SAR 2562 เสรี RPK 31

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ก รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2562 นายเสรี แซจ่ าง ตาแหนง่ พนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ผู้ตรวจรายงาน ( นางวิลาวลั ย์ ปาลี ) ผ้อู านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ วันท่ี 18 เดอื น มนี าคม พ.ศ. 2563 เลขท่ีเอกสาร บท.SAR 40/2563 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ ข คานา รายงานผลการปฏิบัติงานประจาปีและการประเมินตนเองสาหรบั ครู ประจาปีการศึกษา 2562 ฉบับน้ี จดั ทาขน้ึ เพอ่ื รายงานผ้บู ังคบั บญั ชา ตามกฎกระทรวงว่าดว้ ยการประกันคุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 อาศยั อานาจ ตามความในมาตรา 5 วรรคหนึ่ง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดย พระราชบัญญัติการศกึ ษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา 47 วรรคสอง แห่งพระราชบัญญตั กิ ารศึกษา แห่งชาติ พ.ศ. 2542 รัฐมนตรีวา่ การ กระทรวงศึกษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ข้อ 3 ใหส้ ถานศกึ ษาแต่ละแหง่ จัดให้ มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กาหนด พร้อมทั้งจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดาเนินการตามแผนที่กาหนดไว้จัดให้มีการประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตาม ผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรอื หน่วยงานที่กากบั ดูแลสถานศึกษาเปน็ ประจาทกุ ปี ดังน้ันจึงได้จัดทารายงานการประเมินตนเอง เพ่ือให้เป็นสารสนเทศเพ่ือจัดทารายงานประจาปี ของ สถานศกึ ษารายงานต่อตน้ สังกัด และรายงานต่อสานักงานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศกึ ษาตลอดจน เผยแพรต่ ่อสาธารณชนตอ่ ไป ลงชือ่ (นายเสรี แซจ่ าง) ตาแหน่ง พนักงานราชการ วนั ท่ี 18 มนี าคม 2563 รบั ทราบลงชื่อ (นางวลิ าวัลย์ ปาลี) ผ้อู านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ ค สารบัญ ส่วนท่ี 1 ข้อมลู ทัว่ ไป.......................................................................................................... หนา้ 1.1 ข้อมูลส่วนตัว.......................................................................................................... 1 1.2 ข้อมลู การปฏิบัติหนา้ ที่........................................................................................... 1 4 1.3 ข้อมูลการพฒั นาตนเอง (ปกี ารศึกษา 2562) ……………………………….…….…………. ส่วนที่ 2 การพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี .................................................................... 5 5 2.1 การพฒั นาตนเอง.................................................................................................. 5 6 2.2 สภาพท่ัวไป/สภาพปญั หาของนักเรียน …………………………………………………….…. 2.3 เปา้ หมายของการพัฒนานักเรยี น.......................................................................... 7 8 2.4 ขอ้ มลู การวางแผนการปฏิบัตงิ าน ………………………………………………………………. 9 ส่วนท่ี 3 ผลการปฏิบัตงิ าน.................................................................................................. 11 3.1 ผลการจัดการเรยี นรู้…………………………………………………………………………………. 12 3.2 สภาพการปฏบิ ัตงิ านสอน………………………………………………………………………….. 13 3.3 การประเมนิ ตนเองเก่ยี วกบั การจัดทาแผนการจดั การเรียนรทู้ ่เี น้นนักเรยี น 15 เป็นสาคัญ ……………………………………………………………………………………………… 17 3.4 การจัดการเรยี นการสอนตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 18 19 หมวด 4 ………………………………………………………………………………………………… 19 20 3.5 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของนกั เรยี น…………………………………………………………… 3.6 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรยี น…………………………………………………. 21 22 3.7 ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของนกั เรียน ประจาปกี ารศกึ ษา 2562…………… 24 ส่วนท่ี 4 การปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ทีอ่ น่ื ท่ไี ด้รบั มอบหมาย………………………………………………. 4.1 งานรองท่ไี ด้รบั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบริหาร…………………… 4.2 ผลการปฏิบัตหิ นา้ ท่พี เิ ศษ………………………………………………………………………… 4.3 การรายงานความประพฤตใิ นการรักษาวนิ ัย………………………………………………. 4.4 การรายงานคณุ ธรรม จรยิ ธรรม……………………………………………………………….. 4.5 การรายงานจรรยาบรรณวิชาชีพ………………………………………………………………. ส่วนท่ี 5 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา……………………………………………………….. มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผ้เู รียน …………………………………………………………………. มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา………… มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นนักเรยี นเป็นสาคัญ…………… บทที่ 6 สรปุ อภิปรายผล และขอ้ เสนอแนะ(ตอ่ ) ……………………………………………………. 25 กจิ กรรม/ผลงาน/ชิ้นงานเด่นท่มี คี วามภาคภมู ิใจและประทับใจ …………….………………. 25 ปัจจัยแหง่ ความสาเร็จ……………………………………………………………………….……………… จุดเด่น ขอ้ จากดั และข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………. 25 จุดเดน่ …………………………………………………………………………………………………….. 25 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ง อปุ สรรค/ปญั หา……………………………………………………………………………………….. หนา้ ข้อเสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………….. การพัฒนางานตอ่ ไปในอนาคต…………………………………………………………………… 25 26 ภาคผนวก...................................................................................................................... ... 26 27 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 1 ส่วนท่ี 1 ข้อมลู ท่ัวไป 1.1 ข้อมูลส่วนตัว ชื่อ – สกุล นายเสรี แซ่จาง ตาแหน่ง พนกั งานราชการ ทีอ่ ยูต่ ามภูมลิ าเนา บา้ นเลขท่ี 28 ม.4 ต.กองแขก อาเภอแม่แจม่ จังหวดั เชยี งใหม่ เบอร์โทรศพั ท์ 097-9964100 Line ID saeleejang E-mail [email protected] ระยะเวลาทางานในโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ 6 ปี 2 เดอื น อายุราชการ/อายกุ ารทางาน - ปี - เดือน ประวัตกิ ารศึกษา ระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน สาขาวชิ า - สถาบันการศกึ ษา - ระดบั ปริญญาตรี หรอื เทียบเทา่ สาขาวชิ า ฟสิ ิกส์ สถาบนั การศกึ ษา สถาบนั ราชภัฏเชยี งใหม่ ป.