สื่อ-CAI-ส่วนประกอบของดอก

จัดทำโดยโดย วา่ ที่ ร.ต.หญิงชุรพี ร เฟอ่ื งฟูเกียรตคิ ุณ โรงเรียนรำชประชำนุเครำะห์ 30

จัดทำโดยโดย วา่ ที่ ร.ต.หญิงชุรพี ร เฟอ่ื งฟูเกียรตคิ ุณ โรงเรียนรำชประชำนุเครำะห์ 30

ก ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวิตของพืช เรื่อง โครงสร้างของพชื กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่ี 4 คำนำ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวิตของพืช เล่มที่1 เร่ืองโครงสร้างของพืช รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว 14101 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี4 สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยเน้ือหาในเล่มนี้ประกอบด้วย ส่วนประกอบต่างๆ และหน้าท่ีของพืช เช่น ราก ลำต้น ใบ ดอก และผล ชดุ กิจกรรมการเรียนร้กู ารดำรงชีวติ ของพืช ได้จัดทาขึน้ โดยยึดมาตรฐานการ เรยี นรูแ้ ละตัวชีว้ ัด กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษา ข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 นกั เรียนสามารถเรียนร้ดู ว้ ยตนเองตามความสามารถเป็นการ เพิ่มพูนประสบการณ์และเชื่อมโยงการคิดวิเคราะห์ไตร่ตรอง การคิดสร้างสรรค์และ การคิดอยางมีวิจารณญาณ ตลอดจนเป็นการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึง ประสงค์ท้ังน้ีชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดนี้จะสร้างแรงจูงใจและกระตุ้นให้นักเรียนอยาก เรียนรู้ตามขั้นตอนอยางเป็นระบบท่าให้การเรียนเกิดการพัฒนาความรู้เต็มตามศักยภาพ ของแตล่ ะบุคคล ผู้จัดทำหวังเป็นอยางย่ิงว่าชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดนี้จะเป็นประโยชน์ต่อการจัด กจิ กรรมการเรยี นรู้เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนไดพ้ ฒั นาและบรรลตุ ามเป้าหมายของหลักสตู รตอ่ ไป ชรุ ีพร เฟื่องฟูเกยี รติคุณ

ข ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวติ ของพชื เรื่อง โครงสร้างของพชื กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 4 สำรบัญ เรอื่ ง หน้ำ คำนำ ..……………………………………………………………………………………………..(ก) สารบญั .......................................................................................................................................(ข) ส่วนประกอบของชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ..................................................................................... 1 คำชีแ้ จงสาหรับครู....................................................................................................................... 2 บทบาทครู .................................................................................................................................... 3 คำชีแ้ จงสำหรบั นักเรยี น...............................................................................................................4 ผงั มโนทัศน์ ................................................................................................................................. 6 จุดประสงค์การเรยี นรู้ ..................................................................................................................7 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น เลม่ ที่1 เร่ือง โครงสร้างของพืช...............................................................8 บัตรเน้อื หา เล่มท่1ี เร่อื ง โครงสรา้ งของพืช.................................................................................11 บตั รกิจกรรมที่1.......................................................................................................................... 16 บัตรกิจกรรมที2่ .......................................................................................................................... 17 บัตรกจิ กรรมท่3ี .......................................................................................................................... 18 แบบทดสอบหลงั เรยี นลม่ ท่ี1 เร่อื ง โครงสร้างของพชื ................................................................. 19 ภาคผนวก ...................................................................................................................................22 บรรณานุกรม .............................................................................................................................. 31

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวติ ของพชื เรื่อง โครงสร้างของพืช 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 4 ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ เรือ่ ง กำรดำรงชวี ิตของพชื เร่อื ง โครงสรา้ งของพืช กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ชัน้ ประถมศึกษาปีที่4 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชวี ิตของพชื กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตรช์ นั้ ประถมศึกษาปีที่ 4 เลม่ ที่ 1 เรอื่ ง โครงสร้างของพืช มีส่วนประกอบ ดังนี้ 1. ค่มู ือครปู ระกอบด้วย 1.1 คำช้แี จงสาหรบั ครู 1.2 บทบาทครู 2. คมู่ อื นกั เรียน ประกอบด้วย 2.1 คำชแ้ี จงสาหรบั นักเรยี น 2.2 เน้ือหาทจ่ี ะเรียน 3. สือ่ การเรยี นและอุปกรณ์การเรยี นประกอบด้วย 3.1 แบบทดสอบกอ่ นเรียน 3.2 บัตรเนอื้ หา 3.3 บัตรกิจกรรม 3.4 แบบทดสอบหลังเรยี น 3.5 เฉลยบตั รกิจกรรม

