แผนกาารจัดการเรียนรู้วิชา 20000-1502 ประวัติศาสตร์ชาติไทย

วทิ ยาลยั อาชีวศึกษาแพร่ แผนการจดั การเรียนรู้ฐานสมรรถนะ บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ (ปวช.) พ.ศ. 2562 รหัสวชิ า 20000-1502 ชื่อวชิ าประวตั ิศาสตร์ชาตไิ ทย ประเภทวชิ า พณชิ กรรม สาขาวชิ า คอมพวิ เตอร์ธุรกจิ ชื่อผู้สอน นางศิริรัตน์ เลก็ อมิ่ แผนกวชิ าสามญั สัมพนั ธ์ สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

ก คานา แผนการจดั การเรียนรู้เล่มน้ีไดจ้ ดั ทาข้ึน เพอ่ื ใชเ้ ป็นแผนการสอนในรายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย รหสั วชิ า 20000-1502 ตามหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ (ปวช.) พุทธศกั ราช 2562 เน้ือหาการจดั การเรียนการสอนทฤษฎี แบง่ ออกเป็ น 9 หน่วยการเรียน ซ่ึงประกอบดว้ ย ช่ือหน่วยการ เรียน สาระสาคญั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สมรรถนะรายหน่วย เน้ือหาสาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือและแห่งการเรียนรู้ งานท่ีมอบหมาย การวดั และประเมินผล กิจกรรมเสนอแนะ และ บนั ทึกหลงั การสอน ผเู้ ขียนหวงั เป็นอยา่ งยง่ิ วา่ แผนการจดั การเรียนรู้เล่มน้ีจะเป็นประโยชน์ต่อนกั เรียน นกั ศึกษา และ ครูผสู้ อนเป็นอยา่ งยงิ่ หากมีขอ้ บกพร่องประการใดผเู้ ขียนขอนอ้ มรับคาติชมดว้ ยความเคารพ เพื่อจะไดน้ าไป ปรับปรุงแกไ้ ขในโอกาสต่อไป ลงช่ือ (นางศิริรัตน์ เลก็ อิ่ม)

สารบญั ข คานา หน้า สารบัญ ลักษณะรายวชิ า ก กาหนดการสอน ข ตารางวเิ คราะหห์ ลักสูตร ค เกณฑ์การวดั ผลประเมนิ ผลรายวชิ า ง แผนการจดั การเรยี นรู้ จ ฉ แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยท่ี 1 แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยที่ 2 1 แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยที่ 3 4 แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยท่ี 4 8 แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยท่ี 5 13 แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยที่ 6 18 แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยท่ี 7 22 แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยท่ี 8 26 แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยที่ 9 30 รายการตรวจสอบและอนญุ าตให้ใช้ 34 40

ค ลกั ษณะรายวชิ า รหสั และชื่อวชิ า 20000-1502 ประวตั ิศาสตร์ชาตไิ ทย หน่วยกติ (ช่ัวโมง) 1(1 ) เวลาเรียนต่อภาค 18 ชั่วโมง รายวชิ าตามหลกั สูตร จุดประสงค์รายวชิ า 1. รู้และเขา้ ใจเก่ียวกบั กระบวนการทางประวตั ิศาสตร์และประวตั ิศาสตร์ชาติไทย 2. สามารถนาความรู้ทางประวตั ิศาสตร์มาประยกุ ตใ์ ชเ้ ป็ นพ้นื ฐานในการดารงชีวิต 3. ตระหนกั ในความสาคญั ของประวตั ิศาสตร์ชาติไทยเพ่ือธารงไวซ้ ่ึงสถาบนั ชาติ ศาสนา และ มหากษตั ริย์ สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรู้เก่ียวกบั กระบวนการทางประวตั ิศาสตร์และประวตั ิศาสตร์ชาติไทย 2. วเิ คราะห์เปรียบเทียบทางการเมือง การปกครอง เศรษฐกิจ สงั คม วฒั นธรรมของประวตั ิศาสตร์ ชาติไทย 3. นอ้ มนาแนวพระราชดาริในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช และ พระมหากษตั ริยอ์ งคป์ ัจจุบนั ในการดาเนินชีวิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษาเก่ียวกบั กระบวนการทางประวตั ิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย สมยั สุโขทยั อยุธยา ธนบุรี รัตนโกสิ นทร์ ด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม วฒั นธรรม โครงการพระราชดาริ ใน พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช และพระราชกรณียกิจท่ีสาคญั ของพระมหากษตั ริย์ องคป์ ัจจุบนั

กาหนดการสอน ง หน่วยท่ี ช่ือหน่วย/รายการสอน ช่ัวโมง สัปดาห์ ปฐมนิเทศ 1 1. กระบวนการทางประวตั ิศาสตร์ 1 1-2 2. ประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั สุโขทยั 3-4 3. ประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั อยธุ ยา 1-2 5-6 4. ประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั กรุงธนบุรี 3-4 7-8 5. ประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั รัตนโกสินทร์ตอนตน้ 5-6 9-10 6. ประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั ปฏิรูปบา้ นเมือง (รัชกาลที่ 4 ถึง 7-8 ก่อนการเปลี่ยนแปลงการปกครอง) 9-10 11-12 7. ประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั ประชาธิปไตย 13-14 8. โครงการพระราชดาริพระบาทสมเดจ็ 11-12 15-16 พระมหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร 9. พระราชประวตั ิและพระราชกรณียกิจท่ีสาคญั ของรัชกาลที่ 10 13-14 17 แห่งราชวงศจ์ กั รี 18 15-16 สอบปลายภาค 17 1

ตารางวเิ คราะห์หลกั สูตร จ รหสั 20000-1502 ประวตั ศิ าสตร์ชาตไิ ทย หน่วยกติ 1 ช้ัน ปวช.1 ประเภทวชิ า พณชิ กรรม สาขาวชิ า คอมพวิ เตอร์ธุรกจิ พฤติกรรม พุทธิพสิ ยั ช่ือหน่วยงาน ความ ู้ร ความเข้าใจ นาไปใช้ วิเคราะ ์ห สังเคราะ ์ห ประเ ิมนค่า ทักษะพิสัย ิจตพิสัย รวม ลาดับความสาคัญ จานวนคาบ จานวนข้อสอบ กระบวนการทางประวตั ิศาสตร์ 22 2 2 2 10 2 10 2 2 2 10 2 10 ประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั สุโขทยั 22 2 2 2 10 2 10 2 2 2 10 2 10 ประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั อยธุ ยา 22 2 2 2 10 2 10 ประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั กรุงธนบุรี 2 2 2 2 2 10 2 10 ประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั รัตนโกสินทร์ 2 2 2 2 ตอนตน้ 2 ประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั ปฏิรูป 22 2 บา้ นเมือง (รัชกาลที่ 4 ถึงก่อนการ 20 เปล่ียนแปลงการปกครอง) ประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั ประชาธิปไตย 2 2 2 2 10 2 10 2 2 10 2 10 โครงการพระราชดาริพระบาทสมเดจ็ 2 2 พระมหาภมู ิพลอดุลยเดชมหาราช บรม นาถบพิตร พระราชประวตั ิและพระราชกรณียกิจ 2 2 2 2 10 1 10 2 2 10 1 10 ท่ีสาคญั ของรัชกาลท่ี 10 แห่งราชวงศจ์ กั รี 18 18 10 18 100 โครงงานทางประวตั ิศาสตร์ 22 สอบปลายภาค รวม 20 20 ลาดบั ความสาคญั

ฉ เกณฑ์การวดั ผลประเมินผลรายวชิ า การวดั ผล สอบเก็บคะแนนระหวา่ งเรียน 30 % สอบปลายภาค 20 % ผลงานการศึกษาคน้ ควา้ และการนาเสนอ 10 % โครงงานทางประวตั ิศาสตร์ 10 % แบบฝึกหดั /ใบงาน/แฟ้มสะสมงาน 10 % บูรณาการคุณธรรมจริยธรรมคา่ นิยมและลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 20 % หมายเหตุ นกั ศึกษาตอ้ งเขา้ เรียนไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 80 ของเวลาเรียนท้งั หมด การประเมินผล ไดเ้ กรด 4 กาหนดคา่ ระดบั คะแนนตามเกณฑด์ งั น้ี ไดเ้ กรด 3.5 ไดเ้ กรด 3 คะแนน 80 - 100 ไดเ้ กรด 2.5 คะแนน 75 - 79 ไดเ้ กรด 2 คะแนน 70 - 74 ไดเ้ กรด 1.5 คะแนน 65 – 69 ไดเ้ กรด 1 คะแนน 60 – 64 ไดเ้ กรด 0 คะแนน 55 - 59 คะแนน 50 - 54 คะแนน 0 - 49

1 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 1 ชื่อวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย (20000-1502) สัปดาห์ที่ 1-2 ช่ือหน่วย กระบวนการทางประวตั ิศาสตร์ จานวน 4 ช่ัวโมง 1. สาระสาคญั การศึกษาประวตั ิศาสตร์เป็นส่ิงจาเป็นสาหรับมนุษยใ์ นทุกสงั คม เพราะช่วยใหเ้ ขา้ ใจอดีตหรือความ เป็นมาของตนและชาติพนั ธุ์ อีกท้งั ยงั ช่วยใหเ้ กิดความรักและความภูมิใจในชาติของตน เขา้ ใจลกั ษณะเฉพาะทาง วฒั นธรรมสงั คมมนุษยท์ ี่อยใู่ นพ้นื ที่ตา่ ง ๆ กนั และท่ีสาคญั ผศู้ ึกษาประวตั ิศาสตร์จะไดร้ ับการฝึกฝนทกั ษะ การ คิดวเิ คราะห์ การแยกแยะขอ้ เทจ็ จริงจากขอ้ มูลหลกั ฐานท่ีหลากหลาย ไดฝ้ ึกฝนการอ่าน การเขียน การเล่าเรื่อง และการนาเสนออยา่ งมีเหตุผล อนั เป็นกระบวนการสร้างภูมิปัญญาอยา่ งแทจ้ ริง 2. สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายและความสาคญั 2. วธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ 3. หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ 3. สมรรถนะการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายและวเิ คราะห์ความสาคญั ในการศึกษาประวตั ิศาสตร์ได้ 2. นาวธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์มาใชศ้ ึกษาเหตุการณ์ทางประวตั ิศาสตร์ได้ 3. อธิบายหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ได้ 4. จุดประสงค์ทว่ั ไป มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความหมาย ความสาคญั และวธิ ีการศึกษาประวตั ิศาสตร์

