โครงสร้างรายวิชาการอ่านการเขียนภาษาไทยม

โครงสรา้ งรายวิชาหลกั การอ่านการเขยี นภาษาไทยมธั ยมตน้ ภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ นายนราวุฒิ รยิ ะนา ตำแหน่ง ครคู .ศ.๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยมัธยมศกึ ษาปีที่ ๑-๓ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อำเภอแม่แจม่ จังหวัดเชียงใหม่ สงั กดั บริหารการศกึ ษาพเิ ศษ

คำอธบิ ายรายวิชาหลกั การอา่ นการเขยี นภาษาไทยมธั ยมตน้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทยเพิ่มเติม รหัสวิชา ท ๒๐๒๐๒ ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๑-๓ เวลา ๔๐ชัว่ โมง/ปี คำอธบิ ายรายวิชา ศึกษาและฝกึ ปฏิบตั ิเกี่ยวกบั การ อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรองไดถ้ ูกตอ้ งเหมาะสมกบั เรื่องท่อี า่ น จับใจความสำคัญจากเรื่องท่ีอ่านระบุเหตุและผล และข้อเท็จจริงกบั ข้อคิดเห็นจากเรอ่ื งที่อ่านระบุและอธบิ ายคำเปรยี บเทยี บและคำทมี่ ีหลายความหมายในบรบิ ทต่างๆจากการอ่านตคี วามคำยากในเอกสารวิชาการโดย พิจารณาจากบรบิ ท และศึกษาและฝกึ ปฏิบตั ใิ นการ คดั ลายมือตวั บรรจงครึ่งบรรทดั เขียนสอื่ สารโดยใช้ถ้อยคำถูกตอ้ ง ชดั เจนเหมาะสม และสละสลวย เขยี น บรรยายประสบการณ์โดยระบสุ าระสำคัญ และรายละเอียดสนับสนุน เขียนเรียงความเขียนย่อความจากเรือ่ งท่ีอา่ นหรือฟัง พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นท่ีศึกษา แสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเร่ืองท่ีฟังและดู ฟังคำแนะนำ และปฏิบัติตามอย่างมีมารยาท พร้อมบอกสาระสำคัญ ของเรือ่ งที่ฟงั และดู และฝกึ ตัง้ คำถามและตอบคำถามเก่ยี วกับเร่อื งท่อี า่ น ศกึ ษาและวเิ คราะห์วรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรองสำหรับเดก็ โดยใชก้ ารฝึกทักษะกระบวนการทางภาษา ท้งั ในด้านการฟัง การพดู การอา่ น และการเขียน กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม เพอ่ื ให้เกิดเจต คติที่ดีต่อการเรียนวิชาหลักการใช้ภาษาไทยเพิ่มเติม ต้ังใจเรียนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียน ค้นคว้าหาความรู้จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ อย่างสม่ำเสมอ ซักถามและ สืบค้นเพื่อหาข้อมูล มีความรอบคอบ ในการทำงาน ใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม มีมารยาทในการพูด การอ่าน การเขียน และการฟัง นำความรู้ท่ีให้จาก การศกึ ษาไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตจริง ผลการเรยี นรู้ที่ ผลการเรียนรู้ที่ ๑ อ่านออกเสยี งบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกบั เรื่องที่อ่าน ผลการเรยี นรู้ท่ี ๒ จับใจความสำคัญจากเร่อื งท่ีอา่ น ผลการเรียนรู้ท่ี๓ ระบุเหตุและผลและข้อเท็จจริงกบั ขอ้ คดิ เหน็ จากเร่ืองทอ่ี ่าน

ผลการเรยี นรู้ท่ี๔ ระบแุ ละอธิบายคำเปรยี บเทยี บและคำที่มหี ลายความหมายในบรบิ ทต่างๆจากการอา่ น ผลการเรียนรู้ที่ ๕ ตีความคำยากในเอกสารวชิ าการโดยพจิ ารณาจากบริบท ผลการเรยี นรู้ที่๖ คัดลายมอื ตวั บรรจงคร่ึงบรรทัด ผลการเรียนรู้ที่๗ เขยี นส่อื สารโดยใชถ้ อ้ ยคำถูกตอ้ ง ชัดเจนเหมาะสม และสละสลวย ผลการเรยี นรู้ที่๘ เขยี นบรรยายประสบการณโ์ ดยระบสุ าระสำคัญ และรายละเอยี ดสนับสนุน ผลการเรียนรู้ท่ี ๙ เขียนเรียงความ ผลการเรียนรู้ที่๑๐ เขยี นยอ่ ความจากเรื่องทีอ่ า่ น

