أوراق عمل رياضيات رابع ف 2

‫أوراق عمل لمادة‪ :‬الرياضيات‬ ‫الصف‪ :‬الرابع‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫أكثر من العلم لتعلم و أقلل منه لتحفظ‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)1‬‬ ‫أكمل جداول الضرب الآتية‪:‬‬ ‫=‪2 × 1‬‬ ‫=‪3 × 1‬‬ ‫=‪5 × 1‬‬ ‫=‪2 × 2‬‬ ‫=‪3 × 2‬‬ ‫=‪5 × 2‬‬ ‫=‪2 × 3‬‬ ‫=‪3 × 3‬‬ ‫=‪5 × 3‬‬ ‫=‪2 × 4‬‬ ‫=‪3 × 4‬‬ ‫=‪5 × 4‬‬ ‫=‪2 × 5‬‬ ‫=‪3 × 5‬‬ ‫=‪5 × 5‬‬ ‫=‪2 × 6‬‬ ‫=‪3 × 6‬‬ ‫=‪5 × 6‬‬ ‫=‪2 × 7‬‬ ‫=‪3 × 7‬‬ ‫=‪5 × 7‬‬ ‫=‪2 × 8‬‬ ‫=‪3 × 8‬‬ ‫=‪5 × 8‬‬ ‫=‪2 × 9‬‬ ‫=‪3 × 9‬‬ ‫=‪5 × 9‬‬ ‫=‪2 × 10‬‬ ‫=‪3 × 10‬‬ ‫=‪5 × 10‬‬ ‫=‪7 × 1‬‬ ‫=‪8 × 1‬‬ ‫=‪9 × 1‬‬ ‫=‪7 × 2‬‬ ‫=‪8 × 2‬‬ ‫=‪9 × 2‬‬ ‫=‪7 × 3‬‬ ‫=‪8 × 3‬‬ ‫=‪9 × 3‬‬ ‫=‪7 × 4‬‬ ‫=‪8 × 4‬‬ ‫=‪9 × 4‬‬ ‫=‪7 × 5‬‬ ‫=‪8 × 5‬‬ ‫=‪9 × 5‬‬ ‫=‪7 × 6‬‬ ‫=‪8 × 6‬‬ ‫=‪9 × 6‬‬ ‫=‪7 × 7‬‬ ‫=‪8 × 7‬‬ ‫=‪9 × 7‬‬ ‫=‪7 × 8‬‬ ‫=‪8 × 8‬‬ ‫=‪9 × 8‬‬ ‫=‪7 × 9‬‬ ‫=‪8 × 9‬‬ ‫=‪9 × 9‬‬ ‫=‪7 × 10‬‬ ‫=‪8 × 10‬‬ ‫=‪9 × 10‬‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)2‬‬ ‫جد ناتج كلا مما يأتي‪:‬‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)3‬‬ ‫=‪9 ÷ 3‬‬ ‫=‪40 ÷ 4‬‬ ‫أجد ناتج كل مما يأتي‪:‬‬ ‫=‪3 ÷ 3‬‬ ‫=‪20 ÷ 4‬‬ ‫=‪6 ÷ 2‬‬ ‫=‪6 ÷ 3‬‬ ‫=‪8 ÷ 4‬‬ ‫=‪50 ÷ 5‬‬ ‫=‪4 ÷ 2‬‬ ‫=‪27 ÷ 3‬‬ ‫=‪16 ÷ 4‬‬ ‫=‪25 ÷ 5‬‬ ‫=‪20 ÷ 2‬‬ ‫=‪30 ÷ 3‬‬ ‫=‪36 ÷ 4‬‬ ‫=‪45 ÷ 5‬‬ ‫=‪16 ÷ 2‬‬ ‫=‪18 ÷ 3‬‬ ‫=‪32 ÷ 4‬‬ ‫=‪20 ÷ 5‬‬ ‫=‪10 ÷ 2‬‬ ‫=‪15 ÷ 3‬‬ ‫=‪28 ÷ 4‬‬ ‫=‪40 ÷ 5‬‬ ‫=‪12 ÷ 2‬‬ ‫=‪24 ÷ 3‬‬ ‫=‪24 ÷ 4‬‬ ‫=‪15 ÷ 5‬‬ ‫=‪14 ÷ 2‬‬ ‫=‪21 ÷ 3‬‬ ‫=‪4 ÷ 4‬‬ ‫=‪35 ÷ 5‬‬ ‫=‪8 ÷ 2‬‬ ‫=‪12 ÷ 3‬‬ ‫=‪12 ÷ 4‬‬ ‫=‪10 ÷ 5‬‬ ‫=‪2 ÷ 2‬‬ ‫=‪30 ÷ 5‬‬ ‫=‪18 ÷ 2‬‬ ‫=‪7 ÷ 7‬‬ ‫=‪80 ÷ 8‬‬ ‫=‪5 ÷ 5‬‬ ‫=‪42 ÷ 7‬‬ ‫=‪24 ÷ 8‬‬ ‫=‪54 ÷ 6‬‬ ‫=‪14 ÷ 7‬‬ ‫=‪72 ÷ 8‬‬ ‫=‪9 ÷ 9‬‬ ‫=‪60 ÷ 6‬‬ ‫=‪49 ÷ 7‬‬ ‫=‪16 ÷ 8‬‬ ‫=‪18 ÷ 9‬‬ ‫=‪48 ÷ 6‬‬ ‫=‪21 ÷ 7‬‬ ‫=‪64 ÷ 8‬‬ ‫=‪72 ÷ 9‬‬ ‫=‪42 ÷ 6‬‬ ‫=‪56 ÷ 7‬‬ ‫=‪8 ÷ 8‬‬ ‫=‪27 ÷ 9‬‬ ‫=‪24 ÷ 6‬‬ ‫=‪28 ÷ 7‬‬ ‫=‪56 ÷ 8‬‬ ‫=‪90 ÷ 9‬‬ ‫=‪36 ÷ 6‬‬ ‫=‪63 ÷ 7‬‬ ‫=‪40 ÷ 8‬‬ ‫=‪36 ÷ 9‬‬ ‫=‪18 ÷ 6‬‬ ‫=‪35 ÷ 7‬‬ ‫=‪48 ÷ 8‬‬ ‫=‪81 ÷ 9‬‬ ‫=‪30 ÷ 6‬‬ ‫=‪70 ÷ 7‬‬ ‫=‪32 ÷ 8‬‬ ‫=‪45 ÷ 9‬‬ ‫=‪12 ÷ 6‬‬ ‫=‪63 ÷ 9‬‬ ‫=‪6 ÷ 6‬‬ ‫=‪54 ÷ 