e_book_intro

เอกสารประกอบการสอน ไมโครโปรเซสเซอร์ และ ไมโครคอนโทรลเลอร์ ส่วนหน้า จัดทำโดย นายเชิดชัย บุญชื่น

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ วชิ า ไมโครโปรเซสเซอร์และไมโครคอลโทรลเลอร์ (20128-2003) หลักสูตร ประกาศนียบตั รวิชาชพี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ ประเภทวชิ า อตุ สาหกรรม สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา จดั ทำโดย นายเชดิ ชยั บุญชื่น ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ แผนกวิชาเทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ วิทยาลยั เทคนิคชมุ พร สถาบนั การอาชีวศกึ ษาภาคใต้ ๑ สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ

รายการตรวจสอบและอนุญาตใหใ้ ช้  ควรอนุญาตใหใ้ ชก้ ารสอนได้  ควรปรบั ปรงุ เกย่ี วกับ........................................................................................................................................ .................................................................................................. .............................................................................. ........................................................................ (นายธีระ โชคพระสมบตั ิ) หัวหน้าแผนกวชิ าเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ............../.................................../....................  เหน็ ควรอนุญาตให้ใชก้ ารสอนได้  ควรปรับปรงุ ดังเสนอ  อ่นื ๆ ............................................................................................................................................................... ........................................................................ (นายสมศกั ดิ์ หลวงนา) หัวหน้างานพัฒนาการเรยี นการสอนฯ  เห็นควรอนุญาตใหใ้ ช้การสอนได้  ควรปรับปรงุ ดงั เสนอ  อ่นื ๆ ............................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ..................................... ........................................................................ (นายประเสรฐิ ถึงวสิ ัย) รองผอู้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ ............../........................../....................  อนุญาตให้ใชก้ ารสอนได้  อนื่ ๆ ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................ ........................................................................ (นายจารกึ ศิลปส์ วัสด์ิ) ผู้อำนวยการวิทยาลัยเทคนคิ ชุมพร ............../........................./....................

แบบสอบถามความสอดคล้องกับสถานประกอบการ ตอนท่ี 1 ถามเก่ียวกับข้อมลู ทั่วไปของผูต้ อบแบบสอบถาม • ประเภท / ชนดิ สถานประกอบการ ศนู ยซ์ ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า • กลมุ่ งาน อิเล็กทรอนกิ ส์ • เพศ ชาย หญงิ • อายุ 30 ปี • วฒุ กิ ารศกึ ษา ระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพชน้ั สูง สาขาเทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ • ตำแหนง่ ผูจ้ ดั การรา้ น แผนกอเิ ล็กทรอนิกส์ • ระยะเวลาท่ีปฏบิ ตั งิ านในตำแหนง่ 10 ปขี นึ้ ไป ตอนที่ 2 ถามเก่ียวกับ (เรื่อง/งานย่อย) ท่ใี ชใ้ นการเรยี น/ปฏบิ ตั งิ าน รายการงาน (งานย่อย) ไม่ใช้ในการ ระดับความถี่ทใ่ี ช้ปฏิบตั ิงาน ปฏิบัตงิ าน 5 4 3 2 1 โครงสร้างและสว่ นประกอบของไมโครโปรเซสเซอร์ โครงสร้างและส่วนประกอบและไมโครคอนโทรลเลอร์ ไมโครโพรเซสเซอร์ Z – 80 ชุดคำสัง่ ของไมโครโพรเซสเซอร์ Z-80 เครื่องมอื สาหรบั พฒั นาไมโครคอนโทรลเลอร์แบบออฟไลน์ การเขยี นโปรแกรมภาษาไพธอนเบอ้ื งตน้ การเขียนโปรแกรมควบคุมไมโครคอนโทรลเลอร์สาหรับ Board microbit การควบคุม LED (แอลอดี ี) บน Board microbit การควบคุม LED (แอลอีด)ี ภายนอก การควบคุมโมดูลแสดงผล LED 7 ส่วน การเชื่อมต่อ Board microbit กบั สวิทย์ การเชอ่ื มต่อ Board microbit กบั รีเลย์ การอ่านคา่ อะนาลอก การใชง้ านเซ็นเซอร์โมดูลอัลตรา้ โซนกิ ZX-Sonar การใช้งาน Board microbit ควบคมุ มอเตอร์กระแสตรง การใชง้ าน Board microbit ควบคุมเซอรโ์ วมอเตอร์ การใช้งาน Board microbit ควบคมุ สเต็ปปิ้งมอเตอร์ ลงชอื่ ................................................... สถานประกอบ/ผเู้ ช่ียวชาญ (เสรี กิง่ น้ำฉ่า) ตำแหนง่ ผจู้ ัดการร้าน

คำนำ แผนการสอนรายวิชาไมโครโปรเซสเซอร์และไมโครคอลโทรลเลอร์ รหัสวิชา 20128-2003 มีเน้ือหา ตรงตามจุดประสงค์และคำอธิบายรายวิชา หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 ของสำนักงาน คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ หมวดวชิ าชีพเลอื กของสาขาวชิ าชา่ งเทคนิคคอมพวิ เตอร์ แผนการสอนรายวชิ าไมโครโปรเซสเซอรแ์ ละไมโครคอลโทรลเลอร์ แบง่ ออกเป็น 17 หนว่ ยการเรียน เริ่ม ด้วยโครงสร้างและส่วนประกอบของไมโครโปรเซสเซอร์ โครงสรา้ งและส่วนประกอบและไมโครคอนโทรลเลอร์ ไม โครโพรเซสเซอร์ Z – 80 ชุดคำส่ังของไมโครโพรเซสเซอร์ Z-80 เครื่องมือสาหรับพัฒนาไมโครคอนโทรลเลอร์ แบบออฟไลน์ การเขียนโปรแกรมภาษาไพธอนเบ้ืองต้น การเขียนโปรแกรมควบคุมไมโครคอนโทรลเลอร์สาหรับ Board microbit การควบคุม LED (แอลอีดี) บน Board microbit การควบคุม LED (แอลอีดี) ภายนอก การ ควบคุมโมดูลแสดงผล LED 7 ส่วน การเชื่อมต่อ Board microbit กับ สวิทย์ การเช่ือมต่อ Board microbit กับ รีเลย์ การอ่านค่าอะนาลอก การใช้งานเซ็นเซอร์โมดูลอัลตร้าโซนิก ZX-Sonar การใช้งาน Board microbit ควบคุมมอเตอร์กระแสตรง การใช้งาน Board microbit ควบคุมเซอร์โวมอเตอร์ การใช้งาน Board microbit ควบคมุ สเต็ปป้ิงมอเตอร์ โดยมีจุดประสงคร์ ายวิชา เพื่อให้ 1) เข้าใจหลักการทำงานของไมโครโปรเซสเซอร์และไม โครคอลโทรลเลอร์ 2) มีทักษะในการประกอบ ทดสอบ ควบคุมการทำงานของไมโครโปรเซสเซอร์และไมโครคอล โทรลเลอร์มีเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพ 3) มีกิจนิสัยในการค้นคว้าเพ่ิมเติม ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ คำนึงถึงความถูกต้องและปลอดภัย และมีสมรรถนะรายวิชา 1) แสดงความรู้เก่ียวกับหลักการทำงานของ ไมโครโปรเซสเซอร์และไมโครคอลโทรลเลอร์ 2) ใช้เครื่องมือเขียนโปรแกรมออฟไลน์เขียนโปรแกรมคําส่ัง ไมโครโปรเซสเซอรแ์ ละ ไมโครคอนโทรลเลอร์เพ่อื ควบคมุ อุปกรณ์ภายนอก การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยใช้รูปแบบ MIAP และบูรณาการกับปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งและมุ่งพฒั นาใหผ้ ู้เรยี นเปน็ สำคัญท้งั ด้านความรู้ ด้านทักษะ และคุณธรรม

คำแนะนำการใช้แผนการจัดการเรียนร้มู ุง่ เน้นสมรรถนะ 1. ก่อนการใช้แผนการจดั การเรียนรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะวชิ าไมโครโปรเซสเซอร์และไมโครคอลโทรลเลอร์ ครูผสู้ อนควร ศกึ ษาการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะให้เข้าใจเสยี ก่อน 2. ศกึ ษาแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวัง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระ การเรียนรกู้ ระบวนการเรียนรู้การวดั และประเมินผล ตลอดจนแหลง่ การเรียนรใู้ นแต่ละหนว่ ยให้ เขา้ ใจอยา่ ง ชดั เจน 3. กอ่ นสอนครูควรช้ีแจงบทบาทและหน้าทข่ี องผู้เรียน และกำหนดข้อตกลงร่วมกนั 4. เมอื่ เรียนรจู้ บหน่วยแล้ว ให้นักเรียนทำแบบวดั ผลการเรียนรหู้ ลงั เรยี น ในแตล่ ะหน่วยเพอ่ื วัด ความกา้ วหนา้ ของความรูค้ วามเข้าใจ 5. ภายหลงั จากการวัดผลการเรียนรหู้ ลงั เรียนแล้ว ครูควรมอบหมายให้ผู้เรียนทำแบบฝึกหัดเพมิ่ เติม 6. ภายหลงั จากการมอบหมายให้ผู้เรยี นทำแบบฝึกหดั แล้ว ครูควรเปน็ ท่ีปรึกษาใหค้ ำแนะนำนกั เรียน ที่ มีปัญหาในการทำแบบฝึกหัด 7. หากมนี ักเรยี นไม่ผ่านเกณฑก์ ารประเมินหลังเรียนในเนื้อหาใด ใหโ้ อกาสนักเรยี นศึกษาใบความรู้ อกี ครง้ั แลว้ ให้ทำแบบวดั ผลการเรียนรู้หลงั เรยี น

ผลงาน และเกณฑก์ ารประเมนิ ผลงานรายวิชา ระดับช้นั ปวช. สาขาวิชา ชา่ งเทคนคิ คอมพวิ เตอร์ ๒ หนว่ ยกติ รหสั วชิ า 20128-2003 ชือ่ วิชา ไมโครโปรเซสเซอรแ์ ละไมโครคอลโทรลเลอร์ 4 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ 1. ผลงานและเกณฑก์ ารประเมนิ ผลงาน ผลงานและเกณฑ์การประเมินผลงานในรายวิชาไมโครโปรเซสเซอรแ์ ละไมโครคอลโทรลเลอร์ ได้ กำหนดหลกั เกณฑ์การ ประเมินผลงานเพื่อใหผ้ ้เู รียนมคี วามรู้ คุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ดงั น้ี ผลงานและเกณฑ์การประเมินผลงาน (คะแนนเต็ม 100%) 1. การวดั ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น 40 % 2. แบบทดสอบหลังเรยี นรายหนว่ ย 40 % 3. คณุ ธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 20 % รวม 100 % * คณุ ธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ คณุ ธรรม จริยธรรมฯ นีไ้ ดก้ ำหนดขึน้ ตามกรอบคุณธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ ของ ผูส้ ำเร็จการศกึ ษา สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ประกอบด้วย 15 คุณลักษณะ สอดคล้องกบั การบรู ณาการปรชั ญาเศรฐกจิ พองเพียง (เงือ่ นไขคุณธรรม) ซึ่งในวชิ าไมโครโปรเซสเซอรแ์ ละไมโครคอลโทรลเลอร์ (20128-2003) นีไ้ ดเ้ น้น 4 คุณลกั ษณะ คือ ดา้ นความมีวินยั ดา้ นความรับผิดชอบ ด้านความซื่อสตั ยส์ จุ รติ และ ดา้ นความสนใจใฝ่เรียนรู้ ซึ่งในแตล่ ะด้านมีพฤติกรรมบ่งชี้ทส่ี ำคญั และนำมาเลือกใช้ ดังนี้ 1. ความมีวินยั คือปฏิบัตติ ามกฎระเบียบข้อบังคบั และขอ้ ตกลงตา่ ง ๆ ของสถานศกึ ษาได้แก่การแตง่ กายถกู ต้องตามระเบยี บและข้อบังคับ ตรงตอ่ เวลา รกั ษาสาธารณสมบัติ สิ่งแวดล้อมและเข้าร่วมกิจกรรมท่คี รู กำหนดและประพฤตติ นถกู ต้องตามศลี ธรรมอนั ดีงาม (เข้าช้ันเรยี นตรงเวลา) 2. ความรับผิดชอบ คอื การเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏบิ ัติงาน ปฏบิ ัตงิ านตามขั้นตอน ท่ี วางไว้ ปฏิบัตงิ านดว้ ยความต้ังใจ ปฏบิ ัตงิ านด้วยความละเอียดรอบคอบ ปฏิบัตงิ านท่ีไดร้ ับมอบหมายเสรจ็ ตาม กำหนด มคี วามเพียรพยายามในการเรยี นและการปฏิบัตงิ าน ปฏิบัตงิ านตามหนา้ ท่ีของตนเอง ยอมรับผล การ กระทำของตนเอง ปฏบิ ัตงิ านโดยคำนึงถึงความปลอดภัยต่อตนเองและสว่ นรวม (นักเรยี นเอาใจใส่การ เข้าร่วม กจิ กรรมในแต่ละแผนการจดั การเรียนรู้มุง่ เน้นสมรรถนะอยา่ งตั้งใจ) 3. ความซ่ือสตั ยส์ จุ รติ คือการพดู ความจรงิ ไม่นำผลงานของผอู้ ื่นมาแอบอา้ งเป็นของตนเอง ไม่ทจุ รติ ในการสอบ ไมล่ ักขโมยเป็นต้น (นักเรยี นไมถ่ ามและไมล่ อกคำตอบจากผอู้ ื่น) 4. ความสนใจใฝ่รู้ เปน็ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ซักถามปัญหาข้อสงสัย แสวงหาประสบการณ์ และ ค้นหาความรใู้ หม่ ๆ (นกั เรียนใฝใ่ นการเรียนรู้อยเู่ สมอ โดยการศึกษาหาความร้ดู ้วยตนเอง หรือ ปรกึ ษาหารอื หาความรู้ หรือศึกษาดว้ ยวธิ ีการอื่นๆ)

