ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN

แผนพฒั นาตนเองของข้าราชการครู (ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) ---------------------------------------------------------------------- ส่วนที่ 1 ข้อมูลส่วนบคุ คล คำนำหนำ้ ........นำงสำว.......... ช่ือ ...........จิรำวรรณ.....................สกลุ ..................วงคแ์ หวน........................ อำยุ ………25………ปี ตำแหน่ง ………ครูอตั รำจำ้ ง...........อนั ดบั .........…………-…………………….. เบอร์โทรศพั ทม์ อื ถือ......................085-7218568............................................................................................. โรงเรียน.................ชุมชนบำ้ นหนองเลำ...........................................จงั หวดั ....................พะเยำ...................... สำนกั งำนเขตพ้นื ทกี่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำ.............................พะเยำ เขต 2.................................................... เขำ้ ทำงำนปี พ.ศ................2563....................ณ โรงเรียน................ชุมชนบำ้ นหนองเลำ................................ อำยกุ ำรทำงำน............1...................ปี ....................8.......................เดือน การศึกษา • ปริญญำตรี วฒุ ิ.............ค.บ...................วิชำเอก......กำรศึกษำปฐมวยั ........วิชำโท….…-……… • ปริญญำโท วุฒิ………………….....………...สำขำ.................................................................... • ปริญญำเอก วุฒิ................................................สำขำ................................................................... สถานทที่ างาน สถำนศึกษำ/ หน่วยงำน.....โรงเรียนชุมชนบำ้ นหนองเลำ ต.ภซู ำง อ.ภูซำง จ.พะเยำ งานในหน้าที่ท่ีรับผดิ ชอบ 1. ภำรกิจกำรสอนกล่มุ สำระกำรเรียน.......ปฐมวยั ........................................................................... ครูประจำช้นั อนุบำลปี ที่ 2 โดยสอนกิจกรรมประจำวนั ท้งั 6 กิจกรรม ดงั น้ี 1.1 กิจกรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ 1.2 กิจกรรมสร้ำงสรรค์ 1.3 กิจกรรมเสรี 1.4 กิจกรรมเสริมประสบกำรณ์ 1.5 กิจกรรมกลำงแจง้ 1.6 กิจกรรมเกมกำรศึกษำ

