เสรีรายงานวิจัยในชั้นเรียน62

วจิ ัยในช้ันเรียน การพัฒนาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นรายวิชาวทิ ยาศาสตร เร่ือง การตอ วงจรไฟฟา ของผเู รยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปท ่ี 3/1 โดยใชส อ่ื ออนไลน รว มกบั กระบวนการเรียนรูแ บบกลุม โดย นายเสรี แซจ าง ตําแหนง พนักงานราชการ กลุมสาระการเรียนรู วทิ ยาศาสตร 2561ประจําปก ารศกึ ษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 อําเภอแมแ จม จังหวัดเชียงใหม

1 รายงานวิจยั ในชั้นเรียน (แบบหนาเดยี ว) ชอ่ื เร่อื ง การพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นรายวชิ าวทิ ยาศาสตร เรื่อง การตอ วงจรไฟฟา ของผูเรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 3/1 โดยใชสอ่ื ออนไลน รว มกบั กระบวนการเรยี นรูแบบกลุม ชือ่ ผวู ิจยั นายเสรี แซจาง ตําแหนง พนกั งานราชการ สอนวชิ า วทิ ยาศาสตร รหสั วชิ า ว23102 ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศึกษา 2561 ความเปนมาและความสําคญั ของปญ หา นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3/1 ไมมีความรูหรือไมทราบเรื่องราวเก่ียวกับ การตอวงจรไฟฟา เน่ืองจากไมเคยอานหนังสือหรือฟงเร่ืองราวท่ีเกิดขึ้นในอดีต ผูวิจัยใชการวิจัยเชิงทดลอง โดยใชส่ือ ออนไลน รวมกับกระบวนการเรียนรูแบบกลุม เพ่ือใหนักเรียนไดเกิดการเรียนรูรวมกันภายในกลุม นักเรียนท่ีอยูในช้ัน มีการทดสอบกอนและหลังเรียนการเรียนโดยใชสื่อออนไลน ท่ีนํามาใชในการจัดการ เรียนการสอน และนํามาเปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิ สรุปไดวาสามารถแกปญหาการเรียนรูของ นักเรียน ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนสูงขนึ้ และไดรับความสนุกสนานในการจดั กิจกรรม วตั ถปุ ระสงคข องการวิจัย 1. เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นรายวิชาวิทยาศาสตร เรื่อง การตอ วงจรไฟฟา ของผูเรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 3/1 2. เพอ่ื ศึกษาความพงึ พอใจของนกั เรียน ในการจดั การเรียนการสอนโดยใชส ือ่ ออนไลน รว มกับ กระบวนนการเรยี นรแู บบกลมุ วธิ ดี าํ เนนิ การวิจยั 1. ออกแบบกิจกรรมและกาํ หนดเนื้อหาการจดั การเรียนการสอนท่นี กั เรียนสนใจ 2. กาํ หนดเกณฑก ารวดั และประเมินผลรวมกนั กับนกั เรยี น วัดผลสัมฤทธกิ์ อนการจดั การเรยี นรู 3. ดาํ เนนิ การจดั การเรียนการสอนโดยใชส่ือออนไลน รว มกบั กระบวนการเรียนรแู บบกลมุ ทุกวัน 4. สงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรูของนกั เรียน และบันทึกพฤตกิ รรมลงในแบบสังเกต 5. วัดและประเมนิ ผลหลงั การจัดการเรียนรูตามเกณฑที่กําหนด และบันทึกผลการประเมินท่ดี ู ความกา วหนา 6. สอบถามหรือใหนกั เรยี นแสดงความคิดเห็นเก่ยี วกบั การจัดการเรยี นการสอน 3. สรุปผลสมั ฤทธข์ิ องนกั เรยี น และความคิดเหน็ ของนกั เรียน ในการจดั การเรียนการสอนโดยใชสื่อ ออนไลน รว มกบั กระบวนนการเรียนรแู บบกลุม