2 5. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ คุณธรรม จรยิ ธรรม กจิ กรรมผู้เรียน และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ กิจกรรมผู้สอน 1) ผเู้ รยี นใหค้ วามสนใจในการชม 1) ความสุขุม รอบคอบ ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรียน ภาพจาก VDO หรือ VCD 2) ความอดทน อดกลัน้ 1) การฉายภาพจากแถบ 3) ความระมัดระวงั บนั ทกึ ภาพ หรอื แผ่น 2) ตอบข้อซกั ถามของผสู้ อน 4) ความตงั้ ใจดี VCD ประกอบการศกึ ษาท่ี เก่ยี วกับความสาคญั และ 5) ความวริ ิยะ มีเนื้อหาเกยี่ วกบั การศกึ ษา ประโยชน์ในการศึกษาวิชา 6) การรจู้ ักแสวงหาความร้ใู หมอ่ ยู่ และวิธกี ารศกึ ษา ประวตั ศิ าสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ เสมอ 2) แจง้ สมรรถนะการเรียนรู้ 3) ผูเ้ รยี นรว่ มกนั อภปิ รายเก่ียวกบั 3) ซักถามผูเ้ รยี นถงึ เน้ือหาของภาพทไี่ ดช้ มในช่วง ความสาคญั และประโยชน์ นาเข้าส่หู นว่ ยเรียน ของการศึกษาวิชา ประวัตศิ าสตร์ 4) ทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น 4) ใหผ้ ูเ้ รยี นอภิปรายเก่ยี วกับ ภาพที่ได้ชม 1) ผเู้ รยี นแตล่ ะกลมุ่ นาหวั เรอื่ งที่ 5) ให้ผ้เู รยี นทาแบบทดสอบ กลุ่มจบั สลากไดไ้ ปศกึ ษา กอ่ นเรยี น เปน็ กลุม่ ตามทผ่ี ู้สอนได้แบง่ ไว้ ก่อนหนา้ น้แี ล้ว ขนั้ สอน 1) แบ่งผู้เรียนออกเป็น 5 กลุ่ม 2) ผู้เรยี นกล่มุ ใดประสบกับปญั หา แล้วให้แต่ละกลุ่มจับสลาก หรือขาดความเข้าใจใน หั ว เ ร่ื อ ง ท่ี ไ ด้ จ า ก ก า ร การศึกษา รบี ปรกึ ษาผสู้ อน แบ่งกลมุ่ ไว้ 2) ให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มนาหัว 3) ผู้เรยี นแต่ละกลมุ่ ทาบันทกึ สรปุ เรือ่ งท่ีกลุ่มตนจับสลากไดไ้ ป เนื้อหาท่ีตนไดร้ ับมอบหมาย ระดมความคดิ 3) ให้ค าปรึ กษา แก่ผู้ เรีย น พร้อมให้คาแนะนาในการ ทากจิ กรรมกลุม่

3 ข้ันสรุป 1) ส่งตวั แทนกลมุ่ ออกไป 1) ใหผ้ เู้ รียนแตล่ ะกล่มุ ส่ง อภิปรายหนา้ ช้นั เรียนจน ตวั แทนออกไปอภิปราย ครบทุกกลุม่ สรุปเน้ือหาท่ีหนา้ ช้นั เรียน จนครบทุกกลุ่ม 2) ผเู้ รียนร่วมกบั ผสู้ อน 2) ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบ อภิปรายสรุปเน้ือหา หลงั เรียน ท้งั หมดอีกคร้ัง 3) ทาแบบทดสอบหลงั เรียน 6. ส่ือการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย 2. ภาพถ่าย แผน่ ภาพ 3. แผน่ ปลิว แผน่ พบั เอกสารเยบ็ เล่ม 4. แผนท่ีทางประวตั ิศาสตร์สมยั ต่าง ๆ ของประเทศไทย 5. วดิ ิทศั นแ์ ละโทรทศั น์ 7. การวดั ผลและการประเมินผล 1. การทาแบบทดสอบก่อนเรียน- หลงั เรียน 2. การสังเกตพฤติกรรม จิตพสิ ัย จากการทากิจกรรม 3. ตรวจผลงานการทากิจกรรมกลุ่มตามใบงาน 8. บนั ทกึ หลงั การสอน 1) ขอ้ สรุปหลงั การสอน _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2) ขอ้ เสนอแนะ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3) แนวทางแกไ้ ข _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

4 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 2 ชื่อวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย (20000-1502) สัปดาห์ที่ 3-4 ชื่อหน่วย ประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั สุโขทยั จานวน4 ชั่วโมง 1. สาระสาคัญ อาณาจกั รสุโขทยั เกิดข้ึนในช่วงพุทธศตวรรษท่ี 18 มีรากฐานและพฒั นาการมาจากชุมชน เมืองเชลียง พฒั นาการของแว่นแควน้ มี 2 ระยะ คือ ระยะการขยายตวั ของชุมชนเมืองเชลียงเป็ นเมืองศรีสัชนาลยั ระยะ ท่ีสอง ยา้ ยศูนยก์ ลางอานาจจากศรีสัชนาลยั มาสุโขทยั อนั เป็นข้นั ตอนที่พฒั นาเป็นแควน้ โดยสมบูรณ์ แนวคิดเรื่องการปกครองโดยธรรมตามคติทางพระพุทธศาสนาไดร้ ับการพฒั นาให้เป็ นระบบท่ีชดั เจน และเป็นลกั ษณะเฉพาะของสถาบนั กษตั ริยส์ ุโขทยั พระพุทธศาสนามีบทบาทสาคญั ในการวางรากฐานความคิด ความเขา้ ใจและการรับรู้ร่วมกนั ระหวา่ ง กลุ่มคนต่าง ๆ ในสังคมสุโขทยั ความมงั่ คงั่ ทางเศรษฐกิจของแควน้ สุโขทยั ข้ึนอยู่กบั การที่สุโขทยั เป็ นแหล่งขนถ่ายสินคา้ จากดินแดน ตอนในออกสู่เมืองทา่ ชายทะเล 2. สาระการเรียนรู้ 1. การสถาปนาอาณาจกั รสุโขทยั 2. การเมืองการปกครองสมยั สุโขทยั 3. สภาพทางเศรษฐกิจสมยั สุโขทยั 4. สภาพทางสังคมและวถิ ีชีวติ สมยั สุโขทยั 5. วฒั นธรรมและศิลปะสมยั สุโขทยั 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายเก่ียวกบั การสถาปนาอาณาจกั รสุโขทยั ได้ 2. อธิบายรูปแบบและลกั ษณะการเมืองการปกครองสมยั สุโขทยั ได้ 3. อธิบายสภาพทางเศรษฐกิจสมยั สุโขทยั ได้ 4. อธิบายสภาพทางสงั คมและวถิ ีชีวติ สมยั สุโขทยั ได้ 5. อธิบายวฒั นธรรมและศิลปะสมยั สุโขทยั ได้ 4. จุดประสงค์ทวั่ ไป มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การก่อกาเนิด พฒั นาการและการล่มสลายของอาณาจกั รสุโขทยั

5 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมผู้สอน กจิ กรรมการเรียนรู้ คุณธรรม จริยธรรม กจิ กรรมผ้เู รียน และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน 1) ใหค้ วามสนใจในการชม 1) ความสุขมุ รอบคอบ 1) ทบทวนหน่วยเรียนท่ีผา่ น ภาพจากแผน่ ภาพสไลด์ 2) ความอดทน อดกล้นั VDO-VCD พร้อมจด 3) ความระมดั ระวงั มา บนั ทึกสาระสาคญั ของคา 4) ความต้งั ใจดี 2) แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ บรรยายประกอบภาพ 5) ความวริ ิยะ 3) ซกั ถามผเู้ รียนเก่ียวกบั 6) การรู้จกั แสวงหาความรู้ 2) ตอบคาถามของผสู้ อน อาณาจกั รสุโขทยั โดยถาม เกี่ยวกบั อาณาจกั รสุโขทยั ใหมอ่ ยเู่ สมอ ถึงความคิดเห็นของผเู้ รียน เหตุใดจึงเรียกอาณาจกั ร ท่ีวา่ เหตุใดจึงกล่าววา่ สุโขทยั วา่ เป็นอาณาจกั ร อาณาจกั รสุโขทยั เป็น แห่งแรกของคนไทย อาณาจกั รแห่งแรกของคน ไทย 3) ผเู้ รียนร่วมกนั อภิปราย 4) นาผเู้ รียนอภิปรายเน้ือหา เก่ียวกบั ภาพท่ีไดช้ มในช่วง ของภาพท่ีไดช้ มในช่วง นาเขา้ สู่หน่วยเรียน ท่ีได้ นาเขา้ สู่หน่วยเรียน ที่ กลา่ วถึงอาณาจกั รสุโขทยั ใน กล่าวถึงอาณาจกั รสุโขทยั ดา้ นต่าง ๆ โดยเฉพาะศิลา ในแง่มุมตา่ ง ๆ จารึก ของพ่อขนุ 5) ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบ รามคาแหง ที่เป็นศิลาจารึก ก่อนเรียน ที่เป็นตน้ แบบของ อกั ษรไทย แสดงถึงความ เป็นเอกลกั ษณ์ไทยเริ่มต้งั แต่ สมยั สุโขทยั ดงั น้นั จึงได้ เรียกสุโขทยั วา่ อาณาจกั ร แห่งแรกของคนไทย 4) ทาแบบทดสอบก่อนเรียน

6 ข้นั สอน 1) ผเู้ รียนแต่ละกลุ่มนาหวั เรื่องที่กลุ่มจบั 1) แบง่ ผเู้ รียนออกเป็น 5 สลากไดไ้ ปศึกษา กลุ่ม แลว้ ใหแ้ ต่ละกลุ่ม 2) ผเู้ รียนกลุ่มใดประสบกบั ปัญหาหรือ จบั สลากหวั เร่ือง เพอื่ ขาดความเขา้ ใจในการศึกษาใหร้ ีบ นาไปจดั ทากิจกรรมกลุ่ม ปรึกษาผสู้ อนทนั ที 2) ใหผ้ เู้ รียนแตล่ ะกลุ่มนา หวั เร่ืองที่จบั สลากไดไ้ ป 3) ผเู้ รียนแต่ละคนทาบนั ทึกสรุปเน้ือหา ศึกษา ที่ตนไดร้ ับมอบหมาย 3) คอยใหค้ าปรึกษาแก่ ผเู้ รียน พร้อมให้ คาแนะนาในการทา กิจกรรม 4) แบ่งเน้ือหาเป็ น 5 ตอน ไดแ้ ก่ ตอนท่ี 1 การสถาปนา อาณาจกั ร ตอนที่ 2 การเมืองการ ปกครองสมยั สุโขทยั ตอนท่ี 3 สภาพ เศรษฐกิจสมยั สุโขทยั ตอนที่ 4 สภาพทาง สงั คมและวถิ ีชีวติ สมยั สุโขทยั ตอนท่ี 5 วฒั นธรรมและ ศิลปะสมยั สุโขทยั 1) ส่งตวั แทนกลุ่มอภิปรายหนา้ ช้นั เรียน จนครบทุกกลุ่ม