2. เกณฑแ์ ละวิธีการปฏบิ ตั ิในการวดั และประเมินผลการเรียนรายวชิ า เกณฑ์การตัดสนิ ผลการเรยี น ให้เปน็ ไปตามระเบียบกระทรวงศกึ ษาธิการ ว่าดว้ ย การประเมินผลการ เรยี นตามหลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพ ดังน้ี ระดับผลการเรียน ความหมาย ชว่ งคะแนน 4.0 ผลการเรียนอย่ใู นเกณฑด์ ีเยี่ยม 80 ข้นึ ไป 3.5 ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑ์ดีมาก 75-79 3.0 ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑ์ดี 70-74 2.5 ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑ์ดีพอใช้ 65-69 2.0 ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑ์พอใช้ 60-64 1.5 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์อ่อน 55-59 1.0 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ออ่ นมาก 50-54 0 ผลการเรียนต่ำกวา่ เกณฑข์ ั้นตำ่ ตำ่ กวา่ 50 รายวชิ าใดทีแ่ สดงระดบั ผลการเรียนตามตารางขา้ งต้นไมไ่ ดใ้ ห้ใชต้ ัวอกั ษรตอ่ ไปน้ี ข.ร. หมายถึง ขาดเรยี น ไมม่ ีสิทธเิ ขา้ รับการประเมนิ สรุปผลการเรยี นเนื่องจากมีเวลาเรียนต่ำกว่ารอ้ ย ละ 80 โดยสถานศึกษาพิจารณาแล้วเห็นว่าไมใ่ ชเ่ หตสุ ุดวิสัย ข.ป. หมายถึง ขาดการปฏิบัติงาน หรือปฏบิ ัติงานไมค่ รบ โดยสถานศึกษาพจิ ารณาแลว้ เหน็ ว่าไม่มี เหตผุ ลสมควร ข.ส. หมายถึง ขาดการประเมินสรปุ ผลการเรียน โดยสถานศกึ ษาพิจารณาแล้วเหน็ ว่าไม่มีเหตุผล สมควร ถ.ล. หมายถงึ ถอนรายวิชาภายหลงั กำหนด โดยสถานศึกษาพจิ ารณาแล้วเหน็ ว่าไม่มเี หตุผลสมควร ถ.น. หมายถงึ ถอนรายวชิ าภายในกำหนด ถ.พ. หมายถงึ ถูกสง่ั พักการเรียนในระหว่างทมี่ ีการประเมนิ สรุปผลการเรียน ท. หมายถงึ ทจุ ริตในการสอบหรืองานท่มี อบหมายให้ทำ ม.ส. หมายถงึ ไมส่ มบูรณ์เน่ืองจากไม่สามารถเข้ารับการประเมนิ ครบทกุ ครงั้ และหรือไม่ส่งงานอัน เป็น สว่ นประกอบของการเรยี นรายวิชาตามกำหนด ด้วยเหตุจำเปน็ อนั สดุ วิสัย ม.ท. หมายถงึ ไมส่ ามารถเขา้ รบั การประเมินทดแทนการประเมนิ ส่วนทขี่ าดของรายวิชาทีไ่ ม่สมบรู ณ์ ภายในภาคเรียนถัดไป ผ. หมายถึง ได้เขา้ รว่ มกจิ กรรมตามกำหนด และผลการประเมนิ ผ่าน ม.ผ. หมายถงึ ไม่เขา้ รว่ มกจิ กรรม หรอื ผลการประเมนิ ไม่ผา่ น หรอื ผลการประเมนิ การเรียนโดยไมน่ ับ จำนวนหนว่ ยกติ มารวมเพ่ือการสำเรจ็ การศึกษาตามหลักสูตรไม่ผา่ น หรือไม่ได้ทำการประเมนิ ผลการเรยี น

หลักสตู รรายวชิ า ระดบั ชน้ั ปวช. สาขาวชิ า ช่างเทคนิคคอมพิวเตอร์ ๒ หนว่ ยกติ รหัสวชิ า 20128-2003 4 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ชือ่ วชิ า ไมโครโปรเซสเซอรแ์ ละไมโครคอลโทรลเลอร์ ชอื่ วิชา ไมโครโปรเซสเซอรแ์ ละไมโครคอนโทรลเลอร์ ๑–๓–๒ จดุ ประสงค์รายวิชา 1. เข้าใจ โครงสรา้ งและหลักการทาํ งานของไมโครโปรเซสเซอร์และไมโครคอนโทรลเลอร์ 2. มที กั ษะในการใช้เครื่องมือเขียนโปรแกรมออฟไลน์และการเขยี นโปรแกรมบนไมโครคอนโทรลเลอรเ์ พอ่ื ควบคมุ อปุ กรณภ์ ายนอก 3. มกี จิ นิสยั ในการทํางานด้วยความเปน็ ระเบยี บเรียบร้อย ประณตี รอบคอบและปลอดภัย ตระหนักถงึ คุณภาพของงาน และจรยิ ธรรมในงานอาชพี สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับโครงสรา้ งและหลกั การทาํ งานของไมโครโปรเซสเซอร์และไมโครคอนโทรลเลอร์ 2. ใชเ้ ครอ่ื งมือเขยี นโปรแกรมออฟไลน์เขยี นโปรแกรมคําส่ังไมโครโปรเซสเซอรแ์ ละ ไมโครคอนโทรลเลอรเ์ พื่อ ควบคมุ อุปกรณ์ภายนอก คำอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาและปฏบิ ัติเก่ียวกบั โครงสรา้ งและสถาปตั ยกรรม หลกั การทาํ งานของไมโครโปรเซสเซอรแ์ ละ ไมโครคอนโทรลเลอร์ การใชเ้ ครือ่ งมอื เขียนโปรแกรมออฟไลน์ การเขียนโปรแกรมบนไมโครคอนโทรลเลอร์ ปฏบิ ตั ิการ ทดลองเบือ้ งต้นเกี่ยวกับ ไมโครคอนโทรลเลอร์ การเขยี นโปรแกรมควบคุมแอลอดี ี การควบคุมมอเตอร์ การอา่ นคา่ แอ นะล็อกและดิจทิ ลั การแสดงผลแบบตวั เลข การอ่านคา่ จากอุปกรณ์เซ็นเซอร์และการเขียนโปรแกรมกําเนดิ เสียง หมายเหตุ (ถา้ มี : ให้อธิบายถึงสาเหตุของการปรบั ปรุงรายวชิ า) การใช้เคร่อื งมอื เขียนโปรแกรมออฟไลน์สามารถลดขอ้ จำกัดและคา่ ใชจ้ ่ายในการใชง้ านอนิ เตอรเ์ น็ตและเพมิ่ ความรวดเร็วในการจดั การโปรแกรมโดยไม่ต้องทำงานบนอนิ เตอร์เน็ตตลอดเวลา

การวิเคราะห์หลักสตู รรายวิชา ระดบั ชนั้ ปวช. ตารางวิเคราะห์หลักสตู รายวชิ า ๒ หน่วยกิต รหสั วชิ า 20128-2003 สาขาวชิ า ช่างเทคนิคคอมพิวเตอร์ ๔ ชั่วโมง/สปั ดาห์ ชือ่ วชิ า ไมโครโปรเซสเซอร์และไมโครคอลโทรลเลอร์ หนว่ ยที่ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ พฤติกรรมท่พี งึ ประสงค์ รวม (ชม.) ๑ โครงสร้างและส่วนประกอบของไมโครโปรเซสเซอร์ ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ ๒ โครงสร้างและสว่ นประกอบและไมโครคอนโทรลเลอร์ 4 ๓ ไมโครโพรเซสเซอร์ Z – 80 13 4 ๔ ชุดคำส่ังของไมโครโพรเซสเซอร์ Z-80 13 4 ๕ เครื่องมือสาหรบั พัฒนาไมโครคอนโทรลเลอร์แบบออฟไลน์ 13 4 ๖ การเขยี นโปรแกรมภาษาไพธอนเบ้อื งตน้ 13 4 ๗ การเขยี นโปรแกรมควบคุมไมโครคอนโทรลเลอรส์ าหรับ Board 13 4 13 4 microbit 13 ๘ การควบคมุ LED (แอลอีด)ี บน Board microbit 4 ๙ การควบคุม LED (แอลอดี )ี ภายนอก 13 4 ๑๐ การควบคมุ โมดลู แสดงผล LED 7 สว่ น 13 4 11 การเชื่อมต่อ Board microbit กบั สวทิ ย์ 13 4 12 การเช่อื มต่อ Board microbit กบั รเี ลย์ 13 4 13 การอ่านค่าอะนาลอก 13 4 14 การใชง้ านเซ็นเซอร์โมดลู อัลตรา้ โซนิก ZX-Sonar 13 4 15 การใช้งาน Board microbit ควบคมุ มอเตอร์กระแสตรง 13 4 16 การใช้งาน Board microbit ควบคุมเซอรโ์ วมอเตอร์ 13 4 17 การใชง้ าน Board microbit ควบคมุ สเต็ปปิ้งมอเตอร์ 13 4 13 4 สอบปลายภาค -- รวม ๑7 ๕1 ๗๒

การปรับปรุงหลกั สตู รรายวชิ า (ถ้ามี) ระดับชั้น ปวช. ตารางแสดงการปรบั ปรงุ หลกั สูตรายวิชา ๒ หนว่ ยกิต รหัสวิชา 20128-2003 สาขาวิชา ช่างเทคนิคคอมพวิ เตอร์ ๔ ช่ัวโมง/สัปดาห์ ช่ือวชิ า ไมโครโปรเซสเซอรแ์ ละไมโครคอลโทรลเลอร์ หนว่ ย ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ การปรบั ปรุง พฤตกิ รรมที่พงึ รวม ที่ (รายละเอียดการปรบั ปรุง) หลกั สตู รรายวิชา ประสงค์ (ชม.) ทฤษฎี ปฏบิ ัติ รวม หมายเหตุ (คำอธิบายการปรบั ปรุงหลักสตู รรายวิชา)