งานที่ได้รับมอบหมาย 1. ครูประจำช้นั อนุบำล 2 2. เจำ้ หนำ้ ทีส่ วสั ดิกำรสหกรณ์โรงเรียน 3. ครูเวรประจำวนั 4. หลกั สูตรสถำนศกึ ษำปฐมวยั 5.แผนปฎิบตั กิ ำรปฐมวยั ผลทเี่ กิดจากการปฏบิ ัตงิ านในหน้าท่ี 1. ผลการออกแบบการเรียนรู้ ไดด้ ำเนินกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ใหก้ บั นกั เรียนโดยร่วมกบั คณะครูจดั ทำหลกั สูตร สถำนศกึ ษำระดบั ปฐมวยั ท่สี อดคลอ้ งกบั หลกั สูตรกำรศึกษำปฐมวยั 2560 วิเครำะห์หลกั สูตร จดั ทำแผนกำร จดั กำรเรียนรู้และนำแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ไปใช้ในกำรจดั กำรเรียนกำรสอนใหก้ บั นกั เรียน มีกำรวดั ผล ประเมนิ ผลตำมสภำพจริง โดยกำรวดั ผลประเมนิ ผลจะครอบคลุมพฒั นำกำรท้งั 4 ดำ้ น ไดแ้ ก่ ดำ้ นร่ำงกำย ดำ้ นอำรมณ-์ จิตใจ ดำ้ นสังคม และดำ้ นสติปัญญำ รวมไปถึงกำรมีคุณธรรม จริยธรรม อีกดว้ ย ท้งั น้ีเพอื่ ให้ นกั เรียนมพี ฒั นำกำรท่ดี ี มคี ุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ ตลอดจนมกี ำรบนั ทึกหลงั กำรจดั กิจกรรมกำรสอนอยำ่ ง สม่ำเสมอ เพอ่ื จะไดช้ ่วยแกไ้ ขขอ้ บกพร่องใหก้ บั นกั เรียน 2. ผลที่เกิดจากการพฒั นาวชิ าการ ผลท่เี กิดจำกกำรพฒั นำตนเองทำงดำ้ นวชิ ำกำร ส่งผลใหผ้ ูเ้ รียนมกี ำรพฒั นำท้งั 4 ดำ้ น ไดแ้ ก่ ดำ้ นร่ำงกำย ดำ้ นอำรมณ-จิตใจ ดำ้ นสงั คม และดำ้ นสตปิ ัญญำ รวมไปถงึ คณุ ธรรม จริยธรรมควำมมี วนิ ยั ในตนเอง ตลอดจนไดร้ ่วมพฒั นำบคุ ลำกรในโรงเรียน โรงเรียนมีกำรเปลี่ยนแปลงไปในทำงทดี่ ีข้นึ โดย บคุ ลำกรในโรงเรียน และโรงเรียนเป็นที่ยอมรบั ของบคุ คลทว่ั ไปและหน่วยงำนทีเ่ ก่ียวขอ้ ง โดยมีกำร เผยแพร่ผลงำนทำงดำ้ นวชิ ำกำร นอกจำกน้นั โรงเรียนยงั สนบั สนุนและส่งเสริมใหบ้ ุคลำกรไดพ้ ฒั นำสื่อและ นวตั กรรมใหม้ ีควำมทนั สมยั เหมำะสม และเพ่มิ ประสิทธิภำพในกำรสอนอกี ดว้ ย 3. ผลทเ่ี กดิ กบั ผ้เู รียน กำรจดั กิจกรรมกำรเรียนกำรสอนโดยเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั มีกำรให้นกั เรียนไดป้ ฎิบตั ิจริง เพอ่ื ใหน้ กั เรียนไดม้ ีทกั ษะต่ำงๆ ตลอดจนสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมท่ดี ีงำม ควำมมวี นิ ยั ในตนเอง ส่งผล ให้ผูเ้ รียนมคี ุณธรรมจริยธรรม มวี ินยั ในตนเอง มสี ัมมำคำรวะ มีมำรยำทตำมวฒั นธรรมไทย มคี วำมสำมำรถ ในกำรใชภ้ ำษำในกำรสื่อสำร และกำรมจี ินตนำกำรและควำมคิดสร้ำงสรรค์ ซ่ึงเป็นสิ่งท่ีผูเ้ รียนสำมำรถนำ ควำมรู้ควำมเขำ้ ใจและทกั ษะไปบรู ณำกำรและประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวนั เป็นกำรเพ่มิ พนู สมรรถนะ

ตนเองให้มำกข้ึนและส่งผลใหก้ ำรใชช้ ีวิตภำยหน้ำบนพ้ืนฐำนคณุ ธรรม นำควำมรู้ และเศรษฐกิจพอเพียง ตลอดจนกำรอยรู่ ่วมกนั ในสังคมไดอ้ ยำ่ งมคี วำมสุข 4. ผลทเี่ กดิ กบั สถานศึกษา จำกกำรท่ีสถำนศึกษำมกี ำรวำงแผนปฎิบตั ริ ำชกำรในกำรพฒั นำ มีเป้ำหมำย มีทศิ ทำงใน กำรดำเนินงำนเพอ่ื พฒั นำสถำนศึกษำ นกั เรียนและคณะครูมสี ่วนร่วมในกำรจดั กิจกรรมโครงกำรต่ำงๆ อยำ่ งเป็นรูปธรรม ทำใหผ้ ลกำรดำเนินงำนเป็นท่ียอมรับของผปู้ กครอง ชุมชน ทอ้ งถิ่น และยงั ไดร้ ับกำร ยอมรับจำกผปู้ กครองและชุมชนในดำ้ นกำรดูแลเอำใจใส่ของครูทีม่ ตี อ่ นกั เรียนในกำรจดั กิจกรรมกำรเรียน กำรสอน กำรดแู ลดำ้ นพฤตกิ รรม คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงคด์ ำ้ นกิริยำ มำรยำท ควำมมวี ินยั ในตนเอง และ ควำมรบั ผดิ ชอบ 5. ผลทเ่ี กดิ กบั ชุมชน สถำนศึกษำมสี ่วนร่วมกบั ชุมชนในกิจกรรมตำ่ งๆ ตลอดปี กำรศึกษำโดยเฉพำะกิจกรรมที่ เกี่ยวกบั วฒั นธรรม ประเพณี และพธิ ีกรรมทำงศำสนำ เช่น ประเพณีแห่เทยี นเขำ้ พรรษำ ประเพณีลอย กระทง กำรทอดผำ้ ป่ ำ ทอดกฐิน เป็นตน้ ตลอดจนกิจกรรมท่เี ป็นประโยชน์ กิจกรรมวนั สำคญั ไดแ้ ก่ กิจกรรมวนั เด็ก กิจกรรมวนั แม่ จนทำให้เกิดควำมร่วมมือ ควำมเขำ้ ใจทีด่ ีต่อกนั เกิดควำมรกั และภำคภมู ใิ จ ในโรงเรียนและทอ้ งถ่นิ นอกจำกน้ีโรงเรียนยงั ไดจ้ ดั กิจกรรมกำรประชุมผูป้ กครอง ประชุมคณะกรรมกำร กำรศึกษำข้นั พ้นื ฐำนในแตล่ ะภำคเรียนเพ่อื ช้ีแจงนโยบำยของโรงเรียนและเพ่ือหำแนวทำงในกำรร่วม พฒั นำโรงเรียนท้งั พฒั นำอำคำร สถำนท่ี และพฒั นำวชิ ำกำรใหเ้ ป็นไปในทศิ ทำงเดียวกนั