7 2) ผเู้ รียนร่วมกบั ผสู้ อนอภิปรายสรุป เน้ือหาอีกคร้ัง ขน้ั สรุป 3) ทาแบบทดสอบหลงั เรียน 1) ใหผ้ เู้ รียนแตล่ ะกลุ่มส่ง ตวั แทนออกไปอภิปราย สรุปเน้ือหาที่กลุ่มตน ศึกษาหนา้ ช้นั เรียน 2) ร่วมกนั อภิปรายสรุป ท้งั หมดอีกคร้ัง 3) ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบ หลงั เรียน 6. ส่ือการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย 2. ภาพถ่าย แผน่ ภาพ 3. แผน่ ปลิว แผน่ พบั เอกสารเยบ็ เล่ม 4. แผนที่ทางประวตั ิศาสตร์สมยั ตา่ ง ๆ ของประเทศไทย 5. วดิ ิทศั น์ และโทรทศั น์ 7. การวดั ผลและการประเมินผล 1. การทาแบบทดสอบก่อนเรียน- หลงั เรียน 2. การสงั เกตพฤติกรรม จิตพสิ ัย จากการทากิจกรรม 3. ตรวจผลงานการทากิจกรรมกลุ่มตามใบงาน 8. บนั ทกึ หลงั การสอน 1) ขอ้ สรุปหลงั การสอน _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2) ขอ้ เสนอแนะ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3) แนวทางแกไ้ ข

8 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 3 ช่ือวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย (20000-1502) สัปดาห์ที่ 5-6 ช่ือหน่วย ประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั อยธุ ยา จานวน 4 ช่ัวโมง 1. สาระสาคัญ อาณาจกั รอยธุ ยาก่อต้งั ข้ึนใน พ.ศ. 1893 และสามารถพฒั นาไปสู่ความเจริญรุ่งเรือง สร้างความเป็น ปึ กแผน่ ไดอ้ ยา่ งรวดเร็ว จนไดข้ ้ึนมาเป็นอาณาจกั รใหญ่ท่ีมีอานาจมากอาณาจกั รหน่ึงในคาบสมุทรอินโดจีน ในช่วงพุทธศตวรรษที่ 21 อาณาจกั รอยธุ ยาปกครองดว้ ยระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์ มีสถาบนั พระมหากษตั ริยเ์ ป็นหลกั สาคญั ในการปกครองอาณาจกั ร ส่วนการจดั รูปแบบการปกครองและการจดั ระเบียบการควบคุมกาลงั คนยดึ หลกั การ รวมศูนยอ์ านาจเขา้ สู่ราชธานีหรือศูนยก์ ลาง 2. สาระการเรียนรู้ 1. การสถาปนาอาณาจกั รอยธุ ยา 2. การเมืองการปกครองสมยั อยธุ ยา 3. สภาพทางเศรษฐกิจสมยั อยธุ ยา 4. สภาพทางสังคมสมยั อยธุ ยา 5. วฒั นธรรมสมยั อยธุ ยา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายเก่ียวกบั การสถาปนาอาณาจกั รอยธุ ยาได้ 2. อธิบายรูปแบบและลกั ษณะการเมืองการปกครองสมยั อยธุ ยาได้ 3. อธิบายสภาพทางเศรษฐกิจสมยั อยธุ ยาได้ 4. อธิบายสภาพทางสงั คมสมยั อยธุ ยาได้ 5. อธิบายวฒั นธรรมสมยั อยธุ ยาได้ 4. จุดประสงค์ทว่ั ไป มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การสถาปนา การแผข่ ยายอานาจสภาพการเมืองการปกครอง การควบคุมกาลงั คน ระบบกฎหมายและการศาลในสมยั อยธุ ยา

9 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ คุณธรรม จริยธรรม กจิ กรรมครู กจิ กรรมผ้เู รียน และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ข้นั สอน ผเู้ รียนศึกษาเน้ือหาในหน่วย 1) ความสุขมุ รอบคอบ 1) แบ่งเน้ือหาในหน่วยเรียนท่ี เรียนท่ี 3 มาก่อนเขา้ เรียน 2) ความอดทน อดกล้นั 3) ความระมดั ระวงั 3 ออกเป็ น 5 ตอน ไดแ้ ก่ 4) ความต้งั ใจดี ตอนที่ 1 การสถาปนา 5) ความวริ ิยะ อาณาจกั รอยธุ ยา 6) การรู้จกั แสวงหาความรู้ใหม่ ตอนท่ี 2 การเมืองการ ปกครองสมยั อยธุ ยา อยเู่ สมอ ตอนที่ 3 สภาพทาง เศรษฐกิจสมยั อยธุ ยา ตอนที่ 4 สภาพทางสงั คม สมยั อยธุ ยา ตอนที่ 5 วฒั นธรรมสมยั อยธุ ยา

10

11 ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน 1) ใหค้ วามสนใจฟังเพลง 1) ทบทวนหน่วยเรียนท่ีผา่ นมา ประกอบภาพยนตร์สุริโยไท 2) นาเขา้ สู่หน่วยเรียนดว้ ยการ และรับชมภาพยนตร์สุริโยไท เพือ่ ใชเ้ ป็นกรณีศึกษา เปิ ดเพลงประกอบภาพยนตร์ สุริโยไท อาจฉาย 2) ตอบขอ้ ซกั ถามเก่ียวกบั สภาพ ภาพยนตร์สุริโยไทใหด้ ู การควบคุมกาลงั แบบศกั ดินา บางตอนจาก VCD โดย 3) แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ แสดงความคิดเห็นวา่ ตนเอง 4) ซกั ถามเก่ียวกบั สภาพการเมือง สามารถยอมรับการควบคุม การปกครองของสมยั อยธุ ยา กาลงั คนแบบน้ีไดไ้ หม และ ตลอดจนความคิดเห็นหาก เหตุใดจึงยอมรับไดแ้ ละไม่ได้ ผเู้ รียนเป็ นผทู้ ี่อาศยั อยใู่ นสมยั อยธุ ยา 3) ร่วมกนั อภิปรายเกี่ยวกบั ผลดี ผเู้ รียนยอมรบั ไดไ้ หมกบั การ ผลเสียของการควบคุมกาลงั ปกครองแบบศกั ดินา แบบศกั ดินา โดยใชข้ อ้ มลู บาง 5) นาผเู้ รียนอภิปรายการควบคุม ตอนของภาพยนตร์สุริโยไท กาลงั คนในสมยั อยธุ ยาดว้ ย ประกอบการพจิ ารณาและ ระบบศกั ดินา ส่งผลดีผลเสีย แสดงความคิดเห็น ต่อประชาชนอยา่ งไร แลว้ ใคร เป็ นผไู้ ดป้ ระโยชน์มากที่สุด 4) ทาแบบทดสอบก่อนเรียน หากพจิ ารณาโดยอาศยั เน้ือหา ของภาพยนตร์สุริโยไท 1) ผเู้ รียนแตล่ ะกลุ่มนาหวั เรื่องที่ บางส่วนที่ชมในช่วงนาเขา้ สู่ กลุม่ จบั สลากไดไ้ ปศึกษา หน่วยเรียน 6) ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบก่อน 2) ผเู้ รียนกลุม่ ใดประสบกบั เรียน ปัญหาหรือขาดความเขา้ ใจใน การศึกษาใหร้ ีบปรึกษาผสู้ อน ข้นั สอน 1) แบ่งผเู้ รียนออกเป็ น 5 กลุ่ม 3) แตล่ ะคนทาบนั ทึกสรุปเน้ือหา ที่ตนไดร้ บั มอบหมาย แลว้ ใหแ้ ต่ละกลุ่มจบั สลากหวั เร่ืองที่ไดม้ ีการแบ่งไวเ้ ตรียม เพอ่ื นาไปจดั ทา กิจกรรมกลุ่ม

12 2) ใหผ้ เู้ รียนแต่ละกลุ่มนาหวั เร่ือง ที่กลมุ่ ตนจบั สลากไดไ้ ปศึกษา 3) คอยใหค้ าปรึกษา พร้อมให้ คาแนะนาในการทากิจกรรม ขั้นสรุป 1) ส่งตวั แทนกลุ่มออกไป 1) ใหผ้ เู้ รียนแต่ละกลุม่ ส่งตวั แทน อภิปรายหนา้ ช้นั เรียนจนครบ ทุกกลุ่ม ออกไปอภิปรายสรุปเน้ือหาที่ กลมุ่ ตนศึกษาหนา้ ช้นั เรียนจน 2) ร่วมกบั ผสู้ อนอภิปรายสรุป ครบทุกกลุ่ม เน้ือหาท้งั หมดอีกคร้ัง ย 2) ร่วมกนั อภิปรายสรุปท้งั หมด อีกคร้ัง 3) ทาแบบทดสอบหลงั เรียน 3) ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน 6. สื่อการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย 2. ภาพถ่าย แผน่ ภาพ 3. แผน่ ปลิว แผน่ พบั เอกสารเยบ็ เล่ม 4. แผนที่ทางประวตั ิศาสตร์สมยั ต่าง ๆ ของประเทศไทย 5. วดิ ิทศั น์ และโทรทศั น์ 7. การวดั ผลและการประเมนิ ผล 1. การทาแบบทดสอบก่อนเรียน-หลงั เรียน 2. การสังเกตพฤติกรรม จิตพิสัย จากการทากิจกรรม 3. ตรวจผลงานการทากิจกรรมกลุ่มตามใบงาน

13 8. บนั ทกึ หลงั การสอน 1) ขอ้ สรุปหลงั การสอน _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2) ขอ้ เสนอแนะ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3) แนวทางแกไ้ ข _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

