โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์ ครูเสรี1

โครงสราง รหสั วชิ า ว 23101 รายวิชา วทิ ยาศาสตร กลมุ สาระการเรียนรู วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดบั มัธยมศึกษาปท ่ี 3 นายเสรี แซจาง ตาํ แหนง พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม สาํ นกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

คาํ อธิบายรายวิชา รายวชิ าวิทยาศาสตร กลมุ สาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 3 จํานวน 60 ชั่วโมง จํานวน 1.5 หนว ยกิต ศึกษาเก่ียวกับระบบนิวศ องคประกอบของระบบนิเวศ ความสัมพันธระหวา งสิ่งมีชีวิตในระบบนเิ วศ การถายทอดพลงั งานในระบบนิเวศพันถกู รรม โศรโมโซม ตีเอ็นอ และยืน การถายทอดลกั ษณะทางพนั ธุกรรม การแบงเชลลของสงิ่ มีชีวิต ความผิดปกติทางพนั ธกุ รรม การดดั แปรทางพันถูกรม ความหลากหลายทางชีภาพ วสั ดใุ นชีวิตประจําวนั สมบัติทางกายภาพและการใชป ระโยชนพ อลิเมอร เซรามิก และวสั ดุผสม ผลกระทบจาก การใชวสั ดุประเทพอลมิ อรเขรามกิ และวัสดผุ สม ปฏกิ ริ ิยาเคมี การเกิดปฏิกิรยิ าเคมี ประเภทของปฏิกิริยาเคมี ปฏิกิริยาเคมีในชีวิตประจาํ วนั ศกึ ษา วิเคราะห ปรมิ าณทางไฟฟา กระแไฟ คาวมตางศกั ย คามสมั พันธระหวาง กระแสไฟฟากับความตางศักย กฎของโอหมความตันทานตัวดานทาน การตอตัวตนทานแบอนุกรมและแบบ ขนาน ช้ินสวนอิเล็กทรอนิกสอยางงาย ไดโอด ทรานซิสเตอร ตัวเก็บประจุ วงจรรวม การตอวงจร อิเล็กทรอนิกส พลังงานไฟฟและกําลังไฟฟา การคํานวณคาไฟฟา วงจรไฟฟาในบาน อุปกรณไฟฟาและ เครื่องใชไฟฟาในบาน การใชไฟฟาอยางประหยัดและปลอดภัย กรเกิด สวนประอบของคล่ืน คลื่น แมเหล็กไฟฟา สปกตรัดลื่นแมเหล็กไฟฟา ประโยชนและการปองกันอันตรายจากคนเหล็กไฟฟา การสะทอน ของแสงบนกระจกเงาราบ การสะทอนของแสงบนกระจกเงาโคง การหักเหองแสงผานเลนส การทดลองการ หกั เหของแสง กรเกิดภาพจาเลนบาง ปราฎการณที่เก่ียวกับแสง เชน รุง มริ าจ และกทํางานของทัศนอุปกรณ เชน แวน ขยาย กระจกโคงจราจรกมอเห็วตั ถุ ความสวา งขอแสง การโคจรของดาวเคราะหรอบดวงอาทติ ย การ เกิดฤดูกล การล่ือนที่ปรกฎของดวงอาทิตย การเกิดยังขึ้น ขางแรม การเกิดน้ําขึ้นนํ้าลง นํ้าเปน น้ําตาย เทคโนโลยอี วกาศ กลองโทรทรรศน ดาวเทยี มและยานอวกาศ นักบินอวกาศ โครงการสํารวจอวกาศ โดยใชกระบวนการทางวทิ ยาศสตร กระบวนการสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมลู การสังเกต การ วิเคราะห การทดลอง การอภิปรายกรอธิบาย และการสรุป เพ่ือใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ มีความ สมารถในกรตัดสินใจ ส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรูและนําความรูปใชในชีวิตของตนองมีจิตวิทยาศาสตร จรียธรรม คณุ ธรรม และคํานยิ ม ตวั ช้ีวัด / ผลการเรียนรู ว 1.1ม.3/1 อริบายปฏิสัมพันธข ออดประกอบขอระนิเวศทีไ่ ดจากการสาํ รวจ ว 1.1ม.3/2 อธิบายยรปู แบบความสัมพันธสงิ่ มชี วิ ิกบั ส่งิ มีชวี ิตรปู แบบตางๆ ในแหลงท่ีอยูดียวกทไ่ี ด จากการสาํ รวจ ว 1.1ม.3/3 สรา งงแบจาํ ลองในการอธิบายการ ถายหอคพลังานในสายไยอาหาร ว 1.1ม.3/4 อธบิ ายความสมั พันธอ ผูผลิต ผูบริโภค และผยู อ ยสลายสารอินทรยี ในระบบนิเวศ ว 1.1ม.3/5 อธิบายบายการสะสมสารพิษในสงิ่ มีชีวตั ในโซอ าหาร ว 1.1ม.3/6 ตระหนักถึงความสัมพันธข อ3สิ่งมีชีวิ และสิ่งแวดอมในระบบนิเวศโดยไมทําลายสดุลของ ระบบนเิ วศ ว 1.3ม.3/1 อธบิ ายความสัมพนั ระหวางยนื ดเี อ็นเอ และโครโมโซม โดยใชแบบจําลอง ว 1.3ม.3/2 อธบิ ายการถา ยทอดลกั ษณะทางพนั ธกุ รรมจาการผสม โดยพิจารณาลักษณะเดียวท่ีแอ ลลีนเดนขม แอลลนี ดอ ยอยางสมบรู ณ

ว 1.3ม.3/3 อธิบายการเกิดจโิ นไทปและฟโ นไทปของลกู และคํานวณอัตราสวนการเกิดจีโนไทและฟน ไทปของรุนลูก ว 1.3ม.3/4 อธบิ ายความแตกตางขอการแบง เซลลแบบไมโทซิสและไมโอชิส ว 1.3ม.3/5 บอกไดว า การเปลีย่ นแปลของยนี หรอื โคไมโซม อาจทาํ ใหเกิดโรคคิไรคกพนั ธกุ รม พรอม ทั้งยกตอ ยา งโรคทางพนั ธุกรรม ว 1.3ม.3/6 ตระหนกั ถึงประโยชนข องความรเู ร่ืองโรคทางพันธุกรรม โดยรวู ากอนแตง านควรปรกึ ษา แพทยเพื่อตรวจและวินจิ ฉัยภาวะเสยี ง ของลูกทอี่ าจเกดิ โรคศทางพนั ธุกรรม ว 1.3ม.3/7 อธิบายการใชป ระโยชนจากส่งิ มีชีวิตตัดแปรพนั รกุ รรม และกระทบทอ่ี าจมตี อมนษุ และ ส่ิงแวดลอมโดยใชข อ มูลทร่ี วบรวมได ว 1.3ม.3/8 ตระหนักถึงประโยชนและผลกระทบของสิง่ มีชีวตี ดดั แปรพนั ทกุ รมทีอ่ าจมีตอ มนษุ และ สิง่ แวดลอ ม โดยการเผยแพรความรทู ่ไี ด จากการโตแยง ทางวทิ ยาศาสตร ซึง่ มขี อ มูลสนับสนุน ว 1.3ม.3/9 เปรียบเทยี บความหลากหลายทางชภี าพในระดับชนดิ สง่ิ มชี ีวติ ในระบบนเิ วศตา งๆ ว 1.3ม.3/10 อธบิ ายความสําคญั ของความหลากหลายทางชีภาพที่มตอ การรกั ษาสมดุของระบบนเิ วศ และตอมนษุ ย ว 1.3ม.3/11 แสดงความตระหนกั ในคุณคาและความสาํ คัญของความหลากหลายทางชีวภาพ โดยมี สว นรว มในการดแู ลรักษความหลากหลายทางชวี ภาพ ว 2.1ม.3/1 ระบสุ มบตั ิทางกายภาพและการใชประโยชนว สั ดปุ ระเภท เซรามิก และวสั ดุผสม โดยใช หลกั ฐานเชิงประจักษ และสารนเทศ ว 2.1 ม.3/2 ตระหนักถงึ คุณคาของการใชวัสดุประภทพอลิมอร เซรามิก และวัสดุผสม โดยเสนอแนะ แนวทางการใชวสั ดุอยางประหยดั และคุมคา ว 2.1ม.3/3 อธบิ ายการเกิดปฏกิ ิริยาเคมี รวมถึงการจดั เรียงตวั ใหมข องอะตอมเม่อื เกิดปฏิกิริยาเคมี โดยใชแ บบจาํ ลองและสมการขอความ ว 2.1ม.3/4 อธบิ ายกฎทรงมวล โดยใชหลักฐานเชิงประจักษ ว 2.1ม.3/5 วเิ คราะหปฏิกริ ิยาดูดความรอ น และปฏิกิริยาคายความรอ น จากการเปลย่ี นแปสง พลงั งานความรอ นของปฏิกริ ยิ า ว 2.1ม.3/6 อธบิ ายปฏกิ ริ ยิ าการเกิดสนิมของเหล็ก ปฏิกิริยาของกรดกบั โลหะ ปฏิกริ ิยาของกรดกบั เบส และปฏิกริ ิยาของเบสกับโลหะ โดยใช หลกั ฐานเชิงประจักษ และอธบิ ายปฏิกริ ิยาการเผาไหม การเกิดฝน กรด การสงั เคราะหดวยแสง โดยใชสารสนเทศ รวมทั้งเขยี นสมการขอความแสดง ปฏิกริ ยิ าดังกลา ว ว 2.1ม.3/7 ระบปุ ระโยชนแ ละโทษของปฏิกริ ยิ าเดทมี่ ตี อ สง่ิ มชี ีวิตและสิง่ แวดอม และยกตัวอยางวิธี ปอ งกันและแกปญ หาจากปฏิกิรยิ าเคมีท่ี พบในชีวิตประจําวนั จากการสืบคนขอมูล ว 2.1ม.3/8 ออกแบบวธิ ีแกปญ หาในชวี ิตประจาํ วัน โดยใชค วามรูเก่ยี วกับปฏกิ ิรยิ าเคมี โดยบรู ณการ วทิ ยาศาสตร คณิตศาสตร เทศโนโลยีและวศิ วกรรมศาสตร รวม 25 ผลการเรยี นรู

