อังกฤษ พต21001 ม.ต้น

93 4. Pimchai : __________________ What are you doing here? Amara : I’m going to withdraw some money. a. Good morning. b. Excuse me, c. Thanks. d. Hi. 5. Pimchai : That’s a very kind of you. Thanks a lot. Amara : _____________________________________ a. You're welcome. b. Don't mention it. c. See you soon. d. Thanks. 6. Miss Kaewta : Why are you so late? Anus : _______________ I had an accident. a. All right. b. Good morning. c. Excuse me, d. I'm sorry.

94 7. Anus : Would you mind if I close the window? Amara : ______________________________ a. I wish I could but I can't. b. I'm afraid I can't. c. I'm afraid you can't. d. I'm sorry. 8. A : Could you buy a cup of coffee for me? B : ______________________________ a. Thank you. b. Not at all. c. That's O.K. d. With pleasure. 9. Wittaya : ________________ I forget to tell you about that. Pong : Don’t worry. a. Excuse me. b. I'm sorry. c. Alright. d. Certainly.

95 10. Miss Babara : I apologize for not informing you about that case. Boss : ______________________________ a. Certainly. b. Of course. c. With pleasure. d. Don't worry about it

96 บทท่ี 4 รปู แบบประโยคในภาษาองั กฤษ (Types of English Sentence) สาระสาํ คญั การสือ่ สารภาษาองั กฤษจะเนน ทกั ษะทง้ั ดานการฟง การพูด การอานและการเขียน การฟง การพูด การอานและการเขียนท่ีดีจะเกี่ยวของโดยตรงกับการใชแบบแผนทางไวยากรณที่ถูกตอง เชน การใช Tense (กาล) Adverb of Time (วิเศษณบอกเวลา) เปนตน จะชวยใหสามารถส่ือสาร เรื่องราวตาง ๆ ไดอ ยา งมปี ระสิทธภิ าพ รปู แบบประโยคในภาษาองั กฤษ (Type of English Sentence) ที่ใชในการฟง พูด อาน เขียน สามารถแบง ตามวตั ถปุ ระสงคข องการใชได 5 ชนิด และแบงตามหลกั ไวยากรณได 4 ประเภท ผลการเรยี นรทู ี่คาดหวัง เพ่ือใหผูเรียนรูจักและเขาใจลักษณะของประโยคในภาษาอังกฤษตามวัตถุประสงคของ การใช ไดแก ประโยคบอกเลา ประโยคคาํ ถาม ประโยคปฏิเสธ ประโยคคาํ สั่ง ประโยคอุทาน และสามารถนาํ ไปใชใ นชวี ติ ประจาํ วันได รวมทงั้ ทราบลกั ษณะของประโยคความรวม (Compound Sentence) ขอบขายเนอื้ หา ชนดิ ของประโยคภาษาอังกฤษท่ีใชในการส่ือสาร (Types of English Sentence for Communication) เร่อื งที่ 1 ประโยคความรวม (Compound Sentence) เร่อื งท่ี 2

97 เรอ่ื งที่ 1 ชนดิ ของประโยคภาษาอังกฤษที่ใชในการสื่อสาร (Types of English Sentence for Communication) ประโยคในภาษาอังกฤษสามารถแบงออกตามวตั ถปุ ระสงคข องการใชไดเ ปน 6 ชนิด คือ 1. ประโยคบอกเลา (Affirmative Statement or Dedication Sentence) คอื ประโยคท่ีใชใ น การส่ือสารเร่ืองราว ขาวสาร ขอคิดเห็นตา ง ๆ ในชวี ิตประจาํ วัน ประกอบดว ย ประธาน (Subject) และกริยา (Verb) ซ่ึงอาจจะมีกรรม (Object) หรือสว นขยาย (Complement) ดว ยกไ็ ด ตัวอยา ง ประธาน + กริยา + กรรม Complement Subject = S (Subject) (Verb) (Object) every Sunday. I Object = O  She Verb = V  He sing a letter.  They cries writes walk ในประโยคบอกเลา การกระจายกริยาตองเปนไปตามประธาน (Subject) และกาล (Tense) ท่ีบอกเลา เรื่องนน้ั 2. ประโยคคําถาม (Question sentence) เปนประโยคที่ใชถามเพ่ือตองการคําตอบจาก ผูท ี่เราสนทนาดว ย ประโยคคาํ ถามมี 4 ชนิด คือ (1) ประโยคคําถามที่ข้ึนตนดวยกริยาชวย (Yes - no question) เปนประโยคที่ตองการ คําตอบวา Yes (ใช) หรือ No (ไมใช) เทานัน้ ประโยคคาํ ถามประเภทน้ีตอ งขนึ้ ตน ประโยคดวยกริยาชว ย

98 การทาํ ประโยคคาํ ถามแบบ Yes-no question น้ีทาํ จากประโยคบอกเลาธรรมดา (Affirmative sentence) โดยเอากรยิ าชวย (Helping Verb) มาไวข า งหนา ไดแ ก Verb to be, will, have ถาประโยคใดไมม ีกรยิ าชว ยใหใช Verb to do โดยกระจายรูปกรยิ าชวยใหถ กู ตองตามประธาน และ ทํากริยาแทใ หอ ยใู นรปู เดมิ ที่ไมต อ งเติม s หรือ es แลวลงทายประโยคดว ยเคร่ืองหมายคาํ ถาม (Question mark) ดงั ตัวอยา งตอ ไปนี้ ประโยคคําถาม ประโยคบอกเลา  She is your teacher.  Is she your teacher? (เธอเปน ครูของคณุ ) (เธอเปนครูของคณุ ใชไ หม)  He likes you.  Does he like you? (เขาชอบคุณ) (เขาชอบคุณหรอื เปลา )  They buy air ticket.  Do they buy air ticket? (เขาซ้ือตว๋ั เครอ่ื งบนิ ) (เขาซื้อตวั๋ เคร่ืองบินใชไหม) (2) ประโยคท่ีข้ึนตนดวยคําที่เปนคําถาม (Question word question) คือ ประโยคท่ี ข้ึนตน ดว ยคําท่ีเปนคําถาม ไดแก what (อะไร), when (เม่ือไหร), where (ท่ีไหน), who (ใคร), whom (ถึง, แกใคร), whose (ของใคร), which (อนั ไหน/สงิ่ ไหน), why (ทําไม), how (อยา งไร) ในการต้ังคําถามดวยคําเหลานี้ สวนใหญจะตองตามดวยกริยาชวย ยกเวน who ตามดว ยกรยิ าแท และ whose ตามดว ยคํานาม สวน which ตามดวยคํานามทเ่ี ปนกรรมหรือกริยาชวย ขอใหศกึ ษารายละเอยี ดการใชคาํ ทเ่ี ปน คาํ ถาม (Question word question) แตล ะตวั ดงั ตอ ไปนี้

99 1. What อานวา วอท แปลวา อะไร ใชถ ามเกีย่ วกบั คน สตั ว สิ่งของ เชน ประโยค ตอบแบบสน้ั ตอบแบบยาว (Short form) (Long form)  What is in the cage? A bird. A bird is in the cage. (อะไรอยูในกรง) (นกตวั หนงึ่ )  What are you reading? A newspaper. I am reading a newspaper. (คุณกําลังอา นอะไรอย)ู (หนงั สอื พิมพฉ บับหน่ึง) He is a doctor.  What is your father? A doctor. (พอ ของคณุ เปน (อาชพี ) (หมอคนหน่ึง) อะไร) 2. Where อานวา แวร แปลวา ทไี่ หน ใชถ ามสถานท่ี เชน ตอบแบบยาว ประโยค ตอบแบบสน้ั (Long form) (Short form) I live in Phuket.  Where do you live? In Phuket. I will go to the market Thedogisunderthe tree. (คณุ อาศัยอยูทใี่ ด) (ในจงั หวัดภเู กต็ )  Where will you go? To the market. (คณุ จะไปไหน) (ไปตลาด)  Where is the dog? Under the tree. (สุนขั อยทู ไ่ี หน) (ใตตน ไม)