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวิตของพืช เรื่อง โครงสร้างของพืช 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ 4 คำชแ้ี จงสำหรบั ครู ศกึ ษาขั้นตอนในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรกู้ ารดำรงชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรช์ ันประถมศึกษาปีท่ี 4 เล่มท่ี 1 เรื่อง โครงสร้างของพืชให้เขา้ ใจและปฏิบัติตามขัน้ ตอนอยา่ งเคร่งครัด ดังน้ี 1. ครูนำเขา้ สู่บทเรียนและแจง้ จดุ ประสงค์ในการเรียน 2. ครแู บ่งนกั เรยี นออกเป็นกลุม่ กลมุ่ ละ 4-5 คน แต่ละกลมุ่ เลอื ก หวั หน้ากลุม่ กลุ่มละ 1 คน และเลขานกุ ารกลุ่ม กล่มุ ละ 1 คน 3. ครูอธบิ ายวธิ ีการใช้ชุดกิจกรรมการเรยี นรูเ้ รอื่ งการดำรงชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4 4. อธบิ ายใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจเกยี่ วกับบทบาทของนักเรียน 5. ครใู ห้โอกาสนักเรียนทไี่ ม่เข้าใจไดซ้ ักถามเก่ยี วกับวธิ กี ารเรียน ขัน้ ตอนการใชช้ ดุ กจิ กรรมการเรียนรู้หรือบทบาทของนกั เรยี นเองตลอดจน ข้อข้องใจอนื่ ๆ 6. กอ่ นเรียนชุดกจิ กรรมการเรียนรู้แต่ละชดุ ตอ้ งให้นกั เรียนทำ แบบทดสอบก่อนเรยี น ใชเ้ วลาไม่เกิน 10 นาที 7. นักเรียนตวั แทนกล่มุ จะรับ ชดุ กิจกรรมการเรยี นรกู้ ลุม่ ละ 1 ชุด 8. ให้นกั เรยี นประกอบกจิ กรรมในเวลาที่กำหนดใหอ้ ยำ่ งเคร่งครดั 9. นักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี นโดยใชเ้ วลาไมเ่ กิน 10 นาที 10.ถ้านักเรียนไม่ผำ่ นเกณฑ์ทร่ี ะบไุ ว้ครูควรให้นักเรียนเรียนซอ่ มเสรมิ แลว้ ทำ แบบทดสอบหลังเรยี นให้ผานเกณฑ์ท่ีกำหนดไว้

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวิตของพชื เรื่อง โครงสร้างของพืช 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ 4 บทบาทครู สง่ิ ท่คี รคู วรปฏบิ ัติกอ่ น หลงั และขณะทใ่ี ชุดกิจกรรมการเรยี นรูม้ ดี ังน้ี 1. ครูศึกษาวิธีใช้ชดุ กจิ กรรมการเรียนร้แู ผนการจัดการเรยี นรกู้ ารวัดและ ประเมนิ ผลใหเ้ ข้าใจ 2. ครูค้นควา้ และอ่านเนือ้ หาท่ีเกี่ยวขอ้ งเพิ่มเติม 3. ครเู ตรียมการสอนล่วงหนา้ เตรียมสถานท่ีตลอดจนวัสดุอุปกรณ์ อื่นๆที่ไมได้จัดไว้ในชดุ กจิ กรรมให้พรอ้ มก่อนที่จะใช้ 4. ครดู ูแลตรวจส่ือและอปุ กรณ์ต่างๆ ทมี่ ีอยใู นชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ ให้เรยี บร้อยกอ่ นและหลงั การใช้ทกุ คร้ัง 5. ครูใหน้ ักเรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นทกุ ครงั้ 6. ขณะท่ีนกั เรยี นประกอบกจิ กรรม ครผู สู้ อนควรดูแลอยางใกล้ชิด ถา้ เกดิ ปญั หาในการเรียนจะได้ให้ความชว่ ยเหลอื ทนั ทีรวมท้ังอธิบายขอ้ สงสัย ในการเรยี นเป็นรายบุคคลด้วย 7. ขณ ะนักเรียนทำกิจกรรม ครูไม่ควรพูดเสียงดัง หากมีอะไรจะพูด ต้องพูดเป็นรายกลุ่มหรือรายบุคคล ต้องไม่รบกวนการทากิจกรรมของกลุ่มอ่ืน ของนกั เรยี นยกเวน้ กรณีทน่ี ักเรยี นมีขอ้ สงสยั 8. การสรปุ บทเรียนควรเป็นกิจกรรมร่วมกนั ของนกั เรยี นทุกกล่มุ แลว้ ให้นกั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวิตของพืช เรื่อง โครงสร้างของพืช 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ 4 คำชแ้ี จงการใชช้ ดุ กิจกรรมการเรียนรู้ สำหรบั นกั เรียน ใหเ้ พื่อนๆ อา่ นคำแนะนำใน การใชช้ ุดกิจกรรมการเรยี นรูใ้ ห้ เข้าใจกอ่ นนะครับ 1. การเตรียมตัวของนกั เรียน 1.1 ศึกษาชดุ กิจกรรมล่วงหนา้ ก่อนทจี่ ะทำการทดลอง หรอื ปฏบิ ัติกจิ กรรมต่างๆ เพื่อใหม้ คี วามรเู้ ข้าใจเกี่ยวกบั จุดประสงคว์ สั ดอุ ุปกรณ์และสารเคมวี ธิ ีการทดลอง ขอ้ ควรปฏิบตั ิ ในการทดลอง เทคนิคการใช้วสั ดอุ ุปกรณแ์ ละเครอื่ งมอื วิทยาศาสตร์ ต่างๆ และสามารถทำ การทดลองไดอ้ ยางถกู วธิ ปี่ ระหยดั เวลาและ มีความปลอดภัย 1.2 วางแผน และจดั เตรียมอปุ กรณท์ ่ีใชป้ ระกอบการเรยี น ของตนเองหรอื ของกล่มุ ใหพ้ ร้อมสำหรบั การปฏิบัติกิจกรรมตามท่ี ได้รบั มอบหมาย