ผังมโนทัศน รายวิชาวทิ ยาศาสตร กลุมสาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี 3 จํานวน 60 ชว่ั โมง จํานวน 1.5 หนวยกิต หนว ยท่ี 1 หนวยท่ี 2 ชอ่ื หนวย ระบบนิเวศ ชอื่ หนวย พันธกุ รรม จํานวน 12 ช่วั โมง : 25 คะแนน จาํ นวน 24 ชวั่ โมง : 30 คะแนน วทิ ยาศาสตร จํานวน 60 ชั่วโมง หนวยท่ี 3 หนวยท่ี 4 ชอื่ หนวย วัสดใุ นชวี ิตแระจาํ วนั ชื่อหนวย ปฏกิ ิรยิ าเคมี จํานวน 11 ชวั่ โมง : 15 คะแนน จาํ นวน 13 ชัว่ โมง 30 คะแนน

โครงสรางรายวชิ า วิทยาศาสตร ระดบั ชัน้ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 หนวยที่ ชือ่ หนว ยการเรียนรู ผลการเรยี นรู สาระสําคัญ เวลา นํา้ หนกั คะแนน คะแนน หนว ยท่ี 1 ระบบนเิ วศ (ชว่ั โมง) K PA เต็ม ว 1.1ม.3/1 อรบิ ายปฏิสมั พันธขออด ระบบนเิ วศประกอบดว ยองคประกอบที่ 12 10 5 10 25 ประกอบขอระนเิ วศที่ไดจากการสาํ รวจ ไมม ีชีวิตและองคประกอบทมี ีชวี ิตซึง่ มี ว 1.1ม.3/2 อธิบายยรปู แบบความสมั พันธ ปฏิสัมพนั ธก ันอยางเปนระบบ ตัวอยาง สง่ิ มีชิวิกับสงิ่ มีชวี ติ รูปแบบตางๆ ในแหลงที่ ปฏิสมั พันธร ะหวา ง อยูดยี วกท ่ีไดจากการสํารวจ องคประกอบทมี่ ีชวี ิตกับองคประกอบทไี่ มมี ว 1.1ม.3/3 สรา งงแบจําลองในการอธบิ าย ชีวติ เชน ตน ไมตอ งการน้ําแสง ราตอุ าหาร การ ถายหอคพลงั านในสายไยอาหาร และแกสคารบอนไดออกไซด ตวั อยา ง ว 1.1ม.3/4 อธิบายความสมั พนั ธอผผู ลิต ปฏสิ มั พันธร ะหวา งองคป ระกอบที่มชี ีวติ กับ ผบู ริโภค และผูยอ ยสลายสารอนิ ทรยี ใน องคประกอบทมี่ ีชวี ติ เชน กวางกนิ หญา ระบบนเิ วศ เสอื กิน กวาง แรง กินซากเสอื ทีต่ ายแลว ว 1.1ม.3/5 อธบิ ายบายการสะสมสารพษิ และจลุ นิ ทรียจะยอ ยสลายชากเสอื ให ในสิง่ มชี วี ัตในโซอาหาร กลายเปนสารอนิ ทรียก ลับคนื สธู รรมชาติ ว 1.1ม.3/6 ตระหนกั ถงึ ความสัมพนั ธข อง ส่ิงมีชวี ติ ในระบบนิเวศมอี ยูหลายชนดิ ซงึ่ สงิ่ มีชีวิต และส่งิ แวดอมในระบบนเิ วศโดย แตล ะชนดิ ตางกม็ ีรปู แบบความสมั พนั ธท ่ี ไมท ําลายสดลุ ของระบบนเิ วศ แตกตา งกัน ความสมั พนั ธระหวางสิ่งมชี ีวิต ในระบบนิเวศอาจทําใหส ่งิ มีชวี ิตบางชนดิ ได ประโยชน เสยี ประโยชน หรอื ไมมผี ลตอ การ ดํารงชวี ติ ของสง่ิ มีชีวติ นน้ั สิง่ มชี ีวติ ในระบบนเิ วศมีความเกย่ี วของ สัมพันธก ัน โดยมีการถา ยทอดพลังงานใน รปู ของโซอ าหารและสายใยอาหาร ซ่งึ โซ อาหารมี ความสมั พันธกับส่งิ มชี ีวิตในบริเวณเดียวกนั ท่ีมกี ารถา ยทอดพลงั งานผานการกนิ ตอ กัน

หนว ยท่ี ชื่อหนว ยการเรยี นรู ผลการเรียนรู สาระสาํ คัญ เวลา นาํ้ หนกั คะแนน คะแนน เปนทอดๆ เร่ิมจากสิ่งมชี วี ิตท่ีเปนผผู ลิต (ชวั่ โมง) K PA เตม็ และสายใยอาหารเปนการถายทอดพลงั งาน ผานการกินทชี่ บั ซอนมากข้ึน ในระบบนิเวศ จะมีการถา ยทอดพลงั งานเกดิ ขึ้นพรอมกับ การหมนุ เวียนสาร และในระบบหนึ่ง ประกอบดวยองคประกอบท่ีไมมีชีวติ และ องคป ระกอบท่ีมชี ีวิต ซึง่ มคี วามสัมพนั ธกนั อยางเหมาะสม ระบบนิเวศจงึ จะอยใู น สภาวะสมดลุ

หนว ยท่ี ช่อื หนวยการเรียนรู ผลการเรียนรู สาระสาํ คญั เวลา นา้ํ หนักคะแนน คะแนน หนวยท่ี 2 พันธกุ รรม ว 1.3ม.3/1 อธิบายความสัมพันระหวางยนื (ช่วั โมง) K PA เต็ม ดีเอ็นเอ และโครโมโซม โดยใชแ บบจําลอง ลักษณะทางพนั ธุกรรมของสิงมชี ีวิตสามารถ 10 5 15 30 ว 1.3ม.3/2 อธิบายการถา ยทอดลกั ษณะ ถา ยทอดจากรนุ หนงึ่ ยังอกี รุนหนึง่ ไดโ ดยมยี นื เปน 24 ทางพนั ธกุ รรมจาการผสม โดยพจิ ารณา หนวยควบคุมลกั ษณะทางพันธกุ รรม โดยยนื ลักษณะเดยี วทีแ่ อลลนี เดนขมแอลลีนดอ ย เปนสวนหนงึ่ ของสายดีเอน็ เอ และดีเอ็นเอจะขด อยา งสมบรู ณ กนั เปน โครโมโชมอยูภายในนิวเคลียสของเซลล ว 1.3ม.3/3 อธิบายการเกดิ จิโนไทปและฟ สง่ิ มชี ีวติ ชนิดเดียวกันจะมีจํานวนโครโมโซม โนไทปข องลกู และคาํ นวณอัตราสว นการ เทากนั และอาจมีจาํ นวนโครโมโซมเทา หรอื ไม เกดิ จโี นไทและฟน ไทปข องรุนลูก เทากบั สงิ่ มชี ีวิตตา งชนดิ กนั ซึง่ โครโมโชมแบง ว 1.3ม.3/4 อธบิ ายความแตกตา งขอการ ออกเปน 2 ประเภท คือ โครโมโซมรางกายและ แบง เซลลแ บบไมโทซิสและไมโอชิส โครโมโซมเพศ และสง่ิ มีชวี ิตท่มี โี ครโมโซม 2 ชดุ ว 1.3ม.3/5 บอกไดว า การเปลี่ยนแปลของ อยูก นั เปนคูและมีการ เรียงลําดับยนื บนโครโมโซม ยนี หรือโคไมโซม อาจทาํ ใหเกิดโรคคิไรคก เหมือนกัน เรยี กวา ฮอมอโลกสั โครโมโซมเมลเดล พนั ธุกรม พรอมทงั้ ยกตอ ยา งโรคทาง เปนบดิ าแหง วิชาพันธุศาสตร ศกึ ษาการถา ยทอด พนั ธุกรรม ลักษณะทางพันธุกรรมของตนถัว่ ลนั เตา พบวา ผล ว 1.3ม.3/6 ตระหนักถึงประโยชนข อง การผสมพันธุถ วั่ ลันตาทม่ี ีลกั ษณะตา งกันในรนุ พอ ความรูเร่ืองโรคทางพนั ธุกรรม โดยรวู า กอน แม ไดลกู ท่ีปรากฏลกั ษณะเดนในทกุ รนุ และ แตงานควรปรึกษาแพทยเพอ่ื ตรวจและ ลักษณะดอย วนิ จิ ฉยั ภาวะเสยี ง ของลูกท่ีอาจเกิดโรคศ จะมีโอกาสปรากฎในแตละรุนนอ ยกวา นํามาสู ทางพันธุกรรม หลกั การพน้ื ฐานการ ถา ยทอดลกั ษณะทางพนั ธกุ รรม นอกจากน้ี เมน เดลไดสันนษิ ฐานวา ยีนแตละตําแหนง บนฮ อมอโลกสั โครโมโซมมี 2 แอลลลี จะแยกออกจาก กนั เม่ือมี