100 3. When อานวา เวน แปลวา เม่ือไร ใชถามเกย่ี วกบั เวลา เชน ตอบแบบยาว ประโยค ตอบแบบส้ัน (Long form) (Short form) I will go home at  When will you go home? At four o’clock. four o’clock. My uncle will visits (คณุ จะกลับบา นเมอ่ื ไร) (สี่โมง) next year.  When will your uncle Next year. Visit you? (ปห นา) (ลงุ ของคณุ มาเยยี่ มคุณเมื่อไร) 4. Who อานวา ฮู แปลวา ใคร ใชถ ามบคุ คล เชน ตอบแบบยาว ประโยค ตอบแบบสัน้ (Short form) (Long form)  Who is that man? George Smith. That man is George Smith. (ผชู ายคนนน้ั เปน ใคร) (จอรจ สมิธ)  Who wants to go Boonchu and Chalerm. Boonchu and Chalerm home now? want to go home. (ใครอยากจะกลบั บา น (บญุ ชูและเฉลมิ ) ตอนน้บี า ง)

101 5. Why อานวา วาย แปลวา ทาํ ไม ใชถ ามเมอ่ื ตองการถามถงึ เหตุผล เชน ประโยค ตอบแบบสนั้ ตอบแบบยาว (Short form) (Long form)  Why do you go to To buy a book. I go to the book the book store? store to buy a book. (คุณไปรา นขาย (ซ้อื หนงั สือ) หนงั สอื ทําไม) Because the traffic I am late  Why are you late? is heavy. Because the traffic (ทาํ ไมคุณมาสาย) (เพราะรถติด) is heavy. 6.Which อา นวา วิช แปลวา ตวั ไหนอนั ไหน หรือเปน การไถถามใหเ ลือกอยางใดอยางหนึ่ง เชน ประโยค ตอบแบบสน้ั ตอบแบบยาว (Short form) (Long form)  Which work do you A teacher. I prefer a teacher. prefer, a teacher or a soldier? (คุณชอบทํางานอะไร (คร)ู ครูหรือทหาร)  Which school do you go? Satri Phuket School. I go to Satri Phuket School. (คุณจะไปโรงเรียนไหน) (โรงเรยี นสตรภี เู กต็ )

102 7. How อานวา ฮาว แปลวา อยา งไร ใชใ นความหมายท่ตี า งกัน ดงั นี้ How ใชถามลกั ษณะอาการ วธิ กี ารคมนาคม การใชเครอ่ื งมือตา ง ๆ เชน ประโยค ตอบแบบส้ัน ตอบแบบยาว (Short form) (Long form)  How do you go to By bus. I go to Suan Suan Chatuchak? Chatuchak by bus. คุณจะไปสวนจตจุ กั ร (นงั่ รถโดยสารประจาํ ทางไป) อยางไร)  How is Wasana? Very nice. She is very nice. (วาสนาเปน อยา งไรบา ง) (ดมี าก)  How are you? Fine, thank you. And you? I am fine, thank you. (คุณเปน อยา งไรบา ง) (สบายดี ขอบคุณ แลว คณุ ละ) And you? How long ใชถ ามเก่ยี วกบั ระยะเวลาวา นานเทา ใด เชน ประโยค ตอบแบบสน้ั ตอบแบบยาว (Short form) (Long form)  How long does it take About half an hour by taxi. It’s half an hour by taxi. from Sanamluang to Victory Monument? (จากสนามหลวงไป (ประมาณคร่งึ ชว่ั โมง อนุสาวรียช ัยสมรภมู ิ โดยรถรับจา ง) ใชเวลานานเทา ไร)

103 How often ใชถามเก่ยี วกับความถ่ี เชน ตอบแบบสัน้ ตอบแบบยาว ประโยค (Short form) (Long form)  How often does Once a week. He sees her once a week. he see her? (เขามาหาเธอบอ ยเพยี งไร) (สปั ดาหล ะครงั้ ) How many ใชถ ามจํานวนมากนอ ยเทา ใด (คํานามนบั ได) เชน ประโยค ตอบแบบสน้ั ตอบแบบยาว (Short form) (Long form)  How many books Two books. I read two books. do you read? (คุณอา นหนงั สอื มากเทาไร) (สองเลม) How far ใชถ ามระยะทางวา ไกลเทา ไร เชน ตอบแบบยาว ประโยค ตอบแบบส้ัน (Short form) (Long form)  How far is it from About 850 Kilometers. It is about 850 Kilometers. here to Bangkok? (จากท่นี ไี่ ปกรงุ เทพฯ (ประมาณ 850 กิโลเมตร) ไกลแคไ หน)

104 How old ใชถามอายุ เชน ตอบแบบสน้ั ตอบแบบยาว ประโยค (Short form) (Long form) Twenty years old. I am twenty years old.  How old are you? (ย่สี บิ ป) (คณุ อายเุ ทา ไหร ) How about ใชถามความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั สง่ิ ตาง ๆ เชน ตอบแบบยาว ประโยค ตอบแบบส้นั (Long form) (Short form) It is very good.  How about the cinema? Very good (ภาพยนตรเปน อยา งไรบา ง) (ดีมาก) How high ใชถามความสูงของส่งิ ของทม่ี ีความสงู มาก ๆ เชน อาคาร ภูเขา เชน ประโยค ตอบแบบสั้น ตอบแบบยาว (Short form) (Long form)  How high is that building? Fifty feet. It is fifty feet high. (อาคารหลงั นนั้ สูงเทา ไร) (สูง 50 ฟตุ )  How tall are you? Six feet. I am six feet tall. (คุณสงู เทา ไร) (สูง 6 ฟตุ )

105 การตง้ั คาํ ถาม ขอใหนักศึกษาสังเกตวาการใช Question words มาตั้งเปนประโยคคําถามน้ัน Question words จะอยูข า งหนา ประโยค ตามดว ยกรยิ าชว ย ประธาน กรยิ าแท กรรมและสวนขยาย ตามโครงสรางประโยค ดังน้ี Example (ตัวอยา ง) do you go to Suan Chatuchak?  How do you live? home?  Where will you go  When is that man? to the book store?  Who are you reading?  What do you go  Why Question words บางคําสามารถตามดวยกริยาแท (Verb) ไดเลย หากคําถามน้ันถามถึง ประธาน (Subject) ของประโยค ซึ่งมีโครงสรางดังน้ี Example (ตวั อยา ง) is - in the case?  What now?  Who wants to go home What ในคาํ ถามแรกถามถึงประธานของประโยคซงึ่ เปนสตั ว จึงใชคาํ วา What สวน Who ใชถามสําหรับคนเทา นน้ั สําหรับคาํ วา Which เปนคาํ ถามเก่ียวกับลักษณะใหเลือกตอบ แปลวาอันไหน ตัวไหน จึงตองตามดวยคาํ นามหรือสรรพนามเสมอ แลวตามดวยกริยาชวย ประธาน กริยาแท กรรมและ สว นขยาย มีโครงสรางดังนี้