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวติ ของพชื เร่ือง โครงสร้างของพชื 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่ี 4 2. การปฏบิ ัตกิ จิ กรรม 2.1 หัวหนา้ กลุ่มทำหน้าทเี่ ปน็ ผู้นำเพื่อนๆในการปฏิบตั ิกิจกรรมให้ เปน็ ไปตามขนั้ ตอนและควบคุมดูแลการทำงานให้เป็นระเบียบเรียบร้อย ไม่สง่ เสียงดังรบกวนกลุ่มอน่ื 2.2 ทุกคนปฏิบัตกิ จิ กรรมคอื ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน ในชุด กจิ กรรมการเรียนรสู้ ่งครกู ่อนแล้ว ศึกษาบัตรเน้ือหา บัตรกจิ กรรม ปฏบิ ัตติ ามขน้ั ตอนด้วยความตง้ั ใจและใหท้ นั ตามกำหนดโดยไม่ชวนเพ่ือน คยุ หรอื เล่น และสรปุ ผลจากการปฏิบัตกิ ิจกรรม 2.3 เลขานกุ ารมีหน้าที่เปน็ ผู้แจกบัตรกิจกรรมและรวบรวม ส่งครู เมื่อสมาชกิ ทกุ คนทำเสรจ็ เรยี บรอ้ ยแลว้ 2.4 เกบ็ วสั ดุอปุ กรณ์ส่อื การสอนตา่ งๆ ให้เรยี บรอ้ ย เพ่อื นๆ มาดู ผงั มโนทศั น์ กนั ก่อนนะครบั

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวิตของพชื เร่ือง โครงสร้างของพชื 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่ี 4 ผังมโนทัศน์ กำรดำรงชีวิตของพืช โครงสรา้ งของพืช ประโยชนข์ องพชื ประเภทของพชื พชื การเจรญิ เตบิ โตของพชื หน้าทส่ี ว่ นประกอบของพืช ดอก ใบ โครงสร้างของพืช ผล ลำต้น ราก

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวิตของพืช เรื่อง โครงสร้างของพืช 7 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่ี 4 จุดประสงคก์ ำรเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ ดา้ นทักษะ ด้านคณุ ลกั ษณะ 1. บอกส่วนประกอบ ทกั ษะกระบวนการทาง - มเี หตผุ ล ภายนอกของพชื และ วทิ ยาศาสตร์ - ยอมรับฟังความคิดเหน็ ผู้อื่น หนา้ ที่ได้ - ทกั ษะการสังเกต - ใฝ่ รู้ใฝ่ เรียน - ทักษะการสบื เสาะ - มีความสามัคคี หาความรู้ - มคี วามซื่อสัตย์ - กล้าแสดงออก - ทักษะกระบวนการกลุม่ - รว่ มมอื ในการปฏบิ ตั งิ าน ....ก่อนท่ีเพอื่ นๆ จะศกึ ษา.... ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวิตของพชื เล่มท1ี่ เร่อื ง โครงสรา้ งของพชื ขอใหเ้ พอ่ื นๆ ทุกคนมาทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นกนั กอ่ น นะครบั วำ่ เรามีความรู้พ้ืนฐานมากนอ้ ยเพียงใด ผลการสอบ เปน็ อยางไร้นน่ั คุณครูไม่ได้นำไปใชใ้ นการตัดสินผลการเรยี น ไมต่ ้องกังวลนะครับ

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวิตของพืช เรื่อง โครงสร้างของพชื 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 4 แบบทดสอบก่อนเรียนเร่ืองโครงสร้างของพืช คำชแี้ จง ใหน้ กั เรียนเลือกคำตอบทถี่ ูกต้องทส่ี ดุ เพยี งคำตอบเดียว โดยทำเครือ่ งหมาย กากบาท ( ) ลงในกระดาษคำตอบท่ีกำหนดให(้ 10 คะแนน) 1.หมายเลข 1 เปน็ สว่ นใดของต้นไม้ ก. ลำต้น ข. ราก ค. ใบ 1 ง. ก่งิ 2.ขอ้ ใดไม่ใช่หน้าท่ขี องลำตน้ ก. ลำเลยี งอาหาร ข. ช่วยชกู ่ิงกำ้ นและใบ ค. ลำเลียงนำ้ และแร่ธาตุ ง. เป็นทางเขา้ ออกของออกซเิ จน 3.ตน้ ไผแ่ ละตน้ ออ้ มลี กั ษณะในขอ้ ใดเหมือนกนั ก. ลำต้นตรงใหญ่ ข. ลำต้นมีข้อปลอ้ ง ค. ลำต้นเป็นเถาเลื้อย ง. ลำต้นอยูใตด้ ิน

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวิตของพืช เร่ือง โครงสร้างของพชื 9 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ช้นั ประถมศึกษาปี ที4่ 4. ผลในข้อใดตา่ งจากขอ้ อื่น ก. ข. ค. ง. 5. ลำตน้ ของพืชชนดิ ใดทำหนา้ ที่เป็นมือยดึ เกาะ ก. พริก ข. ผกั ชี ค. ตำลึง ง. คะนา้ 6.สว่ นใดของพืชที่มีสีสวยเพ่อื ลอ่ แมลงให้มาช่วยผสมพันธ์ุ ก. เกสรตัวผู้ ข. เกสรตัวเมยี ค. กลีบเลี้ยง ง. กลบี ดอก 7.ข้อใดไมใ่ ช่ลักษณะของใบ ก. ใบพชื สามารถสงั เคราะหด์ ้วยแสงได้ ข. ใบพืชสามารถขยายพันธไ์ ด้ ค. ใบพืชสามารถดูดนำ้ และแรธ่ าตุได้ ง. ใบพืชสามารถหายใจได้