หนว ยที่ ช่อื หนว ยการเรยี นรู ผลการเรยี นรู สาระสาํ คัญ เวลา น้ําหนกั คะแนน คะแนน (ช่วั โมง) K PA เต็ม การสรา งเชลลส บื พนั ธุ หลังปฏิสนธิแอลลลี จะก ลับมาเขา คกู ันอยา งอิสระโดยแอลลีลหนงึ่ ไดรบั มา จากพอ และอกี แอลลีลหน่ึงไดร บั มาจากแม ซ่ึง อาจมรี ปู แบบเดยี วกันหรือแตกตางกัน โดยแอลลีล ทีต่ างกนั จะมแี อลลลี หนึง่ สามารถขม อีกแอลลลี ห น่ึงได เรียกแอลลลี ท่ีขม อีกแอลลีลหนึง่ วา แอลลี ลเดน ทําใหสิง่ มชี วี ติ แสดลกั ษณะดน สวนแอลลลี ท่ถี ูกขม เรียกวา แอลลีลดอ ย ทําใหส่งิ มชี ีวติ แสดงลกั ษณะดอย ส่ิงมชี วี ิตทุกชนิดลวนมีการแบงเซลล ซ่ึงการแบง เชลลข องสงิ่ มชี ีวิตแบง ออกเปน 2ประเภทไดแ ก การแบง เซลลแ บบไมโกซสิ และการแบง เซลลแ บบไมโอซิส การแบงเซลลแ บบไมโกซิสเปน การแบง เซลลเ พ่อื เพิม่ จํานวนเซลลร างกาย ผล จากการแบง เซลลจะไดเ ซลลใ หมจํานวน 2 เซลลท ี่ มลี ักษณะและจํานวนโครโมโซมเหมอื นเซลลต ้ังตน และการแบง เซลลแบบไมโอซสิ เปน การแบง เซลล เพอื่ สรา งเซลลส บื พันธุ ผลจากการแบง เซลลจะได เซลลใ หมจํานวน 4 เซลล ที่มจี ํานวนโครโมโซม เปนครง่ึ หน่งึ ของเซลลเดิม เมอ่ื เกิดการปฏิสนธิ ของเชลลส ืบพนั ธุ ลูกจะไดร บั โครโมโซมจากพอ และแมคนละชุด ทาํ ใหม ีจาํ นวนโครโมโชมเทากบั พอ แม

หนว ยท่ี ช่อื หนว ยการเรยี นรู ผลการเรยี นรู สาระสําคญั เวลา นํา้ หนักคะแนน คะแนน (ช่วั โมง) K PA เต็ม การเปลี่ยนแปลงของยนี หรอื โครโมโซมสงผลให เกิดการเปล่ียนแปลงลักษณะทางพนั ธกุ รรมของ ส่งิ มชี ีวติ เชน โรคธาลสั ซีเมีย ภาวะตาบอดสี โรคฮโี มฟเ ลีย ลวนเกดิ จากการเปล่ียนแปลงของ ยนื กลมุ อาการดาวนเ ปนกลมุ อาการเกดิ จากการ เปล่ยี นแปลงจํานวนของโครโมโซม กลมุ อาการ ดรดิ ชาต เปน กลมุ อาการที่เกิดจากความผิดปกตทิ ี่ เกิดข้นึ กับรปู รา งโครโมโชม นอกจากนั้น โรคทาง พนั ธุกรรมสามารถถา ยทอดจากพอ แม ไปสลู ูกได ดงั นั้น เพื่อปองกนั ความเสย่ี งจากการ ถา ยทอดโรคทางพันธุกรรม จึงควรตรวจและ วนิ ิฉยั ภาวะเสย่ี งจากการถา ยทอดโรคทาง พันธกุ รรมกอนแตง งานหรอื ในระหวา งต้ังครรภ สิง่ มชี ีวติ ดดั แปรพนั ธกุ รรม คือ สิ่งมีชีวติ ท่มี ีการ เปลีย่ นแปลงพนั ธุกรรมโดยมนษุ ยซ่งึ อาศัยความรู ทางพันธวุ ศิ วกรรม ซง่ึ เปน กระบวนการทีน่ อกเหนือไปจากการเปล่ยี นแปลง ตามธรรมชาติ การสรางสงิ่ มชี วี ิตดดั แปร พันธุกรรมทําไตโดยการถยทอดยืนทม่ี ีลักษณะที่ ตองการจากส่งิ มชี วี ติ หน่ึงเขาไปอยูใ นดเี อ็นเอของ สิ่งมีชวี ติ อีกชนดิ หนึ่ง ทําใหสิ่งมีชีวิตทไี่ ดร บั ยืน แสดงลักษณะตามที่ตอ งการ และลกั ษณะตงั กลา ว สามารถถา ยทอดไปยังรนุ ลูกและหลานตอ ไปได โดยมนุษยใชป ระโยชนจากสงิ่ มีชวี ิตดัดแปร พันธกุ รรมในดานตางๆ เชน การผลติ อาหาร ดาน การแพทย ดนการเกษตร ดา นอุตสาหกรรม อยา งไรก็ตามสังคมก็ยงั

หนว ยท่ี ชื่อหนว ยการเรยี นรู ผลการเรียนรู สาระสาํ คญั เวลา น้ําหนักคะแนน คะแนน (ชวั่ โมง) K PA เต็ม มีความกงั วลเก่ียวความปลอดภยั ในการบรโิ กด และผลกระทบของสง่ิ มีชวี ติ ตัดแปรพันธุกรรมทม่ี ี ตอสง่ิ มีชวี ติ และส่ิงแวดลอม ดังนน้ั ผลกระทบ ดงั กลา วยังอยูในการตดิ ตามศึกษาตอ ไปความ หลากหลายทางชวี ภาพแบง ออกเปน 3 ระดบั ไดแก ความหลากหลายทางระบบนเิ วศ ความ หลากหลายของชนิดสง่ิ มชี ีวิต และความ หลากหลายทางพันธุกรรม ซ่งึ ความหลากหลาย ทางชวี ภาพในระบบนิเวศในแตละพ้ืนท่ีจะ แตกตางกัน บางระบบนิเวศมีความหลากหลาย ทางชวี ภาพสงู บางระบบนิเวศมคี วามหลากหลาย ทางชีวภาพต่ํา ซึ่งความหลากหลายทางชีวภาพมี ความสําคญั ตอ การรักษาสมดุลของระบบนเิ วศ และมคี วามสาํ คัญตอมนษุ ย ดงั นั้น จึงควรรวมกัน ดแู ลรกั ษาความ หลากหลายทางชีวภาพโดยการรว มกันอนรุ กั ษ พันธสุ ตั ว ใชท รัพยาการอยา งประหยัดและรูคณุ คา