106 Example (ตัวอยา ง)  Which work do you prefer, a teacher or a soldier?  Which school do you go?  Which one do you like?  Which one does he want? สวนคาํ วา How สามารถตามตัวดวยคาํ คุณศัพท (Adjective) เพ่ือถามลักษณะตาง ๆ ได มีโครงสรา ง ดงั นี้ Example (ตวั อยา ง)  How long does it take from Sanamluang to Victory Monument?  How often does he see her?  How far is it from here to Bangkok?  How old are you?  How high is that building? ถาถามถงึ จาํ นวนหรือปรมิ าณจะใช How many สําหรบั ส่งิ ท่ีนบั ได และ How much สําหรับ สง่ิ ทีน่ บั ไมได เชน  How many boys are there in this village? (ในหมูบานนม้ี เี ดก็ ผชู ายก่คี น)  How much sugar do you want? (คณุ ตองการนา้ํ ตาลเทาไร)  How much coffee does he drink every day? (เขาดื่มกาแฟมากเทาใดใน 1 วัน)  How many birds are there in that case? (ในกรงนั้นมีนกก่ตี วั )

107 สําหรบั การถามราคาจะใชคาํ ถามวา How much does it cost? เสมอ (3) ประโยคคําถามทล่ี งทา ยดวยวลบี อกเลา หรอื ปฏิเสธที่เปนคําถาม (Question Tags) เปนประโยคคําถามทมี่ ักจะใชในภาษาพูดหรือบทสนทนาซึ่งผูถ ามทราบคาํ ตอบอยูแลว แตต องการยนื ยัน โดยจะพูดเปนประโยคบอกเลากอนและลงทายดวยกริยาชวยและประธาน ถาประโยคหนาเปน ประโยคบอกเลา ธรรมดา จะลงทา ยดว ยวลปี ฏเิ สธ แตถ าประโยคหนา เปน ประโยคปฏิเสธ จะลงทา ยดว ย วลบี อกเลา (ตวั อยาง)  You are interested in English, aren't you? (คุณสนใจภาษาองั กฤษใชไ หม)  She doesn't like to walk to school, does she? (เธอไมช อบเดนิ ไปโรงเรียนใชไหม)  Sommai and Suchart can't attend the class today, can they? (สมหมายและสชุ าติมาเรยี นวนั นี้ไมไดใ ชไ หม)  You should come and do the examination next week, shouldn't you? (คณุ จะตอ งมาและเขา สอบสปั ดาหห นา ใชไ หม) วลีปฏเิ สธทนี่ าํ มาลงทา ยประโยคเพือ่ เปนคาํ ถามจะใชในรูปตัวอยา ง เชน do not you don't you will not you won't you shall not we shan't we am I not aren't I (4) ประโยคคําถามแบบลดรูป (Reduced question) คือ คําวลี หรือประโยคที่ ไมสมบรู ณ ซงึ่ ลดรปู มาจากประโยคคําถามทีข่ ้ึนตนดวยกริยาชวย (Yes-no question) สวนมากจะใช ในการสนทนาของผูท่ีมคี วามสนิทสนมคุนเคยกนั เปน พเิ ศษ

108 (ตัวอยาง) O.K.? Are you O.K.? เห็นดว ยไหม, สบายดไี หม  Any question? Do you have any question?  อยากถามอะไรหรือเปลา , สงสยั อะไรหรอื เปลา  Anything else? Do you want anything else? เอาอะไรอีกไหม  Tea or coffee? Would you like tea or coffee? จะดม่ื ชาหรือกาแฟ 3. ประโยคปฏเิ สธ (Negative Sentence) คือประโยคบอกเลา ทม่ี คี าํ หรือวลที ม่ี ีความหมายใน เชงิ ปฏเิ สธอยใู นประโยค ซึ่งจะเปนคาํ กรยิ าวเิ ศษณ (Adverb) เชน not, never, hardly, scarcely, rarely เปนตน หรอื คําสรรพนามแสดงการปฏิเสธ เชน no one, nobody, none, no, nothing เปนตน (ตัวอยาง)  Nobody told me to go there on Sunday. (ไมมใี ครบอกใหฉ นั ไปท่นี น่ั ในวนั อาทิตย)  I don't want to attend the class today. (ฉนั ไมอ ยากไปเรยี นวันนเ้ี ลย)  This subject is not difficult for us. (วิชานีไ้ มย ากเลย)  Nothing is worrying, you will pass the examination. (ไมต อ งหว ง คุณคงจะสอบผา น)

109 วธิ กี ารทําประโยคบอกเลาใหเ ปนประโยคปฏิเสธ ทําได 2 แบบ คอื 1. เตมิ คาํ วา not ไปขา งหลังกรยิ าชว ย (Helping or Auxiliary Verb) ในประโยค บอกเลา (Affirmative Sentence) (ตวั อยาง)  I will not go to school tomorrow. (พรุงนฉ้ี นั จะไมไปโรงเรียน)  She doesn’t like cats. (เธอไมช อบแมว) สังเกตวิธีการทําประโยคบอกเลาใหเปนประโยคปฏิเสธ จะใชหลักเดียวกันกับวิธีทําประโยค บอกเลาใหเปนประโยคคําถาม คือ ถาประโยคใดมีกริยาชวยอยูใหเติมคําวา “not” (ไม) เขาไปหลัง กรยิ าชวย แตถาประโยคใดไมมีกริยาชวยใหเติม “Verb to do” ไปหนากริยาแท หรือกริยาหลัก โดยกระจายใหถ ูกบรุ ษุ เพศ พจนแ ละกาล ประโยคปฏเิ สธ กรยิ าชว ยท่ีแสดงการปฏเิ สธสามารถใชในรูปยอ ได คอื do not don't does not doesn't have not haven't has not hasn't am not ไมมกี ารยอ is not isn't are not aren't shall not shan't will not won't cannot can't

110 กรยิ าชวย “can” (สามารถ) เมือ่ เติมคําวา \"not\" เขา ไปจะเขยี นตดิ กันเปน cannot คํากริยาชวยตัวใดทําหนาท่ีเปนกริยาแท เชน have (กิน,มี) do (ทํา) เวลาทําเปนประโยค ปฏเิ สธ ตองใชกรยิ าชว ย Verb to do เชนเดียวกัน 4. ประโยคคําสั่ง (Imperative or Order sentence) เปนประโยคที่บอกใหทําหรือ ขอรอ งใหทําตามท่ีผูนั้นบอก ซึ่งผูท่ีรับคําสั่งคือผูที่คนส่ังพูดดวย ซ่ึงคนท่ีจะส่ังจะเปนบุรุษ ท่ี 1 คือ ผพู ดู (I หรือ We) สว นคนท่ีถูกส่งั จะเปนบุรษุ ท่ี 2 (You) เมื่อเปนประโยคคําสั่งจะตดั ประธาน (You) ออก ประโยคคาํ ส่ังตองขน้ึ ตนดวยคาํ กรยิ าชองท่ี 1 เสมอ ซง่ึ อาจจะเปน รูปบอกเลา หรือปฏเิ สธกไ็ ด (ตวั อยา ง)  Don't walk on the lawn! หามเดนิ ในสนาม  Enter your personal code. ใสร หสั สว นตวั ของทา น  Sit down here! น่ังตรงนี้  Follow me! ตามฉันมา วิธกี ารทําประโยคคาํ สง่ั + Object + Complement Verb (กรรม) (สวนขยาย) (กริยา) ประโยคคาํ ส่ังจะเปนประโยคที่สรรพนามบุรุษที่ 2 (You) เปนประธานและอยูในรูป ปจ จบุ นั กาลธรรมดา (Present Simple Tense) เสมอ เพราะการท่ีจะสงั่ หรอื ขอรองใหใ ครทํา อะไรจะ พดู หรอื บอกใหท าํ หรอื ไมท ําในขณะทพี่ ดู นน้ั