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวติ ของพืช เร่ือง โครงสร้างของพืช 10 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที4่ 8. ข้อใดคือส่วนประกอบท่ีสำคญั ของดอก ก. กลบี เลีย้ ง กลบี ดอก ก้ำนดอก ข. เกสรเพศผู้ กลีบเล้ยี ง กลบี ดอก ก้ำนดอก ค. เกสรเพศเมีย กลีบเล้ยี ง กลีบดอก ดอกไม้ ง. เกสรเพศเมีย เกสรเพศผู้ กลบี เลย้ี ง กลีบดอก 9. ขอ้ ใดคือหน้าที่ของดอกไม้ ก. ทำใหเ้ กดิ ผล และเมลด็ หรอื ใช้สำหรับเพื่อสบื พนั ธุ์ ข. ปอ้ งกันเกสรในขณะทด่ี อกยงั อ่อนอยู่ ค. ป้องกนั ส่วนอนื่ ๆของดอกไม้ ง. ประกอบส่วนตา่ งๆ ให้ยดึ ตดิ กัน 10.พชื ใดเห็นขอ้ ปลอ้ งชดั เจน ก. พริก ข. ไผ่ ค. กหุ ลาบ ง. มะเขือ

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวิตของพชื เร่ือง โครงสร้างของพืช 11 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปีท4่ี บัตรเนื้อหา โครงสร้างของพืช ส่วนประกอบของพชื ท่ีสำคญั ต่อการดำรงชีวิต ไดแ้ ก่ราก ลำต้น ใบ ดอก ผล และเมลด็ ทั้งหมดรวมเรยี กว่ำโครงสรา้ งของพชื สว่ นประกอบภายนอกที่สำคัญของพชื ไดแ้ ก่ราก ลำตน้ ใบ ดอก และผล ซ่ึงแตล่ ะส่วนของพืชน้นั มหี นา้ ที่แตกต่างกัน แตท่ ำงานประสานกนั เป็นระบบทำให้พชื ดำรงชวี ิตอยูได้ ดอก ผล ใบ ลำตน้ ราก ภาพท่ี 1 โครงสรา้ งของพืช ที่มา:http://innovation.kpru.ac.th/web18/551121802/ innovation/index.Php/en/2/11-2014-01-08-11-12-26 (วันท่สี บื คน้ ข้อมลู 22 มีนาคม 2563)

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวติ ของพืช เรื่อง โครงสร้างของพชื 12 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 4 ส่วนประกอบของพืช ส่วนประกอบของพืชที่สำคญั มีดังน้ี 1.ราก เปน็ สว่ นประกอบของพชื ซ่ึงส่วนมากอยู่ในดนิ มลี กั ษณะแตกตา่ งกัน ออกไปตามชนดิ ของพชื และตามประเภทของราก รากพืชแบ่งออกเป็น 3 ประเภท คือ รากแก้ว รากแขนง และรากฝอย ภาพที2่ รากแกว้ รากแขนง และรากฝอย http://www.nana-bio.com/e-learning/plant%20organ/root03.html (วันทีส่ บื ค้นข้อมูล 22 มนี าคม 2563) ราก มหี น้าที่ยึดลำตน้ ดดู สารอาหารส่งไปยงั ลำต้นปลายสุดของราก จะมีหมวกราก พชื ใบเลย้ี งคูจ่ ะมีรากแกวจึงทำให้หาอาหาร และนำ้ ไดม้ าก ทำให้พชื สูงใหญ่ และมอี ายยุ นื เช่น มะม่วง มะขาม กระท้อน ขนนุ ฯลฯ ส่วนพชื ใบเลย้ี งเดย่ี วไม่มีราก แก้ว แตจ่ ะมีรากฝอย พืชใบเลีย้ งเด่ียวจึงหาอาหารและดูดนำ้ ไดน้ อ้ ย พชื ใบเลีย้ งเด่ียวจะมี ตน้ เลก็ และอายไุ มย่ ืน เชน่ ข้าวอ้อยข้าวโพดและหญ้าต่างๆ ภาพท3ี่ ตน้ ออ้ ย(พืชใบเลี้ยงเด่ยี ว) ภาพท4่ี ต้นมะม่วง (พชื ใบเลย้ี งคู่) ทีม่ า:http://www.panmai.com/Direction/Tree S_1.shtml ที่มา:http://okidokki.com/freeshipping/ (วนั ทส่ี ืบค้นขอ้ มลู 22 มีนาคม 2563) product/ karlikovoe-derevo-100-2-3m_ 32276734501.html (วนั ท่ีสบื คน้ ข้อมลู 22 มนี าคม 2563)