หนว ยท่ี ชือ่ หนวยการเรยี นรู ผลการเรยี นรู สาระสําคญั เวลา น้ําหนกั คะแนน คะแนน ว 2.1ม.3/1 ระบสุ มบัติทางกายภาพและ (ช่ัวโมง) K PA เต็ม หนว ยท่ี 3 วสั ดใุ นชวี ิตแระจํา การใชประโยชนว ัสดุประเภท เซรามกิ และ พอลเิ มอรเปน สารประกอบโมเลกลุ ใหญท ี่เกดิ จาก 5 55 15 วสั ดุผสม โดยใชห ลกั ฐานเชิงประจักษ และ โมเลกุลจํานวนมาก ขีว้ ัดรวมตัวกันทางเคมี เชน 11 สารนเทศ พลาสติกเปน พอลเิ มอรท ีส่ ามารถข้นึ รูปเปนรูปทรง ว 2.1 ม.3/2 ตระหนักถึงคุณคาของการใช ตางๆ ได ยางเปน พอลิมอรที่สามารถยืดหยุน ได วัสดุประภทพอลมิ อร เซรามกิ และวสั ดุ และเสนใยเปน พอลเิ มอรท่สี ามารถดึงเปนเสน ยาว ผสม โดยเสนอแนะแนวทางการใชวสั ดุ ได จงึ ถกู นาํ มาใชประโยชไดแ ตกตางกนั เชรามกิ อยางประหยดั และคุมคา เปนวสั ดุทผี่ ลติ จากดิน หิน ทราย และแรธ าตตุ างๆ จากธรรมชาติและสว นมากจะผา นการผาท่ี อุณหภมู สิ งู เพ่ือใหไดเน้ือสารที่ แข็งแรง เซรามกิ สามารถทาํ เปนรูปทรงตา งๆ ได มีลกั ษณะแขง็ ทนตอการ สึกกรอ น และเปราะ จงึ สามารถนาํ ไปใชป ระโยชน ได เชน ภาชนะทีเ่ ปน เครอื่ งปน ดินเผา ชิน้ สวนอิเลก็ ทรอนกิ ส วัสดผุ สมเปน วสั ดทุ ี่เกิดจากวัสดตุ ัง้ แต 2 ประเภท ท่ีมีสมบัติตงกนั เพื่อนําไปใชป ระโยชนไ ดม ากขึ้น เชน เสอื้ กันฝนบางชนิดเปน วัสดผุ สมระหวา งผา กบั ยาง คอนกรีตเสริมเหล็กเปน วัสดุผสมระหวาง คอนกรีตกบั เหล็กผลกระทบท่ีเกดิ ข้ึนจากการใช ผลติ ภณั ฑท ี่ทําจากวสั ดปุ ระเภทพอลิเมอร เซรา มิก และวัสดผุ สม สงผลกระทบตอ สงิ่ แวดลอ ม เน่อื งจากผลิตภณั ฑเหลานยี้ อยสลายยาก จงึ เกิด การสะสมและตกคา งอยู ในส่ิงแวดลอ ม ยากตอการกําจัด หากนาํ ไปเผาจะ กอ ใหเ กิดควนั พิษ เม่อื สดู ดมจะเปนอนั ตรายตอ รางกายผลติ ภัณฑเ หลาน้ียอ ยสลายยาก จึงเกิด การสะสมและตกคา งอยใู นสิ่งแวดลอม ยากตอ การกําจัด หากนาํ ไปเผาจะกอ ใหเกิดควนั พิษ เม่ือ สดู ดมจะเปน อนั ตรายตอรางกาย

หนว ยที่ ช่ือหนวยการเรยี นรู ผลการเรยี นรู สาระสาํ คญั เวลา นํา้ หนักคะแนน คะแนน (ช่ัวโมง) K PA เต็ม หนว ยที่ 4 ปฏิกิรยิ าเคมี ว 2.1ม.3/1 ระบสุ มบตั ิทางกายภาพและ ปฏิกริ ิยาเคมีหรือการเปลยี่ นแปลงทางเคมีของสาร 13 10 5 15 30 ทาํ ใหเกิดสารใหมโดยสารท่เี ขาทาํ ปฏกิ ิรยิ าเรยี กวา การใชประโยชนวัสดปุ ระเภท เซรามิก และ สารตงั้ ตนั และสารทเี่ กิดขน้ึ ใหม เรยี กวา วสั ดผุ สม โดยใชห ลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ และ ผลิตภณั ฑท ีม่ ีสมบตั ิแตกตางไปจากสารต้ังตน สารนเทศ เน่อื งจากมีการจดั เรียงอะตอมใหมข องสารตงั้ ตนั ว 2.1 ม.3/2 ตระหนกั ถงึ คณุ คา ของการใช ขณะเกดิ ปฏิกิรยิ า ซึง่ การเกดิ ปฏิกิริยาเคมี วัสดุประภทพอลิมอร เซรามิก และวัสดุ ดงั กลาวสามารถเขยี นไดเปนสมการขอความท่ี ผสม โดยเสนอแนะแนวทางการใชวัสดุ แสดงถงึ จาํ นวนอะตอมแตละชนดิ กอนและหลัง อยางประหยดั และคุมคา การทําปฏิกริ ิยาเคมีจะมีจาํ นวนเทา กนั และ มวลรวมของสารตัง้ ตน จะเทา กบั มวลรวมของ ว 2.1ม.3/3 อธบิ ายการเกิดปฏกิ ิรยิ าเคมี ผลิตภณั ฑซ่ึงเปน ไปตามกฎทรงมวลในขณะท่ี รวมถึงการจัดเรียงตวั ใหมข องอะตอมเมื่อ เกิดปฏกิ ริ ยิ าเคมจี ะมีการถายโอนความรอ นควบคู เกิดปฏกิ ริ ยิ าเคมี โดยใชแบบจําลองและ ไปกับการจดั เรียงตวั ใหมข องอะตอมของสาร จึง สมการขอ ความ ทําใหแ บง ปฏกิ ิริยาเคมอี อกไดเ ปน 2 ประเภท ว 2.1ม.3/4 อธบิ ายกฎทรงมวล โดยใช ไดแกป ฏิกริ ยิ าท่มี กี ารถา ยโอนความรอนจาก หลักฐานเชิงประจักษ สงิ่ แวดลอมเขา สรู ะบบ เรียกวา ปฏิกริ ยิ าดูดความ ว 2.1ม.3/5 วเิ คราะหปฏิกริ ิยาดดู ความรอน รอน และปฏกิ ริ ิยาทีม่ กี ารถา ยโอนความรอ นจาก และปฏิกริ ยิ าคายความรอ น จากการเปลย่ี น ระบบออกสสู ิง่ แวดลอม เรียกวา ปฏิกิรยิ าคาย แปสงพลังงานความรอนของปฏกิ ิริยา ความรอนปฏิกริ ิยาเคมีทพี่ บในชีวิตประจาํ วันมี ว 2.1ม.3/6 อธิบายปฏกิ ิรยิ าการเกิดสนิม หลายชนดิ เชน ปฏกิ ริ ิยาการเผาไหมเปนปฏิกริ ิยา ของเหล็ก ปฏิกิริยาของกรดกบั โลหะ ระหวางสารกบั ออกซเิ จน ซ่งึ สวนใหญเ ปน ปฏกิ ริ ิยาของกรดกบั เบส และปฏกิ ิรยิ าของ สารประกอบท่มี คี ารบอนและไฮโดรเจนเปน องคป ระกอบ (การเผาไหมอยางสมบูรณจ ะได เบสกับโลหะ โดยใช หลกั ฐานเชิงประจักษ ผลติ ภณั ฑเปน คารบ อนไดออกไซดและน้ํา) การ และอธบิ ายปฏกิ ิรยิ าการเผาไหม การเกิด เกิดสนมิ เหล็กเกดิ จากปฏกิ ริ ิยาเคมรี ะหวางเหล็ก ฝนกรด การสงั เคราะหด ว ยแสง โดยใช นา้ํ และออกซิเจน ไดผลิตภัณฑเ ปน สนมิ ของ สารสนเทศ รวมทง้ั เขยี นสมการขอความ เหล็ก ปฏิกิรยิ าของกรดกบั โลหะจะไดผลิตภัณฑ แสดง ปฏิกิริยาดงั กลา ว เปนเกลือของโลหะกับแกสไฮโดรเจน