111 การทาํ ประโยคคาํ สง่ั จะมาจากประโยคบอกเลา (Affirmative Sentence) โดยตัด ประธานออก (ตวั อยา ง) ประโยคบอกเลา ประโยคคาํ สง่ั (Affirmative Sentence) (Imperative or Order sentence)  You follow me.  Follow me. (คณุ ตามฉนั มา) (ตามฉันมา)  You sit down here.  Sit down here. (คุณนงั่ ลงตรงน)้ี (นง่ั ลงตรงน)ี้  You don't walk on the lawn.  Don't walk on the lawn. (คณุ ไมเ ดนิ บนสนามหญา ) (อยา เดนิ บนสนามหญา )  You turn a little bit left.  Turn a little bit left. (คณุ เขยิบไปทางซา ยอีกสกั นดิ ) (เขยบิ ไปทางซา ยอกี สกั นิด) 5. ประโยคอุทาน (Exclamatory sentence) คือประโยคที่ใชแสดงความรูสึกและอารมณ เชน เสียใจ ดใี จ เปน ตน ใชไดทงั้ ประโยคเตม็ รูปและลดรปู (1) ประโยคอุทานเต็มรูป จะขึ้นตนดวยคําท่ีเปนคําถาม (Question word) how (อยางไร) และ what (อะไร) ถาขึ้นตนดวย How จะตามดวยคําคุณศัพท (Adjective) หรือ คํากริยา วิเศษณ (Adverb) แลวตามดวยประธาน (Subject) และกริยา (Verb) ซึ่งอาจจะมีสวนขยาย (Complement) ดว ยก็ได สว นประโยคท่ีข้นึ ตนดว ย What จะตามดวยนามวลี (Noun phrase) แลว ตาม ดว ยประธาน (Subject) และกรยิ า (Verb)

112 How + Adjective + Subject + Verb + Complement (คาํ คณุ ศพั ท) (ประธาน) (กรยิ า) (สวนขยาย) Adverb (คํากริยาวเิ ศษณ) What + Noun phrase + Subject + Verb (นามวล)ี (ประธาน) (กรยิ า) เชน  How beautiful she is! เธอชา งสวยอะไรเชน น้ี  How fluently he can speak English! เขาชางพูดภาษาอังกฤษคลอ งอะไรเชน นี้  What a healthy man he is! เขาชา งเปน คนแข็งแรงอะไรเชน น้ี  What a wonderful girl she is! เธอชา งเปน เด็กมหัศจรรยอะไรอยา งน้ี (2) ประโยคอุทานลดรูป เปนประโยคที่ตัดประธาน (Subject) และกริยา (Verb) รวมทั้งสว นขยาย (Complement) ออก เชน  How beautiful! สวยจรงิ ๆ  How fluently! พูดคลองจรงิ ๆ  What a healthy man! ชางเปน คนทแ่ี ขง็ แรงจรงิ ๆ  What a wonderful girl! ชา งเปน เด็กมหัศจรรยอ ะไรเชน นี้

113 กจิ กรรม ใหผูเ รยี นทบทวนความรูใ นบทน้ี แลว ทาํ แบบฝก หัดตอไปน้ี Exercise 1 Change these sentences into question (Q) and negative (N) sentences. 1. I'll meet you tonight. Q : ___________________________________________________ N : ___________________________________________________ 2. He planted flowers of different kinds. Q : ___________________________________________________ N : ___________________________________________________ 3. She kepts her secret very well. Q : ___________________________________________________ N : ___________________________________________________ 4. They sang and played the guitar. Q : ___________________________________________________ N : ___________________________________________________ 5. He borrowed books from the library. Q : ___________________________________________________ N : ___________________________________________________

114 6. She can speak English. Q : ___________________________________________________ N : ___________________________________________________ 7. The World Trade building had collapsed. Q : ___________________________________________________ N : ___________________________________________________ 8. The boy is sneezing. Q : ___________________________________________________ N : ___________________________________________________ 9. He works hard everyday. Q : ___________________________________________________ N : ___________________________________________________ 10. Pom must invite Toom to her party. Q : ___________________________________________________ N : ___________________________________________________

115 Exercise 2 Make imperative sentence from these words. 1. work/harder ___________________________________________________ 2. not close/the door ___________________________________________________ 3. read/loudly ___________________________________________________ 4. not smoke/in this room ___________________________________________________ 5. shut/the window ___________________________________________________ 6. visit/your parent ___________________________________________________ 7. do/your homework ___________________________________________________ 8. give/me/that pencil ___________________________________________________

116 9. cook/Thai salad ___________________________________________________ 10. turn/the light/off ___________________________________________________ Exercise 3 Make explanative sentences by the words given. 1. you/clever ___________________________________________________ 2. she/intelligent ___________________________________________________ 3. he/talkative ___________________________________________________ 4. we/wise ___________________________________________________ 5. you/lazy ___________________________________________________ 6. it/fearful ___________________________________________________

117 7. they/funny ___________________________________________________ 8. I/lovely ___________________________________________________ 9. he/happy ___________________________________________________ 10. she/nice ___________________________________________________ เร่ืองท่ี 2 ประโยคความรวม (Compound Sentence) ประโยค (Sentence) หมายถึง กลุมคาํ ท่ปี ระกอบดว ยภาคประธาน ภาคแสดงและภาคขยายที่ เรยี งประกอบเขา ดวยกันอยา งเปน ระเบียบ โดยแสดงขอความทม่ี ีความหมายอยางใดอยางหนงึ่ ประโยคพื้นฐานในภาษาอังกฤษ มี 4 ชนิด คือ Simple Sentence, Compound Sentence, Complex Sentence และ Compound - Complex Sentence ในระดับมัธยมศึกษาตอนตน จะศึกษารูปประโยค Compound Sentence หรือประโยค ความรวม แตกอนท่ีจะเรียนรายละเอียดเรื่องรูปประโยค Compound Sentence เรามาทบทวนรูป ประโยค Simple Sentence กนั กอ น

118 ประโยคความเดียวหรือเอกัตถประโยค (Simple Sentence) หมายถึงประโยคท่ีแสดง ขอความทพ่ี ดู ซึ่งมีความเดยี ว ไมก าํ กวม สามารถเขาใจไดงาย ยกตวั อยา งเชน  He is a boy.  Suda walks to school.  I sit on a chair. ประโยคความเดียว (Simple Sentence) จะมีประธานและกริยาเพียงตวั เดียว ประกอบดวย ภาคประธาน (Subject) คือสวนทเี่ ปนประธานของประโยค และภาคแสดง (Predicate) คือสวนท่ีเปน กริยาและสว นขยายอื่น ๆ ภาคประธาน ภาคกริยา (Subject) (Predicate)  The birds sing.  The mob move down the street.  It rained heavily in Bangkok.  He sent her a bouquet of flowers. สําหรับประโยคความรวมหรือเอกัตถประโยค (Compound Sentence) หมายถึง ประโยค ท่ีมีขอความ 2 ขอความ มารวมกันแลวเช่ือมดวยคําสันธาน (Conjunction หรือตัวเชื่อมประสาน) ไดแก and (และ), or (หรือ), but (แต), so (ดังนั้น), still (ยังคง), yet (แลว) etc. และ Conjunctive Adverb (คํากริยาวิเศษณเช่ือม) ไดแก however (อยางไรก็ตาม), meanwhile (ในขณะท่ี), therefore (ดังนัน้ ), otherwise (มิฉะนัน้ ), thus (ดังนั้น) etc. Compound Sentence ประโยคท่ีเชื่อมดวยบุพบท (Conjunction หรือตัวเชื่อมประสาน) ไดแก and, or, but, so, still, yet etc.