การวิเคราะห์แหล่งการเรยี นรู้ ระดบั ชัน้ ปวช. ตารางวิเคราะห์แหลง่ การเรียนรู้ ๒ หน่วยกิต รหัสวิชา 20128-2003 สาขาวิชา ช่างเทคนิคคอมพิวเตอร์ ๔ ชัว่ โมง/สัปดาห์ ชอื่ วิชา ไมโครโปรเซสเซอร์และไมโครคอลโทรลเลอร์ หน่วย ช่ือหนว่ ยการเรยี นร/ู้ หวั ขอ้ การเรยี นรู้ แหลง่ การเรยี นรู้ หมาย ที่ ก ข ค ง จ ฉ เหตุ ๑ โครงสรา้ งและสว่ นประกอบของไมโครโปรเซสเซอร์ // // 1.1 ประวัติความเปน็ มาของไมโครโพรเซสเซอร์ // // 1.2 โครงสรา้ งและสว่ นประกอบของไมโครโพรเซสเซอร์ // // 1.3 คำและขนาดของคำ // // 1.4 การแยกกระบวนการทำงานของไมโครโพรเซสเซอร์ Z-80 ๒ โครงสร้างและส่วนประกอบและไมโครคอนโทรลเลอร์ // // 2.1 ประวตั คิ วามเป็นมาของไมโครคอนโทรลเลอร์ // // 2.2 โครงสรา้ งและส่วนประกอบไมโครคอนโทรลเลอร์ // // 2.3 ประเภทของไมโครคอนโทรลเลอร์ // // 2.4 การเลอื กใช้งานบอรด์ ไมโครคอนโทรลเลอร์ ๓ ไมโครโพรเซสเซอร์ Z – 80 // // 3.1 โครงสร้าง ซพี ยี ู Z – 80 // // 3.2 การจดั การขาของ Z-80 // // 3.3 รีจสี เตอรภ์ ายใน Z – 80 // ๔ ชดุ คำส่งั ของไมโครโพรเซสเซอร์ Z-80 // // 4.1 รูปแบบการเขียนภาษาแอสเซมบลี Z-80 // // 4.2 แอสเซมบลีในรูปรหัสชว่ ยจำ( Assembly on Mnemonic Code) / / 4.3 คำและสัญลกั ษณ์ในรหสั Z-80 // 4.4 การอ่านตารางกลุ่มคำส่งั ตา่ งๆของ Z-80 //

การวเิ คราะห์แหลง่ การเรยี นรู้ ตารางวิเคราะห์แหลง่ การเรียนรู้ ระดบั ช้ัน ปวช. สาขาวิชา ชา่ งเทคนคิ คอมพวิ เตอร์ ๒ หน่วยกติ รหัสวิชา 20128-2003 ช่อื วชิ า ไมโครโปรเซสเซอร์และไมโครคอลโทรลเลอร์ ๔ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ หน่วย ช่ือหนว่ ยการเรยี นร้/ู หัวข้อการเรยี นรู้ แหลง่ การเรียนรู้ หมาย ที่ ก ข ค ง จ ฉ เหตุ ๕ เครื่องมือสาหรับพัฒนาไมโครคอนโทรลเลอร์แบบออฟไลน์ // / / 5.1 ซอฟตแ์ วร์แบบ micro Python แบบ Offline // / / 5.2 โหมดการทำงาน REPL (Read-Eval-Print Loop) // / / 5.3 การติดตง้ั โปรแกรม Mu // / / 5.4 การตรวจสอบหมายเลข Com Port ๖ การเขยี นโปรแกรมภาษาไพธอนเบ้อื งตน้ // // 6.1 การใช้งานโหมด Command-Line // // 6.2 รูปแบบคำสง่ั ในภาษาไพธอน // // 6.3 ตวั แปรในภาษาไพธอน // // 6.4 ตวั ดำเนินการในภาษาไพธอน // // ๗ การเขยี นโปรแกรมควบคมุ ไมโครคอนโทรลเลอรส์ าหรบั Board // // microbit // // 7.1 ชดุ คำส่งั เก่ียวกบั micro:bit // // 7.2 การคน้ หาชอ่ื ชุดคำสงั่ 7.3 โหมดการเขยี นโปรแกรมปกติ // // 7.4 การเขยี นโปรแกรมตดิ ตอ่ กับ Board microbit // // // // ๘ การควบคมุ LED (แอลอีด)ี บน Board microbit // // 8.1 ชุดคำสั่งในหมวด display 8.2 รูปแบบเตม็ ของชุดคำสงั่ display.show 8.3 รูปภาพ Pixel ทีม่ อี ยผู่ า่ นมาโคร Image 8.4 ชดุ คำสง่ั สร้าง sleep หน่วงเวลาการทำงาน

การวิเคราะหแ์ หล่งการเรียนรู้ ตารางวิเคราะหแ์ หลง่ การเรียนรู้ ระดบั ชั้น ปวช. สาขาวิชา ช่างเทคนิคคอมพิวเตอร์ ๒ หน่วยกติ รหสั วชิ า 20128-2003 ชือ่ วชิ า ไมโครโปรเซสเซอรแ์ ละไมโครคอลโทรลเลอร์ ๔ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ หนว่ ย ช่อื หน่วยการเรยี นร้/ู หัวข้อการเรยี นรู้ แหลง่ การเรียนรู้ หมาย ที่ ก ข ค ง จ ฉ เหตุ ๙ การควบคุม LED (แอลอีด)ี ภายนอก // / / 9.1 การใชง้ านขาพอร์ตอินพตุ /เอาตพ์ ตุ // / / 9.2 บอรด์ เสรมิ สำหรบั เชื่อมตอ่ อนิ พตุ /เอาตพ์ ตุ // / / 9.3 การเชอื่ มตอ่ LED (แอลอดี ี) ภายนอก // / / 9.4ชดุ คำส่งั แสดงผล LED (แอลอีด)ี ภายนอก 10 การควบคุมโมดลู แสดงผล LED 7 ส่วน 10.1 การเช่อื มตอ่ ZX-TM1637 // // // 10.2 การดาวนโ์ หลดไลบรารีทเ่ี กย่ี วขอ้ ง // // // 10.3 การเพม่ิ ไลบรารเี ข้าไปยงั micro:bit // // 10.4 การใช้งานฟังกช์ นั แสดงผล LED 7 สว่ นบนโมดลู ZX-TM1637 / / // // 11 การเช่ือมตอ่ Board microbit กบั สวทิ ซ์ // 11.1 การรบั คา่ จากสวติ ช์ A และ B บน micro:bit // // // 11.2 การตอ่ สวิตช์ภายนอก // // // 11.3 การรบั คา่ จากสวิตช์ภายนอก // 11.4 การเขียนโปรแกรมประยกุ ต์รับค่าจากสวิตชแ์ ละแสดงผลที่ LED / / 12 การเชอ่ื มต่อ Board microbit กบั รเี ลย์ 12.1 การทำงานของรีเลย์ // 12.2 การเลือกใช้บอร์ดรีเลยส์ ำเรจ็ รปู // 12.3 การเชื่อมต่อ Board microbit กับรีเลย์ // 12.4 การเขยี นโปรแกรมสงั่ งานรเี ลย์ //

การวเิ คราะห์แหล่งการเรยี นรู้ ตารางวิเคราะหแ์ หล่งการเรียนรู้ ระดับช้นั ปวช. สาขาวิชา ช่างเทคนิคคอมพวิ เตอร์ ๒ หน่วยกติ รหัสวิชา 20128-2003 ช่ือวชิ า ไมโครโปรเซสเซอร์และไมโครคอลโทรลเลอร์ ๔ ช่ัวโมง/สัปดาห์ หนว่ ย ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้/หัวข้อการเรยี นรู้ แหล่งการเรียนรู้ หมาย ท่ี ก ข ค ง จ ฉ เหตุ 13 การอา่ นค่าอะนาลอก // / / 13.1 การทำงานของโวลลุ่ม // / / 13.2 การใชค้ ำส่ังรบั ค่าอะนาลอก // / / 13.3 การเชอ่ื มต่อ Board microbit กับโวลลมุ่ // / / 13.4 การเขียนโปรแกรมสง่ั งานโวลล่มุ 14 การใชง้ านเซ็นเซอร์โมดลู อลั ตรา้ โซนิก ZX-Sonar 14.1 การทำงานของโมดลู อลั ตรา้ โซนกิ ZX-Sonar ใหเ้ อาตพ์ ุตแบบอะ / / // นาลอก // // 14.2 สตู รที่ใชใ้ นการคำนวณคา่ ระยะทาง (CM) // 14.3 การอ่านคา่ จาก Sonar แสดงผลท่ี TM1637 // 15 การใช้งาน Board microbit ควบคุมมอเตอร์กระแสตรง // // 15.1 การทำงานของมอเตอร์กระแสตรง // // 15.2 ไดรฟ์ เวอรม์ อเตอร์กระแสตรง // // 15.3 การเขียนโปรแกรมควบคมุ มอเตอร์กระแสตรง // // PA // 16 การใช้งาน Board microbit ควบคุมเซอรโ์ วมอเตอร์ // // 16.1 การทำงานของเซอรโ์ วมอเตอร์ // 16.2 ไดร์ฟเวอรเ์ ซอรโ์ วมอเตอร์ // 16.3 การเขียนโปรแกรมควบคมุ เซอร์โวมอเตอร์ //

การวเิ คราะหแ์ หล่งการเรียนรู้ ตารางวิเคราะห์แหลง่ การเรยี นรู้ ระดบั ช้นั ปวช. สาขาวิชา ช่างเทคนคิ คอมพวิ เตอร์ ๒ หน่วยกติ รหัสวชิ า 20128-2003 ช่ือวิชา ไมโครโปรเซสเซอร์และไมโครคอลโทรลเลอร์ ๔ ชว่ั โมง/สัปดาห์ หน่วย ชือ่ หนว่ ยการเรียนร/ู้ หวั ขอ้ การเรยี นรู้ แหล่งการเรียนรู้ หมาย ท่ี ก ข ค ง จ ฉ เหตุ 17 การใชง้ าน Board microbit ควบคุมสเตป็ ปงิ้ มอเตอร์ // // 17.1 การทำงานของสเต็ปปงิ้ มอเตอร์ // // 17.2 ไดร์ฟเวอรส์ เต็ปป้งิ มอเตอร์ // // 17.3 หลกั การจ่ายไฟเพอื่ ควบคมุ สเต็ปป้งิ มอเตอร์ // // 17.4 การเขยี นโปรแกรมควบคมุ สเต็ปปง้ิ มอเตอร์ 18 สอบปลายภาค แหลง่ ทมี่ าของแหลง่ การเรยี นรู้ ก. สิง่ ทก่ี ำหนดในรายวิชา ข. ประสบการณข์ องตนเอง ค. สอบถามจากผ้เู ช่ยี วชาญ ง. จากตำราหรือเอกสารท่ีเก่ียวขอ้ ง จ. จาการดูงานจากสถานประกอบการณ์ ฉ. อืน่ ๆ.....จากอนิ เตอรเ์ นต็ ....................