14 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ชื่อวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย (20000-1502) สัปดาห์ที่ 7-8 ช่ือหน่วยประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั กรุงธนบุรี จานวน 4 ช่ัวโมง 1. สาระสาคญั กรุงธนบุรี เป็นอาณาจกั รของคนไทยช่วงระยะเวลาส้นั ๆ ระหวา่ ง พ.ศ. 2310-2325 รวมระยะเวลา 15 ปี มีพระมหากษตั ริยป์ กครองเพียงพระองคเ์ ดียว คือ สมเด็จพระเจา้ กรุงธนบุรี ภายหลงั อาณาจกั รอยุธยา ล่มสลาย ไปพร้อมกบั การเสียกรุงศรีอยธุ ยาคร้ังที่สอง ทวา่ ในเวลาตอ่ มา สมเดจ็ เจา้ พระยามหากษตั ริยศ์ ึก ไดป้ ราบดาภิเษก ข้ึนเป็นพระมหากษตั ริยแ์ ละทรงยา้ ยเมืองหลวงไปยงั ฝ่ังตะวนั ออกของแม่น้าเจา้ พระยา คือ กรุงเทพมหานคร 2. สาระการเรียนรู้ 1. การสถาปนากรุงธนบุรี 2. การเมืองการปกครองสมยั กรุงธนบุรี 3. สภาพทางเศรษฐกิจสมยั กรุงธนบุรี 4. สภาพทางสงั คมสมยั กรุงธนบุรี 5. วฒั นธรรมสมยั กรุงธนบุรี 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายเก่ียวกบั การสถาปนากรุงธนบุรีได้ 2. อธิบายเก่ียวกบั การเมืองการปกครองสมยั กรุงธนบุรีได้ 3. อธิบายสภาพทางเศรษฐกิจสมยั กรุงธนบุรีได้ 4. อธิบายสภาพทางสงั คมสมยั กรุงธนบุรีได้ 5. อธิบายวฒั นธรรมสมยั กรุงธนบุรีได้ 4. จุดประสงค์ทว่ั ไป มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การสถาปนากรุงธนบุรี การรวบรวมอาณาจกั ร การฟ้ื นฟู บา้ นเมือง การเมืองการปกครอง สภาพทางเศรษฐกิจ ศาสนา วฒั นธรรมและศิลปกรรมในสมยั กรุงธนบุรี

15 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ คุณธรรม จริยธรรม กจิ กรรมผู้เรียน และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ กจิ กรรมผ้สู อน 1) ใหค้ วามสนใจในการฟัง 1) ความสุขมุ รอบคอบ ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน เพลงเจา้ ตาก เพื่อจบั 2) ความอดทน อดกล้นั 1) ทบทวนหน่วยเรียนที่ผา่ น ใจความสาคญั ของเน้ือหา 3) ความระมดั ระวงั ของเพลงดงั กล่าว 4) ความต้งั ใจดี มา 5) ความวริ ิยะ 2) นาเขา้ สู่หน่วยเรียนดว้ ย 2) ตอบขอ้ ซกั ถามของผสู้ อน 6) การรู้จกั แสวงหาความรู้ เก่ียวกบั เพลงเจา้ ตากพร้อม เปิ ดเพลง เจา้ ตาก (วงคารา ใหม่อยเู่ สมอ บาว) 3) อาจร่วมกนั เสนอใหม้ ีการ 3) แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เล่นละครบทบาทสมมติที่ 4) ซกั ถามผเู้ รียนเก่ียวกบั เกี่ยวกบั วรี กรรมของ เพลงเจา้ ตาก ที่ไดย้ นิ ไป สมเดจ็ พระเจา้ ตากสินช่วง ในช่วงนาเขา้ สู่หน่วยเรียน ใดช่วงหน่ึง น้นั ตอ้ งการบอกสิ่งใด และใหค้ วามรู้ดา้ นใดได้ 4) ร่วมกนั อภิปรายถึงพระ บา้ ง และฟังแลว้ รู้สึก ราชกรณียกิจท่ีสาคญั ของ อยา่ งไร สมเด็จพระเจา้ ตากสิน 5) ผสู้ อนอาจใหผ้ เู้ รียนเล่น มหาราชที่ช่วยกเู้ อกราช ละครตามหน่วยบาท ใหก้ บั คนไทย การรวม สมมติตามพระราชประวตั ิ บา้ นเมืองใหเ้ ป็นปึ กแผน่ น้ี ของสมเดจ็ พระเจา้ ตากสิน เองที่ทาใหก้ ลายเป็น มหาราช เพ่ือดึงดูดให้ จุดเริ่มตน้ ของการสร้าง ผเู้ รียนสนใจในการศึกษา ชาติข้ึนมาใหม่ โดยไทย หาขอ้ มูลเพ่ิมเติมมากข้ึน ไมต่ อ้ งไปตกอยใู่ ตก้ าร เพือ่ จะไดน้ าไปใชใ้ นการ ปกครองของชนชาติใด แสดงละครดงั กล่าว อยา่ งยาวนาน 6) อภิปรายถึงพระราชกรณีย กิจอนั ยงิ่ ใหญ่ ที่ส่งผลให้ 5) ทาแบบทดสอบก่อนเรียน

16 ประเทศไทยดารงอยไู่ ดม้ า 1) แตล่ ะกลุ่มนาหวั เร่ืองท่ีจบั จนถึงปัจจุบนั ตลอดจน สลากไดไ้ ปศึกษา วรี กรรมต่าง ๆ ของ พระองคท์ ่ีน่าสนใจ โดย 2) กลุ่มใดประสบกบั ปัญหา อาจเปิ ดเพลงท่ีสอดคลอ้ ง หรือขาดความเขา้ ใจใน กบั อภิปรายประกอบ อาทิ การศึกษาใหร้ ีบปรึกษา เพลงประกอบภาพยนตร์ ผสู้ อน บางระจนั สายโลหิต นายขนมตม้ 3) แต่ละคนทาบนั ทึกสรุป เป็ นตน้ เน้ือหาที่ตนไดร้ ับ 7) ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบ มอบหมายใหไ้ ปศึกษา ก่อนเรียน ข้นั สอน 1) แบ่งผเู้ รียนออกเป็น 5 กลุ่ม แลว้ ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มจบั สลาก หวั เรื่องท่ีไดม้ ีการแบ่งไว้ แลว้ เพื่อนาไปจดั ทา กิจกรรมกลุ่ม 2) คอยใหค้ าปรึกษาแก่ผเู้ รียน พร้อมใหค้ าแนะนาในการ ทากิจกรรม 3) แบ่งเน้ือหาในหน่วยเรียน ที่ 4 ออกเป็ น 5 ตอน ไดแ้ ก่ ตอนที่ 1 การสถาปนา กรุงธนบุรี ตอนที่ 2 สภาพทางสังคม ในสมยั กรุงธนบุรี

17 ตอนท่ี 3 การเมืองการ 1) ส่งตวั แทนกลุ่มออกไป ปกครองสมยั กรุงธนบุรี อภิปรายที่หนา้ ช้นั เรียนจน ตอนที่ 4 สภาพทาง ครบทุกกลุ่ม เศรษฐกิจสมยั กรุงธนบุรี ตอนท่ี 5 วฒั นธรรมใน 2) ร่วมกบั ผสู้ อนอภิปราย สมยั กรุงธนบุรี สรุปเน้ือหาท้งั หมดอีกคร้ัง ข้นั สรุป 3) ทาแบบทดสอบหลงั เรียน 1) แตล่ ะกลุ่มส่งตวั แทน 4) ทาแบบฝึกหดั ในหนงั สือ ออกไปอภิปรายสรุป หน่วยท่ี 4 เน้ือหาที่กลุ่มตนศึกษาท่ี หนา้ ช้นั เรียนจนครบทุก กลุ่ม 2) ร่วมกนั อภิปรายสรุป ท้งั หมดอีกคร้ัง 3) ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบ หลงั เรียน 6. สื่อการรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย 2. ภาพถ่าย แผน่ ภาพ 3. แผน่ ปลิว แผน่ พบั เอกสารเยบ็ เล่ม 4. แผนท่ีทางประวตั ิศาสตร์สมยั ต่าง ๆ ของประเทศไทย 5. วดิ ิทศั น์ และโทรทศั น์ 7. การวดั ผลและการประเมินผล 1. การทาแบบทดสอบก่อนเรียน-หลงั เรียน 2. การสงั เกตพฤติกรรม จิตพิสัย จากการทากิจกรรม 3. ตรวจผลงานการทากิจกรรมกลุ่มตามใบงาน

18 8. บนั ทกึ หลงั การสอน 1) ขอ้ สรุปหลงั การสอน _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2) ขอ้ เสนอแนะ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3) แนวทางแกไ้ ข _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

19 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 5 ช่ือวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย (20000-1502) สัปดาห์ท่ี 9-10 ช่ือหน่วย ประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั รัตนโกสินทร์ตอนตน้ จานวน4 ช่ัวโมง 1. สาระสาคญั ในสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้น สภาพของกรุ งธนบุรี ไม่เหมาะสมที่จะเป็ นราชธานีถาวรต่อไป พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช จึงโปรดเกล้าฯ ให้ยา้ ยราชธานีมาอยู่กรุงเทพฯ ทางฝั่ง ตะวนั ออกของแมน่ ้าเจา้ พระยา การปกครองของพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราชน้นั ไดร้ ับอิทธิพลจากแนวคิดเรื่อง ธรรมราชาและการเป็ นพระโพธิสัตว์ รูปแบบการปกครองในสมยั รัตนโกสินทร์ตอนตน้ ยงั คงยดึ แบบจากอยุธยา แต่มีการจากดั อานาจของเจา้ เมือง การคา้ กบั ต่างประเทศมีส่วนช่วยส่งเสริมให้การคา้ ภายในขยายกวา้ งขวางข้ึน เร่ิมมีการผลิตเพ่ือการ ส่งออกสู่ตลาด รวมท้งั เริ่มมีการใชเ้ งินตราในการซ้ือขาย แลกเปลี่ยนสินคา้ ข้ึนในท่ีราบภาคกลาง ขณะท่ีรัฐบาล ไดย้ กเลิกการผกู ขาดสินคา้ แตห่ นั มาผกู ขาดภาษีอากรแทน 2. สาระการเรียนรู้ 1. การสถาปนากรุงเทพมหานคร 2. การเมืองการปกครองสมยั รัตนโกสินทร์ตอนตน้ 3. สภาพทางเศรษฐกิจสมยั รัตนโกสินทร์ตอนตน้ 4. สภาพทางสงั คมสมยั รัตนโกสินทร์ตอนตน้ 5. วฒั นธรรมสมยั รัตนโกสินทร์ตอนตน้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายเก่ียวกบั การสถาปนากรุงเทพมหานครได้ 2. อธิบายเก่ียวกบั การเมืองการปกครองสมยั รัตนโกสินทร์ตอนตน้ ได้ 3. อธิบายสภาพทางเศรษฐกิจสมยั รัตนโกสินทร์ตอนตน้ ได้ 4. อธิบายสภาพทางสังคมสมยั รัตนโกสินทร์ตอนตน้ ได้ 5. อธิบายวฒั นธรรมสมยั รัตนโกสินทร์ตอนตน้ ได้

