คู่มือประจำฐานการเรียนรู้ตลอดชีวิต

98 เฉลยคำตอบ แบบทดสอบหลงั เรียน 1. ก 2. ค 3. ง 4. ข 5. ค

99 แบบประเมินความพงึ พอใจการจัดกจิ กรรมฐานการเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอเมืองบุรรี มั ย์ คำชีแ้ จง แบบสอบถาม ๑.เพ่อื นำผลการดำเนนิ งานกจิ กรรมฐานการเรียนรู้ไปพฒั นา แกไ้ ข ปรับปรุง กจิ กรรมใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพมากข้ึน ๒.โปรดเตมิ เครอ่ื งหมาย ✓ และกรอกขอ้ มลู ให้สมบรู ณ์ ฐานการเรียนรู้  บญั ชมี ีสขุ  แหลง่ เรียนร้ชู ุมชน  การปลกู พืชผกั สมนุ ไพร  การคัดแยกขยะ  การทำปุย๋ หมกั ชีวภาพ  การเรียนรตู้ ลอดชวี ติ สว่ นท่ี ๑ ขอ้ มลู ทัว่ ไปของผูต้ อบแบบสอบถาม ๑. เพศ  ชาย  หญิง ๒. สถานะ  นักเรยี น/นกั ศกึ ษา  ครู  ครู  ผู้บริหาร สว่ นที่ ๒ ความพึงพอใจต่อกิจกรรม ระดับ ๕ = มากที่สดุ ๔ = มาก ๓ = ปานกลาง ๒ = นอ้ ย ๑ = น้อยท่สี ดุ รายละเอียด ระดับความพงึ พอใจ ๑ ๕๔๓๒ ๑. กระบวนการ ข้ันตอนการจดั กจิ กรรม ๑.๑ การประชาสมั พนั ธ์กจิ กรรม ๑.๒ การอำนวยความสะดวกการเขา้ รว่ มกิจกรรม ๑.๓ ความเหมะสมของระยะเวลาในการจัดกจิ กรรม ๑.๔ ความเหมาะสมของการจดั ลำดับขน้ั ตอนกจิ กรรม ๒. วทิ ยากรประจำฐาน ๒.๑ ความรอบรู้ในเน้ือหา ๒.๒ ความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ๒.๓ การตอบคำถาม ๒.๔ ความเหมาะสมของวิทยากรในฐานการเรียนรู้ ๓. การอำนวยความสะดวก (ของฐานการเรียนรู้) ๓.๑ เอกสารเผยแพรค่ วามรู้ ๓.๒ สะถานทสี่ ำหรบั จดั กจิ กรรมมคี วามเหมาะสม ๓.๓ มปี ้าย สัญลักษณ์ แสดงจุดจดั กิจกรรมอยา่ งชัดเจน ๓. คุณภาพการจดั กิจกรรม ๔.๑ ได้รับความรู้ แนวคดิ และทักษะประสบการณ์ใหม่ ๆ ๔.๒ สิง่ ทไี่ ด้รบั จากกิจกรรมตรงตามความคาดหวัง ๔.๓ ประโยชน์ท่ีได้รบั จากกจิ กรรม ๕. ความพึงพอใจของทา่ นตอ่ ภาพรวมกจิ กรรมฐานการเรยี นรู้ ส่วนท่ี ๓ ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................

100 แบบประเมินผลงาน ชอ่ื -นามสกุล ……….………………………...……………………….………………………...…………………ระดบั ช้ัน ………………………………………….………… ฐานการเรียนรู้ ……………………..……………………………………….….กจิ กรรม................................................…….………………………...………………… คำชี้แจง : ให้ผูป้ ระเมนิ ขีด / ลงในช่องทีต่ รงกบั ระดับคะแนน (ดเู กณฑ์การให้คะแนน) ประเดน็ ที่ประเมนิ คะแนนการประเมนิ 4 321 1. ตรงจุดประสงค์ทีก่ ำหนด 2. มีความถูกตอ้ งสมบูรณ์ 3. มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ 4. มีความเป็นระเบียบ 5. เสร็จตามเวลาทกี่ ำหนด รวม ผปู้ ระเมนิ .....................................................(ตนเอง) ผปู้ ระเมิน.....................................................(ครู)