หนว ยท่ี ชื่อหนว ยการเรยี นรู ผลการเรียนรู สาระสาํ คญั เวลา นํา้ หนักคะแนน คะแนน ว 2.1ม.3/7 ระบปุ ระโยชนแ ละโทษของ (ช่วั โมง) K PA เตม็ ปฏิกริ ิยาเดทม่ี ีตอสงิ่ มีชีวติ และส่ิงแวดอม ปฏิกริ ิยาของกรดกบั สารประกอบคารบ อเนตจะได 35 20 45 และยกตัวอยา งวิธีปอ งกันและแกป ญ หาจาก ผลติ ภัณฑเ ปนแก็ส คารบ อนไดออกไซด เกลอื ของ 60 ปฏิกิรยิ าเคมีท่ี พบในชวี ิตประจําวันจากการ โลหะ และน้ํา ปฏิกิริยาของกรดกบั เบสจะได สบื คน ขอมูล ผลติ ภัณฑเปน เกลอื ของโลหะและนาํ้ ปฏกิ ริ ยิ า ว 2.1ม.3/8 ออกแบบวิธแี กป ญหาใน ของเบสกับโลหะบางชนิดจะไดผลติ ภัณฑเปน ชวี ิตประจาํ วัน โดยใชความรูเกยี่ วกบั เกลือของเบสและแกส ไฮโดรเจนการเกิดฝนกรด ปฏกิ ิริยาเคมี โดยบรู ณการวทิ ยาศาสตร เกดิ จากปฏกิ ริ ิยาระหวา งนาํ้ ฝนกับออกไชดข อง คณติ ศาสตร เทศโนโลยแี ละ ไนโตรเจนหรอื ออกไซดข องซลั เฟอร ทาํ ใหได วิศวกรรมศาสตร น้ําฝนท่มี ีสมบตั เิ ปนกรด การสังเคราะห ดว ยแสงของพชื ปนปฏิกิริยาท่เี กิดขน้ึ ระหวางแกส รวม คารบ อนไดออกไซดก ับน้ํา โดยมีแสงเปน ปจ จัยท่ี ทาํ ใหเ กดิ ปฏกิ ริ ยิ า และไดผลติ ภณั ฑเ ปน น้าํ ตาล กลโู คสและแกสออกซเิ จนความรเู ก่ียวกับปฏกิ ริ ยิ า เคมีสามารถนาํ ไปประยุกตใ ชประโยชนใ น ชวี ติ ประจําวัน และสามารถบูรณาการกบั คณิตศาสตร เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตรเพอื่ ใชปรบั ปรงุ ผลิตภณั ฑใ หมคี ณุ ภาพตามตอ งการ หรืออาจสรา งนวตั กรรมเพื่อปอ งกันและแกป ญหา ท่ีเกิดจากปฏิกริ ยิ าเคมี โดยใชความรูเ กี่ยวกับ ปฏิกริ ิยาเคมี เชน การเปลีย่ นแปลงพลงั งานความ รอนอนั เนอ่ื งมาจากปฏกิ ิริยาเคมี การเพม่ิ ปรมิ าณ ผลผลติ

การวิเคราะหมาตรฐานและตวั ช้ีวัด รายวชิ า วิทยาศาสตร รหสั วิชา ว23101 ชือ่ หนวยการเรียนรูที่ ระบบนเิ วศ เรอ่ื ง องคประกอบของระบบนเิ วศ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 ตัวช้วี ัด/ รูอะไร ทาํ อะไร ภาระงาน/ชน้ิ งาน สมรรถนะสาํ คัญ คณุ ลกั ษณะ คุณลักษณะ ผลการเรยี นรู ของวิชา อันพึงประสงค รอู ะไร ช้นิ งานที่ 1 ว 1.1ม.3/1, เรอ่ื ง ระบบนิเวศจาํ ลอง 2. ความสามารถ 1. ความกระตือรอื รน 1. มวี ินัย ว 1.1ม.3/2, ระบบนเิ วศประกอบดวยองคประกอบที่ไมม ีชวี ติ และ ชิ้นงานที่ 2 2. กระบวนการกลมุ รบั ผดิ ชอบ ว 1.1ม.3/3 , องคประกอบทมี ีชีวติ ซง่ึ มปี ฏิสมั พันธกันอยางเปนระบบ ตัวอยาง เรอ่ื ง องคประกอบของ ในการคิด ว 1.1ม.3/4, ปฏิสัมพันธร ะหวางองคประกอบที่มีชวี ติ กับองคประกอบที่ไมมชี ีวติ ระบบนเิ วศ 2. ใฝเรียนรู ว 1.1ม.3/5, เชน ตนไมต องการนํา้ แสง ราตุอาหาร และแกส ชน้ิ งานท่ี 3 3. มงุ มั่นใน ว 1.1ม.3/6, คารบอนไดออกไซด ตัวอยางปฏิสมั พนั ธร ะหวางองคประกอบทมี่ ี เรอ่ื ง ความสมั พันธร ะหวา ง การทาํ งาน ชวี ิตกบั องคป ระกอบท่มี ีชีวิต เชน กวางกนิ หญา เสือกิน กวาง แรง สงิ่ มชี ีวิตในระบบนิเวศ กนิ ซากเสือท่ตี ายแลว และจุลินทรียจ ะยอ ยสลายชากเสือให ชิ้นงานที่ 4 กลายเปน สารอินทรยี ก ลับคืนสธู รรมชาติ เร่ือง สมดุลระบบนเิ วศ ชนิ้ งานท่ี 5 ทําอะไร แบบทดสอบ ระบบนเิ วศ สิ่งมีชวี ิตในระบบนิเวศมีอยหู ลายชนิด ซ่ึงแตละชนิดตางก็มี รูปแบบความสมั พนั ธท แี่ ตกตา งกัน ความสมั พนั ธระหวางสงิ่ มชี ีวิต ในระบบนเิ วศอาจทาํ ใหส ง่ิ มีชีวติ บางชนดิ ไดป ระโยชน เสีย ประโยชน หรือไมม ีผลตอการดํารงชวี ติ ของสง่ิ มชี ีวิตนั้น สงิ่ มชี วี ิตในระบบนิเวศมคี วามเก่ียวขอ งสมั พันธกนั โดยมีการ ถา ยทอดพลงั งานในรปู ของโซอาหารและสายใยอาหาร ซึง่ โซ อาหารมีความสัมพนั ธกับส่งิ มชี วี ติ ในบรเิ วณเดียวกันทม่ี กี าร ถายทอดพลงั งานผา นการกนิ ตอกนั เปนทอดๆ เรม่ิ จากสง่ิ มชี วี ติ ท่ี เปนผผู ลิต และสายใยอาหารเปน การถา ยทอดพลังงานผานการกิน ทช่ี ับซอนมากขน้ึ ในระบบนเิ วศจะมีการถายทอดพลังงานเกิดขึน้ พรอ มกบั การหมนุ เวยี นสาร และในระบบหนึง่ ประกอบดวย

ตวั ชีว้ ัด/ รอู ะไร ทาํ อะไร ภาระงาน/ชิน้ งาน สมรรถนะสาํ คญั คณุ ลกั ษณะ คณุ ลักษณะ ผลการเรยี นรู ของวิชา อันพึงประสงค องคประกอบทไ่ี มมีชวี ติ และองคประกอบทมี่ ีชวี ิต ซึ่งมี ว 1.3ม.3/1, ความสัมพันธกนั อยางเหมาะสม ระบบนเิ วศจงึ จะอยูใ นสภาวะ ชน้ิ งานที่ 1 1. ความสามารถ 1. ความกระตือรือรน 1. มีวินัย ว 1.3ม.3/2, สมดุล เร่อื ง โครโมโซม ดีเอ็นเอ ในการสื่อสาร 2. กระบวนการกลุม รบั ผดิ ชอบ ว 1.3ม.3/3, และยนี 2. ความสามารถ 2. ใฝเรียนรู ว 1.3ม.3/4, รูอะไร ชนิ้ งานที่ 2 ในการคดิ 3. มุงม่นั ใน ว 1.3ม.3/5, การเปล่ยี นแปลงของยนี หรือโครโมโซมสง ผลใหเ กดิ การเปล่ียนแปลงลักษณะ เรอ่ื ง การศึกษาพันธุศาสตร 3. ความสามารถ การทาํ งาน ว 1.3ม.3/6, ทางพันธกุ รรมของส่งิ มชี ีวิต เชน โรคธาลสั ซเี มยี ภาวะตาบอดสี ของเมนเดล ในการใช ว 1.3ม.3/7, โรคฮโี มฟเลยี ลว นเกิดจากการเปลี่ยนแปลงของยืน กลมุ อาการดาวนเ ปน ชิน้ งานที่ 3 เทคโนโลยี ว 1.3ม.3/8, กลมุ อาการเกิดจากการเปลยี่ นแปลงจาํ นวนของโครโมโซม กลุมอาการ เรือ่ ง การถายทอดยนี บน ว 1.3ม.3/9, ดริดชาต เปน กลมุ อาการทเี่ กดิ จากความผิดปกตทิ ่ีเกิดข้ึนกับรูปรา งโครโม โครโมโซมการถา ยทอดยนี ว 1.3ม.3/10, โชม นอกจากน้ัน โรคทางพันธกุ รรมสามารถถายทอดจากพอแม บนโครโมโซม ว 1.3ม.3/11 ไปสลู กู ได ดังน้นั เพอื่ ปองกนั ความเส่ียงจากการถายทอดโรคทางพันธกุ รรม ชน้ิ งานที่ 4 จงึ ควรตรวจและวนิ ฉิ ยั ภาวะเส่ียงจากการถา ยทอดโรคทางพันธกุ รรมกอ น เร่อื ง ความผิดปกติทาง แตงงานหรือในระหวา งตั้งครรภส งิ่ มชี ีวิตดดั แปรพนั ธกุ รรม คือ สงิ่ มชี ีวิตทีม่ ี พนั ธุกรรม การเปล่ยี นแปลงพันธกุ รรมโดยมนษุ ยซ่ึงอาศัยความรูท างพนั ธุวศิ วกรรม ซึ่ง เปน กระบวนการท่ีนอกเหนอื ไปจากการเปล่ียนแปลงตามธรรมชาติ การ สรา งสงิ่ มชี ีวติ ดัดแปรพันธกุ รรมทําไตโดยการถยทอดยนื ทีม่ ลี กั ษณะท่ี ตองการจากส่งิ มชี วี ิตหนง่ึ เขาไปอยูในดเี อ็นเอของสิ่งมีชวี ติ อีกชนดิ หนึ่ง ทําให สิ่งมีชวี ติ ท่ีไดร ับยนื แสดงลกั ษณะตามท่ีตอ งการ และลักษณะตงั กลาว สามารถถา ยทอดไปยังรุน ลกู และหลานตอ ไปได โดยมนุษยใ ชประโยชนจาก ส่ิงมชี ีวติ ดัดแปรพันธุกรรมในดา นตา งๆ เชน การผลิตอาหาร ดานการแพทย ดน การเกษตร ดานอุตสาหกรรม อยา งไรกต็ ามสงั คมกย็ งั ทําอะไร อธบิ ายความสําคญั ของความหลากหลายทางชภี าพทม่ี ตอการ รักษาสมดุของระบบนเิ วศและตอ มนษุ ย แสดงความตระหนักใน คุณคาและความสาํ คัญของความหลากหลายทางชีวภาพ โดยมีสวน รว มในการดแู ลรักษความหลากหลายทางชีวภาพระบุสมบัตทิ าง กายภาพและการใชประโยชนว ัสดปุ ระเภท เซรามิก และวัสดุผสม