ยกตัวอยา งเชน 119  Suda can speak English. สุดาพดู ภาษาอังกฤษได Suda can speak English and French.  Suda can speak French. สดุ าพูดภาษาองั กฤษและภาษาฝรงั่ เศสได สดุ าพูดภาษาฝร่ังเศสได Malee does not study French but she can speak it.  Malee does not study French. มาลีไมไ ดเรียนภาษาฝรง่ั เศส มาลไี มไดเ รยี นภาษาฝรงั่ เศส แตพดู ภาษาฝรง่ั เศสได He is strong but silly.  Malee can speak French. เขาเปน คนแข็งแรงแตโง มาลีพดู ภาษาฝรัง่ เศสได Chuan and Banharn were prime ministers.  He is strong. ชวนและบรรหารเปน นายกรฐั มนตรี เขาเปน คนแข็งแรง You can have fried rice or boiled rice.  He is silly. คุณสามารถเลือกทานขา วผดั เขาเปน คนโง หรือขา วตม กไ็ ด  Chuan was prime minister. ชวนเปน นายกรัฐมนตรี  Banharn was prime minister. บรรหารเปนนายกรัฐมนตรี  You can have fried rice. คุณทานขา วผดั ได  You can have boiled rice. คณุ ทานขาวตม ได

120 คาํ สนั ธานทีใ่ ชเชื่อมประโยคความรวม (Compound Sentence) ทสี่ าํ คัญ ไดแ ก and แปลวา และ, กับ ใชเ ชื่อมประโยคทีม่ ีใจความคลอ ยตามกัน (ตวั อยา ง)  Obb and Toom work in Distance Education Institute. ออ็ บและตมุ ทาํ งานท่ีสถาบันการศกึ ษาทางไกล  This table is new and shiny. โตะตัวนี้ใหมแ ละเปน เงางาม  Pom talks and walks to school. ปอมคยุ ไปและเดนิ ไปโรงเรยี น but แปลวา แต ใชเชอื่ มประโยคท่ีมีใจความขัดแยง กัน (ตวั อยา ง)  That house is old but strong. บา นหลงั น้เี กา แตยงั แขง็ แรง  He complains but he goes with his mother. เขาบน แตเขาก็ไปกับแม or แปลวา หรอื ใชเชอื่ มประโยคทม่ี ใี จความใหเ ลอื กอยางใดอยา งหนึ่ง (ตวั อยา ง)  What would you like, coffee or tea? คณุ ตอ งการอะไร กาแฟหรอื ชา  You can sit here or in that room. คุณจะนง่ั ทน่ี หี่ รือในหอ งนั้นก็ได both…and แปลวา ท้ัง…และ

121 (ตวั อยาง)  Both boys and girls learn English. ทั้งเดก็ ผชู ายและเดก็ ผูหญงิ เรยี นภาษาองั กฤษ  Idd is both pretty and clever. อ้ดิ ทง้ั นา รกั และฉลาด  Suchart both works and studies in the university. สุชาตทิ งั้ ทาํ งานและเรียนในมหาวิทยาลัย either…or แปลวา ไมอยา งหน่งึ กอ็ กี อยา งหนง่ึ (ใหเ ลือกเอาอยา งใดอยา งหนง่ึ ) (ตัวอยา ง)  Either me or you should telephone to the director. ไมฉันกค็ ุณจะตองโทรศัพทไปหาทา นผอู าํ นวยการ  Dan begins either reading or writing English tomorrow. แดนจะเริม่ ไมอา นกเ็ ขียนภาษาองั กฤษพรงุ นี้  You have to sell either the house or the car. คุณจะตองขายไมบ า นกร็ ถยนต neither…nor แปลวา ไมท ้งั สองอยาง (ตวั อยาง)  This man is neither rich nor clever. ผชู ายคนนที้ ัง้ ไมรวยและไมฉ ลาด  Pan will neither live nor work in Bangkok. ปานจะไมมวี นั อยหู รอื ทาํ งานในกรงุ เทพฯ

122 ถา ใช neither วางไวหนา ประโยค จะตองตามดว ยกรยิ าชวย ประธานและกรยิ าแท เชน  Neither did he listen his teacher, nor did he read the book. เขาทั้งไมฟ งครแู ละไมอา นหนังสอื not only…but also แปลวา ไมเพยี ง.......แต. ......ดว ย (ตัวอยา ง)  Not only man, but also woman could be the prime minister. ไมใ ชเ ฉพาะแตผ ชู ายเทา นน้ั ผูห ญงิ ก็สามารถเปน นายกรฐั มนตรีได  Not only you, but also he has not read the book yet. ไมเพยี งแตคณุ เทา นน้ั เขากย็ ังไมไ ดอา นหนังสอื เชน เดยี วกนั  I know not only Sumalee but also her family. ฉนั ไมเพยี งแตรจู ักกบั สมุ าลเี ทา นน้ั ฉนั ยังรจู กั ครอบครัวของเธอดว ย สําหรบั ประโยคความรวม (Compound Sentence) บางประโยคจะเช่อื มดว ยคํากริยา วิเศษณ (Conjunctive Adverb) ไดแก however (อยา งไรก็ตาม), meanwhile (ในขณะที่), therefore (ดังน้ัน, เพราะฉะนั้น), otherwise (มิฉะน้ัน), thus (ดังน้ัน), hence (ดวยเหตุน้ี), nevertheless (แมกระนั้น), etc. ยกตัวอยา งเชน  Suda comes to see me at the temple. She comes to see me at the temple, It begins to rain. meanwhile it begins to rain.  Malee was ill. Malee was ill, thus she went to Malee went to see the doctor at a hospital. see the doctor at a hospital. ประโยคความรวมที่เช่อื มดวยคาํ กรยิ าวิเศษณจะมีเคร่ืองหมาย, ค่ันระหวางขอความในสวนแรก กบั ขอความในสวนหลัง

123 ยกตัวอยา งเชน  They tried their best, yet they didn't succeed. เขาพยายามทาํ ดีท่สี ุดแลว เขาก็ยงั ทําไดไ มสาํ เร็จ  Before I go out, I would like to leave my messages. กอนทีฉ่ ันจะออกไป ฉนั ตอ งการทิ้งขอ ความเอาไว บ า ง ค รั้ ง อ า จ จ ะ พ บ ก า ร ใ ช เ ค ร่ื อ ง ห ม า ย ว ร ร ค ต อ น ห ล า ย ช นิ ด อ ยู ใ น ป ร ะ โ ย ค เ ดี ย ว กั น ถาเปน ประโยคที่มกี ารขยายความหรือใหรายละเอยี ดมากขึ้น  I do not only buy her a new car, but also give her a diamond set; anyway she doesn't use it. ฉันไมไ ดซ อื้ ใหเ ธอแตเ พียงรถใหมเ ทา นน้ั แตย งั ซอ้ื ชดุ เคร่ืองเพชรใหเธอดว ย อยางไรก็ตามเธอกไ็ มไ ดใ ชมนั ใหสังเกตวาประโยคความรวม (Compound Sentence) คือ การนาํ ประโยคความเดียว (Simple Sentence) 2 ประโยคมารวมกนั และเชอื่ มดว ยคาํ สันธาน (Conjunction) หรอื คาํ กริยา วเิ ศษณ (Conjunctive Adverb)

124 กจิ กรรม ใหผูเรียนทบทวนความรใู นบทนี้ แลว ทาํ แบบฝกหดั ตอ ไปนี้ Exercise 1 Choose the best answer. 1. If you want to ask about your friend's health. You say “_____________” a. Where do you live? b. How do you do? c. What do you do? d. How about you? 2. You accidentally step on someone's foot. You blame yourself “____________” a. How clumsy of me! b. It's not my fault. c. I'm sorry. d. Thank you. 3. Suda would like to buy a computer notebook. The shopkeeper say “________” a. May I help you? b. Where are you going? c. What are you doing here? d. What would you like to do? 4. Suda : Could you show me how to get to the post office? Malee : “_____________” a. Yes, I can. b. Yes, I do. c. Yes, I should. d. Yes, I would.