การวเิ คราะหส์ มรรถนะท่วั ไป ตารางวิเคราะห์สมรรถนะทั่วไป ระดับช้ัน ปวช. สาขาวิชา ช่างเทคนคิ คอมพิวเตอร์ ๒ หนว่ ยกิต รหัสวชิ า 20128-2003 ชื่อวชิ า ไมโครโปรเซสเซอร์และไมโครคอลโทรลเลอร์ ๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ หนว่ ย ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้/หวั ข้อการเรยี นรู้ สมรรถนะทัว่ ไป ที่ ๑ โครงสรา้ งและสว่ นประกอบของไมโครโปรเซสเซอร์ 1.1 ประวัตคิ วามเป็นมาของไมโคร ๑.๑ แสดงความรเู้ กยี่ วกับประวัตคิ วามเป็นมาของไมโคร โพรเซสเซอร์ โพรเซสเซอร์ 1.2 โครงสร้างและสว่ นประกอบของไมโคร ๑.๒ แสดงความรู้เกยี่ วกบั โครงสรา้ งและส่วนประกอบของไมโคร โพรเซสเซอร์ โพรเซสเซอร์ 1.3 คำและขนาดของคำ ๑.๓ แสดงความรู้เกยี่ วกบั คำและขนาดของคำ 1.4 การแยกกระบวนการทำงานของไมโคร ๑.๔ แสดงทักษะในการแยกกระบวนการทำงานของไมโคร โพรเซสเซอร์ Z-80 โพรเซสเซอร์ Z-80 ๒ โครงสรา้ งและส่วนประกอบและไมโครคอนโทรลเลอร์ 2.1 ประวัติความเป็นมาของ ๒.๑ แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั ประวตั คิ วามเป็นมาของ ไมโครคอนโทรลเลอร์ ไมโครคอนโทรลเลอร์ 2.2 โครงสร้างและส่วนประกอบ ๒.๒ แสดงความรูเ้ ก่ียวกับโครงสรา้ งและสว่ นประกอบ ไมโครคอนโทรลเลอร์ ไมโครคอนโทรลเลอร์ 2.3 ประเภทของไมโครคอนโทรลเลอร์ ๒.๓ แสดงทกั ษะในการแยกประเภทของไมโครคอนโทรลเลอร์ 2.4 การเลอื กใช้งานบอรด์ ๒.๔ แสดงทักษะในการการเลอื กใช้งานบอรด์ ไมโครคอนโทรลเลอร์ ไมโครคอนโทรลเลอร์ 3 ไมโครโพรเซสเซอร์ Z – 80 ๓.๑ แสดงความรู้เกีย่ วกบั โครงสรา้ ง ซพี ียู Z – 80 3.1 โครงสร้าง ซพี ยี ู Z – 80 ๓.๒ แสดงความร้เู กีย่ วกับการจดั การขาของ Z-80 3.2 การจดั การขาของ Z-80 ๓.๓ แสดงทักษะในการเลือกใช้รจี สี เตอร์ภายใน Z – 80 3.3 รจี ีสเตอรภ์ ายใน Z – 80 4 ชุดคำส่งั ของไมโครโพรเซสเซอร์ Z-80 4.1 รูปแบบการเขียนภาษาแอสเซมบลี Z-80 4.๑ แสดงความรเู้ กย่ี วกบั รูปแบบการเขยี นภาษาแอสเซมบลี Z-80 4.2 แอสเซมบลีในรปู รหสั ช่วยจำ( Assembly 4.๒ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั แอสเซมบลีในรปู รหสั ช่วยจำ( Assembly on Mnemonic Code) on Mnemonic Code) 4.3 คำและสัญลักษณ์ในรหัส Z-80 4.๓ แสดงความรู้เกยี่ วกับคำและสัญลักษณใ์ นรหสั Z-80 4.4 การอา่ นตารางกลุ่มคำสง่ั ตา่ งๆของ Z-80 4.4 แสดงทกั ษะในการอ่านตารางกล่มุ คำส่ังตา่ งๆของ Z-80

การวเิ คราะหส์ มรรถนะท่ัวไป ระดบั ช้นั ปวช. ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะทวั่ ไป ๒ หนว่ ยกติ รหสั วชิ า 20128-2003 สาขาวชิ า ชา่ งเทคนิคคอมพิวเตอร์ ๔ ชัว่ โมง/สปั ดาห์ ชือ่ วิชา ไมโครโปรเซสเซอร์และไมโครคอลโทรลเลอร์ หน่วย ช่ือหน่วยการเรียนรู้/หวั ขอ้ การเรยี นรู้ สมรรถนะทัว่ ไป ท่ี 5 เครื่องมอื สาหรบั พัฒนาไมโครคอนโทรลเลอร์แบบออฟไลน์ 5.1 ซอฟตแ์ วร์แบบ micro Python แบบ 5.๑ แสดงความรู้เกย่ี วกบั ซอฟตแ์ วร์เขียนภาษา micro Python Offline แบบ Offline 5.2 โหมดการทำงาน REPL (Read-Eval-Print 5.๒ แสดงความรู้เกย่ี วกับโหมดการทำงาน REPL (Read-Eval- Loop) Print Loop) 5.3 การตดิ ต้งั โปรแกรม Mu 5.3 แสดงทกั ษะในการตดิ ตงั้ โปรแกรม Mu 5.4 การตรวจสอบหมายเลข Com Port 5.๔ แสดงทักษะในการตรวจสอบหมายเลข Com Port 6 การเขยี นโปรแกรมภาษาไพธอนเบือ้ งตน้ 6.๑ แสดงความรู้เก่ียวกบั การใชง้ านโหมด Command-Line 6.1 การใชง้ านโหมด Command-Line 6.๒ แสดงความรู้เกีย่ วกบั รปู แบบคำสงั่ ในภาษาไพธอน 6.2 รูปแบบคำสั่งในภาษาไพธอน 6.๓ แสดงทกั ษะในการใช้งานตัวแปรในภาษาไพธอน 6.3 ตวั แปรในภาษาไพธอน 6.๔ แสดงทักษะในการใชง้ านตวั ดำเนนิ การในภาษาไพธอน 6.4 ตวั ดำเนินการในภาษาไพธอน 7 การเขยี นโปรแกรมควบคุมไมโครคอนโทรลเลอรส์ าหรบั Board microbit 7.1 ชุดคำสงั่ เกี่ยวกบั micro:bit ๗.๑ แสดงความรู้เกย่ี วกับชุดคำสงั่ micro:bit 7.2 การค้นหาชอ่ื ชดุ คำสง่ั ๗.๒ แสดงทักษะในการคน้ หาช่อื ชุดคำสง่ั 7.3 โหมดการเขยี นโปรแกรมปกติ ๗.๓ แสดงทักษะในการเขยี นโปรแกรมโหมดปกติ 7.4 การเขียนโปรแกรมตดิ ตอ่ กบั Board ๗.๔ แสดงทักษะในการเขยี นโปรแกรมติดตอ่ กับ Board microbit microbit 8 การควบคุม LED (แอลอีดี) บน Board microbit 8.1 ชดุ คำสั่งในหมวด display ๘.๑ แสดงความร้เู กย่ี วกับชดุ คำส่งั ในหมวด display 8.2 รปู แบบเตม็ ของชดุ คำสง่ั display.show ๘.๒ แสดงความรูเ้ ก่ยี วกับรูปแบบเต็มของชุดคำสงั่ display.show 8.3 รูปภาพ Pixel ท่ีมีอยผู่ ่านมาโคร Image ๘.๓ แสดงทักษะในการประยุกต์ใชง้ านรปู ภาพ Pixel ทม่ี อี ยู่ผ่านมา โคร Image 8.4 ชดุ คำส่งั สรา้ ง sleep หนว่ งเวลาการ ๘.๔ แสดงทักษะในการใช้งานชดุ คำสัง่ sleep หนว่ งเวลาการ ทำงาน ทำงาน

การวเิ คราะห์สมรรถนะทัว่ ไป ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะทั่วไป ระดบั ชั้น ปวช. สาขาวิชา ชา่ งเทคนคิ คอมพวิ เตอร์ ๒ หนว่ ยกติ รหสั วชิ า 20128-2003 ช่อื วิชา ไมโครโปรเซสเซอร์และไมโครคอลโทรลเลอร์ ๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้/หัวข้อการเรยี นรู้ สมรรถนะทว่ั ไป ท่ี 9 การควบคุม LED (แอลอีดี) ภายนอก 9.1 การใชง้ านขาพอรต์ อินพุต/เอาต์พตุ 9.๑ แสดงความรเู้ กี่ยวกับการใช้งานขาพอรต์ อนิ พุต/เอาต์พุต 9.2 บอรด์ เสรมิ สำหรบั เชื่อมต่ออนิ พุต/เอาต์พตุ 9.๒ แสดงทักษะในการตดิ ต้ังบอรด์ เสริมสำหรับเช่อื มตอ่ อนิ พตุ / เอาตพ์ ุต 9.3 การเช่อื มต่อ LED (แอลอดี )ี ภายนอก 9.๓ แสดงทกั ษะในการเชอ่ื มต่อ LED (แอลอีด)ี ภายนอก 9.4 ชุดคำสั่งแสดงผล LED (แอลอดี ี) ภายนอก 9.๔ แสดงทักษะในการใช้งานชุดคำสง่ั แสดงผล LED (แอลอีด)ี ภายนอก 10 การควบคุมโมดลู แสดงผล LED 7 ส่วน 10.๑ แสดงความรเู้ กย่ี วกบั การเชือ่ มตอ่ ZX-TM1637 10.1 การเชื่อมต่อ ZX-TM1637 10.๒ แสดงทกั ษะในการดาวนโ์ หลดไลบรารีทเ่ี กี่ยวขอ้ ง 10.2 การดาวนโ์ หลดไลบรารีทเี่ กยี่ วขอ้ ง 10.๓ แสดงทกั ษะในการเพมิ่ ไลบรารีเข้าไปยัง micro:bit 10.3 การเพมิ่ ไลบรารเี ข้าไปยัง micro:bit 10.๔ แสดงทกั ษะในการใช้งานฟังก์ชนั แสดงผล LED 7 สว่ นบน 10.4 การใชง้ านฟังก์ชนั แสดงผล LED 7 โมดลู ZX-TM 1637 สว่ นบนโมดลู ZX-TM 1637 11 การเช่อื มต่อ Board microbit กบั สวทิ ซ์ 11.๑ แสดงความรเู้ กย่ี วกับการรบั ค่าจากสวติ ช์ A และ B บน micro:bit 11.1 การรับค่าจากสวิตช์ A และ B บน micro:bit 11.๒ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั การตอ่ สวติ ช์ภายนอก 11.2 การต่อสวติ ช์ภายนอก 11.๓ แสดงทกั ษะในการรบั ค่าจากสวิตช์ภายนอก 11.3 การรบั ค่าจากสวติ ช์ภายนอก 11.๔ แสดงทกั ษะในการเขียนโปรแกรมประยกุ ตร์ ับคา่ จากสวติ ช์ และแสดงผลที่ LED 11.4 การเขยี นโปรแกรมประยกุ ต์รบั ค่าจาก สวติ ช์และแสดงผลที่ LED 12 การเชื่อมตอ่ Board microbit กบั รีเลย์ 12.1 การทำงานของรเี ลย์ 11.๑ แสดงความรเู้ ก่ียวกับการทำงานของรเี ลย์ 12.2 การเลอื กใชบ้ อรด์ รีเลยส์ ำเรจ็ รปู 11.๒ แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั การเลอื กใช้บอร์ดรเี ลย์สำเร็จรูป 12.3 การเช่ือมตอ่ Board microbit กับรีเลย์ 11.๓ แสดงทักษะในการเช่อื มตอ่ Board microbit กบั รเี ลย์ 12.4 การเขยี นโปรแกรมสงั่ งานรเี ลย์ 11.๔ แสดงทกั ษะในการเขียนโปรแกรมส่ังงานรเี ลย์