รายละเอยี ดการพัฒนาตนเอง อนั ดบั สมรรถนะ วิธีการ / ความสาคญั ที่จะพัฒนา รูปแบบการพัฒนา สมรรถนะหลกั 1 การม่งุ ผลสัมฤทธ์ิ - จดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ ต ก 1.1 ควำมสำมำรถในกำร ท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั วำงแผนกำรปฏิบตั ิงำน - จดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ 1.2 ควำมสำมำรถในกำร ท่เี นน้ ใหผ้ ูเ้ รียนได้ ปฏิบตั ิงำน ปฏบิ ตั จิ ริง 1.3 ผลกำรปฏบิ ตั งิ ำน - จดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ โดยใชส้ ่ือ นวตั กรรม ทนี่ ่ำสนใจท้งั ทำง เทคโนโลยแี ละแหล่ง เรียนรู้

ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรับการสนบั สนุน ประโยชน์ท่ีคาดว่าจะได้รับ เร่ิมต้น สิ้นสุด จากหน่วยงาน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียนชุมชนบ้าน - ผูเ้ รียนให้สนใจ ต้งั ใจ มี การศึกษา การศึกษา หนองเลา ควำมกระตอื รือร้นที่จะเรียนรู้ มผี ลสมั ฤทธ์ิทำงกำรเรียนทีด่ ี ข้ึนมีทกั ษะในกำรปฏบิ ตั ิ กิจกรรมตำมศกั ยภำพของ แต่ ละบุคคล

อนั ดบั สมรรถนะ วธิ กี าร / ความสาคัญ ท่ีจะพฒั นา รูปแบบการพฒั นา 9 การบริการทดี่ ี - ไดใ้ หบ้ ริกำรทำงวิชำกำร แกค่ รูและบุคลำกรทำงกำร ศกึ ษำท้งั ในโรงเรียนและ ต นอกโรงเรี ยนเพื่อเป็ นกำร ก เผยแพร่ผลงำนวชิ ำกำร 7 การพฒั นาตนเอง 3.1 ควำมสำมำรถในกำร - เขำ้ รบั กำรอบรม ต วิเครำะหต์ นเอง สมั มนำท่ีหน่วยงำนตน้ ก 3.2 ควำมสำมำรถในกำร สงั กดั หน่วยงำนอื่นๆจดั ใชภ้ ำษำไทยเพ่ือกำร ข้นึ ส่ือสำร - แลกเปลย่ี นเรียนรู้กบั 3.3 ควำมสำมำรถในกำร บคุ ลำกรในโรงเรียน ใชภ้ ำษำองั กฤษ - ศกึ ษำเอกสำร ผลงำน เพือ่ กำรแสวงหำควำมรู้

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรับการสนับสนุน ประโยชน์ทค่ี าดว่าจะได้รับ เริ่มต้น สิ้นสุด จากหน่วยงาน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียนชุมชนบ้าน - ตนเองเป็นผมู้ คี ณุ ภำพ การศึกษา การศึกษา หนองเลา ไดร้ ับกำรพฒั นำไปในทิศทำง ท่ีดีข้ึนส่งผลและเกิด ประโยชนต์ ่อผเู้ รียน โรงเรียน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียนชุมชนบ้าน - ตนเองเป็นผมู้ ีคุณภำพ การศึกษา การศึกษา หนองเลา ไดร้ บั กำรพฒั นำไปในทิศทำง ทด่ี ีข้นึ ส่งผลและเกิด ประโยชนต์ ่อผเู้ รียน โรงเรียน