ตวั ช้วี ัด/ รูอะไร ทาํ อะไร ภาระงาน/ชน้ิ งาน สมรรถนะสาํ คัญ คณุ ลกั ษณะ คุณลักษณะ ผลการเรียนรู ของวิชา อันพงึ ประสงค ว 2.1ม.3/1, โดยใชห ลกั ฐานเชิงประจักษ และสารนเทศ รวมถึงการจดั เรยี งตวั ชน้ิ งานที่ 1 1. ความสามารถ 1. ความกระตอื รือรน 1. มวี นิ ัย ว 2.1 ม.3/2 ใหมข องอะตอมเมื่อเกิดปฏกิ ริ ยิ าเคมี โดยใชแ บบจําลองและสมการ เรอื่ ง พอลเิ มอร ในการสื่อสาร 2. กระบวนการกลมุ รบั ผิดชอบ ขอความ กฎทรงมวล โดยใชหลักฐานเชิงประจกั ษ ชิ้นงานท่ี 2 2. ความสามารถ เรื่อง เซรามกิ ในการคิด 2. ใฝเ รียนรู รูอ ะไร ช้นิ งานท่ี 3 3. มุง มนั่ ใน พอลิเมอรเ ปนสารประกอบโมเลกลุ ใหญท ่ีเกดิ จากโมเลกุลจํานวนมาก ขีว้ ัด เรอื่ ง ผลกระทบ การทํางาน รวมตัวกนั ทางเคมี เชน พลาสตกิ เปน พอลเิ มอรท่ีสามารถขึน้ รปู เปน รปู ทรง ตางๆ ได ยางเปนพอลมิ อรท สี่ ามารถยดื หยนุ ได และเสนใยเปนพอลเิ มอรที่ สามารถดงึ เปน เสน ยาวได จงึ ถกู นํามาใชป ระโยชไดแตกตางกนั เชรามกิ เปน วัสดทุ ผ่ี ลติ จากดิน หนิ ทราย และแรธ าตุตางๆ จากธรรมชาตแิ ละสวนมาก จะผา นการผาทอี่ ณุ หภมู สิ งู เพ่ือใหไ ดเ น้ือสารท่ี แขง็ แรง เซรามิกสามารถทาํ เปนรูปทรงตา งๆ ได มลี ักษณะแข็ง ทนตอ การ สึกกรอน และเปราะ จงึ สามารถนําไปใชป ระโยชนได เชน ภาชนะท่เี ปน เครอื่ งปน ดนิ เผา ช้นิ สวนอิเล็กทรอนิกส วสั ดผุ สมเปนวสั ดทุ เี่ กิดจากวัสดตุ ้ังแต 2 ประเภท ทีม่ สี มบตั ิตงกันเพือ่ นาํ ไปใชประโยชนไ ดม ากข้นึ เชน เสื้อกันฝนบางชนดิ เปน วัสดุผสมระหวางผา กบั ยาง คอนกรตี เสริมเหล็กเปน วัสดผุ สมระหวางคอนกรตี กบั เหล็ก ผลกระทบท่เี กดิ ข้นึ จากการใชผ ลติ ภณั ฑท ีท่ ําจากวสั ดปุ ระเภทพอลิเมอร เซรามกิ และวสั ดผุ สม สง ผลกระทบตอสิ่งแวดลอ ม เน่อื งจากผลติ ภัณฑ เหลา นย้ี อ ยสลายยาก จึงเกดิ การสะสมและตกคางอยู ในสง่ิ แวดลอม ยากตอการกาํ จัด หากนําไปเผาจะกอ ใหเ กิดควันพษิ เมื่อสูด ดมจะเปนอันตรายตอรางกายผลติ ภณั ฑเ หลา น้ียอ ยสลายยาก จงึ เกิดการ สะสมและตกคางอยูใ นส่งิ แวดลอ ม ยากตอการกําจัด หากนาํ ไปเผาจะ กอ ใหเ กิดควันพิษ เมอื่ สูดดมจะเปน อันตรายตอ รา งกาย ทาํ อะไร ผลกระทบท่เี กิดขน้ึ จากการใชผลติ ภัณฑทีท่ ําจากวัสดปุ ระเภทพอลิ เมอร เซรามิก และวัสดุผสม สง ผลกระทบตอ สิง่ แวดลอม เน่ืองจาก ผลติ ภัณฑเหลานี้ยอยสลายยาก จงึ เกิดการสะสมและตกคา งอยูใน สิ่งแวดลอม ยากตอการกําจัด หากนําไปเผาจะกอ ใหเ กิดควนั พิษ

ตวั ช้ีวัด/ รอู ะไร ทาํ อะไร ภาระงาน/ช้ินงาน สมรรถนะสาํ คัญ คณุ ลักษณะ คุณลักษณะ ผลการเรยี นรู ของวิชา อันพงึ ประสงค เมอื่ สูดดมจะเปน อันตรายตอรา งกาย หากนําไปฝง ดินก็จะทาํ ใหด ิน เส่ือมสภาพ สง ผลใหส ภาพแวดลอมปนเปอ นสารเคมี เพอื่ ลด ปญ หาจึงควรเลือกใชวัสดุใหเหมาะสมตอการใชง านและงา ยตอ การ กาํ จดั หรอื นาํ กลบั มาใชใหม เพ่อื ลดปริมาณขยะซึ่งเปนปญหา สิ่งแวดลอม ว 2.1ม.3/3, รอู ะไร ช้ินงานท่ี 1 1. ความสามารถ 1. ความกระตอื รือรน 1. มวี ินยั ว 2.1ม.3/4, ปฏิกิริยาเคมีหรือการเปลี่ยนแปลงทางเคมีของสาร ทําใหเกิด เร่อื ง การเกดิ ปฏกิ ิริยาเคมี ในการสอ่ื สาร 2. กระบวนการกลมุ รับผิดชอบ ว 2.1ม.3/5, 2. ความสามารถ ว 2.1ม.3/6, สารใหม โดยสารที่เขาทําปฏิกิริยาเรียกวา สารต้ังตน และสารที่ ชิน้ งานที่ 2 ในการคดิ 2. ใฝเ รยี นรู ว 2.1ม.3/7, เกิดข้ึนใหม เรียกวา ผลิตภัณฑที่มีสมบัติแตกตางไปจากสารต้ังตน เรือ่ ง ประเภทของปฏิกิริยา 3. มงุ ม่นั ใน ว 2.1ม.3/8 เน่อื งจากมกี ารจัดเรียงอะตอมใหมของสารต้งั ตนขณะเกิดปฏิกิริยา เคมี การทาํ งาน ซึ่งการเกิดปฏิกิริยาเคมีดังกลาวสามารถเขียนไดเปนสมการ ช้นิ งานที่ 3 ขอความท่ีแสดงถึงจํานวนอะตอมแตละชนิดกอนและหลังการทํา เรื่อง ประโยชนแ ละโทษ ปฏิกิริยาเคมีจะมีจํานวนเทากันและมวลรวมของสารตั้งตนจะ ของปฏิกริ ยิ าเคมี เทากับมวลรวมของผลติ ภัณฑซง่ึ เปน ไปตามกฏทรงมวล ในขณะท่เี กดิ ปฏกิ ริ ิยาเคมจี ะมกี ารถายโอนความรอนควบคูไปกบั การจดั เรียงตัวใหมข องอะตอมของสาร จึงทําใหแ บงปฏิกริ ิยาเคมี ออกไดเ ปน 2 ประเภท ไดแก ปฏกิ ริ ยิ าที่มีการถายโอนความรอน จากส่งิ แวดลอ มเขา สรู ะบบ เรียกวา ปฏิกิริยาดูดความรอ น และ ปฏกิ ิรยิ าท่มี ีการถายโอนความรอนจากระบบออกสูสิ่งแวดลอม เรียกวา ปฏิกริ ยิ าคายความรอน