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวิตของพืช เร่ือง โครงสร้างของพืช 13 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท4ี่ 2.ลำตน้ เป็นส่วนประกอบของพืช สงู ต่อจากรากข้นึ มา ลำต้นประกอบดว้ ย เปลือกทอ่ ลำเลยี งนำ้ และทอ่ ลำเลียงอาหาร หากเปน็ พชื ใบเล้ยี งคู่จะมีส่วนทีแ่ ขง็ แกร่ง เรียกว่ำ แกน่ ภาพที่ 5 ลักษณะของลำตน้ (1) ภาพที่ 6 ลกั ษณะของลำตน้ (2) ท่ีมา:https://sites.google.com/site/biologybykoo ที่มา:https://botanyrpg26.files.wordpress.com/ kai/1- khorngsrang-khxng-phuch/khorngsrang-laea- 2011/12/dscf8517.jpg hnathi- (วันทส่ี ืบค้นขอ้ มูล 23 มนี าคม 2563 ) khxng-latn (วันทส่ี ืบคน้ ขอ้ มลู 23 มนี าคม 2563 ) ลำต้นทำหนา้ ที่ลำเลียงน้ำ แร่ธาตุและอาหาร ชูกง่ิ ก้ำน ของพชื เพื่อใหไ้ ดร้ ับแสงแดดอยางทัว่ ถึง พืชบางชนิดจะมีลำตน้ สงู ใหญบ่ างชนิดมีลำต้นเล็ก กิง่ เปน็ ส่วนประกอบของพชื ท่งี อกออกมาจากลำตน้ มีลกั ษณะคล้ายกบั ลำตน้ ทกุ ประการมหี นา้ ท่ีชูก้ำนใบของพืชให้ไดร้ บั อากาศ และแสงแดดให้ได้มากทีส่ ุด ภาพท่ี7 ลกั ษณะของกิง่ ไม(้ 1) ภาพท่ี8 ลกั ษณะของกิ่งไม้(2) ทม่ี า:https://sites.google.com/site/webatid/t ทมี่ า:http://petmaya.com/amazing-trees- od around- the-world (วันทีส่ ืบค้นขอ้ มลู 23 มีนาคม 2563 ) (วนั ท่ีสบื คน้ ขอ้ มูล 23 มีนาคม 2563 )

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวติ ของพืช เร่ือง โครงสร้างของพชื 14 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่ี 4 3.ใบ เปน็ สว่ นประกอบของพชื ที่งอกออกจากก่ิง ใบเปน็ สว่ นประกอบท่มี ีจำนวน มากทีส่ ดุ ในพืชท่ีมีใบประกอบดว้ ยสว่ นทเี่ ป็นสีเขยี ว เรียกว่ำ คลอโรฟิลล์ ใบ มหี น้าที่ปรุงอาหาร โดยการสังเคราะห์ดว้ ยแสงนอจำกนใ้ี บยังทำ หนา้ ทหี่ ายใจในเวลากลางคืนโดยการดดู ก๊าซออกซเิ จนแลว้ คายก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ ภาพที่ 9 ใบของพชื บางชนดิ ท่มี า:http://www.panmai.com/Leaf/Leaf.shtml (วนั ท่ีสบื ค้นขอ้ มลู ๒๔ มนี าคม ๒๕๖๓) 4.ดอก เป็นสว่ นประกอบท่สี าคัญของพชื มีดอกทม่ี ีลักษณะและสีท่ีแตกต่างกัน ออกไปตามชนิดของพชื ประกอบไปดว้ ยกลบี ดอกกลีบเล้ยี ง เกสรเพศผแู้ ละเกสรเพศเมีย ดอก มหี น้าที่สืบพนั ธุ์โดยกำรถา่ ยละอองเรณูจากเกสรเพศผไู้ ปยงั เกสร เพศเมยี ทำให้เกิดการสัมผสั กนั ระหว่ำงเซลล์สบื พนั ธุ์เพศผู้กบั เซลล์สบื พนั ธขุ์ องเพศเมีย ภาพท่ี10 ดอกของพชื บางชนิด ทมี่ า:http://picpost.postjung.com/70842.html (วันท่ีสบื คน้ ขอ้ มลู ๒๔ มีนาคม ๒๕๖๓)

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวติ ของพชื เรื่อง โครงสร้างของพชื 15 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ 4 5.ผล เป็นสว่ นประกอบท่ีสำคญั ของพืช ผลเจริญมาจากรังไขภ่ ายหลงั จากที่ได้รับ การปฏิสนธิแล้ว สว่ นประกอบของผลประกอบดว้ ย3 ส่วน ไดแ้ ก่ เปลือก เนื้อ และเมล็ด ด้านในของผลจะมีเมลด็ เจริญมาจากออวลุ ซ่ึงพืชใช้ขยายพันธ์ุ ภาพท่ี11 ลักษณะของผล ทมี่ า:http://www.sawadee.co.th/thailand/food/fruits.html (วนั ทส่ี ืบค้นข้อมูล ๒๔ มนี าคม ๒๕๖๓) เม่ือเพื่อนๆ ศึกษาบัตรเนือ้ หาแลว้ เรามาชว่ ยกันทำกิจกรรมอน่ื ๆตอ่ ไป นะครบั

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวิตของพชื เร่ือง โครงสร้างของพืช 16 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่ี 4 บตั รกิจกรรมที่1 เรือ่ งโครงสรา้ งของพืช คาชแี้ จง ใหน้ กั เรยี นสำรวจตน้ ไมใ้ นบรเิ วณโรงเรียนและบันทกึ ลงในใบงาน ตามตวั อย่ำง (10 คะแนน) ชอื่ พืช สว่ นประกอบของพืช ผล ราก ลำต้น ใบ ดอก - ตัวอยำ่ งเฟ่ืองฟ้า 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. สรุปผลการปฏิบตั กิ ิจกรรม 1. ตน้ ไมท้ ีม่ สี ว่ นประกอบครบทงั้ 5 ส่วน ได้แก.่ .......................................................... ....................................................................................................................................... 2. ตน้ ไมท้ ่มี สี ว่ นประกอบไม่ครบทั้ง 5 ส่วน ได้แก่. .................................................... .......................................................................................................................................