อันดับ สมรรถนะ วธิ ีการ / ความสาคญั ทีจ่ ะพัฒนา รูปแบบการพัฒนา 8 3.4 ควำมสำมำรถในกำร ทำงวชิ ำกำรจำกตำรำ- ตดิ ตำมควำมเคลอื่ นไหว วำรสำร ทำงวชิ ำกำรและวิชำชีพ - สืบคน้ ควำมรู้ทำง 3.5 ควำมสำมำรถในกำร อนิ เตอร์เนต ประมวลควำมรู้และกำรนำ ควำมรู้ไปใช้ การทางานเป็ นทีม 4.1 ควำมสำมำรถในกำร - ร่วมกิจกรรมทเ่ี นน้ ต ก วำงแผนเพอ่ื กำรปฏบิ ตั งิ ำน กำรทำงำนเป็นทมี เป็นทีม - ยอมรบั ฟังควำม คิดเห็นของเพือ่ น 4.2 ควำมสำมำรถในกำร ร่วมงำน โดยรู้จกั กำร ปฏิบตั งิ ำนร่วมกนั เป็นผใู้ ห้และผรู้ ับทีด่ ี - มีควำมสำมคั คีในหมู่คณะ

ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรับการสนบั สนุน ประโยชน์ท่คี าดว่าจะได้รับ เริ่มต้น สิ้นสุด จากหน่วยงาน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียนชุมชนบ้าน - เกิดควำมสำมคั คีในหมู่ การศึกษา การศึกษา หนองเลา คณะส่งผลให้กำรดำเนินงำน ตำ่ งๆบรรลผุ ลสำเร็จตลอดจน กำรมคี วำมสุขในกำร ปฏบิ ตั งิ ำน

อนั ดับ สมรรถนะ วธิ ีการ / ความสาคญั ท่ีจะพฒั นา รูปแบบการพฒั นา สมรรถนะประจาสายงาน 2 การจดั การเรยี นรู้ 4.1 ควำมสำมำรถในกำร - เขำ้ รบั กำรอบรม ต สร้ำงและพฒั นำหลกั สูตร สมั มนำ ศกึ ษำดงู ำนศกึ ษำ ก 4.2 ควำมสำมำรถใน เอกสำรเก่ียวกบั หลกั สูตร เน้ือหำสำระท่ีสอน กำรออกแบบกำรเรียนรู้ 4.3 ควำมสำมำรถในกำร กำรเขยี นแผนกำรจดั จดั กระบวนกำรเรียนรู้ท่ี ประสบกำรณ์ กำรวดั ผล เนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั ประเมนิ ผลเพือ่ พฒั นตนเอง 4.4 ควำมสำมำรถในกำร - เขำ้ รบั กำรอบรม ใชแ้ ละพฒั นำ นวตั กรรม เกี่ยวกบั กำรผลติ สื่อกำรใช้ เทคโนโลยีสำรสนเทศ ส่ือประเภท ICT ที่ เพ่อื จดั กำรเรียนรู้ หน่วยงำนจดั ข้นึ ทุกๆคร้งั

ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรับการสนับสนุน ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ เร่ิมต้น สิ้นสุด จากหน่วยงาน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียนชุมชนบ้าน - ตนเองมีควำมสำมำรถใน การศึกษา การศึกษา หนองเลา กำรจดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ โดยมีควำมรู้เร่ืองกำรเขยี น แผน กำรจดั ประสบกำรณ์ กำรวดั ผล ประเมนิ ผล ตลอดจนกำรผลติ ส่ือ กำรใช้ สื่อ ประเภท ICT ส่งผลตอ่ กำรจดั กิจกรรมใหก้ บั ผูเ้ รียน อยำ่ งสูงสุด

อนั ดับ สมรรถนะ วธิ กี าร / ความสาคญั ทจ่ี ะพัฒนา รูปแบบการพฒั นา 4.5 ควำมสำมำรถในกำร วดั และประเมินผลกำร เรียนรู้ 3 การพัฒนาผ้เู รียน 5.1 กำรปลกู ฝังคณุ ธรรม - จดั กิจกรรมส่งเสริม ปลกู ฝังคณุ ธรรมจริยธรรม จริยธรรมแกผ่ ูเ้ รียน ทีด่ ีงำมใหก้ บั ผเู้ รียนอยู่ ต 5.2 กำรส่งเสริมกิจกรรม เสมอ ก ควำมคดิ วเิ ครำะห์ผเู้ รียน โดยกำรจดั กิจกรรมโฮมรูม 5.3 กำรส่งเสริมทกั ษะ กิจกรรมสุด และกระบวนกำร สัปดำห์กำรเลำ่ นิทำน ส่งเสริมคุณธรรม - ส่งเสริมผเู้ รียนตำม ควำมถนดั ควำมสำมำรถ แตล่ ะบคุ คล

ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรับการสนบั สนุน ประโยชน์ท่ีคาดว่าจะได้รับ เร่ิมต้น สิ้นสุด จากหน่วยงาน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียนชุมชนบ้าน ผเู้ รียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรม การศึกษา การศึกษา หนองเลา และคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ มที กั ษะชีวิต เป็นที่ยอมรับ ของสังคม

อนั ดับ สมรรถนะ วิธกี าร / ความสาคญั ทีจ่ ะพฒั นา รูปแบบการพฒั นา 4 การบริหารจัดการช้ันเรียน - จดั บรรยำกำศในช้นั เรียนใหเ้ อ้อื ต่อกำรเรียนรู้ - จดั มุมประสบกำรณ์ ต ตำ่ งๆเพื่อให้เป็นแหลง่ ก เรียนรู้ -จดั ป้ำยนิเทศเพื่อเป็น ขอ้ มลู ขำ่ วสำรสำหรับกำร เรียนรู้ - จดั ทำเอกสำรงำนธุรกำร ในช้นั เรียนให้เป็นปัจจบุ นั -จดั ระบบกำรดแู ล ช่วยเหลอื ผเู้ รียนและนำ ขอ้ มูลไปใชใ้ นกำรพฒั นำ ผเู้ รียน

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรับการสนับสนุน ประโยชน์ทคี่ าดว่าจะได้รับ เร่ิมต้น สิ้นสุด จากหน่วยงาน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียนชุมชนบ้าน ห้องเรียนมีบรรยำกำศทเี่ อ้อื การศึกษา การศึกษา หนองเลา ตอ่ กำรเรียนรู้ ผูเ้ รียนมี ควำมสุขในกำรเรียนรู้ ครูมี ขอ้ มลู ตำ่ งๆอยำ่ งเป็นปัจจุบนั ทีส่ ำมำรถเป็นแบบอยำ่ งได้

อนั ดับ สมรรถนะ วธิ ีการ / ความสาคญั ท่จี ะพัฒนา รูปแบบการพฒั นา 5 การวเิ คราะห์ สังเคราะห์ และการวจิ ัยในช้ันเรียน 7.1 ควำมสำมำรถในกำร -เขำ้ รบั กำรอบรม ต ก วิเครำะห์ พฒั นำกำรจดั กิจกรรมกำร 7.2 ควำมสำมำรถในกำร เรียนรู้ จดั ทำส่ือกำร สังเครำะห์ เรียนรู้ เพ่ือพฒั นำคุณภำพ 7.3 ควำมสำมำรถในกำร ของครูและผเู้ รียน เขยี นเอกสำรทำงวชิ ำกำร -ศกึ ษำเอกสำร ตำรำใน 7.4 ควำมสำมำรถในกำร กำรจดั ทำเอกสำรทำง วจิ ยั วิชำกำร -ศกึ ษำผลงำนตวั อยำ่ งใน กำรทำผลงำนทำงวิชำกำร -ดำเนินกำรวจิ ยั ในช้นั เรียนเพือ่ แกป้ ัญหำ ตลอดจนพฒั นำผเู้ รียน

ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรับการสนับสนุน ประโยชน์ทคี่ าดว่าจะได้รับ เร่ิมต้น สิ้นสุด จากหน่วยงาน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียนชุมชนบ้าน - ครูมีควำมรู้ควำมสำมำรถ การศึกษา การศึกษา หนองเลา ในกำรเขยี นผลงำนทำง วิชำกำรและวจิ ยั ในช้นั เรียนแบบงำ่ ยได้ - ผเู้ รียนไดร้ บั กำรแกป้ ัญหำ ที่ถกู วิธีโดยครูทำกำรวจิ ยั ใน ช้นั เรียน - ครูมีกำรทำวจิ ยั ในช้นั เรียนอยำ่ งต่อเนื่อง