บัณฑิตวิชาชพี ครู (ถ้ามี) สาขาวิชา - สถาบนั การศึกษา - ระดบั ปรญิ ญาโท สาขาวชิ า สถาบนั การศกึ ษา - ระดบั ปริญญาเอก สาขาวิชา - สถาบนั การศึกษา - 1.2 ข้อมลู การปฏบิ ัตหิ น้าท่ี 1.2.1 งานหลักดา้ นการสอน 1) ดา้ นการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 ปฏิบัตกิ ารสอน จานวน 3 รายวชิ า จานวน 5 ห้อง จานวน 18 ชว่ั โมง ดังน้ี ตารางที่ 1 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรียนรู้ หอ้ งเรยี น นักเรยี น ช่ัวโมงเรียนที่ปฏบิ ัตกิ ารสอน ในภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 ท่ี วิชา/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวนนกั เรยี น จานวนช่ัวโมง 1 วิทยาศาสตร์ ว23101 ม. 3/1-3/4 2 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ 1 ว32201 ม. 5/1 1 116 12 3 ฟิสกิ ส์ 5 ว32204 ม. 5/1 1 18 2 4 18 4 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า 2 ตารางท่ี 2 แสดงจานวนกิจกรรมเสริมหลกั สตู รที่ปฏิบตั ใิ นภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 ท่ี กจิ กรรม ห้อง จานวนนักเรียน จานวนช่ัวโมง กลุม่ 1 กจิ กรรมบูรณาการ สวนพฤกษศ์ าสตรโ์ รงเรียน ม 5/2 29 40 2 กจิ กรรมสอนเสรมิ เพม่ิ เติมความรู้ (O-NET) ม. 3 116 80 3 กิจกรรมลูกเสือวิสามญั ม. 4 72 40 4 กิจกรรมโฮมรมู นกั เรยี น ม. 5/2 29 20 180 รวม 246 2) ด้านการสอน ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 ปฏิบตั ิการสอน จานวน 3 รายวิชา จานวน 3 ห้อง จานวน 7 ชว่ั โมง ดังน้ี ตารางท่ี 3 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู้ ห้องเรียน นกั เรียน ชวั่ โมงเรยี นที่ปฏิบตั ิการสอนใน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ท่ี วชิ า/ สาระการเรียนรู้ หอ้ ง จานวนนกั เรยี น จานวนชวั่ โมง 1 วทิ ยาศาสตร์ ม.3 4 30 2 2 ฟิสิกส์ 4 ม.5 1 18 2 รวม 3 63 7 ตารางท่ี 4 แสดงจานวนกิจกรรมเสริมหลกั สูตรที่ปฏบิ ตั ิในภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 ท่ี กิจกรรม หอ้ ง จานวนนักเรยี น จานวนช่วั โมง/ กล่มุ สปั ดาห์ 1 กจิ กรรมบูรณาการสวนพฤกษ์ศาสตร์โรงเรียน 2 กิจกรรมสอนเสริมเพิ่มเตมิ ความรู้ (O-NET) ม. 5/1 29 40 3 กจิ กรรมโฮมรูมนักเรียน ม. 3/1-4 116 80 ม. 5/2 29 20 รวม 186 140 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ 3 1.2.2 งานรองท่ีได้รบั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสร้างบริหาร ตารางท่ี 5 แสดงงานรองท่ไี ด้รับมอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสร้างบรหิ าร กลมุ่ บริหาร งาน ตาแหน่ง ท่ี 1 งานตามนโยบาย DLITV หัวหนา้ งาน 2 บรหิ ารงานวชิ าการ งานกล่มุ สาระการเรยี นรู้ - ครผู สู้ อนวิทยาศาสตร์พ้นื ฐาน พร้อมสอนเสรมิ เพิ่มเตมิ ความรู้ (ติว O-NET) ครูที่ปรึกษา งานวัดผลและประเมินผลระดับชน้ั ม.ปลาย - ครทู ีป่ รกึ ษา ม. 5/2 หัวหน้างาน 3 กลมุ่ บรหิ าร งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน - ครูท่ีปรกึ ษา ม. 5/2 งานกจิ การนกั เรียนงาน - ครผู ปู้ ระเมินกจิ กรรมทักษะดารงชีวิต ชนั้ ม.5/2 งานปฏบิ ตั หิ น้าทเ่ี วรตา่ งๆ เวรประจาวัน 4 กล่มุ บริหาร งานโสตทัศนูปกรณ์ หวั หนา้ งานโสตทัศนปู กรณ์ อาคารสถานที่ 1.2.3 หน้าที่พเิ ศษอนื่ ไดแ้ ก่ 1) ครทู ี่ปรกึ ษานกั เรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 5/2 มีจานวนนักเรยี น 29 คน 2) ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีครูทีป่ รึกษาร่วมกับวา่ ทีร่ อ้ ยตรหี ญงิ กนกอร วงศษ์ า 3) ปฏิบัตงิ านอนื่ ๆ ตามท่ีไดร้ บั มอบหมาย 1.2.4 งาน/โครงการท่รี บั ผิดชอบ ชื่อโครงการ : พัฒนาคณุ ภาพนกั เรียนตามมาตรฐานการศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์  เจา้ ของโครงการ  ผรู้ ่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดับพอใช้  ระดบั ปรบั ปรุง  ระดบั ดีเย่ยี ม  ระดับดี ช่ือโครงการ : พัฒนาส่ือ  เจา้ ของโครงการ  ผรู้ ว่ มโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดับดเี ย่ียม  ระดับดี  ระดับพอใช้  ระดับปรับปรุง ข้อเสนอแนะ โครงการไม่บรรลุตามเป้าหมายทวี่ างไว้ ช่ือโครงการ : โสตทศั นปู กรณ์  เจา้ ของโครงการ  ผ้รู ว่ มโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดับดีเยยี่ ม  ระดับดี  ระดบั พอใช้  ระดับปรบั ปรุง โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า 4 1.3 ข้อมูลการพฒั นาตนเอง (ปกี ารศกึ ษา 2562) ตารางท่ี 6 แสดงการเข้ารว่ มกจิ กรรมทางวิชาการเพื่อพัฒนาตนเอง วนั เดอื น ปี เรอ่ื ง สถานท่ี หน่วยงานท่จี ัด 15-16 มิ.ย. 62 มูลนิธิรักษ์ไทย เขา้ รว่ มอบรมเชิงปฏิบัติ การจดั โครงการพฒั นาป่าไม้ กระบวนการเรียนรเู้ รื่อง อันเน่อื งมาจาก รร.ราชประชานเุ คราะห์ 31 นักเรียนรกั ษน์ า้ รร.ราชประชานเุ คราะห์ 31 พระราชดารสิ ่วนป่า รร.ราชประชานุเคราะห์ 31 19 -20 ต.ค. 62 อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ การวจิ ยั เพ่อื สริ กิ ิต์ิ ปฏบิ ตั งิ านใน 21 -22 ต.ค. 62 พัฒนาผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น พน้ื ที่ล่มุ นา้ แมแ่ จ่ม 28 -29 ต.ค. 62 อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ งานสวน รร.ราชประชานุเคราะห์ พฤกษศาสตรโ์ รงเรียน 31 อบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร การพัฒนา รร.ราชประชานุเคราะห์ หลกั สูตรสถานศกึ ษา 31 รร.ราชประชานุเคราะห์ 31 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า 5 สว่ นที่ 2 ความต้องการ สภาพปญั หา เปา้ หมายในการพฒั นานกั เรียน 2. ความต้องการ สภาพปญั หา เปา้ หมายในการพฒั นานักเรยี น 2.1 ความต้องการหรอื จุดมุ่งหมายของหลกั สูตร /พระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหมจ่ ัดการ เรียนการสอนเพ่ือพัฒนานักเรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานท่ีกาหนด มุ่งพัฒนานักเรียนให้เป็นคนดี มีความรู้ มี ความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ท้ังด้านร่างกาย จิตใจ และ สติปัญญา อีกท้ังมีความรู้และทักษะที่จาเป็นสาหรบั การดารงชีวิต และมีคุณภาพได้มาตรฐานสากลเพ่ือการแขง่ ขนั ในยคุ ปัจจุบัน สาระสาคัญของหลกั สตู รแกนกลาง 2551 (ปรบั ปรงุ 2562) 2.2 สภาพทวั่ ไป /สภาพปัญหาของนักเรยี น สภาพโดยท่ัวไป ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ท่ีผ่านมามีการสั่งสมและถ่ายทอดผ่านกระบวนการเรียนรู้ท่ีมุ่ง พัฒนาให้เป็นคนเก่ง เรียนรู้อย่างรอบด้าน แต่การเรียนรู้วิทยาศาสตร์เร่ิมเปล่ียนแปลงไปเป็นอย่างมากในช่วงต้น ศตวรรษที่ 21 เน่ืองด้วยบริบทของปัจจัยสนับสนุนการเรียนรู้เปล่ียนแปลงสู่สังคมออนไลน์และโลกแห่งความร้ทู ไี่ ร้ พรมแดน ธรรมชาติการเรยี นรู้ก็เปลี่ยนแปลงไปภายใต้เงอื่ นไขของเวลาที่มีจากัดมากขึ้น การเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ใน ศตวรรษที่ 21 จึงเป็นการเรียนรู้เพื่อรู้อย่างเท่าทันการเปลี่ยนแปลง ปรับเปล่ียนนักเรียนให้รู้จัก ปรับตัวแสวงหา ความรดู้ ้วยกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรด์ ้วยทักษะทจี่ าเป็นมากขึ้น การเรยี นรู้จงึ ตอ้ งผกู โยงเร่ืองราวส่ิงทเี่ รียนเข้ากบั สถานการณ์จริงของชีวติ เปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นไดม้ ี ส่วนรว่ มกนั คดิ รว่ มกนั แบ่งปันและรว่ มกนั สืบเสาะหาความรดู้ ้วยการลงมือทา การเรียนรู้จะมคี วามหมายมากกว่าแค่ การท่องสอบตอบลืมเพื่อนาไปสู่การตัดสินผลการเรียน แต่การเรียนรู้ในศตวรรษน้ีคือเน้นการสร้างและบ่มเพาะ นกั เรยี นใหส้ ามารถเรยี นรู้อย่างเท่าทันและปรับตัวตามกระแสโลกได้อย่างมีความสุข เรยี นร้เู พ่ือรู้และนาไปใช้ได้จริง ในโลกปัจจุบัน ลงมือทาคิดแก้ปัญหา พฒั นานวัตกรรมและทากจิ กรรมร่วมกับสังคมโดยมปี ระชาธปิ ไตยเป็นหลักการ สาคญั ปัญหาดา้ นนกั เรยี น 1. ทกั ษะพืน้ ฐานในการทดลอง ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ และการแก้โจทยป์ ญั หามไี มเ่ ท่ากนั หรือไมม่ มี าก่อน 2. ความรพู้ ้นื ฐานของนักเรียนที่มาจากแต่ละโรงเรยี นมพี ื้นฐาน การเรยี นร้ทู ี่แตกตา่ งกนั มาก จงึ ทาให้ นกั เรียนปญั หาในรว่ มกจิ กรรมในการจัดกิจกรรมการเรียนรูท้ ี่ครูผสู้ อนจดั ขึน้ 2.3 เปา้ หมายของการพฒั นานกั เรียน เปา้ หมาย 1. มงุ่ พัฒนาใหน้ กั เรยี นเกดิ การพัฒนาทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการคดิ วิเคราะห์ และการแก้โจทยป์ ัญหาในลกั ษณะของค่ายวิทยาศาสตร์ กิจกรรมสะเตม็ ศกึ ษา กจิ กรรมโครงงาน กิจกรรมสัปดาห์วิทยาศาสตร์และกิจกรรมเปดิ บา้ นวิชาการของกลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ 2. สง่ เสรมิ ให้นกั เรยี นเกดิ ความร้พู ้นื ฐานทีจ่ าเปน็ ในการเรยี นวิทยาศาสตร์ โดยจัดกิจกรรมปรับ พน้ื ฐานให้กับนักเรียนในรปู แบบคา่ วิทยาศาสตร์ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า 6 สาระการเรียนรู้ตามรายวชิ า สาระที่ 1 วทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ สาระท่ี 2 วิทยาศาสตรก์ ายภาพ สาระท่ี 3 วทิ ยาศาสตร์โลกและอวกาศ สาระท่ี 4 ชวี วทิ ยา สาระที่ 5 เคมี สาระที่ 6 ฟิสิกส์ สาระที่ 7 โลกดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ สาระท่ี 8 เทคโนโลยี 2.4 ขอ้ มูลการวางแผนการปฏบิ ัติงาน (การจดั กจิ กรรมการเรยี นร)ู้ และการดาเนนิ การตามแผน การประเมนิ ศกั ยภาพนกั เรียนก่อนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562)  ประเมิน  ไม่ประเมิน ตารางท่ี 7 แสดงผลการประเมนิ ศักยภาพนักเรยี น สามารถจาแนกนักเรยี นท่ีรบั ผดิ ชอบและนาผลการประเมนิ ศักยภาพนกั เรยี นไปจดั กิจกรรมการเรียนรใู้ หเ้ หมาะสมในแผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ดงั นี้ ชัน้ ห้อง จานวน กล่มุ จานวน วธิ กี ารพฒั นาส่งเสริมศกั ยภาพ ท่ี นกั เรยี น นกั เรยี น นกั เรียน ท้ังหมด แต่ละกลุม่ จัดกจิ กรรมการเรียนร้ทู ีห่ ลากหลาย เนน้ นักเรยี นเป็นสาคัญและ ม.3 4 กลมุ่ ใหน้ ักเรยี นได้รว่ มกิจกรรมกลมุ่ ลงมอื ปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการเรยี นรู้ 116 ปัญญาเลิศ 78 พร้อมใชเ้ ทคนิคเพอ่ื นช่วยเพื่อน (กระจายกล่มุ เดก็ เก่งปนเด็กปาน ม.5 1 กลาง) 18 กลุ่มปกติ 18 จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ท่หี ลากหลายเนน้ นกั เรียนเป็นสาคัญและให้ นักเรยี นได้ร่วมกจิ กรรมกล่มุ ลงมือปฏบิ ัติจริงเพื่อเกิดการเรยี นรู้ จัด กล่มุ 15 สอนซอ่ มเสริมและทาแบบฝกึ หัดสาหรับเด็กกลุ่มน้โี ดยเฉพาะ ปญั ญาช้า 5 พฒั นาการเรียนรู้ ใหน้ ักเรยี นไดเ้ กดิ การเรยี นรทู้ ่ไี ดจ้ ากประสบการณ์ กลุ่มพิเศษ 15 ตรง ฝกึ กระบวนการคดิ คานวณ และจัดทาวจิ ัยเฉพาะเด็กกลุม่ นี้ กล่มุ 3 จัดกจิ กรรมการเรียนรทู้ ี่หลากหลาย เนน้ นกั เรียนเป็นสาคญั และ ปัญญาเลิศ ใหน้ ักเรียนได้รว่ มกิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏบิ ตั ิจริงเพือ่ เกิดการเรยี นรู้ พร้อมใช้เทคนคิ เพื่อนชว่ ยเพื่อน (กระจายกลมุ่ เด็กเก่งปนเดก็ ปาน กล่มุ ปกติ กลาง) จัดกิจกรรมการเรียนรทู้ ่ีหลากหลายเนน้ นักเรียนเป็นสาคัญและให้ นักเรียนได้ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ ลงมอื ปฏบิ ตั จิ ริงเพื่อเกิดการเรยี นรู้ จัด สอนซอ่ มเสรมิ และทาแบบฝึกหัดสาหรบั เด็กกล่มุ นีโ้ ดยเฉพาะ พฒั นาการเรียนรู้ ให้นกั เรียนไดเ้ กดิ การเรียนรู้ท่ีไดจ้ ากประสบการณ์ ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ และจัดทาวจิ ยั เฉพาะเด็กกลุม่ นี้ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า 7 สว่ นท่ี 3 ผลการปฏบิ ตั ิงาน 3. ผลการปฏบิ ัติงาน 3.1 ผลการจัดการเรียนรู้ การจดั การเรยี นการเรียนรตู้ ามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรยี มการสอน ไดจ้ ัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้ ตารางท่ี 8 แสดงการออกแบบและจัดทาแผนการจดั การเรยี นรูใ้ นรายวชิ าที่รับผดิ ชอบ ดังน้ี ท่ี รายการ จานวน จานวน จานวน 1 แผนการเรียนรูร้ ายวชิ า วิทยาศาสตร์ ม.3 ชัว่ โมง หน่วยการ แผน ทัง้ หมด ทั้งหมด เรยี นรู้ 80 6 2 3.1.2 ผลติ สอ่ื /นวตั กรรม 6 ชนิ้ ได้แก่ ตารางท่ี 9 แสดงการผลิตสือ่ /นวัตกรรมที่ใช้ประกอบการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ท่ี ช่ือสอื่ /นวัตกรรม จานวน (ชิ้น) 1 สื่อ Power point เร่ือง การเลอ่ื นท่ี 1 2 สอื่ Power point เรื่อง พลังงาน 1 3 สอ่ื Power point เรอ่ื ง โลกดารราศาสตร์ 1 3.1.3. จดั ทาหนว่ ยการเรยี นรู้แบบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกิจพอเพยี ง) ได้แก่ ตารางท่ี 10 แสดงการจัดทาหนว่ ยการเรยี นรู้แบบบูรณาการ หน่วยที่ เร่อื ง จานวนช่วั โมง สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 2 2 วทิ ยาศาสตตร์ 3.1.4 จัดทาวจิ ัยในชัน้ เรียน จานวน 1 เรือ่ ง ได้แก่ ตารางที่ 11 แสดงการจดั ทาวิจยั ในช้ันเรยี น ระดับชั้น มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ท่ี เรือ่ ง 1 พฒั นาการแก้โจทย์ปญั หา โดยการใช้บทปฎิบัติการ นักเรียนระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 31 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแม่แจ่ม จงั หวดั เชยี งใหม่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า 8 3.1.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรยี นไปศกึ ษาค้นควา้ /ใชแ้ หลง่ เรียนร้นู อกโรงเรียนจานวนครัง้ ดงั นี้ ตารางที่ 12 แสดงการมอบหมายงานนักเรยี นไปศกึ ษาค้นคว้า/ใชแ้ หลง่ เรยี นรูน้ อกโรงเรียน ท่ี ช่ือแหลง่ เรยี นรู้ เร่อื ง จานวนครง้ั 1 สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น 3 วทิ ยาศาสตร์ 3.1.6 เชิญวทิ ยากรภายนอกมาใหค้ วามรู้แกน่ ักเรียน จานวน - ครั้ง ไดแ้ ก่ ตารางท่ี 13 แสดงการเชิญวทิ ยากรภายนอกมาใหค้ วามรูแ้ กน่ กั เรยี น เรอ่ื ง / หัวขอ้ - ท่ี วัน /เดอื น / ปี ชื่อวทิ ยากร -- - รปู แบบ / วิธกี ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้ คอื ขอ้ ใดบา้ ง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ)  การอธบิ าย  การสบื สวนสอบสวน  กลมุ่ สืบคน้ ความรู้  โปรแกรมสาเร็จรปู  การศกึ ษาคน้ คว้าด้วยตนเอง  การอภปิ รายกลมุ่ ย่อย  การเรียนรู้แบบร่วมมอื  การสาธิต/ทดลอง  กรณีตวั อย่าง  ศนู ยก์ ารเรยี น  สถานการณจ์ าลอง  การถามตอบ กลุ่มสมั พนั ธ์  การแก้ไขสถานการณ์  การใช้ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน่  การทศั นศึกษานอกสถานที่  อรยิ สัจ 4  คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน  บทบาทสมมุติ  โครงงาน  การใช้เกมประกอบการพัฒนา การเรยี นร้จู ากห้องสมุด  การแกป้ ญั หา กระบวนการคิด อ่นื ๆ ระบ…ุ ……………. สรปุ จานวนรปู แบบ / วธิ ีการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้ 12 วธิ ี 3.2 สภาพการปฏิบตั งิ านสอน ให้ทาเครอ่ื งหมาย  ในชอ่ งท่ตี รงกับความเปน็ จริงที่ท่านปฏิบตั ิ ตารางที่ 14 แสดงสภาพการปฏิบตั ิงานสอน ท่ี รายการปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ที่สดุ กลาง ทส่ี ดุ 1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวชิ าท่ีจบการศกึ ษา 2 ตรงตามความถนดั  3 ตรงตามประสบการณก์ ารสอน 4 ตรงกบั ความรคู้ วามสามารถ  5 ตรงกับความตอ้ งการ/ความสนใจ    โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 9 3.3 การประเมนิ ตนเองเกย่ี วกบั การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ีเน้นนักเรยี นเปน็ สาคัญ (เขียนเครื่องหมาย ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑก์ ารประเมนิ ด้านขวามือ) ตารางที่ 15 ผลการประเมนิ ตนเองเก่ยี วกบั การจดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ทเ่ี นน้ นักเรยี นเปน็ สาคัญ ดชั นชี ว้ี ัด ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การประเมิน 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ 4321 1. มกี ารระบุตวั ชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้ และตวั ชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้  2. มกี ารวเิ คราะห์ตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู้ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ แยกออกเปน็ 3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ ทกั ษะ (KPA) ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 3. มีความเหมาะสมสอดคล้องกับกจิ กรรมการเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. สอดคลอ้ งกับผลการเรียนร้ทู คี่ าดหวัง 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกจิ กรรม  1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรเู้ ป็นขนั้ ตอน การเรยี นรู้ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้มี (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ องค์ประกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปลีย่ น ระดับ 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสรา้ งองค์ความรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏิบัติ/ประยกุ ตใ์ ช้) ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มคี วามเหมาะสมกับจุดประสงค์การเรยี นรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกับจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ทง้ั 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) 5. สามารถปฏบิ ตั ไิ ด้จริง 3. การออกแบบปฏิสมั พนั ธ์  1. มกี ารจัดกิจกรรมการเรียนรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกล่มุ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มีความหลากหลายในการมีสว่ นรว่ มของนกั เรยี น ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มีการกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ งชัดเจน ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏบิ ัติจรงิ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. นกั เรียนสนุกสนาน เกิดการเรียนรู้ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า 10 ดชั นีชว้ี ัด ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 4321 ดชั นชี ีว้ ัด เกณฑก์ ารประเมิน ระดับคณุ ภาพ 4. การออกแบบประเมนิ ผล 1. มีการประเมนิ ผลการเรียนในแต่ละแผน (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 4321 2. มีการกาหนดวิธีการประเมนิ ผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ข้อ  3. วิธีการประเมินผลสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) การเรยี นรู้ 4. ปฏิบตั ิจริง 5. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้ 5. การใช้สือ่ อปุ กรณ์  1. มีการใช้สอ่ื อุปกรณห์ รือแหล่งเรียนรู้ 2. มีการกาหนดขน้ั ตอนหรือวิธกี ารใชส้ ่ือ การเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ หรือแหล่งเรียนรู้ ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มีการใช้ส่ือ อุปกรณห์ รอื แหลง่ การเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ เหมาะสมกับกิจกรรมการเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. มีส่ือ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ 5. มีการพฒั นาสอ่ื อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ รวมเฉล่ยี 4 เฉล่ีย/คณุ ภาพ ดีมาก สรุป : การจดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้นี้ อยใู่ นระดบั คุณภาพ ดีมาก เกณฑก์ ารตัดสิน 4 หมายถึง มกี ารปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดมี าก หรอื พอใจมากท่สี ดุ 3 หมายถึง มกี ารปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับปานกลาง หรอื พอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มีการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ปรบั ปรุง หรือไม่พอใจ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า 11 3.4 การจัดการเรียนการสอนตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ตารางท่ี 16 แสดงผลการประเมินระดบั การปฏิบัตงิ านตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 (ครูประเมินตนเอง) ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ ระดบั การปฏิบัติ/คะแนน ดเี ยีย่ ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 1 รเู้ ป้าหมายของหลกั สตู รและการจัดการศึกษา (5) (4) (3) (2) (1) 2 จดั ทาแผนการจดั การเรยี นร้ทู ่เี นน้ นักเรียนเป็นสาคัญด้วย  ตนเอง  3 จัดทา/หา สอ่ื ประกอบการสอน 4 สง่ เสริมให้นกั เรียนสามารถเรยี นรู้พัฒนาตนเองได้ตาม   ธรรมชาติและเตม็ ศักยภาพ 5 จดั เน้อื หาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความถนดั และ  ความแตกตา่ งกันของนักเรยี น  6 ฝึกทักษะกระบวนการคิด การจัดการและการแก้ปญั หา  7 ใหน้ ักเรียนฝึกปฏิบตั จิ รงิ คดิ วเิ คราะห์ คิดสร้างสรรค์  8 ส่งเสรมิ กจิ กรรมการทางานและรับผิดชอบต่อกลมุ่  9 กระตุน้ ใหน้ ักเรยี นรู้จักศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบและ  สร้างองคค์ วามรูด้ ้วยตนเอง 10 จัดกจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาติและ   ความต้องการของนักเรียน  11 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในวชิ าท่สี อน 12 ส่งเสรมิ เรยี นรูจ้ ากแหลง่ เรียนรูท้ ้งั ใน/นอกสถานศกึ ษา  13 ส่งเสรมิ การเรียนรู้จากสื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยี 14 เปดิ โอกาสให้นักเรียนมีสว่ นร่วมในการเรียนการสอนและ   ประเมินผล 15 ใชส้ อ่ื การเรียนทเ่ี หมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมนิ พัฒนาการนักเรียนด้วยวิธกี ารทีห่ ลากหลาย และ 55 24 ต่อเน่อื ง 79/17 17 ใชก้ ระบวนการวิจัยในการพัฒนานักเรยี น 4.65 คะแนน(คะแนน คณู จานวนขอ้ = คะแนน) คะแนนรวม/การปฏิบัติงานการเรยี นการสอนของครู ระดบั คุณภาพ จากตารางที่ 16 สรปุ ว่า การปฏิบตั ติ าม พ.ร.