นต่ำกว่า เกณฑ์ 0.70 หมายความว่า ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 (ขอ้ สอบอตั นยั ) มีค่าความเช่อื ม่นั ทย่ี อมรบั ไมไ่ ด้ รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 29 4. ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 4 การทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ได้พัฒนาข้อสอบ จำนวน 24 ข้อ แบ่งออกเป็น 3 ตอน มีรูปแบบ ข้อสอบเป็นแบบเลือกตอบ จำนวน 2 ประเภท ไดแ้ ก่ 1) หนึ่งตัวเลือก จำนวน 16 ขอ้ 2) เชิงซอ้ น จำนวน 3 ข้อ และเป็นแบบเขียนตอบ จำนวน 1 ประเภท คือ ตอบสั้น จำนวน 5 ข้อ แล้วนำไปทดลองใช้กับนักเรียน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 529 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างมีขั้นตอน และนำข้อสอบมาตรฐาน กลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 มาวเิ คราะห์ด้วยวธิ กี ารทางสถติ ิ โดยใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรปู เพ่อื หาค่าความยาก ง่าย (p) คา่ อำนาจจำแนก (r) และค่าความเช่อื มนั่ โดยใช้ KR-20 ปรากฎผลดงั ตารางตอ่ ไปนี้ ผลการวเิ คราะห์และหาประสทิ ธิภาพขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4 แสดงผลการวเิ คราะห์และหาประสทิ ธภิ าพได้ดงั นี้ 1) การวิเคราะห์ผลข้อสอบปรนยั ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4 มขี อ้ สอบประเภทข้อสอบปรนยั จำนวน 34 ขอ้ สามารถแสดงผลการวิเคราะห์ได้ ผลปรากฏดังนี้ ตารางท่ี 19 ผลการวเิ คราะห์คา่ ความยากง่าย (p) และค่าอำนาจจำแนก (r) ของขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 (ขอ้ สอบปรนัย) ข้อท่ี ผลการวเิ คราะห์ แปลผลคุณภาพ ข้อท่ี ผลการวเิ คราะห์ แปลผลคุณภาพ pr ของข้อสอบ pr ของข้อสอบ 1 0.57 1.00 ผ่านเกณฑ์ 12 0.61 0.23 ผา่ นเกณฑ์ 2 0.36 0.83 ผา่ นเกณฑ์ 13 0.48 0.17 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 3 0.55 0.53 ผา่ นเกณฑ์ 14 0.59 0.23 ผ่านเกณฑ์ 4 0.56 0.32 ผา่ นเกณฑ์ 15 0.27 0.01 ไม่ผ่านเกณฑ์ 5 0.43 0.22 ผ่านเกณฑ์ 16 0.36 0.04 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 6 0.37 0.22 ผา่ นเกณฑ์ 17.1 0.54 0.17 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 7 0.74 0.21 ผ่านเกณฑ์ 17.2 0.61 0.10 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 8 0.37 0.15 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 17.3 0.33 -0.08 ไม่ผ่านเกณฑ์ 9 0.32 0.01 ไม่ผ่านเกณฑ์ 17.4 0.59 0.00 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 10 0.35 0.24 ผ่านเกณฑ์ 17.5 0.50 0.12 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 11 0.25 0.09 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 17.6 0.54 -0.03 ไม่ผ่านเกณฑ์ รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ขอ้ ที่ ผลการวเิ คราะห์ แปลผลคุณภาพ ขอ้ ที่ ผลการวเิ คราะห์ ห น้ า | 30 pr ของขอ้ สอบ pr ไมผ่ า่ นเกณฑ์ แปลผลคุณภาพ 18.1 0.73 0.09 ไม่ผ่านเกณฑ์ 19.1 0.56 0.17 ของข้อสอบ ไม่ผา่ นเกณฑ์ ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 18.2 0.68 0.17 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 19.2 0.60 0.07 ไม่ผา่ นเกณฑ์ ไมผ่ า่ นเกณฑ์ ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 18.3 0.68 0.14 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 19.3 0.74 0.17 ผา่ นเกณฑ์ ไมผ่ ่านเกณฑ์ 18.4 0.60 0.11 19.4 0.70 0.22 ผ่านเกณฑ์ 18.5 0.64 0.13 19.5 0.60 0.10 18.6 0.65 0.12 19.6 0.69 0.22 จากตารางท่ี 19 การวิเคราะห์ค่าสถิติ สรุปผลได้ดังนี้ ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 34 ข้อ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.25 - 0.74 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง -0.08 - 1.00 โดยมีข้อสอบที่เหมาะสมเป็นไปตามเกณฑ์ คือ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.20-0.80 และมีค่าอำนาจ จำแนกอยู่ระหว่าง 0.20 ขึ้นไป จำนวน 12 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 35.29 และมีข้อสอบที่ไม่เป็นไปตามเกณฑ์ จะต้องนำไปปรับปรุง จำนวน 22 ขอ้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 64.70 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีข้อสอบปรนัย จำนวน 34 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มีจำนวน 12 ข้อ ได้แก่ ข้อที่ 1-7, 10, 12, 14, 19.4, 19.6 และมีข้อสอบที่ควรปรับปรุงหรือตัดทิ้ง มจี ำนวน 22 ขอ้ ได้แก่ ขอ้ ที่ 8-9, 11 , 13, 15-19.3 , 19.5 ผลการวิเคราะห์ค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ โดยใช้สูตรคูเดอร์-นิชาร์ดสัน (Kuder-Richardson) KR-20 ของข้อสอบ จากการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4 แสดงผลไดด้ ังตารางท่ี 20 รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 31 ตารางที่ 20 ผลการวเิ คราะห์ค่าความเชอื่ มนั่ ของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 (ขอ้ สอบปรนยั ) ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี จำนวน ค่าความยากงา่ ย คา่ อำนาจจำแนก คา่ ความเชื่อมัน่ ปีการศึกษา 2565 นักเรยี น (p) (r) ทั้งฉบับ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี (N) min max min max (KR-20) ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 529 0.25 0.79 -0.08 1.00 0.78 จากตารางท่ี 20 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (ข้อสอบปรนัย) มีค่าความ เชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.78 โดยมีค่าความเชื่อมั่นสูงกว่าเกณฑ์ 0.70 หมายความว่า ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 4 (ข้อสอบปรนัย) มคี ่าความเชอื่ มน่ั ทยี่ อมรับได้ รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 32 2) การวเิ คราะห์ผลข้อสอบอัตนัย ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีข้อสอบประเภทข้อสอบอัตนัย จำนวน 5 ข้อ สามารถแสดงผลการวิเคราะห์ได้ ผลปรากฏดังนี้ ตารางที่ 21 ผลการวิเคราะห์ค่าความยากง่าย (IDiff) และค่าอำนาจจำแนก (IDisc) ของข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 (ข้อสอบอตั นยั ) จำนวน ผลการวเิ คราะห์ ค่าความ IDiff IDisc เชอื่ มน่ั ทั้ง ข้อท่ี นกั เรยี น แปลผลคุณภาพของขอ้ สอบ (N) 0.47 0.51 ฉบบั 0.39 0.48 ผา่ นเกณฑ์ (KR-20) 20 529 0.59 0.49 ผ่านเกณฑ์ 0.78 21 0.36 0.55 ผ่านเกณฑ์ 22 0.27 0.43 ผ่านเกณฑ์ 23 ผา่ นเกณฑ์ 24 จากตารางท่ี 21 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระ การเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (ขอ้ สอบอัตนยั ) ข้อสอบท่เี หมาะสมเป็นไป ตามเกณฑ์ คือ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.20-0.80 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.20 ขน้ึ ไป จำนวน 5 ขอ้ คิดเปน็ ร้อยละ 100.00 และมีค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.78 โดยมีค่าความเชื่อมั่นสูงกว่าเกณฑ์ 0.70 หมายความว่า ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4 (ขอ้ สอบอตั นยั ) มคี ่าความเชือ่ มัน่ ทย่ี อมรับได้ รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 33 5. ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 การทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้พัฒนาข้อสอบ จำนวน 20 ข้อ แบ่งออกเป็น 4 ตอน มีรูปแบบ ข้อสอบเป็นแบบเลือกตอบ จำนวน 3 ประเภท ได้แก่ 1) หนง่ึ ตวั เลอื ก จำนวน 15 ข้อ 2) เชิงซอ้ น จำนวน 2 ข้อ 3) ตอบกลุ่มคำตอบสัมพันธ์ จำนวน 2 ข้อ และเป็นแบบเขียนตอบ จำนวน 1 ประเภท คือ ตอบสั้น จำนวน 1 ข้อ แล้วนำไปทดลองใช้กับนักเรียนกลุม่ ตัวอย่าง คือ นักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 468 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างมีขั้นตอน และนำข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 มาวิเคราะห์ด้วยวิธีการทางสถิติ โดยใช้โปรแกรม สำเร็จรูปเพื่อหาค่าความยากง่าย (p) ค่าอำนาจจำแนก (r) และค่าความเชื่อมั่นโดยใช้ KR-20 ปรากฎผลดัง ตารางต่อไปน้ี ผลการวิเคราะหแ์ ละหาประสทิ ธิภาพขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 แสดงผลการวิเคราะหแ์ ละหาประสทิ ธิภาพได้ดังนี้ 1) การวเิ คราะห์ผลข้อสอบปรนยั ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5 มีข้อสอบประเภทข้อสอบปรนัย จำนวน 35 ขอ้ สามารถแสดงผลการวิเคราะห์ได้ ผลปรากฏดงั นี้ ตารางที่ 22 ผลการวเิ คราะห์คา่ ความยากง่าย (p) และค่าอำนาจจำแนก (r) ของขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 (ขอ้ สอบปรนัย) ขอ้ ท่ี ผลการวิเคราะห์ แปลผลคุณภาพ ขอ้ ที่ ผลการวเิ คราะห์ แปลผลคณุ ภาพ pr ของข้อสอบ pr ของข้อสอบ 1 0.24 0.24 ผ่านเกณฑ์ 5.3 0.24 0.32 ผ่านเกณฑ์ 2.1 0.47 0.37 ผา่ นเกณฑ์ 5.4 0.34 0.40 ผา่ นเกณฑ์ 2.2 0.40 0.33 ผา่ นเกณฑ์ 5.5 0.33 0.41 ผ่านเกณฑ์ 2.3 0.53 0.59 ผา่ นเกณฑ์ 6 0.34 0.26 ผ่านเกณฑ์ 2.4 0.53 0.59 ผ่านเกณฑ์ 7 0.56 0.43 ผ่านเกณฑ์ 2.5 0.44 0.28 ผา่ นเกณฑ์ 8 0.77 0.29 ผา่ นเกณฑ์ 3 0.27 0.24 ผ่านเกณฑ์ 9 0.53 0.40 ผา่ นเกณฑ์ 4 0.19 0.14 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 10 0.57 0.40 ผ่านเกณฑ์ 5.1 0.46 0.40 ผ่านเกณฑ์ 11 0.57 0.25 ผ่านเกณฑ์ 5.2 0.30 0.37 ผ่านเกณฑ์ 12 0.50 0.34 ผ่านเกณฑ์ รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 34 ข้อท่ี ผลการวเิ คราะห์ แปลผลคณุ ภาพ ขอ้ ที่ ผลการวิเคราะห์ แปลผลคุณภาพ pr ของข้อสอบ pr ของข้อสอบ 13 0.85 0.17 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 19.4 0.71 0.40 ผา่ นเกณฑ์ 14 0.49 0.29 ผ่านเกณฑ์ 19.5 0.51 0.31 ผ่านเกณฑ์ 15 0.53 0.37 ผ่านเกณฑ์ 20.1 0.70 