อนั ดับ สมรรถนะ วิธกี าร / ความสาคญั ทจ่ี ะพฒั นา รูปแบบการพัฒนา 10 การสร้างความร่วมมือกบั ต ก ชุมชน 8.1 ควำมสำมำรถในกำร - ดำเนินกำรประชุม นำชุมชนมำมสี ่วนร่วมใน ผปู้ กครอง /กรรมกำร กิจกรรมของสถำนศึกษำ สถำนศึกษำเพ่อื ช้ีแจง 8.2 ควำมสำมำรถในกำร นโยบำย แนวทำงกำร เขำ้ ร่วมกิจกรรมของชุมชน จดั กิจกรรมของ สถำนศึกษำ - ขอควำมร่วมมอื จำก ชุมชนบำงโอกำส - เขำ้ ร่วมกิจกรรมของ ชุมชนทกุ ๆคร้งั ท้งั งำน ประเพณีและกิจกรรมที่ เป็ นประโยชน์

ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรับการสนบั สนุน ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ เริ่มต้น สิ้นสุด จากหน่วยงาน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียนชุมชนบ้าน - ชุมชนใหค้ วำมร่วมมอื การศึกษา การศึกษา หนองเลา ในกิจกรรมตำ่ งๆที่ สถำนศกึ ษำจดั ข้นึ อยำ่ งเตม็ ใจ - ชุมชนมีควำมพึงพอใจ ในกิจกรรมท่ีผเู้ รียน และ สถำนศึกษำจดั ข้นึ

อนั ดับ สมรรถนะ วธิ ีการ / ความสาคญั ที่จะพัฒนา รูปแบบการพัฒนา 6 วนิ ัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ 9.1 กำรมวี ินยั - ประพฤตปิ ฏิบตั ติ นในกำร ต 9.2 กำรประพฤตปิ ฏิบตั ิ ดำรงชีวติ โดยยึดหลกั ก ตนเป็นแบบอยำ่ งทด่ี ี ปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียง 9.3 กำรดำรงชีวิตอยำ่ ง - ประพฤตปิ ฏิบตั ิตนใน เหมำะสม วิชำชีพโดยรกั และศรทั ธำ 9.4 ควำมรักและศรัทธำ ในวชิ ำชีพของตนเอง โดยมี ในวิชำชีพ วนิ ยั ในตนเอง 9.5 ควำมรับผิดชอบใน วชิ ำชีพ

ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรับการสนับสนุน ประโยชน์ทค่ี าดว่าจะได้รับ เร่ิมต้น สิ้นสุด จากหน่วยงาน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียนชุมชนบ้าน ตนเองเป็นผทู้ ่มี คี ุณธรรม การศึกษา การศึกษา หนองเลา จริยธรรม มีวนิ ยั มีควำม รบั ผิดชอบ มคี วำมกำ้ วหนำ้ ใน วิชำชีพทสี่ ูงยงิ่ ๆข้ึน ลงชื่อ........................................................................ (.......นางสาวจิราวรรณ วงค์แหวน..........) ผู้จดั ทาแผนพฒั นาตนเอง

ความเหน็ ของผ้อู านวยการ ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ลงชื่อ........................................................................ (........นายสุภทั ร เขียนโพธ์ิ............) ตาแหน่ง..ผ้อู านวยการโรงเรียนชุมชนบ้านหนองเล