บ. การศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบวา่ การจัดการ เรยี นการสอนตามพระราชบัญญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ในภาพรวมอยูใ่ นระดับคุณภาพ ดีเย่ยี ม โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ 12 3.5 ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของนักเรยี น ตารางที่ 17 แสดงผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของนักเรยี น ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 กลุม่ สาระ หอ้ ง จานวน จานวนนกั เรียน แยกตามระดบั ระดับคณุ ภาพ หม การเรียนรู้ (วชิ า) ชน้ั นักเรยี น 3.5 3 2.5 2 1.5 1 ท่ี 4 ร าย เหตุ 1 วิทยาศาสตร์ ว23101 ม.3 116 3 9 4 5 34 34 18 9 2 ฟิสกิ ส์ 5 ว33203 ม.5/1 18 18 3 โลกดาราศาสตรแ์ ละ ม.6/1 18 18 อวกาศ 1 ว32208 รวมทั้งสน้ิ 152 39 4 4 34 34 34 18 9 ร้อยละ 100.00 25.66 5.92 2.63 3.29 22.37 22.37 11.84 5.92 ร้อยละของนักเรยี นท่ีมีผลการเรียน 3 ข้ึนไป 34.21 จากตารางท่ี 17 พบว่าผลการประเมินการเรยี นนกั เรยี นร้อยละ 34.21 มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนในระดบั ดี ขึ้นไป และมีนกั เรยี นทม่ี ีผลการเรยี น 0 คดิ เป็นรอ้ ยละ - ตารางท่ี 18 แสดงผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และการอ่านคิดวเิ คราะห์ เขียน ของนกั เรยี น ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 หอ้ ง จานวนนกั เรยี น แยกตามระดบั ระดบั คุณภาพ ท่ี กลุม่ สาระการเรียนรู้ จานวน คณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ อ่าน คิดวเิ คราะห์ เขียน หมาย (วิชา) เหตุ ชน้ั นักเรียน ดี ดี ผา่ น ดี ดี ผ่าน เยี่ยม เย่ยี ม 1 วทิ ยาศาสตร์ ว21101 ม.3 116 89 15 10 86 17 13 2 โลกดาราศาสตร์และ ม.5/1 18 18 18 อวกาศ 1 ว3120 3 โลกดาราศาสตร์และ ม.5/1 18 18 18 อวกาศ 3 ว33208 4 ฟิสกิ ส์ 5 ว33209 ม.5/1 18 18 18 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ 13 3.6 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรยี น ตารางท่ี 19 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรยี น ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 จานวน 134 คน ระดบั คณุ ภาพ (นร./คน) สรปุ ผล การประเมนิ ท่ี รายการประเมนิ ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง (ระดบั ดีขน้ึ (5) (4) (3) (2) (1) ไป) 1 ครมู กี ารเตรยี มการในการจัดกิจกรรม 112 10 8 4 (83.58) (7.46) (5.97) (2.99) 97.01 การเรยี นรู้ 100 2 การจดั สภาพหอ้ งเรยี น/แหล่งเรียนรู้ 105 15 14 93.29 (78.36) (11.19) (10.45) 100 100 3 เนอ้ื หาที่สอนสอดคล้องกับชีวติ และทนั สมยั 111 14 9 100 (82.84) 97.01 (10.45) 6.72) 100 93.29 4 นกั เรยี นทราบสภาพความสาเร็จของการ 36 98 (26.87) (73.13) 100 เรียนรู้ ที่ชัดเจน 100 5 กจิ กรรมการเรียนสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ 94 40 100 (70.15) (29.85) 97.01 6 กิจกรรมการเรยี นรสู้ นกุ และน่าสนใจ 127 52 (94.78) 100 (3.73) (1.49) 93.29 7 ครูมกี ารใช้ส่ือประกอบการสอน 112 10 8 4 100 (83.58) 100 (7.46) (5.97) (2.99) 8 ครูใหโ้ อกาสนกั เรยี นซกั ถามปัญหา 105 15 14 (78.36) (11.19) (10.45) 9 ครูให้โอกาสนกั เรียนทางานรว่ มกนั เปน็ กลมุ่ 111 14 9 (82.84) (10.45) (5.97) 10 ครสู ง่ เสรมิ ให้นกั เรียนมีความคิดริเรมิ่ และ 36 98 รู้จักวิพากษว์ จิ ารณ์ (26.87) (73.13) 11 ครยู อมรบั ความคิดของนักเรียนท่ีตา่ งไปจาก 94 40 ครู (94.78) (29.85) 12 ครูใช้วิธีการสอนหลายวิธี (การทางานกล่มุ , 127 52 โครงงาน , จับคู่ ฯลฯ ) (70.15) (3.73) (10.45) 13 ครสู ง่ เสริมใหน้ ักเรยี นค้นคว้าหาความรจู้ าก 112 10 8 4 ห้องสมุดและแหล่งเรียนรนู้ อกห้องเรยี น (83.58) (7.46) (5.97) (2.99) 14 ครูส่งเสรมิ ให้ทดลอง/ทางานใน 105 15 14 (78.36) (11.19) (10.45) หอ้ งปฏิบตั กิ ารหรอื นอกช้ันเรยี นบอ่ ยๆ 15 นักเรียนทราบเกณฑ์การประเมนิ ผลลว่ งหน้า 111 14 9 (82.84) (10.45) (6.72) 16 นกั เรยี นมีสว่ นรว่ มในการประเมินผลการ 36 98 เรียน (26.87) (73.13) 17 ครปู ระเมินผลอย่างยตุ ิธรรม 94 40 (70.15) (29.85) โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ 14 ระดบั คณุ ภาพ (นร./คน) สรุปผล ท่ี รายการประเมิน ดเี ยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ การประเมนิ (5) (4) (3) (2) (1) (ระดบั ดขี นึ้ 18 ครูตงั้ ใจสอน ให้คาแนะนานักเรยี นในการทา กิจกรรม ไป) 19 นักเรียนนาความรู้จากวิชาที่เรยี นไปใชใ้ น 127 52 100 ชีวติ ประจาวนั ได้ (94.78) (3.73) (1.49) 20 นักเรยี นเรียนรอู้ ยา่ งมคี วามสขุ 112 10 8 4 97.01 (83.58) (7.46) (5.97) (2.99) 105 15 14 100 (78.36) (11.19) (10.45) จากตารางท่ี 19 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรยี น จานวน 217 คน ปรากฏว่า การสอนของครูใน รายการที่ 1 ครูมกี ารเตรียมการในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน , ในรายการที่ 1 , 2 , 3 , 5 , 6 , 7, 8 , 9 , 11 , 12 , 13 , 15 , 17 , 18 และ 20 นกั เรยี นประเมนิ ให้ในระดบั ดี ดมี ากและดีเย่ยี ม ร้อยละสูงท่ีสดุ คือ ร้อยละ 100.00 และรายการท่ี 4 , 10 , 14 , 16 และ 19 นักเรยี นประเมนิ ให้ในระดับดี ดมี ากและดีเยี่ยม มีร้อยละตา่ สุด คือ รอ้ ยละ 93.09 ซง่ึ ตอ้ งพัฒนาปรบั ปรงุ ตอ่ ไป ตารางท่ี 20 แสดงผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ของนกั เรียนภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 ท่ี กลมุ่ สาระ หอ้ ง จานวน จานวนนักเรยี น แยกตามระดบั ระดบั คณุ ภาพ หมาย การเรยี นรู้ (วิชา) ช้ัน นกั เรยี น 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 เหตุ 1 วิทยาศาสตร์ ม.3/1-4 116 21 30 26 16 2 5 16 2 ฟิสิกส์ 4 ม. 5/1 18 18 รวมท้งั สนิ้ 134 39 30 26 16 2 5 16 รอ้ ยละ 100.00 29.10 22.39 19.40 11.94 1.49 3.73 11.94 รอ้ ยละของนักเรียน ระดบั 3 ข้ึนไป 70.90 จากตารางท่ี 20 พบวา่ นกั เรียน ร้อยละ 70.90 มีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นในระดับดขี ้ึนไปเมอ่ื เทยี บกบั ปี การศกึ ษา 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 พบวา่ นักเรียนมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นเฉล่ีย สงู ขน้ึ ร้อยละ 5.33 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า 15 ตารางท่ี 21 แสดงผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ และการอา่ นคดิ วเิ คราะห์ เขียน ของนกั เรยี น ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562 หอ้ ง จานวนนักเรียน แยกตามระดับระดับคณุ ภาพ ที่ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ จานวน คณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ อา่ น คดิ วเิ คราะห์ เขยี น หมาย (วิชา) เหตุ นกั เรียน ดี ดี ผา่ น ดี ดี ผ่าน ชน้ั เยีย่ ม เยี่ยม 1 วิทยาศาสตร์ ม.3/1- 116 98 15 3 93 16 7 2 ฟิสิกส์ 4 4 ม. 5/1 18 16 2 16 2 3.7 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของนักเรียน ประจาปีการศกึ ษา 2562 ตารางท่ี 22 แสดงผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของนกั เรยี น ประจาปีการศกึ ษา 2562 สมรรถนะสาคัญของนักเรียน ชน้ั จานวน ันกเ ีรยน(คน) ความสามารถในการ ่สือสาร ความสามารถในการ ิคด ความสามารถในการ แ ้ก ัปญหา ความสามารถในการใช้ ทักษะ ีชวิต ความสามารถในการใ ้ช เทคโนโลยี ดมี าก ดี พอใช้ ดี ดี พอใช้ ดี ดี พอใช้ ดีมาก ดี พอใช้ ดี ดี พอใ 3 2 1 มาก 2 1 มาก 21 3 2 1 มาก 2 ช้ 3 3 3 1 ม.3 116 98 24 3 116 15 3 95 18 3 89 95 18 3 5/1 18 15 3 2 15 3 2 15 3 2 15 3 2 15 3 2 รวม 63 113 18 5 110 21 5 104 27 5 131 3 2 110 21 5 รอ้ ยละ 84.13 84.33 13.43 3.73 82.09 15.67 3.73 77.61 20.15 3.73 97.76 2.24 1.49 82.09 15.67 เกณฑก์ ารสรปุ ผล ดี : 2 พอใช้ : 1 ต้องปรบั ปรงุ : 0 ดมี าก : 3 จากตารางท่ี 22 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของนกั เรยี น จานวน 63 คน พบวา่ นักเรียนมี สมรรถนะสาคัญอยู่ในระดบั ดมี าก โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า 16 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรยี น ตารางท่ี 23 แสดงผลการประเมินการสอนโดยนกั เรยี น ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จานวน 63 คน ระดบั คณุ ภาพ (นร. /คน) สรปุ ผล ท่ี รายการประเมิน ดเี ยย่ี ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ การประเมนิ (5) (4) (3) (2) (1) (ระดบั ดขี น้ึ ไป) 1 ครูมกี ารเตรียมการในการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 79.85 13.43 4.48 2.24 0.00 97.76 2 การจดั สภาพหอ้ งเรยี น/แหลง่ เรียนรู้ 71.64 25.37 2.99 0.00 0.00 100.00 3 เนือ้ หาทสี่ อนสอดคล้องกับชีวิตและทันสมยั 85.07 11.19 3.73 0.00 0.00 100.00 4 นักเรยี นทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนร้ทู ่ี 74.63 21.64 3.73 0.00 0.00 100.00 ชดั เจน 5 กจิ กรรมการเรียนสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ 86.57 12.69 0.75 0.00 0.00 100.00 6 กิจกรรมการเรียนรูส้ นุกและนา่ สนใจ 78.36 18.66 2.99 0.00 0.00 100.00 7 ครูมกี ารใชส้ ่ือประกอบการสอน 83.58 14.18 2.24 0.00 0.00 100.00 8 ครูใหโ้ อกาสนักเรยี นซักถามปัญหา 85.07 13.43 1.49 0.00 0.00 100.00 9 ครูใหโ้ อกาสนักเรยี นทางานรว่ มกนั เปน็ กล่มุ 67.16 26.87 5.97 0.00 0.00 100.00 10 ครสู ง่ เสรมิ ให้นกั เรียนมคี วามคดิ รเิ รม่ิ และรู้จัก 88.81 8.96 0.75 0.75 0.75 98.51 วพิ ากษ์วจิ ารณ์ 11 ครยู อมรับความคดิ ของนักเรยี นท่ีต่างไปจากครู 58.21 38.81 2.99 0.00 0.00 100.00 12 ครูใชว้ ิธกี ารสอนหลายวธิ ี ( เช่น การทางานกลมุ่ , 54.48 41.79 3.73 0.00 0.00 100.00 โครงงาน, จับคู่ ฯลฯ ) 13 ครสู ่งเสริมให้นักเรยี นค้นควา้ หาความรู้จากห้องสมดุ 72.39 23.88 3.73 0.00 0.00 100.00 และแหล่งเรยี นรูน้ อกห้องเรยี น 14 ครสู ่งเสริมให้ทดลอง /ทางานในห้องปฏิบัตกิ ารหรอื 74.63 21.64 3.73 0.00 0.00 100.00 นอกช้นั เรยี นบอ่ ย ๆ 15 นกั เรยี นทราบเกณฑ์การประเมินผลล่วงหน้า 86.57 12.69 0.75 0.00 0.00 100.00 16 นกั เรยี นมสี ่วนร่วมในการประเมินผลการเรยี น 78.36 18.66 2.99 0.00 0.00 100.00 17 ครปู ระเมินผลอยา่ งยุติธรรม 83.58 14.18 2.24 0.00 0.00 100.00 18 ครูตง้ั ใจสอน ให้คาแนะนานกั เรียนในการทากิจกรรม 85.07 13.43 1.49 0.00 0.00 100.00 19 นักเรียนนาความรู้จากวชิ าที่ เรียนไปใชใ้ น 67.16 26.87 5.97 0.00 0.00 100.00 ชีวิตประจาวนั ได้ 20 นกั เรยี นเรยี นรอู้ ยา่ งมคี วามสุข 76.87 21.64 1.49 0.00 0.00 100.00 จากตารางท่ี 23 ผลการประเมินการสอนของครูโดยนกั เรยี น จานวน 134 คน ปรากฏวา่ การสอนของครใู น รายการที่ 1 ครูมีการเตรยี มการในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน , ในรายการที่ 1 , 2 , 3 , 5 , 6 , 7, 8 , 9 , 11 , 12 , 13 , 15 , 17 , 18 และ 20 นกั เรยี นประเมนิ ให้ในระดับดีมากและดเี ยยี่ ม ร้อยละสูงท่ีสดุ คอื ร้อยละ 100.00 และ รายการที่ 4 , 10 , 13 , 14 , 15 , 16 และ 19 นักเรียนประเมนิ ให้ในระดับดมี ากและดเี ยี่ยม มีร้อย ละตา่ สุด คือ รอ้ ยละ 92.07 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ 17 ส่วนที่ 4 การปฏบิ ัตงิ านในหนา้ ทีอ่ นื่ ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 4. การปฏิบตั ิงานในหน้าทอ่ี น่ื ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย (งานรองตามโครงสร้างงาน) 4.1 งานรองท่ีไดร้ ับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสร้างบรหิ าร ท่ี กลมุ่ บรหิ ารงาน งาน ตาแหน่ง ผลการประเมินการปฏิบตั ิงาน 1 งานตามนโยบาย กลุม่ งานตามนโยบาย หวั หน้ากล่มุ ดีเยีย่ ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 2 บรหิ ารงานวชิ าการ งานจดั การเรยี นร้ตู ามหลัก หัวหนา้ งาน (5) (4) (3) (2) (1) ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง งานนเิ ทศกากับ ติดตามและ หัวหนา้ กล่มุ  ประเมนิ ผล  งานกลุ่มสาระการเรยี นรู้ หวั หนา้ กลุ่ม   งานครูท่ปี รกึ ษา ครูที่ปรึกษา  งานวจิ ัยเพือ่ พัฒนาคณุ ภาพ หวั หน้างาน  การศกึ ษา 3 กลมุ่ บริหาร งานระบบดูแลชว่ ยเหลือ ครูทป่ี รกึ ษา  งานกิจการนกั เรยี นงาน นักเรียน งานปฏบิ ัติหน้าทีเ่ วรต่างๆ ผตู้ รวจเวร  หวั หน้า  งานเย่ียมบ้านนักเรียน สายที่ 8 รวม 20 20 คะแนนเฉลีย่ 4.4 : ดีมาก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ 18 4.2 ผลการปฏิบัตหิ น้าท่ีพเิ ศษ ตารางที่ 25 แสดงผลการปฏบิ ัติหนา้ ทพี่ เิ ศษ กิจกรรม ระดบั การปฏบิ ตั ิ 1. งานหนา้ ทค่ี รปู ระจาชั้น/ครทู ป่ี รกึ ษา ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6/1 มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยทส่ี ุด - การดูแลกวดขันเรื่องระเบยี บ วนิ ยั 5 1 - การดูแลเรอ่ื งความสะอาด สวยงาม 43 2 - การให้การปรกึ ษา แนะนา  - การนิเทศ ติดตาม ให้ขวัญ กาลังใจ    2. กิจกรรมพฒั นานกั เรียน - กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน   - กิจกรรมสอนเสรมิ เพ่มิ เตมิ ความรู้ ตวิ O-NET  - กิจกรรมลกู เสอื วิสามัญ   - กิจกรรมแนะแนวการศึกษาตอ่   3. งานบคุ คล ธรุ การ การเงนิ พสั ดุ  20 - การมาปฏิบัตหิ นา้ ท่ี  - การลา  4.75 : มากที่สุด - การใช้จ่ายงบประมาณ วสั ดุ อุปกรณอ์ ย่างประหยดั คมุ้ ค่า  - การปฏบิ ตั ติ ามระเบยี บด้านการเงิน บญั ชี พสั ดุ  - งานปฏิบัตติ ามนโยบายโรงเรียน , สพฐ. คาสงั่ ตา่ ง ๆ  4. งานกจิ การนกั เรยี น  - งานครทู ่ปี รกึ ษา - งานส่งเสริมคณุ ธรรมจริยธรรม  - งานระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี นประจา  5. งานบรหิ ารทว่ั ไป 75 - การปฏบิ ัติหน้าทผี่ ูต้ รวจเวรต่างๆของสว่ นราชการ - การดูแลรักษาความสะอาดสวยงามเขตพ้ืนท่/ี หอ้ งเรียนท่ีรับผิดชอบ ( - การรักษาทรพั ย์สนิ /สง่ิ แวดล้อมของโรงเรยี น - มจี ติ สาธารณะ รวม คะแนนเฉล่ยี จากตารางท่ี 25 จากการประเมนิ พบวา่ การปฏิบตั หิ นา้ ทีพ่ ิเศษ มคี ะแนนเฉล่ีย 4.75 ถือวา่ เปน็ การ ปฏบิ ัตงิ านในหนา้ ทีพ่ เิ ศษ อยู่ในระดบั มากที่สุด โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า 19 4.3 การรายงานความประพฤตใิ นการรกั ษาวนิ ัย ระดบั การปฏบิ ัติ ตารางที่ 26 แสดงผลรายงานความประพฤตใิ นการรกั ษาวนิ ยั มาก มาก ปาน น้อย น้อย ที่สุด กลาง ท่สี ุด ท่ี ลักษณะที่ตรวจสอบ/ประเมิน 54321  1 การสนับสนุนการปกครองระบอบประชาธิปไตยและวางตนเปน็ กลาง  ทางการเมอื ง  2 การปฏิบตั หิ น้าท่ดี ว้ ยความซอื่ สตั ย์สุจรติ วริ ิยะ อุตสาหะ  3 การปฏิบัติตามระเบยี บแบบแผนของทางราชการหน่วยงานการศกึ ษา  และคาสั่งของผบู้ งั คับบัญชาท่ีชอบด้วยกฎหมาย 4 การประพฤติตนเปน็ แบบอย่างท่ีดแี ก่นักเรียนชมุ ชนและสงั คม ตรงต่อ 25 5 : มากท่สี ดุ เวลาและอทุ ิศตนตอ่ งาน 5 การรกั ษาชอื่ เสียงและเกียรติศักดิ์ของตาแหนง่ หนา้ ทต่ี นไม่กลั่นแกลง้ กล่าวหาหรือร้องเรียนผู้อื่น ใหผ้ ้อู ื่นกระทาการหาประโยชนอ์ ันอาจทาให้ เสือ่ มเสยี ชอ่ื เสยี ง รวม คะแนนเฉลย่ี 4.4 การรายงานคุณธรรม จริยธรรม ตารางท่ี 27 แสดงผลการรายงานคุณธรรม จริยธรรม ระดบั การปฏิบตั ิ ท่ี ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมนิ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ท่สี ุด 4 กลาง 2 ที่สุด 5 1 3 1 การปฏิบตั ิตามพระบรมราโชวาทพระราชดารัสของพระบาทสมเด็จพระ  เจ้าอยู่หัว 2 การมีจติ สาธารณะ มคี วามรับผดิ ชอบต่อสังคมเข้ารว่ มกิจกรรมของสงั คม  บาเพ็ญประโยชนแ์ กส่ ังคม 3 การมีมนุษยสัมพันธ์ท่ดี ตี ่อผ้บู ังคบั บัญชา