125 5. A tourist is visiting Bangkok for the first time and she wants to go to the Grand Palace. She asks a policeman, “_____________” a. I want to go to the Grand Palace. Please take me there. b. Could you tell me where I go to the Grand Palace? c. Could you tell me how to get to the Grand Palace? d. Give me the map of the Grand Palace. 6. Suda has got grade A in English. What will you say? a. Cheers. b. I wish you luck. c. Don't worry about it. d. How clever you are! 7. When will you say, \"Merry Christmas and a Happy New Year.\" a. On your birthday. b. On Christmas day. c. On New Year's day. d. On Christmas and New Year's day. 8. What is the population of this town? The answer will be about, “_____________”. a. the number of people b. famous men and women c. history and geography d. masses of buildings

126 9. The apartment has been vacant for over a week. What will you do? a. Make a notice for the apartment to rent. b. Tell all of my friends. c. Have it repaired. d. Leave it like that. 10. The robber climbed up and went into the opened window and stole his money. What should he do? He should “_____________”. a. do nothing b. tell his friend c. inform the police d. blame his neighbor Exercise 2 Put the correct conjunction in the blank 1. I met Toom _________ Obb in the restaurant. 2. They are talkative ___________ they are friendly. 3. You can enroll Mathemetic ___________ English according to your choice. 4. Pom ate ___________ fried chicken ___________ french fried. 5. ___________ Liverpool ___________ Manchester United will win. 6. She is ___________ ugly ___________ silly. 7. He bought ___________ a car ___________ a washing machine. 8. She has been very sad ___________ her mother died. 9. I was very tired ___________ I stayed at home. 10. Today is ___________ Tuesday ___________ Friday.

127 บทท่ี 5 อดีตกาล ( Past Tense) สาระสาํ คัญ การใชภาษาอังกฤษสาํ หรับการสื่อสารเรื่องราวที่ผานมาแลวในอดีต จะตองใชอดีตกาล (Past Tense) เพ่ือใหส ามารถใชภาษาองั กฤษสาํ หรบั การฟง พูด อาน เขียนเรื่องราวในอดีตไดตรง ตามความตองการ ผลการเรียนรทู ค่ี าดหวงั เพื่อใหผูเรียนรูจักและเขาใจโครงสรางของประโยคในภาษาอังกฤษซ่ึงใชในอดีตกาล (Past Tense) ในรปู ของ Past Simple Tense และ Past Continuous Tense ไดอยางถูกตอ งและสามารถ นาํ ไปใชในชวี ิตประจาํ วนั ได ขอบขา ยเนอื้ หา เรอื่ งที่ 1 ทบทวนการใช Present Simple Tense, Present Continuous Tense และ Future Simple Tense เรื่องท่ี 2 Past Simple Tense เรื่องที่ 3 Past Continuous Tense

128 เรื่องท่ี 1 ทบทวนการใช Present Simple Tense, Present Continuous Tense และ Future Simple Tense ในภาษาอังกฤษจะมีการใชไวยากรณแตกตางกันในประโยคสําหรับกาลเวลา (Tense) ทีแ่ ตกตา งกนั ซ่งึ แบง ออกเปนปจจบุ นั กาล (Present Tense) และอดีตกาล (Past Tense) และอนาคตกาล (Future Tense) แตละกาล (Tense) แยกเปนกาลยอย ๆ 4 กาล (4 Tense) รวมแลวเปน 12 กาล (12 Tense) คอื Time Tense

129 ในระดับประถมศึกษา ผูเรียนไดเรียน Present Simple Tense, Present Continuous Tense และ Future Simple Tense ไปแลว ในระดับมัธยมศึกษาตอนตนน้ี จะเรียนอดีตกาล (Past Tense) คือ Past Simple Tense และ Past Continuous Tense โดยละเอยี ด กอนอ่ืนตองขอใหทบทวนการใช Present Simple Tense, Present Continuous Tense และ Future Simple Tense กันกอน 1. Present Simple Tense คือ ประโยคที่แสดงเหตุการณที่เกิดข้ึนในปจจุบันมีโครงสราง ประโยค ดังนี้ Subject Verb ชอ งที่ 1 Object Complement (ประธาน) + (คํากริ ยิ าชองที่ 1) + (กรรม) + (สวนขยาย) โครงสรางของประโยคดงั กลา ว อาจจะมกี รรม (Object) และสว นขยาย (Complement) หรอื ไมม กี ไ็ ด ใหสังเกตวา การใชป ระโยคปจจุบนั กาลนัน้ จะมวี ิธกี ารกระจายคํากริยา (Verb) ตามประธาน (Subject) ของประโยค ดังตาราง Subject Verb 1 Object Complement Meaning (ประธาน) (ชองท่ี 1) (กรรม) (สว นขยาย) (หมายเหตุ) I sing a song loudly. ฉนั รอ งเพลงเสียงดัง We sing a song happily. ฉันรอ งเพลงอยา งมคี วามสขุ You laugh - He laughs - funny. คุณหัวเราะตลก ๆ She laughs - It laughs - lightly. เขาหวั เราะเบา ๆ They laugh - Ugly. เธอหวั เราะนา เกลียด terribly. มนั หัวเราะนา กลวั lovely. พวกเขาหวั เราะนา รกั

130 จากตาราง เราจะเหน็ วาการกระจายกริยาในประโยคปจจุบันกาล (Present Simple Tense) นั้น ถา ประธานเปน เอกพจนบุรษุ ท่ี 3 (He, She, It) คํากรยิ าตองเตมิ “s” หรือคาํ กริยา บางตัวตอ งเตมิ “es” 1. คํากริยาทเ่ี ติม “S” ขางหลังไดเลย เชน  The wind blows.  He eats a mango.  She likes fish. 2. คํากริยาที่ลงทา ยดวย s, ss, sh, ch, o และ x ใหเติม \"es\" หลังคาํ กริยาตวั นน้ั เชน  My sister watches television.  She washes her clothes every day.  My father misses the train. 3. คํากริยาที่ลงทายดวย “y” ใหเปลี่ยน “y” เปน “i” แลว จึงเติม “es” หลัง คํากริยา ตวั นั้น ยกตัวอยา ง เชน  He carries a big box. (carries มาจาก carry)  Suda tries to call me every day. (tries มาจาก try)  My mother fries bean with egg. (fries มาจาก fry) 4. คํากริยาทลี่ งทายดวย “y” แตห นา “y” เปน สระใหเ ตมิ “s” ไปขา งทาย เชน  He stays with his mother. (stay หนา y คอื a ซ่งึ เปนสระ)  Malee pays for a dress. (pay หนา y คอื a ซึง่ เปนสระ)  Suda enjoys eating. (enjoy หนา y คอื o ซงึ่ เปน สระ)