ประวตั กิ ารเข้ารับการพฒั นา (ระหวำ่ งวนั ที่ 1 เมษำยน 2564 - 31 มนี ำคม 2565) วันที่ เรื่อง หน่วยงาน 26 พฤษภำคม 2564 1 มิถุนำยน 2564 อบรมและเขำ้ ร่วมกิจกรรมและทำแบบทดสอบ โรงเรียนอุบลรัตน์พิทยำคม ส.พ.ม. 1 มถิ ุนำยน 2564 ออนไลน์ เน่ืองในวนั วสิ ำขบชู ำ ผ่ำน เวปไซต์ ขอนแกน่ อบรมและทำแบบทดสอบออนไลน์เรื่อง สถิติ ศนู ยก์ ำรศกึ ษำนอกระบบและ พ้นื ฐำนในกำรวจิ ยั ผำ่ น เวปไซต์ กำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั อำเภอดอนพุด อบรมกำรสร้ำงหอ้ งเรียนออนไลน์ดว้ ย Google โรงเรียนพนสั พทิ ยำคำร Classroom ผ่ำน เวปไซต์ 1 มถิ นุ ำยน 2564 อบรมหลกั สูตรกำรจดั กิจกรรมตำมโครงกำร บำ้ น สำนกั งำนเขตพ้นื ท่ีกำรศึกษำ นกั วิทยำศำสตร์นอ้ ย ประเทศไทย ผำ่ น เวปไซต์ ประถมศกึ ษำสุพรรณบรุ ี เขต 1 1 มถิ ุนำยน 2564 กำรอบรมและทดสอบวดั ควำมรู้ออนไลน์ เร่ือง โรงเรียนบำ้ นวงั กะทะ สพป.ชยั ภมู ิ จริยธรรมและกฎหมำยคอมพวิ เตอร์ ผำ่ น เวปไซต์ เขต 3 1 มิถุนำยน 2564 อบรมออนไลน์ หลกั สูตร เทคโนโลยสี ำรสนเทศ สำนกั งำนเขตพ้ืนท่กี ำรศกึ ษำ ผ่ำน เวปไซต์ ประถมศึกษำเพชรบรู ณ์ เขต 3 2 มถิ ุนำยน 2564 อบรมกำรเป็นครูผสู้ ่งเสริมกำรเรียนรู้ หัวขอ้ กำร Depa Dtac Safe internet 2 มิถนุ ำยน 2564 เป็นพลเมอื งอนิ เทอร์เนต็ อยำ่ งมคี วำมรบั ผดิ ชอบ ผำ่ น เวปไซต์ สำนกั งำนเขตพ้นื ทก่ี ำรศึกษำ อบรมออนไลน์ หลกั สูตร Digital literacy ผำ่ น ประถมศกึ ษำเพชรบรู ณ์ เขต 3 เวปไซต์ กำรอบรมและทดสอบควำมรู้เบ้อื งตน้ กำรพฒั นำ 2 มิถุนำยน 2564 สื่อกำรเรียนรู้และนวตั กรรม กำรใช้งำน Google วิทยำลยั อำชีวศึกษำกำรทอ่ งเท่ียวและ Apps For Education ดว้ ยระบบอิเลก็ ทรอนิกส์ ผำ่ น กำรโรงแรมอบุ ลรำชธำนี เวปไซต์ 22-23 กรกฏำคม2564 อบรม เร่ือง กำรส่ือสำรกบั เด็กปฐมวยั และ สำนกั งำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศกึ ษำ ผปู้ กครองผำ่ นระบบออนไลน์ ผ่ำน Google Meet ประถมศึกษำพะเยำ เขต 2 14-15 สิงหำคม 2564 อบรมเชิงปฏบิ ตั ิกำรพฒั นำทกั ษะกำรจดั กำรเรียนรู้ สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั รูปแบบออนไลน์ ผำ่ น YouTube พ้ืนฐำน

ประวตั ิการเข้ารับการพัฒนา (ระหว่ำงวนั ที่ 1 เมษำยน 2564 - 31 มนี ำคม 2565) วันที่ เร่ือง หน่วยงาน 17 สิงหำคม 2564 19 สิงหำคม 2564 เขำ้ ร่วมกำรประชุมวชิ ำกำรสภำกำรศึกษำเสวนำ สำนกั งำนเลขำธิกำรสภำกำรศึกษำ 3 กนั ยำยน 2564 (OBE Forum) คร้งั ท่ี 4 ผำ่ น YouTube 3 กนั ยำยน 2564 อบรมออนไลน์ เร่ือง กำรพฒั นำทกั ษะสมอง สำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศึกษำ 14 กนั ยำยน 2564 Executive Functions (EF) ผ่ำน Google Meet ประถมศึกษำพะเยำ เขต 2 15 กนั ยำยน 2564 อบรมหลกั สูตร พฒั นำกำรครบ 4 ดำ้ น ดว้ ย สื่อ เตรียมควำมพร้อมกำรเรียนรู้ ผ่ำน Google Meet Aksorn 22 ตุลำคม 2564 อบรม แนวทำงกำรเขยี นรำยงำน SAR ระดบั สำนกั งำนศกึ ษำธิกำรจงั หวดั พะเยำ กำรศกึ ษำปฐมวยั ผ่ำน Zoom กำรประชุมทำงวิชำกำรสภำกำรศกึ ษำเสวนำ เร่ือง กำรจดั กำรเรียนกำรสอนและกำรประเมินผลผเู้ รียน สำนกั งำนเลขำธิกำรสภำกำรศกึ ษำ ผ่ำน YouTube อบรมและทดสอบควำมรู้เรื่อง สมรรถนะวิชำชีพครู โรงเรียนบำ้ นดอนไชยป่ ำแขม สพป. ดว้ ยระบบอิเล็กทรอนิกส์ ผ่ำน เวปไซต์ พะเยำ เขต 2 อบรมเชิงปฎิบตั ิกำร ดำเนอนกำรตำมหลกั เกณฑ์ สำนกั งำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศึกษำ และวิธีกำรประเมนิ ตำแหน่งขำ้ รำชกำรครูและ ประถมศกึ ษำพะเยำ เขต 2 บคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ ว.9/2564 อบรมรำยกำรบำ้ นนกั วิทยำศำสตร์นอ้ ยกบั ไทยพบี ี เอส ชวนเลน่ เรียนรู้กบั ครูปฐมวยั ปี น้ี 2 ผำ่ น YouTube 12 ธนั วำคม 2564 รำยงำนบำ้ นวทิ ยำศำสตร์นอ้ ยกบั ไทบ พบี ีเอส Link VDO กิจกรรมทเ่ี ขำ้ ร่วม