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวิตของพืช เรื่อง โครงสร้างของพชื 17 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ช้นั ประถมศึกษาปี ท4่ี บตั รกจิ กรรมท2ี่ เร่ืองโครงสร้างของพืช คาชี้แจง ให้นกั เรยี นเขยี นแผนภาพความคิดส่วนประกอบของพชื (10 คะแนน) ชื่อ......................................................................................เลขท่ี................

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวิตของพชื เร่ือง โครงสร้างของพืช 18 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่ี 4 บตั รกจิ กรรมท่3ี เร่ืองโครงสร้างของพืช คาชี้แจง ให้นกั เรียนอธิบายหน้าทีส่ ว่ นประกอบของพชื ทก่ี าหนดให้ (10 คะแนน) หนา้ ท่ีของใบ หน้าท่ขี องผล ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ . ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ หนา้ ทีข่ องลำตน้ . ........................................ ........................................ หนา้ ทีข่ องดอก ........................................ ...................................... ........................................ ...................................... ........................................ ..................................... ……………………………….. ……………………………….. หน้าท่ขี องราก ........................................ ........................................ ........................................ ………………………………….. ………………………………….. ชือ่ ......................................................................................เลขที่................

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวติ ของพืช เร่ือง โครงสร้างของพืช 19 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที4่ แบบทดสอบหลงั เรียนเรื่อง โครงสรา้ งของพชื คาชแี้ จง ใหน้ กั เรียนเลอื กคำตอบท่ีถกู ตอ้ งทส่ี ดุ เพยี งคำตอบเดียว โดยทำเครื่องหมาย กากบาท ( ) ลงในกระดาษคำตอบที่กำหนดให้(10 คะแนน) 1. ตน้ ไผแ่ ละต้นอ้อย มลี ักษณะในขอ้ ใดเหมอื นกัน ก. ลำตน้ ตรงใหญ่ ข. ลำต้นมีขอ้ ปลอ้ ง ค. ลำตน้ เป็นเถาเลอื้ ย ง. ลำตน้ อยใู ต้ดิน 2. ข้อใดไม่ใช่หน้าที่ของลำตน้ ก. ลำเลยี งอาหาร ข. ชว่ ยชูกงิ่ ก้ำนและใบ ค. ลำเลียงนำและแร่ธาตุ ง. เป็นทางเขา้ ออกของออกซเิ จน 3. ข้อใดคอื ส่วนประกอบท่ีสำคัญของดอก ก. กลบี เลย้ี ง กลบี ดอก กำ้ นดอก ข. เกสรเพศผู้ กลีบเลย้ี ง กลีบดอก ก้ำนดอก ค. เกสรเพศเมีย กลีบเลีย้ ง กลีบดอก ก้ำนดอก ง. เกสรเพศเมีย เกสรเพศผู้ กลบี เลยี้ ง กลีบดอก

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวิตของพชื เรื่อง โครงสร้างของพืช 20 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 4 4. ข้อใดคอื หน้าทีข่ องดอกไม้ ก. ทำใหเ้ กิดผล และเมลด็ หรอื ใช้เพ่ือสบื พันธ์ุ ข. ปอ้ งกนั เกสรในขณะทด่ี อกยังออ่ นอยู่ ค. ป้องกันส่วนอ่ืนๆของดอกไม้ ง. ประกอบส่วนต่างๆ ใหย้ ึดติดกัน 5. พืชใดเห็นข้อปล้องชัดเจน ก. พริก ข. ไผ่ ค. กหุ ลาบ ง. มะเขอื 6. ลำต้นของพชื ชนดิ ใดทำหน้าท่เี ป็นมอื ยดึ เกาะ ก. ตำลึง ข. ผกั ชี ค. พรกิ ง. คะน้า 7. สว่ นใดของพชื ที่หอ่ หุม้ ดอกเพื่อปอ้ งกันอนั ตราย ก. เกสรเพศผู้ ข. เกสรเพศเมยี ค. กลีบเลี้ยง ง. กลบี ดอก

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดารงชีวติ ของพืช เร่ือง โครงสร้างของพืช 21 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ช้นั ประถมศึกษาปี ที่4 8. ขอ้ ใดไม่ใช่ลกั ษณะของใบ ก. ใบพชื สามารถสังเคราะหด์ ้วยแสงได้ ข. ใบพืชสามารถขยายพนั ธ์ได้ ค. ใบพืชสามารถดูดนำและแรธ่ าตไุ ด้ ง. ใบพืชสามารถหายใจได้ 9. หมายเลข 1 เปน็ สว่ นใดของตน้ ไม้ 1 ก. ลำต้น ข. ราก ค. ใบ ง. ก่งิ 10. ผลไม้ข้อใดตา่ งจากข้ออน่ื ก. ข. ค. ง.