20 จุดประสงค์ทวั่ ไป มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การสถาปนากรุงเทพฯ การเมืองการปกครอง สภาพเศรษฐกิจ สภาพสังคม ศาสนาพุทธ และศิลปวฒั นธรรมในสมยั รัตนโกสินทร์ตอนตน้ กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมครู กจิ กรรมผ้เู รียน คุณธรรม จริยธรรม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน 1) สนใจในการฟังเพลง 1) ความสุขมุ รอบคอบ 1) ทบทวนหน่วยเรียนที่ผา่ นมา กรุงเทพมหานคร เพ่ือพยายาม 2) ความอดทน อดกล้นั จดจาชื่อเตม็ ๆ ของ 3) ความระมดั ระวงั นาเขา้ สู่หน่วยเรียนดว้ ยการ กรุงเทพมหานครใหไ้ ด้ 4) ความต้งั ใจดี เปิ ดเพลงกรุงเทพมหานคร 5) ความวริ ิยะ (อศั นี-วสนั ต)์ 2) ตอบขอ้ ซกั ถามของผสู้ อน 6) การรู้จกั แสวงหาความรู้ใหม่ 2) แจง้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เกี่ยวกบั การต้งั เมืองหลวงของ 3) ซกั ถามผเู้ รียนวา่ เมืองหลวง ประเทศในความคิดของผเู้ รียน อยเู่ สมอ ของประเทศไทยในความคิด ควรต้งั อยบู่ ริเวณใดมากท่ีสุด เห็นของผเู้ รียนควรต้งั อยทู่ ่ีใด แสดงความคิดเห็นท้งั ขอ้ ดี มากที่สุด พร้อมใหแ้ สดง ขอ้ เสีย ในการต้งั เมืองหลวง เหตผุ ลประกอบ ถึงขอ้ ดี บริเวณน้นั ประกอบ ขอ้ เสีย ในการต้งั เมืองหลวง ณ ท่ีน้นั 3) ร่วมกนั อภิปรายถึงพระราช 4) นาผเู้ รียนอภิปรายถึงความ กรณียกิจท่ีสาคญั ของ เหมาะสมในการสร้าง พระบาทสมเดจ็ พระพทุ ธยอด กรุงเทพมหานครข้ึนเป็ น ฟ้าจุฬาโลกมหาราช(รัชกาลท่ี ราชธานีมีความเหมาะสม 1) แห่งกรุงรัตนโกสินทร์ เพยี งใด และมีส่วนสาคญั ที่ ช่วยใหป้ ระเทศเจริญรุ่งเรือง 4) ทาแบบทดสอบก่อนเรียน หรือไม่ เพยี งใด 5) ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบก่อน เรียน

21 ข้นั สอน 1) แต่ละกล่มุ นาหวั เรื่องที่กลมุ่ 1) แบ่งผเู้ รียนออกเป็ น 5 กลุ่ม แลว้ ให้ ตนจบั สลากไดไ้ ปศึกษา แต่ละกลุม่ จบั สลากหวั เร่ืองที่ได้ เพ่ือ 2) กลุ่มใดประสบกบั ปัญหาใน นาไปจดั ทากิจกรรมกลุม่ การศึกษาใหร้ ีบปรึกษา 2) ใหผ้ เู้ รียนแตล่ ะกลุม่ นาหวั เร่ืองที่กลุ่ม ผสู้ อน ตนจบั สลากไดไ้ ปศึกษา 3) คอยใหค้ าปรึกษาแก่ผเู้ รียน พร้อมให้ คาแนะนาในการทากิจกรรม 4) แบ่งเน้ือหาในหน่วยเรียนท่ี 5 ออกเป็ น 5 ตอน ไดแ้ ก่ ตอนท่ี 1 การสถาปนา กรุงเทพมหานครข้ึนเป็ นราชธานี และ แนวคิดทางการเมืองการปกครองใน สมยั รัตนโกสินทร์ ตอนท่ี 2 การเมืองการปกครองสมยั รัตนโกสินทร์ ตอนตน้ ตอนท่ี 3 สภาพทางเศรษฐกิจสมยั รัตนโกสินทร์ตอนตน้ ตอนที่ 4 สภาพทางสงั คมสมยั รัตนโกสินทร์ตอนตน้ ตอนที่ 5 วฒั นธรรมสมยั รัตนโกสินทร์ตอนตน้ ขั้นสรุป 1) ส่งตวั แทนกล่มุ ออกไป 1) ใหผ้ เู้ รียนแต่ละกลุ่มส่งตวั แทน อภิปรายหนา้ ช้นั เรียนจน ครบทุกกล่มุ ออกไปอภิปรายสรุปเน้ือหาท่ีกลมุ่ ตน ศึกษาท่ีหนา้ ช้นั เรียนจนครบทุกกลุ่ม 2) ร่วมกบั ผสู้ อนอภิปรายสรุป 2) ร่วมกนั อภิปรายสรุปท้งั หมดอีกคร้ัง เน้ือหาท้งั หมดอีก 3) ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน 3) ทาแบบทดสอบหลงั เรียน

22 6. สื่อการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย 2. ภาพถ่าย แผน่ ภาพ 3. แผน่ ปลิว แผน่ พบั เอกสารเยบ็ เล่ม 4. แผนท่ีทางประวตั ิศาสตร์สมยั ตา่ ง ๆ ของประเทศไทย 5. วดิ ิทศั น์ และโทรทศั น์ 7. การวดั ผลและการประเมินผล 1. การทาแบบทดสอบก่อนเรียน-หลงั เรียน 2. การสงั เกตพฤติกรรม จิตพสิ ยั จากการทากิจกรรม 3. ตรวจผลงานการทากิจกรรมกลุ่มตามใบงาน 8. บันทกึ หลงั การสอน 1) ขอ้ สรุปหลงั การสอน _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2) ขอ้ เสนอแนะ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3) แนวทางแกไ้ ข _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

23 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 6 ชื่อวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย (20000-1502) สัปดาห์ท่ี 11-12 ชื่อหน่วย ประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั ยคุ ปฏิรูปบา้ นเมือง จานวน4 ชั่วโมง (รัชกาลที่ 4 ถึงก่อนการเปลี่ยนแปลงการปกครอง) สาระสาคญั รัชสมยั รัชกาลที่ 4 มีการขยายตวั ทางเศรษฐกิจอย่างมาก อนั เป็ นผลมาจากการคา้ กบั ต่างประเทศ แต่ พระองคจ์ ายอมตอ้ งทาสัญญาเบาวร์ ิงกบั องั กฤษ ส่งผลให้ประเทศไทยตอ้ งเสียผลประโยชน์หลายดา้ นในเวลา ต่อมา รัชสมยั รัชกาลที่ 5 ทรงปฏิรูปประเทศในทุกดา้ น เพื่อป้องกนั การคุกคามจากชาติมหาอานาจตะวนั ตกท่ี อาจจะหาขอ้ อา้ งเขา้ ครอบครองประเทศไทย รัชสมยั รัชกาลที่ 6-7 เกิดภาวะเศรษฐกิจตกต่าทว่ั โลก ท้ังปัญหาภยั ธรรมชาติท่ีทาให้ผลผลิตทาง การเกษตรมีปริมาณลดลง รายไดเ้ ขา้ ประเทศก็ลดลงตามไปดว้ ย ส่งผลให้เกิดความไม่พอใจของขา้ ราชการบาง กลุ่ม จนก่อการปฏิวตั ิเปล่ียนแปลงการปกครองในท่ีสุด 2. สาระการเรียนรู้ 1. การปรับปรุงประเทศในรัชสมยั พระบาทสมเด็จพระจอมเกลา้ เจา้ อยหู่ วั (รัชกาลที่ 4) 2. การปฏิรูปการปกครองในรัชสมยั พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกลา้ เจา้ อยหู่ วั (รัชกาลที่ 5) 3. สภาพการณ์ตา่ ง ๆ ก่อนการเปลี่ยนแปลงการปกครอง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายการปรับปรุงประเทศในรัชสมยั พระบาทสมเดจ็ พระจอมเกลา้ เจา้ อยหู่ วั (รัชกาลที่ 4)ได้ 2. อธิบายการปฏิรูปการปกครองในสมยั รัชพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลา้ เจา้ อยหู่ วั (รัชกาลท่ี 5) ได้ 3. อธิบายสภาพการณ์ตา่ ง ๆ ก่อนการเปลี่ยนแปลงการปกครองได้ 4. จุดประสงค์ทวั่ ไป มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การปรับปรุงประเทศในสมยั พระบาทสมเด็จพระจอมเกลา้ เจา้ อยูห่ วั การ ปฏิรูปการปกครองสมยั พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลา้ เจา้ อยูห่ วั และสภาพการณ์ต่าง ๆ ก่อนการเปล่ียนแปลง การปกครอง

24 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ คุณธรรม จริยธรรม กจิ กรรมผ้สู อน กจิ กรรมผู้เรียน และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน 1) ใหค้ วามสนใจในการฟัง 1) ความสุขมุ รอบคอบ 1) ทบทวนหน่วยเรียนที่ผา่ น เพลงกรุงเทพมหานคร 2) ความอดทน อดกล้นั เพื่อพยายามจดจาช่ือเตม็ ๆ 3) ความระมดั ระวงั มา ของกรุงเทพมหานครให้ 4) ความต้งั ใจดี นาเขา้ สู่หน่วยเรียนดว้ ย ได้ 5) ความวริ ิยะ การเปิ ดเพลง 6) การรู้จกั แสวงหาความรู้ กรุงเทพมหานคร 2) ตอบขอ้ ซกั ถามของผสู้ อน (อศั นี-วสนั ต)์ เกี่ยวกบั การต้งั เมืองหลวง ใหม่อยเู่ สมอ 2) แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ของประเทศในความคิดของ 3) ซกั ถามผเู้ รียนวา่ เมือง ผเู้รียนควรต้งั อยบู่ ริเวณใด หลวงของประเทศไทยใน มากที่สุด แสดงความ ความคิดเห็นของผเู้ รียน คิดเห็น ควรต้งั อยทู่ ่ีใดมากท่ีสุด พร้อมใหแ้ สดงเหตุผล 3) ร่วมกนั อภิปรายถึงพระ ประกอบ ถึงขอ้ ดี ขอ้ เสีย ราชกรณียกิจที่สาคญั ของ ในการต้งั เมืองหลวง ณ ที่ พระบาทสมเดจ็ พระจอม น้นั เกลา้ เจา้ อยหู่ วั รัชกาลที่ 4 4) นาผเู้ รียนอภิปรายถึงความ แห่งกรุงรัตนโกสินทร์ เหมาะสมในการสร้าง กรุ งเทพมหานครข้ึนเป็ น 4) ทาแบบทดสอบก่อนเรียน ราชธานีในสมยั รัชกาลที่ 4 เป็นตน้ ไป 5) ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบ ก่อนเรียน