การได้รับการยกย่องเชิดชูเกยี รติ (ระหว่ำงวนั ท่ี 1 เมษำยน 2563 - 31 มนี ำคม 2564) วนั ที่ รางวลั ท่ไี ด้รับ หน่วยงานทม่ี อบ การได้รับเชิญเป็ นวทิ ยากร/กรรมการตดั สินภายในและภายนอกสถานศึกษา (ระหว่ำงวนั ท่ี 1 เมษำยน 2563 - 31 มีนำคม 2564) วนั / เดือน / ปี รายการ / เรื่อง หน่วยงานทเ่ี ชิญ กลุ่มโรงเรียน 28 ธนั วำคม วิทยำกรกำรทศั นศกึ ษำระดบั ช้นั อนุบำล ณ 2564 วดั นนั ตำรำม และ สวนผกั กดู

ส่วนที่ 2 ความต้องการในการพัฒนา 1. หลกั สูตรใดท่ที ่ำนตอ้ งกำรเรียนรู้ - หลกั สูตรกำรศึกษำปฐมวยั เก่ียวกบั กำรออกแบบส่ือ กำรจดั กำรเรียนกำรสอนแบบใหมท่ ี่ หลำกหลำย หน่วยงำน/มหำวทิ ยำลยั ทจ่ี ดั กำรอบรม มหำวทิ ยำลยั รำชภฏั ลำปำง 2. เพรำะเหตุใดทำ่ นจึงตอ้ งกำรเขำ้ รบั กำรพฒั นำในหลกั สูตรน้ี - เพือ่ พฒั นำทกั ษะดำ้ นกำรจดั กำรเรียนกำรสอน กำรสร้ำงบรรยำกำศในช้นั เรียนให้เหมำะสม ตอ่ กำรเรียนรู้ของเดก็ และเกิดประสิทธิภำพในกำรเรียนรู้ใหม้ ปี ระสิทธิภำพสูงสุด - เพ่ือพฒั นำกำรจดั กำรช้นั เรียนใหม้ ปี ระสิทธิภำพ และพฒั นำส่ือกำรสอนทนี่ ำมำใชใ้ นกำร จดั กำรเรียนกำรสอนให้มีควำมทนั สมยั หลำกหลำย เด็กสนใจและเรียนรู้อยำ่ งมีควำมสุข 3. ท่ำนคำดหวงั สิ่งใดจำกกำรเขำ้ รับกำรพฒั นำในหลกั สูตรน้ี - สิ่งที่คำดหวงั จำกกำรไดร้ บั ควำมรู้ คอื กำรนำแนวคดิ และประสบกำรณต์ ำ่ ง ๆ จำกกำร ไดร้ ับกำรพฒั นำแลว้ มำประยกุ ตใ์ ชใ้ นกำรปฏบิ ตั หิ นำ้ ท่ี นำมำใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ต่อผูเ้ รียนสร้ำงควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจและทกั ษะนำไปบรู ณำกำรและประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้ และพฒั นำผเู้ รียนให้มี ควำมสำมำรถในกำรเรียนรู้อยำ่ งมีประสิทธิภำพและมคี วำมสุข 4. ท่ำนจะนำควำมรู้จำกหลกั สูตรไปพฒั นำกำรสอนของท่ำนอยำ่ งไร - นำไปพฒั นำกำรจดั ประสบกำรณ์ท่หี ลำกหลำย ใหม้ คี วำมน่ำสนใจและสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมมำกยิ่งข้นึ มกี ำรใชส้ ื่อเทคโนโลยีท่ที นั สมยั เขำ้ ใจง่ำย และเรียนรู้อยำ่ งมีควำมสุข