0.46 ผ่านเกณฑ์ 16 0.63 0.40 ผ่านเกณฑ์ 20.2 0.69 0.17 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 17 0.61 0.35 ผา่ นเกณฑ์ 20.3 0.69 0.23 ผา่ นเกณฑ์ 19.1 0.34 0.31 ผ่านเกณฑ์ 20.4 0.65 0.33 ผา่ นเกณฑ์ 19.2 0.43 0.22 ผ่านเกณฑ์ 20.5 0.49 0.26 ผา่ นเกณฑ์ 19.3 0.74 0.21 ผา่ นเกณฑ์ จากตารางท่ี 22 การวิเคราะห์ค่าสถิติ สรุปผลได้ดังนี้ ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 35 ข้อ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.19-0.77 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.14-0.59 โดยมีข้อสอบ ท่ีเหมาะสมเป็นไปตามเกณฑ์ คือ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.20-0.80 จำนวน 34 ข้อ และมีค่าอำนาจ จำแนกอยู่ระหว่าง 0.20 ขึ้นไป จำนวน 32 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 91.43 และมีข้อสอบที่ไม่เป็นไปตามเกณฑ์ จะตอ้ งนำไปปรับปรุง จำนวน 3 ขอ้ คดิ เป็นรอ้ ยละ 8.71 ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 มีข้อสอบปรนัย จำนวน 35 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มีจำนวน 32 ขอ้ ได้แก่ ขอ้ ท่ี 1, 2.1-2.5, 3, 5.1-5.5, 6-12, 14-17, 19.1-19.5, 20.1, 20.3 -20.5 และมขี อ้ สอบ ทคี่ วรปรับปรุงหรอื ตดั ท้ิง มจี ำนวน 3 ขอ้ ไดแ้ ก่ ขอ้ ที่ 8, 13, 20.1 ผลการวิเคราะห์ค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ โดยใช้สูตรคูเดอร์-นิชาร์ดสัน (Kuder-Richardson) KR-20 ของข้อสอบ จากการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 แสดงผลได้ดังตารางที่ 23 รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 35 ตารางท่ี 23 ผลการวิเคราะหค์ า่ ความเชื่อมั่นของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5 (ข้อสอบปรนัย) ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี จำนวน คา่ ความยากงา่ ย ค่าอำนาจจำแนก ค่าความเชื่อมน่ั ปกี ารศกึ ษา 2565 นกั เรียน (p) (r) ทงั้ ฉบบั กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี (N) min max min max (KR-20) ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5 468 0.19 0.77 0.14 0.59 0.70 จากตารางท่ี 23 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (ข้อสอบปรนัย) มีค่าความ เชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.70 โดยมีค่าความเชื่อมั่นสูงกว่าเกณฑ์ 0.70 หมายความว่า ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้น ประถมศึกษาปที ี่ 5 (ขอ้ สอบปรนยั ) มีคา่ ความเชอื่ มัน่ ที่ยอมรบั ได้ รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 36 2) การวเิ คราะห์ผลข้อสอบอัตนัย ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีข้อสอบประเภทข้อสอบอัตนัย จำนวน 1 ข้อ สามารถแสดงผลการวิเคราะห์ได้ ผลปรากฏดังนี้ ตารางท่ี 24 ผลการวเิ คราะห์ค่าความยากง่าย (IDiff) และค่าอำนาจจำแนก (IDisc) ของข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 (ข้อสอบอตั นัย) จำนวน ผลการวเิ คราะห์ ค่าความ IDiff IDisc เชื่อมัน่ ท้ัง ขอ้ ท่ี นักเรียน แปลผลคุณภาพของข้อสอบ (N) 0.99 - ฉบบั ไม่สามารถแปลผลได้เน่ืองจาก (KR-20) 18 468 มีเพยี ง 1 ข้อ 0.70 จากตารางท่ี 24 