portfolio ชีฟาอ์ อาลี 6320117140

PORTFOLIO รายวิชา 262-111 ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา1 โรงเรียน สาธิตมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ประจาํ ปการศึกษา 2563 (ฝายประถมศึกษา) นางสาว ชีฟาอ์ อาลี รหัสนักศึกษา 6320117140 สาขาวิชา การประถมศึกษา

คํานาํ PORTFOLIO เล่มนเี ปนสว่ นหนงึ ของรายวชิ า ปฏิบตั ิการสอนในสถานศึกษา1 (262-111) นกั ศึกษา ฝกประสบการณช์ นั ปที1 จดั ทําขนึ เพอื รวบรวมภาพ กิจกรรมทีไดส้ งั เกตการณก์ ารสอนและปฏิบตั ิตามฐาน การเรยี นร5ู้ ฐาน ณ โรงเรยี นสาธติ มหาวทิ ยาลัยสงขลา- นครนิ ทร์ ( ฝงประถมศึกษา) โดยคาดหวงั ทีจะไดร้ บั ความรคู้ วามเขา้ ใจเกียวกับความเปนครแู ละสามารถนาํ ไปปรบั ใชห้ รอื ประยุกต์ใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน หากมขี อ้ ผดิ พลาดประการใด ขออภัย ณ ทีนดี ว้ ย ชฟี าอ์ อาลี นกั ศึกษา สาขา การประถมศึกษา

สารบญั ประวัติส่วนตัว 1 ฐานการเรยี นรู้ 2 ฐานที6 โรงเรยี นของเราน่าอยู่ 3 ฐานที7 โภชนาการ-อนามัย 4 ฐานที1 ฝกคนใหเ้ ปนครู 5 ฐานที2 เปน-อยู่-ดี ทีสาธิต 6 ฐานที3 ชารจ์ พลังสุข ปลุกพลังบวก ภาคผนวก

1 ประวตั ินกั ศึกษา ชือ - สกุล นางสาว ชีฟาอ์ อาลี รหัสนักศึกษา6320117140 นักศึกษาสาขา การประถมศึกษา สถานทีอยู่ปจจุบัน 18/1 ถ.เจรญิ ประดิษฐ์ ต.สะบารงั อ.เมือง จ.ปตตานี 94000 โทรศัพท์ 083-0800146 E-mail [email protected] EDUCATION

ฐานที 6 2 โรงเรยี นของเราน่าอยู่ เปนการเรยี นรูเ้ กียวกับภูมิทัศน์ของโรงเรยี น ซึงเปนปจจัย สาํ คัญในจัดการเรยี นการสอนเปนอย่างมากตลอดจนมีผลต่อการ พัฒนาการทางด้านรา่ งกาย จิตใจ สติปญญา อารมณ์ และสังคม จึง ควรเอาใจใส่ดูแลเปนพิเศษในการจัดสภาพแวดล้อม และ การปรบั ภูมิ ทัศน์ให้มีบรรยากาศทีดี สิงทีได้รบั มอบหมายจากฐานนีคือ การทาสีล้อ ยาง เปนการเพิมสีสันให้สนามเด็กเล่นเพือให้นักเรยี นเกิดการเรยี นรู้ จากการเล่น อีกทังได้รว่ มกันออกแบบกระถางต้นไม้ เพือเสรมิ สรา้ ง ทักษะการใช้ความคิดและความสรา้ งสรรค์

3 ฐานที 7 โภชนาการ-อนามยั เปนกิจกรรมการเรยี นรูเ้ กียวกับโภชนาการอาหารและอนามัย จากการเรยี นรูใ้ นฐานนีได้มีโอกาสจัดเตรยี มอาหารกลางวันและอาหาร ว่างให้กับนักเรยี นแต่ละช่วงชัน สิงสาํ คัญทีสุดในการทําเมนูแต่ละวัน คือการคํานึงถึงสารอาหารทีนักเรยี นแต่ละช่วงวัยควรทีจะได้รบั เพราะ การบรโิ ภคอาหารทีมีคุณค่าตามความต้องการในแต่ละช่วงวัยจะทําให้ นักเรยี นมีสุขภาพรา่ งกายแข็งแรง และเรยี นรูไ้ ด้อย่างเต็มที

ฐานที1 4 ฝกคนใหเ้ ปนครู เปนการเรยี นรูเ้ กียวกับบุคลิกภาพและภาพลักษณ์ของการเปนครูทีดี รวมไปถึงบทบาทและหน้าทีในการสอนอย่างไรให้สอดคล้องกับครูในศตรวรรษ ที21 การใช้เทคโนโลยีและการสรา้ งให้ผู้เรยี นเปนนักคิดและนักพัฒนาถือเปน หัวใจหลักในการส่งเสรมิ การเรยี นรูซ้ ึงเปนไปตามยุคสมัยทีเปลียนแปลงไป ครู จะเปนผู้สอนอย่างเดียวเหมือนเมือก่อนไม่ได้ ต้องให้เด็กรูจ้ ักการเรยี นรูด้ ้วย ตนเองโดยทีครูเปนผู้ออกแบบการเรยี นรูเ้ ปนผู้แนะนาํ และอํานวยความสะดวก ในการเรยี นรูใ้ ห้กับนักเรยี นทังนีเพือให้เด็กสามารถสรา้ งสรรค์และพัฒนาองค์ ความรูไ้ ด้ด้วยตัวเอง

5 ฐานที 2 เปน-อยู-่ ดี ทีสาธติ เปนฐานทีเรยี นรูเ้ กียวกับระบบคัดกรองนักเรยี น เนืองด้วยสถานการณ์ ปจจุบันไวรสั โควิดทีกําลังแพรร่ ะบาดสิงสาํ คัญทีโรงเรยี นและสถานศึกษาทุก แห่งจะต้องใส่ใจเปนอย่างมากก็คือ การมีมาตรการปองกันหรอื หยุดยังไวรสั โควิด 19 ไม่ให้แพรก่ ระจายไป โรงเรยี นมีจุดตรวจเพือทําการคัดกรองและ วัดไข้เด็กนักเรยี นก่อนทีจะให้เด็กเข้าโรงเรยี นหรอื เข้าไปทีห้องเรยี น รวมไป ถึงเรยี นรูเ้ กียวกับกฎภายในโรงเรยี นและกิจกรรมเข้าแถวหน้าเสาธง

ฐานที3 6 ชารจ์ พลังสุข ปลุกพลังบวก เปนฐานทีเกียวกับสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรยี น บทบาทหน้าที เทคนิก และการสรา้ งวินัยเชิงบวกให้กับนักเรยี นการสือสาร ระหว่างครูกับนักเรยี นอย่างเปดใจด้วยการพูดทีไม่ใช่การตําหนิ ดุด่า หรอื ว่า กล่าวแต่เปนการพูดด้วยท่าทีทีทําให้เด็กวางใจ ด้วยนาํ เสียงเปนมิตรจะทําให้ นักเรยี นเปดใจและไว้ใจครูมากขึน เมือบทสนทนาเรมิ ขึนโดยปราศจากความ กลัวครูจะรูว้ ่าอะไรเปนเหตุผลเบืองหลังให้เด็กแสดงพฤติกรรมทีไม่เหมาะสม ส่งเสรมิ ให้นักเรยี นรูจ้ ักทําความดี และ เสรมิ สรา้ งวินัยให้กับตัวเอง

ภาคผนวก LEARNING



THANK YOU