101 เกณฑก์ ารให้คะแนนผลงาน ประเดน็ ท่ปี ระเมิน คะแนน 43 2 1 1. ผลงานตรงกับ ผลงาน ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานไม่ จดุ ประสงค์ ที่กำหนด สอดคลอ้ ง กบั กบั จดุ ประสงค์ กับจดุ ประสงค์ สอดคล้อง กบั จดุ ประสงค์ ทุก เป็นส่วนใหญ่ บางประเด็น จุดประสงค์ ประเด็น 2. ผลงานมีความ เน้ือหาสาระ เนือ้ หาสาระของ เนอ้ื หาสาระของ เนือ้ หาสาระของ ถกู ต้องสมบรู ณ์ ของ ผลงาน ผลงานถูกต้อง เปน็ ผลงานถกู ต้อง เปน็ ผลงานไม่ถูกตอ้ ง ถูกต้อง ครบถ้วน สว่ นใหญ่ บางประเดน็ เปน็ ส่วนใหญ่ 3. ผลงานมี ความคิด ผลงาน ผลงานมแี นวคดิ ผลงานมีความ ผลงานไมแ่ สดง สร้างสรรค์ แสดงออกถึง แปลกใหม่ แต่ยังไม่ นา่ สนใจ แตย่ ังไม่มี แนวคดิ ใหม่ ความคดิ เป็นระบบ แนวคิดแปลกใหม่ สรา้ งสรรค์ แปลกใหม่ และ เปน็ ระบบ 4. ผลงานมคี วาม ผลงานมีความ ผลงานส่วนใหญ่ มี ผลงานมคี วามเปน็ ผลงานสว่ นใหญ่ เปน็ ระเบยี บ เป็นระเบียบ ความเป็นระเบยี บ ระเบยี บ แต่มี ไม่เป็นระเบียบ แสดงออก ถึง แต่ยงั มขี ้อบกพร่อง ข้อบกพร่อง และมขี ้อบกพร่อง ความประณีต เลก็ น้อย บางส่วน 5. ผลงานเสรจ็ ตาม ส่งผลงานตาม ส่งผลงานช้ากวา่ สง่ ผลงานชา้ กว่า ไม่ส่งผลงาน เวลาทก่ี ำหนด เวลา ท่ีกำหนด เวลา ที่กำหนด 1- เวลา ทก่ี ำหนด 3- 2 ช่ัวโมง 5 ช่ัวโมง เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 17 - 20 ดีมาก 13 - 16 ดี 9 - 12 ปานกลาง 5 - 8 ปรบั ปรงุ

102 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุม่ กลุ่มท่ี (ชื่อกลุ่ม) .............................................................................................................................................................................. สมาชิกในกลุ่ม 1. ........................................................................................................................................... 2............................................................................................................................................. 3. ............................................................................................................................................ 4. ............................................................................................................................................ 5. ............................................................................................................................................ 6. ............................................................................................................................................ คำช้แี จง: ให้นักเรียนทำเคร่ืองหมาย / ในช่องทต่ี รงกับความเปน็ จริง พฤตกิ รรมทส่ี ังเกต คะแนน 3 21 1. มสี ่วนร่วมในการแสดงความคดิ เห็น 2. มคี วามกระตือรือรน้ ในการทำงาน 3. รบั ผดิ ชอบในงานท่ีไดร้ บั มอบหมาย 4. มขี น้ั ตอนในการทำงานอย่างเป็นระบบ 5. ใช้เวลาในการทำงานอยา่ งเหมาะสม รวม เกณฑก์ ารให้คะแนน พฤติกรรมทีท่ ำเป็นประจำ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำเป็นบางครง้ั ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมทที่ ำน้อยครงั้ ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การให้คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ 13 - 15 ดี 8 - 12 ปานกลาง 5 - 7 ปรับปรุง

103 รปู ภาพประกอบ การจดั กจิ กรรมฐานการเรียนร้ตู ลอดชวี ิต ฐานกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรกู้ ารใช้หอ้ งสมดุ

104 ฐานกจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ น (เกมพยากรณ์เลขบัตรประจำตัวประชาชน)

105 ฐานกิจกรรมถุงหอมสมนุ ไพร

106 ฐานกจิ กรรมการมัดยอ้ มจากสธี รรมชาติ

107 ฐานกิจกรรมเสรมิ สรา้ งจติ นาการระบายสี