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (ข้อสอบอัตนัย) มขี ้อสอบทไ่ี มเ่ ป็นไปตามเกณฑจ์ ะต้องนำไปปรับปรุง จำนวน 1 ขอ้ คิดเปน็ ร้อยละ 100.00 และมคี า่ ความเช่ือมั่นของข้อสอบทง้ั ฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.70 โดยมีค่าความเช่ือมั่นสูงกว่า เกณฑ์ 0.70 หมายความว่า ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 (ข้อสอบอัตนยั ) มีค่าความเชื่อมั่นที่ยอมรบั ได้ รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 37 6. ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 การทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้พัฒนาข้อสอบ จำนวน 30 ข้อ แบ่งออกเป็น 5 ตอน มรี ปู แบบขอ้ สอบเปน็ แบบเลือกตอบ จำนวน 4 ประเภท ไดแ้ ก่ 1) หนึ่งตวั เลอื ก จำนวน 15 ขอ้ 2) หลายคำตอบ จำนวน 2 ข้อ 3) เชิงซ้อน จำนวน 1 ข้อ 4) กลุ่มคำตอบเชิงสัมพันธ์ จำนวน 6 ข้อ และเป็นแบบเขียนตอบ จำนวน 1 ประเภท คือ ตอบสั้น จำนวน 6 ข้อ แล้วนำไปทดลองใช้กับนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนใน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 460 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างมีข้ันตอน และนำข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 มาวิเคราะห์ด้วยวิธีการทางสถิติ โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อหาค่าความยากง่าย (p) ค่าอำนาจจำแนก (r) และคา่ ความเชอื่ ม่นั โดยใช้ KR-20 ปรากฏผลดงั ตารางตอ่ ไปนี้ ผลการวิเคราะหแ์ ละหาประสทิ ธภิ าพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 แสดงผลการวเิ คราะหแ์ ละหาประสทิ ธภิ าพได้ดงั น้ี 1) การวเิ คราะห์ผลข้อสอบปรนยั ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 มขี ้อสอบประเภทข้อสอบปรนยั จำนวน 15 ข้อ สามารถแสดงผลการวิเคราะห์ได้ ผลปรากฏดังนี้ ตารางท่ี 25 ผลการวเิ คราะห์คา่ ความยากง่าย (p) และค่าอำนาจจำแนก (r) ของขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลุม่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 (ขอ้ สอบปรนยั ) ข้อท่ี ผลการวิเคราะห์ แปลผลคณุ ภาพ ข้อที่ ผลการวเิ คราะห์ แปลผลคุณภาพ pr ของขอ้ สอบ pr ของขอ้ สอบ 1 0.50 0.52 ผา่ นเกณฑ์ 9 0.47 0.43 ผา่ นเกณฑ์ 2 0.68 0.29 ผา่ นเกณฑ์ 10 0.31 0.44 ผา่ นเกณฑ์ 3 0.28 0.47 ผา่ นเกณฑ์ 11 0.61 0.47 ผ่านเกณฑ์ 4 0.56 0.51 ผา่ นเกณฑ์ 12 0.32 0.43 ผา่ นเกณฑ์ 5 0.34 0.50 ผา่ นเกณฑ์ 13 0.30 0.38 ผ่านเกณฑ์ 6 0.26 0.40 ผา่ นเกณฑ์ 14 0.41 0.48 ผ่านเกณฑ์ 7 0.30 0.51 ผา่ นเกณฑ์ 15 0.52 0.46 ผา่ นเกณฑ์ 8 0.53 0.42 ผ่านเกณฑ์ รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 38 จากตารางที่ 25 การวิเคราะห์ค่าสถิติ สรุปผลได้ดังนี้ ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 15 ข้อ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.26-0.69 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.29-0.52 โดยมีข้อสอบท่ี เหมาะสมเป็นไปตามเกณฑ์ คือ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.20-0.80 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.20 ขึ้นไป จำนวน 15 ขอ้ คดิ เป็นร้อยละ 100.00 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีข้อสอบปรนัย