131 วิธกี ารใช Present Simple Tense มีดังนี้ (1) เพ่ือแสดงถึงการกระทําที่เปนนิสัย การกระทําซ้ํา ๆ ที่ทําอยูเปนประจํา โดยปกติมักมีคํา วิเศษณบงช้ีอยูดวย เชน every day, every year, every month, every hour, often, usually, always, daily, weekly, yearly, annually, sometimes และ regularly เปน ตน ขณะพดู อดีต  อนาคต xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx เหตกุ ารณเ กดิ ข้นึ เปน ประจาํ จนเปน นสิ ยั (ตวั อยาง) She sometimes does things because she wants to be diligent. บางครง้ั เธอกท็ าํ ส่งิ ตา ง ๆ ไป เพราะเธอตองการทจี่ ะใหเ ห็นวา เธอเปน คนขยนั  The girls always stay at home on Monday nights to do the housework.  ผูหญงิ มกั จะอยูบ า นในคืนวนั จนั ทรเ พ่อื ทาํ งานบา น  Mr. Cornway has meeting there one a month.  นายคอนเวยไ ปประชุมทน่ี น่ั เดือนละครั้ง  He often comes late to school.  เขามกั จะมาโรงเรียนสายบอย ๆ They usually walk up this way. ปกติเขาเดนิ ข้นึ มาทางน้ี I drink a glass of milk every day. ฉนั ดม่ื นมหนง่ึ แกว ทุกวนั

132 (2) เพอื่ กลา วถงึ ความจริงโดยทว่ั ๆ ไป ซ่งึ เปน ความจรงิ อยูเ สมอ (To state a general truth) ขณะพดู อดีต  อนาคต xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx เหตกุ ารณทเี่ ปนความจรงิ อยูเสมอ (ตวั อยา ง) It often rains at this time. ฝนจะตกในชว งเวลานบี้ อ ย ๆ Light moves faster than sound. แสงเดนิ ทางเรว็ กวา เสียง  The earth rotates around the sun. โลกหมนุ รอบดวงอาทิตย  The sun gives us warmth. ดวงอาทติ ยใ หค วามอบอนุ แกเ รา   (3) เพ่ือแสดงถึงการกระทําทีจ่ ะเกิดขน้ึ ในอนาคตอยา งแนน อน (To show future action) (ตวั อยาง)  The plane arrives at Don Muang Airport at ten a.m. เครื่องบนิ จะมาถึงสนามบนิ ดอนเมอื งตอน 10 โมงเชา (อยางแนน อน)  He departs for London on Thursday morning. เขาจะออกเดินทางไปลอนดอนตอนเชาวนั พฤหสั (อยางแนนอน)  Surin leaves by his car in the morning. สุรินทรจ ะออกเดนิ ทางโดยรถยนตข องเขาในตอนเชา (อยางแนน อน) (4) เพื่อเลาหรอื เขียนเรื่องราวทเี่ ปน อดีต เพ่ือใหผูฟงหรือผูอานต่ืนเตนเราใจเห็นคลอยตาม นยิ มใชในบทละครหรอื เร่อื งราวบางตอนท่ีเหมาะสม การเลาหรือเขียนแบบนี้เรียกวา Historic Present (To show historic present)

133 (ตัวอยา ง) A witch points her finger to the child and says, “Die.” แมม ดชนี้ ้ิวของเธอไปท่ีเดก็ แลว พดู วา จงตายเสยี เถอะ  Finally, a gunman shoots him dead on the spot. ในทส่ี ดุ มอื ปนกไ็ ดยงิ เขาจนตายคาท่ี  (5) เพอ่ื บอกถึงคําพูด คําประพนั ธห รอื สงิ่ หนึ่งสงิ่ ใดทผ่ี ปู ระพนั ธไดกลาวหรอื เขียนไว (ตัวอยา ง) Aristotle says, “Human beings are rational animals.” อรสิ โตเตลิ กลา วไวว า \"มนุษยเ ปน สัตวท ่ีมเี หตุผล\"  A poet says, “Beauty is truth.” กวที า นหนึ่งกลาวไววา \"ความสวยคอื ความจริง\"  (6) เพอ่ื บอกเหตุผลทจี่ ะเกิดข้ึนในประโยคท่ีนําดวย If - clause เปนการแสดงถึงเง่ือนไข บางประการของความนา จะเปนจรงิ ในอนาคต (conditions of future possibility) (ตัวอยา ง) If you drink poison, you die. ถา คณุ ดม่ื ยาพษิ คณุ ตองตาย  If you fail English, you have to enroll again. ถาคณุ สอบภาษาองั กฤษตก คุณจะตองลงทะเบยี นเรยี นหมวดวชิ านีอ้ กี ครงั้  หมายเหตุ จะสังเกตเห็นวา drink และ die เปนกริยาชองท่ี 1 ท่ีแสดงถึงเงื่อนไขที่เปน เหตุผลซึ่งกนั และกนั ในแบบท่เี ปน จรงิ และตอ งเกดิ ข้ึนแน ๆ

134 (7) ใชใน If - clause เพอื่ แสดงถงึ เง่อื นไขบางประการท่ีเปนไปได (ตัวอยา ง) If you help me do this work, I shall give you money. ถา คุณชวยผมทาํ งานชนิ้ นี้ ผมจะใหเ งนิ คณุ  If he comes, I'll see him. ถาเขามาฉนั จะตอ งไดพบเขา  (8) ใชใ น Passive form เพื่อแสดงถึงการถูกกระทาํ (ตวั อยาง) Active form : They make it into a paste. พวกเขาทาํ มนั เละ (เปนแปงเปย ก) Passive form : It is made into a paste. มันถูกทําใหเปน แปง เปย ก  Active form : Hesells themat$5 each. เขาขายมนั ดว ยราคาอันละ5ดอลลาร  Passive form : They are sold at $ 5 each. พวกมันถูกขายในราคาอนั ละ 5 ดอลลาร   (9) ใช Present Simple Tense หลงั Here และ There (ตัวอยา ง) Here comes the bride . เจาสาวกําลังมานแ่ี ลว There goes the train. รถไฟกาํ ลงั ไปโนน ไง  There goes your friend, Surin. สุรนิ ทรเ พอื่ นของคณุ กาํ ลงั ไปโนน ไง  

135 2. Present Continuous tense หรือ Present Progressive Tense คอื ประโยคท่ีใช แสดง เหตกุ ารณท่ีกําลงั ทาํ อยูในขณะทพี่ ดู มีโครงสรางประโยค ดังนี้ Subject + Verb to be + V1 + ing Object (ประธาน) (is, am, are) walking - am playing I is reading football. drawing a book. He are a flower. She eating. Suda rice. You We They The boys กฎการเตมิ ing ทค่ี าํ กริยา กรยิ าบางคาํ เมอื่ จะเติม ing ตอ งเปลี่ยนแปลง ดงั น้ี 1. คําพยางคเดยี ว มีสระตัวเดียว และมีตวั สะกดตัวเดียว ตองเพิ่มตัวสะกดอีกหน่งึ ตวั กอ นเติม ing เชน cut cutting get getting run running swim swimming stop stopping

136 2. คาํ สองพยางคซงึ่ ลงทา ยดว ยตวั “l” ตวั เดยี ว ใหเ พมิ่ “l” อกี หนงึ่ ตัวกอ นเตมิ ing เชน Travel Travelling control controlling fulfil fulfilling 3. คาํ ที่ลงทา ยดว ย “e” ใหต ดั ตวั “e” ออกกอนเตมิ ing เชน lose losing come coming write writing hope hoping move moving 4. คาํ ทลี่ งทา ยดวย “ie” ใหเปลีย่ น “ie” เปน “y” กอนเติม ing เชน die dying lie lying tie tying เม่ือตองการเปล่ียนประโยคบอกเลาของ Present Continuous Tense เปนประโยคคําถาม ใหว างคํากริยา is, am หรอื are ไปไวห นาประโยค ดังนี้ (is / am / are) + subject + V. ing ตวั อยา ง เชน Is she drawing a flower? Are you reading a comic book?  