การวเิ คราะหส์ มรรถนะทว่ั ไป ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะทั่วไป ระดับชนั้ ปวช. สาขาวชิ า ชา่ งเทคนิคคอมพวิ เตอร์ ๒ หนว่ ยกิต รหัสวิชา 20128-2003 ชอ่ื วิชา ไมโครโปรเซสเซอร์และไมโครคอลโทรลเลอร์ ๔ ชั่วโมง/สปั ดาห์ หนว่ ย ช่ือหนว่ ยการเรียนร้/ู หัวขอ้ การเรยี นรู้ สมรรถนะท่วั ไป ที่ 13 การอ่านคา่ อะนาลอก 13.1 การทำงานของโวลลุ่ม 13.๑ แสดงความรเู้ กี่ยวกับการทำงานของโวลลมุ่ 13.2 การใช้คำสง่ั รับค่าอะนาลอก 13.๒ แสดงความรเู้ ก่ยี วกับการใชค้ ำสงั่ รบั คา่ อะนาลอก 13.3 การเช่อื มตอ่ Board microbit กบั โวลมุ่ 13.๓ แสดงทกั ษะในการเช่อื มตอ่ Board microbit กับโวลมุ่ 13.4 การเขียนโปรแกรมส่ังงานโวลล่มุ 13.๔ แสดงทักษะในการเขยี นโปรแกรมส่ังงานโวล่มุ 14 การใชง้ านเซน็ เซอร์โมดลู อลั ตร้าโซนกิ ZX-Sonar 14.1 การทำงานของโมดลู อัลตรา้ โซนกิ ZX- 14.1 แสดงความรเู้ กี่ยวกับการทำงานของโมดลู อัลตร้าโซนกิ ZX- Sonar ใหเ้ อาตพ์ ตุ แบบอะนาลอก Sonar ให้เอาต์พตุ แบบอะนาลอก 14.2 สตู รทใ่ี ช้ในการคำนวณคา่ ระยะทาง(CM) 14.2 แสดงความรเู้ กย่ี วกบั สตู รทใี่ ช้ในการคำนวณค่าระยะทาง(CM) 14.3 การอ่านคา่ จาก Sonar แสดงผลท่ี 14.3 แสดงทกั ษะในการอา่ นคา่ จาก Sonar แสดงผลที่ TM1637 TM1637 15 การใช้งาน Board microbit ควบคุมมอเตอร์กระแสตรง 15.1 การทำงานของมอเตอร์กระแสตรง 15.1 แสดงความรเู้ กี่ยวกับการทำงานของมอเตอร์กระแสตรง 15.2 ไดร์ฟเวอรม์ อเตอร์กระแสตรง 15.2 แสดงความรเู้ กย่ี วกับไดร์ฟเวอร์มอเตอร์กระแสตรง 15.3 การเขยี นโปรแกรมควบคมุ มอเตอร์ 15.3 แสดงทกั ษะในการเขียนโปรแกรมควบคมุ มอเตอร์กระแสตรง กระแสตรง 16 การใชง้ าน Board microbit ควบคุมเซอรโ์ วมอเตอร์ 16.1 การทำงานของเซอรโ์ วมอเตอร์ 16.1 แสดงความรเู้ กยี่ วกบั การทำงานของเซอรโ์ วมอเตอร์ 16.2 ไดร์ฟเวอรเ์ ซอรโ์ วมอเตอร์ 16.2 แสดงความรเู้ กี่ยวกับไดร์ฟเวอร์เซอรโ์ วมอเตอร์ 16.3 การเขียนโปรแกรมควบคุมเซอร์โว 16.3 แสดงทกั ษะในการเขียนโปรแกรมควบคมุ เซอร์โวมอเตอร์ มอเตอร์ 17 การใชง้ าน Board microbit ควบคุมสเต็ปปิง้ มอเตอร์ 17.1 การทำงานของสเต็ปปิง้ มอเตอร์ 17.1 แสดงความรเู้ กี่ยวกบั การทำงานของสเตป็ ป้งิ มอเตอร์ 17.2 ไดร์ฟเวอรส์ เตป็ ปิ้งมอเตอร์ 17.2 แสดงความรเู้ กย่ี วกับไดร์ฟเวอร์สเตป็ ปงิ้ มอเตอร์ 17.3 หลักการจา่ ยไฟเพ่ือควบคมุ สเต็ปป้ิง 17.3 แสดงความรเู้ กย่ี วกบั หลักการจา่ ยไฟเพอ่ื ควบคมุ สเต็ปป้ิง มอเตอร์ มอเตอร์ 17.4 การเขยี นโปรแกรมควบคมุ สเต็ปปง้ิ 17.4 แสดงทกั ษะในการเขียนโปรแกรมควบคมุ สเต็ปปิง้ มอเตอร์ มอเตอร์ 18 สอบปลายภาคเรียน

การวเิ คราะหส์ มรรถนะท่พี ึงประสงค์ (ทฤษฏี) ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะที่พึงประสงค์ ระดับช้นั ปวช. สาขาวิชา ช่างเทคนิคคอมพวิ เตอร์ ๒ หน่วยกติ รหสั วชิ า 20128-2003 ช่ือวิชา ไมโครโปรเซสเซอรแ์ ละไมโครคอลโทรลเลอร์ ๔ ช่วั โมง/สปั ดาห์ หน่วย สมรรถนะท่วั ไป สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์ ที่ ๑ โครงสร้างและสว่ นประกอบของไมโครโปรเซสเซอร์ ๑.๑ แสดงความรเู้ กยี่ วกับประวตั คิ วามเป็นมาของไมโคร ๑.๑ อธิบายประวัตคิ วามเปน็ มาของไมโคร โพรเซสเซอร์ โพรเซสเซอรไ์ ด้ถูกต้อง ๑.๒ แสดงความรเู้ กย่ี วกบั โครงสรา้ งและส่วนประกอบของไม ๑.๒ อธบิ ายโครงสร้างและส่วนประกอบของไมโคร โครโพรเซสเซอร์ โพรเซสเซอรไ์ ด้ถูกต้อง ๑.๓ แสดงความรู้เก่ยี วกบั คำและขนาดของคำ ๑.๓ อธิบายความหมายคำและขนาดของคำได้ถกู ตอ้ ง ๒ โครงสรา้ งและสว่ นประกอบและไมโครคอนโทรลเลอร์ ๒.๑ แสดงความรเู้ กยี่ วกับประวัตคิ วามเปน็ มาของ ๒.๑ บอกประวัติความเปน็ มาของ ไมโครคอนโทรลเลอร์ ไมโครคอนโทรลเลอรไ์ ดถ้ ูกต้อง ๒.๒ แสดงความรเู้ กี่ยวกับโครงสรา้ งและสว่ นประกอบ ๒.๒ อธบิ ายโครงสร้างและส่วนประกอบ ไมโครคอนโทรลเลอร์ ไมโครคอนโทรลเลอรไ์ ดถ้ ูกต้อง ๓ ไมโครโพรเซสเซอร์ Z – 80 ๓.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกบั โครงสรา้ ง ซีพียู Z – 80 ๓.๑ อธบิ ายโครงสรา้ ง ซีพียู Z – 80 ได้ถกู ตอ้ ง ๓.๒ แสดงความรเู้ ก่ยี วกับการจัดการขาของ Z-80 ๓.๒ อธิบายการจัดการขาของ Z-80 ได้ถูกต้อง ๔ ชุดคำสัง่ ของไมโครโพรเซสเซอร์ Z-80 4.๑ แสดงความรู้เกย่ี วกับรปู แบบการเขยี นภาษาแอสเซมบลี 4.๑ อธิบายรูปแบบการเขยี นภาษาแอสเซมบลี Z-80 Z-80 ได้ถกู ต้อง 4.๒ แสดงความรูเ้ กย่ี วกบั แอสเซมบลีในรปู รหสั ชว่ ยจำ( 4.๒ อธิบายภาษาแอสเซมบลีในรปู รหัสช่วยจำ( Assembly on Mnemonic Code) Assembly on Mnemonic Code) ไดถ้ ูกต้อง 4.๓ แสดงความร้เู กย่ี วกบั คำและสญั ลกั ษณ์ในรหสั Z-80 4.๓ อธบิ ายความหมายของคำและสัญลักษณใ์ นรหสั Z-80 ไดถ้ ูกตอ้ ง 5 เครื่องมือสาหรบั พัฒนาไมโครคอนโทรลเลอร์แบบออฟไลน์ 5.๑ แสดงความรเู้ กยี่ วกบั ซอฟตแ์ วร์เขียนภาษา micro 5.๑ บอกซอฟต์แวร์เขียนภาษา micro Python แบบ Python แบบ Offline Offline ไดถ้ กู ตอ้ ง 5.๒ แสดงความรู้เกี่ยวกบั โหมดการทำงาน REPL (Read- 5.๒ อธิบายลักษณะของโหมดการทำงาน REPL Eval-Print Loop) (Read-Eval-Print Loop) ได้ถูกตอ้ ง 6 การเขยี นโปรแกรมภาษาไพธอนเบ้ืองต้น 6.๑ แสดงความรูเ้ กย่ี วกับการใช้งานโหมด Command-Line 6.๑ บอกการใชง้ านโหมดCommand-Lineไดถ้ ูกต้อง 6.๒ แสดงความรู้เกีย่ วกับรูปแบบคำส่งั ในภาษาไพธอน 6.๒ อธบิ ายรปู แบบคำสัง่ ในภาษาไพธอนได้ถกู ตอ้ ง

การวเิ คราะห์สมรรถนะที่พึงประสงค์ (ทฤษฏี) ตารางวิเคราะห์สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค์ ระดบั ชนั้ ปวช. สาขาวชิ า ช่างเทคนคิ คอมพวิ เตอร์ ๒ หน่วยกิต รหสั วชิ า 20128-2003 ชื่อวชิ า ไมโครโปรเซสเซอรแ์ ละไมโครคอลโทรลเลอร์ ๔ ชัว่ โมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะทัว่ ไป สมรรถนะทพี่ ึงประสงค์ ท่ี 7 การเขยี นโปรแกรมควบคมุ ไมโครคอนโทรลเลอรส์ าหรบั Board microbit ๗.๑ แสดงความร้เู ก่ียวกับชุดคำส่งั micro:bit ๗.๑ บอกชดุ คำส่ัง micro:bit ไดถ้ กู ต้อง 8 การควบคมุ LED (แอลอดี ี) บน Board microbit ๘.๑ แสดงความรู้เกยี่ วกบั ชดุ คำสง่ั ในหมวด display ๘.๑ บอกชุดคำสั่งในหมวด display ได้ถกู ตอ้ ง ๘.๒ แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั รูปแบบเต็มของชดุ คำสั่ง ๘.๒ อธบิ ายรูปแบบเต็มของชดุ คำสัง่ display.show display.show ได้ถูกตอ้ ง 9 การควบคุม LED (แอลอดี ี) ภายนอก 9.๑ แสดงความร้เู กี่ยวกบั การใชง้ านขาพอร์ตอนิ พตุ /เอาตพ์ ตุ 9.๑ อธิบายการใช้งานขาพอร์ตอนิ พตุ /เอาตพ์ ตุ ได้ ถกู ตอ้ ง 10 การควบคุมโมดลู แสดงผล LED 7 สว่ น 10.๑ แสดงความรเู้ กย่ี วกับการเชอ่ื มต่อ ZX-TM1637 10.๑ อธิบายการเช่ือมต่อ ZX-TM1637 ถกู ตอ้ ง 11 การเช่ือมต่อ Board microbit กบั สวทิ ซ์ 11.๑ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั การรบั คา่ จากสวติ ช์ A และ B บน 11.๑ อธบิ ายการรับค่าจากสวิตช์ A และ B บน micro:bit micro:bit ได้ถกู ต้อง 11.๒ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั การตอ่ สวติ ช์ภายนอก 11.๒ อธิบายการตอ่ สวติ ชภ์ ายนอกได้ถูกต้อง 12 การเชือ่ มต่อ Board microbit กบั รเี ลย์ 12.๑ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั การทำงานของรีเลย์ 12.๑ อธบิ ายการทำงานของรเี ลยไ์ ดถ้ ูกตอ้ ง 12.๒ แสดงความรเู้ ก่ียวกับการเลอื กใช้บอร์ดรีเลยส์ ำเร็จรปู 12.๒ เลอื กใช้บอรด์ รีเลยส์ ำเรจ็ รปู ไดถ้ กู ต้อง 13 การอา่ นคา่ อะนาลอก 13.๑ แสดงความรเู้ กยี่ วกบั การทำงานของโวลลุม่ 13.๑ อธิบายการทำงานของโวลลมุ่ ได้ถกู ต้อง 13.๒ แสดงความรเู้ กี่ยวกับการใชค้ ำสง่ั รบั คา่ อะนาลอก 13.๒ อธบิ ายการใช้คำสง่ั รับค่าอะนาลอกได้ถกู ตอ้ ง 14 การใช้งานเซน็ เซอร์โมดลู อัลตร้าโซนิก ZX-Sonar 14.1 แสดงความรเู้ กีย่ วกับการทำงานของโมดูลอัลตรา้ โซนิก 14.1 อธบิ ายการทำงานของโมดลู อลั ตร้าโซนกิ ZX- ZX-Sonar ใหเ้ อาต์พตุ แบบอะนาลอก Sonar ใหเ้ อาต์พตุ แบบอะนาลอกไดถ้ กู ต้อง 14.2 แสดงความรเู้ ก่ียวกบั สตู รทใี่ ชใ้ นการคำนวณค่า 14.2 บอกสตู รทีใ่ ชใ้ นการคำนวณค่าระยะทาง(CM)ได้ ระยะทาง(CM) ถูกต้อง 15 การใช้งาน Board microbit ควบคมุ มอเตอร์กระแสตรง 15.1 แสดงความรเู้ กี่ยวกับการทำงานของมอเตอร์ 15.1 อธิบายการทำงานของมอเตอร์กระแสตรงได้ กระแสตรง ถูกตอ้ ง 15.2 แสดงความรเู้ กย่ี วกับไดรฟ์ เวอร์มอเตอร์กระแสตรง 15.2 อธิบายหลักการไดร์ฟเวอรม์ อเตอร์กระแสตรง ไดถ้ ูกตอ้ ง