25 ข้นั สอน 1) แต่ละกลุ่มนาหวั เรื่องที่ 1) ความระมดั ระวงั 1) แบ่งผเู้ รียนออกเป็ น 3 กล่มุ แลว้ ให้ กลุ่มตนจบั สลากไดไ้ ป 2) ความต้งั ใจดี ศึกษา แต่ละกลมุ่ จบั สลากหวั เรื่องที่ไดม้ กี าร แบ่งไวแ้ ลว้ เพื่อนาไปจดั ทากิจกรรม กลุ่ม 2) คอยใหค้ าปรึกษาแก่ผเู้ รียน พร้อมให้ คาแนะนาในการทากิจกรรม 3) แบ่งเน้ือหาในหน่วยเรียนท่ี 6 ออกเป็ น 3 ตอน ไดแ้ ก่ ตอนที่ 1การปรับปรุงประเทศในสมยั พระบาทสมเดจ็ พระจอมเกลา้ เจา้ อยหู่ วั (รัชการท่ี 4) ตอนที่ 2การปฏิรูปการปกครองใน สมยั พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกลา้ เจา้ อยหู่ วั (รัชกาลท่ี 5) ตอนท่ี 3สภาพการณ์ตา่ ง ๆ ก่อนการ เปล่ียนแปลงการปกครอง ข้นั สรุป 1) ทุกคนบนั ทึกขอ้ สรุปของ 3) ความวริ ิยะ 1) ใหผ้ เู้ รียนแต่ละกลมุ่ ส่งตวั แทน กลมุ่ ลงไปในสมดุ บนั ทึก 4) การรู้จกั แสวงหาความรู้ ออกไปอภิปรายสรุปเน้ือหาท่ีหนา้ ของตน ช้นั เรียนจนครบทุกกลุม่ ใหม่อยเู่ สมอ 2) ร่วมกนั อภิปรายสรุปอีกคร้ัง 2) ส่งตวั แทนกลมุ่ ออกไป 3) ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน อภิปรายท่ีหนา้ ช้นั เรียน จนครบทุกกลมุ่ 3) ร่วมกบั ผสู้ อนอภิปราย สรุปเน้ือหาท้งั หมดอีก คร้ัง 4) ทาแบบทดสอบหลงั เรียน

26 6. สื่อการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย 2. ภาพถ่าย แผน่ ภาพ 3. แผน่ ปลิว แผน่ พบั เอกสารเยบ็ เล่ม 4. แผนท่ีทางประวตั ิศาสตร์สมยั ต่าง ๆ ของประเทศไทย 5. วดิ ิทศั น์ และโทรทศั น์ 7. การวดั ผลและการประเมินผล 1. การทาแบบทดสอบก่อนเรียน-หลงั เรียน 2. การสงั เกตพฤติกรรม จิตพิสัย จากการทากิจกรรม 3. ตรวจผลงานการทากิจกรรมกลุ่มตามใบงาน 8. บนั ทกึ หลงั การสอน 1) ขอ้ สรุปหลงั การสอน _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2) ขอ้ เสนอแนะ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3) แนวทางแกไ้ ข _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

27 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 7 ช่ือวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย (20000-1502) สัปดาห์ที่ 13-14 ช่ือหน่วย ประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั ประชาธิปไตย จานวน 4 ชั่วโมง 1. สาระสาคัญ ผูน้ าทางทหารพยายามกา้ วเขา้ มามีบทบาททางการเมือง โดยการทารัฐประหารรัฐบาล ก่อนใชว้ ิธีการ ควบคุมสภา เพื่อให้ตนเองสามารถกา้ วข้ึนสู่ตาแหน่งนายกรัฐมนตรีได้ อยา่ งไรก็ตาม ในช่วงต้งั แต่ พ.ศ. 2500 เป็นตน้ มา พระมหากษตั ริยไ์ ดก้ า้ วเขา้ มามีบทบาททางการปกครองมากข้ึน อนั เป็ นผลมาจาก จอมพลสฤษด์ิ ธนะ รัชต์ พยายามส่งเสริมสถาบนั พระมหากษตั ริยโ์ ดยใหส้ ูงอยเู่ หนือรัฐบาล หลงั จากในช่วงที่มีการเปลี่ยนแปลงการ ปกครอง พระมหากษตั ริยใ์ นระยะน้นั ปราศจากพระราชอานาจจากอดีตถึงปัจจุบนั กงลอ้ ทางการเมืองหมุนเวยี น จากประชาธิปไตยวนหาเผด็จการสลบั กนั อยตู่ ลอดเวลา ถึงแมป้ ัจจุบนั เผดจ็ การทางทหารจะเสื่อมถอยไปแต่กลบั ตอ้ งถูกเผด็จการทางเศรษฐกิจจากในประเทศและต่างประเทศคอยกดข่ี ทาใหค้ นไทยตอ้ งช่วยเหลือกนั เพื่อนา ชาติไทยใหย้ นื หยดั อยา่ งเตม็ ตวั อีกคร้ังหน่ึง หลงั จากท่ีได้มีการปฏิวตั ิเพ่ือเปล่ียนแปลงการปกครองระบบสมบูรณาญาสิ ทธิราชยม์ าเป็ นระบอบ ประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษตั ริยเ์ ป็นประมุข ใน พ.ศ. 2475 ซ่ึงไดก้ ่อใหเ้ กิดผลทางลบต่อการปกครองในสมยั ประชาธิปไตย กล่าวคือ ส่งผลให้เกิดคณะบุคคลสามารถเขา้ มาผูกขาดอานาจทางการปกครองไวท้ ่ีกลุ่มของ ตนเองเกือบตลอดเวลา ในขณะท่ีประชาชนส่วนใหญไ่ ม่สามารถใชอ้ านาจการปกครองที่เป็นของราษฎรเอง ตาม หลกั การทางประชาธิปไตยไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ ก่อใหเ้ กิดผลกระทบตอ่ การพฒั นาประชาธิปไตยของประเทศ โดยองคร์ วม ตลอดจนกระทบต่อการพฒั นาประเทศในดา้ นอ่ืน ๆ อีกดว้ ย ดงั จะกล่าวให้เห็นถึงเหตุการณ์สาคญั ๆ ท่ีเกิดข้ึนหลงั การเปล่ียนแปลงการปกครอง 2. สาระการเรียนรู้ 1. รัฐบาลจอมพล ป. พิบูลสงคราม กบั อุดมการณ์ชาตินิยมและการสร้างวฒั นธรรมใหม่ 2. การกา้ วข้ึนสู่อานาจทางการเมืองของจอมพลสฤษด์ิ ธนะรัชต์ 3. การเปล่ียนแปลงทางการเมืองของประเทศไทย 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายเก่ียวกบั รัฐบาลจอมพล ป. พบิ ูลสงคราม กบั อุดมการณ์ชาตินิยมและการสร้างวฒั นธรรมใหมไ่ ด้ 2. อธิบายเกี่ยวกบั การกา้ วข้ึนสู่อานาจทางการเมืองของจอมพลสฤษด์ิ ธนะรัชตไ์ ด้ 3. อธิบายเกี่ยวกบั การเปลี่ยนแปลงทางการเมืองของประเทศไทยได้

28 4. จุดประสงค์ทวั่ ไป มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั รัฐบาลกบั อุดมการณ์ชาตินิยมและการสร้างวฒั นธรรมใหม่ การกา้ วข้ึนสู่ อานาจทางการเมืองของจอมพลสฤษด์ิ ธนะรัชต์ และการเปลี่ยนแปลงทางการเมืองได้ 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ คุณธรรม จริยธรรม กจิ กรรมผู้สอน กจิ กรรมผ้เู รียน และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน 1) สนใจในการชมภาพจากแผน่ 1) ความสุขมุ รอบคอบ 1) ทบทวนหน่วยเรียนท่ีผา่ นมา ภาพสไลด์ VCD พร้อมจด 2) ความอดทน อดกล้นั 2) นาเขา้ สู่หน่วยเรียนดว้ ยการ บนั ทึกคาบรรยายประกอบ 3) ความระมดั ระวงั ภาพ ลงในสมุดบนั ทึก 4) ความต้งั ใจดี ฉายภาพจากแผน่ ภาพสไลด์ 5) ความวริ ิยะ แถบบนั ทึกภาพ แผน่ VCD 2) ตอบขอ้ ซกั ถามของผสู้ อน 6) การรู้จกั แสวงหาความรู้ใหม่ ประกอบการศึกษาที่มีเน้ือหา เก่ียวกบั วฒั นธรรมจาก เกี่ยวกบั วฒั นธรรมไทย ของ ตา่ งประเทศท่ีเขา้ มามีอิทธิพล อยเู่ สมอ จอมพล ป.พิบูลสงคราม ตอ่ วฒั นธรรมไทยในดา้ น 3) แจง้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ต่าง ๆ ท้งั ขอ้ ดี และขอ้ เสีย 4) ซกั ถามผเู้ รียนเก่ียวกบั วฒั นธรรมจากต่างประเทศที่ 3) ร่วมกนั อภิปรายเกี่ยวกบั การ เขา้ มามีอิทธิพลตอ่ วฒั นธรรม เปล่ียนแปลงการปกครองแบบ ไทยในดา้ นตา่ ง ๆ มีอะไรบา้ ง ประชาธิปไตย ช่วยกนั ยกตวั อยา่ ง พร้อม เสนอแนะขอ้ ดี ขอ้ เสียจากการ 4) ทาแบบทดสอบก่อนเรียน รับวฒั นธรรมจากภายนอก 5) อภิปรายเกี่ยวกบั การ เปลี่ยนแปลงการปกครองแบบ ประชาธิปไตยมีอิทธิพลต่อคน ไทยจนถึงปัจจบุ นั 6) ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบก่อน เรียน