จำนวน 15 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มจี ำนวน 15 ขอ้ ได้แก่ 1-15 ผลการวิเคราะห์ค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ โดยใช้สูตรคูเดอร์-นิชาร์ดสัน (Kuder-Richardson) KR-20 ของข้อสอบ จากการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 แสดงผลไดด้ งั ตารางที่ 26 ตารางที่ 26 ผลการวเิ คราะหค์ า่ ความเชือ่ ม่ันของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 (ข้อสอบปรนัย) ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี จำนวน ค่าความยากง่าย คา่ อำนาจจำแนก คา่ ความเชือ่ ม่ัน ปกี ารศกึ ษา 2565 นกั เรยี น (p) (r) ทัง้ ฉบับ กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี (N) min max min max (KR-20) ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 460 0.26 0.69 0.29 0.52 0.63 จากตารางท่ี 26 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (ข้อสอบปรนัย) มีค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.63 โดยมีค่าความเชื่อมั่นต่ำกว่าเกณฑ์ 0.70 หมายความว่า ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6 (ขอ้ สอบปรนัย) มีค่าความเชอ่ื มัน่ ทยี่ อมรับไมไ่ ด้ รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 39 2) การวิเคราะห์ผลข้อสอบอัตนยั ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 มขี อ้ สอบประเภทข้อสอบอัตนยั จำนวน 15 ขอ้ สามารถแสดงผลการวิเคราะห์ได้ ผลปรากฏดงั นี้ ตารางท่ี 27 ผลการวิเคราะห์คา่ ความยากง่าย (IDiff) และค่าอำนาจจำแนก (IDisc) ของข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 (ข้อสอบอัตนยั ) จำนวน ผลการวิเคราะห์ ค่าความ IDiff IDisc เชื่อมั่นทั้ง ข้อท่ี นกั เรยี น แปลผลคุณภาพของข้อสอบ (N) 0.41 0.32 ฉบับ 0.46 0.35 ผ่านเกณฑ์ (KR-20) 16 460 0.78 0.43 ผ่านเกณฑ์ 0.65 17 0.38 0.27 ผา่ นเกณฑ์ 18 0.30 0.21 ผ่านเกณฑ์ 19 0.35 0.24 ผา่ นเกณฑ์ 20 0.26 0.15 ผา่ นเกณฑ์ 21 0.26 0.15 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 22 0.33 0.22 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 23 0.53 0.44 ผา่ นเกณฑ์ 24 0.56 0.47 ผา่ นเกณฑ์ 25 0.44 0.34 ผ่านเกณฑ์ 26 0.42 0.33 ผา่ นเกณฑ์ 27 0.45 0.35 ผา่ นเกณฑ์ 28 0.57 0.48 ผา่ นเกณฑ์ 29 ผ่านเกณฑ์ 30 รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 40 จากตารางท่ี 27 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (ข้อสอบอัตนัย) มีข้อสอบท่ี เหมาะสมเป็นไปตามเกณฑ์ คือ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.20-0.80 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.20 ขึ้นไป จำนวน 13 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 86.67 และมีข้อสอบที่ไม่เป็นไปตามเกณฑ์จะต้องนำไปปรับปรงุ จำนวน 2 ข้อ คดิ เป็นรอ้ ยละ 15.38 และมีค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.63 โดยมีค่าความเชื่อมั่นสูงกว่าเกณฑ์ 0.70 หมายความว่า ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 (ขอ้ สอบอตั นัย) มีคา่ ความเชือ่ มน่ั ทย่ี อมรับได้ รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 41 7. ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 การทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ได้พัฒนาข้อสอบ จำนวน 41 ข้อ แบ่งออกเป็น 5 ตอน มีรูปแบบ ข้อสอบเป็นแบบเลือกตอบ จำนวน 3 ประเภท ได้แก่ 1) หนึ่งตัวเลือก จำนวน 36 ข้อ 2) หลายคำตอบ จำนวน 1 ขอ้ 3) เชิงซอ้ น จำนวน 2 ข้อ และเปน็ แบบเขยี นตอบ จำนวน 2 ประเภท ไดแ้ ก่ 1) ตอบสน้ั จำนวน 1 ข้อ 2) ตอบอสิ ระ จำนวน 1 ข้อ แลว้ นำไปทดลองใช้กับนักเรียนกลุ่มตัวอยา่ ง คอื นกั เรยี นในสงั กัดสำนักงาน เขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 จำนวน 545 คน ได้มาจากการสุ่ม อย่างมีขั้นตอน และนำข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 มาวิเคราะห์ด้วยวิธีการทางสถิติ โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรปู เพื่อหาค่าความยากง่าย (p) ค่าอำนาจจำแนก (r) และค่าความเชื่อมั่นโดยใช้ KR-20 ปรากฏผลดังตารางต่อไปน้ี ผลการวิเคราะห์และหาประสทิ ธิภาพขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 แสดงผลการวิเคราะหแ์ ละหาประสทิ ธิภาพไดด้ งั นี้ 1) การวเิ คราะห์ผลข้อสอบปรนยั ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีข้อสอบประเภทข้อสอบปรนัย จำนวน 44 ข้อ สามารถแสดงผลการวิเคราะห์ได้ ผลปรากฏดงั น้ี รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ห น้ า | 42 ตารางที่ 28 ผลการวิเคราะห์ค่าความยากง่าย (p) และค่าอำนาจจำแนก (r) ของขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 (ขอ้ สอบปรนัย) ข้อที่ ผลการวิเคราะห์ แปลผลคุณภาพ ข้อท่ี ผลการวเิ คราะห์ แปลผลคณุ ภาพ pr ของขอ้ สอบ pr ของข้อสอบ ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 1 0.38 0.49 ผา่ นเกณฑ์ 20 0.36 0.48 ผ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 2 0.49 0.50 ผา่ นเกณฑ์ 21 0.46 0.50 ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 3 0.28 0.45 ผา่ นเกณฑ์ 23 0.56 0.50 ผ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 4 0.31 0.46 ผ่านเกณฑ์ 24 0.35 0.48 ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 5 0.34 0.47 ผา่ นเกณฑ์ 25 0.26 0.44 ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 6 0.39 0.49 ผา่ นเกณฑ์ 27 0.36 0.48 ผ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 7 0.37 0.48 ผ่านเกณฑ์ 28 0.49 0.50 ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ไม่ผา่ นเกณฑ์ 8 0.25 0.44 ผ่านเกณฑ์ 29 0.35 0.48 ผ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 9.1 0.50 0.50 ผา่ นเกณฑ์ 30 0.60 0.49 ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 9.2 0.79 0.41 ผา่ นเกณฑ์ 31 0.31 0.46 ผ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 9.3 0.57 0.50 ผา่ นเกณฑ์ 32 0.26 0.44 ผา่ นเกณฑ์ 9.4 0.62 0.49 33 0.28 0.45 10 0.46 0.50 34.1 0.42 0.49 11 0.25 0.44 34.2 0.60 0.49 12 0.26 0.44 34.3 0.82 0.38 13 0.38 0.49 34.4 0.77 0.42 14 0.32 0.47 35 0.20 0.40 15 0.47 0.50 36 0.33 0.47 16 0.38 0.49 37 0.29 0.45 17 0.52 0.50 38 0.38 0.49 18 0.37 0.49 39 0.33 0.47 19 0.32 0.48 40 0.53 0.50 รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
Search