การวิเคราะห์สมรรถนะที่พึงประสงค์ (ทฤษฏ)ี ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะทีพ่ ึงประสงค์ ระดบั ชนั้ ปวช. สาขาวชิ า ช่างเทคนคิ คอมพวิ เตอร์ ๒ หน่วยกติ รหสั วชิ า 20128-2003 ช่อื วชิ า ไมโครโปรเซสเซอร์และไมโครคอลโทรลเลอร์ ๔ ชัว่ โมง/สัปดาห์ หนว่ ย สมรรถนะทั่วไป สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค์ ท่ี 16.1 อธบิ ายการทำงานของเซอรโ์ วมอเตอรไ์ ด้ถูกตอ้ ง 16 การใชง้ าน Board microbit ควบคมุ เซอรโ์ วมอเตอร์ 16.2 อธบิ ายหลักการไดรฟ์ เวอร์เซอรโ์ วมอเตอร์ได้ 16.1 แสดงความรเู้ กีย่ วกับการทำงานของเซอร์โวมอเตอร์ ถูกต้อง 16.2 แสดงความรเู้ กยี่ วกับไดร์ฟเวอร์เซอรโ์ วมอเตอร์ 17.1 อธิบายการทำงานของสเตป็ ปิ้งมอเตอร์ 17 การใช้งาน Board microbit ควบคมุ สเตป็ ป้งิ มอเตอร์ 17.2 อธิบายหลกั การไดร์ฟเวอรส์ เตป็ ป้งิ มอเตอร์ 17.1 แสดงความรเู้ กย่ี วกับการทำงานของสเตป็ ปงิ้ มอเตอร์ 17.2 แสดงความรเู้ กีย่ วกับไดรฟ์ เวอร์สเต็ปป้ิงมอเตอร์ ๑8 สอบปลายภาคเรียน

การวเิ คราะห์สมรรถนะท่ีพึงประสงค์ (ปฏิบตั ิ) ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะท่พี ึงประสงค์ ระดับชัน้ ปวช. สาขาวชิ า ช่างเทคนิคคอมพิวเตอร์ ๒ หน่วยกติ รหสั วชิ า 20128-2003 ชอื่ วิชา ไมโครโปรเซสเซอรแ์ ละไมโครคอลโทรลเลอร์ ๔ ช่ัวโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะทว่ั ไป สมรรถนะที่พึงประสงค์ ที่ ๑ โครงสรา้ งและส่วนประกอบของไมโครโปรเซสเซอร์ ๑.1 แสดงทกั ษะในการแยกกระบวนการทำงานของไมโคร ๑.๑ แยกกระบวนการทำงานของไมโครโพรเซสเซอร์ โพรเซสเซอร์ Z-80 Z-80ไดถ้ ูกต้อง ๒ โครงสร้างและสว่ นประกอบและไมโครคอนโทรลเลอร์ ๒.1 แสดงทกั ษะในการแยกประเภทของ ๒.๑ แยกประเภทของไมโครคอนโทรลเลอร์ได้ถูกต้อง ไมโครคอนโทรลเลอร์ ๒.2 แสดงทกั ษะในการเลอื กใช้งานบอรด์ ๒.๒ เลือกใช้งานบอร์ดไมโครคอนโทรลเลอรไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง ไมโครคอนโทรลเลอร์ ๓ ไมโครโพรเซสเซอร์ Z – 80 ๓.1 แสดงทกั ษะในการเลือกใช้รจี สี เตอร์ภายใน Z – 80 ๓.1 เลือกใช้รีจีสเตอรภ์ ายใน Z – 80 ไดถ้ กู ต้อง ๔ ชดุ คำสง่ั ของไมโครโพรเซสเซอร์ Z-80 4.1 แสดงทกั ษะในการอ่านตารางกลมุ่ คำสั่งตา่ งๆของ Z-80 4.1 เขยี นรหสั คำสงั่ โดยแปลงตารางกลุม่ คำส่ังตา่ งๆ ของ Z-80 ไดถ้ กู ต้อง 5 เครือ่ งมอื สาหรับพฒั นาไมโครคอนโทรลเลอร์แบบออฟไลน์ 5.1 แสดงทักษะในการตดิ ต้ัง โปรแกรม Mu 5.1 ติดตง้ั โปรแกรม Mu ได้ถูกตอ้ ง 5.2 แสดงทักษะในการตรวจสอบหมายเลข Com Port 5.2 ตรวจสอบหมายเลข Com Port ไดถ้ ูกต้อง 6 การเขยี นโปรแกรมภาษาไพธอนเบ้อื งต้น 6.1 แสดงทกั ษะในการใช้งานตัวแปรในภาษาไพธอน 6.1 เขยี นโปรแกรมใช้งานตวั แปรในภาษาไพธอนได้ ถกู ตอ้ ง 6.2 แสดงทักษะในการใช้งานตัวดำเนนิ การในภาษาไพธอน 6.2 เขยี นโปรแกรมใชง้ านตัวดำเนินการในภาษาไพ ธอนไดถ้ ูกต้อง 7 การเขยี นโปรแกรมควบคุมไมโครคอนโทรลเลอรส์ าหรบั Board microbit ๗.1 แสดงทักษะในการค้นหาช่ือชุดคำสั่ง ๗.1 คน้ หาชอื่ ชดุ คำสง่ั ไดถ้ ูกต้อง ๗.2 แสดงทกั ษะในการเขยี นโปรแกรมโหมดปกติ ๗.2 เขยี นโปรแกรมในโหมดปกติไดถ้ ูกต้อง ๗.3 แสดงทกั ษะในการเขยี นโปรแกรมตดิ ต่อกับ Board ๗.3 เขยี นโปรแกรมติดต่อกบั Board microbit ได้ microbit ถกู ตอ้ ง 8 การควบคุม LED (แอลอีดี) บน Board microbit ๘.1 แสดงทกั ษะในการประยกุ ตใ์ ชง้ านรูปภาพ Pixel ทีม่ ีอยู่ ๘.1 เขยี นโปรแกรมประยกุ ต์ใช้งานรูปภาพ Pixel ที่มี ผา่ นมาโคร Image อยู่ผา่ นมาโคร Image ไดถ้ ูกตอ้ ง ๘.2 แสดงทกั ษะในการใช้งานชุดคำสง่ั sleep หนว่ งเวลา ๘.2 เขยี นโปรแกรมใช้งานชุดคำสงั่ sleep หน่วง การทำงาน เวลาการทำงานไดถ้ กู ต้อง

การวเิ คราะห์สมรรถนะท่ีพึงประสงค์ (ปฏบิ ตั ิ) ตารางวิเคราะห์สมรรถนะทีพ่ งึ ประสงค์ ระดบั ชั้น ปวช. สาขาวชิ า ช่างเทคนคิ คอมพวิ เตอร์ ๒ หน่วยกติ รหสั วชิ า 20128-2003 ชือ่ วิชา ไมโครโปรเซสเซอรแ์ ละไมโครคอลโทรลเลอร์ ๔ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ หน่วย สมรรถนะทัว่ ไป สมรรถนะทพี่ ึงประสงค์ ท่ี 9 การควบคุม LED (แอลอีด)ี ภายนอก 9.1 แสดงทกั ษะในการตดิ ตง้ั บอรด์ เสรมิ สำหรบั เชือ่ มต่อ 9.1 ติดตั้งบอรด์ เสริมสำหรับเชือ่ มตอ่ อนิ พตุ /เอาต์พุต อนิ พตุ /เอาต์พตุ ได้ถกู ตอ้ ง 9.2 แสดงทักษะในการเช่อื มตอ่ LED (แอลอีด)ี ภายนอก 9.2 เช่อื มตอ่ LED (แอลอดี ี) ภายนอกไดถ้ ูกต้อง 9.3 แสดงทักษะในการใช้งานชดุ คำสัง่ แสดงผล LED 9.3 เขยี นโปรแกรมใชง้ านชดุ คำสงั่ แสดงผล LED (แอลอีด)ี ภายนอก (แอลอีด)ี ภายนอกได้ถูกต้อง 10 การควบคมุ โมดลู แสดงผล LED 7 สว่ น 10.1 แสดงทักษะในการดาวน์โหลดไลบรารีที่เกี่ยวข้อง 10.1 ดาวนโ์ หลดไลบรารีท่ีเกย่ี วขอ้ งไดถ้ กู ตอ้ ง 10.2 แสดงทกั ษะในการเพม่ิ ไลบรารีเข้าไปยัง micro:bit 10.2 เพิม่ ไลบรารเี ข้าไปยงั micro:bit ได้ถูกตอ้ ง 10.3 แสดงทกั ษะในการใช้งานฟังกช์ ันแสดงผล LED 7 10.3 เขยี นโปรแกรมใช้งานฟังก์ชันแสดงผล LED 7 สว่ นบนโมดลู ZX-TM 1637 ส่วนบนโมดลู ZX-TM 1637 ไดถ้ ูกต้อง 11 การเชือ่ มตอ่ Board microbit กบั สวทิ ย์ 11.1 แสดงทกั ษะในการรับค่าจากสวิตช์ภายนอก 11.1 เขียนโปรแกรมการรับคา่ จากสวติ ช์ภายนอกได้ ถูกต้อง 11.2 แสดงทกั ษะในการเขยี นโปรแกรมประยกุ ตร์ บั คา่ จาก 11.2 เขยี นโปรแกรมประยกุ ตร์ ับคา่ จากสวิตช์และ สวติ ชแ์ ละแสดงผลที่ LED แสดงผลท่ี LED ไดถ้ ูกตอ้ ง 12 การเชอ่ื มตอ่ Board microbit กบั รีเลย์ 12.1 แสดงทกั ษะในการเชอื่ มต่อ Board microbit กบั รเี ลย์ 12.1 ตดิ ตั้งเชื่อมตอ่ Board microbit กับรเี ลย์ ได้ ถกู ตอ้ ง 12.2 แสดงทกั ษะในการเขยี นโปรแกรมสั่งงานรีเลย์ 12.2 เขยี นโปรแกรมส่ังงานรเี ลยไ์ ด้ถกู ตอ้ ง 13 การอ่านคา่ อะนาลอก 13.1 แสดงทกั ษะในการเชอ่ื มตอ่ Board microbit กบั โวลุ่ม 13.1 ตดิ ตัง้ เชื่อมตอ่ Board microbit กับโวลุ่มได้ ถกู ต้อง 13.2 แสดงทักษะในการเขียนโปรแกรมสั่งงานโวลุ่ม 13.2 เขยี นโปรแกรมรับคา่ สง่ั งานโวลุม่ ได้ถูกต้อง 14 การใช้งานเซน็ เซอร์โมดลู อลั ตร้าโซนิก ZX-Sonar 14.1 แสดงทกั ษะในการอา่ นค่าจาก Sonar แสดงผลท่ี 14.1 เขียนโปรแกรมอ่านคา่ จาก Sonar แสดงผลท่ี TM1637 TM1637ไดถ้ กู ต้อง 15 การใช้งาน Board microbit ควบคมุ มอเตอร์กระแสตรง 15.1 แสดงทักษะในการเขยี นโปรแกรมควบคมุ มอเตอร์ 15.1 เขียนโปรแกรมควบคุมมอเตอร์กระแสตรงได้ กระแสตรง ถกู ต้อง