29 ข้นั สอน 1) แต่ละกลุ่มนาหวั เรื่องที่กลุ่มจบั 1) แบ่งผเู้ รียนออกเป็ น 3 กลมุ่ สลากไดไ้ ปศึกษา แลว้ ใหแ้ ต่ละกล่มุ จบั สลากหวั 2) กลุ่มใดประสบกบั ปัญหาหรือ เรื่องที่ไดม้ ีการแบ่งไวแ้ ลว้ ขาดความเขา้ ใจในการศึกษา เพ่ือนาไปจดั ทากิจกรรมกลุม่ ใหร้ ีบปรึกษาผสู้ อน 2) แต่ละกลมุ่ นาหวั เร่ืองที่กล่มุ ตนจบั สลากไดไ้ ปศึกษา 3) ทาบนั ทึกสรุปเน้ือหาท่ีตน 3) ผสู้ อนใหค้ าปรึกษา พร้อมให้ ไดร้ ับมอบหมาย คาแนะนาในการทากิจกรรม 4) แบ่งเน้ือหาในหน่วยเรียนที่ 7 4) บนั ทึกขอ้ สรุปของกลุ่มลงใน ออกเป็ น 3 ตอน ไดแ้ ก่ สมุดบนั ทึก ตอนที่ 1 รัฐบาลจอมพล ป. พิบูลสงครามกบั อดุ มการณ์ 1) ส่งตวั แทนกลุ่มอภิปรายท่ีหนา้ ชาตินิยมและการสร้าง ช้นั เรียนจนครบทุกกลุ่ม วฒั นธรรมใหม่ ตอนที่ 2 การกา้ วข้ึนสู่อานาจทาง 2) ร่วมกบั ผสู้ อนอภิปรายสรุป การเมืองของจอมพลสฤษด์ิ ธนะ เน้ือหาท้งั หมดอีกคร้ัง รัชต์ ตอนท่ี 3 การเปล่ียนแปลง 3) ทาแบบทดสอบหลงั เรียน ทางการเมืองไทย ข้นั สรุป 1) แต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกไป อภิปรายหนา้ ช้นั เรียนจนครบ ทุกกลมุ่ 2) ร่วมกนั อภิปรายสรุปท้งั หมด อีกคร้ัง 3) ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน

30 6. สื่อการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย 2. ภาพถ่าย แผน่ ภาพ 3. แผน่ ปลิว แผน่ พบั เอกสารเยบ็ เล่ม 4. แผนที่ทางประวตั ิศาสตร์สมยั ต่าง ๆ ของประเทศไทย 5. วดิ ิทศั น์ และโทรทศั น์ 7. การวดั ผลและการประเมินผล 1. ทาแบบทดสอบก่อนเรียน- หลงั เรียน 2. การสงั เกตพฤติกรรม จิตพิสัย จากการทากิจกรรม 3. ตรวจสผลงานการทากิจกรรมกลุ่มตามใบงาน 8. บนั ทกึ หลงั การสอน 1) ขอ้ สรุปหลงั การสอน _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2) ขอ้ เสนอแนะ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3) แนวทางแกไ้ ข _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

31 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 8 ช่ือวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย (20000-1502) สัปดาห์ท่ี 15-16 ช่ือหน่วย โครงการพระราชดาริในพระบาทสมเดจ็ พระมหา จานวน 4 ช่ัวโมง ภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร 1. สาระสาคัญ นบั ต้งั แต่พระบาทสมเด็จพระมหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตรเสด็จข้ึนทรงราชย์ ในช่วง พ.ศ. 2493-2505 พระองคท์ รงทราบวา่ ประชาชนมีความเป็นอยคู่ ่อนขา้ งทุกขย์ ากลาบาก ในยามที่เสด็จออกเย่ยี ม เยยี นราษฎร ทรงพระราชทานช่วยเหลือดว้ ยการพระราชทานเงินและส่ิงของ เมื่อพระองคม์ ีบรมราโชบายวา่ “การแจกเงินสิ่งของแก่ราษฎรน้นั เป็ นการช่วยเหลือชวั่ คราว ไม่ยง่ั ยนื การท่ีจะช่วยเหลือใหป้ ระชาชน อยรู่ อดได้ กค็ ือ การใหอ้ าชีพ” พระองค์ทรงเห็นวา่ การพฒั นาท่ียง่ั ยืน คือ การให้ประชาชนช่วยตนเองได้ ทุกครอบครัวมีรายไดเ้ พื่อ ดารงชีพ การพฒั นาจะตอ้ งร่วมกนั ทุกฝ่ ายช่วยกนั แกไ้ ขและส่ิงเหล่าน้ีคือท่ีมาของโครงการอนั เน่ืองมาจาก พระราชดาริ ซ่ึงมีอยมู่ ากมายหลายประเภท แตส่ ามารถเรียกช่ือโครงการที่แตกตา่ งกนั ได้ 4 ลกั ษณะ คือ โครงการ ส่วนพระองค์หรือโครงการตามพระราชประสงค์ โครงการหลวง และโครงการตามพระราชดาริ โครงการใน พระบรมราชานุเคราะห์ 2. สาระการเรียนรู้ 1. โครงการหลวง 2. โครงการส่วนพระองค์ 3. โครงการอนั เน่ืองมาจากพระราชดาริ 4. หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายเกี่ยวกบั โครงการหลวงได้ 2. อธิบายเกี่ยวกบั โครงการส่วนพระองคไ์ ด้ 3. อธิบายเก่ียวกบั โครงการอนั เนื่องมาจากพระราชดาริได้ 4. ประยกุ ตใ์ ชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งได้ 4. จุดประสงค์ทวั่ ไป มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั โครงการหลวง โครงการส่วนพระองค์ โครงการตามพระราชดาริ และประยกุ ตใ์ ชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

5. กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ 32 กจิ กรรมครู กจิ กรรมผ้เู รียน คุณธรรม จริยธรรม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน 1) ใหค้ วามสนใจในการฟังเพลง 1) ความสุขมุ รอบคอบ 1) ทบทวนหน่วยเรียนท่ีผา่ นมา 2) ตอบขอ้ ซกั ถามของผสู้ อน 2) ความอดทน อดกล้นั 2) นาเขา้ สู่หน่วยเรียนดว้ ยการ 3) ความระมดั ระวงั เกี่ยวกบั โครงการอนั 4) ความต้งั ใจดี เปิ ดเพลงรอยพอ่ เนื่องมาจากพระราชดาริเป็ น 5) ความวริ ิยะ (ธงชยั แมคอินไตย) ของใครพร้อมยกตวั อยา่ ง 6) การรู้จกั แสวงหาความรู้ใหม่ 3) แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3) ผเู้ รียนร่วมกนั อภิปรายถึงพระ 4) ซกั ถามผเู้ รียนวา่ โครงการอนั ราชกรณียกิจท่ีสาคญั ของ อยเู่ สมอ เน่ืองมาจากพระราชดาริเป็ น พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั ของใคร พร้อมยกตวั อยา่ ง 4) ทาแบบทดสอบก่อนเรียน 5) ผสู้ อนนาผเู้ รียนอภิปรายถึง ความสาคญั ของโครงการ 1) ผเู้ รียนแต่ละกลุ่มนาหวั เรื่องท่ี หลวง มีส่วนสาคญั ที่ช่วยให้ กลุ่มตนจบั สลากไดไ้ ปศึกษา ประเทศเจริญรุ่งเรืองหรือไม่ เพียงใด 2) ผเู้ รียนกลุ่มใดประสบกบั 6) ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบก่อน ปัญหาหรือขาดความเขา้ ใจใน เรียน การศึกษาใหร้ ีบปรึกษาผสู้ อน ข้นั สอน 1) แบ่งผเู้ รียนออกเป็ น 4 กลุม่ แลว้ ใหแ้ ต่ละกลุ่มจบั สลากหวั เรื่อง เพื่อนาไปจดั ทากิจกรรม กล่มุ 2) ใหผ้ เู้ รียนแต่ละกล่มุ นาหวั เรื่อง ที่กลุ่มตนจบั สลากไดไ้ ปศึกษา 3) คอยใหค้ าปรึกษา พร้อมให้ คาแนะนาในการทากิจกรรม

33 4) แบ่งเน้ือหาในหน่วยเรียนที่ 8 ออกเป็ น 4 ตอน ไดแ้ ก่ ตอนที่ 1 โครงการหลวง ตอนที่ 2 โครงการส่วนพระองค์ ตอนที่ 3 โครงการอนั เน่ืองมาจาก พระราชดาริ ตอนที่ 4 หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ข้นั สรุป 1) ส่งตวั แทนกลมุ่ ออกไป 1) แต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกไป อภิปรายท่ีหนา้ ช้นั เรียนจน อภิปรายสรุปเน้ือหาที่กลุ่มตนศึกษาที่ ครบทุกกลุ่ม หนา้ ช้นั เรียนจนครบทุกกลุ่ม 2) ร่วมกนั อภิปรายสรุปท้งั หมดอีกคร้ัง 2) ผเู้ รียนร่วมกบั ผสู้ อน 3) ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน อภิปรายสรุปเน้ือหา ท้งั หมดอีกคร้ัง 3) ทาแบบทดสอบหลงั เรียน 6. ส่ือการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย ของ สานกั พิมพศ์ ูนยส์ ่งเสริมวชิ าการ (2562) 2. ภาพถ่าย แผน่ ภาพ 3. แผน่ ปลิว แผน่ พบั เอกสารเยบ็ เล่ม 4. แผนที่ทางประวตั ิศาสตร์สมยั ตา่ ง ๆ ของประเทศไทย 5. วดิ ิทศั น์ และโทรทศั น์ 7. การวดั ผลและการประเมินผล 1. การทาแบบทดสอบก่อนเรียน- หลงั เรียน 2. การสังเกตพฤติกรรม จิตพสิ ยั จากการทากิจกรรม 3. ตรวจผลงานการทากิจกรรมกลุ่มตามใบงาน

34 8. บนั ทกึ หลงั การสอน 1) ขอ้ สรุปหลงั การสอน _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2) ขอ้ เสนอแนะ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3) แนวทางแกไ้ ข _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