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวติ ของพืช เรื่อง โครงสร้างของพืช 22 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 4 ภาคผนวก - กระดาษคำตอบแบบทดสอบก่อนเรยี น- หลังเรียน - เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียน - เฉลยบตั รกิจกรรม - เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน - เกณฑก์ ารให้คะแนนแบบการประเมินแผนภาพความคิด - แบบสรุปคะแนนชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ - บรรณานกุ รม

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวติ ของพชื เร่ือง โครงสร้างของพืช 23 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 4 กระดาษคาตอบแบบทดสอบกอ่ นเรียน-หลังเรยี น เร่ืองโครงสรา้ งของพืช ขอ้ ก ข ค ง 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวิตของพชื เร่ือง โครงสร้างของพชื 24 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี4 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน 1. ข 2. ง 3. ข 4. ก 5. ค 6. ง 7. ค 8. ง 9. ก 10. ข

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวิตของพชื เรื่อง โครงสร้างของพชื 25 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท4่ี เฉลยบตั รกจิ กรรมที่1 เร่ืองโครงสร้างของพืช คาชแ้ี จง ให้นักเรียนสำรวจต้นไม้ในบริเวณโรงเรยี นและบนั ทกึ ลงใน ใบงาน ตามตัวอยาง่ (10 คะแนน) ชื่อพชื ส่วนประกอบของพืช ราก ลำตน้ ใบ ดอก ผล ตวั อย่ำงเฟ่ืองฟ้า     - 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. สรุปผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม 1. ตน้ ไมท้ ่ีมีส่วนประกอบครบท้งั 5 ส่วน ไดแ้ ก่........................................................... ...................................................................................................................................... 2. ตน้ ไมท้ ่ีมีส่วนประกอบไม่ครบท้งั 5 ส่วน ไดแ้ ก่. .................................................... ......................................................................................................................................

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวิตของพืช เร่ือง โครงสร้างของพชื 26 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 เฉลยบตั รกจิ กรรมที2่ เร่ืองโครงสร้างของพืช คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นเขยี นแผนภาพความคดิ สว่ นประกอบของพชื (10 คะแนน) ช่ือ......................................................................................เลขที.่ ...............

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวติ ของพืช เร่ือง โครงสร้างของพืช 27 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ 4 เฉลยบัตรกจิ กรรมท่3ี เรื่องโครงสร้างของพืช คาชแี้ จง ให้นักเรยี นอธิบายหนา้ ท่สี ว่ นประกอบของพืชท่ีกำหนดให(้ 10 คะแนน) หนา้ ทขี่ องใบ หน้ำท่ีของผล 1.สบื หพนนั า้ธ์ทขี่ องผล 1. ขยายพนั ธ์ 1. สรา้ งอาหาร หนา้ ทขี่ องดอก 2. หายใจ 3. คายนำ 1. สบื พันธโ์ุ ดยการถา่ ย ละอองเรณจู ากเกสรเพศผไู้ ป 4. ดักแมลง ยังเกสรเพศเมีย หนา้ ท่ขี องลำต้น หน้าที่ของราก 1. ชกู ิ่ง ก้ำนใบ ดอก 1. ยดึ ลำต้น 2. ดดู นำ เพื่อรับแสงแดด 2. ลำเลียงนำและอาหาร จากรากสสู่ ว่ นต่างๆของลำตน้ 3. สะสมอาหารและ ขยายพันธ์ุ 3.ดดู สารอาหารและแรธ่ าตุ ชือ่ ......................................................................................เลขท.่ี ...............

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวติ ของพืช เรื่อง โครงสร้างของพชื 28 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่ี 4 เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน 1. ข 2. ง 3. ง 4. ก 5. ข 6. ก 7. ค 8. ค 9. ก 10. ค

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวิตของพชื เร่ือง โครงสร้างของพืช 29 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 4 เกณฑ์การให้คะแนนแบบการประเมินตามสภาพจรงิ ตามพฤตกิ รรมและนำเสนอแผนภาพความคิด ระดบั คะแนน เกณฑ์การประเมนิ 3 2 1 (8 – 10 คะแนน) (5 – 7 คะแนน) (ต่ำกวา่ 5คะแนน) การจดั กระทำ จดั กระทำ จดั กระทำ จดั กระทำ และนำเสนอ แผนภาพ แผนภาพความคิด แผนภาพความคิด แผนภาพ ความคิดอยำ่ ง อยางเป็นระบบ อยางไม่เปน็ ระบบ ความคิด เป็นระบบและ แตน่ ำเสนอดว้ ย และนำเสนอ นำเสนอดว้ ย แบบท่ไี ม่ถูกต้อง ไมส่ ื่อความหมาย แบบที่ชัดเจน และไม่ชัดเจน ถูกตอ้ ง

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวติ ของพืช เร่ือง โครงสร้างของพชื 30 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 4 แบบสรุปคะแนนชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ เร่อื งโครงสรา้ งของพชื เลขที่ ผลการจัดกิจกรรม รวม ก่อนเรียน หลงั เรยี น การพัฒนา กิจกรรมที่1 กจิ กรรมท2่ี กจิ กรรมท่3ี 30 10 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 รวม เฉลย่ี ร้อยละ ลงชื่อ.............................................. (...................................)