2 ประชากร/กลมุ ตวั อยา ง ตวั แปรตน ไดแก การจดั การเรยี นการสอนโดยใชส่ือออนไลน รวมกับกระบวนการเรยี นรแู บบ กลุม ตัวแปรตาม ไดแ ก ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของนกั เรียนหลังเรียนสูงข้นึ กวากอนเรยี น เคร่ืองมอื ทใี่ ชในการวิจัย/นวตั กรรม 1. ส่ือการสอนออนไลน เร่ือง การตอ วงจรไฟฟา 2. กระบวนการเรียนรูแบบกลุม การเกบ็ รวบรวมขอมลู การวิเคราะหข อ มูล/สถิติท่ีใชใ นการวจิ ยั ทําการวิเคราะหข อ มูล ดังนี้ 1. วเิ คราะหคะแนนผลสมั ฤทธ์ิการทางการเรยี น เรื่อง อณุ หภูมิของอากาศ ดวยคาเฉล่ีย 2. เปรียบเทยี บคะแนนความแตกตา งระหวา งกอ นและหลงั การจดั การเรียนการสอนโดยใชสอ่ื การสอนออนไลน รวมกับกระบวนการเรียนรูแบบกลุม ผลการวจิ ัย ผลจากการวเิ คราะหขอ มลู ปรากฏตามตารางท่ี 1 และ 2 ดงั นี้ ตารางที่ 1 เปรียบเทียบคะแนนความแตกตางระหวางกอนและหลังการจดั การเรยี นการสอนโดยใชสอ่ื การสอน ออนไลน รว มกับกระบวนการเรยี นรูแ บบกลมุ การใชส ่อื ออนไลน รว มกับ คา เฉลย่ี กอนใชกจิ กรรม คา เฉล่ยี หลงั การใชกจิ กรรม กระบวนการเรยี นรแู บบกลมุ 50.00 90.00 ตารางที่ 2 ความพึงพอใจของนกั เรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ 3/1 จาํ นวน 27 คน ความพงึ พอใจ จํานวนนกั เรยี น รอ ยละ 74.07 มากทีส่ ดุ 20 11.11 มาก 3 11.11 3.70 ปานกลาง 3 - นอย 1 นอ ยทสี่ ุด - อภิปรายผล จากผลการวิเคราะหขอ มลู ที่ไดจากการใชส่อื การสอนออนไลน รวมกับกระบวนการเรียนรแู บบ กลมุ ของนกั เรยี นมธั ยมศกึ ษาปที่ 3/1 จาํ นวน 27 คน พบวาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวทิ ยาศาสตร เรอื่ ง การตอ วงจรไฟฟา มคี ะแนนเฉลย่ี รอยละ 50.00 แตภ ายหลังการใชส อ่ื การสอนออนไลน รวมกบั

3 กระบวนการเรยี นรแู บบกลุม นกั เรยี นมคี ะแนนเฉลีย่ รอยละ 90.00 ท้ังนเ้ี พราะการใชส อ่ื การสอนออนไลน รวมกบั กระบวนการเรียนรูแบบกลุมทีท่ ําใหนักเรยี นไดปฏิบัตจิ รงิ เช่อื มโยงกบั ชวี ติ ประจาํ วนั และสามารถ นาํ ไปใชใ นชวี ิตจรงิ ได ขอ เสนอแนะ 1. ควรทําแบบฝก เพอ่ื พฒั นาทกั ษะดา นอื่นๆ ใหกบั นกั เรียน 2. ควรจดั ทาํ วิจยั อยางตอ เน่อื งในระดบั บชนั้ อน่ื ๆ เพื่อพัฒนาทกั ษะดานตางๆ ใหแกน กั เรยี น ลงช่อื ...................................................ผวู ิจยั (นายเสรี แซจาง) ............./.................../............... ความคดิ เหน็ หัวหนา วจิ ัยกลุมสาระการเรยี นรูว ิทยาศาสตร ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................... (นางสาวณัฐธนัญา บุญถึง) หวั หนาวิจัยกลมุ สาระการเรยี นรูวทิ ยาศาสตร ............./.................../............... เรยี นเสนอเพือ่ พิจารณา ลงชอ่ื .........................................................รองผูอาํ นวยการกลุม บรหิ ารงานวชิ าการ (นายวเิ ศษ ฟองตา) ผา น ไมผาน ลงช่อื .........................................................ผอู าํ นวยการโรงเรยี น (นางวลิ าวัลย ปาลี) ............./.................../...............