การวเิ คราะหส์ มรรถนะท่พี งึ ประสงค์ (ปฏบิ ัต)ิ ตารางวิเคราะห์สมรรถนะที่พงึ ประสงค์ ระดับชนั้ ปวช. สาขาวชิ า ช่างเทคนิคคอมพิวเตอร์ ๒ หน่วยกติ รหสั วชิ า 20128-2003 ช่อื วชิ า ไมโครโปรเซสเซอรแ์ ละไมโครคอลโทรลเลอร์ ๔ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ หนว่ ย สมรรถนะท่ัวไป สมรรถนะท่ีพึงประสงค์ ที่ 16.1 เขยี นโปรแกรมควบคุมเซอร์โวมอเตอร์ได้ 16 การใช้งาน Board microbit ควบคมุ เซอรโ์ วมอเตอร์ ถูกตอ้ ง 16.1 แสดงทกั ษะในการเขียนโปรแกรมควบคมุ เซอรโ์ ว มอเตอร์ 17 การใชง้ าน Board microbit ควบคมุ สเตป็ ปิ้งมอเตอร์ 17.1 เขียนโปรแกรมควบคมุ สเตป็ ปงิ้ มอเตอรไ์ ด้ ถกู ตอ้ ง 17.1 แสดงทักษะในการเขยี นโปรแกรมควบคมุ สเตป็ ปง้ิ มอเตอร์ ๑8 สอบปลายภาคเรียน

การวเิ คราะห์พฤตกิ รรมการเรียนร้ทู ีพ่ ึงประสงค์ (ทฤษฏี) ตารางวิเคราะหพ์ ฤตกิ รรมการเรียนรทู้ ่ีพงึ ประสงค์ ระดับชนั้ ปวช. สาขาวชิ า ช่างเทคนิคคอมพวิ เตอร์ ๒ หน่วยกติ รหัสวชิ า 20128-2003 ช่อื วชิ า ไมโครโปรเซสเซอรแ์ ละไมโครคอลโทรลเลอร์ ๔ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ หน่วย สมรรถนะท่ีพงึ ประสงค์ พฤตกิ รรมการเรยี นร้ทู ่พี ึงประสงค์ ที่ R U Ap An E C ๑ โครงสรา้ งและสว่ นประกอบของไมโครโปรเซสเซอร์ I ๑.๑ อธิบายประวตั คิ วามเป็นมาของไมโครโพรเซสเซอร์ไดถ้ กู ต้อง ๑.๒ อธบิ ายโครงสรา้ งและส่วนประกอบของไมโครโพรเซสเซอร์ไดถ้ กู ตอ้ ง I ๑.๓ อธบิ ายความหมายคำและขนาดของคำไดถ้ ูกตอ้ ง I ๒ โครงสรา้ งและสว่ นประกอบและไมโครคอนโทรลเลอร์ I ๒.๑ บอกประวตั คิ วามเป็นมาของไมโครคอนโทรลเลอรไ์ ด้ถกู ต้อง X ๒.๒ อธบิ ายโครงสร้างและส่วนประกอบไมโครคอนโทรลเลอรไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง I ๓ ไมโครโพรเซสเซอร์ Z – 80 X ๓.๑ อธิบายโครงสรา้ ง ซพี ียู Z – 80 ได้ถูกตอ้ ง ๓.๒ อธิบายการจดั การขาของ Z-80 ได้ถกู ต้อง I I ๔ ชุดคำสั่งของไมโครโพรเซสเซอร์ Z-80 4.๑ อธบิ ายรูปแบบการเขยี นภาษาแอสเซมบลี Z-80 ไดถ้ ูกต้อง I 4.๒ อธิบายภาษาแอสเซมบลีในรปู รหัสชว่ ยจำ( Assembly on X Mnemonic Code) ไดถ้ กู ต้อง 4.๑ อธิบายรูปแบบการเขียนภาษาแอสเซมบลี Z-80 ได้ถูกตอ้ ง I 4.๒ อธิบายภาษาแอสเซมบลีในรปู รหัสช่วยจำ( Assembly on X Mnemonic Code) ไดถ้ กู ตอ้ ง I ๕ เครื่องมือสาหรบั พฒั นาไมโครคอนโทรลเลอร์แบบออฟไลน์ X 5.๑ บอกซอฟตแ์ วร์เขียนภาษา micro Python แบบ Offline ไดถ้ กู ตอ้ ง 5.๒ อธบิ ายลักษณะของโหมดการทำงาน REPL (Read-Eval-Print I Loop) ได้ถูกต้อง I 6 การเขยี นโปรแกรมภาษาไพธอนเบอ้ื งตน้ X 6.๑ บอกการใช้งานโหมดCommand-Lineไดถ้ กู ต้อง 6.๒ อธิบายรูปแบบคำส่ังในภาษาไพธอนได้ถูกต้อง X 7 การเขยี นโปรแกรมควบคมุ ไมโครคอนโทรลเลอรส์ าหรบั Board microbit ๗.๑ บอกชุดคำสงั่ micro:bit ไดถ้ กู ต้อง 8 การควบคุม LED (แอลอีดี) บน Board microbit ๘.๑ บอกชดุ คำสงั่ ในหมวด display ได้ถูกตอ้ ง ๘.๒ อธิบายรูปแบบเตม็ ของชดุ คำสั่ง display.show ไดถ้ ูกตอ้ ง 9 การควบคุม LED (แอลอดี ี) ภายนอก 9.๑ อธิบายการใชง้ านขาพอร์ตอนิ พุต/เอาตพ์ ตุ ได้ถกู ต้อง

การวเิ คราะห์พฤตกิ รรมการเรียนรทู้ ีพ่ งึ ประสงค์ (ทฤษฏ)ี ตารางวิเคราะห์พฤตกิ รรมการเรียนรู้ทพ่ี งึ ประสงค์ ระดบั ชนั้ ปวช. สาขาวชิ า ช่างเทคนคิ คอมพิวเตอร์ ๒ หนว่ ยกิต รหสั วชิ า 20128-2003 ช่ือวิชา ไมโครโปรเซสเซอร์และไมโครคอลโทรลเลอร์ ๔ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ หนว่ ย สมรรถนะที่พึงประสงค์ พฤตกิ รรมการเรยี นรทู้ ่ีพึงประสงค์ ท่ี 10 การควบคมุ โมดลู แสดงผล LED 7 ส่วน R U Ap An E C 10.๑ อธิบายการเชอ่ื มตอ่ ZX-TM1637 ถกู ต้อง X 11 การเชอ่ื มต่อ Board microbit กบั สวทิ ย์ 11.๑ อธบิ ายการรับคา่ จากสวิตช์ A และ B บน micro:bit ได้ถกู ตอ้ ง X 11.๒ อธิบายการต่อสวติ ช์ภายนอกได้ถกู ตอ้ ง X 12 การเชอ่ื มตอ่ Board microbit กบั รเี ลย์ 12.๑ อธบิ ายการทำงานของรเี ลยไ์ ด้ถกู ตอ้ ง I 12.๒ เลอื กใชบ้ อรด์ รเี ลยส์ ำเร็จรปู ได้ถกู ตอ้ ง X 13 การอา่ นคา่ อะนาลอก 13.๑ อธิบายการทำงานของโวลลมุ่ ไดถ้ กู ต้อง I 13.๒ อธิบายการใช้คำสั่งรบั ค่าอะนาลอกได้ถูกต้อง X 14 การใชง้ านเซ็นเซอร์โมดลู อัลตรา้ โซนกิ ZX-Sonar 14.1 อธบิ ายการทำงานของโมดลู อัลตร้าโซนกิ ZX-Sonar ให้เอาตพ์ ตุ X แบบอะนาลอกได้ถกู ต้อง 14.2 บอกสตู รทใ่ี ชใ้ นการคำนวณค่าระยะทาง(CM)ได้ถกู ต้อง I 15 การใชง้ าน Board microbit ควบคมุ มอเตอร์กระแสตรง 15.1 อธิบายการทำงานของมอเตอร์กระแสตรงได้ถูกตอ้ ง X 15.2 อธิบายหลกั การไดรฟ์ เวอรม์ อเตอร์กระแสตรงไดถ้ กู ตอ้ ง X 16 การใชง้ าน Board microbit ควบคมุ เซอรโ์ วมอเตอร์ 16.1 อธิบายการทำงานของเซอรโ์ วมอเตอรไ์ ดถ้ กู ต้อง X 16.2 อธิบายหลกั การไดรฟ์ เวอร์เซอร์โวมอเตอร์ได้ถกู ต้อง X 17 การใชง้ าน Board microbit ควบคมุ สเต็ปปงิ้ มอเตอร์ 17.1 อธบิ ายการทำงานของสเตป็ ปง้ิ มอเตอร์ X 17.2 อธิบายหลกั การไดร์ฟเวอรส์ เตป็ ปง้ิ มอเตอร์ X หมายเหตุ : ความหมายของระดบั การเรียนรู้ทพี่ ึงประสงค์ (Bloom S Taxonomy ; 2001) ดา้ นความรู้ ระดับความสำคญั X = สำคัญมากทีส่ ดุ R = จำ (Remembering) An = วเิ คราะห์ (Analyzing) I = สำคัญมาก O = สำคัญ U = เขา้ ใจ (Understanding) Ap = ประยกุ ตใ์ ช้ (Applying) E = ประเมนิ ค่า (Evaluting) C = คิดสร้างสรรค์ (Creating)