ตวั ช้ีวดั / รูอะไร ทาํ อะไร ภาระงาน/ชิ้นงาน สมรรถนะสําคัญ คุณลักษณะ คณุ ลกั ษณะ ผลการเรียนรู ของวิชา อันพงึ ประสงค ทาํ อะไร อธิบายการเกิดปฏิกริ ยิ าเคมี รวมถงึ การจดั เรียงตัวใหมข องอะตอม เมื่อเกิดปฏกิ ิรยิ าเคมี โดยใชแ บบจาํ ลองและสมการขอ ความ กฎ ทรงมวล โดยใชหลักฐานเชงิ ประจักษ วเิ คราะหป ฏิกิริยาดดู ความ รอน และปฏิกริ ิยาคายความรอ น จากการเปล่ยี นแปสงพลงั งาน ความรอนของปฏิกิริยา เหล็ก ปฏิกริ ิยาของกรดกับโลหะ ปฏกิ ริ ิยา ของกรดกับเบส และปฏกิ ิริยาของเบสกบั โลหะ โดยใช หลักฐานเชิง ประจกั ษ และอธบิ ายปฏกิ ริ ิยาการเผาไหม การเกิดฝนกรด การ สังเคราะหด ว ยแสง โดยใชส ารสนเทศ รวมทัง้ เขยี นสมการขอ ความ แสดง และออกแบบวิธีแกปญ หาในชวี ติ ประจําวนั โดยใชค วามรู เก่ยี วกับปฏิกริ ิยาเคมี โดยบูรณการวทิ ยาศาสตร คณติ ศาสตร เทศ โนโลยแี ละวศิ วกรรมศาสตร

การวัดและประเมินผลการเรียนรู รายวิชา วิทยาศาสตร รหัสวชิ า ว23101 ชื่อหนวยการเรยี นรทู ่ี 1 เรอื่ ง ระบบนิเวศ ช้นั มัธยมศึกษาปท ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 เปา หมายการเรยี นรู ภาระงาน/ชน้ิ งาน วิธีวดั เครอื่ งมือวดั ประเดน็ /เกณฑการใหคะแนน คะแนน 1. แบบตรวจใบงาน 1. แบบตรวจใบงาน รอยละ 70 ของคะแนนท่ีไดโ ดยดคู วาม 25 สาระสําคญั ชนิ้ งานที่ 1 2. ประเมินกิจกรรม 2. ประเมินกจิ กรรม ถูกตอ งของเน้ือหาท่ผี ูเรียนบนั ทกึ และความ ตง้ั ใจในการทาํ กิจกรรม ระบบนเิ วศประกอบดว ย เร่ือง ระบบนิเวศจําลอง องคป ระกอบทไ่ี มม ชี วี ิต ชนิ้ งานที่ 2 (abiotic component) และ เรื่อง องคป ระกอบของระบบ องคป ระกอบที่มีชวี ติ (biotic นเิ วศ component) ซง่ึ มปี ฏิสมั พนั ธ ชิ้นงานท่ี 3 กันอยางเปน ระบบ ตวั อยา ง เรื่อง ความสมั พนั ธร ะหวาง ปฏิสมั พันธร ะหวา ง สงิ่ มชี วี ิตในระบบนเิ วศ องคประกอบท่มี ชี ีวิตกับ ชิ้นงานท่ี 4 องคป ระกอบที่ไมมชี วี ิต เชน เรือ่ ง สมดุลระบบนเิ วศ ตน ไมตองการนาํ้ แสง แรธ าตุ ชน้ิ งานท่ี 5 และแกส คารบ อนไดออกไซด แบบทดสอบ ระบบนเิ วศ ตัวอยางปฏิสัมพันธร ะหวาง องคป ระกอบท่มี ีชวี ติ กบั องคประกอบทีม่ ชี ีวิต เชน กวางกนิ หญา เสอื กนิ กวาง แรง กนิ ซากเสอื ที่ตายแลว และ จลุ นิ ทรียจะยอยสลายซากเสือ ใหก ลายเปน สารอนิ ทรีย กลบั คืนสูธ รรมชาติ

การวัดและประเมินผลการเรยี นรู รายวิชา วทิ ยาศาสตร รหสั วชิ า ว23101 ชอ่ื หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เรอื่ ง พันธุกรรม ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เปา หมายการเรียนรู ภาระงาน/ชนิ้ งาน วธิ ีวดั เครื่องมอื วดั ประเด็น/เกณฑการให คะแนน คะแนน 30 สาระสําคญั ชนิ้ งานท่ี 1 1. แบบตรวจใบงาน 1. แบบตรวจใบงาน 2. ประเมินกจิ กรรม 2. ประเมินกิจกรรม รอยละ 70 ของคะแนนท่ี ลั ก ษ ณ ะ ท า ง พั นุ ก ร ร ม ข อ ง สิ่ ง มี ชี วิ ต เร่อื ง โครโมโซม ดเี อ็นเอ และยีน ไดโดยดคู วามถูกตองของ สามารถถายทอดจากรุนหน่ึงไปยังอีกรุน ชน้ิ งานที่ 2 เนอื้ หาที่ผเู รยี นบันทกึ และ หน่ึง โดยมียีนเปนหนวยควบคุมลักษณะ เรื่อง การศึกษาพนั ธศุ าสตรของเมนเดล ความตั้งใจในการทํา ทางพันธุกรรม โดยยีนเปนสวนหน่ึงของ ช้นิ งานที่ 3 กิจกรรม สายดีเอ็นเอ และดีเอ็นเอจะขดกันเปน เรื่อง การถา ยทอดยนี บนโครโมโซมการ โครโมโซมอยูภายในนิวเคลียสของเซลล ถายทอดยนี บนโครโมโซม สิ่ ง มี ชี วิ ตชนิ ดเดี ยว กันจะมี จํานวน ชิ้นงานที่ 4 โครโมโซมเทากัน และอาจมีจํานวน เร่ือง ความผิดปกติทางนธกุ รรม โครโมโซมเทาหรือไมเทากับส่ิงมีชีวิตตาง ชนิด ซ่ึงโครโมโซมแบงออกเปน 2 ประเภท คือ โครโมโซมรางกาย และ โ ค ร โ ม โ ซ ม เ พ ศ แ ล ะ ส่ิ ง มี ชี วิ ต ท่ี มี โครโมโซม 2 ชุด อยูกันเปนคูและมีการ เรียงลําดับยีนบนโครโมโซมเหมือนกัน เรียกวา ฮอมอโลกสั โครโมโซม เมลเดลเปนบิดาแหงวิชาพันธุศาสตร ศึ ก ษ า ก า ร ถ า ย ท อ ด ลั ก ษ ณ ะ ท า ง พันธุกรรมของตนถ่ัวลันเตา พบวา ผล การผสมพันธุถ่ัวลันเตาท่ีมีลัก ษณะ ตางกันในรุนพอแม ไดลูกที่ปรากฏ ลักษณะเดนในทุกรุน และลักษณะดอย

เปา หมายการเรียนรู ภาระงาน/ชิ้นงาน วิธีวดั เครื่องมือวดั ประเด็น/เกณฑการให คะแนน คะแนน จะไมปรากฏในลูกรุนท่ี 1 แตจะปรากฏ ลั ก ษณะ ด อย ใน ลูก รุ น ท่ี 2 นําม า สู หลักการพ้ืนฐานของการถาย ทอ ด ลักษณะทางพันธุกรรม นอกจากน้ีเมน เดลไดสันนิษฐานวา ยีนแตละตําแหนง บน ฮอมอโลกัสโครโมโซมมี 2 แอลลีล จะแยกออกจากกันเม่ือมีการสรางเซลล สืบพันธุ หลังการปฏิสนธิแอลลีลจะกลับ มาเขาคูกันอยางอิสระ โดยแอลลีลหน่ึง ไดรับมาจากพอ และอีกหนึ่งแอลลีลหน่ึง ไดร บั มาจากแม ซึ่งอาจมีรปู แบบเดียวกัน หรือแตกตางกัน โดยแอลลีลท่ีตางกันจะ มีแอลลีลหน่ึงสามารถขมอีกแอลลีลหน่ึง ได เรียกแอลลีลท่ีขมอีกแอลลีลหนึ่งวา แอลลีลเดน ทําใหสิ่งมีชีวิตแสดงลักษณะ เดน สวนแอลลีลท่ีถูกขม เรียกวา แอลลี ลดอ ย ทาํ ใหส ง่ิ มีชวี ิตแสดงลกั ษณะดอ ย

การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู รายวิชา วทิ ยาศาสตร รหสั วิชา ว23101 ช่อื หนวยการเรียนรูที่ 3 เรอื่ ง วัสดุในชีวติ แระจาํ วนั ชนั้ มัธยมศึกษาปท ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เปา หมายการเรียนรู ภาระงาน/ชนิ้ งาน วิธวี ัด เคร่ืองมือวดั ประเด็น/เกณฑ คะแนน การใหค ะแนน สาระสาํ คญั ช้ินงานที่ 1 1. แบบตรวจใบงาน 1. แบบตรวจใบงาน รอยละ 70 ของ 15 2. ประเมนิ กจิ กรรม 2. ประเมนิ กจิ กรรม คะแนนทไ่ี ดโ ดยดู พอลิเมอรเปนสารประกอบโมเลกลุ ใหญท เี่ กิดจากโมเลกลุ เร่อื ง พอลิเมอร ความถูกตองของ จาํ นวนมากรวมตวั กันทางเคมี เชน พลาสตกิ เปน พอลเิ มอรท ี่ ชนิ้ งานท่ี 2 เนอ้ื หาทผี่ เู รยี น สามารถขน้ึ รปู เปนรปู ทรงตา ง ๆ ได ยางเปนพอลิเมอรท ่ี เรอื่ ง เซรามิก บันทกึ และความ สามารถยดื หยุนได และเสน ใย ช้นิ งานที่ 3 ตง้ั ใจในการทาํ เปนพอลเิ มอรท ี่สามารถดงึ เปนเสนยาวได จงึ ถกู นํามาใช เรือ่ ง ผลกระทบ กจิ กรรม ประโยชนไ ดแตกตา งกัน เซรามิกเปน เปนวสั ดุทผ่ี ลิตจากดิน หนิ ทราย และแรธ าตุ ตาง ๆ จากธรรมชาติ และสวนมากจะผานการเผาที่อณุ หภมู ิ สูงเพ่อื ใหไ ดเ นื้อสารทแี่ ขง็ แรง เซรามิกสามารถทําเปน รูปทรง ตาง ๆ ได มีลกั ษณะแขง็ ทนตอ การสึกกรอ น และเปราะ จึง สามารถนําไปใชประโยชนได เชน ภาชนะทเ่ี ปน เคร่อื งปนดนิ เผา ชน้ิ สวนอเิ ลก็ ทรอนกิ ส วสั ดุผสมเปน วัสดทุ ่เี กิดจากวัสดตุ ้งั แต 2 ประเภท ที่มีสมบตั ิ แตกตา งกัน เพือ่ นาํ ไปใชประโยชนไดมากข้ึน เชน เสื้อกันฝน บางชนดิ เปน วสั ดุผสมระหวา งผากบั ยาง คอนกรตี เสรมิ เหลก็ เปนวัสดุผสมระหวางคอนกรตี กับเหลก็ ผลกระทบท่เี กดิ ข้นึ จากการใชผลติ ภัณฑที่ทาํ จากวัสดปุ ระเภทพอลิเมอร เซรามิก วสั ดุผสม สงผลกระทบตอ สงิ่ แวดลอม เนือ่ งจากผลิตภัณฑเหลา น้ยี อย สลายยาก จงึ เกดิ การสะสมและตกคา งอยใู นสิ่งแวดลอม ยาก ตอการกําจดั หากนาํ ไปเผาจะกอใหเกดิ ควันพษิ เม่ือสดู ดม

เปา หมายการเรยี นรู ภาระงาน/ชน้ิ งาน วธิ วี ดั เคร่อื งมอื วดั ประเดน็ /เกณฑ คะแนน การใหค ะแนน จะเปนอันตรายตอ รางกาย หากนาํ ไปฝง ดินกจ็ ะทาํ ใหดนิ สอ่ื มสภาพ สง ผลใหสภาพแวดลอ มปนเปอนสารเคมี เพ่ือลด ปญ หาจงึ ควรเลอื กใชวัสดใุ หเหมาะสมตอ การใชงานและงาย ตอ การกําจดั หรือนาํ กลับมาใชใหม เพ่ือลดปริมาณขยะซงึ่ เปนปญ หาส่ิงแวดลอ ม

การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู รายวิชา วิทยาศาสตร รหัสวชิ า ว23101 ชือ่ หนวยการเรียนรูที่ 4 เรอื่ ง ปฏกิ ริ ยิ าเคมี ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 เปาหมายการเรียนรู ภาระงาน/ชน้ิ งาน วธิ ีวัด เครอื่ งมือวัด ประเดน็ /เกณฑการให คะแนน คะแนน 30 สาระสําคญั ชิ้นงานท่ี 1 1. แบบตรวจใบงาน 1. แบบตรวจใบงาน ปฏกิ ิริยาเคมีที่พบในชวี ิตประจําวันมหี ลายชนิด เชน เรื่อง การเกิดปฏกิ ิริยา 2. ประเมินกิจกรรม 2. ประเมนิ กิจกรรม รอยละ 70 ของคะแนน ปฏิกิริยาการเผาไหมเปนปฏิกิริยาระหวางสารกับ เคมี ท่ีไดโ ดยดูความถกู ตอง ออกซิเจน ซ่ึงสวนใหญเปนสารประกอบท่ีมีคารบอน ชิน้ งานท่ี 2 ของเนื้อหาทผ่ี ูเรียน และไฮโดรเจนเปนองคประกอบ (การเผาไหมอยาง เรอ่ื ง ประเภทของ บันทึกและความต้งั ใจ สมบูรณจะไดผลิตภัณฑเปนคารบอนไดออกไซด และ ปฏกิ ริ ิยาเคมี ในการทํากจิ กรรม นํ้า) การเกิดสนิมเหล็กเกิดจากปฏิกิริยาเคมีระหวาง ชิ้นงานท่ี 3 เหล็ก นํ้า และออกซิเจน ไดผลิตภัณฑเปนสนิมของ เรอ่ื ง ประโยชนแ ละโทษ เหล็ก ปฏิกิริยาของกรดกับโลหะจะไดผลิตภัณฑเปน ของปฏกิ ิรยิ าเคมี เกลือของโลหะกับแกสไฮโดรเจน ปฏิกิริยาของกรดกับ ส า ร ป ร ะ ก อ บ ค า ร บ อ เ น ต จ ะ ไ ด ผ ลิ ต ภั ณ ฑ เ ป น แ ก ส คารบอนไดออกไซด เกลือของโลหะ และนํ้า ปฏิกิริยา ของกรดกับเบสจะไดผลิตภัณฑเปนเกลือของโลหะ และน้ํา ปฏิกิริยาของเบสกับโลหะบางชนิดจะได ผลิตภัณฑเปนเกลือของเบสและแกสไฮโดรเจน การ เกิดฝนกรดเกิดจากปฏกิ ิริยาระหวางนํ้าฝนกับออกไซด ของไนโตรเจน หรือออกไซดของซัลเฟอร ทําใหได น้ําฝนที่มีสมบัติเปนกรด การสังเคราะหดวยแสงของ พื ช เ ป น ป ฏิ กิ ริ ย า ท่ี เ กิ ด ข้ึ น ร ะ ห ว า ง แ ก ส คารบอนไดออกไซดกบั นาํ้ โดยมีแสงเปนปจจัยที่ทําให เกิดปฏิกิริยา และไดผลิตภัณฑเปนน้ําตาลกลูโคสและ แกสออกซิเจน

เปา หมายการเรยี นรู ภาระงาน/ชิ้นงาน วิธีวัด เครอื่ งมอื วดั ประเด็น/เกณฑการให คะแนน คะแนน ความรเู กีย่ วกบั ปฏิกริ ยิ าเคมีสามารถนําไปประยกุ ตใช ประโยชนใ นชีวิตประจําวนั และสามารถบรูณาการกับ คณติ ศาสตร เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร เพื่อใช ปรบั ปรุงผลติ ภัณฑใหม ีคุณภาพตามตอ งการหรืออาจ สรา งนวัตกรรมเพอ่ื ปอ งกนั และแกป ญหาที่เกดิ จาก ปฏิกริ ยิ าเคมี โดยใชความรูเก่ียวกับปฏกิ ริ ยิ าเคมี เชน การเปลี่ยนแปลงพลงั งานความรอ นอนั เน่อื งมาจาก ปฏิกริ ิยาเคมี การเพม่ิ ปรมิ าณผลผลิต