แอปพลิเคชันสนับสนุนการเรียนรู้สำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน (AN APPLICATION FOR LEARNING SUPPORT OF HEARING IMPAIRMENT CHILDREN)

298 แอปพลเิ คชนั สนบั สนุนการเรียนรู้สําหรับเด็กท่ีมีความบกพร่องทางการได้ยนิ An Application for learning Support of Hearing Impairment Children สุขชาตรี ประสมสุข1 อภสิ รา คําฟ1ู * วีรวุฒิ ใจวงั ด1ี และ ปานจติ ร์ หลงประดิษฐ2์ Sukchatri Prasomsuk1, Apisara Kumfu1*, Weerawut Jaiwangdee1 and Panchit Longpradit2 บทคัดย่อ โครงงานวิจัยน้ีมีวัตถุประสงค์เพ่ือพัฒนาแอปพลิเคชันในรูปแบบสื่อการสอนภาษามือสําหรับช่วยเหลือเด็กที่มี ความบกพร่องทางการได้ยินให้กับเด็กในระดับเตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษาในโรงเรียน ณ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจําจงั หวัดพะเยา ช่วงอายุ 3-7 ปี ซง่ึ ไดจ้ าํ แนกกลุ่มผใู้ ช้ออกเปน็ 3 กลุ่ม1) ผู้ปกครอง 2) ครูผู้สอน และ 3) เด็ก การ ทํางานระบบแบ่งออกเป็น 2 ส่วนคือ 1) ส่วนของผู้ดูแลระบบ ท่ีสามารถปรับปรุงแอปพลิเคชันให้ใช้งานร่วมกับ โทรศัพท์มือถือบนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์ และ 2) ส่วนของผู้ใช้ มีการทํางานที่ประกอบด้วยเนื้อหาคําศัพท์ภาษา มอื พร้อมคําอธิบายสาํ หรับครูและผู้ปกครองรวม 9 หมวดหมู่ ทม่ี คี ําศัพท์มากกว่า 100 คํา มีภาพประกอบการสอนแบบ วีดีทศั นร์ วมถึงแบบทดสอบและส่วนแสดงข้อมูลทางสถิติ ระบบน้ีพัฒนาด้วยโปรแกรม Thunkable และ CloudStitch ใช้เป็นฐานข้อมูลด้วยเทคโนโลยีแบบคลาวด์ ซ่ึงมีผลการประเมินประสิทธิภาพการใช้งานและการยอมรับ ท่ีมีการ ประเมินไว้ 3 ด้านคือ การวิเคราะห์และออกแบบ การทํางาน และการใช้ประโยชน์กับผลกระทบ มีค่าเฉลี่ยรวมอยู่ที่ ระดบั ดี (xത =4.35, S.D. =0.60) คาํ สาํ คญั : ภาษามอื , การได้ยิน, ผพู้ กิ าร, ส่ือการสอน 1 สาขาเทคโนโลยสี ารสนเทศ มหาวิทยาลัยพะเยาพะเยา 56000 1 Program in Information Technology, University of Phayao, Phayao 56000 2 ภาควชิ าศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหดิ ล นครปฐม 73170 2 Department of Education, Mahidol University, Nakhon Pathom73170 * Corresponding author; e-mail address: [email protected] งานประชมุ วชิ าการระดบั ชาติ ครงั้ ที่ 6 “นวตั กรรมและเทคโนโลยเี พื่อคณุ ภาพชวี ติ และสงั คมทย่ี ง่ั ยนื ” Innovation and Technology for Quality of Life and Sustainable Society