9‬‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)4‬‬ ‫أجد ناتج كل مما يأتي‪:‬‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)5‬‬ ‫أجد ناتج كل مما يأتي‪:‬‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)6‬‬ ‫قابلية القسمة‬ ‫‪ .1‬صنف الأعداد بحسب الجدول‪:‬‬ ‫‪700 , 28700 , 3415 , 3265 , 678 , 4820 , 8001‬‬ ‫يقبل القسمة على ‪ 2‬يقبل القسمة على ‪ 3‬يقبل القسمة على ‪ 5‬يقبل القسمة على ‪ 10‬يقبل القسمة على ‪100‬‬ ‫‪ .2‬كون من الأرقام الآتية (‪ ) 1, 2, 3, 0‬عددين يقبلان القسمة على ‪.2‬‬ ‫____________ ‪______________ ,‬‬ ‫‪ .3‬كون من الأرقام الآتية (‪ ) 1, 5, 3, 0‬عددين يقبلان القسمة على ‪.5‬‬ ‫____________ ‪______________ ,‬‬ ‫‪ .4‬كون من الأرقام الآتية (‪ ) 1, 6, 4, 0‬عددين يقبلان القسمة على ‪.10‬‬ ‫____________ ‪______________ ,‬‬ ‫‪ .5‬لون الأعداد التي تقبل القسمة على ‪ 3‬باللون الأحمر ‪ ،‬والأعداد التي تقبل القسمة‬ ‫على ‪ 2‬باللون الأصفر ‪.‬‬ ‫‪231 130 183‬‬ ‫‪221 136‬‬ ‫‪135‬‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)7‬‬ ‫العوامل‬ ‫اكتب جميع عوامل الأعداد في الأشكال الآتية‪:‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪28‬‬ ‫اكتب جملة الضرب‪،‬وجملة القسمة المرتبطة بها ‪ ،‬لكل عدد من الأعداد الآتية‪:‬‬ ‫‪12‬‬ ‫أستعين بالشبكة الآتية ‪ ،‬ثم أكتب جمل الضرب وجمل‬ ‫القسمة المرتبطة بها‪:‬‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)8‬‬ ‫الأعداد الأولية‬ ‫`‬ ‫أكمل الفراغات الآتية‪:‬‬ ‫‪ -1‬العدد الذي له عاملان مختلفان فقط هو ‪........................... :‬‬ ‫‪ -2‬العدد الذي له أكثر من عاملين يسمى ‪...............................‬‬ ‫جد أزواج عوامل الأعداد الآتية ‪ ،‬ثم بين إذا كان العدد عددا أوليا ‪ ،‬أو عددا مركبا‪.‬‬ ‫عدد أولي‬ ‫‪4‬‬ ‫عدد مركب‬ ‫عدد أولي‬ ‫‪13‬‬ ‫عدد مركب‬ ‫‪20‬‬ ‫عدد أولي‬ ‫عدد مركب‬ ‫لون الأعداد الأولية باللون الأحمر والأعداد المركبة باللون الأزرق‪.‬‬ ‫‪12 19 1 11 6‬‬ ‫‪14 5 13 17 8‬‬ ‫‪16 7 22 3 10‬‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)9‬‬ ‫الضرب‬ ‫‪123 × 3‬‬ ‫‪45 × 31‬‬ ‫‪66 × 11‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪892 × 5‬‬ ‫‪22 × 87‬‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)10‬‬ ‫‪160 ÷ 2‬‬ ‫القسمة‬ ‫‪490÷7‬‬ ‫خطوات القسمة الطويلة ‪:‬‬ ‫‪800 ÷ 2‬‬ ‫‪4500÷9‬‬ ‫‪15 ÷ 3‬‬ ‫‪300÷5‬‬ ‫‪321÷3‬‬ ‫‪969÷8‬‬ ‫‪848÷9‬‬ ‫‪598÷6‬‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)11‬‬ ‫مراجعة الوحدة (‪)12‬‬ ‫السؤال الثاني‪ :‬جد ناتج ما يلي‪:‬‬ ‫السؤال الأول‪ :‬ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة‪:‬‬ ‫أ) ‪349 × 83‬‬ ‫‪ -1‬العدد الذي يقبل القسمة على ‪ 2‬هو ‪:‬‬ ‫ب) ‪378÷5‬‬ ‫جـ) ‪ 19‬د)‪25‬‬ ‫أ) ‪ 13‬ب ) ‪26‬‬ ‫‪ -2‬العدد الذي يقبل القسمة على ‪ 3‬هو‪:‬‬ ‫جـ) ‪ 19‬د)‪45‬‬ ‫أ) ‪ 13‬ب ) ‪26‬‬ ‫‪ -3‬العدد الذي يقبل القسمة على ‪ 5‬هو ‪:‬‬ ‫أ)‪ 33‬ب ) ‪ 26‬جـ) ‪ 19‬د)‪45‬‬ ‫‪ -4‬العدد الذي يقبل القسمة على ‪ 10‬هو ‪:‬‬ ‫أ)‪ 343‬ب ) ‪ 260‬جـ) ‪ 109‬د)‪415‬‬ ‫‪ -4‬العدد الذي يقبل القسمة على ‪ 100‬هو ‪:‬‬ ‫أ)‪ 300‬ب ) ‪ 260‬جـ) ‪ 159‬د)‪113‬‬ ‫‪ -5‬من عوامل العدد ‪: 10‬‬ ‫أ)‪ 5‬ب ) ‪ 6‬جـ) ‪ 3‬د)‪4‬‬ ‫‪ -6‬العدد الأولي من بين الأعداد الآتية هو‪:‬‬ ‫أ)‪ 5‬ب ) ‪ 6‬جـ) ‪ 14‬د)‪1‬‬ ‫‪ -7‬العدد المركب من بين الأعداد الآتية هو‪:‬‬ ‫د)‪1‬‬ ‫جـ) ‪14‬‬ ‫أ)‪ 5‬ب ) ‪2‬‬ ‫‪ -8‬ناتج ‪: 8100 ÷ 9‬‬ ‫د)‪9‬‬ ‫جـ) ‪90‬‬ ‫أ)‪ 200‬ب ) ‪900‬‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)12‬‬ ‫حقائق الضرب والقسمة‬ ‫‪16‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪59‬‬ ‫ص‬ ‫* إذا كان ثمن الكتاب الواحد ثلاثة دنانير ‪ ،‬فما ثمن ثمانية كتب؟‬ ‫* ينتج مصنع ‪ 564‬قطعة حلوى يومياً اذا تم وضع كل ‪ 7‬قطع في علبة ‪ ،‬كم عدد العلب التي‬ ‫يحتاجها المصنع يومياً ؟‬ ‫؟‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)13‬‬ ‫حقائق الضرب والقسمة ‪ /‬الضرب‬ ‫‪100 × 5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪305‬‬ ‫‪400 5× 2‬‬ ‫‪40‬‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1510‬‬ ‫‪4 × 19‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪×0‬‬ ‫‪7 1××08500‬‬ ‫‪8 × 19‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪30× 21‬‬ ‫أجد ناتج كل مما يأتي ذهنيا ‪:‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6 × 25‬‬ ‫‪7 × 21‬‬ ‫‪8 × 25‬‬ ‫ب)‬ ‫أجد ناتج كل مما يأتي باستخدام أزواج العوامل‪:‬‬ ‫= ‪56 × 18‬‬ ‫= ‪45 × 12‬‬ ‫أ)‬ ‫‪2 57‬‬ ‫‪428‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪33‬‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)14‬‬ ‫أولويات العمليات الحسابية‬ ‫السؤال الأول‪ :‬جد ناتج كل مما يأتي‪:‬‬ ‫‪5× )8÷2(÷5‬‬ ‫‪44 + 4 – 8×6‬‬ ‫(‪2 × ) 14 - 4‬‬ ‫‪)5×4( + 2× )14÷2 ( – 1+ 6‬‬ ‫‪) 200- 5 ×4 ( – 2‬‬ ‫‪)47+3( ÷ 10 +1‬‬ ‫(‪100 – 4× )2×3‬‬ ‫‪) 20÷ 5( × 2 – 2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)15‬‬ ‫مراجعة الوحدة ( ‪) 13‬‬ ‫السؤال الأول‪ :‬ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة‪:‬‬ ‫‪ -1‬ناتج ‪ 5 × 500‬هو ‪:‬‬ ‫جـ) ‪ 25000‬د)‪505‬‬ ‫أ) ‪ 1000‬ب ) ‪2500‬‬ ‫‪ -2‬ناتج ‪ 19 × 5‬هو ‪:‬‬ ‫جـ) ‪ 100‬د)‪95‬‬ ‫أ) ‪ 1000‬ب ) ‪105‬‬ ‫‪ -3‬ناتج ‪ 21 × 3‬هو ‪:‬‬ ‫جـ) ‪ 63‬د)‪57‬‬ ‫أ) ‪ 65‬ب )‪60‬‬ ‫‪ -4‬ناتج ‪ 25 × 16‬هو ‪:‬‬ ‫جـ) ‪ 200‬د)‪375‬‬ ‫أ) ‪ 150‬ب )‪400‬‬ ‫السؤال الثاني‪ :‬اشترى نادر حقيبة ب(‪ )12‬دينارا ‪ ،‬فما‬ ‫ثمن أربعة حقائب من نفس النوع ؟‬ ‫السؤال الثالث‪ 452 :‬شخصا ينتقلون إلى مطار في‬ ‫سيارات أجرة ‪ 4 ،‬أشخاص في كل سيارة ‪ ،‬فما عدد‬ ‫السيارات المستخدمة ؟‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)16‬‬ ‫مراجعة الوحدة ( ‪) 13‬‬ ‫= ‪30 × 15‬‬ ‫السؤال الرابع ‪:‬أجد ناتج ما يأتي باستخدام أزواج العوامل‪:‬‬ ‫السؤال الخامس‪:‬‬ ‫‪539‬‬ ‫‪652‬‬ ‫×‪03‬‬ ‫‪315‬‬ ‫=‬ ‫×‪03‬‬ ‫‪715‬‬ ‫=‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫السؤال السادس ‪:‬أجد الناتج في كل مما يأتي‪:‬‬ ‫أ) مع أسامة ‪ 400‬دينارا ‪ ،‬اشترى ‪ 6‬كرات ‪ ،‬ثمن الكرة الواحدة ‪ 4‬دنانير ‪ ،‬ثم قسم باقي‬ ‫المبلغ على ‪ 4‬أشخاص ‪ ،‬فما نصيب كل شخص منهم ؟‬ ‫‪6+ )40-4( ÷ 6‬‬ ‫السؤال السابع ‪ :‬أجد الناتج في كل مما يأتي‪:‬‬ ‫‪6× 2 +7 × )3 ×2 ( – 6‬‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)17‬‬ ‫وحدة الطول‬ ‫ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة في كل مما يأتي‪:‬‬ ‫‪ -1‬الوحدة الأنسب لقياس طول برغي هي ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬المليميتر ب – السنتيمتر جـ‪ -‬الديسيمتر د‪ -‬المتر ‪.‬‬ ‫‪ -2‬الوحدة الأنسب لقياس سمك قلم الرصاص هي ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬المليميتر ب – السنتيمتر جـ‪ -‬الديسيمتر د‪ -‬المتر ‪.‬‬ ‫‪ -3‬الوحدة الأنسب لقياس طول الباب هي ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬المليميتر ب – السنتيمتر جـ‪ -‬الديسيمتر د‪ -‬المتر ‪.