137 ประโยคคาํ ถามทข่ี ึน้ ตน ดว ย Verb to be (is, am, are) จะตอ งตอบดวย yes หรอื no ตวั อยา ง เชน  Is she drawing a flower?  Yes, she is drawing a flower. หรือ Yes, she is. หรอื No, she is not drawing a flower. หรือ No, she isn't. วธิ กี ารใช Present Continuous Tense มดี ังนี้ (1) เพือ่ แสดงถงึ การกระทาํ ทกี่ าํ ลงั เกดิ ขน้ึ ในขณะทพ่ี ดู (To show action happening now) ขณะพดู อดีต  อนาคต (ตัวอยาง) เรม่ิ ตน คาดวา จะจบ  Surin is driving out of house now. สรุ นิ ทรก ําลังขับรถออกมาจากบา นของเขาตอนนี้  He is now studying English. เขากาํ ลังศกึ ษาภาษาองั กฤษอยตู อนน้ี (2) เพ่ือแสดงถึงการกระทําท่ีเกิดขึ้นในอนาคตอันใกลน้ี (To show action in the near future) แตยงั ไมแนนอนมากเทากบั Present Simple Tense ขณะพดู อดีต  อนาคต เหตกุ ารณน้จี ะเกดิ ข้นึ

138 (ตัวอยาง)  We're flying back to London tomorrow. เราจะบนิ กลบั ลอนดอนพรงุ น้ี  I'm wearing it this evening. ฉันจะสวมมนั เยน็ น้ี  Supol is coming here next week. สพุ ลจะมาทน่ี ี่สัปดาหห นา  We are going to see him next Monday. เราจะไปพบเขาวันจนั ทรห นา (3) เพื่อแสดงถึงการกระทาํ ทที่ าํ อยจู นเกอื บจะเปนนสิ ยั ซึง่ มักจะถกู กระทาํ ซา้ํ ๆ อยบู อ ย ๆ หรอื บอยครงั้ ที่สดุ (To express habitual action that is often repeated.) (ตวั อยา ง) She is always asking silly questions. เธอมักจะถามคาํ ถามโง ๆ อยเู สมอ  He is always banging the door shut. เขามักจะปด ประตดู งั โครมเสมอ ๆ  They are always arguing with each other. พวกเขามกั จะโตเถยี งกนั อยูเสมอ 

139 (4) ใชก ับการกระทาํ ทัง้ สองอยา งท่ีกาํ ลงั ดาํ เนนิ การอยพู รอ ม ๆ กัน (ตัวอยาง)  She is reading a book and (is) singing a song. เธอกาํ ลงั อา นหนงั สอื และกาํ ลงั รองเพลง  She is jogging along the road and (is) singing a song. เธอกาํ ลงั วง่ิ เหยาะ ๆ ไปตามถนนและกาํ ลงั รอ งเพลง (5) ใชก ับการกระทาํ อยางหนง่ึ ที่กาํ ลงั ดาํ เนนิ อยแู ละมผี กู ระทาํ การอีกอยา งหนง่ึ ข้ึนมา โดยไมค าดฝนมากอ น (ตัวอยา ง)  She enters the room while I am reading a book. เธอเขา มาในหอ งขณะทีฉ่ ันกาํ ลงั อา นหนังสอื อยู  My mother opens the door while I am watching T.V. คุณแมเปดประตูขณะทผ่ี มดทู วี อี ยู (6) ใชใ นรูป Passive voice เมื่อเราตอ งการจะแสดงใหเ หน็ วาการกระทําน้ัน ๆ มีส่ิงหน่ึง หรือบุคคลหนงึ่ กระทาํ ตอ ประธานของประโยค (ตัวอยา ง) Someone is cutting tree down.  Active Voice : ใครคนหนึ่งกาํ ลงั ตดั ตนไมล ง The tree is being cut down.  Passive Voice : ตนไมก าํ ลงั ถกู ตดั Someone is painting the house.  Active Voice :

140  Passive Voice : ใครบางคนกาํ ลงั ทาสีบา น The house is being painted. บานกําลงั ถกู ทาสี ขอ สังเกต มคี ํากริยาบางประเภทท่ไี มใชในรปู ของ Continuous form (Verb to be + V.ing) ไดแ ก 1. Verb to be เชน is, am, are, was, were ท่ีแสดงถงึ ลักษณะ (stative verbs) ถกู : He is handsome. เขาหลอ ผดิ : He is being handsome. 2. กริยาประเภทท่ีแสดงถึงจิตใจ (mind) เชน think, know, recognize, understand, believe, desire, wish, love, realize, forget, dislike, hate เปน ตน (ตวั อยา ง) ถกู : I remember him quite clearly. ฉันจําเขาไดดที ีเดยี ว ผดิ : I am remembering him quite clearly. ถูก : They wish to go home now. พวกเขาอยากจะกลับบาน ผดิ : They are wishing to go home now. เด๋ยี วน้ี ถูก : She thinks everybody likes her. เธอคิดวา ทกุ คนชอบเธอ ผดิ : She is thinking everybody likes her. เรารจู กั เขาเปน อยางดี ถูก : We know them very well. ผิด : We are knowing them very well. ถกู : I love you. ผมรกั คุณ ผิด : I am loving you.

141 3. กรยิ าที่แสดงถงึ ความรูส ึกประสาทสัมผสั (senses) เชน fell, see, hear, taste, smell เปนตน (ตวั อยา ง) ถูก : I fell very warm. ฉนั รสู ึกอบอนุ ขน้ึ มาก ผิด : I am feeling very warm. ฉนั ไดก ลน่ิ อะไรไหม ถกู : I smell something burning. สกั อยา ง ผิด : I smelling something burning. ถกู : I hear someone walking up the stairs. ฉันไดย นิ ใครคนหนง่ึ กาํ ลงั ขนึ้ บนั ไดมา ผดิ : I am hearing someone walking up the stairs. ถูก : The coffee tastes sweet. กาแฟหวาน ผิด : The coffee is tasting sweet. ถกู : I see her walking in the garden. ฉนั เห็นเธอกาํ ลงั เดนิ อยใู นสวน ผดิ : I am seeing her walking in the garden. 4. กริยา “to have” ท่หี มายถงึ การเปน เจา ของ (possession) แปลวา \"มี'' ( ตัวอยา ง) ถกู : She has a lot of money. เธอมีเงินจาํ นวนมาก ผิด : She is having a lot of money. เรามกี ารบา นทจ่ี ะตอ งทาํ ถกู : We have a lot of homework to do. อกี เยอะ

142 ผิด : We are having a lot of homework to do. เธอเปน หวดั ถกู : She has a cold. ผดิ : She is having a cold. 5. กรยิ าบางตัวทเี่ ปน Continuous form ไมได เชน matter, consist, possess, own, fit, belong, contain, see, suppose, owe, suit, concern, appear, look, call เปนตน (ตัวอยา ง) ถกู : It seems that he dislike that girl. ดเู หมือนวา เขาจะไมช อบ ผูหญิงคนนน้ั ผิด : It is seeming that he dislike that girl. ถกู : Fruit contains good deal of vitamins. ผลไมประกอบดว ยวติ ามนิ จาํ นวนมาก ผิด : Fruit is containing good deal of vitamins. ถกู : He supposes that the news is true. เขานกึ วา ขา วนนั้ เปน เรอื่ งจรงิ ผดิ : He is supposing that the news is true. ถกู : This book belongs to me. หนงั สือเลม นี้เปนของฉนั ผดิ : This book is belonging to me. 3. Future Simple tense คือ ประโยคที่ใชกับเหตุการณท่ีจะเกิดข้ึนในอนาคต โดยวางโครงการหรอื วางแผนไวลวงหนา โครงสรา งประโยค Future Simple Tense Subject + shall, will + V1 + (สวนขยาย)