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดำรงชีวติ ของพชื เร่ือง โครงสร้างของพืช 31 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 บรรณานุกรม กระทรวงศึกษาธิการ.(2552.) ตวั ชี้วดั และสาระการเรียนร้แกนกลางกล่มู สาระุุ การเรียนร้วทิ ยาศาสตร์ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทธศักราชุ 2551. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พช์ ุมนุมสหกรณ์การเกษตร แห่งประเทศไทย จากด.ั _______. (2552.) หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พทธศักราชุ 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพช์ ุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จากด.ั วรรณทพิ ารอดแรงคา้ . (2550). หนงั สือเรียนสาระการเรียนร้พืน้ ฐานู วทิ ยาศาสตร์ป. 4. พมิ พค์ ร้ังที่2. กรุงเทพฯ: บริษทั พฒั นาคุณภาพวชิ าการ จากด.ั ศิริรัตน์วงศศ์ ิริและรักซอ้ นรัตน์วจิ ิตตเ์ วช.(2552). หนงั สือเรียนสาระการเรียนรุู้ พืน้ ฐานกล่มสาระการเรียนรุ้วทิ ยาศาสตร์ุูช้ันประถมศึกษาปี 4. ที่ กรุงเทพมหานคร: อกั ษรเจริญทศั น์. สถาบนั ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลย.ี (2546). การจดั สาระการ เรียนร้กล่มู วทิ ยาศาสตร์ุุ หลกั สูตรการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน. กรุงเทพฯ: ม.ป.ท. _______. (2546). ค่มือครูสาระการเรียนร้พืน้ ฐานวทิ ยาศาสตร์ุู กล่มสาระการุ เรียนร้วทิ ยาศาสตร์ช้ันประถมศึกษาปี ุู4.กรุงเทพฯที่: คุรุสภาลาดพร้าว. เอกรินทร์ส่ีมหาศาลและคณะ.(ม.ป.ป.). สื่อการเรียนรุู้ รายวชิ าพืน้ ฐานุดแม่บท มาตรฐานหลกั สูตรแกนกลาง วทิ ยาศาสตร์ป.4. พิมพค์ ร้ังที่2. กรุงเทพฯ: อกั ษรเจริญทศั น.์

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การดารงชีวิตของพชื เรื่อง โครงสร้างของพืช 32 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ช้นั ประถมศึกษาปี ท4ี่ แหล่งอ้างอิงออนไลน์ ภาพโครงสร้างของพืช[ออนไลน์]. เขา้ ถงึ ไดจ้ าก:http://innovation.kpru.ac.th/ web18/551121802/innovation/index.Php/en/2/11-2014-01-08- 11-12-26 (วนั ทสี่ ืบค้นข้อมูล22สิงหาคม2558) ภาพรากแกว้ รากแขนง และรากฝอย [ออนไลน]์ . เข้าถงึ ไดจ้ าก: http://www.nana-bio.com/e- learning/plant%20organ/root03.html (วันที่สบื คน้ ขอ้ มูล22สิงหาคม2558) ภาพตน้ ออ้ ย(พืชใบเล้ียงเดีย่ ว)[ออนไลน์]. เข้าถงึ ได้จาก:http://www.panmai.com/ Direction/Tree S_1.shtml (วนั ท่สี บื คน้ ขอ้ มูล22สิงหาคม2558) ภาพตน้ มะมว่ ง (พชื ใบเลยี้ งค่)ู [ออนไลน]์ . เขา้ ถึงไดจ้ ากhttp://okidokki.com/freeshipping/ product/karlikovoe-derevo-100-2-3m_32276734501.html (วนั ทส่ี บื คน้ ขอ้ มลู 22สิงหาคม2558) ภาพลักษณะของลต้นา(1) [ออนไลน]์ . เข้าถงึ ได้จาก:https://botanyrpg26.files. wordpress.com/2011/12/dscf8517.jpg (วันท่ีสืบค้นขอ้ มลู 23สงิ หาคม2558) ภาพลักษณะของล าต้น(2) [ออนไลน]์ . เขา้ ถึงได้จาก: https://sites.google.com/site/ biologybykookai/1-khorngsrang-khxng-phuch/khorngsrang-laea-hnathi- khxng-latn (วันทีส่ บื คน้ ขอ้ มลู 23 สงิ หาคม2558) ภาพลกั ษณะของก่ิงไม้(1) [ออนไลน์]. เข้าถงึ ได้จาก:https://sites.google.com/site/ webatid/tod (วันท่ีสบื ค้นขอ้ มลู 23สิงหาคม2558) ภาพลักษณะของกิง่ ไม้(2) [ออนไลน]์ . เข้าถึงได้จาก:http://petmaya.com/amazing-trees- around-the-world (วันทีส่ บื คน้ ขอ้ มูล23สงิ หาคม2558) ภาพใบของพืชบางชนิด[ออนไลน]์ . เขา้ ถึงไดจ้ าก:http://www.panmai.com/Leaf/ Leaf.shtml (วนั ทสี่ บื ค้นข้อมูล24สิงหาคม2558) ภาพดอกของพชื บางชนิด[ออนไลน์]. เขา้ ถึงได้จาก:http://picpost.postjung.com/ 70842.html (วันที่สืบคน้ ข้อมูล24สิงหาคม2558) ภาพลักษณะของผล[ออนไลน]์ . เข้าถงึ ไดจ้ าก:http://www.sawadee.co.th/thailand/ food/fruits.html (วันท่สี ืบคน้ ขอ้ มลู 24สงิ หาคม2558)