35 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 9 ชื่อวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย (20000-1502) สัปดาห์ที่ 17-18 ช่ือหน่วย พระราชประวตั ิและพระราชกรณียกิจที่สาคญั ของ จานวน 4 ชั่วโมง รัชกาลท่ี 10 แห่งราชวงศจ์ กั รี 1. สาระสาคญั เมื่อวนั ที่ 29 พฤศจิกายน พ.ศ. 2559 สภานิติบญั ญตั ิแห่งชาติ (สนช.) ไดร้ ับรองตามมติ ครม. นาความ กราบบงั คมทูลอญั เชิญสมเด็จพระบรมโอรสาธิราช เจา้ ฟ้ามหาวชิราลงกรณ สยามมกุฎราชกุมาร ข้ึนทรงราชย์ สืบราชสนั ตติวงศ์ เป็นพระมหากษตั ริยร์ ัชกาลท่ี 10 ของปวงชนชาวไทย 2. สาระการเรียนรู้ 1. พระราชประวตั ิพระบาทสมเดจ็ พระวชิรเกลา้ เจา้ อยหู่ วั 2. การเสด็จข้ึนทรงราชย์ 3. พระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระวชิรเกลา้ เจา้ อยูห่ วั 4. โครงการในพระราชดาริ 5. พระอจั ฉริยภาพ 3. สมรรถนะการเรียนรู้ 4. อธิบายเกี่ยวกบั พระราชประวตั ิของพระบาทสมเด็จพระวชิรเกลา้ เจา้ อยหู่ วั ได้ 5. อธิบายข้นั ตอนการเสด็จข้ึนทรงราชยไ์ ด้ 6. อธิบายพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระวชิรเกลา้ เจา้ อยหู่ วั ได้ 7. บอกโครงการในพระราชดาริของพระบาทสมเด็จพระวชิรเกลา้ เจา้ อยหู่ วั ได้ 8. อธิบายพระอจั ฉริยภาพดา้ นต่าง ๆ ของพระบาทสมเด็จพระวชิรเกลา้ เจา้ อยหู่ วั ได้ 4. จุดประสงค์ทวั่ ไป มีความรู้เกี่ยวกบั พระราชประวตั ิและพระราชกรณียกิจท่ีสาคญั ของรัชกาลท่ี 10 แห่งราชวงศจ์ กั รี

36 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ คุณธรรม จริยธรรม กจิ กรรมผ้เู รียน และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ กจิ กรรมผ้สู อน 5) ตอบขอ้ ซกั ถามผสู้ อนเพ่ือ 1) ความสุขมุ รอบคอบ ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน ทบทวนเน้ือหาที่เรียนผา่ นมา 2) ความอดทน อดกล้นั 1) ทบทวนหน่วยเรียนท่ีผา่ นมา 3) ความระมดั ระวงั 2) เปิ ดวดี ีโอพระราชพิธีเสด็จ 6) ต้งั ใจฟังและดูการเสดจ็ ข้นึ ทรง 4) ความต้งั ใจดี ข้ึนทรงราชยข์ อง ราชยร์ ัชกาลท่ี 10 และร่วม 5) ความวริ ิยะ พระบาทสมเดจ็ พระวชิร อภิปราย 6) การรู้จกั แสวงหาความรู้ใหม่ เกลา้ เจา้ อยหู่ วั (รัชกาลท่ี 10) 3) แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 7) ทาแบบทดสอบก่อนเรียน อยเู่ สมอ 4) ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบ ก่อนเรียน 4) ผเู้ รียนจบั กลุ่มเท่า ๆ กนั ใหไ้ ด้ 5 กลุ่ม ข้นั สอน 4) แบ่งผเู้ รียนออกเป็ น 5 กลุ่ม 5) ส่งตวั แทนจบั สลากเลือกหวั ขอ้ 5) ผสู้ อนแบ่งเน้ือหาในหน่วย ตามท่ีผสู้ อนแจง้ เรียนท่ี 9 เป็น 5 ตอน ไดแ้ ก่ ตอนที่ 1 พระราชประวตั ิของ 6) ผเู้ รียนนาหวั ขอ้ ท่ีไดไ้ ประดม พระบาทสมเดจ็ พระวชิร ความคิดเพอ่ื ศึกษาและอภิปราย เกลา้ เจา้ อยหู่ วั หนา้ ช้นั เรียน ตอนที่ 2 การเสดจ็ ข้ึนทรง ราชย์ ตอนท่ี 3 พระราชกรณียกิจ ของพระบาทสมเดจ็ พระวชิร เกลา้ เจา้ อยหู่ วั ตอนท่ี 4 โครงการ พระราชดาริ พระอจั ฉริยภาพ 6) ใหผ้ เู้ รียนแต่ละกลุ่มส่ง ตวั แทนจบั สลากกลมุ่ ละ 1 เร่ือง 7) ผสู้ อนใหค้ าปรึกษาพร้อม คาแนะนาในการทากิจกรรม

37 ข้นั สรุป 4) แตล่ ะกลมุ่ ส่งตวั แทน 3) ใหผ้ เู้ รียนแตล่ ะกลุ่มออกไป ออกไปอภิปรายสรุป อภิปรายหนา้ ช้นั เรียน เน้ือหาของตนหนา้ ช้นั เรียน 4) ผสู้ อนและผเู้ รียนร่วมกนั สรุปอีกคร้ัง 5) ร่วมกนั สรุปและซกั ถาม 5) ผสู้ อนใหผ้ เู้ รียนทา 6) ทาแบบทดสอบหลงั เรียน แบบทดสอบหลงั เรียน 6. ส่ือการเรียนรู้ 6. หนงั สือเรียนวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย 7. ภาพถ่าย แผน่ ภาพ 8. แผน่ ปลิว แผน่ พบั เอกสารเยบ็ เล่ม 9. แผนที่ทางประวตั ิศาสตร์สมยั ตา่ ง ๆ ของประเทศไทย 10. วดิ ิทศั น์และโทรทศั น์ 7. การวดั ผลและการประเมินผล 1. การทาแบบทดสอบก่อนเรียน- หลงั เรียน 2. การสังเกตพฤติกรรม จิตพิสัย จากการทากิจกรรม 3. ตรวจผลงานการทากิจกรรมกลุ่มตามใบงาน 8. บันทกึ หลงั การสอน 1) ขอ้ สรุปหลงั การสอน _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2) ขอ้ เสนอแนะ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3) แนวทางแกไ้ ข _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

5. กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ 38 กจิ กรรมครู กจิ กรรมผู้เรียน คุณธรรม จริยธรรม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน 5) ใหค้ วามสนใจในการฟังเพลง 1) ความสุขมุ รอบคอบ 7) ทบทวนหน่วยเรียนที่ผา่ นมา 6) ตอบขอ้ ซกั ถามของผสู้ อน 2) ความอดทน อดกล้นั 8) นาเขา้ สู่หน่วยเรียนดว้ ยการ 3) ความระมดั ระวงั เกี่ยวกบั โครงการอนั 4) ความต้งั ใจดี เปิ ดเพลงรอยพอ่ เน่ืองมาจากพระราชดาริเป็ น 5) ความวริ ิยะ (ธงชยั แมคอินไตย) ของใครพร้อมยกตวั อยา่ ง 6) การรู้จกั แสวงหาความรู้ใหม่ 9) แจง้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 7) ผเู้ รียนร่วมกนั อภิปรายถึงพระ 10) ซกั ถามผเู้ รียนวา่ โครงการอนั ราชกรณียกิจท่ีสาคญั ของ อยเู่ สมอ เน่ืองมาจากพระราชดาริเป็ น พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั ของใคร พร้อมยกตวั อยา่ ง 8) ทาแบบทดสอบก่อนเรียน 11) ผสู้ อนนาผเู้ รียนอภิปรายถึง ความสาคญั ของโครงการ 3) ผเู้ รียนแตล่ ะกลุม่ นาหวั เรื่องที่ หลวง มีส่วนสาคญั ท่ีช่วยให้ กลุม่ ตนจบั สลากไดไ้ ปศึกษา ประเทศเจริญรุ่งเรืองหรือไม่ เพียงใด 4) ผเู้ รียนกลมุ่ ใดประสบกบั 12) ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบก่อน ปัญหาหรือขาดความเขา้ ใจใน เรียน การศึกษาใหร้ ีบปรึกษาผสู้ อน ข้นั สอน 5) แบ่งผเู้ รียนออกเป็ น 4 กลมุ่ แลว้ ใหแ้ ต่ละกลุม่ จบั สลากหวั เร่ือง เพ่ือนาไปจดั ทากิจกรรม กลุ่ม 6) ใหผ้ เู้ รียนแต่ละกล่มุ นาหวั เรื่อง ท่ีกลุ่มตนจบั สลากไดไ้ ปศึกษา 7) คอยใหค้ าปรึกษา พร้อมให้ คาแนะนาในการทากิจกรรม

39 8) แบ่งเน้ือหาในหน่วยเรียนท่ี 8 ออกเป็ น 4 ตอน ไดแ้ ก่ ตอนท่ี 1 โครงการหลวง ตอนที่ 2 โครงการส่วนพระองค์ ตอนที่ 3 โครงการอนั เนื่องมาจาก พระราชดาริ ตอนท่ี 4 หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ข้นั สรุป 4) ส่งตวั แทนกลุ่มออกไป 4) แต่ละกลุม่ ส่งตวั แทนออกไป อภิปรายท่ีหนา้ ช้นั เรียนจน อภิปรายสรุปเน้ือหาที่กลมุ่ ตนศึกษาท่ี ครบทุกกลมุ่ หนา้ ช้นั เรียนจนครบทุกกลุ่ม 5) ร่วมกนั อภิปรายสรุปท้งั หมดอีกคร้ัง 5) ผเู้ รียนร่วมกบั ผสู้ อน 6) ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน อภิปรายสรุปเน้ือหา ท้งั หมดอีกคร้ัง 6) ทาแบบทดสอบหลงั เรียน 6. สื่อการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย 2. ภาพถ่าย แผน่ ภาพ 3. แผน่ ปลิว แผน่ พบั เอกสารเยบ็ เล่ม 4. แผนที่ทางประวตั ิศาสตร์สมยั ตา่ ง ๆ ของประเทศไทย 5. วดิ ิทศั น์ และโทรทศั น์ 7. การวดั ผลและการประเมินผล 1. การทาแบบทดสอบก่อนเรียน- หลงั เรียน 2. การสงั เกตพฤติกรรม จิตพสิ ยั จากการทากิจกรรม 3. ตรวจผลงานการทากิจกรรมกลุ่มตามใบงาน

40 8. บนั ทกึ หลงั การสอน 1) ขอ้ สรุปหลงั การสอน _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2) ขอ้ เสนอแนะ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3) แนวทางแกไ้ ข _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

41 รายงานการตรวจสอบและอนญุ าตให้ใช้  ควรอนุญาตใหใ้ ชก้ ารสอนได้  ควรปรับปรุงเก่ียวกบั ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ .............................................. ลงช่ือ (นางสาวณฐั นรี ต้งั ตระกลู ) หวั หนา้ หมวด/แผนกวชิ า ............../..................../............  เห็นควรอนุญาตใหใ้ ชก้ ารสอนได้  ควรปรับปรุงดงั เสนอ  อื่นๆ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ .............................................. ลงช่ือ (นายสุทธิพงษ์ โชติพสิ ุทธิเมธี) รองผอู้ านวยการฝ่ ายวชิ าการ ............../..................../...........  อนุญาตใหใ้ ชก้ ารสอนได้  อื่นๆ ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... .............................................. ลงชื่อ (นายโอภาส ปัญญาพฤกษ)์ ผอู้ านวยการ ............../..................../..........