‬‬ ‫‪ -4‬الوحدة الأنسب لقياس المسافة بين مدينتين هي ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬المليميتر ب – السنتيمتر جـ‪ -‬المتر د‪ -‬الكيلومتر ‪.‬‬ ‫‪ -5‬الوحدة الأنسب لقياس ه‪7‬ي ‪:‬‬ ‫أ‪ 7000 -‬ب – ‪ 0.007‬جـ‪ 700 -‬د‪70 -‬‬ ‫‪ -6‬الوحدة الأنسب لقياس ه‪0‬ي‪: 2‬‬ ‫أ‪ 2000 -‬ب – ‪ 0.002‬جـ‪ 200 -‬د‪20 -‬‬ ‫‪ -7‬الوحدة الأنسب لقياس ه ‪2‬ي‪: 4‬‬ ‫أ‪ 42000 -‬ب – ‪ 0.0042‬جـ‪ 4200 -‬د‪420 -‬‬ ‫السؤال الثاني‪ :‬استخدم المسطرة لرسم قطعة مستقيمة طولها( ‪)5.2‬‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)18‬‬ ‫وحدة الكتلة‬ ‫ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة في كل مما يأتي‪:‬‬ ‫‪ -1‬الوحدة الأنسب لقياس كتلة خاتم من ذهب هي ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬الغرام ب – الكيلوغرام جـ‪ -‬الطن د‪ -‬أ ‪ +‬ب‬ ‫‪ -2‬الوحدة الأنسب لقياس كتلة إنسان هي ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬الغرام ب – الكيلوغرام جـ‪ -‬الطن د‪ -‬أ ‪ +‬ب‬ ‫‪ -3‬الوحدة الأنسب لقياس كتلة الحوت هي ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬الغرام ب – الكيلوغرام جـ‪ -‬الطن د‪ -‬أ ‪ +‬ب‬ ‫‪ -4‬الوحدة الأنسب لقياس كتلة حمولة شاحنة هي ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬الغرام ب – الكيلوغرام جـ‪ -‬الطن د‪ -‬أ ‪ +‬ب‬ ‫‪:7‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫أ‪ 7000 -‬ب‪ 0.007 -‬جـ‪ 700 -‬د‪70 -‬‬ ‫‪ -6‬الو‪0‬ح‪0‬د‪0‬ة‪2‬الأنسب لقيا ‪:‬‬ ‫د‪20 -‬‬ ‫جـ‪200 -‬‬ ‫ب‪2 -‬‬ ‫‪g‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪ -7‬الوحدة الأنسب لقيا ‪75‬س‪:‬‬ ‫أ‪ 5000 -‬ب – ‪ 0.005‬جـ‪ 500 -‬د‪50 -‬‬ ‫قيمة كتلة الصندوق فيما يأتي‪:‬‬ ‫السؤال الثاني‪ :‬اكتب في‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)19‬‬ ‫وحدة السعة‬ ‫عند إضافة ‪ 200‬مليليتر من الماء إلى كل من الأوعية الآتية ‪ ،‬كم يصبح مستوى الماء ؟‬ ‫‪mL‬‬ ‫‪mL‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪750‬‬ ‫‪1500‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪250‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪500‬‬ ‫ب) ‪100 ml + _______ml = 1 L‬‬ ‫أكمل الفراغات الآتية ‪:‬‬ ‫د) ‪300 ml + _______ml = 1 L‬‬ ‫و) ‪200 ml + _______ml = 1 L‬‬ ‫أ) ‪500 ml + _______ml = 1 L‬‬ ‫جـ) ‪400 ml + _______ml = 1 L‬‬ ‫هـ) ‪600 ml + _______ml = 1 L‬‬ ‫أضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي‪:‬‬ ‫‪ )1‬سعة أربعة أكواب من عصير البرتقال‪:‬‬ ‫أ) أقل من لتر ب) تقريبا لتر جـ) أكثر من لتر‬ ‫‪ )2‬سعة علبة العصير‪:‬‬ ‫أ) أقل من لتر ب) تقريبا لتر جـ) أكثر من لتر‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)20‬‬ ‫وحدة الوقت‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)21‬‬ ‫وحدة الوقت‬ ‫خرج محمد من بيته الساعة (‪ )5:30‬مسا ًء ‪ ،‬وعاد إلى المنزل الساعة ( ‪ )11:15‬مسا ًء‪.‬‬ ‫احسب الفترة الزمنية التي قضاها محمد خارج منزله‪.‬‬ ‫تبدأ مسابقة القراءة يوم ‪ 1‬من شهر أيلول ‪،‬‬ ‫وتنتهي يوم ‪ 8‬من تشرين الأول ‪ ،‬كم يوما‬ ‫تستغرق المسابقة؟‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)22‬‬ ‫وحدة النقود‬ ‫ادخر أحمد مبلغ خمسة دنانير وخمسة وعشرين قرشاً في حصالته ‪ ،‬ثم ادخر مبلغ (‪)375‬‬ ‫قرشا ‪ ،‬وادخرت سارة تسعة دنانير في حصالتها ‪ .‬أيهما ادخر أكثر؟‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)23‬‬ ‫المحيط‬ ‫وحدة المحيط والمساحة‬ ‫المساحة‬ ‫أكمل الجدول الآتي‪:‬‬ ‫الشكل‬ ‫‪4m‬‬ ‫‪4m‬‬ ‫‪5m‬‬ ‫‪3m‬‬ ‫‪4m‬‬ ‫‪4m‬‬ ‫‪6m‬‬ ‫‪3m‬‬ ‫إعداد آية منذر داود‬

‫ورقة عمل (‪)24‬‬ ‫وحدة معالجة البيانات‬ ‫السؤال الأول‪ :‬تمثل البيانات التالية انواع الفاكهة التي يفضلها طلاب الصف الرابع ‪:‬‬ ‫عدد الطلاب الذين يفضلونها‬ ‫الفاكهة المفضلة‬ ‫العنب الموز التفاح‬ ‫العنب الموز التفاح‬ ‫الفاكهة‬ ‫الفاكهة‬ ‫أ) مثل البيانات باستخدام النقاط المجمعة‪.‬‬ ‫ب) كم عدد الطلاب؟‬ ‫جـ) ما أكثر فاكهة يحبها الطلاب؟ وكم عدد الطلاب الذين يفضلونها؟‬ ‫السؤال الثاني‪ :‬ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة‪:‬‬ ‫‪ -1‬النتيجة المستحيلة عند رمي حجر النرد هي الحصول على الرقم‪:‬‬ ‫ب‪ 6 -‬ج‪8 -‬‬ ‫أ–‪4‬‬ ‫‪ -2‬النتيجة الممكنة عند رمي حجر النرد هي الحصول على الرقم‪:‬‬ ‫ب‪ 6 -‬ج‪8 -‬‬ ‫أ–‪9‬‬ ‫‪ -3‬النتيجة المؤكدة عند رمي حجر النرد هي ‪:‬‬ ‫ج‪ -‬ظهور رقم أقل من ‪7‬‬ ‫ب‪ -‬ظهور رقم أكبر من ‪7‬‬ ‫أ – ظهور رقم ‪7‬‬ ‫‪-4‬من الأمثلة على التجربة العشوائية‪:‬‬ ‫أ‪-‬رمي قطعة نقد وتسجيل الوجه الظاهر إلى أعلى ب‪-‬قياس طول قلم الحبر‬ ‫ج‪-‬عد طالبات الصف الرابع عدة مرات خلال الدوام‪.‬‬ ‫إعداد آية منذر داود‬