ผรู้ ว่ มงาน นกั เรยี นและบคุ คลทวั่ ไป  4 การประพฤติและปฏบิ ตั ิตนตามครรลองของวฒั นธรรมหลักธรรมทางศาสนา  และประเพณอี นั ดงี ามของไทย 5 การเคารพในสิทธแิ ละหนา้ ท่ีของผูร้ ว่ มงานและผทู้ ี่เกย่ี วข้องให้  ความร่วมมือในการปฏิบัติงานตามหน้าทีอ่ ยา่ งเตม็ กาลังความสามารถ รวม 25 คะแนนเฉลีย่ 5 : มากที่สุด โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า 20 4.5 การรายงานจรรยาบรรณวิชาชพี ตารางท่ี 28 แสดงผลการรายงานจรรยาบรรณวิชาชีพ ระดับการปฏิบตั ิ ท่ี ลักษณะที่ตรวจสอบ/ประเมนิ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทส่ี ดุ (4) กลาง (2) ทีส่ ุด (5) (3) (1) 1 จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง 1.1 การมีวินัยในตนเอง  1.2 การพัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ  1.3 การมีวิสยั ทัศน์ต่อการพฒั นาทางวชิ าการ เศรษฐกจิ สงั คมและการเมอื ง  2 จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ 2.1 ความรัก ความศรทั ธาต่อวชิ าชพี  2.2 ความซื่อสตั ยส์ ุจริตและรบั ผิดชอบต่อวชิ าชพี  2.3 การเปน็ สมาชกิ ที่ดขี ององคก์ รวชิ าชพี  3 จรรยาบรรณต่อผูร้ ับบรกิ าร 3.1 การเอาใจใส่ รัก เมตตา ช่วยเหลือ ส่งเสรมิ ใหก้ าลงั ใจแกน่ ักเรียนและผูร้ ับบริการ ตามบทบาท  หนา้ ทีโ่ ดยเสมอหน้า 3.2 การสง่ เสริมใหเ้ กดิ การเรียนรู้ ทกั ษะและนสิ ัยทถ่ี กู ต้องดีงามแก่นกั เรยี นผู้รับบรกิ ารตามบทบาท  หนา้ ทีอ่ ย่างเต็มความสามารถบรสิ ุทธ์ิ 3.3 การไม่กระทาตนเป็นปฏปิ กั ษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จติ ใจ อารมณ์และสงั คมของ  นักเรียนและผ้รู บั บริการ 3.4 การให้บริการดว้ ยความจริงใจและความเสมอภาคโดยไม่เรียกรับหรอื ยอมรับผลประโยชน์จาก  การใช้ตาแหน่งหนา้ ที่โดยมชิ อบ 4 จรรยาบรรณตอ่ ผรู้ ่วมประกอบวชิ าชีพ 4.1 การช่วยเหลือเก้อื กูลซึง่ กันและกนั อย่างสร้างสรรค์  4.2 การยึดมัน่ ในระบบคณุ ธรรม  4.3 ความสามคั คีในหมคู่ ณะ  5 จรรยาบรรณต่อสังคม 5.1 การประพฤติปฏบิ ัติตนเปน็ ผ้นู าในการอนรุ ักษศ์ ิลปวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาทอ้ งถนิ่ และสง่ิ แวดล้อม  5.2 การประพฤติปฏบิ ัติตนเปน็ ผนู้ าในการพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคม  5.3 การประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนเปน็ ผนู้ าในการรกั ษาผลประโยชน์ของส่วนรวม  รวม 70 8 คะแนนเฉล่ีย 4.88 : มากทีส่ ดุ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า 21 ส่วนที่ 5 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา คาชีแ้ จง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 มาตรฐานท่ี 1 - 3 2. มาตรฐานท่ี 1 - 3 ประเมนิ ผลแลว้ จะได้ผลระดบั คณุ ภาพตวั บ่งช/ี้ มาตรฐาน แลว้ ทาเครอื่ งหมาย ลงในชอ่ งระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารตัดสนิ 4 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ดีเย่ียม 3 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับดี 2 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั พอใช้ 1 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ปรับปรุง มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของนักเรยี น ตารางท่ี 29 แสดงคุณภาพของนกั เรยี นมาตรฐานท่ี 1 ตัวบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 1 นร.ทั้งหมด 4 3 2 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของนกั เรยี น 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสือ่ สาร และการคดิ คานวณ 134 108 20 6 2) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภปิ ราย 134 117 12 5 แลกเปลีย่ นความคิดเหน็ และแกป้ ญั หา 3) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร 134 89 37 8 4) มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา 134 101 28 5 5) มีความรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคตทิ ี่ดีต่องานอาชพี 134 115 14 5 1.2 คุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ของนักเรียน 1) การมีคณุ ลกั ษณะและค่านิยมทดี่ ตี ามทสี่ ถานศกึ ษากาหนด 134 115 12 7 2) ความภูมใิ จในทอ้ งถิน่ และความเปน็ ไทย 134 120 9 5 3) การยอมรับที่จะอย่รู ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 134 123 4 7 4) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม 134 108 18 8 สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 134 111 17 6 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 22 กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทีด่ าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน - กจิ กรรมบรู ณาการสวนพฤกษศาสตร์ จดุ เด่น - กจิ กรรมบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน - นกั เรยี นได้มีโอกาสแสดงความสามารถของตนเองได้ - กจิ กรรมสัปดาหว์ ิทยาศาสตร์ อย่างเต็มที่ กิจกรรมการแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science - กจิ กรรมทดี่ าเนนิ การกระตุน้ ใหน้ กั เรยี นไดแ้ สดง Show) ศกั ยภาพของตนเอง กจิ กรรมสะเต็มศกึ ษา จุดควรพฒั นา - กจิ กรรมเปิดบ้านวชิ าการ - ควรจัดกิจกรรมดังกลา่ วให้ต่อเน่ือง นาผลการ ประเมนิ มาปรับปรงุ แกไ้ ขการดาเนินงานคร้ังต่อไป ควรส่งเสริมใหน้ ักเรียนได้พัฒนาตนเองทั่วทกุ คน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ตารางที่ 30 แสดงกระบวนการบริหารและการจดั การของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ตัวบ่งชี้ ระดบั คุณภาพตวั บ่งช้/ี มาตรฐาน 4 321 2.1 มีเปา้ หมายวิสยั ทัศนแ์ ละพันธกิจท่ีสถานศึกษากาหนดชดั เจน  2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดาเนนิ งานพฒั นาวิชาการทเี่ น้นคณุ ภาพนกั เรยี นรอบดา้ นตาม   หลักสูตรสถานศกึ ษาและทกุ กลมุ่ เป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวชิ าชพี  2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้ือตอ่ การจดั การเรยี นรู้  อย่างมคี ณุ ภาพ  2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื สนับสนนุ การบรหิ ารจดั การ  และการจดั การเรียนรู้ สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า 23 กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทีด่ าเนินการ ผลการดาเนนิ งาน - กจิ กรรมบรู ณาการสวนพฤกษศาสตร์ จดุ เดน่ - กจิ กรรมบรู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ สถานศกึ ษามกี ารดาเนนิ งานกิจกรรม/โครงการ พอเพียง - กิจกรรมสัปดาห์วทิ ยาศาสตร์ ต่างๆทีห่ ลากหลายและมพี ฒั นาครูและบุคลากรใหม้ ี - กจิ กรรมการแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science ความเชีย่ วชาญทางวชิ าชพี ใหม้ คี วามรู้ความสามารถ Show) และทกั ษะตามมาตรฐานตาแหน่ง - กจิ กรรมสะเตม็ ศึกษา จดุ ควรพัฒนา - กิจกรรมเปดิ บา้ นวชิ าการ - สรปุ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของครผู ้สู อนทกุ คน ครแู ละบคุ ลากร ไดร้ บั การพัฒนาใหม้ คี วามรู้ ความสามารถและทกั ษะตามมาตรฐานตาแหนง่ แต่ ควรนามาใชใ้ ห้เต็มศกั ยภาพและควรบรหิ ารจัดการ ข้อมูลสารสนเทศท่มี ีเกยี่ วกับตนเอง นกั เรยี นและ โรงเรยี นให้ถกู ต้องเปน็ ปัจจุบนั นาไปประยกุ ตใ์ ชไ้ ด้ และควรดาเนินการอยา่ งเป็นระบบ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ 24 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ นกั เรยี นเป็นสาคญั ตารางที่ 31 แสดงกระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ น้นนักเรยี นเปน็ สาคัญ ตวั บง่ ช้ี ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ช้ี/มาตรฐาน 4 321 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจรงิ และสามารถ นาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตได้   3.2 ใชส้ ื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรูท้ ่ีเออื้ ตอ่ การเรียนรู้  3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การช้ันเรยี นเชงิ บวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินนักเรียนอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมา  พัฒนานกั เรยี น  3.5 มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้และใหข้ อ้ มูลสะทอ้ นกลบั เพื่อพฒั นาและ  ปรับปรุงการจัดการเรยี นรู้ สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทีด่ าเนินการ ผลการดาเนนิ งาน จุดเดน่ - กิจกรรมบรู ณาการสวนพฤกษศาสตร์ - กิจกรรมบูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ ครูผู้สอนมีการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ทีห่ ลากหลาย พอเพยี ง เน้นใหน้ กั เรยี นได้ลงมอื ปฏิบัติจรงิ ทัง้ รายบคุ คลและ - กิจกรรมสัปดาห์วิทยาศาสตร์ รายกลุ่ม เชน่ กิจกรรมการทดลอง กจิ กรรมสะเต็ม - กจิ กรรมการแสดงทางวทิ ยาศาสตร์ (Science ศึกษา กจิ กรรม Science Show กจิ กรรมโครงงาน Show) - กจิ กรรมสะเตม็ ศึกษา จุดควรพัฒนา - กิจกรรมเปดิ บ้านวิชาการ - สรปุ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของครผู ู้สอนทุกคน การนาเสนอผลงานของนักเรียน ยงั มีรปู แบบไม่ หลากหลาย กิจกรรมบางอย่างควรให้นกั เรียนใน แผนการเรยี นอนื่ ร่วมกจิ กรรมดว้ ย โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ 25 ส่วนท่ี 6 สรปุ อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ กิจกรรม/ผลงาน/ช้นิ งานเด่นที่มีความภาคภูมใิ จและประทบั ใจ 1. ครผู ้คู วบคุมและฝึกซอ้ ม กจิ กรรมการเครื่องบนิ พลังงาน ไดร้ บั รางวลั ระดบั เหรียญทองแดงระดบั ชาติ งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน ครงั้ ท่ี 69 ปกี ารศกึ ษา 2562 ระดับเขตพื้นท่ีมัธยมศึกษาเขต 34 2. ครูผ้คู วบคมุ และฝึกซอ้ ม กิจกรรมการเคร่อื งบินพลังงาน ไดร้ ับรางวลั เข้าร่วมระดบั ชาติ งาน ศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน ครั้งที่ 69 ปกี ารศึกษา 2562 ระดับเขตพนื้ ท่ีงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน คร้งั ท่ี 69 ปกี ารศึกษา 2562 ระดบั เขตพ้นื ที่ประถมศึกษาเชยี งใหม่เขต 6 ปจั จัยแห่งความสาเรจ็ 1. จดั กิจกรรมการเรียนรูท้ ่ีมีการเน้นทกั ษะกระบวนการคดิ แกป้ ญั หาทางวิทยาศาสตร์ โดยกจิ กรรมการ แสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science Show) ให้กับนกั เรยี น 2. จดั กจิ กรรมการเรียนรูท้ ี่มีการเนน้ ทกั ษะกระบวนการคดิ แก้ปญั หาทางวิทยาศาสตร์ โดยกจิ กรรม สะเตม็ ในงานสปั ดาหว์ ทิ ยาศาสตร์ ประจาประการศกึ ษา 2562 ใหก้ ับนกั เรียน 3. จัดกจิ กรรมการเรยี นรทู้ ีม่ กี ารเน้นทักษะกระบวนการคิด แกป้ ัญหาทางวทิ ยาศาสตร์ กระบวนการกลุม่ โดยกจิ กรรมฝกึ ให้นกั เรียนไดแ้ ลกเปลยี่ นเรียนร้ซู ่ึงกันและกนั ในรูปแบบของกจิ กรรมการทดลอง กิจกรรมสรา้ งสรรค์ ส่อื แสดงผลงานเปน็ โมเดลจาลอง กจิ กรรมสรปุ องค์ความรู้ทเี่ รียนในรูปแบบของแผนผงั ความคิด จดุ เด่น อปุ สรรค/ปัญหา และขอ้ เสนอแนะ จดุ เดน่ โรงเรยี นเป็นโรงเรียนประจา ดังน้นั การพฒั นานักเรียนจึงสามารถทาไดอ้ ย่างเต็มที่ ทง้ั เวลาว่าง หลัง เลกิ เรยี น หรอื ในวนั หยุดเสาร์-อาทติ ย์ อปุ สรรค/ปญั หา 1. ทักษะพืน้ ฐานในการทดลอง ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ และการแกโ้ จทย์ปญั หามไี ม่เทา่ กันหรือไมม่ ีมากอ่ นของนกั เรียนแต่ละคน 2. ความรู้พื้นฐานของนักเรียนทม่ี าจากแต่ละโรงเรียนมพี น้ื ฐาน การเรยี นรู้ท่ีแตกต่างกนั มาก จึง ทาให้นกั เรียนมีปญั หาในรว่ มกจิ กรรมในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ท่คี รผู ู้สอนจัดข้นึ อาจต้องใช้เวลา ในการศกึ ษาหาความรมู้ ากข้ึนกว่าเพือ่ นๆในชน้ั เรียน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 26 ข้อเสนอแนะ แนวทางแก้ไข 1. มงุ่ พัฒนาให้นกั เรยี นเกิดการพัฒนาทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ทกั ษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ และการแก้โจทย์ปญั หาในลักษณะของค่ายวิทยาศาสตร์ กิจกรรมสะเต็มศกึ ษา กิจกรรมโครงงาน กจิ กรรมวันวทิ ยาศาสตรแ์ ละกจิ กรรมเปิดบ้านวชิ าการของกล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. สง่ เสริมให้นักเรยี นเกิดความรพู้ ื้นฐานที่จาเปน็ ในการเรียนวิทยาศาสตร์ โดยจัดกิจกรรมปรบั พนื้ ฐานให้กบั นักเรียนในรปู แบบคา่ ยวิทยาศาสตร์ และคา่ ยสะเตม็ ศกึ ษา การพฒั นางานต่อไปในอนาคต กาหนดเปา้ หมายความสาเรจ็ ของนกั เรยี นทเี่ รียนในแผนการเรียนวทิ ยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ คือ เมื่อจบการเรยี นรู้ในแต่ละระดบั ชั้นจะตอ้ งทาโครงงานวทิ ยาศาสตร์ อย่างนอ้ ยคนละ 1 โครงงาน ไว้ดงั น้ี ชั้นปที ี่ 1 : โครงงานวิทยาศาสตร์ประเภทสารวจ ชั้นปที ี่ 2 : โครงงานวิทยาศาสตรป์ ระเภททดลอง ชน้ั ปีท่ี 3 : โครงงานวิทยาศาสตร์ประเภทประดษิ ฐ์ ลงช่ือ ผูร้ ายงาน ลงชื่อ ผ้รู ับรองรายงาน (นายเสรี แซจ่ าง) (นายวเิ ศษ ฟองตา) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ รองผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 18 มีนาคม 2563 18 มีนาคม 2563 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 27 ภาพกิจกรรม โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ 28 ¡ÒÃá¢§è ¢Ñ¹à¤Ã×èͧºÔ¹¾ÅѧÂÒ§ »ÃÐàÀ·ºÔ¹¹Ò¹ »ÅèÍÂÍÔÊÃÐ ÃдѺªÑé¹ Á.ñ - Á.ó รางวัลระดับทองชนะเลศิ อัน งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น คร้ังที่ 64 ปกี ารศกึ ษา 2562 ระดับเขตพ้นื ทกี่ ารมัธยมศกึ ษาเขต 34 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ 29 ¡Ô¨¡ÃÃÁ ¡ÒÃá¢§è ¢Ñ¹à¤Ãè×ͧÃè͹ »ÃÐàÀ·Ãè͹¹Ò¹»ÅèÍ´éÇÂÁ×Í ÃдѺªÑé¹ ».ô - ».ö ä´éÃѺÃÒ§ÇÑÅÃдѺàËÃÂÕ -·Í§ ªนÐàÅÔÈ งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น คร้ังที่ 64 ปกี ารศกึ ษา 2562 ระดับเขตพ้นื ทกี่ ารมัธยมศกึ ษาเขต 34 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 30 ¡Ô¨¡ÃÃÁ ¡ÒÃá¢§è ¢Ñ¹à¤Ã×èͧºÔ¹¾ÅѧÂÒ§ »ÃÐàÀ·ºÔ¹¹Ò¹ »ÅèÍÂÍÔÊÃÐ ÃдѺªÑé¹ Á.ñ - Á.ó รางวัลระดับเหรียญทองแดง งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น คร้ังท่ี 64 ปีการศกึ ษา 2562 ระดับเขตชาติ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 31 กลุ่มเครอื ข่ายสมเด็จย่า-ราชประชา-เมอื งเด็ก นักเรยี นไดร้ ับรางวัลชนะเลศิ การแข่งขันเปตอง หญงิ 12 ปี หญงิ รุ่นอายุไม่เกนิ 12 ปี โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ 32 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 33 อบรมเพอ่ื พัฒนาตนเองในการวเิ คราะห์ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสตู ร กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่