Portfolio นางสาว ชีฟาอ์ อาลี 6320117140 (จันทร์)

PORTFOLIO รายวิชา 262-111 ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา1 โรงเรียน สาธิตมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ประจาํ ปการศึกษา 2563 (ฝายประถมศึกษา) นางสาว ชีฟาอ์ อาลี รหัสนักศึกษา 6320117140 สาขาวิชา การประถมศึกษา

คํานาํ แฟมสะสมผลงานเล่มนเี ปนสว่ นหนงึ ของรายวชิ า ปฏิบตั ิการสอนในสถานศึกษา1 (262-111) นกั ศึกษา ฝกประสบการณช์ นั ปที1 จดั ทําขนึ เพอื รวบรวมภาพ กิจกรรมทีไดส้ งั เกตการณก์ ารสอนและปฏิบตั ิตามฐาน การเรยี นร5ู้ ฐาน ณ โรงเรยี นสาธติ มหาวทิ ยาลัยสงขลา- นครนิ ทร์ ( ฝงประถมศึกษา) ขา้ พเจา้ ขอขอบพระคณุ คณุ ครู และบุคลากรทกุ ท่านทีมสี ว่ นรว่ มในการใหค้ วามรแู้ ละคําแนะนาํ ทังนหี าก มขี อ้ ผดิ พลาดประการใดขา้ พเจา้ ขอนอ้ มรบั ไว้ ชฟี าอ์ อาลี นกั ศึกษา สาขา การประถมศึกษา

สารบญั ประวัติส่วนตัว 1 ฐานการเรยี นรู้ 2 ฐานที6 โรงเรยี นของเราน่าอยู่ 3 ฐานที7 โภชนาการ-อนามัย 4 ฐานที1 ฝกคนใหเ้ ปนครู 5 ฐานที2 เปน-อยู่-ดี ทีสาธิต 6 ฐานที3 ชารจ์ พลังสุข ปลุกพลังบวก ภาคผนวก

1 ประวตั ินกั ศึกษา ชือ - สกุล นางสาว ชีฟาอ์ อาลี รหัสนักศึกษา 6320117140 นักศึกษาสาขา การประถมศึกษา สถานทีอยู่ปจจุบัน 18/1 ถ.เจรญิ ประดิษฐ์ ต.สะบารงั อ.เมือง จ.ปตตานี 94000 โทรศัพท์ 083-0800146 E-mail [email protected] EDUCATION

ฐานที 6 2 โรงเรยี นของเราน่าอยู่ เปนการเรยี นรูเ้ กียวกับภูมิทัศน์ของโรงเรยี น ซึงเปนปจจัย สาํ คัญในจัดการเรยี นการสอนเปนอย่างมากตลอดจนมีผลต่อการ พัฒนาการทางด้านรา่ งกาย จิตใจ สติปญญา อารมณ์ และสังคม จึง ควรเอาใจใส่ดูแลเปนพิเศษในการจัดสภาพแวดล้อม และ การปรบั ภูมิ ทัศน์ให้มีบรรยากาศทีดี สิงทีได้รบั มอบหมายจากฐานนีคือ การทาสีล้อ ยาง เปนการเพิมสีสันให้สนามเด็กเล่นเพือให้นักเรยี นเกิดการเรยี นรู้ จากการเล่น อีกทังได้รว่ มกันออกแบบกระถางต้นไม้ เพือเสรมิ สรา้ ง ทักษะการใช้ความคิดและความสรา้ งสรรค์

3 ฐานที 7 โภชนาการ-อนามยั เปนกิจกรรมการเรยี นรูเ้ กียวกับโภชนาการอาหารและอนามัย จากการเรยี นรูใ้ นฐานนีได้มีโอกาสจัดเตรยี มอาหารกลางวันและอาหาร ว่างให้กับนักเรยี นแต่ละช่วงชัน สิงสาํ คัญทีสุดในการทําเมนูแต่ละวัน คือการคํานึงถึงสารอาหารทีนักเรยี นแต่ละช่วงวัยควรทีจะได้รบั เพราะ การบรโิ ภคอาหารทีมีคุณค่าตามความต้องการในแต่ละช่วงวัยจะทําให้ นักเรยี นมีสุขภาพรา่ งกายแข็งแรง และเรยี นรูไ้ ด้อย่างเต็มที

ฐานที1 4 ฝกคนใหเ้ ปนครู เปนการเรยี นรูเ้ กียวกับบุคลิกภาพและภาพลักษณ์ของการเปนครูทีดี รวมไปถึงบทบาทและหน้าทีในการสอนอย่างไรให้สอดคล้องกับครูในศตรวรรษ ที21 การใช้เทคโนโลยีและการสรา้ งให้ผู้เรยี นเปนนักคิดและนักพัฒนาถือเปน หัวใจหลักในการส่งเสรมิ การเรยี นรูซ้ ึงเปนไปตามยุคสมัยทีเปลียนแปลงไป ครู จะเปนผู้สอนอย่างเดียวเหมือนเมือก่อนไม่ได้ ต้องให้เด็กรูจ้ ักการเรยี นรูด้ ้วย ตนเองโดยทีครูเปนผู้ออกแบบการเรยี นรูเ้ ปนผู้แนะนาํ และอํานวยความสะดวก ในการเรยี นรูใ้ ห้กับนักเรยี นทังนีเพือให้เด็กสามารถสรา้ งสรรค์และพัฒนาองค์ ความรูไ้ ด้ด้วยตัวเอง

5 ฐานที 2 เปน-อยู-่ ดี ทีสาธติ เปนฐานทีเรยี นรูเ้ กียวกับระบบคัดกรองนักเรยี น เนืองด้วยสถานการณ์ ปจจุบันไวรสั โควิดทีกําลังแพรร่ ะบาดสิงสาํ คัญทีโรงเรยี นและสถานศึกษาทุก แห่งจะต้องใส่ใจเปนอย่างมากก็คือ การมีมาตรการปองกันหรอื หยุดยังไวรสั โควิด 19 ไม่ให้แพรก่ ระจายไป โรงเรยี นมีจุดตรวจเพือทําการคัดกรองและ วัดไข้เด็กนักเรยี นก่อนทีจะให้เด็กเข้าโรงเรยี นหรอื เข้าไปทีห้องเรยี น รวมไป ถึงเรยี นรูเ้ กียวกับกฎภายในโรงเรยี นและกิจกรรมเข้าแถวหน้าเสาธง

ฐานที3 6 ชารจ์ พลังสุข ปลุกพลังบวก เปนฐานทีเกียวกับสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรยี น บทบาทหน้าที เทคนิก และการสรา้ งวินัยเชิงบวกให้กับนักเรยี นการสือสาร ระหว่างครูกับนักเรยี นอย่างเปดใจด้วยการพูดทีไม่ใช่การตําหนิ ดุด่า หรอื ว่า กล่าวแต่เปนการพูดด้วยท่าทีทีทําให้เด็กวางใจ ด้วยนาํ เสียงเปนมิตรจะทําให้ นักเรยี นเปดใจและไว้ใจครูมากขึน เมือบทสนทนาเรมิ ขึนโดยปราศจากความ กลัวครูจะรูว้ ่าอะไรเปนเหตุผลเบืองหลังให้เด็กแสดงพฤติกรรมทีไม่เหมาะสม ส่งเสรมิ ให้นักเรยี นรูจ้ ักทําความดี และ เสรมิ สรา้ งวินัยให้กับตัวเอง

ภาคผนวก LEARNING



THANK YOU