การวเิ คราะห์พฤติกรรมการเรยี นรู้ที่พงึ ประสงค์ (ปฏบิ ตั )ิ ตารางวิเคราะหพ์ ฤตกิ รรมการเรียนรู้ทีพ่ งึ ประสงค์ ระดับช้นั ปวช. สาขาวิชา ช่างเทคนิคคอมพวิ เตอร์ ๒ หน่วยกติ รหัสวิชา 20128-2003 ชอ่ื วชิ า ไมโครโปรเซสเซอร์และไมโครคอลโทรลเลอร์ ๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ หนว่ ย สมรถนะทพี่ งึ ประสงค์ พฤติกรรมการเรียนร้ทู พี่ งึ ประสงค์ ที่ I MPAN ๑ โครงสรา้ งและสว่ นประกอบของไมโครโปรเซสเซอร์ I ๑.๑ แยกกระบวนการทำงานของไมโครโพรเซสเซอร์ Z-80ได้ถูกตอ้ ง I ๒ โครงสร้างและสว่ นประกอบและไมโครคอนโทรลเลอร์ I ๒.๑ แยกประเภทของไมโครคอนโทรลเลอร์ได้ถูกต้อง ๒.๒ เลอื กใชง้ านบอรด์ ไมโครคอนโทรลเลอรไ์ ด้ถกู ต้อง I ๓ ไมโครโพรเซสเซอร์ Z – 80 I ๓.1 เลือกใช้รจี สี เตอรภ์ ายใน Z – 80 ได้ถูกต้อง I ๔ ชดุ คำส่ังของไมโครโพรเซสเซอร์ Z-80 I 4.1 เขยี นรหสั คำสงั่ โดยแปลงตารางกลุ่มคำสั่งต่างๆของ Z-80 ไดถ้ กู ตอ้ ง I ๕ เครอ่ื งมือสาหรับพฒั นาไมโครคอนโทรลเลอร์แบบออฟไลน์ I 5.1 ติดตง้ั โปรแกรม Mu ได้ถกู ตอ้ ง 5.2 ตรวจสอบหมายเลข Com Port ไดถ้ ูกต้อง I I ๖ การเขยี นโปรแกรมภาษาไพธอนเบือ้ งตน้ I 6.1 เขยี นโปรแกรมใช้งานตัวแปรในภาษาไพธอนได้ถกู ตอ้ ง 6.2 เขยี นโปรแกรมใชง้ านตัวดำเนินการในภาษาไพธอนได้ถูกต้อง I I ๗ การเขยี นโปรแกรมควบคมุ ไมโครคอนโทรลเลอรส์ าหรับ Board microbit ๗.1 คน้ หาชือ่ ชุดคำสงั่ ไดถ้ กู ต้อง I ๗.2 เขยี นโปรแกรมในโหมดปกติไดถ้ ูกต้อง I ๗.3 เขยี นโปรแกรมติดตอ่ กับ Board microbit ได้ถูกต้อง I ๘ การควบคมุ LED (แอลอดี ี) บน Board microbit I ๘.1 เขยี นโปรแกรมประยุกตใ์ ชง้ าน Pixel ทม่ี อี ยู่ผา่ นมาโคร Image ได้ถกู ต้อง I ๘.2 เขยี นโปรแกรมใช้งานชดุ คำสงั่ sleep หนว่ งเวลาการทำงานได้ถกู ต้อง I 9 การควบคมุ LED (แอลอีด)ี ภายนอก 9.1 ตดิ ต้งั บอรด์ เสริมสำหรบั เชอื่ มต่ออนิ พุต/เอาตพ์ ตุ ได้ถูกต้อง 9.2 เชอื่ มต่อ LED (แอลอีดี) ภายนอกได้ถกู ตอ้ ง 9.3 เขยี นโปรแกรมใช้งานชุดคำสงั่ แสดงผล LED (แอลอดี )ี ภายนอกได้ถูกตอ้ ง 10 การควบคมุ โมดลู แสดงผล LED 7 สว่ น 10.1 ดาวนโ์ หลดไลบรารีท่เี กี่ยวขอ้ งได้ถูกต้อง 10.2 เพม่ิ ไลบรารเี ขา้ ไปยัง micro:bit ได้ถกู ต้อง 10.3 เขียนโปรแกรมใช้งานฟงั ก์ชันแสดงผล LED 7 สว่ นบนโมดลู ZX-TM 1637 ไดถ้ กู ตอ้ ง

การวเิ คราะห์พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ทพ่ี งึ ประสงค์ (ปฏบิ ัติ) ตารางวิเคราะหพ์ ฤติกรรมการเรียนร้ทู ี่พงึ ประสงค์ ระดับชน้ั ปวช. สาขาวิชา ชา่ งเทคนิคคอมพิวเตอร์ ๒ หนว่ ยกิต รหสั วชิ า 20128-2003 ชอื่ วชิ า ไมโครโปรเซสเซอร์และไมโครคอลโทรลเลอร์ ๔ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ หน่วย สมรถนะท่พี งึ ประสงค์ พฤตกิ รรมการเรียนร้ทู พี่ ึงประสงค์ ที่ I MPAN 11 การเช่อื มตอ่ Board microbit กบั สวทิ ย์ I 11.1 เขียนโปรแกรมการรบั ค่าจากสวิตช์ภายนอกได้ถกู ต้อง I 11.2 เขยี นโปรแกรมประยุกตร์ ับคา่ จากสวิตชแ์ ละแสดงผลท่ี LED ได้ถูกตอ้ ง I 12 การเชื่อมต่อ Board microbit กบั รีเลย์ I 12.1 ตดิ ต้งั เช่ือมตอ่ Board microbit กับรเี ลย์ ไดถ้ ูกตอ้ ง 12.2 เขยี นโปรแกรมสัง่ งานรเี ลยไ์ ดถ้ ูกต้อง I I 13 การอ่านค่าอะนาลอก 13.1 ตดิ ตัง้ เชอ่ื มต่อ Board microbit กับโวลมุ่ ไดถ้ กู ตอ้ ง I 13.2 เขยี นโปรแกรมรับคา่ สั่งงานโวลุม่ ไดถ้ ูกตอ้ ง I 14 การใชง้ านเซน็ เซอร์โมดลู อัลตร้าโซนกิ ZX-Sonar 14.1 เขยี นโปรแกรมอา่ นคา่ จาก Sonar แสดงผลที่ TM1637ได้ถกู ต้อง I 15 การใช้งาน Board microbit ควบคมุ มอเตอร์กระแสตรง I 15.1 เขยี นโปรแกรมควบคมุ มอเตอร์กระแสตรงได้ถกู ต้อง 16 การใช้งาน Board microbit ควบคมุ เซอรโ์ วมอเตอร์ 16.1 เขยี นโปรแกรมควบคมุ เซอรโ์ วมอเตอร์ได้ถูกต้อง 17 การใช้งาน Board microbit ควบคมุ สเตป็ ปิง้ มอเตอร์ 17.1 เขยี นโปรแกรมควบคุมสเตป็ ปงิ้ มอเตอรไ์ ดถ้ ูกต้อง หมายเหตุ : ความหมายของระดบั การเรยี นรทู้ ่ีพงึ ประสงค์ (Bloom S Taxonomy ; 2001 ด้านทกั ษะ ระดบั ความสำคญั I = สงั เกตและเลียนแบบ (Imitation) X = สำคญั มากทสี่ ุด M = ทำตามได้ (Manipulation) I = สำคัญมาก P = ทำไดถ้ ูกตอ้ ง (Precision) O = สำคัญ A = เรยี นรวู้ ิธกี ารทำอย่างถกู ตอ้ ง (Aeticuiation) N = ทำได้อยา่ งอัตโนมัติ (Naturalization)

โครงการสอนรายวิชา โครงการสอนรายวชิ า ระดบั ชั้น ปวช. สาขาวิชา ชา่ งเทคนิคคอมพิวเตอร์ ๒ หนว่ ยกิต รหสั วิชา 20128-2003 ชือ่ วิชา ไมโครโปรเซสเซอร์และไมโครคอลโทรลเลอร์ ๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ สอน สปั ดาห์ หน่วย ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ จำนวน แบบฝกึ หัด คร้ังที่ ที่ ท่ี ชว่ั โมง (ใบงาน) ๑ ๑ ๑ โครงสร้างและส่วนประกอบของไมโครโปรเซสเซอร์ ๔ ๒ ๒ ๒ โครงสรา้ งและสว่ นประกอบและไมโครคอนโทรลเลอร์ ๔ ๓ ๓ ๓ ไมโครโพรเซสเซอร์ Z – 80 ๔ ๔ ๔ ๔ ชุดคำสัง่ ของไมโครโพรเซสเซอร์ Z-80 ๔ ๕ ๕ ๕ เคร่ืองมอื สาหรบั พฒั นาไมโครคอนโทรลเลอร์แบบ ๔ ออฟไลน์ ๖ ๖ ๖ การเขยี นโปรแกรมภาษาไพธอนเบื้องต้น ๔ ๗ ๗ ๗ การเขยี นโปรแกรมควบคุมไมโครคอนโทรลเลอรส์ าหรบั ๔ Board microbit ๘ ๘ ๘ การควบคุม LED (แอลอดี )ี บน Board microbit ๔ ๙ ๙ ๙ การควบคุม LED (แอลอดี ี) ภายนอก ๔ ๑๐ ๑๐ ๑๐ การควบคุมโมดลู แสดงผล LED 7 สว่ น ๔ ๑๑ ๑๑ ๑๑ การเชื่อมตอ่ Board microbit กบั สวทิ ย์ ๔ ๑๒ ๑๒ ๑๒ การเช่ือมตอ่ Board microbit กบั รีเลย์ ๔ ๑๓ ๑๓ ๑๓ การอา่ นค่าอะนาลอก ๔ ๑๔ ๑๔ ๑๔ การใช้งานเซน็ เซอร์โมดลู อลั ตร้าโซนกิ ZX-Sonar ๔ ๑๕ ๑๕ ๑๕ การใช้งาน Board microbit ควบคมุ มอเตอร์กระแสตรง ๔ ๑๖ ๑๖ ๑๖ การใช้งาน Board microbit ควบคุมเซอรโ์ วมอเตอร์ ๔ ๑๗ ๑๗ ๑๗ การใช้งาน Board microbit ควบคมุ สเต็ปปิ้งมอเตอร์ ๔ ๑๘ ๑๘ - สอบปลายภาค ๔ รวม ๗๒ หมายเหตุ โครงการสอนน้จี ัดทำขึน้ เพอ่ื เป็นแนวทางในการจัดการเรยี นการสอนเท่านน้ั ระยะเวลาอาจมีการเปลย่ี นแปลงได้ ตามความเหมาะสม

การบรู ณาการรายวิชา (ถา้ มี) 1. การบูรณาการคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ การบรู ณาการคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ น้ีได้กำหนดขน้ึ ตามกรอบ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา ซ่ึงประกอบด้วย 15 คุณลักษณะ โดยในวิชาการออกแบบเคร่ืองจักรกล ได้เน้น 4 คุณลักษณะ คือ ด้านความมี วนิ ัย ด้านความรับผิดชอบ ด้านความซ่ือสัตย์สุจรติ และด้านความสนใจใฝ่เรียนรู้ ซ่ึงในแต่ละ ด้านมีพฤติกรรม บง่ ชี้ท่สี ำคญั และนำมาเลือกใช้ ดังน้ี 1) ความมีวินัย คือปฏิบัติตามกฎระเบียบข้อบังคับและข้อตกลงต่าง ๆ ของสถานศึกษาได้แก่การแต่ง กายถูกต้องตามระเบียบและข้อบังคับ ตรงต่อเวลา รักษาสาธารณสมบัติ ส่ิงแวดล้อมและเข้าร่วมกิจกรรมท่ีครู กำหนดและประพฤติตนถกู ตอ้ งตามศีลธรรมอนั ดีงาม (เขา้ ชน้ั เรียนตรงเวลา) 2) ความรับผิดชอบ คือการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัติงาน ปฏิบัติงานตามข้ันตอนท่ี วางไว้ ปฏิบัติงานด้วยความต้ังใจ ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ ปฏิบัติงานท่ีได้รับมอบหมายเสร็จตาม กำหนด มีความเพียรพยายามในการเรียนและการปฏิบัติงาน ปฏิบัติงานตามหน้าท่ีของตนเอง ยอมรับผลการ กระทำของตนเอง ปฏิบัติงานโดยคำนึงถึงความปลอดภัยต่อตนเองและส่วนรวม (นักเรียนเอาใจใส่การเข้าร่วม กิจกรรมในแตล่ ะแผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะอย่างตงั้ ใจ) 3) ความซ่ือสตั ย์สุจรติ คือการพูดความจริง ไม่นำผลงานของผอู้ นื่ มาแอบอ้างเปน็ ของตนเอง ไม่ทุจรติ ใน การสอบ ไมล่ ักขโมยเปน็ ตน้ (นกั เรยี นไมถ่ ามและไม่ลอกคำตอบจากผ้อู ืน่ ) 4) ความสนใจใฝ่รู้ เป็นการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ซักถามปัญหาข้อสงสัย แสวงหาประสบการณ์และ ค้นหาความรู้ใหม่ ๆ (นักเรียนใฝ่ในการเรียนรู้อยู่เสมอ โดยการศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง หรือปรึกษาหารือ หาความรู้ หรอื ศกึ ษาดว้ ยวิธกี ารอืน่ ๆ) 2. การบูรณาการเข้ากบั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 3 ห่วง 2 เงือ่ นไข 4 มิตปิ ระกอบด้วย 3 หว่ ง 2 เงอ่ื นไข 4 มิติ 1. ความพอประมาณ 1. เงื่อนไขความรู้ 1. เศรษฐกิจ 2. ความมเี หตุผล 2. เงอ่ื นไขคณุ ธรรม 2. สงั คม 3. การมีภูมิคุ้มกันในตวั ท่ดี ี 3. ส่ิงแวดลอ้ ม 4. วฒั นธรรม