ผังมโนทัศน์ รายวชิ าหลักภาษาไทย ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๑-๓ ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 256๔ ชื่อหนว่ ยที่ 1 รายวชิ าหลกั หลักการอ่านการ ชอ่ื หน่วยท่ี 2 เรอ่ื ง เขยี นภาษาไทยตอนตน้ เรอื่ ง พน้ื ฐานการอา่ น เชียวชาญการเขยี น จำนวน 20 ชั่วโมง : 50 คะแนน จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง :๕๐คะแนน

โครงสรา้ งรายวชิ า รายวชิ าหลักภาษาไทยมัธยมต้น รหสั วิชา ท ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๑-๓ ปีการศึกษา 256๔ ที่ ช่ือหนว่ ย รหสั มฐ.ตัวชว้ี ัด/ สาระสำคญั เวลา คะแนน ผลการเรยี นรู้ (ชม.) รวม K P A 1 หนว่ ยการเรียน ๑ อ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ย -หลักการอ่านออกเสียงร้อยแกว้ ๒๐ ๓๐ ๕ ๒๐ ๕ รู้ท่ี ๑ เรอ่ื ง กรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเร่ืองท่อี า่ น -หลักการอ่านออกเสียงรอ้ ยกรอง พนื้ ฐานการอ่าน ๒ จับใจความสำคัญจากเรอ่ื งท่อี ่าน ๓ ระบุเหตแุ ละผลและข้อเท็จจริงกบั -หลกั การจับใจความสำคญั ข้อคดิ เห็นจากเร่ืองทีอ่ า่ น ๔ ระบุและอธิบายคำเปรียบเทยี บและคำ -หลักการให้เหตุผล ทม่ี ีหลายความหมายในบรบิ ทต่างๆจากการ อ่าน ๕ ตีความคำยากในเอกสารวิชาการโดย -หลกั การเปรีบเทียบ พจิ ารณาจากบริบ -หลกั การตคี วาม

ท่ี ชอื่ หนว่ ย รหัส มฐ.ตัวชวี้ ัด/ สาระสำคัญ เวลา คะแนน ผลการเรยี นรู้ (ชม.) รวม K P A --หลักการคดั ลายมือตวั บรรจงครง่ึ บรรทดั ๒๐ ๓๐ ๕ ๒๐ ๕ 2 หน่วยการเรยี น ๖ คัดลายมือตวั บรรจงครึ่งบรรทดั -หลักการเขยี นเพื่อการส่ือสาร ๒๐ ร้ทู ่ี ๒ เรอื่ ง ๗ เขยี นส่ือสารโดยใช้ถ้อยคำถกู ตอ้ ง -หลักการเขียนบรรยาย ๒๐ เชียวชาญ ชัดเจนเหมาะสม และสละสลวย -หลักการเขยี นเรยี งความ ๔0 100 ๑๐ ๔๐ ๑๐ -หลกั การเขยี นยอ่ ความ การเขียน ๘ เขียนบรรยายประสบการณ์โดยระบุ สาระสำคัญ และรายละเอยี ดสนับสนนุ ๙ เขยี นเรียงความ ๑๐ เขยี นยอ่ ความจากเรื่องทีอ่ ่าน วัดผลกลางภาค วดั ผลปลายภาค รวม

การวิเคราะห์มาตรฐานและตัวช้วี ัด รายวชิ ารายวิชาหลักภาษาไทยมัธยมต้น รหัสวิชา ท ชอ่ื หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง พ้ืนฐานการอา่ นช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๑-๓ ปีการศกึ ษา 256๔ ตวั ชี้วดั / รู้อะไร ทำอะไร ภาระงาน/ชิ้นงาน สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะ คุณลักษณะ ผลการเรียนรู้ อา่ นออกเสียงรอ้ ยแก้วจากใบงาน ความสามารถใน ของวชิ า อันพงึ ประสงค์ ๑ อา่ นออกเสยี งบทร้อย รูอ้ ะไร อ่านออกเสียงร้อยกรองอา่ นนริ าช การส่อื สาร แก้วและบทรอ้ ยกรองได้ -ร้หู ลกั การอา่ นออกเสียงรอ้ ยแก้ว จบั ใจความสำคัญท่ีอ่าน มีนสิ ัยรกั การอ่าน ๑ ซื่อสตั ย์สจุ รติ ถกู ตอ้ งเหมาะสมกับเรอื่ งทอ่ี ่าน -รหู้ ลักการอา่ นออกเสียงรอ้ ยกรอง ใหเ้ หตผุ ลข้อเทจ็ จรงิ จากเรืองที่อา่ น ความสามารถใน มีเหตุผล ๒. มวี ินยั เปรียบเทยี บคำทมี่ ีความหมายตา่ งกัน คิด ธำรงไวช้ งึ่ ความ ๓ ใฝ่เรียนรู้ ๒ จับใจความสำคญั จาก -รหู้ ลักการจับใจความสำคัญ ตคี วามคำยากในบทเอกสารวชิ าการ เป็นไทย ๔มุง่ มน่ั ในการ (แปล บทประพันธ์เคร่ืองคาวหวาน) ความสามารถ ทำงาน เร่อื งทีอ่ า่ น -รหู้ ลักการให้เหตผุ ล วเิ คราะห์ ๕รักความเปน็ ไทย ๓ ระบุเหตแุ ละผลและ -รู้หลักการเปรีบเทยี บ ความสามารถ ๖ มจี ิตสาธารณะ ในการใช้ทกั ษะชวี ติ ขอ้ เทจ็ จริงกับขอ้ คิดเห็นจาก -รู้หลกั การตคี วาม เรอื่ งท่อี ่าน ทำอะไร ๔ ระบุและอธิบายคำ อา่ นออกเสยี งร้อยแกว้ เปรียบเทียบและคำทีม่ หี ลาย อา่ นออกเสยี งร้อยกรอง ความหมายในบริบทต่างๆจาก จบั ใจความสำคัญทอี่ ่าน การอ่าน ให้เหตผุ ลข้อเทจ็ จริงจากเรืองท่อี า่ น เปรียบเทียบคำท่มี ีความหมายตา่ งกัน ๕ ตีความคำยากใน ตคี วามคำยากในบทเอกสารวชิ าการ เอกสารวชิ าการโดยพจิ ารณา จากบริบท

การวเิ คราะห์มาตรฐานและตวั ช้ีวัด รายวชิ ารายวิชาหลักภาษาไทยมัธยมต้น รหัสวิชา ท ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๒ เรอื่ ง เชียวชาญการเขยี นชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๑-๓ ปกี ารศึกษา 256๔ ตัวชี้วดั / รู้อะไร ทำอะไร ภาระงาน/ช้ินงาน สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะ คุณลกั ษณะ ของวิชา อันพึงประสงค์ ผลการเรยี นรู้ รอู้ ะไร คัดลายมือตัวบรรจงครง่ึ บรรทดั -รหู้ ลักการคัดลายมือตวั บรรจงครึง่ บรรทดั การเขียนเพื่อการสอ่ื สาร เขยี นนทิ าน ความสามารถในการ มีนิสัยรักการอ่าน ๑ ซือ่ สัตย์สจุ รติ ๖ คดั ลายมือตวั -รหู้ ลักการเขียนเพ่ือการส่ือสาร เขียนบรรยายจากภาพ สอ่ื สาร มเี หตผุ ล ๒ มีวนิ ัย บรรจงคร่ึงบรรทัด -รหู้ ลักการเขยี นบรรยาย เขยี นเรียงความบุคคลสำคญั ธำรงไว้ช่ึงความ ๓ ใฝ่เรียนรู้ -รหู้ ลักการเขียนเรียงความ เขียนย่อความ ความสามารถใน เปน็ ไทย ๔อยอู่ ยา่ งพอเพียง ๗ เขยี นสอ่ื สารโดย -รหู้ ลกั การเขยี นยอ่ ความ คิด ๕.มงุ่ มั่นในการทำ ใชถ้ ้อยคำถูกต้อง งาน ชัดเจนเหมาะสม และ ทำอะไร ความสามารถ ๖รักความเป็น สละสลวย คัดลายมือตัวบรรจงครึง่ บรรทดั วิเคราะห์ ไทย การเขยี นเพ่อื การส่ือสาร ๘ เขียนบรรยาย เขยี นบรรยาย ความสามารถ ประสบการณ์โดยระบุ เขียนเรียงความ ในการแก้ปัญหา สาระสำคัญ และ เขียนยอ่ ความ รายละเอียดสนับสนนุ ความสามารถ ในการใช้ทักษะชวี ิต ๙ เขียนเรียงความ ๑๐ เขยี นยอ่ ความ จากเรือ่ งทอ่ี ่าน

การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ รายวิชารายวิชาหลกั ภาษาไทยมัธยมต้น รหัสวชิ า ท ช่อื หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่อื ง พื้นฐานการอา่ นช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑-๓ ปีการศกึ ษา 256๔ เปา้ หมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ช้ินงาน วิธีวัด เครอ่ื งมอื วดั ประเด็น/เกณฑก์ ารให้ คะแนน สาระสำคญั ๑ อา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทรอ้ ยกรอง ตรวจใบงานและ - แบบประเมินการอา่ น คะแนน การอา่ นออกเสยี งบทร้อย ท่กี ำหนดให้ ทดสอบการอา่ น ออกเสียง ๒. ใบงาน จับใจความสำคญั ของเรอื่ งทอ่ี า่ น - แบบประเมินใบงาน - อ่านออกเสียงได้ถูกตอ้ ง แกว้ และบทร้อยกรองได้ ออกสยี ง จบั ใจความสำคัญของ ชัดเจนตามอกั ขรวธิ ี ถกู ต้องตามหลักการอ่านออก เรื่องท่อี ่าน - จับใจความสำคญั ได้ เสยี ง พรอ้ มทั้งจบั ใจความ อยา่ งถกู ตอ้ งตาม สำคัญของเรือ่ งท่อี ่านได้ หลักการ ถูกตอ้ ง เขา้ ใจเนือ้ หาพร้อมบอก ๓. ใบงาน วิเคราะหข์ ้อเท็จจรงิ และขอ้ คดิ เห็น ตรวจใบงาน - แบบประเมิน - สามารถวิเคราะห์ ใบงาน วเิ คราะห์ แยกแยะขอ้ คดิ เหน็ และ คณุ คา่ และมารยาททไ่ี ดจ้ าก จากเรือ่ งทอี่ ่าน ขอ้ เท็จจรงิ และ ข้อเทจ็ จริงไดถ้ ูกตอ้ ง ขอ้ คดิ เหน็ จากเรอื่ งที่ การอา่ นได้ ๔. ใบงานการสงั เคราะห์คุณค่าจากเรอ่ื งทีอ่ า่ น อ่าน

การแยกข้อเทจ็ จริง ๕. ใบงาน การตคี วาม ตรวจใบงาน - แบบประเมิน - สามารถคดั ลายมือได้ หรอื ขอ้ คดิ เห็นจากเรื่องที่อา่ น ๖. ใบงาน การขยายความ ใบงาน การตีความ ถูกต้องตามรปู แบบ และบอกข้อคดิ หรือคณุ ค่าที่ - แบบประเมิน สวยงาม สะอาด ไดร้ ับจากการอา่ น ใบงาน การแปลความ เรียบร้อย ขยายความ - เขียนสะกดคำได้ถกู ตอ้ ง รอ้ ยละ 60 ขึน้ ไป - เขียนยอ่ ความได้ถกู ต้อง ตามหลกั การเขียนย่อ ความ เขียนย่อความและ เขียน ๗. ใบงาน เขียนเรียงความ ตรวจใบงาน - แบบประเมิน - เขียนบรรยาย เรียงความโดยใชโ้ วหารการ ๘. ใบงาน เขยี นย่อความ ใบงาน เรียงความ ประสบการณ์และแนะนำ เขียนให้เหมาะสม สละสลวย ๙. ใบงาน เขยี นงานสรา้ งสรรค์๑ ช้นิ งาน ประสบการณ์และเขียน ตัวเองโดยใช้โวหารการ และเขียนเรียงความได้ถูกต้อง แนะนำตวั เอง เขยี นไดถ้ ูกตอ้ ง ตามรปู แบบของการเขยี น - แบบประเมิน สละสลวย เหมาะสม เรยี งความ สร้างสรรค์งาน ใบงาน ย่อความ - เขยี นเรียงความได้ เขยี นของตนเอง 1 เร่ือง ถูกต้องตามหลักการและ เขียนสะกดคำไดถ้ กู สร้างสรรค์ สะอาด

4.แตง่ บทร้อยกรองประเภทกาพยย์ านี เรียบรอ้ ย เหมาะสม ๕ ๑๑และกลอนสภุ าพได้ - เขยี นงานสรา้ งสรรค์ท่ี กำหนดไดถ้ ูกต้อง 1. ใบงาน วิเคราะหช์ นดิ และหนา้ ทีข่ องคำ - ตรวจใบงาน - เฉลยใบงาน เหมาะสม มคี วามคดิ 2. ใบงาน วิเคราะห์หนา้ ทขี่ องคำในประโยค สร้างสรรค์ 3. ใบงาน ภาษาพูดและภาษาเขียน - ดีให๕้ คะแนน 4. ใบงานแต่งบทรอ้ ยกรองประเภทกาพย์ยานี - พอใชใ้ ห้ ๓ คะแนน ๑๑และกลอนสุภาพ - ปรับปรงุ ให้ ๒ คะแนน - ตอบถกู ได้ 1 คะแนน - ตอบผิดได้ 0 คะแนน