302 1. การเริ่มตน้ และวางแผนโครงการ - ศึกษาปัญหาการใช้เทคโนโลยีสอื่ และการสอนภาษามือนอกหอ้ งเรียน - เกบ็ ขอ้ มลู เด็กท่ีมีความบกพร่องทางการได้ยินและวางแผนระยะเวลาในการดําเนินงาน 2. การวิเคราะหร์ ะบบ - ดา้ นเน้ือหาท่ีจาํ เป็นต้องใชส้ ําหรบั เดก็ ที่มีความบกพร่องทางการได้ยนิ อายุ 3-7 ปี (ระดับเตรยี มความ พรอ้ มก่อนเขา้ ศกึ ษาในระดับมาตรฐาน) ให้มีการไหลเวยี นข้อมูลที่สอดคล้องกัน 3. การออกแบบระบบ - เลือกใช้เน้ือหาทไ่ี ด้จากการลงพ้นื ที่ไปเกบ็ ขอ้ มลู ทีศ่ นู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจําจังหวดั พะเยา - จัดทาํ วีดีทัศนภ์ าษามือ โดยครผู ูท้ าํ ท่าทางตา่ งๆ ตามพจนานกุ รมภาษามอื - เลอื กซอฟต์แวรใ์ นการพฒั นา ใช้สสี ันทส่ี ดใสและตวั การต์ ูนต่างๆทเ่ี หมาะสม - กําหนดให้มกี ารเกบ็ ข้อมลู พ้ืนฐานของผใู้ ช้งาน ชื่อเพศ อายุ 4. การดาํ เนินการระบบ - นําส่วนต่างๆ ท่ีออกแบบไวม้ าสรา้ งเป็นแอปพลิเคชนั และทําการทดสอบโปรแกรมทั้งระบบ 5. สรปุ ผลและจัดทาํ รายงาน - หาขอ้ สรปุ และทําคู่มือการใชง้ าน ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ในการประเมนิ ผลโดยส่มุ ตวั อยา่ งจากผปู้ กครอง ครูผสู้ อน และเด็กท่ีความบกพร่องทางการได้ยินในระดับวยั กอ่ นเขา้ เรยี นระหว่างอายุ 3 – 7 ปี ประจําปี 2561 ของจงั หวัดพะเยา จากศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาํ จังหวัดพะเยา และผเู้ ช่ียวชาญดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ จํานวนกลมุ่ ละ 5 คน ทไ่ี ดจ้ ากการสุม่ ตวั อยา่ งดว้ ยวธิ บี ังเอญิ (Convenience Sampling) การเกบ็ รวบรวมข้อมลู มีการลงพ้นื ท่ีเกบ็ รวบรวมข้อมูลจากการสมั ภาษณ์ครผู ูส้ อน ณ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจําจงั หวัดพะเยาสรปุ พบวา่ คาํ ศัพท์สําหรับเด็กประเภทนีค้ วรเรยี นรู้ภาษามอื เบื้องต้น โดยมเี น้อื หาครอบคลุม ดังน้ี 1) ผลไม้ 2) สัตว์ 3) วนั 4) เดอื น 5) สี 6) เคร่ืองด่ืม 7) คาํ กริยา 8) ตวั เลข 9) ก-ฮ โดยรวมแลว้ จะมคี าํ ศพั ท์ไม่ตํา่ กว่า 100 คํา และควรมวี ีดีทัศน์ ประกอบการสอนภาษามือโดยทาํ ท่าทางตามคาํ ศัพท์นนั้ ๆ การวิเคราะห์ขอ้ มูล จากการเกบ็ รวบรวมข้อมูลความตอ้ งการข้างตน้ ทรี่ วบรวมได้ จากนัน้ ได้นาํ มาวิเคราะหเ์ พอื่ ออกแบบแอปพลิเค ชนั ท่สี รุปไดด้ ัง Figure 2 คอื การใช้งานในฝง่ั ผดู้ แู ลระบบและผู้ใช้ ซ่งึ จะมหี น้าที่การทํางานคนละสว่ น ทีป่ ระกอบไปด้วย หน้าทห่ี ลกั ของผ้ดู แู ลระบบในเรื่องการจดั การข้อมูลผใู้ ช้ ข้อมลู เนอ้ื หา ข้อมูลทางสถิติ และในสว่ นผ้ใู ชจ้ ะสามารถใชง้ าน โดยการเขา้ ระบบ เรียนตามหมวดหม่เู นอื้ หา แบบทดสอบ และดขู ้อมูลสถิติในการทดสอบ งานประชมุ วชิ าการระดบั ชาติ ครงั้ ท่ี 6 “นวตั กรรมและเทคโนโลยเี พอ่ื คณุ ภาพชวี ติ และสงั คมทย่ี ง่ั ยนื ” Innovation and Technology for Quality of Life and Sustainable Society







306 Figure 8 Statistical score of user’s test ในงานวจิ ยั น้ไี ด้ทาํ การทดสอบและสํารวจโดยการนําแอปพลิเคชันไปให้ผู้ใช้งานได้ทดลองใช้งานเป็นระยะเวลา หน่ึง เพ่ือทําการประเมินการยอมรับจากผู้ใช้ในกลุ่ม ๆ ละ 5 คน 1) ผู้ปกครอง 2) ครูผู้สอน 3) เด็กที่ความบกพร่อง ทางการได้ยิน และ 4) ผู้เช่ียวชาญด้านเทคโนโลยีสารสนเทศที่ได้จากการสุ่มตัวอย่างด้วยวิธีบังเอิญ (Convenience Sampling) โดยมีผลการประเมินสรุปได้ดังแสดงดังในTable 1โดยการตอบแบบสอบถามการประเมินการยอมรับท่ีมี มาตราส่วน 5 ระดับ ตาม Likert scale โดยแบ่งเป็น 3 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านการวิเคราะห์และออกแบบระบบ 2) ด้าน ประสิทธิภาพการทาํ งานของฟงั กช์ ัน 3) ดา้ นประโยชน์และผลกระทบของระบบ Table 1 The acceptance of theapplication for learning support of hearing impairment children List assessment ‫ܠ‬ത S.D. Level of acceptance 1. System Analysis and Design 4.16 0.63 Good 2. Functional 4.25 0.58 Good 3.Benefitand effects 4.64 0.50 Very Good Overall evaluation of all aspects 4.35 0.60 Good จากผลลัพธ์ที่ได้โดยรวมมีค่าเฉล่ียอยู่ในระดับดี (xത=4.35, S.D. =0.60) และเมื่อพิจารณาแต่ละด้านสามารถ สรุปผลได้ดังนค้ี อื ดา้ นการวเิ คราะหแ์ ละออกแบบระบบ ค่าเฉล่ียอยู่ในระดับดี (xത=4.16,S.D.=0.63) ด้านประสิทธิภาพ งานประชมุ วชิ าการระดบั ชาติ ครงั้ ท่ี 6 “นวตั กรรมและเทคโนโลยเี พื่อคณุ ภาพชวี ติ และสงั คมทยี่ งั่ ยนื ” Innovation and Technology for Quality of Life and Sustainable Society